關于老師的辛勤作文匯總4篇。

語文課上大家對作文肯定很熟悉，通過寫作我們能夠將我們的想象力傳達給他人。一篇優秀作文的完成一定少不了平常的練習。推薦一些關于“關于老師的辛勤作文”的最佳文章讓您受益匪淺，閱讀本文您將得到一些有用的參考信息！

關于老師的辛勤作文 篇1

胡錦濤在“八榮八恥”里說的好，“以辛勤勞動為榮，以好惡逸勞為恥”。辛勤的勞動，無論是農民的“鋤禾日當午”，還是工人在機器旁的穿梭忙碌。無論是醫生在手術臺前的聚精會神，還是老師在講臺上的娓娓而談。勞動，都是創造，都是奉獻，都值得我們致以深深的敬意。

殷順民是浙江省榮軍醫院的護理員，他每天的工作是照顧一些傷殘病人，包括穿衣脫鞋、洗臉刷牙、喂飯送水、翻身擦澡等等，這樣的工作有臟又苦，和侍侯人的“老媽子”有什么兩樣呢?可是，殷順民在這樣的工作崗位上一干就是35年。他任勞任怨地工作和生活在一個樸素的崗位上，在最瑣碎的工作中，無聲地溫暖了無數人的心靈。

看著這樣的故事，我在深深的感動中也想到了自己的事情。

那一次，媽媽讓我自己動手把房間整理一下。我點著頭，眼睛卻被電腦牢牢地吸引住了。電腦里的`游戲是多么精彩啊，我完成作業已經花了太多的時間，怎么能把珍貴的時間花在打掃房間這樣瑣碎的事情上呢。我沒有離開椅子，仍然在電腦前操縱著游戲。等到媽媽干完了大廳里的活，進入我的房間，卻看到這樣一副情景，不由地生氣了，關掉了電腦：“你怎么還不打掃房間。”我這才悻悻地拿起掃把。

在我生活的環境中，辛勤勞動的人很多。

奶奶是最勤勞的，她每天早上要逛一圈菜市場，買了菜回來，細細地洗刷，然后做飯燒菜。中午的時候，她又要洗衣服，打掃房間。晚上她稍微看了一會兒電視，又要早早地睡覺了，因為明天還有同樣瑣碎的事情需要她操勞。奶奶從來不感到厭煩，總是把她對這個家深厚的愛默默地用辛勤的勞動表現出來。

鄰居的老爺爺是一位農民，他每天都要到田地里去逛一圈，看看他辛勤種植的蔬菜。夏天烈日高懸，他還要去澆水、施肥。冬天，寒風凜冽，他也要披著大衣去地里看看。我對他說：“你家里有的是錢，還看胡著些蔬菜干什么?”他總是說：“人活著總要找點事情做，心里才踏實。”

我們的戴老師也是一個勤奮的人。她每天辛勤地備課、上課、批改作業，從來不因為哪天家里事情多，或者身體疲倦而耽誤了教學工作。她上的每一節生動的語文課里面，都有她辛勤的汗水。

勞動是光榮的，愛勞動的人永遠煥發出美麗動人的光彩。我要學會尊重勞動人民，從小養成愛勞動的習慣。

關于老師的辛勤作文 篇2

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記得在那春天的早晨，

你用雙手播種了我們."《春天的種子》"

用汗水將我們灌溉.

用心血助我們成長.

而你;卻默默無言

老師，辛勤的園丁，

想起了那個絢麗多彩的季節，

你帶我們走進了課堂，

用你的第一支粉筆，

寫出了我們的人生，

畫出了我們的未來.

牽動了我們的成長.

還記得你那雙威嚴的雙眼，

鼓勵著我們向往，

使人奮發.自豪.

也充滿了理想.

謝謝你，辛勤的園丁.

希望我們每天都能看到你的笑容，

當又一個教師節來臨

關于老師的辛勤作文 篇3

老師，這個熟悉的名字，早已刻入我們的內心。他們是辛勤的園丁，他們是無私的春蠶，他們是不知索取的教育者。夜聲人靜時，他們依舊在勤勞地工作著。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”便是形容他們的最好代名詞。

剛剛升入初中，對一切都充滿了好奇。然而，一個令我耳目一新的語文老師出現了。他的出現讓我感到了一絲驚訝，在我的認知記憶中，語文老師都是女的。可他——烏黑的頭發，炯炯有神的眼睛，最突出的就是他嘴角的一顆黑痣了，這就算是他的代表吧！

第一節課,還沒有見到人，一陣雄厚的聲音就竄過來。“寶貝們，開工啦！”聽到這句話，我先是一愣。然后，一個高大的人影出現在我的面前……

之后的每節語文課，我都認真聽講。倘若我們犯了錯誤，他

不會罵人。

就在這個人的帶領下，我們班級的語文成績突飛猛進，還有人語文考了年級第一。他的功績不得不讓人倒吸一口涼氣，這種和藹又嚴格的老師叫我們怎么能夠不喜歡呢？

關于老師的辛勤作文 篇4

每天都會看到很多美好的事物出現在我眼前，讓我心情愉悅。但是，我認為在我身邊有一道最美的風景：那就是每天老師們忙忙碌碌的身影！

每天早上，老師dou要提醒我們按時吃飯，幫我們洗碗，尤其到了秋冬季，她們的手經常會被凍得通紅。備課，上課……

中午，我們休息的時候，她們又開始批改作業，或者要忙學校的事，休息對于她們來說真的很難。

下午放學，安排每一個學生收拾書包，整理衣服。排隊出門，件件dou要自己親自做，就像我們的媽媽，認真對待每一個孩子，呵護每一朵幼苗。

記得有一次，我下巴被同學磕破了，老師帶我去醫務室消毒，上藥。看得出她很著急，但是還安慰我不要害怕，沒事的。有她陪著我，感覺心里很暖。在老師地調解下，同學給我道歉了，我們又和好了，小小的事讓我懂得了包容。

老師們都很辛苦，每天忙忙碌碌。就像一只只小蜜蜂，辛勤地采蜜，讓我們這些花朵能茁壯成長，開得更鮮艷！

這匆匆的身影，就是城市里最美的風景。

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關于難忘的老師話題作文匯總

說到作文，相信大家都不陌生吧，在下定決心時就可以把自己當時的心境用作文寫出來。許多人寫出來的作文會有很多口水話，想要提高語文分數，作文首先就要把握好。最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《關于難忘的老師話題作文匯總》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

難忘的老師話題作文【篇1】

教師節快到了，我和我的同學們在一起秘密策劃著一件事，這件事讓我們想起來就激動不已——我們打算聚在一起給母校的老師送花!雖然我們小學畢業了，上初中還被分得七零八落的，每個班都有，但是我們對老師感恩的心還是一樣的。這次，我們要一起去看老師，而且還要買最最漂亮的花，讓老師永遠幸福、美麗、快樂!

我們三兩個地湊在一起，最后全部都集合以后，便浩浩蕩蕩地去了一家花店。我們把店圍了起來，把別人都擠在了外面，這樣就方便我們挑花了。我們每個人最少買了三束花，打算一起送給我們的可兒老師。花店的服務員都樂得合不攏嘴了，因為裝花的桶很快就被我們買空了。我們抱著花，一個龐大的隊伍就這樣又來到了我們的母校——油田第一小學，我們熟門熟路，直奔老師的辦公室。因為早有預謀，所以我們兩個兩個地進，讓老師覺得送到手里的花總是源源不斷似的。當可兒老師接過花時，已經是熱淚盈眶了，大家都激動得不知說什么好了。師生們用眼睛對視著，所有的話語都盡在不言中了……最后同學們一起喊道：“祝老師節日快樂!”老師抱著花，幸福的笑著：“孩子們，上初中了，一定要好好學習，將來做對社會有用的人!”

