全科轉崗培訓總結
發表時間：2025-12-15全科轉崗培訓總結(精品10篇)。
? 全科轉崗培訓總結 ?
本人非常榮幸經監獄醫院推薦參加全科醫生轉崗培訓，在培訓期間從各方面嚴格要求自己，虛心學習、善于思考、態度端正、積極認真、不怕苦不怕累，只為珍惜這次寶貴的學習機會，用更規范更全面的臨床知識和經驗武裝自己，為更好地服務于監獄醫療工作貢獻自己的力量，現將全科醫生的學習總結如下：
一、學習情況：
在20xx至20xx年這一年的培訓時間里，前2個月接受了全科醫生理論知識的學習，通過理論考試合格后，在XX醫院進行了10個月的臨床實踐，學習到了全科醫生應該具備的病史采集、病例書寫、體格檢查、以及心電圖、X射線、B超、檢驗的準確閱讀等基本的醫療專業技能，并以優異的成績結束了這次培訓。
所謂全科醫生就是執行全科醫療的衛生服務提供者，故在培訓期間我積極加入各科室進行學習、實踐，分別在急診內科、急診外科、呼吸內科、內分泌科、心內科、消化內科、泌尿外科、神經內科、神經外科，共九個科室學習。為個人增加了許多“寶貴”的門診、臨床經驗，在此培訓之前很少有機會能接觸到如此大量的住院病例診斷、常見急癥的診治，以及參加泌尿外科和神經外科數臺手術，例如常見外傷的清創縫合術、泌尿系結石手術、顱膜外血腫清除術、顱膜內血腫清除術等等。每次進入不同的科室主動協同老師分管病人，其中包括對病人疾病進行系統全面的診斷治療，加強心理交流和安撫，指導病人日常合理營養搭配與膳食的調理與平衡，以助病人能盡快獲得最佳恢復效果。通過這些學習讓我獲得了難能可貴的經驗知識積累，為將來能在五華監獄醫院的工作中，更好地保障監獄干警與服刑人員的身體健康奠定了一定的基礎。
二、學習收獲：
這次學習的最大收獲，就是讓我更加懂得如何使自己成為一名合格、優秀的監獄全科醫生？
首先，當然是要具備綜合性的醫療知識。全科醫生需要擁有豐富的專業知識和臨床經驗，更好的對于疾病進行分類和初步診斷。盡管，這種培訓模式在監獄工作中實施起來不太容易，可作為一名全科醫生，就要時刻加強學習醫療相關知識，不斷提高完善自己的技能，再苦再累也要將自己的所學應用于監獄醫療工作中去。
其次，全科醫生還要是一名生活經驗豐富，具有卓越的領導才能的醫生。監獄全科醫生面對著的是一個區域長期固定的特殊人群，全科醫生的職責中不僅有治療疾病還有預防疾病和控制疾病的發展。全科醫生面對的疾病多以慢性病為主，需要長期對患者進行醫學干預，才能更好的控制疾病。
這些都需要全科醫生有豐富的生活經驗和卓越的領導才能，必須更深入的了解服刑病人，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利全科醫生的工作開展，病人才更愿意配合全科醫生的工作。
而后，全科醫生要有高尚的醫德。高尚的醫德是每一個醫生必須具備的品質。醫生面對的對象是飽受病痛折磨的`病人，每一個決定都可能事關人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫生要有高尚的醫德。
經過一年的學習自己總結了今后在監獄醫院全科醫療的特點：
1、強調對病人持續性、綜合性、個體化的照顧。
2、強調早期發現并處理疾患，強調預防疾病和維持健康。
3、強調在監獄醫療場所對病人進行不間斷的管理和服務，并在必要時協調利用監獄內外其他資源。這就對全科醫生提出新的要求，具體如下：
1）建立個人健康檔案（病歷）；
2）監獄常見病、多發病的醫療及適時的會診/轉診；
3）急、危、重病人的急救與轉診；
4）監獄健康服刑人群與患病服刑人群的健康管理，包括疾病預防篩查與咨詢；
5）監獄慢性病人的系統管理；
6）監獄重點服刑人群保健（慢性病人、殘疾人等）；
7）服刑人員健康教育；
8）提供基本的精神衛生服務（包括患病服刑人員的心理交流與治療）；
9）通過監獄醫院團隊（包括五華監獄醫院服刑護工人員）合作執行監獄衛生防疫、監獄初級衛生保健任務等。簡而言之，通過學習讓我更加堅定成為監獄服刑人員“健康使者”的信念。
三、工作建議：
（一）理論聯系實際，注重學以至用，完善監獄醫院常見急癥診療規范與措施。
在日常監獄醫院工作中會遇到各種常見內外科急癥，通過全科醫生的臨床培訓，讓我對常見急癥有了更深刻更全面更規范的掌握，我認為有必要對我院常見急癥進行總結，對相應的診療過程和措施進行合理規范。例如完成和規范高血壓危象處理流程、急性腦血管意外（腦梗塞、腦出血）處理流程、顱腦外傷急救流程、癲癇持續狀態搶救流程、咯血救治流程、上消化道出血搶救流程、過敏反應急救流程、心肺復蘇搶救流程、休克的搶救流程、急性心肌梗死搶救與救治流程等等。將這些流程和處理措施制定成冊，或做成流程圖掛于急癥科墻壁上，同時與醫院的同事共同進行學習和交流，讓我院的急診得到更好更快更規范更有效的處理，為病人的救治贏得更寶貴的時間。
（二）加強對監獄醫院服刑醫護人員日常醫療知識的培訓與交流。
通過對所學臨床知識和臨床經驗的總結，靈活準確地應用于臨床實踐，這樣才能讓醫生遇到危重癥時保持沉著冷靜、有序、準確、無誤，從而有效地提高醫護人員緊急救治病者的領導能力。臨床上遇到問題要善于思考和探究，多翻閱相關資料，多加強醫護工作的交流和總結。本人將加強對監獄醫院護工人員定期進行培訓，把在監獄醫院近期內發生的、處理的緊急病例，進行分析與講解，對疑難問題進行討論研究，接收外部最新醫療學術和指南，傳授最新醫療知識，利用現有條件結合實際去解決所遇到和將有可能遇到的疑難問題，做到對病人的病情發展擁有前瞻性的臨床思維，這樣才能更有效、有力、迅速的提高監獄醫院醫護工作效率及工作準確性，才能夠保障整個監獄干警與所有服刑人員的身體健康，為五華監獄提高生產力提供有力的后勤保障！
（三）、對藥房危急重癥、常見疾病藥品的進行完善。
