讀恰同學少年讀后感受集錦。

讀書筆記吧編輯今天為大家推薦的是一篇優秀的“讀恰同學少年讀后感受”文章閱讀，愿我們的閱讀之旅能夠開啟新的視野和想象力充滿激情和幸福。每個人在日常生活中都會頻繁使用文檔來處理信息，人們對于范文的意義和價值的認可程度逐漸增加，優秀的范文能豐富生活。

讀恰同學少年讀后感受 篇1

恰同學少年讀后感精選

XXX是大家都知道的偉人，但偉人畢竟還是凡人。從喬的書中，我讀到了他的青春。它似乎與我們相似，然而，它往往是一點點，一個選擇，決定了一個人的生活。

這本書講述了XXX在學習過程中的經驗。它內容豐富，內容全面，具有代表性。在我看來，這本書主要是關于困擾年輕人的幾個問題。

奉獻還是索取?孔子曰：“學而優則仕。

”然而孔圣人自己已經學得夠“優”的了，仍是個教書匠。所以讀書是為了奉獻社會還是謀取**厚祿，一直是個令讀書人為難的話題。XXX他們也遇到了，是上師范還是上北大，兩者差距甚大。

最終，他選擇了師范，選擇了奉獻。感謝他的選擇，否則，他將不會遇到像楊昌濟和方維夏這樣的老師。對比在那個時代背景下的其他同齡人，比如說追求功名利祿想要“傲立于天地間”的劉俊卿，XXX的選擇確實是不容易的，他知道那時的中國百廢待興，唯有教育是立國之本，于是，他一心求學，只為中華。

磨礪還是刁難?老師中有一個前清的舉人袁吉六，滿腹經綸，學術深厚。XXX是他欣賞的學生，但卻不喜歡他過于張揚的性格，他的文筆也正如他的性格一樣粗糙，文章“扯著個嗓子從頭喊到尾。

”于是批他的作文，分數越來越低。然而XXX似乎與他杠上了，仍是招搖過市的筆風，最后一次40分的成績，XXX終于忍無可忍，在課上頂撞老師后沖出門去。后來被楊昌濟開導后“袁門立雨”，師生關系融合，XXX大有長進。

很明顯，在課堂上，袁老師批評了他的作文，一次又一次地降低分數，只是為了讓他后悔。但是，這時的XXX“書生意氣”，**受得了這般奚落，于是徹底鬧翻。實際上，我們身邊有很多例子。我記得我上初中的時候，我在班上同一張桌子上睡覺。被老師批評后，我拍拍桌子，沖出了教室

“你以為你是誰啊，不上你的課我會死啊。”情節驚人地相似，并且最后以“在班會課上自我檢討”閉幕。所以，一個好老師不把你當學生，而是把你當孩子。哪位家長不責罵或毆打自己的孩子？然而，所有的父母都最愛他們的孩子。

面對老師的批評，即使是太多，也是為了我們。我們應該感謝他們把我們當作自己的孩子。

就在同學們給我太多感卿的時候，我感受到了XXX的勇氣、蔡和森的智慧和劉俊卿的懦弱。

我認為他們的分歧很大程度上是因為他們周圍的人，他們的父母，老師和朋友。想想看，如果沒有一位有新思想的好媽媽，蔡和森也許只是一個吃家產的少爺;如果沒有一位幫他的好媽媽，XXX也許只是一個小學徒;如果沒有孔昭綬對“天才”的格外照顧，也就沒有XXX后來的偉績了。沒有蔡和森的支持，也許王子鵬只能永遠是一個迷人的少爺。

一個人的能力固然重要，但沒有了身邊的人的支持有何成大器?俗話說得好：“一根筷子易折斷,十根筷子抱成團。

”再厲害的天才沒有他人的協助也只是獨桿司令一個。而獨桿司令是無法獲得大的成功的。

“得民心者得天下”不也正是這個道理嗎?就拿紂王來說吧，紂王沒才?不，他很聰明，那他為什么會失去他的天下呢?因為他的殘暴使那些協助他的人紛紛遠離，于是，他失去了他的天下。

回首歷史長河，有誰的成功沒有別人的幫助?再拿現在來說吧，為什么現在那么講究人緣?為什么那么多人都在拉攏自己的人際網?

