恰同學少年的讀后感系列。

關于作品的優秀讀后感范文都有哪些？作品本身就是一部作品，它使你更好的認識作品。在仔細品位一番過后，動筆將心中的感觸記錄下來是一個不錯的選擇，以下是我們為大家整理的“恰同學少年的讀后感 ”。

恰同學少年的讀后感 篇1

恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。這是我國革命領導人XXX爺爺對自己上學時經歷的往事的回憶。《恰同學少年》這本書講述了XXX年輕時在湖南第一師范大學讀書、生活的經歷。

在《恰同學少年》這本書中作者用生動的筆法刻畫了XXX、蔡和森、蕭子升等勤奮刻苦的優秀學生，以及孔昭綬、袁吉六等誨人不倦的好老師、優秀校領導等形象。我最喜愛的人無疑是本書的主角：XXX。他機智勇敢，樂于助人，少年時期了他和我們一樣，雖然經歷過風雨、見過世面，但仍然懵懵懂懂，還不懂得一些道理和規矩，因此經常會碰壁摔跤，或者辦出糗事。

XXX的領導力和膽量是無人能及的。雖然是少年，但他已經萌發了極強的領袖意識。在他的校園中，曾來過一個名叫張干的新校長。他雖然誨人不倦，但過度地補課同學們疲憊不堪，甚至累死了一個負了傷的同學。XXX對校長的教育方法不滿，于是他聯合數百號同學，齊心協力，竟把校長趕了出去。XXX雖然勇敢，但因年少往往控制不住情緒，經常與老師因為意見不同而爭論。

而XXX的機智勇敢也曾立過大功。他在第一師范大學讀書的最后幾年，長沙城外曾來過一支潰兵，有幾千人之多。但因為怕遭遇埋伏而不敢進城。XXX帶領學生軍，以油桶鞭炮來代替重武器。他還扮成軍官，進入敵軍營中勸降。他面無懼色，舉止鎮定，通過自己的智慧與勇氣，不費一兵一卒就讓敵軍繳械投降，保衛了長沙城。

在書中也有兩個無惡不作的混世魔王，馬疤子和劉俊卿。馬疤子是當地的匪首，殘忍、狡詐，又卑鄙。而劉俊卿和XXX原來是同學，但后來當上了土匪。他們磨牙吮血，殺人如麻，一心想對師范大學復仇。但邪惡之心總會遭到報應。兩人最終在猴子石戰役中被消滅。

讀完這本書，我收獲頗豐。我對XXX機智勇敢，無所畏懼的品格十分欽佩崇拜。更加明白了，要抵制邪惡，發揚正義。這本書還原了領袖的朝氣與美好品質。我認為我們應該以XXX及他的同學們為榜樣，努力學習，不斷進取、奮斗!

恰同學少年的讀后感 篇2

看了這部電視劇后，我的心情久久不能平靜，因為他們的話語讓我激情澎湃，他們的行動讓我熱血沸騰。我不忍心錯過任何一集，哪怕是一秒，因為每一集都會告訴我們一些現代人正在遺忘著卻是那最為寶貴的道理，那里面老師的很多話，都讓人回味無窮。

在那時，我們中國是一個多么貧窮的年代啊!如果沒有像XXX他們那樣的有志之士，我們有怎樣談強大發達啊!就連普通的衣食住行都成困難，我很清楚的記得蔡和森和劉俊卿那次因為吃飯而引發的爭吵，他們兩個把飯倒掉了本無關蔡和森的事!但蔡和森卻憤怒了，因為他想到的是有多少人在忍受饑餓啊!他撿起了窩窩頭，沒有多說什么!這時，徐特立老師走了過來，他無聲的和蔡和森一起吃了起來!所有的學生被感動了，徐老師用無言的批評讓劉俊卿羞愧。那時我真的被感動了!我的鼻子酸酸的，淚水在眼睛里打轉。想到生活實際中，學校的食堂，每天都有一大桶飯菜被倒掉，菜不好吃就倒掉，憫農這首詩我們三歲的時候都會背，可見糧食的來之不易。飯從哪里來呀?米飯首先要……然后再……最后用麻袋子一袋袋的裝好，用貨車運到各大商場，米的過程就這么麻煩，何況菜呢?我們中國人口是全世界人口最多的，但是我們的國土才排第三，如果人人都這樣浪費，后果不堪設想。想到這里，我們就更應該珍惜每一滴水，每一口糧食……

劉俊卿不僅如此還花錢買了一雙貴鞋，這樣奢侈的行為讓我很看不慣，但是我們身邊經常有人在攀比誰家更有錢啦?誰的衣服是名牌的?什么飯店的菜最貴啦?我們應該學習毛主席、蔡和森……他們也是貧困出生，他們卻知道省吃儉用……一個又一個的精彩片段實在是太多了!完全無法用語言來全部描述。

祖國的未來在我們手上，我們要好好學習，學習XXX刻苦學習的品質，學習徐特立珍惜糧食的品質……做一個有用之才。

恰同學少年的讀后感 篇3

在我的心目中，XXX是一個很偉大的人，他可是新中國第一代主席。當我拿到《恰同學少年》這本書時，我懷著好奇的心情，看了一小段后，發現原來是寫XXX的。心想：XXX是怎樣從一個小孩變成一個偉大的人物的呢?

我每天沉浸在其中，仿佛和XXX成為了朋友，跟他一起生活。這是一部紅色經典青春勵志小說，寫的是XXX和他的朋友蔡和森、向警予等在湖南第一師范五年半的求學和生活經歷。

在眾多人物中，XXX的所為，讓我贊嘆不已。他的勤奮認真讓我欣賞。他讀書十分認真仔細，遇到不會的就查字典，并標注出有意義、重要句子，他的標注經常比書上的字還要多。臨近期末時，他每天復習到三更半夜，早上很早起床看書。連老師都評價他是全校睡得最晚，起得最早的學生。有一次，他為了做更多筆記，把整本書都抄了一遍。對于他來說，不做筆記，就等于他沒看過這本書。就跟我們張老師叫我們做的摘品是一個道理，不動筆墨不讀書嘛，我也要向XXX學習。

他的勤儉節約也讓我敬佩，他的鞋破了也不換，除非是實在沒法穿了的時候，才去買新的。他連四毛一雙的鞋都嫌貴，但他卻把幾塊大洋花在買書上。有一次，老師給他錢讓他去買鞋，他沒去買鞋，而是買了幾本書。省吃儉用，天天訂報紙、買書，關心國家大事。哪像我們現在，想要什么就有什么，我們要好好珍惜現在有書讀的日子。

他的勇敢無畏讓我震驚。在第二十章君子不為亦必有所為中，反動派的槍口指向XXX的頭時，他還若無其事地在杯子里倒茶。要是我，早就嚇死了，XXX的膽子還挺大的。我還在第二十四章書生練兵中，看到XXX與他的朋友，和反動派作斗爭，感受到他們敢以天下為己任的抱負與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。讀到這里，我才發現新中國的成立也是非常不容易的。

書中的一系列故事不停地在我腦海中回旋，讓我感嘆、感慨，我敬佩XXX的豪情壯志，他的勤奮認真，勤儉節約，勇敢無畏，深深地打動著我。讀完此書，我的心中充滿了對青年XXX的敬佩之情。

恰同學少年的讀后感 篇4

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”XXX的

一首《沁園春長沙》不僅膾炙人口而且激發了幾代青年人的豪情

壯志。

今年寒假在姐姐的強力推薦下，我觀看了影片《恰同學少年》

。它喚醒了我心中沉睡已久的理想與斗志。在這部電視劇中，我才

明白了什么是真正的同學情深；什么是真正的師生情誼；什么是真

正的豪情壯志；什么是真正的胸懷天下……

《恰同學少年》中有這樣一堂課令我記憶猶新：楊昌濟在上修

身課時講到了立志，便走到同學們中間詢問大家的志向。各位同學

間的答案也是大相徑庭，其中易永畦的回答“三國關云長大將”似

乎偏幻想一些，頗有些天真的童言味道；而劉俊卿的答案“傲立與

天地之間”似乎又有點夸夸其談。輪到XXX時，并沒有給出答復

，然而從中揣摩一下：或許無言便是的答案。有時越大的志向

越不好把握，還需假以時日，可謂“此時無聲勝有聲”。這告訴我

們樹立遠大的志向非一日之功，有時志向也要符合實際，否則就成

了旁人耳中的夸夸其談。立志固然重要，但如果不去身體力行，那

口中所言之志豈不成了空手畫餅？

《恰同學少年》中還有這樣的一幕：XXX、蕭子升和蔡和森

在湖南一師操場上，聲情并茂地背誦梁啟超寫的《少年中國說》，

那朗朗的讀書聲引起了其他同學的注意，人越聚越多，所有的人都

在激昂地背誦那令人振奮的文章。其中有一段高潮令我難忘：故今

日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國

富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年

進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄

于地球。的確，就是梁啟超、XXX和他的同學們這種奮斗的精神

，造就了一代又一代志士仁人，也表明了只有奮斗和革命中國才能

進步。

古有楊時程門立雪，今有XXX“袁門立雨”。老師中有一個

前清的舉人袁吉六，滿腹經綸，學術深厚。XXX是他欣賞的學生

，但卻不喜歡他過于張揚的性格，他的文筆也正如他的性格一樣粗

糙，文章“扯著個嗓子從頭喊到尾。”于是批的他的作文分數越來

越低。XXX似乎與他杠上了，仍是招搖過市的筆風，最后一次四

十分的成績，XXX終于忍無可忍，在課堂上頂撞老師后沖出門去

。在楊昌濟的開導下“袁門立雨”，最終使師生關系融合，XXX

大有長進。顯然，老師的批評是為了我們好，而經歷一些磨礪也會

使自己更上一層樓。

偉人的成長歷程，在我的腦海中一遍遍的浮現。或許這些許文

字會成為血液，流動在我的全身；或化為烙印，鐫刻著愛我中華的

萬丈豪情！

恰同學少年的讀后感 篇5

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”

黃暉的小說《恰同學少年》一路走紅，令廣大讀者愛不釋手，并且深受鼓舞和教育。其同名電視劇接連在各地電臺熱播并受到廣大觀眾的好評，其中的原因不言而喻。

作品以獨特的藝術視覺，凝重的思想內涵和高尚的品味敘述手法來解讀那個特殊年代的激情歲月。小說以XXX在湖南第一師范的學習生活為背景，充分展示了XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等新一代青年敢作敢為的青春，作文為理想而不懈奮斗、奮發向上的斗志，志存高遠，改造舊中國與舊世界的雄心壯志。同時也塑造了楊昌濟、孔昭綬等優秀教師的形象，歌頌他們教書育人的創新精神。

看完這看部作品，我們不禁感慨：古老的中國在二十世紀初重新找回了青春，青春的血液又開始在這古老的土地萌芽流動。它所體現的精神讓人熱血沸騰。

全書洋溢著青春活力，健康的氣息，更多的是時代青年的新生、社會教育的新生、苦難中國希望的新生。時代青年的新生是這部作品的濃墨，是主線，沿著它的軌跡，我們一步步深入了解變革中的社會，希望萌芽的社會。恰同學少年時，青春在這開始綻放。

“叫花子開粥廠，窮師范招學生。”橫批：“擠破腦殼”。

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讀恰同學少年讀后感

一千個人眼中有一千個哈姆雷特，人們在讀過一本書之后都會有屬于自己的心得，閱讀了作者的作品后，我受到了觸動。我們就可以通過文字的方式把那些心得體會記錄下來，哪里有一些優秀的作品讀后感可供借鑒呢？經過收集，編輯為您獻上讀恰同學少年讀后感，相信會對你有所幫助！

讀恰同學少年讀后感(篇1)

《恰同學少年》一書描寫了許多栩栩如生的英雄人物，這些人物無不有著鮮明的特點及事跡值得我們學習。今天，就讓我們一起來看看吧。

首先，就是主人公XXX。XXX是一個性格倔強、胸懷大志、機智勇敢卻又平易近人的人，這從他的作品中就能體現出來。后來，當XXX看到平民百姓的貧苦，又懷著沉痛的心情投身于救國民于水火的偉大事業，最終依靠自己這樣的性格帶領全國人民獲得成功。如今，我們雖不用再經歷炮火的考驗，但向XXX學習他優秀的品質和精神，卻永遠不會過時。

其次，便是楊昌濟，這是一位十分優秀的老師。他不僅善于提高同學們的文化課成績，還注重學生的個性發展。有一次，XXX與

袁吉六老師鬧矛盾，XXX非常地倔，任憑方維夏和黎錦熙兩位老師苦口婆心地勸說，XXX就是不承認，后來，是楊昌濟老師諄諄勸導，通過指出袁吉六老師的毛病，其實是讓XXX感到慚愧，消消他的怒火，最后切入正題，讓XXX幡然醒悟，發自內心地去向袁吉六老師賠禮道歉。這種教育學生的方式猶如春風化雨，而不是像現在的很多老師那樣動不動就發火。我們平時學習生活也應該像楊昌濟老師一樣，凡事要先找到問題的關鍵再去糾正，以達到事半功倍的效果。

還有一位給我留下深刻印象的英雄人物是蔡和森。蔡和森是XXX很要好的朋友，干事非常穩重，善于分析并把握形勢，堪稱XXX的得力干將。我們要向蔡和森學習，學習他遇事不慌亂、堅定信念不動搖、堅強不屈奮斗不止的精神！

XXX、楊昌濟、蔡和森……“數風流人物，還看今朝”，恰同學少年，風華正茂，英雄先烈們為了中國革命事業前仆后繼，作出了卓越的貢獻，甚至獻出了年輕的生命。撫古追今，我為“恰同學少年”而自豪，更感到自己肩負的沉甸甸的責任！

讀恰同學少年讀后感(篇2)

我已經很長時間沒有遇到像《恰同學少年》這樣讓我著迷，乃至心潮澎湃的書了。而帶給我更多的，是深刻的思考。

整本書講了以毛主席在湖南省第一師范學校求學五年的生活為背景，寫出了XXX、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開慧等優秀青年為自己“改造中國，改造社會”的遠大志向而奮斗的故事。他們活潑開朗，積極向上。組織進步青年團體，開展交流活動，面對波濤洶涌的湘江，大聲呼喊誓言；組織“第一師范學生軍”，刻苦地訓練，面對幾千人的反動潰軍，他們機智應對成功繳槍。書中的老師們也同樣讓人敬佩不已。孔昭綬、楊昌濟、黎錦熙，是他們，塑造了一批敢以天下為己任的優秀青年。

這本書雖然沒有華麗的包裝，精美的印刷，卻處處萌發著一種壓不住的勃勃生氣，使人振奮不已。在這本書中的眾多人物中，我最欣賞XXX，他英姿颯爽，雖不怎么帥氣，但僅明亮的眼神，就會讓人為之一振。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天，在讀書會上暢所欲言的XXX；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的XXX；那個在易永畦生病時無微不至的XXX。雖然他也有許多不足的地方：太沖動、太倔強、太自以為是等等，但他仍然讓我敬佩。

“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是XXX那種“數風流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人必須有一個遠大的志向，有了遠大的志向，就應該朝著它奮斗、努力，才會有學習的動力。這個志向并不一定是具體的，像XXX，他也沒有想過自己將來從事什么職業，但他有一種視天下為己任的責任感，這就足夠了，正是因為這種責任感，他才會刻苦讀書，堅持鍛煉，才會帶領手無寸鐵的同學們保衛長沙。《恰同學少年》給我的一個啟示就是：“立志在先。”

我們要學習毛主席的好肯吃苦，愛讀書，不畏邪惡勢力。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球！”我希望我中華少年能用實際行動來表達對國家的一腔熱血，來證明：“今日之中華，全在我少年！”

讀恰同學少年讀后感(篇3)

“什么是貧困，什么是富有?穿草鞋、打補丁，吃粗茶淡飯就是貧困，穿皮鞋、坐轎子，吃山珍海味就是富有嗎?不，孩子們，貧困與富有，不在于這些表面的東西。”讀完了這本書《恰同學少年》，孔紹綬校長的話，還在我眼前閃現。

《恰同學少年》這本書，以XXX等青年在南湖第一師范五年半的求學生活為主線，展現了XXX等諸多優秀青年，為尋求理想而奮發向上的斗志，敢于改造中國當時封建社會的雄心壯志。其中，孔紹綬校長對學生們節儉生活的教育，對我頗有感觸。

記得我小時候，胃口不好，不愛吃飯，經常會剩飯。有一次，上午吃了太多零食，加上胃口差，吃飯時，飯剩了不少。媽媽勸我多吃點，并對我說：“孩子，這些飯，是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，你要珍惜呀!”那時的我并沒有聽進耳，只是告訴媽媽自己真的吃不下了，然后，就歡天喜地自顧自玩去了。

有一次，到姨婆家去作客。姨婆以前當過老師，到她家里后，姨婆教我讀起唐詩《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”讀完了，姨婆又給我解釋起它的意思來。直到那時，我才知道，米是很珍貴的，它是用農民的汗水變成的，也明白了媽媽為什么不讓我浪費食物。

“節儉傳下去，中國萬年福。”只有節約，才能讓大家生活得更好。“一日一錢，千日千錢;繩鋸木斷，水滴石穿。”是的，就算一天只能攢一天，一千天就是一千元呢!天長日久，有一天，你就會發現，自己竟然積攢下了許多。

讀恰同學少年讀后感(篇4)

早晨的陽光透過窗戶在我的房間里明亮地照耀著。我手里拿著《恰同學少年》，津津有味地欣賞著這個故事。我發現整個故事充滿了跌宕起伏、強烈的愛國情懷、青春活力和不可抗拒的魅力。

XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠，這些熟悉而陌生的名字，像閃亮的星星，突然把我帶回到那個時代，外面強，里面弱，人入不敷出，外面著急，里面亂糟糟，到處都是硝煙。刀劍和流血的氣氛正在到來。故事中最令人興奮的是第29章，“一個人變成了各種各樣的人。”主要內容是，1917年11月18日，北洋軍閥湖南巡撫傅在護法戰爭中被護法軍的部(湘軍)打敗后，為猴巖大做文章。就在整個城市落荒而逃的時候，第一師范大學的學生在XXX同志的鼓舞下，穿上制服，勇敢地站了起來。在XXX的領導下，他們毫不畏懼地面對兇猛的敵人。他以非凡的智慧和勇氣，用實彈擊敗了敵人。

在XXX的身上，我看到了知識的力量。因為XXX從小就努力學習，所以他能夠運用所學。面對黑暗的槍管，他不需要用刀和槍。他用智慧把敵人嚇得四肢無力，投降了。不僅如此，在未來的歷史中，他將運用自己的智慧帶領全中國人民走出黑暗，走上屬于中國人民的道路，解放中國，從而使全中國人民過上幸福的生活。

在我們國家的歷史上，像XXX一樣，有很多人用知識擊退了敵人。例如，春秋戰國時期的墨子，魯班為楚王攻打宋朝制造攻城器械。墨子聽了楚國的勸誡。墨子用他的腰帶和其他物品和魯班打了一場模擬戰爭。魯班制造的所有攻城器械都被墨子巧妙地打敗了。然后魯班建議楚王殺死墨子，以打破宋朝。墨子說，他已經預先告訴他的弟子如何保衛城市和保衛宋國，所以楚王不得不放棄攻擊宋國的想法。

知識就是力量。如果你想成為一個聰明人，你必須努力學習，讓知識讓你變得更強！

讀恰同學少年讀后感(篇5)

說實話，我已經很長時間沒有遇到像《恰同學少年》這樣讓我著迷，乃至心潮澎湃的書了。而帶給我更多的，是深刻的思考。

全書講了以XXX在湖南省第一師范求學五年生活為背景，展現了XXX、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開慧等優秀青年為自己“改造中國，改造社會”的遠大志向而奮斗的故事。他們活潑開朗，積極向上。組織進步青年團體，開展交流活動，面對波濤洶涌的湘江，大聲呼喊青春誓言;組織“第一師范學生軍”，刻苦地訓練，面對幾千人的反動潰軍，他們機智應對成功繳槍。書中的老師們也同樣讓人敬佩不已。孔昭綬、楊昌濟、黎錦熙，是他們，塑造了一批敢以天下為己任的優秀青年。

這本書雖然沒有華麗的詞藻，優美的句段，卻處處萌發著一種壓不住的勃勃生氣，使人振奮不已。

XXX是書中的主要人物。他的膽識、機智、沉穩，他強健的體魄，他遠大的理想，他的偏科，這些都是我們應該學習或從中思考的內容。還記得XXX一絲不茍地操練著一師的學生軍。反觀今日之教育，幾乎每所學校只把學習放在第一位，一雙雙眼睛盯著書本，卻忽視了體育。單憑讀書真的能使國家興旺嗎?不，不能，只有搞好體育，才能有強健的體魄，只有強健的體魄，才能用不讓中國變成東亞病夫!還記得XXX因為自己扁扁的口袋，鞋都舍不得買一雙，飯也吃不飽。再看今天的學生，隨便花錢者比比皆是。是錢多得花不完嗎?不是!只是因為要滿足欲望!

所以我認為，《恰同學少年》不僅是一部紅色革命勵志小說，也是一部值得反省的教育小說。書中的成立讀書會、進行學生自治等活動都是可以作為現代學生們很好的借鑒。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。美哉，我少年中國，與天不老;壯哉，我中國少年，與國無疆!” 的確，我希望我中華少年能用實際行動來表達對國家的一腔熱血，來證明：

“今日之中華，全在我少年!”

讀恰同學少年讀后感(篇6)

早晨的陽光透過窗戶，把我的房間照得亮堂堂的，我捧著《恰同學少年》，津津有味地欣賞著故事情節，我發現整個故事情節跌宕起伏，充滿著濃濃的愛國情懷，洋溢著青春的活力，令人愛不釋手。

XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠，這些熟悉又陌生的名字，像一顆顆閃亮的星星，一下子把我帶回了那個外強內弱、民不聊生、外憂內患、硝煙四起的那個時代，刀光劍影、血雨腥風的氣息迎面而來。故事中最令我心潮澎湃的就是第二十九章“男兒蔚為萬夫雄”。主要內容是在1917年11月18日，北洋軍閥湖南督軍傅良佐，在護法戰爭中被護法軍程潛部（湘軍）擊潰后大鬧猴子石，正當全城老百姓都落荒而逃的時候，第一師范的學生在困境中，受到XXX同志的鼓舞，穿上了學生軍裝奮勇崛起，而他們在XXX的帶領下，面對如狼似虎的敵軍，臨危不懼。用出眾的智慧和過人的勇敢，戰勝了真槍實彈的敵人。

在XXX的身上，我看到了知識的力量，因為XXX從小發奮讀書，所以他才能學以致用，面對那黑洞洞的槍管，不用一刀一槍，用自己的智慧把敵人嚇得四肢發軟，繳槍投降。不止如此，在未來的歷史里，他更是用自己的智慧，帶領全中國人民，走出黑暗，走上了一條屬于中國人民的大道，解放中國，從此讓全國人民過上了幸福快樂的生活。

在我們民族的歷史里，像XXX一樣用知識擊退敵人的人有很多，比如春秋戰國時代的墨子，魯班為楚王做攻城器準備攻打宋，墨子聽了來到楚國勸諫。墨子用腰帶等物品和魯班進行了一場模擬戰，魯班制造的攻城器，都被墨子巧妙打敗。然后魯班勸楚王殺了墨子，可以破宋，而墨子說自己事先將守城的方法告訴弟子，并去守衛宋國，所以楚王不得不放棄攻打宋國的念頭。

知識就是力量，如果你要成為一個聰明的人，那就要好好的讀書，讓知識把你變得更強大！

讀恰同學少年讀后感(篇7)

有一段時間，我特別喜歡讀《恰同學少年》這本書，我迷上了這本紅色勵志小說，天天手不離書。

這本書講述了XXX等青年在湖南第一師范五年半的求學生活，書中充分展現了XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優秀青年為了尋求理想而奮發向上的斗志、敢以天下為己任的抱負與情懷。體現了他們改造中國與世界的雄心壯志。

《恰同學少年》不僅講述了激情的少年也講述了楊昌濟、孔昭綬等優秀老師的偉大。

在這本書中，有許許多多我敬佩的人，我最敬佩的人有兩個，一是助人為樂、默默奉獻、少為人知的易永畦。易永畦從小就體弱多病，無法劇烈運動，他便默默地為操場上運動鍛煉的同學看衣服。他經常悄悄地幫XXX縫補好破了的鞋子，臨近期末，他還幫忙澤東連夜復習數學。我敬佩他默默做好事而不求回報，敬佩他的善良和好學。

另一個我最敬佩的人就是有勇有謀、勤儉節約、愛讀書、全身是膽的XXX。XXX勤儉節約愛好讀書，他的鞋破了也不換，卻把買鞋的錢用來買書，省吃儉用天天訂報紙、買書，關心國家大事。他讀書十分認真仔細，遇到不會的就查字典并標注出有意義、重要的句子，他的標注經常比書上的字還要多。他有勇有謀，膽識過人，在一次假扮桂軍守衛城市時，其他學生的冷汗像瀑布似地往外流，而XXX去臨危不亂，十分冷靜，有時竟然哈哈大笑起來，沒有一絲的緊張。

書中曲折的故事不停地回旋在我的腦海中，讓我感嘆、感慨，我敬佩一代偉人的豪情壯志，他們意氣風發、敢做敢為的'精神深深地打動著我。少年智則國智，少年強則國強這句名言深深地刻在了我的心中……我要做一名刻苦勤奮的少年，強壯我的身體、智慧我的頭腦，樹立遠大的志向!