五華監獄醫院自搬遷以來，從硬件設施、配套設施、醫療設備、醫師力量在云南整個監獄系統中有極大的提高，醫院的藥房也是堪稱所有監獄醫院中的典范，藥房作為每個醫院不可或缺的重要部門，五華監獄醫院同樣不例外，整潔、整齊、有序、逐步精細化、完善化。結合監獄醫院的特殊情況，為更好地服務監獄干警和服刑人員，將對監獄藥房進行藥品的增加與完善，其中包含公費藥品、自費藥品、急救藥品、特殊藥品，只要有可能遇到的疾病用藥都進行逐一進購，做到疾病對藥品需求近乎全面，對病人有特別用藥需求的，幫助其進購所需自費藥品，為其更好更快地解除病痛。而對于藥房在庫所有藥物都親自做了詳細的記錄，并且對藥物作用及成分進行深入的了解，熟悉每種藥品的藥理、藥物間的相互作用，更好地綜合治療疾病。能在臨床診治過程中及時準確的做出相應用藥最佳選擇，達到有效快速處理用藥食的效果。結合臨床實踐的情況，定期對藥房的藥物進行統計，學習更新的藥物知識，合理完善藥物品種，以便更好的服務于監獄醫院面對的廣大特殊群體。
（四）加強對住院病人管理
培訓期間接受了三甲醫院對住院病人管理要求的學習，讓我更好地管理監獄住院病人打下堅實的基礎。在以后的監獄工作中收住入院病人，詳細詢問病史、系統完成體格檢查、積極完善相關心電圖、X射線、B超、三大常規、血生化等相關輔助檢查，認真細致書寫入院病歷，每日定時對病人進行查房了解病情變化、定時對病人復查各項指標、按時發放治療用藥、書寫病人病程記錄，對病人定期進行心理交流與安撫，做到以“病人為中心，健康為導向，奉獻為宗旨”的培訓理念，且對病者囑咐日常膳食的合理搭配，調理身心，以便達到最佳治療效果。
經過這次培訓機會再次給自己增添了許多難能可貴的門診、臨床經驗，作為一名醫務工作者能有這樣的培訓經歷，對自己來說是相當難得，學習了新的醫學知識、接觸了新的醫學理念、對自己所從事的行業也有了一個新的認識，對以后漫漫的職業生涯也有了一個新的、更高的起點，在將來新的工作中定會以更飽滿的熱情，更優質的工作態度，以及持著對醫學事業鍥而不舍的學習與追逐精神，會盡自己最大能力服務于監獄的醫療事業，對這一特殊機構的所有人員健康保障做出應有的貢獻，有信心成為監獄最優秀的健康“使者”。
二0一四年六月六日
? 全科轉崗培訓總結 ?
初冬季節，寒風瑟瑟， 我的內心卻沐浴陽光，溫暖似春。10月26日我有幸參加了“國培計劃20__”云南省農村幼兒園“轉崗教師”培訓。我非常感謝園領導給我這樣一次學習的機會。這次培訓，采取集中培訓與遠程學習相結合的方式進行。現在我也完成了第一階段的集中培訓，在短短20天的集中培訓中，我聆聽了來自省內外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領。還參觀了楚雄州幼兒園、楚雄市鹿城幼兒園、楚雄市西城幼兒園、楚雄新苗幼兒園等州級示范幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深。現將我的感觸總結如下：
一、重新認識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。
此次集中教育培訓我聆聽了楚雄師院副教授趙云龍老師的《幼兒健康心理》，鹿城幼兒園園長尹璐老師的《游戲實踐和活動區活動中幼兒的學習和發展》和《幼兒園工作規程的解讀》，廣州教育專家彭奇志老師的《教學活動的設計與實施》和《新時期家長工作策略》，楚雄州幼兒園副園長金鳳瓊老師的《幼兒園保育工作》，楚雄州幼兒園園長徐曉東老師的《幼兒園班級管理》，楚雄東興中學高級講師何勇的《計算機輔助教學》、楚雄東城幼兒園趙梅老師的《幼兒發展生態觀》，楚雄市西城幼兒園楊濤老師的《幼兒園的區域活動》和《教師自制玩教具的展示與交流》，楚雄市教科院王任萍老師的《一游戲為基本活動的理論和實踐》，楚雄州圖書館館長李金華的《教育科研與論文寫作》等專題。讓我這個轉崗教師重新認識幼兒教育，更明確幼兒教師的角色定位。讓我認識到了幼兒教師在其職業生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應是促進兒童個性化發展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導師””;在幼兒園教學管理中，幼兒教師應是能夠協調各種人際關系的藝術家，能夠促進家園之間形成教育合力;對教師自身而言，幼兒教師則應扮演好“學習者與學者”的雙重角色。
二、了解幼兒的身心發展規律，選擇適宜的教學方法。
在轉崗學習的過程中我了解了幼兒的身心發展規律，知道了幼兒教育應采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內容、方式、伙伴，并發表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導幼兒探索和創新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。
三、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責。
經過培訓學習，我深深感到幼兒教師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學教師轉崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
四、幼兒教育與小學教育有區別，切忌幼兒教育“小學化”。
培訓中，我知道了幼兒教育與小學教育有很大的區別，切忌幼兒教育“小學化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創造良好的鍛煉環境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養成良好的行為，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導者的幼兒教師要盡量給孩子們創造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
短暫、充實的短期培訓結束啦，可我對如何成為一名合格乃至優秀的幼兒教師的探究、學習才剛剛開始，我會根據此次培訓計劃的安排采用遠程學習的方式繼續學習，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學、有效的教學方法。
? 全科轉崗培訓總結 ?
