讀書能讓 我們增長知識，陶冶情操，是一件非常有意義的事。作品一書令無數讀者感慨萬千，寫好讀后感，重要內容要密切聯系實際。寫讀后感是否不宜過多地重復作品的內容呢？下面是我們為你精心整理的“滿分讀后感范文”，建議你收藏本頁和本站，以便后續閱讀！

滿分讀后感范文 篇1

眼前是車水馬龍，烈日當空，我在刺眼的蔚藍天空下睜開眼睛，那猛然灑落的陽光讓我頭暈目眩，恍惚間定神望去，道路上人車皆空，只剩寂寞，本應大街小巷共慶余年，可如今卻成共抗疫情。

在紛紛的撤離的腳步聲中，那幾履堅定的步伐與人流逆行，心中有著一個方向，哪怕是朝著危險，也要將眾人從這反復的噩夢中拯救出來。于是，身著白衣，披灑著月光，前去負重任了。他們，是我們親愛的前線醫護人員。

庚子鼠年，如期而至，不聞鞭炮陣陣，卻見戰鼓頻催摧，疫情來勢洶洶，臨危受命的白衣天使，如“逆行者”般，迎難而上。一個個身影匯成疫情中的溫暖和力量，化作一股暖流，在陰霾壓抑的日子里，挺身而出。

不會忘記，請戰書上，一枚枚鮮紅指印，“不論生死”寫滿醫者軒昂;不會忘記，同為妻母的她們，褪去華裳，堅守戰場，一襲白衣遮掩不住倦容。他們何嘗不知這前方的兇險，疫情難料，可國難當下，他們眼中只有呻吟的國土，他們舍棄小我，為的是大國安然。

新年前，口罩工廠流水線上，傳遞的是質樸無私的關懷;全國各地的募捐，每一份的物資里，縈繞的是執著堅定的信仰;醫院里那席地而睡的一個個身影，是無數醫護在萬家燈火中，堅守戰場。四海八荒的人，拋去新年的歡慶、團圓，奉己之力，共筑長城萬里，只愿國泰民安，再現中華盛景。

愛國，一個中華兒女永遠放在心上的詞，一個在此時形容前線醫護再貼切不過的詞。天下之本在國，國之本在家，家與國本身就是花蒂齊開。他們的家國情懷，并不是振振有詞的虛空，而是身為國人心中再樸素不過的情感，也同是肩上再基本不過的責任，用不畏艱險的勇氣照亮疫情前路的光芒。家國情懷沒有什么艱深的立意，并無什么攝人的光輝。他們，愿將熱血灑滿祖國大好河山;愿任足跡在每一寸土地繁衍，愿將青春獻給祖國未來光明。即使前路烏云密布，他們也會繼續前行，探尋光亮。

他們更是英雄，不論對家或是國，不論風華正茂還是年逾古稀，因為他們選擇了遠方，便只顧風雨兼程。馳行抗疫的路上，處處都是顛簸的減速帶，但他們不會停止，直到太陽升起為止，直到困意襲來為止，他們會堅持戰斗，站在希望的大門前，直到所有人歡呼慶祝時。

所有的細微之下都隱藏著春暖花開，冰面破裂的巨響，所有陰霾之下都藏匿著柳暗花明，曦光初現的希望。愿四海疫情已終，疾患永散。愿諸位平安喜樂，前線一切安好。

明年春天，我們再赴江城，賞盡十里櫻花。

滿分讀后感范文 篇2

之前就廣受好評的一部電影，豆瓣評分達到了7.8分。趕在下線之前，把這部電影看了。

之前的好評，我看到的有兩個角度。第一個，近兩年漫威的片子太爛了，除了特效、什么都沒有了。而這部片子，雖然也由標配的特效、也有標配的情節，不過導演把這一切糅合的很好、不露痕跡。總之，相比之前燒錢的電影，這部片子除了燒錢、總算像個電影了。第二個，是很多中國觀眾，說終于見到西游記中的海底龍宮的樣子了，感謝美國人民。

挺好的，由于我是先看的評論、后看的電影，上面那兩點都體會到了。劇情的確很老套：在外的王子返回自己的國家繼承王位，阻止世界大戰，美女和英雄相互成就，各種超能力，反派臭且蠢且偏執，男主在第一次失敗后終于覺醒，開啟開掛的生活......

很喜歡海后，尤其是眼神，很純凈的感覺。性格很果決，知道自己在做什么、并且義無反顧地去做。之前聽說好多大齡女，在相親的時候總是有各種擔心，簡單匯總成一句話就是：要把下半輩子交給這個男人，那怎么能放心呢?怎么保證下半輩子幸福呢?......其實沒有那個男人能夠保證女人下半輩子幸福，人生要自己來負責、而不是別人。海后這個姑娘絕不是這樣的人， 而是當男人還在猶豫的時候，她就已經做出決定，并且拉著男人說：就這樣吧。

另外，喜歡其中一句臺詞，原文不記得了，大概的場景就是：當海王和海后在一個民船上、向著海溝族的領地進發的時候，海王說，我不適合做王，我不合群、也沒有領袖氣質、也......海后跟他說，但你是唯一一個能夠同時連接大陸和海洋的人，你一定是王。很老套的情景和臺詞，不過我喜歡。我生活的越久，就越覺得人是多面的、立體的，從不同的角度能夠看到完全不同的東西、能夠得到完全不同的結論。所以，當我們生活中遇到困難的時候，只能說明，我們展示給別人的角度不對，我們應該適當轉身，將不同的一面展示出來。

滿分讀后感范文 篇3

你能在一個荒無人煙、沒有生活用品、沒有住所，只有一片大海和一片樹林的孤島上生存嗎?你能在一艘只有一丁點食物，一些槍彈和其他并無多大用處的物品的廢船上，營造自己的堡壘嗎?長達28年的孤獨與艱辛，你能單靠一個人的智慧和力量，克服重重困難而擁有自己的快樂嗎?

在我們的現實生活中，這仿佛都是天方夜譚，但這一切不可能發生的事情，卻在《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜身上發生了。

魯濱遜在一次航海中突遇暴風雨的襲擊，除他外，其他人無一幸免。他漂到了一個荒無人煙的無名小島上，他心中充滿了無助與孤獨，他不知道自己如何在這個孤島上生存下來，但是他沒有絕望，憑著自己的智慧與勇氣，克服了重重困難，把自己的生命延續了下來，同時還發現了生活中的許多樂趣……

堅強不屈的魯濱遜靠自己的力量和在廢船上找到的食物、工具，在荒島上搭建了自己的住所，滿足了自己的基本生活要求。想一想，他那座有兩層圍墻的房子，用了一年多的時間才建成;第一次播下麥子和稻谷時，因為播種的不是時候，他這寶貴的存貨，被浪費了一半;為了挖幾個地窖貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦的干了幾個月;為了做一個煮湯用的鍋，嘗試了許多辦法，經歷了許多失敗，直到最后才取得了成功。

這一切困難，都被魯濱遜堅韌不拔、永不放棄的精神征服了。在這個孤島上，魯濱遜親手制作的每一樣東西，都凝聚著他的心血。他也會因為一次小小的成功而萬分高興。當我看到這些片段時，我的眼淚總會不由自主地往下落，是感動，是敬佩，更是震撼。

我們現在就像溫室里的花朵，偶爾有點風吹雨打，也經受不起。記得那一次，我考試成績不理想，老師把我狠狠地批評了一頓，我十分沮喪，現在把我和魯賓孫進行對比，我還十分羞愧呢!

魯濱遜使我明白，不管遇到多大的挫折與困難，都要勇于面對，樂觀向上，只要擁有自信和勇氣，并且堅持不懈，就一定會戰勝困難。

我想：在我們成長的道路上將會遇到許許多多的困難，只有像魯濱遜那樣不畏艱險，樂觀向上，堅持不懈，才能邁過坎坷，迎來光輝的明天!

滿分讀后感范文 篇4

今天我們學習了課文《勤讀》這篇文章，整篇文章主要反映了兩層意思，一、書要多讀，書讀百遍，其義自見。二、利用一切空余時間讀書，當以三余，冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。我讀了這篇文章深有感觸。

平常，我應該多讀書，學習和積累別人的文字的精華，運用借鑒到自己的文章中，就象唐朝著名詩人杜甫說過，讀書破萬卷，下筆如有神，寫出來的文章才會聲色并茂、精彩生動。課文還提到了運用三余，其實我也有我的三余，第一是下課休息的時候，以前我下課了總是和別的小朋友一起嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，根本沒想到可以用這段時間看看下節課要上的內容；第二余是回家做作業的時候，以前我總是先拿起游戲機玩會再說，或者在做作業的過程中不時分心，吃吃零食，看看電視，做不到專心致志地看書；第三余是雙休日和節假日，以前我完成了老師布置的作業就算了，根本沒想起要讀什么書。

讀了課文以后，我知道了業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨，我以后要利用這些三余的時間，多讀書，讀好書，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我相信我的學習能力一定會逐步提高的。

滿分讀后感范文 篇5

親愛的小伙子：

你好!

媽媽突然很想給你寫一封信，在我看完《奇跡男孩》之后。

作為母親，《奇跡男孩》讓媽媽開始懂得：大概很少有母親，希望自己的孩子創造奇跡。

奇跡意味著什么?意味著“生而不凡”。要與眾不同，就意味著經歷多舛的命運，意味著面對人生的波瀾，意味著孤獨、困苦，達到勝利的彼岸之前，那是一段流著眼淚堅持前進的旅程。就比如《奇跡男孩》中的奧吉，一出生，迎接他的就是人們看怪物一般的目光以及一場又一場的手術。他注定不會像平常小孩那樣無憂無慮地長大，他成長的道路必定布滿荊棘。媽媽想，看見自己捧在手心的寶貝與命運展開角斗的時候，無論是多么好強的媽媽，總歸是會心痛不舍的吧?這樣看來，哪個母親希望孩子創造奇跡呢?

奧吉的故事首先告訴我們，創造奇跡一點兒都不美好。在你感受挫折，感覺無力時，不會有悲壯的音樂為你加油，不會有同行的伙伴為你打氣，最親近的爸爸媽媽也愛莫能助。生活的道路上，只剩下迎面而來、從不間斷的打擊。這個被人群視為異類的男孩，從返回正常生活的第一天起，失落、孤獨，如影隨形。

在奧吉來說，他是幸運的。有愛意滿滿的父母，有貼心的姐姐，但是，他仍然要獨自面對他的難題。所以，爸爸媽媽也只能送他到學校的門口，暗自祈禱一切順利。他要獨自面對一切。同學的孤立爸媽是無力幫忙的;調皮鬼的嘲笑也要獨自忍受。每當看到奧吉站在熱鬧的人群中卻顯得那樣孤獨，媽媽都忍不住為他感到沮喪：這是一個人的戰斗，誰也不能代替奧吉贏得勝利。

這就是成長的真諦：成長是一個人的，所有的困難屬于你一個人。這份命運的答卷，是閉卷考試，沒有場外指導，甚至沒有現成的答案。解答的萬能鑰匙是：堅強、善良以及所有爸爸媽媽曾經教導的品質。但是這些，需要回答的孩子，不受外力影響，運用在艱難中成長的心智，用堅持寫下答案。

奧吉無疑是一個成長考試得滿分的孩子。就像你所說，他用堅強、善良創造了奇跡。無論受到怎樣的打擊，他都堅持背起書包去學校;無論別人如何看他，他都保有成為太空科學家的夢想;課堂上，他從不吝于表現自己的聰明才智;對接近他的人，他始終不卑不亢，挑釁就回擊，友好就微笑。

然后，媽媽告訴你另一個真諦：成長是一個人的，所有的成功屬于你一個人。所以，校長把獎章授予奧吉的時候，奧吉能自豪地一個人上臺領獎，因為他戰勝了所有屬于他的艱難。親朋好友為他歡呼，因為榮耀獨屬于這位有力量的男孩。

最近，媽媽辦公室的兩位“初三爸媽”非常焦慮。中考來了，他們很著急。有時候，孩子成績不理想，就想嘮叨嘮叨孩子。但是又不敢太嘮叨，以免孩子倍感壓力。媽媽有時也會想：等我到了那一天，我會怎樣?仔細想想，我想我會感激我的小伙子吧。

因為，每天面對繁重的功課，同齡人之間的競爭的，始終是你自己呀。而幼稚如你，其實并不是為了自己爭取什么才這么努力，你所做的一切，都是源于爸爸媽媽希望你有個好前途。就像你說的，你的成長，你的進步，給父母帶來最大的快樂。父母的快樂，就是這個家最大的幸福!所以，你也像奧吉一樣，是一位善良而又堅強的男孩，你努力地為我們的家創造幸福，每一天，你都在創造屬于你的奇跡。媽媽為你自豪!媽媽也希望，在未來的日子里，你能保有你的夢想、堅強，享受孤獨、困苦，因為，最后的勝利，終將屬于你!

祝媽媽的小伙子眼里有光，心里有夢。

滿分讀后感范文 篇6

什么是英雄，大概對于這兩個字的解讀在不同的歷史時期都有不一樣的含義。而對于那段出生入死的歲月，這些人就是英雄，他們舍生取義，他們一心報國，他們是祖國的好兒女，更是國家和民族的守護者!在觀看了專題片《致·英雄》，心中充滿了對革命老一輩的尊敬之情。

愛國，是每一個中華兒女的第一選擇。

我們現在的美好生活都是這些革命老戰士們用鮮血和汗水換來的，心中有過，心頭有愛。我們要打理發揚愛國主義精神，將國家的命運和個人的命運緊密聯系在一起。國家富強了，人民的生活就有了保障，無論是精神方面的幸福感還是物質方面的滿足感，或者是社會方面的安全感。當然，國家的富強離不開我們每一個人的努力，我們只有大力發揚以愛國主義為核心的民族精神，將國家富強和民族振興作為自己的使命，才有了繼續奮斗的不竭動力源泉。

和平的年代也需要英雄，更需要傳承革命老一輩身上的這股勁兒。

革命老一輩從血雨腥風中來，又為了新中國的成立后期建設而付出自己的努力，他們這一輩的人，是艱苦的，卻也是斗志昂揚、無私奉獻的!學習英雄，爭做新時代的新英雄!作為一名學生，我們要從小樹立遠大的理想，以這些英雄為榜樣。

首先，要有過硬的本領，這就需要我們不斷學習新的知識，為以后的建設打下堅實的基礎;其次，要發揚吃苦耐勞的精神，不斷拼搏，不怕苦、不怕累;更需要學習他們這種艱苦奮斗的精神，我們是帶著使命來到這個世界，心懷天下，窮則獨善其身，達則兼濟天下!這兩點，至少要做到一點!

我們只是生活在了和平的中國，這一切都要感謝這些真的英雄!歲月已逝，但精神長存。聽聽這些革命老前輩講講那過去的故事，內心充滿了力量，今后的我們需要更加努力，茁壯成長，成為對國家有用的人。

滿分讀后感范文 篇7

最近我重溫了英國著名作家查爾斯·狄更斯的《霧都孤兒》。還記得小時候用了一天時間廢寢忘食地讀完了這本書，雖是囫圇吞棗，但書里的情節和小主人公一系列的遭遇深深地牽動著我的心。如今再次品讀，有了20多年人生閱歷的我則更被小主人公堅強、正直和善良的品質深深打動。

小主人公奧利弗從小就生活在孤兒院里。那里有個規定：只要活到9歲的孩子就可以額外得到兩片面包，一碗稀飯和一件新衣服，但很多孩子活不過9歲就死了，奧利弗能活到9歲已經是個奇跡了。在那里滿9歲的孩子就相當于成年了，就可以自己干活，掙錢養活自己。于是奧利弗被送到一家承辦喪事的棺材店里當學徒，那里的每一個人都瞧不起他，打罵他，侮辱他，奧利弗再也不能忍受，就只身逃往倫敦。

年僅十歲的他，吃盡了生活的苦，但他很堅強，對未來一直充滿信心，而且十分的正直。最令人感動的是之后奧利弗遇到強盜集團的那段經歷。小偷們想把奧利弗訓練成一個小偷。但奧利弗受盡折磨也不愿意，逃了出來。讀到這，我不由得心生敬佩。他對美好生活的向往，對優秀品德的堅守，是支持他前進的力量。想到我們的小朋友，很快也要與奧利弗一般大小，真希望在這短短的幾年里我們也能把孩子培養的和他一樣擁有富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的優秀品質。

另一方面這本書也傳遞出了這樣的正能量：善有善報。當年的社會環境固然十分嚴酷，但善良的露絲小姐收留了可憐的`奧利弗，把奧利弗當作自己的孩子一樣對待。南希和奧利弗一樣可憐，卻還是拼盡全力捍衛奧利弗的生命，還有布朗洛先生，他們都是在奧利弗灰暗的生活里帶來光明和溫暖的人，讓可憐的奧利弗最終得到了人世間的溫情和關愛。

當年的我被書中跌宕起伏的情節所吸引，現在的我被小主人公優秀的品德所折服。我會向我的學生們推薦這本書，也許他們還太小，不能完全吸收這本書中的營養。但是這本書會在他們幼小的心中留下一顆種子，只要我們一直用愛心和耐心澆灌，終有一天，這顆種子會長成一棵大樹，茂盛孩子們心中那片純凈的森林。

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創造自己讀后感范文900字

一本書就如一張旅行的車票，能夠承載著我們閱覽無數美好的風景，在閱讀了作者寫的作品后，猶如收獲至寶，感觸頗多。寫讀后感可以給我們很大的啟迪，重新建立學習的態度，什么樣的作品讀后感才算是有新意的呢？下面的“創造自己讀后感范文”是讀書筆記吧編輯收集整理供你借鑒的內容，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