讀恰同學少年讀后感(篇8)

但是看了《恰同學少年》之后，我對XXX又有了新的認識。我開始佩服他，景仰他，崇拜他。

一開始，XXX就倒立著看書。無論外面是多么吵鬧，他絲毫沒有分心。他的這種專心真是無人能比。同時倒立著看書還能鍛煉自己的體魄，真是一舉兩得。此后他還和同學集體冬泳，還自創了六段操（毛發明的一種融合體操和武術于一體的健身操），在全校推廣開來。

正像他說的人的身體光靠天靠菩薩是沒用的，只要堅持鍛煉，身體自然百病不侵。“身體是革命的本錢”這句話確確實實在他身上得到體現。“青年的未來需要的是堅實而強健的體魄”讓我明白體育之重要性，健康之重要性。缺乏鍛煉的我今后一定要加強運動，“文明其精神，野蠻其體魄”！

在一師的新生考試中，XXX以第一名的成績順利地考入一師。在楊昌濟先生的第一堂課上，先生提出了一個問題：“說說自己的志向。”其他同學都說了自己的志向，但是XXX卻說不知道，雖經常想，可一直沒找到答案。對于這個問題，我也還沒找到合適的答案，只是在不斷地選擇之中。正如XXX所言：“求學即求索。”總有一天會找到。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

XXX生活樸素，就算他的鞋子磨破了底，他也毫不在意。甚至把楊老師給他買鞋的錢用來買書，可見他愛讀書之深。他的這種簡樸的'生活作風真是現在的我所缺乏的。

可是劉俊卿卻和XXX截然不同。他家境貧困，父親為他拼命工作，到處借錢供他讀書，甚至把看病的錢都給了他。但是劉俊卿卻拿這些錢去買昂貴的鞋，真是枉費他父親為他付出的心血。他的所作所為都是那虛榮心驅使的。想想有時我也會這樣做，真是慚愧啊！

和他相比，蔡和森幾乎是完美的。他沒有XXX那種鋒芒畢露，更沒有劉俊卿那種奢侈浪費，更多的是一種內斂。他的作文以105分考入鐵路學堂，100不止還多出5分。這樣的一個優秀生卻絲毫沒有傲氣，反而比其他人更平易近人。他勤工儉學，在大街上擦皮鞋，沒有任何自卑，反而有一種樂觀的心態，真是苦中作樂，其樂無窮。蔡和森還有一份博大的胸懷。在競選誰是學校最優秀的學生中，蔡和森主動擔任計票員，放棄競選，不得不讓人佩服。

最讓我熱血沸騰的XXX勸降3000大軍。他和同學們沒有刀槍，竟和大軍對抗，膽識過人。尤其是在馬排長說破XXX是學生時，XXX仍坦然自若地喝茶水，還仰天大笑。甚至在團長用槍指著XXX的頭時，他也絲毫沒有動容。在如此危險的時刻還能保持著一份冷靜，非常人能做到。XXX通身是膽，難怪能成就一番偉業。

從XXX的身上，我還明白了研究學問是為了改造社會。原本的我只是為了讀書而讀書，現在是他指明了我讀書的目的，為了改造社會而讀書。

《恰同學少年》讓我重新認識了一代偉人XXX，糾正了我從前的片面看法。

讀恰同學少年讀后感(篇9)

懷著對領袖的無比敬佩，懷著對時代風雨的好奇，我滿腔熱血地讀完了《恰同學少年》。

這本書是一本紅色經典青春勵志小說，它講述在二十世紀舊社會時，XXX、蔡和森、蕭子升等優秀青年為國家、為民族，為了理想，為了志向而所做的一切。這本書字句間有抑制不住的膽識、豪氣、智慧越看越覺得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。

我覺得XXX的智慧、膽識可與諸葛亮相比。正因在長沙城立刻方臨一場軍亂時，他能臨危不亂并去偵察敵情。并組織同學，大擺“空城計”。他與蔡、蕭三人假裝是桂軍與敵人進行談，再用鞭炮丟進洋鐵皮桶里，炸出的聲音像是槍打的以此虛張聲勢，嚇唬對方。當馬疤三從城里逃回敵窩匯報真實狀況時，XXX以他穩坐泰山之勢，使對方對馬疤三的話半信半疑。最后警察郭亮放的一槍救了他三人的命。

在此刻的生活，沒有打仗，但是我想問一句，XXX的膽識、軍事才能又有誰能比呢?他為國擔憂的思想又是多么難得可貴呀!此刻有的人不是為金錢就為名利絞盡腦汁、不擇手段，反正都是為了自己。

當然，XXX的才能如果不是被良師楊昌濟與昭綬等眾多老師的呵護他也不能成萬夫雄。老師再怎樣好，如學生不愿學習，也等零。當一個好學生要學XXX，他既肯動腦，又肯動筆墨，因此他看過的書總是批注很多，寫滿了心得。寫批注能夠提高寫作水平，又能夠幫忙消化書上的知識。XXX不懂就問，每一個問題他會先去查資料，再去問他人。因此他又成了“時事通”。如果學生都像他一樣，每個都成材。我想我今后也如此的學習。

看完《恰同學少年》，我立志要做一有膽識、智慧的活力女生!

《恰同學少年》讀后感精選

看書不能信仰而無思考，要大膽地提出自己的見解。在閱讀作者寫的作品時，腦中一直不停的冒出新的想法，讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。您是否在尋找優秀的作品的讀后感呢？下面是編輯為大家整理的“《恰同學少年》讀后感”，感謝您的參閱。

《恰同學少年》讀后感 篇1

暑假漸漸臨近尾聲，我也正愁著學校布置要看的《恰同學少年》，還沒看呢。有天中午，就讓我給撞了個巧，剛好有個電視臺正在播放《恰同學少年》，而且一天播好幾集。

以前，我對毛主席并不怎么熟悉，相對來說，我比較喜歡周總理。但是看了《恰同學少年》后，我對毛主席的印象有了很大的改變。

劇中讓我最深刻的劇情：就是他帶領了200名師大的學生，佩帶著扁擔做的假槍，放鞭炮充當槍聲嚇唬潰兵。城南郊外，四下突然“槍聲”大作，旌旗招展，到處是圍上來的“人馬”和“繳槍投降”的叫聲，潰兵都以為中了埋伏，一時亂作一團。潰兵們終于答應派人去談判。最后XXX、蔡和森和蕭子升三人一起去談判。就在潰兵團長命令潰兵“繳槍”時，忽然馬疤子逃了回來，并揭發了他們。而這時，毛主席居然能故做鎮靜的，不緊不慢的倒了碗茶水，喝了起來。那樣子，就好象自己真的是個如假包換的桂兵似的。

就連我這個局外人，看到這個情景，嚇得也不知該如何是好了。所謂皇上不急，太監著急。可是沒想到，毛主席竟能如此完美的演繹了一段生死之交臂。這足以顯示出他機智勇敢，臨危不亂的氣魄。

其實在我們生活中，又何嘗不是這樣的呢。在遇到困難的時候，我們常常會想到如何去逃避，去躲開它；很少會有人會勇敢的去克服它的。如果毛主席他們，當初也是選擇逃避的話，那我們這些后人還能看到如今的湖南么？答案不言而喻。

所以，看了《恰同學少年》，不僅讓我對毛主席有了新的認識，也讓我知道了，在生活中，遇到困難、危險的時候，我們應該勇敢的面對，用我們的智慧、勇敢，和臨危不亂的精神去和敵人作戰斗。這樣，我們會比逃避多了一絲希望：化險為夷的希望！

《恰同學少年》讀后感 篇2

直從我看了這部電視劇，對我的啟發很高，這部電視劇的幾位主角，都是少年，他們給我的印象很高，因為他們勤奮好學、樂于助人、孝順父母、無私奉獻、善解人意。特別是他們勤奮好學的品質，最讓我佩服。

這部電視劇勤奮好學的少年有XXX主席等人。特別是XXX主席，他非常尊師，有一次，他在上課跟老師頂嘴，晚上的時候，認識到自己的錯誤，去老師家向老師道歉，初時，老師不肯原諒他，他就跪在老師家門口不起，過了許久，老師看他那么誠懇，就原諒他了。

這些少年非常愛國、愛人民。有一次，XXX主席帶領二百名學生軍去打倒敵人，他們身上沒有槍，用一個鐵桶放一些鞭炮，讓敵人誤以為是槍聲，然后大家一起說了一句話：“放下槍，不然你們三千個人都要死。”這聲音在敵人的周圍回蕩著。那些敵人叫XXX主席他們下來談判，XXX主席堅決要他們繳槍，而且一只不剩，后來，有位敵人的同伙揭發他們是湖南第一師范的學生，說他們沒有槍，他在向學生軍其余的人叫道：“你們沒有槍，如果真有就一槍射過來呀!”幸好，一群長沙城的警察下來援救，射了一槍給那個人，不然XXX主席他們就慘了。在這件事中，我非常佩服XXX主席他們的鎮定、冷靜。

這些少年的勇氣都很讓我佩服。我長大后一定要學他們一樣，做一樣，做個有勇氣、愛讀書的少年。

《恰同學少年》讀后感 篇3

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶”這便是當年XXX的一首《沁園春·長沙》中的一小句，此句不僅膾炙人口而且激發了幾代青年人的豪情壯志。

記得幾年前cctv-1上播出過一部電視劇，其結尾曲也令人久久回味……

看到這里，我想大家應該都可以猜出這首結尾曲便是電視劇《恰同學少年》上的歌曲，沒錯，這便是《恰同學少年》上的結尾曲，也是我最喜歡的一首歌。

“天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風雨驟……”《恰同學少年》是一部令人心潮澎湃、熱血沸騰的電視劇，其片尾曲更有畫龍點睛之效。這個結尾曲以其氣勢、節奏、旋律震撼著人們，更加的使人感受到其中的磅礴之勢。

電視劇《恰同學少年》的這首結尾曲以它激情澎湃、情緒高昂的節奏，體現出了那一輩人豪邁的精神，廣闊的心境以及那“問蒼茫大地，誰主沉浮”的大無謂的豪壯。

這首歌，以它“天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風雨驟。”的情感吸引著人們；以它“詠長夜，攀北斗。蝶戀花，夢難求。書翻千秋史，談盡古今愁。”的詩情感動著人們；以它“名與利，莫問候。書并劍，到心頭。”的豪邁觸動著人們；以它“揮毫萬山紅，舉臂托飛舟。美哉中華偉少年，他日神州競風流。”的志向激勵著人們。這首歌的使人百聽不厭，它的情感、詩情、豪邁、志向使人受益無窮。

“……恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶……”與“天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風雨驟……揮毫萬山紅，舉臂托飛舟。美哉中華偉少年，他日神州競風流。”以詩情與豪邁的氣勢令人久久的回味無窮……

《恰同學少年》讀后感 篇4

觀看《恰同學少年》是一個很難得的機會，是由學校組織的。在我們大學生這個年代，是一個叛逆的年代，是一個標榜自新的年代。純粹的盲目，由于是學校組織的，很多的人心不甘情不愿地去觀看，還在心里打著小算盤說什么點完名就走。可是當《恰同學少年》一播，在還只是在播前奏的時候，我發現，影廳本來糟雜的聲音漸漸地趨向安靜，到最后鴉雀無聲，只有音響里面傳出來的那些演員渾厚、堅定、正義、強悍的聲音。

直至連播了3集，本來那些“兩股顫顫，幾欲先走”的同學們仿佛被如來佛定住了一樣，都沒有離席，還一直要加播，直至晚上11點多了，才戀戀不舍地從演播廳出來。一路上，充斥我耳朵的全是《恰同學少年》里面的臺詞，里面的內容。我自己心里也被震撼著，心里涌滿感動與自豪。感動那個年代充滿血性的青年為拯救中國所做的熱血事情，自豪于那些偉人是我所在的學校—————湖南省第一師范的學生。

仔細想想為什么《恰同學少年》能這么深入人心？這么受大眾喜愛？這么被觀眾津津樂道？《恰同學少年》沒有大牌的明星出演，沒有恢弘的場面，沒有華麗的臺詞，沒有煽情的情節，可是它有什么魅力能這么吸引觀眾呢？我想究其原因不外乎于《恰同學少年》表現出來的精神與氣魄。而這些精神與氣魄又從整個電視的臺詞和演員的演技體現出來。先從臺詞這一方面來解讀《恰同學少年》這一熱播電視劇。

“衡山西，岳麓東，城南講學峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風。多材自昔夸熊封。男兒努力蔚為萬夫雄。”

少年恰同學讀后感11篇

讀完一本書之后，最好的方式就是寫成讀后感，將別人的東西快速變成自己的東西。讀完作者的作品，部分情景一直在我腦海中揮之不去，這時候就需要寫一篇讀后感好好的做記錄了。你是否在手機上搜索如何寫好作品的讀后感？因此，欄目特意整理了少年恰同學讀后感，希望能為你提供更多的參考。

少年恰同學讀后感(篇1)

說實話，我已經很長時間沒有遇到像《恰同學少年》這樣讓我著迷，乃至心潮澎湃的書了。而帶給我更多的，是深刻的思考。

全書講了以XXX在湖南省第一師范求學五年生活為背景，展現了XXX、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開慧等優秀青年為自己“改造中國，改造社會”的遠大志向而奮斗的故事。他們活潑開朗，積極向上。組織進步青年團體，開展交流活動，面對波濤洶涌的湘江，大聲呼喊青春誓言;組織“第一師范學生軍”，刻苦地訓練，面對幾千人的反動潰軍，他們機智應對成功繳槍。書中的老師們也同樣讓人敬佩不已。孔昭綬、楊昌濟、黎錦熙，是他們，塑造了一批敢以天下為己任的優秀青年。

這本書雖然沒有華麗的詞藻，優美的句段，卻處處萌發著一種壓不住的勃勃生氣，使人振奮不已。

XXX是書中的主要人物。他的膽識、機智、沉穩，他強健的體魄，他遠大的理想，他的偏科，這些都是我們應該學習或從中思考的內容。還記得XXX一絲不茍地操練著一師的學生軍。反觀今日之教育，幾乎每所學校只把學習放在第一位，一雙雙眼睛盯著書本，卻忽視了體育。單憑讀書真的能使國家興旺嗎?不，不能，只有搞好體育，才能有強健的體魄，只有強健的體魄，才能用不讓中國變成東亞病夫!還記得XXX因為自己扁扁的口袋，鞋都舍不得買一雙，飯也吃不飽。再看今天的學生，隨便花錢者比比皆是。是錢多得花不完嗎?不是!只是因為要滿足欲望!

所以我認為，《恰同學少年》不僅是一部紅色革命勵志小說，也是一部值得反省的教育小說。書中的成立讀書會、進行學生自治等活動都是可以作為現代學生們很好的借鑒。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。美哉，我少年中國，與天不老;壯哉，我中國少年，與國無疆!” 的確，我希望我中華少年能用實際行動來表達對國家的一腔熱血，來證明：

“今日之中華，全在我少年!”

少年恰同學讀后感(篇2)

在空閑時間我閱讀了《恰同學少年》這本書，在書的封面寫到紅色經典青春勵志小說，藝術創作與革命傳統相結合的典范，唱響大時代背景下的青春之歌。沉浸在這本紅色革命的書里，我深深感受了青年時期的XXX心中的志向，以及當時青年對待時代的態度，這部書引發了我許多的思考。

這本書以XXX在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現了二十世紀初以XXX蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活。在這本書中，出現了許多各色鮮明的形象，能夠在他們的身上看到青年人的青春活力和豪邁的革命氣概，我們無法想象在那個亂世下，青年是如何堅定內心的志向，去克服困難改變社會。“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的就是XXX那種胸懷天下，改變社會的凌云壯志。一個人必須有一個遠大的志向，才不會被世俗所污染，才會有學習的動力。這個志向也不一定是具體的，像XXX一樣，他也沒有想過自己將來從事什么職業，但他有一種視天下為己任的責任感，正是因為這種責任感，他才會刻苦讀書，認真學習，堅持鍛煉才會帶領手無寸鐵的同學們去保衛長沙，開展反軍閥的運動。在進行革命活動中，青年XXX結識了很多同志，并積極引導他們與廣大工人農民相結合。正是在眾多老師的呵護和同學們的支持下，再加上自身的勤奮、勇敢、儉樸，才讓XXX的才能得到了最大程度的發揮，并漸漸成長為一個具有雄才偉略，又胸懷天下的革命領袖，為后來領導革命勝利打下了基礎。

讀完《恰同學少年》后最大的啟示就是：“立志在先”，雖然我們沒有生活在那個亂世，但是我們在追夢的過程中總會遇到挫折與坎坷，這時我們更應當立下遠大的志向，拿出青年人不怕苦，不服輸的勁，堅信黎明過后終有曙光，風雨過后終見彩虹。

在新時代的背景下，機遇無處不在，我們青年一代，更應該胸懷大志，把握機會，刻苦努力，學好科學文化知識，提高自身的水平，到祖國需要的地方去。正如XXX給北京大學援鄂醫療隊全體”90后”黨員的回信中寫到：”青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望..青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。”時代正在發展，我們更應努力，不辜負青春，為夢想加油!（王瑞歡）

少年恰同學讀后感(篇3)

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富。

--題記

將《恰同學少年》的最后一頁合上，長長地呼出一口氣，我終于將這本精彩的書看完了。

這本書以XXX在湖南第一師范的讀書生活為背景，除著重刻畫了胸懷抱負的毛潤之外，還刻畫了他的同學和老師:忠厚老實的蔡和森，活潑可愛的楊開慧，愛慕虛榮的劉俊卿。

在這本書中，我很欣賞蔡和森所說的這一段話:人，之所以為人，正是因為人有理想，有信念，懂得崇高與純潔的意義，假如眼中只有利益與私欲，那人與只會滿足于物欲的動物又有何分別呢!

這是在徐特立讓他們來討論“教師之職責與地位”中，他反對劉長卿所說的一段話，(劉長卿這個畜生，出賣自己的學校，校長，親自抓自己的同學，害死了自己的父親，好的是他最后良心發現)。

自我覺得:人之所以稱作為人，是因為人有理想，有思念，如果我們的理想只是為了名利，為了金錢，那我們和只懂得享受的動物有什么區別?

和我們一樣，XXX這個偉人，也不是十全十美的。他雖然文采很好，可的數學一竅不通，英語勉強及格，音樂上五音不全，美術課上兩眼放空。一次美術考試，他畫了一個一次一幅“半壁見海日”，大家笑他畫的有趣，就因為這，他也差一些被開除。我相信，脾氣再好的老師，看見他的試卷都會火冒三丈。可是他為什么能成為一代天驕?是因為他懂得他的缺陷在哪里，并且用心，真心的去改正。

而我們呢?有了缺點，不找自身原因，而找那些客觀原因，什么老師講的不好了，聽不懂了。就因為我們這樣，所以就離成功越來越遠。

毛主席還有一個好習慣，就是愛看書。有一次，楊老師偶然看到了毛潤之的鞋子已經破舊不堪了，便給了幾個銅板讓他去買一雙新鞋，可是毛潤之買鞋時經過一家書店，發現一本自己感興趣的關于倫理學的書，于是就用手中的錢買了這本書。而現在的我們，國家在一天天的強大，人民的生活水平也在不斷地提高，沒有經歷過生活艱辛的我們或許早就把勤儉節約拋到九霄云外了。想想現在的學生和他的差距該有多大呀，現在大多數的孩子一從父母的手里接過錢就會奔向超市，網吧，游戲室，又有多少學生會把錢攢起來買書呢?

毛主席不光愛讀書，愛改正錯誤，他還愛鍛煉，他向校長提議進行“第一師范學校支援軍”進行體育鍛煉，而現在，雖然教育部門規定有體育考試，可有多少人還是不注重體育?

這就是我們的毛主席。一個人喜好讀書，強身健體的主席。

老一輩的使命們已經完成了。可我們的使命才剛剛開始。

“問蒼茫大地，誰主沉浮?”誰說，一二十年后“主沉浮”的就不是你我呢?

