《莊子》讀后感范文(匯總3篇)。

閱讀了作品之后，我們都深深的被書中的情節所吸引。讀了好的作品以后，不光要有內心的感悟，這時候也可以通過寫讀后感來進行記錄，讀書筆記吧編輯為你收集并整理了《莊子》讀后感范文，敬請您瀏覽本頁內容！

《莊子》讀后感范文(篇1)

莊子的享受的讀后感，來自當當網的網友：“莊子更多的是講人生的選擇與態度，不像老子，更多的是講治國平天下的道理。莊子更文學而老子更政治。所以我覺得老子對人大有幫助，而讀莊子實在是難得的精神享受。莊子兩千多年后在老王身上發酵——與其說我是在注什么經，不如說我在認真閱讀的同時找材料注我。”“借題發揮、趁機談莊是一，借莊談人生、談生存環境、談老王是二，借莊談哲學、談思想方法、談世界，包括主觀世界與客觀大千世界是三，借莊談我相對熟悉一點的文學文字是四，借莊與讀者聊天自娛自慰自己擴張自己的精神世界是五……”“本人談莊子并沒有足夠的知識準備，我有的是不止一種文體的文學寫作實踐，是人生經驗，包括順境下、特別是逆境下生活與思考的經驗，是想象力與溝通的愿望與能為。莊子在我身上發酵了，不寫莊子都不行啊。”“我寫莊子是結合生活的感悟，至于專業化的解讀不在我考慮之內。我希望《莊子的享受》對于《莊子》不是佛頭著糞，而是差堪比翼，我的幻夢是落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，思辨直奔騎牛李耳，忽悠差及化蝶莊周！”每次看書前極少看評論，一千個人眼中有一千個哈姆，書好像也是這樣。先看評論難免形成先入為主的印象，不喜歡這樣。老王的這本是個例外，先看到他的一些說法，再看的書。因為老莊，亦為老王。靜下心，慢慢讀，老莊和老王，都挺有意思的……

《莊子》讀后感范文(篇2)

不是《莊子》里所有的文章都一定是莊子本人所做，大家要正確看待，讀《莊子》要用心去領會，考別人教的話，頂多是他人消化過的看法，我們要先有一定的理解，再結合各種觀點去更好地領會其中的奧妙。再說這本書又要翻譯，《莊子》原文內容又多，怎么可能是全本呢，選的時候自然要注意。很多人喜歡拿歷史人物的局限性來詬病他們，切不可如此，試想再過20__年有誰能保證后人不拿我們的局限性來詬病我們呢?……

古來談哲學以老、莊并稱，談文學以莊屈并稱。”同時，聞一多認為，莊子具備了一個杰出文學家和詩人的基本素質：“他那嬰兒哭著要捉月亮似的天真，那神秘的惆悵，圣睿的憧憬，無邊無際的企慕，無崖際的艷羨，便使他成為最真實的詩人。”其次，莊子是一個文學家，那么《莊子》的文學性何在?聞一多說：“南華的文辭是千真萬確的文學，人人都承認。可是《莊子》的文學價值還不只是在文辭上。實在連他的哲學都不像尋常那一種矜嚴的、峻刻的、料峭的一味皺眉頭，絞腦子的東西;他的思想本身便是一首絕妙的詩。”這里聞一多以詩人特有的多情與靈敏，體悟到了《莊子》文章中詩性特征：一是其抒情性，莊子“是一個抒情的天才”。聞氏引述了明人吳世尚對《莊子·則陽》中“舊國舊都，望之悵然”的評論：“莊子妙得于詩”，并補充道：“這里果然是一首妙絕的詩——外形同本質都是詩。”聞一多不僅于莊子情感外露的地方看到了詩意，而且在玄妙莫測的哲理中悟出了莊子的深情。如他對“萬物生于有，有生于無”的理解：“莊子仿佛說：那‘無’處便是我們真正的故鄉。他苦的是不能忘情于他的故鄉。”聞一多在莊子哲學中探究到的情感趨向，讓人感到莊子對生活體驗的深刻和情感的濃烈，并進……

《莊子》讀后感范文(篇3)

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莊子描述了一個殘疾圣人王駘的故事，說明一個人的德行是否充實，是否夠得上一個美德的標志（符號），不在于他的外表，而在于他的內容。王駘的圣明偉大，在于他把一切凡俗的喜怒哀樂全部淘汰，建立了超穩定的心里架構。莊子認為修養境界的核心是心功，心如止水，無私無惑，無驕無贅，清可鑒人，明潔永遠。有了或者過于注意自身的好惡，就會帶來傷害，這種傷害不僅是給予自己的，也會是給予他人的。所以他認為有德之人必須“自我守持”。

對于自我守持，不止莊子提出過，孔子也有中庸化、適度化、非極端化的要求，比如他說要怨而不怒、哀而不傷等，以防干擾心智。老子也曾不遺余力地提倡虛靜心態。這些年，我把莊子、孔子、老子等圣人們的守持說當成座右銘，不斷提醒自己做懂得自我守持的人。懂得自我守持的人才可能成為真正強大的人。習慣于自我守持的黨員領導干部才可能成為強大黨的真正基石。歸根結底，領導干部做事的“度”在于“愛自己”還是“愛群眾”，“愛享受”還是“愛真理”。守持住了，把握好這個度，才能不卑不亢、顧全大局；才能說話有理、交往有節；才能做成事、做好事。守持不住，把握不好這個度，就可能出現不該定的事擅自定；不該管的事亂插手；不該辦的事胡亂辦；不該講的話到處講。黨員領導干部只有時刻注意自我守持，才能自然而然地做到不攬權、多攬事；不干擾，多支持；不武斷，多協調，才能在工作中毫不猶豫地按政策規定辦事，按客觀規律辦事，按組織原則辦事，按老百姓的愿望辦事。

《莊子》的內涵豐富，以上兩點只是我今年閱讀它時得到啟發的一部分，不全面也不夠深入。但是我在讀《莊子》時，已經深深感受到了讀書對于機關干部的益處——讀書確實能夠給到自己很多思想的指導和實踐的啟發，有助于自身修養的提高和思辨能力的增強，我將堅持下去，多讀書、讀好書，指導實際工作不斷出成效。

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熱門讀后感: 莊子秋水讀書筆記篇一

書雖然是死物，但是可以幫助我們提升自我，豐富我們的生活，我們在平常要多讀一些具有知識含量的經典書籍。我們在讀作者寫的作品時，不能馬觀花地讀，需要仔細地領會，此時就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來。如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？以下是小編為大家整理的“熱門讀后感: 莊子秋水讀書筆記篇一”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

在無限廣大的宇宙中，個人的認識和作為要受到主客觀條件的制約，因而是十分有限的。

我看莊子的絕對自由中國傳統的美學體系博大精深、難以盡述。而公認的對此影響最大的主要是儒家美學、道家美學和禪宗美學以及其他的一些小的學派，這些思想的不斷變化和融合，影響和決定著中國傳統的藝術思想。這些學派除了禪宗幾乎都是起源于春秋戰國的軸心時代，在那時表現為百家爭鳴的諸子學派。在這里我想談談道家的代表人物莊子思想和影響。我們學的是莊子的代表作之一文章《秋水》。

老實說這篇文章的主題并不是很清楚的，因為它的內容很多，涉獵得也很廣，但都很高深。隨處的一些內容都可以看到莊子的精神世界，尤其是那種對絕對自由的追求，那種忘我的不惜代價的追求!作為道家的莊子崇尚“天道”自然之道，具有鮮明的超功利傾向。魯迅對他的評價是：汪洋，恢宏，恣睢。“他認為能觀于天地而體道得道的理想人格，應當于天地并生，與萬物為一，與造化同流，與日月同輝，游乎四海之外。”(《藝術學概論》彭吉象)記得臺灣也有個文學家喜歡莊子，姓陳，研究的是道家，但只對莊子的自由思想大為欣賞，極其討厭專制制度，后來被臺大趕走了;雖然后來平了反，可他自己反而不在乎。中國文人很多都是陷落在這種圈子中而不得自拔了，其實這是很可嘆的。中國現在的這種思想似乎更是膨脹到了恐怖的地步。隨著自然科學的發展，人類做到了很多以前夢想中的事情，于是對永生的自由的追求大幅度的崛起。首先是武俠，然后是玄幻，還有現在的很多另類文學，老少皆喜的金庸，男生喜歡的黃易，女生喜歡的安妮。這些的這些其實正在不可遏制地吞噬著很多人的思想!

在lqqm(一塌糊涂的繼任論壇)上看到過一個很有名的作家對自己此類文章的評價：YY!(由于這個詞比較，猥瑣就不直指其名了)不過確實，真的自由在哪里?!連標榜著民主自由打著輸出民主戰爭的美國又是都是如此的狼狽不堪，其實還是有很多事情讓人不禁漢涔涔的。沒有自由而狂熱追求絕對自由正是中國以前文人的悲哀，現在似乎正朝著更大范圍蔓延，這也是相當可怕的吧?!

狼的故事讀后感匯總3篇

無論是哪個崗位的上班族，都會遇到撰寫文檔的場景，寫文章之前閱讀范文，是一個優秀的習慣，寫作可以嘗試一下范文的撰寫方法，那么你都學習過哪些經典的范文呢？為此，小編從網絡上精心整理了《狼的故事讀后感》，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

狼的故事讀后感(篇1)

笨狼的故事的讀后感，來自當當網的網友：這一套書后來都買了，非常棒的。

買的時候女兒說好了這本沒拼音，要媽媽讀。等送貨上門時，我先給她讀《格列佛游記》，她看兩本有拼音的書。想不到這段時間她閱讀速度大大加快了，一個星期的時間已基本讀完兩本帶拼音的書，而我給她讀的《格列佛游記》還未結束，她沒辦法，只好自己讀《笨狼的故事》。（其實，這也是我偷偷想達到的效果，誘惑她讀很重要。）第一天只讀了一章，但很興奮里面帶的字謎游戲，時不時考考我，我回答不出來時她好興奮。后來她越看越帶勁，有一次竟看了一個小時，幾天功夫，這本書已被看完三分之一了。她說故事很好笑。我雖不知內容，但我想，能讓她這么入迷總不會差吧。通過這本書，提高了她的閱讀速度與能力，現在我們已定了另外兩本。希望她不久能看完。而且，看到她那么喜歡，等她看完，我也得看看，到時再與大家分享內容吧……

狼的故事讀后感(篇2)

謝謝廉老師為大我們選了這么有趣味性故事書《笨狼的故事》，我和孩子都很喜歡，故事情節很吸引人，讀的時候，孩子和我一直笑聲不斷。每章后邊還有開心謎語和成語簍子，不管在什么時候我們兩人都說不完的《笨狼故事》，說到故事孩子總是滔滔不絕講不完，再讀完每章后孩子總是會說：“媽媽，廉老師出了些什么問題呀！你趕快來考考我。”雖然有時回答問題不是那么具體和全面，孩子的思維是那么的單純，只要能簡單的表達出來，已經很棒了！有時候不太清楚時孩子又會去細細地去品味書中的故事。在閑暇的時間里孩子會說：“媽媽，我去看書了。”今晚讀了其中的十七章和十八后，當然又是討論了問題的時候了：

