少年的你觀后感受范文(精選3篇)。

你知道要搜集哪些類型的范文嗎？每份工作的環(huán)節(jié)流程，都避免不了要寫文檔報(bào)告，如果能先看一下范文，寫出來(lái)的文章就會(huì)更加規(guī)范。范文的用詞精彩，值得我們仔細(xì)分析，敬讀閱讀我們整理的少年的你觀后感受范文，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

少年的你觀后感受范文 篇1

前幾天，跟我的一位同學(xué)去看了這部《青年馬克思》的電影，因?yàn)槲冶究茖I(yè)是思想政治教育，直接隸屬于馬克思主義學(xué)院，就是學(xué)馬克思的，所以，對(duì)于馬克思算是比一般人了解一點(diǎn)了。

但是，去到電影院，卻發(fā)現(xiàn)除了我跟我同學(xué)之外，就只有一個(gè)人在電影院坐著，我們?nèi)齻€(gè)人包場(chǎng)了。在我看來(lái)，馬克思真的是位非常了不起的人物，但是，好多人好像對(duì)他不是蠻感興趣，也不是蠻了解他的。

今年是馬克思誕辰200周年，他是1818年5月5日生的呀。所以為了紀(jì)念這位偉人，德國(guó)及法國(guó)的電影制片公司聯(lián)合創(chuàng)作了這部影片。

電影是以馬克思、恩格斯從相遇開始一直到他們最終創(chuàng)立《共產(chǎn)黨宣言》，推動(dòng)全球社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的過程，主要寫的是馬克思24歲之后一段時(shí)間的故事。

馬克思24歲時(shí)，由于沒有當(dāng)成大學(xué)教授，只能去《萊茵報(bào)》當(dāng)主編，可是他的觀點(diǎn)才激烈了，受到當(dāng)朝政府的抵押，最終《萊茵報(bào)》各個(gè)成員都解散了。

恩格斯比馬克思小兩歲，其父親是大資本家，使用的管理工人的方式就是去剝削、壓榨工人。恩格斯非常不同意他父親的這種管理工人的方式，并與一位很有個(gè)性的在其父親工廠工作的反動(dòng)派女性相戀了。恩格斯會(huì)經(jīng)常去探訪工人的情況。

沒有工作的馬克思境況非常窘迫。他的妻子燕妮與他非常相愛。燕妮出身于大戶人家，長(zhǎng)得非常漂亮，比馬克思大四歲。不過在她的骨子里不喜歡大戶人家中被束縛的生活，還是非常崇拜馬克思的，覺得他是位非常有思想的人。燕妮為馬克思生了幾個(gè)女兒，這位馬克思的生活帶來(lái)了很大的壓力。

后來(lái)，他遇到了恩格斯。恩格斯可以說是位非常好的朋友。他本來(lái)是不喜歡從事他父親給他的所謂資本家的工作的。但是為了支持馬克思的工作，他竟然還是當(dāng)了很多年的資本家，只是幫助馬克思解決經(jīng)濟(jì)上的困難。

在他們?yōu)楣と税l(fā)言的過程中，當(dāng)然遇到了非常多的阻力。當(dāng)時(shí)工人運(yùn)動(dòng)中支持力度最大的兩個(gè)戰(zhàn)線都認(rèn)為把工人組織起來(lái)，只要他們力量足夠大，就足以推翻當(dāng)時(shí)的反動(dòng)政府，然后建立工人階級(jí)的世界。而馬克思、恩格斯不這樣認(rèn)為，他們認(rèn)為必須要為工人樹立一個(gè)綱領(lǐng)，讓他們能夠內(nèi)心非常服從地去參與到工人運(yùn)動(dòng)中去，這個(gè)綱領(lǐng)自然就是《共產(chǎn)黨宣言》。

整個(gè)影片看下來(lái)，可能就是覺得在很平淡的描寫馬克思的傳記。但是這部影片也能夠引發(fā)我們當(dāng)代青年人的一些思考。馬克思、恩格斯這些人物在很年輕的時(shí)候就非常有自己的思想，其實(shí)馬克思的很多著作的思想在其三十歲之前都已經(jīng)基本形成了，無(wú)疑他們都很聰明。但是他們?yōu)楣と穗A級(jí)發(fā)聲，寫出了非常多的在哲學(xué)界、經(jīng)濟(jì)界、社會(huì)界都非常有影響力的著作，他們的思想是顛覆性的，這是值得我們當(dāng)代青年人去學(xué)習(xí)的。就像馬克思的墓志銘所寫的，馬克思之前的哲學(xué)家都是在解決怎么認(rèn)識(shí)世界的問題，而馬克思則解決了如何改造世界的問題，這無(wú)疑是非常具有創(chuàng)見性的。

少年的你觀后感受范文 篇2

愛的指引，帶我們眾里尋你；孝的承諾，溫暖了你我的心。

這是“最美孝心少年”的開頭歌。第四節(jié)課，陳媽和我們一起觀看了“最美孝心少年”。舞臺(tái)上的每個(gè)少年，都有一個(gè)觸目驚心的故事。

一段思念和憂傷，一點(diǎn)違心和笑一段離別往事，可恨的病魔無(wú)情地撕咬著人類，痛楚迷茫，時(shí)時(shí)牽絆著幾十個(gè)兒童。人們都說孝心會(huì)感動(dòng)天和地，無(wú)知的我認(rèn)為止增笑耳，千里尋你讓我看見了人生中的那一束光芒，那深深的源于內(nèi)心的震撼。

再來(lái)看看自己，真是自嘆不如，總是讓媽媽為我擔(dān)憂。曾經(jīng)也想讓媽媽每天笑口常開，卻總是弄得她眉頭緊鎖。每當(dāng)看到媽媽失望的表情，心里只有難過，想想自己身為學(xué)生，常常的抱怨作業(yè)太多了，考試太難了，學(xué)習(xí)太累了，玩得太少了。

孟子曰：“世俗所謂不孝者五：隋其四支，不顧父母之養(yǎng)，一不孝也；博奕好欲酒，不顧父母之養(yǎng)，二不孝也；好貨財(cái)，私妻子，不顧父母之養(yǎng)，三不孝也；從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。”這幾句話完美詮釋了溢于言表的孝道，我也知道我們?cè)诂F(xiàn)在的生活中也做不到這些驚天動(dòng)地的事，無(wú)非是在早上向他們恭恭敬敬得道聲早安，無(wú)他耳。

今后我應(yīng)該做一個(gè)有孝心的孩子，不讓爸爸媽媽生氣，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)我的期望。

少年的你觀后感受范文 篇3

隨著勞動(dòng)節(jié)的結(jié)束，我們迎來(lái)了一年一度的五四青年節(jié)，這是屬于所有年輕人的節(jié)日。也是紀(jì)念100多年前的五四，為中國(guó)的崛起吶喊，讓轟轟烈烈的愛國(guó)斗爭(zhēng)從星星之火變成燎原之火的重要日子。沒有今天的青春愛情，

國(guó)運(yùn)動(dòng)開始，我們就無(wú)法團(tuán)結(jié)起所有的愛國(guó)之士，為祖國(guó)崛起而貢獻(xiàn)出自己的力量。因此五四青年節(jié)，不僅是青年人的節(jié)日，也是紀(jì)念在一百年多年前，中國(guó)歷史上第一次徹底反帝反封建的偉大斗爭(zhēng)，它以中國(guó)新民主主義革命的偉大起點(diǎn)而載入史冊(cè)之中。

五四運(yùn)動(dòng)是我們所有中國(guó)青年都不能忘記的，它象征著青年們高尚的愛國(guó)情操與真摯的民族情感，即使過去一百多年，我們應(yīng)該牢記這種精神，貫徹于我們的個(gè)人行為之中。在新時(shí)代的今天，我們的中華大地涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的愛國(guó)有志青年，他們?yōu)榱藝?guó)家社會(huì)發(fā)展，貢獻(xiàn)出自身的才能，也貢獻(xiàn)出了自己所有的一切;因此為了表彰這些優(yōu)秀的青年人們，我們的國(guó)家也為這年輕人，頒發(fā)了屬于五四青年節(jié)這一天才有的獎(jiǎng)?wù)拢簿褪俏逅莫?jiǎng)?wù)隆?/p>

五四獎(jiǎng)?wù)率俏覀冎袊?guó)優(yōu)秀青年所能獲得的最高榮譽(yù)，只有個(gè)人政治進(jìn)步、品德高尚，貢獻(xiàn)突出的優(yōu)秀青年典型，才有機(jī)會(huì)獲得此等獎(jiǎng)項(xiàng)的頒發(fā)，這是我們當(dāng)代青年最高的精神品格和價(jià)值最求。

我們一定要向這些優(yōu)秀的五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的個(gè)人行為，愛國(guó)情操與優(yōu)秀先進(jìn)事跡，通過學(xué)習(xí)他們得事跡，來(lái)反映出個(gè)人的不足，不斷的改正自身的缺點(diǎn)，使得自己向優(yōu)秀青年的方向，不斷的前進(jìn)出發(fā)，在未來(lái)，給我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

時(shí)代在不斷的發(fā)展，不僅我們?cè)跁r(shí)間的推移中長(zhǎng)大成熟，祖國(guó)也同樣在時(shí)間的變遷中，在不斷隨著社會(huì)發(fā)展而開始變化。因此如果不想我們的祖國(guó)落后于他國(guó)，出現(xiàn)百年前不可回首的往事;那么我們身為祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的新力量，一定要志存高遠(yuǎn)，不斷努力讓自己變得更好，在新時(shí)代的發(fā)展中，讓我們的.祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大。繼承五四運(yùn)動(dòng)優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)五四精神，在新中國(guó)躍進(jìn)出發(fā)的路上，一起為祖國(guó)發(fā)展建設(shè)，擔(dān)當(dāng)起屬于我們新時(shí)代青年的責(zé)任與使命!

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亮劍觀后感受(精選3篇)

或許你需要"亮劍觀后感受"這樣的內(nèi)容，僅供參考，歡迎閱讀。撰寫文檔的時(shí)候常常會(huì)關(guān)聯(lián)到寫作規(guī)范，范文與我們“不離不棄”。優(yōu)秀的范文可以提高我們的寫作能力。

亮劍觀后感受【篇1】

這是一個(gè)以史詩(shī)般的手筆和宏大的場(chǎng)面，藝術(shù)地再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍將士艱苦卓絕的抗戰(zhàn)過程。著力表現(xiàn)了八路軍在全民族的抗戰(zhàn)中的作用，深刻刻畫了身經(jīng)百戰(zhàn)的抗戰(zhàn)英雄李云龍，智勇雙全，學(xué)識(shí)豐富的政委趙剛，秀外慧中的田雨等一批優(yōu)秀中華英雄的打擊日本侵略者的浴血奮戰(zhàn)中表現(xiàn)出來(lái)的大智大勇，以及大無(wú)畏的革命英雄主義精神。《亮劍》電視劇通篇洋溢著積極向上的革命英雄主義，張揚(yáng)著一種戰(zhàn)斗品格，是一部很好看的軍事影視力作。

作為一部展現(xiàn)眾多戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面和人物命運(yùn)的長(zhǎng)篇電視連續(xù)劇，該劇一改傳統(tǒng)的創(chuàng)作思維，跨出平面化的創(chuàng)作窠臼，英雄沒有臉譜化，政治沒有說教化，戰(zhàn)爭(zhēng)沒有演習(xí)化，敵人沒有愚蠢化，情感沒有單一化，矛盾沒有簡(jiǎn)單化。面對(duì)一個(gè)帶有強(qiáng)烈個(gè)人色彩，富有傳奇經(jīng)歷的英雄“化神為人”，讓他回歸到人的境地而不是供上假的圣壇。是人就難免缺點(diǎn)和不足，《亮劍》劇里毫不避諱英雄的人性弱點(diǎn)，一同展示在鏡頭前，讓我們可以近距離欣賞一個(gè)平時(shí)帶有人的弱點(diǎn)，戰(zhàn)時(shí)帶有神的氣勢(shì)的平民英雄，真實(shí)觸摸到李云龍身上那種鐵血軍人不計(jì)生死，壓倒一切的豪邁霸氣。這樣的英雄，能夠滿足和平歲月里習(xí)慣平淡生活的我們關(guān)于金戈鐵馬的全部想象。

英勇頑強(qiáng)，指揮獨(dú)特的李云龍屢屢犯禁，與其說是頭腦發(fā)熱，意氣用事，更不如說是文化析欠缺和知識(shí)的不足所造成的遺憾，這種遺憾便是遇到來(lái)自燕京大學(xué)畢業(yè)的高才生搭檔政委趙剛。作為我黨早期的政治工作者的典型代表，趙剛潛移默化地讓李云龍認(rèn)識(shí)到知識(shí)在戰(zhàn)場(chǎng)上的巨大威力。趙剛絕非是空頭說教的政治教員，他在戰(zhàn)場(chǎng)上百步穿楊的槍法和危急關(guān)頭置個(gè)人生死于度外的大無(wú)畏精神，深深地感召了硬漢李云龍。趙剛對(duì)李云龍潛移默化的精神影響傳遞給觀眾的不僅是其個(gè)人的淵博學(xué)識(shí)和人格，更能彰顯的是黨的偉大和光明。

作為一個(gè)早期革命者，李云龍是一個(gè)帶有不完全共產(chǎn)主義價(jià)值觀的農(nóng)民英雄，無(wú)論是普通一名，還是成長(zhǎng)為我軍的高級(jí)將領(lǐng)，他一生都在接受黨的改造，終生都在改造自己的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，對(duì)黨忠貞不渝，對(duì)軍隊(duì)肝膽相照，對(duì)同志赤誠(chéng)相待，對(duì)戰(zhàn)士如兄弟，他一生都在無(wú)怨無(wú)悔地改造自己，提高自己。他的這種對(duì)黨，對(duì)軍隊(duì)始終如一的精神，是我們永遠(yuǎn)取之不竭，用之不盡的精神源泉。

《亮劍》為我們從戰(zhàn)爭(zhēng)歷史中尋覓戰(zhàn)斗精神提供了一部煞是好看的歷史傳奇，傳奇英雄李云龍?jiān)趧≈凶畲蟮牧咙c(diǎn)，李云龍率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從打敗國(guó)民黨兩個(gè)師的強(qiáng)悍日軍板田聯(lián)隊(duì)包圍中成功突圍，炸毀了坂田指揮所，炸死了指揮官坂田大佐，這就是精彩的“亮劍”，李云龍的獨(dú)立團(tuán)在彈盡危局中用冷兵器殲滅日軍山琦大隊(duì)也是精彩的“亮劍”身為

團(tuán)長(zhǎng)的李云龍帶著殺上戰(zhàn)場(chǎng)上“亮劍”。士兵魏和尚孤身與眾多日軍特種兵拼殺也是“亮劍”！正所“面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，明知強(qiáng)敵也要毅然亮劍。”烽火戰(zhàn)場(chǎng)上，抗戰(zhàn)勇士處處“亮劍”。

亮劍觀后感受【篇2】

歷史證明，英雄往往以集體的形式出現(xiàn)。二戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)一個(gè)飛行縱隊(duì)涌現(xiàn)出20名王牌飛行員。無(wú)獨(dú)有偶，蘇軍某部飛蛇大隊(duì)涌現(xiàn)了21名特級(jí)戰(zhàn)斗英雄。究其原因，他們都具有同樣的性格和氣質(zhì)，承傳同樣的優(yōu)秀傳統(tǒng)，凝聚無(wú)畏的戰(zhàn)斗意志。無(wú)論在什么樣的情況下，他們都敢于亮劍，哪怕是剩下最后一個(gè)人，也要堅(jiān)持到最后一秒。一個(gè)優(yōu)秀的集體，應(yīng)該具有培養(yǎng)英才的土壤。大到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體，小到團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都有一種豪氣當(dāng)頭，勢(shì)不可擋的爆發(fā)力和強(qiáng)大的凝聚力，從而鑄就成這個(gè)團(tuán)體亙古不變的靈魂。亮劍精神講的團(tuán)結(jié)的力量。

亮劍是一種團(tuán)結(jié)。歷史證明，英雄往往以集體的形式出現(xiàn)。二戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)一個(gè)飛行縱隊(duì)涌現(xiàn)出20名王牌飛行員。無(wú)獨(dú)有偶，蘇軍某部飛蛇大隊(duì)涌現(xiàn)了21名特級(jí)戰(zhàn)斗英雄。究其原因，他們都具有同樣的性格和氣質(zhì)，承傳同樣的優(yōu)秀傳統(tǒng)，凝聚無(wú)畏的戰(zhàn)斗意志。無(wú)論在什么樣的情況下，他們都敢于亮劍，哪怕是剩下最后一個(gè)人，也要堅(jiān)持到最后一秒。一個(gè)優(yōu)秀的集體，應(yīng)該具有培養(yǎng)英才的土壤。大到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體，小到團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都有一種豪氣當(dāng)頭，勢(shì)不可擋的爆發(fā)力和強(qiáng)大的凝聚力，從而鑄就成這個(gè)團(tuán)體亙古不變的靈魂。亮劍精神講的團(tuán)結(jié)的力量。

亮劍是一種氣魄。一個(gè)有魄力的果敢領(lǐng)導(dǎo)者，才能帶領(lǐng)團(tuán)體無(wú)懼無(wú)畏，勇往直前。魄力是面對(duì)困境是的果斷抉擇，是永不言敗的信心，是鍥而不舍的執(zhí)著。魄力讓敵人望而生畏，讓隊(duì)友充滿信心。具有這種魄力的人，

才是真正的戰(zhàn)士，真正的軍人，真正的領(lǐng)導(dǎo)者，是國(guó)家、民族、團(tuán)隊(duì)真正的不屈的脊梁！亮劍精神講的就是驚天駭?shù)氐臍馄恰?/p>

亮劍觀后感受【篇3】

同志們，這是什么?這就是我們的軍魂。我們進(jìn)行了22年的武裝斗爭(zhēng)，從弱小逐漸走向強(qiáng)大，我們靠的是什么?我們靠的，就是就是這種軍魂，我們靠的就是我們廣大指戰(zhàn)員的戰(zhàn)斗意志。縱然是敵重我寡，縱然是身陷重圍，但是我們敢于亮劍，我們敢于戰(zhàn)斗到最后一個(gè)人。一句話，狹路相逢勇者勝，亮劍精神就是我們這支軍隊(duì)的軍魂!劍鋒所指，所向披靡!——摘自《亮劍》

讀到這里你們應(yīng)該找到答案了吧!在這段語(yǔ)錄里，我總結(jié)是講了兩個(gè)要點(diǎn)：亮劍精神與團(tuán)隊(duì)精神。

大家可能對(duì)團(tuán)隊(duì)精神這個(gè)詞是屢見不鮮了吧，可大家了解團(tuán)體精神的真正涵義嗎?現(xiàn)在企業(yè)管理中講的團(tuán)隊(duì)精神又是什么呢?團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來(lái)說就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態(tài)將每個(gè)人安排至合適的崗位，充分發(fā)揮集體的潛能。如果沒有正確的管理文化，沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)精神。

現(xiàn)在大家是不是對(duì)亮劍精神和團(tuán)隊(duì)精神有進(jìn)一步的了解了呢?筆者個(gè)人認(rèn)為，兩者沒有可比性，而是相輔相成的關(guān)系。亮劍精神其側(cè)重點(diǎn)在于個(gè)體的膽識(shí)和在遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí)面對(duì)困難的那種勇氣，令人有一中拿起大刀向前沖的勁頭;而團(tuán)隊(duì)精神則強(qiáng)調(diào)的是將個(gè)體的特長(zhǎng)發(fā)揮到極致及個(gè)體間協(xié)同合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)全體成員的向心力、凝聚力，從而使得整個(gè)集體攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝!側(cè)重體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)的力量。