因為沒有人可以完美，沒有人支持你，是不可能成功的。所以讓我們感謝身邊的每一個人！

看完這部作品，我們不禁感到，中國古代在20世紀初已經重獲青春，青春的血液已經開始在這片古老的土地上萌芽和流淌。它所體現的精神讓人熱血沸騰。

全書洋溢著青春活力，健康的氣息，更多的是時代青年的新生、社會教育的新生、苦難中國希望的新生。時代青年的新生是這部作品的濃墨，是主線，沿著它的軌跡，我們一步步深入了解變革中的社會，希望萌芽的社會。恰同學少年時，青春在這開始綻放。

“叫花子開粥廠，窮師范招學生。”橫批：“擠破腦殼”。

在看學生招生榜，XXX信手拈來，閑然自得，不因自己是窮學生而困窘，不因人多競爭強而憂心忡忡。當錄取名額一個個貼出來還沒自己的名字時，一句“莫著急，我的名字還沒看見。還有前三名，好戲在后頭。

”更是顯示他的淡定，大度的自信心。XXX出身貧寒。為了找到一所理想的學校，他與父親發生了矛盾，獨自游蕩，希望能學會自我修養。求知是求知，抱著偉大的理想，一雙布鞋破了再補，補在穿上，沒有怨言，快樂。

還有蔡和森、蕭子生兄弟等都因生活所迫而聚到一塊……

他們有夢想，充滿活力，有才華，不斷吸收人才。他們踏實、團結，勇于創新。它不僅獨立組織了學校第一批青年團，組織了自主訓練營，還擔任了當地的治安巡警，這在當時是史無前例的，代表了新時期青年的自立精神。

他們敢作敢為，膽量驚人。面對反動統治，他們公然與反動派作斗爭，于是呼：袁世凱萬歲，中華**千古(意：

袁世凱對不起中華**)。當北洋軍閥打敗長沙時，一場災難即將來臨。他們勇敢地拿起手中的木槍，冒著生命危險深入談判。當真相暴露出來時，他們無所畏懼，心平氣和。他們用自己的勇氣和智慧，終于使敵人屈服了。

同時，他們也譜寫了反封建的新篇章。陶斯詠和向警予是新生女性的代表。封建婚姻和封建倫理對她們失去了吸引力。她們沖破封建主義的桎梏，邁出了新生活的第一步。

王子鵬與仆人秀秀的結合，是新青年追求自身幸福的執著和勝利。他們，的確是希望。

誠然，在這一群朝氣勃勃的青年背后，是一群優秀教師默默無聞的心血，他們沖破傳統教育方法，開新時代教育之先河。育人，富民強國。正是孔昭綬(一師校長)勇于創新，勇于改革，“欲救國強種”、“以我之所學，為民智之開啟而效綿薄，為中華之振興而盡一己之力。

”從而使一師面目一新，朝氣蓬勃。正是楊昌濟不貪富貴，不貪虛榮，悄然遁世，望“得一二良才，栽大木柱長天”的崇高師格，讓XXX等人的才華得以發掘，得以展示，為百年積弱之中華撐起自強自立的天空。正是穿草鞋吃剩飯的省副議員徐特立，在青年一代中留下了一個個光輝的榜樣，凈化他們的心靈……正是這么多優秀的教師，擁有崇高師德的教師，在默默耕耘中，社會教育的新生由此而現。

