央視天宮課堂第二課觀后感范文700字集錦。

好的電影能給觀眾強烈的代入感，當看完電影，我們的內心激動不已。想要這種感動長存于心，我們就應該好好寫一份觀后感，經常寫觀后感可以鍛煉文筆和思維能力，那么我們該怎樣寫作品名觀后感呢？經過搜索和整理，讀書筆記吧的編輯為大家呈上央視天宮課堂第二課觀后感范文，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

央視天宮課堂第二課觀后感范文【篇1】

“天宮課堂”第二課3月23日下午在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將相互配合進行授課。本次太空授課活動繼續采取天地對話方式進行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施。“天宮課堂”第二課，旨在傳播普及空間科學知識，激發廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情。

眾所周知，經過幾代人的不懈努力，我國的航天事業取得了輝煌成就。我國航天人不畏艱辛，勇于攀登、奮發圖強，他們在工作中精益求精，是一支特別能吃苦能戰斗能攻關的隊伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神傳承下去，必須靠廣大青少年接好班，因此，“天宮課堂”正是青少年航天夢開始的地方，也是展現航天精神的好平臺。

“天宮課堂”通過三位航天員惟妙惟肖的講解，更能使青少年近距離深入了解航天知識，直觀感受到科學的偉大奧妙之處。觀看完“天宮課堂”第二課，我受益匪淺，不僅認識到了航天事業的重要性，對學習科學的熱情也更加強烈了。“天宮課堂”使我從小樹立起了崇高理想，在我心里埋下了科學的種子，激發了我無盡的探索欲望！

央視天宮課堂第二課觀后感范文【篇2】

這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔任主授課教師，葉光富和翟志剛擔任助手，為大家進行直播授課。

本次太空授課活動繼續采取天地對話方式進行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施。

太空拋物實驗，冰墩墩參演

這次天宮課堂邀請到了一個“特約嘉賓”，就是人氣王冰墩墩。

它被用來演示了牛頓定律。在太空中拋物，并不會像地球上一樣下落，而是沿原有方向勻速前進。

水油分離實驗

地球上的水和油因為密度不同，油浮在水面上，但是太空里處于微重力環境，靜止狀態下，水和油很均勻地混合在一起。

那么如何能讓太空里水和油也分離呢？答案是旋轉起來，利用離心作用！

航天員用繩子拴住瓶子進行旋轉，水油分離了！

水橋實驗

王亞平老師已經用許多方法展示過太空里的液體張力，這一次又玩出了新花樣——水橋。

在微重力環境下，液體的張力足以維持住兩個物體之間的水，看起來就像一座橋。

太空“冰雪”實驗

在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質，當溶質不能繼續溶解時，所得到的溶液叫做這種溶質的飽和溶液；還能繼續溶解的溶液，叫做這種溶質的不飽和溶液。大家都知道，只有溶液達到飽和狀態，才會出現結晶沉淀。如果溶液未達到飽和狀態，它會繼續溶解，不會結晶。地面上受重力影響，液體從杯子底部開始往上結晶。在太空失重環境下，像漫天飛雪一樣，液體的四面八方都結晶。在杯子邊緣和空中等，每個方位，每個有水的地方，都有出現結晶的現象。

這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續期待接下來的課程吧！

央視天宮課堂第二課觀后感范文【篇3】

我的理想是當一名宇航員。我小的時候看了一個視頻，視頻播放載人飛船發射開始到飛出我們視野，飛向太空的過程。在那天晚上，我就夢見了我變成了宇航員坐上飛船飛出了太空。

有人問：“你想飛到哪個星球啊?”

我想說：“我要飛到太陽系的火星。”

“但沒人登上過火星呀?”

“我就是因為火星沒人登過上才要登上它，我想要成為第一位登上火星的中國人!”

