天宮課堂第二課觀后感優質范文。

怎么樣才能寫好一篇作品名觀后感呢？品味完一部作品后，在看完一部好影片后，我們可以試著去寫一篇觀后感。觀后感是呈現我們對作品的自然反應精神的顯性化，寫觀后感時要仔細領會文章，才能寫出真實的感觸，我們專注于“天宮課堂第二課觀后感優質范文”話題為您搜集了可靠有用的資料，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！

天宮課堂第二課觀后感優質范文 篇1

今日，我收看了“天宮課堂教學”第二課，學習培訓到了很多專業知識。此次授課的老師并不是一般的“老師”，她們竟然在太空授課!她們便是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號乘組宇航員。

這一課，亞平老師給大家詳細介紹了很多太空科學專業知識，有“宇航員在軌工作中生活場景展現”，有“空間細胞學科學研究實驗展現”，有“水的浮力消退實驗”，有“收縮水支撐力實驗”，有“水球電子光學實驗”和“咀嚼片實驗”。

在其中我對“收縮水支撐力實驗”最有興趣。這一實驗是亞平老師給大家講解的。只看見餐桌上擺著一個金屬圈，亞平老師提心吊膽地拿著飲用水袋朝金屬圈灌水，讓水吸咐在金屬圈上，隨后再次漸漸地灌水，使收縮水變為脹鼓鼓的水球。在實驗的最終，亞平老師還放了一張她和她閨女一起剪的花瓣在水球上，我驚訝地發覺花瓣一直在水球中轉動，確實是太有意思了!

亞平老師還帶大家參觀考察了神舟十三號的內部結構。“空間餐廳廚房”，里邊有簡便的烤箱和飲用水調節器，也有可愛的小電冰箱，冰箱里也有新鮮的新鮮水果。

葉老師歸還大家演出了空間轉過身。我明白了吹氣檢查，和游泳的姿勢全是難以實現的，僅有將兩手抱在胸口才可以轉過身。太奇特了!

我的愿望是我要當上航天員，在宇宙空間中暢游，去太空探索大量的宇宙奧秘!

天宮課堂第二課觀后感優質范文 篇2

今天我們觀看了《天宮課堂》，與天宮連線，這神奇的宇宙大講堂在下午3：40準時開始了，可以說是翹首以待，萬眾矚目。

奇妙的水珠懸浮于半空之中，久久不落;陀螺能夠在空中直線飛行，不偏離軌道;人的方向感可以隨意變換……這些種種，在地球上我們都是難以想象和體驗的。可是在太空中，因為失重，這些奇妙的現象都展現了出來。看完了這僅60多分鐘的太空授課，心中卻是久久不能平靜。它不僅僅是一次簡單的授課，更點燃了人們探索太空激情的火種。如同普羅米修斯的壯舉，這堂課讓人們對太空的熱情的星星火種，引發的火勢卻可以燎原，“天有多高啊，天的外面是什么啊……”這些兒時的問題，我在一些科普讀物上知道了答案，明白了還有太空的存在。

從此，便對太空有著絲絲的好奇，但是，隨著不斷的成長，兒時的好奇心似乎已經被時間所磨滅，已有多久沒想起太空來了呢。隨著神舟飛天，心中的好奇終于又被引發了出來，直到看了這節太空授課，我才明白，原來心中對太空的向往，一直存在，生動的課堂如夜中的明燈，引我們走近太空，幫助我們普及了知識，同時又點發了我對太空的熱情。那么，太陽系之外有什呢?宇宙還未形成前，天地又是什么樣子?我的心中有一千零一問。

記得有一位詩人寫道：“寧愿變成一根樹根深扎地底，也不愿在星空中飄浮。”

但我卻想說，我愿意在星空中漂浮探索，我愿意在太空中漫步，用熱情探索太空，用科學知識來探索未知的領域。

天宮課堂第二課觀后感優質范文 篇3

23日，廣東華僑中學高一、高二的1150名同學觀看了“天宮課堂”第二課。不少同學表示，“太空教師”做的.這些實驗讓他們對所學的物理知識有了更直觀、更深入的理解。

高一（6）班的高嘉蔚印象最深的是太空拋物實驗，他說：“在太空中幾乎可以忽略的重力環境下，物體朝著被拋出去的方向，做近似勻速直線運動。這使得我很好地理解了在無重力下物體將做何種運動，以及在重力環境下艱難實現的勻變速直線運動的情景。”

