讀小故事的讀后感。

讀書對于我們來講，是一輩子不間斷的事情。我們平時也需要多閱讀一些書籍書籍，作品是作者寫的，讀后讓人很受感動，令人感慨良多，很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現，不斷地跳躍出來，這就是讀后感的素材。怎么寫作品的讀后感呢？面對這些問題，小編為大家收集了“[最新]讀小故事的讀后感900字系列”，有需要的小伙伴一定不能錯過！覺得有用請收藏。

讀小故事的讀后感(篇1)

從從容容地帶著鬼子進入八路軍的包圍圈，最后血濺刺刀，慘死在懸崖之下。

70年前的這一幕該是怎樣的壯懷激烈，70年后的今天，我卻只能隔著時空遠遠地望著，靜靜地想著，任憑淚水不住地往下流。

我常常思忖，遠遠走去的二小，那會是一個怎樣的背影？

從情理而言，這是一個孩子的背景，這必然也是一個瘦小的背影。但就是這個背影，卻時時讓我震顫。

最初知道王二小，還是在一年級的課本上。當時，我甚至不知道敵人這詞究竟是什么含義。最近，在中央電視臺的《開學第一課》上，我再次聽到了二小的故事。當年他的小伙伴，如今已是白發蒼蒼的老人，聲情并茂地復原著二小那悲壯的故事，我的心靈再次顫抖了。

讓我顫抖的，其實何止是二小。南京城內三十萬同胞的汩汩鮮血，重慶大轟炸時無數平民的流離失所，以及左權、彭雪楓、張自忠等無數血戰沙場的抗日英雄，這兩天，不斷地聽聞著他們的故事，我的心頭一次次劇烈地震顫著。然而，最讓我震顫的，卻還是二小，最難忘的，依舊是他瘦小的背影。我們都是同齡人哪，但是，為了祖國，為了人民，為了世界反法西斯戰爭的最終勝利，他就這樣義無反顧地走向了死亡，也走向了榮光

遠處，風聲響起，這該是晉察冀邊區吹來的呼呼的大風吧！

這風，在咆哮，在怒吼，迸發出的是我們中華民族不屈不撓的精神。我想，二小大概就是迎著這樣的風領著敵人走向包圍圈的吧！

這風，也在嗚咽，在哭泣，痛訴說著我們民族的血淚史。風打在我的臉上，痛在我的心頭，我想說，朋友啊，我們千萬不能忘記這段歷史啊！

當然，我們不會再允許這樣的悲劇重演。剛剛過去的閱兵式上，我們都看見了，英勇的解放軍將士昂首闊步向前走去，我們明白，那積貧積弱的時代一去不復返了，我們的軍隊已經筑起一道道鋼鐵長城，守衛著祖國的邊疆。

強大的祖國，讓我們不再需要一個瘦弱的孩子來扛起抗敵的重任了。但是，我還是想一次次地回首，凝視那道遠去的背影。那個瘦小的背景總會鼓舞著我、鞭策著我，仿佛在對我說，加油、努力，長大報效祖國！

我點著頭，默默地記著，淚眼朦朧中，那瘦小的背影漸漸高大起來，筑成了一道不朽的豐碑。

讀小故事的讀后感(篇2)

???《小故事大啟發》里講了許多小故事，個個都很精彩。它們像一顆顆珍珠，串連成美麗的項鏈。我手不釋卷地讀完了它，從中得到許多教益。[工作計劃之家 fz76.cOm]

???我印象最深的故事是《老人與海》。它講的是一個老漁夫在深海釣到了一條比船還長出兩英尺的大魚。老人和大魚戰斗了兩天，終于用魚叉刺中了它。受傷的'魚在海里留下了血腥味，引來無數鰲魚。盡管老人拼命與大魚搏斗，可回到港灣時，捕獲的那條大魚只剩下一副巨大的骨架了。（讀后感）

???這是一個面對失敗仍舊勇往直前的故事。“一個人可以被摧毀，但不可以被打敗。”這是老人的信念。在人生中，無論遇到什么事情，遭遇何等命運，我們都要像老人那樣，堅強不屈，勇往直前。我們在學習和成長中，難免會遇到挫折甚至失敗，任何人都難以保證自己會永遠一帆風順。但是在挫折與失敗面前，我們不能坡打倒。從哪里跌倒，就要從哪里爬起來。有些人經受不了失敗，遇到一次打擊，便一蹶不振，認為自己全完了。一次失敗其實算不了什么，如果你的精神沒有被打倒，那么你就有機會。

???《小故事大啟發》中還講述了古今中外許多名人的逸聞趣事：《孵蛋的男孩》講的是愛迪生從小熱愛思考勇于實踐，《添麻煩的椅子》說的是居里夫人珍惜時間的故事，《科學家與茶蛋攤》敘述了科學大師楊振寧真誠待人的故事……

???《小故事大啟發》真是一本好書!

讀小故事的讀后感(篇3)

拿起《讓心靈深呼吸的小故事》，細細地品味著，我被它深深地吸引住了。愛的力量真大。

人世間充滿著愛。愛能開花結果，愛是養料，愛能創造奇跡

還記得２００８年５月１２日的四川汶川大地震嗎？這其中涌現了許許多多令人煽人淚下的愛的故事，其中最為感動的莫過于是母親為保護孩子而死去的事例。

在地震發生的時候，一位母親跪著把自己的孩子抱在懷里，用自己的身體阻擋著瓦礫，保護著她的孩子。在救援人員發現孩子的時候，孩子他還安然無恙地在母親懷里熟睡著。當救援人員把孩子從瓦礫救出的時候，孩子的被子放著一臺手機，屏幕上顯示著一條信息：親愛的寶貝，如果你還活著，一定要記住我愛你。這讓在場的所有人都留下了感動的眼淚，即便是看遍生離死別的醫生護士們也不例外，

這就是母愛的無私，這就是母愛的偉大。母親用柔弱的身體為自己的孩子在廢墟下頂起了愛的空間。我想：當這個孩子長大以后，他一定會感謝自己的母親，感謝偉大的母親給他第二次生命。是的，我們所有人都應該感謝自己的母親。她們并不希望我們長大了會給她們多少金錢，也不希望給她們多少好看的衣服、好吃的東西她們希望的是讓我們健康快樂地成長，讓我們回報社會、回報祖國，對于自己卻別無所求。

２００５年的感動中國人物叢飛，他的眼角膜成功地捐贈給４人。叢飛病逝后，第一個接受手術的是９歲的小女孩劉琳；隨后就是四川內江的何澤金先生；另一位是黑龍江的于金鳳；接受叢飛角膜捐贈中年紀最小的是４歲的洪美琳。就是這小小的角膜，把他們從黑暗的世界中走出來，面對光明。

其實早在兩年前，叢飛就提出了捐贈的愿望。這個愿望來源于他去貴州資助貧困孩子時發現當地有人患白內障等眼疾，因為家境貧困很難有復明的機會。因貧致盲，因盲致貧使很多人生活在黑暗中。就在那天，他提出以后自己要捐贈眼角膜。就這樣，他把自己的愛奉獻給有需要的人。

我們身邊充滿著愛的氣息。因為愛，世界充滿了溫暖；因為愛，我們懂得了珍惜和感激；因為愛，我們更加熱愛生活、熱愛世界。愛，時時刻刻出現在我們的身邊。

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周恩來故事讀后感600字系列

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。讀經典書籍作品對我們的成長道路上就有很大的幫助。在閱讀過一篇書籍后內心肯定有屬于自己的感悟，那么這個時候就有必要寫一篇關于作品的讀后感，如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？小編已經為大家整理好了“周恩來故事讀后感600字系列”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

周恩來故事讀后感(篇1)

一提到周總理，就會想起周總理的最經典的一句話：為中華之崛起而讀書。這句話，在他的課堂上震撼了多少人。也讓我為之一振。

當魏校長提出為什么讀書時，有的同學回答：“為光宗耀祖而讀書”，有的回答：“為吃飽飯而讀書”還有人回答：“為掙錢而讀書”……可是魏校長搖搖頭，走到了周恩來的面前，問了問周恩來，周恩來大聲地說：“為中華之崛起而讀書”魏校長驚呆了，他做夢也不會想到這句話竟出自一個在全世界赫赫有名的總理口中。

我想大家都知道這個故事，它帶給了我們很多啟發，一樣，我從中也受到了無窮的啟發。我以前總是不把國家放在眼里，心想就算世界大戰也不管我事。讀了周恩來的故事，知道了他的故事后，我這個壞毛病大大改正了。

我想周總理雖然是個小學生，但他小小的胸懷中卻裝著一個國家，可真了不起啊！我也要向周總理一樣，做一個有遠大抱負的人，從小就樹立起目標，認真學習，掌握好知識，考上一個好學校，將來成為一個對祖國有所作為的人！

周恩來故事讀后感(篇2)

周爺爺是新中國的崛起人之一，他為新中國的建設、發展做出了巨大的貢獻。周恩來爺爺一直過著十分儉樸的生活，幾十年如一日，不僅飲食方面，而且在衣著上也十分節儉。周爺爺衣服最大的一個特點是外華內儉，作為一國的總理，他里面的衣服竟然是補了又補，改了又改，直到實在連專業人士也不會改了，實在不能穿的情況下，才會依依不舍的脫下。

1957年，周恩來爺爺在北京做一件藍色的呢料中山裝，這件衣服一直穿了六七年，因為穿洗的次數太多，時間久了，衣服底色近乎發白，袖口也被磨破了，可是就這么舊的衣服，周爺爺居然又請來了服裝廠的師傅補一下，這一補竟補了將近半平方米的衣料，拼接了二十多處，才把衣服補好，周爺爺十分高興。周爺爺說過一句話：舊的還可以穿上嘛，我們的國家還是貧窮，即使將來富裕了，我們也要保持GCD人的本色艱苦樸素。和周爺爺相比，我可差遠了，衣服只要有一點兒舊，就毫不猶豫地把它扔了，有的穿不舒服也扔了，現在想一想，我實在是太浪費了，我一定要向周爺爺學習，做一個樸素的好少年。

現在我們生活水平雖然提高，但是我們也不能忘記周爺爺那代人吃苦耐勞、勤儉樸素的優良傳統。周爺爺勤儉節約的好習慣值得我們永遠的傳承下去。

周恩來故事讀后感(篇3)

第一任總理周恩來從童年已經和其他同學不一樣了。這句話不是空穴來風。為什么這么說，年僅十二三歲的他就已經學習勤奮刻苦，而且還很注重自己的課外閱讀。他認為只有這樣才能把自己學習上的不足彌補上去。

他在課余時間也不會閑著，常常和老師同學討論怎樣救國和怎樣宣傳救國的問題。就是這樣謙虛好學的他也很有禮貌，尊敬師長。有一天魏校長問同學們：“讀書是為了什么？”大家爭先恐后的發言，有的說：“為了給自己將來找條出路。”有的說：“為了能發財致富。”還有的說：“幫助父母做生意。”因為他父親是商人。

唯獨周恩來站起來大聲地說：“為中華崛起而讀書。”就是說為了中華民族的強大興盛而讀書。

這對一個十三歲的孩子來說是非常難能可貴的。現在的我們和他的年齡相仿，甚至比我們還小，可是我們卻沒有像他一樣愛國的心，實在是慚愧。所以我們也要像偉大的周恩來總理一樣懷著一顆為“為中華之崛起”的心來讀書吧！

周恩來故事讀后感(篇4)

蠻橫的大同學欺負軟弱的小同學，這種行為想必都見過。周恩來總理兒時在面對這種情況時，經過了三年的自我完善，理智的選擇了“講道理”這種和平的方式。而且，他和其他受欺負的小朋友組成聯盟，使任何一個小同學都有很堅固的保護層。結果，那些大同學在這“聯合戰線”面前失敗了，再也不敢欺侮人了。這就是團結的力量，在一個班集體中，也是一樣。

只要每個同學都心往一處想，勁往一處使，盡可能的發揮自身優勢，那這個班級又何愁不成為年級的佼佼者？每個人都有最能發揮自己優勢的位置，那些成功者，很大程度上取決于他們善于審時度勢，找到了最佳的努力方向，讓自身的優勢得到了充分的發揮。心中有目標的人是不會輕易放棄的。周恩來三年都在養精蓄銳，增強體質，只為了一個目標-----不讓大同學再欺負小同學。從此，每天早晨天還沒亮，就可以看到周恩來在學校的河邊跑步的身影。

夏天，驕陽似火，酷熱難耐，外面的溫度就如他的內心一般熾熱，他身上的疲憊擋不住心中的憤懣，他臉上的汗珠擋不住堅定的腳步。冬天，寒風刺骨，天寒地凍，呼出的熱氣在他胸前凝成冰花，一串串腳印落在冰雪上，就像他的目標根深蒂固的扎在心田。那些胸懷大志的人，沉重的責任感壓在他們的心頭，他們經過了歷史和歲月的考驗，立下了磐石般的豐碑。為什么大多數成功的人小時候也是人群中的佼佼者呢？因為他們小時候就樹立了遠大的理想和抱負。

周總理十二歲的那句“為中華之崛起而讀書”，就已經證實了他小小心靈中對中華崛起、對振奮祖國的渴望。所以，我們新一代的少年，要從小為自己的目標努力，讓生命之根扎到理想的泥土中，讓生命之樹綻放無限美好！

周恩來故事讀后感(篇5)

通過閱讀這本書，了解了周恩來少年時代的生活，對我的觸動很大。

“他是一位勤奮好學的少年。他是一位獨立自強的少年。他志向高遠，從小就喊出‘為中華之崛起而讀書’的豪言壯語”。看到這兒，我想大家就會說到一個人——周恩來總理。周恩來，這個名字光芒四射，在中華民族的歷史長河中閃閃發光。

周恩來總理小時候生活在帝國主義侵略的陰影下，他的生母和養母雖然去世了，但它卻用雙手撐起了這個殘缺的家。每天，他要洗衣、做飯……除了這些，還要照顧兩個年幼的弟弟。

一次，魏校長給同志學們上，講著講著，魏校長突然停了下來，問大家：“同學們，你們為什么讀書？”魏校長一個一個的問同學們，輪到周恩來的時候，他大聲地說：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了非常吃驚，眼里散著奇光，一個普通的孩子居然能說出這樣的話，校長緊緊握住周恩來的手，激動的說：“好！有你這句話，國家就有救了！”這孩子將來有出息。

周總理他志向高遠，獨立、自強、勤奮的優秀品質值得我們學習。

周恩來故事讀后感(篇6)

蠻橫的大同學欺負軟弱的小同學，這種行為想必都見過。周恩來總理兒時在面對這種情況時，通過三年的自我完善，理智的選擇了“講道理”這種和平的方式。而且，他和其他受欺負的小朋友組成聯盟，使任何一個小同學都有很堅固的保護層。結果，那些大同學在這“聯合戰線”面前失敗了，再也不敢欺侮人了。

這就是團結的力量，在一個班集體中，也是一樣。只要每個同學都心往一處想，勁往一處使，盡可能的發揮自身優勢，那這個班級又何愁不成為年級的佼佼者？每個人都有最能發揮自己優勢的位置，那些成功者，很大程度上取決于他們善于審時度勢，找到了最佳的努力方向，讓自身的優勢得到了充分的發揮。心中有目標的人是不會輕易放棄的。周恩來三年中都在養精蓄銳，增強體質，為的就是不再讓大同學欺負小同學。他有了一個目標。

從此，每天天還沒亮，就可以看到周恩來在學校的河邊奔跑的身影。夏天，驕陽似火，酷熱難耐，他的疲憊擋不住為了目標而付出的勇氣。他不停的跑，把心中的憤懣全都化作汗水揮灑在路上。冬天，寒風刺骨，天寒地凍，他呼出的熱氣在胸前凝成了冰。他不停的跑，一串串腳印落在冰雪上，就如那個目標根深蒂固的扎在心田。那些胸懷大志的人，沉重的責任感壓在他們的心頭，堅定著他們人生的腳步，他們經過了歲月和歷史的考驗，建下了磐石般的豐碑。為什么大多數成功的人小時候也是人群中的佼佼者呢？因為他們小時候就樹立了遠大的理想和抱負。

周總理十二歲的那句“為中華之崛起而讀書”，就已經證實了他小小心靈中對中華崛起、振奮祖國的渴望。所以，我們新一代的少年，要從小為自己的目標努力，讓生命之根扎到理想的泥土中，讓生命之樹綻放無限美好！

周恩來故事讀后感(篇7)

這個暑假，我拜讀了《少年周恩來》這本書。這本書主要講述了周恩來出生到他東渡日本求學這一段人生經歷。他生在亂世之中，當時的中國內外交困，國內朝廷腐敗無能，國外列強對中國虎視眈眈，人民處于水深火熱之中。生長在這個年代，周恩來從小對百姓生活的困苦感受很深。他獨立自強，勤奮好學，少年時就立下了為中華之崛起而讀書的遠大志向。我們今天生活在和平年代，但是中國今天還是一個發展中國家，我現在雖然是一個小學生，但是我們也要樹立遠大的理想，為中國的繁榮富強、人民的幸福安康而努力學習。