企業(yè)現(xiàn)在都在講團(tuán)隊(duì)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)對(duì)精神，筆者個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)在企業(yè)管理應(yīng)該將亮劍精神和團(tuán)隊(duì)精神兩手抓，兩手都要硬，常抓不懈!舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，大家一定都聽說過以五個(gè)手指頭打人和將五個(gè)手指頭握起來(lái)打人的故事，講的就是手有五個(gè)手指頭，把五個(gè)手指頭攥緊變成拳頭打人和伸展開以掌推人，造成的完全是兩種不同的力度，這講的是團(tuán)隊(duì)精神;我再舉個(gè)例子，一個(gè)女俠客和一個(gè)彪形大漢對(duì)陣，女俠客也是將五個(gè)手指頭攥緊，那么她的力度與大漢手握起來(lái)的力度相比呢?對(duì)，那肯定是大漢的力度大，可是結(jié)果是女俠客把大漢給打倒了，這是什么原因呢?這是因?yàn)榕畟b客先是攥緊了拳頭，再者就是女俠客有將這拳頭打出去的必勝信心，雖然大漢倒下的最終原因是要害受擊，但如果沒有前面的握拳，出拳，大漢是倒不下的，筆者陳述的是前兩者的關(guān)系，那么在這個(gè)故事中的握拳那就代表著團(tuán)隊(duì)精神，出拳則體現(xiàn)的是面對(duì)強(qiáng)敵，毫無(wú)畏懼，敢于亮劍的精神。所以在企業(yè)的管理中這兩者是同等重要，舉足輕重的。

少年的你觀后感篇二

看電影或者看視頻已經(jīng)是我們生活的一部分，在觀看的過程中各種情觸，各種聯(lián)想紛紛呈現(xiàn)出來(lái)。好的作品會(huì)引起觀眾的共鳴，不斷地觸動(dòng)內(nèi)心，通過寫觀后感的方式，我們?cè)诓恢挥X是成長(zhǎng)。那么觀后感怎么才能寫好呢？小編收集并整理了“少年的你觀后感篇二”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

我們生活在陰溝里，但有人依然仰望星空。

——題記

最近千璽的電影《少年的你》可謂是未映先火，我也和姐妹們相約一同去電影院觀看。

這部影片簡(jiǎn)單來(lái)講就是校園霸凌引起的血案，它引發(fā)作者沉重的深思。女主角是由周冬雨飾演的陳念，學(xué)習(xí)好，但這護(hù)身符也抵擋不了被霸凌。她的思想，從一開始的懦弱隱藏——向警察說出真相，到被報(bào)復(fù)欺凌，誤傷施暴者魏萊，開始懷疑人性、痛恨社會(huì)，到最后鄭警官不放棄，努力幫助她，她心里那點(diǎn)希望才沒被澆滅。

這是高三復(fù)習(xí)階段發(fā)生的事，女主陳念一心想考上北大，走出去，看看美好的世界。可是發(fā)生一連串的事對(duì)她來(lái)說就是黑洞，幸好有男主——易烊千璽飾演的劉北山闖入了她的生活。劉北山從小缺乏家庭的愛，但卻給了陳念溫情，用自己的方式保護(hù)她。

陳念是小北的希望，小北也是陳念的希望，因?yàn)橄Ｍ恢痹冢运麄兡軌蛟诓砺房诿允в肿呋叵Ｍ罚谄岷诘囊估铮_出一朵潔白的花。“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”，這是小北給陳念的承諾，我的心弦被輕輕地?fù)軇?dòng)。現(xiàn)在，我在一次次的回憶中，驚訝地發(fā)現(xiàn)作者在人物的取名上也別出心裁：“陳念”諧音“成長(zhǎng)”，“魏萊”諧音“未來(lái)”，“鄭易”諧音“正義”，一字一句，都經(jīng)過了反復(fù)斟酌。

過程令人揪心，原以為兩人已不能再相見，沒想到幾年后，陳念已經(jīng)是一名老師，陪學(xué)生回家，而畫面切到后面，劉北山則在身后默默保護(hù)，惹得全場(chǎng)一片歡呼聲。我們心中似乎也有一塊石頭終于落地，真是皆大歡喜。

不要讓孩子霸凌別人。家族關(guān)愛但不溺愛，有規(guī)矩，有原則，保證孩子不走上歪路。沒有哪個(gè)家長(zhǎng)愿意到老師那兒喝茶，不論孩子是主動(dòng)方還是被動(dòng)方。不是送到學(xué)校有老師教就沒事了，而是需要在家庭教育上花很多心思。

另外，我想說說本片的男主角，易烊千璽。我的印象中，千璽是一個(gè)很努力的男孩，還記得他說過：“我希望通過努力在世界上留下很厲害的痕跡!”是啊，從歌手界跨到演藝界，他一定默默地做了很多努力，風(fēng)雨兼程，不負(fù)春光。易烊千璽，這個(gè)陽(yáng)光愛笑的男孩，我想像小北一樣，永遠(yuǎn)守護(hù)他的笑容。少年的他，真的很美麗。

我們都曾是少年，我們都有過這樣的執(zhí)著和純粹，只是不是每個(gè)人都明白這純粹的珍貴，以至于有的人被背叛，被利用，開始變得小心翼翼，有選擇地付出了。

易烊千璽演出了小北的不羈和堅(jiān)強(qiáng)，周冬雨演出了陳念的隱忍和痛苦。沖這顏值，沖這情節(jié)，沖這部片的宗旨，我想說，不虛此行!在我眼中，少年的你，如此美麗!

大閱兵觀后感受精選3篇

生活當(dāng)中我們有各種寫文檔和文檔的需求，在網(wǎng)上找一篇范文對(duì)我們來(lái)說不是什么難事，大量的范文有利于我們積累一定的寫作素材。優(yōu)秀的范文是怎么寫成的呢？讀書筆記吧編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下大閱兵觀后感受，歡迎分享給你的朋友！

大閱兵觀后感受 篇1

9月3日是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的日子，我早早的就在電視機(jī)前等候，心中按捺不住激動(dòng)，巴望閱兵式快點(diǎn)到來(lái)。我從電視畫面中，看到金秋九月的北京，秋高氣爽，空中不時(shí)飄著一縷白云，柔和的陽(yáng)光散滿莊嚴(yán)的______廣場(chǎng)，______城樓沐浴在金黃的陽(yáng)光中，顯得十分雄偉，之前，我剛剛從語(yǔ)文課中學(xué)過《______廣場(chǎng)》這一課，對(duì)______廣場(chǎng)已經(jīng)有了初步的了解，當(dāng)我看到電視中播放的場(chǎng)面，我還是被______廣場(chǎng)上的美景深深的吸引。

激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了，上午10點(diǎn)，當(dāng)主持人宣布慶祝儀式正式開始，鑲嵌著國(guó)徽的禮炮齊放70響，200名國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員伴著雄壯的國(guó)歌聲中，護(hù)衛(wèi)著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我的目光注視著五星紅旗，隨著大家也大聲地唱著國(guó)歌。

接著，國(guó)家主席______乘坐紅旗檢閱車駛出______，經(jīng)過金水橋，檢閱44個(gè)地面方隊(duì)，排列在長(zhǎng)安街上的14個(gè)徒步方隊(duì)、30個(gè)裝備方隊(duì)，威武莊嚴(yán)。

“同志們好!”“首長(zhǎng)好!”

“同志們辛苦了!”“為人民服務(wù)!”

字字震撼人心，看受閱方隊(duì)，猶如堅(jiān)固的鋼鐵長(zhǎng)城，堅(jiān)不可摧。

隨后，分列式檢閱開始，三軍儀仗隊(duì)護(hù)衛(wèi)著軍旗率先通過______廣場(chǎng)，其余13個(gè)徒步方隊(duì)依次接受檢閱，“咚—咚—咚”多么鏗鏘有力的步伐，踢出了中國(guó)人民的尊嚴(yán)，你看，他們的動(dòng)作整齊劃一，戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)。緊接著，30個(gè)裝備方隊(duì)緩緩駛來(lái)，鐵甲锃亮，一枚枚導(dǎo)彈如寶劍出鞘，直指蒼穹，展示了我們偉大祖國(guó)的日益強(qiáng)大。12個(gè)空中梯隊(duì)呼嘯而來(lái)，雄鷹展翅，翱翔長(zhǎng)空，向世人展示，中國(guó)人受欺辱的日子，已經(jīng)永遠(yuǎn)一去不復(fù)返。

觀看完國(guó)慶閱兵，我的心情久久不能平靜，中國(guó)取得了舉世矚目的巨大成就，是一代又一代的中國(guó)人民，流血流汗，克服各種艱難險(xiǎn)阻換來(lái)的，作為華夏兒女，我們每一個(gè)人都應(yīng)該感到由衷的光榮和自豪，作為一名學(xué)生，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)成為國(guó)家的建設(shè)者，把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大。

大閱兵觀后感受 篇2

紅紅燈籠高高掛，紅紅地毯鋪地上。天安門廣場(chǎng)在人們的裝扮下顯得格外的喜慶和熱鬧。

天安門廣場(chǎng)在花妹妹們的`擁簇下，顯得格外的隆重。 主持人動(dòng)聽的嗓音，儀仗隊(duì)堅(jiān)定的步伐，激情澎湃的歌聲都來(lái)慶祝祖國(guó)母親的生日。我們的祖國(guó)就像一個(gè)巨大的搖籃哺育著我們這些祖國(guó)未來(lái)的接班人。

儀仗隊(duì)的步伐，讓我大吃一驚，他們?cè)觞N走的那么整齊，那么標(biāo)準(zhǔn)呢？臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。他們能練得這麼好，而背后卻不知吃了多少苦，流了多少汗呢！看著一個(gè)個(gè)方隊(duì)，我心里不禁一嘆：我們的祖國(guó)航天事業(yè)蒸蒸日上，國(guó)防事業(yè)發(fā)展快，人民文明發(fā)展快。快！快！快！一次次的成功見證了我們偉大的中華民族的實(shí)力！每當(dāng)我看到這些偉大事跡的時(shí)候，這時(shí)我會(huì)拍拍胸脯大聲喊：“我驕傲我是中國(guó)人！”

現(xiàn)在，一顆沉睡多年而今又蘇醒了的種子在我心中萌發(fā)了：中華民族的希望就寄托在我們身上！一定要好好學(xué)習(xí)，以自己最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)，為建設(shè)祖國(guó)出一份力！讓我們從現(xiàn)在開始一起努力吧！

大閱兵觀后感受 篇3

“仗劍固邊關(guān)，立威懾?cái)衬憽薄？箲?zhàn)勝利日的閱兵不單是先進(jìn)武器裝備的展覽，也是一次軍隊(duì)作風(fēng)建設(shè)和整治成果的匯報(bào)，還是新的歷史條件下軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神的激情綻放，更是戰(zhàn)斗精神是軍隊(duì)制勝之要。從他們一流的隊(duì)列、嚴(yán)整的外觀中，可以窺一斑見全豹，出現(xiàn)在國(guó)人面前的人民子弟兵沒有嬌氣、惰氣、奢氣，而是充滿朝氣、銳氣、虎氣，具有軍人的威武之氣和陽(yáng)剛血性，這更是戰(zhàn)無(wú)不勝的當(dāng)代中國(guó)軍人英氣豪氣的集中展現(xiàn)。

“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)!”在槍林彈雨的抗戰(zhàn)歲月里，一首《義勇軍進(jìn)行曲》唱出了中華兒女的心聲。閱兵式雖然結(jié)束了，但偉大復(fù)興之路，不懈奮斗的中國(guó)夢(mèng)剛剛開始，13億多中華兒女更需大力弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力，繼續(xù)邁著勝利日閱兵式的鏗鏘有力的步伐把民族復(fù)興的偉業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)。

少年黃少年觀后感(模板3篇)

以下內(nèi)容是我們特地整理的“少年黃少年觀后感”，如何避免自己的觀后感千篇一律呢？全身心的觀看會(huì)為我們帶來(lái)更多的感觸。寫觀后感的過程，也是幫助我們進(jìn)一步領(lǐng)悟作品深意的過程，寫觀后感也是一種提升作文水平的途徑，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助！

少年黃少年觀后感 篇1

《少年黃大年》由廣西藝術(shù)學(xué)院與黃大年母校廣西貴港市港北區(qū)高級(jí)中學(xué)聯(lián)合創(chuàng)作，在廣西科協(xié)及各方的共同努力下，被列入中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)20xx年度學(xué)風(fēng)建設(shè)資助計(jì)劃支持項(xiàng)目。該劇取材于黃大年在附城中學(xué)（現(xiàn)貴港市港北高中）的生活經(jīng)歷和他在第六地質(zhì)隊(duì)的工作情況，生動(dòng)地鐫刻了黃大年與同學(xué)、老師、家人、同事之間的深情厚誼，表述了黃大年對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)友情的珍惜、對(duì)學(xué)習(xí)的鉆研、對(duì)地質(zhì)的熱愛，充分表達(dá)了黃大年心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)、矢志不渝的科學(xué)家精神。

演出現(xiàn)場(chǎng)演員激情澎湃，演出氛圍濃烈，觀眾的情緒緊緊跟隨劇情起伏波動(dòng)。演出結(jié)束后，南寧二中的同學(xué)紛紛表示被少年黃大年熱愛祖國(guó)、崇尚科學(xué)的精神所深深感動(dòng)，今后在課堂上將分秒必爭(zhēng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力掌握更多科學(xué)知識(shí)，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。廣西藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生表示，觀看完《少年黃大年》讓大家不禁追憶起青春燃燒的歲月，同時(shí)也不斷思考如何將這股愛國(guó)精神融入到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，督促自己不斷前行。

少年黃少年觀后感 篇2

原創(chuàng)話劇《少年黃大年》取材于黃大年在附城中學(xué)的生活經(jīng)歷和他在第六地質(zhì)隊(duì)的工作情況，生動(dòng)地鐫刻了黃大年與同學(xué)、老師、家人、同事之間的深情厚誼，表述了黃大年對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)友情的珍惜、對(duì)學(xué)習(xí)的鉆研、對(duì)地質(zhì)的熱愛，表達(dá)了黃大年至誠(chéng)報(bào)國(guó)、矢志不渝的大愛精神。

演出現(xiàn)場(chǎng)，觀眾們的心情隨著劇情的變化而不斷起伏，在許多動(dòng)人的情節(jié)中感動(dòng)落淚。演出過程中觀眾不斷響起雷鳴般掌聲，久久不能停歇，觀眾們被少年黃大年熱愛祖國(guó)、追求真理的精神所深深感動(dòng)，并表示看完話劇后感到熱血沸騰，心潮澎湃，感受到來(lái)自心靈深處的洗滌與感動(dòng)。在現(xiàn)場(chǎng)觀看的原貴港市港北區(qū)大圩一中校長(zhǎng)覃世強(qiáng)表示：《少年黃大年》真實(shí)反映黃大年的高中生活和地質(zhì)隊(duì)的工作情況，為全國(guó)人民學(xué)習(xí)黃大年精神提供了機(jī)會(huì)，學(xué)校為培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的人才而感到無(wú)比驕傲與自豪！黃大年的高中同學(xué)盧玉貴看完演出后很受感動(dòng)，仿佛又回到了曾經(jīng)的青蔥歲月，想起了和大年同學(xué)一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)為這樣精彩的演出應(yīng)該讓更多人看到，讓后輩青年傳承大年精神，勇攀科技高峰。港北高中的同學(xué)們說，黃大年作為校友，為同學(xué)們樹立了很好的榜樣，今后同學(xué)們將勵(lì)志為中華崛起而讀書，始終秉承著做黃大年這樣的人，干黃大年那樣的事，扎實(shí)學(xué)習(xí)，努力奮進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的青年。

少年黃少年觀后感 篇3

人生在世，面對(duì)林林總總的紛擾、形形色色的誘惑，看重什么、看輕什么，堅(jiān)守什么、舍棄什么，就像一把無(wú)形尺子，量出品格的厚度，標(biāo)示境界的高度。

連日來(lái)，隨著媒體對(duì)黃大年感人事跡的多方位報(bào)道，人們看到了一個(gè)真實(shí)而高尚的人，引發(fā)強(qiáng)烈思想共鳴。“非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”在黃大年身上，人們感受到一個(gè)知識(shí)分子心無(wú)旁騖、潛心鉆研的學(xué)術(shù)品格。他以出世的態(tài)度為人處世，不計(jì)得失、坦坦蕩蕩;以入世的態(tài)度做事履職，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。其所思所行，如同一股清流，讓學(xué)術(shù)變得單純，讓人生更加純粹。黃大年對(duì)個(gè)人名譽(yù)頭銜毫不在意，對(duì)國(guó)家利益卻看得很重。他掌握著數(shù)以億計(jì)的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，從來(lái)不搞“拉關(guān)系”“請(qǐng)托說情”那一套。他不僅自己以身作則，還耐心教導(dǎo)學(xué)生“耐得住寂寞、坐得住冷板凳”。對(duì)祖國(guó)的熱愛、對(duì)理想的執(zhí)著、對(duì)科研的專注，讓黃大年擺脫名韁利鎖，自由馳騁在科技報(bào)國(guó)的廣闊天地。“制心一處，無(wú)事不辦”。不管是科研創(chuàng)新，還是各行各業(yè)的工作，都需要涵養(yǎng)定力、克服浮躁，遠(yuǎn)離急功近利、追名逐利，才能用專注的態(tài)度、踏實(shí)的努力干出一番事業(yè)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

充滿陽(yáng)光的人，才能把溫暖帶給別人。在黃大年身上，人們看到了一位科學(xué)家夙夜在公、無(wú)私奉獻(xiàn)的人生境界。“他是那樣一個(gè)大科學(xué)家，卻是那么熱忱，懷揣一顆赤子之心，永遠(yuǎn)把陽(yáng)光灑向周圍的人。”對(duì)事業(yè)，他傾盡全力，時(shí)刻以“先行者、犧牲者”自勵(lì);對(duì)學(xué)生，他甘為人梯，既是嚴(yán)師慈父的長(zhǎng)輩，也是推心置腹的朋友;對(duì)國(guó)家，他不圖回報(bào)，立志“加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)歷史向前發(fā)展”……“人心公則如燭，四方上下，無(wú)所不照”。黃大年的無(wú)私胸襟、奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)著更多科研人員投入科技報(bào)國(guó)的行列，向全社會(huì)傳遞著熱愛祖國(guó)、一心報(bào)國(guó)的正能量。這是一筆彌足珍貴的精神財(cái)富。

一燈如豆，萬(wàn)點(diǎn)星光。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生存和發(fā)展，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)腳踏實(shí)地的行動(dòng)者和默默耕耘的奉獻(xiàn)者。從“兩彈元?jiǎng)住保揭渣S大年為代表的`當(dāng)代科研工作者，一代又一代知識(shí)分子砥礪前行，繼續(xù)著中華民族生生不息的精神力量。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)黃大年精神，讓愛國(guó)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等價(jià)值取向成為社會(huì)風(fēng)尚，必將使社會(huì)主義核心價(jià)值觀更加深入人心，凝聚起團(tuán)結(jié)奮斗的磅礴力量。

時(shí)代發(fā)展浩蕩向前，精神之火永不熄滅。像黃大年那樣把愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入祖國(guó)改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中，讓我們不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，共同創(chuàng)造無(wú)愧于祖國(guó)和人民的新業(yè)績(jī)。

電影《少年的你》觀后感匯總12篇

電影在一定程度上影響了人類的生活方式，好的作品往往是直擊人心的。觀后感能為我們?nèi)蘸蟮膶懽魈峁┧夭摹懞靡黄^后感，也是人生中很有意思的一次經(jīng)歷。您對(duì)于寫好作品的觀后感有什么見解呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“電影《少年的你》觀后感”，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

電影《少年的你》觀后感【篇1】

從電影的選角和演員的表現(xiàn)來(lái)說：

拋開兩人的粉絲流量，客觀的說，電影中幾乎所有的主角配角演技都在線。

陳念的飾演者_(dá)__自然不用多說，外形上，雖說是90后，但是小尖臉兒、笑眼兒，穿上校服演一個(gè)高中生毫無(wú)違和感。

演技上來(lái)說，金馬影后頭銜傍身，是一個(gè)極具天賦的演員。把面對(duì)欺凌的怯懦無(wú)助，忍無(wú)可忍時(shí)的狠戾，想逃去北京改變命運(yùn)的堅(jiān)韌，找到依靠萌生愛情的喜悅這幾種情緒都表現(xiàn)的十分精準(zhǔn)。

