三傻大鬧寶萊塢電影觀后感。

當認真看完一部作品后，從中我們收獲新的思想新的感悟，觀后感必須是在觀看后的基礎上發感想。作品中有許多可描寫的角度，寫觀后感時可以曲徑幽僻深度開挖。如何正確的將感情帶入作品的觀后感里呢？或許你需要"三傻大鬧寶萊塢電影觀后感范文"這樣的內容,建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

三傻大鬧寶萊塢電影觀后感范文【篇1】

這部電影給了我三個啟示。

其一，近朱者赤近墨者黑。拉朱曾是害怕失敗的懦夫，他的求神戒指比手指還多，而蘭徹說：你這么害怕明天，怎么能過好今天？又怎么能專注于學業？這改變了拉朱。法漢酷愛攝影，卻被逼學習工程，在他萬分糾結時，蘭徹又說：知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣？？跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕！好的朋友會給我們好的建議。設想如果他倆沒有遇上蘭徹，又會是什么結局呢？

其二，樂觀的心態很重要。蘭徹的口頭禪是AalIzzWell，英文中就是alliswell一切都好。這句話拯救了法漢和拉朱，還奇跡般地拯救了一個嬰兒。心很脆弱，你得學會去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心一切都好。

其三，朝著夢想努力，追求卓越。愛我所愛，無怨無悔。追求的應是自己的興趣所在。掙得少一點，房子小一點，車子小一點，但你會很快樂，會真正幸福。去活出你自己。有位智者說：學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經意間追上你。這又是蘭徹告訴我們的。

其實，我們也能從中發現現代教育教育體制的弊端。這種教育，磨滅了人們對新事物的好奇心，還讓學生承受了他們不該承受的壓力。印度是這樣，我想，人口最多的中國應該更是如此。每年總能聽說有學生因為學習的壓力、家長的責問、老師的打擊而選擇了死亡。片中的喬伊就是這樣。大家都認為這是一起自殺。尸檢報告顯示，死亡原因是窒息死亡，氣管壓力過大。大家都認為他死于頸動脈脈壓過大，那四年來的心理壓力呢？尸檢報告中卻沒有提及。工程師是一群聰明的人，但是他們沒有制造出能測量心理壓力的機器。如果制造出來，大家就都知道這不是自殺而是謀殺。我們一入學，校長就告訴我們：杜鵑從來不自己筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時候他們會怎樣？他們會把其他的蛋從巢里擠出去，競爭結束了，他們的生命從謀殺開始，這就是大自然要么競爭，要么死。我們知道第一個登上月球的人，卻不知道第二個。這是現代的教育體制教我們的。

總之，我覺得影片最值得嘉獎的還是對夢想的敢于追求，敢于奮進，永不放棄，樂觀的精神。不但有那些喜劇劇情與動聽的歌舞，還有使人奮發的勵志。

三傻大鬧寶萊塢電影觀后感范文【篇2】

三個年輕人，各有自己的生活，各有自己的無奈，因有緣相逢在一所大學的屋檐下，共同分擔著彼此的憂慮和不幸，以各種方式排解著內心的壓力和處境，建立了深厚的友情。有一句我印象深刻的話就是心很脆弱，你得學會哄它，不管遇到多大困難，告訴你的心，一切順利，伙計。雖然不能解決問題，但讓你有勇氣去面對困難，解決問題。是啊，每個人的心靈都是脆弱的，再怎么堅強的人，也是需要安慰安慰飽受風霜的心的。

學習是興趣，工作是娛樂有多少孩子能夠享受到這些呢？我們的家長和老師不是把自己的理想強加在孩子身上，就是把自己的名譽和地位與孩子的前途連在一起，害了多少孩子啊有位智者說學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經意間追上你？？讓我們善待自己，善待孩子們，為了他們的健康、自信、快樂而努力！記得以前看過的一則新聞，報道中國的孩子創造力低至歷史最低，這就是這些年應試教育造成的后果，學生正在成為考試機器，而不是按照自己的興趣去學習。

片子中讓我體會到什么叫喜極而泣，沒有半點壓抑感卻讓人看后懂得去體會和回味，不僅僅是教育的思考，還有父母、朋友、甚至成功。我們不是為了成功而競爭嗎？我們追求高分、追求名次，學完后連最基本的動手操作都不會，試問如何學以致用，影片中在搶救莫娜生小寶寶而快速的動手自制所要用的工具。主人公蘭徹為了朋友的滑稽事情讓我們在樂中思考什么是朋友？最后的結局自己去看看就明白：追求卓越，成功就會在不經意間追上你。