興園社區衛生服務中心自20xx年建立“全科團隊”服務模式以來，中心公共衛生服務各項工作有了明顯的提高。特別是今年，中心按照有關規定，以及在上級衛生部門的指導下，完善了“全科團隊”相關制度，明確責任，強化人員培訓、加強考核督導、完善服務功能。通過中心全體工作人員的共同努力，今年中心“全科團隊”做了大量工作，中心的各項公共衛生工作也基本完成。現將今年的.有關工作總結如下：
一、完善相關制度，調整組織機構
今年中心的“全科團隊管理制度”進一步完善，并制定了“全科團隊隊長職責”，每個團隊也相應制定“團隊人員分工職責”，讓責任更明確。為了保障團隊工作的開展，還制定了“全科團隊績效考核”以及“獎懲制度”。力求將工作開展的更細致、更有質量、更高效。
二、更新居民檔案
今年4月份至6月份，中心全體人員不辭辛苦，利用閑暇、休息時間開展了一次全面的入戶調查，對居民的健康檔案進行更新，歷時3個月共建立居民檔案6915份。在日常工作中，對于未建檔居民也要求及時發現、及時建檔。至20xx年底，中心共建立居民檔案6978份。對居民的電子檔案也進行補充，至20xx年底共建電子檔案4500份。分別達到上級要求的50%、30%的完成率。
三、為65歲以上老年人免費體檢
今年，中心再次為轄區建檔的65歲以上老年人開展免費體檢活動，并及時將體檢結果反饋給居民，根據體檢結果作出相應的健康指導。將年檢表納入居民檔案。
四、慢病管理
根據“國家公共衛生服務規范（20xx版）”要求，中心對轄區的高血壓、糖尿病患者進行規范管理。至20xx年底共建高血壓患者檔案342例，糖尿病患者檔案82例。今年共新增15例和6例。成立“高血壓”和“糖尿病”俱樂部。定期開展健康教育講座，傳播健康知識，逐步讓轄區居民認同健康理念，采納健康的生活方式。做到無病防病，有病早治，既病防殘。
自從中心建立“全科團隊”服務模式，中心人員和轄區居民變醫患關系為朋友關系，使中心各項工作得以更有效更順利的開展。
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全科醫生轉崗培訓述職報告范文5篇
作為醫生，應時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛，救死扶傷。經歷了一段時間的醫生工作，你有什么醫生述職報告？和我們分享一下。你是否在找正準備撰寫“全科醫生轉崗培訓述職報告”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
全科醫生轉崗培訓述職報告1
20__年4月我開始擔任內科主任，在過去的一年中，在院領導的關心下，在內科全體醫護人員大力支持下，我緊緊圍繞醫院領導的各項工作布置，認真履行自己的各項工作職責，恪盡職守、任勞任怨，圓滿完成了院領導交辦的各項工作任務，取得了良好的社會效益和經濟效益，現將各項工作總結述職如下：
20__年7月內科由老病區搬遷到新病區，開放床位大幅增加，由原來的38張床增加到目前的60張床，解決了我院收治內科病人難的現狀，這也是醫院發展壯大的標志，為醫院創造兩個效益奠定了基礎，同時，也給內科醫護人員提出了更高的要求，需要每位醫護人員更加 精細、優質的服務好每一位病員。
一年來，內科臨床路徑按既定目標完成，入組率、完成率基本達 標，全科人員認真落實抗菌藥物專項整治內容，抗菌藥物使用率從最 初的百分之九十幾下降到目前的71%，DDD 強度從最初的110多個 DDD 下降到目前的69個DDD，為進一步規范使用抗菌藥物使用奠定的基礎; 我嚴格科室二級質控，堅持每月業務學習和病歷質量討論，對存在的問題及時提出，及時整改，有效防范了醫療風險，本年度無因醫療質 量引起的醫療糾紛和醫療事故發生; 平時我加強和各位醫生進行交流和溝通，掌握他們的想法和特長，初步確定了每位醫生的專業方向，使每位醫生的業務水平更專業化，提高我院內科整體業務水平打下了基礎，也為進一步分科作好準備，我院作為一個二級醫院內科分科是必須要走的路， (目前已有心血管、內分泌專業進修完畢，今年已派呼吸內科專業進修，下一步準備安排神經內科專業和消化內科專業進修) 。
20__年，我們收治病人_人次，較20__增加_人次，搶救危重病 人22人次，成功20例，成功率91%，床位使用率_%。全年完成業務收 入_元，較去年增長_%。
回顧過去一年，我們為取得的成績而感到欣慰，也為取得成績付出的 艱辛沒有白費而感到驕傲。
一年來，面對少數病人及家屬的無理糾纏， 甚至侮辱，我們的醫生委屈過 。
但我要求他們不卑不亢，堅守一個醫務工作者的職業道德。內科危重病人多，病人病情變化快，每遇重大搶救，我都親自到場，做好指揮 ，做好協調及病人家屬解釋工作，化解不必要的矛盾，及時處置安全隱患，避免醫療差錯 事故的發生。
因為我堅信，只有安全才能出效益。
總結過去一年，我們不會因為取得一點成績而沾沾自喜，更不會為 遇到困難而畏縮不前。我知道，我們取得的成績與院領導的正確決策 和領導分不開，是在座各位支持的結果。同時我也清醒地認識到，我 們也存在著不足和缺陷， 和同等級醫院相比存在差距。
在新的一年里， 我們要圍繞醫院的中心工作，狠抓醫療質量，讓更多的病人滿意于我 們的服務。
來年工作打算：
1、繼續規范做好科室二級質控，提高醫療質量，防范差錯事故發生。
2、積極配合好各職能科室，完成醫院交辦的一切任務。
3、請院領導考慮為內科購買和增加相應設備(如動態血壓儀、肺功 能儀、心電監護儀等) ，提高內科的診治水平和業務收入的含金量。
最后，祝大家新年快樂!心想事成! 謝謝大家!
全科醫生轉崗培訓述職報告2
一年來，在院班子和主管院長領導下，在醫院各科室的支持幫助下，我科同志協調一致，在工作上積極主動，不斷解放思想，更新觀念，樹立高度的事業心和責任心，結合本科室工作性質，圍繞醫院中心工作，求真務實，踏實苦干，較好地完成了本科的各項工作任務，取得了較好的成績，現總結如下：
1、全科人員在政治上，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發揚黨的優良傳統，牢固樹立“一切為病員服務”的理念，加強醫患溝通，不斷提高思想道德修養，認真開展自我批評，堅決抵制藥品購銷中的不正之風，將反商業賄賂提高到政治思想的高度來認識和對待，科室內無醫藥回扣現象發生。
2、全科人員能夠自覺遵守院內各項規章制度和勞動紀律，做到小事講風格，大事講原則，工作中互相支持，互相理解，科工作人員分工明確，各司其職，各負其責，團結務實，克服人手少、任務重、人員結構不合理的狀況，保證正常醫療服務工作的順利開展。完成各項臨床工作，認真學習崗位職責、核心制度，并嚴格按照職責、制度的要求工作，認真學習“三基”并開展崗位練兵，做到嚴格要求、嚴謹作風、嚴密組織。做到合理用藥、合理收費、服務到人，較好地完成了領導交辦的各項工作任務。
3、積極引進和運用新技術，今年加大翼狀胬肉干細跑移植手術的推廣和運用，在現有的條件下，在保證療效的基礎上積極尋求新的增長點，開展角膜潰瘍結膜覆蓋或羊膜移植等手術，取得了良好的經濟效益和社會效益。
4、幾年來圓滿完成白內障復明工程，20__年四月被省衛生廳確立為全省衛生系統貧困白內障患者復明項目示范單位，得到省衛生廳的表彰。圓滿完成省立醫院復明車一百例白內障的組織工作，及省、市級150例白內障手術任務。
5、針對一年來工作中出現的一些問題，不斷查找原因，找出不足及存在的隱患，在現有的條件及能力下，予以整改，并進一步規范操作規程，落實責任制度，杜絕差錯事故的發生。
一年來，通過全科同志的共同努力，較好地完成了科室各項工作任務，但工作標準和工作質量與領導的要求還有差距，思路還需要更加寬闊。在新的一年里，要加大政治學習力度，提高工作質量，團結一致，扎實工作，高標準完成本科的工作任務和領導交辦的各項臨時指令性工作任務。
全科醫生轉崗培訓述職報告3
一年的時間很快過去了，在一年里，我在院領導、科室領導及同事們的關心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，本年度的工作總結主要有以下幾項：
1、工作質量成績、效益和貢獻。在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，為醫院及部門工作做出了應有的貢獻。
2、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。
3、專業知識、工作能力和具體工作。能嚴格遵守醫院的各項規章制度，刻苦嚴謹，視病人為上帝，始終把他們的利益放在第一位。能及時準確的完成病歷、病程錄的書寫，對一些常見疾病能獨立診斷、治療。較好的完成了自己的本職工作。遇到問題能在查閱相關書籍仍不能解決的情況下，虛心的向上級醫生請教，自覺的做到感性認識和理性認識相結合，從而提高了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力。
4、工作態度和勤奮敬業方面熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為醫院的發展做出更大更多的貢獻。
醫生的天職就是治病，這些基本工作我這么多年來一直在進步，雖然質變還是沒有發生，不過相信量變積累到一定程度，我就會迎來自己的質變和升華。我在不斷的提升我的思想素質和工作能力，我相信只要我做到了這一切，我就會迎來一個美好的未來!