葉沛欣同學則對水油分離實驗感興趣。她說，太空中在微重力條件下，水和油很難自動分離，混在了一起。當宇航員對容器進行高速圓周運動時，由于水和油密度不同，受到向心力的影響也不同，水油再次實現分離。密度較大的水會擠向圓周運動的外側，油則在內側。“物理是我最感興趣的學科，如果未來有機會，我很希望能在航空領域進行深造學習，為我國航空事業貢獻力量。”

天宮課堂第二課觀后感優質范文 篇4

航天科技一直是任何國家都必須重視的一個新興領域，她對我們探索太空以及探索未知領域有著很重要的作用。在如今這個社會上，制空權已經變得非常的普及了，那么還更深層次的就是宇宙太空的權利。比如說美國這個強大的國家，他們率先登陸月球，然后他就聯合其他的國家在月球上面劃分區域，說誰占領誰就在將來擁有采礦的權利，所以我們的航天技術也不能落后，否則的話在未來的100年內我們將會逐步的落后，所以航天技術以及航天的愛好將是我們新一代顏最重要的一個方向。

第一次接觸航天方面的知識是在幼兒園大班。那一天，老師把一張報紙貼到了墻上，那上面有一艘火箭——其實是神舟六號，還有兩個人——其實是費俊龍和聶海勝。聽到老師繪聲繪色地講解，我弄明白了個大概，心里覺得自豪。突然，我發現——居然沒有一名女性。當時我就想：要是我能當中國的第一名女宇航員，該有多好呀!從那時開始，我便懷揣著這樣一份夢想，上了小學。我曾經很自豪地跟班上的一位同學說，我將來會成為中國的第一位女宇航員，他聽了，流露出羨慕的眼神。那時的我自豪極了，覺得當一名宇航員太簡單了!三年級，我逐漸了解了一些有關航天方面的知識，這才知道，當一名航天員不是那么簡單的，不僅要有學問，要有好的身體，也要有好的心理素質——其實當時我并不明白到底什么是心理素質，只是模糊地覺得是身體好的一部份罷了。

雖然我知道我想成為一名航天航空員已經不太現實了，但是我可以在地下為他們工作，比如說地勤服務以及研究。我們可以在地上研究一些更加安全更加高效的航天飛船或者航天器材，也可以在地下的指揮中心，中間空宇航員的一局動，看看他們的生命體征以及各類的信息安全技術等。所以說，為了我能夠實現這個夢想，我現在不斷地學習，不斷地去參加一些科技展。為的了就是能夠更多的了解這方面的知識，為我將來的夢想做鋪墊。

天宮課堂第二課觀后感優質范文 篇5

今天，我們在班級觀看了直播課《天宮課堂》，內容是關于太空的，真是有趣極了!

在《天宮課堂》里，我們和亞平老師、光富老師一起學習了許多和太空相關的知識。王亞平老師是我最崇拜的偶像，她不僅長得漂亮，知識豐富，而且講課生動有趣，是中國女性中第一個太空漫步的人，實在是令人敬佩!從亞平老師身上，我體會到我很幸福，生在一個強大富有的祖國，能獨立研究出太空技術，讓火箭飛上太空，成立我們自己的空間站，有了自己的“太空家園”。這些高科技真是厲害極了!例如，在我們的太空家園中，有睡眠區，廚房，實驗區，運動區，還能送“快遞”呢!我的祖國可真強大!宇航員們穿著淺藍色的衣服，上面有許多拉鏈，里頭有許多可以調整的帶子，這些帶子可以有效防止宇航員的肌肉萎縮。

太空很奇妙，很神奇，在太空由于失重的因素可以做出許多地球上無法發生的奇妙實驗。比如，宇航員們轉身要將轉的方向相反的手轉動，越轉越快，才能轉身。在太空中還可以做水膜，水球等實驗，真是有趣極了!

感謝偉大的祖國，所以我我要好好學習，長大后會將祖國發展得更好!