和老師告別前，我們還到了可兒老師現在教的一年級一班的教室，坐在教室里，我們仿佛又回到了小學時光，大家一激動得唱著：“……感恩的心，感謝有你……”我還看見教室里很多東西都是我們班原來用過的，看著這熟悉的物品，我們真心希望，這些小弟弟、小妹妹們能妥善保管，直到下一屆……回家后，我左走走，右轉轉，心里琢磨著怎樣才能聯系上曹老師。我一扭頭，發現了正在玩手機的妹妹，突然，一拍腦門！對呀！我可以用手機把鮮花和信都拍下來給曹老師呀！我想好了，就立刻以迅雷不及掩耳之勢從妹妹手上拿過手機，然后飛快地奔向書房。

我把鮮花和信拍給曹老師后，迫不及待地等著回復，一個小時過去了……兩個小時過去了……三個小時過去了……我心里正想著：可能曹老師忙吧！忽然，發現曹老師發了一張自己的萌照，哇，曹老師的眼睛還是那么的金光閃閃，她那溫暖的笑容一點兒也沒有變。我注意到了下面寫著：“我看了孩子的習作，感覺幸福極了，馬上來留言”，過了10分鐘，上面寫著：“其實，你在曹老師的心目中一直都是一個陽光、自信、樂觀、上進的好孩子。童話劇的表演、合唱節的主持，全國作文大賽捧回的證書，都讓我們見證了你在成長道路上的付出與收獲！‘書上有路勤為徑，學海無涯苦作舟。’親愛的孩子，‘路漫漫其修遠兮’，老師期盼你在學習的道路上一往無前，勇攀高峰，最終攫取勝利的碩果！”

看了此留言，我心花怒放，蹦蹦跳跳地上床睡覺了。不一會兒，我就睡著了，嘴角還留著幸福的笑容呢！今年的教師節，真是令人難忘的一天啊!

難忘的老師話題作文【篇2】

一年一度的教師節又要來臨了，在這豐收的季節，讓我們一起感恩教師節，感謝親愛的老師。

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒;有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔;有人說，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬丈;可我認為，老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰!

老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長，卻愈戰愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長，因為他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。老師才是時代的英雄、社會的榜樣，乖巧的百靈鳥應該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。

您在校園里辛勤地耕耘。您早已把心種了下去，在年復一年的期待中，看著您的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。校園里有著您的驕傲和光榮。在您嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節。您忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著您的陽光照在您的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實您的耕耘是神圣的。您擁有春天，擁有陽光，擁有花朵;在永恒的歌聲中，成為果實!

您晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;您誠摯，毫無自私之心地默默奉獻青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;您無畏，歷經磨難卻依然頑強不息地開拓前進，為整個中華民族的振興而奮斗;您奮進，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來。

教師節這天，我贊美您，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!

難忘的老師話題作文【篇3】

老師是園丁，辛勤的把我們的歪枝剪掉，讓我們更加的茂盛，變成一顆蒼天大樹；老師是蠟燭，默默地奉獻著自己寶貴的青春和汗水，用自己的青春和汗水來照亮我們的前進的道路，一直到他熄滅的那一刻；老師是春天的第一場雨，看似平淡，卻充滿生機，他用汗水來滋養我們充滿童真和快樂的心靈，讓我們更加快樂和幸福。

世界上的老師有很多，但是讓你最難忘的老師只有一個，讓我最難忘的老師是我們三年級到六年級的班主任兼英語老師—于老師。

于老師她長著一雙大大的眼睛，一頭黃色披肩的頭發，小小的鼻子和不大不小的`嘴巴，她很苗條，也很年輕，只有20多歲。

平常她很關心我們，只要她有好吃的，就會分給我們。她說話很風趣，我們都特別的喜歡她。記得有一次，我們剛開完運動會，我們全班的同學都滿頭大汗，她見我們都特別的累，想都沒想就掏出錢讓同學去商店里買雪糕吃，而且都是2。5元的雪糕，這讓我非常的感動。

他在教學上很好，經常帶著我們班上公開課。在平常的課堂上，她上課的進度非常得快，課堂很放松也很快樂，我們是特別的喜歡她上課的方式。但是，教了我們三年的于老師被學校調到了二年級去了，是因為于老師的體質很不好，有一次，她發著高燒來給我們上課，一下課，她到了辦公室，一下子就暈倒了，我們得知于老師暈倒之后，我們很擔心。過了幾天，于老師又因病去烏魯木齊去住院了，高老師讓我們每一個同學給于老師發一條短信，我們都發了，無一例外。那時，我們都特別的希望與老師能快點好起來，早日康復。現在于老師被調到二年級去了，我們天天都在思念他，希望她能再次帶領我們六年級五班的同學們走向未來。當然了，我們更希望于老師到了二年級去能過得更好。雖然于老師以離我們遠去，但與老師永遠在我們的心中。

這就是讓我最難忘的于老師，帶我們度過三個年級，三個春秋的于老師。她是那么美麗、活潑、可愛啊！

難忘的老師話題作文【篇4】

每年九月十號是教師節，我們總是在這一天感謝教師對學生們的奉獻，老師們就像蠟燭，默默的燃燒著自己，照亮著別人，老師太偉大了，因為教師節的出現，學生們漸漸開始感恩，然后事實是我們的老師們雖然有寒暑假，但是其實老師平時是非常辛苦的，我們看到的老師其實非常忙，并不只是那幾節課而已，而是要備課，準備素材，確保萬無一失。

難忘的教師節_關于教師節的作文400字

轉眼間，又迎來了第三十一個教師節，對別的年級的同學來說是平凡的，而對我們，卻別有意義。

老師陪我們度過了三個年頭，如今已是第六年了，也是小學的最后一年了，想起剛入學的情境，真讓我哭笑不得。

那時的我們天真可愛，還很淘氣，老師為了管好我們，為此可付出了不少心思。比如老師好不容易管好了這個孩子，那個孩子又鬧了起來，一年級我們讓老師付出了不少心思，但是老師仍然無微不至的照顧我們，我們似乎感受到老師對我們的愛與溫暖，二年級，我們懂事了，不哭也不鬧了，坐在位子上認真聽講，不操老師心了，不過直到現在我們仍然讓老師費心思，老師曾經教出過很多優秀的學生和好班。

老天爺似乎存心和老師作對，讓我們與老師相遇，我們可以說是最淘氣的了，是我們為老師增加了幾根白發，現如今我們已是老師教過的最后一個班了，教完我們老師就退休了我們今年一定要給老師辦一個高高興興，快快樂樂的教師節，雖然我在老師眼里不是一個特別好的學生，但是在此，我要對我們親愛的老師說一聲：老師，您辛苦了，祝您教師節快了。

愿老師以后能開開心心面對每一天。

希望每個老師都能好好教書，和學生們和諧相處。

關于完火車的作文匯總4篇

我們會將心事藏于筆尖，寫進作文里。在寫作文時，要體現和表達自己的想法。寫作文時常常被要求語言流暢，情感真摯，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。在寫作文時可以從哪些要點開始呢？小編為此仔細地整理了以下內容《關于完火車的作文匯總4篇》，歡迎閱讀，供您參考。

關于完火車的作文 篇1

擁擠的火車

我在今天晚上的時候坐火車離開家，我原本以為我已經想象到了火車上有多么擁擠，可是沒有想到的是火車上人是這么多，只能用一句“擁擠時不堪回首”可以恰好概括起來。

從候車室內就可以清楚的感覺到這種情況，當廣播通知我們可以候車的時候，四面八方數百人同時呼應，尤其是在下樓梯的時候，那種人流涌動的感覺，你就會發現自己的前方有的只是人群而已。