? 全科轉崗培訓總結 ?
本人非常榮幸經監獄醫院推薦參加全科醫生轉崗培訓，在培訓期間從各方面嚴格要求自己，虛心學習、善于思考、態度端正、積極認真、不怕苦不怕累，只為珍惜這次寶貴的學習機會，用更規范更全面的臨床知識和經驗武裝自己，為更好地服務于監獄醫療工作貢獻自己的力量，現將全科醫生的學習總結如下：
一.學習情況：
在病例書寫、體格檢查、以及心電圖、X射線、B超、檢驗的準確閱讀等基本的醫療專業技能，并以優異的成績結束了這次培訓。
所謂全科醫生就是執行全科醫療的衛生服務提供者，故在培訓期間我積極加入各科室進行學習、實踐，分別在急診內科、急診外科、呼吸內科、內分泌科、心內科、消化內科、泌尿外科、神經內科、神經外科，共九個科室學習。為個人增加了許多“寶貴”的門診、臨床經驗，在此培訓之前很少有機會能接觸到如此大量的住院病例診斷、常見急癥的診治，以及參加泌尿外科和神經外科數臺手術，例如常見外傷
的清創縫合術、泌尿系結石手術、顱膜外血腫清除術、顱膜內血腫清除術等等。每次進入不同的科室主動協同老師分管病人，其中包括對病人疾病進行系統全面的診斷治療，加強心理交流和安撫，指導病人日常合理營養搭配與膳食的調理與平衡，以助病人能盡快獲得最佳恢復效果。通過這些學習讓我獲得了難能可貴的經驗知識積累，為將來能在五華監獄醫院的工作中，更好地保障監獄干警與服刑人員的身體健康奠定了一定的基礎。
二.學習收獲：
這次學習的最大收獲，就是讓我更加懂得如何使自己成為一名合格、優秀的監獄全科醫生？
首先，當然是要具備綜合性的醫療知識。全科醫生需要擁有豐富的專業知識和臨床經驗，更好的對于疾病進行分類和初步診斷。盡管，這種培訓模式在監獄工作中實施起來不太容易，可作為一名全科醫生，就要時刻加強學習醫療相關知識，不斷提高完善自己的技能，再苦再累也要將自己的所學應用于監獄醫療工作中去。
其次，全科醫生還要是一名生活經驗豐富，具有卓越的領導才能的醫生。監獄全科醫生面對著的是一個區域長期固定的特殊人群，全科醫生的職責中不僅有治療疾病還有預防疾病和控制疾病的發展。全科醫生面對的疾病多以慢性病為主，需要長期對患者進行醫學干預，才能更好的控制疾病。
這些都需要全科醫生有豐富的生活經驗和卓越的領導才能，必須更深入的了解服刑病人，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利全科醫生的工作開展，病人才更愿意配合全科醫生的工作。
而后，全科醫生要有高尚的醫德。高尚的醫德是每一個醫生必須具備的品質。醫生面對的對象是飽受病痛折磨的病人，每一個決定都可能事關人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫生要有高尚的醫德。
經過一年的學習自己總結了今后在監獄醫院全科醫療的特點：
綜合性、個體化的照顧。
2、強調早期發現并處理疾患，強調預防疾病和維持健康。
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多發病的醫療及適時的'會診/轉診；
危、重病人的急救與轉診；
4）監獄健康服刑人群與患病服刑人群的健康管理，包括疾病預防篩查與咨詢；
5）監獄慢性病人的系統管理；
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7）服刑人員健康教育；
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合作執行監獄衛生防疫、監獄初級衛生保健任務等。簡而言之，通過學習讓我更加堅定成為監獄服刑人員“健康使者”的信念。
三.工作建議：
（一）理論聯系實際，注重學以至用，完善監獄醫院常見急癥診療規范與措施。
在日常監獄醫院工作中會遇到各種常見內外科急癥，通過全科醫生的臨床培訓，讓我對常見急癥有了更深刻更全面更規范的掌握，我認為有必要對我院常見急癥進行總結，對相應的診療過程和措施進行合理規范。例如完成和規范高血壓危象處理流程、急性腦血管意外（腦梗塞、腦出血）處理流程、顱腦外傷急救流程、癲癇持續狀態搶救流程、咯血救治流程、上消化道出血搶救流程、過敏反應急救流程、心肺復蘇搶救流程、休克的搶救流程、急性心肌梗死搶救與救治流程等等。將這些流程和處理措施制定成冊，或做成流程圖掛于急癥科墻壁上，同時與醫院的同事共同進行學習和交流，讓我院的急診得到更好更快更規范更有效的處理，為病人的救治贏得更寶貴的時間。
（二）加強對監獄醫院服刑醫護人員日常醫療知識的培訓與交流。
通過對所學臨床知識和臨床經驗的總結，靈活準確地應用于臨床實踐，這樣才能讓醫生遇到危重癥時保持沉著冷靜、有序、準確、無誤，從而有效地提高醫護人員緊急救治病者的領導能力。臨床上遇到問題要善于思考和探究，多翻閱相關資料，多加強醫護工作的交流和總結。本人將加強對監獄醫院護工人員定期進行培訓，把在監獄醫院近期內發生的、處理的緊急病例，進行分析與講解，對疑難問題進行討論研究，接收外部最新醫療學術和指南，傳授最新醫療知識，利用現有條件結合實際去解決所遇到和將有可能遇到的疑難問題，做到對病人的病情發展擁有前瞻性的臨床思維，這樣才能更有效、有力、迅速的提高監獄醫院醫護工作效率及工作準確性，才能夠保障整個監獄干警與所有服刑人員的身體健康，為五華監獄提高生產力提供有力的后勤保障！
（三）.對藥房危急重癥、常見疾病藥品的進行完善。
