探險故事讀后感。

職場人每天大部分工作都在撰寫各種各樣的文檔，這時候有一篇范文參考讓我們更有信心完成文章。借鑒范文主要是學習范文的構思，在作范文時，哪些需要重點講呢？下面是欄目小編為你精心整理的“探險故事讀后感”，或許你能從中找到需要的內容。

探險故事讀后感 篇1

這本書是我前些天讀完的，這本書寫了《沙漠歷險記》、《伴獅50年》、《火山口歷險》和《麥金利山的第44名殉葬者》等故事。其中，我認為最驚險的是《火山口歷險》。

這個故事講的是：1976年的夏天，加勒比海東部的群島中，有一個風景如畫的小島，在1976年卻被一陣烏云籠罩，火山在這段時間里噴發非常頻繁，島上的居民一時間人心惶惶拿不定主意，這時，哈倫塔齊耶夫要堅持去親臨火山口，不聽許多專家的話。

他們剛到火山口附近，就遇到了火山噴發，但你探險隊已有4人掉隊了。他們到沼澤地，取出耐特高溫合金棒蘸取了少量熔巖品，剛一碰到，便顯示出了1250℃。突然，一塊碎石砸向他右腿，又有一塊10公斤的大石塊落在他胸，血如涌流，讓他暈倒在血泊中。終于噴發停了，塔齊耶夫奇跡地醒了，被一架直升機發現了，他們得救了。

是塔齊耶夫的冒險勘測，使小島上7500名島民避免了一次搬家大遷移，被人們譽為無所畏懼的火神。

我們要學習哈倫塔齊耶夫舍己為人的精神。

探險故事讀后感 篇2

在這本書的第23哲學課上，自由男神向奇奇拋出了一個問題:參觀動物園，并討論這個世界上是先有雞還是先有蛋？奇奇和妙妙針對這個問題，兩個人思考了一會，通過對于動物園里動物現象的觀察，再加上自己平時的感悟，他們表達了一下自己的觀點。

如果你問題中的蛋是雞蛋的話，我們認為先有雞，然后有雞蛋，如果你問題中的蛋不一定是雞蛋，那我們認為先有蛋，然后再有雞，對于他們的回答，自由男神為他們講哲學所揭示的世界上的一個普遍規律，那就是否定之否定規律。這個規律和我們學習數學的負負得正有一點類似。但它和它們是不同的，哲學中的否定之否定是指世界上所有的事物都在不停地否定和否定之否定中周而復始地向前發展。

這讓我想到了我們這一代與我們的父母之間的代溝。我們的觀念和習慣和父母之間總是有很多的不同，這就是我們對于我們父母一代人的否定，正是我們否定了他們的思想觀念，才換來了我們這一代社會的變化和創新。

探險故事讀后感 篇3

人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。——亞里士多德

我有個朋友，大學時上的一流的文科大學，學的是冷門的哲學專業。畢業以后在所有同學都歡欣雀躍地奔向自己滿意的工作崗位時，她卻到處碰壁，找不到任何一份哪怕有一點點能夠匹配她大學生身份的工作。

我一度很同情她，在她身邊的人都開始迅速地掙錢、買房、結婚的時候，她最后默默地干著一個月2000多塊錢的工作，一個人租住一間小小的民房。我去找過她幾次，每次都在不同的房子里，最好的一次，她租住的房子是一室一廳的，帶了一間超級小的衛生間和一間超級小的廚房，然而，還是狹小巷子里的民房。

世界上所有的對立面都是相互依存的：沒有疾病，就無所謂健康；沒有饑餓，就無所謂飽脹；沒有疲勞，就無所謂休息；沒有邪惡，就無所謂正義；沒有壞，就無所謂好；沒有黑夜，就無所謂白天；沒有死，就無所謂生……

幾年后我有了自己的家庭，生活化為乏味的三點一線，我們便慢慢疏遠了。我在朋友圈里做了隱形人，而她仍活躍在我的朋友圈里，在我的生活一團困頓時，她的生活卻生機勃勃。她似乎變成了一個上天入地的美女，化著精致的妝容，跟著驢友們，翻山越嶺，看星辰賞日出，或者去到遙遠的城市酣暢淋漓地跑一場馬拉松。她朋友圈里的照片和視頻，是山尖翻滾的云海，是皚皚白雪映襯的暖陽，是地平面紅彤彤的晚霞，是蒼翠中潺潺流動的溪水，還有一群無憂無慮開懷大笑的伙伴。她曾跟我說，她不后悔學哲學，因為哲學讓她擁有了不一樣的看待生活的眼光。說這么多，我只是想說，每個人都擁有不一樣的人生，而所有人的人生都蘊含著一樣的哲學道理。

