[總結]《腦髓地獄》讀后感600字700字。

一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤我們的心靈，讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，閱讀作品后，我被作者描繪書寫的情景吸引，印象深刻，要真正地理解作品，其實需要以讀書心得的方式去認真回味。在讀了作品后，您自己有什么感想呢？根據大家的需求，小編特意準備了“[總結]《腦髓地獄》讀后感600字700字”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

一篇優秀的作品讀后感應該怎樣入手？閱讀了作者的作品后，我受到了觸動。優秀的讀后感可以寫出自己獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引他人或感染他人，我們特地為你收集并編輯了[總結]《腦髓地獄》讀后感600字700字。

《腦髓地獄》讀后感600字！

啊！在場的各位勤奮可愛的左派人士，怠惰有錢的右派人士，激進的女權主義者們，天真浪漫的理想主義者們，毫無危機意識的新自由主義者們，可悲可嘆的沙文主義者們，虔誠忠實的追星狂人們……實在抱歉，要一一介紹在座的各位實在是要費些功夫，各位請忍耐一下！哈、哈、哈、哈。

我用20年間想出了一個絕對無法被超越的詭計，怎樣，是不是聽起來就開始渾身顫抖！啊，我看見你在咳嗽了！你一定是被這前無古人后無來者的詭計所折服了！什么？是被我的煙嗆到了？無所謂！反正都是一樣的！我手里拿著的可是萬寶路！什么？你比較喜歡抽七星？你知道嗎，萬寶路可是由世界第一的煙草公司菲利普·莫里斯制造！比七星那種水貨要正經多了！哈、哈、哈、哈。

對了，我還沒說這個詭計是什么呢，你怎么老打斷我！可惡，就是因為你們這幫可惡的記者存在我們的學者的學術之路才會變得難乎其難！你們這些記者都是混蛋！知道嗎！混蛋！膽小鬼！懦夫！啊啊啊，剛剛說的那些你不要錄下來，你要給我這種位高權重的學者在公眾面前留足面子！哈、哈、哈、哈。

哦對！我還沒說我的詭計！你們聽了一定會很興奮，興奮得發抖，無法動彈，不不不，你們聽了之后一定會變成單細胞生物，變成草履蟲！變成巴普洛夫的狗！變成哈里·哈洛箱子里的恒河猴！變成斯金納箱里的小白鼠！怎么樣！怎么樣！是不是更加興奮了！腦髓是不是開始顫抖了！頭顱內的腦髓是不是快要達到高潮了！什么？哈、哈、哈、哈。沒錯，沒錯，我神經出了點問題，你管我叫瘋子也是沒問題的！重點是你要理解這個詭計！懂嗎！詭計！哈、哈、哈、哈。

dsbj1.com小編推薦

天堂與地獄讀后感合集

讀書筆記吧專題“天堂與地獄讀后感”為你推薦以下內容。

閱讀一本好書，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，最近閱讀了作品，他不但文筆一流，又常能發抒別人所不敢發之諍論，直如文壇的空谷足音。我們對于這些感覺的記錄，就叫做讀后感。欄目特意為你整理天堂與地獄讀后感，更多相關信息請繼續關注本網站！

天堂與地獄讀后感 篇1

今天在報紙上看到了《天堂與地獄》。這個故事主要講的是自私和無私。我看了這個故事，受益匪淺。我以前有點自私。但是，看了這個故事，我從心底里改善了自己自私的缺陷。曾經想向爸爸媽媽要100塊錢，捐給那個同學。但是我爸說我傻，我媽就捐了20塊。后來磨了我媽很久，給了我20塊錢。如果我們多捐點錢，也許能治好他的白血病。

如果，我們每個人都沒有私心，不像那些永遠在“地獄”的人。我們每個人都是無私的，就像那些每天生活在“天堂”的人一樣，沒有自私。我們的世界將沒有暴力和仇恨。每個人都可以幸福。如果你幫我，我幫你，我們會過得更好。自私無私，不分年齡。只看你的心是光明的還是邪惡的。我們每個人都不能被黑暗蒙蔽。我們必須與自私作斗爭，與無私交朋友。你會有越來越多的朋友。幫助別人，別人也會幫助你。

天堂與地獄讀后感 篇2

今天，我讀了卷子上的《天堂與地獄》，這個故事主要講的是自私與無私。我讀了這個故事我受益匪淺我以前是有一點自私。但是，我讀了這個故事后，我發自內心的改善我這個自私的缺點。有一次捐款我想向我爸我媽要100元錢，捐給那個同學。可我爸說我傻，我媽就捐20元，后來，我磨了我媽老半天才給我20元。如果我們多捐一些錢，沒準，就能治好他的白血病。

如果，我們每個人都沒有私心，不像永遠在地獄中的人。我們每個人都是無私的，像每天都生活在天堂中的人沒有私心。我們這個世界就沒有了暴力，沒有了仇恨。每個人都可以開開心心。你幫我，我幫你，我們就會生活的更好。自私與無私，是不論年齡的大小的。只看你的心里是光明，還是邪惡。我們每個人千萬不要被黑暗蒙蔽了雙眼，要與自私做斗爭，與無私交友。你的朋友就會越來越多，多幫助別人，別人也會幫助你。

天堂與地獄讀后感 篇3

和諧美是美的最高境界。早在古希臘時期，著名的哲學家赫拉克利特就說過：“美在和諧。”可見，和諧美是一個極古老而又至今依然熠熠生輝的美學命題。

在一次偶然的機會中，我看到了一篇《天堂與地獄》的故事，從中所悟出的道理讓我永遠銘記于心。故事是這樣的：有一個人問上帝，他想知道到底天堂和地獄是什么樣子，于是上帝就說先帶他去看地獄，帶他來到一間房間，里面有一個長條形的桌子，桌上擺滿了各種很香的食物，桌子上面坐滿了人，每個人都面黃饑瘦，非常的饑餓，他們每人有一雙很長很長的筷子，他們把夾起的菜盡力想喂到自己的嘴里，可是由于筷子太長，沒有一個人能把菜喂到嘴里，所以這個房間所有的人都是非常痛苦的樣子，看著好吃的菜，卻吃不到！于是這個人就給上帝說：“太殘忍了吧，那帶我去天堂看看吧！”上帝說：“好啊，其實天堂就在地獄的隔壁！”于是他們來到隔壁的房間，看到的是同樣的長條桌子，同樣很好吃的菜，同樣的每人拿了一雙不可能喂到自己嘴里的筷子，不同的是他們都非常的開心！因為他們都把自己夾起的菜喂到了別人的嘴里，所以大家都吃到了美味，而且人與人之間也非常的開心！聽了這個故事讓我感觸到人與人之間是需要多多的交流的，只要能和諧相處，不管在什么樣的環境下，都能幸福地生活。

讀了《天堂與地獄》的故事，再想想我們自己平時的所作所為，真是慚愧。記得有一次上課，老師讓我們四人小組討論問題。本以為我們可以和諧地相處，可是偏偏在一個問題上出現了分岐，大家各自堅持自己的意見，針鋒相對，誰也不讓誰。結果，不但沒完成老師交給的任務，而且還受到了老師的批評。這都是我們不能和別人和諧合作惹的禍。

還有一個是發生在我們宿舍的故事：一位同學不小心弄濕了另一位同學的衣服，眼看那位同學要發火了，另一位同學及時而又真誠地說上一句：“對不起！”一場即將發生的戰爭就這樣避免了。你看，“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，如果人與人之間能那么和諧，還人什么問題是我們不級解決的呢？

和諧，一個多么美麗而又熟悉的字眼。成為一個更好的團體，需要和諧；建立一個更好的社會，需要和諧；人與人之間，更需要和諧。我們渴望和諧，更渴望一種由和諧形成的“和諧之美”。

天堂與地獄讀后感 篇4

今天，我讀了篇文章。當初我僅以為是文章中得禪師是故意使用小花招戲弄郭子儀。可是，當我深入了解了故事內容才慢慢地覺得這篇文章其實非常耐人尋昧，讓我不禁想起一句話名言謙受益，滿招損；慢慢地，這篇文章吸引了我；也慢慢地被禪師說的話而折服并陷入沉思。

為什么那么吸引人呢？因為文章既圍繞了謙受益，滿招損這句讓人深思的話來說故事，同時故事又暗示了禪師的說話內含。

故事說的是唐代有個宰相郭子儀，有一天他去問禪師在佛教怎解釋傲慢這個詞語。但是，禪師并不理會他是有赫赫有名的郭子儀，當他話音剛落，禪師就怒發沖冠，斥道：你這個呆頭說什么胡話？周圍的人都是丈二的和尚摸不著頭腦，都不知道老禪師葫蘆里賣的是什么藥。不過，禪師像是唰啦一聲的撕下了他那張憤怒的臉皮，然后笑著說：這就是傲慢。此刻的郭子儀，就搞得一頭霧水，為剛才禪師的無禮而憤怒。突然之間，他的怒氣消了，為這個禪師的無禮之舉而幽默地會心一笑。是的，郭子儀終于領悟了。這個故事生動地描寫了禪師借助一語雙關的方法也就是借助怒斥來讓郭子儀明白何為傲慢。禪師指教郭子儀除了智慧，還有一種無私無畏的勇氣。謙受益，滿招損指的就是過度的自信會招致損失，而虛心地接受他人的意見則會得到好處，這就要求我們要學會正確處理相信自己與聽取別人意見的辨證關系。謙虛地接受別人的意見而不盲目聽從，要充分地了解和認識自己，知道自己的能力和善長的方面，在能夠自信并且善長的方面充分地相信自己，而在不太了解的領域或是不太懂得的時候適當地聽取他人的意見，結合自己的想法做出正確的判斷。當你萌生驕傲之念時也許你正向地獄邁進，當你謙卑仁愛的時候你已經身在天堂。《傲慢、天堂與地獄》這篇文章真是讓我懂得多么深刻的道理啊！

天堂與地獄讀后感 篇5

從前，有一片森林。森林里住著一只英俊瀟灑的兔子，它有三個兒子和一個女兒，兒子個個很漂亮。女兒美麗大方，名叫麗?S。它在父母的愛護下，幸福地生活著。但不幸的事情不久就發生了，母親突然生病，臥床不起，去世了。父親又娶來一位狠毒的兔子，還自稱“美麗’’。一天，美麗與三個兒子發生了矛盾，還使用魔法，但法力有限，三個兒子變成了三只蜻蜓，還將麗?S讓貧瘠的兔子農夫收養。麗?S聽到三個哥哥變成了蜻蜓后，悲憤欲絕。麗?S一天天長大，變得更美麗了，美麗非常嫉妒。一天，麗?S突然有了去找哥哥的想法，美麗沒有理，但麗?S還是被一只狡猾的狐貍盯上了。在找哥哥們的途中，它認識了聰明的信鴿，并與它作伴。一天，麗?S遇到了一個巫婆，她說：“只要你找來狐貍毛讓哥哥們拿在手中，一會兒，就可以變回原形了。”麗?S很高興，可它知道狐貍不是好惹的，所以和信鴿商量。聰明的信鴿不久就想到了辦法。它在草地上布置了一個陷井。第二天，麗?S和信鴿來到狐貍家前，信鴿讓麗?S上爬上樹。一會兒信鴿開始亂叫，不時還大聲地說說狐貍的壞話，搞得狐貍不得安寧。狐貍生氣了，它緊追著信鴿，樹上的麗?S很是緊張。狐貍萬萬沒想到，信鴿會把它引到一個精心布置的陷井，“撲通！”一聲掉了進去。隨后，信鴿帶著麗?S來到狐貍家，在枕頭上找到了三根狐貍毛。巫婆也給麗?S準備了一個驚喜，當麗?S回到居住的樹洞時，看到了三只蜻蜓，迫不及待地拿出三根狐貍毛給了它們，蜻蜓們拿著狐貍毛，一會兒，變回了三只漂亮的兔子。

從此，哥哥們和麗?S決定留在這兒，幸福地生活著。

天堂與地獄讀后感 篇6

今天，我讀了《洛克菲勒留給兒子的38封信》的第3封，名字是《天堂與地獄比鄰》。

工作比什么都要重要。假如你在天堂里享受所有的美食，可是你沒有工作的話，你就沒有了快樂。你要是想干一件事情的話，必須要付出代價；也必須一心一意，不能三心二意。

喜歡工作才能覺得工作不是一種負擔，覺得很輕松；如果不喜歡的話，就會有很多的煩惱。

你喜歡這個工作的話，才去做；如果不喜歡的話，就不能去做，任何很簡單的事你都做不成、也做不好。

你要是工作好了之后，就會很快樂。不管多厲害，也不能有一堆人抬著轎子讓你坐在上面上山，你至少要自己先爬一段山路。

學習和工作一樣，你越覺得難，就越要努力，越要立刻去學。就象射擊一樣，你等待的時間越長，槍口就越可能偏離目標。

你想學習數學的話，你就要先有基礎，要先學會數字怎么讀、怎么念，然后才能學習加、減、乘、除法。

你工作不是僅僅為了賺錢，你要是做得好的話，會有很大的成就感。你要是在死之前，有很多奉獻的話，你就會上天堂；如果你去偷盜、或者干壞事的話，你就會下地獄。

如果你覺得什么事情都很累，你就覺得一生都在地獄里；如果你覺得做什么事情都很有興趣，你就會覺得很快樂，你就是在天堂。

天堂與地獄讀后感 篇7

有人問上帝：“天堂和地獄到底有什么區別？”上帝說：“跟來。”上帝帶他來到了一個房間，說：“這就是所說的地獄。”打開門，一群人圍著一口大鍋，鍋里有肉湯，但每個人都面黃肌瘦，骨瘦如柴。有調羹，但比人的手臂還長，自己根本沒有辦法將肉湯送進嘴里。

“來吧！再讓看看天堂！”上帝把這個人領到另一個房間。這里和剛才的一切沒有什么不同，一鍋肉湯、一群人圍著鍋、一樣長的調羹，但大家都臉色紅潤，身寬體胖，正幸福的唱著歌。這個人感到十分疑惑：“這是為什么？”上帝微笑著說：“很簡單，因為他們都會喂別人。”

這個簡單的清晰明了的告訴們：如果這個世界的人都只想辦法讓自己喝到肉湯結果就是誰都喝不到；但如果你能想到照顧身邊有需要的人，最后也能品嘗到鮮美的濃湯。懂得關心別人、與別人合作的人，終會有人來報答他的。

[收藏]地獄讀后感(合集11篇)

寫作品讀后感有哪些需要注意的方面嗎？讀完作品之后，我們可以寫一篇讀后感。讀后感能幫助我們理解作品內容，讀書筆記吧從網絡上精心整理了《地獄讀后感》。

地獄讀后感【篇1】

《天堂與地獄》這一個故事講的一個大善人死后。天使飛來接他上天堂的時候，大善人想到地獄去看看地獄與天堂的差別，結果才知道，天堂與地獄其實只相差一點點：

自己給自己夾食物---地獄；

用自己的筷子給別人夾食物-相互養活對方。

這篇文章讓我明白了人人為我，我為人人。的意思。我們平常形容兩種很大差別的時候，總是說好比天堂與地獄。但這個故事告訴我們，最大的差別只有那么一點點，只是人與人之間的態度。可見，人們之間的態度很重要。

我想大家一定都知道千人糕這樣一個故事吧；哪怕一點點也是通過許多只手作成的。你有沒有想過，你在一個森林里，沒有任何工具，也沒有任何食物，也沒有任何人理你，難道這不是地獄嗎？你能堅持多就久？