少年恰同學讀后感(篇4)

前幾天，我讀了《恰同學少年》，思緒萬千。

這是關于XXX主席少年時期與他同學的故事。我認識了與眾不同的XXX，才高八斗的蕭子聲、蔡和森，樂觀的向警予、楊開慧，“六親不認”的劉俊卿，舍己救人的劉老漢……他們都在我的腦海里留下了深刻的印象。

他們生于亂世，中國之大竟無一處可以使人安心讀書，所以他們只能為了去開創一個新的天地，而儲能，而讀書。

現在，生于盛世的同學少年，我們為什么要讀書？問一下教室里的莘莘學子，答案倒也五花八門，“為了考上重點高中……”“為了將來找個好工作……”“為了讓爸媽高興……”“為了考個好分數，得到爸媽許諾的電腦……”“為了…為了…我也不知道為什么……”是呀，為什么要讀書？每個同學的答案也許不盡相同，甚至隨著年齡的增長想法也會改變，但是為什么要讀書，卻是決定一個人的人生觀，甚至影響一個人的人生選向的重要問題。“志于斯，恒于斯，成于斯”，作為同學少年，應該考慮這個問題。

偉大的少年，當以天下為己任。XXX在學生時期的作文中多次提及天下大事，提出自己的看法，但卻因為過于“張揚”而被老師批評。但他改變舊中國的理想，得到了老師的肯定與同學們的敬佩。XXX的魅力也不僅如此，因為他光明磊落的為人、縝密的思維和獨特的領導才能，團結了一群有志于改造腐敗社會的青年，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們各顯所長，他們的理想與抱負，氣魄與膽量，志趣與胸懷，無一不令人為之深深折服。

因為年輕，所以無畏；因為無畏，所以出發。無畏的他們在前進的路上，奏響青春的贊歌，雄渾的歌聲，撒向每一寸土地，使萬物自慚形*，使那個舊社會為之摧眉折腰。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。有一種聲音，穿越了歲月的塵埃，歷經一個世紀的風雨，從橘子洲頭呼嘯而來，抵達我們的心房；有一種力量錘煉青春的硬度，撥開一個時代的迷霧，在神州大地點燃一盞耀眼的火光；有一種感動，在民族的胸膛流淌，如欽烈的湘江之水，總是將你我的青春熱血激蕩。我們在聆聽和回望中還原那些激動人心的人物與細節，深切感受那凝聚在歲月中的芳香，那么濃郁，那么溫馨。一代偉人雖已遠去，但他留下來的精神財富卻永放光芒。

少年恰同學讀后感(篇5)

以前的社會是物質很缺乏，精神很豐富飽滿;而此刻的社會呢，恰恰相反，《恰同學少年》觀后感。當我第二次看完這部電視劇就感覺很想寫點東西，我很羨慕那個年代的人們，真的很羨慕。那個年代的許多珍貴的東西，在我們這個年代逐漸丟失了。為什么在和平年代，在物質富裕的年代，人們卻漸漸被蒙住了雙眼，看不清楚什么東西才是珍貴的。在許多方面，與那時的青年相比，我甚至覺得社會在退步，在退步。我們需要重新認識我們身邊的事物了。

這部電視劇真正讓我重新認識了XXX。片中塑造的青年XXX的豐滿形象，讓我發現，我對毛主席實在太不了解了。甚至還誤解了這位偉人，我覺得似乎我們這一代都不真正地了解XXX，年輕人往往都對政治、歷史、軍事不屑一顧，更加不用說去了解了。一說起XXX，大家似乎往往更加愿意談論他晚年的過錯，對于XXX的看法總是太主觀，根本就不了解卻妄加評論。而如今我才明白XXX到底是如何地“功大于過”，他的“功”到底是怎樣的“大功”。XXX的形象在我面前更加豐滿了，對他的評價也更加客觀了。

任何一個偉人，一開始都只是凡人，XXX也只是一個平凡的農村青年。但是從青年時代的XXX身上，明顯能夠看到他不平凡的品質。他才華橫溢，博覽群書，用心好學，勤思善辨，修身養性，重情重義，孝順父母，憂國憂民，志存高遠。他的眼睛明亮、有神、篤定、堅韌、勇敢、無畏。他有一幫和他志同道合、與他一同奮斗的好朋友。

哈哈哈哈哈，年輕人嘛，就務必……你們想去哇。

最深刻的感覺就是我們此刻缺乏那種敢拼敢干敢闖的精神，缺乏那種初生牛犢不怕虎的勇氣。還有做人還得臉皮厚點……呵呵

少年恰同學讀后感(篇6)

讀完《恰同學少年》這本書，我的內心久久不能夠平息。這本書以XXX在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現了20世紀初以XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活。

在書中這么多人物中，我最敬佩的XXX。XXX，這個未來帶領中國人民崛起的人，在這本書中年輕的他，總能讓我想起一段話:“少年就是少年，他們看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺，看不公允敢面對，只因他們是少年。”

他心懷大志，正可謂亂世出英雄，他有一種視天下為己任的責任感，很多人都沒有看清大中國的根本問題，他看到了。正因為他的這種責任感，他才更加刻苦讀書。據書中所訴，XXX每晚都會去讀書館潛心學習，他的課上所注筆記是最多的，他每看一本書，一頁頁都有勾勾畫畫的標記；他每天清晨，因受教師楊昌濟影響，堅持鍛煉，吃的是一般人所不能吃的苦；同學重病，他也在旁細心照料，把同學情誼演繹到了極致。他帶領手無寸鐵的同學們保衛長沙的這種敢于面對的膽識與勇氣，雖然生活在亂世，卻不被亂世中拘泥的思想淪陷，這是XXX猶為可貴的地方。

當然，也有自甘墮落的少年。師范開學，劉俊卿父親為他挑擔，他卻說父親是他雇的挑夫，父親含辛茹苦把它和阿秀二人拉扯大，他卻為了所謂的面子，要了很多錢去買一雙皮鞋。他視功名利祿為人生制高點。他為了面子，寧可犧牲一切，甚至自己的生命。他原本也有不錯的成績，可以效力祖國，卻自毀前程。

看完整部小說，被文中多處細節震撼，我不禁陳思，國家如何才能付強？少年強則國強！少年是祖國的花朵關系著祖國的今后和未來，擔負的不僅僅是自己的前途和親人給予的厚望，還有祖國的利益和發展。

你所站立的地方，正是你的中國；你是什么，中國便是什么；你若光明；中國便不黑暗。山河雖無恙，吾輩當自強！愿我們中國青年都能擺脫冷氣，只是向上走。不必聽自暴自棄的話，能做事的做事，能發聲的發聲，有一份熱，發一分光。就像螢火一般，也可以在黑暗里發一點光。不必等侯炬火，我便是唯一的光。

少年恰同學讀后感(篇7)

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”恰同學少年一題就是摘自《沁園春·長沙》的一句，講的是XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等人發生在位于長沙的湖南第一師范大學歷時五年半的真實故事。“少年”一詞體現他們滿懷熱情與理想，充滿了正能量。

故事中的主角就是上面提到的人物，他們當中也只是個別家境好一點，能拿出學費，其他的人都是需要借錢讀書。XXX，大家都很熟悉，我們偉大的領袖。他以前的家境并不寬裕，但他有遠大的志向，最終成為偉大的人物。他主張：少年強則國強，少年智則國志，少年進步則國進步。少年的他也一直這么做，使自己變強大，增長知識與智慧，不斷讓自己進步。

最令我記憶猶新的是29章中最后一章節，街上所有的人都逃了，就剩下一師的學生和老師，XXX帶領大家，奮力反擊，讓敵人投了降，也證明了一師學生愛國之心。

對比一下當今社會，如果換做是我，我想我不會那么大膽，提出建議并實施行動，恐怕連走都不敢走上去。現在城市和諧發展，家庭富裕，也只有警察、消防隊員才可能去做這種危險的事情。如今每家每戶的生活條件比以前好，不用為了每日三餐而發愁，更不用為沒有學費而擔憂，我覺得讀書方面也應該比以前好，不要連我們的祖輩、父輩都不如。在那么艱苦的條件下，他們都有自己的追求和夢想，一切為了和平、溫飽、家人的安全、社會的穩定。以前的少年志氣高，我們是新時代的少年，也應該有志氣，不要比不上艱苦時代的讀書人，我們應為中華之崛起而讀書！

少年恰同學讀后感(篇8)

寒假在家讀了《恰同學少年》這本書，雖然我還是六年級小學生，讀了這本書以后我的思想大大轉變了，我覺得這本書看了讓人為之震憾，對我很有好處，真是受益匪淺，時時提醒我好好學習。

《恰同學少年》講述了一群風華正盛，樂于求知的少年，他們在第一師范的學習生涯，他們鐵一般的意志，敢作敢為的精神，值得我們學習。

本書中的人物我最敬佩的是XXX，他的膽量、他的聰明，以及他所體現的精神，他也是本書中的靈魂人物，比如他在暑假，他提出了一個讓常人都不敢去想的事情，那便是身上不帶一分錢，而去游遍湘南。不帶一分錢，我們現在的孩子們那個身上是沒有錢是什么概念。那他是怎樣能生活呢？靠自己的本事去生活，他們一路上發生了許多事情，到最后身上卻有了錢，不但沒挨餓，反而還吃紅燒肉，真夠膽。他有勇有謀，竟敢在槍下耍聰明，比如袁世凱稱帝，他手下有一名大將—湯薌銘，湯薌銘下令全長沙全體師生都得參加，他舉辦的一次敬袁滅民活動，還給在場的師生分發書藉，提倡袁世凱，結果卻變成了《反袁二十一條》，這些事跡都有是第一師范學生干出來的，強烈的愛國精神滲入人心。

青年XXX也有沖動的時候，比如第一師范校長張干，XXX不體諒他的良苦用心，反而發動全校的同學把張干校長趕走了，雖然這種行為不可取，但是在某種條件下是務必實行的。

所謂人無完人，書中的XXX也犯了不少錯誤，但是，知錯能改善莫大焉。比如他的作文成績一再下降，而不聽袁老師的勸告，導致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一向認為自己很有理，要不是他的恩師楊昌濟給他提出來，還不會知錯，他那種認錯的精神和意志，永遠浮此刻我腦中。夜晚時分，去袁老師家認錯，卻吃了閉門羹，XXX認準的事，他必須會堅持到底，吃了閉門羹卻不灰心，一向站在門前，天有不測風云，不料卻下起了大雨，但他也沒有放下，直淋到袁老師見他為止。

這本書里的每一個人都有自己獨特的個性。他們的青春洋溢著自信；他們的青春自信感染我們；他們的純潔友情，讓我們明白什么叫真摯。此刻鄭重地向大家推薦這本書，會讓你充滿信心。真所謂讀一本好書，交一群摯友，讓我們珍惜現在美好生活，發奮學習！

少年恰同學讀后感(篇9)

前幾天晚上打開電視機，正好播放《恰同學少年》這部反映XXX青年生活的電視劇，一看真的很有教育好處，此刻很少看到這么精彩的電視劇。

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”XXX的一首《沁園春·長沙》不僅僅膾炙人口而且激發了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學少年”為主題，描述青年XXX在湖南第一師范求學生涯的大型青春劇《恰同學少年》在央視一套黃金檔開播。恰同學少年觀后感。XXX的許多思想、做法是此刻青少年學習的榜樣，看時正播放XXX和蕭子升徒步走湖南的情景，他們兩個沒有拿一分錢，徒步走到湖南的一個小鎮后，蕭子升寫對聯，XXX賣對聯，一個月回來的時候居然掙了不少錢。從這件事情使我對孩子們的教育問題，此刻的孩子一遇到問題，就退縮，就應象XXX他們一樣，迎難而上，動腦筋、想辦法，解決問題。就應一個問題多動動腦筋思考幾次，說不定就有解決的好辦法。

“與天斗，其樂無窮;與地斗，其樂無窮，與人斗，其樂無窮。”我們雖然沒有XXX的偉大氣魄和胸襟，但我認為“與己斗，其樂無窮。”我們無法戰勝天地，無法戰勝別人，但我們能夠戰勝自己。自己戰勝自己，也是一場偉大的勝利。恰同學少年觀后感。比如說我，最近由于工作忙(也能夠說是借口)，沒有寫過幾篇稿件。難道別人的工作就不忙，我決定戰勝自己，爭取三天寫一篇稿件，來提高自己的寫作潛力。雖然比起別人真是微不足道!

長沙城突遇一場大禍——1917年底，在護法戰爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時刻，XXX以驚人的膽略，率領二百名赤手空拳的一師學生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳qiāng。長沙城保住了，這真是一場膽的較量、智的生死較量。從這件事上，顯示了XXX驚人的軍事才能和常人難比的膽略。為他以后率領紅軍擊敗國民黨，領導解放全國人民奠定了堅實的基礎。從這件事看出，后天教育固然重要，先天的性格更是無法改變的。象XXX這樣的膽略是別人學也學不來的。我們培養孩子，更就應注重個性化的發展，不光要學習成績好，還要培養孩子的興趣、愛好，將來才可能有一技之長，成年后更好的發揮自己的天賦，才能成為國家的棟梁。XXX就是因為有校長和楊老師的鼎立支持和幫忙，所以成就了他青年時代就發揮出了自己的卓越的軍事天才和領導才能，才能在以后更有信心和力量完成自己的歷史使命。

少年恰同學讀后感(篇10)

恰同學少年，風華正茂!

-題記

《恰同學少年》這本書以XXX等青年在湖南第一師范用五年半的求學生活為主體，充分展示了以XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、姚斯詠等為代表的優秀青年為求理想而奮發向上的斗志，敢以天下為己任的抱負和情懷，改造中國與世界的雄心壯志。書中人物個個清新自然，造型樸實干凈，行為大方坦然，整本書給人以朝氣蓬勃、奮發向上的感覺。

書中還原了領袖朝氣蓬勃的年輕時代。XXX原名毛潤之，在長沙公立第一師范學校的新生考試中，他以第一名的成績順利地考入長沙公立第一師范。在學校讀書的過程中，他刻苦學習、修身立志，與同學之間互幫互學、互相交流，并與蔡和森、蕭子升、向警予、楊開慧等同學共同組織了同學讀書會。他不但注重學習，而且愛國愛民徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校在他的身上我領悟到了一種勇猛果敢、臨危不懼的精神;感受到了一種氣宇軒昂、仰不愧天的氣概!

書中的蔡和森讓我明白了內斂的真實含義。他是一個成績優異的學生。然而，他卻沒有絲毫傲氣，反而比其他人更平易近人。他勤工儉學，在大街上擦皮鞋，沒有任何自卑，反而有一種樂觀的心態。他恰如其分的解釋了不矜不伐、屈己待人的真諦。

劉俊卿是書中的反派人物。他家境貧困，父親為他拼命工作，到處借錢供他讀書，甚至把看病的錢都給了他，可是他卻拿這些錢去買昂貴的鞋。相比XXX的勤儉簡樸，他的行為讓人為他感到可悲。

《恰同學少年》稱得上是藝術創新與革命傳統相結合的典范，它唱響了大時代背景下的青春之歌。從書中我讀到了在紛亂年代下一幫洋溢青春稚氣的少年用自己的言行譜寫著一曲青春之歌。在那個時代里他們就像走上伸展臺的舞者，用他們的思想與言語去引領著很多被侮辱被損害的人走出困頓，走向光明，創造奇跡在他們身上的到了證明，他們用自己青春年少譜寫了一首洋溢著希望的歌曲。

時光流轉至今，我們生活在一個安定的社會，然而，我們面對的社會也充滿了誘惑。太多的青少年荒蕪了自己的青春，整天沉迷于網絡游戲，不思進取，肆意揮霍金錢等。作為新世紀的主人，每個青少年都應該志存高遠、修身儲能，讓我們的青春綻放耀眼的光芒!

讀《恰同學少年》明白了什么是真正的豪情壯志;什么是真正的胸懷天下;什么是真正的虛懷若谷!它向我們詮釋了青春的定義。希望每一位青少年都能找到真正屬與自己的道路，讓自己的青春在深遠廣闊的天空之中飛揚!

少年恰同學讀后感(篇11)

觸摸偉人的靈魂

-----《恰同學少年》讀后感

民國時期，一群群朝氣蓬勃的少年走向湖南第一師范大門。他們的臉上洋溢著青春的色彩，身體散發著無限的活力。

只招收八十人的第一師范卻擠滿了報名者，莘莘學子大都是貧窮人家，家人無法拿出錢供他們讀書，難得有個免費的好大學，自然十分搶手。現在的學生們生活條件已經好了很多，可大家卻不珍惜寶貴的資源，這一點讓人十分心痛。XXX、蔡和森、蕭子升等人，因此成為了同學。而后，經過XXX舉辦的征友啟示又遇到了向警予和陶斯詠等人，組成了讀書會。一群群散發著青春氣息的少年與少女們聚在一起，討論著學業與未來。

19xx年5月湯薌銘來到了湖南長沙，他先是逼迫第一師范寫“中日親善征文”，一腔熱血的愛國師生都為這個征文而十分憤怒，校長一氣之下撕了“中日親善征文”換成了《明恥篇》，大家齊心協力，經過了幾個日夜夜終于完成，后來這也給校長惹來殺身之禍，被迫逃亡日本留學。

后來湯薌銘又逼迫學生參加擁戴洪憲皇帝登基大會，讀書會的成員們早已知道了《梁啟超等先生論時局的主張》，于是他們將這本書印刷出來，私下發給同學，還將提前準備好的“圣喻”換成了《梁啟超等先生論時局的主張》，到了大會之時同學們翻看“圣喻”引起了一陣沸騰。

XXX的勇氣與智慧使得大家十分敬佩，這才引領大家做了許多愛國反袁的事。

而這本書讓我印象最為深刻的還是徐特立老師。一天中午學校食堂發生了欺凌事件，劉俊卿將午飯扔在桌子上，蔡和森正好將自己的飯給了妹妹，這是正餓著肚子，便偷偷將將饅頭撿起來吃，正好被劉俊卿看見，便不依不饒的諷刺挖苦他。常被同學們叫為徐大叫花的徐特立老師正好路過，他一聲不響地撿起地上的饅頭吃了起來，看得同學們目瞪口呆。后來，校長趕來解釋道，徐老師的工資比他高上三倍之多，而徐老師卻十分節儉。因為他用自己的工資在家鄉辦了一所小學，孩子去那上學全部免費一分不要，連他自己的家人都住在鄉下，因為城里的消費實在太高，一元錢就夠一個孩子一個月的生活費用！校長的這些話使得全校師生驚訝無比。

他的善良與高尚是精神上的富有，卻被同學們褻瀆為貧窮，大家一個個都面露愧色。徐老師用自己的工資來建一所小學，只為讓窮人家的孩子們有書可以讀，可以學習知識，不會被別人瞧不起。他高尚的品德與精神令人敬佩不已，這也正是值得我們學習的地方。

最新《恰同學少年》讀后感7篇

在閱讀時我們能夠全身心的進入書中的那個世界，是一件非常幸福的事情！讀經典書籍作品對我們的成長道路上就有很大的幫助。我們讀了作品以后，心中常有許多感想，最好的心得其實是自己“產出”一篇屬于自己的讀后感！怎么樣才能寫好一篇作品讀后感呢？小編為大家整理了“最新《恰同學少年》讀后感7篇”，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

最新《恰同學少年》讀后感【篇1】

納于大麓烈風驟雨弗迷

20歲，少了年少時的幼稚，卻沒有中年后的惰性。這是一個繁榮的時期。在最活躍的青年時代，我有幸進入偉人時代。XXX等熱血青年澎湃的激情、遠大的抱負、如火如荼的青春深深震撼了我。

以XXX、蔡和森、蕭子升為主的一批清貧學子，胸懷寬闊、志向鴻鵠、憂國憂民、簡樸立身、文明精神、野蠻體魄、勇敢奮斗、意氣風發、理想崇高、浩浩蕩蕩徹底激發了我作為當代大學生的激情。看完這本書后，我心中有兩個大字不能長時間動搖，那就是信仰。

XXX一直是教育界的特例。剛踏入千年學府——湖南第一師范時XXX就以一篇氣貫云天的作文《論小學教育》引得眾多學界泰斗為之爭辯。其文辭之大氣，氣勢之恢弘，令人詫異竟是出自一名普通學生筆下，最終XXX的文章以第一名的成績名聲大噪，成為校園明星人物。

隨后的高考成績掀起全校學習模式的高潮，不少學生試圖模仿XXX問題。然而，此時，XXX與語文教師、古代語文大師袁吉六發生了摩擦。XXX心中的文章是梁啟超的尖刻和犀利的話語。

袁老師要求學生讀古文，寫文章要文雅。因為此迥異的觀點，XXX作文一度不及格。但他并沒有因觀點而改變自己對待事物的看法，依然堅守心中的“科學”。

為此，我們專門與志同道合的同志成立了青年讀書會，旨在定期**國內政治風尚。在一個千年學院中XXX并沒有深陷知識泥潭，沒有醉心于陳腐的舊知識，而是組織大家利用已掌握的理論和思想去**時局政治，為國家處境、民族生存這樣的大話題而各抒己見，可見XXX等先輩思想之先進。他堅定內心對科學的孜孜追求，把知識轉化為對祖國命運的求索。

這在那個動蕩不安的年代是多么難能可貴？是多么勇于擔當？只因他納于大麓，烈風驟雨弗迷！

凡事嘴上講個道理沒有用，只有去做才有真道路。XXX等人的價值在于他們堅定的言行。

行動方面，XXX從來都是敢為人先。“自閉桃源稱太古，欲栽大木柱長天“的學界泰斗楊昌濟曾評價XXX“膽識過人，豪氣沖天”。在學校明令禁止組會結社的條令下，XXX并沒有像大多數學生那樣畢恭畢敬，相反，為了喚醒廣大青年人憂國情懷，他冒著生命危險偷偷去印刷梁啟超先生的《論時局的主張》廣泛向學生傳達民主科學進步思想。

在“大屠夫”湯薌銘執督湘江范圍期間，他更是冒著殺頭之罪秘密組織同學批判袁世凱的復辟陰謀，并親手策劃了震驚全國的“假書案”。讀到這些驚天動地的大行動時我常常為XXX與生俱來的英勇氣魄而震撼，感慨這位革命家年少時的揮斥方遒。與XXX同在第一師范學習的還有走上特務大隊長的位置的劉俊卿。

劉為一己私欲，公然違背內心道德約束，先后投靠紀墨鴻和大屠戶湯薌銘，并逼死了自己的老父親和深愛自己的趙一貞。為此，XXX從來都是愛憎分明，他經常說：“人之所以為人，正因為有理想、有信念、懂得崇高的意義，假如眼中只有利益與物欲，那人與只會滿足物欲的動物有何區別。

這就是XXX的“有所為，有所不為”。在大是大非面前，他從來都是走在最明確、最向上的道路上，因為他的內心有著對民主的渴望，對民主政治的期盼，而這些也是他，一個意氣風發少年的信仰。

從對待教育的“特立獨行”到行動上的“敢為人先”，XXX等先輩從來都是認知與實踐的崇高履行者。我時常會想，作為一名當代大學生，如果我生逢那個動亂的**年代，會不會也像XXX他們那樣堅定信仰，并為之而奮斗。我們經常會被問及信仰，既然無法向XXX他們一樣在亂世中“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”又當怎樣做呢？

也許我們不能做出XXX那樣的偉大成就，但不能沒有理想沒有追求，哲學家尼采曾說過：人寧可追求虛無，也不可無追求。我們國防生更應該以勵志為先，志存高遠，在學習上耐得住寂寞，辛勤耕耘，在以后的國防事業上更要勇創先進，無私奉獻。

在道德自律方面，作為一個早期的共產黨員，我應該具有先進性和模范性。一方面要向革命導師、先進典型學習，加強思想道德修養，實現勤儉節約的價值。另一方面，要設置一面明鏡，砥礪品性。

信仰不在大小，只要自身堅守信仰，勇于實踐，定能向XXX等前輩那樣“納于大麓，烈風驟雨弗迷”。莫等閑，白了少年頭，空悲切。誰能說下一個時代“問蒼茫大地，誰主沉浮”中的誰不是我們呀！

最新《恰同學少年》讀后感【篇2】

讀了《恰同學少年》一文，少年的XXX那種勤奮好學，尊敬老師的高尚品德值得我們學習。

XXX在少年時就已經能寫出一手好文章，這是他刻苦勵志和老師千錘百煉的結果。在湖南第一師范學校讀書的時候，XXX的文章寫得不錯，但老師卻不欣賞。老師認為他措詞嚴厲，處處鋒芒畢露，文章缺乏了平和、謙虛的一面，讓人難以接受。為此，老師多次對他進行幫助和指導。但是，他仍一意孤行，讓老師很生氣，對他進行了嚴厲的批評。

老師的教導就像春天的陽光對小草的哺育，又像母親對兒子的篤愛之情。這少年慢慢被老師的愛深深地感動了，于是，他冒著大雨誠意向老師認錯，逐漸改正了自己的缺點。

正是老師在學習上嚴格的要求，讓這位不平凡的少年成為一代偉人。師恩是偉大的，老師對我們也是一樣無微不至。我們的語文老師為上好每堂課，收集了很多資料和圖片，讓我們觸摸歷史，開闊眼界；數學老師無論多忙，多累，總是精力充沛精神抖擻地出現在我們面前，結合課外知識進行分析，讓我們把每個問題弄清弄透，讓我們全神貫注于她的課里；英語老師讓我們在玩中學，樂中學，課堂上充滿特色。

羔羊跪乳，落紅護花。我要用怎樣的方式來報答老師的恩情呢？我的感恩在每一次專心聽講的課堂里，在每一張寫滿優秀的試卷里，在每一聲親切的問候里！

最新《恰同學少年》讀后感【篇3】

當我看完《恰同學少年》這本書，歷史書上面的歷史拉開了帷幕，而在這些歷史書中，我最喜歡的是《恰同學少年》這本書。它讓我更加崇敬XXX，也讓我多了許多勇氣去克服困難。故今日之責任

故今日之責任，怒在他人，而在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則過自由，少年進步則過進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄地球。XXX和他的同學一起朗誦史詩，交流思想心得，他們胸襟開闊，努力學習，積極上尚，不畏困難所屈服，他們是多么蓬勃上進的一幫青年。而我們這一代的青年呢？有時間就上網，玩，看小說。我覺的我們有應該自我反省，像孔子那樣：“吾日三省吾身。”這樣我們有目標的學習，其不樂哉！

XXX和他的同學一起互相學習，互相幫助，互相關心，一切組織圖書會，并且在假期還一起去登橘字山頭。這讓我想到的我在初中的時候，我和同學們一起互相學習，互相幫助，互相關心。還有那熟悉的教室，那熟悉的教學樓，那熟的悉林陰小道，那熟悉的宿舍，那熟悉的跑道。好幸福，好快樂哦！不過那已經成為霧過云煙的事情了。曾經滄海難為水，除去巫山不是云。夢里無數徘徊，卻不能回頭。