媽媽：“笨狼為什么想要個冰凍太陽的主意？太陽光真的是笨狼凍起來的么？怎么回事呢？。”

之：“因為太陽太熱烈，溫度太高，知了都中暑了。太陽光不是笨狼凍起來了，那是因為雨水是一種自然現象。”

媽媽：“笨狼照書里的方法學游泳，為什么不管用呢？”

之：“那是因為笨狼在浴缸里學游泳，他的雙腿和雙肘都在浴缸的邊沿上，完完全全把自己給掛起了但他不知道呀！他就說他會了。”

狼的故事讀后感(篇3)

一個炎熱的夏天，微風掀起陣陣熱浪，但這炎熱的天氣卻阻止不了我對閱讀的興趣。我打開書本，閱讀《笨狼的故事》。這本書里包含了許多有趣的小故事。其中，最令我記憶深刻的一個小故事是《把家弄丟了》。

這個故事主要講了：聰明兔正在為笨狼的房子釘牌子的時候，叮叮當當的聲音將正在呼呼大睡的長尾鼠吵醒了。當長尾鼠發現這座房子的時候，便立下要偷笨狼房子的決心。第三天下起了大雨，雨水將長尾鼠的食物沖了個精光，長尾鼠沒有食物可吃，只好住進了笨狼的房子，但雨停以后，長尾鼠不但沒有住回自己房子的意思，反而還把笨狼趕了出去。

日子就這樣一天天地過去了，終于有一天，聰明兔發現了無家可歸的笨狼，笨狼向聰明兔說明了原因。聰明兔便帶著警犬阿黃，將貪婪的長尾鼠捉進了監獄，并判它六年監禁。長尾鼠走后，笨狼又在森林里找自己的家，因為自己家的門上寫的是“老鼠寓”，笨狼才不住老鼠的房子呢！后來，聰明兔偷偷地把“老鼠寓”改成了“笨狼寓”，笨狼在森林里轉了一圈，才終于找到了自己的房子。

讀了這本書，我知道了聰明兔的聰明一半是書上的知識，而另一半則是它自身的聰明。而且它的聰明和智慧很值得我們學習。我還懂得了“金無足赤，人無完人”的道理。在我們成長的道路上，多多少少會出現一些這樣那樣的錯誤。此外，笨狼的誠實和勇敢也很值得我們學習。

這真是一本有趣的書呀！

《莊子》的讀后感怎么寫1000字精選

以下是由讀書筆記吧編輯收集整理的《《莊子》的讀后感怎么寫》。讀的書越多，個人的魅力也會越大，當我們開始閱讀作品時，也是和作者進行心靈的溝通。寫一篇該作品的讀后感，能夠讓我們對這本書籍的印象更加深刻。在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁！

《莊子》的讀后感怎么寫【篇1】

神人離形析體，混一無功。無形無相，名實攸同。大者有大之用，小者有小之用。二者各得其欲，是以無用以為天下用。況鱗羽文章而獲死，珠玉光明而蒙塵。何弊弊于天下邪？堯猶悵然于姑射之人。有不龜手之藥者，于宋則洴澼絖為用，于吳則裂土封邦為用，非無用長于大用乎？黃金者，多于亞墨利加，而輸于歐亞之陸，是豈一隅之物用于天下。若大瓠慮以為樽，浮于滄溟之上，因馬尼拉航線，易以黃金，豈非大用之用哉。

大知閑閑，小知間間，何故？譬如一人言有甲，而聽者亦以為有甲。究此二甲，竟非同甲，故隙生而怨成。且是非之言，多是此類。白所以命色，而馬所以命形。命色者非命形也，故白馬非馬。而莊子則謂以馬喻馬之非馬，不若以非馬喻馬之非馬也。蓋馬者現量也，非命形也。白者，比量也。非馬者，即非以馬為馬之馬也，亦是比量。二皆非馬，則爭自絕矣。此章炳麟以唯識解之。

使我與若辨，若勝我，則若果是邪？若不勝我，則我果是邪？方始也，若知果勝我，則知之先也。若不知果勝我，則知之后也。果無變也。所謂是不是，然不然，指不指，是以窮年以逐末。麗之姬泣時安知后以為悔也，而李斯安知所求者不過黃門犬也?

昔李君明作準以定數，作六十律以為中呂反生黃鐘。乃循蕤賓重上之法，終于南事之率。然則蕤賓下生之法，亦生律呂，何棄之不用邪？蓋因蕤賓下生，則減于四寸五分。四寸五分者，清黃鐘之數也。夫減于標準者，猶如淮北之枳，其實不同矣。黃鐘定九寸，林鐘則六寸。黃鐘定八十一寸，林鐘則五十四寸，余者莫不循黃鐘而動。旋相為宮則五音成，五音莫不循宮而動，此所謂反者道之動。夫律呂，皆追黃鐘。黃鐘乃律呂之定數，衍生之準則也。不知準則不知律，故有道而物成也。

方我之生也，成我之元素亦有，方我之死也，成我之元素亦非無。然則火傳于薪，不知其盡，而甲薪之火與乙薪之火焉有同異，又上流之水與下流之水焉有異同。則元素在此與在彼有何同異。若參商邪？四時也，縣解也。安期生，王子喬，莫不為世俗所求也。長生也，不可得。長樂也，亦不可得。長樂未央亦一代之精神也。

《莊子》的讀后感怎么寫【篇2】

在中國古代的文學史上，有一類書可以稱之為“奇書”。這類書既是思想深邃的哲理之書，有閃耀著文采精華；既充滿詩意的感性文字，有包蘊著深邃的哲學思辯，超凡脫俗。在這類“奇書”中，最有趣，最有靈性的作品莫過于講《莊子》了。

在中國歷史上有無數的仁人賢士，可謂是百花盡放，各有千秋。但在這百花之中，我最看好莊子，莊子是繼老子道家學派的又一大思想家，是一個讓人猜解不透、與眾不同的人。他懂的一切，卻沒有割舍一切，他知道人類有著無窮的缺陷和疾病，但他自己卻沒有隱居山林，過孤獨而清凈的生活。他做的事是唱著歌悠游于人間。

莊子追求絕對的思想自由。《逍遙游》便是代表之一。充滿奇特的想象和浪漫的色彩，追求人生的最高境界。“乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮。”沒有任何限制的絕對自由。“北冥有魚，其名為鯤，鯤之大，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云，而且團扶搖而上者九萬里。”在那樣的年代里，只是何等的心胸與氣魄，這是怎樣的宏大的想象力，能穿越眼前的狹小的空間，把思想插上翅膀飛上九天翱翔，距今兩千年了，我們才得以真正的飛上藍天。如果我們和我們的學生心中能藏有這種乾坤，哪還有什么人生的苦惱不能隨運氣而飛至九天之外呢！

“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。”看看這句話，現在中國人中許多人都被平均化、標準化、中庸化了，鮮少有像莊子這樣特立獨行的人。我們自己生活在標準里面，為了這個，為了那個，為了面子而生存，為了別人的眼光而生活，卻從來很少想到過自己，所以大家都是一個面孔，一個模式的標準化，世界因為多彩而精彩。我們什么時候能夠做到全世界的人贊譽我我也不會因此而更加勸勉呢，這且不論，因為更加努力總歸是好事！但是一旦遭到不同意見，不要說是舉世，即便是一部分人就足以讓我們痛苦不堪了，不知道下一步是做下去還是不做了呢。因為心中無境界，所以終其一生也只是活在別人的眼光里，哪有什么自己。莊子的一個一般境界就已值得我們去研究學習在生活中實踐了。

莊子言，鷦鷯巢于深林，不過一枝，偃鼠飲河，不過滿腹，予無所用天下為，這亦是我崇拜莊子的一個方面，紅塵滾滾，物欲橫流，我們當世難得發現人不去為了名利而奮斗的認了。天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往。大家都是為食而死的人，是否有人為了自己的興趣與愛好去做點事情，那樣的人生才有意思。即便是一個普通人，我們的人生也應該是云淡風輕，過的詩情畫意一點兒！不應該在物欲中用盡心機，心情負重，了無生趣！

“天地與我并生，萬物與我為一。”拋棄了個體的思想，身心的束縛，而獲得宇宙天地的大智慧，與萬物永恒同在。不必苦心追求事物的究竟、是非的標準，遠離那些不值一顧的煩惱，一切自然就好。

對于莊子，最讓我贊嘆的是他的一些議論。相視而笑，莫逆于心，遂相為友。我對莊子，正有一種相見恨晚的感覺。一語驚醒夢中人。“凡人之心險于山川。”一句道破，怪不的在中國人都沒興趣去探索自然山川，原來都去探索人心了。“不樂壽，不哀天，不榮通，不丑窮。”隨遇而安，知天樂命，逍遙自在，多好。太追求功名利祿，反而一事無成。倒不如早些收手，也落個知足常樂，自然一切都好。古人說：“戰國之文深于比興，即深與取象也。”這對與莊子來說，尤其恰當。

《莊子》一書，“寓言十九。”莊子的散文，汪洋四溢，機趣橫生，在古典散文中是罕有倫比，更是因為如此，才構造了一個瑰麗的藝術境界。我讀莊子，讀他：“彷徨乎塵垢之外，逍遙乎無事之業。”我讀莊子，讀他：“知天之所為，知人之所為。”我讀莊子，讀他：“謹守而無失，是謂反其真。”

讀莊子，亦如流水行云，細看來，是樓外青山，山外白云，斜水繞孤村。

至人無已，神人無功，圣人無名。莊子的境界我一生的夢！一聲的追求！

《莊子》的讀后感怎么寫【篇3】

《莊子》是討論人與自然、人與社會關系的論著。我覺得莊子想說明事物的對立統一關系。不要老從一面看問題。自以為是也是一種極端，以一技之長為耀也是極端。世界是和諧的。人與人也應是和諧的。

所謂的“堅白論”，山人以為，討論的兩派其實已經不是在討論同一問題了：一個論述某物有何種屬性〖即白與堅〗，另一派則是論某特性〖即白與堅〗是該物特有的個性還是許多物質都可以有的共性。

事實上，我們往往看到在許多爭論中，所謂對立的兩派，追溯到本質上，自己都不知道在爭論什么。如社會主義與資本主義是兩個對立的陣營，爭論、對立幾十年。可是有誰能說清除什么是“社會主義”、什么是“資本主義”呢？

其實，綜觀中國的哲學，不論是儒家、道家還是法家，都非常現實。對于那種“萬物起源”、“誰創造人”等等之類扯不清道不白的問題采用回避的態度。對于大自然則采用接受它、并與之相容的態度。不追求絕對、不走極端，只求中庸。而要“改造自然、征服自然”的思想山人認為是受西方影響而來的。現代西方科技的發展，就是試圖征服自然、改造自然的一個例子。而中國的醫學、氣功、養生之道等等則是順其自然、接受自然、融于自然的例子，典型說法是所謂的“天人合一”。