創造自己讀后感范文(篇1)

高一張靈怡。在生活中有“靠山”也許是一件好事。

生意場上有了靠山便有了人脈，有了人脈便有了機會，有了機會成功的幾率也就更大。對于一個公司來說，機會就顯得尤為重要，如果沒有機會，無人知曉，就算再有實力也是空談，最后面臨的便是銷聲匿跡。如果有“靠山”，有機會去與一些知名的大公司合作，打響名號，那么生意便會源源不斷的找上門來，這樣一來，公司的運轉便輕松得多了，這樣的結果與前者是大相徑庭的。

職場上“靠山”會影響你的起點，有靠山的自然起點就比別人高一些，反之則低一些，這雖然是不公平的，但卻也真真實實的存在。假如你和另一個人一同面試找工作，你們的水平旗鼓相當，不相上下，但卻因為他有“靠山”有關系，也許他會變成了你部門的部長，而你卻是他手下的小兵，任由差遣。

但沒有靠山，也并不全然是一件壞事。對剛起步的小公司，雖然沒有資源，但可以主動出擊尋找機會，做出一份優質的宣傳資料，擬一份雙贏的合同，誠邀別的公司進行合作。機會，掌握在自己手中，就看你能否把握住了。沒有靠山，我們的確要比他人付出更多的努力，但同時這也有助于我們更好的熟悉公司業務，提高自己的業務能力，能力得到提升了，也就不用擔心未來會沒有自己的用武之地。

從最底層開始做起，其實也是一件不錯的事。一幢堅固的房子必然需要一個堅固的地基，否則將“地動山搖”。打好基礎才能在達到頂峰時，做人做事才穩穩當當。在這過程中培養我們的吃苦耐勞、堅定不移、迎難而上的優秀品質，而這些品質對我們是百利而無一害的。這樣看來，沒有靠山也不見得就是一件壞事。

我們如果有靠山那就應該努力奮斗，珍惜機會；如果沒有靠山，那么我們更應加倍努力，奮起直追。要相信自己，靠山并不是成功的唯一途徑，相信我們能用汗水來代替靠山，相信自己一定能創造出一片屬于自己的天地。

創造自己讀后感范文(篇2)

《大林和小林》講了這樣一個故事，大林和小林是兩兄弟，本來都是窮人的孩子，后來有一個怪物要抓他們，他們逃跑的時候走散了，哥哥大林過上了少爺的生活，要什么有什么，自己什么都不用干，甚至說話、吃飯、走路都要別人來幫他做。而弟弟小林做了火車司機的孩子，后來當上了火車司機，給我印象最深的是這一段：有一次，公主讓他為自己運化妝品，小林不答應，他說要他給窮人運糧食，他是個不貪圖富貴，為窮人做事的人。故事的最后，大林和小林都同在一輛火車上，但是因為大林很久不自己思考，腦子都生銹了，認不出弟弟了，他自己的身體也因為從來不運動變得特別胖，小林也認不出他來，所以兩兄弟沒能相認，大林最后去了富翁島，那是一個到處都是金銀財寶卻沒有食物的地方，他最后被餓死在這里，而小林率領小伙伴們打敗了壓迫他們的壞人，過上了自由幸福的生活。

這個故事告訴我，要什么有什么的生活沒有用，自己動腦克服困難，自己動手創造生活才能過得幸福快樂。

創造自己讀后感范文(篇3)

劉墉寫的《超越自己創造自己肯定自己》中的第一篇當中提到了作者兒子上學途中所經過地方很亂，作者告訴他的兒子上學的這段路就好比是人生所要走的路一樣，路上潛藏著許多的未知危險，就像是一個布滿毒蛇猛獸，危機四伏的森林一樣，不過要是不走過這條道路，就不可能成為一個真正成熟的人。

世界上每個父母都是愛自己孩子的，對孩子無微不至，不敢有任何懈怠，也總是替孩子鋪好安穩的大道，害怕他受寒、受驚、跌倒，受到傷害，在這種環境下孩子們變成了溫室里的花朵。尤其現在有許多學生都是獨生子女，遇到任何麻煩的事情，家長都會幫他們解決，反而讓他們失去自己解決問題的.能力，這樣的狀況，怎不叫人害怕？怎不叫人寒心？正因為獨生子女盛行，我們幾乎迷失了如何對獨生子女教育的思想和方法。孩子們的行為又似乎越來越離譜了，甚至還容易產生偏激行為，抗壓能力也越來越低。

那么父母管不下自己孩子的原因是什么呢？原因之一就是大多數獨生子女的兩代家長都認為：“孩子還小，等他們長大了，自然就會懂事”的寵溺意識所造成的。因為人性中有很多弱點，比如自私、懶散、好吃、好喝、好享樂、好表現……大家認為孩子還小，等他們長大后再教育也不遲，這就為教育孩子埋下了一顆定時炸彈。孩子的很多毛病，都是小時候養成的，就像得病一樣，病得輕的時候好醫，到病入膏盲的時候，也就拿它沒辦法了。到他們長大后，知道有這樣那樣的毛病時，已經為時過晚。那時候，孩子們肯定還要責怪大人，小時候為什么不嚴格要求自己，如今導致自己有這么多毛病。

《超越自己》寫的就是一個嬌生慣養，叢未出過遠門的孩子，突然要去很遠的地方讀書。父親以深奧的話來勉勵他的兒子，教他戰勝自己的懶惰性和童年時期的依賴心，找到生存之道，并尋求進一步突破人生在世，人生最強的對手不一定是別人，而是自己，在超越別人之前，先得超越自己，只有不斷的提升，不斷的超越，才能取得進一步突破。如果沒有一定的本領，沒有超越自己的信念，是沒有一點立足之地的，是寸步難行，就像一只關在籠子里的鳥飛也飛不動，走也走不了。

創造自己讀后感范文(篇4)

人生最強的對手，不一定是別人，而可能是我們自己，在超越別人之前，先得超越自己！在肯定自己之前一定要先超越自己，超越自己就能肯定自己。

這是我讀完劉墉的《超越自己》、《創造自己》、《肯定自己》后最深的感受。在這本書的內容是劉先生作為一個父親對孩子成長過程中遇到的一些小事，但卻是可能決定人生成敗的關鍵之舉的重要性的教誨。他的文章詞不是精美的，相反卻是那樸實的言辭更讓人感到親切，真摯。整本書有許多章節，每一小節就是一封橫跨太平洋的信，每一小節都講述了一個道理。其中分別談到了一些有關吸毒、階級觀、世界觀、價值觀和道德準點的差異。作者用許多的事例來闡明最簡單卻又最真實的道理，令人信服。這也是我這本書如此受歡迎的原因吧，因為我們總能在讀故事的不經意間領悟出為人之道、處事之理。

一：可憐天下父母心

每個人都有自己的父母，他們是我們最偉大的保護者、教育者，無論什么時候父母對孩子們的關愛都是最無私的。我始終忘不了他在一篇關于親情的散文中那樣說：“愛像果汁粉，生活是清水，只要調配適當，都能沖出一大瓶愛的果汁。可是有的人雖然倒了很多果汁粉，卻加了太多的水，蓋上瓶蓋，怎么搖愛都不能融化。于是在喝了一杯又一杯淡而無味的薄果汁后，賓客將散人將老，甚至愛的人先自己一步離開，才發覺瓶底有那么多未溶解的濃濃的愛。”看到父母辛辛苦苦的為我們付出時，有沒有對他們表達我們的感謝呢？爸爸諄諄教導時，又沒有而認真的聽呢？媽媽慈愛的噓寒問暖時，有沒有耐心的回答呢？世界上的愛都是需要表達的，他教會了我感恩，教會了把對親人的愛勇敢的說出來、表達出來！隨著時間的流逝，父母臉上多了皺紋，出現了白發；我們也一天天的長大成人，我們應該用真心關愛老人，關愛父母；要像他們對我們一樣無私地關愛。

從這些書里我真切的體會到了劉墉先生對孩子的周到、細致的關心呢！孩子的成長是天下父母最關心的事，孩子安安全全的成長則更是父母所牽掛的呀！這不就是細微之處見真愛嗎？如果說母愛是地，則父愛就是天！在一個大男人的心里，卻裝著那么細膩的關心和周到的關愛，那他所教育的孩子，思想也應會是成熟而縝密，細致而周全的。但是我認為這樣的教育該比說教更有力，更讓人信服。有如潤物春雨，細膩無聲，卻滋養萬物！讓孩子體驗、了解親人的關愛，讓孩子學會在生存的同時更要保護自己。那樸實的言辭更讓人感到親切，真摯，更是他道出了天下父母想對自己孩子要說、該說的話，要做的事。它體現了一個父親的睿智和博愛，更讓我們感受到了父母的不易。現在的家庭大都只有一個孩子，父母們把自己的全部獻給了孩子，往往換來的都是孩子的無情，因為過度包辦會讓孩子變得沒有禮貌、不懂得珍惜。劉墉也認識到了這一點，所以在教育自己的孩子時他會放手讓孩子做他們想做的事情。

二：獨立、勇敢的面對一切。

孩子成長需要獨立、自主，但天上不會掉餡餅，孩子的成長也要引導孩子慢慢地學會自主，學會摸索方法。書中劉墉寫了這樣一段話：“孩子！越是面臨災難、面對打擊，我們越要堅強、越不能落淚，因為淚眼使你看不清敵人，淚眼只可能遭遇更致命的傷害。孩子！這就是年輕，這也正是年輕人面對災難應有的態度。所以，今天看著世貿中心倒塌了，我們要想，明天，將會在這兒矗立起更偉大的建筑。”劉墉還給他兒子寫了這樣一篇信，題目叫《迎向戰斗》，信中寫了他的兒子對與突然襲來的困難或是遇到緊急情況，總是發-愣，不斷的逃避，等別人來解決，或是讓事情自然過去，這樣的人是不會受到別人的尊重，當然也不會成功。在我們的生活中，并不是任何情況都允許你逃避的，無論我們面對緊急狀況時，都應該立刻反應，主動出擊，容不得你去猶疑，思考！書中說最困難的時候，沒有時間去流淚，最危險的情況，沒有時間去遲疑。每當我們猶豫彷徨，面對壓力而不知所措時，我們應該冷靜思考，迎向戰斗！人生艱苦，而我們要加倍努力。

創造自己讀后感范文(篇5)

《創造自己》這本書是劉墉針對自己的兒子劉軒，在成長過程中所遇到的各種問題，以書信的方式，啟發孩子奮發向上，堅持不懈，勇敢地面對現實。親情之間洋溢著關愛和鼓勵：超越自己與生俱來的弱點，創造自己美好的人生！古語說黃金棍下出人才，那是古代人以暴力的方式在教育下屈服，給教育和暴力糅合在一起，其實這樣的教育方式很不好。

當下，提倡素質教育時代，更多的是說服教育和理性教育。正如劉墉針對自己的兒子劉軒，以書信的方式告訴兒子很多道理，而不是謾罵和暴力。生活中也許會有很多的不如意，懂得道理或許就會找準解決的方式，讓別人懂得道理是你個人的魅力所在。敢說不的人，往往缺乏實力，他們只怕不順著對方的意，自己就要吃虧。豈知愈是想討好每個人的，最后可能誰也沒討好，因為沒有人珍視他的“好”，卻要加倍地責備他可能的不周到。作文愈是想對得起每一個人的，愈可能對不起人，因為精神、時間、財力有限，不可能處處顧及，結果服務的水準下降，還是對不起人。就算是他拼老命地應付了每個人，至少對不起了他自己。

什么是創造人，什么塑造人，那是生活，生活中你會影響別人，別人也會影響你。作為父親的劉墉，懂得一套教育的方法，不愧是很多家長心目中的旗幟。面對時代的進步，90、00后新時代孩童的叛逆與不尋常，更需要良好的引導方式。

對于理解愛的意義，分清什么是愛。為什么說不？怎樣說不？基本的禮貌是什么，待人接物需要的禮貌是什么？還有包括時間，興趣愛好等，這些方面都是生活遇得到的用得上的。別說是孩童，就連很多的成年人都需要不斷完善這方面的知識。

早讀后感優秀范文900字

世界上的書多若星辰，總有那么一些經典讓人們不斷地傳閱。一個人想要獲得成功，書籍就是他/她最可靠的朋友，在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時需要認真地寫一篇讀后感。您是否正在想怎么樣才能寫好作品的讀后感呢？下面是小編為大家收集的“早讀后感優秀范文900字”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

早讀后感優秀范文 篇1

一次的意外的發現，《麥田里的守望者》給予了我異樣的感慨，主人公的成長如此的不堪卻讓我心生憐憫，而更多的是感動和對青春成長的領悟。這就是我的收獲。

每一個人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個曾經的壞孩子——霍爾頓。

我有段時間總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而傷心欲絕。后來我漸漸明白，那段時光，叫做青春。霍爾頓就是在那個時候突然闖進我的世界。他剪一個干凈的水兵發型，卻滿頭褐色亂發，邪邪的樣子，有些迷人。

霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個私立的貴族學校。在這之前他還上過艾爾敦?希爾斯學校。那兒有一個非常勢力的校長名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學生的父母穿得粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經，我們總是會因為這點或那點而不滿或憤怒。霍爾頓受不了這樣的環境，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。

在臨走前，他想要再見見自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會兒，菲苾終于來了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開。霍爾頓沒辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種種的牽絆下放棄了目的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業英勇地死去，一個成熟男子的標志是他愿意為誒某種事業卑賤地活著。”我們可能很難相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候學校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認為為了茍延殘喘的活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓曾經同妹妹說，他想要當個麥田里的守望者，守護一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個理想太過遙遠，來不及努力就已經長大。長大意味著放棄，放棄掉有過的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數人會為了生活背叛心靈。

最后霍爾頓生了場大病進了醫院，至于后來的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。

成長似乎是個永恒的話題，有時候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內心的小叛逆藏匿于心中;有時候，為了迎合社會，我們學會了偽裝，學會了恭維，學會了欺騙，學會了送給別人一個個假笑;有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內心，封鎖住心中真實的想法，竭盡全力不讓真實的內心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發現——其實別人都在這么做。

早讀后感優秀范文 篇2

1769年8月15日，拿破侖出生于科西嘉島的一個意大利沒落的家族中，在他出生不久前，熱那亞把本來就不屬于自己的科西嘉出售給法國，拿破侖10歲便進入了軍校學習，那時的拿破侖是一個特別孤僻的男孩，他從不喜歡跟別人說話，也不討人喜歡，他既沒有任何朋友，也沒有任何知己，他總是一個人躲進圖書館看書，他如饑似渴地閱讀和研究科西嘉的歷史地理，他對伏爾泰、盧梭關于科西嘉的書特別感興趣。他暗暗下定決心，有朝一日他要與保利攜手合作，解放科西嘉，盡全力整治這些法國人。但他后來卻與保利發生了分歧，因為他支持法國制憲議會的決議，擁護了法國的民主政體，并認為法國革命為科西嘉的發展創造了條件。于是，他不在痛恨法國，后來反而成了法國的民族英雄。

不久后，拿破侖的軍事才能在對反法聯盟戰爭中發揮的淋漓盡致，一場又一場的勝仗，使得拿破侖的聲譽越來越大，當然，他對權利的渴望也越來越大，最后當上了法國第一執政，不久又變成了終身執政，在執政道路上可謂是一帆風順，可是他對榮譽的渴望使得他必須不斷發動對外戰爭，其中包括了對餓奧戰爭，對西班牙的不義之戰，為了小小的利益而侵害西班牙的主權，后來陷于西班牙戰爭中不能自拔。

拿破侖在戰場上的指揮讓人深感佩服，無論多少炮彈從他身邊插身而過，無論多少戰馬倒下，他從不畏懼，毫無疑問，他是一位很偉大的軍事家。但最后，他還是倒下了，我想他是被自己打敗的，或者說是被自己好戰的心打敗的。他應該知道當時人們是多么渴望和平，他應該知道孤軍深入別的國家是多么危險的一件事，他也應該知道戰線太長以及惡劣的天氣都會對他的軍隊產生許多不利。但是，他還是沒有停止戰爭的腳步。難道正如他所說的：“因為我是士兵出身的暴發戶。一旦我不再強大并且不再受人敬畏，我的統治就完了。因此，我需要榮譽和光榮，我不能以一個被侮辱者的姿態出現在我的人民面前。我必須永遠是偉大的、光榮的、受到人民稱贊的。”這就是階級的局限性。

拿破侖擁有用不完的精力，特別是在戰場上，他睡得特別少，每次總是在半夜三更醒來，然后投入工作。

早讀后感優秀范文 篇3

還是在學校讀書的時候，很難得的一次機會，我們學校請來了著名兒童文學作家彭懿為我們講解圖畫書。記憶深刻的是，他在這場講座里多次提到了一本書《活了100萬次的貓》。當時一直很想看，可翻遍了整個圖書館都沒有找到這本書。今天終于有機會見一見這一只傳說中的貓了。

這只讓人望而生畏的貓為我們講述了一個怎樣的故事呢?