看完這本書，讓我更加了解XXX是一個豪情壯志，文采揮灑自如，博大精通的人，同時他也是一個知錯能改的人。古代有一個“程門立雪”的故事，XXX卻有一個“袁門立雨”的事實。知錯能改，善莫大焉！這句話一點也沒有錯。

最新《恰同學少年》讀后感【篇4】

花了大概半個月的時間，又一次將電視劇《恰同學少年》看了一遍，依舊記得曾經高中時期看過里面的片段，難忘當時對XXX的崇拜，總是心里把他當成自己立大志的榜樣來要求自己，可總是做不到，可能完全是因為與偉人距離太遠，再有生性怯懦卑微的心里也算是重要的因素，是要害之所在。

而今再拿自己和他做一下對比，或許對自己有太多慘不忍睹的地方，那也是自己的不足之處。當初自己報大學時，總會躲避那些今后從事教師這一行的專業，理由全部歸結于自己不想當名老師，總覺得老師不是個太好的職業，也不是自己的志趣性格所在，而潤之呢？蔡和森是如何勸說他的，興國就必須從教育開始，只有人人都受教育，人民才會脫離愚昧，國家才會進步，才能走上強國之路。

再說，作為大學生，他們都是喜歡讀書的人，但為什么離他的生活那么遠呢？先看自己的現狀，整天無所事事，上課昏昏欲睡，作業馬馬虎虎，手機從不離身，心里時常亂糟糟的，在那些瑣事雜事所困擾，不管是課本還是課外書都不能再勾起太多的興趣，學校和班級組織的集體活動也避而遠之，大多是由于自己剛開學時的那份積極性和責任心被抹殺的緣故吧，反成一己之逆心。再有見到認識的同學，老師，及領導時，總是想繞道而行，目光游離而不堅定，心神不寧，這又是為何？

太多是因為他不再是一個優秀的學生，心里難免會有些失落，感觸人生是常事。與毛作比，一個天上，一個地上，這話說的真形象而又一點不假。他一手優秀的文章，深得校長老師同學們的賞識和推崇，當然我也知道這非一日之礪，閱覽室，校園樓道，宿舍，晚上只要是有光的地方都有他的身影，不動筆墨不讀書的圣訓時掛嘴邊，滿滿的小大字批注，各樣的符號標注，讓我深感我這個曾經得意書生對辜負王老師的愧疚。

書店里一坐就是一天，苦口婆心的向蕭氏兄弟借書，手抄楊老師的個人倫理專著來讀，各大書攤搜集韓昌黎的詩集來讀，吃飯時桌子上還擺著梁啟超的文章……這樣對知識的索求，怎能不讓他收獲滿斗才能？在當時寫出的文章能被老師同學所膜拜，能被新青年這樣一流的雜志發表也是必然，能流傳至今也不失為大家佳作之風范，能把文學玩弄的如此隨心，的確需要能耐，可以信筆作出悼易永畦母親大人驅張干的詞賦，這是多少文人所期望達到的境界，讓后生都倍感厚重！

再說他的膽識吧，就單看最后他帶領200名手無寸鐵的學生志愿軍去戰敗帶走3000條槍的潰軍，這是多少人都不敢想象的事，靠的是什么？靠的就是膽識和睿智，這讓唯唯弱弱的自己汗顏，可望而不及，他日若能有他的幾分神韻，必成大器也！

再說起他的人際關系，身邊總有一幫的學生擁護和支持，這些無疑歸功于他的才能與膽識，現在的社會也就凝練成一個詞“能力”，也可以說是個人魅力，再加上愛師的背后幫助，這讓他不斷的突破自我，讀書會的創建，工人夜學的成立，學生軍的訓練……一切都將他打造成了學校的主干和核心，天時地利人和都全部占盡，想不成大器都難。縱觀當今的大學生，誰能沖破重重障礙，成為明天中國的未來？我之所向，路漫漫其修遠兮。

就身體而談，同樣為貧農出身，他身強力壯，工農商兵，五花八門都干過，個人閱歷甚是豐富。越是下雨天，越要鍛煉身體，效仿恩師楊昌濟冷水浸身，成堅韌不拔之志，鑄堂堂男子漢之體魄。反觀自己，惡習八年，必折壽損體，無堅持之力，無剛強之心，人窮志也窮，連這些人之靈魂體魄都難保住，何談未來？

故必自律戒惡，養病痊身，愈堅韌之品性。

再論感情，看他對待感情的態度，為我之學習榜樣。有志之士當以理想為重，感情推而次之，陶家小姐斯詠對他的愛也并非粗而未覺。春游之三不原則可見他情感態度，最后情感攤牌時，他依然堅守朋友間的真摯情誼，讓小生萬萬般慚愧，生活中我的自作多情，見伊思遷，時不時的為自己的感情而謀，將心中之青春所拋千里之外。

恰同學少年，風華正茂，望蒼茫大地，誰主沉浮？以此為契機，展我之雄風，樹大木駐天之志，蔚為萬夫雄之氣候！

最新《恰同學少年》讀后感【篇5】

《恰同學少年》觀后感

前幾天，我觀看《恰同學少年》，觀看后，我思緒萬千。

這是關于XXX主席的少年學期與他的同學。我認識了與眾不一樣的XXX，才高八斗的蕭子聲、蔡和森，樂觀的向警予、楊開慧，六親不認的劉俊卿，舍己救人的劉老漢。。。。。。在我的腦海里留下了深刻的印象。

那里面，XXX有遠大的理想，抱負，他始終為祖國而奮斗。蕭子聲、蔡和森雖然是老觀念，但還是和XXX結下了深厚的友誼。向警予、楊開慧是十分活潑的女孩子，他們的家境很好，但是從不擺大小姐的架子。劉俊卿的理想是當官，他認為只要學習就是為了當官，還說自己家境很好，卻不知道那是用父親和妹妹的血汗錢買的皮鞋，他忘恩負義，讓我恨之入骨。劉老漢是劉俊卿的父親，他為了讓品德極好的校長逃走，他舍己救人，為了校長，他犧牲了一條珍重的生命！

總之，我只有一個感想，那就是：人不能忘本！

最新《恰同學少年》讀后感【篇6】

夜幕降臨，天色已晚，經過一番挑燈夜戰，我總算“啃”完了這厚厚一本《恰同學少年》。

《恰同學少年》以XXX在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，還原了領袖幼稚、懵懂的年輕時代，展現了XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代人的學習生活，同時塑造了楊昌濟、孔昭綬等優秀教師形象。其中，我最敬愛的人物形象無疑是初代領袖之一“XXX同志”。他智勇雙全，才19時就務過農，經過商，做過學生，還當過兵，簡直是闖遍天下各行各業的全才！少年時期的XXX與凡人一樣，人生起起落落，經歷過風雨，見識過世面，卻依然懵懵懂懂，因此經常磕磕碰碰，甚至鬧出糗事。

XXX的領導潛能與膽量是無人能及的。雖是一名意氣風發的少年，卻已經萌發了強烈的領袖意志。第一師范的“歷史”中，曾經來過一個名叫“張干”的校長，他雖然誨人不倦，但是他過度過量的補課讓學生們疲憊不堪，易永畦之死，成了師生矛盾的導火線，“內亂”一觸即發。張干要開除XXX等十七位帶頭鬧事的學生，XXX等十七位帶頭鬧事的學生要驅逐師德敗壞的張干。這下可好了，老師對學生，針尖對麥芒，正面沖突也是不可難免的。最終以XXX等人“成功”為收場，曾經是老師趕學生，現在卻是學生趕老師。XXX雖然有膽識，但是年少之時往往會控制不住情緒，從“有膽量”，變成“有個性”，經常會與老師產生爭論。

而XXX的機智也曾立過大功。還在第一師范讀書最后幾年，那時的長沙來了一支潰兵，共有幾千人之多。但是，他們遲遲不敢進城，生怕遭遇埋伏。聽到這消息，XXX的領導潛能便立刻顯露了出來。他帶領著一幫學生軍，先靠著“假”槍“虛”彈嚇住了敵軍，然后XXX、蔡和森、蕭子升三人化裝成軍官，鼓起勇氣進入敵軍營中談判、勸降。他們看上去毫無一絲畏懼，仿佛都抱著必勝的希望，舉止鎮定，不費一兵一卒就成功讓敵軍繳械投降，舉了白旗。保衛了長沙城；保衛了長沙人民；保衛了第一師范。

除了XXX，書中還有許多值得我們學習的人物形象——聰明睿智的蔡和森；孜孜不倦、不認輸的向警予；平易近人、博學多才的陶斯詠；秀外慧中的楊開慧……但是，這本書中一定少不了幾個無惡不作的混世魔王——馬疤子、劉俊卿。馬疤子，當地的土匪首領。殘暴、狡詐，還卑鄙。而劉俊卿本是XXX的同學，父親叫劉三爹，是個賣臭豆腐的窮苦人家，為了供兒子上學讀書，把自己的小女兒賣了去做丫鬟。當兒子考上了第一師范，劉三爹到處湊錢，東借西借，總算是湊足了劉俊卿上學的生活費，剩余的錢就給劉俊卿買了一身好衣服。到了報到那天，父親挑著一大堆行李送他去上學，路上還耐心交代各種事情。但是到了學校門口，劉俊卿竟然當眾說他父親是他花錢雇來的挑夫，這一句話，讓他父親心都碎了。更加過分的是，上學時，他不務正業，將妹妹辛辛苦苦賺來的血汗錢供自己揮霍。這樣看來，劉俊卿既不懂得感恩，又不知羞愧，外表華麗實在，內心空洞虛無，這種人最終不還是當上了土匪，“磨牙吮血，殺人如麻”，對第一師范懷有復仇之心，但是人在做，天在看，他在猴子石戰役中不還是遭了報應？所以，做人要以德為本即使再聰明，無德，終究不可成才！

《恰同學少年》這本書讓我們受益匪淺，它讓我回到從前，深刻地了解了XXX等優秀青年為尋求理想而奮發向上的斗志，敢以天上為己任的抱負與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。他們追求真理，追求信念，任何青春偶像在他們面前都會黯然失色！

恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

最新《恰同學少年》讀后感【篇7】

但當我看了《恰同學少年》后，卻讓我覺得近得能觸摸到他。覺得他再也不是我眼中那個高高在上的XXX了，而是一個在我心里可以讓我們領略和學習的XXX同學！

意氣風發，豪氣沖天，一個學生XXX。

那是一個愛國思想和白色恐怖并存的歲月，一個民主新文化和封建舊習慣斗爭的年代，XXX和他的同學風華正茂，書生意氣，激揚文字。熱愛祖國，熱愛人民，怎樣救國，怎樣救民，這一切都在少年XXX的腦海里回蕩：“我現在還找不到，但將來一定會找到！”于是，勤奮學習，積極交流，關注國事，直至在學生中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動，徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校……，一個個比我們的研究性課題更能提高自己能力的活動都發生了。

喜歡文字，強身健體，一個能詩會武的XXX。

是書生還是武將，還是兩者具備？少年XXX博覽群書，才氣過人。雖不是穩重的乖學生，卻是眾人眼中不可多得的人才。一心教書，卻成了革命烈士，一個領袖XXX。XXX認為少年為一國之本，所以一心希望投身于教育事業中，培養祖國的花朵，破舊立新。但從“男兒蔚為萬夫雄”這節中就已經看出XXX必將成為非凡大器。

時間流轉至今，我們所面臨的社會更加紛雜，誘惑更加繁多，然而所擁有的機會也是不少。該如何選擇自己的志向？是停留在自己的小小世界里幻想浪漫和安定，還是修身儲能，博采眾長，不知我們能為整個世界做出多少貢獻？

《恰同學少年》讀后感(精選9篇)

讀后感，一般是指看完某一篇或者某一本書后的心得體會。就比如作者寫的作品，每次讀完都有不一樣的看法，讀后感的內容要聯系實際，縱橫拓展，要擺事實講道理。您從作品中領悟了獲得了什么感悟呢？在這里，你不妨讀讀《恰同學少年》讀后感，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

《恰同學少年》讀后感【篇1】

這個暑假，我讀了一本好書——《恰同學少年》。

《恰同學少年》這本書是以XXX等青年在湖南第一師范學院五年半的求學生活為主線，充分展現了XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優秀青年為尋求理想面奮發向上的斗志，敢以天下為已任的抱負與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。

我從這本書上學習到了三點：第一點：勤奮。XXX成績非常好，不光是因為他聰明，最主要的是他勤奮。他學習的自覺性非常高，他寫做業時不想其他事情，很是專心。他毛筆字寫的很好，是因為他從小勤奮的練習。他看書時經常看到忘記了饑餓、忘記了時間。

第二點：不放棄。XXX不管遇到什么困難，他都會去想辦法解決，不會因為困難而放棄，總是對未來充滿希望，他有著積極向上的精神，這是我們大家應該要學習的。

第三點：誠實。因為同學不能及時趕到考場，所以XXX替他答了考卷并且考上了湖南師范。后來到師范后，XXX深為自己沖動的行為而懊惱，所以他向學校坦白，并且要求退學準備明年再考。學校為他的坦誠而感動，為他和他的同學重新舉行了一次考試，最終兩人都以出色的成績再次考入。我為他的誠實而喝彩。

通過我的大致介紹大家可能已經了解了《恰同學少年》這本書，我在這里推薦給同學們，希望大家也能閱讀一下，學習一下一代偉人的成長經歷。

《恰同學少年》讀后感【篇2】

老師說這本書寫得好，覺得我在寫書的過程中可以借鑒一下，于是，我終于還是把這本書看完了。

看到開頭才知道這本書是根據電視劇寫的小說，之前我都以為電視劇是根據這本書改編的。

單從小說的寫作技巧角度來看，這本書給人的第一印象就是，險象環生，讓人愛不釋手。第二印象是，這類型的書確實需要很多史實輔證。第三印象是，在處理XXX的感情事件的時候，確實做了很大的規避。第四印象是，寫到后面還是沒有避免神話的色彩。

從小說傳達的觀念和思想來看，師生情誼確實被體現的淋漓盡致，其中的教育觀之先進，師生關系之和諧堪稱上下五千年之典范，令人神往。反觀今之教育，卻覺有退步、落后之感，發人深省，從某種意義上來說，也是對今天的教育的鞭笞。其次，XXX、蔡和森、蕭子升湖湘三大才子的個性魅力也被彰顯得淋漓盡致，其中，XXX性格張揚，天不怕地不怕，敢作敢當的性格頗具領袖風范，蔡和森平和內斂的性格亦是讓人親近，蕭子升的義氣、沉穩卻像一塊溫玉……各有千秋。但如蕭子升自認為的那樣，一開始也沒料到憑借自己那點兒能力就能讓中國翻天覆地，并沒想過能走到歷史浪潮尖尖上，但歷史卻將他們推上了最前沿，憑的是什么？是他們自身杰出的才華，“天下興亡匹夫有責”的責任感，敢為人先、敢于實踐的勇氣。

吾輩當自強，回望現下自己的日子，那確實也是溫室之中了。要加強學習，要加強鍛煉，要增加實踐，千萬不能讓自己活出個矯情、弱不禁風雨的模樣。

《恰同學少年》讀后感【篇3】

恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。這是我國革命領導人XXX爺爺對自己上學時經歷的往事的回憶。《恰同學少年》這本書講述了XXX年輕時在湖南第一師范大學讀書、生活的經歷。

在《恰同學少年》這本書中作者用生動的筆法刻畫了XXX、蔡和森、蕭子升等勤奮刻苦的優秀學生，以及孔昭綬、袁吉六等誨人不倦的好老師、優秀校領導等形象。我最喜愛的人無疑是本書的主角：XXX。他機智勇敢，樂于助人，少年時期了他和我們一樣，雖然經歷過風雨、見過世面，但仍然懵懵懂懂，還不懂得一些道理和規矩，因此經常會碰壁摔跤，或者辦出糗事。

XXX的領導力和膽量是無人能及的。雖然是少年，但他已經萌發了極強的領袖意識。在他的校園中，曾來過一個名叫張干的新校長。他雖然誨人不倦，但過度地補課同學們疲憊不堪，甚至累死了一個負了傷的同學。XXX對校長的教育方法不滿，于是他聯合數百號同學，齊心協力，竟把校長趕了出去。XXX雖然勇敢，但因年少往往控制不住情緒，經常與老師因為意見不同而爭論。

而XXX的機智勇敢也曾立過大功。他在第一師范大學讀書的最后幾年，長沙城外曾來過一支潰兵，有幾千人之多。但因為怕遭遇埋伏而不敢進城。XXX帶領學生軍，以油桶鞭炮來代替重武器。他還扮成軍官，進入敵軍營中勸降。他面無懼色，舉止鎮定，通過自己的智慧與勇氣，不費一兵一卒就讓敵軍繳械投降，保衛了長沙城。

在書中也有兩個無惡不作的混世魔王，馬疤子和劉俊卿。馬疤子是當地的匪首，殘忍、狡詐，又卑鄙。而劉俊卿和XXX原來是同學，但后來當上了土匪。他們磨牙吮血，殺人如麻，一心想對師范大學復仇。但邪惡之心總會遭到報應。兩人最終在猴子石戰役中被消滅。

讀完這本書，我收獲頗豐。我對XXX機智勇敢，無所畏懼的品格十分欽佩崇拜。更加明白了，要抵制邪惡，發揚正義。這本書還原了領袖的朝氣與美好品質。我認為我們應該以XXX及他的同學們為榜樣，努力學習，不斷進取、奮斗!

《恰同學少年》讀后感【篇4】

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

XXX同志的一首《沁園春長沙》不僅膾炙人口，而且激發了幾代青年人豪情壯志。最近我有幸拜讀了黃暉同志著作的《恰同學少年》，它給我帶來了極大的心靈震撼，我亦深深被書中的人物吸引著、牽動著

當我目染以XXX同志為首的那一批年輕人的豪情壯志、志存高遠、發奮圖強、報效祖國的精神，我徹底的被感動了。他們那種意氣風發、胸懷鴻鵠之志的精神時刻激勵著一代又一代的炎黃子孫奮發向上！

恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。XXX同志和他的同學們在青春年少時期，正是風采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的瀟灑；他們指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，又是何等的執著和豪邁，為我留下了十分寶貴的精神財富。

看了這本書，XXX同志給我的印象最深，其次便是劉俊卿，他和XXX同志是冤死對頭。這樣的一個反面人物留給讀者或許只有厭惡、憎恨，但我卻不以為然。這本書是因為有了他，才更加吸引了我。他是家庭教育的犧牲品，劉老爹的愛并沒有讓他走入正途，反而卻讓他越走越遠。他的事跡時刻警示著我們：僅僅有愛是不能夠培養一個合格的人才的，唯有腳踏實地一步一個腳印的向前邁進，生活才會向你伸出溫暖的雙手。

古人云：自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。梁啟超曾說過：少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。先人的遺訓猶在耳邊回響。他們那種先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的胸懷讓我更深刻的體會到：何為抱負？何為志向？何為理想？

由此讓我想到當今，作為二十一世紀青少年。我們又應該怎么去做呢？俗話說：三十六行業，行行出狀元。XXX同志和那些志氣昂然的青少年們，他們的精神時刻激勵著我們：不管你現在從事的是什么行業，做的是什么工作，都要有計劃、有目標的去做，更重要的是要端正生活態度，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在不斷的自我完善中去實現人生夢想。

《恰同學少年》讀后感【篇5】

《恰同學少年》這本書主要講述的是我們中華民族第一任偉大的主席XXX，小時候的有趣故事。

XXX小時候，家境非常清貧。但因為XXX小時候熱愛學習，父母掙錢供他去了許多的學校，最后，他去了一個長沙較好的學校，一師學校，因為一師，學校不需要交費用。

XXX在一師學校里結交了許多好伙伴。XXX在學校里很有主張性，在晚上，等上課上完他又辦了一個讀書會，參加讀書會的人，非常不統一，有中南學院的女同學、有打工的工人、還有XXX的幾個好朋友；在下雨天，他不顧雨的猛烈，在室外鍛煉身體。在炎熱的夏季，在操場上，指揮其他同學們軍訓最讓人驚訝的，就是與同學們一起，把新來的張一校長，趕出了一師。

但XXX的成績，一向令同學們佩服，當然也讓讀者敬佩不已，在一次一師的全校同學投票XXX，他贏得了全校第一的榮譽。

我非常佩服這本書中的主人公XXX。因為他非常自信，很有主張感，而且不會為一點小事而斤斤計較，他非常勇敢，孝敬父母，他的體育成績也很好當然，每個人不會十全十美，XXX也一樣，他的音樂、美術不是很好，但是每個人只要是在進步，每個人的缺點都會慢慢的消失，直至變成優點。

《恰同學少年》讀后感【篇6】

不知何時，窗外已是紛紛揚揚的雪，時急時緩，張揚又不失風度。飄飄灑灑，大氣，瀟灑，痛快！

花了好些日子看完了電視劇《恰同學少年》，很是激動，很是興奮。就像窗外的雪一樣，舒暢極了！

快步走到窗前，伸出手去，涼涼的

屋外人們打得不可開交，白菜梆子震得窗戶紙嘩拉拉的響，屋里卻有一個人倒立于墻壁，雙手觸地，一頁一頁的翻著書本，濺在上面的一滴滴汗珠見證了其的用功與專注。輕輕地一躍，輕輕地一站。穩穩地扔掉水面上的菜葉子，一飲而盡，像一個大俠。拎起滿是補丁的外套，推門而出，一句東鄉打西鄉，西鄉打東鄉。老鄉打老鄉，劃不來呦給滿腹怨言的人們留下了一個不解而又難解的深思后，慢慢的下了樓，像一個哲學家。他，就是XXX。

心懷天下，心有千難萬疑，路漫漫其修遠，他將上下而求索。他敢批判被世人都認為是學堂的學堂，敢退掉任何一個自己不愿意上的學校，只為做個有用的人，他對自己負責。

入學考試，坦然的交卷，坦然的等待放榜，即使只剩下前三名的榜未放，他也能夠與朋友靜坐，大嚼特嚼臭豆腐，笑道：是你的終究是你的，不是你的你強求也莫用。仲老說他的文章嘰哩哇啦，好不含蓄，鋒芒畢露。板倉先生說他有膽識，心有丘壑，數年之后必成非凡之大器。

他心胸開闊，不恥下問，敢于旁征博引。他向老師推薦蕭子升的一筆好字，且真心的為他高興。他能夠坦蕩的說出蔡和森，誰不知道你，鐵路學堂的第一名，蔡大才子啊，太棒了！坦誠的眼神，真摯的目光見賢思齊。他寧愿花錢訂報紙，卻甘愿穿一雙露腳趾的爛布鞋。但他從不會因為貧困而低人一等他馳騁于籃球場，善談與任何人。他能夠穿著一身補丁與滿身華服的陶斯詠談天說地，他能夠對著鄙視他的人，依舊用堅定地眼神相談。這就是XXX，從來不會自卑，從來不會妒忌他人，因為他的心中總是家國，總是大抱負，總是天下。心中沒有自己的人，不會煩心，不會無病呻吟。因此，他總能精力充沛，總能專心致志進而過目不忘。他膽識過人，一手提著長袍，一手扶著禮帽，走下山來談判。鎮靜的神情，堅定有力的眼神，不費一兵一卒，救長沙于危難中。他更有血有肉，自己食不果腹，依然送燒餅給小女孩，用一腔淚水于深情悼詞易永畦，他孝順父母，謹記母訓，努力求學，做了一個有用的人。他為了事業，可以不談男女私情，真心求學，實意做事。他在蔡和森與向警予的質問勸導下，在陶斯詠的淚眼背影下，亦能夠理性的明白：他和陶斯詠間只是純粹的友誼。陶斯詠夢想她的浪漫，而他執著于他的責任，所以他兩兩不相欠。有相同的事業，相同的抱負，相同的理想，相同的信念，才有共同的感情。即嚶其鳴也也，求其友也。