許多人把莊子與道家放在一起，與儒家相對。山人以為，儒家側重與社會及社會體系；老子強調人與自然；而墨家則重客體與其自然屬性；反觀莊子，則是這些的融合。只是墨家的論點采用的較少一點。而過多地將儒家、老子相容。強調人與社會、人與自然都是一種和諧的共存，無主次之別。這也是與儒家的最大不同。在儒家中，要有等級之分，要有對自我的克制（這一點又與“無我”相近）。

自然了，從當政者的角度看，儒家是有利于朝廷的。但莊子思想也是有利于社會穩定的。因此，儒家成為封建社會中的主體思想而被當政者大力提倡。可是同時，莊子的思想又作為主要的旁支而存在，沒有收到異常的壓制。而法家因為是強調客體、鄙棄主要因人的主觀而形成的社會體系、結構，從而無生存之地。

《莊子》的讀后感怎么寫【篇4】

莊子繼承老子的道家學說，進一步闡釋了道。

道家在一定的意義上否定了儒家思想，認為儒家所推崇的仁政是世間罪惡的根源。的確，君主得到權利最好的途徑就是戰爭，要鞏固自己的江山最好的方式就是增強自己的實力，籌建軍隊，抵御外來的侵略就是戰爭，這所有的一切都是要用臣子的血肉之軀，帝王的寶座是坐在無數尸骨上的。他們卻用仁義來遮蓋這一切，他的仁政束縛了多少人的思想。在秦始皇罷黜百家獨尊儒術的時候，人類的思想就被禁錮了，千百年來的學者寒窗苦讀，只為金榜提名，真正用到的又有多少，為了這一個榮譽多少人浪費了自己的一生。科舉三年一次，千千萬萬的學子中才取幾人，范進就是為了它束縛了自己大半生。道家所提倡的自由是真正的逍遙游，在社會中想要得到身體的自由可謂是難上加難，但是精神的自由卻是每個人都可以擁有的。沒有貴賤尊卑的隔閡，沒有仁義禮樂的束縛，沒有功名利益的追逐，用晨鐘墓鼓去撫慰無助的心靈。

孔子的儒家實在是太理想化了，是在當今社會幾乎不能實現的，雖說有夢想是好的，但是這個夢想對當代人來說有些過高了。在儒家的經典下奴役了上百年，連反抗的力氣也沒有了，我們所有的青春，一生中最燦爛的時候就被掩埋在無盡的筆墨中，濃重的書香氣籠罩著整個中國，那曾經騰飛于九洲之上的龍如今早已被馴服，回想當年桀驁不遜的飛舞于九天，似乎都已經成為了歷史。

讀完《莊子》，我的感想就是，在九洲之上的那朵艷麗的奇葩正在逐漸的沉入墨的海洋。

《莊子》的讀后感怎么寫【篇5】

在你的左角有個國家叫觸氏，在你的右角有個國家叫蠻氏。觸氏和蠻氏為了爭奪你那渺小而又骯臟的殼，竟發動了戰爭，直至伏尸百萬，流血漂杵。

他們在爭什么呢？那一個小小的蝸牛殼。我們感到他們爭得可笑，因為他們所爭的太渺小了。

而我們不也是“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”嗎？我們的欲望不也是很渺小嗎？我們一世不過百年，這與宇宙的百億年相比不是太短了嗎？我們的生存空間與宇宙相比不也是如一粟之于滄海嗎？這樣想來，我們的欲望不也像蝸牛角上的觸氏和蠻氏那樣可笑嗎？蝸牛告訴我們：個體的欲望其實是渺小的。

骷髏

你痛苦嗎？腐蟲咬著你最后的'肉，野狗啃著你的骨頭，禿鷲啄著你的眼睛。而你躺在那兒無力反抗。我禱告上天，恢復你的肌肉，還有你的妻子、兒女、父母和朋友，你同意嗎？

不，千萬別這樣。我死了再無欲望干擾著我，我不再為它們勞形傷體。我在這里與天地同壽，享南面之尊。我怎么會回去呢？

啊，骷髏，你因擺脫了欲望而感到靈魂的大自在。而世人卻為欲望所累直至生不如死。骷髏的忠告：擺脫欲望吧。

大鵬

你扶搖直上九萬里，你駕著六月的風飛往南海。小鳥嘲笑你，你不屑一顧。不是梧桐樹你不停下來，不是銀杏果你不吃，不是甘泉水你不飲。

你永遠孤獨地飛著，不顧世人的冷嘲熱諷，尋覓自己美麗的家園——南海。你似乎在說：孤高之士應尋覓最純潔的精神家園。

蝴蝶

你夢見自己變成蝴蝶，在陽春三月，百草叢中翩翩起舞，多么快樂的時光啊！你永無欲望，獨享著陽光的溫暖和百草的芬芳。你在夢境中說：只有擺脫了欲望，才能無憂無慮，享受天地賜予的歡樂。

小結

大哉，莊子！我只享受了你思想的一隅，但我已想飛，飛出這個充滿欲望的社會。我要在空中像你那樣獨自尋覓最美的家園。

《莊子》的讀后感怎么寫【篇6】

一談到莊子，我們不由得想到道家創始人老子，他是老子的弟子。思想上都追求“得道”，精神上追求“超然物外”。莊子更注重對個體的重視，讓人更加重視身體、生命，也就是注重于養生。

《莊子選注》中，有一則《莊子與惠子游于濠梁》，這是一篇語錄體議論文。文中兩人，一力辯，一巧辯；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；讓讀者看后會心一笑而又沉思良久。

本文講述兩位辯論高手，由在池中游來游去的儵魚引起聯想。其題雖小，其旨甚大。用以子之矛攻子之盾的方法，把這場辯論引向深入。讀完文章，不得不感嘆兩人在辯論中反映出的敏捷思路與睿智的'交談，令人拍案叫絕，無不折服于他們的“善辯”。頭一回讀完，心中不時佩服兩人的才辯，也不由得會心一笑。

濠梁之辯”，在莊子看來，物與自身是渾然一體的，所以才能體會到釣魚的快樂，不過從莊子以“安”字，反駁惠子，體現了他的詭辯風格。

“惠子相梁”選自《莊子秋水》，文中惠子在魏國做宰相，莊子去看望他，有人挑撥他倆之間的情誼，為此惠子在國都搜捕幾天幾夜，莊子把自己比作“鹓鶵”，將惠子比作“鴟”，把功名利祿比作“腐鼠”，形象地說明自己鄙棄功名利祿的立場和志趣，諷刺了惠子醉心于功名利祿又無端猜忌他人的丑態。

可見，莊子本人是把世俗名利看輕的，對于外界的誘惑，他可以做到言行如一，潔身自好。

《莊子選注》這一本書揭露了當時社會的黑暗，追求著虛無縹緲的理想世界。體現了莊子的虛無主義，書中蘊含著高深的哲學理念，處處都引人深思，有的可能長時間都無法琢磨透。

在我看來，道家這一學派的思想是一門深奧而不容易嚼透的學問。正所謂：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”老子認為道是一切事物的起源，有了道便有了一切，莊子作為道家的創始人之一，對道的貢獻也是不可忽視的。

作為一名初一年的學生，可能我對《莊子選注》中的文章的理解只是一知半解，但是它已經深深地植入我的大腦深處，在今后的學習生涯中，我將力求讀懂它、理解它，并且我將以其中我所認可的思想來指導我的人生觀。

荷花讀后感范文3篇

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荷花讀后感范文 篇1

我最喜歡的文章是著名作家和教育家葉圣陶的文章《荷花》。

這篇文章描寫了夏日公園里一池荷花盛開的情景,以及我沉浸在此景中與荷花融為一體的感受。葉圣陶爺爺以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態，色彩明艷，活生生的水中荷花的畫面。讀來使人身臨其境，仿佛自己也是一朵荷花，隨著微風翩翩起舞，使人陶醉流連忘返。每一次讀都給我不同的感受和體會，使我愛不釋手！

一個星期六，我到外婆家去。她知道我喜歡荷花，我以為外婆會給我一個驚喜，外婆真的給我了一個驚喜。她買了荷花的種子蓮藕給我，外婆還幫我種了下去，我實在是太高興了。以后我每個周末都去外婆家觀察，荷桿已經長得有一米多高了，就是不見開花。過了幾個月，我放暑假時，已是夏天了。夏天是荷花盛開的日子，我到塘邊一看，它們全都開花了。有紅有白，花瓣白嫩嫩的，多漂亮！我興奮得無法形容！我站在池塘邊沉浸在荷花的芳芳里，一邊觀賞，一邊體會《荷花》。

荷花給人美的享受，《荷花》給我一種超凡脫俗的感覺，給我啟迪：人與自然完美和諧融為一體，這種境界多么美好！

我愛荷花，更愛葉圣陶爺爺《荷花》這篇文章。

江西上饒鉛山縣紫溪鄉汪源小學三年級楊雨婷

荷花讀后感范文 篇2

假期我閱讀了一本以描寫抗戰時期的大背景下的冀中人民生活為主題的書——孫犁的《荷花淀》。這本書是作者的代表作，他的寫作風格頗具冀中地區的特色。全文充滿詩意，被稱為“詩體小說”。在激烈殘酷的抗日戰爭這樣一個關系著民族存亡的大背景下，小說選取小小的白洋淀的一隅，表現農村婦女既溫柔多情，又堅貞勇敢的性格和精神。在戰火硝煙中，純美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛開的荷花一樣，美麗燦爛。

在這本書中，作者在“水生嫂”這一角色上的描寫很多，水生嫂樂觀向上、勤勞善良。而以她為代表，書中許多冀中地區的婦女皆是如此，書中前幾章就充分體現了她們的品質。以水生嫂為例，她的丈夫水生要去參軍抗日，她雖舍不得丈夫去吃苦，但她懂得“舍小顧大”，

她對水生和家的愛是小，冀中乃至國家的安危是大。于是她毅然給丈夫收拾了行李，送他參軍。

荷花讀后感范文 篇3

《荷花》這本書的作者是葉圣陶。葉圣陶，原名葉紹鈞，是中國現代著名作家、教育家。我們三年級下冊語文書中的課文《荷花》，就是選自這本書。

《荷花》這本書分為散文輯和小說輯。散文輯中主要介紹了人和物；而小說輯，則寫了很多小故事。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章，從《我的侄兒》中，葉圣陶先生用簡潔生動的語言，刻畫了一個剛滿三歲，正在學說話、學走路的可愛幼兒形象，我看了這篇文章，不禁想起我那天真調皮的小表弟，可我就沒有細心觀察，當然也不會寫得這么詳細、逼真。再說《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會攀爬的植物，我也看過，沒發現有什么稀奇的，可作者卻通過細致的觀察，把爬山虎當成了一個可愛的小娃娃，生動準確地記錄了它的生長過程，尤其是描寫爬山虎爬墻的動詞：觸、巴、拉、貼、爬，我的眼前仿佛出現了一片正在努力向上生長的爬山虎。作者還寫出了爬山虎葉子在不同生長階段顏色的變化，從嫩紅長成嫩綠，再長成鮮綠，使爬山虎這種植物的形象躍然紙上。