有一只貓，它的過去，也就是它的前半生，是一個不死身，死了一百萬次又活了一百萬次，盡管生命在一次次輪回——先是國王的一只貓，然后又分別是水手、魔術師、小偷、孤老太婆和小女孩的一只貓，但它卻活得渾渾噩噩，活到最后，連它自己都不知道為什么而活了。直到有一天，它變成了一只只屬于自己的野貓，愛上了一只美麗的白貓，它才頭一次知道為什么而活。當心愛的白貓死去了，這只100萬年沒有哭過沒有死的貓，放聲大哭，然后安然死去。

這是一本有關生命意義的偉大寓言。蘊涵了自我與愛情，生與死的偉大哲理。什么才是真愛?沒有自我會有真愛嗎?如果我們活得連自己是誰都不知道，整天看別人的臉色行事，怕別人說這樣說那樣。那么我們有說愛的資格嗎?那樣的愛也同樣是虛偽的吧。有多少人一生找不到“我”而找不到愛，找不到靈魂的歸宿?教育的目的是什么?在我看來，教育不是讓孩子變成“他”，變成另一個“你”。而是幫助孩子找到自我，確定自我，發展自我。

早讀后感優秀范文 篇4

美國兒童文學作家萊曼。弗蘭克。鮑姆的《綠野仙蹤》相信大家都讀過吧!這是他最著名的一部作品。

這個故事講述了女孩多蘿茜和她的小狗托托被龍卷風吹到一個陌生又神秘的國家——奧茲國。從此，多蘿茜開始了她的神奇之旅。

在路上，她分別碰見了稻草人、鐵皮樵夫和膽小獅。多蘿茜憑借她的善良、勇敢、聰明與堅持，經歷重重關卡，終于回到了她的家鄉——堪薩斯大草原。

比起多蘿茜，再看看自己，我可就差遠了。一年級的時候，我制定了一個“九點計劃”，要求是在晚上九點時上床，剛開始幾天都堅持得好好的，可沒過幾天，我的“九點計劃”就泡湯了。在九點的鐘聲敲響時，我還在彈鋼琴哩!此后，我的“九點計劃”也沒有延續下去!

好習慣益終生，所以，我一定要向多蘿茜學習，學習她做任何事情有始有終的好習慣。

再來談談稻草人、鐵皮樵夫和膽小獅吧!它們都有一個共同的特點——助人為樂，尤其是鐵皮樵夫，它做到了自己說的“助人乃快樂之本”，它們也是我學習路上的好榜樣，以后我也要力所能及，幫助需要幫助的人，讓幫助他人成為我快樂的源泉。

奧茲大王，偉大的奧茲大王，竟然是個馬戲團的“糟老頭”!從來沒有人見過他的真面目，但是他去給翡翠城的人民帶來了幸福，雖然他根本不會什么魔法，只會腹語，他還是盡力幫助稻草人、鐵皮樵夫和膽小獅它們完成了各自的心愿!其實這個世界上并沒有十全十美，但是每個人都有自己的閃光點。

《綠野仙蹤》不愧為世界名著，從《綠野仙蹤》中我學到了很多，它使我受益匪淺，它帶給我無窮無盡的啟發。

早讀后感優秀范文 篇5

在寒假中，我到書店購買了幾本書，其中我最喜歡的就是《寶葫蘆的秘密》這本書了。讀了這本書，令我明白了許多道理，使我受益匪淺。

這部書講述了這樣一個故事：一個叫王葆的男孩，他非常喜歡聽奶奶講寶葫蘆的故事，并夢想自己也有一個寶葫蘆，可以幫助自己做許多事情。一天，王葆去河邊釣魚，果真的釣上了一個青里透黃的寶葫蘆。他欣喜若狂，從此便要什么有什么了。可是好景不長，不久，煩惱也隨之而來：先是一本《科學畫報》鉆到了王葆的書包里，讓王葆好一通掩飾;在一次象棋比賽上又讓王葆“吃掉”了那個馬，令王葆十分難堪;自己屋子里憑空多出的花花草草也讓王葆解釋不清;更使王葆覺得羞恥的是寶葫蘆給他在楊栓兒面前的表現，這使王葆覺得惱怒萬分……終于，王葆再也忍不住了，他把寶葫蘆的秘密告訴了大家，寶葫蘆也就失去了魔力，變成了一個普通的葫蘆……可王葆忽然在自己床上睜開了眼睛，原來這一切不過是南柯一夢。

就拿這個寶葫蘆來說吧，寶葫蘆知道王葆的心思，在鄰居和同學面前把王葆想要的東西偷來放在他手上，這不是讓他在鄰居和同學面前難堪嗎?所以，我們做什么事都不能貪圖小利，只有靠自己的能力賺來的東西用起來才心安理得。當你覺得你要什么有什么的時候，你會覺得自己很開心、很快活，可是當你發現這些東西是偷來的時候，你心里又會怎么想、怎么做?不勞而獲的東西在你的面前你會吃、會用嗎?

一開始看的時候，我覺得有一個寶葫蘆是一件無所不能的好寶貝。可是到了后來，我漸漸改變了看法，因為寶葫蘆只能幫助王葆做一些損人不利己的事情，而不愿做一些有利于集體的好事。再者說寶葫蘆變出來的東西都是偷來的，這使我對寶葫蘆十分反感。不勞而獲的果實無論怎么掩飾都不是自己的。但是我們只要努力地去奮斗，屬于自己的種子就能開花結果。

作為21世紀小主人，我們要發憤圖強，知錯就改，還要善于動腦，細心觀察，明確目標，這樣才有可能成為國家的棟梁。

2024讀后感推薦 《寬容》讀后感900字范文

讀書能讓我們增長知識，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，我們讀了作品以后，心中常有許多感想，此時就可以通過寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來。有關作品的讀后感范文有哪些呢？為此小編特意整理了“2024讀后感推薦 《寬容》讀后感900字范文”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

房龍的《寬容》名聲很大。

作者首先定義了什么是寬容。語言是人類最具欺騙性的發明，一切定義都注定帶有隨意性。因此，一個謙卑的學生最好求助于一本所用語言已被大多數人接受為定論的權威書《大不列顛百科全書》。該書第二十六卷第一千零五十二頁上寫著：寬容（來自拉丁文tolerare忍耐）：允許其他人有行動或判斷的自由，耐心地、不帶偏見地容忍不同于自己或被普遍接受的行為和觀點。

子貢問曰：有一言而可以終生行之者乎？子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。

該書序言談到上古時代原始人為何做不到寬容、而是有那么多的禁忌，是因為無知及對環境的不可掌控，為了求生存，考慮到他生活的條件，不寬容是一種職責。

如今宗教做不到寬容實在不應該，究其原因有三：懶、無知及私利。

房龍認為人能做到寬容，是因為不絕對，不認為自己是絕對正確的；始終存在懷疑之心，從而給他人留下一點空間。

史蒂芬柯維在其名著《高效能人士的七個習慣》一書中分享了他在地鐵站的一次親身經歷：小兒啼哭，媽媽不管不問，他很生氣；后來了解到小兒剛剛失去父親，他馬上原諒了媽媽的不作為。他從而認識到了思維轉換的重要性。當你了解到更多信息、站在對方角度思考時，就可能做到寬容。

索羅斯在其著作《這個時代的無知與傲慢》中以盲人摸象為例，談到開放社會的核心原則。每個盲人都只收集到關于大象的部分信息，如果他們都堅持自己的看法，就不可能達成一致。所以，沒有一個偉光正的盲人，每個盲人都應有發言權。只有秉持開放心態，分享信息、傾聽別人，大家一起來拼圖，才可能找到真相。

I disapprove of what you say， but I will defend to the death your right to say it。

我不同意你的說法，但我誓死捍衛你說話的權利。英國女作家伊夫林比阿特麗斯霍爾在其著作《伏爾泰的朋友們》中說。當我們認為自己所掌握的信息未必是真實的、即使是真實的也未必是全面的時候，我們就會認同這句話。

佛教談到去我執，是從根本上解決問題：連我都沒有，又何來基于私利的判斷？

故，要做到寬容：

不認為自己是正確的；

不認為自己的利益是最重要的；

不認為自己掌握了真實且全面的信息；

相信可能性。

優秀讀后感范文大全900字精選

讀書筆記吧相關專題：“優秀讀后感”。

讀一本好書，能讓我們深深沉浸于其中。讀作品后，常常有許多感受。此時最好的辦法就是把自己的想法寫進讀后感，細細品味，反復閱讀。你知道如何在讀后感寫作當中更好的概括作品內容嗎？經過收集，讀書筆記吧編輯為您獻上優秀讀后感范文大全，希望能幫助到你的學習和工作！

優秀讀后感范文大全 篇1

讀了這個故事，文中雙角犀鳥的堅定信念令我的敬佩之心油然而生。

事情是這樣的：在西雙版納的森林里，有一座葫蘆島，上面生活著許許多多的鳥類，其中就有一對雙角犀鳥，它們住在一棵古老的菩提樹上，生活了兩年。不久，雌雙角犀鳥生了五枚蛋，雄雙角犀鳥運來了泥土和木渣造出了一個土墻，只留了一個小小的洞口來喂食雌鳥和小鳥。小鳥出生了，在雄犀鳥的辛苦喂食之下小鳥長大了，準備飛翔了，可一條大蟒蛇卻吃掉了雌鳥和小鳥，雄鳥回來后不見了小鳥和雌鳥，忠貞的雄鳥想自殺，可它想如果它也死了誰來報兒女和妻子的仇呢？于是它找到了蟒蛇和它搏斗，可打斗中卻被捕鳥網網住，被人帶回家，它三天三夜不吃不喝，人不忍心就放了它，雄犀鳥繼續找那條蟒蛇，幾天后它終于找到了這個兇神，又開始了一場大戰，打了五天五夜，終于雄犀鳥殺死了蟒蛇，它的左腳也扭斷了，“戈哈木——戈哈木”叫聲響徹森林。其中的艱難困苦只有它自己知道。

這堅定的信念讓我想起了大發明家愛迪生，他無數次嘗試著發明電燈，可都失敗了，但他有堅定的信念，終于他的努力有了回報，成功地發明了電燈，這是震撼全世界的發明，讓全世界的夜晚不再黑暗！

有一年暑假，爸爸教我騎自行車，我騎在車上，只冒冷汗，我根本就不能保持平衡，只有在爸爸的幫助下才能前行，后來我靜下心來鼓起勇氣，終于我在歪歪扭扭之中緩緩前行了，慢慢的我越騎越快了，我成功了。堅定的信念使我嘗到了成功后的喜悅！

堅定的信念和決心是成功的法寶，只有堅定才能成為真正的勝利者！

優秀讀后感范文大全 篇2

季羨林是我國語言學家、翻譯家、作家，他提暢中小學生要熱愛祖國，孝順父母，尊重師長，同伴和睦。今天，我讀了一篇關于他的文章《小苗與大樹的對話》。

這是一篇訪談錄。1999年8月21日，小學生苗苗訪問了德高望重的學者季羨林老先生。他們從四個方面交流了看法：一是閱讀閑書，說明閱讀閑書有助于提高寫作水平；二是偏科問題，季羨林老先生教導苗苗不要偏科，要做到中西貫通、古今貫通、文理貫通；三是學習外語的問題，季羨林老先生認為，學習外語早學比晚學好；四是積累古詩文的問題，季羨林老先生倡導多背誦古詩文。

讀罷本書，我深切地感受到季羨林老先生平易近人、關愛少年的品質，每一棵小樹都羨慕大樹的枝繁葉茂、苗壯挺拔，但不要忘記，大樹也是從小樹成長起來的，小樹只有歷盡艱辛，努力生長，日后才能蔽日遮天。因此，我們只要抱著堅定的信念，腳踏實地、持之以恒、廣泛閱讀、勤于積累，不斷汲取各種營養，就一定會茁壯成長的。

對于苗苗與季羨林老先生所談論的話題，我有自己的看法。對話題一，我認為多讀課外書是寫好文章的基礎，只有多讀課外書，才能提高自己的寫作水平，寫出來的文章才是佳作。對于學習偏科這一個話題，我認為，一個人的能力畢竟有限，若真的像季羨林老先生一樣做到文理貫通，那么，我覺得，他一定都不專通，這個社會需要長，全才時代已經過去了，這不是古代，不需要即會潑墨又會兵法，這個世界是信息世紀，數據在未來，互聯網將成為我們的大腦。所以，英語很重要，數學更重要，語文最重要！不是有句話說得語文者得天下嗎？說的就是這個道理。至于季羨林老先生說外語的，我認為，我們只要掌握好世界通用的英語就好了。對了，還有我們的普通話是一定要學會的，畢竟真正實現環游世界夢想的人太少太少了，再說，就算我們真的想要架一條船環繞世界的話，我想會有一口流利的英語應該是能夠走遍天下的。

但總而言之，季羨林老先生對我們青少年的幫助是很大的。

優秀讀后感范文大全 篇3

——觸動了我的心靈

很少有哪一個童話能將我徹底的感動，只有這一本——《小王子》，觸動了我的心靈。

有一個飛行員，駕駛飛機迫降在沙漠里。在那里，他遇見了一個小王子，開始了一段簡短而又意味深長的故事……

小王子生活在一個很小很小的星球上，小到一直往前走走不了多遠。直到有一天，不知從哪飄來了一顆種子，長出了一朵玫瑰花。

小王子愛著那朵玫瑰花，并相信她是獨一無二的。但是玫瑰的驕傲使小王子對她產生了懷疑，他開始了在各個星球的旅行。他遇見了很多大人，他們都很無聊，忙著自己的“正經事”。最后，小王子來到了地球。

在地球上，小王子看見了一個玫瑰園，小王子的那朵獨一無二的玫瑰在這里是如此的普通。

一只狐貍卻說，本質的東西是肉眼看不見的。小王子為他的玫瑰付出了，他就要對玫瑰負責，玫瑰也因此變得獨一無二。

純真、責任還有愛，這些最美好的東西都被人忘光了，只有孩子們，還在用心去體會那些眼睛看不見的東西，就像書中說的：“沙漠，房子，星星，賦予它們美的東西是看不見的。”而這些東西又有幾個大人能看到？飛行員與小王子對世界的理解是多么單純又多么令人震撼。

最后，小王子對他愛著的玫瑰負責，回到了自己的星球。

這是世界上最美也最憂傷的童話，一則關于愛與責任的寓言。它將在我的心靈深處埋下一顆愛的種子，讓我去尋找我生命的本質。

優秀讀后感范文大全 篇4

今天，我有幸讀到了畢淑敏的作品《我的五樣》這一篇課文，從中得到了很大的啟示。

人的一生中，最寶貴的東西是什么呢？世界上的一切美好事物，我們雖然喜歡，但是并不能全部擁有，那么我們應該追求什么、選擇什么、舍棄什么呢？這是一個值得思考的問題，正所謂仁者見仁，智者見智，每一個人的答案又都會是不一樣的。作家畢淑敏這一篇《我的五樣》這是一篇典型的探討生命的價值的文章，給人對問題的看法和對世界的認識也仿佛突然間有了頓悟。

當老師出了題目寫下你生命中最寶貴的五樣東西，作者畢淑敏寫出了空氣、水、陽光、鮮花、筆這五樣，然后老師又讓她們逐一舍棄其他四樣，最后只留一樣，作者在經過痛苦的取舍之后，找到了自己的摯愛筆，于是她留下了筆這一樣，筆是作者的靈魂所在，是她實現自身價值的一種方式，筆能讓她的生命變得更加有意義，也更加精彩。作者通過一個艱難的選擇過程，引起了我的深思，人的一生中，有一些取舍和選擇是很艱難的和痛苦的，甚至是很殘酷的，但是又是不可避免的，一個人要想做出正確的選擇，就得明確自已的目標是什么、自已的優勢是什么，對比了自已的優勢和不足之后，才能明白自已本身存在的價值，才能有為之努力的方向。就如文中的作者畢淑敏，她清楚地知道自已想要的是什么，她深刻地明白自已生命的意義就是努力創作，為人類奉獻更多的精神產品，于是我們就不難理解為什么最后作者在最后一樣中選擇的是筆了，因為只有筆才能實現她這一個人生的價值。一旦沒有了筆，作者就不能進行創作，也就沒有了靈魂，也就失去了生命存在的意義。

這一篇課文使我明白了，人生不能擁有世界上的一切美好事物，人的一生一定會面對各種各樣的取舍和選擇，一個人的選擇非常重要，我們要明白自已內心深處到底最想要的生命的存在的意義是什么，一旦找到了目標、找到了理想，我們就可以為之奮斗，這樣的人生才是有意義、精彩的人生！

優秀讀后感范文大全 篇5

閱讀《國學經典》，在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓優秀的《國學經典》始終伴隨著我們健康成長，

讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化并使之發揚光大!