劇情開始就是覺得搞笑可是越來越覺得這原來是一部這么與我心靈接近的片子。這篇片子定位是喜劇，好像不太準確，個人覺得定位喜劇有點淡化其中的深刻意義，劇情片更像。作為在中國教育體系下成長的我們８０后，是會對此片產生強烈共鳴的。

電影中的經典臺詞Alliswell這句話總展現于整個故事中，包括最后喚醒那個剛出生的嬰兒，有點虛構，但展現著一種心態，不過生活中不管發生什么能淡定的拍著胸口說聲Alliswell是一種心態，也是一種境界。不能做自己，總能說聲Alliswell也是好的！《三傻大鬧寶萊塢》很怪的片名，近三個小時的片長，有喜有淚，這部電影的經典之處個人認為在于融入了生活，升華到了人性，總能把那些觸動人心的東西演繹的淋漓盡致。

電影的很多情節也許涉及了印度的現實的社會問題，但似乎和我國的國情差不了多少，所以也別總是信口阿三。社會很浮躁，我們更是浮躁，總想特立獨行，但現實的生活使我們不可能那樣去做，很多時候只能沿著那特定的軌道或被牽著鼻子走，展現在我們自己的身上就是親朋的期許，生存的必須，努力的艱難。這部影片中講述的做自己也許才是人生終極的成功，故事中融入了親情，愛情，友情，雖然很曲折，但最終都近乎完美的實現，然而電影終究是理想主義的美夢，若在現實中演繹，除了成功，更多的是荒謬！

三傻大鬧寶萊塢電影觀后感范文【篇3】

《三傻大鬧寶萊塢》原名為《3idiots》，片名雖然翻譯的太爛了，但不影響其內容，這是一部印度題材的影片，一部關于教育題材的影片，很搞笑，但不要以為這就是純粹的喜劇片，影片抨擊的是印度的應試教育，把青年學生迫到自殺問題嚴重、扼殺年輕人的創意以及貧窮問題和社會發達令人與人之間為前途問題而成為奴隸的實況反應出來，發人深醒。可以說，這是一部相當不錯的教育片，比起小時候學校家長組織要求看的影片不知道要強多少倍。

片中主要人物是蘭徹、法涵、萊俱，三個男孩是印度一所皇家工程學院的學生，他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工科院校，每個人身上都承載了家庭太多的希望。蘭徹是花匠的兒子，從小聰明好學，善良調皮，他代替小主人來這里上大學，任務是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑，但是對于傳統的以分數論等級、以分數定前途的教育提出了不滿和抵制，引來了眾多教師的斥責和刁難。法涵是貧困人家的孩子，他來這里上學的目的就是有錢讓爸爸治病、讓媽媽過上好日子、讓姐姐可以有出嫁的嫁妝，由于壓力太重，他膽小而謹慎，學習成績一直墊底。而萊俱喜歡野外動物攝影，由于懼怕父親的權威，選擇了不喜歡的工程專業，學習成績更是倒數。三個年輕人，各有自己的生活，各有自己的無奈，因有緣相逢在一所大學的屋檐下，共同分擔著彼此的憂慮和不幸，笑中有淚，充滿人情味，他們以各種方式排解著內心的壓力和處境，建立了深厚的友情。

影片的主角蘭切展現了一系列非傳統教育下所培養出的令人折服人格魅力和知識魅力，他提倡興趣學習，他挑戰傳統教育，挑戰權威，整個影片中他教育了同學，教育了老師，教育了校長，教育了整個教育。他用知識拯救了人的生命，使別人建立了人格，讓別人找到了夢想，同時成就了自己。這些知識是來源書本，但絕不來源于傳統課堂。同時影片讓你更加走進了自我，夢想不再是理想，生活不再是生存，學習不再是分數，人生就是你自己的人生。蘭徹的一句話：“學習就是為了應用”。法函說：“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學過，只有他會應用。”說出了教育和學習的本質，如果不是為了應用，學習還有什么意義？而目前我們的教育又走到了哪里呢？中國的應試教育，成了孩子論資排輩的依據。很多家長認為：孩子的學習成績不好，就會決定孩子的一生。害苦了多少孩子啊！