我好不容易上火車了，我與我的'同學選擇了最后一列車，在以前的時候這個原本是沒有什么人的，可是在今天晚上的時候卻截然相反，我們進去的時候時間不是很早，所以就在人群中，前后左右都是人，最終我們站在門口那個地方。在這里你就可以看出來今天是多么擁擠不堪，我與同學在這個時候就無法轉身，過往的乘客在這里排隊等候，我沒有辦法就只能一只手靠在椅背上，可是即使這樣還是沒有辦法轉身，每一次都會有人來泡面什么的，我就在這里移動著讓路。

終于在這個時候到了一個站，所以下去了一些人，可是對于這個車廂里所有的人還是不值一提，但是我的同學發現最后還有一個座位，所以我們在這個休息一下，我們也有了一個座位！

關于完火車的作文 篇2

今年暑假，媽媽說：我們去奶奶家玩，好不好？我高興得一蹦三尺高，趕緊叫媽媽快買車票，媽媽說：我們明天早上坐9：00出發。我希望明天快點到。

第二天，早上8：00，我們吃完面條就出發了。我和媽媽上了公交車，就找到了一個座位。媽媽說：有20站喲！我說：知道了。一個半小時過去了，我們終于坐到了火車站。

坐進了候車室，工作人員檢查了車票，還檢查了身上是否帶危險物品上車。我們馬上就通過了檢查，一進去就下樓梯，坐上了火車。我很快找到了第十五、十六號座位。望車外有歡唱的小鳥，高大的樹，真漂亮！在車內看到有人在推車賣東西。突然我餓了，媽媽給我買了一盒盒飯。我吃著香噴噴的飯，又吃了一口肉，真香呀！過了十幾個小時，就到了南昌站。

下車了，爸爸來接我們了。他把我們的行李放在了后備箱里，開車走了半個小時就到了奶奶家。我們吃飯就去洗臉，洗完臉我們就去睡覺了。這真是快樂的一天啊！

【點評】選材好，句子通順些了。

關于完火車的作文 篇3

前幾天，我和媽媽一起去了外婆外、公家，你們知道嗎？我最討厭坐硬臥，可買來的車票，偏偏就是硬臥。

當天我們來到了火車站，坐上了火車，哪時是上午，我和媽媽吃起了早飯，我們的早飯很普通，是兩個包子和一杯牛奶。吃完后，便是我又難受又漫長的火車上的時光了。過了一會兒，天氣越來越熱，太陽炙烤著大地，什么東西摸起來都熱乎乎的，就連冰的水，一會兒，就變成了熱的茶。然后，媽媽又教我怎么爬到睡覺的床上，我的床在第三層。那時，我覺得很丟臉，我在想∶我竟然連梯子都爬不上去，真想找個洞，鉆進去。等我爬上去后，我叫了起來，因為那太高了，我害怕的動都不敢動，怕我睡著后，一不小心，就從那掉下來。因此，我一直睡不著，過了一會兒就下來了。后來，我越來越覺得很沒勁，只是吃吃零食，看看風景，玩玩游戲，這時我真覺得時間過得好慢好慢。緊接著，馬上又到了吃飯的時間，然后又開始睡午覺，我爬上床，卻一直睡不覺，因為天氣非常的熱，特別是下午，我覺得自己就一只烤雞，而且我覺得火車里的溫度好像有40℃多，所以我只好睜著眼睛，躺在床上。慢慢地，幾個小時過去了，卻還沒到。我一直等，等到下午五點多才到。你們知道嗎？我在火車上整整待了十一小時。

我討厭在夏天坐硬臥，因為這樣不僅熱，還很沒勁，你們呢？

關于完火車的作文 篇4

我是快樂的小火車,我忠誠的為人民服務,但是在最近我們龐大的火車家族遇到了幾個難纏的小男孩,讓我們家族的人受到了嚴重的傷害。

那是在一個陽光明媚的早晨,我的姐姐在鐵路上飛速前進著。這時四個五年級的學生在肩摟著肩并排走著。也不知道他們中了什么魔,拿石頭放在鐵軌上,你們怎能這樣?姐姐馬上就要過來了。我真想沖上去對姐姐說前面有危險,可我不是鐵膽火車俠。我真想變成人沖上去將他們臭罵一頓,可不幸還是發生了,姐姐與石頭來了個親吻,把自己的臉撞壞了,雖然姐姐疼得大吼一聲,但還是撐著跑完了全程沒有任何晚點。姐姐傷心的回到了家,當我告訴他們是學生干的事她非常氣憤,連眼圈都紅了,但又為了剛剛安慰好的妹妹強忍著沒哭掉下眼淚。可就在這時一個噩耗又傳來了,我那可憐的叔叔因為石頭劃破了油箱,但沒有認識到事情的危險性,忍痛高速前行它不想耽誤旅客的時間,大量的血(汽油)向外流出來,終于因為失血過多沒有動力沖出賽道,本可保證自己的安全,但它沒有,而是按響了緊急鈴,等乘客下后,本應快速前行但因所有儀器失控,最終導致車毀人未亡啊!我們大哭起來,本來強忍著的淚水現在似黃河奔騰。不久一個令人吃驚消息傳入耳中,那個學生竟因為想看看火車撞石頭會怎樣!

請大家保護火車和軌道,保證正常運行,保護為人類奉獻的火車家族!

四年級:王家樂

關于老師眼睛的作文(匯總4篇)

在平時學習中寫作文是一件非常常見的事情，堅持寫作文可以培養我們的字和內心情感，很多人寫作文的時候沒有明確的思路，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，你最近有沒有寫的不錯的作文呢？下面是小編幫大家編輯的《關于老師眼睛的作文(匯總4篇)》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

關于老師眼睛的作文(篇1)

我見過無數雙眼睛，但我印象最深的是黃老師的眼睛。

黃老師的眼睛不大不小，雙眼皮，有些近視，有時候還會戴上近視眼鏡，但它卻炯炯有神，充滿力量。上課時，它們就像一對掃描儀，把我們每個人都看的清清楚楚，只要有一個人做一點小動作都會被它們捕捉到；當我們犯錯誤時，它像憤怒的火焰讓我們羞愧的無地自容；當我們開心時，他們像母親的目光，讓我們盡情釋放。老師的眼睛會說話，在老師的目光中，我從一年級到四年級，一天天長大，一天天進步。記得有一次我早讀時間和同桌說話，老師那嚴厲的目光看著我，好像在說：“早讀時不要講話！”我連忙把嘴閉上，開始認真的早讀。這時她那目光變得溫和起來，好像在說：“不錯，把這個狀態保持下去。”

老師就像蠟燭，點燃了自己照亮了我，她的目光就像陽光，照亮了我們的心靈，我永遠不會忘記黃老師的眼睛。

關于老師眼睛的作文(篇2)

我的班主任是任老師，也是我的語文老師。

她個子不高，卻有一雙大大的眼睛，喜怒哀樂都表現在這眼睛上。

有一次，語文考試考好了。第二天的語文課上，要報成績了，我們都十分緊張。上課鈴響了，任老師拿著一疊考卷走進了教室。當她面對著我們的時候，我看著她的眼睛，只見那眼睛充滿了喜悅。我心想：會不會我們這次考試考得很好呢？“同學們，我現在要報一下這次的語文成績。”我的心在“怦怦”地跳。只聽“倪雯嫻97分，全班第一”的時候，我的心終于像一塊石頭似的落了地。這時，老師的眼睛又對準了我，我感覺到了鼓勵和表揚。

記得還有一次，也是上語文課時，老師提出了一個問題：“通過這幾句話，反應了小榮他們三代人怎么樣？”這道題可難住了同學們。我想了想，倒想出了個答案來。我剛想把手舉起來，可又怕錯——把手縮了回去，剛想舉起來，又縮了回去。老師也在不斷地鼓勵著大家：“仔細想想啊，知道一點講一點，沒關系。”老師的目光正好掃到了我，這目光是在鼓勵我，希望我大膽地舉手發言。于是，我勇敢地舉起了手，我邊說，老師邊點頭，她又朝我看了看，這目光是在表揚我……

