我讀的故事讀后感精選10篇。

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我讀的故事讀后感 篇1

這，就是英雄！

蒙古族的龍梅和玉榮是一對姐妹，一位11歲，一位9歲。她們倆為了保護羊群，與零下36攝氏度的暴風雪進行了一晚上的殊死搏斗，最后384只羊僅損失了3只羊，但龍梅和玉榮都深度凍傷了。我們都要學習她們堅定守護集體財產的精神！

飛虎隊的創始人——克萊爾·李·陳納德，他1941年～1942年間，擊毀了日軍飛機286架，擊碎了日本空軍不可戰勝的神話。那時日方聽說有美國顧問在幫助中國時，曾下令：“讓所有在華的美國空軍人員離開中國。”他接到下令后，斬釘截鐵地說：“等最后一個日本人離開中國后，我會高高興興地離開中國。”陳納德那大愛的國際主義精神在今天的“人類命運共同體”下也會顯現光輝！

200個英雄有無數個閃光點，像群星一樣總在我腦海里不停地閃耀。我作為一個小學生要“修身齊家治國平天下”還任重而道遠啊！但有了這些英雄作為我的楷模，作為我的北斗星，我相信我可以在將來做一個對世界有貢獻的英雄！

學霸未經允許不得轉載

古往今來，東方西方，都有英雄在幫助人民群眾。當群眾懦弱的時候，他們勇敢起來；當群眾彷徨的時候，他們堅定起來；當群眾背叛的時候，他們引導起來；當群眾屈服的時候，他們反抗起來；當群眾的利益快損失時，他們努力保護起來……

周恩來是我們共和國第一任總理，他關心人民、關心老人和小孩，十分體諒人民群眾，但同時對自己十分嚴格和節儉。我們修身就要像他老人家學起！

禁煙英雄——林則徐，他是第一個正式主張嚴禁鴉片煙運進我國的人，把對我國人民危害重大，且危害了半個多世紀的鴉片煙沖入了珠江，最后淌進了大海，銷毀了鴉片煙。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”——林則徐那浩然正氣、愛國、勇敢的精神永遠值得我們學習！

治水英雄——大禹，他是一名為民除害不顧自己的人。治洪水時，他天天起早貪黑，夏日曬得黝黑，冬日滿手凍瘡；三次經過家門，聽見自己兒子的哭聲時，都忍著沒進家門，繼續去為民除害治洪水。大禹那勇于堅持、克服困難的精神如果運用在我們學習工作中將會給我們的未來帶來巨大的變化！

五年級:黃政然

我讀的故事讀后感 篇2

成長是每個人的人生都要經歷的。在成長的過程中，會發生形形色色的事情。《我的成長故事》這篇作文便講述了作者的成長故事。

這篇文章主要寫了作者通過在一次洗碗和拖地的過程中，自己出了各種洋相，最后癱坐在沙發上的經歷。體會到家長平時天天干家務活有多么的辛苦，多么的勞累，而自己卻從小一直沒做過家務活，認為做家務天經地義是家長的工作，與自己沒有任何關系。最后下定決心，以后一定要幫助父母干活做事。

讀完這篇文章，我想了想我自己，感到十分得羞愧難當。覺得自己真是身在福中不知福。爸媽每天辛苦的工作，早出晚歸。回到家后還要不停地干各種各樣的家務活，沒有絲毫的怨言。而我卻很不聽話，還給他們添各種各樣的麻煩；說什么都和父母頂嘴，還沒剛說幾句話就大聲嚷嚷起來，非常任性。

記得有一次，媽媽為了讓我獨自體會一下做家務的感受，午飯后，故意不刷碗，讓我來刷。看著盆里的碗我挺高興：不就洗幾個碗嘛，小事一樁。不過當我把碗拿到手時感覺不好，因為碗太滑差點掉地下，幸虧我兩手快速地抱住沒掉下去，為了不讓這樣的事再發生，我把自來水開到最大兩手托著碗只是用水簡單地沖洗幾下就完事，當費半小時把碗洗完放好時，嘩嘩的自來水流了不少，碗還是沒洗干凈，我的衣服前面還濕了一大塊。當媽媽檢查我的工作完成情況時表揚了我，同時指出了一些不夠之處（我知道后來媽媽把碗又重新冼了一遍）。

