讀書的力量讀后感范文7篇。

可能你正對如何寫作品讀后感而感到棘手？作者寫的這篇小說，使我們受益匪淺。?閱讀是收獲，寫讀后感可以讓我們更好地汲取知識，欄目小編精心挑選了一篇關于“讀書的力量讀后感范文”的文章相信你會喜歡，請根據自己的需要和情況靈活運用這些信息！

讀書的力量讀后感范文 篇1

《夢想的力量》這篇文章寫的是加拿大六歲兒童瑞恩·希里杰克為了讓非洲的孩子喝上潔凈的的水，首先籌集了七十元錢，由于不夠，又籌集了兩千元錢，還少一個鉆井機的錢，于是瑞恩又籌集了買鉆井機的錢，終于，他的夢想實現了。這篇文章贊美了六歲小男孩瑞恩純真、善良、堅定執著，金子般美好的童心。

在《夢想的力量》這篇文章中，有些地方使我感動。例如：暴風雪過后，領居們請他去幫忙撿落下的樹枝。這一句話中，我感覺到了，暴風雪過后，是非常非常寒冷的，就算是身強力壯的大人，如果把手伸出來，都會凍得縮回去。而他卻不是，他強忍著凍僵的手，把樹枝給撿起來。他為了幫助非洲兒童，就算是上刀山、下火海。他都要辦到。他是多么執著啊!

而我在生活中，卻與瑞恩恰恰相反，在家里面，如果家人讓我做點兒家務活，我心情好的話，就會干家務活，如果心情不好的話，無論是打著罵著都不去干活，或者只干幾分鐘就不干了。而瑞恩卻不是，他并不因為困難而氣餒，也沒有向困難低頭，他堅定執著，只要立下一個目標，就向著目標奮斗。

瑞恩之所以能實現他的夢想，是因為他有一顆善良、堅定執著，金子般的童心，只要我們不懈努力，積極面對每一件事，夢想就會實現。

讀書的力量讀后感范文 篇2

前幾天讀完了馬爾克斯的《百年孤獨》，一直打算寫篇讀后感，苦于無從下筆。一方面是對作品本身有一知半解之感，一方面想的太凌亂以至于理不出頭緒。

對我而言，單從讀《百年孤獨》的直觀感覺來說，是非常的微妙且有意思的。與以往容易入書入戲的我不同，百年孤獨里的悲歡離合、跌宕起伏、生離死別似乎和我之間隔了一層下雨中的玻璃墻。也許是因為作者總以戲謔的口吻描述類似神話的種種場景，也許是因為書中人物狂野的孤獨離世俗的自己太過遙遠。

《百年孤獨》的敘事結構不同一般，馬爾克斯采用了連環、環環相套、循環往復的敘事結構來展現小鎮馬孔多的歷史。仿佛一個循環向上的氣流。這種環環相套的結構恰如其分地表現了小說的一個主題：人的孤獨、封閉以及由孤獨封閉而造成的落后、消亡。作者對“孤獨”這一具有民族特性的`問題作了深刻的揭示。

整本書中，每個人都是一個孤獨的個體。從家族第一個何賽阿爾卡蒂奧布恩迪亞，到最后一個具有家族明顯特征的奧雷里亞諾。從高傲果敢轟轟烈烈的奧雷里亞諾上校到精力充沛平凡而偉大的烏爾蘇拉老媽媽，從純潔如天使的俏姑娘雷梅黛絲到喜歡熱鬧的奧雷里亞諾第二。

這些人，從出生開始就是孤獨的，逐漸的，有人在孤獨中失去自我，比如何賽阿爾卡蒂奧布恩迪亞、梅梅;有人在對抗孤獨中失去自我，比如麗貝卡;有人清醒的知道自己的孤獨，可卻無能為力，比如阿蘭瑪坦;有人孤獨一生卻不自知，比如烏爾

蘇拉，比如俏姑娘雷梅黛絲;還有人在生命的最后幡然悔悟，可惜為時已晚，比如上校奧雷里亞諾。

一部繁雜龐大的百年家族史，一部脈絡清晰的地方興衰史。在時間的洪流中，個人在大背景的起伏中顯得那樣無力。羸弱嬌小的被奪去生命，孤獨執著著的留下悲傷的痕跡。無端去世的雷梅黛絲的蘿莉像被作為祖母的形象保存，到最后仍然在咬手指的麗貝卡執著的不肯死去。經歷奪走3000人生命騷亂的阿爾卡蒂奧得不到任何人的相信。他們都是人群的異子，孤獨的極端。