現在教育發達，弊端明顯。也許他們是很好的調味品。

讀恰同學少年讀后感受 篇2

恰同學少年優秀讀書筆記

作為恰同學少年，讀書是我們修身養性、增長見識的必修課程。在我們讀書的過程中，做好讀書筆記可以讓我們更深入地了解書本知識，也可以幫助我們更好地理解和記憶知識。本文將從四個方面介紹恰同學少年優秀讀書筆記的方法，幫助我們更好地進行讀書筆記。

一、讀書筆記的基本要素

一個好的讀書筆記應該包括書本的基本信息、書籍的主題概述、書本的主要內容和自己的理解與感悟。首先要標明書名、作者等基本信息，這樣有助于我們回憶書籍的情況。其次要在筆記中概括書籍的主旨，理解書籍的基本意圖，以及把書籍的主要內容概括起來方便我們回憶。最后，要記錄下來自己的理解和心得，以便我們可以復習和記憶書籍中的知識。

二、讀書筆記的分類方法

對于筆記的分類，可以按照自己的理解和需要進行分類。通常可分為三種筆記分類，分別為摘抄筆記、提綱式筆記、和主題式筆記。摘抄筆記將書本中的重點摘抄下來，有助于我們回憶書籍的細節。提綱式筆記主要是按章節或者段落內容進行提綱式的記錄。主題式筆記則是按照主題主線的思路進行筆記，能夠更好地幫助我們理解書籍，將重點的思路記錄下來。

三、讀書筆記的方法

在進行寫作之前，要養成閱讀的習慣。首先要用一種輕松的心態進行閱讀，遇到難點時可以放慢步伐，查閱資料；其次需要了解一些背景知識，分析書中內容需要具備的知識；最后要加強記憶，通過回顧、思考等方式來強化記憶，提高學習效率。

在寫筆記時，筆記中的內容要簡明扼要、準確精確，并且要注意規范書寫。對于重點信息，要進行標注和強調，讓筆記能夠更好地回憶和復習。同時在筆記的最后，要進行總結，概括書籍的內容，總結自己的學習收獲，以及思考書籍給我們帶來的啟示和思考。

四、讀書筆記的重要性

讀書筆記對于我們的學習和成長來說，是非常必要的。讀書筆記可以讓我們把學過的知識梳理清楚，加深記憶，方便以后回顧；同時也可以幫助我們更好地理解和掌握書籍的思路。通過讀書筆記，我們可以看到自己學習的進步和不足之處，方便我們進行調整和改善。

總的來說，恰同學少年優秀讀書筆記是我們學習和成長的重要方式，它可以讓我們更好地了解書籍內容，加深對于知識的理解和理解，同時也可以提高我們的學習效率。希望每位恰同學少年都能認真地進行讀書筆記，讓自己在閱讀中更上一層樓。

讀恰同學少年讀后感受 篇3

這些天來，我天天都在看《恰同學少年》這部電視劇，故事主要講述了XXX等一群風華正茂的青年學子在長沙第一師范里渴望知識，追求真理的感人故事。其中最令我震撼的是最后那一集了。

一支潰敗的反動軍閥部隊想占領長沙城。嚇得老百姓們四處逃散。就在這時，以XXX為首的一支一二百人的學生軍將反動軍閥團團圍住，他們先用此起彼伏的吶喊聲來嚇住敵人，這樣敵人就以為他們有好幾千人，接著他們又把點著的鞭炮放在油桶里，來虛張聲勢。

敵人心虛了，便要求談判。XXX站起來決定親自去，但大家都擔心XXX會怎么樣。最后，XXX、蕭子升、蔡和森決定化裝，一起同敵人談判。

他們昂首挺胸大步走近反動軍隊。XXX同助手握手時，他們懷疑他們不是長沙的正規軍，所以非常不相信。他們握手時，他暗地里想幫XXX一把。XXX沒有示弱。最后，副官被XXX咧嘴一笑，只好放手。