最讓我驚艷的還是易烊千璽飾演的小混混小北，讓我有種小北就是易烊千璽的錯(cuò)覺，簡(jiǎn)直就是本色出演。千璽本身就帶有一點(diǎn)陰郁的痞氣，安靜而內(nèi)斂，隱忍克制，和劇中的小北有一個(gè)很好的契合。

另一個(gè)更重要的原因在于千璽本就還是一個(gè)19歲的少年，身上獨(dú)一無(wú)二的少年感完美扣題，因?yàn)樗贻p，所以面對(duì)不同的情緒他給的任何反應(yīng)都是合理的。

就是年輕的力量，就像是20歲的崔健站在舞臺(tái)上，歌聲一出就輕易的擊倒了一代人，不用自我打氣，自我鼓勵(lì)，他年紀(jì)的本身就給了他通向一顆顆躁動(dòng)、熱血的心靈的最短路徑。

而當(dāng)崔健以36歲的高齡還在舞臺(tái)上拼命叫喊：“你們還年輕嗎?”來(lái)企圖證明自己風(fēng)華依舊時(shí)，這一切dou已不再動(dòng)人。

尹昉飾演的小刑警鄭易，周也飾演的校園暴力的施暴者魏萊，張藝凡飾演的校園暴力的受害者胡小蝶，吳越飾演的陳念的媽媽周蕾等等。

整體下來(lái)沒有讓人出戲的演員，不得不說導(dǎo)演選角的眼光十分獨(dú)到，幾乎所有的演員都是為角色而生。

從電影本身的故事情節(jié)和人物關(guān)系來(lái)說：

電影對(duì)于校園暴力的探討：

故事一開頭，高三教室里聽見一聲慘叫，陳念的同班同學(xué)胡小蝶跳樓自殺了。所有人都心知肚明，胡小蝶因?yàn)闊o(wú)法忍受魏萊的欺凌而跳樓，為了不引火燒身，所有人都保持緘默。

而陳念作為胡小蝶被欺凌的見證者，當(dāng)胡小蝶想和她做朋友的時(shí)候她選擇了逃避，胡小蝶的死帶給了她極大的心靈震撼，她能做的也只有在她死后給她蓋上最后一層尊嚴(yán)。

然而校園暴力仍在繼續(xù)，陳念成了下一個(gè)被施暴的對(duì)象。無(wú)論是校園里還是放學(xué)路上，都受到了魏萊和她小伙伴的欺辱和打罵。

這種情景讓她一遍遍的回想起當(dāng)初胡小蝶被欺辱的畫面，她不寒而栗，于是他撥通了刑警鄭易的電話，告訴了胡小蝶是因魏萊一伙人的欺辱而死。

經(jīng)過調(diào)查小鄭拿不出魏萊欺辱胡小蝶的證據(jù)，迫于胡小蝶家庭勢(shì)利的壓力，只能把這件事當(dāng)做普通校園暴力移交教育局處理。

學(xué)校最終決定還是讓魏萊一伙人回學(xué)校參加高考，陳念面臨了新一輪更加猛烈的欺凌。因?yàn)閷?duì)警察失去信心，陳念向小混混小北尋求了保護(hù)。

有了小北的保護(hù)，陳念獲得了短暫的安寧。然而校園暴力還在繼續(xù)，這一次輪到了魏萊以前的同伙小渺。

然而魏萊氣不過小北的威脅，利用小渺騙陳念出來(lái)，帶領(lǐng)眾人對(duì)陳念進(jìn)行了又一次欺凌，她剪掉了陳念的頭發(fā)，當(dāng)著眾人脫光了陳念的衣服拍下了裸照。

校園暴力仍然籠罩著每一個(gè)學(xué)生，胡小蝶跳樓，魏萊和小渺欺辱陳念，小北保護(hù)陳念威脅恐嚇魏萊，魏萊轉(zhuǎn)而欺辱小渺，僥幸逃脫的人保持著沉默、冷眼旁觀著，施暴者變成了被施暴者，被施暴者靠暴力反擊，似乎沒有人可以置身事外，幾乎所有人都成為了校園暴力的幫兇。

鄭易跟同事說：“人只有長(zhǎng)大了才會(huì)同情。”是啊，人只有長(zhǎng)大了、經(jīng)歷了才能明白世間諸多不易，每一個(gè)人都值得同情。而少年時(shí)期是完全不懂得這種情感的，在少年的身上有人間至純的善，也有人間至黑的惡。

其實(shí)人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)在少年身上的體現(xiàn)要比在成年人身上的體現(xiàn)來(lái)的更加的直接。因?yàn)樗麄兩性凇懊伞钡碾A段，智力未完全開化，不太懂得克制和掩飾，不懂得要為自己的行為負(fù)責(zé)，更多時(shí)候都是憑著自己對(duì)生活的理解肆意妄為。

然而電影似乎對(duì)這一點(diǎn)點(diǎn)到為止，并沒有展開敘述校園暴力的循環(huán)和對(duì)每一位青少年的影響，簡(jiǎn)單幾個(gè)鏡頭對(duì)說明了小渺也在遭受校園暴力就草草結(jié)束了。

關(guān)于“走出去”：

鏡頭一轉(zhuǎn)，似乎又開始了一段刑偵案件，高三學(xué)生冒著大雨參加高考，陳念撐著傘走向考場(chǎng)，和往常一樣小北就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟在陳念身后保護(hù)她、守護(hù)她。兩個(gè)人眼神堅(jiān)定，對(duì)陳念來(lái)說希望的曙光終于來(lái)臨了。

大雨導(dǎo)致山體滑坡，工人在緊急疏通路面的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了魏萊的尸體。根據(jù)證據(jù)警察很快鎖定了犯罪嫌疑人小北，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了陳念之前被欺凌的視頻。

為了洗刷陳念的嫌疑，小北假意迫害陳念被警察當(dāng)場(chǎng)擒獲。雖然種.種跡象表明小北就是殺人兇手，但鄭易一直堅(jiān)定地認(rèn)為其實(shí)陳念才是真正的兇手。

而事實(shí)也正像鄭易的第六感一樣，因?yàn)槲喝R欺辱陳念的時(shí)候被人拍了視頻，魏萊擔(dān)心事情敗露導(dǎo)致自己無(wú)法參加高考，會(huì)讓自己和父親的關(guān)系進(jìn)一步惡化，她主動(dòng)找陳念道歉。陳念答應(yīng)只要以后不見到魏萊就不再追究這件事。

而魏萊竟然毫無(wú)悔意，認(rèn)為自己阻止視頻的流出也算是幫了陳念，說也許她們本來(lái)可以做朋友。陳念想起這段時(shí)間受到的欺辱，忍無(wú)可忍將魏萊推下樓梯，失手殺死了魏萊。

為了幫助陳念擺脫追捕，小北處理了魏萊的尸體，并留下了企圖侵犯魏萊，遭到反抗后殺人的證據(jù)。

陳念和小北分別被關(guān)在兩個(gè)審訊室里接受審訓(xùn)，這是一個(gè)典型的囚徒困境，鄭易和他的同事企圖利用這個(gè)困境逼他們說出事實(shí)的真相。

然后因?yàn)閮蓚€(gè)人絕對(duì)的信任，使得困境失敗。最終陳念被無(wú)罪釋放，小北鋃鐺入獄。顯然在這場(chǎng)囚徒與警察的博弈中，陳念和小北獲勝，得到了他們想要的結(jié)果。

小北對(duì)陳念說：“你贏，我才不算輸。”兩個(gè)人就靠著這一點(diǎn)信念贏得了一個(gè)他們認(rèn)為好的結(jié)局。事實(shí)上他們太小了，根本不知道這樣的結(jié)局對(duì)他們來(lái)說其實(shí)是雙輸。少年就是這樣，沒那么多利弊權(quán)衡、現(xiàn)實(shí)考量，輸贏都在心中計(jì)算。

鄭易的同事對(duì)他說：“你為什么非要拖那個(gè)優(yōu)等生下水呢，我不覺得一個(gè)人可以為了另一個(gè)人情愿坐幾十年牢。”鄭易說：“那是你我，而他們還是少年。”

鄭易對(duì)同事說：“如果陳念讓小北替他做了幾十年牢，她這輩子就算毀了。”對(duì)于陳念，鄭易始終是心疼的。

高考成績(jī)出來(lái)，陳念考了600多分，夢(mèng)想和希望都在她眼前鋪展開來(lái)。此時(shí)，魏萊之死已塵埃落定。鄭易來(lái)找陳念，告訴陳念小北已經(jīng)成年，因數(shù)罪并罰被判了死刑。

陳念瞬間情緒崩潰，承認(rèn)了自己和小北相識(shí)。陳念向鄭易怒吼：“你為什么不肯放過我們，我們只想走出去，哪怕出去一個(gè)也行。”

鄭易說：“你難道真的忍心讓小北替你坐幾十年牢，你知道嗎，如果是你，可能幾年就夠了，出來(lái)之后你們還可以在一起。”

陳念去探視小北，還原了事情真相。

幾年后，陳念在一所培訓(xùn)班教英語(yǔ)，她陪一個(gè)小女孩走在小路上，鏡頭后推，小北不近不遠(yuǎn)的跟在她們身后，一如年少時(shí)模樣。

故事至此，小北和陳念才算真正的贏家。起初他們打算至少有一個(gè)走出去，哪怕是背負(fù)著巨大的心里負(fù)擔(dān)，來(lái)判定輸贏。

后來(lái)我們才意識(shí)到，比起一個(gè)人走出去，一起留下來(lái)才是最最珍貴。還有什么比在最好的年華里，最愛的人都在身邊更值得開心的事呢。

這段情節(jié)讓我似乎看到了東野圭吾先生的《嫌疑人X身份》的影子，不同的是一個(gè)是少年，一個(gè)是成年人。

東野圭吾筆下多的石神和花岡靖子是一對(duì)成年人，石神愿為花岡靖子犯下殺人案選擇身敗名裂。

他是伴隨著對(duì)人性趨利避害的深刻洞察之后，依然保持著對(duì)人情溫暖真摯的體察與信任。

而作者將這個(gè)故事套用在陳念和小北的身上，用鄭易的一句：“我們不會(huì)，但他們還是少年。”來(lái)合理化整個(gè)劇情的發(fā)展，終究還是少了些對(duì)人性的信心。

小北與陳念的感情：

小北和陳念之間既有少年間的相互愛戀，也有同為不幸的人的彼此心疼和依賴。

遭受暴力孤立無(wú)援的陳念，沒有親人混跡街頭的小北，他們像是被生活一起拋棄的棄兒。直到他們遇到彼此。

陳念在放學(xué)的路上看見了被打的小北，陳念報(bào)警，被打人的小混混發(fā)現(xiàn)。逼著陳念親了小北。就是這一吻，讓從小被親媽拋棄的小北感受到了來(lái)自一個(gè)陌生女孩的溫暖。

自知和陳念相差太遠(yuǎn)，也一直和陳念保持著距離，直到陳念不堪同學(xué)欺凌，向小北尋求保護(hù)。

陳念對(duì)小北說：“生活在陰溝里，也要記得仰望星空。”小北笑盈盈的看著她，她不知道，她就是小北的星空。一次小北又負(fù)傷回來(lái)，處理完傷口，兩個(gè)人躺在床上。

陳念問小北：“疼嗎?”，小北說：“你知道嗎，你是第一個(gè)問我疼不疼的人。”然后別過頭，哭了。此后，兩個(gè)人的心連同命運(yùn)都緊緊地連在了一起。

小北對(duì)陳念說：“我這個(gè)人什么都不是，沒腦子，沒錢，也沒有未來(lái)，可是我喜歡一個(gè)人，我就要給她最好的結(jié)局。”

陳念對(duì)小北說：“我們一定可以肩并肩，光明正大的走在大街上。”長(zhǎng)期生活在黑暗里的人，愿意為了一點(diǎn)燭光去拼命，對(duì)于小北是這樣，對(duì)于陳念亦是如此。

最后一個(gè)畫面陳念送班上一個(gè)小女孩回家，小北跟在后面，就像他跟她說的：你保護(hù)全世界，我保護(hù)你。

觀影下來(lái)，感覺電影的前半段和后半段有些割裂，前半段主要在講一個(gè)校園暴力事件，而后半段的側(cè)重點(diǎn)似乎在講一個(gè)刑偵案件。

前半段可以理解成：現(xiàn)如今，校園欺凌一直存在，當(dāng)它演變成一種極端的惡性事件時(shí)，往往都是警察找學(xué)校，學(xué)校找老師，老師找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不在乎或不知情，最后不過處理幾個(gè)老師草草了事。

而真正面對(duì)這種困境的學(xué)生，因?yàn)閷?duì)學(xué)校和社會(huì)的力量不夠信任，通常默默忍受或以暴制暴的方式保護(hù)自己，往往付出了比較沉重的代價(jià)。但是對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)力量的呼吁顯得不足。

后半段可以理解為：我們?cè)谏倌陼r(shí)代的感情純真而篤定，這種至純的情感與上少時(shí)的稚嫩成了絕美的搭配，使得少年為了喜歡的人去不計(jì)后果的做任何事情，而這一點(diǎn)足以觸動(dòng)那些曾經(jīng)的少年。

有人說，人生最大的遺憾就是無(wú)法同時(shí)擁有青春和對(duì)青春的感受，而遲到的感受反而更加珍貴。

最后一個(gè)鏡頭，陳念保護(hù)小女孩，小北保護(hù)陳念。導(dǎo)演似乎在刻意的點(diǎn)題，曾經(jīng)校園暴力的受害者保護(hù)了如今的受害者，曾經(jīng)的少年也在踐行著少時(shí)的諾言。

但是這種保護(hù)的力量似乎微乎其微，這個(gè)諾言的踐行倒是滿足了大眾觀影的需求，因?yàn)槿吮仨氁嘈琶篮玫拇嬖凇?/p>

電影整體感覺就像一束煙花，火苗順著引線上竄，砰的一下炸出了一個(gè)好看的花朵，但是殺傷力就顯得不足。

不過總體來(lái)看，《少年的你》還是一部值得走進(jìn)影院觀看的片子，同時(shí)也期待看到片中主演們更多更好的作品。

電影《少年的你》觀后感【篇2】

在某個(gè)晴朗的下雨天，和煦的陽(yáng)光突然闖入眼簾，男人的直覺告訴我，我在做夢(mèng)。“叮”一聲清脆的手機(jī)消息聲把我拉回現(xiàn)實(shí)，我想肯定是媽媽給我發(fā)消息問我自己在外面過的好不好。

掙扎著拿起手機(jī)，原來(lái)是APP的推送消息，“易烊千璽、周冬雨聯(lián)手傾情巨獻(xiàn)《少年的你》10.25等你”

第一反應(yīng)，不是爸媽的消息，一會(huì)要問問媽上什么班了。接著就想，這幫小鮮肉不好好唱歌又跑去拍電影了，這時(shí)腦海中一幫女生拿著熒光棒對(duì)我大喊，“你知道我們家千璽多努力嗎巴拉巴拉。”我想對(duì)他們說，“練習(xí)時(shí)長(zhǎng)不到兩年半我不會(huì)正眼看他。”

周冬雨之前我對(duì)她很有好感，但后來(lái)我覺得她拍的作品越來(lái)越把自己限制在一種一成不變的形象里。總覺得她只能演好這一類角色。

這么想著另一個(gè)名字闖入視野，導(dǎo)演曾國(guó)祥。這三個(gè)字是我去看這部電影的原始動(dòng)力。我對(duì)曾導(dǎo)印象深刻是因?yàn)樗暗囊徊侩娪啊镀咴屡c安生》。這部電影雖評(píng)分不高，但我個(gè)人感覺拍的還算到位，尤其是對(duì)女性關(guān)系的細(xì)膩把控，讓我覺得這部電影評(píng)分偏低。

我看過的電影不多，也沒寫過影評(píng)，這一篇也是練筆寫著玩。就僅把我的所思所想說與各位，諸位聽個(gè)樂呵。

《少年的你》表面看是一部反對(duì)校園欺凌的電影，我覺得主線實(shí)則以男女主角的愛情發(fā)展邏輯推動(dòng)故事發(fā)展。

劇中大量校園欺凌的片段，作為校園欺凌的見證者，我覺得還是演的保守了，那種人生的至暗時(shí)刻，可能要伴隨整個(gè)初中或高中。不經(jīng)歷過體會(huì)不到那種無(wú)助，面對(duì)無(wú)盡的折磨，沒人能保全你。

另外吐槽一下，身為一個(gè)小混混，一個(gè)臟字都沒有，真是不容易啊。

從男女主角的感情發(fā)展看，我感覺有點(diǎn)拖。可能是內(nèi)容太多，想講好這條線確實(shí)不容易。電影都進(jìn)行到一個(gè)小時(shí)了，人物關(guān)系還有點(diǎn)迷。

但這次曾導(dǎo)沒讓我失望，這種幾乎把鏡頭推到演員臉上的拍攝手法，甚至能看到演員的雀斑，毛孔。演員的情緒，無(wú)助，無(wú)奈，恐懼，驚嚇，后怕，擔(dān)心，暴躁，急切，被放大，觀眾更直觀感受到演員的內(nèi)心。隨著主角境遇的不斷變化，觀眾跟著揪心，惋惜。

細(xì)節(jié)也把控很好，高考必下雨，雨中老師為同學(xué)宣誓，最后的叮囑，送行。這都是觀眾的青春回憶，極觀眾大引起共鳴。

兩位主演也很好，周冬雨突破了自己，易烊千璽突破了“小鮮肉”。

最后說體會(huì)到的兩點(diǎn)，一是如今教育的缺陷，未成年淡泊的法律意識(shí)。法律是公民的行為規(guī)范，是教你在這個(gè)社會(huì)上什么該做，什么不該做的行為準(zhǔn)則。告訴你干了什么你應(yīng)承擔(dān)什么樣的責(zé)任。校園欺凌者明顯沒有這樣的意識(shí)，更不知道為自己的行為負(fù)責(zé)。

在學(xué)校這幾年，很多影響、伴隨我們一生的東西卻學(xué)不到，除了上面說的法律，還有如何管理錢財(cái)，如何愛人等等。

另一個(gè)就是為愛做出的擔(dān)當(dāng)，隨著自己不斷成長(zhǎng)，我也是最近幾年才逐漸明白愛情中的責(zé)任。兩個(gè)人要同時(shí)背負(fù)起這份愛情中的責(zé)任。任何一方的妥協(xié)，逃避，不信任，背叛，都會(huì)將這份愛情推向深淵。勇敢起來(lái)，互相攙扶，才能將這份感情繼續(xù)。

只是隨著年齡、經(jīng)歷的增加，社會(huì)在磨去我們棱角的時(shí)候，也磨去了那份敢為愛情犧牲的純真。就像電影里鄭警官說的：“你不會(huì)，我不會(huì)，我們都是成年人，他們是少年，他們會(huì)。”

電影《少年的你》觀后感【篇3】

以往如果在工作日看電影，影廳里基本不超過5個(gè)人，今天，也是工作日，還是周一，并且在北京的大風(fēng)已經(jīng)上了熱搜的天氣里，影廳里居然已經(jīng)坐滿一小半了，少年好威武。

文章可能涉及到劇透，完全回避劇情好難啊，所以如果不想被劇透的小伙伴們，請(qǐng)看到這里就關(guān)閉吧，不好意思了。

很驚喜最近看的這兩部《送我上青云》和《少年的你》，都沒有什么程式化刻板化套路化的東西，呈現(xiàn)的都很清新細(xì)膩。

我原本是有些不敢看的，因?yàn)槲覍?shí)在想象不出來(lái)易烊千璽會(huì)演成什么樣子，這么一個(gè)偶像少年，導(dǎo)演會(huì)不會(huì)讓他在里面可勁耍帥，尷尬恐懼癥讓我一想到這點(diǎn)就望而卻步，看到各種好評(píng)，才按捺不住興沖沖奔向影院。