這就是我的老師的眼睛。

關于老師眼睛的作文(篇3)

俗話說“眼睛是心靈的窗戶”。王老師的眼睛就是會說話的一雙眼睛。這雙大眼睛那么和善，那么真誠，能使金石為開，不得不叫人對她產生好感。她的眼睛是那樣美麗動人，是那樣炯炯有神。

二年級的一次語文課上，王老師正在滔滔不絕、一瀉千里地講課。正在這時，王老師頓了頓，神秘的一笑。眼珠黑溜溜的，像兩顆黑寶石。她看了全班一眼，大聲說：“請問這段講的是什么”我忐忑不安地舉起了手。王老師眼睛“一變”欣慰的看著我：“好的，請程也芝回答！”我慌忙站起來，頓時感覺到全班同學目光投向了我，我的心怦怦直跳，臉也紅了，話也說不出來了。王老師淺笑著望住我，眼睛充滿了慈愛。我又放松了一下。當剛要說出我的答案——生活習性時，卻又粗心大意說成了“生活細性”，全班哄堂大笑起來。

聽到全班刺耳的奪眶而出，但我竭力忍住，才沒讓它落下，心想：“今后再也不發言了。”

這時，王老師瞪圓了眼睛，嚴肅地掃視了全班一眼，對大家說：“這很好笑嗎？”老師一說完，教室里鴉雀無聲。她俯下身子，湊近我的臉，睜大了眼睛看著我的眼睛，就仿佛給我灌輸一種使我振奮的力量。那雙黑眼睛流露出鼓勵的目光，像一束溫暖的陽光射進我的心田，治好了我的傷口，讓我有了信心。我忽然有了勇氣，覺得只要認真聽講，仔細地思考，即使回答錯了，也沒有關系。于是自信滿滿地坐下來。王老師看我這樣，笑起來了，眼睛就像一輪彎彎的月亮。她伸直腰，對大家說：“課堂上就是一個出錯的地方，希望你們能積極舉手，回答問題。”

之后每次回答問題時，我總是大方地表達自己的意思，越來越會思考。時光荏苒，歲月流逝，王老師的眼睛像條河流，不急不慢地流在我的心里，時刻鼓勵我大步向前走。

關于老師眼睛的作文(篇4)

老師的眼睛是雪亮的，每當我和同學發生矛盾時，就會用他的那雙眼睛，將我們的矛盾化解開，老師的眼睛可以將矛盾化為友情，老師的眼睛是一座溫暖的小房子，老師的眼睛可以看透我們的內心世界。

記得有一次，我的成績沒考好，我傷心的都要哭出來了，回家后一個晚上都沒有睡好覺。我心想，同樣是一個老師教的，為什么我的成績就不比他們好？這到底是為什么？

第二天來到學校，老師說：“你不要傷心，無論什么事都要慢慢來。你看咱們班的程一兵，就在這次考試中考了個第一名，他的成績這么好，是因為他愛看書，在課堂上認真聽課。你在看一看亞運會上的運動員，他們為我國取得了第一！他們的第一，是用汗水和艱辛磨練而成的。只要你把老師的話聽進去，你就會取得好成績。有一句話說的好，‘我雖然不是最好的，但我一定要做到最棒的’！”這句話讓我終生難忘！

第二次考試我考了前十名，雖然只有了一點點進步，但給我增加了不少的信心。我決心趕上來，都是老師的眼睛給了我力量！

關于東關口作文匯總4篇

相信無論是學習還是工作中，我們都接觸過作文，寫作文可以提高人們的觀察力，聯想力和想象力。很多人寫作文時總是想到哪寫到哪，一篇好作文是非常吸引人心的。我們在動筆寫作文之前有什么好靈感呢？下面是由小編為大家整理的“關于東關口作文匯總4篇”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

關于東關口作文 篇1

“哈哈哈……”一陣陣笑聲從水老師的作文班里傳出來，你猜我們在干什么?當然是在玩“拍七令”啦!

游戲規則是大家按順序報數，每當報到7的倍數或含7的數字時用拍手替代。一聽到這里，教室里頓時炸開了鍋，我們都七嘴八舌地說起來：“啊，好簡單呀!”這里王廣廈來了一句：“好難呀!”結果被水老師給予了二年級尚未畢業的“榮譽”稱號。盛旋則道，他永遠不可能拿到第一名冠軍，結果現實卻和他倒著來……

游戲開始了，我的心里十分緊張，生怕第一個下臺。當數到17時，牛犖凡一個不經意報出聲，從而成為第一個被淘汰的人。他先是一臉的吃驚，反應過來后便從容地走下了“戰場”，進了“失敗者集中營”。“集中營”的戰敗者們表情各異，有氣憤的，有懊惱的，有怪異的。怪胎王皓陽下場之后一直處于“瘋癲”的狀態中，跪在地上，抱著肚子，瘋狂大笑，臉都笑得通紅。

接下來，“戰事”進入拼腦速階段，間隔時間太久也要下場，許多人尚未能清楚情況就被“請”下了臺，到臺下才反應過來，但也只能“望臺興嘆”了!我的心里一直在默念著：一定不要下臺，一定不要下臺。有的人還玩起了作弊，比如王廣廈，他一直瞟著事先寫好的乘法口訣，可惜他即使作弊也沒能成功獲勝。

最后，臺上就剩下我們三個人：我、盛旋、曲淑穎，“戰爭”已經進入了白熱化階段，我感覺空氣突然升溫。我本來很高興，有希望拿到第一名了，結果沒想到第一個OUT的就是我，而曲淑穎因為報了14所以光榮“下臺”。讓我們萬萬想不到的冠軍竟然是盛旋，他也是不能相信自己的成績，瞪大了眼睛說不出話。由于我和曲淑穎都是在嚼口香糖的情況下被OUT的，所以被水老師戲稱為“一塊口香糖引發的慘案”。

事后統計，報14的人都被OUT了，14的諧音是“要死”。也許是因為這個原因，我們才“壯烈犧牲”的吧!

關于東關口作文 篇2

品名：文明口香糖

性狀：本品為小長方體，呈亮紫色，口味多種多樣，入口即軟，口感一流

含量：%為現在最先進的文明收集器”收集的“文明小顆粒”；%為口香糖，%是對人體無害的高級果味調料

用法用量：口嚼，不得咽下，在口中無味后再吐出一天僅限一塊，多服無效

適用：適用于不文明的人

服后效果：首先，服用本品的人會在一天中變得十分文明，一改以前的壞毛病，舉止文雅其次，本品還可以吹泡泡，放飛后，泡泡會自動尋找“不文明顆粒”并加以吸收，從而阻止不文明行為吸收完一定的“不文明顆粒”后，原本雪白的泡泡會慢慢變黑當泡泡完全變黑，就代表它已經吸滿了“不文明顆粒”這時，泡泡會自動飛到海底，將“不文明顆粒”與自己融合，變為一個小氣泡，成為大海的一部分

另外用法：可將本品放入水中，等待半個小時左右，當本品完全融入到水中時，再把水喝下也可達到變文明的效果

保質期：個月

說明：本品采用了目前最先進的技術，無毒，味甜，是小朋友的最愛只要擁有本品，不文明現象將會被帶走，文明之花將會開遍全世界

注：因本品主要為了增強人們的文明意識，所以價格十份低廉如今，本品已在全世界風靡，各大商場均有銷售文明是一個人不可缺少的素質，但愿本品可以給大家一些幫助讓那些在文明之路上迷失方向的人重新找回光明讓我們五千年文明再次繁榮昌盛！