這次的做家務經歷讓我明白媽媽每天有多么的辛苦，我以后一定會會多幫爸媽做一些事，再也不和他們頂嘴、任性了！

我讀的故事讀后感 篇3

我讀完扇枕溫席的故事后，心里充滿了感動。黃香才九歲，就知道體弱多病的父親養育自己非常辛苦，對父親非常孝順。

夏天的夜晚，天氣非常悶熱，人們難以入睡，都在天井里乘涼，小黃香自己一個人在家里拿著扇子對著父親的床扇風把蚊子趕走，讓父親睡覺的時候不會感覺很熱。冬天的時候，天氣非常寒冷，小黃香還在讀書，直到父親催他才去睡覺，小黃香怕父親睡在冰冷的床上會生病，就先到父親的床上幫父親暖好床，才肯回到自己的床上睡覺。

看到黃香的年紀那么小，就那么懂事，知道孝順父母，為父親做那么多的事。我禁不住會想：“我今年也九歲了，爸爸媽媽辛辛苦苦把我養育這么大，從來都是爸爸媽媽為我做這做那，我又為爸爸媽媽做過什么呢？我還經常不聽話，惹爸爸媽媽生氣。”想到這里，我真是感覺非常慚愧。

在今后的日子里，我決定以黃香為榜樣，制定一個時間表，每天為爸爸媽媽做一些力所能及的事情，做一個孝順父母的好孩子。

我讀的故事讀后感 篇4

劉翔有一個夢想，就是翻越約翰遜，比他跑得快。就因為他不放棄，堅持跑步，終于超越了“大山”約翰遜，有了更高的目標。

我也有個夢想，就是當一名合格的老師，因為我當了一位合格的老師就可以教許多學生知識，自己也可以再學知識。

我還要在平常生活中觀察自己的老師是怎么教育自己的學生的，我要因為自己老師的教育考上大學成為一名老師，以后也可以教小朋友考上大學。成為了老師，還要有耐心、細心、愛心等來教育學生。我的夢想是成為一名合格的老師，就要從現在開始學習認真、努力，上課專心致志、目不轉睛的學習。

當我知道汶川地震中有一位無私奉獻的老師，為了自己的學生逃出地震的現場，最后自己犧牲了。這種精神是所有老師的榜樣，所以更加堅定了我想當一名老師。

我常常想我站在講臺前對小朋友講課，可能有點累，可我就感到無比的自豪。我相信，只要現在學習認真以后就可以當一名讓學生驕傲的老師。

我還要幫助山里的孩子讀書，因為他們自己就渴望讀書，可是沒有練習本，沒有課桌和椅子，也沒有上課的地方，他們每天都只可以跟爸爸媽媽爺爺奶奶去田里耕田干活。所以我想成為一名老師去幫助他們。