開始談判了！XXX說：“我給你們兩個選擇：

1、繳槍后退出長沙城，2、死！”反動隊長說：“能不能給我們留一些槍，回去我們也好交代。

”XXX嚴肅地說：“不行，全部繳槍！”當反動軍隊準備交槍時，那個副官不服氣地說：

“反正我不交！”XXX瞪著眼睛說：“那你就試試！

”當我看到這里，我真對XXX的臨危不懼，大義凜然的品質欽佩不已。

可是就在反動軍隊已經交了兩個小隊時，被綁在第一師范的三堂會會主馬爺跑了出來，他一邊跑一邊大聲喊道：“不要相信他們！他們只是一群手無寸鐵的學生，手里拿著破碎的鞭炮。

”反動隊長疑惑地說：“那怎么有槍聲？”馬爺說：

“他們把鞭炮放在油桶里糊弄你們呢！”反動隊長冷笑著對XXX說：“戲演的可真不錯啊！

”遠處的學生都呆呆地看著XXX他們，不知所措。這時，我也為他們捏了一把汗，緊張的心直沖喉嚨。只見XXX神態坦然自若，慢慢地端起杯子，喝下一口水，一副滿不在乎的樣子。

就在這千鈞一發之際，郭亮帶著一小隊長沙城內的警察來幫助學生軍，他們從遠處對準馬爺開了一槍，馬爺應聲倒下，嘴里還喃喃地說：“他們還…還真有…有槍啊！”

這下敵人被鎮住了，只好乖乖地繳槍投降了，這時我才長長地噓了一口氣，懸著的心終于落了地。看了這驚心動魄的一幕，我真的被XXX機智勇敢的精神所折服。他年輕時有非凡的勇氣和才能。這真是我們向他學習的榜樣。

讀恰同學少年讀后感受 篇4

“問蒼茫大地，誰主沉浮?”在當時湖南開展的很多次反軍閥斗爭中，XXX都是主要的組織者和領導者，他與他的同學們對理想、對事業充滿信心，為追求民族獨立富強自由民主進步，從同學少年時起，以自己遠大的革命志向和敢于對人民的敵人作頑強反抗、英勇斗爭的精神已經作出了成竹在胸的答案。……真可謂“惟楚有材，于斯為盛。

”“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”青年XXX和他的同學們在青春年少時期，正是風采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑;他們指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，又是何等的執著和豪邁。

為我們留下了十分寶貴的精神財富。

古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切!

”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”說的都是關于少年志向與成就事業、實現理想抱負的辯證關系。野心包括兩個方面，一是理想，二是實現理想所必需的意志和毅力。因此，以崇高的力想、頑強的意志和堅忍不拔的精神，成為中國青少年報效祖國、建功立業的首要任務，也是中國走向富強、走向世界的最重要力量源泉。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”如今，新的歷史時期賦予中國青少年新的歷史使命。作為新時期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠遠不夠的，簡單的、機械的就案辦案也是不科學的。

只有樹立社會主義法治理念，從中國的國情出發，從有利于提高黨的執政能力，鞏固黨的執政基礎的政治方向出發，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構建社會主義和諧社會的偉大實踐，才能最終實現公平正義、安定有序、團結和諧的社會主義法治的價值目標。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”如今，新的歷史時期賦予中國青少年新的歷史使命。作為新時期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠遠不夠的，簡單的、機械的就案辦案也是不科學的。

只有樹立社會主義法治理念，從中國的國情出發，從有利于提高黨的執政能力，鞏固黨的執政基礎的政治方向出發，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構建社會主義和諧社會的偉大實踐，才能最終實現公平正義、安定有序、團結和諧的社會主義法治的價值目標。

雖然一代偉人已經離去，但他留下的精神財富將永遠閃耀。我們不會忘記，一位從同學到五十多歲的老人在莫斯科對中國學生說，世界是你們的，也是我們的。

但是，歸根結底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上**點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。神采飛揚的演說穿越歷史的時空在年輕的中國大地上回蕩。

啊!永遠的青年!