哲學，是智慧之智慧，它不神秘，也不無聊。它能啟發你對世界的關懷和好奇，賜予你提問、思辨、探索的力量，幫你尋找答案。哲學到底有沒有用，也是仁者見仁智者見智的問題，如果你讀過《給孩子的哲學探險故事》這本書，或許你對這個問題也會有不一樣的答案，或許你也會想給自己的孩子們講講生活里的那些哲學故事。

《給孩子的哲學探險故事》這本書的主角，你可能萬萬想不到，他們是奇奇和妙妙！有點穿越是不？這個寶寶巴士里的人物名稱似乎有點雷人，但讀下來，你會不由自主地被書中另外一個神秘人物吸引，這個神秘人物就是引領奇奇妙妙探秘世界的精神導師！《給孩子的哲學探險故事》從奇奇的神秘生日禮物開始，奇奇和妙妙開始了他們探尋“身世”和哲學奧秘的神奇之路。都說孩子就是一部行走的“十萬個為什么”，只問“為什么”，而問題的答案需要父母來回答。

如果有一天，你的孩子問你：“人為什么會死？”你怎么回答？如果你說“人固有一死”，孩子又問：“那反正都會死，為什么還要學習？為什么還要做自己不喜歡的事情？”你又如何回答？更高難度的問題，孩子問你：“世界的本源是什么？”你怎么回答，物質還是精神？與其給出“標準答案”，不如讓孩子學會如何思考，其實答案并不重要，重要的是思考的過程。相信在《給孩子的哲學探險故事》這本書里，家長們都能讀到作者對大家的期冀。你們一定會疑惑，如果將來一定會有更新、更好的理論出來，那我們現在學習這些舊的理論還有意義嗎？

當然是有意義的，如果說未來的雞蛋更大、更多，也更有營養，那么你現在餓了，是等以后的雞蛋生出來再吃，還是馬上就吃現在的雞蛋呢？

拿到這本書，如果不是被人提醒，我竟然沒發現藏在書皮下的哲學迷宮圖，和一本游戲手冊。《給孩子的哲學探險故事》用游戲的方式，一步一步探尋到正確的答案，而這些并不只是枯燥的文字，還有有趣的漫畫配圖和游戲攻略。作文說實話，我雖然有一個學哲學的朋友，也曾被她“蠱惑”著去讀了幾頁關于哲學的書，可對哲學的概念卻仍然是那么模糊。

《給孩子的哲學探險故事》給我上了40節生動的哲學啟蒙課，讓我懂得了，什么是主觀唯心主義，什么是客觀唯心主義，什么是形而上學唯物主義，什么又是辯證唯物主義？當然，哲學也不是這些空洞的概念，生活的哲學遠遠比這些定義有趣的多！這本《給孩子的哲學探險故事》就是用有趣的探險故事來解釋哲學的道理，它被譽為中國版的《蘇菲的世界》。

這個世界沒有什么是絕對的，相對的、矛盾的、辯證統一的，才是永恒的。而這個概念被深刻地融進生活中之后，如果你還能再看清楚世界的本來面貌，那你才算得上真正的智者。

探險故事讀后感 篇4

多年前那本由挪威作者喬斯坦·賈德所寫的知名的哲學啟蒙奇書《蘇菲的世界》剛剛被引進國內出版時，我還在中學里上學。當時對哲學是什么幾乎一無所知的我，用自己攢下的零花錢也買了一本來跟風閱讀。

只記得當年一把此書拿到手后便興致勃勃地開始閱讀，翻過幾十頁后，就開始后悔入手此書，書中的每一個字基本上都認識，所用的語言似乎也并不晦澀，但是其中的涉及到哲學知識的內容卻讓人看得一頭霧水，讀來實在是倍感無趣，再加上學業繁重，最后還是無可奈何的合上了書本。