這就是我的夢想——成為一名合格的老師。

我讀的故事讀后感 篇5

書籍是人類進步的階梯；

書籍是青年人不可或缺的導師和生活伴侶；

熱愛書籍吧，書記是知識源泉。只有知識才能使我們變成精神上堅強的、正直的、有理性的人

我想大家對這些關于書的名言并不陌生吧？沒錯，這些都是被稱為無產階級藝術的最杰出的代表高爾基說的。

今天我讀完了《童年》這本書，這本沉甸甸的書，是我的心情也變得沉甸甸的

書中的高爾基給我留下了深刻印象。他好學：即使沒有教室，沒有老師，也沒有父母的疼愛與呵護，甚至連一個小小的蠟燭頭，也是高爾基用挨打換來的奢侈品，但他仍熱愛書籍。他的一生是悲慘的：從小就沒有父母親的疼愛與呵護，與外婆外公相依為命，不能接受正常的教育。十一歲的時候，高爾基在善良號輪船上當洗碗工期間，遇見了被他稱為啟蒙老師的廚師斯穆萊。曾經當過近衛軍中士的斯穆萊，盡管學歷不高，卻酷愛書籍。他經常讓高爾基朗讀各種文學作品給他聽，這種酷愛深深地感染了高爾基，喚起了高爾基對讀書的熱情；二十多歲的高爾基在俄羅斯大地上流浪，親生經歷了資產階級殘酷的剝削與壓迫，但這一切不幸，不但沒有打垮高爾基，反而成為他文學作品創作永不枯竭的源泉！

但今時代，我們既不用打仗，也不用流浪，更不用說用挨打換來讀書的機會了。我們幾乎是生長在溫室里的花朵，每天在父母的庇護下生活，根本經不起社會的風吹雨打。但是，我們遲早都要當一只飛上藍天的雛鷹，遠離對父母的依賴，到那時，我們又該怎樣生活呢？讓我們學習高爾基的好學，當一個有進步，有才能的人！為我們社會盡一份力，為我們偉大的祖國貢獻一份力量吧！

廣州市荔灣區金道中學初三:朱詠柵

我讀的故事讀后感 篇6

暑假我讀了一本書，書名叫《福爾摩斯探案與思維故事》。這本書的作者是亞瑟柯南道爾，故事內容跌宕起伏、新奇有趣，讓我一看就為之著迷。接下來，就讓我給你們講講這本書吧。

這本書的主角是福爾摩斯，一個經常穿著棕色大衣，有著一頭棕色頭發，戴著帽子的男人。每次，他都可以憑借自己的聰明才智解決一個又一個難題。他有一個助手叫華生，是一名醫生，為人十分仗義。

我非常喜歡看福爾摩斯在斷案時，分析推理的過程。《紅發協會》、《身份案》、《銅山毛櫸案》。一個又一個離奇的案件，但每次福爾摩斯的推理，都會讓我情不自禁地拍手叫好。

我最喜歡的一個故事是《紅發協會》，福爾摩斯根據威爾遜提供的信息，推測出了斯波爾丁與羅斯是同伙。他又通過用手杖敲打地面，而記住了地道的走向，并用邏輯推理推測出了作案時間，最終在地道出口處抓住了盜竊銀行的這兩個小偷。

盡管福爾摩斯聰明機智，但難免也會有失誤的時候，這時，他總是會很樂觀地面對，積極尋找解決問題的辦法。我想像福爾摩斯這樣厲害的神探，都有失敗的時候，在生活中我們也應該不怕失敗，積極面對挫折，尋找正確方法，為以后的成功而努力。

書中有一句話寫得很好：當一個事物從另一個角度去看，你會發現更多不同的信息。就像我曾經學過的一句詩橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。這兩句話讓我深有體會。上周，我去爬了大蜀山，剛在山腳下的時候，我看的山高聳入云，覺得爬上去一定很難。當我到達半山腰時，看到的山是蜿蜒曲折的路和茂密的樹林，偶爾還能看到出來覓食的松鼠，很是有趣。等我登上山頂的時候，俯看山下積木般大小的高樓，頓時覺得世界都變小了。

福爾摩斯之所以能夠快速查明真相，是因為他有細致的觀察力與敏銳的分析能力，更有豐富的知識。所以如果我們想像福爾摩斯一樣明察秋毫，就要細心觀察，冷靜分析，還要多讀書，這樣才能有豐富知識去推理破案。不僅書中人物福爾摩斯是個推理高手，這本書的作者亞瑟柯南道爾也是推理專家，他運用知識和推理，揭露了很多事情的真相，解決了很多生活中的難題。他們都是值得我們去學習的榜樣，長大以后我也想成為一名像他這樣的大偵探。