先說我喜歡的三個(gè)亮點(diǎn)。

第一個(gè)，臺(tái)詞真的好舒服，不知道是導(dǎo)演的審美，還是兩位主演自己的理解和喜好，他們倆臺(tái)詞說的都很舒服，尤其是千璽，第一次拍電影，就能這么穩(wěn)，各種尺度拿捏的這么令人舒適，真的很難得。

第二個(gè)，周冬雨那種面無(wú)表情地流眼淚，真的太酷了，他們倆躺在床上，小北跟陳念述說媽媽拋棄他的往事，說著說著小北無(wú)聲的滑下一滴眼淚，陳念面無(wú)表情地聽著，然后也流下一滴眼淚，這個(gè)情節(jié)真的很高級(jí)，雖然我現(xiàn)在對(duì)高級(jí)這個(gè)詞有點(diǎn)膩了，但是想不出其他詞匯來(lái)代替，按前人拍攝的類似情節(jié)，那種程式化的處理，都是說者一臉痛苦，聽者一臉心疼，然后說不定再順?biāo)浦蹃?lái)個(gè)擁抱甚至滾個(gè)床單。

第三個(gè)，女二好漂亮啊，好久都沒有看到過這種味道自然且有記憶點(diǎn)的美女了。身材也很好。

再來(lái)吐槽幾個(gè)地方。

第一個(gè)，為了劇情的展開，有個(gè)情節(jié)也太牽強(qiáng)了些，陳念看到好幾個(gè)人圍著打小北一個(gè)人，于是就原地報(bào)警，就算是一個(gè)高中生，也不能完全沒有自我保護(hù)的意識(shí)吧，不能走開些再報(bào)警嗎。

第二個(gè)，魏萊突然沖到陳念面前，又是央求又是下跪的讓陳念不要報(bào)警，好硬核的轉(zhuǎn)折啊，不管不管我就轉(zhuǎn)那種，看不懂，也許是為了影片過審吧。

第三個(gè)，為什么啊，為什么要安排那兩句硬不硬的擦邊球臺(tái)詞呀，看不出一丁點(diǎn)在影片中的作用，感覺完全是因?yàn)椴幌肜速M(fèi)千璽這么個(gè)超級(jí)偶像，非得讓他來(lái)撩那么一下，才算物盡其用。

影片的最后，小北要替陳念去頂罪，凄婉悲壯，但是我就像影片里那句臺(tái)詞描述的那樣，感覺長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒也不好。

如果沒長(zhǎng)大，這一刻我可能只是沉浸在這種凄婉悲壯里，可是長(zhǎng)大了尤其是還成為了母親，就不能單純地去欣賞這種保護(hù)對(duì)方的不顧一切。

每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的寶貝，爸爸媽媽不允許你為了另一個(gè)人這樣不顧一切，可是，更難過的是，小北沒有疼愛他的爸爸媽媽，他們不愛他甚至不要他，也正是因?yàn)樗麤]有愛他的人，所以，他才會(huì)為了這一點(diǎn)溫暖去奮不顧身吧。

就像前兩天看到的一個(gè)新聞，一個(gè)21歲的男孩馬亮，5歲時(shí)媽媽舍下他離家出走，爸爸一直在外打工，從媽媽走后他一直寄宿在親戚家，到了十幾歲時(shí)，就在外面邊流浪邊做小偷。

他不會(huì)待在一個(gè)地方很長(zhǎng)時(shí)間，總是不停地?fù)Q城市，但是后來(lái)他認(rèn)識(shí)了一個(gè)9歲的小男孩軒軒。

軒軒的父母未婚生下了他，之后父母就分手了，并且都去了外面打工，再然后父母就在外地各自有了家庭和孩子，他就一直跟著收廢品的爺爺一起生活，爺爺能供著他吃飯穿衣已屬不易，根本沒辦法讓他去上學(xué)，他只能和爺爺在郊區(qū)的廢品堆里過著流浪般的生活。

和馬亮認(rèn)識(shí)后，相同的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓馬亮特別心疼軒軒，他用偷來(lái)的錢給軒軒買各種好吃的，尤其是牛奶，他逼著軒軒喝牛奶，說喝牛奶有營(yíng)養(yǎng)，喝了長(zhǎng)個(gè)子。

他還絕不允許軒軒去偷東西，多次告誡軒軒不能像他一樣去偷東西，晚上他們倆一起在戶外躺著看星星，馬亮給軒軒講故事。

馬亮一說要離開這個(gè)城市，軒軒就在后面哭著說哥哥不要走，這讓馬亮想起了自己在媽媽后面哭著喊媽媽不要走。

于是馬亮為了軒軒留在這個(gè)城市一年多，是待在一個(gè)地方最久的一次，然后在這個(gè)城市被警察抓到，馬亮在看守所里跟記者說，不希望軒軒記得自己，但是自己不會(huì)忘記軒軒

前幾天在知乎爬了一個(gè)有3000多人回復(fù)的樓，這個(gè)帖子里很多個(gè)未成年人的意外或犯罪，幾乎都是因?yàn)楦F。

因窮導(dǎo)致的父母不能在身邊教養(yǎng)，或父母不能和諧相處，孩子沒有好的生活，沒有愛和陪伴，甚至因這粗陋的生活環(huán)境，身體也受到了損傷。

這些孩子中，有的被人霸凌，有的當(dāng)了混混，不管是欺負(fù)人的還是被欺負(fù)的，生命都成了風(fēng)擺柳，無(wú)依無(wú)靠動(dòng)蕩不安。

人類養(yǎng)孩子之所以比其他動(dòng)物辛苦又漫長(zhǎng)，就是因?yàn)槿祟愂巧钤谝粋€(gè)智識(shí)世界里，它考量的不是單一緯度的能力。

它需要你用智慧去博弈、也需要用體力去爭(zhēng)取，需要你用品性去自我管理，也需要你用心力去自我調(diào)劑

總之，養(yǎng)成一個(gè)孩子需要漫長(zhǎng)的十八年，這十八年里，家長(zhǎng)極盡所能地用自己的時(shí)間和金錢，知識(shí)和人脈，為孩子編織一個(gè)安全網(wǎng)，把孩子罩在里面，讓孩子既能自在的感知外面的世界，又能被很好地保護(hù)著。

如果每個(gè)孩子都能這樣長(zhǎng)大該有多好。

電影《少年的你》觀后感【篇4】

今天下午看了《少年的你》，一部講述校園欺凌的影片。心里那種難言的窒息和揪心的難受，讓我無(wú)法靜心去做其他事情。

其中有個(gè)影評(píng)“我很慶幸在我沒成為大人之前，頭頂沒有烏云”。是啊，他是中國(guó)23527萬(wàn)青少年中的一個(gè)，有多少孩子因?yàn)樾@欺凌而傷痕累累，一生都活在陰霾之下，甚至有些孩子在烏云下痛不欲生，選擇如劇中胡小蝶一般的結(jié)局，來(lái)結(jié)束自己的痛苦。沒有人可以設(shè)身處地的考慮被欺凌孩子們的感受，他們?nèi)缤掠瓯粵_出泥土的蚯蚓，隨后，在太陽(yáng)暴曬下無(wú)處可躲，當(dāng)他們痛苦地扭動(dòng)身體時(shí)，經(jīng)過的路人卻在嫌棄它們?yōu)槭裁床缓煤么谀嗤林小?/p>

沒有人應(yīng)該怎么活，所有人的活法是自己定義的，但是請(qǐng)每一個(gè)家庭教給孩子“同情”，不要讓他冒失地說出讓其他孩子難過受傷的話，也不要讓他做傷害其他孩子的舉動(dòng)。因?yàn)樗囊痪涑靶Γ粋€(gè)拉幫結(jié)派的行為，一個(gè)孤立的眼神，會(huì)讓某個(gè)孩子的一生遭遇暴風(fēng)雨般的襲擊。

于教師這個(gè)職業(yè)之下，我最害怕的不是學(xué)生成績(jī)不好，怕的是當(dāng)他們身處陰影時(shí)，自己卻渾然不知。我確實(shí)不能認(rèn)識(shí)每一個(gè)孩子，和每一個(gè)孩子成為朋友，但我希望自己再敏感一些，盡可能照顧到每一個(gè)期盼太陽(yáng)的孩子。每名教師都不忍心他們于最燦爛的年齡受到孤立，受到冷視。于教育面前，“教”要竭盡全力，“育”更要傾盡所能。

真心希望家長(zhǎng)帶孩子們?nèi)タ纯催@部特別的影片，它能告訴孩子要心懷同情，告訴家長(zhǎng)和學(xué)校最大的使命要幫助孩子形成正確的價(jià)值觀和人生觀，告訴社會(huì)要保護(hù)好每一個(gè)無(wú)助的孩子。

電影《少年的你》觀后感【篇5】

電影《少年的你》上映了。本來(lái)并不在意，經(jīng)過朋友的推薦，才去看了一遍。看完后，一片烏云壓在心頭。有震撼，有心痛，有感動(dòng)，也有驚喜。

這部電影主要講述了女主人公陳念遭受校園欺凌，男主角小北為了保護(hù)陳念而被法庭判為罪犯的經(jīng)過。

起初，陳念并沒有把被欺凌這件事放在心上，她只是一心備戰(zhàn)高考，想考上北京大學(xué)。可后來(lái)，這種現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重：同學(xué)們嘲笑她，毆打她，故意設(shè)置陷阱，將她逼到絕望的邊緣……在忍無(wú)可忍的情況下，她向剛剛結(jié)識(shí)的一個(gè)混混小北求助，自此，小北就一直保護(hù)著她。

最后，陳念在與一直欺負(fù)她的女孩兒撕打中，將對(duì)方推下樓梯，意外死亡。從法律角度講，陳念的行為要負(fù)法律責(zé)任，屬于犯罪行為。為了保護(hù)陳念，小北制造了自己是兇手的假像，最后兩人都被判刑。

兩人以微弱的力量抵抗邪惡，并肩作戰(zhàn)。而那句：“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”又讓不知多少觀眾流下感動(dòng)的淚水……

女主角頑強(qiáng)的意志，勤奮好學(xué)的精神讓我感動(dòng)，還有她的英勇無(wú)畏，永不言棄的精神讓我的心情久久不能平靜。

同時(shí)這部電影也警示我們，遇到校園欺凌事件時(shí)，一定要沉著冷靜，機(jī)智勇敢。如果情況過于嚴(yán)重，我們可以尋求法律保護(hù)，維護(hù)自身的合法權(quán)益。千萬(wàn)不要忍氣吞聲和逃避，這樣會(huì)對(duì)我們?cè)斐刹涣加绊憽?/p>

電影《少年的你》觀后感【篇6】

我看到有個(gè)影評(píng)人說到一個(gè)問題，那就是我們需要關(guān)注的不僅僅是校園霸凌這個(gè)現(xiàn)象，而是要思考為什么會(huì)出現(xiàn)施暴者和受害人。

《少年的你》用了很多特寫和近景的鏡頭去呈現(xiàn)少年們(不僅僅是陳念和小北)的表情變化，讓觀眾更直觀感受到他們的情緒波動(dòng)，我感覺可能是有意識(shí)想要引導(dǎo)觀眾去思考這些少年的行為是出于什么樣的動(dòng)機(jī)，而不僅僅是聚焦事件本身，畢竟懟到臉上的鏡頭表現(xiàn)張力還是很大的，很容易代入情緒。

一開始，我想不到片子中才貌具佳，家境優(yōu)渥的魏萊施暴的動(dòng)機(jī)，也不明白為什么一直順從魏萊的羅婷也會(huì)成為被施暴的對(duì)象但是這些其實(shí)在片子中警察之間的對(duì)話里能尋到一些端倪，如幾個(gè)高中生毆打同學(xué)致死，但他們不知道原來(lái)人真的會(huì)被活活打死;又如女警察覺得不會(huì)有人愿意替另一個(gè)人頂下重罪，但鄭易的一句“你和我不會(huì)，但他們還是少年”讓大家都沉默了。

成年人對(duì)少年群體的認(rèn)知還是挺準(zhǔn)確的。

片子中魏萊在接受警察審訊的時(shí)候，說胡小碟的死能讓她的父母領(lǐng)到幾十萬(wàn)，而這幾十萬(wàn)是成績(jī)不好只能上三本的胡小碟可能工作幾十年也賺不到的。這種不健全的三觀不是第一次在影視劇中見到，但我突然覺得魏萊的施暴行為和施暴對(duì)象選擇也許毫無(wú)理由，只不過是憑借著對(duì)世界、社會(huì)的輕微認(rèn)知和較低等級(jí)的判斷力，加上生理激素的影響，做一些事情尋求快感，發(fā)泄自我罷了，這大概也是少年群體的一個(gè)通病。

(有的人可能是因?yàn)槿睈垡l(fā)一些問題，但是我覺得魏萊不是;況且也有相當(dāng)一部分人是“自以為缺愛”，這樣就能找理由去做一些奇怪的事情)

成為一個(gè)溫厚純良的人要從娃娃抓起，教育真是任重而道遠(yuǎn)。

電影《少年的你》觀后感【篇7】

今天去看了《少年的你》，理由是昨天看到一些影評(píng)說不錯(cuò)。趕巧有個(gè)空余時(shí)間就去看了一下。看看曾國(guó)祥導(dǎo)演的作品是不是那些評(píng)論里說的那樣好。

先說結(jié)論，我覺得這部電影很值得一看，無(wú)論是學(xué)生、父母、還是教師等社會(huì)各界人士都可以去看看，寫寫自己的感受。同時(shí)，我對(duì)曾國(guó)祥導(dǎo)演有更多的期待日后會(huì)很關(guān)注他的電影。

電影主要講述校園欺凌事件。以___飾演的高三學(xué)生陳念為主線開始講述她所受的欺凌，在這之前被欺凌的另外一個(gè)小姑娘胡小蝶跳樓自殺了。因?yàn)殛惸钤诤〉笾聸]有給予幫助，她很內(nèi)疚。也正是因?yàn)檫@件事在碰到一個(gè)小混混(易烊千璽飾演)被打時(shí)主動(dòng)報(bào)警結(jié)識(shí)了這個(gè)小混混劉北山。之后，陳念在被多次霸凌、嘲諷、排擠后求助一個(gè)警官無(wú)果，只能求助于小混混劉北山保護(hù)。在他倆共同生活的這段時(shí)間里，相互了解、相互幫助、相互攙扶、互相情愫。某次，在劉北山不在的情況下，陳念為幫助同學(xué)再次遭受欺負(fù)，被一些人拿手機(jī)拍下裸照。之后，欺負(fù)人事件的主要人物魏萊害怕陳念報(bào)警去求陳念原諒，一番言論之下陳念誤傷了魏萊。劉北山為了替陳念頂罪，幫她把后面的事情處理完并教陳念如何面對(duì)警方。之后，快到判刑的時(shí)候，陳念自首跟劉北山一起坐牢了。

主要故事包括第一個(gè)：陳念受到集體的排斥、霸凌、和嘲諷，除了陳念其他同學(xué)也有這樣的情況。那么那些霸凌者、嘲諷者、排擠者為什么會(huì)這樣做，同時(shí)也說明了那些少年的冷血和失去理智或者無(wú)理由的殘忍。

第二個(gè)故事：劇中有句臺(tái)詞：生活在陰溝，也要記得仰望星空。兩個(gè)少年，無(wú)依無(wú)靠，只能夠依靠他們自己，相互依靠相互攙扶走過成人的叢林。想要走出現(xiàn)在的生活，過自己想要的生活。

第三個(gè)故事：這兩個(gè)少年的愛情故事，一個(gè)為愛自我犧牲的小混混。劉北山為了幫陳念洗脫罪名自己抗下所有的罪。同時(shí)那段殺人的鏡頭也是拍的有點(diǎn)懸疑的感覺。

第四個(gè)故事：警察在沒有任何實(shí)在的物證下說服陳念去自首，挽救了這兩個(gè)少年。

一些思考如下：

家庭對(duì)少年的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。家庭環(huán)境時(shí)刻影響著孩子心理健康成長(zhǎng)的狀況。請(qǐng)父母?jìng)兂斯ぷ饕酝猓M量多多學(xué)習(xí)與孩子溝通的方式和技巧，不要除了打罵和批評(píng)。應(yīng)該在ta遇到問題時(shí)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并能夠幫助提供一些解決方案。強(qiáng)烈建議父母能夠幫助孩子一起成長(zhǎng)。看這部電影時(shí)，我想到了之前看到過的一句話“孩子是成人的祖先”。單身家庭應(yīng)該要比以前更加關(guān)注和關(guān)愛孩子，比普通孩子給予的關(guān)注和認(rèn)可要更多一些。

對(duì)于學(xué)校，請(qǐng)不要把學(xué)校的升學(xué)率放在第一位，同時(shí)希望能夠真正切切的關(guān)心每一位同學(xué)的成長(zhǎng)，關(guān)注他們是否每一天快樂。只有在健康的環(huán)境下才能孕育出心理健全的人才。衷心的希望學(xué)校能夠在培養(yǎng)人才的同時(shí)能夠訓(xùn)練或者教一教這些在校生父母如何去跟孩子溝通，如何能夠讓父母關(guān)注到孩子真正需要關(guān)注的地方而不只是成績(jī)和好大學(xué)。幫助他們更好的建立親密關(guān)系。

對(duì)于社會(huì)，我希望能夠有更多的包容心。包容度更大一些，切實(shí)的去關(guān)心和關(guān)愛每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，即使那個(gè)孩子不是你的孩子。孩子的未來(lái)就是我們這個(gè)社會(huì)的未來(lái)。每個(gè)人能夠盡到自己的責(zé)任。

對(duì)于少年，我衷心希望你們能夠健康快樂的成長(zhǎng)。同時(shí)，我建議你們多多能夠理解他人，去幫助他人。有問題能夠主動(dòng)找長(zhǎng)輩們、大哥哥大姐姐們、老師、警察等。希望你們從小就可以培養(yǎng)出解決問題的能力和解決問題的途徑。主動(dòng)結(jié)交一些知心的朋友，也要尋找一些能夠幫助你發(fā)泄不良情緒的途徑承受不了的要發(fā)泄出來(lái)。學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代方法保護(hù)好自己。

那么通過這個(gè)電影，我覺得未來(lái)在心理學(xué)這一類的專業(yè)可能會(huì)越來(lái)越受歡迎。幫助他們建立更好的親密關(guān)系，解決好未來(lái)孩子們的心理健康問題。

最后這部電影很贊的地方是陳念去看監(jiān)獄里的劉北山，兩個(gè)人面對(duì)玻璃一段沒有話語(yǔ)的表演。___與易烊千璽的那段表演真的很精彩，開心、難過、惋惜、鼓勵(lì)、堅(jiān)持、等待、愛憐、希望、痛苦、不舍等等一系列的情緒都在那段表演。你真的可以好好欣賞一下。

電影《少年的你》觀后感【篇8】

陳念就像是一朵雛菊：她陽(yáng)光、純凈，目標(biāo)明確，有著頑強(qiáng)的生命力以及不服輸?shù)木瘢诟呖记爸挥幸粋€(gè)信念：考上好大學(xué)，離開這座城市，帶著媽媽開始新生活。所以即使面對(duì)欺凌，她也在苦苦掙扎，努力尋求辦法，打電話報(bào)警，尋求小北的保護(hù)，并且一直告訴自己熬過這段時(shí)間就好了

但不幸的是，陳念的家庭很差勁：爸爸從沒出現(xiàn)，媽媽為了養(yǎng)家倒賣三無(wú)面膜，騙錢被追債，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲走了，只留下女兒一人在家，承受著這一切，她在遭受同學(xué)欺凌的時(shí)候?qū)で蟛坏絹?lái)自家庭的保護(hù)，獨(dú)自一人在風(fēng)雨中瑟瑟發(fā)抖，而且還要被動(dòng)承受媽媽帶來(lái)的附加傷害，在同學(xué)中間的不到一絲溫暖，所以，面對(duì)愿意保護(hù)自己的小北，她義無(wú)反顧地和這個(gè)“小混混”“廝混”在一起，因?yàn)樵谛”边@里，她得到了渴望已久的陽(yáng)光，感受到了的夢(mèng)寐以求的溫暖，她不是把小北當(dāng)戀人，而是一個(gè)讓自己依靠的，給自己安全感的親人

小北就像是一枝仙人掌：他粗野、自由、放蕩不羈、痞里痞氣，他打架斗毆，信奉用拳頭解決一切，他生在野外，沒人關(guān)心，沒人在乎，更得不到一丁點(diǎn)的溫暖，甚至可以說憑自己的倔強(qiáng)在生活中苦苦掙扎，這種掙扎讓人心疼

一個(gè)未成年的孩子，他的生活怎么可以這樣反觀他的家庭，我們也就找到了答案：父親跑了，母親因?yàn)閹е麩o(wú)法嫁人，也丟下他跑了。13歲，他就一個(gè)人生活。他也想讀書，也想好好生活，可他首先的是要先活著。沒錢上學(xué)當(dāng)然就是輟學(xué)，年紀(jì)小沒文化，又能有什么好工作他成了一個(gè)混混，被打的多了，讓他的人生信條變成了：“別人欺負(fù)我，我就一定要打回去!”