周恩來從小就全面發展，不管是國文、算術，還是英語，成績都很不錯。當周恩來從南開學校畢業時，四年的學業總平均分很高，成績非常優秀。我也要象周恩來那樣，努力學習，不偏科，學校安排的每一門科都要學好，做一個全面發展的小學生。

周恩來不僅學習成績好，而且身體也非常棒，他剛到沈陽讀書的時候，身體比較瘦弱，加之他從南方到東北地區讀書，難免有些不適應，可他堅持鍛煉，不分春夏秋冬，后來，他的身體越來越強壯了。我現在也要堅持做到每天都鍛煉身體，積極參加學校開展的各種體育活動，上好體育課，養成每天鍛煉身體的習慣。

我從《少年周恩來》這本書中了解到周恩來還有很多的優點，值得我學習，比如他的組織能力、演講能力、學習勤奮努力……

讀孟子的讀后感范文900字匯總

閱讀一本好書，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，在讀過了作品，對于里面的情節非常感興趣，此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，優秀的作品讀后感怎么才能夠寫出來呢？小編為大家整理了“讀孟子的讀后感范文900字匯總”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

讀孟子的讀后感范文 篇1

生命是坎坷的，除非有了勇氣；勇氣是莽撞的，除非有了理性；理性是暫時的，除非有了信念；信念是可變的，除非有了信仰。

我們努力于物質遺存的碎片中，尋找和發現人類精神和智慧的交集。信仰使我們能在變化多端的時代，以淡然自若的瀟灑決勝于千里之外；以游刃有余的技能突出于茫茫人海；以泰然自若的倜儻抒寫生命的美好；在時代的競爭中，成為坦然面對的真正英雄。《孟子》所教給我的正是一種信仰，一種生生不息、獨立自強的精神。

讀《孟子》，讀出的是“孔曰成仁，孟曰取義。”“義”字貫穿了孟子的全部道德觀，如果“仁”是愛人的話，那么“義”就是助人；如果“仁”是博愛的話，那么“義”就是廣利；如果“仁”是尚慈的話，那么“義”就是豪舉，在孟子的“義”里，凝聚著心中裝有集體的高尚道德情操。因此，在我心中，孟子不僅是戰國時代的美男子，更是那個時代的精神化身！他愛憎分明、疾惡如仇、當仁不讓、反對戰爭、蔑視強權，都源于他高尚的人格操守。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”它教導我們要堅守做人起碼的道德底線；“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”它激勵我們要培養堅貞不屈的大丈夫精神。

讀《孟子》，讀出的是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚……”這就告訴我們磨難是成功必經之路。《孟子》告訴我們：苦難和挫折是人生的標桿，往往更能測出一個人生命的高度和深度；而瀑布的美麗之處，也并非上游河水的浩蕩，而是水到斷崖處，那奮不顧身的向前飛躍。現代社會競爭激烈，不經歷挫折、泥濘，不通過在困難中鍛煉自我，又怎么到達成功彼岸的呢？“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚”。只有正確面對挫折，厚積薄發，才能擁抱成功，享受幸福

讀《孟子》一書，學孟子精神，就是要學習孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，就是要學習孟子的“善養吾浩然之氣”，就是要學習孟子的正義精神，只有這樣，才能不斷完善自我，提升自我，回報社會。

《孟子》告訴我，人的一生應該這樣度過：走在生命的大河兩旁，修身，正心，不怕風吹雨打、堅持信仰，使其中穿枝撫葉的行人踏著荊不覺得苦，有淚可落但沒有悲涼！

讀孟子的讀后感范文 篇2

想到儒家所說的君子,你的第一印像是什么?是滿腹經綸的大學士還是能夠圓滑處事,八面玲瓏額人際高手?亦或是能夠在日常生活中關照他人的貼心暖男?各人的理解不同,就會產生不同的君子,這沒有什么問題,就像有人認為堯舜禹是圣人,也有人認為他們不過是偽裝的好的統治者而已,像什么堯幽囚,舜野死什么的,那個時代距離如此遙遠,誰能知道真正的真相是什么,只能根據自己所希望的來定義,此所謂不同的世界觀產生不同的人生。

那么,儒家所認為的君子是怎樣的?儒家認為真正的君子無關地位高低,無關學識多寡,能夠堅守自己內心的道義,無關乎別人的看法,從不勉強自己做違背自己內心信念的事,便是真君子。這里孟子就提出了這么一個例子:曾子在魯國講學時,遇到了越國的人攻打過來,曾子聞詢馬上就跑路了,有的人就指責他不夠仗義,有人便解釋說:那是因為曾子在這里是客,客是被保護的對象,而不是參戰的對象,而像是在衛國做官的子思便會說：如果我走了,誰來守城呢?這便是因為這是子思食俸祿的職責所在,這里其實就是有關儒家的這個觀念的一個體現,就是在其位謀其職,不會越職去干涉其他的職務的事情。以此便可以知道儒家君子的出世樣子了,他是不會做事遷就別人的,不會在乎別人的說法,自己該怎么做就怎么做。這讓我想起了莊子的《逍遙游》中所說的:而宋榮子猶然笑之。且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數數然也。也許,說的就是儒家的君子吧。

讀孟子的讀后感范文 篇3

無論外國中國，無論現在還是過去，都推崇一個境界，這種境界在不同的領域都有不同的名字，按儒家孟子講叫致良知，管子叫心術。英國的一個著名的心理學家認為這種情況與精神病態有些類似，當然佛教也管這個叫禪修。不同的人有不同的看法，但事物還是一種事物，用簡明的語言來敘述，就是不受情緒所控制，因為情緒會影響人的決斷的準確性，不論是高興的情緒也好，還是悲傷的情緒也罷，亦或是恐懼的情緒，都會讓你心中的天平不再平衡。用管子的話叫：心處其道，九竅循理。嗜欲充益，目不見色，耳不聞聲。可以說清楚的描繪了當你的心動時情緒帶給你的影響。孫子講戰術叫多方以誤，總之就是用各種手段讓你受情緒左右，從而判斷失誤，比方說唇亡齒寒的那個虢國，為了自身的利益（安全）而沒有看清形勢，等人家打完回來就順手就被滅了。諸葛亮用空城計也是利用的司馬懿對他的畏懼之心，如果換做別人，司馬懿早就破城了。那么就簡單談到這里，我更想談的可能還是各方對此的認識與方法。

國外發現世界上有那么一小部分人，他們的杏仁核（腦中掌控情緒的地方）天生不發達，即他們的天生就對情感不怎么感冒，他們因此而冷酷無情，鎮靜，專注，富有行動力（拖延癥據分析就是因為對未知的未來感到害怕而產生），當然也許還富有冒險精神，因為沒有了情緒他們的生活很無趣，種種這些加起來，便構成了一個富有魅力的壞男人。他們可以是執掌一方的CEO，也可能是沉著的外科主刀醫生，也有可能是一個極度危險的連壞殺人兇手（他們感受不到殺人所帶來的道德譴責），一切都要看他們對自我的把控。

這個可以說是一種天賦，他們天生就達到了常人所不能企及的境界，他們不沉溺于過去，也不展望未來，他們只活在現在（他們很少會考慮后果）。聽起來不錯，但副作用也是相當的大，而且不是你想就能做的到的，這需要天賦。當然，凡人對比于天才也有自己的路子。

首先可以說是佛教了，他們提倡以禪修的方式來達到這個境界，不斷打坐修煉自己，讓自己不為外物所動，可以說這種方法確實可行，有人就測試過修行高深的僧人，然后突然在他耳邊響起爆炸聲（當然會調控分貝大小），看他們的心率變化，結果確實也讓人震驚，他們的心率居然一點變化都沒有，就是說絲毫不受外界所影響，按那位僧人的話來說，就是他的修行讓他感覺這就是遠處發生的事情一樣。

道家雖然沒有什么禪修之類的說法，但跟佛教也差不多，即清心寡欲。佛說叫斬斷七情六欲，忘卻紅塵煩惱。道家也說：惡不失其理，欲不過其情，故曰“君子”（管子語，老子說的也差不多）。總之就是忘卻自己的欲望，因為欲望是情感的來源。

而對于儒家來說，我認為他們的積極入世是很難達到的，但孔子還是達到了“七十從心所欲而不逾矩”。這就很有意思了，想了想，還是從孟子那里得到了解釋。孟子通篇思想就是致良知，大白話就是自己不想做的就不做，做自己心里想做的。感覺這種方式就是以原則來約束自己，以原則高于情緒，縱使再怎么情緒波動，也都該怎么辦就怎么辦，久而久之，也就處之泰然。這種方法雖然簡單易懂，但真正實行起來卻不容易，孟子之后歷史上能達到他這種境界的可謂鳳毛麟角，因為一旦破壞原則就有了所謂的第一次，再二再三也就跟著來了，能守住本心的確實不多。凡人么，強調要達到圣人的境界確實是少，但向這方面看齊，仍會有很大好處，也許這番修為在以后你做決斷時助你下出更現實和正確的決定。

讀孟子的讀后感范文 篇4

假期里讀了《中國少兒故事精品庫》我深有感觸，在漫長的歷史演進中，中華民族創造了大量璀璨生輝的各類名著，書中的故事廣為流傳，故事中的精神文化底蘊質樸而濃厚，影響著一代一代的中國人，也是我們這一文明古國獻給世界的禮物。歲月滄桑，斗轉星移，當我們再次重溫這些傳世之作時，更能感受到這本書有它非凡的魅力和深遠的教育意義。

書中有童話、民間故事、民間寓言、神話、傳說這四大部分，一共有35冊，每一冊有35篇故事，這本書趣味性、知識性、啟發性都很強，故事的詩情畫意引領我們感受每一位作者那詩人般的氣質和儒雅的風格，清逸優雅的語言，讓人讀后久久回味。書中每則故事都獨立成篇，文字淺易，生動有趣，力求在生動形象中教我們感受美、欣賞美，體會中華語言文字的魅力。

從中我的到了快樂和知識，也培養了我的寫作能和想象能力，真是百讀不厭。我們這些孩子是祖國的明天，是民族的未來和希望，祖國的希望寄托在我們身上，從這本書中我明白了許多道理，如百事孝為先，尊老愛幼等，深深的認識到自己的不足，知道自己肩上的重擔，唯有不斷學習，發奮讀書，才能振興中華，實現自己的愿望。

回想起以前我做的還不夠，甚至有些地方是錯誤的，而現在我要孜孜不倦，博覽群書，把學到的知識學以致用，建設我們偉大的祖國，使我們的祖國變得更加強大，更加繁榮。

這本書能成為少年朋友的良師益友，希望大家都來讀讀他，讓讀書伴隨你，讓讀書改變你的生活，也讓讀書成為你生活中不可缺少的一部分。

讀孟子的讀后感范文 篇5

孟子是家喻戶曉的人物，《孟子》也可謂是家喻戶曉的古典名著。從中學及大學語文中，我們對孟子及他的一些言論已經有了一些了解，也學習了《孟子》中的部分篇章。但就我個人而言還未全文的去學習、品味過《孟子》，而這一次品讀名著并寫讀后感正是一個契機。于是我早早地就去圖書館借回了《孟子直解》一書，慢慢開始品讀起來。

有關孟子思想的研究，自古以來就不乏大家。孟子的四端說、性善論，在政治上實行王道、仁政，個人修養方面反求諸己的思想等都為我們所熟知。短短的一千字遠不足以概括《孟子》所要表達思想。所以以下就取《孟子公孫丑》上篇中有關個人修養方面的兩篇來談談我讀后的一些感想。

《孟子公孫丑》上篇第四篇就講到國家閑暇，及是時，明其政刑，雖大國，必畏之矣。，今國家閑暇，及是時，般樂怠敖，是自求禍也。禍福無不自己求之者。雖然講的是治理國家時，我們要防患于未然，太平時特別要警惕不可放松。但聯想到我們當今的世界，聯想到我們平時的生活，同樣也適用。當代世界以和平和發展為時代的主題，除了一些局部的戰爭，全球基本是和平。在和平的環境下，我們不用過多地考慮溫飽等一系列問題，于是人們逐漸減弱了警惕。在這種良好的環境下，我們的一些同學開始放松對自己的要求，進入大學以后沉迷網絡、游戲或者對自己的生活缺乏目標盲目度日。不能很好地規劃自己的未來，并為之努力。等遇到困難的時候就去責怪他人、歸咎于世事不公、歸咎于老師課堂沒有講。就以現在的經濟危機來說，有一部分畢業生找不到工作就歸咎于現在是經濟危機，歸咎于在學校學不到知識或者缺乏實踐的機會等，卻不從自身找問題。我們不得不承認經濟危機的確導致了部分行業不景氣，影響到了應屆畢業生的就業。但我們若能做到未雨綢繆，在大學期間通過讀書、參加實踐等方式來不斷地充實自己，那么到找工作時就不會那么困難，是金子總會發光，總會得到用人單位的賞識。《尚書》中不也提到天作孽，猶可違；自作孽，不可活。同樣也是強調禍福是由己、不由人也不由天，一切都是自求。

《孟子公孫丑》上篇第七篇雖然在剛開始講了仁不是不能的問題，而是為不為的問題，關鍵在于我們自己如何選擇，在這一篇的最后，孟子還是用射箭作比喻（仁者如射，射者正己而后發，發而不中，不愿勝己者，反求諸己而已矣。）來講解反求諸己的問題。也就是強調，首先要從自己做起，不管知否遇到問題都要經常做到反躬自問。現在很多情況下，我們都是用不同的標準來要求自己和別人可以說是嚴于律人，寬以待己，這些都是不應該的。我們要身先士卒，從自我做起。

孟子，作為我國古代重要的思想家之一。他的王道、仁政治國之道、交友的標準、理想人格在孟子所處的時代可能帶有一些理想的色彩，但很多的思想運用到當今時代仍對人們提高修養等有著重要的積極作用。這就是經典的力量，它不會隨歷史而逝去，而會隨著時間發展不斷地積淀、凝煉，影響著一代又一代的人。就如同酒一樣，越陳越香。

讀孟子的讀后感范文 篇6

孟子是儒家的主要代表之一，是儒家的理想主義流派。孟子非常重視民心民意，所以才會大膽提出民為貴，社稷其次，君為輕的理念，以彰顯民心的重要性，他在政治上推行法先王，行仁政；在學說上有推崇孔子，攻擊楊朱，墨翟。從這里也足以看出孟子對于平民百姓的熱愛之心。

孟子繼承了孔子，并提出了憂患的概念，他認為人的生命之所在，事業之興敗，國家之存亡，都與是否具有憂患意識相關聯。憂國憂民之心也便是責任意識與承擔意識的重托。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂其意為：君主若把百姓的憂樂當作是自己的憂樂，這樣百姓也會把君主的憂樂當作是自己的憂樂。這也是孟子對于君主寄以希望，可以仁政為國，愛民如子。

《孟子》一共七篇，主要的兩個方面內容，一為孟子與君主討論政治，另為孟子與儒家其他門人、弟子相互交流行事為人知道。《孟子》的文筆犀利，富有說服力，奈何孟老夫子的良方，和戰國各諸侯國所走的霸道路線合不到一起，因而不受歡迎，這也是學成文武藝，貨與帝王家的真實寫照。

以意逆志便是孟子在《萬章上》中所提出對于詩理解的方法。說詩者，不以文害辭，不以辭害志，以意逆志，是為得之。評論詩的人，既不能根據詩的個別字眼就斷章取義，曲解詩句，也不能有辭句的表面意思曲解詩句的真實含義，而因根據作品的全篇立意，來探索作者的所思所想。知人論世也便是評論他人作品的原則。

對于孟子，我們并不能以三言兩語概括全部，因為他的思想，使我們根本無法理解透徹的，他的精神和氣魄，猶如撥開云霧的萬丈光芒，哪怕他存在的時代已經距離我們1723年了，但我們局限于世的視野和眼識，亦能感受到他散發出的耀眼光芒。

讀孟子的讀后感范文 篇7

在我很小的時候，就聽說過《孟子》這本書，這是一本教育我們怎樣做人做事的好書，同時也是一位良師益友。今天，我在我們所學的《經典誦讀》里讀了《孟子》。

首先，我覺得《孟子》經典之處在于他有膽量說出來。比如：“惟孟子挺名世之才，秉先決之志，拔邪樹正，高行歷辭。”短短幾句說明了孟子敢說敢當的氣度。在《梁惠王》里，講了孟子對國王的教導，使得國王暗自佩服“寡人愿安承教”。

其次，我覺得孟子的每一句話都很有道理。比如：五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。這句話的意思是：如果你有一塊五畝的地，養的有蠶，種的有桑樹，堅持下去，到五十歲的時候就有衣服穿了，因為蠶吃桑葉，蠶長大以后可以吐絲做衣服。其道理更深刻：一個人如果做一件事堅持不懈，那他一定是成功者!