這樣的一部經典之作，作為中國的教育體制下人們應該好好看這部電影，因為這部作品反映的現象和中國有些相似：分數決定一切，中國的創新體制受到各種思想和體制限制、崇拜權威、根據“錢”途決定事業而并非個人興趣、成功的標志是財富和地位。看完后細細咀嚼，你會發現有很大的收獲。

三傻大鬧寶萊塢電影觀后感范文【篇4】

影片中，十年后的三傻都做到了自己生命中的心想事成，因為他們對生命的內在訴求的不同，最終都實實在在的呈現了各自不同的生活，包括那個查圖爾，也獲得了自己認為好的生活，我們再一起來看看，這4個人十年后的生活狀態又給我們帶來什么樣的啟示：

查圖爾的學習方式是死記硬背，為取得好的名次也是下足了功夫，十年后的生活也是有豪宅，豪車，漂亮媳婦等，在世俗的眼里他是優秀的，不過這種優秀使得他機械的成為了現實的一個工具，完全沒有他自己的生

查圖爾就是現實中在知識層面架構的人類軀殼的代表。查圖爾們無法自知自己內在真正的訴求，完全按照三維世界的體系來架構著自己的生命，這樣的生命“活一次”跟“沒有活”其實沒有本質區別。

所以說，在三傻和查圖爾之間的本質區別就是：有沒有活出自己真實的生命狀態。

查圖爾的生命狀態，在很多沒有明白生命本質的人眼里邊，是非常認同查圖爾的這種生命狀態的.，他們不理解生命本身的自在，才是生命真正追求的目的。

這是在我們的早期教育階段就已經把大腦完全格式化了，而且這種格式化的封閉屬性使得像查圖爾一樣的人們只能填充知識，填充學習中相對固化部分的東西，絲毫談不上創造力，所有的東西好像都已經被界定了。

這也是為何蘭徹可以成為400項發明的科學家，而查圖爾卻要哭著，喊著，求著蘭徹與自己合作的主要原因。

命！

三傻大鬧寶萊塢電影觀后感范文【篇5】

2.勇于追尋，成功就會追尋著你的腳步而來。蘭徹不像其他學生一樣死讀書，他讀工程是因為他喜歡。同時他認為教育，不能僅僅是教會學生知識，更重要的是告訴學生為什么，以及如何去學。同時他也在十年后證明了他的成功。

3.不要讓生活的壓力把你壓得喘不過氣來。拉杜家里有一個癱瘓在床的爸爸，一個嫁不出去的姐姐，全家就靠以前當老師的媽媽的退休金過活。背負著巨大的生活壓力的他也過得并不開心，整天想著家里的事情。蘭徹教他要學會去放下一切，才能走得更遠更輕松。

4.Aalizzwell是出現得最多的一句臺詞，翻譯成英文應該是Alliswell。一切都會好的。我想很多情況下，這句話都適用。遇到什么倒霉事的時候，心情煩躁的時候，跌倒受傷的時候，傷心失落的時候，也不妨告訴自己一句Alliswell。

三傻大鬧寶萊塢電影觀后感范文【篇6】

對于生活來說并不是為別人而活著，在對于被別人而牽制的生活里是很無助很累很沒有意義的，但最終活下去又因堅強為了某個目的而活下去，這是很矛盾的定義，因為人活著很難解釋清楚為什么活著，當我看了這部影片后，我所感受到的是堅持，是毅力，不怕別人怎么反對，怎么去看自己，都要為自己的目標而活下去。

影片里的蘭徹頭腦很靈活，很有智商，但他的家庭很是悲劇，身在別人家里的仆人，但最后卻得到自己想要的生活，因為他的學習能力讓主人看到了他的光芒，既是讓他為自己的兒子而上學，得到學位證書，這一路他艱辛的走下去，最后成為科學家，這或許是他的命運罷了。

對于他的另外兩位朋友，那也是在他生命中唯一最真誠的朋友，因為在這個社會里要想得到真心的朋友那是比登天還難，而如今都被金錢利益所蒙蔽而導致麻痹，沒有任何良知，這部影片反應了在大學里對自己的夢想而堅持著，而不怕任何風雨，一起走過，一起堅持到最后，我們所學的是他們的精神，他們的理智，對于很多人來說，都評論這部影片為搞笑電影。

其實這部影片的真正體現并不是搞笑，而是一種感動，或許說對于生活來說，我卻明白了許多，對于每個人的生活都有些不太一樣，我總結了一下這部影片的反應出的題材，而并不是單純的感動，壓制，得不到自由，得不到自己想要的生活。