總而言之，在古文經典中，古圣先賢把思想、理念、精神中的精髓傳承給我們，我們頌讀《經典》，能夠聆聽到圣賢的教誨，對我們是莫大的幸事。學貴力行，圣賢文化的學習，貴在把它落實到自己的日常生活和工作中去，才能從中得到真實的利益。誦讀《國學經典》潛移默化地塑造著我們的思想和行為。讓優秀的國學經典始終伴隨著我們一路向前，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化并使之發揚光大。誦讀《國學經典》弘揚中華文化建設中華文化共有的精神家園以民族精神修煉人格借圣賢思想啟蒙智慧用文化經典涵養生命。有圣賢藏于心篤于行德必向善學必精進功自然成。在今后的工作生活中，我會堅持不斷地閱讀《國學經典》，遵循古圣先賢的教誨，把圣人的教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。

優秀讀后感范文大全 篇6

今天，我在家讀了《八十天環游地球》這本書，剛開始看時，有點好奇，但是慢慢的被它里面的內容深深吸引住了。

《八十天環游地球》這本書記敘了福克先生和朋友打賭：八十天內環游地球一周回到倫敦。注為兩萬英鎊，一路上，福格先生遇到了許多麻煩和困難，但他們憑著自己的堅定意志和超群的智慧，克服了種種自然災害和人為障礙，終于在80天內環游了地球一周。最終贏得了勝利。這在十九世紀70年代的社會條件下是非常不容易的事情，可福克先生沒有退縮，堅持完成了這項艱巨的任務。福克先生的沉著與冷靜讓我感到驚訝，有的突發事件我都替他著急，他竟然穩如泰山，我要學習他這種沉著冷靜的精神！

這本書的作者儒勒·凡爾納用巧妙的構思和現實主義的手法表現出了一個個栩栩如生的人物形象：如沉著冷靜，勇敢機智的福克先生，聰明幽默，行俠仗義的路路通等人物。此外，這本書還情節曲折，故事生動，懸念迭起，讀起來不僅可以增長見識，還可以獲得美的享受。

我認真的讀了這本書，覺得書里面福克先生的精神很值得我們去學習，在現實生活中，只用八十天環游地球是很難實現的，而福克先生的成功在于他良好的生活習慣：做事不拖拉，準時做好該做的事情。他不怕困難，面對危險沒有退縮，在旅途中一次也沒有提到過放棄。我們就應該像福克先生一樣，做事有頭有尾，不能半途而廢，什么事都要堅持到底。對自己要充滿自信。這樣才能走向成功。

同學們，請記住那句老話：“堅持到底就是勝利！”

優秀讀后感范文大全 篇7

不優秀綿羊的教育

教育的定義

“教育是當你忘記了所學的一切之后所存活下來的那一部分。”

雖然這是一種通俗的定義，但提出此觀點的哈佛大學前校長詹姆斯·B.柯南特的初衷是嚴肅的：我們在大學的大部分所學必然會慢慢淡忘，剩余的部分其實就是你自己。

想起研一上學期的線代教授，她說：“大學的更多的教會一種生活方式，教會一種學習能力，教會一種思考方式。

教育”的拉丁語本意是“激發”。教師工作的本質是激發并喚醒潛伏在每個學生體內處于睡眠狀態的能量。

分析教育的劣勢面

家長：只希望提高孩子GPA或SAT的“顧客”，不止有虎媽貓爸的“直升機式父母”，還有寵溺孩子自由的父母。

孩子：只能全力以赴的營造“完美小孩”的面具，一張可以藏起真實自我的面具。心理上焦慮，心態上出現極端自卑和自負。保留著完美主義的形態，但內心卻經受不住任何微小失敗的打擊。

學校：高中的學校，面對顧客的施壓，只能“奉上”所謂的升學經驗。而本該教授學生教育意義的大學，被學校排名牽制，一個個都是打著幌子的職業技校。

教育的“特權堡壘”

在讀《美國簡明史》時，我哀嘆中國富豪為什么不向高校捐款資助教育。在這本書里，我得到一個反面的答案。在高校院校里，依靠父母捐款也是一種加分政策。反而，是一種特權。

和中國一樣，精英階層的父母，在進行孩子教育時，花費的時間和金錢要遠高于普通家庭。

不優秀綿羊的現狀

〖如果只是想看教育意義內涵的書友，不用專門購買此書。書后面幾個章節更多從精英階層分析落筆〗

沉迷網絡和手游似乎也是大學教育的難題。老師們的學生時代里，同學探討學術藝術等問題，儼然是家常便飯。但是網絡的不發達，儀器的非高精尖，這也是難以進步的問題。現在學生正確適當使用網絡，也是自我提升的關鍵。

放棄手游，放棄刷微博，開發精神創造力！

這里的“精神”并非“精神面貌”，不存在對與錯，“精神想象力”意指一個人有能力擺脫固有的生活方式，以最大尺度去想象所有的可能性，創造屬于自己的生活方式。

大學除了學習，還剩下什么？

是社交。為了更好的簡歷表，為了結交不同系院的朋友們，綿羊們在忙碌。

這些“量化的美德”無非就是可以在大學申請表上體現出來的那些東西。總而言之，我們并非應試教育，而是應試而活。

那學習呢，期末的突擊，作業的應付，和老師之間似乎只有填寫評價表的關系。

這些現狀的原因，是在于學生么？

錯的不僅僅是學生，錯的可以說是負責高校的教育。

教育的意義

學生層面

大學致力于培養學生的最核心的能力是學會分析他人的觀點并闡述自己的觀點。真正的教育的首要責任是教會人類把自己從以訛傳訛所形成的常識中解救出來，先要認清它，其次質疑它，最后從新的角度思考它，而不是被“常識”這匹蒙著眼睛的野馬拉著跑。

學校里學不到的，綿羊們可以這么嘗試！

我們的核心問題是一個人的內心自由度。你在20多歲所能夠承受的不確定性的程度以及能夠管理的財富取決于你是誰。

對每個人來說，大學只是“找到自我”的一個開端，“找到自我”的本意是在校園的框架之外認識自己。課外活動、暑期工作和實習都是不夠的，因為投入成本不高，經歷有限，且選擇性較窄。做出決定要為自己的生活負責，并非僅僅是個答案，而是一系列問題的開始。尋找答案的唯一途徑就是付出行動。

讓自己保持多元化，我呼吁大學生要保持開放的心態，盡可能地嘗試更多的新事物，避免只專注于自己原有的興趣領域。

其實，一個人的深度和廣度并不矛盾。社會的變化性和復雜性，已經不再是那個要求我們僅僅掌握技術就可以的時代，我們有什么理由不采用多元應對呢？

總之，這本書，讓我從教育角度更立體的認識美國，也讓我明白自己總是使用理科思維思考問題的欠缺。作者是幸運的，學習到自己喜愛的英國文學。我佩服的是作者對經典作品的分析力度。但是，這本書內容拼湊類似于博客，很散亂。作者只分析的優秀的精英層里的綿羊。所以去掉一星。

最后的思考，如果有答案，我會更新。

我們似乎過度關注團體的和諧與一致性，有意回避容易引發我們內心以及彼此之間痛楚的事由，極力反對任何冒犯行為、排他行為、沖突以及諸多作為人類應該經歷的現實。最終，我們的下一代成了一群沒有棱角的新生兒，毫無斗志可言。

《哈姆雷特》讀后感范文900字6篇

我們一面要養成讀書心細的習慣，一面要養成讀書眼快的習慣。作品就是一部讓人印象深刻的作品，為了對自己讀過的作品更加深刻，我們需要來寫一篇讀后感了。您是否正在苦惱于咋樣寫作品的讀后感呢?讀書筆記吧的編輯為大家呈上收集和整理的《哈姆雷特》讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《哈姆雷特》讀后感范文 篇1

“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，每一位讀者對于哈姆雷特的形象，都有屬于自己的獨特見解。以上的文字是他人對哈姆雷特的解讀，而我眼中的哈姆雷特也是別具一格的。我認為，我們不能靜態的去看待哈姆雷特這個形象，我們應該把他看作是一個動態的，富有生命力的過程。在莎士比亞的筆下，哈姆雷特從一個無知善良的孩子，一步一步的邁向成熟，最終成為一個英勇的戰士。當然在這個凈化過程中有許多的徘徊與后退，但是站在人性的角度而言，這些都是可以理解的。如果他一有為父報仇想法，就開始為此堅定不移，進行一系列報仇行為，那么我們這個文學上的經典形象將會大打折扣，變得與那些三流小說的人物沒有什么區別了。他的經典就是因為他面對復仇，道德，愛情的種種思考，“生或是死，都是一個問題”，他在積極報仇過程中所表現的一些懦弱與退怯，才讓這個形象，更加的真實，更加貼近我們讀者的內心世界。并且在某些地方讓哈姆雷特的矛盾心理與讀者產生共鳴。

哈姆雷特的經典形象，在中外的文學研究史上都是無人質疑的事實。

首先，在老國王未死之前，哈姆雷特就像是生活在溫室的花朵。他的社會地位是丹麥的王子，在物質上，他十分富有，不存在任何物質生活上的擔憂;在精神方面，他就讀的是英國威登堡大學，接受的是人文主義等先進思想的熏陶。他對世界充滿著無限的熱情，他高聲稱贊：“人是何等的巧妙的天工，理性何等的高貴，智能何等的廣大……行動是多么像天使，悟性是多么像神明，真是世界之美，萬物之靈!”在愛情領域也是有著無盡的憧憬。在給哦菲利亞的信中，他說：“你可懷疑星是火，你可懷疑太陽會動，懷疑真理變成謊言，但永莫懷疑我的情。”可以說此時的哈姆雷特是十分的幸福，因為幸福而單純。社會的黑暗一面的在他的生活中是沒有出現的機會。如果按照他這樣的生活軌跡，他應該可以保持這份孩童的赤子之心，以樂觀的心態去面對他之后的人生。

可是磨難還在等待著我們的王子。兩個月不到的時光里，老國王去世了，哈姆雷特的叔叔繼承了王位，他的母親成了新王的妻子。這個突然來襲的噩耗，讓我們單純的王子——慌了。他覺得事情的不對勁，卻沒有勇氣去調查真相。他有著自己的反抗，卻只能是默默的。“烏云滿面，愁眉不展”。這似乎是他唯一可以去做的表情。再多的言語都無法改變的事實，他的反抗沒有任何的效益，只有默默接受國王和王后的安排，留在丹麥。想要真相，想要反抗，想要掙扎，卻受到外在無形的，巨大的壓力，剩下只有忍受。孩子沒有說不的權利。

當然，如果哈姆雷特就這樣的屈服了，我們的劇本也無法繼續。在這個事件中，他慢慢成長著，他看到了世界的另一面，那些社會的黑暗在不斷顯現出來，之前的完美世界在一步一步的走向崩潰。但是這些還是不夠，他需要更大的動力來反抗壓在他身上的絕對權利。

《哈姆雷特》讀后感范文 篇2

看到《哈姆雷特》這本書的名字，給我的感覺是這本書應該是描述一個人的。我曾也聽過身邊的人提過這一本書，這是一個偉大的悲劇，我是帶著好奇心，去看這一本書。

起初，我剛開始看的時候，因為人物不熟悉，而且人物也不少，我是有些看得不是很明白其中的關系。后來看著看著，也搞清楚其中的人物關系了。《哈姆雷特》算是我看的第一本劇本，人物之間的對話看起來很明了。

莎士比亞把故事寫得曲折且吸引人，各種陰謀等等的。通過哈姆雷特父親的死因和鬼魂來描寫哈姆雷特的復仇計劃和過程。在莎士比亞筆下的哈姆雷特，很矛盾的，很憂郁的，明明完好的父親卻被陰謀害死，明明深愛的女孩，卻因為自己的報仇，而失去了心愛的女孩。哈姆雷特給我的感覺，就是掙扎在現實與仇恨之間，讀起來心里也是從滿苦澀，莎士比亞把哈姆雷特描寫的很直白，完完全全的體現出一個憂郁的哈姆雷特！

整個故事，從鬼魂、裝瘋賣傻、失去愛情、試探國王、誤殺大臣、被流放，到最后的決斗，故事曲折，激動人心。“生存還是毀滅，這是個問題”這句哈姆雷特感嘆的話，從中可以看出哈姆雷特內心痛苦的掙扎。明明心里是善良的，不想這樣，但是被命運控制著，被仇恨蒙蔽著，母親改嫁與父親弟弟，和父親的死亡，給哈姆雷特很大的打擊，最后愛情的葬送，在這如此的大悲劇中，還有這小悲劇。

鬼魂，是一個很重要的線索，在開始時，設置了懸念，哈姆雷特的父親究竟如何死的？以至于哈姆雷特的勇敢一面表現出來，鬼魂是哈姆雷特復仇的很重要的線索。而奧菲利亞，這一人物更添了哈姆雷特心中的悲痛，愛情的葬送，雷歐提斯，沒有這一人物，最后的結局也就不是這樣了，也起了很重要的的作用，而哈姆雷特的好朋友烘托劇情，是在這個悲劇中存活的人。最后，其中，有一個人物挪威王子，在劇中只有短短過場戲。他的重要性在于，由他說出全劇的最后臺詞，似乎象征一個更為光明的未來，闡述了劇作主題。

《哈姆雷特》讀后感范文 篇3

《哈姆雷特》是莎士比亞所寫的四大悲劇之一，并且是莎士比亞最著名的悲劇作品。在閱讀這本書之前，我很猶豫很彷徨，會與我所認知的王子公主的童話故事有著天翻地覆的區別，更擔心自己會看不懂其中的精粹。

這本書以戲劇劇本的講述方式，講述了哈姆雷特原本是一個純真、善良而有理想的少年，他非常崇拜自己的父王，并且以為自己繼承王位后也會成為一位出色有作為的丹麥國君。同時看到自己父母恩愛，也幻想自己以后會與自己喜歡的奧菲利亞結為連理同樣如此幸福快樂。但是，世事難料，在父王死后，叔父繼位并且與母后結婚，這一系列的變化來得太快，以至于使哈姆雷特開始思考身邊的一切——懷疑父王的死、看不起母親、不再相信愛情。尤其是父親的鬼魂將自己的真正死因告訴他之后，他便開始醞釀報仇雪恨，同時也開始思考人生——生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題。但是他也開始放棄自己，覺得人生毫無意義，活著只是為了替父王報仇，他的情感沒了依托，開始變得瘋瘋癲癲。在復仇的這一個過程中，哈姆雷特傷害了許多人，或許有些是罪有應得，但有那么一兩個卻是無辜的，例如真正瘋了并自殺身亡的情人奧菲利亞。最終，哈姆雷特也死在別人的復仇。

《哈姆雷特》這本書中有許多的教誨，例如“我們應該承認，有時候一時孟浪，往往反而可以做出一些為我們的深謀密慮所做不成功的事；從這一點上，我們可以看出來，無論我們怎樣辛苦圖謀，我們的結果卻早已有一種冥冥中的力量把它布置好了。”我感受到無論是什么困難，沒有人解決不了的，除了死亡。可是就算在死亡面前，如果能勇敢的接受，那么也算的上高貴了。總而言之，不論在什么艱難險阻面前，我們都應該勇敢面對，接受挑戰。

莎士比亞說：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”這是我初次閱讀《哈姆雷特》的感悟，我想我以后會不時再次多次閱讀，我會很期待我心中那一千個不同的哈姆雷特。哈姆雷特影響著我看待生活和自我反思。

《哈姆雷特》讀后感范文 篇4

很難說這樣的結果是否是一個杯具。但至少，上場人物死亡率是頗高的。皇室成員更是死的一個不剩。御前大臣一家也全部罹難。

可是，我認為，那里死的每一個人都有他該死的理由。國王的弒兄，王后的不忠，大臣的諂媚就不用說了，典型的該死。

大臣之子勒替斯，在與哈姆雷特比武前，在自我的劍上涂毒，與國王密謀殺害哈姆雷特，即使他有為自我的父親、妹妹復仇的權力，可是沒有做到光明磊落，甚至能夠說十分卑鄙。

大臣之女莪菲莉霞，在自我的父親被哈姆雷特殺死后瘋掉了。最終投湖自盡。在對待自我的感情上，她似乎完全受到自我父親的擺布，根本沒有自我獨立的想法，是個毫無主意和膽識的蠢女人。

最終是哈姆雷特。雖然，印象中似乎不擇手段的報仇在正義一方是能夠理解的。可是我認為，這并不公平。為了迷惑國王，實現自我報仇的計劃，他不惜犧牲莪菲莉霞的感情，不惜傷害這樣一個無辜的女子。所謂怨有頭債有主，上一輩的恩怨不該牽涉到下一代。然而他卻如此行為，令我不齒。

《哈姆雷特》讀后感范文 篇5

《哈姆雷特》是莎士比亞四大悲劇之一。在莎士比亞的創作中，哈姆雷特占有重要位置。劇本取材于丹麥的歷史傳說，莎士比亞把人文主義思想注入到古老的故事中去，成功地把它改寫成了一部深刻反映時代風貌的社會悲劇。

“哪一個人能夠裝載得下這樣沉重的悲傷?哪一個人的哀惕的詞句可以使天上的流星驚疑止步7那是我丹麥王子哈姆雷特。”讀完莎士比亞的《哈姆雷持》，一段世紀交替所上演的歷史悲劇，一幕幕又浮現于腦海。哈姆雷持憂郁的背影，哀怨的眼神，近乎歇斯底里的痛苦唱響了一段經典的歷史贊歌。 《哈姆雷特》一劇共分五幕。講述的是丹麥王子哈姆雷特在德國威登堡大學求學，卻通遇父親暴死，母親改嫁。后來他見到了先王的魂靈，才知道叔父克勞狄斯是罪魁禍首。哈姆雷特決心為父報仇，他設計裝瘋來試探敵人，接著以演戲的機會證實了對方的罪行。為了報仇，他也付出了沉重的代價。心愛的女孩因為父親被他錯殺而發瘋溺水而死，母親為了救他喝下了毒酒，而他自己也因為中了叔父的毒劍，終于倒下了。