生活中，我們只要多觀察，就能像葉圣陶先生一樣，發現許多有趣的人、物，有意思的事

邊城讀后感范文3篇

閱讀了作者寫的作品之后，感受到文字轉換成精神糧食。讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。您是否明白優秀的作品讀后感該怎樣寫嗎？以下內容是小編特地整理的“邊城讀后感范文”，但愿對你的學習工作帶來幫助。

邊城讀后感范文 篇1

有一條小溪，小溪旁邊有一座白色的小塔。一個單獨的家庭住在塔下。這個家庭只有一個老人，一個女孩和一只黃狗。簡潔的語言營造了一種獨特的詩情畫意，讓人產生一種奇妙的遐想。也就是說，在這座白色的小塔下，許多關于愛情和親情的故事在這個單一的家庭中發生了。崔璀是這部小說的主人公。她是一個來自湘西山區和水域的精靈。

她天真善良，溫柔純潔。文章開頭提到的那個老人既不是崔璀的父親，也不是她的叔叔，而是她的祖父。讀完這篇文章，我不禁覺得這是一個陌生的老人。他是一個掌管渡船的老人，但他從不向任何人收取過渡費。即使有人把它塞到他手里，他也會用這些錢買一些茶和草煙。過渡期間需要的人會慷慨解囊。這是多么有價值啊!崔璀對她的祖父非常任性和暴躁，但這是她愛的表現。她的心中充滿了愛。崔璀和她的祖父住在這座白塔下。他們從未抱怨、悲傷或生氣。

雖然他們的生活并不富裕，但他們仍然生活得輕松愉快。是新娘遇到了轉變。崔璀必須努力成為一名渡船夫。站在船頭，慵懶的攀繩讓船慢慢地通過。當小轎車靠岸時，崔璀會在山上戰斗，看著他們離開，然后回到船上，把它帶到她家的岸邊。我的祖父發現崔璀已經長大了，他要么獨自唱歌，要么采摘一束野花來裝扮新娘。他知道他遲早會離開崔璀。他必須讓崔璀學會獨自生活。他經常想離開崔璀，但崔璀總是依賴他。他一直擔心這個，直到他遇到舜的兒子天寶大老，他非常崇拜崔璀，愿意為崔璀唱三年零六個月的歌。祖父也很感激長者，但他必須征求崔璀的意見。他不想讓崔璀重復她母親的錯誤。誰知道崔璀也是愛情的種子，但她并沒有愛上天寶大老，而是愛上了諾送她的父母，如此堅定而執著天寶知道崔璀喜歡儺送父母，決定不干涉，獨自去了桃花源，途中淹死了。

諾派他的父母認為這是老船夫設下的圈套。由于家庭關系和愛情的糾結，他最終選擇了家庭關系。所以他離開了茶洞。文章的最后一段:這個人可能永遠不會回來，也許明天!那個讓崔璀在睡夢中輕輕浮動靈魂唱歌的年輕人還沒有回到茶洞。這是一場情感悲劇。多么懸疑的結局。讓我們想想，這個人會因為珍惜自己的感情而再次回來嗎?崔璀一直在等待，等待這個困擾他的人。

其實，等待也是一種意境，一種獨特的意境，非常美麗而富有詩意。即使他不回來，這漫長的等待對崔璀來說可能更接近彼此的心。

邊城讀后感范文 篇2

看完《邊城》，不知道是開心還是難過。故事看似還會繼續，但如果加上一個結尾，狗跟著貂似乎就沒什么意義了。

人生在沈從文的作品中成了悲劇，很可能具有時代和地域的特征。崔璀出生時是個悲劇。她是變態愛情的產物。不久，崔璀的父母相繼去世，這成為崔璀人生悲劇的基礎。悲劇之所以成為悲劇，不是悲劇的出現，而是悲劇的永恒。崔璀安然度過了她生命的前十年，但是一系列的人和事觸動了崔璀敏感的心，一顆充滿愛的小女孩的心。一段簡單而復雜的三角戀把崔璀綁成了一個結。但是這個結實際上拉著崔璀，在她面前有一個懸崖，這樣她就可以在甜蜜和矛盾中享受生活中最大的幸福。很快，三角形的一邊破裂了，崔璀的命運不穩定。像是在深淵里翻滾，天寶遇難，祖父去世，諾送走，悲劇仿佛有了延續。沈從文老師可能也覺得不好，給故事一個幻想。即便如此，悲劇的慣性還是沖擊著我的內心，讓我懷疑諾再也沒有回來。但是，當我習慣了喜劇，我就不忍心去想情侶結婚。這讓人同時產生兩種情緒，大概就是《邊城》的魅力吧。

我喜歡《邊城》，但更喜歡書里的邊城。如果人能活在簡單的世界里，那就不是一種樂趣。隨著信息技術和社會的快速發展，邊境城鎮已經不能容納如此簡單的民俗，也不能再成為邊境城鎮。我無法接受一個在空間上只是邊境小鎮的地方，只能躲在象牙塔里，躲在《邊城》里，享受人生難得的寧靜。然而，為了生存，我無法逃離現實世界。我只想認同在某個時間某個空間有一個邊城，可以容納人們多余的情緒。只在書里，只在心里。

閱讀《邊城》，讓我放棄一切復雜的人際關系，一切復雜的考慮和推理，享受那獨一無二的簡單。

邊城讀后感范文 篇3

在遠方，有一個叫做茶峒的地方，有一個叫做翠翠的女孩。他們都一樣美麗，一樣有著故事。我不知這故事是喜，是悲。

找一處恬靜淡雅的山城，茶峒，便是這樣。青山環繞，美不暇接，就像一個不沾世事的仙子。在沈從文的筆下，他用平淡質樸的文字，寫出對這的眷戀。濃濃的湘西風情裹挾這我。就像《桃花源記》中“中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”正是這份美麗，才演繹了下面的故事。

“溪邊有座白色小塔…..一只黃狗”故事開始了。被山城養育的翠翠，從小跟著淳樸的外公生活，每日隨外公撐船送人。在陰差陽錯之間，“天保”、“儺送’’兩兄弟都愛上了羞澀，單純的翠翠，可翠翠心里是二老。在種種情況下，大老死了，留下的二老開始動搖，最后去了桃源。而翠翠，在一場暴風雨后，連外公也離開了她。從此，翠翠便于黃狗渡船，等著那個人回來。

放下書時，我還在想：如果翠翠與外公都表明心意，一切是否能避免。可三年前“不知什么原因，總不如那個端午經過的事甜而美”的日子已去。沈從文說：“一切充滿了善，然而到處是不湊巧，既然是不湊巧，因之樸素的善終難免產生悲劇” 或許，從一開始就注定這樣結局。

透過這些，我們又看到什么?是人性的善與愛與美，還是這后面的責任。又或許都不是。外公疼愛著翠翠，是人性的美，也是一種對翠翠和她亡母的責任。大老生命停止時，二老心中的內疚讓他離開了，兄弟間的情誼就像翠翠對外公如此，大老二老，也是這樣。正是這份責任與愛才讓一個悲劇式的故事，有了絲溫暖。人們都在說尋找道德模范，而他們和翠翠一樣。或許這不是道德的全部，可道德中卻包含著這幾個字。可有時這些愛成為了我們的枷鎖，文中的外公是愛翠翠的，可他的愛讓翠翠失去了幸福的權利。

我們面對的社會，為了自己不惜損害他人的健康甚至于生命。那些無良的商販，為了贏取暴利，違法添加有害物質，把過期的藥品食品換個包裝便再次售出。還有無執照的診所。還有對身邊人的妒忌，猜疑，讓他們做了什么?陷害、殺人。我們身邊不都是這樣嗎?所謂的責任、人性，都成為了利益的面具。本該是美好的東西卻成為了工具。人們好似把它遺忘了····而愛的負擔，就像父母對我們一樣，太多的愛，太多的給予關心，變成了我們傷害他們的利器叛逆、違抗惡意的話語;而他們的愛也刺傷了我們沒有翅膀的小鳥、無助頹廢。我們承擔不起了。

這是一篇故事，一個悲劇，或是喜劇。但愿船下的綠水，能讓等的人回來，能讓翠翠的心回來。讓這個千年的古城流轉下去，即使這個人也許永遠不回來了，也許”明天”回來!都有人等待·····

七個小矮人讀后感匯總3篇

開卷有益，閑暇時讀一本好書，添一份雅趣，長一份才智，享一份快樂。想要學到新的知識，這些經典作品就不可或缺。在閱讀作者寫的作品時，腦中不停的有新的想法，讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時需要認真地寫一篇讀后感。怎么樣才能寫好一篇作品讀后感呢？小編為大家整理了“七個小矮人讀后感匯總3篇”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

七個小矮人讀后感【篇1】

前幾天，我讀了一本童話書，名字叫《白雪公主與七個小矮人》。

首先，我被白雪公主的善良深深吸引住了。白雪公主的繼母非常惡毒，只因白雪公主比她漂亮，她就特別妒忌，想變成老婆婆想要殺死白雪公主，但是因為白雪公主太善良了，所以并沒有察覺到。我覺得，白雪公主善良的品格是好的，但是，她輕易相信陌生人，這點是不值得我們學習的。所以，以后我要聽家長的話，不輕易相信陌生人，不能輕易吃陌生人給的東西，更不能跟隨他走，這是很危險的。

同時，我也被七個小矮人的團結精神打動了。他們一起生活，一起工作，互相交流協作。有困難大家相互幫助，和平相處。以后，我在生活、學習上，要向七個小矮人學習，有什么困難多和同學交流、溝通，和同學相處時要真誠，互相幫助。

我很喜歡這本書，因為我從中學到了很多知識，收獲很多道理和啟示。

七個小矮人讀后感【篇2】

白雪公和七個小矮人主讀后感

我看過許許多多的童話，但是最讓我記憶猶新的就是《白雪公和七個小矮人》了。

這個故事講的是在一個大雪紛飛的夜里，王后生下了一位美麗的公主，國王看到這個孩子皮膚潔白如雪，便給她起了個名字叫白雪公主。公主生下來不久，王后病死了。沒過多久，國王又娶了一位王后，王后有一塊魔鏡，可以說出世界上誰最漂亮。白雪公主長大后，成了一位美麗的公主，王后看到公主比自己漂亮，就嫉妒白雪公主，于是她就請來一位獵人想殺死白雪公主，不料卻被七個小矮人救下了，王后不死心，又想把公主毒死，不過她的陰謀最終沒得逞，白雪公主又被王子救活了，從此以后，公主和王子過上了幸福美滿的生活。

人總是有丑陋的一面，并不是所有的人都是善良的，惡毒的人總會遭到懲罰。正如文中的王后千方百計，不擇手段地傷害白雪公主，卻為了那顆妒忌心而活活氣死。眾所皆知的大灰狼，想吃掉小山羊，但是不但沒有得逞他的陰謀，而且還白白搭上了性命，這些事例正是應驗了那句惡有惡報。可以說一個人失去了善良，就等于失去了靈魂，失去了人性，就等于行尸走肉。

《白雪公和七個小矮人》讓我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同時也了解了人性丑陋的一面。愿每個人都成為善良的人，這樣，世界才會真正成為愛的人類家園！

七個小矮人讀后感【篇3】

我叫郝了，今年七歲!最喜歡的故事是白雪公主和七個小矮人。以前我一直覺得自己就是故事里的白雪公主。一點一點長大，開始一點一點學會觀察生活中的點點滴滴。最近突然發現，自己越來越像七個小矮人了!不相信?那你聽我來講一講吧!