或許是這樣的一個結局，如果這一切都變了，人也變了，那么還有些什么可以值得去珍惜呢，一切都是偽裝，欺騙，殘酷，冷眼，還有些什么呢，他們或許真是累了，看著他們的悲劇，我心甚是心痛，因為他們的家庭，他們所身在的處境，都有不同的表達。

在學校里他的很多同學都因為壓抑而導致身亡，都自殺而去，但為什么他依然堅持的和校長對峙下去呢，那是因為他的機智，而對另外一個同學來說，卻跳樓但沒有逝去，因為他的同學都在幫助他，他感覺這一生活著還有很多意義，不能這樣去了，然而活了過來，最后每個人都找到了工作，都實現了夢想，都做了自己想做的事情，就這一樣他們的一生活的很開心，就這樣事情慢慢的結束了。

三傻大鬧寶萊塢電影觀后感范文【篇7】

影片中也有一些地方，反映了社會和人性的一些弱點，在此也簡單說說，例如：

第一，財富和快樂。查爾圖是電影故事的“導火索”，也是電影里一個反面角色的典型：他學習很用功，做事情也很刻苦，為了增加記憶力，甚至藥不離手，最后成了諾克基大公司的副總裁，在世人眼中也算是功成名就。

他“死讀書，讀死書”，在演講中出丑引人發笑；他問路只知道問人家識不識字，高分低能；他關注豪宅名車，用錢衡量一切，精神卑微……可以說，查爾圖是一個不好不壞，搞笑悲情的角色，一個現代青年的悲劇縮影。

而蘭徹，就是他的反面：出身卑微，卻聰明好學；堅持心中所愛，追求卓越；對待朋友，重情重義；學以致用，不問西東，樂觀向上……可以說，蘭徹是每個人心中的“白月光”，是積極向上的正能量代表，是我們追求的目標。

第二，羨慕嫉妒恨。影片中有一個情節對筆者觸動很深：期末考試，拉賈和法罕是倒數第一第二，他們沒有找到蘭徹的名字，感覺很難過，可當知道蘭徹考了第一名后，就更難過了，旁邊臺詞是：“我們上了社會的第一課，你朋友沒有及格，你感覺很早；你的朋友拔尖，你感覺更糟。”

這簡直就是赤裸裸的社會現實啊：我們從不去羨慕嫉恨那些離我們很遠的人，但是當我們身邊人的成就高于我們時，我們就會非常不服氣，不舒服。

第三，宗教是非。印度是世界上受宗教影響最深的國家之一，宗教的影響深入到它的社會與文化的每一部分，電影中學生們為了企求考試成績合格，也求了各種各樣的“神靈”，在米叔的另一部電影中《我的個神啊》，對宗教的諷刺更為明顯和大膽，有興趣的朋友可以看看。

求人不如求己，自己的努力和堅持才是到達成功彼岸的唯一鑰匙。

第四，脆弱的心。“All isemorize it”不管是知識還是什么其他的東西，他的方式只有一個，就是背。這種沒有思考的學習方式顯然是我們應該遠離的。

下面就要說到最能形成鮮明對比的兩個人了——病毒教授和Rancho。病毒教授是一個思想很僵化的人，非常的不近人情，非常冷酷。他認為的學習就是你照我說的做，認真聽我的課，按時完成項目，一切就都很好。而且他認為工程師是最好的職業，所以還逼迫自己的兒子報自己的學院，最終導致兒子自殺。

他不但間接害死自己的兒子，還因為我愿意給一個有創造力的同學多一點時間完成項目，而間接“謀殺”了他。我非常不喜歡這一類人，覺得在如此之高的位置的人應該有著正確的價值觀，才能給皇家工程學院的學生們帶來好的影響。反而是Rancho為學校帶來的正面的影響。這是一個傳奇性的角色。他其實是代替一個有錢人上學。這代表著他將沒有文憑，只是能在這個校園里學習。這證明他只是單純的愛學習。并且他認識到了學習的真諦——思考與理解知識，而不是一味的死記硬背。

這在與教授的爭辯machine的定義時展現的清清楚楚。而且他的思維極具創造性，不被條條框框所束縛，認為人應該追求自己的夢想。因此，他幫助他的好朋友們實現了夢想，讓他們過上了自己想過的生活。這令人感動，也令人敬佩。