因?yàn)殛惸畹囊淮螣o(wú)意的救助，讓他感受到被關(guān)注、被認(rèn)可、被依賴;在和陳念的深入相處中，他找到了被關(guān)心、被牽掛的溫暖，所以他義無(wú)反顧地成了陳念背后的“保護(hù)者”，他愿意當(dāng)籬笆，把陳念這朵雛菊圍起來(lái)，甚至在看到陳念被傷害后，這個(gè)被生活所欺壓的男孩，幾乎喪失理智;在得知陳念過失殺人后愿意替她扛下一切：你成功了，我才不算失敗

小北替陳念頂罪，所有人都覺得他傻。可他不是傻，而是因?yàn)樗麤]有家。因?yàn)闆]有家，沒有人愛他，所以當(dāng)出現(xiàn)了一個(gè)關(guān)心他疼不疼的人時(shí)，他付出了萬(wàn)倍的回報(bào)，即使付出生命，也要護(hù)她，最終成了一個(gè)包庇犯。

再來(lái)說說施暴者魏萊，我覺得她就像是一朵罌粟花：外在美麗，內(nèi)心邪惡。她看起來(lái)是一個(gè)就連眼神都“純凈”的乖乖女。成績(jī)好，家世好，家里擺滿了獎(jiǎng)杯。可也是這樣一個(gè)“純凈”的人，卻自私、冷酷、毫無(wú)仁愛之心，不但是逼死同學(xué)的欺凌者，而且面臨同學(xué)的因自己欺凌的自殺，不僅沒有悔過之意，進(jìn)而卻把矛頭對(duì)準(zhǔn)了給尸體蓋上衣服，并接受警察問話的陳念，甚至對(duì)追隨自己的小姐妹也不放過，誰(shuí)不聽她的就收拾誰(shuí)小小年紀(jì)內(nèi)心卻如此陰暗，想想就讓人渾身起雞皮疙瘩!

果必其然，從影片的敘述中，我們也不難分析出原因：因?yàn)閺?fù)讀，父親一年都沒和她說話了。就連死了之后，父親在殯儀館認(rèn)尸之時(shí)也看不出任何的悲傷。而母親對(duì)她的期望很高，也被她的乖巧騙了，女兒做錯(cuò)事后，警察找上門，她指責(zé)學(xué)校和警察，指責(zé)胡小蝶家庭教育不過關(guān)，心理素質(zhì)太差。她愛自己的女兒，所以覺得自己的女兒永遠(yuǎn)不會(huì)犯錯(cuò)。

從這我們就可以看出，在家中，魏萊就是被“冷暴力”的那一個(gè)，是一個(gè)“失敗者”。所以在學(xué)校里，她試圖通過欺凌別人來(lái)找回“自信”。她永遠(yuǎn)都是一副高傲的模樣，扮演者那個(gè)“勝利者”，以欺凌別人來(lái)取悅自己，以犧牲別人來(lái)滿足自己。最終因?yàn)殛惸罹癖罎⑹忠煌疲齾s付出了最慘痛的代價(jià)，生命戛然而止

除了原生態(tài)的家庭，我們的學(xué)校教育在“校園凌霸”這個(gè)問題上似乎也存在著問題：學(xué)校發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡時(shí)的簡(jiǎn)單處理：班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生凳子上的紅墨水，只是生氣地問了一句“誰(shuí)干的”，事情曝光后學(xué)校只是撤換了班主任;學(xué)生明明知道同學(xué)在受欺負(fù)，卻沒有人站出來(lái)說話，甚至在胡小蝶跳樓后，陳念都沒有說出她知道的真相;“自殺事件”之后，學(xué)校只是給樓道裝滿了護(hù)欄，沒有人深究背后的原因

還有我們的社會(huì)：因?yàn)闊o(wú)人作證，證據(jù)不足，警方無(wú)法對(duì)那三名欺凌者提起訴訟，只能將事件送到教育局處理，而教育局選擇的做法是：開除陳念的班主任，將三名欺凌者停課，但為了她們的未來(lái)，保留她們高考的資格。

面對(duì)這樣的結(jié)果，陳警官也很無(wú)奈，他相信陳念，可他無(wú)能為力，他只能告訴陳念：“別再糾結(jié)于這件事了，這或許就是長(zhǎng)大的代價(jià)。”

更甚者班里的學(xué)生因?yàn)閾Q了老師而怪罪于陳念，甚至欺凌者被停課，被她們的父母打，學(xué)生們都覺得是陳念的錯(cuò)。

正是因?yàn)檫@一雙雙無(wú)形的推手，讓被欺凌的孩子對(duì)成人失去信任，處理問題不計(jì)后果，出了事寧肯自己來(lái)扛

影片看完，內(nèi)心很沉重，也在不停地思考：

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的孩子不受欺凌我們應(yīng)該怎樣教育我們的孩子心存善良、仁愛，不欺凌別人在平時(shí)孩子的成長(zhǎng)和教育中，我們是否給予了孩子陽(yáng)光般的關(guān)愛和呵護(hù)我們是否給予了孩子足夠的尊重和體諒我們是否對(duì)孩子有足夠的了解孩子從我們這里是否獲得了足夠的安全感

作為老師，我們是否真正把育人放在第一位，在學(xué)做人上給與學(xué)生積極的引導(dǎo)和教育在平時(shí)的工作中我們是否有足夠的耐心和細(xì)心，關(guān)注到學(xué)生的不良情緒和不易發(fā)現(xiàn)的變化在“校園凌霸”依然存在的今天，我們有沒有教給學(xué)生有勇氣說“不”的方法我們有沒有走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，成為學(xué)生面對(duì)問題時(shí)的依靠和朋友

電影《少年的你》觀后感【篇9】

《少年的你》打造團(tuán)隊(duì)是《七月與安生》原班人馬。《七月與安生》也是小說改編劇，無(wú)論是劇情情節(jié)改編還是角色塑造，都極為成功在改編上很好的保留了原著想表達(dá)的情感思想。如今《少年的你》由他們來(lái)創(chuàng)造，相信也不會(huì)差。這位塑造過各種截然不同形象角色的金馬影后，塑造角色的能力和出色演技自是不用多提。

官宣海報(bào)的人物造型更是給予觀眾們很大的信心。不過也有少部分粉絲對(duì)于易烊千璽在劇中可能會(huì)有吻戲表示難過傷心，但作為演員來(lái)說，這種事情是不可避免的啦。

校園霸凌一直都是校園問題中的一個(gè)很重要的部分，國(guó)內(nèi)和國(guó)外不少影片都以這個(gè)主題拍過影視作品。《少年的你》原小說的主題圍繞著愛，信任與校園暴力，由于小說劇情的尺度問題以及國(guó)家的相關(guān)政策規(guī)定，故事需要改編是肯定的。但網(wǎng)友們都表示，還是希望劇組編劇在改編時(shí)掌握好分寸，能保留一些本質(zhì)主題，倘若直接把主題主線都改掉，徒留一個(gè)千瘡百孔的內(nèi)里，只披著個(gè)《少年的你》的外殼，也就沒有改編翻拍的意義了。電影電視劇取材于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)，反映社會(huì)揭示問題，這也是文學(xué)作品影視作品的一個(gè)重要任務(wù)，我們期待的是一個(gè)在校園暴力中依舊信任著愛著的《少年的你》，而不是千篇一律如出一轍的青春校園愛情故事，希望《少年的你》不會(huì)辜負(fù)我們的期待。

電影《少年的你》觀后感【篇10】

《少年的你》把校園霸凌這個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題重重地推向公眾面前，算是鼓足了勇氣。我個(gè)人其實(shí)一直對(duì)這種現(xiàn)實(shí)主義題材的電影情有獨(dú)鐘。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)的陰暗小角落實(shí)在是多如牛毛，正需要這類電影將它們暴露在陽(yáng)光下、大眾的視野下，引起人們的高度重視。

在《少年的你》中有一段情節(jié)令我印象深刻。強(qiáng)勢(shì)的魏萊對(duì)柔弱的胡小蝶冷嘲熱諷，或者無(wú)意撞一下、打一下，然而周遭的所有同學(xué)卻對(duì)此視而不見，這種被縱容的霸凌行為不可避免地會(huì)把人逼向絕望的深淵，胡小蝶自殺的結(jié)局也就不難推測(cè)了。而唯一站出來(lái)反抗胡小蝶的好友陳念，迎接她的卻是同學(xué)的侮辱毆打。

其實(shí)，這類校園暴力的情節(jié)不僅存在于影視作品中，在現(xiàn)實(shí)生活中校園霸凌也是比比皆是，而且其嚴(yán)重程度絲毫不弱于影片的描述。戲里戲外，皆是人生，是戲中的角色，好像也是戲外的我們。我想每一位走進(jìn)影院的觀眾對(duì)此都會(huì)有一種情感上的共鳴，因?yàn)樗鼛缀跤采亟议_了每個(gè)人心口的傷疤，強(qiáng)迫讓我們回想起那不堪回首的校園往事。而這也許就是《少年的你》能夠惹人注目、大獲成功的一個(gè)重要原因。

校園暴力問題遠(yuǎn)比人們想象中嚴(yán)重。你知道孩子最可怕的地方在哪里嗎，在于他們不懂得分寸。這是影片中楊警官說出的一句話，也一針見血地點(diǎn)名了校園霸凌的可怕之處。孩子的暴力雖然遠(yuǎn)沒有成人的暴力那么簡(jiǎn)單粗暴，但是他們的暴力卻是細(xì)水長(zhǎng)流式，傷人于無(wú)形。身體的傷是可以痊愈的，然而孩子們言語(yǔ)上、精神上的暴力卻像一把無(wú)形的刀直挺挺地插入心靈深處，這樣的傷你拿什么藥治呢?

而針對(duì)孩子的“冷暴力”，我們本有多個(gè)閥門——家長(zhǎng)、老師、學(xué)校等可以阻止悲劇發(fā)生。可是在影片中我們看到的卻是，對(duì)于胡小蝶被欺凌，勇敢地站出來(lái)的陳念成為了下一個(gè)被欺凌者。老師對(duì)此掉以輕心，認(rèn)為孩子的“冷暴力”是小打小鬧。而學(xué)校做的卻是在她死后，為了預(yù)防有人再跳樓給教學(xué)樓裝上了欄桿。這樣的作為怎能不讓人寒心呢?嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓人不禁發(fā)問：破解校園暴力問題路在何方?畢竟不是每一個(gè)陳念背后都有一個(gè)渺小且偉大的小北可以依偎、可以相互依靠。顯然，如今校園暴力就像死死粘在地上的口香糖，已然成為了一個(gè)社會(huì)痼疾，社會(huì)迫切需要采取有力措施破局。

《少年的你》著墨與社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓觀眾看到真實(shí)的世界。因?yàn)橐徊亢玫碾娪埃褪强此纳疃龋此懿荒転樯鐣?huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份微薄力量。

電影《少年的你》觀后感【篇11】

看完《少年的你》，我一直在想這個(gè)問題：人是什么時(shí)候從少年變成大人的呢??

《少年的你》里的鄭警官對(duì)年少的陳念說：“長(zhǎng)大這件事，就像跳水，閉著眼睛往下跳就是了。”?

在我看來(lái)，鄭警官盡管是個(gè)世俗意義上的大人，但更確切地來(lái)說，他是一個(gè)介于少年和成人之間的“半大人”——一方面，他熬過了青春期，畢業(yè)上班，有一份職業(yè)，認(rèn)真工作，獨(dú)立生活，情緒平穩(wěn)，看起來(lái)就是一個(gè)很合格的大人;另一方面，他還懷有赤子之心，看到不堪的事物，也會(huì)下意識(shí)地想要逃避，不去看，“因此愛上了睡覺”。正因?yàn)猷嵕偕砩洗嬗猩倌旰统扇说奈⒚罨旌希运艜?huì)眼睛里摻不了沙子，看到不公平的事情，不想明哲保身，而是想要當(dāng)撼大樹的蚍蜉。陳念受到校園欺凌而報(bào)警之后，鄭警官是真切地想要改變這種不公平，保護(hù)弱者。然而，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘酷和復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出鄭警官的能力范圍。欺凌陳念的主犯并沒有得到應(yīng)有的懲治，只有沒甚背景的小嘍啰被趕出學(xué)校，欺凌仍然在持續(xù)，并且愈演愈烈。?

鄭警官對(duì)此是心懷歉疚的，然而他能做的，也非常有限。某種程度來(lái)說，這部電影里，經(jīng)歷成長(zhǎng)的陣痛的，不僅僅是少年陳念和小北，還有那些看似早已經(jīng)長(zhǎng)大的成人。影片結(jié)尾，鄭警官堅(jiān)持查清真相，讓陳念和小北坦白案情自首。鄭警官的前輩對(duì)他說：“一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)小混混，硬是被你都拖下來(lái)。你成熟了。”一個(gè)半大人走向成熟的過程，同樣也是煎熬的。因?yàn)樗?jīng)是少年，明白年少時(shí)的無(wú)助和孤立無(wú)援時(shí)的執(zhí)拗和沖動(dòng)，所以才更執(zhí)著地要竭力把少年從謊言鋪就的路上拉回來(lái)——坦白雖然要接受沉重的懲罰，但可以讓少年真正面對(duì)真實(shí)，真正地承擔(dān)后果，才有可能再次出發(fā)，否則在謊言的路上只能越走越遠(yuǎn)。從這一點(diǎn)上來(lái)看，鄭警官確實(shí)是像前輩說的那樣“成熟了”，但從另一個(gè)角度來(lái)說，他也仍然很吃力地走在一個(gè)“半大人”的路上，因?yàn)樗帧袄Я耍X去”——總有一些時(shí)刻，會(huì)感到疲倦，想要睡去，在夢(mèng)里，不用管自己是成人，還是少年。

另外，這部電影讓我難過的點(diǎn)太多。欺凌別人的人很可惡，而讓人難過的是作惡者本身同時(shí)也可能是另一種暴力或缺失錯(cuò)位的受害者——欺凌同學(xué)的魏萊，也是畸形的家庭教育的受害者，第一年高考失利后其父親一年沒理她，其成長(zhǎng)環(huán)境之畸形可見一斑;欺凌團(tuán)體里的一個(gè)小嘍啰女生，其家長(zhǎng)的處事方式也是粗暴而殘酷;而學(xué)校內(nèi)外沉默的大多數(shù)，可能是最常見也最不露骨的平庸的惡。一種惡引發(fā)另一種惡，惡的循環(huán)和交錯(cuò)，讓人有巨大的無(wú)力感

電影《少年的你》觀后感【篇12】

三流、一流，只是一種說法，不一定準(zhǔn)確，但可以表達(dá)一個(gè)意思：電影比小說精彩。不僅僅是周冬雨與易烊千璽的演繹內(nèi)斂又動(dòng)人，編劇與導(dǎo)演的改編與制作也是可圈可點(diǎn)。

首先就劇本改編而言，電影對(duì)人物形象與人物關(guān)系的處理，顯得比小說干凈利落得多，因而更加集中了矛盾。

影片突出小混混男生的更小混混特點(diǎn)。被父母拋棄13歲開始混社會(huì)，是一個(gè)孤兒式的人物。除了因?yàn)榈官u手機(jī)而懂修手機(jī)外，別無(wú)長(zhǎng)處。窮困潦倒，沒讀過幾年書，是個(gè)連押題都不懂的小混混。

而小說中的他附著太多東西，包括妓女母親強(qiáng)奸犯父親有錢的伯伯姑姑之類，然后常常給女生買小零食，還頗有些文藝氣息，甚而還教導(dǎo)口吃的女主如何克服口吃練習(xí)誦讀。這些統(tǒng)統(tǒng)不要了。我是更喜歡的。

兩個(gè)少年如此迥異。學(xué)霸與混混，卻如何成為生死相依的共同體?什么是他們的共同語(yǔ)言?只是好好活著，安全地活著嗎?這是一個(gè)多么痛的人世!好好活著，彼此守護(hù)就是他們生的意義。人間黑暗至此，殘酷至此，究竟要告訴我們什么?是看到擁有的幸福嗎?

另外對(duì)年輕男警官的處理也簡(jiǎn)單些，就是一個(gè)男警官，去除對(duì)女主的曖昧情愫，去除一些情緒的失控，讓他僅僅代表警察無(wú)不好。守護(hù)者就讓男主一個(gè)人去做。信任警察還是信任混混，這是一個(gè)選擇。

對(duì)于施暴者的結(jié)局處理也純粹些。或者更加溫和了一些。只是失手推下臺(tái)階摔死的，去除了刀，去除了二次刀傷致命，去除了強(qiáng)奸，也去除男主殺兒時(shí)同伴等，只保留男主埋尸情節(jié)。

而對(duì)于施暴者死亡的真相，小說還是模糊的，電影則有明確的答案。還有電影中男主已經(jīng)成年，小說中則沒有。

成年與否的設(shè)定以為意義非常。小說中，男主承擔(dān)所有罪責(zé)，數(shù)罪并罰但因?yàn)槲闯赡瓯慌?年。而電影中則不是。男主騙女主他未成年不會(huì)判很久，但警官告訴女主，他已經(jīng)成年，即使不判死刑起碼要判幾十年，而最終讓女主站出來(lái)承認(rèn)自己失手殺人。因?yàn)橹伴L(zhǎng)期受凌暴加未成年，從輕發(fā)落判了4年。但是她的大學(xué)夢(mèng)是破了，但是他們兩人相依的夢(mèng)卻沒有破!