恰同學少年，當如此瀟灑，明朗，豪邁！

《恰同學少年》讀后感【篇7】

這個暑假，我和爸爸一起讀了《恰同學少年》這本書，主人公XXX是一個豪放、心中裝有偉大理想并且善于學習的人。他非常喜歡讀書，有一次，他的老師給了他一塊大洋讓他買鞋，在路上他發現書店有一本他喜歡的書，便忍不住就把買鞋的錢買了書；為了研讀詩書，他在別人睡覺的時候還在微弱的燈光下如饑似渴地學習到深夜，正是這種刻苦的學習精神為XXX以后的偉大事業奠定了堅實的基礎。

XXX的成功也得益于他的良師益友的無私幫助，他的良師有徐特立、楊昌濟、袁吉六等人。楊昌濟又名板倉楊，是當時教育界的泰斗，他不惜時間和利益來幫助XXX，教會了XXX等人做人要先立志，使很多同學在求學期間就立下了報效祖國的雄心壯志。他的益友有蔡和森、蕭子升等人，蔡和森的沉穩干練對XXX影響很大，蕭子升很早就和XXX就認識，在XXX最困難的時候幫助過他，還耐心地教XXX練字、學習數學等，患難之情讓XXX終生難忘。

從這本書中我明白了一個道理，做人要誠實、認真、負責、豪放，要早立志、立大志并加強自身學習修養，才會成就一番大的事業。

《恰同學少年》讀后感【篇8】

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”XXX的一首《沁園春·長沙》不僅僅膾炙人口，而且激發了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學少年”為主題，描述XXX等一大批進步青年在湖南第一師范求學生涯的大型青春劇《恰同學少年》，除了立意新穎、清新自然外，還有很深刻的現實針對性和教育好處，揭示了“學生就應怎樣讀書，教師就應怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的主題。

劇中展現的是民國初年，為了發展教育事業，讓貧困學生求學，實行“全免學雜費、食、宿費，發放津貼”的優惠政策，招收優秀學生學習師范。如今，國家富裕了，經濟也大發展了，然而優惠政策卻全沒了，學費反而上漲了數十倍。可喜的是，前不久的兩會公布六所師范將實行免費入學。這個新舉措對促進教育公平和社會的和諧發展具有重大好處，將使農村和城市貧困家庭上大學的孩子多一個光明和簡單的選取，同時也會在社會上進一步構成尊師重教的濃厚氛圍。

劇中的招生考試。試題公開--“論小學教育”，既考了文化基礎，又貼近專業，還全面的考查了學生的潛力。想到如今北大研究生復試改革更加挑剔，不再是“一卷定狀元”的模式，而是更加注重學生的綜合素質和學習動機。未來北大研究生規模不像此刻這樣動輒萬余人，將根據“創新型領導人才”所需要的素質，挑選出具備這種潛質的學生予以培養。將本著“少而精”的原則，精雕細琢一批能夠登上時代塔尖的杰出人物。

徐特立的教育方法。作為一師“教育學”的兼職教師徐特立的第一堂課是帶一年級學生到鄉下一所小學去現場參觀，感受“什么是小學教育”另一堂課是據學生寫出的文章，選取兩種針鋒相對的觀點進行課堂辯論，整個課堂熱烈而活躍。這種別具一格的教學方法，卻遭受到駐校“督學”的強烈反對。那怕是這天來看，也是對傳統灌輸式教學方法的改革，而不幸的是，當今各級各類學校普遍都是以課堂教學為主，以灌輸式教學為主，為什么因為這樣教課最省事，無論教師的水平如何，也都能應付過去。

XXX在湖南第一師范讀書時，存在偏科問題，但這并沒有影響到他在學校的發展，這就是歸功于當時一師范先進的“尊重個性、因材施教”的教育理念。尊重學生的個性，再加以正確的引導和培養，發揮其最大的優勢，而沒有壓制其興趣愛好，而沒有把他們全部培養成“死讀書、讀死書”的學生。如果沒有先進的教育思想，就不會有偉人之后輝煌的成就。

而我們此刻的教育是一種什么樣的教育，這是值得一些人深思的。中國之教育將如何走，又該走向何方“因材施教、尊重個性、發掘特長”我想這是教育界在任何一個時代都應遵循的規律。劇中還有許多值得我們學習和反思之處。

《恰同學少年》讀后感【篇9】

xx年7月7日星期五晴

觀《恰少年》

昨天，蝸牛給我們推薦了一部劇—《恰少年》，這部電視劇講述的是少年M在湖南第一師范學校的讀書。今天，我看了第一集，覺得非常好看。

一個當官的帶著樂隊排著整齊的隊伍來到了楊先生的家，想請楊先生當司的司長，卻被楊先生果斷拒絕了。這位先生叫楊昌濟。

在一個閣樓里，一位汗流浹背的少年正倒立著讀書，而房間外面是一群人在打架，這位少年好像外面什么事情也沒有發生一樣。外面的人叫他出來幫忙，他也當沒聽到，還專心致志地讀書。這位少年，叫毛潤之，就是少年M。M走出房間說了句“東鄉打西鄉，西鄉打東鄉，老鄉打老鄉，劃不來呀！”接著，他來到一個書店，坐在書店的地上，全心全意地讀書，從上午讀到下午。可是他只讀不買，老板也拿他沒有辦法。這時，走來一位女同學，要買這本書，這本書只剩下一本了，老板從M手中奪過了書，要賣給女同學，M不同意，說要有個先來后道，說要買這本書，可是他的錢卻不夠，失望地走了。M看到大街上賣燒餅，才想來來一天都沒有，就買了兩個燒餅，這時，一個要飯的小女孩問M要燒餅，本來就就沒有錢的M，卻給了小女一人半的燒餅。M真是一個有讀書、的人！

M回到了家，告訴他想考北京大學，他不同意，還說他一個月換一所學校，哪個學校都沒有都好。還把他關了起來。M到底能不能去考北京大學嗎？且聽下回分解吧！

少年恰同學讀后感(精選10篇)

讀書筆記吧經過搜集和處理，為你提供少年恰同學讀后感。現代精神世界的匱乏需要閱讀來予以補足，大家都被作品的情節所深深吸引。這時我們可以將心得感悟梳理出來，總結成一篇讀后感。供你參考，希望能夠幫助到大家！

少年恰同學讀后感(篇1)

《恰同學少年》這個書名聽起來就新穎，老師也極力推薦，這使我產生了濃厚的興趣，很想了解書中人物的學生時代。現在，我看到了第八章，可已經被XXX、蔡和森、蕭子升等人的精神所打動，他們不怕強權的膽識和愛國的熱情給我留下了深刻的印象，同時我也欽佩楊昌濟、孔昭綬這些教書育人的優秀園丁。XXX的豪邁、蔡和森的冷靜、蕭子升的儒雅……這一個個鮮明的人物給這部小說增添了各種色彩。

空城計、和敵人談判……這些驚心動魄的事都能體現出他們是多么勇敢，沒有像他們這樣的英雄人物就不會有我們現在的中國。如果說抵抗敵人的是把槍，那他們就是槍上的子彈；如果說抵抗敵人的是虎，那他們就是虎的牙齒。“少年富則國富，少年強則國強！”他們就是最富有的，最強壯的，因為他們有尋求真理、奮發向上的斗志；有“敢以天下為己任”的抱負和熱情；有改造中國、富強中國的雄心壯志。

他們追求真理、追求信念、追求理想的執著，是我們所要學習的，我想這也是他們成功的原因吧！

少年恰同學讀后感(篇2)

在我的心目中，偉人一直是遙不可及的，可自己讀了《恰同學少年》一書后，我才真正了解到了偉人XXX的內心世界。《恰同學少年》講述了青年XXX與肝膽相照的朋友，風華正茂的進步青年一起抗擊舊社會封建惡勢力的故事，也讓我看到了多面的XXX。

有理想的XXX

在楊昌濟老師給XXX上的第一課時，問起XXX的理想，他一時不好回答，這是因為XXX有太多理想和抱負了，他想當一位學者，投身教育事業。他還想當一名政治家，把中國的半封建半殖民的社會中解救出來。也就是這些了理想，成就了一代偉人——XXX。

有才華的XXX

XXX是一個很有才華的人，一篇《論小學教育》使它成為湖南師范大學入學考試第一名。隨后的學習期間，各種文章在《新青年》報上發表，還有那“河蒼茫大地，誰主沉浮。”的“沁園春長沙”，都足以表現XXX的才華橫溢。然而，誰有知道他在背后付出了多少汗水。

有膽識的XXX

特別是在本書結尾的“猴子石之戰”中，XXX以自己過人的膽量與智慧帶領二百手無寸鐵的學生軍與湘軍對抗，讓敵人聞風喪膽，心驚肉跳，全都機繳槍投降，為保衛古城長沙，避開了一場血戰，譜寫了一首可歌可泣的壯麗詩篇。

XXX的青年時代早已過去了，可《恰同學少年》的XXX偉大精神，崇高的思想品質，卓越而又超人的才華，傳承在我們心中，言語中，行動中。并將鼓舞著我們青少年建設具有中國特色的社會主義的征程中，奮發國強，高歌猛進!

少年恰同學讀后感(篇3)

看了這部電視劇后，我的心情久久不能平靜，因為他們的話語讓我激情澎湃，他們的行動讓我熱血沸騰。我不忍心錯過任何一集，哪怕是一秒，因為每一集都會告訴我們一些現代人正在遺忘著卻是那最為寶貴的道理，那里面老師的很多話，都讓人回味無窮。

在那時，我們中國是一個多么貧窮的年代啊!如果沒有像XXX他們那樣的有志之士，我們有怎樣談強大發達啊!就連普通的衣食住行都成困難，我很清楚的記得蔡和森和劉俊卿那次因為吃飯而引發的爭吵，他們兩個把飯倒掉了本無關蔡和森的事!但蔡和森卻憤怒了，因為他想到的是有多少人在忍受饑餓啊!他撿起了窩窩頭，沒有多說什么!這時，徐特立老師走了過來，他無聲的和蔡和森一起吃了起來!所有的學生被感動了，徐老師用無言的批評讓劉俊卿羞愧。那時我真的被感動了!我的鼻子酸酸的，淚水在眼睛里打轉。想到生活實際中，學校的食堂，每天都有一大桶飯菜被倒掉，菜不好吃就倒掉，憫農這首詩我們三歲的時候都會背，可見糧食的來之不易。飯從哪里來呀?米飯首先要……然后再……最后用麻袋子一袋袋的裝好，用貨車運到各大商場，米的過程就這么麻煩，何況菜呢?我們中國人口是全世界人口最多的，但是我們的國土才排第三，如果人人都這樣浪費，后果不堪設想。想到這里，我們就更應該珍惜每一滴水，每一口糧食……

劉俊卿不僅如此還花錢買了一雙貴鞋，這樣奢侈的行為讓我很看不慣，但是我們身邊經常有人在攀比誰家更有錢啦?誰的衣服是名牌的?什么飯店的菜最貴啦?我們應該學習毛主席、蔡和森……他們也是貧困出生，他們卻知道省吃儉用……一個又一個的精彩片段實在是太多了!完全無法用語言來全部描述。

祖國的未來在我們手上，我們要好好學習，學習XXX刻苦學習的品質，學習徐特立珍惜糧食的品質……做一個有用之才。

少年恰同學讀后感(篇4)

xx年7月7日星期五晴

觀《恰少年》

昨天，蝸牛給我們推薦了一部劇—《恰少年》，這部電視劇講述的是少年M在湖南第一師范學校的讀書。今天，我看了第一集，覺得非常好看。

一個當官的帶著樂隊排著整齊的隊伍來到了楊先生的家，想請楊先生當司的司長，卻被楊先生果斷拒絕了。這位先生叫楊昌濟。

在一個閣樓里，一位汗流浹背的少年正倒立著讀書，而房間外面是一群人在打架，這位少年好像外面什么事情也沒有發生一樣。外面的人叫他出來幫忙，他也當沒聽到，還專心致志地讀書。這位少年，叫毛潤之，就是少年M。M走出房間說了句“東鄉打西鄉，西鄉打東鄉，老鄉打老鄉，劃不來呀！”接著，他來到一個書店，坐在書店的地上，全心全意地讀書，從上午讀到下午。可是他只讀不買，老板也拿他沒有辦法。這時，走來一位女同學，要買這本書，這本書只剩下一本了，老板從M手中奪過了書，要賣給女同學，M不同意，說要有個先來后道，說要買這本書，可是他的錢卻不夠，失望地走了。M看到大街上賣燒餅，才想來來一天都沒有，就買了兩個燒餅，這時，一個要飯的小女孩問M要燒餅，本來就就沒有錢的M，卻給了小女一人半的燒餅。M真是一個有讀書、的人！

M回到了家，告訴他想考北京大學，他不同意，還說他一個月換一所學校，哪個學校都沒有都好。還把他關了起來。M到底能不能去考北京大學嗎？且聽下回分解吧！

少年恰同學讀后感(篇5)

少年智則國智，少年富則國富，少年自由則國自由，少年進步則國進步。

題記

光陰似箭，日月如梭。轉瞬之間，我們即將迎來偉大的中國共產黨成立100周年。100年滄桑巨變，100年翻天覆地，偉大的中國見證了歷史的奇跡。

在此之際，我懷著感恩的心，向締造中國的先烈先賢，致上最崇高的敬意。

當年，如果沒有偉大的領袖毛主席，沒有浴血奮戰的烈士們，就不會有今天繁榮昌盛的中國。而今，如果沒有英明的領袖XXX，也就不會有今天光輝偉大的中國民族。

一九二一年七月至今，中國共產黨已經走過了一百個春秋。回顧一路上的點點滴滴，黨帶領著中國人民實現了歷史的變革，推進了社會主義的進程。自中國共產黨成立到中華人民共和國建立，黨領導人民奮斗了二十八年，經北伐戰爭、抗日戰爭和解放戰爭，打敗了日本侵略者，推翻了國民黨反動統治，取得新民主主義革命的勝利，實現了民族獨立和人民解放。后又由新民主主義向社會主義轉變，并不斷發展進步，從而有了如今我們偉大富強的中國。

而這些都只是前人們的豐功偉績。我們是新生代，是社會主義的接班人，肩負著中國的輝煌未來!正如XXX在紀念五四運動100周年的大會上對我們青年提出的六點要求：新時代中國青年要樹立遠大理想，要熱愛偉大祖國，要擔負時代責任，要勇于砥礪奮斗，要練就過硬本領，要錘煉品德修為。我們肩負著為實現兩個一百年奮斗目標，實現中華偉大復興的中國夢而奮斗的重大使命。少年智則國智，少年富則國富，少年自由則國自由，少年進步則國進步。

山河皆有恙，吾輩當自強。

我們從小生活在和平富強的二十一世紀，生活在祖國溫暖的懷抱中。每當看到新聞里國外戰火紛飛的慘狀，我就十分慶幸我生在中國。我的背后有一個強大的祖國。她不會讓她的國人受到傷害!我們要在心中暗下決心，一定要發奮圖強努力學習，發展科技，決不讓侵略者染指我們半分土地!

我們定不負青春!不負時代!不負韶華!

以青春之我，創青春之中國!

少年恰同學讀后感(篇6)

《恰同學少年》真實的再現了XXX在湖南第一師范五年半的讀書生活，展現了以XXX、蔡和森、楊開慧等為代表的一批優秀青年的學習生活情況。

XXX青少年時代，正是中華民族遭受深重災難的年代，國內軍閥混戰，民不聊生，西方列強入侵瓜分我們的國土，中華民族已經到了國破家亡的危險關頭。國難當頭，以XXX為代表的一批青少年在導師的指引下，艱苦學習，努力尋求革命真理。并勇敢地走上社會，向廣大青少年和國民傳播革命思想理論，引領他們向腐朽的惡勢力英勇抗爭，以實際行動實踐他們救國救民的遠大抱負。他們這種強烈的愛國熱情和英勇不屈的精神，為后人所敬仰和贊頌。

今天的我們生活在一個和平幸福的年代。國家要中興，民族要富強，時代召喚著我們年輕一代更應努力奮斗。少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。是啊，少年是祖國的未來，少年是祖國的希望。

我們要以無數革命先輩為榜樣，以只爭朝夕的精神，努力學習科學文化知識，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立全心全意為人民服務的思想；理論聯系實際，積極參加社會實踐活動，不斷增長才干，練就為人民服務的過硬本領；繼承和發揚中華民族優秀品德，做到謙虛謹慎、團結協作、克己奉公、誠信待人。以實際行動為全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興的中國夢而努力學習、奮斗。

同學們正值青春年少，風華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，正強勁有力。正因如此，才更要發奮學習，為明天更好的未來努力奮斗。

少年恰同學讀后感(篇7)

這個暑假，我和爸爸一起讀了《恰同學少年》這本書，主人公XXX是一個豪放、心中裝有偉大理想并且善于學習的人。他非常喜歡讀書，有一次，他的老師給了他一塊大洋讓他買鞋，在路上他發現書店有一本他喜歡的書，便忍不住就把買鞋的錢買了書；為了研讀詩書，他在別人睡覺的時候還在微弱的燈光下如饑似渴地學習到深夜，正是這種刻苦的學習精神為XXX以后的偉大事業奠定了堅實的基礎。

XXX的成功也得益于他的良師益友的無私幫助，他的良師有徐特立、楊昌濟、袁吉六等人。楊昌濟又名板倉楊，是當時教育界的泰斗，他不惜時間和利益來幫助XXX，教會了XXX等人做人要先立志，使很多同學在求學期間就立下了報效祖國的雄心壯志。他的益友有蔡和森、蕭子升等人，蔡和森的沉穩干練對XXX影響很大，蕭子升很早就和XXX就認識，在XXX最困難的時候幫助過他，還耐心地教XXX練字、學習數學等，患難之情讓XXX終生難忘。

從這本書中我明白了一個道理，做人要誠實、認真、負責、豪放，要早立志、立大志并加強自身學習修養，才會成就一番大的事業。

少年恰同學讀后感(篇8)

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”XXX的一首《沁園春·長沙》不僅僅膾炙人口，而且激發了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學少年”為主題，描述XXX等一大批進步青年在湖南第一師范求學生涯的大型青春劇《恰同學少年》，除了立意新穎、清新自然外，還有很深刻的現實針對性和教育好處，揭示了“學生就應怎樣讀書，教師就應怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的主題。

劇中展現的是民國初年，為了發展教育事業，讓貧困學生求學，實行“全免學雜費、食、宿費，發放津貼”的優惠政策，招收優秀學生學習師范。如今，國家富裕了，經濟也大發展了，然而優惠政策卻全沒了，學費反而上漲了數十倍。可喜的是，前不久的兩會公布六所師范將實行免費入學。這個新舉措對促進教育公平和社會的和諧發展具有重大好處，將使農村和城市貧困家庭上大學的孩子多一個光明和簡單的選取，同時也會在社會上進一步構成尊師重教的濃厚氛圍。

劇中的招生考試。試題公開--“論小學教育”，既考了文化基礎，又貼近專業，還全面的考查了學生的潛力。想到如今北大研究生復試改革更加挑剔，不再是“一卷定狀元”的模式，而是更加注重學生的綜合素質和學習動機。未來北大研究生規模不像此刻這樣動輒萬余人，將根據“創新型領導人才”所需要的素質，挑選出具備這種潛質的學生予以培養。將本著“少而精”的原則，精雕細琢一批能夠登上時代塔尖的杰出人物。

徐特立的教育方法。作為一師“教育學”的兼職教師徐特立的第一堂課是帶一年級學生到鄉下一所小學去現場參觀，感受“什么是小學教育”另一堂課是據學生寫出的文章，選取兩種針鋒相對的觀點進行課堂辯論，整個課堂熱烈而活躍。這種別具一格的教學方法，卻遭受到駐校“督學”的強烈反對。那怕是這天來看，也是對傳統灌輸式教學方法的改革，而不幸的是，當今各級各類學校普遍都是以課堂教學為主，以灌輸式教學為主，為什么因為這樣教課最省事，無論教師的水平如何，也都能應付過去。

XXX在湖南第一師范讀書時，存在偏科問題，但這并沒有影響到他在學校的發展，這就是歸功于當時一師范先進的“尊重個性、因材施教”的教育理念。尊重學生的個性，再加以正確的引導和培養，發揮其最大的優勢，而沒有壓制其興趣愛好，而沒有把他們全部培養成“死讀書、讀死書”的學生。如果沒有先進的教育思想，就不會有偉人之后輝煌的成就。

而我們此刻的教育是一種什么樣的教育，這是值得一些人深思的。中國之教育將如何走，又該走向何方“因材施教、尊重個性、發掘特長”我想這是教育界在任何一個時代都應遵循的規律。劇中還有許多值得我們學習和反思之處。

少年恰同學讀后感(篇9)

20xx年，是中國共產黨成立90周年，你還記得嗎？你還記得那個為中國人民贏得和平的，那個率領人民群眾登上了井岡山，領導中國人民走向統一的人嗎？他就是我們的領袖——XXX。

他知錯能改，古人“程門立雪”他“袁門立雨”，用誠心打動了老師他堅忍不拔，堅持冷水浴等有益運動他心中有天，有地，有中國，有世界！做人要做的堂堂正正，不要因為追求榮華富貴和名利而失去尊嚴，就像蘭花一樣，他雖然不如牡丹有名，但是特姿勢所透露出的高貴的氣質卻使人回味無窮。朋友之間的友誼固然重要，但卻不能因為友誼而失去誠信，任意誠信為本，無論什么時候，什么地點，都不能因為個人利益而不講誠信。恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”學習不是一朝一夕就能夠完成的事，需要持之以恒的堅持，要像XXX一樣，每天的積累，珍惜每一天的學習時間。“不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。”用有限的時間去做更多的事情，為了自己的目標而奮斗，每個人的目標都不一樣，有的偉大，有的平凡，但是他們都一樣，都能使人們努力的向他前進。利益、友誼、理想，怎樣正確的去面對？

“少年強則國強”無論怎樣，我們都是國家的一份子，國家的繁榮昌盛我們也應該承擔一份責任，只有我們不斷的進步，不斷的強大，國家才能夠不斷的進步，不斷的強大。現在的我們直至青春年華，是讀書學習的大好時機，錯過了就不會再有，錯過了就不會再來，時間是寶貴的，貴的什么人都買不到，好好學，好好干，做一個有用的人。

恰同學少年，在最搖擺不定之時，堅定自己的理想，與國家一同進步吧！

少年恰同學讀后感(篇10)

梁啟超先生曾說過：“今日之責任，全在我少年。少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球……”我非常喜歡這句話，將這句名言定作了我的座右銘。而這句話是我從《恰同學少年》這本名副其實的好書中得知的。

每每看《恰同學少年》，心中便總會熱血沸騰、心潮澎湃。這本書朦朦朧朧地激起了我的理想與斗志。在這本書中，我才知道了什么是真正的師生情誼，什么是真正的胸懷天下，什么是真正的豪情壯志，什么是真正的同學情深……

有許許多多的人物在書中出現，而這些人物都是為尋求理想而奮發向上的青年。像喜歡刨根問底的XXX，遇事往往深思熟慮的蔡和森，常常一鳴驚人的蕭子升……但深受我喜歡的便是偉大的領袖——XXX了!一提起他，我的腦海中便浮現出XXX在遇上困難時那左比右算、絞盡腦汁、冥思苦想的模樣，眼前仿佛掠過XXX在球場上那百戰百勝的英姿，心中徘徊著XXX對易永畦同學臥床不起時無微不至照顧的身影……一次次想起，便不由自主地佩服起來。

俗話說得好“金無足赤，人無完人”，每個人都不可能十全十美，XXX也不例外，他的缺點便是太性急、太沖動了。但是這并不會影響到他駛向成功的彼岸。

“趁著這滿山夜色歸你我所享，烈風驟雨中，凌其絕頂，一覽眾山，豈不快哉!”就是這句話吸引了我的心與XXX和蔡和森一起在雨中奔跑著。他們在淅淅瀝瀝的雨中是如此豪情，是如此快活。他們兩人仿佛兩個狂野的戰士，完全融入了雨中的自然。使我也情不自禁地想融入進去，嘗嘗那妙不可言的感覺，想必那感覺一定如蔡和森說的那樣——“風，浴我之體!雨，浴我之身!烈風驟雨，浴我之魂!”頓時，青年們在高山之上那充滿自由力量的長嘯狂呼聲使我震撼不已。

XXX是個非常勤奮的人，他的老師——黎錦熙曾說過XXX是師院中睡得最晚起得最早的人。由此可見他是多么勤奮，一分一秒都不放過。他曾說過：“覺可以一日不睡，飯可以一日不吃，書不可以一日不讀。”他那優異的成績是他的無數滴汗水換來的——他只要一有不會的問題，便立刻向同學與老師請教。就連睡覺之時，他手中還抱著一本書呢!在他書上那密密麻麻的筆記見證了他腳踏實地的學習態度。書上的評語與心得，字字刻出了他對學習的孜孜不倦。他不僅熱衷于學習，也十分酷愛運動。一年四季，不管是狂風暴雨，還是烈日炎炎，甚至是寒風呼嘯，他都始終鍛煉著自己。我想，就是因為如此，XXX才會既富有豐富的知識也有強健的體魄，為革命事業打下了堅實的基礎。

他，從古人的“程門立雪”到“袁門立雨”，用自己的誠心感動了老師，也感動了我。他，天天堅持洗冷水澡，以此來鍛煉身體，這種堅持不懈的精神值得我們學習。他……

XXX為了自己的理想所奮斗，并且他成功了!“江山代有才人出，各領風騷數百年。”誰知道今后就不是你我之輩呢?所以就要從小開始奮斗，因為我們知道——少年強則國強!