或許是因為當時的自己年齡還小，心智未成熟的緣故，只覺得此書雖然號稱是西方社會公認的最優秀的哲學通俗讀物之一，一直以來被當作西方青少年哲學啟蒙書來看待，但那時的我就是很難將此書看下去，甚至在翻看的過程中不止一次的產生過困倦之感。后來曾試著在失眠時用此書來當做催眠的良藥，任是之前再精神亢奮，翻看這《蘇菲的世界》最多三頁便會產生困意，基本上是百試百靈。

所以當看到這本號稱是中國版《蘇菲的世界》，名為《給孩子的哲學探險故事》一書時，第一反應就是幫助睡眠的書籍是不是又多了一個選擇。不過在翻看過幾頁之后，徹底推翻了我之前對此書的認知。

同《蘇菲的世界》中的創作結構差不多。同樣是尚未成年的孩子通過與一位神秘人的文字交流所展開有關于哲學的探討故事。在整個過程中將古今中外那些知名重點的哲學知識巧妙的融入其中，讓讀者在閱讀的過程中不知不覺地去了解學習。但是這本出自于中國本土作家之手的《給孩子的哲學探險故事》明顯要比外來的那一本要吸引人的多，非但讓人在閱讀的時候沒有感到什么困倦之感，甚至還吸引的我迫不及待的恨不得一口氣全部讀完。

作者既然給他的書命名為《給孩子的哲學探險故事》，那么就必須要讓青少年們對此書能夠產生興趣。可哲學這東西給人的印象大多是深奧、枯燥、無味的感覺，所以不多花點心思，狠下點功夫是很難做到這一點的。

相比之下，此書作者所寫的文字的確是比那位來自于挪威的作者讀來更加讓人感到有趣一些。同樣是書中角色兩位未成年人的設定，《蘇菲的世界》中兩位少女存在于不同的世界，雖然彼此知道對方卻并無真正的交集，作文對于哲學知識的學習只是講述與探討。而《給孩子的哲學探險故事》中，作者安排兩個孩子奇奇與妙妙共同攜手一同闖關冒險。他們在一起經歷了一個個有關于哲學的探險游戲，每次都會弄清楚一個經典的哲學問題，并且還會搭配有相關哲學知識的六宮格小漫畫來進行輔助性解釋，這讓此書的趣味性也相對的提高了不少。

雖然俗話說這外來的和尚會念經，但是由于思想文化的差異，融入本土文化的內容反而會更加的容易讓人理解。《給孩子的哲學探險故事》一書的作者或許就是考慮到了這一點，所以在此書中我們能夠看到大量中國本土的事例與典故，例如亡羊補牢、刻舟求劍、拔苗助長……這些大多都是我們曾經知曉的故事。用人們所熟知的內容來解讀那些我們并不熟悉的哲學知識，讓知識的吸收與理解變得更加的容易。

探險故事讀后感 篇5

上周去表姐家做客，又被她家小不點考住了。寶貝又在問：小姨，你說，世上是先有雞還是先有蛋啊？面對寶貝的問題，我真不知道該怎么回答，想起不久前看的一本書叫《給孩子的哲學探險故事》里剛好講到這個問題。

先有雞還是先有蛋，其實是一個哲學層面的問題，它涉及到生命起源和世界本質，引發人們探索世界和自己。哲學在我們大人眼里，都是枯燥無味的，哪里還敢想去探索世界和自己。

沒想到竟然有《給孩子的哲學探險故事》用通俗有趣的方式，引導孩子思考和探索世界、認識自己。《給孩子的哲學探險故事》是海天老師創作的一本哲學普及讀物，被譽為中國版《蘇菲的世界》。全書沒有通篇大論哲學原理，而是通過“自由男神”這一哲學啟蒙者引導奇奇、妙妙完成哲學探險任務，一步步闡明生活的哲理、感悟或思考，實現知識講解這一目的，進而讓哲學思維在孩子們的心里扎根。

探險故事讀后感 篇6

人生如平靜時的大海，無波無瀾，是你們，激起了沉默大海的浪花。偉大的探險家們，你們為了的夢想，世人的渴望，征服了山峰;征服了海洋;征服了世界!正是因為你們的執著精神，才在歷史上記下了最絢爛的一筆。