上了小學一年級，我榮幸的當選為班長，像七個小矮人當中的領袖人物萬事通一樣，成為同學們心中的萬事通了!不管大事小事，他們都喜歡來找我幫忙，課間十分鐘也不例外。雖然玩兒的時間少了，但是我很開心，因為得到了大家的信任。七個小矮人排行老二的是害羞鬼。如果遇到了帥氣的男生我也會害羞的!這是不是也算是我成長過程中的一個印記呢?小學與幼兒園的作息時間完全不一樣。以前最討厭的午睡現在卻成了最懷念的事兒!每天午飯后，我都像被小矮人中的瞌睡蟲附體一樣，眼皮打架，渾身發軟討厭的過敏，討厭的霧霾，讓我每天早上都要不停的打噴嚏，就像噴涕精一樣，一個噴嚏就能引起災難哦!就像動畫片里糊涂蛋站在他頭上一起配合跳舞時把糊涂蛋噴飛!我最喜歡的小矮人就是Happy開心果，愛笑，樂觀!永遠為其他小矮人帶來快樂，就像我一樣!最可愛的小矮人糊涂蛋出場了，跟我考試犯迷糊一樣，加號看成減號，十個數成八個雖然現在更喜歡小矮人了，但是公主病還是有一點兒愛生氣。我安慰自己說：這可能是讓我融入七個小矮人的生活吧。因為小矮人中最小的那個就叫愛生氣。

七個小矮人每個人都有自己的優點和缺點，從他們身上，我看見了自己的優點和缺點，也明白了七個小矮人的智慧熱心助人，真實生活，勇敢面對，積極樂觀!誰說一定要做公主?七個小矮人智慧合體的我一樣驕傲!

孝心就是美德讀后感800字(匯總3篇)

人們把所有豐富的經歷以及學習的知識都總結在了書里，等待我們去領悟。想要學到新的知識，這些經典作品就不可或缺。好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內心，此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？下面是小編為大家收集的“孝心就是美德讀后感800字(匯總3篇)”，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

孝心就是美德讀后感 篇1

這是一本用真情和淚水寫的書，何慶良先生以日記的形式寫了母親大人病危到去世的故事，分守護篇、祭奠篇、追思篇三個章節，記錄了母親從病危到去世期間，一個兒子的心路歷程，敘述了母親在婚后58年里贍養和撫育了五輩人的艱辛，謳歌了母親敬老愛親的傳統美德，追憶了母親的柔弱之軀和禮讓寬容的胸懷。作者面對撒手人寰的母親，產生了無盡的追悔，并升華出孝心不能等待的哲理。

天下許多子女都有一個愿望，那就是長大后拼搏出一番事業，然后讓父母頤養天年，享受天倫之樂。可是，天下那么多人有了自己的事業，獲得了自己的成功，讓父母好好享受的子女又有幾個呢？不經意間，時光已翩然輕擦，你在一味的追求事業，追求成功，你的父母也在一步步走向衰老。最后，當你不再追求成功時，你恍然間想起父母，可這時，你只能翻看他們褪色的照片子欲孝而親不在，孝敬的大門永遠的關閉了，留存在心中的是永遠不能彌補的悲思、遺憾和悔恨！孝是稍縱即逝的眷戀，是無法重現的幸福。不要給自己不能盡孝找理由，我太忙了沒時間工作太緊張沒機會。即使你把這些理由包裝的天花亂墜，但仍然不能給你的不能盡孝做辯解，一切的一切，只是源于你的怠慢和疏忽。

樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。這大概是世間最殘酷的悔恨，別忘了時間的殘酷，當我們奮力跋涉而越來越靠近理想時，我們卻離父母越來越遠了。當父母去世時，你甚至還沒來得及看清成功的樣子，就得接受這份悲痛。什么是孝，只是給父母山珍海味，錦衣玉食嗎？不，即使你沒有足夠的金錢，你依然能給父母一份孝心。父母希望的只是子女能多陪陪自己。現在我們的父母還健在，我們不能深刻的理解子欲養而親不待的含義。但是，到我們父母逝世的那一天，我們留下的是遺憾，悔恨還是悲痛，會留下那份樹欲靜而風不止，子欲養而親不待的痛苦？

比爾蓋茨曾說過：最不能等待的事情是孝順。他把孝順放在了人生的第一位，這不能不讓我們感慨和深思。《俺爹俺娘》攝影展在中國美術館展出時，打動了每個參觀者的心。可見，孝心是人精神家園的一塊凈土。還一句猶太人諺語：父親給兒子東西的時候，兒子笑了。兒子給父親東西的時候，父親哭了。世界上不求回報的就是父母，我們一定要好好孝順他們，百善孝當先，不要等到父母去世時再來痛哭流涕。就像書中提醒的那樣：別忘了時間的殘酷，別忘了人生的短暫，別忘了世上有永遠無法報答的恩情，別忘了生命本身有不堪一擊的脆弱；否則你將永遠無法盡孝，因為孝心不能等待！不要給自己留下太多的遺憾。

孝心就是美德讀后感 篇2

今天，老師布置了一個特殊的作業，就是看《做孝心美德少年》后打一篇觀后感，做孝心美德少年里面最讓我感動的是龍花姐姐。

龍花姐姐小時候父母外出打工，她自己一人在家照顧姥姥、弟弟，姥姥中午老頭疼，所以姐弟倆兒就去山上采草藥去賣，換來的錢來給奶奶買藥，可弟弟有時想用錢買冰淇淋，有一次，姐弟倆兒吵架了，弟弟吵著找媽媽，記者采訪姐姐時姐姐說：他不理我，哼！喝西北風去！沒過一會兒，龍花姐弟倆又和好了，姐姐給弟弟一元錢就哄住弟弟了，每次星期，龍花就會讓同學來自己家里聚到一起，開開心心的輪流當主持人，龍花

最想去中央電視臺，她想自己一輩子可能都去不了，當她被稱為最美孝心少年去中央電視臺頒獎時，她感覺就像做夢一樣，想也想不到，自己的弟弟為自己頒獎，中央電視臺的主持人教弟弟說姐姐我愛你的時候，龍花的眼淚像掉了線的珠子一樣落了下來，那是多么感動的時刻啊！

孝心就是美德讀后感 篇3

今天認真的讀完《孝心不能等待》一書頗受感動，從中受到很大的啟發，心境得到一次巨大的洗理和升華。每個有孝心的兒女都有一個心愿：當我們功成名就，當我們擁有汽車、別墅的時候，我們會給老媽老爸更多的金錢和物質上的富有，讓老人好好享受一把，頤養天年！然而，垂垂老矣的雙親的生命是有限的：孝心不能等待。

此書道出了兒女思念故去父母的錐心悔痛，我是情緒幾經低落起伏含著淚水看完全書的，它告訴我們每一位全天下做兒女的，都要在父母健在的時候能夠及時行孝，因為孝心是不能等待的。世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。書中作者敘述了母親在婚后58年里贍養和撫育了五輩人的艱辛，謳歌了母親敬老愛親的傳統美德，追憶了母親的柔弱之軀和禮讓寬容的胸懷。作者面對撒手人寰的母親，產生了無盡的追悔，并升華出孝心不能等待的哲理。

在我們這個有著深遠文化傳統的國家，孝心、孝道，曾是每個人自幼接受的熏染，也是每個人至老背負的責任。人世間的感情有很多種，唯有母親最純潔最無私最永恒。母愛，就是不計一切代價；母愛，就是累了也不說一聲累；母愛，就是苦了只將苦獨自咽下，只將永遠的微笑呈現。所以，唯獨孝心不能等待。俗話說：錦衣玉食，不如兒女煮的一碗稀粥；錦羅綢緞，不如兒女做的一件小襖。他們平時可以忍受孤獨，甘守清貧，在春節這個特殊的日子里，不能忍受依然是出門的一把鎖，進門的一盞燈的空寂和思念

孝盡父母的事情永遠不能等！有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。人生最難承受的深痛是，在你將有能力報答父母時，他們卻離開了人世，正所謂子欲養而親不待。孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現的幸福。孝是一失足成千古恨的往事，孝是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。作家畢淑敏曾撰文勸天下的兒女們，時間殘酷，趕緊為父母盡一份孝心，趁父母年邁的光陰健在。

同學們，趁著父母還健在，讓我們盡最大的孝心孝敬他們吧，就像本書提醒的那樣：別忘了時間的殘酷，別忘了人生的短暫，別忘了世上有永遠無法報答的恩情，別忘了生命本身有不堪一擊的脆弱；否則你將永遠無法盡孝，因為孝心不能等待！讓這句話時時提醒我們每個人，讓我們的孝心不僅獻給我們的父母，也同樣獻給我們身邊需要幫助和關愛的老人。

柳林風聲讀后感范文3篇

以下內容是讀書筆記吧的編輯特地整理的“柳林風聲讀后感范文”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友。讀書方法，在循序而漸進，熟讀而精思，在閱讀了作者寫的作品，我的心里滿是感動。寫讀后感要認真讀懂原文，對原文的中心思想應進行深入的研究，這樣才能領會到別人沒有領會到的東西，為發表觀點打好基礎。

柳林風聲讀后感范文 篇1

這個周末，我細細品讀了《柳林風聲》這本書。本書以蟾蜍、鼴鼠、老獾和河鼠的歷險故事為題材。講述了他們豐富多彩的生活，生動的刻畫了柳林中的友誼與溫情。它不同于一般的童話，而是將有關人情事故的詼諧表述和富于童趣的描述糅合在一起，細細揣摩，別有一般韻味。

其中，我最喜歡的動物是鼴鼠和老灌。鼴鼠是個勤勞，本分，善良，溫和的紳士，生活在農莊花園的地下。它本來安于現狀，卻在冬眠醒來后被春天迷人的氣息所吸引，以致放棄春季大掃除計劃來到地面游玩、探險、遇見河鼠，從而開始了一段不同以往的奇妙生活。雖然它有時真幼稚，心直口快，但卻真誠而不失可愛，彬彬有禮而與感動。在幫助蟾蜍奪回家園的戰斗中，它表現的有勇有謀，深受老獾喜愛。

老獾是一個不好社交深居簡出，卻又有著絕對威望的紳士。他沉著冷靜，威嚴可信是長者般的朋友。他是領導，是智者。在不易接近的外表下，他實際上是個憨厚可親，樂于助人的動物。為了幫助蟾蜍改掉老毛病，他可謂費盡了心機，在幫助蟾蜍奪回家園的戰斗中，他無疑起了核心作用。