關于東關口作文 篇3

課堂上，王老師讓我們寫下5個自己最親近的人，我想都沒想，就寫下了：爸爸、媽媽、弟弟、爺爺、外公。可是，老師卻我們在第一個關口拋下一個人不管，把他給劃掉。我頓時手足無措：這5個人都是我最親近的人，任何一個人都不可以離開我，到底該劃誰好呢？最終，我劃去了爺爺。連我也不知道為什么要劃去爺爺，可能是心理作用吧！

到了第二個關口，我用顫抖的雙手拿起了筆，劃去了一直都疼愛著我的外公。又在第三個關口劃去了年僅4歲、活潑可愛的弟弟。每劃去一個親人，我的心都會痛一下，可老師說：“過了10年、20年……他們都會離我們而去的。”這時，我的心才舒服一些。

第四個關口是我最難抉擇的一個關口。只剩下爸爸和媽媽了，到底該“淘汰”誰呢？我真的不希望任何一個人離開我。爸爸是家里的頂梁柱，供我上學和吃穿，還一筆一劃地教我寫自己的名字：周靜靜。我學習分心了，成績下降了，爸爸媽媽就一起開導我，安慰我。我取得了好成績，爸爸和媽媽就會獎勵我、鼓勵我繼續努力，不要驕傲。媽媽生我、育我，我是媽媽的心頭肉。天冷了，媽媽給我加衣裳；天熱了，媽媽給我扇扇風；我餓了，媽媽給我做清涼可口的飯菜；臺風來了，媽媽緊緊地握著我的手，生怕我跟丟了。即使他們不在我的身邊了，爸爸媽媽還是會經常打電話來詢問我的情況。父母對我無微不至的關懷，使我不知從何下手。我心如刀絞，眼淚不禁涌出了眼眶。

這時，王老師說：“到第五個關口的時候，要把最后一個人也劃掉。”我索性將爸爸媽媽一起劃去，至少不會那么難選了。但在劃的時候，我的心似乎被千萬把劍刺過一樣，疼痛難忍。

通過這個冷酷而又無情的游戲，我就像一下子就走完了一個人生。我長大了，知道了親人在我們心中的地位，也明白了他們對我的好，更曉得了自己是多么無知，多么不懂事。從今天起，我要好好讀書學習，將來考上名牌大學，不辜負親人對我的期望。

關于東關口作文 篇4

談起生活我并不陌生，那是因為我懂得了珍惜，我懂得社會的現實，而在學業的旅途中，我經歷了太多太多，我曾經努力過，放棄過，而放棄這一輪回，我又回來努力，是想證明給他們看我能做到我所說的！同時也是為了爭口氣。

在考完試過后，我的成績很不理想，呆呆的在座位上，總是想自己為什么會考成這樣，同時我的心里有一種說不出來的沖動，算了，呆在這里也不會，不如回家想著想著，我走出了校門，不知道自己該如何選擇，走出后又怕后悔，一氣之下，我做出決定，放棄學業。

在我決定的那天中午，母親來到學校與班主任聊了一會后，我跟母親回了家，在家里想了很多；自己以后怎么辦？去做什么？想到晚上，最后還是沒有任何結果，我不知道我為了一次失敗而退縮是對還是錯，我也不知道自己在以后會不會后悔，經過兩天的考，我決定要再走一輪回，證明給他們看看，同時給自己一個交代。我行！我不是像你們想象的那樣，無論自己有多少怨言，都要埋在心里，越是被遺棄，越要爭口氣！

我回到學校，再次踏入學習的旅途，就像自己又走了一個輪回一樣，我邁入學校的第一步就決定，只要我還在，就會證明給你看，讓你們知道，我不是像你們想象的那么懦弱，為了自己的前程，為了爭口氣，我學會堅強，學會頑強，我要勇敢的面對剩下的旅途，要讓他們知道我不是懦弱！

在學業的旅途中，我邁著平穩的步伐，又走了一個輪回，偶然回首便是一串串深深的足跡，從此我的旅途中沒有微笑！堅強的走下去，要證明給你們看，我是如此的強大，我雖然不是強者，但我是智者，我要用我的一切來征服你們，又走了一個輪回，我越是要爭口氣，證明我行！

關于我與老師作文匯總5篇

寫作是我們一生中需要不斷學習的一項技能，借助作文可以表達內心的情感和感悟。作文一定要做到主題集中，不然就很容易跑題，如何讓自己的作文眼前一亮呢？

關于我與老師作文(篇1)

親愛的周老師：

您好!

記不記得，20xx年的那天，您中午代班，您發現有人在傳紙團，而那時，不知是誰將紙團拿走了，交給了您。那時，您站在講臺上，嚴厲地責罵那個引起哄亂的同學，可卻不知是誰拿出的紙團。

那時，我想著：反正那個紙團跟我沒有關系。便拿起筆，自顧自的寫起課堂作業本來，可那時我的舉動卻引起了您的懷疑。您叫了一聲我的名字，讓我站起來，以為我就是那個嫌疑人，就拉我出去罰站了一個下午。

您問我：那個紙團是不是你的?我滿眼淚水，說：不是我的，我都沒理那個紙團，不是我的。您又問：是誰畫的?我老實的回答道：我。您理也不理我，走向教室，并且讓我站在那里不要動。

后來，午休過后，我問同桌，那張紙條是誰傳下去的?他回答道：瞿海帆呀!我瞪大了眼睛，本想告訴您的，但還是忍住了。

雖然這是一件很小的事情，但卻對我影響很深。

祝

工作順利、萬事如意!

您的學生：陳潤潤

關于我與老師作文(篇2)

她長著一雙炯炯有神的眼睛，看起來顯得特別有智慧，在額頭上一個迷人的斜流海總是用一個可愛又漂亮的小拤子，夾在一邊，顯得特別年輕﹑可愛，她還扎著一個高高的馬尾辨，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她就是我們的英語老師。

英語老師在課上特別的嚴，就像一名交通警察，她會把“闖紅燈”(搞小動作)和“亂摁喇叭”(講話的學生)“車”(學生)抓起來。英語老師對工作特別認真，在批改作業時就像一名安檢員，她會把同學們生產的“產品”(作業)審查清楚，把“違規”(錯誤)的“產品”(作業)打回去“重新加工”(重新做一遍)。

英語老師上課特別有感情，讀課本時總是帶著音調，忽高忽低，就像被電子琴彈出來的一首首小歌，在彈得過程中，重音鍵和低音見分的那么清楚，老師講的課那么豐富多彩，每一各章節都仿佛在我們的心里打開了一扇窗戶，讓我學到更多的知識，感受英語的樂趣。

從英語老師身上我領悟到了花兒的芬芳離不開園丁的勤勞，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻，我們的茁壯成長離不開您的諄諄教導。

花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草已濃濃的翠綠回報春雨，我們就以優異的成績回報您----老師。

關于我與老師作文(篇3)

想寫關于老師的事物，是源于有天晚上看見班主任在黑板兩側寫下的兩行字。還是先從初中時說吧。我們的一位幾何老師，幾乎能把課本全都背出來，每次有需要背的定理公式，她總是說：來，我先給你們背一遍。她是可以把這些東西一字不差地背下來的。有一天，我看著她給我們背那些定理時，心里突然涌起一種感動，老師沒有必要如此茍求自己的。她就是拿著課本念，我們也照樣要背的，那時我突然覺得一向嚴厲的老師其實是那么親切的。

要是說到現在的物理老師李紅奕，其實也是通過一件小事從深層了解到他的愛的。一張作業上老師寫了半頁他的解法，因為他認為我的解法麻煩。看著這張作業，我感到了當年魯迅在拿到他的老師藤野先生添改過的講義時的感動、不安、羞愧、自責。其實我的作業是做對了的，作為老師，就算他只劃個對號，也沒人認為是不應該的，但是他沒有，老師認為他那樣便沒盡到責任。于是，我知道了，一向幽默的老師也有鄭重的一面。最后就要說說班主任了。那晚是數學自習，我抬頭時，就看見班主任正站在黑板前。教室里很靜，她在靜靜地寫著，專心聽好每節課，充實度過每一天。