別林斯基說：“德國人把悲劇叫做悲慘演出——而悲劇也實在是一場悲慘演出，它是以心靈的珍貴希望的破滅以及整個幸福生活的喪失作為收場。”《哈姆雷特》一劇有鮮血，也有b首；有暴力，也有狡詐；有虛偽，也有用水。主人公哈姆雷特是人文主義思想中典型的理想主義形象。他受過高等教育，有知識有文化相信科學，有自己的思想和主見，不會輕易被謊言所欺騙。他對朋友霍拉旭忠膽赤誠，對心愛的姑娘奧菲利姬一往情深。 哈姆雷持說：“人世間的一切在我看來是多么可厭、陳腐、乏味而無聊。”開篇不久，哈姆雷特遭受到家庭的變故，他的眼中仿佛已經沒有了鮮花和微笑。虛偽、狡詐令他厭惡，也令他痛恨。第‘幕中，莎士比亞就為緊接著將會出現的戲劇矛盾埋下伏筆，一份隱藏著的矛盾沖突不久將浮于水面。只不過一開始作者巧妙地借用了主人公的'內心獨白點明了潛伏著的危機。 莎土比亞在《哈姆雷特》中設計的主線是哈姆雷特的復仇計劃，其中，哈姆雷持與叔父間的矛盾成為整部戲劇的矛盾沖突。隨著真相—’步步被拆穿，人物之間的矛盾沖突也越來越激烈。最后一幕，哈姆雷特與叔父展開了較量，那是一場生勾死的戰爭。場面雖不大，印關系著國家的命運。作者以設計此情節，將戲劇沖突推向高潮。所有的恩怨情仇，所有的矛盾都聚焦在這一場比武之中。兩把劍也不再是普通的工具，它上面融匯了所有的憤怒和仇恨。最終正義戰勝了邪惡。哈姆雷特以犧牲性命完成了自己的使命，他是人們心中的英雄，也是莎土比亞心中的英雄。但這個英雄形象并不完美，他雖然勇敢，愛好和平，聲張正義，但他猶豫而憂郁，在強大的對于面前是那么的孤獨寂寞和無助。歌德說哈姆雷特不是英雄，卻要完成英雄的業績。他的世界觀是矛盾的，濃厚的悲觀情緒以宿命論思想阻礙他起來斗爭。在無數次仿惶和猶豫中，他終于用創刺向了敵人，與敵人同歸于盡。這是一場悲壯的演出，莎士比亞將這場悲劇上升到人性的角度，正應證了人文主義祟尚人性，資產階級等新興力量敢于同一切愚昧、腐朽而邪惡的勢力做斗爭。這仿佛象征了資產階級勢力在成長中不斷壯大，但比起舊勢力，它又猶豫動搖而不夠堅定，仍要軟弱得多。但作者始終相信資產階級的力量最終是會戰勝—切的。

《哈姆雷特》讀后感范文 篇6

克勞狄斯國王為了爭奪先王的王位、王冠與王后，竟不念手足之情將毒藥倒入先王的耳腔，謀殺了先王，得到了一切。國王所編的謊言使鬼魂遲遲不能消散。于是，哈姆萊特王子決定替父報仇，安息游蕩人間的鬼魂，因為他多次錯過機會，最后雖然殺死了國王，卻也死在了同樣是替父報酬的雷歐提斯的劍下。 愛情的忠誠與背叛或許是復仇的另一大因素。

哈姆萊特也曾想大聲喚醒這個背叛了父親的王后，讓王后意識到自己所犯下的罪錯。在擊劍中，她代飲毒酒而死去。王子雖然在復仇的時候曾讓奧菲莉婭萬般傷心，然而，在心上人即將下葬的時候，他也曾止控不住心中的悲傷，傷痛不已。即使是復仇的不得已也不能掩蓋王子對奧菲莉婭的忠誠、純潔的愛！ 從羅森克蘭茲與吉爾登斯吞反復無常的探密與告密中，足以見證這兩位從小與哈姆萊特王子一起長大的朋友是如何利用他們與王子之間的交情來換取國王與王后的嘉獎，或是加封爵位，或是賞賜珍寶，而得到的一切有一份真誠的友誼中的信任重要嗎？霍拉旭雖是個軍官，但卻在哈姆萊特將要面對未知的危險，對話鬼魂的時候不撇下王子一個人逃走，而是盡自己的力量拉住王子。

復仇時他始終沒有違背對哈姆萊特王子許下的諾言，只字不提所看到的一切。在哈姆萊特臨終之前，他也曾想喝下剩下的毒藥，與王子共長眠......哈姆萊特與霍拉旭之間雖是軍臣間的忠心耿耿，但更多的是讓人們看到了他們心中的那堵友誼之墻！ 波洛涅斯有一對擁有高尚美德的兒女，然而他自己竟是如此得虛偽，為討國王、王后的歡心，他不惜出賣女兒的珍貴愛情，他在國王、王后與王子之間油腔滑調，故做媚姿，最后因偷聽王子與王后的對話，慘死在哈姆萊特王子的劍下。他的愛管閑事與虛偽不也折射出人性丑惡的一面嗎？ “生存還是毀滅，這是一個值得考慮的

精選初中優秀讀后感范文900字

我們應慢慢地去讀書，去品書，閱讀了作品之后，其實很多人都會有著自己的內心感悟。需要回過頭來寫一寫讀后感了。下面是讀書筆記吧幫大家整理的初中優秀讀后感范文，僅供參考，歡迎閱讀！

初中優秀讀后感范文【篇1】

暑假期間我借了很多書，也經常讓媽媽帶我到書店里看書、買書，有時在書店里一呆就是幾個小時。讀書是我生活中最大的樂趣，一日不看書，就好像少了點什么似的，渾身感覺不自在。看書，讓你告別孤獨寂寞，讓煩惱一掃而光！書，還是我生活的導師，它教我怎樣做人，給予我人生的啟迪。當我看了《淘氣包馬小跳》，被他那充滿幼稚的想法逗樂，為他異想天開的舉動而大笑不止，也被他為保護餐館里的野生動物不惜一切代價的愛心而感動。讀了《福爾摩斯探案全集》這本書，福爾摩斯機智地破了許多的奇案、怪案、疑案。場景驚險，情節跌宕，扣人心弦，講述了一個又一個精彩的故事，使人身臨其境。《三國演義》是中國四大名著之一，讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。書中的人物各具其態，有長有短。總的來說，讀過這本書使我大開眼界，書中的很多人物值得我們學習。《“精彩極了”和“糟糕透了”》讓我深刻地認識到爸爸有時嚴厲的批評也是一種愛。《愛的教育》一書，它教育我們人與人之間要互相寬容、互相理解，彼此友愛……。

讀書使我增長了知識，開闊了眼界。讀《中華上下五千年》，使我了解了中國悠久的歷史。讀《中國國家地理》中一篇篇優美的文章，我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地。有了書這樣的好朋友，讓我不斷充實自己的閑暇時光。

隨著知識的增長，我看書的范圍越來越廣，讀書的興趣也越來越濃了，只要一有空，我都會讀書。閱讀使我思考，使我學習，它教會了我淡定與從容、寬恕與謙卑，它教會了我如何去面對這個真實的世界。

讀書是一種享受。從小到大，書就像我形影不離的伙伴，是我的良師益友。我愛讀書，讀書使我快樂，讀書使我進步，讀書伴我成長。

初中優秀讀后感范文【篇2】

《李米的猜想》這部影片的導演是想表現一些在底層的不被注意到人的生活狀態。他們的執著，他們的痛苦。在每天的生活中我們就是這樣的一群人，我們周圍就是這樣的一群人。我們曾經以為我們會成為了不起的人，最后我們發現我們其實很普通。有些人在很早的時候就已經知道他們是很普通的人，也如此的不自知的普通的活著。所以我們都是沒有什么區別的普通人。

很多可以打動的人的片子好像都和愛情或者是執著有關，可能是愛情和執著都是這個世界上的很難，很珍貴的東西。李米在四年里收到了54封信，是她的失蹤的男朋友寄給她的，她一直在推測這些信之間有什么關系，從什么地方寄給她，他人在哪里。她卻不知道這個人一直都和她在同一個城市，他每天看著她，看她如何給車換輪胎，看她怎么著急的往廁所跑卻忘了拿紙。這一幕老外可是看不懂，因為他們的廁所里都有紙。她如何和人吵架，她洗完澡，毛巾包著頭，到陽臺上去收衣服，和她坐在桌子前抽煙的樣子，她的男友就在她的四周她不知道而已。這些都是他的男友最后死了以后才知道的，在他留給她的攝像機里看到的，同時他還留給他幾句話，讓她用他留下的錢開一個超市。

李米不知道這背后發生的一切，她開車出租車，每天都在捉摸她的男友在哪里。對每一個乘客說她的故事，看他的照片。這樣整整的過了四年，直到他們見面了，而且還是由于她的執著他的男友的身份也暴露了，他也被除掉了，因為他已經沒有了利用價值。如果她一直沒有找到他，他也許還在這個世界上活著，還在角落里默默地注視著她。也許得到比沒有得到有時候會更幸福。

這里面還有兩個民工販毒，為了一萬塊錢，把毒品吞到體內，從瑞麗到昆明，然后想辦法到廣州，就有人給他們一萬塊錢。他們來到昆明和李米的男朋友接頭，卻被一個在街頭點自殺的詩人壞了事。他們沒有拿到飛往廣州的飛機票，不得已綁架了開著出租車的李米。問她勒索2000塊，李米趁著加油的時候給加油站的老板提示她被綁架，警察隨之而來。可是卻再警察來之前，李米被其中的一個綁架犯放了，因為他相信李米會幫他在昆明找到他喜歡的離家出走的女孩子。李米被找到警察局協助調查販毒案。卻警察局卻意外的發現由于在橋頭自殺而砸壞了車的來這里辦手續的男朋友。她像瘋了一樣的跟著他，追著他問他跑到哪里去了，他不承認，說她認錯人了。他的偽造的身份很快被警察發現他和這起販毒案有關，警察故意放走他。繼續跟蹤調查，以獲得更大的內幕。最終在警察還沒有來得及抓的時候，他已經被黑幫的人干掉了。

他是為了讓她的家人同意他們在一起，為了掙錢給他們看。這點好像也很有中國的特色，鬼子這里父母就是不滿意，一般還是很難干涉的，很少造成棒打鴛鴦的事件。他掙到了錢，人卻回不去了，他說人總要付出點代價。他為了錢付出了他的愛情最最終還有他的生命。有太多的人把錢成了快樂的根本，也許是因為人窮怕了，也許是因為沒有安全感，只有錢是安全的。可是為了錢付出生活還是不值得的。有錢和沒有錢的日子并不能改變生活的本身。對那兩個民工來說，一萬塊錢對他們來說就是天文數字。他們可以得到他們想喜歡的女孩，可以回到三年了沒有回過的家。這個簡單的愿望卻和販毒這個很難的事情聯系到了一起。他們很簡單，很無知，更加的愚昧。可是這個愚昧不是他們的錯，是他們不自知的。不自知才讓人更加的絕望，因為沒有可能會改變。

可能很多的電影看完了后什么都不想寫，也什么都寫不出來。電影里想要說的東西也許不說會更好。語言是很蒼白的，和人的思想相比。剛想到的東西，想要用語言抓住，卻發現又不見了。但是又確實的存在過。哲學里有很多人已經講過這個問題了。不過雖然這樣的失語狀態顯得高深莫測，如果一點都不講出來，就好像不存在一樣，有點浪費了，還是說出來一些，能說多少是多少，能看懂多少就看多少。

導演是高明的，講了一個很簡單的故事，甚至有點太簡單，人物也很少，一個警察，李米，李米的男朋友，和兩個民工，還有一個李米的男朋友后來的女人。但是卻可以讓人看完了很沉默。不知道該從何說起。生活也許本身就是這樣有點簡單，有點平凡，但是卻有點沉重，要想很久還不知道該說點什么。

初中優秀讀后感范文【篇3】

“生活像一把無情刻刀，改變著我們模樣；未曾綻放就要枯萎了，我有過夢想。”我想用這句歌詞形容書中的這位老人。這位母親一生時最燦爛的時間，應該是病危時兒女陪在身邊的時間吧，而真正的綻放卻是在離開的那一刻，為了不把痛苦留給兒女而選擇孤獨幸福的離開。

老人的夢想應該是看見子孫滿堂，然后在陶醉中安靜的睡去。而這位偉大的母親同樣也希望吧，但她卻選擇了給兒女留下幸福，放棄夢想。

我們每個人都乘坐著同樣的一輛長途車，每站有人上也有人下。在長途車上，我們要扮演孩子、朋友、親人、愛人、父母的角色。最開始是孩子的身份，會一直伴隨著我們。從小孩慢慢長大，變老，我們將要承擔一份永遠不變的責任——孝。

對于我們的父母來說，我們永遠是孩子。他們愛我們，我們沒有權利覺得理所當然。我們對他們的愛，是恩，生育之恩，孝順他們是絕對的事。對于父母來說，這輛長途車的終點，或許比我們的早，或許那一站是悲傷，是幸福。我們所能做的，就是讓那終點站，盡可能的充滿溫暖和快樂。也許，那是遠方的天國。

“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在。”對于這種悲涼的終點，一定讓它消失在站牌。

當有人下了車，相信他們一定會想看到繼續旅途的我們，輕淺的笑。這樣另一個世界的他們，才能放心的離開。

假如，我是說假如，我們有親人站點將近，我們不能等到那之前的一點時間去盡我們的努力，從現在開始，讓身邊的人，都感受到自己的付出。

終有一天，我們的站點也會到。車停了，我們也會滿足的下車，向另一個世界。

初中優秀讀后感范文【篇4】

我在老師的推薦下讀了《城南舊事》這本書，他勾起了我對童年的回憶。

這本書具體描寫了二十世紀二十年代，北京城南的一座四合院里，住著英子和睦的一家。詳細地寫出了英子的生活和成長，用英子的童稚來說人世間的復雜感情。

隨著這個故事，我好像也融入了英子的生活中。那惠安館里的瘋女人秀貞，蹲在草叢里的小偷，很漂亮并且愛笑的蘭姨娘，井邊的黃辮子小姑娘妞兒，爸爸的好友德叔，東陽下的駱駝隊，以及為伴的宋媽。他們每個人都在英子的記憶里留下了很深刻的印象，使英子的童年有了更多美好的記憶。英子遇到了很多她意想不到的事情，她用她的天真去感受這個世界：去看著他的童年，看著她身邊的每一個人。我看著英子，心不由自主的懸掛起來。英子開心，我也開心；英子難過，我也難過；英子無聊，我也無聊；我簡直和英子成了同一個人了！

故事中有一段讓我十分感動：秀貞（那個瘋女人）正準備要帶妞兒去見思康叔，英子不管自己有沒有發燒，始終要去見秀貞和妞兒，并且把她的金鐲子送給了秀貞。英子這么小就懂得了關心他人，怪不得英子的童年這樣豐富多彩。英子有著一顆純潔、善良的心，她這種樂于助人的精神真是值得我們學習。

英子正因為這樣關心別人，珍惜友誼，才會有這樣無憂無慮快樂的童年和這么多愛她的人。在來看看我們現在，豐衣食足，卻總是不滿意，像這樣的生活能快樂了嗎？我們總是覺得自己不夠幸福，并且不好好珍惜情感，這樣又能快樂嗎？我們都應該向英子學習！

《城南舊事》很經典、好看的一本書。有喜怒哀樂、悲歡離合。故事通過主角英子向我們講述生活中的酸甜苦辣，讓我們珍惜每一個人。這本書嘗起來真是津津有味啊！

初中優秀讀后感范文【篇5】

《從優秀到卓越》是一本能帶給人靈感和思想以頓悟的書籍。作者對世界上眾多大型公司進行了深入的研究，得出許多寶貴的財富，非常值得我們去不斷理解與消化吸收，使我們認識和了解了從優秀到卓越的七個重要因素。這本難得的好書，能為事業指明一條路，并把一個人從“優秀”引向“卓越”，帶上另外一個高峰。

什么是卓越？很多人和公司企業，當做到優秀的時候，總會感覺到“很好，維持現狀就可以了”，一旦做到卓越的時候往往都是感覺 “其實還可以更好”。這也就是人們常說的“只有更好、沒有最好”。希望自己力求做的更好，僅做到優秀是不夠的，應該追求卓越的突破性進展和長久的可持續發展。另一方面，當領導不計個人得失時，其必然能發揮出超人的能力。就像杜魯門所說的“只要你不計功利，就能做成任何一件事”。明確每個管理人員的責、權、利是非常重要的，也是直接影響公司發展的主要因素。

殘酷的現實，正如眼下正在發生的國際金融危機，只所以稱之為“危機”，其中既包含有“危險”，也包含有“機遇”。對于一個卓越的公司和個人來說，都是通過一次又一次的危機中不斷超越，通過面對殘酷的現實為起點，從而走向成功。我認為對于一個企業來說，首先要誠實，領導層要多傾聽員工的意見，創造一個讓事實說話的氛圍；其次是保持堅定的信念，并積極的采取行動。

看完本書感覺自己距離卓越還很遙遠，需要學習和實踐的東西還很多。同時通過這本書，我感到，或許再過5年、10年后回過頭來再度閱讀這本著作，還會發現其他更深層次的內涵。

初中優秀讀后感范文【篇6】

這本書的主要內容是：一位叫金鈴的女孩，在父母、老師及同學們的幫助下，從一個中等的女孩到學習優秀、討人喜歡的女孩子。這本書告訴我們：不是說想當好孩子就能當好孩子的。

文中的刑老師對金鈴說：“真的，你已經是個好孩子了。一個能寫出這么好的文章的學生，憑什么不能做好孩子呢？老師現在已經想的很通，好孩子的內涵太豐富，它不完全是

分組成的。”老師的看法是給金玲的一種鼓勵，可金鈴不想停留在這里，而是向前沖刺！我要向金玲學習，向前沖刺。

當我讀到“最后一個兒童節”時，我才知道：金鈴是個富有愛心的孩子，過六一兒童節也不把她的小妹妹幸幸忘記，她買了一本《格林童話》，當天就送給了幸幸。我也有一個妹妹，每次過兒童節我都送她對學習不好的東西，明年，我要送她一個驚喜。