不必一定是誰(shuí)為了保護(hù)誰(shuí)可以拼盡全力，而是為了誰(shuí)可以彼此拼盡全力，對(duì)于為所愛性命也不惜的人，應(yīng)該回饋他更多溫柔。

以為也正因?yàn)槿绱耍麄儾诺靡裕艑?shí)現(xiàn)，真正的平等相依。不是誰(shuí)為了誰(shuí)付出，而是為了誰(shuí)彼此付出。今生有你相伴就足矣!你守護(hù)世界，我守護(hù)你。

可是，一個(gè)守護(hù)，還是浸透悲涼。

再來(lái)說說攝影。電影是一門影像與音響結(jié)合的藝術(shù)，直觀的銀幕畫面是電影的基本元素，動(dòng)態(tài)蒙太奇剪輯構(gòu)成電影獨(dú)特的結(jié)構(gòu)章法。好的攝影是可以更好地表現(xiàn)小說中的懸念、留白，時(shí)空的交錯(cuò)，人物的內(nèi)心世界等。尤其在最后一點(diǎn)上，一直認(rèn)為電影是難的，相對(duì)而言文字更有優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樗粌H需要有好的文本，更有賴演員的杰出表演與高超的拍攝藝術(shù)。而《少年的你》都做到了。

我們會(huì)震撼凌暴者的居高臨下的俯拍，圍觀者的嘈雜冷漠的身影聲音混剪，還有貼近地面的視角如何訴說困境中的少年低到塵埃里的尊嚴(yán)，以及那么多的特寫鏡頭，專注臉龐直抵內(nèi)心。其中影片最后陳念探監(jiān)的鏡頭讓人印象尤其深刻，兩張疊印的臉，交錯(cuò)映照，哭著笑著哭著，沒有一句臺(tái)詞，但卻勝過千言萬(wàn)語(yǔ)。兩顆相通的心在此緊緊擁抱，你中有我，我中有你。有昨天，也有了未來(lái)。

或許以往大家更關(guān)注片中主演的表現(xiàn)，但通過小說原作與電影作品的對(duì)比，或許可以讓我們更好地了解電影，切實(shí)體味電影藝術(shù)是集體才華的呈現(xiàn)，是各類藝術(shù)人員集體智慧的結(jié)晶。

故事可以不完美，編劇可以再改編，攝影可以再創(chuàng)造。當(dāng)然，導(dǎo)演是影片攝制的中心，他以電影文學(xué)劇本為基礎(chǔ)，進(jìn)行全面設(shè)計(jì)、總體構(gòu)思，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)藝術(shù)和技術(shù)門類的創(chuàng)造性，優(yōu)秀的個(gè)體構(gòu)成優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，共同完成創(chuàng)作。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，杰出的創(chuàng)作也成就優(yōu)秀的個(gè)體。

易烊千璽說：演員易烊千璽，會(huì)繼續(xù)努力!章子怡說：恭喜少年的你們，未來(lái)可期。恭喜《少年的你》!

暖春的觀后感受范文精選

下面的內(nèi)容是讀書筆記吧的編輯為大家整理的暖春的觀后感受范文，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。為了工作順利進(jìn)行，一定要擬寫相關(guān)的文檔，不知道怎么寫的時(shí)候可以參考網(wǎng)絡(luò)上的文章。范文能為我們提供一些寫作的框架。

暖春的觀后感受范文(篇1)

山縱然高，也不及親情高；海固然深，也不及親情深，相信自己，永不放棄。那感人肺腑的親情是我從《暖春》中這部電影中感受到的。

星期五的早晨，在春風(fēng)的吹拂下，老師的帶領(lǐng)下，我們看了《暖春》這部電影，不知不覺我已淚流滿面，傷心的淚水像斷線的珠子一樣不斷往下涌……電影《暖春》講述的是一個(gè)孤兒小花被一位善良的老人收養(yǎng)了，小花用她純潔、真誠(chéng)的親情感染了她那一開始不愿意接受她的嬸娘。那一幕幕感人至深的情景令我的心久久不能平靜，我為主人公小花的悲慘遭遇感到傷心。我們?cè)诳奁谢匚吨恳粋€(gè)鏡頭，這一幕又浮現(xiàn)在我的眼前……

一個(gè)晴朗的早晨，小花的“嬸娘”騙了單純的小花跟她一起去收養(yǎng)的人家，到了目的地，當(dāng)小花得知“嬸娘”把她送給了別人，也不曾怨恨，只是苦苦哀求“嬸娘”把她送回爺爺?shù)纳磉叄皨鹉铩币膊⒉皇氰F石心腸，她禁不住小花的哀求，帶著小花走上了回家的路。看到這里，我的心猶如起伏的大海，久久不能平靜，小學(xué)五年級(jí)作文《相信自己，永不放棄》。回想自己，與小花相比，我可幸福多了，我有好的生活和好的學(xué)習(xí)條件，而小花呢？和我剛好相反，她沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境、好的生活。可是她從來(lái)都沒有怨天尤人，從來(lái)都沒有放棄過，她堅(jiān)強(qiáng)地克服了一個(gè)又一個(gè)的困難和挫折，她去奮斗，去追求，去超越自我，去把握自己，用自己的寬容和善良去感動(dòng)身邊的每一個(gè)對(duì)她好和對(duì)她不好的人。最后她成功了，并成為了一名受人尊敬的教師，回到養(yǎng)育她的土地為那些像她當(dāng)年一樣的孩子傳播知識(shí)和愛。

《暖春》里那個(gè)女孩奔跑的鏡頭像一面鏡子一樣照著我，我再也不能像以前一樣依賴父母，我堅(jiān)信自己是最好的舵主，我主宰著我生命之舟的航向，在茫茫無(wú)邊的知識(shí)海洋里乘風(fēng)破浪，勇往直前，去創(chuàng)造自己錦繡的未來(lái)。

暖春的觀后感受范文(篇2)

今天，學(xué)校組織我們看電影，電影的名字叫《暖春》，我認(rèn)為這是一部催人淚下的電影。

《暖春》主要講的是一個(gè)老爺爺撿了一個(gè)小女孩——小花，然后所發(fā)生的事。

我還記得其中一些片段。

片段一：

小小花放學(xué)回來(lái)，等了好長(zhǎng)時(shí)間也不見爺爺回來(lái)，這時(shí)，忽然下起了大雨，小花很著急，拿了件衣服便出去找爺爺。爺爺此時(shí)剛砍完柳條（砍柳條是為了讓小花上學(xué)），便下雨了，爺爺背著柳條蹣跚地走在山路上，突然滑了一跤，小花正好看見慌忙地跑過去，把爺爺扶了回去，爺爺一回去就發(fā)燒，小花一直在照顧爺爺，等到爺爺病好了，小花開心的笑了

在《暖春》剛開始的時(shí)候，我曾認(rèn)為小花是一個(gè)很可憐的小女孩，因?yàn)樗陌职郑瑡寢尯湍棠潭疾辉诹耍B(yǎng)父母也對(duì)她很不好，甚至不讓她吃飯，可是演到后面的時(shí)候，我的想法改變了，我我開始認(rèn)為小花是一個(gè)幸運(yùn)的女孩，因?yàn)樗龅搅诉@個(gè)善良的`爺爺，遇到了這個(gè)養(yǎng)育了兩代孤兒卻從不抱怨一句的爺爺。

同時(shí)小花又是一個(gè)不計(jì)前嫌，懂得感恩的人。不計(jì)前嫌是因?yàn)樗膵鹉镆恢辈幌矚g她，還三番兩次的要把小花送到別人家，但小花不在意，嬸娘受傷了，她為嬸娘做藥，嬸娘不能懷孕，小花聽說吃了螞蚱就能懷孕，于是很辛苦的捉螞蚱，遭到她最愛的爺爺?shù)恼`會(huì)，她也不在意，上天不負(fù)有心人，嬸娘終于被她感動(dòng)了，對(duì)待她就像對(duì)待自己的親生孩子一樣。懂得感恩是因?yàn)樾』榱俗尃敔旈_心，每次考試得第一，還有一旦有好吃的，就先讓給爺爺。

我覺得《暖春》里的小花就是我的榜樣，我一定要向她學(xué)習(xí)。

暖春的觀后感受范文(篇3)

《暖春》講述了一個(gè)催人淚下的故事。小花兩歲時(shí)便失去父母，由于無(wú)法忍受后爹后娘的虐待，7歲的小花逃了出來(lái)，被一位好心而貧窮的爺爺收養(yǎng)了，但卻遭到了這家叔叔嬸嬸的反對(duì)，甚至還處處為難小花，但懂事的小花從來(lái)沒有說一個(gè)“不”字。后來(lái)小花上學(xué)了，在班上每次考第一。她用自己的一舉一動(dòng)感動(dòng)了嬸娘和叔叔。小花在鄉(xiāng)親們的幫助下考上了一所名牌大學(xué)，成為了鄉(xiāng)里的第一名大學(xué)生。

看看小花，再看看自己，心里是多么慚愧，我是家里的小公主、小寶貝，什么都要媽媽做，自己卻自由自在，體驗(yàn)不到媽媽的辛苦。唉!我真是生在福中不知福啊!雖然我的條件好，但我沒有她的學(xué)習(xí)干勁足，沒有她的生活能力強(qiáng)。

小花學(xué)業(yè)有成，本可以留在繁華的城市，但她放棄了，毫不猶豫的回到了生她養(yǎng)她的土地，因?yàn)樗龥]有忘記是鄉(xiāng)親們給她的機(jī)會(huì)，她這種感恩之心多么叫人敬佩呀!

暖春的觀后感受范文(篇4)

今天我看了一部很感人的電影，叫《暖春》。電影的主角是小花，她是被一個(gè)老爺爺?shù)泥従訐斓降模徒o了他（老爺爺）。老爺爺看小花可憐，便收養(yǎng)了這個(gè)沒人要的孩子，兒媳幾次想把小花送走，都沒能成功，小花倒是孝順得很，不但不恨她的嬸娘，反而還為她洗衣服，梳頭發(fā)、做飯，后來(lái)她用自己的努力感化了所有人，并自強(qiáng)自立，考上了大學(xué)，成了村子里第一個(gè)大學(xué)生。

最感動(dòng)的地方要數(shù)小花為她的嬸娘捉螞蚱，那時(shí)嬸娘還沒有孩子，聽老人家說了一個(gè)土方，只要捉到100只螞蚱，便可以懷孕，這土方被小花知道了，便偷偷捉螞蚱，上學(xué)路上的螞蚱居然全被她捉完了，只好到大山里去捉。

小花對(duì)爺爺?shù)男⒕粗囊彩亲钭屓司磁宓模自捳f得好“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。老爺爺只不過給小花吃了一個(gè)油餅子，小花就做了許多事，為老爺爺減輕了負(fù)擔(dān)，例如：洗衣服，做飯、趕鴨子等。

最讓人值得學(xué)習(xí)的地方就是小花的求學(xué)精神。因?yàn)槔蠣敔敿揖池毢粔虺砸活D飯，于是，她便自己學(xué)編筐，為自己攢學(xué)費(fèi)，多余時(shí)間便站在旁邊，看別人玩猜字，默默地把字記下來(lái)，積少成多。

小花的孝順和強(qiáng)烈的求學(xué)欲望，值得我們學(xué)習(xí)。

暖春的觀后感受范文(篇5)

在我的印象當(dāng)中，中華民族的傳統(tǒng)美德已經(jīng)失去了很多，人們欣賞好的品質(zhì)，而自己卻不去實(shí)踐。當(dāng)我看了《暖春》這部大型故事后，我徹底改變了這種看法，才認(rèn)識(shí)到這些美德并沒有失去。《暖春》這部電影敘述了一個(gè)農(nóng)村小女孩小花的故事。

小花是個(gè)孤兒，她的親戚虐待她，她只好拿著奶奶為她做的一個(gè)紙風(fēng)車逃了出來(lái)，途中，他被一位老人收養(yǎng)了。老人對(duì)她十分愛護(hù)，就像對(duì)待自己的親生孩子一樣，還想方設(shè)法讓她上學(xué)。可老人的媳婦卻不喜歡她，三番五次地要把她送走。她上學(xué)以后，努力學(xué)習(xí)，經(jīng)常得第一。

她聽老人媳婦講，說吃了螞蚱能生小弟弟，她就利用放學(xué)時(shí)間，到山上去捉螞蚱，給嬸娘吃，整座山的螞蚱竟然被她捉光了。嬸娘到底是心軟了，她為小花買好衣服穿，還讓小花叫她“娘”。并把一個(gè)新的紙風(fēng)車送給她。全村人都感動(dòng)了，為她家舉行了捐獻(xiàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中，村長(zhǎng)宣布了一個(gè)他保守了三十年的秘密：老人的兒子也是一個(gè)孤兒。

這位可敬的老人為了這兩個(gè)孤兒，奉獻(xiàn)了他的一生!老人的兒子聽到了，向老人跪了下來(lái)!這部電影十分感人，當(dāng)老人收養(yǎng)女孩的時(shí)候，學(xué)生中已有抽泣的聲音;到了小花捉螞蚱給嬸娘吃時(shí)，女孩們已是淚流滿面，就連“男兒有淚不輕彈”的男生們也哭了，雖然有一些沒有落淚，但我們知道，他們心中，也同樣被這感人的情景但動(dòng)了。同學(xué)們仿佛看見了袋袋大米像玉一樣白，顆顆紅棗像火一樣紅，張張紙幣還有余溫，這不正代表了人們火熱、樸實(shí)德心嗎?當(dāng)雪災(zāi)來(lái)臨，全國(guó)人民捐款捐物，奉獻(xiàn)了力量。當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨，全世界人們奉獻(xiàn)愛心，解放軍、志愿者，在一個(gè)個(gè)災(zāi)難的時(shí)刻為災(zāi)區(qū)的人們獻(xiàn)出了一片溫暖。電影中的愛，更讓我想到了生活中的大愛。

我們身為世界未來(lái)的棟梁，應(yīng)學(xué)習(xí)《暖春》中老人的心腸，學(xué)習(xí)村民們的火熱的心，付出真愛。我相信，中華美德會(huì)永遠(yuǎn)長(zhǎng)存的!讓我們從現(xiàn)在做起，讓人們的心也像暖春一般溫暖。

暖春的觀后感受范文(篇6)

我們黨課班在教學(xué)樓1401教室觀看了一部極其具有教育意義的影片——《暖春》。在電影放映過程中，我們每個(gè)黨課學(xué)員都觀看的非常投入，有的學(xué)員甚至被電影感動(dòng)得流下了眼淚。

故事的大致經(jīng)過是這樣的：老人在村口遇到了一個(gè)遍體鱗傷且昏過去的小女孩，并把她帶回村，在村民們都不愿收養(yǎng)她的情況下，老人不顧兒子與媳婦的反對(duì)，照顧并收養(yǎng)了那個(gè)女孩，并送她上學(xué)，收養(yǎng)小女孩的道路很曲折，但由于小女孩的善良、懂事、勤勞，終于使老人的兒子及兒媳接受了她，并收她為女兒，一家人其樂融融地在一起生活，而且小女孩大學(xué)畢業(yè)后，回到了那個(gè)給了淚和無(wú)數(shù)的愛的地方，回到了老人身邊，并在那成為一名教師。

這部影片充分發(fā)揮了它的教育意義，給我們的啟示是血并不總是濃于水的，影片再現(xiàn)了一位忠厚、善良的老人，他把他一生的愛都給了兩個(gè)與他無(wú)血緣關(guān)系的孩子，他用他的一生的時(shí)間給這個(gè)世間最偉大的愛作了詮釋，那就是無(wú)私奉獻(xiàn)。讓我們伸出援助之手，去幫助那些需要幫助的人，請(qǐng)把我們的愛獻(xiàn)給那些需要關(guān)愛的人，讓他們也感受到溫暖，感受到愛。我們堅(jiān)信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，祖國(guó)的明天會(huì)變得更加美好！

暖春的觀后感受范文(篇7)

《暖春》講訴了一個(gè)偏遠(yuǎn)落后的剛滿足溫飽的小村莊里發(fā)生的故事。

寶柱爹收養(yǎng)了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的小女孩兒小花，在當(dāng)時(shí)各家只顧得上自我吃飽飯的狀況下，寶柱爹的行為是別人不可明白的。

這之中也包括他的兒子兒媳，個(gè)性是兒媳一位公公嘲笑自我生不出孩子才撿回來(lái)一個(gè)野丫頭。于是她千方百計(jì)要攆走小花，而小花卻不屈不撓，用自我的行動(dòng)改變了嬸娘的態(tài)度，也改變了外人的態(tài)度。

這一切源于小花的勤勞懂事，為他人著想。劇中的小花雖然只有七歲，但她確實(shí)有一種全心全意為他人付出的精神。她藏著胖嬸送的雞蛋要留給爺爺吃，做飯洗衣，掰玉米粒，只為了減輕爺爺嬸嬸的負(fù)擔(dān)，到最后大學(xué)畢業(yè)她選取了回鄉(xiāng)任教，這依然是一種奉獻(xiàn)自我回報(bào)社會(huì)的表現(xiàn)。但《暖春》給人的感動(dòng)絕不止這些，它還飽含著人性的美麗。

劇中最初推卻小花的“麻木不仁”的村民以及“自私”的村長(zhǎng)他們都是善良的人。即使是惡狠狠地對(duì)待過小花的嬸娘也是一個(gè)善良的人，她也會(huì)為小花的行為所感動(dòng)。

而最讓人感動(dòng)的就應(yīng)是劇中的爺爺!兒子兒媳送來(lái)的十分難得的雞塊，他全部讓給了小花。

一位年邁的老人正因小花而與兒子兒媳分了家，盡量讓她吃飽穿暖這已經(jīng)是難能可貴了。

而就是這樣一位幾乎沒什么勞動(dòng)力了能夠享享清福的老人，卻義無(wú)反顧背起一捆柳條，放下，再背起一捆柳條，再放下。

即使在大雨天滑到，摔傷，待到天晴，他人會(huì)繼續(xù)!正因他要送小花去上學(xué)!在多少人眼中看來(lái)無(wú)法明白的事，他卻做得那么順其自然，那么理所應(yīng)當(dāng)!影片的高潮無(wú)疑是在村里組織為寶柱家捐錢捐物的大會(huì)上，村長(zhǎng)用顫抖的聲音向大家訴說了一個(gè)藏了二十多年的秘密----寶柱也是一個(gè)抱養(yǎng)的孩子，寶柱爹這一輩子就沒討個(gè)媳婦兒!能夠想象在那時(shí)一個(gè)年輕男子因帶著一個(gè)小孩而無(wú)法得到姑娘的眷顧。

但他卻一心一意愛著那個(gè)孩子，不抱怨，不求回報(bào)。他孤單了一輩子，可他的精神世界卻十分富足!當(dāng)那個(gè)孩子長(zhǎng)大成人，他已經(jīng)老去。

但是當(dāng)又一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的小孩子蜷縮在他面前，他骨子里的那份職責(zé)感再一次被喚醒!于是他毅然決然背負(fù)起了養(yǎng)育消化的重?fù)?dān)。

雖然他已年老體衰，身體單薄，但是他的形象卻是那么高大，仿佛一座豐碑，讓人不得不景仰。

暖春的觀后感受范文(篇8)

上個(gè)星期五，老師帶我們來(lái)到了世紀(jì)廣場(chǎng)影院。在這里，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)觀看了一部十分感人的影片——《暖春》。

這部電影講述的是：無(wú)依無(wú)靠的孤兒小花被一位好心的爺爺收養(yǎng)了。在這個(gè)家庭里，小花被叔叔和嬸嬸一再欺負(fù)，但是小花還是一直憑著一顆感恩的心對(duì)待家里的每一個(gè)人。小花長(zhǎng)大以后，以優(yōu)異的成績(jī)考上了一所大學(xué)，成為村里的第一個(gè)大學(xué)生，當(dāng)上里一名鄉(xiāng)村教師。

在這部影片里，最讓我感受深處的是七歲的小花竟然能肩負(fù)起照顧家庭的責(zé)任。她不但會(huì)洗衣服，趕鴨子，而且還會(huì)做飯。在審視一下現(xiàn)在的自己，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，甚至?xí)€讓媽媽給自己整理。吃得穿的用的，哪一樣都比小花強(qiáng)，簡(jiǎn)直像生活在天堂。看到小花那么的為家庭付出，再想想自己，我心里是多么慚愧啊！

刻苦的小花是多么節(jié)省紙張和文具啊！她的文具盒是用紙盒做的，里面只有一塊很小的橡皮和兩只很短很短的鉛筆。我多想把我的文具盒送給小花呀！小花為了節(jié)省紙張，竟然要求老師用鉛筆給自己批改作業(yè)，還說“鉛筆批改完作業(yè)用橡皮擦了還能再用。”

通過《暖春》這部影片，我明白了；無(wú)論什么事都不能光靠別人，還要學(xué)會(huì)關(guān)愛其他需要關(guān)心的人們，還要像小花那樣，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。小花從小就愛學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想——當(dāng)一名人民教師。我想，我也會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的！

暖春的觀后感受范文(篇9)