總的來說本書的基調還是黑色的，結尾那句話“遭受百年孤獨的家庭，注定不會在大地上第二次出現了”。我的理解與書中的簡介不同，書前面的簡介說這句話代表的是積極，黑暗總會過去，光明即將來臨，我卻覺得這句話是為這個悲劇魔幻的家族100年的孤獨歷史畫上句號。并不預示著以后的家庭就不孤獨，而孤獨其實是揮之不去的，誰也逃不掉的。書中的人物都是孤獨的，但每個人面對的方式有所不同，奧雷里亞諾上校采取的方式是戰爭，永無休止的戰爭來排遣孤獨，但戰爭只讓他更加寂寞，梅梅用的是愛情，可惜他的愛情不被母親允許，寂寞也就依然如影相隨。

叔本華的哲學認為，人生注定是無聊的，如果實現了理想，那么就會覺得無趣，如果無法實現理想，又很挫折，總是就是很郁悶無聊。解決方法有兩個，一個是在宗教中尋求解脫，另一個是通過欣賞高雅藝術。

人與人之間并不是一旦遇到悲涼的心境就需要有人出來安慰，因為你體會不到他的孤獨，你那善意的勸解反而更加刺痛他孤獨的感傷，使他倍感孤獨，適宜的離開也是一種默默的關懷。也許他需要一首悲傷的樂曲，也許他需要一段文字，他需要的無非就是將他的孤獨表達出來的藝術，而這期間只有他自己明白。

孤獨希望與安靜和黑暗為伍，但人卻要面向陽光，否在會在無限的孤獨里被黑洞吞噬。

如果你和我、和大多數人一樣，周期性的抑郁，不妨看看這本書，讓書中孤獨人的魯莽激起你無畏抗爭的勇氣。也許，我們可以活得更高大，至少在別人眼中。奧雷里亞諾上校死去的時候，我心中一陣痛楚，就是這么想的。

我相信，這本書能給我的，遠遠不止于此。

讀書的力量讀后感范文 篇3

讀完《夢想的力量》，我的心情不知道怎樣形容，夢想的力量居然如此偉大，可以促使瑞恩去干一件在我看來根本不可能的事，夢想的力量真是讓人折服!

夢想的力量是無窮的，執著的精神是可貴的。人一生的目標就是實現夢想，只要勇于去拼搏，就會成功。夢想之路是從沒路的地方踏出來的，是從荊棘的地方開辟出來的。光靠運氣是不可能實現目標的，要靠努力加汗水，才能凝固成美好的愿望，只有我們不被困難嚇倒，只要堅持到底，夢想總會出現在你面前，拼的就是這種執著精神。當人們問到理想是什么時我會回答：理想是人生航船的風帆，是一種生生不息的力量，有了理想，就是在最艱苦的時候，也會感到幸福。

在生活中，追求理想的人是很多的。愛迪生，從失敗爬出來的成功;雷鋒，為人民服務的信念：張海迪，殘疾人中的英雄：共產黨員，在血泊之中走出來的新中國無數的成功之人，都有著執著、堅定的心。

我的爸爸就是這樣的人。有一次，我遇到了難題，請教爸爸。可爸爸也煩了難。于是，在上班時，爸爸就向其它同事請教。經過兩天時間的努力，爸爸得出了答案。

瑞恩的夢想是一步步增長的，他的夢想力量來源于他強烈的愿望，即為非洲孩子做一件好事，讓他們有干凈的水喝;也來源于和烏干達安格魯小朋友之間的友誼，友誼也是人的精神支柱。他的善良以及他為鑿井而持有的堅持不懈的精神值得我們每一個人學習。

夢想，是一位工程師，你交給它一幅工程圖，它會為你展示美好藍天;夢想，是一顆種子，它在你心里發芽，你要用堅持與毅力去澆灌它;夢想，是多變的，你要用自己的方式留住它!