如果你沒有看過這本書，你不妨也去圖書館借這本書看看，你一定會有所收獲。

關于高度讀后感范文900字通用

經過搜索和整理，欄目小編為大家呈上關于高度讀后感范文，希望對你的工作和生活有所幫助。閱讀傳記，還可以沐浴偉人們的光輝。換言之，就是將其當作自己的“榜樣”，不同的人對于作品會有不同的感受，通過寫作，我們可以來表現我們的所感所想。

關于高度讀后感范文 篇1

真實高度我們昨天學了一篇課文，名字叫《真實的高度》。這篇課文講的是小仲馬不靠他的父親大仲馬的聲譽獲得成功，而是給自己取幾十個筆名，靠自己的本事來獲得世人的認可。獲得屬于他自己擁有的名譽。

小仲馬每次對退稿箋并不沮喪，而是在默默無聞地繼續創作。后來，他寫了長篇小說《茶花女》獲得了與他父親書信交往的編輯的贊同，這位編輯認為這本書是大仲馬寫的，因為寄稿的地址跟大仲馬一摸一樣。但他認為這本書的風格與大仲馬的風格迥然不同。在這篇課文里，我看出了小仲馬不靠別人的名氣而靠自己努力，就像他自己說的一樣：我不想站在你的肩膀上摘蘋果，這樣摘來的蘋果沒味道。

我最欣賞的是小仲馬每當看到退稿，他沒有沮喪，很堅持的精神和他認為自己總有一天會成功的決心。我們小學生就需要他這種精神，每當遇到什么困難，都要堅持不懈，有決心也要有行動，相信努力就會成功！

關于高度讀后感范文 篇2

今天在偶然間讀到了一篇令我受益非淺的文章叫做《真實的高度》。

文章的大意是小仲馬寄出去的稿子總是碰壁可他卻堅決不用父親的名義來寄稿子而且還給自己取了許多筆名最終他的作品《茶花女》贏得了一位資深編輯的贊賞。

“不我不想坐在您的肩頭上摘蘋果那樣摘來的蘋果沒有味道。”這是文中小仲馬對大仲馬說的。大仲馬見兒子寄出去的文章經常碰壁就讓兒子在文章后面加上一句話說自己是大仲馬的兒子卻被小仲馬拒絕了。面對無數次的退稿小仲馬沒有退縮因為他對自己的作品充滿了信心。我們都知道水稻雜交之父袁隆平教授也正是以自己的自信心突破了水稻是自花傳粉、不能交雜的傳統觀點對水稻雜交改良使水稻產量獲得大幅度提高。袁隆平雜交水稻的成功不僅僅在于使糧食產量有所增加還在于他理性懷疑的力量使我們看到科學和創新在于突破常規理性的懷疑是科學創新的起點也是科學家自身知識功力與自信心的表現。

“我只想擁有真實的高度。”這是文中小仲馬對那位資深編輯所說的。當編輯問到小仲馬為何不在稿子上署上真實姓名時小仲馬則這樣回答了老編輯。小仲馬這種精神很值得我們學習他知道如果在稿子后面署上自己真實的姓名后那么他也就不可能得到他自己真實的成績同時也由于他對自己能力的自信使他終于寫出了《茶花女》這部不朽的作品。

小仲馬靠著自信朝著自己的目標去奮斗不怕苦、不怕難、不服輸、不后退勇敢堅定地走下去最終向自己的父親一樣成為了一名偉大的作家。而我們也應該這樣對自己充滿信心遇到困難時勇敢面對不退縮不服輸這樣你才能成功。

關于高度讀后感范文 篇3

1.了解。可以通過自測的方式了解自己在哪些領域是高度敏感的。在了解之前，如何能夠覺察自己呢？當我們發現，別人都很熱衷于做某些事，而試圖與他們保持一致的我們卻無法從中獲得快樂時，我們就需要對自己敏感的特性有所了解了，可能我們在這一方面是相對敏感的。充分了解自己，我們才能更好地處理我們面臨的問題。

2.反思。反思自己過往的經歷是否與這個自己的敏感特性有關，是否曾經陷入過為了與周圍環境保持一致而迫使自己去做不適合自己的事情的陷阱里？

3．接受。如果是這樣，正視這一切。高度敏感并不是他人口中的“毛病”，它只是一種特質，每個人，多少都會有敏感的特質，只是程度不同。所以，接納真實的自己吧。

4.改變。不再隱藏自己，勇敢展示真實的自我，只要不違反法律和道德底線，換一種適合自己的舒服的方式跟自己和他人相處。另外，高度敏感的特質還可能成為一種天賦，充分發揮這一天賦，做最適合自己的事情吧。

當然，改變的過程肯定不會容易，因為我們不可避免要與不那么敏感的人發生關系，他們往往體會不到高度敏感的人是怎樣的存在，所以那些讓高度敏感者聽起來像“炮火”一樣的言行不可能按照我們的意愿憑空消失。因此，要做出改變，是需要一定勇氣的，但這一行動一定是值得的。如果感到壓力大了，可以有意識地通過運動、休息等方式讓身體保持健康，進而讓精神得到愉悅和放松。

真正的公主可能很難找到，高度敏感者卻并不孤單。高度敏感研究領域的先驅伊萊恩.N.阿倫發現，約15%-20%的人屬于高度敏感者，因此，如果您也屬于這一類人群，請不要再懷疑自己，勇敢做真實的自己吧。反之，如果您不那么敏感，是否也可以嘗試著去理解一下身邊那些“太敏感”的人，給他們一些溫暖和安全感呢？！

關于高度讀后感范文 篇4

暑假里，我讀了許多書，其中《閱讀年選》中的《夢想的高度》使我深受啟發，它講述的是這樣一個故事：漢彌爾小時候患了一種罕見的阻礙消化和吸收食物營養的疾病，雖然經過治療，他恢復了體力，可是他卻停止生長了。從此以后，就有很多孩子管他叫“花生豆”。一天，他看到姐姐在滑冰，便也想試試。結果，他喜歡上了滑冰，并開始狂熱地練習。后來，他竟然開始長高了，而且，他正在恢復健康，為了滑冰的夢想，他克服了常人難以想象的各種困難，最終他獲得了成功，成為了令世人矚目的奧運會滑冰冠軍。

看了以后，我的心情久久不能平靜。是啊，每個人都有自己的夢想，不管他 （ 她 ） 是殘疾還是健康，只要付出努力，就有可能成功。

古今中外，也有很多像漢彌爾一樣，身體殘疾，但經過不懈努力取得成功的人。像西漢時期的文學家司馬遷，當遭受了殘忍的宮刑之后，幾次想血濺墻頭。但想到《史記》還沒有完成，就堅強地活了下來。最后，他終于完成了史學巨著——《史記》。再比如德國的音樂家貝多芬，由于疾病導致雙耳失聰，但他不灰心，用心靈去感受音樂，因此他完成了《命運交響曲》《第九合唱交響曲》等佳作。

這個故事告訴我們，身體殘疾并不可怕，只要付出辛勤的汗水，成功就會在前方向你招手。

關于高度讀后感范文 篇5

用了兩三星期的時間，斷斷續續地讀完了家教專家劉維雋的教育手記《站在孩子的高度》。閱讀要上升為思考的高度，寫讀后感是很好的方法。可真要在鍵盤上碼上幾個字，卻茫然不知如何下手。也許閱讀的連貫性不夠，記憶也顯得支離破碎，也沒什么好的思路。

重新翻看目錄，全書分六章展開，用一個個鮮活的事例寫出了作者在家庭教育方面的感觸。父母是孩子命運的工程師、教出好孩子并不難、優秀個性是幸福的保證、尊重孩子是教子之本、用孩子的眼光看世界、給孩子高質量的愛這六個篇章用通俗易懂、平和真摯不說教的語調將家庭教育的細節娓娓道來。

書中有有一句話給我留下了深刻的印象。人的最高精神需要是自尊心得到滋養。很多時候，在家庭教育中也可以引申到學校教育中，父母可能更多地習慣于對孩子說，這樣做不對，你應該怎么怎么做。老師可能會說就是按照這個思路解題，你那個不對，應該怎么怎么樣。

我們把孩子當孩子，覺得孩子某些想法是幼稚的不成熟的需要引導的。但站在孩子的立場，在他們兒童的世界，一切是那么自然那么正確。陶行知先生也曾有過這樣一句話，人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若小看小孩小，便比小孩還要小。

是啊，自尊心是人的本性，孩子生來就有自尊意識。可小孩因為小，當他受委屈挨打罵時，除了用哭和搗蛋沒有別的能力來反抗。

很多時候，他服從于父母的安排，也只是他明白胳膊擰不過大腿而暫時妥協。所以，請蹲下去，把自己和孩子放在同樣的高度，用商量的語氣和他對話，耐心傾聽他的想法。這種以尊重為前提的教育，效果遠勝于說教教育，乖孩子教育、聽話教育。

可孩子確實存在一些不合適的負面行為，比如撒謊、偷吃等等行為。怎么面對孩子的這些壞習慣呢？打？罵？這些顯然不是好辦法。孩子天生需要獲得認同和關注，有時他們就是用消極的頑劣的辦法引起家長的重視，如大哭不止、倒地撒潑來表達父母不給他吃糖果的不滿。

家長就此妥協，遞上糖果孩子破涕為笑，這樣只會讓孩子明白哭鬧是一種可以滿足自我要求的利器，而屢試不爽，最終教出了一個跋扈的孩子。家長大為不滿，在孩子用哭鬧這一方式后，直接給小孩潑頭蓋臉一頓打，孩子會明白以暴制暴是很好的方法，可能會培養出一個暴躁蠻橫的孩子。

書中作者推薦了撤離法和冷落法。撤銷關注，不予理睬，等孩子安靜下來，再采取相應行動。要用十足的耐心和孩子耗下去，不聽任其發展。待孩子冷靜下來后，對其進行陽光批評。陽光批評就是在糾正孩子錯誤的同時，告訴孩子怎么做才是正確的。

很多家長可能會說，你怎么可以躺在地上打滾，還大聲哭泣討要糖果啊。你把衣服都弄臟了。這樣的批評并沒有給孩子指出正確的方法，也并不含有建設性的正確指導，孩子依然不知道怎么做才是正確的。如果家長說，為什么不給你吃糖啊，因為糖吃多了對牙齒不好，然后趁機給他講一下蛀牙的危害。而你大聲哭鬧周圍的鄰居會被吵到，這樣多不好。

鄰居們會覺得你是一個吵鬧的不為別人著想的小孩，可你一直很乖啊，表現也不錯，為什么要給別人留下這樣的誤解呢？別人一定會奇怪這么有涵養的孩子怎么也會做出這么丟臉的事情啊。趁機帶高帽進行表揚，孩子對表揚毫無抵制力。

也因為孩子的羞愧心而逐漸認識到自己的錯誤。待孩子認識到自己的錯誤時，你再聽聽孩子的想法，理解他為什么堅持要吃糖果。糖果可以吃，但必須要少吃，而且吃完一定要漱口。通過一次次這樣的“親子較量”，孩子會逐漸成為你為他塑造的優秀榜樣。

書中涵蓋的育兒智慧不是我通過看這本書能夠消化和吸收的，只能說多少得到點啟發。嘗試著在本書的啟發指導下，在日常與孩子的點滴相處中，逐漸掌握育兒的智慧。

多少會有收獲吧。最重要的是與孩子在相處的過程中，是否真正做到了站在孩子的高度、傾聽孩子的心聲、理解孩子的想法。

關于高度讀后感范文 篇6

讀了不少關于家庭教育的書籍，我個人認為《站在孩子的高度》這本書對于我這位不合格的媽媽來說，有了很大的啟發和幫助。

讀了劉維雋老師的這本《站在孩子的高度》，一書讓我懂得了教育孩子，除了傳統的教育方式外還有新的家教方法。讓我從中的學到了新的育兒經驗，同時也增長了不少新的知識。

劉維雋老師這本書，是在對自己小外孫女小荷的教育中，結合西方的教育方式為題材，將自己對教育的理解融入生活從中發現孩子的長處，利用陪在孩子身邊玩耍。讓孩子通過玩耍來不斷地探索、發現自己身邊的事和物。

從而提高孩子自身各方面能力，來發現自己生活中的小事，從事情的各個方面來增長自己的閱歷和判斷能力等。

本書三個觀點值得好好研究：能否做到：站在孩子的高度 傾聽孩子的心聲 理解孩子的想法是你家教成功的關鍵所在。

今天摘錄幾個經典語錄，和大家分享：

讓孩子心情寧靜——在孩子面前說話一定要柔聲細語，將音量降低到剛能聽清楚為準，給孩子盡力建造一個寧靜的環境，不使孩子煩躁。

管住自己的嘴，多閱讀，不嘮叨，多樹正向樣板，少去干涉孩子，多“降低身份”跟孩子平思、平蹲、平視、平坐，堅決杜絕貌似威嚴，頤指氣使的態度和做法。

用威逼利誘不是好辦法，威逼使孩子失去自信；利誘也不好，使孩子重器物輕精神價值，會讓孩子變得不高尚。讓孩子情緒高漲的辦法是媽媽要歡笑、幽默、有創意、與孩子一起游戲。

《站在孩子的高度》這本書，是利用一個個在生活中真實發生的事情來告訴我如何教育孩子、如何讓孩子擁有自己的空間。告訴我用什么方法把愛傳遞給孩子，讓他如何去感受到我的愛。同時讓我學會了怎樣與孩子溝通，怎么說他會聽你的，能讓他明白你的意思。

教會了我如何把握孩子在不良情緒時怎樣去安撫他，讓他乖巧的解開心結。也讓我懂得了陪孩子一起玩是多么重要的事情。

現在工作忙，工作壓力也大。能陪伴孩子的時間不多。但我認為還是要多抽出時間來陪陪孩子。從玩耍中培養孩子的性格，開發孩子的思維能力、動手能力、動腦能力。讓他自己去判斷什么是對的，什么是錯的。自己需要什么和自己想要去做什么等。

父母是孩子在生活習慣養成中最好的老師。就算是陪孩子做一個游戲或是一家人出旅游或是一起在外面吃頓飯，對孩子的幫助和熏陶都是很大的，鼓勵是對孩子最大的幫助。

表揚能激勵孩子的自信力，有指導性的表揚不但不會寵壞孩子，反而能有效促使他們堅持用努力來提高自己。

大人對待孩子的態度只需如下幾條：歡快有趣充滿童心，不吝表揚隨時贊賞，絕不批評只作指導。如果能夠始終堅持這三條，您的孩子一定是樂觀自信優秀的。

關于高度讀后感范文 篇7

一本好書，就如同一首詩，用酐暢淋漓的語言書寫無盡的快樂：一本好書，就如同一幅畫，用五彩繽紛的顏料描繪滿眼的絢爛；一本好書，就如同一首歌，用溫婉動聽的旋律吟唱滿心的美好……我最喜歡的一本書就是——《挫折并不可怕》。

這本書的主編是崔鐘雷，這里記錄了各種各樣的名人故事，都告訴我們一個道理：挫折并不可怕！

其中，我最喜歡小仲馬的故事——真實的高度。這個故事講了：小仲馬寄出的稿子總是碰壁，可是他并沒有灰心，還是繼續努力創作。功夫不負有心人，終于，小仲馬寄出的長篇小說《茶花女》以及其絕妙的構思和精彩的文筆震撼了一位資深編輯，小仲馬一時名聲鵲起。

我特別喜歡小仲馬對大仲馬說的一句話："我不想坐在你的肩頭上摘蘋果，那樣摘的蘋果沒有味道！"通過這句話，我明白了許多道理：我們從父母或其它親戚朋友的社會關系中，獲取了通往成功之路的捷徑，便會忘記了自己真實的高度，忘記了怎樣用真實的能力去獲得成功，腳踏實地的向前走，你才會真正的進步！

這本書讓我真正的明白了：挫折并不可怕！

關于高度讀后感范文 篇8

《高度敏感的力量》讀后感2000字！

沒有豌豆公主的命卻生了豌豆公主的病，怎么破，還記得小時候讀過的下面這個故事嗎？

從前有一位王子，他想找一位公主結婚。他走遍了全世界，想要尋找到一位真正的公主，……“啊，一點兒也不舒服！”公主說。”我差不多整夜都沒有合上眼！天曉得床下有什么東西？有一粒很硬的東西硌著我，弄的我全身發紫，這真是太可怕了！”大家看出來了，她的確是一位真正的公主。因為壓在這二十層床墊子和二十床鴨絨被下面的一粒豌豆，她居然還能感覺得出來。除了真正的公主以外，任何人都不會有這么稚嫩的皮膚的。

長大了再讀這個故事，我們不禁要問了：單憑能感知到厚厚的床墊下面有一粒豌豆，就能確定這姑娘是真正的公主了嗎？答案是：不！一！定！看過《高度敏感的力量》這本書后，我們可以確定的是——故事中的這位姑娘一定是一位真正的高度敏感者。

什么樣的人是高度敏感者呢？研究表明，這一類人天生擁有一種特殊的神經系統，能比其他人更深入而敏銳地感知并處理內外刺激。就像童話故事里的公主能感知到常人都沒影響的一粒豌豆的存在一樣，高度敏感人士在感官上也比普通人更敏感，也更容易受到刺激。比如很多人喜歡去逛熙熙攘攘的商場，而那嘈雜的環境對于高度敏感者來說可能就是煎熬；一桌大家都贊不絕口的飯菜，高度敏感者可能就能聞出其中有不可口的氣味等等。