讀《孟子》使我受益無窮。我也要像孟子一樣，做一個德才兼備的人。

讀孟子的讀后感范文 篇8

這個寒假，我看了《孟子》這本書，對孟子其人其書有了一些了解。

孟子名軻，從師于子思，后來，他授經講學，帶領弟子周游列國。晚年與幾個學生一起著書《孟子》。他是繼孔子之后儒學思想的一代尊師，被后人稱為“亞圣”。《孟子》這部書大多在寫孟子向各國諸侯極力推薦的“王道仁政”，即“得民心者得天下”，另外，在個人品德修養方面，它繼承了孔子的儒家學說，并加以闡述和發展。

《孟子》中使我印象最深刻的一段是，孟子曰：“人有恒言，皆曰，‘天下國家’。天下之本在國，國之在家，家之本在深。”可見天下的基礎在于國家，國家的基礎是每一個家庭，而家庭的基礎是每一個組成家庭的成員本身，可見只要家庭的每個成員都做好自己份內的事情，這個家庭就會變得幸福美滿，每個家庭都幸福美滿的話，這個國家必定繁榮昌盛，若是每個國家都繁榮昌盛的話，天下就太平了。所以，只要每個人都做好份內的事，世界就變得美好了。

社會如此，學校亦如此。如果一個班內的每個學生都認真學習，那么這個班就會變成尖子班，如果每個班都這樣，那么這所學校就是名校了。但這還是得靠每個人的努力，只要每個人都把自己管理好，把該做的事情做好，那么這個集體就都好了。

孟子的思想博大精深，我粗粗看了一遍《孟子》，就有了很多啟發，以后，我要好好研讀《孟子》，讓它成為我成長道路上的明燈。

[熱門]神秘島的讀后感900字系列

如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我們去跨越。人的成長離開不開書籍營養的滋養，閱讀作品的過程中，我們沉浸在作者筆下所描述的情節中。讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時需要認真地寫一篇讀后感。如何在寫作品的讀后感時把自己的真實感悟寫出來呢？以下是小編細心準備的《[熱門]神秘島的讀后感900字系列》，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

神秘島的讀后感(篇1)

《神秘島》的作者儒勒凡爾納根據自己的經歷與想象，以現實和浪漫相結合的手法講述的這個故事，發生在美國南北戰爭時期。五個被困在南軍中的北方人，利用機會乘氣球逃脫了。然而，他們在飛行過程中，不幸遇上了風暴。氣球破裂了，他們意外地流落到了一個荒島上。但這個小群體并沒有因此而陷入絕望，因為他們都是一些杰出的人。為了生存下去，在一無所有的情況下，他們以工程史密斯為首領，團結一致，齊心協力，發揮聰明才智，戰天斗地，利用島上豐富的資源，制造出了磚塊，陶器，玻璃，風磨，電報機……并種上了莊稼和蔬菜，飼養了家畜和家禽。在此期間，他們還與猛獸和海盜搏斗。更那個讓人敬佩的是，他們在自己謀生的同時，還挽救了被流放在孤島上的，獨居了十二年的罪犯艾爾通，幫他恢復了人性，使他成為了他們的忠實伙伴。當然，在這中間，還有一位神秘人物尼摩船長，他在太平洋風雨交加的天氣里，不顧自己病入膏肓，獨自架船去幾千營里之外的的塔波爾島，留下了一張救助島上五個人的紙條。后來，他們購買了一個陸地島，而這個小群體的成員全都一起生活，像從前那樣團結一致，并繼續發揮各自的所長。

在這本書中，讓我感觸頗深的是他們的冒險精神，書中人物雖然職業各不相同，性格也各有差異，但他們都有一股熱愛生活，勇于冒險的精神。正是這種精神，讓他們有了在荒島上活下去的勇氣戰勝一切苦難的決心與信心，也鼓舞這些人用雙手去改變這片土地，讓林肯島變成了一座樂園。更讓人有同感的是，團結與奉獻的精神，在作品中，史密斯等五人因為逃難流落至荒島，但他們并沒有放棄，而是團結起來，開始了原始社會的生活。

在最近這個特殊時期里，疫情覆蓋了全國，有許多護士醫生來到了武漢，來到了戰場的前線，他們雖有恐懼，但是，他們始終為那些病人盡自己所能救治，為國家效勞，為百姓著想。他們每天要身穿悶熱沉重的防護服。更讓人敬佩的是，有許多醫生都是自愿參加救治工作，他們沒日沒夜工作，臉上的憔悴與辛苦，讓人心疼。正值春節假期，他們不能與家人團聚，而是要與時間作斗爭，救人，研究救治方案，全身心投入其中。那些以年邁的教授也加入其中，施展自己的醫學水平與知識。這樣的奉獻精神我們需要學習，更要尊敬，這種精神讓我們心情更加輕松，讓我們變得有信心戰勝這場病毒。感謝他們的付出，武漢加油，中國加油！（朱笑菡）

神秘島的讀后感(篇2)

最近用了幾天時間終于把著名科幻小說家凡爾納的科幻四部曲之一的《神秘島》讀完了。它給了我許多道理，也讓我深深地感受到：人，最善于使用自然條件、一切事物的創造者、最熱愛發明與創造、最具有主見的頂級生物。

這本書主要講述了：在美國南北戰爭的時候，有五個被圍困在南軍城中的北方人趁著偶然的機會用氣球逃脫了。他們中途被風暴吹落在太平洋中的一個荒島上，但是他們并沒有灰心失望，他們團結互助，以集體的智慧和勞動，克服了重重困難，建立起幸福的生活。他們從赤手空拳一直到制造出陶器、玻璃、風磨、電報機……他們不僅動手能力強，還挽救了在附近另一孤島上獨居了十二年而失去理智的罪犯，使他恢復了人性，成為他們忠實的伙伴。這些荒島上的遇難者雖然什么也不缺，但是他們并沒有放棄返回祖國的努力。一天，他們終于登上了在格蘭特船長的兒子羅伯特指揮的鄧肯號，重新回到了祖國的環抱。這幾個遇難者在荒島上度過的歲月了，不斷發現了不可思議的奇跡。每當他們在危急的時候，似乎總有一個神秘的人在援助他們。原來這人就是《海底兩萬里》中的主人公、潛水艇諾第留斯號的發明者——尼摩船長。

這本書有一個十分讓我感興趣的部分——炸開花崗石。原來，工程師無意中發現格蘭特湖中有一股暗流，估計下面有一個大洞，但由于水深無法下去觀察，只好先讓水排干在進入。但這周圍都是高大的花崗石，想要打出一個洞來可不是一件容易的事。于是他們思考著：要真么辦才能在堅硬的花崗石上打出一個大洞來。后來，他們想到一個辦法——用火藥炸開來。但他們現在有沒有炸藥，只好自己制作最簡單但又威力巨大的硝酸。于是，他們開始需找材料：甘油、疏酸鐵、疏酸鋁、硝酸鉀……大約經過幾十天的時間后，硝酸制造成功了。但是呢，硝酸的穩定性非常低，而且要經過撞擊后才會爆炸，以原本的技術是用雷管引爆，但現在沒有，之后用錘子之類的東西敲打它，但如果這樣，那就得犧牲那個去敲擊它的人。后來，他們想出一個辦法：先讓一根長繩子沾上疏磺，然后把幾斤重的鐵用一根植物纖維繩子吊在炸藥坑的上面粘著疏磺的長繩子系在吊著重鐵的繩子的中央，另一端被拉到了距離炸藥幾英尺的地面上。這樣，只要用火點著沾上疏磺的那根繩子

神秘島的讀后感(篇3)

這個故事寫了賽勒斯史密斯、吉丁史佩萊、納布、潘克洛夫和赫伯特幾個人乘坐氫氣球逃離士里滿，結果風暴把他們吹到了無人島。他們奇跡般的活了下來，和海盜做驚險的抗爭，遇見了一個陌生人艾爾通，還收留國一個猩猩仆人――杰普。一切都要從無到有，他們必須憑借雙手開創家園。最終林肯島爆炸了，他們乘從“鄧肯號”回到了美國，開始了幸福生活。

相比于他們的沉著、冷靜、堅強、智慧，聯系到我們同學呢?假如你一個人到了無人島，你會怎樣樣?會怕死、餓死、渴死……而他們堅強地活了下來，簡直讓人不敢相信!在生活中，也應當堅強，不能因為一點點困難而退縮，不能做溫室里的花草，一丁點風吹雨打就會枯萎，應當做挺拔的蒼松，不管狂風暴雨也毅然挺拔。他們到了島上，雖然手無土寸鐵，最終卻自我開創了一個溫暖的住宅，我們每個人都應當向他們學習。又比如我的黑管，有時我真的想放棄，看著一排排跳動的蝌蚪似的五線譜，我就會眼花繚亂，低音轉中音，中音轉次高音等弄得我頭疼腦脹，好幾次都把次高音吹成低音，這個吹氣的力度既不能太急也不能太緩，吹著吹著，就會不細心冒出一個讓人捂耳朵的破音，我所以異常怕吹次高音。有時會覺得自我很累，很委屈，可是想想他們的經歷，覺得自慚形穢。

有一個片段寫了當艾爾通被海盜抓住時，海盜讓艾爾通加入他們，可艾爾通寧死不屈，最終被工程師等五人找到并救了出來。為了同伴，他能夠忍受長期而殘酷的折磨，這是多么勇敢啊!書中有寫到“神秘人”，可是一向都不明白他究竟是誰，到了之后，才明白他是尼摩船長。船長幫他們消滅了海盜，救了赫伯特，還寫信讓“鄧肯”號救他們。多么善良的人啊!這個故事讓我學會了很多，我會一向以他們為榜樣的。

英雄的故事讀后感900字通用6篇

寫作是我們生活中必不可少的一部分，我們可以通過借鑒范文來寫作，范文提供幫助但切記不要直接套用，那么你知道范文該如何寫嗎？讀書筆記吧小編花時間專門編輯了英雄的故事讀后感，有需要的朋友就來看看吧！

英雄的故事讀后感【篇1】

今天，我和媽媽去圖書館看書，圖書館里面的書琳瑯滿目，無意間看到了封面是紫銅色的，上面有兩條蛇，互相咬著尾巴的一本書，瞬間，我被它深深地吸引住了，我快速地走過去，想知道里面的傳奇故事《永遠講不完的故事》。

翻開《永遠講不完的故事》，真的如我所說，里面有著一個接一個的現實生活與幻想世界的精彩傳奇。寫的是一個名叫巴斯蒂安巴爾塔沙布克斯，自從他迷上了這本書以后，就一直專注地看了下去，無意中喊出了月亮仙子這個名字，不知怎么的，他竟然來到了這本書之中，還從一個又矮又胖又膽小的小男孩變成了拯救幻想王國的大英雄，并且佩戴著象征著天真女皇的標志的奧林。正是因為這樣，他越來越驕傲，不再聽自己好朋友的勸告，一氣之下還用斯坎達刺傷了自己的好朋友阿特萊尤；他以為天真女皇把奧林給了他，就獲得了她的全部能量，于是愚笨地想當上新一屆幻想王國的國王------雖然這樣，但最后的結局都是美好的，因為后來他回心轉意，痛改前非，拯救了幻想王國，重新回到了自己的世界。

我對《永遠講不完的故事》這本書情有獨鐘。其一它的設計獨特，先前也說過了，封面就與眾不同，還有每一章節開頭的第一個字很大，而且字都是綠色的，插圖很新穎很好看，并且頗具魔幻色彩；其二人們常說畫中有畫，依我看這本書就是書中有書，主人公在看這本書，而我們也在看這本書，并記錄著主人公的一些事；其三也是最重要的，這本書是一本現實生活與幻想世界的結合，既有現實之中的真實情感，又有虛幻夢想的變化，書中詳細地描述了巴斯蒂安來到幻想王國的所有事情，比如他失去了心愛的坐騎之后獲得了福龍伏虎；在圖畫礦山找到了自己的愿望；在象牙塔發生了一次重大戰役------這一個個小故事，都令我若有所思，讓我感到朋友之間的友誼和情感是多么的重要！

看完這本書，我終于明白為什么米切爾恩德《永遠講不完的故事》在德國就像《西游記》在中國那樣家喻戶曉了。它告訴我們，在現實生活之外還有另一個世界，那就是幻想王國。而通向幻想世界的鑰匙就是這本《永遠講不完的故事》，當你讀這本書時，也許你會發現，冥冥之中幻想王國的那個人正在呼喚你，她需要你的幫助！因為你也許就是下一位拯救幻想王國的英雄！我最愛看的書也就是這本充滿魔幻色彩的書籍《永遠講不完的故事》。

英雄的故事讀后感【篇2】

雨來為了掩護交通員李大叔，無論日本鬼子怎樣誘供，雨來都不說出李大叔的下落。鬼子看軟的不行又開始對雨來實行暴打，把雨來的臉扭得青一塊、紫一塊的，還用刺刀對著雨來的頭作出要劈死雨來的狀態，以次來嚇唬雨來，妄想著雨來能供出李大叔，可是雨來就是堅決地回答“不知道”“沒看見”。氣急敗壞的鬼子就把雨來拉到河邊準備槍斃。雨來趁鬼子不注意的當兒，一頭扎進河里游走了……

我非常欽佩勇敢、機智的雨來。是啊，作為中國人我們今天之所以能當家作主并過上幸福的生活，就是因為抗戰時期有千千萬萬個雨來這樣的少年以及無數的革命先輩們，他們拋頭顱，灑熱血，出生入死，浴血混戰，同日本鬼子進行了艱苦卓絕的斗爭。，可雨來那種面對兇殘的敵人寧死不屈的愛國主義的精神仍然激勵著我們，鼓舞著我們，我們要以頑強的意志去克服學習上的每一個困難，認真學習，掌握更多的知識和本領建設祖國，報效祖國，把我們的國家建設得更加強大。

今天我們和雨來一樣，同樣都是十來歲的孩子，不同的是我們生活在和平幸福的環境中，而雨來是生活在戰火連天的戰爭年代里;雖然時代不同了

讀完《小英雄雨來》這本書，我為雨來感到自豪與驕傲。因為，雨來這么小的年紀就那么勇敢，他為了保護革命同志寧死不屈。我一定要向雨來學習，長大后盡自己的努力報效國家。

小英雄雨來的故事讀后感五

雨來，一個普通得不能再普通的名字。可現在，他卻深深的印在我的腦海里。

雨來的水性極好，可媽媽卻不讓他下水，生怕他出了什么事。有一天，爸爸媽媽覺得應該讓雨來有一點文化，就送他去上了夜校。今天，雨來的老師教了雨來和其他同學二句話：我們是中國人。我愛我的祖國。

幾天后，雨來上夜校剛回家，爸爸媽媽都不在家。這時，交通員匆匆忙忙的走進來，搬開雨來家的米缸，米缸后面居然有個大洞，交通員連忙鉆進去，邊鉆邊說：“雨來，我鉆進去你把米缸搬回去，鬼子馬上要來了。”

雨來用上了吃奶的勁，把米缸搬回去。就在這時，鬼子沖進來了，把雨來家搜了個遍，也找不到交通員。鬼子問雨來：“小孩，交通員有沒有來?”“沒有。”雨來答道。鬼子又問了幾遍，可雨來依然答道沒有。鬼子見雨來不吃這套，便開始打雨來。可雨來依舊沒有把交通員藏在自己家里的事泄漏出來。最后，鬼子忍無可忍，對手下說：“把他槍斃了。”雨來聽了，立馬跑出家門，跳進了一條河里。鬼子對雨來跳進水里的地方連開數槍，以為雨來已經死了，鬼子就走了。其實，雨來早已游走了。交通員在那個洞里等了好久好久才從另一頭鉆出來了。村里人告訴他鬼子已經走了，可雨來已經死了。大伙到河邊，想把雨來的尸體撈起來，可雨來游了過來，問道：“鬼子走了沒?”大伙歡呼起來：雨來沒死，雨來沒死。

我們是中國人，我愛我的祖國。正如雨來說的那樣。為了祖國，付出自己的生命也在所不惜。

小英雄雨來的故事讀后感六

今天，我看了兒童劇《小英雄雨來》，小雨來當時12歲，他非常勇敢，在敵人面前一點也不害怕。

兒童劇《小英雄雨來》開始了。開場是四個學生和她們的老師通過網絡觀看雨來的故事，雨來是一個抗日戰爭時期的一位小英雄，他雖然年紀小，但他是一個熱愛中國共產黨，熱愛八路軍，非常痛恨鬼子，他用自己的聰明勇敢為八路軍做了不少有益的工作，小英雄雨來的爸爸告訴過他，我們是中國人，我們愛自己的祖國。