只有我們先幫助別人，別人自然會幫助你。

人人付出一點點的愛，這個世界更溫暖、幸福。

地獄讀后感【篇2】

今天，我讀了《洛克菲勒留給兒子的38封信》的第3封，名字是《天堂與地獄比鄰》。

工作比什么都要重要。假如你在天堂里享受所有的美食，可是你沒有工作的話，你就沒有了快樂。你要是想干一件事情的話，必須要付出代價；也必須一心一意，不能三心二意。

喜歡工作才能覺得工作不是一種負擔，覺得很輕松；如果不喜歡的話，就會有很多的煩惱。

你喜歡這個工作的話，才去做；如果不喜歡的話，就不能去做，任何很簡單的事你都做不成、也做不好。

你要是工作好了之后，就會很快樂。不管多厲害，也不能有一堆人抬著轎子讓你坐在上面上山，你至少要自己先爬一段山路。

學習和工作一樣，你越覺得難，就越要努力，越要立刻去學。就象射擊一樣，你等待的時間越長，槍口就越可能偏離目標。

你想學習數學的話，你就要先有基礎，要先學會數字怎么讀、怎么念，然后才能學習加、減、乘、除法。

你工作不是僅僅為了賺錢，你要是做得好的話，會有很大的成就感。你要是在死之前，有很多奉獻的話，你就會上天堂；如果你去偷盜、或者干壞事的話，你就會下地獄。

如果你覺得什么事情都很累，你就覺得一生都在地獄里；如果你覺得做什么事情都很有興趣，你就會覺得很快樂，你就是在天堂。

地獄讀后感【篇3】

今天，我讀了科幻小說《龍騎士》中的第一本《地獄城堡的陰謀召喚》，它告訴我一個深刻的道理：在一個集體中不僅要勇敢奮斗，還要團結友愛。

本書的主人公萊奧波路克斯就具備勇敢、頑強、團結的精神。萊奧在一天遇見了從未見面的爺爺，而爺爺是個退役龍騎士，爺爺將自已的龍劍送給萊奧，并告訴他有個叫倫多紐姆的中世紀世界，那里有個叫德拉吉的魔王，他不但想統治他所在的倫多紐姆世界，而且想統治現實世界，萊奧要帶他的朋友去陰止德拉吉的陰謀。萊奧和他的朋友歷經千辛萬苦終于打敗了德拉吉，使倫多紐姆世界得到了暫時的寧靜。

本書吸引人的地方是劇情精彩，情節跌宕起伏，環環相扣，文中用了大量的修辭方法，巧妙地提出問題，并在下一章內公布答案。是一本吸引力很強的書。

在生活中，我們也要充分發揮團結協作的精神，才能取得更大的收獲。團結的力量是多么重要，書中的萊奧與朋友團結友愛、互相包容與幫助，才使他們最終完成了使命，我們一定要向龍騎士萊奧學習。希望大家在業余時間多關注《龍騎士》。

地獄讀后感【篇4】

《查理九世》是一本冒險探秘的小說，這本書的內容豐富多彩，才看了幾頁就愛不釋手了。

《地獄溫泉的詛咒》說了主人翁墨多多收到了一封不幸的詛咒之信，以查理為老大的dodo冒險隊跟隨到了者信中所說的溫泉鄉中，想要看看傳說中最美好的奇妙事情。

剛來到溫泉鄉中冒險隊員們覺得這里很古怪，旅社中暗淡無光，房門旁的鏡子竟然照不出人影！和他們住在一起的是一個胖子和一個一具棺材。傳說中只要泡過這溫泉的人就可以永保青春 。許多貪婪者都是為了自己能夠越來越年輕而來的。

旅社中的人們已經穿好了壽衣一個個挨個走出房間，來到溫泉旁，壓制不住自己可笑又可怕的欲望的人們，爭先恐后地跳進這能夠使他們高興和死亡的溫泉。時鐘敲響了十二下，穿著壽衣的人們從血紅色的溫泉中爬了上來，讓他們沒有想到的是，其實溫泉底下有一種細菌，這些細菌的適應能力和免異能力都非常旺盛。在進入人體之后，部分細菌能夠在人體內生存下來讓人暫時的恢復青春，但是沒過多久這些細菌都會死亡而導致人的皮膚迅速老化。這就是欲望帶來的后果。

一個人如果連自己的欲望都控制不好的話，欲望反而會反過來吞噬你。故事中的人們都是因為想要永保青春而從不顧及的跳入池中，連后果都沒有想。欲望是可笑的也是可怕的，要求越高的欲望，越會讓人陷入夢境中的云層，摔到黝黑般的大地上。人的一生要踏踏實實的走好每一步，有可能只走錯了一步，就有可能釀出人生中不能出現的大災難。

地獄讀后感【篇5】

從前，有一片森林。森林里住著一只英俊瀟灑的兔子，它有三個兒子和一個女兒，兒子個個很漂亮。女兒美麗大方，名叫麗?S。它在父母的愛護下，幸福地生活著。但不幸的事情不久就發生了，母親突然生病，臥床不起，去世了。父親又娶來一位狠毒的兔子，還自稱“美麗’’。一天，美麗與三個兒子發生了矛盾，還使用魔法，但法力有限，三個兒子變成了三只蜻蜓，還將麗?S讓貧瘠的兔子農夫收養。麗?S聽到三個哥哥變成了蜻蜓后，悲憤欲絕。麗?S一天天長大，變得更美麗了，美麗非常嫉妒。一天，麗?S突然有了去找哥哥的想法，美麗沒有理，但麗?S還是被一只狡猾的狐貍盯上了。在找哥哥們的途中，它認識了聰明的信鴿，并與它作伴。一天，麗?S遇到了一個巫婆，她說：“只要你找來狐貍毛讓哥哥們拿在手中，一會兒，就可以變回原形了。”麗?S很高興，可它知道狐貍不是好惹的，所以和信鴿商量。聰明的信鴿不久就想到了辦法。它在草地上布置了一個陷井。第二天，麗?S和信鴿來到狐貍家前，信鴿讓麗?S上爬上樹。一會兒信鴿開始亂叫，不時還大聲地說說狐貍的壞話，搞得狐貍不得安寧。狐貍生氣了，它緊追著信鴿，樹上的麗?S很是緊張。狐貍萬萬沒想到，信鴿會把它引到一個精心布置的陷井，“撲通！”一聲掉了進去。隨后，信鴿帶著麗?S來到狐貍家，在枕頭上找到了三根狐貍毛。巫婆也給麗?S準備了一個驚喜，當麗?S回到居住的樹洞時，看到了三只蜻蜓，迫不及待地拿出三根狐貍毛給了它們，蜻蜓們拿著狐貍毛，一會兒，變回了三只漂亮的兔子。

從此，哥哥們和麗?S決定留在這兒，幸福地生活著。

地獄讀后感【篇6】

今天，我讀了篇文章。當初我僅以為是文章中得禪師是故意使用小花招戲弄郭子儀。可是，當我深入了解了故事內容才慢慢地覺得這篇文章其實非常耐人尋昧，讓我不禁想起一句話名言謙受益，滿招損；慢慢地，這篇文章吸引了我；也慢慢地被禪師說的話而折服并陷入沉思。

為什么那么吸引人呢？因為文章既圍繞了謙受益，滿招損這句讓人深思的話來說故事，同時故事又暗示了禪師的說話內含。

故事說的是唐代有個宰相郭子儀，有一天他去問禪師在佛教怎解釋傲慢這個詞語。但是，禪師并不理會他是有赫赫有名的郭子儀，當他話音剛落，禪師就怒發沖冠，斥道：你這個呆頭說什么胡話？周圍的人都是丈二的和尚摸不著頭腦，都不知道老禪師葫蘆里賣的是什么藥。不過，禪師像是唰啦一聲的撕下了他那張憤怒的臉皮，然后笑著說：這就是傲慢。此刻的郭子儀，就搞得一頭霧水，為剛才禪師的無禮而憤怒。突然之間，他的怒氣消了，為這個禪師的無禮之舉而幽默地會心一笑。是的，郭子儀終于領悟了。這個故事生動地描寫了禪師借助一語雙關的方法也就是借助怒斥來讓郭子儀明白何為傲慢。禪師指教郭子儀除了智慧，還有一種無私無畏的勇氣。謙受益，滿招損指的就是過度的自信會招致損失，而虛心地接受他人的意見則會得到好處，這就要求我們要學會正確處理相信自己與聽取別人意見的辨證關系。謙虛地接受別人的意見而不盲目聽從，要充分地了解和認識自己，知道自己的能力和善長的方面，在能夠自信并且善長的方面充分地相信自己，而在不太了解的領域或是不太懂得的時候適當地聽取他人的意見，結合自己的想法做出正確的判斷。當你萌生驕傲之念時也許你正向地獄邁進，當你謙卑仁愛的時候你已經身在天堂。《傲慢、天堂與地獄》這篇文章真是讓我懂得多么深刻的道理啊！

地獄讀后感【篇7】

和諧美是美的最高境界。早在古希臘時期，著名的哲學家赫拉克利特就說過：“美在和諧。”可見，和諧美是一個極古老而又至今依然熠熠生輝的美學命題。

在一次偶然的機會中，我看到了一篇《天堂與地獄》的故事，從中所悟出的道理讓我永遠銘記于心。故事是這樣的：有一個人問上帝，他想知道到底天堂和地獄是什么樣子，于是上帝就說先帶他去看地獄，帶他來到一間房間，里面有一個長條形的桌子，桌上擺滿了各種很香的食物，桌子上面坐滿了人，每個人都面黃饑瘦，非常的饑餓，他們每人有一雙很長很長的筷子，他們把夾起的菜盡力想喂到自己的嘴里，可是由于筷子太長，沒有一個人能把菜喂到嘴里，所以這個房間所有的人都是非常痛苦的樣子，看著好吃的菜，卻吃不到！于是這個人就給上帝說：“太殘忍了吧，那帶我去天堂看看吧！”上帝說：“好啊，其實天堂就在地獄的隔壁！”于是他們來到隔壁的房間，看到的是同樣的長條桌子，同樣很好吃的菜，同樣的每人拿了一雙不可能喂到自己嘴里的筷子，不同的是他們都非常的開心！因為他們都把自己夾起的菜喂到了別人的嘴里，所以大家都吃到了美味，而且人與人之間也非常的開心！聽了這個故事讓我感觸到人與人之間是需要多多的交流的，只要能和諧相處，不管在什么樣的環境下，都能幸福地生活。

讀了《天堂與地獄》的故事，再想想我們自己平時的所作所為，真是慚愧。記得有一次上課，老師讓我們四人小組討論問題。本以為我們可以和諧地相處，可是偏偏在一個問題上出現了分岐，大家各自堅持自己的意見，針鋒相對，誰也不讓誰。結果，不但沒完成老師交給的任務，而且還受到了老師的批評。這都是我們不能和別人和諧合作惹的禍。

還有一個是發生在我們宿舍的故事：一位同學不小心弄濕了另一位同學的衣服，眼看那位同學要發火了，另一位同學及時而又真誠地說上一句：“對不起！”一場即將發生的戰爭就這樣避免了。你看，“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，如果人與人之間能那么和諧，還人什么問題是我們不級解決的呢？

和諧，一個多么美麗而又熟悉的字眼。成為一個更好的團體，需要和諧；建立一個更好的社會，需要和諧；人與人之間，更需要和諧。我們渴望和諧，更渴望一種由和諧形成的“和諧之美”。

地獄讀后感【篇8】

最近讀了曹駿的《地獄的第19層》，心靈受到了很大的震撼，很久沒有一本書讓我的心如此緊張了，有點害怕，卻不同與那些恐怖片，畢竟書沒有視覺的沖擊力，又不是鬼怪，能讓人如此緊張，可見功力不淺，雖然收尾處有點不盡人意，不過最后給19層地獄的定義卻意味深刻，19層地獄=愛上魔鬼，愛確實可以變成一個巨大的殺傷力，比苦難更可怕，而一個狂人也比鬼和地獄還可怕!

此書還有一大優點，就是很貼近生活，因為手機短信現在很普遍。這里面的名堂也很多，現在有人通過它騙錢，那么有一天也會有人用它犯罪，看此書時，我對自己的手機著實害怕了一把，不知有沒有一天，會不會收到地獄發來的短信。

也許仔細推敲，用審視小說技巧的眼光來看，此書可能有不成熟之處，但總體效果很好，喜歡懸疑推理的讀者不妨一讀。

地獄讀后感【篇9】

最近，我讀了《天堂和地獄》這本書，很有感受。

《天堂和地獄》是一部很經典的童話，大概意思是這樣的：一個人被帶去參觀天堂和地獄。他先去魔鬼掌管的地獄，看到的情景令他十分吃驚：每個人面前都有豐富的佳肴，卻沒有音樂，更沒有一張笑臉。盡管他們都坐在酒桌旁，但是人人都無精打采，瘦得皮包骨頭。他發現他們每個人左臂上都捆著一把叉子，右臂上也都捆著一把刀，刀叉把手足有四尺長，但他們自己無法使用它們，所以就不能進餐。因此人人都在挨餓。

后來他又被帶去天堂轉了一圈，看到的景象卻完全不一樣。同樣有許多人，同樣有美酒佳肴，同樣有刀叉把手，也是四尺長，但是天堂里的居民卻人人都在唱歌、歡笑，一片幸福快樂的景象。

看完這則故事后，我感想頗深。地獄里的每個人都在試圖喂自己，結果根本吃不到東西。而天堂里的每個人都在想法喂對面的人，而且也在被對面的人喂，因為他們互相幫助，所以他們過得很快樂。

生活中又何嘗不是如此呢？如果一個人想到的只是自己，那么生活過得就像故事中的地獄；如果一個人想到的是別人，而且能和別人互相幫助，那么日子過得就像故事中的天堂。

地獄讀后感【篇10】

《地獄第19層》，又名《第19層空間》是根據蔡駿的小說《地獄的第19層》改變的電影。我很喜歡蔡駿的懸疑推理系列小說，當得知此本小說將被改編成電影，女主角還是我喜歡的演員阿嬌時，我充滿了期待。盼星星盼月亮終于盼來了此影片的公映，沒時間去電影院看，只能和室友一起在電腦上看。

看完此片，我有了去年看《達芬奇密碼》后的感覺：希望有多大，往往失望就有多大。《達芬奇密碼》是因為和原著差距太大，而《地獄第19層》是因為拍攝太爛，人為營造的恐怖氣氛太明顯！灰色的畫面色彩，特意的拍攝角度，目的明確的剪切方式和技術后期合成，配上營造氣氛的音樂，讓人怎么看怎么都覺得別扭。我比較膽小，幾乎不看恐怖、驚悚類的影片，此片看下來我不但沒有被嚇著，反而覺得有些搞笑。

《地獄的第19層》這本小說其實是《荒村公寓》的后文，它還有下文《旋轉門》。不看前文，其實不能了解女主角春雨到底是怎樣一個人；不看下文，你在看此本小說后的遺憾得不到平復。《地獄第19層》這個電影在改編過程中做了大副度的變動，春雨到底是一個怎樣性格的女孩根本沒有在影片中體現出來，書中的男主角高玄在片中成了一個幻象中的配角。另外書中離奇死亡的春雨的三個室友在片中都最后活了過來，這大大減低了原著恐怖驚悚的魅力。