小花，我敬佩你！

小花，你對(duì)嬸娘的寬宏大量，無(wú)不震撼著我的內(nèi)心；你對(duì)老爺爺?shù)囊黄⑿模瑹o(wú)不觸動(dòng)著我的心靈。

爺爺把你留下，嬸娘嫌棄你，對(duì)你百般刁難，幾次三番地要把你送走，可懂事的你從沒說過嬸娘一個(gè)“不”字。相反，年幼的你卻以一顆善良的心關(guān)心著嬸娘。一次，你的嬸娘打破了藥罐，燙傷了腳，你聽到聲音就飛快地跑過去，想把嬸娘從地上扶起，可嬸娘推開了你，你卻顧不了自己那被碎片劃破的小手找鄰居胖大娘給嬸娘治傷。一天，你無(wú)意中聽嬸娘說吃一百只螞蚱就能生小弟弟，你就每天放學(xué)后去捉螞蚱，你把附近山坡上的螞蚱抓完后，又走到很遠(yuǎn)的地方去抓，你的手劃破了，你的腳磨腫了，二十多個(gè)罐頭用完了，才抓滿了一百多只螞蚱。這個(gè)秘密一直到有一天你回來(lái)得很晚，才被大家知道。終于，嬸娘也被徹底感動(dòng)了，她接受了你。看到你終于以你的愛心感化了嬸娘，我為你流下了高興的眼淚。

小花你，一個(gè)不到八歲的孩子，竟有如此寬廣的胸懷，真是令人難以置信呀！相比之下，我就顯得比較小心眼兒。我會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)考試考得比我好而妒忌；會(huì)因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而耿耿于懷；會(huì)因?yàn)楦改傅呢?zé)備而暗地里罵他們；會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)有不良習(xí)慣而鄙視她……在小花你面前我真是羞愧萬(wàn)分、無(wú)地自容呀！

小花你，一個(gè)不到八歲的孩子，因?yàn)闋敔斣陔婇W雷鳴的晚上還沒有回家，而手持一張塑料紙，冒著暴雨，在泥濘的山坡上尋找著爺爺。你大聲地呼喊著，奔跑著……你，一個(gè)比我小好幾歲的孩子就懂得照顧別人，關(guān)心別人，而我呢？我的淚水再一次流了下來(lái)，是感動(dòng)的淚，也是自責(zé)的淚。

當(dāng)我來(lái)到這個(gè)世界，迎接我的是父母；每一個(gè)夜晚不辭辛勞地為我忙碌著的是父母；一口奶一口水喂我的是父母；風(fēng)里來(lái)雨里去送我上學(xué)的是父母……而我卻認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，心安理得地享受著父母給予我的愛。小花，是你使我懂得了要關(guān)心我們的父母，不要為父母添麻煩，要為父母排憂解難。沒有天，哪有云；沒有父母，哪有我。我們真的應(yīng)該好好地關(guān)心一下我們的父母了。

小花，我敬佩你，是你讓我學(xué)會(huì)了寬容，使你讓我懂得了孝敬長(zhǎng)輩。

暖春的觀后感受范文(篇10)

“鴨鴨鴨鴨鴨鴨``````”在一座大山里，有一個(gè)美麗的村莊，村里每天都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)趕鴨子的身影——她就是小花，一個(gè)無(wú)父無(wú)母的女孩，《暖春》中的主角。可又有誰(shuí)知道小花背后辛酸的故事。

小花在很小的時(shí)候，就父母雙亡，唯一的親人奶奶也離她而去。她只好寄人籬下，在遭受那戶人家的虐待之后，小花逃了出來(lái)，被一個(gè)叫“二狗”的村民救了。大家都不愿意領(lǐng)養(yǎng)她，最后一個(gè)老漢領(lǐng)養(yǎng)了她。老漢遭受了兒子與兒媳的反對(duì)，毅然把小花留了下來(lái)。

小花的嬸娘對(duì)她很壞。千方百計(jì)的要把小花送走，但小花一點(diǎn)也不記恨她。用心溫暖、感化她。

結(jié)局自然是美好的：小花如愿以償?shù)爻闪藡鹉锏暮⒆樱l(xiāng)親們?yōu)樾』ㄒ患揖桢X捐糧，她考入了大學(xué)，成為了一名人民教師。

一位人物，一個(gè)故事，一場(chǎng)電影，讓我們感到了人間的春風(fēng)與溫暖。在車水馬龍的都市里，人們?yōu)樽约涸久利惖男撵`披上了冷酷的面紗，裹上了金錢、利益的外衣。小花的善良為我們敲響警鐘，對(duì)待惡毒的嬸娘，她卻如對(duì)媽媽一般；小花爺爺?shù)娜蚀茸屛覀儫o(wú)顏以對(duì)，他的一生都給了兩個(gè)孤兒，如對(duì)自己的子孫一般呵護(hù)疼愛。

羅丹說過:“這個(gè)世界不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”在5.12地震中，面對(duì)那一雙雙求助的眼睛，每個(gè)人都伸出了援助之手：有的慷慨解囊、有的勇奔前線……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我們感受到了溫暖，感受到了春天。

一個(gè)人一生中最重要的也許是人生的價(jià)值，可是真情也是不可缺少的一部分。如果人生像大海，那么真情就像浪花，大海是壯闊的，是蔚藍(lán)的，浪花也是美好的！珍愛大海，也請(qǐng)你珍惜每一朵浪花。 -

[觀后感必備] 少年的你觀后感其二

看電影或者看視頻已經(jīng)是我們生活的一部分，觀賞作品的同時(shí)也是與作品在一定程度上產(chǎn)生共鳴，為了更好地領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，我們需要寫一篇觀后感。很多人都是在寫觀后感的過程獲得成長(zhǎng)。怎么才能用文字的方式把觀后感記錄下呢？小編特地為您收集整理“[觀后感必備] 少年的你觀后感其二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這是關(guān)于校園暴力的一部電影，校園暴力的產(chǎn)生有許多原因，其中家庭環(huán)境及教育是很重要的方面。無(wú)論施暴者還是被施暴者都是很可憐的，因?yàn)樗麄兊募彝ソo予的愛不足，社會(huì)的溫暖又是有限的，孩子的心靈不知道要依靠什么來(lái)滋潤(rùn)。

影片開始就是陳念的朋友因校園暴力而跳樓自殺，如花似玉的年齡就放棄了生命。陳念，單親家庭，家庭經(jīng)濟(jì)條件差，對(duì)于她們母女來(lái)說，高考是一條出路，所以陳念拼命的復(fù)習(xí)考試，卻一次一次的被其他同學(xué)施暴，最終過失殺人受到法律的制裁。她在自己的青春上割了一刀，雖血流不止，但終沒有泯滅良知，勇敢地負(fù)起了責(zé)任。

小北，被母親拋棄，自此流浪，成了小流氓，被打被欺負(fù)，打別人，惹是生非。在幫助陳念上他全心全意，讓他們彼此感受到了溫暖，兩個(gè)失去了家庭溫暖的人，感覺到了溫暖的甜蜜與快樂，以至于小北甘愿替陳念頂罪。

欺負(fù)陳念的有三個(gè)女孩兒，其中一個(gè)家庭富有，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但很冷血，她的父親因她復(fù)讀這件事快一年沒有和她說話，這樣的冷暴力也教出了這樣冷血的孩子，她靠著欺負(fù)別人得到快樂，緩解壓力，最終自食惡果，年輕輕的生命也算是毀在了自己手上。

第二個(gè)女孩兒，齊齊的頭發(fā)，色厲內(nèi)荏，陳念被小北保護(hù)以后，另外兩個(gè)女孩兒就開始欺負(fù)她，她懦弱，聽她們的話，內(nèi)心充滿了恐懼。

第三個(gè)女孩兒，無(wú)情，霸道，暴力，源于她的父親對(duì)她的打罵，甚至當(dāng)眾就打了她幾巴掌，根本談不上對(duì)孩子的教育，才致使孩子也去這樣對(duì)待別人。

少年時(shí)期是一個(gè)特殊的年齡階段，此時(shí)的孩子，敏感，迷茫，沖動(dòng)，對(duì)世界充滿好奇，又不成熟，具有創(chuàng)造的力量，但固執(zhí)己見，因此一旦失去方向，害人害己。

家庭給不了這些少年想要的愛，學(xué)校又不能面面俱到，社會(huì)對(duì)于他們的成長(zhǎng)漠不關(guān)心，只能維持社會(huì)治安秩序。他們心理上受著傷害，找不到可以療傷的地方，人們大多關(guān)注學(xué)習(xí)考試，并沒有真正重視少年的成長(zhǎng)過程，高考結(jié)束一下子要長(zhǎng)大成人，這樣只重結(jié)果不重過程的速成，致使他們歪曲了人生的方向。

少年如何長(zhǎng)大才是最重要的，溫暖的環(huán)境必不可少。

[參考]少年的你觀后感分享系列8篇

讀書筆記吧相關(guān)專題：“少年的你觀后感”。

少年的你觀后感分享(篇1)

提心吊膽地看完電影《少年的你》，為主人公陳念同學(xué)的.命運(yùn)擔(dān)憂，如同擔(dān)憂著自己的學(xué)生，這可能是作為老師看這部電影與其他人的不同。

這是一部反映校園欺凌的電影，里面的暴力場(chǎng)面不僅讓人揪心，更令人氣憤。隨著情節(jié)的發(fā)展，我的大腦也在不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。

校園欺凌令人深惡痛絕，這在每個(gè)學(xué)校都或多或少，或重或輕地存在著。每個(gè)家長(zhǎng)和老師都期待孩子們有個(gè)安全和諧的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境，國(guó)家和學(xué)校也已經(jīng)在采取措施加大治理力度。

在此，我不再對(duì)如何治理校園欺凌的具體措施多做闡述，我在思考一個(gè)更深層次的問題。

那些讓人感到可惡、可怕、可氣的霸凌者，還未成年就有如此罪惡，是什么讓他們變成了一個(gè)惡魔？

我說他們是惡魔一點(diǎn)不為過，因?yàn)橛行┖⒆泳驮谒麄兊钠哿柚率ド蛘弑煌纯嗉灏镜蒙蝗缢馈?/p>

影片中的魏萊，長(zhǎng)相漂亮，卻有著蛇蝎般的心腸。胡小蝶同學(xué)在他們幾個(gè)持續(xù)的欺凌之下，不堪受辱跳樓自殺。

而魏萊在警察詢問時(shí)，竟然冷漠地說：她死了，她的父母可以和學(xué)校要幾十萬(wàn)啊，比供他上大學(xué)合算多了。

沒有半點(diǎn)同情之心，沒有負(fù)罪感、內(nèi)疚感，更無(wú)半點(diǎn)悔悟，簡(jiǎn)直毫無(wú)人性可言。

這個(gè)人物的塑造并非完全虛構(gòu)，現(xiàn)實(shí)中確有此類學(xué)生，把他人的受傷和痛苦甚至生命完全不當(dāng)回事。

如此可怕的冷血、冷漠，從何而來(lái)？

影片后半段的一個(gè)細(xì)節(jié)，揭示了這個(gè)秘密。

魏萊怕小北報(bào)復(fù)她，在和陳念哀求時(shí)說了一句話“我不能再?gòu)?fù)讀了，因?yàn)樯洗胃呖紱]考好，父親一年都沒有理我。”

一個(gè)父親，因?yàn)楹⒆記]有達(dá)到自己的期望，就采取這樣極端的方式，我知道這并非個(gè)例。

很多家長(zhǎng)傳遞給孩子的，就是有條件的愛——只愛優(yōu)秀的孩子。雖然這并非本意，但是惡果已然結(jié)出。

也就是說，在壞孩子魏萊的內(nèi)心，依然有著痛苦的掙扎。她欺凌陳念的背后，很大程度上源自自己心理的扭曲。

而這種扭曲，與家庭教育有著很大的關(guān)系。

在警察調(diào)查魏萊母親時(shí)，這位條件優(yōu)越的媽媽竟然在為女兒開脫時(shí)說：現(xiàn)在孩子心理太脆弱，并且對(duì)底層家庭充滿了鄙夷。她認(rèn)為胡小蝶的自殺與她女兒毫無(wú)關(guān)系。

可以斷定，魏萊的家庭教育存在著很嚴(yán)重的問題。

一方面，母親遇事偏袒孩子，掩蓋孩子過錯(cuò)。另一方面，父親沒有承擔(dān)起教養(yǎng)責(zé)任，只知道和孩子冷戰(zhàn)，不去解決問題。

當(dāng)一個(gè)孩子得不到該有的教育，或者家長(zhǎng)簡(jiǎn)單粗暴的教育方式使然，孩子長(zhǎng)期感受不到來(lái)自父母師長(zhǎng)的溫暖，他的內(nèi)心就漸漸變得又冷又硬。

這類學(xué)生沒有了善意和同情，沒有了憐憫和愛心，在一定條件下，他們就會(huì)用作惡來(lái)填補(bǔ)自身愛的缺失。

其實(shí)這類孩子內(nèi)心深處也是痛苦的，盡管很多人包括他們自身都意識(shí)不到。況且，有些霸凌者本身也是被欺凌者。

因?yàn)閻鄣娜笔В麄兊耐纯喽佳谏w在表面的強(qiáng)悍里。

這種愛的缺失造成的痛苦到了一定程度，邪惡就會(huì)從潛意識(shí)中如豺狼般兇猛地竄出來(lái)。

他們想讓自己缺愛的痛苦得到平衡。

這種平衡的結(jié)果就是，他們會(huì)結(jié)伴去欺凌弱者，讓別人也陷入痛苦之中，用他人的痛苦來(lái)補(bǔ)償自身痛苦形成的缺憾。

所以，我們會(huì)看到那些可怕的霸凌者，在他人被打得鮮血淋漓時(shí)，在他人恐懼害怕時(shí)，他們卻露出了猙獰的笑容。

這扭曲的笑容的背后，是他們自己的痛苦得到了釋放，他們的壓抑得到了緩解，他們?cè)谂按龤蛩藭r(shí)感到了滿足，得到了快感。

這是怎樣可怕的心理啊！

在這里，還有非常可怕的，老師或者家長(zhǎng)會(huì)對(duì)被欺凌者盤問：“人家為什么不打別人，偏打你？”

確實(shí)，有些孩子是愛惹事，因此被打。但更多被欺凌者是無(wú)辜的，因?yàn)榘粤枵叩男睦砼で苋菀拙蜁?huì)找一個(gè)他們看不順眼的同學(xué)，或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)用功成績(jī)好，或者天性懦弱，或者曾經(jīng)無(wú)意中冒犯過他們。

很多時(shí)候，那些被欺凌的孩子就好像是被他們抽簽抽中的。

所以，我們作為大人，不能簡(jiǎn)單粗暴地再往被欺凌者傷口上撒鹽。

重新回到剛才的話題，霸凌者并非沒有恐懼，魏萊也欺軟怕硬。影片最后設(shè)計(jì)的是魏萊被陳念在情緒失控時(shí)推下臺(tái)階誤殺。

其實(shí)，很多欺凌弱小者的所謂小霸王，最后都沒有好結(jié)果，因?yàn)楹枚嗳跽咭坏┍槐频浇^路，有的會(huì)絕望自殺，也有很大可能會(huì)絕地反擊，讓霸凌者付出血的代價(jià)。

我們當(dāng)然反對(duì)以暴制暴，被欺凌者要拿起法律武器與他們斗爭(zhēng)。只是，我們因此也可以這樣說，那些可惡者，其實(shí)也是可憐蟲。

一個(gè)內(nèi)心感受不到愛的人，會(huì)變成一個(gè)冷血者，這既是可怕的，也是可憐的。因?yàn)槿绻L(zhǎng)此下去，他們必定也會(huì)跌入痛苦的深淵，更何況隨著法制的健全，也會(huì)得到法律的嚴(yán)懲。

我希望電影帶給我們的，除去對(duì)校園欺凌的重視，還有就是，對(duì)霸凌者不只是痛恨，更要改善霸凌者產(chǎn)生的土壤。

借用一個(gè)心理學(xué)家的話：霸凌者用攻擊他人，傳遞了一個(gè)信號(hào)，可惜沒人能夠讀懂。

愿每個(gè)校園都能盡早消除霸凌，愿每個(gè)孩子都享有安全和諧的環(huán)境。

少年的你觀后感分享(篇2)

1、校園暴力對(duì)受害人帶來(lái)的陰霾和因?yàn)槭┖φ呤俏闯赡耆怂圆槐粦土P的現(xiàn)狀，拷問著每一個(gè)人心，不是每一個(gè)人都有一個(gè)北野來(lái)保護(hù)的，更何況，北野也是另一種形式的受害者。

2、小海葵或者地衣，文中對(duì)“共生關(guān)系”的解釋像一句情話；北野和小結(jié)巴，我特別希望有這樣的感情的存在，可是我又覺得這樣的感情像烏托邦，虛幻且不現(xiàn)實(shí)。

3、我在想，結(jié)局，小結(jié)巴在疾馳的火車上看到了他們?cè)?jīng)相依為命的家慢慢地消失在視野里，那是什么樣的感受？大概像是什么東西從身體里被抽離，一點(diǎn)點(diǎn)的失重感與絕望大片襲來(lái)，再一次被拋棄的感覺吧……然而他們不會(huì)放棄彼此的，以后，他們還會(huì)一起看路燈齊放，一起吃剛出爐的紅豆面包，小鴨子跟在他們身后搖擺。某個(gè)清晨，會(huì)有一雙人影坐在樓梯上，他們一起念詩(shī)：“我想和你一起生活，在某個(gè)小鎮(zhèn)，共享無(wú)盡的黃昏，和綿綿不絕的鐘聲。”

少年的你觀后感分享(篇3)

“校園暴力”，這四個(gè)字聽著就讓人顫抖，它深深的印在了每一個(gè)人的眼里。不堪受辱自殺的胡小蝶，害怕報(bào)復(fù)的曾好，被凌虐的陳念，死去的魏萊，校園的暴力似乎就是一個(gè)循環(huán)，打抱不平者可能變成旁觀者，旁觀者可能變成受害者，受害者可能變成施暴者，施暴者可能變成受害者。校園的暴力已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的小打小鬧，反而在溫情脈脈的后面是讓人毛骨悚然的可怕。

校園本來(lái)是一個(gè)美好的地方，卻因?yàn)樗某霈F(xiàn)而使很多人揪心，再加上“高考”這個(gè)伙伴的出現(xiàn)，兩個(gè)少年的命運(yùn)開始發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，一個(gè)進(jìn)入監(jiān)獄，一個(gè)遠(yuǎn)走高飛。

校園似熔爐，是地獄。陳念想逃離，可是高考只能一天天的等；想要陪伴，可是母親卻在千里之外；想要守護(hù)，可是鄭警官卻無(wú)法時(shí)時(shí)守在身旁。少年的恐懼，不期而至。是什么樣的凌虐，會(huì)讓一個(gè)少女，放棄花季選擇自殺？當(dāng)厄運(yùn)降臨在自己的頭上，她沒有放棄希望，反而更加堅(jiān)強(qiáng)，像是在白夜里行走的雪穗，一樣的勇敢，一樣的聰慧。

少年的你，是陳念，是北野。北望今心，陳年不移。

陳念——愛你的人會(huì)無(wú)條件愛你，但請(qǐng)不要認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)。

說實(shí)話，一直到最后我都不怎么喜歡陳念，即使兩個(gè)男孩對(duì)她的愛讓我很羨慕，但我一直覺得她在利用北野對(duì)她的愛。當(dāng)被叫到警察局時(shí)，她也并沒有告訴警察自己的所作所為，把自己放在陰涼的地方，讓北野去酷熱的地方為她洗脫罪名。其實(shí)，做人不應(yīng)該是這個(gè)樣子的，按倫理來(lái)說，我們得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

小結(jié)巴，在北野的心里，陳念，永遠(yuǎn)是又傻又可愛的小結(jié)巴。他教她說話，給她買熱騰騰的面包，作為守護(hù)者時(shí)時(shí)的保護(hù)著她。像是白夜行里的司亮，像是嫌疑犯x的獻(xiàn)身，又像是《泰坦尼克號(hào)》里的jack，用生命去守護(hù)自己的小結(jié)巴。