雨來熱愛祖國，機智勇敢的品質值得我們學習，雨來用自己寶貴的生命為祖國作出更大的貢獻。雨來不怕苦、不怕累，弱小的自己用智慧打敗強大的敵人，獲得巨大的勝利。雨來在日本人沒來的時候，又貪玩又調皮，但日本人來的時候，他表現得很勇敢，而且還捉弄敵人，讓敵人上當，這才是真正的英雄。

我喜歡雨來，調皮而不失勇敢，我要向他學習，面對生活、學習上的困難，不能退縮，要開動腦筋，用自己的智慧去解決難題。雨來是一個善良的孩子，雖有點調皮、不懂事，但是，我相信雨來一定會越來越懂事，雨來，你是一個真正的小英雄，你是我們的好榜樣。

雨來，我一定要向你學習，學習你勇敢的精神，熱愛祖國，熱愛人民，做出自己的貢獻。

小英雄雨來的故事讀后感七

最近，我讀了一

英雄的故事讀后感【篇3】

讀完《董存瑞的英雄故事》，我的腦海里浮現出一個全副武裝的年輕戰士，單手托舉正燃燒著的炸藥包，冒著青煙哧哧作響，年輕戰士的臉露出的是不怕犧牲，毫不畏懼的英雄形象。

十九歲的董存瑞在解放隆化的戰役中，和戰友們接連炸毀敵人的碉堡群。這時，總攻沖鋒號已吹響，他們發現迎面的橋卻是座經過偽裝的暗堡，從里面掃射出來的子彈阻擋了解放軍的前進道路。為了減少傷亡，再找不到炸藥支撐點的情況下，董存瑞在橋下高舉炸藥包并高聲喊“為了新中國，沖啊”！突然間，隨著一聲巨響，地動山搖。敵人的橋型暗堡炸得粉碎，而英雄董存瑞也壯烈的犧牲了。

讀完這個故事，我的心情久久不能平靜。正是因為一個個像董存瑞這樣的英雄用鮮血和生命才換來祖國成立，我們才有了現在的幸福美好的生活，我們才能健康快樂的成長，他們為了新中國的成立，拋頭顱，灑熱血。多少個家庭妻離子散，多少個家庭父子離別。但是如今社會里，有的人十九歲還在父母的懷里撒嬌；還有的人不好好學習，問父母要錢，整天沉迷于網吧里，上網玩游戲，讓自己的青春歲月白白浪費。所以，我們一定要好好珍惜現在來之不易的生活，不能讓烈士的血白流，英勇的烈士們開辟新中國，而建設新中國的任務，就落在我們這一輩人的肩膀上，只有好好學習才能報效祖國，建設祖國，發展祖國。

英雄的故事讀后感【篇4】

“牛兒還在山坡上吃草，放牛的卻不知哪兒去了，不是他貪玩丟了牛，那放牛的孩子王二小……”每當我聽到這首歌，我的眼睛總會亮閃閃的，淚花晶瑩……

王二小的奶奶為了隱藏八路軍，被鬼子抓住殺害了，王二小知道后，傷心極了，心中暗暗下決心一定要為奶奶報仇。后來八路軍叔叔讓王二小送一封非常重要的信到山上。王二小連夜趕路終于在第二天的早上把信送到紅梅村長的手中，幫助大家安全離開。王二小為了不讓鬼子進村，他故意被鬼子抓住，鬼子給王二小一顆糖果，王二小用不解的眼神看著他們，他們讓王二小帶他們去解放軍的營地，王二小只能點頭答應，王二小看得很清楚：許多八路軍就在埋伏圈。到了“鬼見愁”王二小想逃，被鬼子發現上當了，鬼子就用刺刀把王二小殺害了。八路軍叔叔看到了就用槍和手榴彈把鬼子殺的一個不留。

電影結束了，但我還在無限的遐想之中，王二小雖然只有十三歲，但他非常的聰明和勇敢，不怕犧牲。我想“我以前是個愛發脾氣的小公主，可是王二小像個大人，為了人民犧牲自己。我們一定要好好珍惜現在的生活，要更加努力的學習，將來祖國需要我們時，我們應毫不猶豫地奉獻出自己的一切!報效祖國，振興中華，讓我們從現在做起!

英雄的故事讀后感【篇5】

這一段時間里，我讀了一本名叫《革命英雄的故事》的紅色書籍。這本書主要講了革命英雄偉大壯烈的故事。

什么鑄造了鋼鐵般的革命英雄？是一種信念。何為信念？那就是自己認為可以確信的看法。

一首詩中曾這樣寫到：信念不是鐵垂下繚亂紛飛的火花，而是爐中熊熊燃燒的烈火；不是夜空中閃瞬即逝的流星，而是西西島上徹夜不熄的明燈......

縱觀世界歷史長河中涌現出的無數杰出人物，他們都有著，內心都蘊藏著堅定不移的信念，或為民族之崛起而努力奮斗，或為人民至解放而盡心盡力，或是為探索科學之奧妙而孜孜不倦。不管他們的信念是什么，他們都會為心中的那個信念而努力，從而為世界做出貢獻。

此書中為革命斗爭到最后一刻的王盡美，砍頭不要緊，只要主義真的夏明翰，身經百戰敵膽寒的張云逸，出奇制勝的旋風司令的韓先楚，他們無一不是在為自己心中的那份信念而奮斗，他們為了這份信念不惜在監獄中忍受酷刑；在槍林彈雨中沖鋒陷陣；甚至不惜用自己的生命來捍衛祖國之大好河山，民眾之幸福。

那些歲月盡管已經離我們遠去，但我們的時代仍需那些英雄們的精神，了解他們精神的世界，學習他們的堅持不懈,勇往直前的可貴精神，領悟他們為心中的那份信念而奮斗的那份執著！

當然，我們也應該知道自己的信念，為了這份信念而樹立遠大志向和目標，為了實現這些而努力奮斗，從而擁有一個幸福,快樂,健康,美好的向上人生！

李杰

南京市莫愁新寓小學 四 (3 ) 班

英雄的故事讀后感【篇6】

這，就是英雄！

蒙古族的龍梅和玉榮是一對姐妹，一位11歲，一位9歲。她們倆為了保護羊群，與零下36攝氏度的暴風雪進行了一晚上的殊死搏斗，最后384只羊僅損失了3只羊，但龍梅和玉榮都深度凍傷了。我們都要學習她們堅定守護集體財產的精神！

飛虎隊的創始人——克萊爾·李·陳納德，他1941年～1942年間，擊毀了日軍飛機286架，擊碎了日本空軍不可戰勝的神話。那時日方聽說有美國顧問在幫助中國時，曾下令：“讓所有在華的美國空軍人員離開中國。”他接到下令后，斬釘截鐵地說：“等最后一個日本人離開中國后，我會高高興興地離開中國。”陳納德那大愛的國際主義精神在今天的“人類命運共同體”下也會顯現光輝！

200個英雄有無數個閃光點，像群星一樣總在我腦海里不停地閃耀。我作為一個小學生要“修身齊家治國平天下”還任重而道遠啊！但有了這些英雄作為我的楷模，作為我的北斗星，我相信我可以在將來做一個對世界有貢獻的英雄！

學霸未經允許不得轉載

古往今來，東方西方，都有英雄在幫助人民群眾。當群眾懦弱的時候，他們勇敢起來；當群眾彷徨的時候，他們堅定起來；當群眾背叛的時候，他們引導起來；當群眾屈服的時候，他們反抗起來；當群眾的利益快損失時，他們努力保護起來……

周恩來是我們共和國第一任總理，他關心人民、關心老人和小孩，十分體諒人民群眾，但同時對自己十分嚴格和節儉。我們修身就要像他老人家學起！

禁煙英雄——林則徐，他是第一個正式主張嚴禁鴉片煙運進我國的人，把對我國人民危害重大，且危害了半個多世紀的鴉片煙沖入了珠江，最后淌進了大海，銷毀了鴉片煙。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”——林則徐那浩然正氣、愛國、勇敢的精神永遠值得我們學習！

治水英雄——大禹，他是一名為民除害不顧自己的人。治洪水時，他天天起早貪黑，夏日曬得黝黑，冬日滿手凍瘡；三次經過家門，聽見自己兒子的哭聲時，都忍著沒進家門，繼續去為民除害治洪水。大禹那勇于堅持、克服困難的精神如果運用在我們學習工作中將會給我們的未來帶來巨大的變化！

五年級:黃政然

讀神話故事讀后感600字

中華一直以來都很富有神秘色彩，其中，最有趣的莫過于神話故事了，故事的動則移山去海的手段可以說是非常奇異了，其實，神話故事包含著的不只是故事還有那天馬行空的浪漫，大家對神話故事是什么樣的態度呢？以下是由讀書筆記吧為大家整理的“讀神話故事讀后感”，更多相關內容請繼續關注本網站。

讀神話故事讀后感(篇1)

其實這本書講了許多的故事，其中有一個故事我很喜歡，它就是神奇的九色鹿。

這個故事主要講述的是一個九色鹿和一個農夫的故事，起因是善良的九色鹿在看到一個人遇到了危險的時候冒著生命危險救了這個農夫，這可以看出來九色鹿的善良。因為九色鹿是很罕見的動物，很多不義之人都想要捉住它好獲得財富，九色鹿在農夫遇到危險的時候依然伸出援手，這樣就更顯示出不義之人的不義之行。九色鹿救了農夫之后，農夫很感激它，想要報答它，九色鹿拒絕了它只提了一個要求，希望農夫不要把看到它的事情泄露出去。

本來事情發展到這里應該結束了，但是一天國王的王妃做了個奇怪的夢，說是需要九色鹿的毛發和皮做的衣服可以避開災難，所以國王發布告示重金尋找可以找到九色鹿的人，這個農夫看到這個消息后就起了貪心，他已經忘記了九色鹿對他的救命之恩，他向國王報告了九色鹿的行蹤。

就這樣九色鹿被抓進了皇宮，看到九色鹿國王很震驚，它實在太美了，更稀奇的是九色鹿竟然可以說話，國王很奇怪九色鹿的被捉。九色鹿傷心的和國王描述了救農夫的過程，國王被感動了，他釋放了九色鹿同時也懲罰了那個農夫。

這個故事讓我看到了九色鹿的善良和無畏，同時也讓我認識了農夫的貪婪和自私。通過這個故事我知道了動物也是有感情的也是善良的，所以我們要愛護動物，保護動物!

讀神話故事讀后感(篇2)

從前,有一只鷹正在奮力追逐一只兔子。兔子一時無處求助,只好拼命地奔跑。這時,正巧看見一只屎殼郎,兔子便向他求救。屎殼郎一邊安慰兔子,一邊向鷹懇求不要抓走向他求救的兔子。而鷹卻沒有把小小的屎殼郎放在眼里,還是在他的眼前把兔子吃掉了。屎殼郎極為遺憾,深感受到侮辱。

從此以后,他便不斷地盯著鷹巢,只要鷹生了蛋,他就高高地飛上去,把鷹蛋推滾下來,將它摔得粉碎。鷹四處躲避,后來竟飛到宙斯那里去,請求給她一個安全的地方生兒育女。宙斯容許她在自己的膝上來生。屎殼郎知道后,就滾了一個大糞團,高高地飛到宙斯的上面,把它扔到他膝上。宙斯立即起身抖落糞團,無意間把鷹的蛋都砸了下來。據說從那以后,屎殼郎出現的時節,鷹就不孵化小鷹。

這故事告訴人們,不要看不起任何人,因為沒有人弱小到連自己受了侮辱都不能報復。

讀神話故事讀后感(篇3)

今年暑假,媽媽給我買了《中國古代神話故事》這本書,我看了以后觸動很大,書中有許多膾炙人口的神話故事，從中我認識了一個個鮮活的神話人物。如開天辟地的盤古，摶土造人的女媧，填海不止的精衛，渴死旸谷的夸父，嫉惡如仇的哪吒等，這些故事和人物依然至今人們口口相傳，老少皆知。神話是人類社會幼年時期的文化遺產，是一個民族和國家的精神財富，,在文學史上有著重要的地位，是見證原始社會的形式之一。這些動人的神話故事把我帶入了瑰麗多彩的奇妙世界!

其中我最喜歡《愚公移山》這個故事,講述了一個叫愚公的老者,已經快90歲了，他面對著兩座叫太行,王屋大山居住，由于大山的遮擋,他和家人進出都要繞道而行,很不方便。于是,愚公就召集家人要挖平這兩座大山,大家都很贊同。最后,愚公的真誠和意志感動了天帝,天帝就命天神把兩座大山搬走了,從此以后,愚公的門前一馬平川,再也沒有大山的阻隔。

看了這則神話讓我十分震撼和觸動，愚公一家堅韌不拔的毅力和敢于用自己的雙手改變生活的精神非常值得我們這些從小就嬌生慣養,在父母呵護下長大的獨生子女們去學習，做什么事包括學習上都要堅持不懈地去做,不要以我不會做,我做不好這些理由來搪塞過去。只要有毅力和恒心,朝著自己的目標和方向去努力,克服困難,總有一天會看見成功的!

讀神話故事讀后感(篇4)

從前總聽媽媽給我講神話故事，雖然很喜歡聽，但總是懵懵懂懂，直到我讀到《中國古代神話故事》這本書，書里面一個個優美動人的神話故事，讓人感動和敬佩。

《女媧補天》的故事現在已經家喻戶曉了，女媧是我國古代神話中的一個神，心地善良的女媧不僅創造我們人類，她還為人類做過許許多多的好事，一天，天空中突然閃過一道霹靂，接著大地發出一聲驚天動地的巨響，天空裂開一道大口子，大雨傾盆而下，淹沒大地，熊熊大火繼而燃燒，人們發出驚慌失措的慘叫聲，女媧見此情況感到無比痛苦，下定決心要拯救人們補好天，女媧立刻去找補天的五彩石，找五彩石的路上困難重重，女媧已經累的不行了，但是為了讓人們逃離水深火熱之中，她又竭盡全力奮不顧身的行動了，最后，填好了天。女媧為了人類能夠幸福生活她無私奉獻著。這種無私奉獻、舍己為人的精神讓我們既敬佩又感動。

書中還有一篇故事令我感受很深，那就是《沉香救母》的故事，沉香是一個非常孝順的人，我非常地敬佩他，當他母親遇難以后，沉香克服重重困難劈山救母。劈山救母的精神值得我們學習，孝順父母師長是我們中華民族的傳統美德，我們都要像沉香一樣，孝敬我們父母師長，在他們工作累的時候主動為他們捶捶背捏捏腳，倒上一杯水做一些我們力所能及的小事。

這一本書就像一個位諄諄善誘的老師，不僅引領我徜徉在知識的海洋里，還教育我們如何與人為善、如何勤學苦練、如何不畏艱險，我喜歡這本讓我受益無窮的書!