五華監獄醫院自搬遷以來，從硬件設施、配套設施、醫療設備、醫師力量在云南整個監獄系統中有極大的提高，醫院的藥房也是堪稱所有監獄醫院中的典范，藥房作為每個醫院不可或缺的`重要部門，五華監獄醫院同樣不例外，整潔、整齊、有序、逐步精細化、完善化。結合監獄醫院的特殊情況，為更好地服務監獄干警和服刑人員，將對監獄藥房進行藥品的增加與完善，其中包含公費藥品、自費藥品、急救藥品、特殊藥品，只要有可能遇到的疾病用藥都進行逐一進購，做到疾病對藥品需求近乎全面，對病人有特別用藥需求的，幫助其進購所需自費藥品，為其更好更快地解除病痛。而對于藥房在庫所有藥物都親自做了詳細的記錄，并且對藥物作用及成分進行深入的了解，熟悉每種藥品的藥理、藥物間的相互作用，更好地綜合治療疾病。能在臨床診治過程中及時準確的做出相應用藥最佳選擇，達到有效快速處理用藥食的效果。結合臨床實踐的情況，定期對藥房的藥物進行統計，學習更新的藥物知識，合理完善藥物品種，以便更好的服務于監獄醫院面對的廣大特殊群體。
（四）加強對住院病人管理
培訓期間接受了三甲醫院對住院病人管理要求的學習，讓我更好地管理監獄住院病人打下堅實的基礎。在以后的監獄工作中收住入院病人，詳細詢問病史、系統完成體格檢查、積極完善相關心電圖、X射線、B超、三大常規、血生化等相關輔助檢查，認真細致書寫入院病歷，每日定時對病人進行查房了解病情變化、定時對病人復查各項指標、按時發放治療用藥、書寫病人病程記錄，對病人定期進行心理交流與安撫，做到以“病人為中心，健康為導向，奉獻為宗旨”的培訓理念，且對病者囑咐日常膳食的合理搭配，調理身心，以便達到最佳治療效果。
經過這次培訓機會再次給自己增添了許多難能可貴的門診、臨床經驗，作為一名醫務工作者能有這樣的培訓經歷，對自己來說是相當難得，學習了新的醫學知識、接觸了新的醫學理念、對自己所從事的行業也有了一個新的認識，對以后漫漫的職業生涯也有了一個新的、更高的起點，在將來新的工作中定會以更飽滿的熱情，更優質的工作態度，以及持著對醫學事業鍥而不舍的學習與追逐精神，會盡自己最大能力服務于監獄的醫療事業，對這一特殊機構的所有人員健康保障做出應有的貢獻，有信心成為監獄最優秀的健康“使者”。
? 全科轉崗培訓總結 ?
一晃三個月的轉崗培訓結束了，在這段再回母校的時光里我重新體驗了曾經的讀書生涯，一切都記憶猶新，不同的是所學的專業由機械工程及自動化轉為汽車運用與維修，為此，我十分珍惜這次學習機會，總是懷著敬畏的心態去聆聽每個老師的講座。回望這次機遇，我想將我學到的干貨好好總結總結：
一、作為轉崗教師，要有強烈的求知欲和責任心。要想很好地完成本職工作之余，做好另一個領域的教學，為學生服務，就必須要有極強的求知欲和責任心，在工作面前才不會推諉，也不會用事不關己高高掛起的態度去對待工作。只有把自己放在主人的位置，真正地融入學校這個大家庭，才會積極主動地用最大的工作熱情去完成自己的工作任務。才能提高工作效率作為步入學校不久的新老師，我沒有太多的工作經驗，我的經驗也僅限于自己的專業，來到一個新的工作環境和工作領域，我會虛心向老同事請教。只要我有虛心學習的態度，就可以從他們那兒學到很多在作為學生時不曾接觸過的知識。而這些知識對自己以后的工作和發展必定會起到積極的作用。到了工作上，我就應該展現出積極的面，對于自己該做的應該毫不猶豫地承擔責任。讓我從中走出思維的怪圈。真的，我仿佛開悟了，從中學會認識自己、審視自己，進而改變自己。當然，改變自己也許會很難，但有奮斗的目標，有人文的指導，我相信自己能成的。
二、作為轉崗教師，要有扎實肯干的工作態度。我們常說態度決定一切，一個人能否成功，很多時候在于是否有扎實肯干的態度，就我現在的工作而言，跟我的本專業不完全吻合，那么在工作初期的態度可能是主要的，能力卻可能是次要的。教育工作需要細致規范，而有些小細節卻往往是我們最容易忽視的問題，這些細節可能起到決定性的作用，如果在決定性的細節方面未加注主意，在教育教學的工作當中可能就將使得多部門工作無法銜按，最終一個小細節造成大錯誤。因此，在工作中一定要注意細節，一個環節確認無誤后再開展下一個環節。
三、在培訓中，幾位從事學生教育教學工作多年，管理經驗豐富的學院各部門領導根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教輔人員的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教輔人員的工作問題上，他們給我們總結了一些明確而具體的工作，給我們今后的工作明確了方向，同時田讓我也感覺到要做好一名合格的教輔人員，只憑腔熱血是遠遠不夠的：在談到而對突發事件如何處理問題上，一些教輔人員通過以往的案例給我們做了詳細的解讀，通過活生生的案例然我們體會到，學生工作無小事，在今后的工作中我們要始終堅持預防為主的原則，等等。這一切使我認識到作為一個教輔人員，應在學生管理工作中多加思考，適時改進管理方法和策略，爭取精益求精。
綜上所述，我的心得體會就是一個字“值”，希望有更多的老師能體驗到培訓的樂趣。最后，我就用兩個字“感謝”來表達此刻的心情。謝謝為我們創造機會的一切有關單位和領導！總而言之，在后的工作中，我一定會盡自己最大的做好自己的本職業務。兢兢業業地工作：認認真真地做事；高速、高效地完成領導分配的工催。
? 全科轉崗培訓總結 ?