《恰同學少年》的讀后感900字精選

人類進步千年的智慧結晶就是書籍，作品這本書當中的細節常常為人所感嘆。是時候寫一篇讀后感來表達自己的理解和感受了。相信有不少人為寫讀后感發過難吧？有請駐留片刻，我們為你推薦《恰同學少年》的讀后感，僅供你在工作和學習中參考。

《恰同學少年》的讀后感 篇1

暑假里，我看了《恰同學少年》這部電視劇，感觸很深。這部電視劇講述了青年時代的XXX在湖南第一師范學校學習生活的事，劇中除著重刻畫了胸懷抱負的毛潤之外，還刻畫了他的同學和老師：忠厚老實的蔡和森，活潑可愛的楊開慧，愛慕虛榮的劉俊卿，陶家千金陶斯詠和她的好朋友向警予、趙家貞，以及和藹可親的孔昭綬教授，博學多才的楊老師，勤儉樸實的徐特立徐議長。整部電視劇表現出了在那個內憂外患,動蕩不安的年代,毛主席和他的同學們救國救民,團結合作,視國家興亡為己任的豪邁與熱情.更加強調了一個事實,一個國家要富強,一個民族要振興,必須通過教育這一渠道來塑造一顆堅定的信心,一份崇高的理想和一個完美的智慧.

劇中的XXX、蔡和森、肖子升、劉俊卿都是貧寒人家的子弟，一起考進湖南一師，但卻走出了不同的人生軌跡。前三人為人類做出了貢獻;而后一個卻走上了賣師求榮的道路。是什么讓他們這樣天差地別?是因為劉俊卿的父親把兒子讀書當做天下第一大事，只讓孩子關門讀書，自己累成什么樣也不讓孩子插手，結果孩子當著眾人的面把自己的父親說成是挑夫，父親在家吃糠餅，兒子在學校擺闊，最后父親死在兒子造成的罪過中。然而，我們現在像劉俊卿的父親仍然大有人在。他們把孩子上學看做是天字號第一大事，還說：只要讀好書，什么都不用干。一切都滿足孩子，可孩子怎么讀的書呢?書沒讀好，其他什么又都不愿做。親愛的爸爸媽媽們，讓孩子多干點活吧，在干活中，他能體諒到你們的難處，他能學會勤儉節約，他能變得更聰明，會更加用功的學習;讓孩子多接觸社會吧,這樣會讓孩子知道如何讀書，如何做人。

>的播出讓還我體會到了很多很多，有一次，楊老師偶然看到了毛潤之的鞋子已經破舊不堪了，便給了幾個銅板讓他去買一雙新鞋，可是毛潤之買鞋時經過一家書店，發現一本自己感興趣的關于倫理學的書，于是就用手中的錢買了這本書。而現在的我們，國家在一天天的強大，人民的生活水平也在不斷地提高，沒有經歷過生活艱辛的我們或許早就把勤儉節約拋到九霄云外了。想想現在的學生和他的差距該有多大呀，現在大多數的孩子一從父母的手里接過錢就會奔向超市，網吧，游戲室，又有多少學生會把錢攢起來買書呢?

的確，雖然《恰同學少年》僅僅是一部電視劇，但它帶給我的思考和啟迪卻值得我永遠回味。青年的XXX，經過時代風和雨的打擊歷練，完成了自己的鴻鵠之志，成就了自己的事業，而我們呢?親愛的朋友，你準備好了嗎?你準備好在人生的征程上一展風采了嗎?你準備好迎接人生旅途中的艱辛和挑戰了嗎?

《恰同學少年》的讀后感 篇2

昨天，蝸牛老師給我們推薦了一部電視劇—《恰同學少年》，這部電視劇講述的是少年m在湖南第一師范學校的讀書學習生活。今天，我看了第一集，覺得非常好看。

一個當官的帶著樂隊排著整齊的隊伍來到了楊先生的家，想請楊先生當教育司的司長，卻被楊先生果斷拒絕了。這位先生叫楊昌濟。

在一個閣樓里，一位汗流浹背的少年正倒立著讀書，而房間外面是一群人在打架，這位少年好像外面什么事情也沒有發生一樣。外面的人叫他出來幫忙，他也當沒聽到，還專心致志地讀書。這位少年，叫毛潤之，就是少年m。m走出房間說了句“東鄉打西鄉，西鄉打東鄉，老鄉打老鄉，劃不來呀！”接著，他來到一個書店，坐在書店的地上，全心全意地讀書，從上午讀到下午。可是他只讀不買，老板也拿他沒有辦法。這時，走來一位女同學，要買這本書，這本書只剩下一本了，老板從m手中奪過了書，要賣給女同學，m不同意，說要有個先來后道，說自己要買這本書，可是他的錢卻不夠，失望地走了。m看到大街上賣燒餅，才想來來自己一天都沒有吃飯，就買了兩個燒餅，這時，一個要飯的小女孩問m要燒餅，本來就就沒有錢的m，卻給了小女一人半的燒餅。m真是一個有讀書、善良的人！

m回到了家，告訴爸爸他想考北京大學，他爸爸不同意，還說他一個月換一所學校，哪個學校都沒有都好。還把他關了起來。到底能不能去考北京大學嗎？且聽下回分解吧！

《恰同學少年》的讀后感 篇3

時間匆匆而過，轉眼間又是少先隊建隊日的舉行，那說起少先隊建隊日，小伙伴們知道是什么嗎?通過了解少先隊建隊日，我們同樣會有著許多的感悟感想，且印象深刻。能感受到少先隊建隊日的真正意義與價值的展現，而以下則是本人內心的感慨之言以及反思。

對于今年的少先隊建隊日，我們可以感受到歲月無情，流年似水，驀然回首，我們偉大的民族已經經歷了五千年的滄桑歲月。多少興衰，多少歡樂，已成為歷史。作為祖國未來希望的青少年，我們更是要承受起重任，樹立遠大的理想，為此付出行動，好好學習科學文化，塑造優秀的自己，為祖國繼續有更好的未來儲備好自己，努力拼搏貢獻，展現自身最好的價值，實現理想。

青少年的我們，要珍惜現在的幸福生活，因為我們幸福的生活是革命戰士用他們的一切換來的，所以，我們都要有一顆愛國心。愛國，是每一個中華民族的人都應該做到的事情，我們是祖國的花朵，所以我們更是應該好好學習天天向上，做一個有所作為的人，將來承擔重任，報效祖國，實現自己最有意義的價值，收獲精彩的人生。

此次的少先隊建隊日，我們每個人都有自己深刻的感悟及體會，作為一名學生，祖國未來的希望，為了祖國的將來，為了不辱中華使命，我們應發奮圖強努力讀書，天天向上，為祖國創造出一個更輝煌的明天。而作為接班人的我們，也要去好好地了解祖國的歷史，規劃未來，認真感悟國家興亡，匹夫有責”，中華民族之責任，全在我少年！除此之外，了解了少先隊建隊日，對于我們在校的學生，熱愛祖國”不一定要氣壯山河，但我們可以懷著敬愛，高昂地唱出國歌；“服務人民”不一定要驚天動地，我們可以力所能及，從小事做起；專注于科學，熱心于勞動，讓無知與懶惰遠去。樹立榮辱觀，讓年輕而有力的心隨著時代的節奏跳動，去創造更好的未來而加油努力！

《恰同學少年》的讀后感 篇4

少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球

懷著對革命領袖的無比崇敬，懷著對歷經時代風雨和對穿越歷史精神的懷念，我看完了這部電視連續劇。在劇中，我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子XXX和他的同學們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人XXX求學和早年從事革命活動的非凡的風采。

長沙，這塊充滿神秘色彩的土地，是青年XXX生活、學習、工作過的地方。電視劇把我們的視線帶到了上世紀20年代工農革命運動蓬勃發展，反動勢力為維護其反動統治對革命力量進行瘋狂反撲的革命斗爭風起云涌的崢嶸歲月。這個時期國內外發生了“十月革命”、“五四運動”、中國共產黨成立等大事。

在進行革命活動中，青年XXX結識了很多同志，并積極引導他們與廣大工人農民相結合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他們關心國事;他們憂國憂民，指說江山社稷大事;他們愛憎分明，激濁而揚清，對黑暗現實的批判常形之于文字;他們蔑視權貴，視當時那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴厲地痛斥他們的行為。1916年暑假，XXX與羅章龍、蔡和森等組成“新民學會”，辦、，發動學潮，1919年底XXX領導了有名的“驅張”運動，最終迫使張敬堯退出湖南。

“問蒼茫大地，誰主沉浮?”在當時湖南開展的很多次反軍閥斗爭中，XXX都是主要的組織者和領導者，他與他的同學們對理想、對事業充滿信心，為追求民族獨立富強自由民主進步，從同學少年時起，以自己遠大的革命志向和敢于對人民的敵人作頑強反抗、英勇斗爭的精神已經作出了成竹在胸的答案。……真可謂“惟楚有材，于斯為盛。”

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”青年XXX和他的同學們在青春年少時期，正是風采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑;他們指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，又是何等的執著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財富。

古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”說的都是關于少年志向與成就事業、實現理想抱負的辯證關系。

志向，包括兩個方面，一是理想，二是實現理想所必備的意志和毅力，兩個方面缺一不可。因此，胸懷遠大理想，具有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，應當是中國青少年報效祖國，有所建樹的首要任務，也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”如今，新的歷史時期賦予中國青少年新的歷史使命。作為新時期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠遠不夠的，簡單的、機械的就案辦案也是不科學的。只有樹立社會主義法治理念，從中國的國情出發，從有利于提高黨的執政能力，鞏固黨的執政基礎的政治方向出發，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構建社會主義和諧社會的偉大實踐，才能最終實現公平正義、安定有序、團結和諧的社會主義法治的價值目標。

一代偉人雖已遠去，但他留下來的精神財富卻永放光芒。我們不會忘記，一個從同學少年到年過半百的老人在莫斯科對中國留學生發表演說的語重心長：世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。神采飛揚的演說穿越歷史的時空在年輕的中國大地上回蕩。

《恰同學少年》的讀后感 篇5

暑假里，我觀看了一部很有意義的電視連續劇——— 《恰同學少年》，其中有一個讓我特別感動的情節——— “雨夜認錯”。

XXX在讀湖南第一師范時，很喜歡讀梁啟超的文章，寫作時也有意模仿。寫作老師袁仲謙卻認為梁啟超寫文章就像喊口號，不應該模仿，所以XXX的作文分數越來越低。XXX認為不公，忍不住在課堂上頂撞了老師。還是楊昌濟老師有辦法，他旁敲側擊，讓XXX連夜去老師家認錯。他站在袁家的院子里，大聲地喊道：“本科八班XXX課堂上頂撞老師，特來認錯。”他連續說了好幾遍。可袁老師還在氣頭上，不讓他進屋。

這時，電閃雷鳴，豆點般的雨直瀉下來，XXX在風雨中整整站了一夜。袁老師看出XXX是很有誠意的，就熱情地接待了他，還借給他一套古書，并且要求他多讀歐陽修、韓愈等古代名家的文章，改變自己的寫作風格。從此，XXX的作文突飛猛進。XXX“雨夜認錯”真是太感人了！

當湯薌銘把學生的費用拿去當軍餉，要學生上交10元當學雜費的時候，張校長是多么的猶豫不絕。但是，他為貧困的學生們著想過，并且自己掏錢出來，甚至將自己的懷表也當了。難道這不是一位優秀的教育者嗎？

當XXX知道自己錯了的時候，想跟張校長道歉。但是已經太遲了，張校長已辭職離開學校。待XXX長大了以后仍沒有忘記此事，還將張校長接來北京道歉，并且為張校長支付生活費用。這說明了我們要尊重師長。

想想生活中有時我犯了錯，被爸媽批評后，心里覺得委屈，偶爾會狡辯，不肯認錯。事后意識到是自己錯了，也不主動承認，只是默默改正。爸媽見我改了，也就不追究了。看了電視劇后，我想：以后有錯要主動承認，學習XXX認錯認到底的精神。

讀恰同學少年讀后感受集錦

讀書筆記吧編輯今天為大家推薦的是一篇優秀的“讀恰同學少年讀后感受”文章閱讀，愿我們的閱讀之旅能夠開啟新的視野和想象力充滿激情和幸福。每個人在日常生活中都會頻繁使用文檔來處理信息，人們對于范文的意義和價值的認可程度逐漸增加，優秀的范文能豐富生活。

讀恰同學少年讀后感受 篇1

恰同學少年讀后感精選

XXX是大家都知道的偉人，但偉人畢竟還是凡人。從喬的書中，我讀到了他的青春。它似乎與我們相似，然而，它往往是一點點，一個選擇，決定了一個人的生活。

這本書講述了XXX在學習過程中的經驗。它內容豐富，內容全面，具有代表性。在我看來，這本書主要是關于困擾年輕人的幾個問題。

奉獻還是索取?孔子曰：“學而優則仕。

”然而孔圣人自己已經學得夠“優”的了，仍是個教書匠。所以讀書是為了奉獻社會還是謀取**厚祿，一直是個令讀書人為難的話題。XXX他們也遇到了，是上師范還是上北大，兩者差距甚大。

最終，他選擇了師范，選擇了奉獻。感謝他的選擇，否則，他將不會遇到像楊昌濟和方維夏這樣的老師。對比在那個時代背景下的其他同齡人，比如說追求功名利祿想要“傲立于天地間”的劉俊卿，XXX的選擇確實是不容易的，他知道那時的中國百廢待興，唯有教育是立國之本，于是，他一心求學，只為中華。

磨礪還是刁難?老師中有一個前清的舉人袁吉六，滿腹經綸，學術深厚。XXX是他欣賞的學生，但卻不喜歡他過于張揚的性格，他的文筆也正如他的性格一樣粗糙，文章“扯著個嗓子從頭喊到尾。

”于是批他的作文，分數越來越低。然而XXX似乎與他杠上了，仍是招搖過市的筆風，最后一次40分的成績，XXX終于忍無可忍，在課上頂撞老師后沖出門去。后來被楊昌濟開導后“袁門立雨”，師生關系融合，XXX大有長進。

很明顯，在課堂上，袁老師批評了他的作文，一次又一次地降低分數，只是為了讓他后悔。但是，這時的XXX“書生意氣”，**受得了這般奚落，于是徹底鬧翻。實際上，我們身邊有很多例子。我記得我上初中的時候，我在班上同一張桌子上睡覺。被老師批評后，我拍拍桌子，沖出了教室

“你以為你是誰啊，不上你的課我會死啊。”情節驚人地相似，并且最后以“在班會課上自我檢討”閉幕。所以，一個好老師不把你當學生，而是把你當孩子。哪位家長不責罵或毆打自己的孩子？然而，所有的父母都最愛他們的孩子。

面對老師的批評，即使是太多，也是為了我們。我們應該感謝他們把我們當作自己的孩子。

就在同學們給我太多感卿的時候，我感受到了XXX的勇氣、蔡和森的智慧和劉俊卿的懦弱。

我認為他們的分歧很大程度上是因為他們周圍的人，他們的父母，老師和朋友。想想看，如果沒有一位有新思想的好媽媽，蔡和森也許只是一個吃家產的少爺;如果沒有一位幫他的好媽媽，XXX也許只是一個小學徒;如果沒有孔昭綬對“天才”的格外照顧，也就沒有XXX后來的偉績了。沒有蔡和森的支持，也許王子鵬只能永遠是一個迷人的少爺。

一個人的能力固然重要，但沒有了身邊的人的支持有何成大器?俗話說得好：“一根筷子易折斷,十根筷子抱成團。

”再厲害的天才沒有他人的協助也只是獨桿司令一個。而獨桿司令是無法獲得大的成功的。

“得民心者得天下”不也正是這個道理嗎?就拿紂王來說吧，紂王沒才?不，他很聰明，那他為什么會失去他的天下呢?因為他的殘暴使那些協助他的人紛紛遠離，于是，他失去了他的天下。

回首歷史長河，有誰的成功沒有別人的幫助?再拿現在來說吧，為什么現在那么講究人緣?為什么那么多人都在拉攏自己的人際網?

因為沒有人可以完美，沒有人支持你，是不可能成功的。所以讓我們感謝身邊的每一個人！

看完這部作品，我們不禁感到，中國古代在20世紀初已經重獲青春，青春的血液已經開始在這片古老的土地上萌芽和流淌。它所體現的精神讓人熱血沸騰。

全書洋溢著青春活力，健康的氣息，更多的是時代青年的新生、社會教育的新生、苦難中國希望的新生。時代青年的新生是這部作品的濃墨，是主線，沿著它的軌跡，我們一步步深入了解變革中的社會，希望萌芽的社會。恰同學少年時，青春在這開始綻放。

“叫花子開粥廠，窮師范招學生。”橫批：“擠破腦殼”。

在看學生招生榜，XXX信手拈來，閑然自得，不因自己是窮學生而困窘，不因人多競爭強而憂心忡忡。當錄取名額一個個貼出來還沒自己的名字時，一句“莫著急，我的名字還沒看見。還有前三名，好戲在后頭。

”更是顯示他的淡定，大度的自信心。XXX出身貧寒。為了找到一所理想的學校，他與父親發生了矛盾，獨自游蕩，希望能學會自我修養。求知是求知，抱著偉大的理想，一雙布鞋破了再補，補在穿上，沒有怨言，快樂。

還有蔡和森、蕭子生兄弟等都因生活所迫而聚到一塊……

他們有夢想，充滿活力，有才華，不斷吸收人才。他們踏實、團結，勇于創新。它不僅獨立組織了學校第一批青年團，組織了自主訓練營，還擔任了當地的治安巡警，這在當時是史無前例的，代表了新時期青年的自立精神。

他們敢作敢為，膽量驚人。面對反動統治，他們公然與反動派作斗爭，于是呼：袁世凱萬歲，中華**千古(意：

袁世凱對不起中華**)。當北洋軍閥打敗長沙時，一場災難即將來臨。他們勇敢地拿起手中的木槍，冒著生命危險深入談判。當真相暴露出來時，他們無所畏懼，心平氣和。他們用自己的勇氣和智慧，終于使敵人屈服了。

同時，他們也譜寫了反封建的新篇章。陶斯詠和向警予是新生女性的代表。封建婚姻和封建倫理對她們失去了吸引力。她們沖破封建主義的桎梏，邁出了新生活的第一步。

王子鵬與仆人秀秀的結合，是新青年追求自身幸福的執著和勝利。他們，的確是希望。

誠然，在這一群朝氣勃勃的青年背后，是一群優秀教師默默無聞的心血，他們沖破傳統教育方法，開新時代教育之先河。育人，富民強國。正是孔昭綬(一師校長)勇于創新，勇于改革，“欲救國強種”、“以我之所學，為民智之開啟而效綿薄，為中華之振興而盡一己之力。

”從而使一師面目一新，朝氣蓬勃。正是楊昌濟不貪富貴，不貪虛榮，悄然遁世，望“得一二良才，栽大木柱長天”的崇高師格，讓XXX等人的才華得以發掘，得以展示，為百年積弱之中華撐起自強自立的天空。正是穿草鞋吃剩飯的省副議員徐特立，在青年一代中留下了一個個光輝的榜樣，凈化他們的心靈……正是這么多優秀的教師，擁有崇高師德的教師，在默默耕耘中，社會教育的新生由此而現。

現在教育發達，弊端明顯。也許他們是很好的調味品。

讀恰同學少年讀后感受 篇2

恰同學少年優秀讀書筆記

作為恰同學少年，讀書是我們修身養性、增長見識的必修課程。在我們讀書的過程中，做好讀書筆記可以讓我們更深入地了解書本知識，也可以幫助我們更好地理解和記憶知識。本文將從四個方面介紹恰同學少年優秀讀書筆記的方法，幫助我們更好地進行讀書筆記。

一、讀書筆記的基本要素

一個好的讀書筆記應該包括書本的基本信息、書籍的主題概述、書本的主要內容和自己的理解與感悟。首先要標明書名、作者等基本信息，這樣有助于我們回憶書籍的情況。其次要在筆記中概括書籍的主旨，理解書籍的基本意圖，以及把書籍的主要內容概括起來方便我們回憶。最后，要記錄下來自己的理解和心得，以便我們可以復習和記憶書籍中的知識。

二、讀書筆記的分類方法

對于筆記的分類，可以按照自己的理解和需要進行分類。通常可分為三種筆記分類，分別為摘抄筆記、提綱式筆記、和主題式筆記。摘抄筆記將書本中的重點摘抄下來，有助于我們回憶書籍的細節。提綱式筆記主要是按章節或者段落內容進行提綱式的記錄。主題式筆記則是按照主題主線的思路進行筆記，能夠更好地幫助我們理解書籍，將重點的思路記錄下來。

三、讀書筆記的方法

在進行寫作之前，要養成閱讀的習慣。首先要用一種輕松的心態進行閱讀，遇到難點時可以放慢步伐，查閱資料；其次需要了解一些背景知識，分析書中內容需要具備的知識；最后要加強記憶，通過回顧、思考等方式來強化記憶，提高學習效率。

在寫筆記時，筆記中的內容要簡明扼要、準確精確，并且要注意規范書寫。對于重點信息，要進行標注和強調，讓筆記能夠更好地回憶和復習。同時在筆記的最后，要進行總結，概括書籍的內容，總結自己的學習收獲，以及思考書籍給我們帶來的啟示和思考。

四、讀書筆記的重要性

讀書筆記對于我們的學習和成長來說，是非常必要的。讀書筆記可以讓我們把學過的知識梳理清楚，加深記憶，方便以后回顧；同時也可以幫助我們更好地理解和掌握書籍的思路。通過讀書筆記，我們可以看到自己學習的進步和不足之處，方便我們進行調整和改善。

總的來說，恰同學少年優秀讀書筆記是我們學習和成長的重要方式，它可以讓我們更好地了解書籍內容，加深對于知識的理解和理解，同時也可以提高我們的學習效率。希望每位恰同學少年都能認真地進行讀書筆記，讓自己在閱讀中更上一層樓。

讀恰同學少年讀后感受 篇3

這些天來，我天天都在看《恰同學少年》這部電視劇，故事主要講述了XXX等一群風華正茂的青年學子在長沙第一師范里渴望知識，追求真理的感人故事。其中最令我震撼的是最后那一集了。

一支潰敗的反動軍閥部隊想占領長沙城。嚇得老百姓們四處逃散。就在這時，以XXX為首的一支一二百人的學生軍將反動軍閥團團圍住，他們先用此起彼伏的吶喊聲來嚇住敵人，這樣敵人就以為他們有好幾千人，接著他們又把點著的鞭炮放在油桶里，來虛張聲勢。

敵人心虛了，便要求談判。XXX站起來決定親自去，但大家都擔心XXX會怎么樣。最后，XXX、蕭子升、蔡和森決定化裝，一起同敵人談判。

他們昂首挺胸大步走近反動軍隊。XXX同助手握手時，他們懷疑他們不是長沙的正規軍，所以非常不相信。他們握手時，他暗地里想幫XXX一把。XXX沒有示弱。最后，副官被XXX咧嘴一笑，只好放手。

開始談判了！XXX說：“我給你們兩個選擇：

1、繳槍后退出長沙城，2、死！”反動隊長說：“能不能給我們留一些槍，回去我們也好交代。

”XXX嚴肅地說：“不行，全部繳槍！”當反動軍隊準備交槍時，那個副官不服氣地說：

“反正我不交！”XXX瞪著眼睛說：“那你就試試！

”當我看到這里，我真對XXX的臨危不懼，大義凜然的品質欽佩不已。

可是就在反動軍隊已經交了兩個小隊時，被綁在第一師范的三堂會會主馬爺跑了出來，他一邊跑一邊大聲喊道：“不要相信他們！他們只是一群手無寸鐵的學生，手里拿著破碎的鞭炮。

”反動隊長疑惑地說：“那怎么有槍聲？”馬爺說：

“他們把鞭炮放在油桶里糊弄你們呢！”反動隊長冷笑著對XXX說：“戲演的可真不錯啊！

”遠處的學生都呆呆地看著XXX他們，不知所措。這時，我也為他們捏了一把汗，緊張的心直沖喉嚨。只見XXX神態坦然自若，慢慢地端起杯子，喝下一口水，一副滿不在乎的樣子。

就在這千鈞一發之際，郭亮帶著一小隊長沙城內的警察來幫助學生軍，他們從遠處對準馬爺開了一槍，馬爺應聲倒下，嘴里還喃喃地說：“他們還…還真有…有槍啊！”

這下敵人被鎮住了，只好乖乖地繳槍投降了，這時我才長長地噓了一口氣，懸著的心終于落了地。看了這驚心動魄的一幕，我真的被XXX機智勇敢的精神所折服。他年輕時有非凡的勇氣和才能。這真是我們向他學習的榜樣。

讀恰同學少年讀后感受 篇4

“問蒼茫大地，誰主沉浮?”在當時湖南開展的很多次反軍閥斗爭中，XXX都是主要的組織者和領導者，他與他的同學們對理想、對事業充滿信心，為追求民族獨立富強自由民主進步，從同學少年時起，以自己遠大的革命志向和敢于對人民的敵人作頑強反抗、英勇斗爭的精神已經作出了成竹在胸的答案。……真可謂“惟楚有材，于斯為盛。

”“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”青年XXX和他的同學們在青春年少時期，正是風采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑;他們指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，又是何等的執著和豪邁。

為我們留下了十分寶貴的精神財富。

古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切!