讀神話故事讀后感(篇5)

《希臘神話故事》是古希臘人經歷了歷史的沉淀，慢慢傳下來的智慧的結晶，它已流傳了千年的歷史，是世界文學庫的珍貴遺產。現在很多小朋友都喜歡讀這一本神話故事書，當然我也特別喜歡。

這本書中的故事智慧和神奇的色彩描寫了很多神通廣大的人物，比如眾神之王宙斯、太陽神阿波羅、智慧女神雅典娜、月亮和狩獵女神阿爾忒彌斯、才華卓絕的代達羅斯其中我最喜歡的人物就是月亮和狩獵女神阿爾忒彌斯和俄狄浦斯。阿爾忒彌斯她非常勇猛并且運用自己的智慧幫助父親鏟除了兩個巨大的怪物，之后又從瑟琳娜女神手中搶走了掌管月亮的權利，最后做了狩獵女神和月亮女神。但她非常嫉妒，凡是對她不利或者不好的人和事絕對不會手下留情，一定會置于死地。俄狄浦斯善良正直，才略過人，但是陰差陽錯殺父娶母斷送了自己的前程，無法接受事情的真相最后痛苦的離開了人世間。

一個個故事描述通過對人物性格、心理、動作等各方面體現了人物鮮明的特點，情節生動，耐人尋味。通過故事也讓我學會了許多的道理，比如才藝卓絕的代達羅斯，他雖然聰明，但是有一顆嫉妒心，因為他狹隘的內心害死了自己的親外甥，最后得到了報應失去了兒子。這個故事告訴我們惡有惡報，善有善報，一定要以平常心看待人和事物。赫拉克勒斯從小機智過人掐死毒蛇，長大后更是非常的英勇，為了替民除害獨自一人潛入獅子洞穴殺死了獅子。最后終于通過自己的不懈努力得到了認可升入奧林匹斯山上，認可成為了天神。這個故事讓我明白了一份耕耘，一分收獲，無論做什么事只有通過自己的努力得到幸福，才是長久的幸福。

希臘神話故事真的讓我收獲良多，它讓我回味了希臘悠久燦爛的古希臘文明的同時感悟了不一樣的精彩故事。

【作者附言】生命的意義在于多學習，多看書，多說，多做有意義的事，勇于探索才能學到更多的東西，相信生活會更加美好！

《叫我第一名》的最新讀后感900字(系列7篇)

讀書筆記吧精選專題推薦：“《叫我第一名》的讀后感”。

《叫我第一名》的最新讀后感(篇1)

今天我觀看了《叫我第一名》這部勵志又感人的電影后，它給我帶來了前所未有的震撼。

這部電影的主角是患了一種極為罕的疾病——妥瑞氏癥的布萊德科恩，妥瑞氏癥這種病有著嚴重的痙攣，導致他無法控制地扭動脖子和發出奇怪的聲音。而這種怪異的行為，更是讓他從小就不被理解，也包括他的父親。在學校是老師經常批評他，同學樣對他更是冷嘲熱諷，他的父親對他也失望透頂，只有母親一直是他的堅實臂彎，母親的堅持與鼓勵，才讓他能夠像一個正常人生活。

然而面對這個不理解他的世界，布萊德科恩一直在痛苦中掙扎著。直到有一次全校音樂會上校長在全校師生面前巧妙的讓大家了解了布萊德科恩的真實情況，讓他有了一個做關愛學生的教師的堅定夢想，在這個道路上越“敗”越勇，不放棄，永遠都擁有再來一次的勇氣與自信。

在他的教學路上，有一個叫湯姆斯的小男孩，他有多動癥，但布萊德科恩還是用面對自己妥瑞氏癥一樣去教育他。

這部電影讓我對人的勇氣有了新的一個認識。正如電影里的一句話：如果我放棄，就是向那些看我的屈服。

《叫我第一名》的最新讀后感(篇2)

最近在朋友的推薦下，我看了一部美國非常勵志的中學生心理學方面的電影《叫我第一名》，一聽這個影名，我就知道這一定是一部有關兒童成長發展的電影。雖然以前看過聽過那么多關于心理發展的案例，但是當周六閑暇觀看時，隨著影片劇情的深入，我還是被這部電影所講述的精神所震撼，這部電影所表現的生活態度也讓我這顆已經茫然浮躁的心突然靜了下來，這部影片介紹說是根據真人真事改編而成，主要是講述一名患了妥瑞癥的男孩如何樂觀堅強地應對自己的病癥，最后實現自己理想的故事。主人公的人生理想正是我此刻正在從事著的神圣職業——教師，所以，在教師的立場上，似乎看到了更多讓我感動的東西。

影片中的布萊德去應聘教師時，滿臉的渴望與期盼，在他心里，這不是一個謀生的職業，而是自己必定要實現的理想。校長首先問他是不是以前有一名老師深深地影響過他，所以他這么想當一名教師。他想起了中學時代，那個在眾人面前給他一個解釋機會的校長。那個最后讓同學們看他的眼光不再充滿鄙夷和嘲笑的人。是啊，一名立志要做老師的人總是有一個以前影響過自己的伯樂。而這次面試，讓歷經挫折的布萊德最后當上了老師，還是二年級的老師。

他經常變換裝束來扮演不同的主角，給學生講解知識時幽默詼諧，他常常扮演那個最笨的人，而所有答案都讓聰明的學生講出來。他自己飽嘗“個體差異”給自己的帶來的影響，所以，他對每個孩子都有用心平等的心態，不管是身患重病的海瑟，還是頑劣成性、不喜歡學習的湯瑪斯，他都悅納了他們，把自己所有的愛都給予他們。

當我看見他求職道路的坎坷，我就暗自慶幸自己在實現理想時還比較順利。當我看見他充滿智慧地幫助學生做最好的自己，我就在想，我也要向他學習，去堅定不移地踐行自己的從教初心。當我看到每一個小朋友都很喜歡他時，我就想到每次用心地為學生付出時，他們都是可以感受得到的，那些純真的眼神里對老師純真的依賴和愛。很多共鳴，很多感動，隨著劇情鋪陳開來，讓我充滿笑意地看著，眼角又不留意有些濕潤。

我想到本科時，我們的班級口號是“為中國而教”，初次穿上印有這句口號的班服時，心中那種神圣感和使命感讓我感到能成為一名人民教師多么光榮。再后來畢業后真的成為了縣中學的一名教師，全村人都知道了，我從來沒有感到自己有那么光榮，感覺大家看我的眼神都是閃著光的，我居然不止一次地想到那句有些老套的話“山溝里飛出來的金鳳凰”，后來我越來越明白，那是全村人對于人民教師的尊重和敬仰，這更讓我看到了肩上沉甸甸的責任。我一定不忘初心，繼續開拓，繼續提升自己，去引領更多心靈走向豐富和充實。

《叫我第一名》的最新讀后感(篇3)

今天觀看完電影《叫我第一名》，我深深的被主人翁――布萊德。科恩打動了。一方面，布萊德是不幸的：他從六歲就有了一個終身的伙伴――妥瑞癥；另一反面，布萊德又是幸運的：他遇到了許多真心的愛，正確的愛。正因為如此，才得以我們的主人翁成為愛的傳遞。

首先：是媽媽對布萊德的愛，不拋棄，不放棄。布萊德有一個很偉大的母親。在爸爸嫌棄他而離開家庭的時候，只有媽媽能接受他的病。媽媽沒有放棄他，盡管遭受著丈夫的誤解、鄰居的嘲笑，可是媽媽一直在背后鼓勵他，教育他。翻閱大量的書籍努力找出兒子的病因，給兒子轉一所又一所的學校，希望他接受一種正常的教育而不是送到特殊的學校里去。用溫柔慈愛的母愛一直陪伴在他身邊，給他如冬日陽光般溫暖的鼓勵和無盡的愛，正因為如此才讓他更加的自信，更加的樂觀，執著，專注，正確面對困難，對明天充滿希望。12歲的他就與母親達成共識――我要做到，懂得了要正常生活，追求夢想的人生哲學。乃至他的父親在最后也終于是帶著深深的自責去面對布萊德的怪聲和怪動作。

后來，他遇到了他生命中的貴人：

第一，是他上小學時遇到的校長。校長的一句名言：用知識來打敗無知。一句簡單的提問"你愿意在這么美妙的音樂聲中發出怪聲嗎？""我們能怎樣幫你呢？"不僅是校長接納了他的病，并讓全校師生不再用異樣的眼光看他，從而揭開了布萊德正常的學生生活。也正是校長的寬容和鼓勵才使他后來堅定了自己的理想：當一名教師――教孩子們做自己。

第二，他遇到了給予他工作機會的校長。布萊德一直堅定著自己的信念，做一名教師。可是當教師的機會卻很難得，布萊德幾乎跑遍了亞特蘭大的每一所學校，可是當校長們知道他的病之后，幾乎沒有人相信他會適合當教師。唯有景山小學的校長例外，他給了布萊德機會，而且還鼓勵全校的老師幫助他。正因為有這樣的伯樂，布萊德當教師的天賦才得以施展。

當然，在布萊德的生命中還有很多的愛，很多善良的人：弟弟杰夫的支持，合住在一起的羅恩，繼母黛安娜的努力溝通，高爾夫球友，學校同事的認可，學生的喜愛，正如科恩老師在感言中所說：今天我能站在這里，是因為你們對我的愛與支持。由此可以看到社會輿論對一個人的影響是多么大，社會上需要一種理解與包容力，或許我們也應學會包容。無論遇到多大的挑戰，無論遇到多大的麻煩。請記得記得愛！記得微笑吧！因為"只有生活在充滿愛的環境中才能更好的去愛別人"讓我們帶著自信般的微笑，帶著愛，向主人翁一樣，用堅定的信念，追逐著自己的夢想！

《叫我第一名》的最新讀后感(篇4)

電影《叫我第一名》，這部電影講述的是小男孩布萊德患有先天性的妥瑞氏癥，但他卻樂觀面對，努力追求夢想的故事，這部電影讓我感觸頗深。

人的一生總是道路坎坷的，而主人公布萊德更加不幸，生來就得了妥瑞氏癥。脖子抽搐，發出怪聲，影響周圍的人，引來了異樣的眼光與旁人的嘲笑，他在學校里沒有朋友，遭人欺負，受到了常人的排擠。但是他有一個相信他的母親與一位好校長，他們引導了布萊德用樂觀的人生態度去堅持自己的理想。

在這樣不幸的人生中，布萊德從來不言一句放棄。他面試了25個學校，終于遇見了一座學校，錄取了他成為老師，當上老師后遭到了個別學生的刁難；兩天之后又有家長不可接受布萊德的妥瑞氏癥，堅持卷走自己的孩子；他交了女朋友，卻深感自卑，產生了消極的想法等等，但是一系列的困難并沒有阻擋布萊德的前進。

后來他的一位學生海瑟去世，海瑟的家人無視他的妥瑞氏癥與隊追悼會產生的影響，請他參加追悼會，說：“你是海塞人生中最重要的一位導師”，給予了他肯定；在與女朋友的戀愛中，女朋友絲毫不在意布萊德的病癥，被布萊德的幽默深深吸引，兩人彼此相愛；他處理好了與他父親的關系，彼此相互理解；他用自己的關愛與獨特的教學方式贏得了學生們的尊重與信服；并以出色的表現登上了年度最佳教師的領獎臺，贏得了大家的掌聲，取得了成功。

“妥瑞氏癥教給我最重要的是絕不要讓任何事阻止你追求你的夢想。”而我們也要不畏挫折與困難，去勇敢追求自己的理想。

《叫我第一名》的最新讀后感(篇5)

電影改編于Bradcohen的真實故事。Bradcohen是一位有妥瑞氏癥的年輕人他憑借著對人生的樂觀心態與追求me夢想的執著，成為了一位教師。

電影開頭講述了一名名叫布萊德的男孩因患了妥瑞氏癥而遭受同學們的嘲笑與老師們的厭煩。因布萊德在課堂上控制不了自己而發出怪聲，老師因此常常責備他，布萊德向老師解釋而老師卻認為布萊德在搗亂，擾亂課堂秩序，于是被他媽媽帶回了家。

經過他媽媽的堅持不懈，找到了布萊德所患的癥狀——妥瑞氏癥。于是，他的媽媽就帶他去了一個有許多跟他一樣癥狀的人的地方。回到家后，他的媽媽就開始教他如何控制自己

長大后，布萊克開始追求自己的夢想——當一名老師。然而，許多學校因為他的癥狀而不讓他任職。好在，在他父母親的鼓勵下，布萊克堅持不懈最終實現了自己的夢想。

這個電影讓我懂得了：不管遇到了什么挫折都不能放棄自己的夢想。同時，也讓我感覺到了電影中，濃濃的母愛與父愛。

《叫我第一名》的最新讀后感(篇6)

《請叫我第一名》這部影片讓我看到，只要堅持夢想，你就能夢想成真！

這部影片給我留下深刻的印象的場景很多，比如科恩小時候因為不知道原因的失控行為被爸爸誤解，被同學老師誤解，在大家的嘲笑和不理解中的委屈，作為一個孩子，無疑他是懂事的。這讓我很感動。為了不知道原因的病情，他自己也想要控制自己的行為，他很努力的嘗試但是還是無法控制自己的行為。科恩有個好媽媽，還遇到了有一位好校長，是這兩個人對他的一身起到了很大的影響。媽媽一直堅持在尋找病因并鼓勵她，這是一個睿智的媽媽。校長也是位開明的校長，當科恩因不時發出怪叫聲而被老師叫到校長辦公室時，科恩以為會被校長大罵一頓，但是校長卻問他："你認為來學校做什么的？""是來教育學生的？對嗎？我們要用知識來打敗無知。

"然后讓科恩去參加學校的樂團匯演，在會上科恩理所當然的發生怪叫。匯演結束后校長請科恩上臺來問了科恩幾個問題，讓大家知道科恩并不是上課喜歡怪叫，而是他得了一種病，這種病是無法自我控制的發出怪叫，當科恩放松時，這種怪叫就會少一些。請大家不要用異樣的眼光看他。這一次的上臺使科恩得到同學們和老師們的認可。科恩也從此找到了自信。適當對的語言可以讓人信心百倍。這種病對注意力也產生極大的影響。科恩很難去專注的讀一本書，因為一讀書他就會不時的怪叫打斷他，所以他討厭讀書，但是喜歡學習，很矛盾，卻是事實。科恩通過自己的不斷努力，考取了學士學位，他的教學也得到大學學校的認可。

他要證明他跟別的妥瑞癥候者不一樣。他和普通人一樣享有該享有的權利。

科恩的畢生夢想是想當一名老師，但是他的癥狀卻讓他屢試屢敗，他面試了很多家學校都因為他這個癥狀而拒絕了他。失敗過太多次的他也很困惑自信心收到了嚴重的打擊。他的媽媽一直支持他，對他說你能行！科恩很快重拾了信心，他要克服自身的癥狀，不向病魔屈服。最終在第25次面試的學校決定聘用他，他也向其他人證明了他能行。并獲得了年度最佳優秀教師獎。在追求事業的同事，科恩也收獲了愛情，他也害怕也迷茫，怕另一半接受不了這樣的他，害怕自己受傷也害怕傷害了別人，但最終還是得到了愛情。相信只要堅持努力，就能讓事情往好的方面發展。

他是為好老師，用心去貫注在孩子身上。堅持自己的夢想，不被任何事物打倒。這是他的信仰，也是我們值得去學習的一件寶貴的信念。

《叫我第一名》的最新讀后感(篇7)

看完了《叫我第一名》，內心久久不能平靜。忘了哪位作家說過，無論是閱讀還是看電影，很多重要的感受是無法訴諸言表的，總得找個安靜的地方自己靜一靜，細細回味品嘗方能得其精髓。故而也沒有和同學討論觀后之感，提筆寫下的只是自己的粗陋之見，輕嘆一聲，或不可避免的會有些許狹隘了。

當布萊恩在課堂上不可控制地發出聲音而被老師叫上講臺一頓批評甚而被要求向全班同學道歉時，當他一步一步走向座位小心翼翼看向四周那些仿佛釘在他身上的怪異的眼光時，我是真的很心疼，一個孩子，沒有人能理解他，所有人都說是他淘氣調皮不聽管教，發出怪聲只是因為他想引起別人注意，甚至于他的父親都不想再理他，他到底要承受多少壓力？課堂之上，安靜之時，竭力忍著，一次一次把筆塞進嘴巴里試圖把那不可控制的怪異之聲吞咽下去，被點名了被批評了還要一臉鎮定如初自然而然的樣子，似乎他是真的只是想引起別人的注意，有誰真正聽過他的話有誰真正想過去理解他？嗯，可能我的反應有些過激了，畢竟，在布萊恩的父親放棄他時，在他被別人嫌棄鄙夷時，他的母親是從未放棄過他，帶他去看醫生，自己翻閱醫學書籍，帶著他去教堂接觸跟他一樣的人群，不得不說這位母親很偉大，在所有人都嘲笑他懷疑他指責他的時候，還是孩子的他，還有一個媽媽可以依靠，可以信賴，他并不是一個人，面對那些眼光那些嘲諷時他不是在孤軍奮戰一個人戰斗，他還有媽媽。

布萊恩媽媽的所作所為，她傳授給布萊恩的關于生活生存的思想理念，是布萊恩一生的財富。在教堂接觸同類人之后，他說"根本沒人嘗試著要被人接受，那些人妥協，但我絕不會放棄。"在一次次的面試失敗而產生的一點點氣餒放棄的念頭時，他說"但是媽媽說過，不要輕言放棄。"不要輕言放棄，這個道理其實我們都懂，而我們之所以知道，更多的可能是老師告訴我們的或是我們從書上看到的，可是布萊恩不是，他是"媽媽"告訴他的，布萊恩何其幸運，有一個一直相信他支持他鼓勵他的媽媽。他還有一個一直挺他的親愛的杰夫弟弟，有一個理解他喜歡他的女朋友，遇到了慈祥仁愛的麥爾校長，山景小學里那些友好的同事天真活潑的孩子們，他是真的很幸運啊！

突然想起一句話，越努力越幸運，又莫名想到另一句話，寥寥數語帶過的曾經，有著你想象不到的沉重。這兩句話是真的一點也不違和，只是一個鏡頭便恍然長大了的布萊恩，他的求學路必然不會一帆風順。或許他換過很多學校，或許他從來沒進過圖書館――不是不想，而是不敢。我一直記得他說的一句話"我只希望大家別用異樣眼光看我。"他的愿望何其簡單，而又多難實現。說到底，其實他的內心是自尊自愛自強而又自卑的，否則他不會在這么樂觀這么努力這么坦然面對自己的疾病毫不介意和別人討論什么是妥瑞癥的同時，還會在海瑟喪禮的教堂外來回踱步而不進去。他在害怕，他怕他控制不住自己破壞了那么莊嚴的氣氛。那時候他在想著什么？他會想些什么？那樣柔和的陽光就那樣打在他肩上，嘴邊還是一如既往的掛著那樣自信坦然的笑，可是啊，他終究是和別人不一樣的吧，就算再堅強再樂觀的人，也會有那么一瞬間的因自己與他人不同而產生自卑吧。那個身影，那樣挺拔的脊梁，就那樣在陽光下高傲而孤寂的站立著，那樣的戳人心窩，心疼來得猝不及防。