最讓人難以接受的是地獄的第19層秘密到底是什么，片中的演繹和原文相比，讓人震撼的程度太小。愛情是人類永恒的主題，沒有愛情存在的小說真的太少。在有恐怖氣氛存在的懸疑推理和驚悚小說中，愛情是溫暖的存在色彩，更具有讓人憧憬的魅力。書中的謎底是天使愛上魔鬼，雖然高玄是整個事件的幕后導演，是個殺人不長眼的惡魔，但他對春雨的那份真摯的感情讓人羨慕，他這個人讓人恨不起來。春雨是個可憐的女孩，有這樣一個人來呵護天使一般的她，我相信這是大部分讀者的愿望。最后，他為了救春雨而掉下了蘇州河，我相信大多數人都不希望高玄就這么死掉

每個人或多或少都存在心理陰影，春雨和她的三個室友都有嚴重的心理陰影。這就導致了她們在心理輔導師嚴明亮的催眠下，出現了幻覺，從而走上自殺的道路。催眠術很神奇，也太可怕了。

葉蕭是蔡駿懸疑系列小說中的福爾摩斯，在整個案件的偵破中舉足重輕。可在影片中，他似乎成了一個可有可無的配角，作用只是扮演著最后道出真相。片中沒有他尋著蛛絲馬跡尋找線索的具體過程，沒有一個偵探在面對疑難問題時讓觀眾信服的模樣總之一句話，扮演的色彩太濃而且不到位。

也許是我事先看過小說的原因吧，知道故事情節怎么發展，所以總在挑影片的漏洞。文字和畫面總是有區別的，文字往往能帶給人無限的想象空間，而畫面卻是局限的。

此片在宣傳時聲稱是香港年度恐怖大片，但愿它在票房成績上實至名歸。現在越來越多的人成為了拇指一族，手機WAP網站也在和網絡競相開放。我想伴隨著影片的熱播，地獄第19層這個手機網絡游戲將會很快的出現在我們的生活中

地獄讀后感【篇11】

我最喜歡的課外書便是《罪與罰》，這是一部俄國小說，作者是費奧多、陀斯妥耶夫斯基。

該小說的主人公拉斯科爾尼科夫，是一個讀法律專業的大學生，但由于家境貧寒，不得不輟學。他的妹妹杜涅奇卡為了讓他從新走進大學校園，不得不試圖嫁給一個比自己大10多歲的在彼得堡開辦律師事務所的名叫盧仁的男人。

主人公由于受到西方傳統思想和拿破侖的影響，用斧頭砍死了一個放高利貸的窮兇極惡的老太婆，恰巧又被老太婆的妹妹善良的利扎薇塔看見，被迫之下，他又用斧頭將利扎薇塔砍死在地、、、、、、殺人之后，拉斯科爾尼科夫意識到自己犯罪了，但他一方面又認為那個放高利貸的老太婆作惡多端死有余辜，他在善與惡·罪與罰，兩極之間苦苦掙扎，良心備受譴責、、、、、、最后，經過強烈的思想斗爭，他終于選擇自首。

主人公在殺人之后，精神恍惚，恐懼如同一個黑洞將他吞噬。更諷刺的是他所做的夢：他夢見自己又回到了那個殺死老太婆的房子里，屋里一切依舊。但是地板上的一灘血跡，引起他的注意，突然那個被他殺死了的老太婆又復活了，她猙獰猙獰著面孔，大笑著，拉斯科爾尼科夫舉起斧頭向老太婆砍去，但是斧頭砍在老太婆頭上，頭都會復原，老太婆依舊獰笑著，拉斯科爾尼科夫手拿斧頭瘋狂地向她砍去，可是不管砍多少次，老太婆總會復原、、、、、、最終，他在夢中驚醒。

從中可以看出，主人公當時極度緊張的情緒，以及在良心譴責下他痛苦地掙扎。

拉斯科爾尼科夫無時無刻不處在罪與罰的深淵中苦苦掙扎，這種源自內心的懲罰，使他的精神幾近崩潰，只有在自首的那一刻，他才感覺到自己受到了救贖。

那我們又能從他的經歷中得到什么啟發呢？我們所獲得的啟示就是：永遠不要因為一時的沖動和因受到生活沉重的壓力，而去做違背良心`違背道德·觸犯法律的事，因為那將會讓你走向罪與罰的無盡之中，你會因為受不了良心的譴責，而幾近崩潰，墮入深淵！

江姐讀后感700字

你是否正為寫作品讀后感而犯難呢？當我們因為看作者寫的作品，獲得了一些新奇想法時。讀完一本書，相信你有不少的感想，這時我們需要把它記錄下來，下面是讀書筆記吧小編精心為你整理的“江姐讀后感”，僅供參考，歡迎閱讀！

江姐讀后感 篇1

很小的時候我就聽過歌劇《一江一姐》的選段，特別喜歡歌曲里露出的那種堅強不屈，充滿革命的堅定信念和樂觀的一精一神，每當聽到這些歌曲，總會讓我感動不已。家里有《一江一姐》的光盤，我看了很多遍。一直以來，非常向往能到現場去看，我想，那種感覺一定會更棒。前天晚上，終于如愿以償，和好友小慧一道去國家大劇院看了這場演出。

《一江一姐》從最初創作到現在，已經先后有了五代“一江一姐”，前天晚上看到的，正是第五代一江一姐，由空政文工一團一青年演員王莉扮演。我覺得自己非常幸運，能夠在畢業之際圓了這個夢，而且，一江一姐的扮演者是我的同齡人，看著更加親切，更加富有感染力。

《一江一姐》一共分為七場，第一場剛開始，就是朝天門碼頭的投影，效果非常一逼一真，很具有立體感。后來，幕布后面的現場演員也開始出現，虛實結合，非常巧妙，讓人有種身臨其境的感覺。其后的每一場都采用這種手法，把高科技手段運用到舞臺表演中，起到了非常好的效果。全劇通過對一江一姐的一性一格描寫，全方位、多角度、多側面地展示了這位巾幗英雄的錚錚鐵骨、浩然正氣，以獨特生動的音樂語言，藝術地再現了先一烈們為革命事業進行的不屈不撓的斗爭一精一神。《一江一姐》通過巧妙的文學構思，以深情的音樂、一逼一真的舞美，創造了極具震撼力的視聽效果，氣勢恢弘的舞臺效果。歌劇開頭的《紅梅贊》表現了革命的樂觀主義一精一神，而一江一姐犧牲入獄后的經典唱段《我為共產主義把青春貢獻》、《繡紅旗》和《五洲人民齊歡笑》，更是把全劇推向了高一潮。

演出結束以后，我感到心潮澎湃，相信所有觀看了這次演出的人，都受到了一次靈魂上的洗禮，我覺得我們應該高唱主旋律，讓紅色經典鼓舞一代又一代的年輕人。

江姐讀后感 篇2

最近，我看了一本書，是關于江姐的故事。

每看到一篇，我都淚流不止。江姐不幸被捉捕，關進監獄，我心里不斷罵著那個出賣江姐不仁不義的叛徒甫志高；敵人對江姐進行嚴刑拷打，用鞭子毒打、煤塊烙印、往手里釘竹簽、坐老虎凳……48種酷刑，我看著江姐傷痕累累的樣子，心里真不是滋味兒。要是我有超人的力量，我真想飛到那里把我們敬愛的江姐救出來。還要把那些可惡的敵人一網打盡。可江姐的那一句“竹簽子是竹子做的，而共產黨員的意志是鋼鐵做的。”讓我對江姐這種寧死不屈的精神感到無比的欽佩。

雨霧蒙蒙的城墻門，木籠子里一顆顆血淋淋的人頭映入江姐的眼簾，江姐盡力讓自己平靜下來去看犧牲者的名單，突然發現丈夫的名字列在第一行！這種突然失去愛人的感覺我實在是無法想象，這么大的打擊真不知道江姐該如何承受？哎，我真想立刻飛過去，安慰江姐。敵人真殘忍，我真想把他們一個一個全殺死。哎，可憐江姐禁不住哭出聲來，一陣又一陣頭昏目眩，使她無力站穩腳跟，趴在石凳上哭起來……但堅強的江姐立即想到的是自己擔負著黨托付的重任，沒有權利在這里流露內心的痛苦，更沒有權利逗留。她前進的腳步，又不斷地踏進泥濘，一路上激起的水花、泥漿，濺滿了鞋襪，她卻一點也不在意。她真是一位堅強的共產主義戰士！

看著，不禁想起我平時遇到一點困難就退縮，遇到難題，就說“不做了，不做了，太難了。”不小心受傷，就號啕大哭，哎，真不勇敢，同故事中的江姐相比，我真是差了十萬八千里。

所以我們不能忘記像江姐這樣為了新中國的成立而奉獻自己青春的革命先輩們。更重要的是，我們有責任用自己的實際行動將江姐精神、紅巖精神發揚光大！我們應該向江姐那樣，樹立遠大理想并忠于自己的理想，有堅定的意志和信念，不懼怕前進道路上的任何挫折和困難。只有這樣，我們的建設事業才會繼續繁榮發展下去

我們今天的幸福生活是來之不易的，這幸福生活是無數愛國者們為了祖國，為了人民，而用血和汗換來的。我現在要刻苦學習，做一個愛祖國、愛人民的少先隊員，將來為黨、為人民爭得榮譽、贏得光彩！

江姐讀后感 篇3

江姐，中華兒女革命的典型。《江姐》是我最喜歡讀的一篇故事。江姐的一生是短暫的，但她那堅貞不屈的革命意志，豪邁的英雄氣概深深的打動了我的心。

故事敘述只有10歲的江姐，身材矮小，枯瘦，為了生活被迫去當童工。高大的機器，她夠不到，干活時必需站在凳子上，稍有疏忽，就會別皮鞭抽打。看到這里，我頗有感觸：10歲，正是兒童長身體，長知識的快樂黃金期。江姐的童年卻在“轟轟”的機器聲中悄悄流逝，可我10歲的時候正過著衣來伸手，飯來張口的甜蜜生活。我的童年和江姐的童年相比，真是天地之別呀！

江姐19歲時，加入了黨組織，因為被叛徒所出賣，江姐被捕，在審訊室里，敵人惡如狼豹，他們用特制的竹筷子夾住江姐的手指，江姐幾次都暈過去，又被敵人用涼水澆醒，可她忍著巨大的痛苦，就是一聲不吭。看到這里，我已淚流滿面。在當我讀到江姐在受刑后說的“毒刑是一個小的考驗，筷子是用竹子做的，共產黨的意志是鋼做的”這句時，全身熱血沸騰。

江姐讀后感 篇4

今天讀了一本令人感動的書《江姐》。江姐名叫江竹筠，童工出身1939年入黨，在白區工作。1947年江姐奉命來到奉節縣與丈夫彭詠梧接頭，哪知道她丈夫和好幾位＊＊都被敵人殺害了。江姐接受了沉重的打擊后找到了黨，向黨回報時，她沒有哭，而是請求留在奉節縣工作。幾個月后，由于叛徒出賣，江姐被捕了。在監獄里，她多次遭到敵人的嚴刑拷打，但江姐沒有透露半個對黨不利的字。她的意志多么堅強啊！！江姐回到牢房，收到了許多其他牢房里的密信，十分感動，在回信中，她寫到：竹簽子是竹子做的，但是共產黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。這句話說得可真好，共產黨員那堅強的意志就像泰山一樣不可動搖。

而我們這一代呢？從小就生活在爸爸媽媽的呵護中，是蜜罐里泡大的，吃了許多又甜又香的蜜。我們沒有體驗過戰爭時的痛苦，也沒有吃過草皮和野菜，更沒有體驗過竹簽子的痛苦。吃香的，喝辣的，有好吃的、好穿的、好玩的、好住的，像一只在藍天中無憂無慮、自由自在飛翔的鳥兒。

有多少革命烈士為了解放全中國拋頭顱、灑熱血，獻出了他們那短暫而寶貴的生命。我們卻生在福中不知福，卻不懂得珍惜今天的幸福生活。今天的幸福生活可是多少烈士的鮮血換來的，是來之不易的。

是的，讓我們從現在開始，從這一刻開始，好好享受、珍惜這生活吧！

江姐讀后感 篇5

這一周，繁忙的學習生活依舊進行著。而這周讓我感受到的不僅僅是繁忙，還有一種令我久久難以平靜的革命精神！

這周我們學習了一片題目為《江姐》的課文。

這篇課文主要講了：一個非常晴朗的日子，特務要把江姐和另一批同志轉移到別的地方去。大家都知道是要將這批同志執行秘密槍殺，都十分悲哀。而江姐卻從容不迫地藏好文件，收拾衣物，梳妝打扮，像是要去赴什么隆重的典禮似的。江姐向同志們揮手告別，并鼓勵他們。最后江姐英勇就義了。

文中有一段話是這樣寫的，“江姐和其他男同志一起，挺立在囚車上面，像迎接莊嚴的戰斗，像迎接即將到來的光明。看，他們的臉上充滿著勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝……”，這段話給我的印象非常深刻。我覺得這段話寫出了革命者面對死亡毫不畏懼的樣子。表現了江姐等革命者視死如歸的樂觀主義精神！這，使我深受感動。

江姐曾經被敵人嚴刑逼供過，殘刑有“老虎凳”、“竹簽子”等。但她依舊不說出一個字，強忍著劇痛。

她這種視死如歸、寧死不屈的英雄氣概使我深受感動。

如果沒有講解等革命者，我們就不會有今天；如果沒有江姐等革命者，我們就不會有這樣美好的生活。

江姐雖然犧牲了，但她視死如歸、大義凜然、寧死不屈的英雄氣概永遠活在我們心間！

江姐讀后感 篇6

江姐，是中華兒女的典型。《江姐的故事》是我最喜歡讀的。江姐的一生是短暫的，但她那不屈的意志，豪放的英雄氣概深深地打動了我的心。

故事敘述只有10歲的江姐，身材矮小、枯瘦，為了生活，去做工。高大的機器，她夠不到，干活時必須坐在特制的高腳凳上，稍有疏忽，就會被皮鞭。看到這里，我頗有感觸：10歲正是兒童長身體，長知識的歡樂的黃金時期。江姐童年的美好時光卻在“轟轟”的機器聲中悄悄流逝。可我在10歲那年，正過著比蜜還甜的生活。為了慶賀我的10歲生日，爸爸媽媽忙得不可開交。我的童年和江姐的童年相比真是天壤之別啊！

江姐19那年，加組織，因，江姐。在室里敵人惡如豺狼，他們用特制的四楞筷子，放在江姐的手指間，雙手緊握筷子的兩頭，來回猛夾，邊夾還邊惡狠狠的說：“你說不說？不說就把你吊起來！”

我含著淚繼續往下讀，當我讀到江姐在后說的：“是個小的，筷子是竹子做的，員的意志是鋼的”這句時，的熱血奔向胸膛。在一旁的爸爸情不自禁地說“多好的江姐啊！兒子，我們今天的幸福生活，就是他們給的。”我頻頻點頭。

假如我不幸的話，云兒就送你了，盼教他踏著父母之足跡，以建設新中國為志，為主義事業奮斗到底。“這是江姐的遺言。這不僅是江姐對兒子的希望，也是對我們的希望。

讀完這本書，江姐的形象深深地印在我的腦海里。她英勇不屈、臨危不懼的，激蕩著我幼小的心靈。江姐啊，江姐！我要高舉你的旗幟，踏著你的足跡，學好本領，建設好偉大的祖國！