對于一位參加全科培訓的學員來說，全科培訓的學習對于我們的成長和發展意義重大。在這個學習的過程中，我們不僅掌握了專業知識，更促進了自身的素質提高，增強了自我意識和自我定位，達到了更高的自我認識和人生價值。作為結業學員，現在我來進行一次全面的總結和自我鑒定。
一、本次培訓對于我個人的意義
首先，我要感謝這次培訓給我提供的機會，通過這次培訓，我不僅提高了自己的業務水平，同樣也學習到了如何進行團隊協作，加強了溝通能力和思考效率，更加深刻地理解了成功背后的努力與付出。這次培訓讓我發現了自己在許多方面還存在不足，并且有了實際的提高，也讓我更清楚自己未來所要努力的方向，更有信心實現自己的目標。
二、本次培訓的特點和亮點
本次培訓采取線上和線下相結合的方式，通過豐富的知識和深刻的教學理念，培養了我們的多面素質和高效學習能力。培訓期間，我們接受了行業大咖的講解和專業老師的指導，不僅學習到了專業技能，同時感受到了行業發展潮流和方向，也拓展了人際網絡和交流。此外，培訓中還有項目實戰，讓我們將理論轉化為實踐，提高了自己的實際處理能力和解決問題的能力。
三、自我鑒定
在這個全面鑒定的過程中，我想說自己取得了一些進步，但也存在著不足之處。首先是從學習上看，由于自身的進步較為緩慢，所以在時間利用和學習效果上還有待提高。其次是相對于其他學員來說，我的團隊合作意識還不是那么強，缺乏一定的主動性和自信心，需要更進一步的調整和提高。最后是個人前途上，雖然我對自己的職業規劃有一定的想法，但仍然需要進一步的努力和提高，為未來的成功打好基礎。明白自己的不足，我會以此為契機作出改變和努力，持續增強自己的專業水平和職業素養。
四、展望未來
全科培訓的結業不是終點，而是新的起點。明確了自我鑒定的不足之后，下一步就是更加努力學習，提高自身的能力和技能，爭取在更高的層次上有所發展。我將以培訓中的理念為指導，繼續深入學習，開拓更廣闊的視野，爭取實現更好的自我發展和職業發展。
總之，本次全科培訓讓我受益匪淺，提升了自身的素質和能力，掌握了新的專業技能，廣泛了解了行業最新發展趨勢和前沿理念。自我鑒定之后，我會繼續發揮自己的優勢，改善不足，努力的前行，一步步實現自己的人生價值。
? 全科轉崗培訓總結 ?
加強住院醫師的培養與管理，對于培養臨床高層次醫師，提高醫療服務質量極為重要。結合我院實際情況，對住院醫師進行了比較規范的一些列培訓。
處理病人，甚至有可能會引發醫療糾紛。我院在住院醫生培訓中強化職業道德和責任意識的培養，通過看光盤及督促帶教老師以身作則樹榜樣的培訓方式對其進行規范化培訓，同時帶教老師還結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，深入剖析，培養住院醫師抵制非道德行為的堅決性。
2、強化醫患溝通能力的培養：融洽的醫患關系能有效地預防和減少醫療糾紛的發生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務人員信任度下降的重要因素，也是引發醫療糾紛的潛在危險因素。培訓時強調從細微之處體現“以人為本”的服務理念，這對提高醫患溝通能力有著巨大的推動作用。
體格檢查、病歷書寫和基本技能操作等臨床基本功訓練。
實施質量評估及考核制度，包括培訓質量的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發現培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績的同時我們也發現一些存在的問題，例如住院醫師輪轉不能達到要求、帶教醫師的質量不能滿足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設計考核方案、內容，流程和時間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。住院醫師的培養需要有適合的土壤，隨著住院醫師年資的升高，其自身也迫切需要除臨床技能之外的各方面能力的提升。
我院住院醫師培訓正處在逐漸規范的過程之中，如何在機制上更好地保障和實現住院醫師規范化培訓需要帶教醫師對住院醫師培養工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養優秀的醫學人才而努力!
? 全科轉崗培訓總結 ?
一、制訂本計劃的依據
1、國家安全生產監督管理總局頒發的《新工人安全培訓教學大綱》。
2、國務院令第446號《關于預防煤礦生產安全事故的特別規定》。
二、培訓對象
煤礦轉崗、復崗員工
三、培訓目的
1、了解煤礦安全生產方針、政策及法律法規，增強法制觀念和安全意識，提高遵章守紀的自覺性，杜絕“三違”現象。
2、熟悉職工的權力和義務，了解煤礦生產基礎知識、職業道德。
3、掌握個人勞動防護用品的使用和簡單維護，掌握職業病預防知識，具備與其從事作業場所和崗位相應的知識和能力。
4、經過培訓，考核合格，具備入崗實習資格。特殊工種在老工人帶領下，實習三個月后再進行相應工種的崗位安全培訓，經考核合格，具備安全工作資格，方可獨立上崗作業。
四、培訓時間
培訓時間為24學時，具體安排見表1。
五、課程設置及學時分配
1、課程設置及學時分配見表2。
2、實驗、參觀內容及學時分配見表3 。
表1：培訓項目及培訓時間安排
序號
項目名稱
學時分配
1
講授
16
2
實驗參觀
4
3
復習考試
4
4
合計
24
表2：課程設置及學時分配
序號
課程設置
學時分配
1
講授
煤礦安全生產方針及法律法規
4
勞動合同與勞動保護
2
礦紀纊規
2
企業文化與個人職責
4
崗位相關規程要求
4
2
實驗參觀
4
3
合計
20
表3：實驗、參觀內容及學時分配
序號
實驗參觀內容
學時分配
1
瓦斯、煤塵爆炸演示
1
2
通風系統模型
1
3
采掘工作面模型
1
4
自救器的佩帶及使用
1
6
合計
4
六、課程內容
1、煤礦安全生產方針及法律法規
1.1煤礦安全生產方針。
1.2煤礦安全生產法律法規。
2、礦紀礦規
各煤礦企業有關安全管理規章制度。
3、勞動合同與勞動保護
3.1煤礦企業的勞動合同。
3.2煤礦企業職工在安全生產方面的權力和義務。
3.3勞動保護。
4、企業文化與個人職責
4.1企業文化。
4.2職業道德。
4.3個人職責。
5崗位相關規程要求。
5.1安全規程相關條款。
5.2操作規程。
5.3、作規程。
七、考核
考核分筆試和實際操作兩部分。
1、理論考試
內容包括本計劃所列全部內容，題型為判斷題、填空題、選擇題、簡述題，滿分為80分，48分合格。
2、實際操作
內容包括個人所在崗位的基本操作。滿分為20分，12分合格。
兩項均合格為實際合格。
八、教材
全國煤礦安全技術培訓通用教材《煤礦新工人》。
? 全科轉崗培訓總結 ?