幸而，海瑟媽媽出現了，不得不說在她挽著布萊恩的手走進教堂時，是真的被感動到了。在她，在他們眼里，"他很正常，做的都是正常的事。"這個世界，有很多人把他當怪胎，也有很多人，喜歡著他，和他正常的玩笑，交談，共事。何其暖心，何其幸運。

在這個電影中，有樂觀，有自強，有永不言棄；有親情，愛情，友情，還有來自陌生人的理解關愛體諒。可我覺得感受最深的，是一次次觸到心窩的心疼。心疼他的不斷努力不輕言放棄，心疼他的堅強，甚至心疼他的樂觀。不由的想，這個世界那么多有著這樣那樣缺陷的人，是不是每個人都會像布萊恩那樣自強樂觀？是不是每個人都會有這樣明事理的母親？是不是每個人都會遇到自己生命中如麥爾校長山景小學里那些友愛的人一樣的貴人？是不是？會不會？

我沒辦法給出確切答案。余秋雨說，正因為很多問題很難有結論甚至會沒有結論，才要寫下來。這個世界有太多不可控制因素，能做的只是塑造自己，只有自己才可能做到完全控制。所以，我能做的，只是像布萊恩那樣，樂觀著，堅持著，自信著，永不言棄，塑造自己。還有，我一直相信，世界會是友愛的，會是有愛的。

感人的的故事讀后感900字精選6篇

在現如今的社會中，我們經常需要撰寫一些文檔的工作，范文可謂是我們寫作困難時的“劍客”！所以我們要吸收范文清晰的寫作思路，一篇優秀的范文應該從哪里開始寫起呢？于是，我們為你收集整理了感人的的故事讀后感。如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。

感人的的故事讀后感 篇1

愛心故事

1、用生命作支撐，舍身救學生

13日22時12分，救援人員扒出了德陽市東汽中學教導主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，而譚老師卻永遠地走了

“要不是有譚老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了。”被救女生劉紅麗的舅舅流著淚說。“在我們學校的老師里譚老師是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學生們不小心摔傷。”夏開秀老師說。劉紅麗的舅舅仰天長嘆：“譚老師，大好人啊!”

2、摘下我的翅膀，送給你飛翔

當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，人們被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕身亡！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員不得不含淚將之鋸掉才把孩子救出。他就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生插上了生命的翅膀

感人的的故事讀后感 篇2

今天晚上我讀了小學生最想讀的101個感人故事這本書，這本書里面都是講了一些關于感人的故事，里面講了一些人的一些感人的故事，人在生活中都是有感人的一刻的，這些故事都是一些人的一些感人故事，其中一些人的感人故事是非常感人的，是不是想看這些感人故事了呀，別急，我抽了一些故事的一小段，其中我在里面一個叫作用一只手鼓掌這個故事的一小段：

再過了一段時間，吉米杜蘭特才走下舞臺。

主辦人就問他：我以為只會有簡單的表演呢。

吉米杜蘭特用手指著觀眾席最前排的人們，說：我也是想那樣的。只是在看到他們的一瞬間那

演出的主辦人看向坐在舞臺最前面的人們。

舞臺最前面坐著兩位參戰勇士。兩個人都在戰爭中失去了一胳膊，都只剩下一只胳膊。兩個人肩并肩坐著，用僅有的一只胳膊相互碰撞著，鼓著掌，異常高興地歡笑著。

上面這個故事是不是很感人呢，我想呀是很感人的一個故事，如果你還想看那些感人故事的話就記住買這一本叫做《小學生最想讀的101個感人故事》的這本書，兩個人都失去了一胳膊，可是還能相互碰撞著，鼓著掌，異常高興地歡笑著。

感人的的故事讀后感 篇3

今天，我們班上午看了幾個感動全中國的人。其中，最多的就是孝順父母所感動全中國的人。其實，那種孝順也許我們現在做不到，也許是因為現在生活好了，也不需要我們那樣做了。但是，我們只要有那種感恩父母的心，我相信，在父母的眼里跟感動全中國的人所做出的事情都是平等的。我相信，父母一定會打心眼里高興，就在這時，父母也許會對我們說：孩子，你長大了。讀了這么多的感人故事，看看故事里的人，再看看我們現在就連帶個學習用品都是個自己用的，別人要向你借，你都要變個不錯的理由說不能借。就算借了嘴里還要不停的念叨著：你下次一定要借給我呀。鄰居要借點什么，盡管我們多的是，卻還是想盡辦法不借，就算不高興的借給人家了，卻還生怕給弄壞，還要千叮嚀萬囑咐。看看故事里的人，再看看我們，怎會有如此大的差個呢？讀了感人故事后，我決定試著感恩，試著回報，試著大方的對待每一個人。我們都應該記住，幫助別人，就是在幫助自己。

感人的的故事讀后感 篇4

愛心故事

愛的變奏曲

和諧產生美，和諧是一切美好事物的最大特征。就像一幅畫的美就在于它色調、構圖等各方面的和諧；一首歌曲的優美就體現在它音色、音調、旋律、節奏等方面的和諧；詩文的意境美在于事、景、情、理的和諧統一。和諧是最佳組合，和諧是事物的最佳狀態，和諧是人們的追求。同樣，教育要取得成功，必然要使教育主體之外的各因素和諧統一于教育主體。

建立新型的師生關系既是新課程實施與教學改革的前提條件，又是新課程實施與教學改革的內容和任務。九年來，我用真心對待我的工作，用真心對待我的學生，用真心關愛我的學生。用真心，我感受到了學生帶給我的喜悅；用真心，我感悟著我和學生的點點滴滴

故事一：少幾聲訓斥，多一些幽默

偶爾，在布置作業的時候，我經常會聽到這樣的聲音：“這么多作業，真不想寫。”也會看到在全班其他同學都認真地寫作業的時候，惟獨有個別人表現出慢悠悠的懶散勁兒。以往這個時候，我會大聲地批評甚至訓斥學生，他們也“乖乖地”在寫作業，可是他們的心里并不是情愿的，寫的質量也不好。我想，如果我因勢利導先“順著”學生說，然后用一種幽默的方式去啟發他們，再運用他們樂于接受的方法去引導他們，讓他們知道該怎么做，效果會更好。記得一次數學課堂上我采用男女生分組比賽的形式教學，包括發言紀律等方面，規則是輸的那一方必須多寫三道作業。效果非常好。類似這樣的方法學生還是挺贊成的。還有一次數學課后，男生隊輸了，按照慣例得多寫作業。鈴聲一響，張亮同學就在位置上開始嘀咕了：“又輸了，金老師，能不能少寫一點啊？”我笑呵呵幽默地回答道：“當然可以啊，女生就可以少寫，你是女生隊的嗎？”他立刻笑嘻嘻地說道：“不，我是男孩，我寫。”說完馬上認真地做去了。

幽默是一種健康向上的品質，是生活的調味品，是人與人之間的潤滑濟，它是人類獨有的。師生之間同樣需要幽默，幽默的老師能受到學生的普遍歡迎。面對學生某些不太合理的要求，作為老師如果用教師的權力壓制學生，勢必會影響師生關系的和諧發展；而如果老師能因勢利導地幽他一默，既能讓學生主動承認錯誤，又能顧及學生的自尊，讓大家都“心服口服”。

故事二：一張被遺忘的獲獎證書

學期末的結業式上，我把學校百詞比賽的獲獎證書發給獲獎的同學，他們臉上頓時都露出了喜悅和自豪的笑容。此時，韓佳儀同學的臉上露出了疑惑的神情，說道：“金老師，這張獎狀名字寫錯了。”接過來一看，由于是我的失誤，把她的“百詞小能手”獎狀中的“韓”寫成了“朝”。當時沒多想什么，我把它放在了一邊繼續講課。就這樣，我完全把這件事情忘記了。直到開學一個星期后的一天，韓佳儀的好朋友陶男在下課后走到我面前，欲言又止，“你有什么事嗎？”“金老師,我替韓佳儀問問你，她的獎狀名字改好了嗎？”那一刻，我才猛然想起這件事，竟無言以對。這件事情深深地教育了我。原來，在小學生眼里，一張獎狀是那么重要。時間過去好幾個星期了，學生還惦記著，我想她一定天天在等著老師把名字改好把獎狀還給她。后來我問她為什么不自己來找老師呢？“我看老師每天那么忙不好意思打擾老師，但我又覺得證書對于我非常重要，就讓好朋友說了。”這時，我開始自責，沒有站在學生的立場上去想問題。于是，我小心地將寫錯的名字更改了過來，并誠心地說：“韓佳儀，對不起，老師一時疏忽了。”看著孩子臉上頓時露出得的笑容，我比她還開心。

其實，小學生就是小孩子，他們會把我們大人不放在心上的小事情看得很重。作為老師，我們應該了解學生的心里特征，站在他們的角度上去想問題做事情，不要把自己認為是小的事情拋在腦后。在和學生相處的過程中，我們千萬別忽視學生的任何感受。

故事三：金老師的嗓子壞了

又到了期末階段了，這段時間工作任務繁重，事情較多，用嗓過度導致咽喉疼痛，聲帶小結。幾乎發不出聲音來。走進班級，我在黑板上寫下本節課的學習任務：四人小組搜集信息并制作條形統計圖。學生們都很積極地做著，二十分鐘后，小組輪流上講臺展示自己的成果并加以說明。一節課很快過去了，鈴聲響過后，我表揚了他們的精彩表現。我用輕輕的聲音說話，學生們發現我嗓子壞了，王軼偉第一個給我提建議：“金老師，你放學以后就吃一個梨，這樣有利于清熱降火，喉嚨會很快舒服起來的。”她一說完，全班像炸開鍋一樣，你一言我一語地教我做這做那的。“金老師，你要趕快好起來啊！你有沒有吃金嗓子？我明天給你帶來。”“金老師，你應該多喝水，還可以用治咽炎的口噴，會快一點好起來的。”“你小聲講課，我們會守紀律的。”這時我的眼淚不由自主地流出來了。我用我的愛感染了學生，學生又把他們的愛還給了我，我喜歡這樣的感覺，除了家人關愛，能被他們當作小孩子一樣地愛著，是久違的幸福。

故事四：“金老師，謝謝你！”

李鴻燕是個隨父母從四川農村老家來沈陽打工的內向女孩，家庭生活困難不夠自信。剛開始的數學課堂上她很少主動舉手，總是安靜地聽課，偶爾會跟著大家笑笑。一次課堂上，我走近她的座位，發現她的筆已經快沒油了，可她卻仍然一筆一劃得用力地認真地寫著，看在眼里，我心里很不是滋味。于是當天放學后，我特意去買了好幾支漂亮的水性筆，第二天當作禮物送給了她。為了增加她的自信心，我經常在課堂上請她回答一些簡單問題，創造機會鼓勵她走上講臺，做小老師，勇敢地面對全班同學。慢慢地，她敢于表現自己了，變得活潑又自信，好幾次被評為“進步之星”。在教師節那天，我收到了鴻燕的卡片，上面寫著：“金老師,是你讓我更快樂自信的。謝謝！”寥寥幾字，卻讓我感動了好幾天。

面對內向膽小或有和別人不同經歷的學生，我們需要付出更多的關心和愛。老師，學生之間并不簡單地等同于師生。更多時候，我們是朋友，是親人，是互相鼓勵的伙伴。

關注、關心、關愛人是新課程改革的核心理念。在教學中我們應做到關愛每一位學生，關注每一位學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成。九年來，我始終堅持著用一顆真心去和學生們交流，得到的是學生幾百顆同樣真誠的心，這種收獲遠遠比我付出的多。只要我們用心去對待學生，構建和諧的師生關系，讓教學在融洽和諧的氛圍中開展，就能讓自己和學生沉寂在愉快的學習樂園中。

感人的的故事讀后感 篇5

今天我讀了一本書，名字叫《小學生必讀的102個感人故事》，這本書里有102個感人故事，這些故事可以激勵我們一生，讓我們在漫長的人生道路上留下一個個成熟的腳印。

這本書里講了肯德基的創始人在成功的背后究竟有怎樣的艱辛，世界著名的服裝設計師，付出了多大的努力，才換來今天的成功等等。還些故事教育我們只要堅持，就會勝利。

那幾天，我忙著彈鋼琴，因為每天一放學，就要到老師家彈鋼琴，鋼琴老師很嚴厲，彈鋼琴的時候手一定要放平，否則就要打我的手心。回家的時候已經七點了，我馬馬虎虎地把作業做完就上床睡覺了。結果第二天，老師就批評了我，作業不認真。回家后，我非常用功地讀書，想把前天落下的功課全部補回來。功夫不負有心，過了兩天，我的成績就像以前一樣好了。

通過這件事，我明白了一個道理：只要你堅持付出，就一定會有收獲。

在《小學生必讀的102個感人故事》這本書中，我知道了其實每個人都有懶惰心理，但是有人就能戰勝這種心理。在世界文壇上享有盛名的大作家雨果，曾經答應過一家出版社，在半年之內寫出一部作品來，但是在這半年期間，雨果一直想出去玩，最后雨果就拿出一打大鎖，把自己的衣服全都鎖住，然后把鑰匙扔進小湖里，這樣他就徹底打消了出去玩的念頭。半年后，雨果果然寫出了一部作品，這本就是人們家喻戶曉的《巴黎圣母院》。

讓我們多一些書吧，讓我們在成長的道路上留下一串成熟的大腳印。

感人的的故事讀后感 篇6

愛心故事之

一杯牛奶的故事

也許有人會問：“愛心是什么？”

我會回答：“愛心是一種無形的力量，愛心又是一盞明亮的燈，照亮別人的同時也照亮了自己。愛心和微笑是這個世界上的通行證。”曾經有一位貧窮的男孩為了攢夠學費挨家挨戶的推銷商品，一天他十分饑餓摸遍了全身上只有一角錢，怎么那么辦呢？他下定決心向一戶人家乞討，當一位美麗色小女孩打開門時，男孩不知所措他沒有要飯吃只求一口水喝，小女孩看他饑餓的表情就拿了一大杯牛奶給他男孩慢慢的喝完奶，說：“多少錢？”女孩說：“不用付錢媽媽教育我給予愛心，不圖回報。”男孩說：“就請接受我由衷的感謝吧！”說完男孩走了。

數年后，那女孩的了一種罕見的病，當地的醫生都束手無策，只好轉到一家著名的醫院進行治療。醫生竭盡全力，手術終于成功了，挽救了女孩的生命。當醫藥費通知單到這個特殊的病人手中時，她不敢看，她治療的藥費要花去她全部的家當知道，但她還是鼓起勇氣，醫藥費通知單上那行小字引起了她的注意，他輕聲念道：“醫藥費——一滿杯牛奶。”

原來凱利就是就是那位貧窮的男孩。如今他已是一名大名鼎鼎的醫生了。當他發現這位奇特的病人就是幫助過他的恩人時，于是他就立即伸出了援助之手。

有時，人世間的愛就是這樣，隨風潛行，潤物無聲，卻有著比原子聚裂更巨大的能量。

讀故事的讀后感(精選3篇)

一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤我們的心靈，我們可以經常去讀一些經典的書籍作品來豐富自己，作品是作者寫的，讀后讓人很受感動，令人感慨良多，思維的火花一閃而過以至不再出現，所以寫一篇讀后感尤為必要！一篇優秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的“讀故事的讀后感(精選3篇)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

讀故事的讀后感 篇1

讀完《范仲淹的故事》這篇課文，我的內心顫動起來，久久不能平靜。課文講述了北宋初年杰出的政治家、文學家范仲淹少年時代刻苦學習的事。

范仲淹兩歲喪父，課文有一段寫到真宗皇帝路過應天府，全城都轟動了，人們爭先恐后地跑去看，范仲淹卻閉門不出，仍舊埋頭苦讀。同學特地跑來叫他，他也只平淡地回答了一句：“將來再見也不晚。”我很佩服范仲淹的專注品質。

讀到這里，我想到以前聽到一些風吹草動就大驚小怪的事情。有一次我在學校上課，老師在上面講著，我在下面聽著。但是突然聽到一聲巨響。我們班里人都炸了鍋。像熱鍋里的螞蟻一樣急著出去查看原因。老師把我們叫回來，我們這才慚愧起來。雖然只是一次小小的風吹草動，我們就很大驚小怪，真是太不應該了。