在這兩只動物中，我知道了人不能只看外表，就像老獾是一個不好社交的人——像我們社會中那種高傲自大的人。可是他實際上是一位和藹可親的人。

書中情節看似平淡瑣碎，卻溫情感人，曲折有趣，富含哲理，感動著成千上萬的讀者。它的魅力就在于通過談生活，談友誼，談家的溫馨，談生活的智慧，使人們在詩意般的語言中受到美和愛的熏陶，受到生活的教育和啟迪。不光孩子，成人也會被吸引，被感動，被陶醉。柳林間的風份仿佛吹過河岸，穿過蘆葦叢，吹拂在我們每個人的心間：泰晤士水面上漂浮著靜謐的睡蓮，銀色的攔河大壩，古老的車水，善良可敬的牧神潘，同樣會出現在我們每個人溫馨的睡夢中。這是本好書我推薦大家也去看看。

柳林風聲讀后感范文 篇2

今天，我讀了一本意義非凡的書。

這是一本有意思的童話，它對人說，世上最珍貴的不是“得不到”和“已失去”，而是“正擁有”。

這本書大概說了這么個故事：大河把大陸分成了森林和草原，森林里到處是危險。在草原的另一邊，是一個大蟾宅，它的主人是個好吃懶做的、自尊自大的、瞧不起弱小動物又有無數家產的蟾蜍。它的兩個朋友鼴鼠、河鼠和一位長者——獾決心要把蟾蜍變成一個紳士，于是就把它鎖了起來。

沒想到的是，它偷偷溜走了，還買了一輛跑車。它開著車四處亂撞，侮辱警察。終于，它的車壞了，失去理智的它又去停車場偷，但這次它被抓了。在好心的獄卒女兒的幫助下，它逃了出來，因為自尊自大，它好幾次差點被抓住，但是還是幸運的逃回了草原。

蟾蜍被河鼠拽回了家，蟾蜍吵著要回家，誰知蟾宅已被白鼬和黃鼠狼占領了。聰明又實干的老獾用“地道戰”趕走了黃鼠狼。 蟾蜍記住了這個教訓和朋友的忠告，終于變成了一個溫文爾雅、彬彬有禮的紳士。

讀了這本書后，我悟道了兩個方面。一個是要珍惜自己所擁有的，就像故事中的蟾蜍，它揮霍家財，最后才知道去珍惜。二是不能自尊自大，狂傲不篤的蟾蜍先生你也看到了。

好了說來說去，就是讓你去看、去悟、去品、去思。趕快，開始行動吧!

柳林風聲讀后感范文 篇3

暑假，我閱讀了一本英國作者肯尼斯.格雷厄姆寫的童話《柳林風聲》。我讀完這本書特別喜歡。

故事里是這樣講的，鼴鼠丟下大掃除的工作，與河鼠相見，并一起劃船野餐，又結識了獾和蟾蜍。它們坐著大篷車去旅行，途中被一輛汽車給撞翻了。從此蟾蜍迷上了汽車。蟾蜍不聽朋友們的勸告偷了一輛汽車，于是被關進了監獄。它假扮洗衣婆成功逃了出來，迷失在樹林。蟾蜍在冒險中遇見了河鼠并住在了河鼠家里，因為它的家被黃鼠狼占領了。在三位好朋友的幫助下，最后贏得了勝利，奪回了家園。四位好朋友因此獲得了森林朋友的尊重和信賴。

讀完這本書，我覺得河鼠樂于助人，性格開朗，理性有主見;鼴鼠雖然多愁善感但喜歡冒險;獾做事很老練，非常有威信就像一家之主，但它不太喜歡社交;而蟾蜍瘋瘋癲癲，愛吹牛，做事不計后果，還特別貪玩，四個朋友中它最孩子氣了。

雖然蟾蜍總愛孩子氣，但是大家都沒有嫌棄它，大家還是齊心協力地幫助蟾蜍克服了種種困難，獲得了其它森林朋友的尊重和信任，成為森林朋友心目中的“一家之主”。因為它們都有一個共同的特點——團結友愛，互幫互助!

夜鶯的歌聲讀后感想匯總3篇

相信在工作中大家都遇到過需要寫作文章的時候，范文在我們身上的作用越來越大。范文的存在讓我們在模仿與運用之間架起了一座橋梁。你是怎么樣看待學習范文的呢？以下是由我們為你整理的《夜鶯的歌聲讀后感想》，更多相關內容請繼續關注本網站。

夜鶯的歌聲讀后感想【篇1】

小夜鶯是一個聰明、機敏、英勇、愛國的一個小男孩。

故事是這樣的：戰役剛剛完畢，一群德國兵進了村莊。過了一瞬間，軍官看見了小夜鶯，問：“你知道往蘇蒙塔斯村的路嗎？”小夜鶯答復：“當然了。”“假如你領路帶得對我就把打火機送給你，沒帶對我就把你的頭擰下來。”部隊出發了，小夜鶯在悠閑自在地玩，如同把軍官忘了。過了一瞬間，軍官問：“你們這里有游擊隊嗎？”小夜鶯問：“是一種蘑菇嗎？沒有。”軍官覺得什么都問不出來，就不再問了。在森林里有幾個游擊隊聽到了夜鶯的聲響。其中有一個游擊隊員數著夜鶯的聲響。過了一瞬間，夜鶯的聲響中止了。“三十二個鬼子。”那個人說。接著傳來了兩聲杜鵑叫。“兩挺機關槍。”那個人又說。過了一瞬間，德國兵來了。忽然從草叢里傳出了一聲口哨，像是回應了小夜鶯。小夜鶯回身就跑了。接著德國兵被槍打傷。第二天小夜鶯有在本來的當地回頭看，如同是在等誰似的。

我以為小夜鶯是一個十分英勇的人，膽子十分大，居然敢使用歌聲把敵人引過來，而且仍是兇橫的敵人，那敵人要挾小夜鶯說要是不領路，要把他的頭擰下來。是小夜鶯不知道懼怕？不知道敵人的兇橫？不可能的。那便是他的英勇，他的冷靜，他的聰明。假如是我的話見到生人底子不說話（后邊我會說的）。小夜鶯仍是十分聰明的，知道敵人是在使用打火機來引誘他，到時候敵人也會必定損傷他的。他還把敵人引到有游擊隊的當地而且傳遞信息給游擊隊隊員。最終，小夜鶯還能持續戰役，十分值得贊揚。

小夜鶯的英勇，是一般人沒有的。我，就連他的萬分之一都不到。我能夠用兩件事來表達。

第一件是，我要去洗澡，就去我房間拿衣服。可是我的房間是十分黑的，我進都不敢進，所以大聲地說：“媽媽，你趕忙過來一下！”媽媽問：“干嘛呀？”我答復：“只需過來一下你就知道了。”媽媽過來了，我說：“幫我把衣服拿一下。”“衣服不就在你的房間嗎？”“我不敢去拿，我的房間太黑了。”“不可！你必定要自己來。”我飛快地跑進了房間，一向“啊——”比及我開燈停止。最終我總算把衣服拿了出來。

還有一次，我的家里來了一群陌生人。這些陌生人其實是媽媽的朋友。媽媽叫我向他們問候，我卻一句話都沒有說，立刻跑到房間里。和陌生人打招呼，多難為情啊！我說不出口，和他們在一起，我不知道要說些什么。雖然媽媽說，沒事的，你能夠不自動說，你只需答復他們的問題就能夠了。但我便是怕，我也不知道怕什么，只知道要是和他們在一起我就心跳加急，呼吸加速。所以，我寧可躲回自己的房間看我的書。為這，我不知挨媽媽多少的責怪。

假如我能像小夜鶯相同，臨危不懼，機敏靈敏，能言善語，那會給媽媽帶來多少的高興啊！我要下決心，向小夜鶯學習，戰勝自己身上的缺陷。

夜鶯的歌聲讀后感想【篇2】

蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥叫，為游擊隊員傳遞信息，協助游擊隊殲滅了德國法西斯強盜。

讀了這個故事我想到，為了保衛國家，本該在教室里學習的小夜鶯走上了殲滅法西斯強盜的戰場。他機智勇敢的高尚品質永遠刻在我們的記憶里，他熱愛祖國的赤誠之心深深地感動著我們。生活在和平的時代，我們更要學會勤勉自律、奮發圖強，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量，讓強大的中國永遠屹立在世界的東方。如果我是他的話，我肯定遇到敵人就嚇跑了，不會表現出那么鎮定，也不會在路上的時候撿球果玩，只是會一直往前走。文中，第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊;在那小路分岔的地方，有孩子又穿著那件綠上衣使我聯想到小夜鶯又投入了新的戰斗，又在堅守崗位，察看敵情。

讀了這篇文章一遍又一遍，仍然覺得很有意思。我想對小夜鶯說：你真偉大！ 小夜鶯的愛國品質難道不值得我們學習嗎？

夜鶯的歌聲讀后感想【篇3】

我看過寧死不屈《小英雄雨來》，我看過一個想要和平中國孩子《一個中國孩子的呼聲》，我看過……其中感受給我最深的是《夜鶯的歌聲》。

這是一個反法西斯戰爭時期的故事：一個叫“夜鶯”的小男孩，用美妙的歌聲巧傳情報，用玩皮天真的答話迷惑敵人。最終將敵人引入埋伏圈，巧妙脫身，殲滅敵人。

天真可愛的小夜鶯本來應該坐在寬敞明亮的教室里學習，與同學們快樂地玩耍，可是如今卻站在了戰場上。無情的德國兵毀了他的家園，使他幼小的心里充滿了仇恨。小夜鶯有著機智勇敢的品質。能在敵人的面前從容不迫，令我十分欽佩。

當我讀到小夜鶯與敵人的對話時，我被震撼了。夜鶯只是個孩子，卻機智地避開了話題。我覺得小夜鶯有著與他的年齡極不相符的鎮定。

我佩服小夜鶯天真活潑、頑皮、機智勇敢，有一顆愛國心，從他的身上使我想到白洋淀的抗日小英雄嘎子，小英雄放牛娃王二小等。這一切，時時刻刻都在鼓勵我們要有一顆愛國之心。

月球讀后感范文匯總

讀書筆記吧主題閱讀推薦：“月球讀后感”。

讀書可以讓我們的眼界更開闊，對自我有更清晰的認知。我相信您在閱讀過作品之后，已經有了非常多的讀后心得，我們抽一點點時間撰寫讀后感，用來記錄自己讀書時的所思所悟。那我們應該如何來寫作品讀后？為此，讀書筆記吧的編輯從網絡上精心整理了《月球讀后感范文》，但愿對你的學習工作帶來幫助。

月球讀后感范文(篇1)

觀影是視覺和聽覺上的一種沉浸式體驗，而今天我就觀看了最新上映的一部電影——《獨行月球》

影片的主人公獨孤月是“月盾計劃”的一名普通維修工，招聘工作時，憑他的實力是想要成為一名工程師，可是工程師人員已滿，只能成為一名維修工，簡歷上他對自身的評價是“中間人”，所謂“中間人”也就是一種既不嶄露鋒芒，也不給自己的團隊拖后腿，只是在中間默默無聞地做貢獻，這種人很平凡，但是社會并不能沒有他們。