在該劇為數眾多的人物中，我最欣賞的，便是的XXX。在劇中，他白衣勝雪，英姿颯爽。雖然并不帥氣，但僅那眼神，就讓人為之一振。

每當想起他，我就會想起在讀書會上暢所欲言的XXX；想起在北洋軍閥圍攻下英勇無畏的XXX；想畦生病時見到易永畦的XXX。當然他也有許多缺點：

太沖動，太倔強，自以為是等等。但無論如何，他都是一個優秀的、進步的青年。在他身上，我感受到一種無窮無盡、難以知曉、難以壓抑的崇禎理想，對祖國的熱愛。

他已經是我前方的動力和目標。我一定會努力，超越！

“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是XXX那股“數風流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人，必須要有遠大志向。有了一個遠大的志向，才會有奮斗的目標，知道自己的努力是為了什么。

生活，就不是迷茫的。有了一個遠大的志向，為了達到他，才會為此而努力學習，工作。生活，就有了動力。

志向，不一定要是具體的。像XXX，他也沒有想到他將來要從事什么職業。可是他有一種以天下為己任的責任感，和改變落后的社會、改變饑弱的中國的決心！

這就足夠了。正是因為這個遠大的志向，他在日晷苦讀后燒了石膏，他一直鍛煉，他帶領學生們毫無**地保衛長沙城！通過《恰同學少年》，我悟出的第一個道理便是：

立志為先！

“自信人生二百年，會當水擊三千里”XXX的確是一個自信的人。記得劇中，他去參觀岳麓書院時。蕭子升感嘆道，書院里的人才都回到了古代，只留下了書院的舊址。

XXX卻自信的認為“我們”便會是今日之人才。“江山代有人才出，各領**數百年”。誠然，如果他沒有這種信心，他怎么敢一分錢不到湖南去，帶領學生軍抗擊北洋軍閥，承擔工人夜校的招生任務。

相信自己，就一定可以成功。

以前，我一直認為譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的詩很傻。變法失敗后，他為什么不逃走，白白送死。但現在，我突然明白了，這是一種為革命而戰的正直和品格！

孔子在《論語》也說道：“君子有所為，有所不為。”有時候，能為了自己所追求的，所信仰的而犧牲也是一種無限的光榮和滿足。

XXX和他的同學們印制并散發了反對袁世凱稱王的傳單，并前往猴石抗擊北洋軍閥的潰敗。到潰兵的陣營去談判。靠的不就是這種大無畏的精神么？

革命需要犧牲，需要流血。如果有一天我因為革命而落如敵人的手中，我寧愿死而復生，也不愿用生命換取反對革命的話語。如果能換取和平，喚醒大眾的覺醒和祖國的崛起。

那又有什么是不能夠放棄的呢？有了這種敢于犧牲的精神，生亦光榮，死亦光榮！

XXX，是一個從容自若的人。考第一師范的時候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森他們去吃臭豆腐。

說：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想。”當楊昌濟老師問他們志向是，他從容的站起來，用那雙睿智的眸子盯著老師。

一字一頓的說：“我不知道”當潰兵的探子已經揭穿他的計謀時，他還在鎮定的品茶。最后，槍都頂到他太陽穴上了，他也紋絲不動。

真是“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”！

XXX是勤奮而認真的。黎錦熙說：“一師每天睡的最晚起的最早的就是XXX。

“可見他是多么的用功。他說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

”每次讀書看報紙，一有不會的問題，他就馬上去請教同學和老師。連睡著的時候，書都還在手上。密密麻麻的課堂筆記見證了他腳踏實地的學習。

書上批注和心得，更字字都刻出了他求學的孜孜不倦。如果說光是學習刻苦，這并沒有什么。可是，鍛煉身體，他也一樣風雨無阻。

無論是，太陽高照的三伏天，還是打霜下雪的日子，都絲毫不松懈。我想，正因為這樣的努力，他才擁有了豐富的知識和強健的體魄，為今后的革命事業打下了堅實的基礎。天道酬勤！