江姐讀后感 篇7

我有幸看到了電影《江姐》，歌劇展現了垂死前的敵人極端兇狠殘暴的行徑，歌頌了在黎明前堅持最后斗爭的革命者英勇頑強的斗志和視死如歸的精神。

江姐不幸被叛徒出賣，被國民黨反動派關到重慶中美合作所集中營，敵人在用榮華富貴作誘惑無果的情況下，開始威嚴恐嚇，可江姐不畏強暴，大聲說出了共產黨人的信念：“為勞苦大眾求解放，為革命粉身碎骨心甘情愿，生命只有一次，哪怕有千萬次，也要奉獻給黨。”敵人氣急敗壞，嚴刑拷打，江姐忍著疼痛，大聲道：“頭可斷，血可流，我的心不變，哪怕把牢底坐穿，你們也休想從我嘴里的得到一點線索。”敵人喪心病狂，用竹簽訂在江姐的指頭上，她大聲地笑著說：“你們不要虛張聲勢，張牙舞爪，竹簽畢竟是竹子做的，我們共產黨的意志是鋼鐵。”敵人對江姐無計可施，殺害了風華正茂的江姐。

江姐讀后感 篇8

中華兒女革命的典型女英雄--江竹筠，她那短暫、平凡而又偉大的一生讓我認識到：歷史不能忘卻，中國必然崛起。

是否還記得周恩來那句鏗鏘有力的為中華之崛起而讀書？而捫心自問一下，我為了什么而讀書？我能想到的不過就是：為了父母、為了生活，我真為自己感到慚愧。難道90年的陽光沐浴出的只能是溫室里的花朵嗎？而我還是要默默的繼續當那支花嗎？不，我不能再如此安逸下去，雖然我身處和平年代的和平國家，不能像江姐一樣奮勇革命，也不能再說為了中華之崛起而讀書，但我可以為了續寫共和國新輝煌而讀書，不是嗎？江竹筠在遭受嚴刑拷打的時候宣稱：你們對我的拷打只是小傷害，竹簽是用竹子做的，而我是用鋼鐵打成的。她在遭受如此酷刑時卻顯示出如此大無畏精神，可以看出她是多么堅貞啊！而想想我們自己在學習中遇到的一些小困難、小麻煩又算得了什么呢？那些也只不過就是一些調味料而已，所以我們要堅信生活中沒有過不去的坎，我們要學習江姐身上的大無畏精神，樂觀向上地過好每一天。當然我沒有偉人一樣的事跡，對我們國家的繁榮也起不到直接的推動作用，但當國家需要時，我還是會義不容辭的為國家提供一份綿薄之力，我不求回報，只求中國會更好、更強。因為我不再甘于當溫室里的花朵，我要當一朵為中國添彩的花朵，為此，我要好好讀書，為了中華之持續繁榮而讀書。

1949年11月14日，江姐死于國民黨軍特務的暴行下，但正如江姐所說的你只能危害我的身體，動搖不了我的意志，是的雖然江姐的軀體離開了我們，但她那堅定不移的意志，無畏的精神永遠的銘刻在了我們每一個人的心中。

此書記敘了江姐所走過的29個春秋，雖然我未曾經歷過那段時光，可那歷史的一幕幕能清晰的呈現在我的眼前，她的勇敢，她的堅毅，她的個性深深的觸動了我，讓我不自覺得向她看齊。她是我們的驕傲，更是我們全體人的驕傲。在他們這些人所播撒的陽光下，我們安穩地度過了90年，為了表示對他們的敬意，在此，我向他們深深地鞠躬。

當然，在江姐的那個年代，壯烈犧牲的革命戰士數不甚數，正是由于這些戰士血染紅巖，才換來了晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭鳴，天將破曉。 東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒這樣一個朝氣蓬勃的黎明，可以說是他們給了我們今天的幸福生活，為了表示對他們的敬意，在此，我向他們深深地鞠躬。

在黨的陽光下我們要奮斗！奮斗！為了共和國的新輝煌而奮斗！

白鵝讀后感700字

我們每次閱讀完一篇文章，心中都會有新的收獲。作者寫的作品是最能引起讀者共鳴，收獲獨屬于自己的體驗的，其實這時候我們最好是將其用讀后感表現出來。一篇優秀的作品包括哪些方面？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《白鵝讀后感》，希望能為你提供更多的參考。

白鵝讀后感(篇1)

白鵝是四年級上冊的一遍課文，我在預習的時候反復讀了好幾遍，文中那只憨態可掬的白鵝給我留下了深深的印象，也讓我想到了很多。

這篇課文主要說了，一只可愛的白鵝有著獨特的叫聲、傲慢的步態和從容的走路姿勢以及高傲的.儀態。白鵝每次吃飯時，總是要有一個人從旁邊侍候。那是因為它吃飯時，鄰居家的狗，總是趁白鵝去吃野草、水和泥的時候，偷吃它的食物，以至于白鵝再次回到飯罐吃飯時，才發現狗已經把主人給自己的食物全吃完了。

這只白鵝是幸運的，因為它有關愛自己的主人，所以才可以過著自由自在、無憂無慮的幸福生活。可是，能夠過這種好日子的動物畢竟是少數，我們看見現在的大酒店里，以珍稀動物或者它們的器官做食料的現象已經非常普遍，多不勝數。像中國娃娃魚、中華鱘、鯊魚翅、熊掌、燕窩等等，都擺上了人們的餐桌。

唉，這些可憐的動物，它們本該在大自然里盡情生活；在適合自己生存的環境里自由玩耍，可是一旦落在那些貪婪獵人的手中，它們的命運就再也沒法由自己掌握了。它們變成了貪吃人的口中美食，變成了貪心老板沾滿血腥的金錢。

其實人也是動物，人類本來應該把動物當做自己的好朋友，愛護它，關心它、保護它。可是現在人類卻變著法兒地捕殺它們，破壞它們安逸的生存環境，以至于讓一些珍稀動物瀕臨滅種，這是多么悲哀的事情啊！那樣就會造成生態不平衡，這樣做的最后結果只能是讓人類變得越來越孤單、生存環境越來越惡劣。

如果人類和動物成為好朋友，去關心它、保護它，與他們交朋友、和諧相處，那么，生活在地球上的人類就不會變得孤單，我們的生存環境會變得更加溫暖舒適、更加和諧豐富。那將是多么美好的事情啊！

白鵝讀后感(篇2)

《白鵝》讀后感讀了這篇文章之后，我感到鵝是多么的傲慢。從它的叫聲、步態和吃想中可以看出，它已經高傲得讓人不勝其煩。但這個高傲不是指瞧不起另人，而是有雄性動物的意識。第三段寫的叫聲很明顯，雄性動物見到其它動物進來，就會把它趕出去，白鵝這樣叫的意思就是為了不讓別人進來。鵝的步態，也許天生就有。而且雄性動物首領在審視同族動物時，也用這樣類似的步態行走。吃飯的雄性動物高傲不在于吃東西走來走去，而在于它與狗爭東西吃。它的這種行為與大雄獅相似。當母獅子疲勞地將自己口中的食物拿回家時，雄獅子卻一下子竄出來搶奪母獅子口中的食物，母獅子已經很累了，就只能把食物送給它，雄獅子就得到了可口的食物了。白鵝只要咬一口狗，狗就會把食物還給它。不過白鵝空間是家養鵝，沒那么高的警惕性。它總是不照顧自己的飯，飯就被狗吃光了。

家養鵝居然有野生雄性動物的高傲，了得，了得！

白鵝讀后感(篇3)

我終于讀完了《白鵝》這本書。掩卷而思，給我留下深刻印象的是豐子愷先生的《車廂社會》這篇文章。

豐子愷先生經常坐火車，不過只是江灣到上海的小火車。他最初乘火車時，他覺得自己被裝在一個大木箱里，機械拖了這個大木箱狂奔。

車上有許多零碎的事，有許多人用行李、大腿、書來占據位置，其實他們只買了一張票。他們遇見來尋找座位的鄉下人，鄉下人請求他把行李或腿拿開讓座，可是那些人用種種借口不讓鄉下人坐。說這里有人哪，前面很空。

豐子愷先生把這些丑惡的人描繪得淋漓盡致。在車廂社會里，在人間社會里所有的現象，在這里都有縮影。在火車上，每人都買了票，可有些人卻占據位置，人人都是平等的。這就像我們生活中的沒道德的人。

那些占座位的人，等到查票了，還罵那些坐在行李上的人或抱了小孩扶了老人的人。生活是多么的不公平啊！

白鵝讀后感(篇4)

時刻讓學生練筆是最好的培養寫作能力的方法，如果能使學生懂得隨筆寫作的益處是教師的一大成功，更是學生的最大成就。讀的形式多樣，讀的層次清晰，讀的目的明確，學生讀出了自己的感受，走進文本的語言深處，真正與文本對話，讓學生實實在在地感悟語言，品味語言，積累語言。是抓住了白鵝的高傲，可以以此引導學生進行寫作，可以多讓學生讀一些片段，比如老舍先生的《貓》，這樣更有助于學生寫作方面的發展。將抽象的高傲一詞，巧妙地轉移到形象的鵝老爺身上，這是一項牽一發而動全身的工作，這也是周老師備課的獨到之處，這是一個從抽象走向具象的一個過程，也符合孩子們的認知心理，但絲毫不影響學生對高傲的理解。

讓學生在語言學習中認識領悟明貶實褒表達方法的作用，是通過引讀有關句子，組織小組討論，全班交流及教師的點撥，從字面深入內涵體會作者的情感等活動來實現的，周教師的教與學生的學有機結合，目的是培養思維品質，讓學生體悟讀書，表達的方法語文教學應著力提高學生的語文素質，這對學生整體素質的發展具有奠基作用。《白鵝》一課說課，周老師著重考慮了語言文字的訓練，想象能力的培養。步態除了讀，還可以讓學生走一下，學生興趣會更大，更能理解高傲的步態。讓學生樂于學，樂于想像。

在師生互動，共同構建環節上，潘老師把本環節目標定位于通過三眼一板、一絲不茍的吃相上來品味，感悟鵝的高傲。讓學生在反復品讀中體會其架子十足。

白鵝讀后感(篇5)

豐子愷老先生是我國著名的漫畫大師，同時也是一位優秀的作家。他善于通過細致的觀察和幽默的文字來抓住生活中一些細碎輕微的東西，在極其普通或在別人看來乏味苦澀的生活中尋出趣味來，將它們表現得鮮活生動而有意味，從而自然輕松地悟出人生和社會的意義。我們學過的課文——《白鵝》就是他的作品。白鵝豐子愷 這篇文章寫于抗日時期作者在重慶避難的時候。他的朋友夏宗禹送給他一只白鵝，豐子愷老先生通過幽默的文字向我們描繪出一只有趣、可愛的“鵝老爺”。

我對鵝吃相中的“高傲”的描述記憶深刻。“鵝是吃冷飯的，吃飯是需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。它吃飯時慢悠悠的，不怕耽誤時間，而且很會擺架子。但令人可笑的是，它的吃法三眼一板、一絲不茍，做法循規蹈矩、不會變通。鵝吃飯時必須有一個人在旁侍候，因為附近的狗都知道這位”鵝老爺“的吃法，了解它吃食的規律，所以每次趁”鵝老爺“喝水、吃泥、吃草的當兒，就敏捷地跑過來偷吃鵝的飯。當鵝回來時，飯罐已已經空空如也，鵝便會”昂首大叫“耍老爺脾氣，讓主人替它添飯，并且站著侍候。人們為了不讓”鵝老爺“的飯被雞、狗偷吃，把飯罐和水盆放在一起，但它所需要的泥和草遠近無定，為了找這些食物，它仍要走遠去，所以鵝吃飯時非有一個人侍候不可，真是架子十足!”

白鵝，不僅是給豐子愷老先生在苦悶的避難生活中帶來了樂趣和精神的寄托，也給我的童年帶來了快樂，它那可愛又可笑的行為，讓我從鵝身上體會到了盎然的生機和豐富的情趣，成了獨特的“物外之趣”。

白鵝讀后感(篇6)

這篇文章寫于抗日時期作者在重慶避難的時候。他的朋友夏宗禹送給他一只白鵝，豐子愷老先生通過幽默的文字向我們描繪出一只有趣、可愛的“鵝老爺”。

靜靜地讀完了豐子愷先生的《白鵝》，我陷入了沉思。豐子愷先生在這部書中寫下了許多與常人不同的觀點。“do、re、mi、fa、sol、la、si”這是我們熟悉的音符，豐子愷先生卻按照諧音，將其湊成了一句頗有中國古典文學意境的詩句“獨攬梅花掃臘雪”。這難道不是豐子愷先生的創意嗎？

桂林山水之美世人皆知，自古就有“桂林山水甲天下”的說法，文人墨客無不為之傾心。豐子愷先生的“桂林的山”這篇文章中卻有著獨到的見解。豐子愷先生形象地把桂林比作一個大庭院，把桂林的山比作院子里的大筍，令人捧腹，卻又不得不佩服他比喻的貼切。再否認了世人的公論后，豐子愷先生又提出了一種新的說法：“桂林山水奇天下。”他認為“甲”有盡善盡美的意思，而美是具足圓滿的，不一定奇；奇是罕有少見的，不一定美。“美”與“奇”不能混淆一氣。桂林的山，奇而不美。水仙花淡雅樸素，是文人雅士的愛物。人們歷來對它吟詠不斷，但將它作為民族之魂的則頗為少見。而這又是豐子愷先生一大創新。許多人都喜歡狗與貓，而豐子愷先生卻不這樣想。他喜歡鴨，在“養鴨”這篇文章中有所體現。他認為狗是貪婪勢利的，貓是兇狠諂媚的，只有鴨子樣子自然天真，不搖尾乞憐，不貪婪爭食，有“履霜堅冰”之操，“不食嗟來”之食，是可愛的動物。

在《白鵝》這本書中，我找到了許多與常人不同的理論，我喜歡這本書！

白鵝讀后感(篇7)

初次拿到這本書，我還以為作者只是養了幾只鵝，單純的講講鵝的生活習性而已，但看了看，和我想象的一點兒也不一樣。

我大體的看了一下目錄，明白《白鵝》指的是豐子愷的兒女們，而書的內容則是描寫了那些孩子們的天真的故事。

《給我的孩子們》：豐子愷真是個性情直率的人，文字嘗嘗發自于內心，質樸自然，這篇寫給孩子們的美文，更是充滿了真情，和童趣。樸素的字里行間，流露出作者對孩子真誠的愛；并不精美華麗的字句，感情卻牽動人心，真摯悠長；短短的幾個小故事，卻體現出作為一名父親的對兒女們的愛。

《憶兒時》：這篇文章講述了豐子愷兒時所做的三件賞心樂事：第一件事是養蠶，第二件事是在中秋吃蟹（其實我也很喜歡吃），第三件事是和王囡囡去釣魚。對于那個時代的孩子來說，這三件事只不過是一些極其平常且瑣碎的小事，但出現在豐子愷的筆下，這些瑣碎，平常的小事，卻有了特別醇厚的味道。

《兒女》：豐子愷愛兒女，依戀著他們。豐子愷的文章描寫了對兒女們的關心和愛護，。作者從將兒女們送到鄉間后引發開，不難看出，豐子愷很牽掛她們，平平敘述，好像面對面似的，娓娓而談，異常的親切，自然，讓我們了解到作為父親應有的對兒女的感情。

白鵝讀后感(篇8)

讀一本好書，就好比看一場好電影，動情時你會感動、高興，會浮想聯翩，感慨萬千。我國現代作家豐子愷的《白鵝》將我帶進了他的美好回憶。

在豐子愷先生的回憶中，我看到了一個個充滿童真的孩子。孩子們在家擺弄著自己的小玩意兒，在田野草地里瘋跑，總是忘了回家吃飯；又會出于好奇，弄亂了大人的書本、衣物，被批評后，心中不服……可在孩子需要愛與陪伴時，豐子愷先生有時會因為忙于工作，忘記在一旁可憐的孩子。在豐子愷先生的回憶中，不免有些遺憾。