黑板很高，老師寫到上面的字，還要踮起腳，那時我竟感到一種溫和的感動在周身流淌，透過平日的嚴厲，我看到了一顆殷殷的心。也許，我們身邊這樣的例子有很多。也許，我們對老師理解不夠深入。那么從現在開始，試著去添加一份理解，獲得一份感悟，透過老師，去感受那一份真摯的愛和一顆拳拳的愛心。

關于我與老師作文(篇4)

新學期到了，我成為了一名四年級的小學生。我們送走已經教我們三年的王老師，又迎來了一位新老師——史老師。她來自內蒙古，中等個兒，頭發有點打卷兒，高高的鼻子，嘴上常常掛著微笑。她的眼睛炯炯有神，上課時，沒有一個同學能從她的眼皮底下溜過。她穿著很樸素，讓人看起來和藹、可親又嚴厲。

史老師很幽默。不但平時說話幽默，而且上課非常風趣，我們很喜歡上她的課。有一次，上課時，史老師讓我們讀詞語，讀到一個很簡單的詞語時，史老師讓我們打住說：“不要讀這個詞語，太簡單了，讀了會影響你們的智商，也會影響我的智商。”她話音剛落，同學們就轟堂大笑。

史老師還是一位“懶”人。為什么說她“懶”呢？因為她為了鍛煉我們的自律能力，經常把語文作業交給同學們自己批改，讓我們懂得如何檢查作業和鍛煉批改能力。但史老師也是個非常細致的人。開學第一天，她就叫我們自備三個文件袋，我心想：準備那么多文件袋干什么呀？到了第二天，我終于找到答案了，原來史老師讓我們把語文、數學、英語三個科目的課本、作業等分類放到文件袋里，這樣不會使書本損壞，也不會使書包太臟亂。

史老師還是一個嚴厲的老師。她要求我們要認真聽課，遇到不懂的、不會的一定要問，盡量做到今天學的知識今天就弄懂，不能拖到明天去。她還告訴我們別人說話時一定要認真聽，不能打岔；每天完成作業的時間都要一一記錄在作業紀錄本上；這樣便于檢查同學們寫作業的效率。

這就是我們的新班主任——史老師，希望我們在她的栽培下學習進步，快樂成長！

關于我與老師作文(篇5)

三年級寫人作文題目：記得吳老師

吳老師的個子高高的，不胖也不瘦；她的皮膚白白凈凈的，圓圓的臉，滿面紅光；高高的鼻梁，炯炯有神的眼睛黑黑的，總是濕漉漉的，使那長長的睫毛，像是在長在兩池清水岸邊的青草；她那雙美麗的眼睛好像會說話似的，簡直取代了嘴。當老師講課時，你在下面小聲說話或做小動作的時候，她就會用生氣的眼神盯你好一會，當你積極回答問題的時候她會用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞一件什么寶貝似的，這時啊，你會羞著低下頭來。

記得第一天來上學的時候，教室里的課桌都是長方形的，還有桌子的下面有一個洞，我并不知道是干什么用的，我很好奇。于是當老師講問題的時候，我悄悄地把腳伸進了桌洞，第一次老師發現了我，把我批評了后，讓我坐下了；第二次我又把腳伸進了桌洞，老師又發現了我，把我批評了后，又讓我坐下了；第三次我又把腳伸進了桌洞，老師發現我后，臉色陰沉下來，兩道眉毛倒豎起來，眼睛瞪得那么大，顯得很兇，用教桿打著我的桌子，我害怕極了。雖然這樣，但老師也有讓我想念的地方講課。

老師在講課的時候是那樣的豐富多彩。例如題目：麥子熟了，像金色的海洋。老師會講麥子為什么變黃，麥子為什么這個季節熟每一課都會讓我受益匪淺。

這就是我們一年級的班主任吳老師。

春天的公園作文匯總4篇

在時間長河里作文占據的位置少不了，通過寫作文可以讓我們的情感通過文字表達出來，優秀的作文應該邏輯清晰，言之有物。那么，有沒有優質作文值得我們借鑒呢？有請閱讀讀書筆記吧為你編輯的春天的公園作文，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

春天的公園作文(篇1)

看，誰來到了公園里？哦，原來是春姑娘來到了公園里。

公園里真美麗啊！綠草如茵的草坪上開滿了五顏六色、色彩斑斕的花朵，它們綻開了笑臉，好像在對人們說：“早上好，早上好！”花旁“站”著粉紅的桃樹，它們好像一個個公主向人們展現著美麗。樹上還有鳥兒，鳥兒唱著十分優美、動聽的歌，讓人們沉醉在這歌聲里，久久不愿離開。咦？是誰唱著“叮叮咚咚、叮咚叮咚”的歌呢？呵！是小溪，清澈見底的小溪！它的“身體”里，魚兒有的高興地追逐嬉戲，有的吐出一個個又圓又大的泡泡，還有的在“鯉魚跳龍門”！溪邊，還有數不盡的奇形怪狀、大小不同的石頭，真美啊！

嘿，一些小朋友來到了公園里，有幾個在放風箏，有幾個在草坪上踢足球，還有幾個在觀賞著美麗的景色……

啊！春天的公園真美麗，讓我想起宋朝詩人朱熹的《春日》：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春！

春天的公園作文(篇2)

春回大地，萬物復蘇，一片生機勃勃的景象！小草們探出頭來，看看五彩繽紛的春天；花兒們探出頭來，開始梳妝打扮，融入春天；大樹伸出雙手來，擁抱春天；小動物們探出頭來，睜開睡眼朦朧的眼睛，進入春天；而我們從被窩里探出頭來，叫上伙伴們，開始在公園里尋找春天的美景，尋找春姑娘的足跡。

看！一朵朵火紅火紅的木棉花開了，紅紅的、大大的、嬌艷如火。木棉花可真多，一走進去，我感覺自己像是在妖怪的血盆大口里，重重疊疊的枝丫，落下斑斑點點細碎的陽光，就仿佛是妖怪可怕的眼情，閃著邪惡的光芒，好像在說：“你死定了！”調皮的風娃娃吹了一口氣，木棉花就四處搖擺起來，發出“沙沙，沙沙”的聲音，猶如妖怪詭異的笑聲，笑得渾身的肉都開始不自覺地抖了抖……我被自己的幻想嚇得起雞皮疙瘩，便飛快地跑了出去。

瞧！柳樹姑娘在河邊梳著長長的秀發，在微風中輕輕搖曳，漂亮極了！魚兒見了沉下水底、雁兒見了飛入了天空，鳥兒見了，唱起了歡快的歌，燕子見了，為她梳妝打扮……啊！真是一幅美麗的畫卷！

春天真美！我愛春天！

春天的公園作文(篇3)

在我家附近，有一座美麗的公園，那就是馬鞍池公園。那里春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天葉子飄落，冬天白雪紛紛。其中我最喜歡春天的馬鞍池公園。

走進大門，首先看見了美麗的大花壇，花壇的花爭奇斗艷，芬芳迷人。我最喜歡的要數郁金香了，郁金香的顏色可多了，紅的郁金香像燃燒的火焰，白的像漫天飛舞的雪花，黃的像燦爛的陽光……瞧，郁金香已經開了不少了。有的花瓣全長展開了，露出了黃色的花蕾；有的還沒開完，像一個個害羞的小姑娘，好像在和我們玩捉迷藏的游戲呢！還有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的郁金香，一朵有一朵的姿勢，不僅令我們陶醉，還吸引了許多蝴蝶和蜜蜂來采蜜。