”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”說的都是關于少年志向與成就事業、實現理想抱負的辯證關系。野心包括兩個方面，一是理想，二是實現理想所必需的意志和毅力。因此，以崇高的力想、頑強的意志和堅忍不拔的精神，成為中國青少年報效祖國、建功立業的首要任務，也是中國走向富強、走向世界的最重要力量源泉。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”如今，新的歷史時期賦予中國青少年新的歷史使命。作為新時期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠遠不夠的，簡單的、機械的就案辦案也是不科學的。

只有樹立社會主義法治理念，從中國的國情出發，從有利于提高黨的執政能力，鞏固黨的執政基礎的政治方向出發，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構建社會主義和諧社會的偉大實踐，才能最終實現公平正義、安定有序、團結和諧的社會主義法治的價值目標。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”如今，新的歷史時期賦予中國青少年新的歷史使命。作為新時期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠遠不夠的，簡單的、機械的就案辦案也是不科學的。

只有樹立社會主義法治理念，從中國的國情出發，從有利于提高黨的執政能力，鞏固黨的執政基礎的政治方向出發，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構建社會主義和諧社會的偉大實踐，才能最終實現公平正義、安定有序、團結和諧的社會主義法治的價值目標。

雖然一代偉人已經離去，但他留下的精神財富將永遠閃耀。我們不會忘記，一位從同學到五十多歲的老人在莫斯科對中國學生說，世界是你們的，也是我們的。

但是，歸根結底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上**點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。神采飛揚的演說穿越歷史的時空在年輕的中國大地上回蕩。

啊!永遠的青年!

在該劇為數眾多的人物中，我最欣賞的，便是的XXX。在劇中，他白衣勝雪，英姿颯爽。雖然并不帥氣，但僅那眼神，就讓人為之一振。

每當想起他，我就會想起在讀書會上暢所欲言的XXX；想起在北洋軍閥圍攻下英勇無畏的XXX；想畦生病時見到易永畦的XXX。當然他也有許多缺點：

太沖動，太倔強，自以為是等等。但無論如何，他都是一個優秀的、進步的青年。在他身上，我感受到一種無窮無盡、難以知曉、難以壓抑的崇禎理想，對祖國的熱愛。

他已經是我前方的動力和目標。我一定會努力，超越！

“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是XXX那股“數風流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人，必須要有遠大志向。有了一個遠大的志向，才會有奮斗的目標，知道自己的努力是為了什么。

生活，就不是迷茫的。有了一個遠大的志向，為了達到他，才會為此而努力學習，工作。生活，就有了動力。

志向，不一定要是具體的。像XXX，他也沒有想到他將來要從事什么職業。可是他有一種以天下為己任的責任感，和改變落后的社會、改變饑弱的中國的決心！

這就足夠了。正是因為這個遠大的志向，他在日晷苦讀后燒了石膏，他一直鍛煉，他帶領學生們毫無**地保衛長沙城！通過《恰同學少年》，我悟出的第一個道理便是：

立志為先！

“自信人生二百年，會當水擊三千里”XXX的確是一個自信的人。記得劇中，他去參觀岳麓書院時。蕭子升感嘆道，書院里的人才都回到了古代，只留下了書院的舊址。

XXX卻自信的認為“我們”便會是今日之人才。“江山代有人才出，各領**數百年”。誠然，如果他沒有這種信心，他怎么敢一分錢不到湖南去，帶領學生軍抗擊北洋軍閥，承擔工人夜校的招生任務。

相信自己，就一定可以成功。

以前，我一直認為譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的詩很傻。變法失敗后，他為什么不逃走，白白送死。但現在，我突然明白了，這是一種為革命而戰的正直和品格！

孔子在《論語》也說道：“君子有所為，有所不為。”有時候，能為了自己所追求的，所信仰的而犧牲也是一種無限的光榮和滿足。

XXX和他的同學們印制并散發了反對袁世凱稱王的傳單，并前往猴石抗擊北洋軍閥的潰敗。到潰兵的陣營去談判。靠的不就是這種大無畏的精神么？

革命需要犧牲，需要流血。如果有一天我因為革命而落如敵人的手中，我寧愿死而復生，也不愿用生命換取反對革命的話語。如果能換取和平，喚醒大眾的覺醒和祖國的崛起。

那又有什么是不能夠放棄的呢？有了這種敢于犧牲的精神，生亦光榮，死亦光榮！

XXX，是一個從容自若的人。考第一師范的時候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森他們去吃臭豆腐。

說：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想。”當楊昌濟老師問他們志向是，他從容的站起來，用那雙睿智的眸子盯著老師。

一字一頓的說：“我不知道”當潰兵的探子已經揭穿他的計謀時，他還在鎮定的品茶。最后，槍都頂到他太陽穴上了，他也紋絲不動。

真是“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”！

XXX是勤奮而認真的。黎錦熙說：“一師每天睡的最晚起的最早的就是XXX。

“可見他是多么的用功。他說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

”每次讀書看報紙，一有不會的問題，他就馬上去請教同學和老師。連睡著的時候，書都還在手上。密密麻麻的課堂筆記見證了他腳踏實地的學習。

書上批注和心得，更字字都刻出了他求學的孜孜不倦。如果說光是學習刻苦，這并沒有什么。可是，鍛煉身體，他也一樣風雨無阻。

無論是，太陽高照的三伏天，還是打霜下雪的日子，都絲毫不松懈。我想，正因為這樣的努力，他才擁有了豐富的知識和強健的體魄，為今后的革命事業打下了堅實的基礎。天道酬勤！

是不是上蒼，也被他打動了呢？

讀恰同學少年讀后感受 篇5

作者：柳義婷

寒假里，我讀了一本好書，這本書是寫毛主席少年時代到處求學和在湖南師范讀書的故事。有些故事情節令人難忘，忍不住回過頭來再看一遍，令人愛不釋手。這本書名就是《恰同學少年》。

《恰同學少年》已經拍成了電視劇，但是，爸爸說，要想提高語文閱讀能力，看電視劇不行，只有看書。因為看電視劇可以通過畫面理解意思，而看書只能通過文字來理解意思。一開始爸爸擔心我不愛閱讀，抽空陪我看書。當我看了幾頁之后，書中的內容讓我產生了極大的興趣，恨不得一口氣將書看完，也就不用爸爸操心陪讀了。

這本書對我的影響太大了。掩卷沉思，腦海里思緒翻滾，感慨很深。總結起來，至少有下面幾點感受。

毛主席酷愛讀書的習慣值得我學習。少年時的毛主席身上隨時帶著書，有空就閱讀，可以說是博覽群書。家里的書看盡了，又四處借書閱讀。借回來的書籍必須在規定的時間還給人家，毛主席只好夜以繼日地勤奮苦讀。遇到非常好的書籍，毛主席還要把書抄下來，因為要按時還給人家，所以毛主席只好提高抄書的速度，因此毛主席寫字特別快，他的狂草書法有點像來自張旭的草書“雨夾雪”，被后人稱為“毛體”。后來毛主席一有空就去書店里看書。有一次他的恩師楊昌濟發現毛主席的鞋子破爛不堪，給了一塊大洋叫他去買一雙鞋，他卻拿著這塊大洋去買書了。

毛主席謙虛求學的態度值得我學習。少年時的毛主席讀書時遇到不懂的地方就四處詢問，總是虛心聽取別人的意見。當地的老師幾乎都為毛主席解釋過疑難問題。后來他所提出的問題在周圍再也沒有人能解釋了，也就是說，家鄉范圍內再也沒有人能當毛主席的老師了，只好去長沙求學。

毛主席有所取舍的人生目標值得我學習。毛主席在湖南師范讀書的時候，在同年級里的學習成績并不是最好的，他的數學成績特別差。但他有明確的學習目的，那就是“經世致用”。“經世”，就是致力于國家，致力于社會，以天下興亡為己任。不像我們現在學校里強調什么“全面發展，”其實就是胡子眉毛一把抓，學的都是一些屠龍之技，培養出來的都是高分低能的人，于國家、于社會沒有什么突出貢獻。我們現在的學校經常考試，每次考試總是排名次，學生成了分數的俘虜，“高分”成了人才的代名詞。這些追名逐利的應試教育與少年毛主席比起來，是多么可笑和渺小啊！

毛主席投身實踐的光輝品質值得我學習。讀萬卷書不如行萬里路。毛主席少年時并不是讀死書，他在湖南師范讀書時，時常利用課余時間走向街頭巷尾，接觸底層勞動人民，教那些目不識丁的勞苦人民識字學文化。畢業前夕，他邀請同學好友蕭子升一起，徒步行走九百多里，走訪考察了湖南省五個縣。他們倆身無分文，通過幫助別人寫對聯、做詩文、干重活等方式來解決自己的食宿和路費。從而深刻了解到人民生活的疾苦，樹立了為人民服務的終生理想。

人民有信仰，國家有力量，民族有希望。《恰同學少年》這本書催人奮進，給我以積極向上的精神力量，毛主席的少年歷程告訴我，要做一個熱愛學習的少年，做一個有思想的少年，做一個有個性的少年。

這是一本好書，值得我終身回味和品嘗。

月度讀后感精選《恰同學少年》讀后感之三

“活到老學到老”，可見讀書是我們一輩子的事。書中蘊含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經典書籍作品。我相信每個人看了作品之后，內心也一定會有所觸動，此時可以抽出一點點時間寫寫讀后感，分享自己的想法。寫好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來寫呢？以下是小編為大家整理的“月度讀后感精選《恰同學少年》讀后感之三”，希望小編的分享能給大家帶來一些幫助。

最近我閱讀了《恰同學少年》這本書，這本書我是懷著對領袖的崇敬和對XXX的豪氣讀完的，這部書讓我懂得了許多。

這本書以XXX在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現了二十世紀初以XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活。

在這本書中的眾多人物中，我最欣賞XXX，他英姿颯爽，雖不怎么帥氣，但僅明亮的眼神，就會讓人為之一振。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天，在讀書會上暢所欲言的XXX；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的XXX；那個在易永畦生病時無微不至的XXX。當然他也有許多缺點：太沖動、太倔強、太自以為是等等，但他仍然讓我敬佩。

“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是XXX那種“數風流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人必須有一個遠大的志向，有了遠大的志向，就應該朝著他奮斗，努力，才會有學習的動力。這個志向并不一定是具體的，像XXX，他也沒有想過自己將來從事什么職業，但他有一種視天下為己任的責任感，這就足夠了，正是因為這種責任感，他才會刻苦讀書，堅持鍛煉，才會帶領手無寸鐵的同學們保衛長沙。《恰同學少年》給我的一個啟示就是：“立志在先。”

記得XXX有一句話：“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮；與人斗，其樂無窮。”我們斗不過天，斗不過地，更斗不過人。我們斗得過自己，戰勝自己的人，更是一種勝利。

或許大家會說：“我們所生活的年代與XXX那個時代是天壤之別，正可謂亂世出英雄。我們這些甚或在和平年代的人又怎么和毛主席那個年代的人進行比較呢？”我不認同這個觀點，我認為這只是個借口而已。

是啊，我們雖不生活在亂世，但人的一生不是一帆風順的，在追夢的過程中難免有一些坎坷。如果一個人連遠大的志向都沒有，那么，生活還有什么意義呢？

今天，就讓我告訴蒼茫大地，明日我主沉浮吧！

[最新]陽光少年讀后感系列

開卷有益，閑暇時讀一本好書，添一份雅趣，長一份才智，享一份快樂。作者寫的作品是最能引起讀者共鳴，收獲獨屬于自己的體驗的，此時寫成一篇讀后感，可以防止遺忘對該作品的想法與心得，讀后感要側重寫“讀”還是“感”？欄目小編特地為你收集整理“陽光少年讀后感”，我們后續還將不斷提供這方面的內容。

陽光少年讀后感(篇1)

這本書共有五個主題，有四個主題都是講集體，最吸引我的是第五個主題---謝謝你。

謝謝你這三個字看起來平淡無奇、微不足道，但我們平日里又有幾次衷心地說過一句謝謝你？這讓我們深思。看完這個主題后，我的腦海里浮現出許多人，可能你平時并沒有說過謝謝，因為那些事很小，所以我想借這次機會向我的老師說一聲－謝謝。

記得有一次，學校開展大掃除，有一位同學不在掃地，我便走過去，讓他好好掃地，可這一幕許老師看見了，她誤以為我在和那同學一起玩，便教育了我一番，我心中的委屈很快就溢滿了整個身體，淚像斷了的珠簾，順著臉頰滑了下來，那一聲聲壓抑、痛苦的哭聲，仿佛是從我的靈魂深處艱難地一絲絲地抽出來，散布在周偉，織出一幅黯淡的悲哀。我心想：為什么老師只相信眼睛看到的？為什么？我的心似海水，波濤洶涌。恍惚之中，我聽到一陣急促的腳步聲，我連忙擦干臉上的淚珠，抬頭一看，看到了一張熟悉的面孔，“是您-許老師”。

我吃驚地說。話音剛落，我又急忙低下頭看著干燥的地面。那時，我多么希望您只是待在我身邊一小會兒，但過了很久，您還沒有離開。我不耐煩地抬起頭，心中滿是怒火和委屈，如同馬上就要爆了的氣球一樣。但您還是沒有生氣，而是用粗糙的手牽著我到空地。我拼命拽動手指，想掙開您那溫暖的手掌，可您緊緊抓住我的手，最后我無能為力，也放棄了掙扎，我的目光被您的手吸引了。

您早日那雙光滑細膩的手已不再白皙，取而代之的是粗糙的大手，如同被打磨過一樣，手上的皮也隱約有些開裂，上面還有批改作業留下的墨跡。看到這里，我不禁感覺有些心酸。再往上望，看到的是甜美的笑容，雖然旁邊有些皺紋，原本的美貌也悄然消退，但絲毫不影響那花兒一般美麗的笑容。那笑容是那么的溫柔，那么的慈祥，那么的親切，我漸漸沉浸在您的笑容里，情緒也慢慢緩和了。但心里依舊像有一團亂麻纏繞著，頭又一次低了下去，不敢直視您，心里有千言萬語，卻一句也說不出，神情恍惚，淚水終于忍不住掉了下來。

突然，那雙粗糙而溫暖的大手伸到我的臉上，慢慢地擦去淚珠，說：“對不起，老師給你道歉，好不好？”老師的話很輕，但像一陣清風吹散了我心中的那潭水，泛起陣陣漣漪，帶來了一絲清涼。我抬起頭，只見您平日那雙嚴厲的眼睛，放出柔和的光芒，宛如一潭碧波蕩漾的.湖水，滋潤著我的心田。我糾結了很久，但最終我也伸出我的雙手。

就在那一剎那，一只有力量的大手緊緊握住我那瑟瑟發抖的小手。雖然只是短短的一分鐘，卻給我注入了感激和堅強。那動作在我心中回蕩，震撼著我的心靈。就是這些簡單的動作，讓我的天空明朗了許多，就像灰暗的天空中架了一座彩虹。我的心中只剩下濃濃的感激之情。感謝老師教會我寬容、感激。

一聲謝謝可以拉近人與人之間的距離；一聲謝謝可以讓世界充滿正能量。讓我們學會說一聲謝謝吧！

陽光少年讀后感(篇2)

前幾天，我們觀看了話劇《陽光少年》，給了我不少啟示。

劇中的班長是殘疾人，但他的同學并不嘲笑他，而且還給他關心與呵護，他們的班集體在融洽的環境中進步。

劇中還有一個女孩――趙娜，她的父母正在鬧離婚，給她的學習和心情帶來了巨大打擊，她每天都生活在憂愁和煩惱中，同學們知道后，偷偷地以“陽光少年”的名義給她的父母寫信，勸阻他們別離婚，希望可以還趙娜一個溫暖的家。終于，在同學們的勸說下，趙娜的父母重歸于好了，這個美麗的女孩又找回了以往的笑容。

看了這個話劇后，我感受到了自己平時有那么多不應該，不應該設有班集體的榮譽感，不應該和同學之間不團結，更不應該為一點點小事而計較半天。

今后，我應該向《陽光少年》中的同學學習，不嘲笑殘疾人，同學之間互相幫助、互相關心，不吵架。

在21世紀，這個信息化、精英化的時代，更需要協同合作，集體力量。僅靠一個人的力量是永遠也不能成功的，只有團結合作，才能更完美。

在現實生活中，我缺少的正是集體觀念，沒有團結合作的意識，我應該向陽光少年學習，學習那種團結合作、互幫互助，集體利益高于一切的崇高精神，做一名陽光少年。

陽光少年讀后感(篇3)

今天，我懷著無比激動的心情閱讀了《陽光少年》這篇文章。滴答滴答，淚水像個不聽使喚的小孩，滴濺在《陽光少年》這篇文章上，讀完后，我的心頭思緒萬千。

《陽光少年》這篇文章主要寫了5歲的張曉，爸爸因病去世，他無微不至的照顧癱瘓在床的媽媽，對張曉孝敬母親、自強不息的故事，大家都有所感動，伸出援助之手，幫助張曉度過一次又一次難關。

張曉就像是我的明鏡，從鏡中，我看到自己是多么幼稚、不懂事啊！我掩卷深思，想到了昨天一個讓我問心有愧，永遠也抹不掉的傷疤：寒風在急促地敲打著窗戶，外面下起了傾盆大雨，冷得我直鉆被窩里。突然，媽媽咳嗽了兩聲，便讓我幫她去藥店買藥。我猶豫了，不就是咳幾聲嗽嘛，不要緊的，它會自己好的，這大冷天的，出去非得冷死我不可！媽媽家見我一副不情愿的樣子，既生氣又傷心地出去了，此時，我有些擔心媽媽，不禁往窗外看，我看著媽媽邁著沉重的腳步，一陣陣寒風迎面而來，媽媽在寒風中行走非常吃力，全身打抖，而我哭得像個淚人，只是眼巴巴地看著在面對著迎面而來的寒風中艱辛的媽媽……此時，慚愧的淚水流滿了我的雙頰，我深深地知道自己錯了。我期盼著快點兒放學，跟媽媽好好道個歉。回到家里，我的心情無比的激動與愧疚，我緊緊的抱起了正在看電視的媽媽，“媽媽，我錯了，請您原諒我的不孝，以后我一定會好好孝敬您的。”頓時，我熱淚盈眶，媽媽沒有生氣，她也緊緊地抱著我，一言不發，我發現，媽媽甜美的笑容里帶著淚花，淚花滴在我的衣胸上，浸進我的心里，讓我明白了這是幸福的淚、喜悅的'淚……

愿高攀的人別忘了鋪路的青石，愿賞花的人別忘了園丁的辛勤。是啊，當我們想到自己的時候也別忘了偉大的母愛，雖然俗話說：“誰言寸草心，報得三春暉。”但我也應該盡力而為地去做。此時，我的交響樂已奏響，我明白了，我該怎樣去譜寫這曲交響。

陽光少年讀后感(篇4)

昨天我讀了《陽光少年》，被這個故事深深的感動了。故事講的是：甘肅省平涼市有個叫張曉的男孩，父親早逝。他從5歲開始，克服了旁人難以想象的困難，不嫌臟，不嫌累，精心侍奉癱瘓在床的母親。在小學階段，年年都是學校的三好生。在學習上，他和同學們互相幫助；生活上，他樂于助人，關愛他人。用自己xx年的行動實踐著“百善孝為先”的傳統美德。

看看故事中的張曉，再看看同學們和我，哪一個不是爸爸媽媽的掌上明珠。天有不測風云，三年前，媽媽得了骨質增生，雙腳走路不太方便，只能在家做點輕微的家務活。爸爸為了能早日給媽媽籌手術費，外出打工了。家里一下亂了套，照顧弟弟的責任落到我的頭上，慢慢地，我覺得弟弟越來越不討人喜歡，淘氣、喜歡吃零食，家里經常被他弄得亂七八糟的，更可惡的是喜歡跟媽媽打小報告。媽媽經常批評我沒照顧好弟弟。一受到媽媽批評，我就和她慪氣，有時干脆不到學校讀書。我傷透了媽媽的心啊。

凌晨做飯，寒夜縫衣，雨天拖著病腿送傘，生病時夜以繼日的守護，想著這些我的眼淚止不住地往下流：媽媽，對不起！女兒不孝！

我決定：從我做起，從今天開始，把孝心獻給父母。

陽光少年讀后感(篇5)

在假期內我讀了《陽光校園》這本書，在讀到主題五時我非常感動。書中寫到“謝謝你”，這三個字具有巨大的能量足以改變世界，然而并不是人人都可以輕易說出口。向別人表達贊美，敬佩和謝意，不但需要真誠更需要勇氣！不管以前我們有沒有做到，從現在起，讓我們把“謝謝你”表達出來，并變成我們的習慣！