我讀的故事讀后感 篇7

《弟子規》像一首首小詩，引領我愛上了中國古老的文化，《弟子規》像一位啟蒙老師，引領我成長為一名優秀的少年，從牙牙學語的鸚鵡學舌到現在的自主閱讀，我越來越愛上了它。

快樂閱讀

開始讀《弟子規》，是在幼兒園的經典誦讀課上，老師手拿響板，伴隨著清脆悅耳的節奏，領著我們讀了起來：“弟子規，圣人訓”，我們學著老師的樣子，打著節奏，搖頭晃腦，讀得有滋有味。雖然那時并不明白其中的意思，但它讀起來猶如兒歌，十分好聽，十分有趣，于是我喜歡上了它。

溫馨時光

漸漸地，《弟子規》成了我與媽媽“親子閱讀”的讀本。我搖頭晃腦地給媽媽朗讀，背誦，媽媽給我講一個個故事：《抗金英雄岳飛》、《武帝敬賢》、《程門立雪》，為了讓我背會《弟子規》，媽媽和我一起做拍手操，和我進行接龍背誦，我背上句，媽媽接下句，在和媽媽快樂的閱讀中，我牢牢地記住了它，并漸漸地理解了它。

引領成長

進入小學，我能自己閱讀了。課余時間，我一遍遍地讀著它，并用它來對照自己的言行。有一次，我和爸爸、媽媽去看望爺爺、奶奶，吃飯時，我請爺爺，奶奶先入座，奶奶說：“寶貝孫女先做吧。”我說：“或飲食，或坐走；長者先，幼者后。爺爺奶奶坐下我再坐嘛！”爺爺奶奶都夸我有禮貌。

閱讀《弟子規》，我知道了要孝敬父母，尊敬師長，團結同學，關愛手足，同時要珍惜時間，好好對待愛我的人和我愛的人。從小努力學習，長大報效祖國！

我讀的故事讀后感 篇8

我的爺爺，弓起的后背，老邁的步伐，歷盡了滄桑的臉上爬滿了皺紋。有些人認為他總是固執的，甚至不能理解。但這個假期，在爺爺家一方小小的客廳里，在燈光的掩映下，我讀懂了他。

大年三十的早上，我們一家來到了爺爺奶奶家中，遠遠的，便看見爺爺奶奶站在門口，翹首企盼著，放佛已經等待了許久。

沒過一會兒，爺爺就張羅著要貼春聯了，他雙手背后，弓著腰在房間里轉悠了一圈又一圈，又在客廳里把紅紙黑字的對聯從上打量到下。可大家在餐廳似乎都忙著討論并修理奶奶的手機，沒人搭理他。我本來與大家坐在一起，無意間的一個抬頭，我驀地看見爺爺還在檢查春聯。在客廳昏黃的燈光下，爺爺那蒼老的身軀顯得那么疲憊，他默默地望向這邊，無聲地佇立在那里，似乎有惆悵地嘆息聲。隨即，又定了定神，一把拿起春聯打算自己出馬。不知怎的，我幾乎毫不猶豫地沖向了客廳，我來吧這是我第一次獨自提出貼春聯。不不不，你夠不到爺爺忙說著，但一邊還是把春聯交給了我，顫抖著的手拿起剪刀剪著膠帶。我們倆忙活了起來，爺爺激動地指指點點著，告訴我位置，我用盡全力踮著腳站在凳子上，往上貼

終于，大家都過來了，客廳又鮮活起來，爸爸接過春聯不著急嘛！他說。哎，人家說十點前貼吉利呢爺爺說道，那爬滿皺紋的臉上分明藏滿了笑意，他還是默默站在一旁，靜靜看著我在忙碌，含淚的余光中，我看見了爺爺的專注、欣慰。扭過頭，看著面前的對聯，我卻分明看見了那些時刻：我坐在自行車后，爺爺載著我一路向前一路哼唱著歌；我盯著櫥窗里美味的食品，爺爺笑著為我毫不猶豫地買下；我做錯了事著急生氣時，他微笑著拍拍我的肩膀