天宮課堂第二課觀后感優質范文 篇6

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今天觀看的“天宮課堂”中，有許多有趣神奇的實驗。

其中，有一個“水浮力實驗”。做這個實驗之前，王亞平老師先是準備了一個有水的玻璃杯和一個乒乓球。然后老師把乒乓球壓進了水里，當老師把手收回來時，乒乓球沒有像在地球上時浮出水面，而是停留在了水中。

另外還有一個“泡騰片實驗”。王亞平老師先是用一個環形的鐵絲做出了一個十分薄的水膜，然后老師就用水袋里的水，不停地給水膜加水。漸漸地，原來那張薄薄的水膜已經變成了一個圓滾滾的、玲瓏剔透的大水球，然后滴上幾滴藍顏料，眼前突然出現了一個晶瑩透亮的水球，散發出一絲絲光，照量了空間站。接下來王亞平老師小心翼翼地將一小塊泡騰片放進水球里，然后，泡騰片吐出許許多多的小氣泡，但小氣泡不想走，依舊在水球中，隨著小氣泡加多，水球似乎要被這些小氣泡撐破了似的。如果你仔細的看這個水球的話，水球是不是有點兒像我們生活的地球。

今天觀看“天宮課堂”后，我便有了一個夢想，那就是長大后成為一位航天員，飛向太空，探索更多的奧秘。

天宮課堂第二課觀后感優質范文 篇7

本次的課程，還是由航天員翟志剛，王亞平，葉光富配合進行授課，在3點40分的時候，天宮課堂第二課終于開播了！ 因為這一次的課程還是天上和地上配合著上課，所以開始前，地面上的老師給我們講了好多知識，終于可以見到航天員老師們了。

我印象最深刻的就是太空冰雪試驗了，在太空中可以讓液體迅速結冰確實很有趣，以前我有見過飽和液體，但是不知道這種液體還有那么大的樂趣，直接航天員們把飽和液體裝在袋子里，再一點一點的擠出來，由于在失重環境下，飽和液體擠出來的時候就是一個球，一擠出來的時候，飽和液體就迅速結冰，變成了一個冰球，沒想到一瓶液體就可以玩那么多的花樣。

還有太空拋物實驗，連在前幾個月很火的冰墩墩也上場了，平常我們在地面上扔東西時就會掉在地面上，而在失重環境下不會，扔冰墩墩的時候就可以很自然的扔過去，這個動作讓我印象深刻，原來，在太空中還那么好玩，我真想上天看看啊，體驗一下失重的感覺！這次的課程讓我印象深刻，也激發了我對航天的學習興趣，真希望在未來的時候，每一個人都可以到天上去，感受一下宇航員的感覺！

天宮課堂第二課觀后感優質范文 篇8

今天下午，我們在學校觀看了天宮一號的直播視頻。以前在新聞中看到過航天員們在太空中短暫的片段講解，今天親眼目睹這當時的情景，真的很激動。

視頻中讓我最感興趣的是航天員們做的小實驗。其中有乒乓球實驗，先準備一杯水和一個乒乓球，如果在地球上，把乒乓球放在水里，球自然就會浮起來，然而在太空中，把乒乓球放在水里，再用木棍壓一下這個球，他就會沉到水底。還有一個水膜實驗，首先用一個放大鏡大小的環，伸進飲用的自來水袋里，拿出來的時候竟成為了一個水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢的水膜就變成了一個晶瑩剔透的水球。如果在地球上，用一只水管插進水球里，可想而知，水球必然爆開。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而它卻毫發未傷，真的很奇跡。但這就是科學的力量，它讓我們了解到失重的環境里，物體的變化以及變化的原理。

通過這一次的觀看視頻，激發了我對太空生活的好奇，想去了解這個神秘詭異的太空，想去研究這個神奇的太空，它勾起了我的興趣，讓我充滿了對太空的幻想。所以作為初中生的我，現在要做的就是，勤奮努力的去學習，豐富自己，強大自己，才能解答自己的疑惑。也許我們還會在那里代代繁衍下去，開啟不一樣的生活。太空生活讓我充滿了無線憧憬，將來也會有更多的實驗空間站讓我們去探索。

也是通過這堂課，我了解到我國的航天技術，我為之而感到驕傲。也要向航天員們的不怕吃苦，做事認真、扎實，永不放棄的精神學習，讓自己成為國家有用之才，為祖國做一份貢獻!