——小結(jié)巴，你最想要的是什么？。

——我想要的，不過是一個(gè)護(hù)我周全，免我惶苦的人；讓我在長(zhǎng)大之前，不對(duì)這個(gè)世界感到害怕；僅此而已。

嘲笑和排斥從幼兒園開始，誰(shuí)說人之初性本善呢，誰(shuí)說“他們只是孩子”呢，孩子的等級(jí)劃分、拉幫結(jié)派和打壓異己，偏偏是最原始最殘酷的。的確，陳念是一個(gè)缺乏安全感的人，好不容易遇到這樣的一個(gè)人，她如同抓住了救命的稻草一樣。還有一種途徑——高考，她要依靠“高考”讓自己走出眼前的世界。所謂努力，所謂奮斗，說白了，只是為逃離眼下所在的困境。

很多個(gè)站在欄桿邊望天的歲月，少年的腦袋裝著許多想不通的事情，一天又一天，一年又一年，想社會(huì)，想人與人，想世界，想對(duì)與錯(cuò)，想人生，想善與惡。

少年們盼望長(zhǎng)大的心，急切，不安，顫抖，像彎弓上一支要離弦卻被手掌死死拖住的箭

北野——橘子味的少年，愛卻是苦澀的

沿街的路燈在一瞬間亮起，橘黃色的燈光點(diǎn)亮世界，每一棵樹都微笑，每一個(gè)空房子都溫柔。

是誰(shuí)如此溫柔謹(jǐn)慎，悄悄點(diǎn)亮了誰(shuí)心里的燈。

親愛的少年啊，生活，就像夏天的柑橘樹，掛著青皮的果，

苦是一定的，甜也有。

愛，是藏不住的；閉上嘴巴，眼睛也會(huì)說出來(lái)。

北野對(duì)陳念的愛充滿了血腥的味道，他為了掩飾陳念犯罪，把自己推入黑暗之中，監(jiān)獄七年，就這樣，他對(duì)陳念的愛就是這樣的結(jié)局，甚至在面對(duì)審問，也不把陳念供出來(lái)，甚至鄭易給他說：北野，為你犯下的錯(cuò)承擔(dān)罪責(zé)，但請(qǐng)別為你沒做過的事頂罪。這不是愛，這是不公平。

北望今心，陳年不移。南望北野，經(jīng)久不徙。

少年的你觀后感分享(篇4)

鑒于我過目即忘的記憶力，最近又重刷了一遍《少年的你，如此美麗》。一直都很喜歡玖月晞的文，現(xiàn)代，又切入某個(gè)熱點(diǎn)，結(jié)合得很完美。盡管她自己說梗都是那幾個(gè)都用爛了，但架不住框架結(jié)構(gòu)好、文筆犀利又不乏溫情，所以無(wú)論短文長(zhǎng)文都讓人欲罷不能。

這本文簡(jiǎn)單來(lái)講就是校園霸凌引起的血案，是作者沉重的深思。女主陳念學(xué)習(xí)好，這護(hù)身符也抵擋不了被霸凌。她的思想，從開始的懦弱隱藏——向警察說出真相，隱忍糾結(jié)痛苦，到被報(bào)復(fù)——誤傷狠毒霸凌人，開始懷疑人性、痛恨社會(huì)，到最后鄭警官不放棄、努力還原事實(shí)，她心底那點(diǎn)希望才沒被澆滅。

在高三復(fù)習(xí)那幾個(gè)月發(fā)生這一連串的事，對(duì)女主（任何人）來(lái)說都是黑洞，生活全都亂了套，幸而還有男主北野。男主身世悲慘，比女主更缺乏家庭關(guān)愛，但有主見有思想，用他不一樣的方式讓她放松，給她溫情，用他強(qiáng)大的內(nèi)心、縝密的心思保護(hù)她。

玖月晞的人物都刻畫得很真實(shí)，不是神一樣的存在，都有缺點(diǎn)，都很互補(bǔ)。這樣的校園霸凌是有新聞出現(xiàn)過的，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。身為母親，我希望孩子能遠(yuǎn)離霸凌，能尋求幫助，也能真正幫助到他們，讓他們對(duì)生命對(duì)生活對(duì)人性保留希望。

即便是幼兒園，也會(huì)有小朋友說的“欺負(fù)”：誰(shuí)天天踩我，誰(shuí)讓誰(shuí)不和我玩……最怕的是孩子連續(xù)哭著好幾天不想去幼兒園，不是分離焦慮，就要想方設(shè)法才能撬出真正原因，家有敏感孩子的更加操碎了心。除卻外部因素，需要培養(yǎng)孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任和強(qiáng)大的內(nèi)心，都不是一蹴而就的。

也不要讓自己的孩子霸凌別人。家庭關(guān)愛但不溺愛，有規(guī)矩有原則，確保孩子不走上歪路。沒有哪個(gè)家長(zhǎng)愿意到老師那喝茶，不論孩子是主動(dòng)方還被動(dòng)方，不是送到學(xué)校有老師教就沒事了，需要在家庭教育上花很多很多心思。

陳念是北野的希望，北野是陳念的希望，因?yàn)橄Ｍ恢痹冢运麄兡軌蛟诓砺房诿允в肿呋叵Ｍ贰ＯＭ彝ヒ彩呛⒆拥南Ｍ裎陌笇懙摹谄岷诘囊估铮_出一朵潔白的花。

少年的你觀后感分享(篇5)

最近新上映的一部電影引起了廣大群眾的議論。這部電影講述的是關(guān)于校園暴力的事情。這是一個(gè)欺負(fù)與被欺負(fù)的故事。這也是一個(gè)保護(hù)和被保護(hù)的故事。陳念，是一位性格內(nèi)向，只想考好大學(xué)的績(jī)優(yōu)生。她原本可以安然無(wú)恙的渡過整個(gè)高中，可卻因?yàn)樗纳埔猓簽橐粋€(gè)慘遭校園欺凌的女孩披上了一件衣服。

而慘遭校園暴力，逐漸陷入了絕望的境地小北，是一個(gè)沒有父母，無(wú)依無(wú)靠的少年。13歲起就混跡社會(huì)的小混混，從小的經(jīng)歷讓他學(xué)會(huì)了用渾身的利刺來(lái)保護(hù)自己。無(wú)人知曉的是，他心里也渴望著學(xué)習(xí)。在距離高考還剩60天的最后沖刺時(shí)期，因?yàn)橥嗤瑢W(xué)的跳樓事件，陳念被牽扯進(jìn)了校園欺凌之中。在一次次的暴力折磨和壓力下，一次次的忍耐，痛苦似乎已經(jīng)習(xí)以為常了。可那些欺凌者卻變本加厲，終于，她被逼得走投無(wú)路。而這也將小北帶進(jìn)了她的生活。電影中學(xué)生的冷漠令人咋舌，老師的縱容，警察的無(wú)奈，讓那些施加暴力的人愈加無(wú)法無(wú)天。電影中展現(xiàn)的校園暴力，讓人驚愕，也讓那份痛，沁入心扉。而現(xiàn)實(shí)中，面對(duì)著那些校園暴力，往往不是施暴者最傷人心，是那些旁觀者！極大多數(shù)的冷漠的甲乙丙，他們一邊無(wú)動(dòng)于衷的旁觀，一邊嘲笑著受害者，還拿出手機(jī)來(lái)拍照校園欺凌者，在旁人的無(wú)視中，變得肆無(wú)忌憚。而那些被害者，無(wú)法求助也無(wú)法反抗，整日置身于冷漠和排擠之中，直至逼入絕境。我想，在受害者被打的那一刻不是最絕望的，而是在無(wú)人相助的那一刻，才是最絕望的時(shí)候。仿佛墜入了黑暗、無(wú)邊的地獄之中。她本就受盡磨難，一心想考個(gè)好大學(xué)，然后帶母親離開這個(gè)傷心之地。卻因?yàn)橐患路柺苄@欺凌。帶著最后那一絲曙光，找到了小北。他沒人保護(hù)，受盡了生活的苦。年紀(jì)不大的他已經(jīng)學(xué)會(huì)豎起渾身上下的刺來(lái)保護(hù)自己。

他雖然是個(gè)小混混，心里卻滿含著想要學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以在遇到了干凈美好的陳念時(shí)，他不愿世間骯臟玷污她，選擇替她扛下了一切。陳念和小北之間的不是愛情，而是兩個(gè)遭受過現(xiàn)實(shí)傷害的人的互相救贖，他們彼此互相汲取著那一絲溫暖。近年來(lái)，校園越來(lái)越嚴(yán)重。甚至已經(jīng)出現(xiàn)了未成年人殺人事件。十三歲的少年殺害十歲女孩。案發(fā)后，少年曾兩次到女孩家中打聽情況。且神色自若，毫無(wú)破綻。也因此，女孩父親對(duì)他影響深刻。少年還曾到拋尸現(xiàn)場(chǎng)，跟圍觀人員閑聊。不僅如此，在案件偵破過程中，少年多次在同學(xué)群中表示自己只是虛歲十四歲，還詢問同學(xué)。因?yàn)閽伿攸c(diǎn)正是在他家對(duì)面的草叢，多次詢問自己是否會(huì)受到牽連。可最后的結(jié)果卻是他企圖性侵女孩并砍傷女孩七刀。作為犯罪現(xiàn)場(chǎng)，他的家里噴濺的到處都是血。從他家到拋尸的灌木叢也一路都有血滴下來(lái)。那鮮紅的血液如同一朵朵彼岸花，開得艷麗，紅得刺眼。這是為一個(gè)鮮活生命的逝去而開得地獄之花。而在破案的幾個(gè)小時(shí)里面，少年的家人毫不知情，事后至今也沒有對(duì)遇害者家人表示歉返回案發(fā)后，關(guān)于少年殺人的兇器還沒有被找至首頁(yè)知是否有人幫助藏匿。一個(gè)還沒有到花季的女孩就這樣逝去，可殺人者卻只是被收容三年。我們是否能深思熟慮一番，為什么校園暴力越來(lái)越多？又是什么引得一個(gè)十三歲少年做出如此可怕的事情之后還若無(wú)其事。是否是我們的教育方式出了問題？亦或是現(xiàn)在人們的生活有了什么問題？

在電影《悲傷逆流成河》中，同樣是被欺凌者在不斷的校園暴力中漸漸變成了欺凌者，再去欺凌他人。讓一件又一件的悲劇發(fā)生。易遙原本只是一個(gè)平凡的高中生，卻因?yàn)榭匆娏颂菩∶妆蝗似哿瑁捅凰@欺凌。當(dāng)流言成了毀人利器，蜚語(yǔ)處處對(duì)易遙進(jìn)行刁難，易遙的生活開始陷入黑暗，遭受各類殘酷欺凌。而顧森西的出現(xiàn)給易遙帶來(lái)了一絲曙光，他教會(huì)了易遙對(duì)校園暴力進(jìn)行反擊。可惜天不遂人愿，顧森湘的意外卻將易遙再度推入黑暗。最后，絕望中的易遙只能以死來(lái)證明自己的清白，用自己的生命讓施暴者、旁觀者明白，他們都是兇手。當(dāng)受害者變成施暴者，當(dāng)看客變成助推，在這一場(chǎng)名為玩笑的鬧劇中，沒有旁觀者，只有施暴者。校園暴力在緘默的環(huán)境中愈演愈烈，這和學(xué)校、家庭、社會(huì)等有著密不可分的關(guān)系。家庭的教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著潛移默化的影響，而有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求只有學(xué)習(xí)成績(jī)上，想要望子成龍、望女成鳳。他們往往忽視了孩子的思想觀念的形成，這也是造就校園暴力的原因之一。而學(xué)校作為教書育人的地方，卻變得越來(lái)越阿諛奉承。學(xué)校為了迎合家長(zhǎng)們的心理，以教書為目的，以升學(xué)率作為學(xué)校的標(biāo)志。因此，好學(xué)生便成了老師的寵兒，而差生則成了拖油瓶。這樣長(zhǎng)久的不平等分化，造成了學(xué)生的心理不平衡，導(dǎo)致了校園暴力的頻繁發(fā)生。發(fā)生后，學(xué)校以一種大事化小，小事化了的態(tài)度解決問題。在眾人看來(lái)，這個(gè)問題似乎已經(jīng)解決了，但其實(shí)內(nèi)地里已經(jīng)腐化了。校園暴力之所以發(fā)生，最重要的還是在于孩子本人。現(xiàn)在的學(xué)生們法制觀念越來(lái)越薄弱，甚至根本不懂法。而他們的自尊心又十分脆弱，導(dǎo)致受不了一點(diǎn)打擊。知乎的一位答主曾經(jīng)也是一名施暴者，他分享了他們的邏輯：不見血等于沒事；見血了等于又要請(qǐng)家長(zhǎng)了；受重傷等于又要賠一大筆錢了；而死人則等于完蛋，要進(jìn)局子蹲三年。這樣的邏輯不是一個(gè)懂法者所能夠有的。通過大量的事實(shí)得知，被施暴者大多對(duì)于這種欺凌采取忍氣吞聲的做法，對(duì)于這種欺凌絲毫沒有拿起法律武器保護(hù)自己的勇氣。也正是這種自卑感和恐懼感助長(zhǎng)了這種不正之風(fēng)。所以，我們應(yīng)當(dāng)重視校園暴力。烏鴉反哺贏美譽(yù)，羔羊跪乳情意真。我們應(yīng)該動(dòng)員起來(lái)，不能視而不見，聽而不聞。杜絕校園暴力的再次發(fā)生。

少年的你觀后感分享(篇6)

不想?yún)㈦s太多的理性分析，順著小說的思路看下去，故事流動(dòng)著，人物豐滿著，我被感動(dòng)著。兩個(gè)弱小的心靈，相互取暖，彼此依靠，深深地信任，至誠(chéng)至愛，讓他們彼此堅(jiān)定地活下去。

因?yàn)樘^弱小，我改變不了別人，改變不了社會(huì)，改變不了世界，所有的無(wú)奈都不是心之所向，可是生命要這樣走，災(zāi)難已經(jīng)降臨，我能做的，只能是反抗。依賴別人沒有用，也不會(huì)讓你活得更好，能夠支撐自己的，除了自己，只有至信的人，那個(gè)人，就是你。

很多人看完都致郁了，我并沒有，我反而覺得，我被治愈了。我拋卻了跟我所處的、所認(rèn)知的現(xiàn)實(shí)社會(huì)相去甚遠(yuǎn)的社會(huì)背景和情節(jié)設(shè)置，不去評(píng)判校方如何如何，警方如何如何，只聆聽那輕柔的呼喚聲，構(gòu)想那星空下清純的雙眸，輕拂那遙遠(yuǎn)的童年的印記，擁抱那至深至誠(chéng)的真情與信任，然后，我的心暖流緩緩，溫情漫漫。

同樣地，我不想去猜測(cè)作者的意圖，也不想去批判電影，我只是千萬(wàn)個(gè)哈姆雷特之一，我只做出我的抉擇，事實(shí)如何不重要，選擇哪一條路才重要。復(fù)仇也好，不復(fù)仇也好，都只是一條路，一種選擇。做了選擇，這條心路具體該怎么走，需要慎重考慮。北野選擇了保護(hù)陳念，陳念選擇相信北野。這就是他們堅(jiān)持的愛與信念。

而我呢，治愈了我，就足夠了。這份感情，真的很暖。

少年的你觀后感分享(篇7)

觀影結(jié)束后，從電影院出來(lái)，心頭的郁氣久久不能散。略帶著寒意的風(fēng)，似乎嗅到了我身上并不明朗的氣味，一陣緊似一陣，往我心里豁出的口子，“呼呼”地吹著。腦海里不斷放映著電影中那些斑駁、陰暗、絕望的片段，即使影片是個(gè)好結(jié)局，但那一點(diǎn)欣慰并不能驅(qū)散電影大部分內(nèi)容所帶來(lái)的黑暗。

這部電影算是最近上映的最讓人心生共鳴的一部，不僅是因?yàn)橹芏曷?lián)手易烊千璽傾情演繹，更是因?yàn)槟鞘俏覀児餐?jīng)歷的年少時(shí)光，以及那些我們或多或少都經(jīng)歷的校園欺凌。

故事開頭，一個(gè)飽受同學(xué)欺凌的少女，在即將結(jié)束高考，迎來(lái)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的路口，選擇了自殺，接著欺凌的噩夢(mèng)又轉(zhuǎn)移到了本片女主陳念的身上。她被一些同學(xué)嘲笑，欺負(fù)，放在課桌上的書，被同學(xué)不懷好意地撞掉，椅子上被同學(xué)潑了墨水，下樓梯時(shí)被同學(xué)故意絆倒……甚至在放學(xué)后被打罵，她一次次隱忍，卻換來(lái)那些滿懷惡意的同學(xué)變本加厲。

好在，陳念的身后有小北。小北是個(gè)小混混，還沒有成年就已經(jīng)劣跡斑斑，留有很多案底。這兩個(gè)遍體鱗傷的少年，機(jī)緣巧合相遇，從此小北就成了陳念的保護(hù)者，默默跟在她身后，陪她上下學(xué)，收拾那些欺負(fù)陳念的女同學(xué)，甚至在最后替陳念背負(fù)罪名。

觀影時(shí)，身邊抽泣之聲此起彼伏，我也數(shù)度淚濕眼眶，雖然沒有遭遇過那般欺凌，卻或多或少在年少時(shí)目睹一些校園欺凌事件。曾經(jīng)班上有個(gè)女生，很多同學(xué)都討厭她，他們會(huì)故意在黑板上寫一些詆毀她的話，或是做一些惡作劇嚇唬她，很多次她都默默坐在課桌前落淚，后來(lái)她無(wú)奈下只能轉(zhuǎn)學(xué)。那時(shí)，我們都是上著小學(xué)的小孩子，我到現(xiàn)在也想不清楚，為什么那么小的孩子，人性之中會(huì)有欺凌的“惡”呢？人之初，真的性本善嗎？

近年來(lái)，校園欺凌案件屢見不鮮，嚴(yán)重的被曝光，而那些不嚴(yán)重卻依然會(huì)給飽受欺凌的孩子留下一生陰影的事件，還有多少呢？校園本該充滿陽(yáng)光和歡笑，少男少女們，也本該心思純潔，性情純真，善良友好，何以變成欺凌的“惡魔”，這值得每一個(gè)人深思。最后，在那些陽(yáng)光照射不到的角落里，希望有個(gè)小北在身后護(hù)著你，也是這一次，愿你歸來(lái)不再年少。

少年的你觀后感分享(篇8)

陳念給鄭易回的信里說，他怎么能那么好

我喜歡玖月晞的每一本書，里面都會(huì)有，這么一種感覺。就是一個(gè)人對(duì)一個(gè)人好，兩個(gè)人之間的信任，以及彼此之前一個(gè)眼神就能懂的感覺。多么純凈美好，仿佛是現(xiàn)實(shí)生活中沒有的。

從開頭就在講“共生關(guān)系，指兩種生物互利生活在一起，缺失彼此，生活會(huì)受到極大影響，甚至死亡”，就很直白的表明北野和陳念的關(guān)系。然后漸漸敘述出他們兩認(rèn)識(shí)的過程，兩個(gè)人獨(dú)處的秘密，在一起的歡樂時(shí)光，以及兩個(gè)人之間痛苦的事情。

校園暴力對(duì)受害者始終是不公平的，從小到大，我好像也沒有收到過校園暴力，也沒傷害過別人。可是偶爾間也會(huì)想到我們?nèi)ラ_別人的玩笑，扯別人的痛點(diǎn)。雖然時(shí)間都快抹去了那些事情，可是有些記憶點(diǎn)也是在的，覺得不對(duì)，但也不會(huì)去專門道歉。時(shí)間就是把鑰匙，把曾經(jīng)做過的事情都鎖起來(lái)，斷了聯(lián)系就是最好的道歉與原諒。

周冬雨一直是我喜歡的，覺得她每部電影都有自己的味道所在，易烊千璽因?yàn)榭催@就是街舞，對(duì)這個(gè)小弟弟有了新的認(rèn)識(shí)，覺得他很努力。看書的時(shí)候就基本想了想他們之間的對(duì)手戲，不免有些小期待呢。