2012年度全科醫生轉崗培訓項目工
作總結
2012年全科醫生轉崗培訓項目
工作總結
一、總結培訓項目
開展基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓，是健全基層醫療衛生服務體系、加強基層衛生人才隊伍建設、提高基層醫療衛生服務水平的基礎工程，是緩解看病難、看病貴問題的基礎環節，是逐步實現人人享有基本醫療衛生服務的基本途徑，關系到全省醫藥衛生體制改革進程，對改善城鄉居民健康水平和降低醫療費用具有重要作用。我院以以往培訓經驗為基礎，高度重視，精心組織，以實施方案為指導，因地制宜，組織并實施了2012年度全科醫生轉崗培訓工作。
1、進展、成效
我院圓滿的完成了2010年度、2011年度基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓任務。根據省衛生廳有關要求，我院精心安排，成立由院長任組長的全科醫生轉崗培訓工作小組，制訂學習培訓計劃，指定專人負責此項工作，有序組織人員進行理論學習及科室輪轉培訓。通過培訓使基層醫療衛生隊伍得到一定發展。基層醫療衛生服務利用量逐漸增加。隨著新型農村合作醫療制度的全面推行以及城鎮居民基本醫療保險制度的建立，人民群眾到基層醫療衛生機構就診人次數和住院人數明顯增加。
2、存在的突出問題、主要原因、下一階段推進安排
通過崗位培訓，衛生人員在業務能力和理論握方面都有了很大提高，但學習培訓過程中，還存在一些問題，一是部分學員學歷不高，工作積極性差，學習欲望低，；二是各鄉鎮衛生院執業醫師尤其是全科醫師數量嚴重不足，部分學員因忙于工作事務，學習時間較少。致使全科醫生隊伍建設相對滯后，已成為制約基層醫療衛生機構進一步改善服務和提高水平的“瓶頸”。目前，鄉鎮衛生院、社區衛生服務機構等基層醫療衛生服務利用率低，“大醫院人滿為患，基層醫療衛生服務利用不足”現象仍然嚴重，人民群眾對“看病難、看病貴”問題反映強烈。
本院接收2012年度全科醫生轉崗培訓學員23人進行為期10個月的實踐培訓，為提高培訓效果，我們將嚴格督導檢查，要求學員必須按要求完成學習培訓任務、達到培訓目的。圍繞人才培養、吸引和使用三個環節，突出制度機制建設和政策完善，為基層醫療衛生機構培養一批適宜人才，提高一批在崗人才，吸引一批優秀人才，留住一批合格人才。
二、項目資金安排
經費來源及額度：省級財政配套資金：.00元。 經費使用情況（分配用途及額度）：
指導教師帶教費：.00元；培訓學員生活補助費：.00元；臨床基礎培訓教師講課費：.00元；教研室等管理費等：.00元；學員住宿費及基礎配套設施：.00元；學員技能培訓消耗品：.00元。
三、項目執行情況
1、培訓項目組織管理、任務分工
基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓是醫改目標責任制重要任務之一，本著主要領導親自抓，設專人負責的精神，按照省衛生廳印發的《黑龍江省基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓實施方案（試行）》的通知，精心組織，嚴格按照時限要求和分配指標完成培訓任務。
為了建立全科醫師培訓基地，我們建立健全培訓組織機構，由業務副院長牽頭成立培訓管理機構，依據《全科醫師培訓實施方案》制定實踐培訓計劃和相應的培訓輪轉表、登記表等，并組織、協調、檢查各項培訓工作。明確各個層次人員的培訓項目；教科辦負責健全培訓檔案，檔案包括教學人員、設備、教學大綱、計劃、培訓過程管理、考核、評估等內容、記錄較為完整。為培訓對象確定相關的培訓內容，規范培訓形式：采取培訓與考核、專家講座與學習班、模擬教具與多媒體技術等多種形式交叉進行；制定培訓時間與周期；根據各級各類人員的培訓需求，采取不同項目在不同周期性內循環進行，以保證培訓質量。
2、師資
醫院現有職工1653人，其中高級職稱專業技術人員300余人，教授124人，副教授170人，碩士生導師131人。為開展全科醫師培訓工作，從相關科室中挑選擁護黨的領導，熱愛祖國；醫德高尚，具有較強的職業責任感，熱愛醫療衛生工作；具有主治醫師及以上
專業技術職稱，教學意識強、教學經驗豐富、基本技能規范；熱心全科醫學教育，能全心全意為基層醫療衛生事業服務的師資近30余名，并對他們進行相關培訓，每位指導教師負責指導2—3名基層醫療衛生機構全科醫生培訓對象；負責制定所指導培訓對象的培訓計劃、培訓科目、培訓時間安排；負責與所指導培訓對象的溝通與交流，征求培訓對象對培訓課程的意見，及時了解相關培訓老師對所負責指導培訓對象的評價與要求，積極協助解決培訓對象培訓過程中的具體困難與問題；協助培訓基地落實培訓對象的培訓計劃，督促培訓對象按計劃完成培訓任務。
為了使全科醫生轉崗培訓項目工作能更好，更有效的實施，我院制定了指導教師的職責，指導教師考核、獎懲制度，學員的管理規定及學院的考核、獎懲辦法等。
3、教材及教學條件
基地為每位學員下發了全科醫師學習培訓材料，學員手冊及指導教師手冊。要求學員和指導教師嚴格按照教材和培訓手冊完成培訓計劃，認真記錄完成的學習內容。
基地擁有臨床醫學實驗中心1個，下設多個臨床基礎及應用基礎實驗室、手術學實驗室1個，臨床技能訓練室5個，心肺復蘇訓練室1個。實驗室建筑面積7309平方米，儀器設備總值3217萬元。為了加強醫學生臨床技能訓練，成立了臨床技能培訓考核管理組織機構。目前已初步建立了先進的臨床技能培訓考核系統，具備規范的培訓考核標準，培訓考核標準具有規范性、科學性和可操作性。
利用臨床技能培訓考核中心，對醫學生、研究生、住院醫師和臨床帶教教師開展了多層次、多形式的臨床技能培訓，每年完成多項培訓考核任務約600余人次。同時，共享佳木斯大學圖書館資源，藏書300萬冊，年訂購中外文期刊近70余種。 “網絡圖書”資料豐富，電子圖書萬冊，電子圖書和電子期刊查閱方便、快捷，學員可隨時在圖書館查閱CNKI、超星、書生等資料庫，應用效果好。
佳木斯大學附屬第一醫院編制床位1600張，設有醫療科室36個，醫技科室15個，行政科室31個。醫院占地2萬7千平方米，建筑面積7萬余平方米，固定資產2億3千余萬元，年門、急診量57萬人次、出院患者3萬6千余人次，年業務收入達4億7千余萬元，廣大人民群眾對醫院的綜合滿意率為%。醫院在全科醫學教育方面給予了大力支持，能夠確保培訓和考核的實施。
4、考試考核情況
1）每周培訓時間定為六天，學員節假日按照醫院和科室的安排參與臨床工作，教務科每周不定時到各個輪轉科室檢查學員在崗情況。