三傻大鬧寶萊塢電影觀后感范文【篇8】

我們每個人都渴望擁有成功，快樂，幸福，健康等等美好的東西，但是為什么結果只有極少數人擁有這些呢？電影給出了最好的答案，看看我們的主人翁，這個天才，蘭徹。他悟出了人生的真諦，人生只有財富和垃圾兩種狀態，而這些都存在于你的思想意識當中，財富代表著智慧，善良，開朗，熱情，勇于突破，獨立思考等等一切正面因素，而垃圾代表著所有負面消極因素的根源：恐懼。

看看男主人翁天才的蘭徹是如何回答他的兄弟拉杜關于為什么蘭徹總是考第一名而自己總是最后一名的問題吧？

因為你是懦夫，害怕未來，看看這個，戒指比手指頭還多。為求學戴，為媽媽的新衣服戴，為爸爸的病戴，為姐姐嫁妝戴，為工作戴你這么害怕明天，怎么能過好今天？又怎么能專注于學業？帶著這些對明天的恐懼，怎么能活好今天，怎么能專注學習（生活、工作）？

這樣一段話一語道破了成功的最大障礙。電影當中，蘭徹的這兩個傻兄弟的恐懼，自殺的兩個同學的恐懼，不約而同的來自與父親，也可以說這部電影是講述如何化解內在對父親的恐懼的。害怕自己被開除會刺激到中風的父親所以蘭徹的傻兄弟拉杜跳樓，同學喬伊因為害怕自己畢不了業會讓父親傷心憤怒的自殺而選擇上吊，院長的兒子因為對父親權威身份的恐懼和強制性的壓力選擇自殺

而恐懼如何去化解呢，同樣的，蘭徹用他所有的表現給我們做了最好的示范，挑戰權威，直接刪除恐懼這個垃圾。他用他的善良、開朗、幽默和智慧影響著周圍的所有父親，他用智慧打破了學院墨守成規的傳統教育觀念。最后他用智慧成為了印度科學界的一位天才科學家（具有400多項專利），他實現了自己的夢想，也做回了真正的自己。而他的兩個朋友拉杜，法爾漢也因為他學會了如何去面對自己的恐懼以及他們的父親當然還有院長，不約而同的改變了自己的命運。

在美國，教育學家和心靈學家早已證明：一個人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親，同樣一句肯定的話，爸爸說出來的影響力是媽媽的50倍！這使我又想起另一部電影《當幸福來敲門》里面的爸爸跟兒子說：別讓大家跟你說，你成不了大器，即使是我也不行！你要信任我,好嗎?5歲的兒子回答：我信任你。你是個好爸爸！然后父子二人擁抱在了一起。

我想這個智慧的父親用這樣一段肯定支持的話將打碎孩子內心一生的恐懼，也鑄就了孩子一生的成功快樂如今我們大多數人都活在恐懼狀態也就是垃圾狀態，我們害怕被否定被批評被責罵被拒絕被侮辱被錯怪擔心這個，憂慮那個而它會限制我們所有能力和智慧的發展，當你盲從于信服任何人任何權威包括你的父母，你將失去掌控自己人生幸福成功快樂的能力，只有突破了這些恐懼，你才有釋放潛能，獲得真正的成功快樂的機會。

這一點，主人翁蘭徹在電影里也給出了明確的答案：當學機械工程的好友法爾漢因為恐懼父親的責罵和拒絕而猶豫該不該把攝影家給他的工作邀請信給父親看時，蘭徹這樣啟發法爾漢：你要記著，信就拿在手上，計程車就在門口，現在去和你的爸爸好好談談；只要一點勇氣，你就能改變一生。后來，法爾漢跨出了很簡單的這一步，他突破了恐懼，而他的父親也被說服，成就了他的選擇。

而拉杜這個跳樓自殺后被蘭徹喚醒重生，在突破了所有的恐懼在面對招聘公司的拒絕之后坦然自信的回答：斷了兩條腿，才讓我真正站起來，好不容易獲得了這種態度，我不會改變的。你們留著這份工作吧，而我保留我的態度。奇跡般的扭轉了公司老板的態度而被成功錄用。

偉大的圣人蘭徹在電影中說...學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經意間追上你

看看最后這三個傻瓜的結局是什么？影片最后也告訴了我們這個答案。最后，法爾翰成了攝影家，拉朱成了機械工程師，蘭徹成了一個擁有四百項發明的科學家。同時，還是一個小學校長，正在改變下一代的命運去看這部電影吧，10遍100遍，就像電影的另一個名字三生萬悟一樣。