1487年8月，葡萄牙國王安茹二世任命巴托落梅烏·迪亞士為新的航海探險隊長，為的是沿著非洲西岸南下，尋找一條通往印度、中國的東方航線。當他率船只航行越過南緯33度后，原本筆直的海岸線突然向東折去;恰逢此時又刮起了大風暴。迪亞士令船只駛向大洋，船被吹向南方。約到1488年1月，正值南半球夏季，而航行中的迪亞士越來越感到海水日漸冰涼。當他掉頭向東方駛去，卻遲遲見不到岸陸時，迪亞士已明白他實際上已越過非洲的南段。于是，迪亞士命船只折向北行。1488年2月，巴托落梅烏·迪亞士終于到達印度洋，一條通往東方的航線已經被他打開了。三天后，迪亞士帶領著滿腹牢騷的探險隊到達一個海角，恰在此時，海上風暴又起，害怕觸犯眾怒的迪亞士只好下令返航。返航前，迪亞士豎起了一塊碑石，把這風暴肆虐的海角稱之為“風暴之角”。

然而當他把此次探險經過描述給安茹二世國王時，國王按不住心中的喜悅，立刻把“風暴之角”改為“好望角”，卻不給迪亞士任何獎賞或重用。

1500年5月底，迪亞士隨著毫無航海經歷的探險隊長卡拉布爾來到他整整xx未見的“好望角”。遺憾的是這位偉大的探險家最終被“好望角”的風暴所吞沒，走完了他探險的一生。

這些偉大的探險家們，有許多個為了自己熱愛的探險事業，而貢獻出了生命。正是因為有了你們，我們才發現了許多未知的秘密;正是因為有了你們，我們才知道血多求生的知識;正是因為有了你們，我們才鼓足征服的勇氣，邁出這一步!

偉大的探險家們，世人永遠不會忘記你們的付出、你們的探險精神正是我們所缺少的，所需要的!

探險故事讀后感 篇7

這本《給孩子的哲學探索故事書》在結構上特新穎，作者竟然巧妙地講探險、故事、對話、漫畫、迷宮等孩子們感興趣的元素融合在一起。這樣枯燥的哲學課堂，一下之就變得有趣多了。

40節哲學課就有40幅不同的漫畫，更讓人驚奇的是這些漫畫的內容，它們都是貼近我們生活的故事。比如我們古代矛和盾的故事，或者孔子的漫畫故事，還有刻舟求劍的漫畫故事。

在看這本書的時候，你會一直感嘆怎么我聽過這些故事，咋就不知道這些故事里反應的哲學智慧呢？可見，哲學離我們太近了，熟悉到我們都遺忘了。

這本《給孩子的哲學探險故事》注重引導孩子去思考每個哲學問題。作者在拋給孩子一個問題的時候，還會交給孩子一個場景似的任務。在與哲學問題相關的場景中，孩子思考哲學問題的時候，身邊的場景中的事物給孩子以方向和提示。這讓孩子們有思考的方向，從而對于哲學問題有所感悟。

探險故事讀后感 篇8

哲學早已深入我們的生活，在古代哲學是人類的全部智慧，它包括我們現在分類的數學、物理、生物等科目。現在的哲學是一個專業。有人曾采訪了100名哲學家，想要知道哲學的定義。下面4個總結大部分哲學家的回答。

1、Tzvetan Todorov：哲學是一種尋求智慧、過更智慧生活的方式。

2、Barry Smith：哲學是對現實之本性以及我們在其中的位置的基本、清晰、得當的思考。

3、Ray Monk：哲學是理解我們自身和這個世界的嘗試。

4、Jeff McMahan：我可以笑嗎？我不知道哲學是什么。

從上面的回答，我們可以看出來，哲學就是我們對于這個世界認知的智慧。就像《蘇菲的世界》一樣，我們渴望著將這些哲學的智慧能夠講給孩子聽，為他們以后的人生指明方向。這是人類傳遞思想的方式，也是牛頓所說的站在巨人的肩膀上看得更高更遠。作為家長，我們能做的就是讓孩子早點接觸哲學，啟迪他們的智慧。

這本《給孩子的哲學探險故事》是作者海天，原名李燦亮的作品。他通過講述一個14歲的男孩奇奇和女孩妙妙探險的故事，為我們展現了40堂關于哲學的課。每一堂課都是通過自由男神與兩個孩子對話的方式，將哲學的知識和概念闡述出來。一個個哲學問題，引發兩個孩子的思考和對生活的感悟。奇奇一邊探險一邊思考哲學問題，到了故事的最后，他不僅對哲學有一個籠統的認知，而且還解決了自己生活中一直困擾的問題。