學了《范仲淹的故事》，我不禁為范仲淹豎起了大拇指。我什么時候也能這樣呀！

讀故事的讀后感 篇2

爸爸媽媽說，是十年動亂的年代給我留下了一身傷殘。媽媽生我時，實習才天的紅__仁醫，沒有值班醫師在場，為了取得接生經驗，自作主張用助產器，強行將我吸出。我的顱骨被傷損一塊，造成腦膜腦膨出;我的兩條腿和右臂，也在引產中被折斷。三歲時，我的語言有問題，聽力也有問題。讓人更難受的是，七海一家大醫院給我治病，回答的竟是代償。聽它的自然發展，實際上是說治不好。有多少人對我投以異樣的目光，人前背后說我現在是小廢物。長大一定是大廢物。《病殘朋友的故事》在我心中點亮了一盞明燈。我發誓，要像書中的英雄、模范那樣，身殘志堅，做生活的強者，做一個殘而不廢，對四化建設有用的人。我幸福地度過了三年幼兒園的學習生活，又順利地上到小學五年級(主要學科在90分以上)。

五歲了，我也能上幼兒園嗎?爸爸媽媽常常背著我發愁，哪個幼兒園肯招收像我這樣的殘疾幼兒呢?我不能忘記，是城中學校破例收下了我。在學校里，我行走不便，朱老師、施老師常常背著我上廁所;一只手不能削鉛筆，教師為我削了一支又一支，三年來，為我削了多少支啊:有一件事，我至今還記得清清楚楚，我用左手寫不好字，急得直流淚，是您-一朱老師給我講長穩姐姐用腳寫字的故事。五歲的長穩，不幸被火車軋掉了雙臂。她為了學會寫字，用腳趾夾著樹枝、毛筆認真學，刻苦練，一個字要寫二三遍，別人用一分力，她用十分。她終于練成了用腳寫字，就跟別人用手寫一樣好。我不再流淚了。用一只手寫字，簿本容易移動，我就用鐵尺壓住。字寫不好，我就笨鳥先飛，三年來，我一共寫了38本鉛筆練習本。我終于能用左手寫字廠。上小學f，課程多，難度大，學拼音、組詞等常常要填表格，數學里常常要畫圖一只手使用直尺、三角板畫圖，極不方便。遇到這種情況，同學們主動幫助我。

但是，我常常不能及時完成作業，考試也打折扣。老師的諒解，同學的同情，家長的安慰，都無法打消我內心的不安。張老師送給我一份珍貴的新年禮物《病殘朋友的故事》。這本書撥亮了我漸漸暗淡的希望之光。我讀了一篇又一篇，一遍又一遍，每讀一篇，每讀一遍，渾身就增添一份力量!湖北的鄒開元，患先天性小兒麻痹癥，四肢萎縮，胳膊和手指僵硬，不能伸屈:兩腿細長變形。兒童時代的鄒開元，吃飯、穿衣全靠父母、兄弟和姐妹幫忙。

后來，鄒開元以極大的毅力學會了用腳吃飯、穿衣、倒水、端杯，用腳托著口琴，用腳配鑰匙、修拉鎖、修電筒、修鐘表。這簡直是一雙神腳，是他用自己的血肉拼搏出來的。還有高位截癱的中國保爾;沒有雙腿，沒有右手的篆刻家蔡天石;被火車軋掉右臂、右腿的李成剛在第三屆遠東和南太平洋的傷殘人運動會上，一舉為祖國奪得五枚金牌比起他們，我的困難算得了什么呢?我又在老師的啟發F，鍛煉我傷殘的右手、右腿。幾年來，我丟開了拐杖，用小矮凳幫助學走路r。接著，我又用右手的手肘，按住2U厘米的三角板，畫直線_，畫圖形廠。我正走在殘疾人自強不息的生活之路土，我的教師為我領跑、陪跑，就像接力賽似的，送我一程又一程。我前進中的每一步，都凝聚著老師的心血和汗火決常常在心里暗下決心，要做《病殘朋友的故事》中的強者，做一個熱心于幫助病殘兒童

讀故事的讀后感 篇3

學了《范仲淹的故事》這篇文章，我深受感動。課文里面講述了范仲淹從小都十分刻苦學習，他還去著名的學院求學，為了進一步的深造。餓了就用稀粥充飽，冷了就用冷水洗臉，五年未解衣就寢。

有一天范仲淹在吃飯的時候，一位好友來看他，還給她送了些好菜，范仲淹就說不要沒事，我吃這些西中就行了。想想自己，每天光想著吃點好吃的，真是太不應該了。 我們要好好學習，天天向上，像范仲淹這樣，刻苦認真地去學習，認真對待每一天。這樣才對得起我們的老師和我們的爸爸媽媽。我們不僅要好好學習，而且還要勤學苦干，還要能吃苦，這樣才能成為一名好學生。

學了《范仲淹的故事》這一課，我想了很多，我明白了學習不是為爸爸媽媽學的，而是為自己學的。只有好好學習，長大考上了大學才是自己最好的出路。我覺得范仲淹身上的精神只要能學會一點，我就一定會越來越棒！

鄉村故事讀后感(系列6篇)

人們把所有豐富的經歷以及學習的知識都總結在了書里，等待我們去領悟。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識讀經典書籍作品就很有必要。在閱讀過程中，我們經常為作者精妙的文筆所嘆服，這個時候就可以將我們感悟和體會用讀后感的方式記錄下來，一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？根據大家的需求，小編特意準備了“鄉村故事讀后感(系列6篇)”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

鄉村故事讀后感(篇1)

鄉村振興，我認為農夫必需富，讓人們情愿回。鄉村若是“梧桐樹”，便會引來鄉賢游子們這些“金鳳凰”，正所謂“家有梧桐樹，引來金鳳凰”。鄉村的振興進展的對“城歸”的引力第一要義就植根于農夫生活的富足，從產業進展、社會保障、就業創業、社會治安、養老方面成為農夫最為關懷最為迫切的問題，只有為農夫生活奠定堅實的生活保障，方才能調動農夫工返鄉創業的樂觀性;與此同時，農夫工返鄉，又能夠不斷促進廣袤鄉鎮百業興盛，以創業促就業、增收入，從而打開了農業現代化、城鎮化乃至新農村建設的新局面，從而又成為了鄉村振興的有力助推器。

鄉村振興，我認為農村必需美，讓人們回得去。農村是農夫的家，每個人都期望自己的家能夠山清水秀，鳥語花香，轉變農村環境，制造良好的人居環境，還農村以“松月夜生涼，風泉滿清聽”的隨便而居是游子們的虔誠憧憬。而當農藥化肥的使用污染了塊塊土地;當生活垃圾玷污了彎彎清泉;當秸稈焚燒污濁了朗朗晴空，鄉村的土壤、水體、大氣的污染直接影響菜籃子、米袋子和水缸子的平安，何談夯實返鄉回歸之基?失去了鄉村清爽的空氣、潔凈的水質、平安的食品，鄉村振興就失去了游子們的青睞，就失去了永續利用的戰略資源，何談鄉村振興的可持續進展?因此，望得見山、看得見水、記得住鄉愁的漂亮鄉村建設才是鄉村振興的依托。

鄉村振興，我認為農業必需強，讓人們留得下。興業致富是很多人逐夢的源動力，而守業安居則是廣闊農業經營者的定心丸。鄉村留得住人才是鄉村持續振興進展的應有之義，而農業的可持續進展則是讓“城歸”留下創業守業的必由之路。當農業搭上“旅游+”的快車，鄉村旅游便為鄉村供應了“重塑”與“再生”的機會。隨著旅游需求的多元，安靜致遠，田園丹青的鄉村旅游因其特有的魅力成為人們新的選擇，尤其是在“大眾創業、萬眾創新”以及經濟邁入新常態、產業結構不斷轉型升級的時代背景下，鄉村旅游將會有更大作為、更大擔當，方能不斷填充著鄉村振興的底色。

鄉村故事讀后感(篇2)

去年暑假期間中央電視臺電視劇頻道早間播出《鄉村愛情》，我就每天三集基本沒有間斷地收看，現在中央電視臺、黑龍江、吉林衛視播出《鄉村愛情Ⅱ》或重播《鄉村愛情》，我依然百看不厭。

這緣于一種親切感。一方面因為我在東北地區的大連市讀了四年大學，同學中大部分是東北的，我也在撫順實習過，在沈陽游玩過，與我是忘年交的孫佐軍教授，還有幾位要好的同學本身就是鐵嶺、開原的，東北人的率真、直來直去、熱情樸實，受到普遍的好評，東北話也極富地方特色，悅耳動聽，所以，看到劇中本色的東北人、聽到地道的東北話，非常親切。

另一方面因為我從小長在農村，這部反映農村生活生產題材的連續劇，有我熟悉的當年歷程的影子。我上大學之前的十八年一直沒有脫離農村，畢業后無論在省農業機械集團公司從事業務、行業管理工作，還是到省委宣傳部以來十年的工作，都與農村、農民密切關聯，所以農民們的生活狀態、心聲，使我倍感親切。我的家鄉華北平原的生產生活狀態與東北黑土地有很多相似之處，看到劇中廣闊的原野、茂密的玉米地、豐收的金黃的玉米，還有村邊潺潺的小河、小毛驢車，以及家家戶戶散養的雞，都再現了我兒童少年時代家鄉的場景。如今在我的家鄉，小河基本都干涸了，小河流水這道美景再也見不到了，偶爾河里有水也是氣息刺鼻難聞的工業廢水，各種農用機械替代了牲畜作為勞動工具的崗位，也很難見到牛、驢，雞的飼養已經規模化、籠養，也很難看到當年散養的雞吃小蟲、曬太陽、互相追逐、像小學課本《今天我喂雞》中所描繪的生動場景。越是已經失去的，越容易引發懷想，所以，《鄉村愛情》中再現的這些我當年曾經的簡樸生活的場景，使我倍覺親切。

《鄉村愛情》片頭片尾的主題曲都流暢、動聽，直抒胸臆，沒有矯揉造作，伴著劇中的很多經典畫面(比如二人轉、比如劉能喝汽水哈哈)，音畫相映成趣，很打動人。

《鄉村愛情》中各個人物形象鮮明，表演到位，廣坤的操心幫倒忙，劉能的光頭、嗑巴，都很出彩，謝大腳敢愛敢恨，謝永強大學畢業尚未參加工作前的經歷、心態、內在情感，王小蒙的創業，劉英對愛情的執著，趙玉田、皮長山的花心、王大拿、王木生、王天來、李大國等等的形象，都非常鮮明，可以說，這些東北黑土地上崛起的優秀演員對各自角色的把握和表現都是非常到位的。

《鄉村愛情》，定位在鄉村的愛情，和城市人的愛情有很大差別，一個差別是父母在子女的愛情中有很大的話語權，或者說父母參與子女愛情的愿望和程度很高，另一個差別是，鄉村年輕人的愛情相對更加含蓄一些，主動表白的勇氣和風俗不濃，這就為一系列的誤解、一系列節外生枝情節的設計，提供了空間。令觀眾感覺情節設計起伏跌宕、蕩氣回腸。讓我們這些而立之年仍懷有童心的人們涌起就像當年看電影時的心情：有情人應該終成眷屬，千萬別亂點鴛鴦譜、棒打鴛鴦，讓不相愛的人走到一起、讓相愛的人遺恨呀。哈哈。當然，無論第一部還是第二部，結局都是非常圓滿的。這和《劉老根》、《圣水湖畔》等反映東北農村題材的電視劇風格是一致的，也是符合時代精神和人們的審美情趣的。在現代社會，人們越來越追求美好，而且能夠實現美好，像古代很多文學作品中的那種悲劇結局，比如《紅樓夢》、《梁山伯與祝英臺》等等，在今天反而不真實，被人們所不愿意接受。

《鄉村愛情》給我震撼更多的是當代農民在新農村建設中、在建設家鄉追求更加美好幸福生活中所表現出的熱情、開拓精神。農村也在招商引資，鎮長齊三泰鼓勵招商，富起來的民營企業家王大拿愿意投資回報農村。王小蒙、趙玉田、謝永強、劉一水等等農村有志青年，立足農村的資源和產業實際，從不同領域大膽創業，而且要做大事業，他們的商品意識、市場意識、產品質量意識、規模化意識、品牌意識、創新意識，都非常強烈，而且行動也執著果敢，效果也非常好。為農村青年的創業帶來了很多啟示。從《鄉村愛情Ⅱ》的劇情場景，我們能看到，在創業的基礎上，家家戶戶的生活條件都得到了改善。

有一點感受，《鄉村愛情》第二部與第一部相比較，劇情設計并不理想。因為第一部已經是一個完整的故事，觀眾已經感受到美好的結局，而第二部幾乎人人都被推倒重來，結了婚的出現花心，沒結婚的都不能順順利利結，一定要節外生枝，生出很多誤會，有狗尾續貂的嫌疑。而且第二部中拖泥帶水的語言和情節太多了，令人感覺在拼湊，遠離了生活。這都不符合東北人的性格和生活實際。這可能是所有電視劇續集的通病，就像《還珠格格》的第二、三部。所以，文藝作品的藝術價值與市場化(追求投資回報效益)目標這個矛盾如何有效統一，是一個需要深入研究的課題，在實踐中尤其需要好好把握。

鄉村故事讀后感(篇3)

扶貧工作就是一項解決民生實際問題，聯系群眾最直接最根本的工作。開展扶貧工作，實現貧困地區脫貧奔小康，離不開黨的關心與支持，更離不開地方自身凝心聚力，不懈奮斗。

我是x年3月縣局安排到子良鎮銅鎖崗村參加扶貧工作的。子良鎮銅鎖崗村位于石門縣東北部緊臨松滋曲尺河村，屬典型的山區村落，山上樹木多耕地面積少，沒有工廠，環境優美。縣局給我分配有三戶扶貧對象，都是x年建檔立卡戶，其中1戶扶貧對象、二戶已脫貧的后扶對象。二年的對口幫扶工作其主要收獲有以下幾點：

一是帶著細心去走訪，做到有的放矢。走訪戶前，要認真了解全村的基本情況以及走訪的群眾類型(五保，低保，扶貧戶，勞動力情況等)，群眾對政策的知曉了解情況。記得第一次走訪扶貧對象康某某時的情景歷歷在目，40多歲的漢子一人操持這個家，土坯房，家中一90多歲奶奶生活還能自理，60多歲的母親癱瘓在床。由于要照顧家人原因，不能外出打工，只種2畝地，生活相當艱苦，不敢亂花一分錢，是一個大孝子賢孫，我深受感動。因病殘導致家庭貧困的現實在走訪時我都進行了詳細的記錄，并持之以恒開展幫扶。針對母親癱瘓幫助解決殘疾人輪椅;幫助申報房屋改造資金3萬元;針對農業生產缺少運輸工具，幫助銷售花生、油菜等農產品;幫助申報90歲以上人員高齡補貼、低保補助等，煥醒他對生活的信心和勇氣。

二是帶著誠心去走訪，做到將心比心。在走訪過程中，盡可能地到群眾家中看一看，聽一聽，重點了解群眾家庭生產、生活中存在的問題。如走訪后扶對象養牛專業戶向某某，我深入牛欄了解黃牛生長情況、飼料供應、疫病防治等情況，幫助打掃牛欄衛生、清理牛糞，老人很感動，同我拉起了家常。原來兩老身體多病，因缺少生產資金，空有一身養牛技術無處示展，兩個兒子40多歲了還單身。我同駐村扶貧組聯系，繼續幫扶。爭取產業獎扶資金3000元、小額信貸50000元、臍橙苗100株;帶著他的老伴到縣殘聯進行傷殘等級鑒定并積極幫助落實殘疾人補助。現在向某某一家干勁實足，養牛發展到50頭、養豬8頭、養雞30只、種地20畝、有一人外出廣東務工，他們一家正走在奔小康的路上。

三是增強對貧困山村的感情，提高認識，轉變工作作風。作為一名扶貧干部，要以一種平等的姿態去與村里的干部和群眾接觸、交談、拉家常，要抱著我是人民的公仆這種心態去工作，這樣才能接近群眾、融入群眾，使我們更好地開展工作。在處理困難群眾問題時候，要結合有關政策的基礎下，要有耐心，動之以情，曉之以理，一遍不行，要講兩遍、三遍。一次不在家，就走兩次、三次來調查處理解決問題。

看到扶貧對象家的變化，感受著他們對國家、對政府溢于言表的感激，我知道我這個幫扶責任人沒有辱沒黨的使命，我將更深入、更扎實為幫扶對象做實事、多做事，盡自己一分心，為黨的富民政策盡綿薄之力。

鄉村故事讀后感(篇4)

黨的十九屆__明確提出，要優先進展農業農村，全面推動鄉村振興，堅持把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重，走__鄉村振興道路。