花壇的旁邊有一條彎彎曲曲的小路，這條小路是由好多鵝卵石鋪成的，小路兩旁是綠油油的小草，只見小草從地下探出小腦袋來，好像在向我們點頭微笑呢！

沿著這條小路往前走，來到了非常平靜的湖邊，湖水靜得像一面鏡子，陽光照在湖上，湖面波光粼粼，令人賞心悅目！一陣微風吹來，湖水輕輕地泛起波紋來。湖旁邊的楊柳，像一位小姑娘正在梳著自己那長長的辮子，在微風中翩翩起舞。

春天的馬鞍池公園春意盎然、生機勃勃，怎能不讓人喜歡呢？

春天的公園作文(篇4)

我喜歡枝繁葉茂、綠草如茵的夏天，我喜歡秋高氣爽、碩果累累的秋天，我還喜歡銀裝素裹、白雪皚皚的冬天，但我最喜歡春暖花開、萬物復蘇的春天 。

春天真美呀！我和小糖唐來到公園，一起去尋找春天。我們走到土坡上，踩著松軟的草地，不禁有些飄飄欲仙的感覺。突然，小糖唐不小心摔了一跤，我趕快跑過去，她去哈哈大笑，還說像他們家的大床。我十分好奇，扒開一看，哇！一顆顆嫩芽破土而出，爭先恐后地來到人間。

公園的大樹也很美。看那挺拔的松樹、竹子還披著往日的衣裳，柳樹也換上了嫩綠的新裝。“嘰嘰，嘰嘰！”我抬頭一看，幾只小鳥在枝頭歡快地歌唱。一會兒，幾只小鳥從這棵樹上蹦到了另一顆樹上，一會兒又從另一個枝頭跳到這一個枝頭。

流經公園的小河也很美，原本褐色的小河變得清澈見底，河底的小石子色彩斑斕。有些小魚見到我們變得緊張起來，連忙逃跑；而有些小魚見到我們擺動著尾巴，好像在向我們招手呢！

春天，它給我們帶來了生機與快樂，也給我們帶來了希望。正所謂“一日之計在于晨，一年之計在于春”，我們要利用這個大好時節好好學習，爭取期末拿一個好成績。

描寫老師的愛作文匯總5篇

根據學校的要求，學生需要懂得寫優秀作文，作文的內容，來源于我們對生活的觀察。對于作文，大家都有一些厭惡心理，為了寫好作文我們需要多加練習，我們怎么樣才能提高自己的寫作水平呢？下面是小編整理出來的《描寫老師的愛作文匯總5篇》，相信能對大家有所幫助。

描寫老師的愛作文 篇1

我的良師益友

我的良師益友--------《初中生之友》

江西省信豐 安西中

學

好書，是開啟知識寶藏的鑰匙，是醫治愚昧的良藥，是瞭望世界的窗口，是觀察歷史的鏡子，是傳承文明的紐帶，我的良師益友--《初中生之友》讀后感。“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話”。“讀過一本好書，像交了一個益友”。能讀到一本好書，就像遇見了一位良師，就如結交了一位益友，而《初中生之友》正是這樣一本好書。她以清新的語言，豐富的內容，新穎的欄目，精美的裝幀，吸引了無數的中學生，她也成為了我學習、成長道路上的良師益友。

每當周末晚上，在那屬于我自己的時間和空間里，陪伴我的總是《初中生之友》，手捧《初中生之友》我總是斂思凝慮，心無旁騖。細細品讀，書的妙味連同她的芳潤則浸入我的肌膚，隨著我的血液而流淌、奔涌，我的情緒也會在意境中搖曳、波動。與書沉浮，這種樂趣惟有沉浸其中方能領會。開啟書的扉頁，最先映入眼簾的總是“心靈小憩”，縷縷墨香如醇醇楊柳風，諄諄話語如濛濛杏花雨，使身心漸漸放松，讓心花悄然綻放，無數感悟的花絮隨之飄然而出?? 如穿行于傲然挺立的雪峰之間，在凜冽的寒風中感受青松的挺拔，紅梅的堅強，感受e代名人“肉體可以被消滅，但精神不能被打敗”這一偉大崇高的精神境界，一腔浩然正氣不知不覺已在心底油然而生，讀“幻想時空”我仿佛穿越了時光隧道，與在獄中忍受宮刑仍矢志不移完成《史記》的司馬遷擦肩而過，與正在吟誦“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的李白不期而遇，與正在康橋徜伴的徐志摩比肩遠眺??耳濡目染間，我似乎也多了幾分文采。讀“花季故事”，讓我明白花季是個多思多夢的季節，也是個充滿挑戰和機遇的季節，花季不悔，不悔于耕種，不悔于收獲。讀“成功秘笈”，讓我明白成功的因素有很多：它來自于遠大的理想，堅定的信念，來自于鍥而不舍的堅持和勤奮刻苦的鉆研，更來自于豐富的知識積累和不斷創新??一個個精彩紛呈的欄目，總是讓我留連忘返，不經意間，一個美妙的周末悄然已過。《初中生之友》，你讓我學會了堅強，學會了寬容，學會了豁達；你教我懂得了好壞，美丑，懂得了善惡，你也使我明白了索取與奉獻，正義與罪惡，尊嚴與恥辱??《初中生之友》你真是我的良師益友！ 指導老師：曾劍萍

描寫老師的愛作文 篇2

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”每當聽到這首歌的時候，我就情不自禁地想：世上不光媽媽好，老師更好。

那是一年前的一天，劉老師在我們班講公開課。課剛上了一半，我忽然覺得肚子疼，想上廁所。可是，當著這么多同學的面我又不好意思，于是，就忍著。

“丁鈴鈴”下課鈴響了，老師們還沒走，我就急忙向廁所奔去，還沒有跑到廁所，就拉在了褲子里面。我急忙跑進廁所里，一看，頓時傻了眼，眼前的局面我沒法收拾，可又不得不收拾，在一時慌亂之中，蹭得褲子上、手上到處是屎。天哪，這可怎么辦啊!今天這個洋相算是出盡了!我想：要是出去，讓同學們看見了，準會笑話，還是先呆在廁所里吧。

又上課了，劉老師見我的位子空著，就問毛心宇哪里去了。一個同學說上廁所去了。于是，老師先讓同學們讀著課文，自己到廁所里去找我。老師來到廁所，問怎么回事，我低頭不語，叫我出去，我就是不出去。

這時，劉老師仔細審視，看到我褲腳上沾著屎，就問：“是不是拉在褲子里了?”我不好意思地點點頭，頓時，臉火辣辣的。“你怎么不早說。”她說完就跑了出去，不多會兒，拿來很多廢紙。她一會兒用手挖屎甩在茅坑里，一會兒用紙擦。一陣陣臭味撲鼻而來，連我自己都感到惡心，而劉老師好像沒事一樣，仍舊低著頭幫我擦。汗水一滴滴落在我的衣服上，落在廁所的地上，她仍舊彎著腰擦。一只令人討厭的蒼蠅落在她臉上，她顧不得揮手趕走，仍舊低著頭擦當時，我心里感動極了，卻說不出半句話，只覺得是慈愛的媽媽在眼前。

擦完后，老師拉起我，向她家跑去(老師家在校內)。來到她家，她放好溫水，讓我脫下褲子洗澡。我很害羞，就是不脫。劉老師輕輕地拍拍我的_說：“我兒子比你還大呢，你就把老師當媽媽吧。”說著她就給我把褲子扒了下來。洗完澡，她又找出自己孩子的干凈衣服給我換上，接著，又拿起臟褲子放在盆里洗