轉眼間，兩年過去了，在太空中飛行的巨大隕石終于降臨于此，它的名字叫“π”，本是被木星吸引的一顆小行星，但是卻意外脫離軌道開始向地球沖擊，如果π撞擊地球，那么世界末日就來臨了，地球各國人一時間統一戰線，開啟了人類的自救計劃——“月盾計劃”，顧名思義，就是以月球為擋箭牌，阻擋π的撞擊，并與此同時，使用新型武器“宇宙之錘”將其毀滅，可是計劃趕不上變化，π的提前到來打亂了計劃的實施，月球上的人只能被迫撤離，但是好巧不巧，獨孤月沒有接到撤離的消息，一個人留在了月球上，但是也因禍得福，躲過了π對地球的撞擊，幸存了下來，獨自一人在月球上開啟了新生活。

與他一同留在月球上的是一只來自美洲草原的金剛鼠，它性格暴戾、貪吃，是極其危險的存在，就這樣一人一鼠在月球上開啟了新的篇章。對于這個新的伙伴，獨孤月在他身上是吃盡了苦頭，常常被其毆打，而獨孤月為了化敵為友，可以說是用盡了辦法：偷襲、美人計、正面硬剛……但是最后兩者都達成一致——回到地球去。

為了實現這一遠大目標，獨孤月先是去尋回那破爛不堪的“宇宙之錘”，但是他的太陽能汽車顯然是無法完成這一目標，但是不怕有問題，他很快就找到了解決辦法，他打算追著太陽跑，重新當年夸父逐日一景，而事情也進行得非常順利，可是問題又再次出現，太陽車后面的貨車拉在了后面，擺在他面前的有兩個選擇：一是放棄金剛鼠，一個人回去；二是回去救金剛鼠，但是他們兩個都會死。有一種人，會不惜放棄自己的生命，去拯救其他的生命，這種人我們稱之為英雄，而獨孤月正是這種人。他救回了金剛鼠，但這樣也意味著他們倆都活不成了，可就是如此絕境，獨孤月和金剛鼠就上演了奇跡，一手袋鼠拉人，終于是化險為夷。而與此同時，地球終于和獨孤月取得了聯系，他終于能回家了。

在回家當天，命運之神卻并不想放過他，π的碎片里出了個大家伙，它被命名為“π+”，而它也要撞擊地球，而拯救地球的唯一辦法就是獨孤月船上的“宇宙之錘”，而這就需要以他的生命為代價，最后危機解除，獨孤月也因此犧牲。

觀看完影片，我大受震撼，我佩服獨孤月的勇氣，在危難時挺身而出，也敢于獻出自己的生命，這樣的英雄實在可歌可泣。

月球讀后感范文(篇2)

1.前幾天，我們了《上的足跡》一課。

人類早就有登上月球的愿望，并因此產生了很多神話傳說。如：嫦娥奔月、吳剛砍樹。他們把月亮當作本體，用無數的喻體盡情描述。可是月球離地球大約有38萬公里，遙遠的距離使人類在月球上留下足跡十分艱難。1969年7月，“阿波羅11號”飛船終于把人類的這一夢想變成了現實。《月亮上的足跡》寫了美國宇航員阿姆斯特朗，科林斯，奧爾德林登月的全過程，指出人類第一次登月的重大意義。

結尾寫了阿姆斯特朗評論他踏上月球的一小步：“這一小步，對一個人來說，是小小的一步;對整個人類來說，是巨大的飛躍。”這句話說明了此次登月的意義，這一小步凝聚著汗水和夢想。現代科學技術可以向外層空間發展，人類未來是美好的。這篇課文使我想到許多。我國以古代神話人物命名的嫦娥工程，將開發月球資源，建立月球基地。20xx年9月25日發射的神舟七號，代表我國航空航天科技登上了一個新臺階。長大后，我也要當一名宇航員，登上月球、火星、木星……，乘著宇宙飛船，在茫茫的宇宙中遨游。

愿月球上留下更多人類的足跡。

2.《月亮上的足跡》這篇課文是我們七上年級的略讀課文，可我還是仔細自學了這篇課文。

《月亮上的足跡》寫了美國宇航員阿姆斯特朗，科林斯，奧爾德林登月的全部過程，指出人類終于現實第一次登月的重大意義，激發人們為探索宇宙的偉大事業做出新的貢獻。

這篇課文使我們受到了很大的啟發，我們遠的不說就說近的，就如20xx年10月15日，在“神舟”五號載人飛船內楊利偉在太空中展示中國國旗和聯合國國旗。經過這次偉大的探月，我國又利用嫦娥奔月工程，又造了“神舟”六號，并發射成功，載兩名宇航員飛上太空，這次偉大的探險來回經過，使每個中國人都信心大增。就算在二月份吧，探險隊們很出色地爬上了高達米的珠穆朗峰，測出了新高度，在-十-月份向全國為米，這是一個多么偉大的數字，他是我國的最高峰，也是世界第一高峰，這讓人多么自豪啊!

我長大以后，我也要當一名出色的宇航員，乘著宇宙飛船在地球上空飛翔，在茫茫的宇宙中翱游。在宇宙中發現同自己長得一模一樣的人，我倆在宇宙中快樂的玩耍，還要在宇宙中發現同地球一樣可以生存生物的星球。

啊，我美麗富饒又可愛的中國，您永遠屹立在世界的東方。

月球讀后感范文(篇3)

《復活的月球飛船》的故事講的是一個叫麥冬冬的男孩子因為得了心臟病被送到人類在月球上建設的地下城醫院去治病以及發生于月球和外星人發生的一系列的故事。?最后，麥冬冬和小伙伴們經歷了奇異的流浪月球之旅后，也安全飛回了地球，與家人團聚。

我在讀這本書的過程中，想起了剛看過的《流浪地球》電影，覺得這部兒童科幻小說可以拍一部科幻電影，就叫《流浪月球》，應該是很好看的呢！

今天看完這本《復活的月球飛船》，我對鄧湘子老師的尊敬又多了一層，他寫科幻小說也寫得這么棒，不但是故事情節曲折離奇，還在故事中介紹了很多太空知識，并表達了自己對于人類自身命運和探索太空的思考，還有對地球學校里學習方式的批評和認識，讓我非常佩服。

在任何一本書中，作者都是借一些故事來表達自己的一些認識、觀點和思考。這本書從一個孩子經歷月球生活開始，在解決月球流浪災難的驚險過程中，有些大人或因恐慌而情緒失控，或因爭權奪利而不惜傷害他人，而孩子卻在月球失控后保持積極樂觀的情緒，能夠堅強面對災難，并用善良無邪的微笑贏得了外星人的信任，真誠和外星人交流，積極解決問題，最終讓流浪月球重回繞地球軌道飛行。

鄧湘子老師在奇幻迷人的科幻故事中熱情贊美了童心的偉大，也批評了大人們對孩子思想的束縛，并強烈抨擊了地球上有些具有攻擊性的人類為了一己私心而不惜發動戰爭，傷害其他人類，難怪伽哩斯拉行星的人們認為地球上的人類是一種“有病的人類”。

書中雖然批評了某些人類急功近利的私心之后，但還是認為絕大多數人類是向往和平美好的，這也給了我們希望。尤其是地球上具有赤子之心的孩子，更是地球上最純潔最善良的人類，這也是地球未來的希望。

我覺得這本科幻童話中雖然也寫了大人的陰謀，也有陰謀帶來的傷害，但更多是表現人類的善良和美好，讓我們看到地球光明的未來，這大概也是所有童話作家都想表達的主題：美好的童心是可以戰勝一切邪惡和困難的，人類需要一代代孩子勇敢地去探索未來，建設和平美好的宇宙空間。

月球讀后感范文(篇4)

“世界上有這樣一種人，他們普普通通，但總能在關鍵時刻逆向而行。”

故事發生在地球即將迎來世界末日的時候，人們啟動了月盾計劃。但在月球基地，大部隊緊急撤離時，獨孤月（沈騰飾）被遺留在月球，自此開始了他的流浪月球之旅。

“一直以來，我以為我學會了孤獨。”

獨孤月的孤獨，是獨自一人在月球時的無依無靠，是他在一遍遍發出信號卻無人回應時的擔心害怕，是他希望破滅時的萬念俱灰。

學會了孤獨，其實是不得以而為之，因為前期月球上也沒有人，他必須要學會和自己相處。對于我們而言又何嘗不是如此？

人這一生，終究是要學會和自己相處。當代的年輕人，生活中陪伴最多的已經不再是人，而是手機和電腦。但這其實不是我們希望看到的。除去工作學習，放下電子設備，試圖去學習和自己相處。我們雖然不像獨孤月那般環境惡劣又責任重大，但作為一個獨立的個體，學會和自己相處，會幫我們達到意想不到的收獲。

說不定，我們的肩膀也能背得起銀河的重量。

“我努力的活著，就是為了重新回到你們身邊，回到你的身邊。”

電影里有一段話讓我印象深刻，他是這么說的，人活著的意義，就是加班回到家能有人為你亮一盞燈，累了有人能陪你喝喝酒，當你陷入低谷的時候，能有人給你一個溫暖的懷抱。

不知道從什么時候開始，人們開始追求一種所謂高大上的生活，追趕潮流，立意深刻，當然這并沒有什么錯。但也許活著的意義很簡單，就像獨孤月所描述的那樣，一盞燈，一杯酒，一個人。

正所謂，偉大的深刻不避膚淺。活著的意義，不僅僅是要活出深度，更要不時的跳出深刻的圈子，看看近在咫尺的美好，也許你不經意間的美好，便是他人的半生所盼。

“什么是應該，無論什么理由，都不應該犧牲一個人。”

在電影中，馬藍星（馬麗飾）仿佛一直都在做她應該做的事，而獨孤月卻仿佛一直都在做他不應該做的事。

為了更多人，馬藍星按下了開關，啟動了火箭，拋下了獨孤月。反觀獨孤月，當金剛鼠（剛子）落下，而太陽即將落山，他只有繼續往前走這一條路的時候，卻轉頭去找剛子，即使這可能會讓自己陷入絕境。

從某種角度來看，馬藍星做了她應該做的事，而獨孤月做了他不應該做的事。但何為應該，何為不應該？面對隕石碎片，就獨孤月個人而言，他完全可以和剛子一起安全回到地球，他為什么要用他自己的生命來換取更多人的安寧？

“應該”這個詞，就像是一條無形的枷鎖，將我們困在意義的深淵。如果只做應該做的事，就不會有獨孤月在關鍵時刻的逆向而行。相較于“用一個人去換的世界，一定不是一個美好的世界”這樣略微極端的說法，“凡救一人，即救全世界”能夠更貼切的代表獨孤月這個角色。

應該和不應該，都是自己的選擇。

月球讀后感范文(篇5)

最近，我看了一本名叫《美麗的月球》的書，它講述了關于人類對月球的發現、猜想、怎樣去月球和去月球探秘，如：月亮不變臉的秘密、月亮不會發光、月球離我們越來越遙遠、可以帶什么東西上月球、怎么飛往月球、探月熱、月球車……

古人想了解月亮，想出了一個個神話故事，那是不切實際的。到了21世紀，我們為了了解月亮，想出了一個個辦法去探秘，可見月亮對我們人類的影響有多么深。月球是個不存在風、沒有灰塵、沒有聲音的世界，這些都因為沒有空氣。這本書把我對月球的不了解依依解開，可卻沒有講述為什么月球上沒有空氣，也許這個秘密在未來會解開。不是每次登月都能平安無事的，成功的飛行是很少有的。在登月路程中很容易會沒有空氣，人類也就不能生存了，在登月之前要做好充足的準備。