在豐子愷先生的童年里，也有著三件無法忘記的趣事。回憶起來，一面使“我”向往，一面使“我”懺悔。一件是養蠶的故事。五月初，他的家中會養著許許多多可愛的小蠶。家中喂蠶，都用跳板，他常常以玩跳板為樂，可一時失腳，會壓死許多蠶寶寶。“自織藕絲被子嫩，可憐辛苦赦春蠶”。人們抽下蠶絲，做衣服，他在一旁看著樂。另一件是和父親一起吃蟹。他的父親好吃蟹，他也會跟著吃些，引以為樂。還有一件是釣魚的往事。自從他會釣魚，無論鄰居在或不在，他天天都會去釣魚，釣來的魚就帶回家炒、炸、燒湯，花樣多多。現在再回憶起那段黃金時光，真有些眷戀與不舍。只怨當時只顧玩耍，從沒想到要記錄，現在再回憶，只是有著模糊的印象。

還記得上次去周莊，爸爸媽媽想讓我為他倆拍照留念。可我當時又疲倦又煩躁，一點也沒心思，媽媽知道我的想法，就哄我，可我還是不愿意，他們沒辦法，只好掃興而歸。讀完這本書，我有了深切的感觸,我再也不錯過和父母一起留念的機會。有幾次，我還主動提意為爸媽留個影。現在，我常常看看以前和父母在一起時的快樂，與朋友在一起時的興奮，不時地流露出一種眷戀而不易察覺的笑容，似乎又回到了當時的歡樂時光。

讀完這本書，讓我懂得：童年是短暫的，而回憶是永久的。讓我們從現在起，珍惜可貴的時光。拿起筆和紙，拿起照相機，記錄下童年的一個個美好的小鏡頭與時光，不要等到那時才后悔兒時沒有留念；也讓我們從現在起，珍惜與父母在一起的時光，多多陪伴他們，為他們做一些力所能及的事，完成他們的心愿，別到那時才后悔兒時沒有珍惜與父母在一起短暫的歡樂、溫馨。

水上讀后感700字

讀書筆記吧編輯特意為你呈上“水上讀后感”，讀完一本經典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西。及時將見解整理好，撰寫進自己的讀后感，是吸收知識最有效的途徑，您一定也在關注作品的讀后感？敬請瀏覽以下網頁內容！

水上讀后感(篇1)

微博刷到推薦的紀錄片，便找來看看。一下子全看完4集，看完已是凌晨1點半。

記錄了4個地區孩子的艱辛上學路。分別是，需要經過一條大河，過河工具是一條索道，劃到中心，還需要人力推過去，再搭順風車到學校的尼泊爾學生；喝幾口羊奶便去上學，沒有午餐，或是要經過危險的象群的肯尼亞學生；寒冷的冬天，如果溫度低于零下54度學校就不會要求他上學的西伯利亞學生；需要劃兩小時船，如果天氣不好就會被大海吞噬的秘魯學生。

每一集記錄的都是不易的上學路，但不變的是孩子想上學的心，同時也有擔心孩子上學路安全的母親。可貴的是，盡管如此，父母仍支持孩子去上學，只要上學才能改變生活，改變命運。

印象很深的場景是，非洲大草原，象群從你面前經過；西比利亞大雪覆蓋的冰雪美景；在無垠大海飄蕩的直擊心靈。這些是屏幕面前的我感受的另一面，但對于上學的孩子們來說，每一步都是危險，要時刻保持警惕，象群可能會攻擊你，寒冷的天氣會讓你手腳麻木直至凍僵，大海可能會生氣讓你葬身于此。

要珍惜好好讀書的時光，盡管如今已大學畢業，但還有很多需要學習的地方。

水上讀后感(篇2)

《翻山涉水上學路》，可以說很冷門的紀錄片了，在豆瓣上只有兩個評論，連個正式的海報封面也沒能在網上找到。在B站上可以看，在B站也有兩個版本，一個是CCTV9的國語旁白版本，只有四集（肯尼亞、尼泊爾、西伯利亞和秘魯）。一個是明珠臺的粵語旁白版本，有十集（尼泊爾、肯尼亞、喜馬拉雅山、秘魯、西伯利亞、埃塞俄比亞、墨西哥、蒙古、尼加拉瓜和巴布亞新幾內亞尼），但是清晰度只有720p，沒有央視的1080高。四集和十集的差別就是十集的多介紹了六個不同地方的上學路情況，其他四集都內容一樣的。可以先去看央視的四集，感覺不錯可以補明珠臺的另外六集。我是把全部的十集都看完了，感觸頗深。盡管每次去上學都是拿生命在冒險，生存條件也非常艱苦，但孩子們還是堅持劃行在危險而艱難的上學路上，因為他們都有自己的夢想。 之后又看類似的紀錄片《寒冷的高山有犀牛》，片中“慢慢走嘛，走不動，哭也不是辦法呀”這句話是上學路上姐姐對弟弟說的，也是特別深刻的一句話。畢竟生活也不會因為你哭而停下來。

水上讀后感(篇3)

老師們、同學們：

大家上午好！

星期天，我和另一位要好同學小剛來到河邊玩耍。跑著跳著不知不覺中身上就有點熱汗了。小剛說：“你幫我去買瓶飲料好嗎？說著把錢遞到了我的手里”。我只好拔腿就向街上跑去，到了飲料店，氣喘噓噓的我把錢遞給老板買了兩瓶可口可樂，抬腿就往回跑。見到小剛，把可樂遞給他，他拉開蓋子仰起頭來就喝了個痛快。

望著江邊剛剛做好的碼頭，我們心血來潮，竟偷偷走了下去。翻開一塊塊河里的石頭，看到有許多小螃蟹在逃。直逗得我們兩人心里癢癢的，蹲下身來伸手去捉；不知不覺離岸邊越來越遠。湍急清冽的河水讓我們忘卻了這里每年都有淹死人的記錄，學校的規定，父母的叮嚀皆拋到九霄云外去了，我們在水里盡興的嬉戲。

突然，感到褲襠一濕，不好？漲潮了！望著四周突然而來的潮水，嚇得我們尿都流了出來，并且大聲呼救。時間過去了多久，我無從知道。突然間，我看到岸上遠遠奔過來一個身影，那匆匆的腳步及不斷往耳后掖頭發的動作，我判定是媽媽。可能是媽媽見我們到江邊玩，許久不回家來，竟尋到江邊上來了；看到眼前的一幕，深懂水性的媽媽，轉眼間就趟過齊腰深的河水來到我和小剛的身邊。說：“孩子別怕！把手伸向我。媽媽的聲音輕柔中帶著顫抖，“媽媽……”我把媽媽的手握得緊緊的，媽媽看著我，慈愛地微笑著。她用肩膀把我扛回到岸邊又去背小剛過來。

生命無價，脆弱短暫。一次車禍，一次溺水，都會使人失去生命，經過這次教訓，使我懂得熱愛生活，珍惜生命，生命，是無價之寶，安全，我們從小聽到大，可又不會有誰真正注意到它呢？現在，回想起那天江邊遇險的一幕幕，我有了很深的感觸。青少年死于溺水的人也很多，我們不能在沒有成人在場的情況下游泳，更不能在江河畔嬉戲打鬧。

人生中有許多重復，惟獨生命只能經歷一次，我們要珍惜這次機會，珍惜生命。我們的生命有許多人關愛著，呵護著，尤其是我們的父母；如果我們的生命結束了，他們會不傷心嗎？為了他們，為了我們，大家要注意安全，珍惜生命，關愛明天，讓世間的各個角落都充滿愛，充滿笑聲。

水上讀后感(篇4)

在媽媽的推薦下，我觀看了一部叫《跋山涉水去上學》的紀錄片。這部紀錄片講述的是一群同齡的小孩上學的艱難路程。

我們都上過學，但沒有一條上學路是這樣的。在紀錄片里，肯尼亞的小孩每天上學必須穿越一大片草原，那里非常危險，經常會有大象、獅子、老虎之類的野生動物出沒;尼泊爾的小孩每天必須坐著生銹的鐵索穿過一條寬闊的河流，到了河對岸，還得坐順風車才能到達學校;西伯利亞的奧伊米亞康，是世界上最冷的地方，那里天寒地凍，冬天溫度最低達到零下70度，小孩必須穿著六層衣服，走最寒冷的上學路;秘魯的小孩得自己劃船一到兩小時，穿過一望無際的湖泊，才能到達學校。

他們是一群有夢想，愿意在艱苦的條件下讀書的孩子。他們有的想當醫生，有的想當飛行員，還有的想當建筑師。他們說：我真的很想讀書，不怕吃這些苦。我覺得他們真是太不容易了，每天在上學路上奔波，就已經消耗了太多的時間和精力。想想看我們自己是多么幸福，每天能坐車去上學，或者離學校很近，走幾步就到了。如果我們還抱怨上學苦，上學累，那真是太不應該了。所以，我們更應該好好讀書。

水上讀后感(篇5)

在世界各地，你認為每個孩子都和我們一樣每天被家長接送上學嗎？《跋山涉水上學路》可以肯定地告訴你：這是不可能的！我在觀看這個紀錄片的過程中，多次落淚，光光第一集《與野獸同行》就使我多次淚流。

這是一個發生在肯尼亞的故事。在肯尼亞，到處都是草原，一個村莊里，有一些孩子要去好幾十公里以外的學校上學，徒步行走幾十公里，這是一個多么遠的路程啊！

大草原，上面不可能沒有野獸，獅子、花豹、大象……當孩子們上學時，危險無處不在，一不小心，就會葬命。

其中，最令我記憶猶新的，是一個叫做“莫斯卡”的孩子，他和同伴一起行了十幾公里的路，他們走了近一個上午的路，才到達了學校。

在他們的父母眼中，也把他們當成自己的寶貝，他們本可以永遠呆在村子里養牲畜，可是什么都不能阻擋他們對讀書的渴望，所以才不遠萬里去上學。

他們的家人說：“我們把自己的孩子托付給了神靈，只求神靈保佑他。”

在上學路上，他們渴了就喝干枯河里的小潭里的水，餓了就吃樹上的野果，還可以喝牲畜的血，吃牲畜的肉……看見他們貧苦的生活，我禁不住熱淚盈眶。

看了這個，我十分不解：為什么他們還要堅持上學呢？因為他們有自己的夢想，這種精神值得我們學習！

水上讀后感(篇6)

這個寒假，我觀看了一部叫《翻山涉水上學路》的記錄片，這部影片主要講述了四個國家孩子們在上學路上的艱辛，12歲的科坦卡、8歲的莫斯卡和4歲的萊里昂卡上學路上的艱辛，他們三人年齡相差較大，但他們都在同一所學校恩圖卡小學上學。

12歲的科坦卡家距離學校有大約20公里的路程，因為家離學校距離較遠，所以科坦卡平時借宿在學校，只需要每月回家拿一次寄宿費。她從家到學校要先經過灌木叢，然后再穿過廣闊的大草原。

大草原有各種野獸出沒，整個上學路兇險重重，路途上的兇險也是她和她媽媽最擔心的。在上學途中，她遇到了大人們都比較懼怕的大象群，但她沒有慌張，而是用逆風而行的方法成功的躲避大象群，路途中餓了就找野果充饑。

8歲的莫斯卡家離學校有近10公里的路程，雖然離家較遠，但因為家里不富裕，他只能當走讀生，中午在學校沒有吃的。早上喝點牛奶后他就和同伴走在上學路上了，因為步行時間較長，他和同伴常感到饑餓難忍。

為了補充體力，他和同伴經常繞道穿過恩圖卡山谷，因為那里有個屠宰場，如果運氣好的話他們就可以喝上動物血和吃上肉，但是穿越恩圖卡山谷異常兇險，因為那里經常有花豹出沒。上學對他來說，饑餓才是最難熬的。

歲的萊里昂卡家離學校很近，只有近1個小時的路程，早晨他喝點牛奶后就和2個同伴蹦蹦跳跳的去上學去了，在穿越大草原的路途中，他和他的同伴喜歡去追著角馬和瞪羚跑，一路嬉戲到學校，完全忘了上學路上隱藏的危險。

這部記錄片給我留下了深刻的印象，小朋友們的上學路太艱辛，有的小朋友為了上學甚至可能會付出生命為代價，但他們為了學習知識、改變命運，就算上學路再艱辛，他們也選擇了堅持。

相對他們來說，我的上學路就太安逸了，家到學校步行也就10分鐘左右的路程，早上一般都是爸爸開車送我，其他的時候都有家人接送，就算這樣只有爸爸媽媽讓我寫的作業稍微多一點我就會生氣、發脾氣。

看完這部記錄片我想我一定要珍惜現在安逸的生活，好好學習，將來做個對國家有用的人。

水上讀后感(篇7)

我們的上學路都是寬闊的水泥道，可你們知道別的地方的孩子他們的上學路是怎樣的么？現在請跟我走進大型紀錄片《翻山涉水上學路》，一起了解一條不尋常的上學路。

在群山遍布，海拔超過幾千米的尼泊爾，有一條世界上最危險的上學路。昆普村偏遠落后，孩子們要想上學，都必須經過一段極其危險的上學路——兩條百米鋼索，撐起了一個搖搖欲睡的滑輪鐵框，穿過波濤洶涌，深不見底的特爾蘇里河，當滑行道河中間最低點時，必須由年齡較大滿分作文網的孩子站在鋼索上將鐵框推到河岸邊去。常年的超負荷使用，加上環境的腐蝕，兩條鋼索也已經變得很松弛，并且銹跡斑斑，在推行過程中，一旦踩空極有可能掉入波濤洶涌的河中，而喪失生命，而這樣危險的上學路他們每天要走兩回，只為了學有所成，擺脫貧困，過上更好的生活。

三生有幸生于華夏！感謝我們偉大的祖國，為我們創造幸福的生活，百姓安居樂業，祖國繁榮昌盛，我們走在平坦的水泥大道上，坐在寬闊明亮的教室里，聽老師講中華古今歷史變遷，看祖國的大美山河美如畫卷，這一切都要源于我們祖國給予我們的那一份安心與自信。我們作為祖國未來的建設者，祖國的繁榮昌盛由我們來守護。

而現在，我們能為祖國做的只有好好學習，磨好自己的利刃，隨時成為守護祖國的一把寶劍，護我祖國大好河山。

水上讀后感(篇8)

今天老師讓我們看了一部紀錄片，名字叫《翻山涉水上學路》，紀錄片講了肯尼亞的馬賽族兒童在求學路上的經歷。馬賽族兒童要步行十幾公里去上學，路上經常有大象、非洲水牛、花豹等野獸出沒，還要接受口渴和饑餓的折磨，也只能吃些野果充饑。他們的老師在紀錄片里這樣說過：如果這些孩子中有誰遲到了，我并不會怪他；如果這些孩子中有誰沒有來上課，那他很可能再也不會來了。他們的父母最多只能送他們一公里，因為父母們還要照看家里的牛羊。紀錄片里最小的兒童只有4歲，名叫萊里昂卡，他也要和同學們一起途步一小時去上學。8歲的莫斯卡每天凌晨4點起來照看牛羊，不到早上7點就要徒步10公里去上學。紀錄片中最大的兒童也就只有12歲，她是學校的寄宿生，名叫科坦卡。她每次上學要徒步20公里。他們學校里的午餐僅是一碗大豆，這樣的午餐也只有寄宿生能享受到。寄宿生們對自己的午餐非常滿意，因為他們在家里很少（）吃到這么美味的食物。雖然條件很艱苦，但他們上學時十分開心，因為他們渴望知識，相信知識能改變命運，改變未來。