多么好的老師啊!她雖然不是我的媽媽，但卻像媽媽一樣疼我，愛我。每當想起那件刻骨銘心的事，我學習上就有使不完的力量。

描寫老師的愛作文 篇3

【形象不佳】

她給我的第一個印象就不很好。瞧她那長相，多不順眼：矮矮的個子，身體微微發胖，一張圓圓的臉，架上一副鑲著圓圓鏡片的大眼鏡，走起路來總是急匆匆的，整個樣子就像那滾在高低不平的小道上的大皮球，蹦蹦跳跳，缺少一種溫文爾雅的教師風度。可是一聽她講的課，她在我心中的形象完全變了。

【古板的老師】

熱天，李老師穿上他那件灰布衫，春秋經常穿件褪了色的青布中式夾襖，冷天就穿那件右肘補了塊補釘的青布中式棉襖。他臉上的神情像他的衣著一樣單調，總是嚴肅得近于古板。惟獨他講課時，每每沉浸在詩的意境之中，臉上現出一種奇異的神彩，讓人覺得他有著極豐富、內在的感情，儼然是另一個人。

【整潔的老師】

瞧，眼前這個人穿著條紋西裝，十分合體；雪白的襯衣翻領分向兩邊，中間垂下一條紅白相間的緞子領帶；腳登嶄新的半高跟男式皮鞋，擦得锃明瓦亮；烏黑發亮的頭發向后背著，不時散發出陣陣清香，這就是我的老師——一個原本不修邊幅的、四十多歲的“山東佬”。

【不厭其煩】

別看陳老師的眼睛上課嚴肅銳利，一下課就變得溫和起來。每當同學問他問題的時候，他總認真地加以解答，然后用眼睛溫和地盯著你，好像在問你聽懂了沒有。如果還不懂，他就會不厭其煩地講到你懂為止。

【師生同樂】

下課休息，楊老師和我們一起玩兒的時候，她的眼睛好像會說話。我們玩“老鷹捉小雞”，朱老師當“老鷹”。她一會兒跑到東，一會兒又跑到西。她的眼睛睜得大大的，好像在提醒我們：“嘿——當心！我要捉住你們啦！”真糟糕，末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時候，朱老師的眼睛笑得像彎彎的月牙，似乎在說：“哈哈，可被我抓住了！”

【挑剔的老師】

這不，神氣十足的數學老師已站在教室門口，用慣有的挑剔的目光掃射著教室，向上昂著的頭上那一對度數不詳的眼鏡泛著怕人的白光。哼，也難怪高年級的哥哥姐姐們藝術地形容他“望星空”。

描寫老師的愛作文 篇4

隨著時間的流逝，一縷縷陽光的推移。那塵留的往事在我的夢里、心里。老師好比我們的第二任父母。呵護我們的成長，把我們當作他們的兒女來培養。

時間過得好快，我已經是中學生了，但舊年的往事依然在我的腦海里徘徊，那遙遠的事跡令我不得不想起。那時，我記得我在上小學二年級，唐老師是我們班的數學老師，也是我們的班主任。您對我們班的學習抓得很緊，所以我們班的成績一直不錯。您每當自己可以休息的時候還總是給我們復習與輔導，不論什么時候您總是拿著筆，隨時給我們判作業與聯系，您馬上成為我最終身的朋友，成為我們最知心、最愛護、最珍貴的人。我的數學一開始并不怎么好，唐老師總給我輔導功課。結果我們在期末考試上取得了不錯的成績。因為我的數學不好，所以老師經常關注我，照顧我。讓我永遠也忘不了您。

記得有一次，在那時我的數學成績一點也不理想，快對數學絕望了，覺得自己肯定學不好，甚至開始討厭起數學來，數學學的一竅不通，老師留的作業有的也不會做，也就不想做了。再加上好看的電視節目讓我忘記了數學作業。到了第二天，老師檢查數學作業，但老師沒有當著同學們的面說什么。我以為老師沒有發現，心里還很高興。下課后老師讓我到辦公室一趟，頓時我的心像千萬只螞蟻在鍋上跳一樣沒生怕老師罵我，胡思亂想著。走到老師辦公室，我膽怯著、低著頭、紅著臉走到老師面前，“一向聽話的凱璇今天怎么沒有交作業啊?”我如實的說出了原因。老師并沒有罵我，而是拿起了筆給我講題。還說每天放學后要給我補習功課，對于老師的舉動，我非常感動，并下定決心一定要學好數學。正因此我的數學成績突飛猛進。也都是老師的辛苦與幫助才有了我今天的進步。我上了初中，離開了唐老師，但是我經常想起唐老師，老師給我的是無盡的思念和奮發向上的精神，考上理想高中，來回報您對我的關心和期望。

另一件事情讓我覺得您真的好似我的母親一樣照顧我。這也是發生在小學二年級的事情了。一天下午放學之后，小伙伴陸續被父母接走了，漸漸天黑了，下起了雨，雨越下越大，可媽媽還沒來。我焦急地在教室里踱著步子，不是彈出腦袋尋找媽媽的身影。“媽媽怎么還不來呀”，心里嘀咕著。

忽然從外面我以為是媽媽就大聲叫起來，誰知人影越來越近，看樣子是我們班主任唐老師。她走進教室和藹地對我說：“凱璇，媽媽沒來接你嗎?”“嗯”我紅著臉輕輕的點頭。“那么老師送你回家吧!”

“什么——您?”我疑惑的抬起頭——我知道您兒子生病在家，更不能讓老師送了。于是我飛快地向大門跑去。“凱璇，別跑了，小心摔倒!”唐老師喊道。但我仍繼續往前跑。忽然，腳一滑摔在地上。我“哇”的大聲哭起來。唐老師連忙跑過來扶我起來，撐開雨傘用手帕擦我臉上的淚水邊安慰我說：“老師最喜歡堅強的孩子。”我慢慢止住了哭泣。一路上老師一致給我講英雄們的故事。因為我矮，唐老師怕我被雨淋著，一直把傘撐在我的頭頂上，而老師卻被冰冷的雨水淋著半個身子。

怎么樣?我的這位唐老師是不是很偉大?老師是一個多么平凡的字眼，然而背后卻透著圣潔與偉大。我們取得進步，老師為之歡喜;我們遭受失敗，老師為之痛惜。您付出了青春、熱情、愛心，但是您無怨無悔。

您的心像太陽，您的心像明燈，照亮了一條通向光明的道路，托起了一片希望。

在此向所有老師們說：“在我們心中的每一個角落，心靈的每一寸地方，都充滿了對老師的敬愛!

描寫老師的愛作文 篇5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句，充分體現老師無私的精神，只要有一分熱，就發一分光，照亮了別人耗盡了自己。

在我的生活中，就有一位這樣具有無私奉獻的老師，她就是我們的英語老師——馬老師。

馬老師，是我生命中遇到的讓我最敬佩、最敬仰的老師，她循循善誘，慢慢地使我們變得聰明，讓我們慢慢喜歡上英語。

剛上初中時，新的環境，新的老師，新的同學，一切都那么陌生。第一次上英語課時，對于新的老師，自己是多么的陌生，促使自己不敢舉手回答問題，只好默默無聞地聽老師講課，對英語也沒有多大的興趣。

時間久了，我發現馬老師并不是我腦海中想象的那么嚴厲，馬老師非常和藹可親，對待我們就像自己的孩子一樣。馬老師和別的老師不一樣，其他老師光管學習好的，對那些學習差的學生就是不管不問。但馬老師不一樣，她眼中就沒有什么優生和差生，人都是一樣的。

逐漸，我愛上英語，英語成績也一直有提高。老師無時無刻不在關心我們的成績，辛辛苦苦地教我們。然而老師的辛苦沒有白費，七年級三班也就是我們班的英語成績名列前茅。這一切的結果都是我們和老師一起努力的回報，如果沒有馬老師，我們的成績就不會那么好。

老師的每一次笑容一直深深印在我腦海中，馬老師，不敢管現在怎么樣，我們一直都是你的學生，我們在七年級三班教室等待著你回歸我們的大集體中。

十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終年難忘。