全面實施鄉村振興戰略，進展現代化農業，不僅需要政策支持，更需要人才引領。唯有大量懂農業、愛農村、愛農夫的農業農村人才扎根基層、建設農村、服務農夫，方能確保各項惠農政策落地見效，讓群眾真正得實惠。各地要利用好人才第一資源，依靠人才引領鄉村振興，在鄉村振興中培育造就人才，為2035 年基本實現社會主義現代化的遠景目標打下堅實基礎。

激勵年輕干部下沉基層，當好鄉村振興“勤務員”。鄉村振興戰略實施以來，農村村容村貌改觀明顯，產業進展勢頭良好，但也應當看到，部分農村進展觀念還較為落后，一些干部工作方法偏向保守，與新時代對干部力量素養的新要求還存在差距，這就迫切需要一批頭腦敏捷、思維開闊、學習力量強的年輕干部傳好鄉村振興“接力棒”。要樹立服務基層鮮亮導向，激勵引導年輕干部以廣袤農村為考場，以鄉村振興各項目標任務為考卷，深化田間地頭傾聽群眾最關懷、最直接、最現實的問題，扎扎實實為群眾解決農產品

生產、銷售等方面的操勞事、煩心事、揪心事。要出臺激勵保障措施，從經濟待遇、辦公條件、健康保險等方面賜予全面保障，在干部提拔重用等方面對基層傾斜，讓年輕干部在農村能扎根、有盼頭。

挖掘鄉土人才興村活村，當好鄉村振興“主力軍”。鄉土人人才來源于民間，成長于鄉土，雖然文化程度不高，但熟識農村村情及農業生產規律，且大多身懷一技之長，是進展農村經濟的“金種子”。要充分重視和用好鄉土人才，轉變過去鄉土人才進展“不溫不火”“任其自然”的局面，不斷健全和完善鄉土人才的培育激勵機制，在“全國十佳農夫”“農業產業進展帶頭人”等遴選資助項目上予以傾斜，讓“土專家”“田秀才”在資金政策支持下脫穎而出，做給群眾看，帶著群眾賺。要強化鄉土人才技能培訓，特殊是信息化背景下進展農村電商等方面的技術技能，讓鄉土人才的理論實踐學問與新時代接軌，快速成長為引領鄉村振興的重要力氣。

引回外出能人返鄉創業，當好鄉村振興“突擊隊”。部格外出能人產業進展理念先進，創業有成，回鄉興辦實業、帶動群眾致富有著資金、技術和理念上的優勢。要注意引回品德素養較好、報效家鄉意愿較強的外出能人返鄉，實現人才回歸、資金回流、創業回

鄉，有效填補部分貧困鄉村經濟基礎薄弱、缺乏主導產業等掣肘短板。要大力扶持回歸能人領辦創辦新興產業、組建農夫專業合作組織，結合村情實際進展特色項目，壯大支柱產業，有效激活集體經濟。同時，要在政治經濟待遇、政策支持、后勤服務等方面予以保障，為能人在村安心創業供應良好環境。

鄉村振興，人才為先。各類人才要起而行之，勇挑重擔，不負時代使命和人民期盼，在廣袤農村大施所能、大展才華、大顯身手，在全面實施鄉村振興戰略的宏大征程中貢獻力氣。

鄉村故事讀后感(篇5)

大年初五伊始，《鄉5》登場。本人懷著極大的興趣看了這部我十分期待的電視劇，看完一半之后，我油然而生了許多感想和些許的疑問。在這里，我要詳細的陳述一下。

首先，我要肯定一件事，那就是這部劇的劇情從整體上來講還是不錯的。我個人認為，這部電視劇的笑點是很多的，它的可樂程度甚至超過了今年的央視春晚的眾相聲小品。在這里，我對幾處關鍵的情節有一點點感想。

情節一：開場時，劉能跟謝廣坤借車，謝廣坤非但沒借，反而責難他，另他無地自容，最終他和謝廣坤大打出手，趙四去拉架，不料他也被激怒，最終，王老七出場才控制住了局面。說到這里，我不禁要說，現在，不是處處都講究和諧嗎?國家一直在強調要構建和諧社會，可為什么這部電視劇一開場就要設計幾個同鄉農友大打出手的情節呢?

情節二：小梁誤會王長貴，導致王長貴失去工作。我對這個情節的設計也不是十分理解。為什么王長貴明明沒有事情，而鎮上卻僅憑小梁的一面之辭就把他辭退了呢?我們大家都知道，凡事都要講究證據，所以我沒有弄明白為什么劇中會出現我所敘述的情節。這難道是現在人與人之間缺乏必要的信任的一個縮影嗎?

情節三：謝廣坤不分青紅皂白的冤枉王小蒙，并且在謝永強還沒離婚的時候就又給他找了新對象，他還自稱這是打好提前量，并且之后由此引出了一系列的鬧劇。在這里，我不僅要試問一下，哪有他這樣當老人的?難道他不知道重婚罪是犯法的嗎?難道他是個法盲?這令我百思不得其解。

情節四：王天來當副總。董事長王大拿明明知道王天來沒有劉總有工作能力，卻為了討好楊曉燕而讓他當了他根本就不能勝任的山莊副總經理。這難道沒有違背市場變化規律嗎?眾所周知，商業是有法則的，在商業上是最忌諱用自己的親人擔任重要職務的，這樣容易讓企業誤入歧途。這僅僅是我個人的愚見。

鄉村故事讀后感(篇6)

《鄉村愛情》從第一部到第四部，我雖然都沒看完過，但我有點了解，我覺得《鄉村愛情交響曲》這部電視劇，在搞笑方面起到了非同尋常的效果。我只是客觀的評價一下，下面寫的都是我糊思亂想的結果。

《鄉村愛情交響曲》里誰我最喜歡，我很喜歡李秋歌，李秋歌從外表上看，很漂亮，從她開始追王天來，她都那么癡情，王天來才開始因為她太漂亮了，就不同意，怕悔了她的終身大事。假如我是王天來，我也應該這么想，我喜歡秋歌的樣子，是主要，但也不完全是這樣的，李秋歌如果真活在現實當中，這么好的姑娘，而且這么俊秀，誰不喜歡啊!說真的李秋歌的扮演者，金玫玫，真的很漂亮，在本山傳媒工作，而且上境律這么高，說明她表演很出重。而秋歌敢愛，愛了就說，對王天來的愛那么堅定不移，真的很喜歡她。在《鄉村愛情交響曲》中，就讓王天來賠禮道歉，都是很正常的，按理說王天來做的也沒做錯，在加上王大拿的目的和認王大拿當干爹，不道歉，從中產生矛盾。

我喜歡秋歌，歸根我個人的想法，也不管我喜歡金玫玫本人，那都是我的心里所想。而《鄉村愛情交響曲》從總體上有這么幾個矛盾，第一，劉能和趙四的生娃之掙，因為謝廣坤有了個小外甥，劉能和趙四的矛盾開始激化。引發了讓劉英和趙玉田分別去醫院檢查的鬧劇。第二，謝廣坤和王老七的矛盾，就為了謝永強開分廠，與匯源集團合作的資金問題，謝廣坤和王老七打了一架，這事也有永強的責任，放著小蒙錢不用，這樣的怪脾氣，從而使矛盾升級。第三是王長貴和謝大腳的矛盾。首先王長貴先和蘇紅玉，吃飯、唱歌，在到劉大腦袋和謝大腳去找長貴，使長貴和大腳產生誤會，在加上大國知道了長貴在鎮上和蘇玉紅的事，使矛盾升級。第四是劉一水和小梅的矛盾;第五是王大拿和楊小燕的事，從而帶動了王天來和李秋歌的矛盾。第六，王云和劉大腦袋的矛盾，劉大腦袋和秘書小李，還有劉大腦袋和謝大腳的事。第七是謝總強和小蒙，在加上個亞萍，第八就是白清明和陳艷南的誤會。等等矛盾交織在一起，使的電視劇好看和搞笑。

我還覺得，鄉四里有兩大美女，一個是李秋歌，一個是蘇紅玉。在以前沒有發現過東北有美女，現在知道了，關外的美女也可愛和動人了。好了，就寫到這吧!

讀賣火柴的女孩讀后感500字(系列6篇)

書是陽光,能照亮人生之路通過品鑒作者所寫的作品我產生了全新的看法。不同的讀后感體現了每個人不同的看法和思考。怎么樣才能寫好一篇作品讀后感呢？下面是讀書筆記吧編輯幫大家整理的讀賣火柴的女孩讀后感,歡迎你參考，希望對你有所助益！

讀賣火柴的女孩讀后感(篇1)

學習了《賣火柴的小女孩》這篇課文，我禁不住沉思起來。

對于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只能是幻想；而我擁有的一切都是現實。

圣誕節的晚上，小女孩又冷又餓，她擦燃了第一根火柴，幻想自己坐在一個暖烘烘的火爐面前……火柴滅了，溫暖的感覺不見了，消失了。而我，還從未嘗試過挨凍的滋味。

小女孩餓極了，此時，她多想吃的東西啊，可是哪兒有哇？只有幻想伴隨她，她覺得有一只噴香的烤鵝，背上還插著刀和叉，向她搖搖擺擺地走來，但是只要火柴一滅，她又回到了那種饑餓的現實中。而我，從來沒有被餓的感覺困擾過，每頓飯都是豐富的！

她沒有快樂，只有痛苦。于是，就幻想那美麗的圣誕樹來寄托她那美好的愿望；而我，生長在甜水中，哪一個節日，不是家長陪在身邊盡情快樂呢！

最后，小女孩在火柴強烈的光亮中，幻想見到了她唯一疼愛自己的奶奶。她雖然有爸爸、媽媽，但她們卻無法給她關懷，小女孩多么可憐哪!而我呢，全家對我的關懷是無限的！

想著想著，我仿佛看到了小女孩的媽媽坐在暖和的屋子里，吃著可口的晚餐。

讀賣火柴的女孩讀后感(篇2)

讀完安徒生爺爺寫的《賣火柴的小女孩》后，我不禁感慨萬千。

賣火柴的小女孩，她身世可憐，在本應該歡樂的大年夜中活活凍死了！我對賣火柴的小女孩深表同情。

從小女孩的身上，我看到當時社會制度多么不合理！她在死亡線上掙扎著：寒冷、饑餓、痛苦，都無情地落在了這個可憐的小女孩身上。

從小女孩的身上，我聯想到了我們自己。天氣寒冷了，媽媽都會拿出漂亮的暖和的衣服叮囑我們要穿上，小心著涼了。而小女孩呢？她只能在歡樂的大年夜中活活凍死；我們肚子餓了，父母都會給我們端上熱氣騰騰的香噴噴的飯菜，給我們買這買那吃，吃不完了我們還直接扔掉。而小女孩呢？她只能在歡樂的大年夜中幻想著烤鵝的香味，那烤鵝背著刀叉向她走去……在生活中，我們是幸福的，而小女孩呢？她活在這世上，只有痛苦。

讀賣火柴的女孩讀后感(篇3)

暑假里的一天，我又一次閱讀了《賣火柴的小女孩》。

我仿佛看到一個衣衫襤褸的小女孩，赤著腳，打著哆嗦站在我面前，看著她那又冷又餓的可憐樣子使我心如刀絞，我仿佛聽見了她叫賣火柴的聲音，那冰冷的聲音猶如萬箭穿心，讓我的心理難受。小女孩呀小女孩，天下著那么大的雪可你卻光著腳走在雪地里。這樣的天氣，我們穿著棉靴腳還冷呢，你的雙腳肯定凍得象蘿卜一樣紅吧！天越來越黑，可你卻不敢回家，因為你怕爸爸打你，為什么連你的親人也不給你溫暖？你點燃了一根火柴，它只能暖和一下你凍僵了的小手。你也想到了今天是圣誕夜，別人家餐桌上香噴噴的烤鵝。最后，你只好和奶奶一起去了那光明、沒有痛苦的天堂。

與小女孩相比我是多么幸福。每天晚上，我睡在柔軟的小床上。早上醒來，可以吃到可口的早餐。上午，坐在寬敞明亮的教室里讀書。課間，和小朋友一起運動、做游戲。每當新年的鐘聲敲響，我正偎依在親人的身旁，吃著美味佳肴，看著春節晚會。大年初一，我會得到壓歲錢和長輩們最美好的祝福……

這時，我明白了：我們是最幸福的小孩子。

讀賣火柴的女孩讀后感(篇4)

最近，我剛看完了《賣火柴的小女孩》這本書，這本書的主人公是一位凄涼悲慘的小女孩，生活極其艱苦。和我相比，而我就是家里的小千金，每天都被父母關愛著，過著飯來張口，衣來伸手的幸福生活，這位小女孩真是太慘了。

這本書主要寫了：在一個圣誕節的晚上，一個小女孩由于無家可歸，被迫到寒冷的街頭上賣火柴，她光著腳，穿著薄薄的衣服，躲在一個小角落里，等待人們來買她的火柴。可是，圣誕節的晚上，人們都在暖和的屋子里取暖，還有誰會理睬她？小女孩點燃了一根火柴，她幻想到自己在一個暖炕面前取暖，小女孩剛想靠近點，可是，火柴滅了。小女孩擁有的只能是幻想，我呢？我雖然在南方，南方的冬天不是很冷，但是每到冬天，媽媽都會給我穿上暖和的衣服，不讓我著涼，而小女孩只能每天挨凍。小女孩又點燃了一根火柴，她幻想到她面前都是美味佳肴，她伸手去抓，火柴又滅了，小女孩傷心地低下了頭。小女孩真可憐，而我每天都能吃上豐富的飯菜，有時我還會挑食，我心里有些慚愧。爸爸媽媽每天早出晚歸，賺錢養家，讓我吃飽．穿暖，而小女孩卻在街頭上挨餓．挨凍，最后還死在了街頭上，我的幸福生活，應該好好珍惜。媽媽每天照顧著我，把我當成家里的寶，更別說讓我像小女孩一樣大冷天出門了，相反，我平時回晚了一些，他們都會傷心呢！

我現在一定要珍惜現在的幸福生活，好好學習，孝敬父母，將來報答他們，我會好好學習的！

讀賣火柴的女孩讀后感(篇5)

今天，我們讀了《賣火柴的小女孩》這篇童話故事。這個故事主要講了一個可憐的小女孩在又黑又冷的圣誕節前夜，因為沒有賣掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭的事。我的眼前不禁浮現出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運感到痛惜。

唉，多么可憐的小女孩！當我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想這一段時，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運嘆息。小女孩在微弱的火柴光中看見的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹，這一切對小女孩來說都只能是幻想，根本就無法實現。

比起小女孩，我是多么幸福、幸運，從小到大，我都吃好穿好，在家里，爸爸媽媽、爺爺奶奶疼愛我；在學校，有老師和同學關心我。生活過得多么的美好！如果小女孩生在現在，她一定也能像我們一樣，背著書包高高興興去上學，坐在明亮的教室里聽老師講課；如果小女孩生在現在，在年三十那晚，她一定和爸爸媽媽爺爺奶奶吃團年飯；如果小女孩生長在現在，她一定會為祖國的迅猛發展感到驕傲；如果

讀了《賣火柴的小女孩》這篇動人的童話故事，我似乎長大了。我想，我們在同情她的同時，更應該懂得好好珍惜今天來之不易的幸福生活，讓我們的未來更加美好

讀賣火柴的女孩讀后感(篇6)

在這個超長的假期中，我閑來無事看完了《賣火柴的小女孩》這本書，賣火柴的小女孩命運很悲慘，讓我心生同情。小女孩從小失去了父母，無依無靠，在一個大雪紛飛的夜晚，賣火柴的小女孩為了維持生計去大街上賣火柴，已經連續好幾天沒有人買她的火柴，她也好幾天都沒有吃飯了，最后倒在了路邊。迷迷糊糊中，她點燃了手中的一根火柴，在微弱的火光里，她看見了房子里面有許多好吃的，看著流下了口水。過了一會兒她看見了死去的父母，她淚流滿面，想回到媽媽的懷里可這一切在火柴熄滅的同時也就結束了。

看完這個故事，我很心痛，很同情小女孩的遭遇。相比之下，我幸福多了。在這幸福包圍的時刻，讓我知道了，我們要珍惜身邊擁有的一切美好的事物，我們現在的美好生活也是來之不易的。但是在我們的生活中，還是有那么一些人，他們不懂得珍惜身邊的一切：好多同學上課不認真聽講，每次做作業的時候還是得重復問老師講過的問題；不知道父母辛勤工作是為了我們更好的生活；不懂得體諒父母的辛苦，把父母的勞動成果理所應當的拿來揮霍；不是用好成績去回報他們；我真的很想對那些同學說：快醒醒吧，讓我們自覺做一個自理、自立的人，讓父母少操心，珍惜這來之不易的快樂、幸福生活！