除了感官上高度敏感，高度敏感者在情感上也比常人更敏感，同樣一句話，別人可能覺得沒什么，他們卻會覺得這話就是“針對”自己的，心里憋屈得慌！他們可能擁有很強的設身處地地為他人著想的能力，所以收到一個難以完成的請求時，別人可以很瀟灑地說不，他們可能就會不忍心拒絕。他們可能還比常人更擅長用分析和研究的方式快速精準地思考問題，找出邏輯漏洞等。

瑞士高度敏感研究所所長、作家布里吉特·屈斯特指出，所有高度敏感者都共有三個明顯的標志：狹小的舒適區域

受到刺激后易產生過度反應，在接收刺激和信息后，需要很長時間才能平復。

因為這些特征，高度敏感人群往往會顯得與眾人格格不入。也因此常常被貼上“玻璃心”、“矯情”、“脆弱等標簽。而人類是社會性動物，在不了解自己特殊性的情況下，高度敏感者會為了融入集體，迎合主流去做一些并不適合自己的事情，結果這個過程中可能會不斷累積消極情緒和壓力，自信心遭受打擊，內心也變得脆弱。長期忽視自己的需求，不僅自己很痛苦，影響自己的身心健康，還可能會導致積累的壓力只在最親的關系中爆發，最終影響家庭/人際關系和諧。

所以，如果我們生來就是高度敏感人群中的一員，一味強迫自己去適應環境或者自我詆毀都是沒有意義的，因為逃避就永遠無法了解自己。那么知道了高度敏感的概念，大家可以如何避免這些負面情緒，讓高度敏感的自己或他人保持健康呢？

關于高度讀后感范文 篇9

大家應該都聽說過大仲馬吧？大仲馬是19世紀法國知名作家。他以優秀的寫作水平創作出了一篇篇真實的令人如癡如醉的作品。他的兒子叫小仲馬。

小仲馬每次寄出的稿子總是碰壁，有一天，父親對他說：你若能在寄稿子的時候，加上一句我是大仲馬的兒子'，或許情況就能好很多。然而，小仲馬拒絕父親的建議，說：坐在您肩頭摘的蘋果沒味道。終于，小仲馬經過無限的努力，以其絕妙的構思和精彩的文筆寫出了《茶花女》，并震撼了一位資深編輯。當這位資深編輯知道《茶花女》這部作品是大仲馬的兒子小仲馬所寫的時候，他大吃一驚，疑惑地問小仲馬為什么不在作品后寫上自己的真實姓名。小仲馬說：我只想擁有真實的高度。

小仲馬的行為讓我深感佩服。他如果把自己的真名寫上或附上一句我是大仲馬的兒子的話，那些編輯就會因為父親的原因，對他的作品引起重視，從而他就可以換來一份份榮譽，而不是一封封無情的退稿信。但是他并沒有這么做，即便他父親是一位著名的作家，因為他知道，那樣獲得的成功只是借著父親的榮譽，而不是自己努力的結果。

生活中，有許多人認為自己家世富裕，就很了不起。可是，人們在崇拜他的時候，究竟是崇拜他本人的才能，還是仰慕他所繼承的財富呢？任何時候，我們都須知，自己真正的本事才是立足于世界的保障。

追風箏的人讀后感范文900字

或許"追風箏的人讀后感范文"是你正在尋找的內容。讀書點燃智慧，知識照耀人生，在看過作者寫的作品后，難免對某些事產生新的想法。趁有靈感的時候，我們可以寫一篇讀后感。歡迎分享給你的朋友！

追風箏的人讀后感范文(篇1)

我毫不吝惜對這本書的贊賞。從個人角度來說，他寫出了哈桑與阿米爾之間的珍貴友情。哈桑誠實正直，忠誠善良的品質讓人念念不忘。阿米爾的救贖令人印象深刻，重新相信人性的美好。他表現出來的勇敢和付出，使讀者看到他救贖的決心。從國家的層面來說，這本書寫出了戰爭前和戰爭后阿富汗人的生活，形成了強烈的對比。戰后阿富汗一片廢墟，滿地都是乞丐，老百姓衣不蔽體，食不果腹。戰前阿富汗孩子們放風箏，吃馕餅，童年充滿歡樂。成人看電影辦舞會，做生意謀生，一派生機勃勃。兩者形成強烈對比，使人抵抗戰爭，珍惜和平。從民族層面來說，戰前阿富汗對扎哈拉人的民族歧視升級到戰后的民族屠殺。作者以哈桑為原型，讓我們了解到扎哈拉人善良，勇敢，忠誠的高貴品質，使讀者更了解扎哈拉人。試問有誰會對擁有哈桑一樣美好品質的民族抱以歧視甚至施以屠殺的惡行呢？作者從側面表達了對民族歧視和屠殺惡行的譴責，也成功引起了讀者的共鳴，使讀者抵制民族歧視，呼吁平等地看待一切民族的人！

追風箏的人讀后感范文(篇2)

也許每個人心中都有一個風箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢地追，讓我們一起追尋那人格的風箏。

12歲的阿米爾是一位阿富汗的富家少爺。他本與仆人哈桑手足同情，但在一次風箏比賽后，發生了一件讓阿米爾無比痛苦，無比自責的事。因為那件事，他逼走了哈桑，不久后自己也隨父親去了美國。成年后的阿米爾因無法原諒自己對哈桑的背叛而再次踏上故土，卻發現了一個驚天謊言。他一點點探索著，看著戰爭中阿富汗的慘狀，歷經千辛萬苦終于找到了已經故去的哈桑的兒子，拉回了那只他丟棄了的人格的風箏。

說實話，我并不喜歡這樣帶“悲”的作品，但在長長的嘆息之后，我卻感受到了無比的震撼，那只飄蕩著的風箏線也悠悠晃晃地系在我的心上。在書中，阿米爾追尋著的似乎是他與哈桑的友誼，是他不再內疚的，變得勇敢起來的心。

原本的阿米爾是懦弱的，無法保護也無法面對自己的伙伴，好在追尋中他還是找回了失去了的心。可是，在生活中，每一次傷害都可以彌補嗎?不是的，有的風箏將再也尋不回來。不得不說阿米爾是幸運的，而我也曾有過類似的幸運的遭遇：那件事發生在2009年的暑假，我剛剛學會站立的小表弟來我家玩。一次沒人時，我的腳不小心掃到了他，還站得不是很穩的他一屁股坐在了地上，哇哇大哭。面對媽媽的責問，我違心地說：“是他自己摔的……”還好，我最后還是說出了真相，拉回了那只差點飄離的“風箏”。

細細想來，我似乎比阿米爾更幸運，因為他與哈桑是再也回不去了的，他的“風箏”已是殘缺。而在這“風箏”的背后，附著的是人性，是誠實、勇敢、善良的品質，是我們人格的一部分。只有不失去我們的“風箏”，才能算一個真正的“人”。

像原本少年時的阿米爾，他那懦弱的表現使他的“風箏”丟失，在日后的幾十年中他都是在后悔與自責中度過，這也是懲罰。直到他重踏故土后，他那不顧一切的救贖才讓正義回歸，但“風箏”還是殘了，這也意味著他在今后的日子里還得一刻不停地追尋，追尋那只對他來說無比重要的“風箏”

阿米爾的“風箏”丟了，又被追回。而你的呢?你可曾丟失了你那只帶有你人格的“風箏”?在那飄蕩的風箏上也有著一份對人命運的掌控。不論因什么，也不論為什么，讓我們一起去追尋吧！一起找回我們的那只“風箏”，并將它好好保存，永遠不再丟失。你愿意么?

讓我們一起追尋那只人格的風箏。

追風箏的人讀后感范文(篇3)

這本書，讓我哭了，笑了，憤怒了，反省了，最終敬佩了。

書中講訴了兩個阿富汗孩子的故事，其中交織著我們整個人生中相當重要的主題：愛，友情，恐懼，愧疚，贖罪。書中一句話，令人疼惜有令人敬佩“為你，千千萬萬遍。”

“為你，千千萬萬遍。”不知道自己已經為這句話哭過多少次。我從未想象過一個人對另一個人的愛會這么深。我甚至覺得，這已經變成了“信仰”。哈桑，只為了幫阿米爾追那只風箏，而受到了別人的侵犯，到死都不知道，他們是同父異母的親兄弟。我真的是猜到了開頭，沒猜到結尾。

在看這本書是，我曾極度討厭阿米爾，他的嫉妒，他的懦弱。但我也佩服他，他繼承了他爸爸的好，知錯就改，他聽了拉辛汗的“當罪行導致善行，那就是真正的獲救”他走了那條可以再次成為好人的路。但轉念一想，我們有何資格去討厭阿米爾，我們同樣如他一般重傷過深愛著我們的人，不是嗎?

傷得最深的，應該是我們的父母吧！網友排出的上加入最深的話之最“你好煩，別管我。”這句話，大多數人應該都說過。我同樣說過。我們都曾像阿米爾一般，把那個深愛我們的人傷得體無完膚，或許，阿米爾比我們過一些。他為了趕哈桑走，還做了那般不恥之事。但我們又有什么區別?就好比一個殺了人不知悔改，還捅上兩刀的禽獸與一個殺了人，還分尸的禽獸一樣，他們在本質上沒區別，都是沒良心的禽獸。而我們似乎比禽獸更過。

禽獸殺人，一刀解決干凈，讓人沒了痛苦。而我們從內而外，一點點的傷，甚至還厚顏無恥的繼續賴在身旁傷，索取著。因為這是他們應該給我們的一切。但是，我們又有什么資格去索取，去對他們抱怨?他們沒欠我們，我們也未曾付出過。阿米爾會噩夢驚醒，而我們卻安眠于世。這不公平也不合常理。

阿米爾與他的父親都護學會了救贖，那我們呢?難道要等到，他們一個個離我們而，才想到悔改嗎?或許別人愿意，但我不會。

我可以想象得出，我若厚著臉皮索取，那將不是我。我的靈魂、信仰、自尊都不允許這種事發生。看過一些書，讓我明白一件事“心之外的事，都可以不是大事。”我想，這句話，我只能理解一半，而理解這一半，活在這世間，心靈都是無比快樂，充實的。所以，我每天懷著感恩的心，面對世間的一切。盡量讓自己處于冷靜，平靜的狀態。去對待別人，謙卑的。

以平常心面對一切，用愛保護身邊的人，對于自己，活在當下。

追風箏的人讀后感范文(篇4)

《追風箏的人》8～10章

風箏比賽過后，我得到了自己在腦海中排演過無數遍的“榮耀”。無論是爸爸還是那些親戚朋友們無一不對我贊賞有加。不管那些歡欣鼓舞的喝彩究竟是否出于真心實意，我都對這突如其來的注視亢奮不已。

我終于得到了我多年來夢寐以求的東西。然而，在歡騰的瞬息間隙里，我又覺得十分虛空，就如同我在里面晃蕩雙腿的游泳池一樣。酒桌上，爸爸在醉意微醺之際還在活靈活現地吹噓著那場風箏比賽。

我想，多年來，這也許是他兒子第一次能有什么值得他吹噓的地方了。只是笑對爸爸驕傲的神采之際，我的目光有意無意總要流轉到角落里那個默默承受著一切，卑微而日漸瘦削的哈桑。他已經徹底攪亂了我的生活，和他照面的每一天里，我都覺得房間里的氧氣仿佛要消耗殆盡。

哈桑越是一如既往、默默無聞地做著他的本職工作，無微不至地為我們家服務，我的負罪感越是無以復加。哪怕我以一種看不見、但更卑劣的方式不公正地對待他，他也似乎毫無怨言。我有多自私狹隘，哈桑就多么單純無害。

哈桑背負著的是逆來順受的恥辱和我冷漠無情的辜負，而我背負著的卻是比一整個冬天還要冰冷刺骨的謊言，如夢魘一般令我幾近瘋狂。

鬼使神差般地，我開始旁敲側擊地向父親提議換個仆人。哈桑的存在就像一面鏡子，映照出我——阿米爾少爺最丑惡的一面。我不曾想，正因如此爸爸對我起了一層我從未領略的至深反感。原來我還是不夠了解爸爸，我一直在欺騙自己，居然以為一個用棉紙、膠水和竹子做的玩具能彌補兩個人之間的已經隔膜的感情。

我愈發清晰地認識到，我和哈桑必須要有一個人離開，才不至于讓各自心里的裂痕被這么赤裸裸地撕得鮮血淋漓。與其說是我太過狠心殘忍，毋寧說這是哈桑對我的最后一次成全。

當我設計栽贓他盜竊的時候，他承認得那么干脆，一如往昔在爸爸面前對我種種行徑的包庇。無論爸爸如何表示原諒與挽留，這一次，阿里執意帶走哈桑。我能察覺到阿里眼中的悲傷和憤懣，我猜阿里已經知道了我對哈桑的所作所為，然而自始至終他們都沒有在爸爸面前揭穿我。

我知道自己現在像個魔鬼，世界上最卑劣的鬼怪。

隨著他們的離去，我想象中沒有哈桑參與的，只有我和爸爸朝夕相處的生活并未長久延續。很快地，俄國人占領了喀布爾，戰爭一觸即發。在人人自危，互不信任的動蕩的家園里，我和爸爸選擇在一個尋常的日子悄無聲息地開始了我們背井離鄉的大逃亡。

旅途的顛簸困頓令人沮喪。一些伺機在戰亂中發國難財的阿富汗人以偷運為業，對逃亡的難民橫加剝削。一路上我又目睹了淪為難民的喀布爾當地居民是如何一路受到盤剝和凌辱。他們當中也有一部分人就在這樣的途中承受不住環境的險惡而喪命。

而不得不說的是，我的爸爸，無論在什么樣的環境下都擔得上是一個頂天立地的男子漢。無論是面對戰亂還是面對抵在他的胸膛上槍口，他周身都迸發著讓我敬仰又瑟縮，一種叫做氣節的東西。

路途中，面對俄國人對阿富汗女性的侮辱和同行者的集體沉默，路見不平的爸爸在第一時間站了出來。爸爸抱著必死的決心為素昧平生的人打抱不平，最后竟奇跡般地逢兇化吉、轉危為安。正義者的福報深深撼動了我。

為了一個萍水相逢的女子的清白，爸爸甘愿吃一顆子彈。這就是我那深深敬愛著的也為人所敬仰的爸爸啊。同時也是這一點深深地刺痛著我，提醒著那個低到塵埃里的我，提醒著我那個站在小巷口躊躇、逃跑的懦夫阿米爾的存在。

我著實替爸爸感到難過。在他打造、謀劃、奮斗、煩惱、夢想了一切之后，他的生命只剩下這么點東西：一個不爭氣的兒子和兩只手提箱。

《鄉土中國》讀后感范文900字通用

能夠在讀一本書時全身心地投放是一件非常令人快樂的事。閱讀是人數精神生活不可分割的一部分。在讀過一篇書籍之后人們內心都會有一定的收獲和體會，此時就可以寫一篇讀書筆記，用文字把自己的想法記錄下來。如何在寫作品的讀后感時把自己的真實感悟寫出來呢？下面是小編為大家整理的《《鄉土中國》讀后感范文900字通用》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

《鄉土中國》讀后感范文【篇1】

首次出版于1947年《鄉土中國》，是根據費孝通先生當年在西南聯大和云南大學講授“鄉土社會學”的內容輯錄而成，一共有14篇文章，是一部著述研究當時中國基層傳統社會農村的作品。

該書作為我們離退處“愛讀書、讀好書、善讀書”活動的當月推薦讀物，我雖通讀了兩遍，但按照讀書活動“學思踐悟”的要求，有些找不到“北”的感覺，總感到費老這個泰斗級社會學家所講的東西不是我們所能完全理解的，后來又在網上看了幾篇別人的讀后感，還是不能適從。下面，謹從我閱讀本書后所回憶起我童年在鄉下生活的點滴鄉土記憶，來與大家一起分享。

費老書中“無論出于什么原因，中國鄉土社區的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶的大村”的描述，雖說的是40年代中國農村，但我以為，上世紀60年代的農村恐怕和40年代應該變化不是太大。我兒時因為父親受了迫害，隨父親在周至老家農村生活了五年多，直到上小學二年級時才轉學到西安，我對這五年多的農村生活記憶尤為深刻。每到夏天，在大片的蘆葦叢中，傳出布谷鳥的叫聲，總想摸到鳥蛋或小鳥，鉆到里面卻怎么也找不著。清澈的河水中游蕩著五彩斑斕的小魚，用籃子稍一劃拉就有幾尾在藍中躥蹦。蘆葦根兒下，時不時就能摘到菱角。河中稍大點兒的石頭下，也能抓住幾只螃蟹。娃娃伙兒們光著屁股在河里戲水，都忘記了時間，直到聽見遠遠的村里大人們隱隱地呼叫聲，才提了鞋，抱起衣服，一哄子各回各家。秋天，背著小背簍打柴，折下一根長長的竹掃帚棍兒，在尾端綁定一根長長的細繩，作為工具，扦拾白楊樹落下的葉，我們叫扦嘎嘎葉，裝滿了背簍，背不動了還要大點兒的孩子幫忙。房檐底下掛著一串串金黃的包谷，晚上有野鴿子把包谷之間的縫隙當窩，打著手電筒一照，好像不會飛似得，當你搭著梯子快要夠著它時，卻撲棱棱的飛了。冬天里，在熱炕上賴著不想起床，烎炕的麥糠有著淡淡的嗆味兒，鍋頭炭灰里埋著烤出來的紅苕干面香甜。提著蛋籠走進青油油的麥地，挖燕麥、撿拾大雁的糞用來喂豬，凍得手背通紅，腫的像個面包。那時天上總有一行行大雁排著人字形或是一字形向南飛，麥田里也是一群群的吃著麥苗，糞便都能撿上一籠底兒。冬天最深的記憶莫過于過年了。過年，能吃上水果糖、柿餅、瓜子兒、花生、核桃，還有麻花、麻葉兒等。在大年三十的晚上，一群孩子聚起來一起挨門挨戶給各家各戶“拜先人”，拜完等著人家大人給每人捏一顆糖或是一把花生瓜子兒，有的人家也會給一分錢。在我們這么個大村子，走完兩三個街道，就已經很晚了，回到家，衣服的幾個小口袋就已經鼓鼓囊囊再也裝不下了。春天總是個比較難過的時節，天氣乍暖還寒，進入二三月也就到了青黃不接的時候了。記憶中幾乎每天都吃漿水攪團，漿水菜是用各種野菜腌制的，有時還有馬刺筋（大刺兒菜），吃起來有些扎嘴，那時把攪團吃的很厭煩，直到現在還是。