是不是上蒼，也被他打動了呢？

讀恰同學少年讀后感受 篇5

作者：柳義婷

寒假里，我讀了一本好書，這本書是寫毛主席少年時代到處求學和在湖南師范讀書的故事。有些故事情節令人難忘，忍不住回過頭來再看一遍，令人愛不釋手。這本書名就是《恰同學少年》。

《恰同學少年》已經拍成了電視劇，但是，爸爸說，要想提高語文閱讀能力，看電視劇不行，只有看書。因為看電視劇可以通過畫面理解意思，而看書只能通過文字來理解意思。一開始爸爸擔心我不愛閱讀，抽空陪我看書。當我看了幾頁之后，書中的內容讓我產生了極大的興趣，恨不得一口氣將書看完，也就不用爸爸操心陪讀了。

這本書對我的影響太大了。掩卷沉思，腦海里思緒翻滾，感慨很深。總結起來，至少有下面幾點感受。

毛主席酷愛讀書的習慣值得我學習。少年時的毛主席身上隨時帶著書，有空就閱讀，可以說是博覽群書。家里的書看盡了，又四處借書閱讀。借回來的書籍必須在規定的時間還給人家，毛主席只好夜以繼日地勤奮苦讀。遇到非常好的書籍，毛主席還要把書抄下來，因為要按時還給人家，所以毛主席只好提高抄書的速度，因此毛主席寫字特別快，他的狂草書法有點像來自張旭的草書“雨夾雪”，被后人稱為“毛體”。后來毛主席一有空就去書店里看書。有一次他的恩師楊昌濟發現毛主席的鞋子破爛不堪，給了一塊大洋叫他去買一雙鞋，他卻拿著這塊大洋去買書了。

毛主席謙虛求學的態度值得我學習。少年時的毛主席讀書時遇到不懂的地方就四處詢問，總是虛心聽取別人的意見。當地的老師幾乎都為毛主席解釋過疑難問題。后來他所提出的問題在周圍再也沒有人能解釋了，也就是說，家鄉范圍內再也沒有人能當毛主席的老師了，只好去長沙求學。

毛主席有所取舍的人生目標值得我學習。毛主席在湖南師范讀書的時候，在同年級里的學習成績并不是最好的，他的數學成績特別差。但他有明確的學習目的，那就是“經世致用”。“經世”，就是致力于國家，致力于社會，以天下興亡為己任。不像我們現在學校里強調什么“全面發展，”其實就是胡子眉毛一把抓，學的都是一些屠龍之技，培養出來的都是高分低能的人，于國家、于社會沒有什么突出貢獻。我們現在的學校經常考試，每次考試總是排名次，學生成了分數的俘虜，“高分”成了人才的代名詞。這些追名逐利的應試教育與少年毛主席比起來，是多么可笑和渺小啊！

毛主席投身實踐的光輝品質值得我學習。讀萬卷書不如行萬里路。毛主席少年時并不是讀死書，他在湖南師范讀書時，時常利用課余時間走向街頭巷尾，接觸底層勞動人民，教那些目不識丁的勞苦人民識字學文化。畢業前夕，他邀請同學好友蕭子升一起，徒步行走九百多里，走訪考察了湖南省五個縣。他們倆身無分文，通過幫助別人寫對聯、做詩文、干重活等方式來解決自己的食宿和路費。從而深刻了解到人民生活的疾苦，樹立了為人民服務的終生理想。

人民有信仰，國家有力量，民族有希望。《恰同學少年》這本書催人奮進，給我以積極向上的精神力量，毛主席的少年歷程告訴我，要做一個熱愛學習的少年，做一個有思想的少年，做一個有個性的少年。

這是一本好書，值得我終身回味和品嘗。