讀書的力量讀后感范文 篇4

我們擁有珍貴的東西——當下的力量。一直都處在大腦或思維的控制之下，生活在對時間的永恒焦慮中。我們忘不掉過去，更擔心未來。但實際上，我們只能活在當下，活在此時此刻，所有的一切者是在當下發生的，而過去和未來只是一個無意義的時間概念。通過向"當下"的感悟，我們才能找到真正的力量，找到獲得平和與寧靜的入口。

作者埃克哈特·托利，德國人。他用一種簡單明了的語言傳達了古代心靈導師的簡單而深刻的信息：我們可以擺脫痛苦并進入內心的平和世界。

禪宗的傳統里還有一個類似的問題:"若非當下，何時?"要求我們把注意力集中在當下。

當下——以我們正在做的事情為中心，把心境調整好，把每件事情做好，可以憧憬和期待未來，但不能依靠未來。可以總結和反思過去，但不能沉浸在過去。——一切者在當下發生，過去和未來只是一個無意義的時間概念。

當下——感悟過程，體驗生命。有句經典的語言——人生就像一場旅行，重要的不是目的地，而是沿途的風景，以及看風景的心情。

當下——所有真正重要的事物，如美麗、真愛、創造力、喜悅、內在平安，都是超越心智而生的。我們需要做的事情就是用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷改變不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同。

從今天起，當一個幸福的人。

讀書的力量讀后感范文 篇5

從《身心合一的奇跡力量》這本書中講了如何做到身心合一，我們人每天都在進行兩場比賽，一場是外部比賽，一場是我們內在和自己心靈的戰斗。人有兩種自我：一種是發號施令的自我，一種是行動的自我。自我一常不信任自我二，自我一挑自我二的錯。

這樣，人們很容易對自己做出判斷。如何避免判斷？書中講像對待種子發芽一樣的態度對待自己。當我們看到一粒種子在磚縫里發芽時，我們只會感嘆種子的生命力，而不會去評判它。

這樣，就更容易進入身心融合的狀態，而不是自我評價。當一個人專注的時候，很多奇跡都會被創造出來。書中舉了沖浪的例子，當我們在大海中沖浪的時候，我們不會想著去征服大海，因為海浪為我們創造了更好的價值，把海浪把對手視作教練，它在幫助你做得更強，把競爭的勝負心放下是身心合一的根本動力。

看著書中的內容，想到自己在教育孩子方面曾經給孩子做了過多的評判，孩子今年就要面臨高考，書中正好講了這樣一段高考的話：“高考不是要非得戰勝誰，不要提高高考對人生的影響力，覺得一考定終身。如果把高考看成就是給自己一個交代，在驗證自己的學***兒有沒有得到一個更長足的進步。

把高考當做海浪，你不想戰勝它，只想通過它來考驗你自己讓你變得更強。”孩子要高考，曾經為孩子的成績焦慮，當看到這本書中所講的，忽然有種意識，如果高考自己不給孩子過多的評判，能激發孩子的潛能，給孩子一個健康的人格，為了孩子的健康成長，作為母親，盡力通過高考讓孩子明白自身內在的進步、身心合一的進步，讓孩子的人生充滿樂趣，那么高考應該是孩子生活中的一小部分而已。

讀書的力量讀后感范文 篇6

讀書的力量是一種非常強大的力量，能夠讓我們變得更加聰明、更加勇敢、更加堅強。

讀書可以讓我們變得更加聰明。讀書可以幫助我們學習新的知識和技能，拓展我們的視野，提高我們的思維能力。通過閱讀，我們可以了解到世界上各種不同的文化、歷史、科學和哲學等領域，從而拓寬我們的思維，增強我們的智力。

讀書可以讓我們變得更加勇敢。在閱讀中，我們可以遇到各種各樣的困難和挑戰，這些挑戰可以激發我們的創造力和毅力，讓我們變得更加堅強。通過閱讀，我們可以學習到如何面對挫折和失敗，如何克服困難和挑戰，從而變得更加勇敢。

讀書可以讓我們變得更加堅強。在閱讀中，我們可以接觸到各種各樣的人物和故事，這些人物和故事都經歷了各種各樣的困難和挑戰。通過閱讀，我們可以學習到如何面對各種困難和挑戰，如何克服各種困難和挑戰，從而變得更加堅強。

讀書是一種非常強大的力量，可以讓我們變得更加聰明、勇敢和堅強。我們應該多讀書，多學習，這樣才能更好地成長和進步。

讀書的力量讀后感范文 篇7

“書籍是天空中偉大的太陽，它那萬道光芒投下了生命，投下了力量”!俗話說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。獲取知識的最好的途徑就是多讀書，讀好書。以讀書啟迪智慧，用智慧潤澤心靈，在讀書中我們感悟人生，感受生命的偉大，啟迪自己的智慧。