探險故事讀后感 篇9

自由男神設置游戲任務，讓奇奇和妙妙去水木大學找兩片完全相同的樹葉。通過孩子們自己的探索發現，然后再給孩子們解釋，德國哲學家萊布尼茨的觀點：天地間沒有兩個彼此完全相同的東西。

不僅僅是樹葉，世界上也沒有完全相同的兩個人，即使是一對雙胞胎，不管他們長得有多像，總是可以找出差別來的，哪怕他們在外形上真的完全一模一樣，他們的頭腦里也一定有各自不同的思想。

通過孩子們自己的探索發現，加上自由男神的解釋，由此可以推出結論：“世界上任何兩個事物都沒有完全相同的。”

“自由男神”選取國內外哲學達人小故事、先賢經典話語、詩詞文化等，旁征博引，正確引導奇奇、妙妙構建起自己的世界觀，從而一步步開啟哲學之門，完成了人生最基礎的哲學教學。3.哲學給人插上夢想的翅膀。

先有雞還是先有蛋這種問題，我們從哲學層面來探討這個問題，會發現非常有趣。雞生蛋，蛋孵化出雞，是一個循環，但并非是一個簡單的死循環。

它是世間萬物遵循的一個規律，生物會通過這個循環不斷進化，舊物種消失，新物種誕生。思想觀念也會不斷進化，作文舊有的思想會消亡，而新思想會誕生，新思想不可能憑空產生，它必定是對舊思想的顛覆，也就是舊思想生的蛋。

整個宇宙也遵循這個規律，舊的星系會消亡，而新的星系會誕生。人類文明的進步也是在這個規律下不斷演進，科技不斷進步，人們的生活越來越便利。

《給孩子的哲學探索故事書》這本書在結構上比較新穎，作者巧妙地將探險、故事、對話、漫畫、迷宮等孩子們感興趣的元素融合在一起。使得哲學這么枯燥的課程，變得有趣起來。

40節哲學課就有40幅不同的漫畫，都是貼近我們生活的故事。比如我們古代矛和盾的故事，或者孔子的漫畫故事，還有刻舟求劍的漫畫故事。

這本書注重引導孩子去思考每個哲學問題，作者在拋給孩子一個問題的時候，還會交給孩子一個場景似的任務。在與哲學問題相關的場景中，孩子思考哲學問題的時候，身邊的場景中的事物給孩子以方向和提示。這讓孩子們有思考的方向，從而對于哲學問題有所感悟。

生活中當我們遇到孩子提出的問題，沒有辦法回答時，有的人選擇一笑而過或者敷衍孩子，有的人選擇了沉默，避開那些讓自己“難堪”的問題。

但其實，很多時候我們不需要給孩子一個高深或者標準的答案，我們可以就像海天用《給孩子的哲學探索故事書》這樣的方式來進行，站在孩子的角度，從他們的思維來想他們的問題，幫助他們建立正確的人生觀、價值觀。

探險故事讀后感 篇10

法國哲學家帕斯卡爾說:人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思考的葦草，用不著整個宇宙都拿起武器才能毀滅他，一口氣、一滴水就足以使他致命，然而，縱使宇宙毀滅了他，人卻依然比致他死命的東西高貴得多，因為他知道自己要死亡，以及宇宙對他所具有的優勢，而宇宙對此一無所知，因為我們全部的尊嚴就在于思想。

這就是人類學習哲學的意義，讓我們人類認識自己，從而在精神上超脫自己。我們一代又一代人對于哲學問題的探索，這些思維和思想又會疊加起來，這是就算可以統治我們的生物，沒辦法超越的。這是哲學的意義。

從個人的層面上來說，學習哲學，讓我們知道世界運行的普遍規律。我們可以用這些普遍規律來改變世界，讓我們的人類生活的更幸福。比如愛迪生發明了電燈，讓我們人類可以有在黑夜行動自由的權利。孩子作為祖國未來的花朵，他們對于哲學的學習，讓，他們在改變自己的命運的同時也在改變這個世界。

這一本《給孩子的哲學探險故事》是青少年哲學讀物，它通過書的形式，讓孩子對話世界上最智慧的大腦。它啟發孩子關注世界，學會思辨，學會探求真理。