比起他們的教育條件，我們的已經好到他們做美夢都想不到的程度了，而我卻還不珍惜。我經常抱怨學校的午飯難吃，比起他們的午飯來，我們的午飯實在是太美味了。我上學放學時都是姨婆幫我背書包，而他們上學放學時都沒有人送。我的回家作業在媽媽回家之前完成得很少，大部分回家作業是在媽媽督促下完成的，他們的父母想輔導他們都沒法輔導，因為他們的父母根本就沒上過學。今后我一定會改正缺點，多向他們學習的。

今天，老師給我們看了一部紀錄片，名字叫《翻山涉水上學路》。講的是馬塞族的孩子歷盡千辛萬苦，冒著生命危險、堅持不懈上學的故事。

馬塞族的孩子凌晨四點就要起床，來到門外看有沒有野獸來偷走牛羊。到了早上，最多只能喝幾口牛奶就去學校了。這讓我不禁想起了我早上不用起那么早，而且我一起來就有豐盛的早餐。

馬塞族的孩子在上學路上要走二十公里，而且還有很多野獸出沒。有時他們要過河，只能獨自劃船到對岸。有時肚子餓了，只能吃幾個野果充饑。還有時口渴了，他們就捧著河水喝喝。我想：我們有的步行到學校只要走一百多米，有的還有汽車，不管多遠，不一會就到了。我們也不會挨餓，渴了也只需要從水杯里喝幾口水。

他們到達學校時已經快中午了，一個小男孩說：我好多知識都沒有學到！而我們早早地來到學校，坐在明亮的教室里認真地早讀，我們的學習環境要比他們好很多。我從這看到了他們對于學習的渴望。

我們有這么好的學習環境，怎么能不認真學習呢？我們應該認真聽講，不開小差；做作業的時候字寫得又快又好；考試的時候要圈出關鍵字，仔細讀題，答完試卷要檢查。我要像馬塞族孩子一樣做一個獨立自主、不怕困難的人，長大以后能為社會多做貢獻。

水上讀后感(篇9)

果然不出所料，馬賽人的小孩真的十分辛苦。他們每天要走十幾公里的路，甚至幾十公里的路，路上，他們會經歷危險、饑餓、饑渴，但他們依然背上書包，邁著輕盈的腳步去上學。在這么艱苦的環境下，他們艱持上學， 從不說苦也不說累，因為夢想一直存在于他們的腦海里，讓他們有動力繼續學習。同時，學習也使他們快樂。每天上學，父母只能送一公里左右的路，他們面對可能遇到的大象攻擊等危險，都能堅強應對。馬賽人的住所十分簡陋,房子如果出現裂縫只能用糞便來修補。他們的午飯也很簡單，只有一些小豆子。盡管他們的生活是如此的艱難，可他們還是歷盡千辛萬苦，踏上茫茫求學路。

看完這個記錄片，我突然想到了我自己。我生活在教育經濟都很發達的無錫，在家人的照料下我吃穿不愁，生活條件很優越，無論是老師還是家長，都給我們提供了十分便利的學習條件，可我并沒有珍惜這么好的學習機會，總是不把學習放在心上，在學校也很調皮，給老師和爸爸媽媽增加了很多麻煩。想到這里，我真是慚愧不已。我以后一定要改掉這些缺點，端正態度，好好學習，長大之后成為有用之才，爭取用自己的能力改變世界，讓馬賽人的生活更美好。

水上讀后感(篇10)

晚飯后陪孩子觀看紀錄片《翻山涉水上學路》，原想讓孩子看看不一樣的上學之路，懂得珍惜自己今日的幸福生活，好好學習。

沒想到，我卻被深深地震撼了。

《翻山涉水上學路》第一季的第一集，說的是喜馬拉雅山脈下的孩子們，在冰天雪地里的坎坷上學路。

十來歲的孩子們，離開家去學校，要走好幾天的路。大部分都是冰地毯，冰地毯就是河床全部結冰，凍得厚厚的，人可以在上面行走。名字聽起來很美，走起來卻充滿艱辛。

氣溫很低，即使白天太陽高照，溫度也在零下10攝氏度左右。到了晚上，就降到零下30攝氏度了。

夜里睡覺也沒有帳篷，只能找個避風的巖壁，生一個火堆，在旁邊的地上墊一個墊子，用厚厚的保暖墊裹著睡覺。

每天要走幾十公里的路，遇到冰厚的地方，那將是一段坦途，孩子們還可以滑一下雪橇苦中作樂。

越往出走，由于氣溫的回升，冰面變得越來越薄，危險也越來越大。一不小心就有可能踩踏冰面，一旦掉進冰窟里，就會危及生命。

有些地方實在過不去，只能攀巖而過，沒有任何保護措施。這期間，父親們會提前探路，再回來接孩子，最后去搬運行李，來來回回要走三趟。

當氣溫越來越高，有些河面的冰已經全部融化的時候，那就不得不涉水過河了。

踩在冰冷的河水里，那真的是寒冷刺骨。當水面高過他們的橡膠鞋筒，漫進鞋里，只能把鞋里的水倒掉，把襪子脫下來，用手擰干水，穿上繼續前行。

經過幾天的艱苦跋涉，父親們終于把孩子送到了學校。辦好入學手續，最多不過半小時的時間，父親們又急匆匆地踏上了回家的路。

因為氣溫的回升，擔心冰面融化掉無法回家，即使有再多的不舍，也不得不趕緊跟孩子們道別。而孩子們下次回家已經是九個月后的事了。

這一路走來，讓我看到了他們的樂觀精神，也看到了他們的堅韌，面對困難毫不退縮，勇往之前；更看到了他們之間的團結合作與友愛，這一切都源于他們對知識的渴求，他們像熱愛生命一樣熱愛讀書。

他們熱愛這一條充滿艱險的上學之路，因為他們熱愛知識。

很多時候，我們焦慮，我們狂躁，是因為我們深陷在自己的生活里。試著偶爾打開心門，看一看不一樣的生活，或許會更加珍惜眼前的生活。

對于別人的經歷，我們永遠無法做到感同身受，卻可以用來警醒自己，激勵自己，成為前進地動力。

《社戲》讀后感700字

高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，書中的知識是無窮無盡的，尤其讀經典作品，它們都是作者智慧的結晶。我想您對作者寫的作品，已經有了屬于自己的讀后心得，此時就可以寫一篇讀后感來記錄下自己的收獲和體會，如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？小編特意給大家整理了“《社戲》讀后感700字”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

《社戲》讀后感(篇1)

《社戲》一文不少老師在設計教案時都會把文中人物形象和天然風景的分析作為重點，這樣雖然也是一種思路。但是對于這么長的一篇課文，作為公然課展示出來，假如不從全盤問慮，沒有自己獨到的分析，課堂必然顯得清淡而無味。作為一課時就要完成的課文，我覺得必需要有它的亮點與制高點，于是我把平橋村的閉塞、落后作為課堂的轉折點來設計了自己的教案。

我把整堂課設計成四大環節：導入新課——整體感知——文本研讀——主題探究。采用首尾照應的方式，利用魯迅的照片導入又以他的照片掃尾。在整體感知了文中由于“人情淳厚，山水秀美”而得出結論——這戲“好看！”研讀環節中我先讓學生解讀了作為”樂土”的根由。

之后拋出“為什么作者要把如斯柔美的畫卷置身于平橋村這樣的環境中？并引出對概述平橋村的句子的分析與解剖，為了縱向理解這個“百分之九十九不識字“的平橋村，我引進了魯迅《故鄉》開頭中荒蕪、蕭瑟的環境的文段描寫與課文進行了對比，并呈現了《范愛農》中的一段情節，在學生蜜意的朗讀，在低沉的音樂中，我問：這這時得故鄉還那樣讓人摯愛不舍嗎？這時的人情還依然虔誠的淳厚嗎?讓學生說比較后的感觸感染。并進一步追問“故鄉遺失了什么？”學生在光鮮的對比中深刻感觸感染到人情與風景不再的遺憾。也因此理解了《社戲》僅是魯迅的一次精神的返鄉，魯迅心中那不受世俗沾染的平橋村是他心中一方永恒的凈土，精神的家園，理想的圣地。

最后，當我再一次泛起魯迅的照片，讓大家感觸感染他威嚴犀利的形象時，我以一個在我看來是震撼學生心靈的問題“魯迅將此文收集在《吶喊》中，那么他要吶喊什么？”結束了課堂。

《社戲》讀后感(篇2)

守望的距離-《社戲》讀后感800字！

生命中的又一個時節不知不覺地過去了，而另一段時光也在不知不覺中悄然來臨。翻開《社戲》，那字里行間所洋溢著的，是魯迅先生內心深處的只屬于童年的浪漫。

兒時故鄉的時光是充實的，也是值得憧憬的。在平橋村，先生可以免去陳腐的經書，享受著難得的無約束的自由，一起和小伙伴們親近大自然，釣蝦、放牛、掘蚯蚓，相對于城鎮中那蒼白無味的枯燥而言，我的內心無疑得到了極大的滿足。而真正值得魯迅先生懷念的，不是社戲本身，而是看戲過程中和小伙伴們結下的真摯友誼，那種淳樸，那種天真，那種情趣，那種自由，在先生看來是奢侈又遙遠的。

真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了，我想，先生之所以如此喜歡這片樂土，最大的原因無疑是這片樂土上最可愛的人、最自在的生活。

在先生眼里，平橋村的每一個畫面都是一道獨一無二的風景線。那聲音大概是橫笛，宛轉、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。我似乎能感受到那沉靜而自失的心，得到了久違的安寧。

農村，城市，這也許是先生眼中最遙遠的距離，它們看似很近，之間卻隔著一道永遠跨不過去的鴻溝。早晨，薄霧籠罩的田野，碧綠的豆麥，那微風拂過葉子的聲音，如銀鈴般清脆……先生一起去品讀優雅的江南水鄉所蘊含的馨香，是源于對童年的向往。

我很喜歡這種由內而發的文字，它給我的感覺就像貼著大地行走一般，混著泥土的氣息，真實。農村的普通和平凡在我們這些自幼在農村成長的孩子看來，是再熟悉不過的了。但或許是因為生活背景的不同，使先生筆下的農村又別具風味。

童年的一點一滴，都是特別美的夢，就像漫長的等待凝結成霜，就像久別的名字鐫刻成永恒。童年就是一束特別的光，它把屬于我們的生活點亮。正如德爾說過“回憶是憂傷的，期待是迷茫的。”

讀《社戲》，讀周樹人的童年回憶，同魯迅先生一起，在最珍貴的歲月里，找到那些遺忘的，守望雖與現實的距離遙遠，但也只求在余生留下一絲值得懷念的記憶。

《社戲》讀后感(篇3)

這篇文章是魯迅寫的小說中的一篇，是作者虛構的童年時發生的事。 倚欄軒文學網

寫的是主人公在夏天時到魯鎮去，和一些小朋友們玩，又去看社戲，回來的路上還偷豆吃，不亦樂乎。

文章的最后一句是"真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，---也再沒有看過那夜似的好戲了。"其實，那夜的戲并不是那么的好看。"。我最愿意看的是一個人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。但是等了許多時都不見","然而老旦終于出臺了。老旦本來是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。""那老旦當初還只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了。我很擔心；雙喜他們卻就破口喃喃的罵。我忍耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。"從這些句子中都可以知道社戲并不是很好看。而豆也并不怎么好吃，可以從"但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。"中看出。

我們生活中也常會遇到這樣的事情，比如很多人搶菜會覺得很好吃，而沒人搶，只有自己一個人吃，就會覺得無味。還有就是一些同學一起在野炊，做的飯菜不一定很好吃但卻吃得很有味道。

《社戲》讀后感(篇4)

讀魯迅的《社戲》我們仿佛看到了他童年的獨特風景。

《社戲》這篇文章只是單純的記錄了一個孩子的童年生活，每樣事物都充滿著屬于自己的回憶，充滿著喜怒哀樂。講的是魯迅小時候隨母親回外祖母家，與那里的小朋友釣魚、放牛，一起玩耍，覺得這是片樂土。到了該看社戲的那天，由于叫不到船，所以他很傷心。但朋友們卻想到了八叔的航船，便一起劃船去看社戲。魯迅和朋友們看了一會兒，雖然很有意思，但有些犯困。于是，他們坐著船回去。在途中，孩子們偷了阿發和六一公公家的羅漢豆吃。不料六一公公并沒有責罵，反而夸獎迅哥，有見識，并送他一些豆子吃。

小說寫的是我小時候在外祖母家和小朋友們一起去鄰村看社戲的情景，處處洋溢著夏天的溫馨，一切讓人覺得那么和諧，自然，充滿生趣。魯迅先生的社戲，我看到一種天真爛漫的東西，作者通過對童趣事的回憶贊美農民的善良與高尚。

我也喜歡文章中所提到的小朋友們。如雙喜是小搭檔中最聰慧的，仿佛小搭檔的小首領普通，他的性情也體現得最為凸起：二心細如發，土頭土腦，當我看不可戲，急得要哭時，雙喜即刻能想出好主見，而且能舉出讓外祖母和母親也置信的理由；鐵頭老生夜晚不翻斤斗，我很絕望、雙喜又用誰肯顯本事給白地看來撫慰我，體現了大哥般的關愛；他能做決定，當老旦唱個沒完沒了，各人都曾經厭倦但又欠好說歸去的時分，又是他發起回家；回程時去偷阿發家的豆，雙喜后又勸阻各人再多偷，倘給阿發的娘曉得是要哭罵的，闡明他長于為別人著想。孩子們之間的友情最單純，沒有任何污點，只是一張透明的紙。那種童年的感覺，我們到底已經遺忘了多久？

我覺得這篇文章雖然對于景致的描寫并不多，但是盡管少，分量卻很重。在讀了這篇文章關于景致的描寫過后，才真的感受到身臨其境的感覺。那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著的豆麥蘊藻之香的夜氣里。在整篇文章的景致描寫中，我最欣賞的就是這一句話。因為只有這句話能讓我想象那沉靜以及自失的心，并且讓我也似乎聞到了豆麥蘊藻之香，那種感覺實在很真實。

我想我現在可能只能以一個讀者的身份來敘述我的感受，我的看法。但是，經過學習了解再加上讀完他的其他作品后，我更能感受到魯迅深厚的文學功底。在這篇文章中，魯迅在色彩、氣味和聲響等方面，把優美的字句運用得淋漓盡致。他把劃船時的情景，社戲的場面，偷豆子的鏡頭，描寫得極具畫面感。比如這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來這句，把航船形象地比喻為大白魚，傳神地給讀者呈現孩子們劃船的情形，具有深厚的文學魅力。

《社戲》讀后感(篇5)

翻開魯迅先生的《社戲》，品味著從字里行間透露出的作者對天真爛漫、自由有趣的童年美好的回憶，神思也似乎飄向了那份曾屬于我們的逍遙日子。

長大了，累了，回憶起童年時的點點滴滴，心中還是會有當年的味道，想必是別有一番滋味吧。想起那些咿咿呀呀的唱詞，花里胡哨的紅衫小丑，那些釣蝦放牛的愉快生活，夜里航船的美好時光，都像是在嘗一道佳肴，細細咀嚼，幼年時童真的味道在心頭慢慢漾開。