人生這本書可能不像小說那樣情節跌宕起伏，也不像散文那樣優美深刻，不像詩歌那樣抽象晦澀，它的內容只是些平凡的人和事，甚至平淡得如一杯白開水。但只要你細細品讀，這杯“白開水”會變成一杯香醇的美酒，令人回味無窮。

品讀人生，要先學會品讀他人。人生中的每一位朋友，師長，甚至是每一位過客，都能給我們有益的啟迪。只要善于品讀，每個人都能給人啟迪，哪怕是無家可歸的乞丐，也能讓人感受到他對生活的樂觀和對生活的熱愛。品讀他人，是一種溝通是一種學習。

品讀人生，要學會品讀失敗和痛苦。愛迪生品讀那一千多次失敗，最終成功地發明電燈;失敗與痛苦是一種磨礪，一種考驗，讓真金在火煉中煥發光彩，讓鳳凰在浴火中涅盤。品讀失敗與痛苦，不僅是品讀失敗的教訓，更是一種敢于面對的勇氣。品讀失敗與痛苦，是一種面對是一種感悟，是從失敗中獲取教訓。

品讀人生，還要學習品讀成功與喜悅。人生道路中既有荊棘也有鮮花，品讀成功與喜悅，是讓人學會珍惜，珍惜來之不易的成功，更要珍惜眼前的幸福，同時，也讓人學會進取，不止步，不滿足，向更高的高峰發起沖擊。現在生活條件大有改善，幸福感卻大幅降低，為什么?因為現代人忘記了品讀喜悅，忘記了珍惜幸福。品讀成功,正確認識了成功，才有了更大的成就。品讀成功與喜悅，是一種品味，更是一種超越。

人生如一本厚厚的大書，等待著人們親手去書寫，也等待著人們細細去閱讀、去品味。讀出的是忠誠，悟出的是偉岸。其中的每一句笑容與淚水，每一句成功與失敗，都會在反復品讀中不斷潤色，不斷美化，成為顆顆璀璨的珍珠，成為我們畢生的寶藏。因為讀書，因為感悟,心靈才得以升華，生命才得以升華。

如今我們生活在一個知識爆炸的時代，不讀書、不學習，就會被時代淘汰。作為一名稱職的教師，要想把工作優質高效地完成，工作要扎扎實實，點點滴滴，任何包裝、宣傳，都不能替代一天天熏陶，一本本作業，一句句話語。更要珍惜這寶貴的學習機會，認真讀書、開闊視野，靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結規律，靜下心來反思自己的言行和方式，以便更好地超越自己;靜下心來細細地品味與學生在一起的分分秒秒;靜下心來備好每一堂課，批改每一本作業，讀幾本好書，總結一下自己的不足，品嘗作為老師的樂趣。何樂而不為呢?樂趣自然在其中，生活的意義也在其中。讀一本好書，我們就多一次與智者交流，讀一本好書，我們就少一次魯莽與困惑。我們都渴望人生精彩，我們都渴望生命的每一個階段成功做人。面對復雜的社會，面對多元的知識，讓我們努力多讀書，多感悟，用理智擺渡人生。靜下心來，受益的是學生，受益的是你身邊的每一個人，但最終受益的還是你自己。

讀書，是一條河流，穿過我們的生命，一點一點地給我們滋養，我們要在讀書中感悟人生，充實人生。讀書是一種心靈的活動，是吸納知識、陶冶情操、增長才干的過程。讀書讓人生永不聽任命運的擺布，把握自己，執著地走向夢想的天堂。堅持好讀書、讀好書，才能真正實現讀書好。做一個讀書人，就是做一個幸福的人。

讀書是一種清福，這種境界被吳延康說得直白：“讀書身健即是福，種樹開花亦是緣。”好一個讀書人，好一片讀書的心境。我們不是哲學家，能從一滴水中看世界，從一朵花中參悟人生，但我們可以像吳延康這樣，靜靜地做個讀書人，在一片蕓蕓眾生里感悟人生收獲快樂。學無止境，只有堅持不懈的充實自我，提升自我，完善自我，超越自我，才能更好地完成教書育人的神圣使命!

人生因閱讀而美麗，民族因閱讀而興旺，國家因閱讀而富強，讓我們共同攜手，為成就事業讀好書，為建設祖國讀好書，為奉獻世界讀好書，讓我們在書香中感受生活的美好，讓書香伴隨著我們，為建設富裕、文明、秀美、健康、和諧的社會而努力奮斗!

讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!