月球存在的許多秘密需要我們去探索，神奇的宇宙中有許多秘密，等待著我們。

月球讀后感范文(篇6)

探秘月球——《環繞月球》讀后感500字：在一個平靜的下午，我在新華書店中無意中看到了一本裝幀精美的書，我將它從書架上拿了下來，封面上“環繞月球”四個燙金大字，立馬就勾起了我的好奇心，于是，我毫不猶豫地將它從書店中贖了回來。

回到家，我立馬打開書，書的第一頁上寫著作者的簡介：儒勒·凡爾納，法國著名科幻小說家，被譽為科幻小說之父，著有科幻三部曲《神秘島》《格蘭特船長的女兒》和《海底兩萬里》。本書主要講述了芭比康、米歇爾和倪旭兒三人乘坐大炮俱樂部的炮彈飛往月球探險，中途雖未能登陸月球，但最終平安地回到地球的故事。

本書中三人原本可以在月球上著陸，但因遇到了一顆火流星，而錯過了月球，造成了遺憾，這一度使得三人預感到可能無法回到地球。在這一情節中，他們三人面對的是氧氣耗盡而死，他們想過自殺，但最終還是堅持了下來，有驚無險地回到了地球。在這一過程中，他們還有幸目睹了月球背面的真容。

讀完后我感悟到，要像他們三人一樣不放棄希望，而且還有可能有意外的收獲，他們堅持希望，永不言棄的精神令我敬佩，我也要學習這種精神。

本書的價值是在于它預言了人類的第一次登月，作者凡爾納為我們營造了一個真實的探月之旅，將其中的人物情節描寫得淋漓盡致，讀完本書后我感悟到了永不言棄和為科學獻身的精神，我要努力學習并傳承這種精神。

月球讀后感范文(篇7)

“轟”一個炮彈車廂載著三位英雄——巴比康、米歇爾、尼切爾飛向月球，因彗星影響，他們的車廂沒有到達月球，只是像衛星般繞著月球轉，在經歷了種種歷險后，他們終于返回地球。這是發生在《從地球到月球——環游月球》書中的情節。本書講了美國大炮俱樂部的會員為月球之旅所做的準備工作，以及三位主角的月球冒險歷程。

書中有一位人物總是能引我哈哈大笑，那便是大炮俱樂部秘書J.T.馬斯頓。這位正直的大炮發明家身殘志堅，他的出場總是給月球旅行準備工作，增添生氣和活力，大大咧咧風趣的言語，冒冒失失的行為總能給讀者帶來快樂，他的友愛、冒險、積極的精神以幽默風趣的形式貫穿全文。吸引著我一口氣讀完整本書，回味無窮。

如果說吸引我的僅僅是那幽默的人物，大膽的想象，那就錯了。小說涉及天文、地理的知識并非憑空想象，都是有科學依據的，絕不是信手拈來。這本書的作者是儒爾凡爾納，是位法國作家，在十九世紀所寫的科幻小說。在二十世紀和二十一世紀都一一印證實現，真是一位了不起的科學幻想小說家。如果說凡爾納沒有扎實的文筆，豈能寫出如此吸引人的文章；如果說凡爾納沒有相應的科普知識，豈能寫出這本科幻小說。篇七：

《從地球到月球/環游月球》是由兩篇小說合而成的一本科幻小說，書中描述了作者以及人類對月球的美好幻想。在作者的筆下，主人公是幾位性鮮明、頑強不屈、敢于挑戰的人物，他們組成了一個“炮彈俱樂部”，由于受戰爭的影響，他們每個人都有相同的特征——缺胳膊少腿，但是，雖然他們身體殘疾，可他們一直還是直分堅定的，他們靠著頑強的毅力和不屈不撓水滴石穿的精神，穿越了地球的大氣層，來到了神秘、浩瀚的宇宙。

其實，作者描述的人物在我們實際生活中也能夠看到他們的影子。每個人心中都有著遠大的理想，腳踏實地走好每一步，為心中的理想奠定基礎。正所謂：“有志者事竟成”，總有一天，理想便會實現，即使實現不了，你也會發現在為實現這個理想的同時，你已經做了點點滴滴的小事，生活也因充實變得美麗。

同樣，學習也是如此，你不斷地閱讀，就像干燥的海綿貪婪地吮吸著知識的甘霖，知識便在不知不覺中在你的大腦里一點一點地積累著，你的學習便能一點一點地提高，哪怕每天只進步一點點，總有一天，你能攀上人生的頂峰。

在這本書中，歸根結底，我總結了三個道理：一是，人一定要堅持不懈；二是，人學會耐心等待

月球讀后感范文(篇8)

從地球到月球？這在今天看來只不過是一個登月計劃而已。探測器不說，就連宇航員都有12位被送上了月球。其中，阿姆斯特朗在月球上邁出一小步時就說：“這雖然是我個人的一小步，卻是全人類的一大步。”可在儒勒·凡爾納的時代，登月僅停留在人們的幻想中，踩一踩月球更是遙不可及的事情。于是，凡爾納就讓《從地球到月球》中的主人公代自己，進行了一次瘋狂的登月之旅。

書中的主人公巴比康是美國大炮協會會長。南北戰爭結束后，他一直致力于研制一種超級大炮，目的是為了把一顆超級炮彈送上月球。這被美國人認為是一個笑話，可巴比康卻以科學嚴謹的態度規劃著大炮的每一部分。他用于計算大炮威力的公式讓我眼花繚亂，他的工作效率更讓我折服。當碩大無朋、精準無比的炮筒鑄好后，又有一位名叫米歇爾·阿爾當的法國人令美國沸騰了——他要坐著炮彈上月球！可怎么回來呢？不回來了！這種為一探月球的究竟而甘愿放棄自己生命的壯舉，是一種多么豪邁的冒險精神啊！這倒也恰如其分地體現了這個法國人與眾不同的性格——自由、豪放。最終，巴比康、阿爾當和尼切爾船長坐入炮彈，踏上了奔赴月球的征程。

凡爾納真是“未卜先知”，盡管他活著的時候還沒有任何一種航天器到過太空，但他描述巴比康一行人在炮彈飛船中的種種見聞時，竟和現代宇航員所真實經歷的相差無幾，這當然需要聰明過人的腦瓜和極為豐富的學識。比如，炮彈發射的一剎那，“旅客”感受到的巨大沖擊力和壓力：飛行途中打開舷窗，由于內外壓力差，艙內的東西會像炮彈一樣飛出去；從舷窗往外看，地球像月球一樣掛在天上；等等。我認為，這也是此書的精華所在。

最后，巴比康他們登陸月球了嗎？沒有，他們最終還是沒完成夢想中的那“一小步”。但不圓滿的故事同樣可以讓人讀得津津有味——在炮彈飛行的途中，由于和一顆彗星不期而遇，偏離了預定的軌道，被月球引力捕獲，成了月球的第一顆“人造衛星”。三位英雄在環游月球之后，點燃火箭返回了地球。當然，這是后話了。

覺得不可思議，對嗎？在這本書中，儒勒·凡爾納以作家的細膩，科學家的嚴謹，向我們描述了他心中那段奇幻的旅程。可以這么說，因為有了凡爾納，19世紀的人們又離夢想更近了一步。

月球讀后感范文(篇9)

一場突如其來的隕石襲擊，擊垮了月盾基地，卻未摧毀獨孤月心中的信念。他孤身一人（金剛鼠的陪伴）在月球生存三年多，經歷六七六落，不斷摸索歸地的道路，憑自身的信念兩次拯救人類。

在月球上，獨孤月只能憑一己之力，盡管遇到無數困難，但憑他冷靜的頭腦和堅定的意志逐一化解了困難，因為他相信辦法總比困難多。為了去長存湖獲得阿波羅18號的替代動力源，這原本因時間所迫無法完成的任務，但他一一將困難化解。他另辟蹊徑順著太陽走繞月一周將太陽光照延長到41天，他在運輸車能源耗盡后用亮光指引袋鼠拉車返回基地。面對兩次碰壁的大峽谷，他巧妙運用氮氣瓶噴射成為“飛天英雄”。每天駕駛運輸車搞過20小時已成為常態，連續55個小時不眠不休趕路……最終，他做到了。

比起獨孤月，我們的挫折是多么微不足道。生活不是考試，從來沒有應試技巧，也沒有標準答案，遇到困難，只有發揮各方面的智慧才能解決，只有堅定的意志和嘗試的勇氣才能取得成功。也許我們永遠不會組裝返回艙，不會駕駛運輸車，但我們能著眼于細節，做更好的自己。

最普通的人，也能綻放出絢麗的光火。獨孤月一生追求“中間人”的角色，平平庸庸，不露鋒芒。就是這樣一個普普通通的他最后毅然擋在了小星星碎片與地球之間，利用核彈與同歸于盡，犧牲他一人，拯救了全人類。

誠然，生活中總有一類人，普普通通是他們的模樣，平平淡淡是他們的日常，但在關鍵時刻，他們總能挺身而出，逆向前行。疫情爆發后堅持在一線的醫療工作者們；美國公然侵犯中國主權聽令而動的中國人們解放軍；鄭州洪水、汶川地震勇敢馳援搶險救災的人民子弟兵，他們何嘗不是普通人，卻在每個中國人心中成為最璀璨的星。普通的我們，每一次付出都將被銘記，每一次奉獻都能綻放光彩。

心中有夢想，腳下有力量。信念，能指引我們一路向前，獨孤月心怡的對象馬藍星何嘗不是他心中強大的精神支柱。他拼盡全力想辦法組裝回家的飛船，只是為了未完成的心愿——表明自己的心意。他用自己的生命換來保護她的機會，即使是唯一一次，最后一次。

我們作為新時代的年輕人，要以建設富強民主文明和諧美麗中國為己任，樹立遠大理想，秉持堅定信念，有了燈塔，船才不會迷航，有了目標，人才不會懈怠。

人活著的意義，莫過于感受時間的種種溫情。金剛鼠作為獨孤月在月球上的唯一陪伴，即使屢屢通達他，但他還是把它看做最好的同伴。獨孤月從小沒有親人、沒有朋友，經歷了生活的各種忽視、冷漠與苦難，卻在獨行月球時嘗到了陪伴的溫暖，感受到被關愛的幸福。所以他寧死也要在半路返回救金剛鼠，寧死也要守護地球上牽掛他的人們。

人活著的意義是什么？也許就是忙碌工作一天回家后看見有人為你亮起一盞燈；也許就是遇到喜事總能找到一群人一起慶祝；也許就是陷入低谷時能有人給予一個問難的擁抱。從現在開始，去關愛他人，將溫柔散布，你善待這個世界，這個世界才會善待你，正如被全球直播的獨孤月給無數人帶來生的希望，在他絕望時全世界人才會攜力在地球上為他點亮燈光。

獨孤月終將在人們心中永存，他已變位一顆流星，墜入人們心中，在另一顆星球上，他已不再孤獨，感受著無盡的溫暖。