在平橋村度過的日子太令人難忘：每天與小伙伴一起釣蝦子，不到半天便可以釣到一大碗，一同去放牛，一起偷豆煮豆吃，摘豆、生火、剝豆、吃豆的過程是那么有趣，那是一段多么天真爛漫的童年啊。皎潔的白月光，縹緲的戲臺，悠揚的笛聲，再加上孩子們的歡聲笑語，這些回憶不僅溫暖了先生本人，更溫暖了我們讀者，讓我們也沉浸在那美妙的世界中，艷羨不已。

從文字里透出的天真爛漫，不經意間似乎也把我感染了，或許魯迅先生的文章真有什么魔力吧。作為一個現代孩子，我體驗不到這樣的童年，這樣純粹的原生態童年。但魯迅先生的文章卻能讓我身臨其境，也許這也算是彌補了點遺憾吧。

我們的童年漸行漸遠，留下的是一個美好的回憶。瑣碎的記憶在品讀《社戲》時重現，不一樣的年代，一樣的快樂。

《社戲》讀后感(篇6)

讀完這篇文章，引起我許多的思考。文章表面看，是在寫社戲。其實，作者魯迅想以社戲為線索，實際上寫一個農村人民的寫照。這篇文章寫出了朋友們的團結、友愛，大人們的淳樸、善良，以及農村人特有的樸素的優良品質。“偷豆”一事，就生動地描寫出了孩子們深厚的友誼，愿意一起承擔責任。

讀完《社戲》，我感受到魯迅深厚的文學功底。在這篇文章中，魯迅在色彩、氣味和聲響等方面，把優美的字句運用得淋漓盡致。他把劃船時的情景，社戲的場面，偷豆子的鏡頭，描寫得極具畫面感。比如“這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”這句，把航船形象地比喻為大白魚，傳神地給讀者呈現孩子們劃船的情形，具有文學魅力。

作者在最后一段中寫道：“真的，一直到現在，我實在沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。”魯迅為什么會發出這樣的感慨呢？原因就在于，魯迅隨著年齡的增長，進入到社會，感受到這種樸實，這種善良，漸漸化作烏有。取而代之的是軍閥的壓迫和黑暗的社會，正義和公正的得不到伸張。

《社戲》讀后感(篇7)

在二十一世紀的今天，社會的發展已經足以改變人們的思想。談到生活，便立刻會聯想到家用電器；談到放松，也許電視和電腦是最佳之選。生活的質量都已經隨著科學的發展而進步了許多。然而，在讀了《社戲》后，那股深深的農村之氣的樸素精神又讓我體會到了一次，更是充滿了贊美之情。

那段兒時的童年總讓人感到無比純真。小伙伴們與文中的“我”調皮與機靈，好玩之心讓人不禁羨慕。物質條件的提高不僅提高了生活質量，從而又讓人們的欲望增加，思想復雜。其實簡單，美滿的生活不正是所有人都需求的嗎？為何不回歸以前過單純，簡單的生活而要去進入種種糾紛呢？人們往往遺忘了那份童年的單純。

我曾經聽爸爸談起過一件這樣的事：

在一處豪華的別墅售樓處，即使房價提升了也一樣熱手。兩家人家為了搶買最后一幢別墅而爭吵了起來。最后，房產商只得讓他們迅速開車去銀行，看誰能搶先付款就把房子賣給誰。

是的，現在的人竟然為了物質需求而做出叫人無法理解的舉動。也許，在他們趕去銀行的途中，他們并沒有為自己的舉動而感到吃驚，可能還認為理所當然；也許他們并沒有想過他們現在的房子是否真正有缺點；也許他們根本沒有發現在他們爭吵時，他們的品德已經下降了一個等第。

人與人應該和諧相處，可為何現在的社會中處處存在著競爭？處處難以找到童年的單純？那段人們心目中的打罵說笑，是否真的只能作為記憶，去羨慕，去贊美？

教你寫讀書心得: 《地獄少女》讀后感之五

讀后感就是讀書筆記，它是閱讀一個作品后的心得體會。凡是取得偉大成就的人，他們都對書有著不同一般的癡迷，一千個人眼中有一千個哈姆雷特，人們在讀過一本書之后都會有屬于自己的心得，此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，您抓住了作品的哪些精髓呢？以下是小編精心整理的“教你寫讀書心得: 《地獄少女》讀后感之五”，希望對您有所幫助，歡迎轉發閱讀。

其實從小到大，米果買了很多的漫畫，但是一直都買不到內容真正喜歡的，不是人物畫的太畸形，就是內容太老套，但自從接觸了地獄少女后，才真正覺得這部漫畫的好。

地獄少女里面是訴說著，一個凌晨十二點整才能登入的網站，只要在上面打上怨恨的人的名字，地獄少女小愛就會把一個黑色的稻草人（輪入道）交給你，只要把黑色稻草人上的紅線解開，小愛就會把你怨恨的人帶到地獄！不過，代價是自己死后，也要下地獄。

雖然有時候內容也些恐怖，也有些血腥，但是我覺得這都是在提醒人類，畢竟很多事情都是人類一手造成的，也希望人類能藉由這部漫畫，來讓世界不要變的這么黑暗。

讀后感跳水讀后感700字通用

一千個人眼中有一千個哈姆雷特，人們在讀過一本書之后都會有屬于自己的心得，我們在讀作者寫的作品時，不能馬觀花地讀，需要仔細地領會，寫讀后感還要有獨特的視角和立意如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？下面由我們幫大家編輯的《讀后感跳水讀后感》，還請你收藏本頁以便后續閱讀。

讀后感跳水讀后感(篇1)

雖說我已經不是第一次拜讀列夫·托爾斯泰的《跳水》一文了，可是每一次的閱讀總是給我留下不一樣的感受。

事情記敘了在一艘正在返航的環游世界的帆船上，那一天，天氣晴朗，人們的心情都很不錯，尤其是一只猴子，鉆來鉆去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。但機靈的猴子顯然知道人們在那它取樂，便更加放肆起來。猴子竄到船長的兒子面前，拿了他的帽子，帶在自己的頭上，爬上了桅桿的第一根橫木，并試圖用爪子撕爛、用嘴咬爛小孩子的帽子。而小孩子在憤怒和沖動的促使下，顯然是忘卻了恐懼和桅桿上的危險，給猴子惹著爬上了桅桿的頂端去那帽子。但在桅桿的頂端卻害怕了，不敢移動。這時候，他的父親——船長，正要用槍打海鷗，發現自己的孩子在桅桿上，便用槍逼著他，跳下了桅桿，墜入了大海，40秒鐘后被水手們救起了。

整個故事中，我覺得最形象滑稽得還要數猴子在船上都大家開心的那一段，在這個自然段中將淘氣的猴子作為重點進行了描寫，從段落的字里行間均可體會到猴子的那種淘氣，然后由淘氣轉為的放肆的心理變化，這也為后面的記敘打下了伏筆。

整個故事中，最使我感到驚心動魄的還要數孩子爬上桅桿去摘帽子的那一段，在這個自然段中對于孩子、猴子以及圍觀者的心理變化和神態變化刻畫都表現得淋漓盡致，使我讀起來都仿佛是在那艘大帆船上。“張開胳膊”、“搖搖晃晃”等幾個詞語充分的表現了孩子在桅桿頂端的形態、動作，讀起來更加生動了。

前面的形象滑稽、驚心動魄還不足以事，因為在后面的段落中刻畫了一個在中我最佩服的人，那就是船長。這個船長在面臨著一個十分緊迫的突發事件是，仍然可以果敢斷絕而優柔寡斷。試想，如果當時船長在遲疑一段，甚至是一秒鐘，孩子就有可能掉在甲板上，而也就是這偉大的“一秒鐘”，船長的果敢和機智，充分的表現他了遇事不驚、沉著冷靜、果敢斷絕的良好精神品質。

讀完課文，我受益匪淺，雖然只寫了一點，但有一些東西還是令我模棱兩可，不知如何去說。但是從課文中我明白了一個深刻的道理，一個面對突發事件能夠遇事不驚，沉著冷靜，果敢斷絕的人，不敢斷言會多么多么了不起，但是這樣持之以恒必定會以來成功。

讀后感跳水讀后感(篇2)

我一直想從一篇短小精練的文章中，尋找人類的機智和勇敢，讀《跳水》一文，真有如愿以償之感。

作品的構思新穎，人物刻畫生動，情節發展曲折，富有變化，出人意外，引人入勝。其中，最令我激動的是人的尊嚴。作者贊美了人的尊嚴，作者是偉大的。

船長的兒子十二歲，受到猴子的戲弄，水手們的嘲笑，是難以忍受的，這是一個孩子勇敢地在維護人的尊嚴。

猴子生性機靈，動作異常敏捷，它爬險攀高有本領，爬上船的桅桿頂端不費吹灰之力。然而孩子呢，竟然和猴子比試，甚至連猴子也要“用后腳鉤繩子”的地方，他也敢徒手“奮然而行”。這就是他自尊自信的表現，這就是孩子的性格，這種性格會是人不屈服于任何困難，因而使人成了唯一的世世代代與自然爭斗的萬物之靈，成為自然的主人。

這種百折不撓、萬死不辭的人，在某種特定的環境中，為維護尊嚴，會爆發出令人驚訝的勇氣，哪怕是鋼刀架在脖子上，也能視死如歸。這就是人的勇敢!人的尊嚴!

船長能在電光火石的一瞬間，臨危不懼，鎮定非凡，想出了一個盡善盡美的決定聰明的妙計——命令孩子跳水，這是人類智慧的火花在閃爍，是值得歌頌的。船長威嚴莊重，機智果斷的精神，令人折服。

人的智慧的勇敢，推動人類社會不斷發展并走向昌盛!船長的智，孩子的勇，這是人類最高貴的品質，作者用藝術的筆來謳歌，是多么富有感染力啊!它震撼著我們的心靈，召喚著我們奮發向上。

讀后感跳水讀后感(篇3)

在《我的祖國》這本書里有一篇文章叫《跳水神童——伏明霞》，我看了好幾遍，很受鼓舞。

伏明霞被譽為“跳水皇后”，是我國年齡最小并被載入世界吉尼斯紀錄的跳水運動員，她取得了四枚奧運會金牌，創造了許多奇跡……

當我讀了這篇文章以后，我才知道，原來在這些名譽和金牌的背后，她付出了那么多的汗水。她在6歲時就遠離父母，加入了國家跳水隊，每天起早貪黑地勤修苦練，幼小的身體承受著連大人都難以支撐的.訓練強度。想想我自己都已經9歲了，可是還事事依靠爸爸媽媽，一點都不能吃苦，我覺得很慚愧。我也喜歡體育運動，我心里問自己，我能像伏明霞姐姐那樣持之以恒、堅持不懈地努力嗎？

我想我一定會以她為榜樣，克服自己不能專心、不能吃苦的毛病。好好學習，好好努力。學校馬上要召開運動會了，我要好好訓練，爭取在運動會上取得好的成績。

讀后感跳水讀后感(篇4)

知道為什么，最近對列夫托爾斯泰特別感興趣，想起了《跳水》，這是我第一次接觸托爾斯泰，從此這個名字就在我腦海里永久的駐留下來了，無法抹去。

在一艘遠航船上，一只猴子搶了船長兒子的帽子，并把它掛在了桅桿上，小孩爬上桅桿去取帽子，當他爬上高高的桅桿，正準備取帽子時，甲板上有人叫了一聲，孩子往下一看，嚇得雙腿發抖，不敢再移動一步，這時船長從船艙里走了出來，手里拿著一把槍，本來是準備打海鷗的，看見這樣的情形，立即用槍對著孩子，要他馬上跳入海里，孩子不解，但還是跳入了海中，20個水手一起跳下，40秒后，他們救起了那個小孩。

故事到這兒就結束了，確實剛開始的時候沒看懂是什么意思，慢慢的想，終于明白了。作者給我們留下了一個想象的空間，這個孩子最后有兩種結果，一種是最壞的結果，小孩上船后被老爸訓斥了一頓，從此再也不敢爬上桅桿，也害怕波濤洶涌的大海，一輩子都乖乖的呆在船上，終身碌碌無為。另一種就是孩子這一跳使他從此愛上了大海，愛上了跳水，在爸爸的`鼓勵之下他成長為了一名出色的水手，最后他當上了船長，駕駛著他的大船征服了波濤洶涌的大海。

從這個層面，我又想到了中國的教育，現在的中國大多數家庭只有一個孩子，出于對孩子的愛護，家長們總是不許這樣，不許那樣，將孩子置于自己的保護傘下，以為這樣就是對孩子好，長此以久，孩子失去了面對現實的勇氣，遇到困難，第一個想到的就是父母，當他們不得不面對現實的時候才發現自己根本沒有面對現實的能力，這個時候他們才開始面對社會，而社會就像這片大海，不會游泳的人只會被大海淹沒，水性好的卻總是游刃有余，如魚得水。

光站在船上你是永遠無法學會游泳的，更別提了解你將要生存的這片大海。所以該放手的時候就放手吧，否則你的孩子有一天就會死在你的保護之下。

《童年》讀后感700字通用

閱讀好書就是從人類文明的智慧中摘取發光的星星，其實在閱讀作品這本書時，很多人都沉浸在其中的一些細節描寫當中。寫讀后感時，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。那么怎樣讓自己寫作品讀后感時不感到煩惱呢？也許以下內容“《童年》讀后感”合你胃口！供您參考，并請收藏本頁！

《童年》讀后感(篇1)

我讀完了當代聞名作家高爾基寫的〈〈童年〉〉后，為高爾基感嘆：

高爾基是一個多么不幸的孩子呀！從很小的時候父親馬克西姆就離開了人世，和母親來到外祖父家。固然他的外祖母很慈愛、也很疼他，可外祖父的脾氣非常不好，為了一點小事就要發脾氣，還要打人呢！高爾基曾經被他的外祖父抽打了無數次，身上曾經有過無數的傷痕。

高爾基還有兩個舅舅，脾氣也不好，總吵著要分家，最后只好分了家，高爾基的兩個舅舅一肚子壞水，他們總想害死高爾基的父親馬克西姆，也老是沒有成功，但最后，高爾基的父親又由于種種原因離開了人世，離開了愛他的妻子和他的孩子們。

高爾基，你真是一個不幸的孩子，你年幼喪父，從小又有糊口在一個布滿暴力的家庭里。但是你沒有被難題打垮，你用你手中的'筆，寫出了你童年的不幸。你真的很了不起！你能在這樣的糊口環境下成為一名了不起的人，我可以這么說：”你真的非常了不起，你是地球上最了不起的人！

《童年》讀后感(篇2)

今天上午我看完了馬克西姆·高爾基寫的一本巨作——《童年》。

《童年》這本書寫的是阿廖沙的成長。他三歲時就失去了父親，被帶到了祖父家家。外祖父是一個瀕臨破產的小染坊主，他的性格非常暴躁，并且還自私貪婪；兩個舅舅更是粗野不堪，自私至極，在這個典型的俄羅斯小市民家庭中，層出不窮的暴行和各種各樣的丑事把幼小的阿廖沙壓的幾乎喘不過氣來了。但是仍有許多善良、正直的人們給了他正確的支持，使他看到了陽光，他們但是阿廖沙的良師益友。正是這些善良而又平平凡凡的人們哺育了阿廖沙對生活的積極態度和反抗精神。

