有心理描寫的作文700字6篇。

工作學習中處處都有作文的身影，真正的作文必須是源于生活，且高于生活的，寫好一篇作文需要注意什么？或許你需要"有心理描寫的作文"這樣的內容，還請您能收藏本網頁！

有心理描寫的作文 篇1

今天一大早，朱老師便來到我們班級，本來笑容滿面，可當他看到同學遞給他的一張紙后(沒交作業同學的列表)，那本身棕黃的臉頓時變紫，由紫轉青，青如生果，眼里閃著一股無法遏止的怒火，好似一頭被激怒的獅子。此時，班級里鴉雀無聲，朱老師的聲音比平時提高了好多倍，大聲喝道：“怎么這么多人?誰沒有做完作業?站起來!”***等人連忙站了起來，只見他們兩眼發直，連連自語，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。

下面的同學也嚇了一跳。“今天朱老師那么生氣，不會出什么事了吧?”一位女生小心翼翼得說，“哦，天哪!紅色警戒，朱老師要“殺人”啦!”頓時，大家都亂了手腳，因為朱老師的心情就表示作業的多少啊。

緊接著，意想不到的事發生了。面紅耳赤的朱老師把這些同學的本子拿來，一本本撕了。啊，此時就連平時的調皮大王也都看得面如土色。

我從來沒有見過朱老師那么生氣，再來看看被撕本子的同學，全都是些“熟面孔”，難怪朱老師會如此大發雷霆。親愛的同學們哪，我們真不該浪費大好時光，辜負了家長、老師對我們的期望。

有心理描寫的作文 篇2

作文中的心理描寫

在眾多的寫作手法當中，最能揭示人物精神世界、豐滿人物形象、表現人物性格的莫過于心理描寫。這里向同學們介紹的幾種方法，不僅能解決“怎樣寫”的問題，還能達到“寫出新意”的效果。

一、用景物，自然地折射內心的感受。

人物的性格、情緒一般都可以通過景物描寫來反映。古詩文中就常有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適之心，也常有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的悲傷之感，這種寄情于景、借景抒情的寫法，能夠收到“狀難　寫之景于眼前，含不盡之意于言外”的效果。如“一場春雨之后，坪里的小草長得愈發茂盛了，那一大片的翠綠簡直就是一塊碧玉，綠得發瘋，綠得逼你的眼睛。”在作者眼中，那滋生的不是一種植物，而是一種叫‘幸福’的種子。　這段景物描寫很好地寫出了主人公喜悅和幸福的感受。

二、用夢幻，巧妙地發出心靈的呼喚。

幻境是反映人物心理的一種特殊而又新穎的表現方式。它常常是一種尚未有過，卻可能出現的生活現象的形象表現。楊朔在《荔枝蜜》一文中寫“我”對蜜蜂的感情由討厭變成喜歡，結尾時不直接贊美，抒發內心情感，寫道：“這天夜里，我做了一個奇怪的夢，夢見自己變成了一只小蜜蜂。”很好地寫出了自己情感的變化以及對蜜蜂的深厚感情，讀來親切自然。著名作家魏巍在《我的老師》一文中也采用了這種寫作方法：“不知睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬了起來，迷迷糊糊地往外走。母親喊住我：‘你要去干什么，’‘找蔡老師。’我模模糊糊地回答。‘不是放暑假了么，’哦，我才醒過來。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。”一個孩子在暑假里，做夢都想著要去找老師，可見他對老師的感情是多么的真摯、多么的深厚～

三、用神態，風趣地反映內心的變化

一個人的思想的波動，往往能夠從人物的言語神態中表現出來，通過抓住人的形態的變化來刻劃心理活動，不失為一種高明的寫作方法。如《女生傳來的紙條》一文中的主人公臉色的變化，就較好地反映出了人物的內心世界。當作者收到一張女同學傳來的紙條里，先是“緊緊地攥著”，上課時“眼睛像小偷般地四處掃瞄”，當她的目光觸及到紙條里，“心便不由亂跳起來”。當紙條上出現了“今天，我不得不向你坦白”這樣的字句時，主人公的“臉開始狂熱發燒”。最后，當作者讀完這張紙條，才發現這位女同學只是想通過紙條要回借給自己的一支鋼筆——　一場誤會，頓時，他“只覺熱血上涌，臉上一陣發黑”。神態的變化讓文章懸念迭起，內容幽默風趣水已　。