不斷去悟，去挑戰，最好和你的爸爸媽媽一起看。讓爸爸媽媽們學習如何做父母，子女們學習如何做子女，你將從這部電影中受到啟發，學會如何讓自己的內在時刻保持在一個財富（正面樂觀智慧）狀態。

Alliswell.（一切都好)一切平安恐懼是最大的垃圾，現在去突破清除吧！

也愿大家都能找到自己人生中的蘭徹，或者良師益友，改變自己的命運，狠狠地清除掉思想的負面垃圾并突破恐懼的限制，毫不猶豫的抓取人生的內在財富和幸福快樂。不為單純的追求成功，只為內心對自由的召喚和對優秀的渴望！拋開虛假的生活方式，突破對生活的恐懼；盡力過好當下的每一個片刻！祝福你！

三傻大鬧寶萊塢電影觀后感范文【篇9】

這是一部關乎教育的電影，影片中對于教育的質疑和批判引發了觀眾的共鳴，片中的很多場景都讓我們印象深刻又別開生面。最近，又重新看了遍這部電影，發現這部影片不單單能夠給人教育意義，在生活中也給予我們很多啟示。

不知不覺做社工已經半年了，在這半年的過程中有歡樂，有收獲，也有反思和懷疑。做社工不只是打一份工，在很多時候，尤其是看不到服務成效時，不免會懷疑我做的這些是有意義的嗎?我這樣做是適宜的嗎?我能夠給服務對象帶來改變嗎?我的專業性體此刻哪里了……就像影片中的主人公質疑教育的目的和方式，我們在社工之路上也有迷惑和不解。再看《三傻大鬧寶萊塢》，不只是看到了教育問題，從社工的視角出發也有很多啟示。

學以致用。劇中開頭一個很經典的片段——蘭徹戲弄了欺負新生的學長，戲弄的手段卻是大家都學過的。法函說：“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學過，僅有他會應用。”從頭到尾，影片中讓人感受最深的就是蘭徹的學以致用。

蘭徹認為學習就是為了應用，如果不是為了應用，學習還有什么意義?社會工作是一門運用專業理論和方法技巧助人自助的學科，我們學了很多個理論，也掌握了不一樣的方法和技巧，我們運用了多少呢?在活動的策劃和開展中，我們是否是理論在指導實踐呢?看到影片中的這一片段感觸很深，我們都明白“人在情境中”，卻不能很好把這一理念運用在實踐中。學習和掌握了多少理論和方法技巧不是目標，學會把社工知識運用到實踐中才是真正的目的。如果社工不斷地學習不是為了應用，那么學習還能促進成長嗎?

熱愛工作。影片中蘭徹是教師眼中的另類，不貼合好學生的標準，考試卻拿了第一名。“明白我為什么第一名嗎?因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，明白你的興趣嗎?這就是你的興趣……跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”蘭徹和法函的這段對話引人深思。

雖然影片中有夸張的成分，但向觀眾傳達的思想是正向的。我們常說興趣是最好的教師，可是在選擇專業和行業時我們卻很難做到與自我的興趣愛好結合。選擇社工行業的理由有很多，我學了很多年這個專業;我想不出社工之外更適合我的工作;其它工作競爭激烈，自我不夠優秀，而目前社工行業正缺人;我想暫時做這個工作，以后遇到適宜的再換行業……

發自肺腑地說“我喜歡社工，我就想做社工”的人畢竟是少數。在社工這條路上，不禁會問自我的心：這是我喜歡的工作嗎?目前的工作狀態是我想要的嗎?社工路上的懷疑我們或多或少都會遇到，我想說的是如果選擇從事社工，哪怕是短暫的，那么熱愛它，做好工作需要我們投入持續的熱情，才能支撐我們化解困境。就像法函最終對父親說：“爸，我做一名攝影家又會怎樣呢?掙得少一點，房子小一點，車子小一點，但我會很歡樂，會真正幸福。”我們有一天也能夠大膽地對身邊的人說：“我做一名社工又會怎樣樣呢?掙得少一點，房子少一點，車子要不要都行，但我會很歡樂，會真正幸福。”

培養心態。影片中讓人印象最深的是蘭徹的口頭禪：Alliswell。“這能解決問題嗎?”“不能解決一切問題，但它至少給了我們應對問題的勇氣!”這是一種樂觀的態度，不管遇到什么困難，我們都要用樂觀進取向上的心態去應對，這樣我們離成功會更近一些。其實我們的心很脆弱，你得學會去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心“一切順利”。