要是我登上了火星，我會在上面蓋幾座封閉式的房子，讓中國人成為第一批“火星居民”入住，讓火星變成第二個地球。這是我的最終目地。

要當宇航員身體必須得好，所以我現在天天跳繩，以后還要進行更多的專業訓練。比如進入太空前的超重訓練。訓練這個項目要坐在一個球形機器里面，球形機器飛速旋轉，身體將承受自身8倍的重量，不喊出來才能過關。

要當宇航員也要非常細心，不然操控火箭的時候，要左轉五十度，結果，變成左轉五十點一度，就可能撞在一個星球上，火箭就沒了，自己的小命也沒了。做宇航員是一點粗心也不能有的。

要當宇航員還要掌握很多技能，要學會修火箭，水上模擬登行星之類的，還有返回地球時的求救等。

我的夢想是當一名宇航員，所以我就要好好讀書，學會更多的知識，掌握更多的技能，更要細心，希望有一天成功登上火星。

央視天宮課堂第二課觀后感范文【篇4】

金風送爽，夜色掩映下的大漠戈壁，牽動著無數人的心。發射升空、對接進駐，在長征二號F遙十三運載火箭的托舉下，乘坐神舟十三號載人飛船的三位航天員，將在太空“出差”長達6個月，中國空間站有人長期駐留的時代自此正式開啟。

這份成功，來自幾代人對夢想的接力。承載著中國人對日月星辰、廣袤空間的幻想，對振興中華、民族復興的追求，老一輩航天人篳路藍縷、艱苦奮斗，克服重重困難、跨過道道險關，從無到有地發展起了我國的航天事業：東方紅一號衛星、神舟五號載人飛船、嫦娥一號衛星……自_世紀70年代始，中國航天器遍布寰宇，靜謐的太空不再孤寂清冷。神舟十三號完成預定任務，意味著我們正堅定走在載人航天工程“三步走”發展戰略規劃中，“建造空間站，解決有較大規模的、長期有人照料的空間應用問題”。此刻，三位航天員翟志剛、王亞平、葉光富，眺望浩茫深邃的太空、俯瞰廣袤無垠的大地，他們代表了全人類對大自然無限未知和無限可能的精神渴求。在挑戰中創新，在重壓下跨越，中國航天夢想的腳步鏗鏘前行。

而后，我們更是用實際行動證明了，中華民族有智慧、有力量，沒有什么事情能夠難住我們!“航天夢是強國夢的重要組成部分。”“星空浩瀚無比，探索永無止境，只有不斷創新，中華民族才能更好走向未來。”“不管條件如何變化，自力更生、艱苦奮斗的志氣不能丟。”“推動航天事業造福全人類。”……夢想、創新、奮斗、共贏，這些關鍵詞，使每一位航天事業的奮斗者、奉獻者都無比振奮、信心滿懷，更讓每一名中國人增添了為國家民族作出更大貢獻的不懈動力。

“地球是人類的搖籃，但人類不可能永遠被束縛在搖籃里。”當中華大地的先人們仰望星空，暢想嫦娥飛天、牛郎織女時，何曾想到后輩以勇氣與毅力、犧牲與奉獻大踏步走向太空。我們相信，在中國積極推動、合作創新開創世界航天新紀元的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。

央視天宮課堂第二課觀后感范文【篇5】

能到太空旅行，一直是我的愿望。

一天晚上，我做了一個夢，我穿著又笨又重的太空衣向月球飛去。漸漸地，我的身體越來越輕，有說不出的興奮。我透過太空船的窗戶看見一群小星星在我身邊閃過，只要伸手就可以抓住它。太空船越飛越高，下面的建筑物小的像一只只螞蟻，長江就像一條長長的小溪，太平洋像一個小小的池塘

不久，太空船在月球上停了下來，月球上坑坑洼洼，一點也不平坦，還有許多環形的小山。我輕輕一跳，跳的好高好高，月球上沒有空氣，聲音無法傳播。我看見月球上的石頭很平常，只不過比陸地上的石頭亮一些。但是它們所含的各種元素比陸地上同樣的礦石所含元素多得多。

我想，如果月球上有家園、學校，該多好，這樣，我就可以讓爸爸、媽媽來月球上住，讓同學們在月球上課，做游戲，下課可以玩猜謎語，捉迷藏，跳皮筋，跳繩，玩的多開心。因為月球引力小，所以不用走路，非常的輕松不費勁。沒過一會兒，我們又回到了那艘漂亮的宇宙飛船里去了不知過了多么長的時間，我們又回到了地球。

我躺在床上回憶剛才的夢，感到十分神奇，雖然是一場夢，但我深信，隨著科學的發展，這個美麗的夢一定會成為現實。