四、用細節，真實地記錄心靈的痕跡。

如果把事件的主要情節比作樹干的話，那么細節就是枝葉，能豐富文章的內容，增添文章的生動性的真實性。在采用這種方法的時候，要盡量挑選那些富于表現力的有意義的細節，才能寫出有特色。

《我的感受你不會明白》一文，寫的是自己考試失敗后劇烈的心理活動，其中有一段描寫就非常細膩，把自己緊張、悔恨和失落的心情形象地展露了出來，文章是這樣寫的：算了，豁出去吧，大不了扣掉一個月零用錢，再加一頓臭罵。我拖著沉重的步子走到了媽媽跟前。媽媽足足看了半分鐘時間。怎么還不向我“開炮”呢，不會是暴風雨前的平靜吧，早知會這么慘，我情愿少看幾部電視劇，少Ｋ幾本小說，少玩幾次電腦，少??我靜靜地等待著媽媽的“判決”，她卻出奇的冷靜，放下試卷片刻之后，又慢慢地從寫字臺上取出鋼筆，在試卷上工工整整地簽了字。一切都那么平靜，仿佛沒有發生過什么一般。我想，她是對我心灰意冷了吧，

同學們只要掌握了一面這些方法，相信你不但能探索到人物心靈深處的思想、情感和感受，還能生動有趣地把人物的喜怒哀樂寫出來。

有心理描寫的作文 篇3

昨天放學后邱龍和我約定，今天我們倆在網上下象棋，規定晚上十點半開始至二點結束，若誰不守信用誰就是小狗。

可是今天放學后回家我才得知老爸在電腦上設置了開機密碼，我萬分著急卻不知所措，心想：完了，邱龍肯定會說我是小狗，向不向老爸坦白呢？我的心里十分矛盾，要不就先把作業做完再說吧。

于是我很快就把作業做完了，我又想了想；給不給老爸說出這個約定呢？說了怕老爸很可能不同意，不說又怕邱龍說我是小狗。我考慮了很久，最終我還給老爸說了這事。沒想老爸居然同意了，但是老爸說：“你和同學約定下棋可以，可不能約定玩這么久了，這樣會影響第二天的學習的，這次同意是為了讓你說到做到。”

晚上十點半老爸幫我打開了電腦，并在電腦上設置了關機時間，我進入了象棋游戲，我和邱龍約定了一桌，我們便開始下起來，我先走，把我的“炮”移到中間準備打他的中兵，他又把“馬”跳出來，守住自己的中兵，我再把我的“車”向前了兩步……我們就激烈的"戰斗"著，當我贏了3分，邱龍輸了3分，明顯我贏了，這時已兩點到了我和邱龍退出了象棋游戲，電腦也關機了。

我發誓，以后我同學玩電腦游戲再也不能約定這么長的時間了，我揉著睡眼惺惺的眼睛睡覺去了。

有心理描寫的作文 篇4

害怕，或許是我們這個年齡共有的一種奇異的感覺。——題記

害怕孤獨

冷清的房間里寂靜無聲，讓我的心涌上一股莫名奇妙的害怕，寂寞、無聊讓讓一切的事物變得無味，很害怕，很害怕孤獨將自己吞噬，很害怕寂靜將自己淹沒，很害怕那些愛自己的人離開自己……

于是，假裝出很堅強，很強勢，玩世不恭，害怕別人輕易洞穿自己的內心世界，要自己堅強，堅強到擁有可以無堅不摧的的力量，可以拒絕所有紅塵中誘惑的決絕，可以足夠自己保護自己的強大，甚至封閉自己的心，拒絕那些好奇的目光，很害怕孤獨，是因為內心本來就很孤獨。