在這個競爭日益激烈的社會，無論是在學校學習還是出去工作，我們面臨的壓力都是很大的，如何在這競爭中歡樂的生活呢?這就需要樂觀的生活態度的支撐，或許“Alliswell”。做困境未成年人支持項目以來，見過很多困境未成年人及家庭，他們面臨各種各樣的困境，有時家訪回來情緒是低落的，不明白自我能給服務對象帶來什么;有時面臨各種文案的整理，狀態是狂躁的;有時家長對于社工的完全依靠讓社工無力……做社工的過程中不是僅有歡樂，同時也有憂愁，社工不是萬能的，也會有不一樣的情緒，我們要學會及時處理自我的負面情緒，培養良好的心態。

做好社工不是一件容易的事，是一個持續累積的過程，今日的積淀與反思促進我們更好地成長，社工路上你我同行，不忘初衷!

三傻大鬧寶萊塢電影觀后感范文【篇10】

研究生部為提高研究生干部素質和能力，舉行了一系列干部培訓活動，觀看電影《三傻大鬧寶萊塢》是其中的一個活動之一。這真的是一部從各個方面來說都很優秀的片子，讓人時而捧腹大笑，時而因片中他人物而淚眼婆娑。觀賞完后感觸頗多，也從中學到了很多。并積極地推薦給身邊的朋友。

該片有寓教于樂的方式講述了三個好朋友在大學的悲喜交加的經歷和心路的成長歷程，同時及其有利的抨擊了現代填鴨式教學的弊端，積極做人的基本道德。淋漓盡致的展現了印度電影的魅力，片中的歌舞給人帶來輕松的同時有引發人們思考。

一、興趣是最好的老師

一個人如果能以自己的興趣好愛為導向來選擇自己的人生方向，那么這個人一定會

功，至少也會生活的很快樂。如果以為的迎合利益，追逐名利，那么最好及時腰纏萬貫，也未必會感到欣慰。所以我們在日常生活中，一定要用心去體會自己的內心到底是怎么養的，自己在做哪類事的時候心是恬靜的，安詳。培養自己的興趣愛好，不要做偽心的事，就想陶淵明說的“但是愿無偽”。

二、敢于正視自己的弱點

“人無完人，金無足赤”。每個人都有自己的弱點和不足，關鍵是你能不能發現并改正自己的弱點。“木桶原理”闡釋的就是這個意思，影響木桶的容積的恰恰是木桶底部最短的那塊木板。同樣，個人發展的瓶頸也就是個人的弱點了。影片的男主角之一祖德在找工作的時候不是像其他人一樣在自己的臉上貼金，而是實事求是地將自己跳樓自殺和考試不及格的事毫無隱瞞的告訴了面試主考官，我想，這是的祖德一定是一個內心相當強大的人，他能平靜的正視自己的弱點，也正是由于他在這個過程展現的極大地人格魅力使他出人意料的競選成功。、

三、朋友——一輩子的情誼

影片中三個男主人公的純真友誼讓人既感動又羨慕，我們從小到大一直在學習生活，一直在集體中成長，我想大學生的友誼應當是純真并值得一輩子珍藏的，影片三個男主角在大學四年中的喜怒哀樂都是那么讓人回味。他們不拋棄，不放棄，為朋友兩肋插刀，把朋友的父親想自己的父親一樣看待。一個人一輩子能有幾個知心的朋友是很幸運的事，即使朋友不能經常見面或者好多年都沒有聯系，但他們心里都知道他們將會是一輩子的朋友，我想這就足夠了吧。

四、逆境與人生

“天將降大任于斯人也比先勞其心智，餓其體膚，空乏其身，讓后亂其忍性增益其所不能”一個從小伴逆境而生的人更容易形成強大的內心。就像《三傻》的一號男主角身份卑微，竟然是替自己老爺的兒子讀的大學，然而他并沒有因為這個而落寞，憤世，反而更積極樂觀的生活，追尋自己的夢想，幫助身邊每個需要幫助的人，樂觀而開朗，幽默而大方。他用自己嬉笑的生活方式向傳統填鴨式教育發起挑戰，并在學業有成后真的班了個啟迪式的學校，他的勇敢，他的智慧，他的強大的心讓人震撼又給人以無限動力！

以上便是我觀看《三傻大鬧寶萊塢》的'心得感受，從而體悟到老師要求我們觀看這個影片的用心良苦了，在以后的生活和工作中，我們應當積極進取，樂觀向上，努力提高自己的個人素質，在逆境中迎難而上，同時懂得付出，樂于助人。努力做一個內心強大的人。