2）按照有關要求，每批學員進入培訓科室時，應先進行臨床基礎培訓和入科教育。臨床基礎培訓結束后進行了統一筆試，考生實行單人單座，教務科為監考人員，分管領導為巡考員，23名學員全部到考場，進行統一筆試，筆試考試共發出試卷23份，收回23份，試卷統一封閉管理，統一閱卷，將試卷存檔。
3）各科室培訓結束前要進行出科考核。培訓醫師應將完成的培訓內容如實填入《全科醫生轉崗培訓學員手冊》，帶教醫師定期審核后簽字，作為培訓醫師出科及參加結業綜合考核的依據；培訓醫師按培訓標準規定，完成每一科室輪轉培訓后，由本院相應學科的培訓管理小組，按照培訓考核要求組織考核，并在《全科醫生轉崗培訓學員手冊》中記錄考核結果。
4）實踐技能考核：按照省衛生廳關于組織2012年度基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓實踐技能考核的通知，我們臨床基地高度重視本次實踐技能考核工作。市（行署）衛生局協調組織本轄區的培訓對象參加全省統一組織的實踐技能考核，考試考核以“注重過程、強化實踐”為原則，以實踐技能考核為主。培訓對象按《培訓大綱》的要求，掌握了《培訓大綱》所規定的理論知識、實踐技能，經過自我評價和指導教師認可后，在理論培訓階段考試和各科室輪轉出科考試考核成績合格的前提下，參加全省統一進行的實踐技能考核。考核可采取“分站循環式考核”等多種形式，以面試和筆試兩種方式進行。
5）理論結業考核：由省衛生廳統一組織進行。
四、項目完成情況
我院2012年度基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓任務，于今年7月初全部結束，,培訓鄉鎮衛生院學員15名，黑龍江省監獄系統全科學員8名。根據省衛生廳有關要求，我院精心安排，成立由院長任組長的全科醫生轉崗培訓工作小組，制訂學習培訓計劃，
指定專人負責此項工作，有序組織人員進行理論學習及科室輪轉培訓：
學員于2012年9月3日來我院報到，按照省衛生廳要求，安排了學員的住宿及其它生活方面的事宜，下發了全科醫師學習培訓材料，學員手冊及指導教師手冊，組織指導教師與學員對接。9月4日-9月11日進行臨床基礎培訓。9月11日向學員發放了胸卡及臨床科室輪轉計劃表，宣布學員進入臨床科室輪轉開始。為保證培訓效果，每月組織一次對二級臨床科室督導檢查，要求學員必須按要求完成學習培訓任務、達到培訓目的，培訓考試考核將納入單位本年度評優考核，約束學員完成學習培訓任務，以達到學習培訓目的。
五、經驗與體會
自2010年我院被省衛生廳確立為黑龍江省全科醫生轉崗培訓基地，我院領導非常重視這項工作，院長指示全院上下統一認識，切實將全科醫生轉崗培訓工作納入醫院重要議事日程。
按照省廳的統一部署和要求，我院成立了全科醫生轉崗培訓工作領導小組，制定了具體的工作方案，出臺了嚴格的管理辦法。這項工作在醫院全科醫生轉崗培訓領導小組的統籌領導下，建立專項管理網絡，實行培訓管理辦公室（教務科）、培訓專家委員會（內、外、婦、兒、神經、傳、急診等教研室）和培訓科室管理小組的三級管理。每月檢查督導各二級科室全科醫生轉崗培訓工作一次。培訓科室實行科主任負責制，對工作開展好、培訓質量高的科室，醫
院給予獎勵；對培訓不認真、考評不合格的科室，在全院予以通報批評。
為保證培訓質量，我們將從制度、評價、激勵等三個方面建立長效機制。第一，認真落實指導老師導師制，將全科醫生轉崗培訓工作納入科室月質量考核，與指導老師個人績效掛鉤；第二，成立院內監測評估小組，每季度督查指導老師的教學工作、督查培訓學員的學習效果、督查管理部門的工作情況，對培訓質量進行檢查評估。第三，重視激勵機制，注重指導老師和管理人員兩支隊伍的建設和優化。通過不斷摸索建立長效機制，創新培訓管理模式，確保培訓質量。
通過10個月的實踐技能培訓提升了基層衛生人員的能力水平，加強學生在醫患溝通、團隊合作、健康教育、社區預防保健、衛生服務管理等方面的培養，強化臨床實踐和社區實踐。以達到改善城鄉居民健康水平和降低醫療費用，健全基層醫療衛生服務體系、提高基層醫療衛生服務水平，緩解看病難、看病貴的問題，實現人人享有基本醫療衛生服務。
六、問題與建議
問題：通過崗位培訓，衛生人員在業務能力和理論握方面都有了很大提高，但學習培訓過程中，還存在一些問題，一是部分學員學歷不高，工作積極性差，學習欲望低，；二是各鄉鎮衛生院執業醫師尤其是全科醫師數量嚴重不足，部分學員因忙于工作事務，學習時間較少。三是要選拔學習愿望強的學員進行培訓，這樣有利
于提高培訓質量。目前，鄉鎮衛生院、社區衛生服務機構等基層醫療衛生服務利用率低， “大醫院人滿為患，基層醫療衛生服務利用不足”現象仍然嚴重，人民群眾對“看病難、看病貴”問題反映強烈。
建議：大力加強基層醫療衛生人才的培養，以全科醫生的培養為重點，健全城鄉基層醫療衛生人員培訓體系，建立健全培養制度，加強適宜人才培養，適應人民群眾基本醫療衛生服務需求。
1、加強全科醫學學科建設。建設區域性全科醫學培訓基地，為全科醫學師資隊伍建設提供培養、培訓平臺。鼓勵綜合醫院設置全科醫學科，承擔全科醫師規范化培訓任務的醫院必須設置全科醫學科，開展全科醫學醫、教、研工作。鼓勵相關行業協會和學術團體積極組織國內外全科醫學學術交流，促進全科醫學發展。
2、提升在崗人員學歷層次。通過各種形式和類型的面向成人的高等教育，使基層醫療衛生人員的學歷層次得到較大提升。鼓勵和引導高校醫學畢業生到城鄉基層醫療衛生機構就業， 到城鄉基層醫療衛生服務機構就業的專科以上醫學專業畢業生，各基層衛生院優先推薦參加全科醫生轉崗培訓。
3、基層醫療衛生機構要結合本地實際，因地制宜切實落實醫療衛生人員參加學習培訓的具體政策，積極鼓勵和安排在職人員參加培訓學習。積極創造條件，充分發揮全科醫生的重要作用。組建全科醫師團隊，優先選用培訓考核成績優秀的全科醫生。
4、基層醫療衛生機構通過形式多樣、通俗易懂的宣傳教育，
提高廣大群眾對全科醫學的認識，改變過去單純依賴醫療服務的觀念和行為；使人民群眾了解全科醫生是一種專業化程度很高的職業，是高素質的新型醫學人才，提高全科醫生的職業認同感，營造全社會尊重、信任、支持全科醫生的良好氛圍。
5、加強經費保障穩定村醫隊伍。對鄉村醫生承擔的公共衛生服務等任務給予合理補助。
臨床培訓基地：佳木斯大學附屬第一醫院
二〇一三年七月二十五日
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