在在不高的凳子上，看著忙碌的家人，看著爺爺那勞累但又充滿希望的身影。在一年年越來越少的團聚里，我很少再仔細看過他，但此刻，我似乎又讀懂了他。

為什么他會硬要拍一張合影？為什么即使你不餓他也會為你準備一桌美餐？為什么他總是早早打開家門眺望？

我讀懂了他無聲的關懷，讀懂了固執下對于家庭的關愛，讀懂了他的孤獨，讀懂了他對團聚的渴望。

爺爺，我還想坐在自行車后，走一回來時的路。

我讀的故事讀后感 篇9

雷鋒，是我心中唯一的楷模，他那品質高尚、樂于助人、德高望重的形象深深地刻在我的心中，他，就是我心中的楷模！

雷鋒三歲時，他的爺爺活活地被地主逼死；五歲時，雷鋒的父親被日寇抓住，嚴刑拷打，也犧牲了；他的哥哥去外面當童工，不幸得了肺結核，也去了天堂；最不幸的是，他唯一的親人媽媽，實在受不了這一切，竟然懸梁自盡了，就在這短短的一個晚上，雷鋒就成為了一個名副其實的孤兒。但雷鋒并沒有放棄生活，在孤獨的生活中茁壯成長，學會智斗那些可惡的地主，從撿一些小小的垃圾，到在別人十萬火急的時候，為他們送火車票。雷鋒善于從平凡的小事做起，走一路，好事做一路。走到哪里，就在哪里做好事，難怪群眾都稱頌雷鋒出差一千里，好事做了一火車。毛主席曾經說過：做一件好事并不難。難的是一輩子做好事。而雷鋒就用自己的實際行動為人民做了一輩子好事。他做的好人好事我們每個人都知曉，但他最后還是因為工作而壯烈犧牲了。

雷鋒曾經說過：人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。雷鋒他做到了！在雷鋒眼里，撿垃圾已經是一件小的不能再小的事了。在我們生活中：有一次，在我剛進入校門時，聽到校長在批評一位學生，亂丟垃圾，而且是隨手丟的，有一句話說的好：不要在丟垃圾時，丟了自己的。是呀，撿垃圾，是一件很平常的事，但那位同學不但不撿垃圾，還污染環境，你說，這，應該嗎？雷鋒是一個做好事不留名的人，難道你就不能做一個默默無聞的勤勞者嗎？讓我們一起來發揚雷鋒精神，做第二個雷鋒，行動起來吧！

我讀的故事讀后感 篇10

在網上讀了一篇文章名字叫做《華羅庚的故事》，還在網上查了許多關于他的介紹，原來華羅庚沒有我想象中的那么簡單。真值得大家好好學習!

華羅庚是世界著名的數學家，是中國解析數論、矩陣幾何學、典型群、自安函數論等多方面研究的創始人和開拓者。在華羅庚上中學的時候，老師給他們出了一道題：今有物不知其數，三三數之余二，五五數之余三，七七數之余二，問物幾何?在大家思考時，華羅庚站起來說道：23。他的回答使老師驚喜不已，并得到老師的表揚。從此他就愛上了數學。華羅庚的家庭貧困，他上完初中一年級就失學了。但他仍然堅持自學數學。經過他自己的努力，華羅庚寫出了《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立的理由》這篇論文。華羅庚還是一位數學教育家，他培養了像王元、陳景潤、陸啟鏗、楊樂、張廣厚等一大批卓越數學家

想想自己作為一名小學數學教師，自己肚子里的數學墨水到底有多深呢?數學素養有多高呢?你又能培育出什么樣的學生呢一系列的問題讓我想想都驚顫!雖然自己本科文憑，可是能跟華羅庚爺爺去比嗎?而現在讀過《華羅庚的故事》這篇文章使我大受啟發。我要把華羅庚爺爺說過的：所謂天才就是靠堅持不斷的努力。這句話作為我以后工作及教育孩子的座右銘!真所謂人生不順十八九、要能堅持實屬難呀!