三傻大鬧寶萊塢電影觀后感范文【篇11】

電影是人們生活中重要的甚至是不可或缺的“調劑品”，經典電影也是層出不窮，如果你問我最喜歡的電影，我會毫不猶豫的告訴你，是印度電影《3 idiots》，中文譯名《三傻大鬧寶萊塢》，沒有之一。作為兒童節電影專題系列，這個電影也給教育和人生提出了很多思考。

《三傻大鬧寶萊塢》是根據印度暢銷書作家奇坦·巴哈特的處女作小說《五點人》改編而成的印度寶萊塢電影，影片采用插敘的手法，講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹間的大學故事。

這部影片集合了青春、校園、幽默、親情、友情、愛情等諸多因素，并以詼諧諷刺的手法讓觀眾在歡笑淚水，懸疑推理中反思各種社會和人性問題，如果非要給這部電影下個定義，那就是：披著搞笑外衣的雞湯勵志歌舞大片。

熟悉印度電影的朋友都知道，印度電影最少不了的就是隨時隨地可能冒出來的精彩華麗的歌舞，雖然這些歌舞質量也許并不差，但總是游離在劇情之外，而且觀眾被套路久了，自然就有了審美疲勞。

《三傻大鬧寶萊塢》中自然也少不了歌舞這個獨特的印度電影因素，但影片中的幾段歌舞都能配合劇情，拿捏的恰到好處，節奏歡快，浪漫至極。而且影片為了迎合市場，拍攝時多采用運動鏡頭，對民族音樂和舞蹈進行了較為大膽的改編和設計，讓人眼前一亮，耳目一新。

三傻大鬧寶萊塢電影觀后感范文【篇12】

這個暑假，我的好朋友大智跟我一起分享了一部好電影《三傻大鬧好萊塢》，這是一部印度大學的喜劇片。第一次看是英文字幕的電影，開始看著很累，但還是被故事情節深深的打動了。過了幾天我從網上又搜到了中文版的，迫不及待的又連看了兩遍，還是意猶未盡。

電影主要講述了三個好兄弟的濃濃友情。主人公蘭徹是那么的聰明帥氣，他用他的智慧幫助了他的兩位好兄弟分別實現了自己的夢想。中間有歡樂，有悲傷，更有搞笑，讓我笑出了眼淚，有時眼角也閃著感動的淚花。

這部電影老少皆宜，我也被感動了，而且感觸也頗深。特別的記錄下來，讓兒子在這兒回味。

蘭徹、法涵、蘭俱，三個男孩是印度一所皇家工程學院的學生，他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工科院校，每個人身上都承載了家庭太多的希望。蘭徹是花匠的兒子，從小聰明好學，他代替小主人來這里上大學，任務是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑。法涵是貧困人家的孩子，他來這里上學的目的就是有錢讓爸爸治病、讓媽媽過上好日子、讓姐姐可以有出嫁的嫁妝，由于壓力太重，他膽小而謹慎，學習成績一直墊底。而蘭俱喜歡野外動物攝影，由于懼怕父親的權威，選擇了不喜歡的工程專業，學習成績更是倒數。三個年輕人，各有自己的生活，各有自己的無奈，因有緣相逢在一所大學的屋檐下，共同分擔著彼此的憂慮和不幸，以各種方式排解著內心的壓力和處境，建立了深厚的友情。

劇中讓我感受最深的就是：蘭徹的一句話：學習就是為了應用。法函的：鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學過，只有他會應用。說出了教育和學習的本質，如果不是為了應用，學習還有什么意義？令我印象深刻的影片畫面還有蘭徹辦的那所學校，孩子們在玩中學習，在輕松暢快的環境中充分發掘自身的潛能，自身的創造，自身的發明。畫面感太強太溫馨了，天真的孩子們的臉上個個溢滿了開心和滿足，這可是我一直以來憧憬中的校園場景啊！

不得不令人深思，目前我們的教育又走向了哪里呢？中國的應試教育，成了孩子論資排輩的依據。很多家長認為：孩子的學習成績不好，就會決定孩子的一生。害苦了多少孩子啊！真的是被現在的中國教育所惱怒，記得以前看過的一則新聞，報道中國的孩子創造力低至歷史最低，這就是這些年應試教育造成的后果，學生正在成為考試機器，而不是按照自己的興趣去學習。唉....m.wz2.com.cn

真的很好看且很感動的一部好電影，值得與你分享。