害怕傷感

也不知道從何時起眼淚變得越來越多，淚腺發達和很，一碰到傷感的事情，馬上就眼淚嘩嘩的流個不停，很是傷感又是害怕，害怕到每一件不幸的事會發生在自己的身上，以前的天不怕地不怕一去不返了，取而代之的還是害怕和傷感，越長大就越懷念以前的沒心沒肺、哈哈大笑的日子，在心中的傷感也許是成長的蝶變，心中越害怕卻越裝做堅強，越傷感就越裝出無所謂的樣子，或許是因為心中的害怕在一天天的誕生吧。

我們一邊期待著天天的長大，卻也害怕著真的長大，長大讓我們變得成熟，卻也會讓我們失去童年的天真和勇敢，他會讓一只腳邁入成熟的我感到彷徨和迷茫，無所適從和莫名的憂傷，也許成長的歷練才剛剛開始。

新的學期剛剛開始了，又是一年秋色連天，秋天恰恰代表著成熟、穩重，是該放下顧慮，收獲的季節，要帶著滿懷喜悅的心情去迎接豐收輝煌的明天。

在燈火闌珊處，在明月別枝時，秋風卷起一個絕美的半弧，明天會更美好……。

會讓我們更加成熟，讓憂傷和孤獨見鬼去吧！

有心理描寫的作文 篇5

今天，我對媽媽說我想吃雞翅，媽媽允許幫我做一道“可樂雞翅”，而我就在一旁悄悄地觀看學習。

媽媽先把雞翅清洗干凈，在一個鍋子里放了半鍋水，燒開后把雞翅放入鍋里仦了一下，然后把雞翅從水里撈出來備用。我問媽媽：“這是干什么呢？”媽媽說：“這是把雞翅里的肉腥味都去除掉。”只見媽媽又在一個干凈的鍋里倒上油，點上火，在油鍋冒煙的時候放入生姜、蔥花，雞翅也隨之入鍋，只聞聲“嚓”的一聲，整理時滿屋飄香，媽媽不時翻炒著鍋里的雞翅，又加入黃酒，對我說：“黃酒有一種特殊的功能————去腥，一般燒葷菜都要放黃酒。”之后，媽媽放了糖、老抽，最奇妙的是媽媽竟然倒了大半瓶可樂，然后蓋上了鍋蓋。我迷惑地問：“這就好了嗎？”媽媽笑著說：“要讓基礎充分吸收治水，才能燒出可口的雞翅。”我若有所思地點點頭。這個時候，滿廚房都是香味，我饞得直流口水，媽媽說：“你這個小饞貓也太心急了。”大約過了十分鐘，可樂雞翅終于出鍋了。

這道菜真是色香味俱全啊！

有心理描寫的作文 篇6

上課鈴響了，有幾位同學大聲地喊著悲慘的世界，又要來臨了！

原來，昨天語文課上老師說今天晚上把這篇課文背會，明天我檢查！

老師慢悠悠地走進來，臉上還帶著笑臉，看來是滿懷但愿的來，我周圍環顧了一圈，有的同學雙手抱著手臂，顯得胸有成竹。有的同學玩著筆，看上去蠻不在乎。老師說：“同學們，這節課我們抽查背誦，一號先來！”一號同學背得結結巴巴，整理時我大氣都不敢喘，心里念叨著：“怎么辦呀？我怎么辦呀？我昨天健忘背了，萬一叫到我怎么辦呀？以后我還怎么見人！”

這時，老師叫到了38號，我更著急了，還有五個人就到我了，怎么辦？我好羨慕那些60號到40號的人呀！老師連叫了幾人之后，臉也由晴轉陰了，這下我更急得不行，“唉！都怪我，昨天怎么把這么重要的事給忘了呢！”

“老師，你能不能不叫了？”再叫一個下一個就到我了，我仿佛已經看到：“老師眉毛翹起來，眼睛瞪得大大的，像射出了一團火，好像也聽到了同學們的冷笑聲，我恨不得找個地縫鉆進去！”

盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴啊！終于下課了。這么提心吊膽的課，再也不想上了，以后，一定要按時完成各項功課，微笑迎接檢查。