《師愛如水》中講到了130年前的那個三月，春光明媚、鮮花盛開，一個不滿7歲的小女孩長期生活在寂靜而黑暗的世界里，她脾氣暴躁、任性妄為，不知道什么是悔恨，也不知道什么是慚愧。可是有一天，一個“水”字改變了她的一切，小女孩的生命仿佛從夢中驚醒，她如饑似渴地要求莎莉文老師交給他更多的字，她要重新認識這個世界。這個女孩在老師愛的關懷下克服失明與失聰的障礙，完成了大學學業。這個女孩就是海倫·凱勒。老師的感恩之心讓她獲得了新生，老師如水的愛滋潤了她的生命。她終生致力于服務殘障人的事跡傳遍全世界，在以后的生活中我也要有一顆感恩的心，用感恩的心去回饋世界！讀完這個故事，我想起了媽媽對我的關心。記得有一次，那是一個寒冷的冬天，我在雪地里玩，沒有穿棉襖，媽媽趕緊把她的棉襖脫下來給我穿上。還有一次，晚上我發高燒，媽媽半夜帶我去醫院，在醫院媽媽抱著我跑來跑去，累得滿頭是汗。媽媽幫我做過很多很多的事，但我從沒對媽媽說聲“謝謝”。總認為媽媽對我們的付出是心安理得的事。以后我要學會感恩，多說謝謝！“謝謝你”是世界上最美好的語言。只要充滿感謝，多說謝謝，我們就能傳遞正能量給這個世界，不要讓愛中斷，在別人遇到困難的時候，我也要毫不猶豫地伸出援手。

無論生活在何地何處，無論你有著怎樣特別的生活經歷，只要你常懷著一個感恩的心，就必然會擁有美好的處世品格：溫暖、自信、堅定、善良……

陽光少年讀后感(篇6)

我一人靜靜的想著：我們都被父母辛辛苦苦的養大，他們從來不嫌我們煩，更不會嫌我們臟，可有多少人到了自己的父母老的時候會放下自己的孩子去照顧他們呢？更何況現在？

我獨自站在窗前，享受著窗外的陽光，不知不覺中有了一種感觸……那燦爛的陽光使我感到溫暖，愜意中使我想到了張曉。他不就正是一個陽光少年嗎？他不就是一個同太陽一樣使人倍受溫暖的男孩兒嗎！

他用他的行動告訴了我們為何要回報，他用他自己詮釋了什么叫堅強！

或許真的是窮人的孩子早當家，他從小便挑起了家庭重擔，克服了常人難以想象的困難，精心侍奉著癱瘓在床的母親。4歲，一個4歲大的孩子能干什么？我們4歲時還沉浸在全家人的關愛中，可4歲的張曉已經開始了頑強自立的生活。4歲那年，他開始學習煮飯。這時我的眼前仿佛出現了一個稚嫩的身影：鍋臺高，夠不著，他就踩著小板凳，趴在鍋臺上做飯，時常被沸出的米湯燙傷胳膊。或許他會哭，或許他會喊疼，但我知道他絕對不會放棄！因為在一個堅強的人的詞典中不會有“放棄”這兩個字！

耳畔一直縈繞著他對母親說的這樣一句話：“媽，你不要怕，有我在，就不讓你餓著。”這樣一句簡單的話不禁使我的淚水潤濕了眼眶，我不明白這樣一句話為何使我如此感動……或許是這份真摯的母子情誼吧！

不知為什么，只覺得張曉與我好親近！是他對母親的那份愛使我走進了她的內心世界？是他在學習上的堅持使我與他靠近？還是他對所有對他有幫助人的銘記促使我聽見了他的心語？

此時此刻，我沐浴著陽光，想著這令人溫暖的男孩兒，才真的覺得這世界上的愛好堅強、好溫馨！仿佛以后有再大的困難，只要有愛、只要堅持一定會走下去！

陽光少年讀后感(篇7)

陽光少年，誠實守信，客觀向上；陽光少年，勇于實踐，樂于助人；陽光少年，勇于承擔，以身作則……走進《陽光少年》讀本，細細品讀，留給我印象最深的是這句話：每個成功者都相信“我能行”，當“我能行”成為一種信念，我們真正就成長了。

鏡頭一

“預備，跑！”這些聲音在運動會上經常聽見，但這也是難忘的一刻。

一聲槍響，比賽就開始了。

運動員們蓄勢待發，如同一只獅子鎖定獵物時的速度沖了出去。

那強勁有利的小腿肌肉緊繃著，努力得像一個馬達一樣的動力，風使他們的頭發變得凌亂，但似乎一點兒沒有影響他們的氣勢。汗珠在風下變得冷冷的，癢癢的從臉頰上流下，滴到操場上，甚至被風直接灑了出去。他們一直爭先恐后，窮追不舍。衣服緊貼在他們的身上，但卻露出了比其他都要深的顏色。你有可能會不解地問他們，但他們卻會用有力的話語告訴你，“是為班級爭光！”那因想努力的“表情包”，深深印入腦海，咬著牙，盯著人，不停抖動的腮幫子，都印證了這句話。

鏡頭二

“快到了!快到了！三步，兩步，一步，到了！”那操場似乎也在為你的成績喝彩，你大大地喘著粗氣兒，那晶瑩的汗珠就是為了成功而喝彩，加油！盡管是那么累，但還是會舉舉拳頭，沙啞地帶著喘氣聲的“耶！太棒了！”

這是一個難忘的比賽與成功的鏡頭，就是這一刻，才是運動健兒們最真實的，不帶一點兒加工的寫照。

陽光少年，誠實守信，客觀向上；陽光少年，勇于實踐，樂于助人；陽光少年，勇于承擔，以身作則……當我們肩上背負起責任，心中有祖國，有集體，有他人，我們會更充滿自信地在風雨中微笑。

陽光少年讀后感(篇8)

人世間什么都有可能發生，對于那些遭遇不幸的家庭，我們除了以同情的目光看待他們之外，那些感人的故事會帶給我們什么思考呢？

------題記

今天在《讀者》上看到了一篇文章，看過之后感慨萬端，我想如果讓我去面對那樣的生活，我是永遠做不到的。那位令我敬佩的少年，名字叫張曉，十幾年來他一直背負著照顧癱瘓母親、洗衣燒飯的重擔。

真的是世事難料，張曉的父親在他很小的時候就遭車禍去世，母親傷心欲絕隨即癱瘓，那年他才4歲，看著將要長年臥床的母親，為了不讓母親挨餓，為了活下去，4歲的他開始洗衣做飯，養活母親和自己。看到這里，我在想自己4歲的時候在干什么？嘴里含著棒棒糖，成天只會瘋玩的小丫頭。而他卻在為生活苦惱，同是4歲的孩子，為什么會有如此的差距？可他的苦，誰也不知道，他曾經抱怨過，但只有一次，從此再也沒掉過一滴眼淚，因為他的母親生養了他，雖然他在生活中苦苦掙扎，但他無法選擇生活，無法選擇母親，于是他含著眼淚勇敢地去面對一切。

張曉做出的一切早已超出了任何華麗的語言，在66萬的青少年中有多少能做得不需要任何理由？他是66萬青少年的楷模，沒有人知道他是怎樣做到的，一種信念？一種希望？誰也不知道，但他絕對是一位孝子，他盡到了做為兒子的責任，他無微不至的照顧讓許多人都震撼了。

有記者問過他是怎樣堅持下來的，他什么也沒說，這種沉默已代替了千言萬語。他在的日記中寫過這樣一句話：

“真正的強者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。”

他是真正的強者，這位含淚奔跑的陽光少年——張曉。

讀后感最美孝心少年系列

這里我們所呈現的“讀后感最美孝心少年”，實際上是作者所著的作品，給了我們一個機會去攀登更高的智力高地。讀書是寫作的基石，讀書認真、細致，才能幫助我們深入領悟文章中的內涵，找到重點，寫作品讀后感時應該注意什么呢？希望這些內容能對你有所幫助，簡單地動一動手指，將此文加入收藏夾吧！

讀后感最美孝心少年【篇1】

明禮誠信，是中華民族的傳統美德。中國有句古話：百善孝為先。意思是：孝敬父母是人的第一美德。幾千年來，這一美德陶冶了不少杰出人物，熏陶著世世代代的華夏子孫，他們的故事被載入史冊，至今流傳。

古有香九齡，能溫席的故事。講的是一個9歲的小孩，名叫黃香，家里生活很艱苦。在寒冷的冬夜，為了不讓操勞一天的父親睡覺時感到冰冷，他總要先到父親的房間鋪好被子，然后用自己的身體去溫暖父親的被窩，也用自己的孝敬之心，溫暖了父親的心。由此得到人們的稱贊溫席的黃香，天下無雙。

到了今天，一個個最美孝心少年也被推上了熒屏，傳為佳話。他們的故事傳到大江南北，感動了成千上萬的中國人，感動了我們的心靈。12歲女孩吳林香作為全國第一個被推出的最美孝心少年登上央視舞臺，讓更多的人認識了那個大山深處的孝心少年。每當我看到他們為身患癌癥的媽媽，乳臭味干的弟弟付出時，我的眼淚不由自主的流了下來。我們這時都應該在媽媽的懷抱里，而他們則當起了家里的頂梁柱。

逆境中的孩子早當家！同樣是孩子，他們卻懂得體貼，懂得孝順，懂得分擔，他們就是我們學習孝敬父母的好榜樣。

生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。孝敬父母，并不難做到。

同學們，讓我們學會孝敬父母吧！用一顆孝敬之心去對待父母，不要再認為父母是理所當然幫助我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是夠偉大的了。將我們養育成人，不求回報，默默地付出，我們就別再所求他們的付出。感謝父母給予我們的一點一滴！

誰言寸草心？報得三春暉。讓我們用寸草之心，孝敬、回報我們的父輩，讓我們一起攜手，相伴美德，爭做孝心少年！

讀后感最美孝心少年【篇2】

今天下午第二節課，馮老師讓我們看了尋找最美孝心少年。

一共有10個最美孝心少年，這10個最美孝心少年里面其中最讓我感動的兩個，第一個是一個女孩叫梁維月，她八歲的時候就開始挑起重擔了，她每天都會偷偷的在外面打工，她每天都會搬磚，一塊磚是00。15元，她每天一定要般20xx塊磚才能回家，她的手上肯定有很多的繭子，我都從來都不干這些重擔的活兒，我這是干普通的活兒，我只是在家里刷刷碗，擦擦桌子什么的，有的時候，我還不干這些輕的活兒，而是坐在沙發上看電視。

第二個是她是一個女孩叫王丹，她10歲了，她不想長大，因為她不想讓她的媽媽老，她每次都會雨后是去撿廢鐵去買，她的爸爸又去外面打工，她的媽媽也得了病，王丹就在家里照顧她生病的媽媽，突然有一次，王丹她病了，病情非常的嚴重，幸虧有人把王丹及時送到了醫院，王丹出院后，醫生說她要好好休息，王丹回到家后，她還是像以前一樣，辛苦的干活兒，王丹的媽媽讓王丹休息，她都會說她不累。王丹真是孝順父母，每天都干活兒，累的都累出病來了，我都沒有這樣這么孝順父母過，我有時還給父母吵架過。

這里面的最美孝心少年真是太孝順父母了。

讀后感最美孝心少年【篇3】

今天我看了《尋找最美孝心少年》，感動得熱淚盈眶，黃鳳、趙文龍、高雨欣、吳林香、邵帥、路玉婷、林章羽、何秀巡等，他們雖然沒比我大多少，卻懂得敬老、尊老、愛老的社會風尚，知道幫助父母照顧弟弟妹妹，幫家人打掃衛生，并照顧長輩，他們都是我學習的好榜樣。

十位孝心少年中，令我印象最深刻的是吳林香和趙文龍。吳桂香的媽媽得了很嚴重的病，在這之前，林香不喜歡笑，后來，桂香在書中讀到“笑容，能給人力量”，從此，她變得很愛笑。特別是媽媽病重時，她依然保持著那堅強的笑容。趙文龍的媽媽得了尿毒癥，可她不想拖累丈夫，便離婚了。文龍判給了爸爸，文龍放心不下媽媽，毅然離開了爸爸，回到媽媽身邊，照顧媽媽。他們倆個比我大一點，但他們卻很懂事，像他們這么大的年齡，本來應該在爸媽懷里撒嬌的時候，可他們卻撐起了整個家。

十位孝心少年，他們的爸媽不是受傷，就是去世了，可他們還是那么陽光向上，自強不息，他們沒有埋怨命運不公，而我們擁有完好的家庭，卻不懂珍惜，常常埋怨這個不好，那個不好。

常言道：滴水之恩，當以涌泉相報。我們應該好好珍惜現在，好好報答父母的養育之恩！

讀后感最美孝心少年【篇4】

俗話說“百善孝為先”。在中華傳統美德中，孝不止是以最好的方式關心照顧長輩那么簡單，它更是一個人對于自己親人的一種責任。當你看完《最美孝心少年》這個節目后你會對“孝”字有更加深刻的理解。

看完這個節目，我的心靈受到了極大的震撼。孝心少年們的家境都十分貧寒，他們有的自幼喪父、喪母，但他們都用瘦弱的肩膀艱難地撐起一個家;有的父母身患重病，風雨無阻地送他們就醫;有的家庭條件困難，可以說家徒四壁，獨自去大街上叫賣來分擔父母的辛苦……孝心是什么?孝心是少年為了家庭辛苦賣出的一串串肉串;孝心是什么?孝心是少年在照顧生病的父母時無怨無悔地微笑;孝心是什么?孝心是少年在用瘦弱的肩膀撐起家庭的那種毅力……看著這些在逆境中成長的少年，再看看我們，在家中就是一個名符其實的小皇帝，過著飯來張口、衣來伸手的生活。生氣時會對年邁的爺爺奶奶發怒、賭氣、摔門……，總是將所有的怨氣撒向親人，哪怕是長輩的一句輕輕問候都會招來我們的怒言相向;面對父母的苦口婆心的教育，總是認為啰嗦。在我們的心中早已淡漠了“孝”字含義，總認為父母對自己的付出是應該的。

同學們，“孝心少年”離我們并不遠，我們只要對家人有著感恩的心，報答他們對我們的養育之恩，生活中到處都有“最美孝心少年”。

讀后感最美孝心少年【篇5】

觀看了最美孝心少年這個節目后，我深受感動，同時更給我以心靈的震撼。這些少年，讓我更深刻地領悟了世間的真善美，他們讓我真正認識到什么是幸福，什么是自信、美麗、勇敢和擔當。

生命如歌，我們每個人都在展示著自己不同的旋律;生命如花，我們每個人都在綻放著各自的芳香。但生命總是短暫而又寶貴的，這些孝心少年大多是父母在經受病痛的折磨，最終病魔吞噬了生命生命的長度是我們所不能決定的，但是我們可以努力地拓寬它的寬度，使它的價值、意義更為深遠、更為宏大。就像孝心少年一樣，因命運的不公，他們過早的面對生活的艱苦，但他們沒有向命運低頭，而是敢于擔當，勇敢面對。這正是我中華民族少年自立、自強、自信的錚錚寫照，更是中華民族偉大復興、實現中國夢的正能量。

幸福是什么?可能每個人有不同的解釋。對于孝心少年，幸福不是富有，而是有父母的陪伴，甚至用自己的生命換取父母的健康。這是母與子的情懷、親與情的闡釋。而我們多數的孩子既有父母的陪伴，又有父母的呵護，甚至衣來順手、飯來張口相比孝心少年是無比的幸福。可是，又有多少人不安于現狀，還抱怨這抱怨那，假如你身處艱苦環境，你又如何面對，如何挑起生活的重擔呢?!答案可能是否定的。環境造就這一個人的性格、意志，決定著一個人的成長，但環境是我們無法以個人的意愿來決定的，只有自己適應環境，拼搏于逆境，才能體驗到幸福和快樂。處于順境中的我們爭取到優良的成績、快樂的心境是輕而易舉的，但像高玉鑫在那樣艱苦的逆境中，還可以以四科滿分、全縣第一的名次升入中學，她的幸福，她的快樂更有價值和意義。

百善孝為先，孝是中華民族的傳統美德。樹欲靜而風不止，子欲養而親不在。愛是在人生中隨歲月度過，如果最愛的親人離開了這個世界，愛就不能重來，只有珍惜現在的一切，才不能為失去而遺憾。

讀后感最美孝心少年【篇6】

今天下午，我和媽媽一起看了“眾里尋你——2013最美孝心少年頒獎典禮”。

典禮中介紹的10名哥哥姐姐的孝心行為令人非常感動。其中，我最感動的是面對困難卻始終微笑的女孩吳林香。吳林香姐姐的媽媽得了重病，她每天早上不到六點就起床到地里干活，還要幫全家燒飯，洗衣服，給弟弟洗澡，照顧媽媽和奶奶。很晚很晚，她才能點著蠟燭學習。這么苦的生活，吳林香姐姐一直保持著微笑，因為她一直對心里說，微笑可以讓人堅強。聯想到我自己，寒假里有爸爸媽媽帶著旅游，可以看電視，玩IPAD，餐桌上最好吃的菜都夾給我吃，寫作業的時候開著空調一點都不冷，可是我還不好好吃飯，作業也寫得不夠認真。和吳林香姐姐比起來，我很慚愧。以后，我也要做一些力所能及的家務，好好吃飯，認真學習，改掉現在的壞習慣，爭取做一個對社會有用的人，長大和吳林香姐姐一起當醫生。

讀后感少年中國說系列

下面的“讀后感少年中國說”相關內容主題，是由讀書筆記吧編輯為您提供的。讀書讓我們的眼界非同一般，看了作品這本書，讓我感受到了世事變化無常。我們不妨寫一下讀后感，梳理自己的收獲和體會。請繼續閱讀本文相關內容！

讀后感少年中國說(篇1)

青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。“新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望!”XXX勉勵的寄語，語殷殷，意切切，作為站在“兩個一百年”歷史交匯點上的新時代青年，當以長志氣、硬骨氣、蓄底氣的全新姿態，在新的征程上奮力奔跑，為黨和人民建立新功業。志氣、骨氣、底氣，相互依存、相輔相成，新時代中國青年只有不斷長志氣、硬骨氣、蓄底氣，接續奮斗、砥礪前行，才能不負時代、不負韶華，以實際行動交出合格答卷。

長“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的志氣。志不立，天下無可成之事。我們要堅定理想信念，做有志氣的新時代青年。長志氣，就要不斷筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，以堅定的理想信念砥礪對黨的赤誠忠心。一百多年來，無數共產黨員秉承著“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的初心使命前赴后繼，在五千年的歷史長河里留下了最為燦爛輝煌的一筆。青年強國的信念，奔騰于歷史，涌動于血液，歷久彌堅，歷久彌新。新時代的中國青年要心懷“國之大者”，把立大志、明大德、成大才、擔大任作為人生追求，在感悟真理力量中堅定志氣，在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發有為中踐行初心使命。

硬“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的骨氣。人無剛骨，安身不牢。在黨的百年奮斗中，一代代青年勇立潮頭，爭做先鋒，展現了中國人的骨氣。從容赴死的李大釗、慷慨就義的劉胡蘭，這些耳熟能詳的歷史英雄人物，始終鮮活地挺立在我們英雄華夏的悠悠歷史長河之中，被一代又一代的中國青年所銘記，他們的“硬骨氣”也潛移默化地感染著新時代的青年一代。硬骨氣，必須弘揚優良傳統，賡續紅色血脈，涵養“越是艱險越向前”的英雄氣概，堅持“敢教日月換新天”的昂揚斗志，堅守“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守氣節。讓骨氣充盈，讓精神強健，才能更好肩負起實現民族復興的重任。

蓄“自信人生二百年，會當水擊三千里”的底氣。自信源于底氣，底氣源于努力。新中國已經徹底告別了任人宰割的歷史，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，實現中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程。這份底氣，源于五千多年中華文明的深厚底蘊，源于黨的堅強領導和中國人民的艱苦奮斗。新時代的中國青年生逢強國盛世，肩負奮斗重任。蓄底氣，意味著自信面對未來，善于擔當作為。不斷追求“我將無我，不負人民”的精神境界，深刻理解把握時代潮流和國家需要，頑強拼搏、開拓進取，才能以實干成就一番事業。

讀后感少年中國說(篇2)

再過幾日，便到五四。回首百年，中國青年始終初心未改，熱血依舊。生逢盛世，機遇當前，新時代的中國青年當接過“五四精神”的火炬，乘勢而上、勇挑重擔、堅定信念，一路高唱青春之“風雅頌”，風雨兼程、且行且歌，唱響偉大復興的“中國夢”。

乘勢而上、聚勢而強，唱響團結奮斗的“國風”。

時代造就青年，盛世成就青年。今天，時代大潮浩浩湯湯、奔涌向前，世界百年未有之大變局加速演進，中華民族偉大復興進入關鍵時期，風險與機遇同在，挑戰與發展并存。新時代的中國青年當把握建功立業的難得人生際遇，應勢而謀、因勢而動、順勢而為、乘勢而上，擼起袖子加油干，馳而不息向前進，在人生的春天里忘我地奮斗。新時代的中國青年當自覺將“小我”融入“大我”，將干好“自己的事”與干好“我們的事”統籌結合起來，把個人理想與追求融入到黨和國家事業之中，以星星微芒、匯聚成光，輝映“一起向未來”的復興之路。

勇挑重擔、堪當大任，唱響不負使命的“雅樂”。

中國特色社會主義新時代，是青年大有可為，也必將大有作為的大時代。新時代的中國青年當恪盡職守、埋頭苦干，以“一輩子全心全力只干一件事”的恒心毅力，甘做一顆永不生銹的“螺絲釘”，在平凡崗位上精耕細作、默默耕耘，書寫不平凡的“青春之歌”。新時代的中國青年當在基層一線經風雨、見世面、長才干、壯筋骨，將青春的詩行寫在祖國大地上;在創新創業前列勇立潮頭、敢為人先、解放思想、開拓進取，做競相奔涌之浪，聚力量磅礴之潮;在急難險重任務中沖鋒在前，始終保持“狹路相逢勇者勝”的勇猛膽魄、“越是艱險越向前”的英雄氣概，面對困難挫折撐得住、關鍵時刻頂得住、風險挑戰扛得住。

堅定信念、矢志不渝，唱響心系家國的“頌歌”。

丹心從來系家國。新時代的中國青年當堅信中國道路，在實踐中深刻體會中國之治的“成功密碼”，深入了解中國速度的“制勝關鍵”，深切感受中國奇跡的“邏輯必然”，高擎愛國主義的偉大旗幟，在中國特色社會主義道路上步履不停、篤定前行。新時代的中國青年當堅守價值追求，主動“扣好人生第一粒扣子”，站穩“人民立場”，堅持“胸懷天下”，勿忘“人民至上”，以“人民的名義”人民將“置頂”，砥礪拳拳愛國心，厚植殷殷為民情，永葆對黨和國家的赤誠熱愛、對崇高價值理念的不懈追求，用一輩子的堅持譜寫黨和國家的壯麗頌歌。

讀后感少年中國說(篇3)

100年來，青年的身影活躍在每一次影響國家民族進程的重大歷史事件里，從“一寸山河一寸血，百萬青年百萬軍”的抗日戰爭到抗美援朝反侵略戰爭，從“雷鋒精神”到“兩彈一星精神”，從中國女排到中國飛人，中國青年在各個領域為國家民族的解放斗爭、發展進步和繁榮富強默默奉獻力量。青年更是已成為國家振興、民族崛起的最重要力量之一，把“五四精神”融入新時代已成為必然選擇。

把社會主義核心價值觀融入“五四精神”。歷史實踐證明，不管時代如何變化，青年對國家、對社會、對人民的熱愛和情懷從未改變。在剛剛結束的紀念五四運動100周年大會上書記也寄語廣大青年：愛國是本分，也是職責，是心之所系、情之所歸，讓愛國主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚!或許有人會有點迷茫：新時代我們該如何愛國?其實愛國可以很簡單，把不變的愛國情懷和社會主義核心價值觀融入“五四精神”是中國青年對新時代愛國精神最美的“答案”，也是在新時代踐行“五四精神”的體現。

用“五四精神”助力中華民族偉大復興。“五四”的青春里不僅有詩和遠方，更要有奮斗和使命。書記說：“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當”。身處新時代的青年們既是中華民族偉大復興事業的奮斗者，也是“五四精神”的傳承者，民族復興路上青年才是核心力量。而對廣大青年來說，青春與奮斗永遠緊密相連，所以讓青年勇敢奔跑的英姿成為民族復興路上最美的風景才是真正不負時代和人民的殷殷期望和重托。