高爾基真實的描述了自己苦難的童年生活從而反映出了當時社會生活的一些典型特點。它不僅反映出了內心“鉛一樣重的丑事”，還描繪出了社會底層普通人美好的心靈。

阿廖沙的精神令我深深的佩服，因為他在一種“令人窒息而又充滿可怕景物的狹小天地里”度過了自己的童年，但他并沒有被這種黑暗的丑事和腐蝕人的靈魂的惡勢力壓倒，而是鍛煉成了一個堅強勇敢、正直自信的人。

阿廖沙的家境和我們比起來，差許多，可是他仍是那么可觀，那么自在。

阿廖沙能在家境那么差的環境下能那么可觀、自在，真令我佩服。

《童年》讀后感(篇3)

《童年》是高爾基自傳體三部曲之一，講述了阿廖沙的童年坎坷經歷，三歲的阿廖沙患霍亂父親因照顧他不幸染上霍亂而死，就這樣開啟了他童年的別樣經歷。

懵懂的阿廖沙并不知父親已經永遠離他而去，還未感受到父愛的溫暖，就必須接受現實的嚴酷，此時的他對外祖母還有些陌生，他沒能想到在未來很長一段時間，外祖母對他的愛會讓他感到無比的溫暖，很快阿廖沙和母親來到外祖母家。

外祖父起先給他的感覺是不喜歡他的，但時間證明外祖父是愛他的。外祖父一家人讓阿廖沙的生活充滿了無數不好的回憶，但他別無選擇，因為他的渺小，無法選擇家庭，無法選擇想要的生活。

來到這個家不久后母親就離開了他，外祖母承擔起了母親的責任，對他愛護有加，外祖父則非常嚴厲，第一次被外祖父打的時候是記憶深刻的，是被他表哥騙了，小孩子的內心很單純，就非常容易上當，但往往能吃一塹長一智，不斷地豐富著人生經歷。

被外祖父打了之后他結識了‘小茨岡’，這個人每次他被外祖父打的時候都能為他擋打，讓他內心感到很溫暖，但‘小茨岡’有一點不好，就是偷東西，外祖母不同意他這么做，但是改變不了現實，擔心他會被抓被打死，不久之后‘小茨岡’被阿廖沙的舅舅害死了，看著‘小茨岡’尸體，阿廖沙沉默了，他意識到他再也不會給他擋打了，他們之間失去了連接，生活就是這樣，不斷的失去，不斷的得到。

讓阿廖沙記憶深刻的還有就是他的兩個不成器的舅舅要分家，米哈伊爾和雅科夫對家里貢獻并不多，但像兩個小蛀蟲一樣啃食著外祖父。分完家，米什卡舅舅不滿意在雅科夫舅舅的挑唆下來砸外祖父家，能感覺到外祖父的絕望，外祖母的護兒心切，在利益面前親情往往是脆弱的，那個時代如此，現代亦是如此。

阿廖沙很頑皮喜歡在街上與別的孩子打架，為此他沒少挨外祖父的教訓，他發現離外祖父家不遠處的軍官家的孩子與其他孩子很不一樣，他渴望與他們成為朋友，可現實卻不允許，軍官和外祖父都不同意他們成為朋友，因為在那個年代，階級差別很現實，在我看來，不論是過去還是現在，門第之間的差別，依然是一道不可逾越的鴻溝。

阿廖沙的母親有一天給他叫到跟前，讓他叫另一個男人父親時，他的內心是糾結的，無奈的，心情是壓抑的。但是他無法改變這個事實，往往大人們的決定，小孩子沒有決定權和選擇權，只有接受的份兒，他們總是把自己的想法和做法強加給小孩子，我覺得這是很殘忍的。很長一段時間阿廖沙都不能很好的接受這個現實，母親的愛本來給他就不多，還要被別人分走，內心是無比難受的。

阿廖沙漸漸長大，外祖父和外祖母分開生活，他也開始學會賺錢，幾個小伙伴很好的去合作賺錢，但他們很有原則不會去偷。只是去拿該拿的，即使在那個艱苦的年代，他們幾個少年仍能堅持住本心，擁有一個很好的品格。

在阿廖沙的童年生活中，外祖父給了他生活的方向，教他認字學習，嚴厲管教他的生活行為，擔起了父親的重任，外祖母填補了他母愛的空缺，給他無盡的愛，讓他的童年生活不至于過度的孤僻，陰暗，缺愛。

現在有很多留守兒童都是由祖父母，外祖父母照看著，他們內心是缺少父母愛的，真希望他們也可以被父母一直愛著，照看著，現實很殘酷，但往往事在人為，希望每個家庭都能幸福的生活在一起，一地雞毛的事兒少一些。

看阿廖沙童年的經歷，回想起自己的童年，有父母在身邊真的是太幸運了，而且我們生活的這個時代也讓我們避免了很多不必要的麻煩，相對比我們是幸福的，不能說阿廖沙是不幸的，畢竟他經歷了那么多為往后的生活奠定了基礎，無論我們擁有何種童年都值得我們為生活喝彩。

《童年》讀后感(篇4)

《童年》是高二級自傳體三部曲的第一部，當我看完這本書，我的眼眶不禁潮濕了，我這才體會到在舊時代糊口是多么的艱苦。

《童年》講述的是主人公阿廖沙自幼喪父，在外祖父家糊口的故事。也就是阿廖沙童年時代的糊口，他的家庭根本沒有一個普通家庭所有的家庭暖和，沒有多少人是關心過阿廖沙的，只有他的外祖母才是獨一真正愛護，呵護過阿廖沙的。

文中多次泛起了幾回為了爭搶財產而打架斗毆的畫面，這反映了舊社會統治軌制的不足與缺陷，文章所描述的社會與我們現在的社會形成了光鮮的對比。文中還有許多描寫，它們字里行間使我明白了許多深刻的道理。

讀完了這本書，我想到了我自己。自己的童年是多么無憂無慮，自由安閑，而阿廖沙的童年卻是那么艱苦，只有極少的快樂。

我們現在是和平年代了，不會有舊時代的社會背景那么復雜，不想就社會的弱肉強食，爾虞我詐。母親過世后的阿廖沙已經愛上了讀書，經由不懈努力，他終于成為了一位世界上偉大聞名的文學家。

現在的.我們都成了家里的法寶了，根本不用愁關心我們的人有多少，可是阿廖沙卻只有外祖母是真正關心過他的。而且，現在我們有那么好的學習前提，那么優勝的學習環境，而我卻還把學習當成自己的敵人。

阿廖沙的糊口是艱苦的，可是文學給他帶去了但愿，是他為了自而奮斗，使自己成功。我們也應該向阿廖沙學習，用自己的步履改變自己的命運，成為一個有用的人才。

《童年》讀后感(篇5)

童年，對每個人來說都是無法忘懷的回憶，無論這些回憶是否美好，它們已經種進了心里，永遠也抹不掉。

最近我讀了一本書，是高爾基的自傳三部曲之一——《童年》。

《童年》這本書通過主人公阿廖沙的眼睛描述了當時沙皇統治時期的黑暗社會。在這個社會里，人們自私、貪婪、唯利是圖。阿廖沙三歲就失去了父親，他被母親帶到外祖父家中。在這個小市民家庭里，恃強凌弱是人們的嗜好。半瞎的老匠人是個活生生的例子，這里的人幾乎每晚都要給這個老匠人安排一個侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”。阿廖沙的兩個舅母，也先后被她們的丈夫摧殘致死，就連善良的外祖母也難逃外祖父的打罵。十一歲時，阿廖沙的母親去世，外祖父也破產了，他被趕出家門，獨立謀生。

然而生活的困難并沒有讓阿廖沙退卻，他總是堅強地生活，對黑暗毫不畏懼，勇敢面對困難，這就是阿廖沙對生活的態度。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。

和高爾基相比，我們的童年是色彩斑斕的，更是無憂無慮的。我們是父母的心肝寶貝，掌上明珠，放在手上怕掉了，含在嘴里怕化了，我們的童年充滿陽光和甜蜜。但我們更應該學習高爾基那種勇于面對生活困難的態度，因為“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。12歲的我，已經懂得了人生的真諦——珍惜今天的幸福生活，勇于面對生活的磨難。

童年是人生中最美好的，正如冰心奶奶曾經說過：“童年是真中的夢，夢中的真，是回憶時含淚的微笑。”現在我真正理解了這句話的真正含義。童年屬于你，同樣也屬于我。當我們在內心感到空曠時，回想一下高爾基的童年時代，它定會凈化我們的靈魂，讓我們生出無限感慨。

《童年》讀后感(篇6)

童年的作者是高爾基，而這本書寫的就是這位鼎鼎大名的作者的童年。童年是美好的，但是，高爾基筆下的童年，總是讓人感到淡淡的哀愁。

我很喜歡《童年》里的萬尼亞舅舅，他在逆境下的開朗活潑，實在讓人欽佩，我真的應該向他好好取取經了。萬尼亞舅舅對小主人公阿廖沙的影響是巨大的，萬尼亞舅舅跟大人小孩都合得來，而且特別機靈，真的很讓人妒忌啊！要不是阿廖沙的其他兩個舅舅，萬尼亞也就不會死了，那么善良可愛的一個人啊，在那兩個舅舅的“欺壓”下離開了人間，為這件事，我還憤憤不平了很久。

講到這里，我真的應該為阿廖沙的兩個舅舅，米哈伊爾與雅科夫做一個“批判大會”。為什么他們要害死萬尼亞，那么好的人兒啊，都是因為錢，米哈伊爾與雅科夫最終還是沒好果子吃的，這倒讓我心里帶來一絲慰藉。可是，可憐的阿廖沙啊，不再有人對他嘻嘻哈哈了，不再有人為他擋鞭子了。

阿廖沙的外公，一個脾氣古怪的怪老頭，真是讓人琢磨不透他，他有時還會大阿廖沙呢，阿廖沙，這個可憐的孩子。不過幸好，阿廖沙還有他那慈祥的外祖母，生活不會太慘。

如果，我遇到這樣悲慘的童年，我會怎么辦呢？或許，我會逃避，而有人說，我會像阿廖沙那樣勇敢的面對，但是，如果真的發生在我們身上，能不能真的像阿廖沙那樣呢？我們這一代的孩子從小已經習慣飯來張口，衣來伸手了，從小錦衣玉食的我們，不太可能會那樣堅強吧。逆境在眼前，我可能會硬著頭皮上，但更多可能是以眼淚來解決。

我真的不敢相信有人會這樣堅強，高爾基能輕松過去的坎，我們或許費再大力氣也過不去吧，凡事，還講一個毅力。這，應該是我們讀書最大的收獲了吧！

《童年》讀后感(篇7)

《童年》這本書通過講述阿廖沙三歲到十一歲這一時期的童年糊口，真實地反映了19世紀七八十年代初俄國民眾的糊口，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊，揭露了沙俄獨裁的黑暗與罪惡。

我覺得阿廖沙很可憐，他從小就失去了父親，之后外婆把阿廖沙帶到了外祖父的家里，外祖父有個染坊，已經瀕臨破產。他的性情急躁、貪婪、自私。他常常毆打阿廖沙和外祖母。使阿廖沙在心中留下了暗影。他還有一個老是給他無微不至關懷的外祖母，外祖母是一個善良、樂觀，心里布滿了無私的愛的人。她熱愛糊口，善待身邊的每一個人。幼小的阿廖沙固然經歷了許多的糊口磨難，但是他的性格倔強，懂事能干，吃苦刻苦。他在外祖母及其他好心人的幫助下，逐漸成長為一個堅強、勇敢、樸重和布滿愛心的人。

跟阿廖沙比擬，我有一個比他好100倍的童年。我的童年布滿了歡樂、布滿了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。學習他獨立、吃苦刻苦的精神，我們要用執著求知、不怕難題、持之以恒、積極的立場對待學習和糊口。早日為祖國做出一份貢獻。

《童年》讀后感(篇8)

《童年》是高爾基用自傳體寫的小說三部曲之中的一部，它向我們展示了阿寥沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十年代的俄國社會風采。高爾基3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了外家，可惜外公是個自私、貪婪的小業主，但是資本主義俄國的發展打中斷了外公的發財夢，從此貧困潦倒，11歲的他被外公趕出家門，開始了到社會上餬口……開始了自食其力的糊口，他當過學徒工、搬運工、守夜人、面包工等。

16歲時，在與命運的斗爭中他深入俄國社會的最低層，與各個階層，各種人物接觸，飽嘗糊口的艱辛，從而不中斷豐碩糊口經驗，而且當時受封建沙皇主義統治的社會十分黑暗，人們都信仰圣母與上帝，但高爾基不為所動，由于他有自己的設法主意，《童年》的主人公阿廖沙不僅是高爾基早年糊口的寫照，同時也是俄國勞動人民經由艱苦復雜的磨練后走向新糊口道路的藝術典型。

我們和高爾基比起，簡直就是天地之別，所以我們更應該好好學習，珍惜現在的夸姣時光。

《童年》讀后感(篇9)

今天，我讀了一篇文章《童年的發現》。

《童年的發現》寫的是俄國著名天文學家費奧多羅夫在九歲的時候就發現了關于胚胎發育的規律，這個發現源于夢中飛行，但是他不明白人為什么能夠在夢中飛行，即便是在與老師的交流中，他也沒有得到滿意的答案，后來費奧多羅夫經過自己的推理，終于得出了結論。幾年之后，他的這個結論與發現在老師講課的時候得到了證實。所以，他為此情不自禁的笑出聲音，但是，他卻因此被老師誤解為他的笑不懷好意，當眾被趕出了課堂，但是心中還是美滋滋的這一件事情。

當我讀完這篇文章之后，我的腦海中偶然浮現出了英國作家史邁爾說過的一句話：對微小事物的仔細觀察，就是事業、藝術、科學及生命各方面的成功秘訣。是的，沒錯。樹上掉落的蘋果，使得牛頓發現了萬有引力定律；壺蓋的跳動，使瓦特發明了蒸汽機平凡的日子里，總會有偉大的發現。作為二十一世紀的新少年，我們是國家未來的棟梁，是民族繁盛的希望，我們的肩上背負的是讓祖國更加富強的重任，所以，我們也應該做生活的有心人，善于發現、認真思考、勇于探索，長大后才可以為祖國中獻出自己的一份力量，把祖國的大好河山建設的更加美麗起來！

讀了《童年的發現》，我真是感觸不少，在未來人生的大道上，我也會揚起風帆，迎著波浪，奮力遠航，做一個生活的強者，做祖國真正意義上的棟梁！

《童年》讀后感(篇10)

今年寒假期間，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。

書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛阿繆沙。外祖父不太喜歡阿繆沙，兩個舅舅更是討厭阿繆沙。在這樣惡劣的環境下，阿繆沙卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來描述自己的童年。我深深的體會到了當時那個年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀！

想想我們現在，依然有著貧富之分，不平等的看待，也有一些貪污的官員。但我們孩子的童年卻變得越來越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，對比高爾基的童年，我們現在的孩子比阿繆沙們幸福多了。

高爾基小時候父親就過世了，經常受欺負，還經常被毒打，而我們現在也許都可以動手到長輩了，最好的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛阿繆沙，阿繆沙也變本加厲起來，一不滿足就哭；心情不好就打。有一次到阿繆沙家去，姐姐正抱著阿繆沙，阿繆沙突然就扇了姐姐一個嘴巴，我們都很驚訝，阿繆沙才四歲就會打人了。后來，我們才都知道阿繆沙身邊的親戚基本都被打了，包括我。

那個年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會出現孩子打父母的現象，但也就一兩個罷了。

父母越是疼我們就更應該回報阿繆沙們，不讓阿繆沙們對我們的期待落空。