現在，村邊兒的小河早已經干涸了，河岸上已經沒有了灌木野草，河岸邊、蘆葦叢也都變成了莊稼地。平時回去是見不到那么多人的，只有過年還有些人氣。農村里的年輕人都到城里去打工，只留下些老人在鄉下看著門戶。過去低矮的瓦房已經很少見了，家家戶戶都蓋了二層小樓，空蕩蕩的。

記憶中的老家鄉村，撿拾起我們一代人的集體記憶。提起親切，放下動容，繁華落寞，與有榮焉。費老的“我想我們很可以說，鄉土社會的生活是富于地方性的。地方性是指他們活動范圍有地域上的限制，在區域間接觸少，生活隔離，各自保持著孤立的社會圈子”的描述，在現在的中國已經比較少見了。我老家村子里如今到北京、上海、廣州等大城市，甚至到新加坡抑或是非洲打工的都有。村里人活動范圍已經沒有了限制，他們的社會圈子也就不再孤立了。況且，按照“美麗鄉村”建設標準，老家的村子也同其他鄉村一樣，除了重視傳統文化保護和傳承，也在鼓勵發展特色經濟，重視公共服務，重視環境質量等方面有了長足的進步。

寫到這里，我又想起先生在1985年該書再版時的那段話：“這里講的鄉土中國，并不是具體的中國社會的描述，而是包括在具體的中國基層傳統社會里一種特具的體系，支配著社會生活的各個方面。……搞清楚我所謂鄉土社會這個概念，就可以幫助我們去理解具體的中國社會”。通覽全書，可以感受的一股濃濃的鄉土氣息。沿著作者的思路，可以一窺中國的基層社會。雖然時過境遷，但作者透視社會的眼光，觀察社會的方法，仍然充滿活力，值得借鑒。

由于我學疏才淺，但愿不會對費老的著述有斷章取義和不敬。

《鄉土中國》讀后感范文【篇2】

初看此書，我總是想到艾青的一首詩——《我愛這土地》，詩中的一句話尤為深刻：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。我想就書中的一些句子發表一下自己的觀點。

書的開頭提到了一個在內蒙旅行回來的美國朋友，他說中原的一家家總是劃著一小方地來種植，而沒有想到利用這片地的其他方法。似乎是這樣的，中國自古以來就是在土地上發展起來的國家，我們的土地的依賴性已根深蒂固。“從土里長出過光榮的歷史，自然也會受到土的束縛，現在很有些飛不上天的樣子。”我們腳踏實地，我們熱愛這土地，我們珍惜這份與生俱來的土氣。

當看到費老寫到自己第一次出國，他的奶媽偷偷地把一包用紅紙包裹著的灶上的泥土塞在他的箱子底下時，我想到了我的家鄉潮陽。眾所周知，潮汕地區過節拜神的活動有很多，有人說這是迷信的做法，但是在我看來，這也算是內心的一份信仰，對神明的敬重源于先人，源于環境的耳濡目染，這份敬重一代一代相傳下來，慢慢地成為了一種傳統。這份淳樸的土氣，讓我覺得自己是其中的一份子，自然、不做作。

“鄉土社會的信用并不是對契約的重視，而是發生于對一種行為的規矩熟悉到不假思索時的可靠性。”社會競爭沒那么激烈的那時，人們之間要建立起信任也就沒有現在來得那么困難。沒有相互之間的算計與心機，單純的，就是心里油然而生的相信而已，這便是“土氣”的一種特色，實實在在的、不加修飾的、饒有魅力的。

像書中的一句話說的那樣：只有直接有賴于泥土的生活才會象植物一般的在一個地方生下根。中國便是這樣的，這是我們賴以生存的土地，久而久之我們便有了一份“土氣”，無需覺得丟臉，這本身就不是一件丟臉的事，我們該慶幸，這是我們的家的標簽，是我們的根。葉落歸根而我歸往何處?我們都知道，落葉尚要歸根，人也是一樣的，倘若忘了根在哪里，要如何回家?

《鄉土中國》讀后感范文【篇3】

作為一個學者能夠這樣思考中國的問題實屬不易。

看完76千字，覺得中心就是，地理上的血緣決定了一切。就像《論美國的民主》一樣，土地的非流動性可以令社會變化緩慢緩慢又緩慢，社會繼替正常有序進行，而長老權力，社會文化的教化作用則進一步令人民只需遵守上一輩留下的就可以生存，欲望也是為了生存。

除非有了一些橫向暴力與時勢權力顛覆整個鄉土社群，否則現代意義上的改變難以開展，同意權力難以奪權。

而鄉民的不識字的"愚"，則如費孝通老師所說，因為當地用不上，用了反而加重負擔。

想起《昨日之前的世界》，原始民族的處事方式就是大家協商（只為日后還可以好好的相見），一個部落，一條村，基本上每個人都知根知底，面部就是信用卡。所以現在法治的契約觀念還是需要繼續落實。

而文中提及的法治不是法治，而是法在人的認知下進行影響，就像法官的解釋。

男女有別，是為了更好的穩固社會秩序，只為生育繁衍。

孔子的"仁"，沒錯，是一個成本極少的治理方法，可是，它想要治理的是，人啊。

費老在最后還談到了社會學，誠如之述，社會學確實有點地位稍低之味，但又不可不重視，提到兩個方法，社區研究，以及制度綜合。

無論如何，揭示到問題的本質才是最佳的吧。

　

《鄉土中國》讀后感范文【篇4】

前些時間突然發現不是太了解我們這片土地。在網上尋找了好久，說讀讀《鄉土中國》大概可能更能深刻理解我們的文化。

就我的成長，說來也是奇怪，也并不是在現代社會中長成，而是確實在鄉土世界中長大。但是大概是因為是家里唯一的男孩子，父親也并不是要求、強求我接收某些觀點，造成了一種放養的態度。而我，似乎從小時候開始就有一些可以拒絕的權利；長大以后，就只接受自己喜歡的東西，所以感覺舊時環境似乎并沒對我有太嚴格的塑造。

開始讀鄉土，開始理解鄉土。

從最開始的差序格局開始，大概說，中國的鄉土社會是一圈一圈推出去的波紋，而每個人都會被影響，每個人都是他社會影響所推出去圈子的中心。而西方社會來說，每個人都是很清楚的，幾根稻草一束，幾捆束成一挑。每個人在團體中都很清楚。文章舉例子，如果帶家人去旅行，西方指的是他和他的妻子以及未成年的孩子，中國就沒這么明顯。

男女有別。現在年輕人來說，男女一致和平等性得到了很大的接受；包括西方一政治正確就是女性地位的提升。但是在鄉土社會，男女是有差別的。因為鄉土社會是一個安穩的社會，或者追求的是一個安穩。而在安穩的社會中，大家更多的是熟悉和習慣，不希望有著沖突的發生。所以男女的交流和婚姻更像是被各司其責的生活習慣所支配，比如說男主外，女主內。而現代社會是變化的，男女有著求同的需求，但是求同的阻力很大。正是這個阻力，會產生情感和社會不穩定因素。

長老統治。孩子的成長是被文化定型了的。鄉土社會中，我們沒有成年的界限，年長者經歷過年幼者經歷過的事情，長者也是“師”了。每一個年長者都握著教化年輕人的權利。但是在一個不以經驗為導向的社會中，年幼者可能比年長者懂得更多。

無訟。鄉土社會中，訴訟是違背了本土的倫理道德了，是羞人的。所以，大家主張無訟。但是現代法律中，無賴反而利用這個獲得權益。

從欲望到需要。鄉土社會中，大多數的需求不是被計劃的。吃飯，喝酒都是自發的，但是和需求結合得很緊密。但是現代社會中，我們利用計劃，理性的規劃者自己的人生。

《鄉土中國》讀后感范文【篇5】

抱著對費孝通先生無比崇拜的敬意，我借來他寫作的《鄉土中國》一書，準備仔細閱讀一下。

在“再論文字下鄉”這一篇章中，費孝通先生接著說明文字在時間阻隔的情況下有說明不同，對于這一篇章，我理解得不是很好，我在此也多說不了。模模糊糊只知道在這個篇章所講的文字下鄉跟文化、詞、語言、記憶等有關聯，我說不清。

在“家族”這一篇章里，費孝通先生先由“家庭”說起，他認為家庭的大小“不是在這社群所包括的人數上，而是在結構上。”接著，他說到了“家族”，啊認為“小家族和大家族在結構原則上是相同的，不同的是在數量上、在大小上。”還有，他說到，“氏族是一個事業組織，再擴大就可以成為一個部落。氏族和部落賦有政治、經濟、宗教等復雜的功能。我們的家也正是這樣。”“在西洋家庭團體中夫婦是主軸，但我們家庭的主軸是在父子之間，在婆媳之間，夫婦成了配軸。女子有‘三從四德’的標準，親子間講究負責和服從。”

在“無為政治“這一篇章里，費孝通先生主要論述了兩種不同權力：橫暴權力和同意權力。它們產生的緣由和表現。所謂橫暴權力就是上級利用自己的權力以他們的意志去驅使被支配者的行動。而所謂的同意權力就是個人得服從大眾的安排做事。由于一方的某種權力過剩引誘了另一方來爭取就產生了橫暴權力。如廣西瑤山常見漢人侵占瑤人的土地，卻并不征服瑤人來做奴隸，是由于漢人人口多土地少的原因造成的。而在天高皇帝遠的鄉下，大多事情都是通過同意權力解決的。

在“從欲望到需要”這一篇章里，費孝通先生說到“在鄉土社會人可以靠欲望去行事，而在現代社會中欲望并不能作為人們的行為的指導了，發生‘需要’，因之有‘計劃’”。他認為人的計劃是不自覺的，欲望產生了“要”，為了滿足“要”，人的行為就由欲望控制了，當人的行為變成自覺的，那就是需要了，這也是社會進步的標志。費孝通先生說：“從欲望到需要是社會變遷中一個很重要的里程碑。”這句話很經典，在此我想表達的意思也正是如此。

到此，我已經把費孝通先生寫的這本《鄉土中國》大概的看了一遍，并從每個篇章中摘抄了一些費孝通先生的原話，加上我的個人觀點和想法。通觀全書，我認為費孝通先生是一個搞文學很謙遜的人，這從他在“后記“里說自己寫作這本《鄉土中國》算不得是定稿，也不能說是完稿，只是一段嘗試的記錄罷了”可以看出。還有，我認為他不愧是一位很好的良師益友，他寫作的文章多用熟語，時常把自己和農村聯系在一起，意思通俗易懂，清晰明了。也作為農村孩子的我，讀起他的書來感覺相當親切，作為一個著名的文人，他沒有絲毫抬高自己的身份架子去教育他人，我認為這一點是相當可貴的，也是讓我感到相當佩服的。

《鄉土中國》讀后感范文【篇6】

中國人傍“土”為生，“鄉土中國”更是極其生動的囊括了當今的中國。

費孝通先生說，“土”并不是個貶義詞。中國人的最根源便是靠著一方土地生活，“土氣”也從而扎根在了心里。

我并不是農民出生，但也或多或少的接觸這“農民”這一階級的人。農民是中國社會的基礎，也是中國的特色。就像西方國家很難意會到那些拿著鋤頭的人，身上有著的獨特魅力。無論是古代、近代還是現代，無論是和平年代還是革命時期，中國的血脈大多還是流淌在農民的骨子里。

我所認為的“鄉土”，是個別具風味的詞，這讓我聯想到艾青的《我愛這土地》。“鄉土”既是中國的土地，也是中國的風味；既是物，也是情。中國大半輩子都在土里扎根，也是這一方土地孕育了一方人情。在農村里的鄉土情，能把幾戶原本互不相干的人家串起來。畢竟村子就那么大，農民的性子永遠比不得商人的彎彎繞繞。

當今時代的發展，農村也逐漸成了城市的修飾。我常聽人拿農村人和城里人做對比，比沒兩下話語中的嘲諷之意毫不掩飾。城里人有作為，城里的孩子學習成績好，城里人有教養……但殊不知中國人本就是農村出身的。農村人心思直，沒那么多彎彎繞繞，農村的孩子勤勞能干，身子板硬。其實沒有聰愚之分，只是較比的方面不同罷了。反觀人情世故，中國人骨子里原有的熱情好客，卻被城市的忙碌掃得一干二凈了。我不認為應該帶著異樣的眼光看待“土氣”這個詞，同樣覺得農村和城市應該是平等的。

總的來說，中國人是含蓄的，是有秩序的，是有“禮”的。這本書以淺入深出的方式將中國社會剖解出來，且又富有生活氣。既是通俗易懂，又值得一讀。

《鄉土中國》讀后感范文【篇7】

大家小書，獲益匪淺。同時，這本書對我來說也難以“有感”，更多的是獲取知識，通過費孝通先生的引導進入中國社會現象的內心，找尋到一些難以理解的現象，背后是怎樣一種文化傳統。

用差序格局的概念來解釋“公”與“私”的界限問題，解決了一些曾有的困惑。度娘解釋的詞條其實并不明晰，只有讀過完整的論述才能真正了解它在說什么。這種富有彈性的伸縮關系網絡，可以跟隨境況來判斷公私，奪定取舍，看來有趣，實際也是如此。費老也一針見血地指出了，如果說西方是“個人主義”，文化傳統里有平等與憲法的觀念，那么我們則是“自我主義”，一切價值都是以“己”作為中心的主義，想來有時對待自己與他人的雙重標準大致就是這樣的一種自我主義作祟。

與父母長輩的觀念之爭也能找到一些合理的說法。過去的家族承擔著政治、經濟、宗教等多重復雜的功能，不僅生育一則，大家族是榮辱與共興衰并在的。因此在教化之中，孝就是“無違”，在長老的經驗下循規蹈矩延綿香火。文化與政治的區別在這里是這樣：“凡是被社會不成問題地加以接受的規范，是文化性的；當一個社會還沒有共同接受一套規范，各種意見紛呈，求取臨時解決辦法的活動是政治。文化的基礎必須是同意的，但文化對于社會的新分子是強制的，是一種教化過程。”因此在如今社會劇烈變遷的時代之中很多東西留存著，很多坍塌了，也有很多在過去與現在之間分裂地掙扎著。所以也不能太貪心，借用一句網絡流行語做個自我批評，不能一邊向往著西方的自由，一邊眷戀著傳統的關懷。

　

《鄉土中國》讀后感范文【篇8】

我并不認為教師的任務是在傳授已有的知識，這些學生們自己可以從書本上去學習，而主要是在引導學生敢于向未知的領域進軍。作為教師的人就得帶個頭。至于攻關的結果是否獲得了可靠的知識，那是另一個問題。

教師的職能是什么呢？韓愈在《師說》中明確了教師的職責：“師者，所以傳道受業解惑也。”然后，他又說：“彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。”那么，“道”是什么？

古人學問，分為小學和大學。古人八歲入小學，向“童子之師”學習 “灑掃應對進退、禮樂射御書數”等文化基礎知識和禮節；十五歲入大學，學習倫理、政治、哲學等“窮理正心，修己治人”的學問。由此可知，所謂的“道”，當具體指“窮理正心，修己治人”，或是，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”中的“道”——也就是說，真正的老師，所傳授的“道”應該是“明明德、親民、止于至善”。

所謂師者傳道、受業包括三方面的內容：傳授道、教授學業、解除疑惑。其中，受業屬于知識和技能，解惑屬于過程和方法，傳道屬于情感態度價值觀。

單單一個道字可能就是有些教師窮其一生都無法教清楚的，更何況還要解惑。疑惑來源于哪？學生對于書本知識的疑惑很少，因為他們對于課本知識的要求很低，僅僅是了解大概意思，從不去深究課本之后的深層含義。但是他們在學習過程中還是會有很多疑惑。這些疑惑的來源統統來自他們對萬物的好奇，而這也是一般教師所不能解釋的清楚的東西。

那么，童子之師，到底算不算老師呢？

答案是，不算。

作為青年教師的我，面對班上大部分學生時，總會有一種害怕的心態，怕他們課上會問到一些我不能回答的問題。于情理來講，我應該幫他們解決任何疑惑，但我做不到。于自身來說，我確實各方面閱歷經驗不足，沒有辦法就解決這些問題。所以，我對于教師、課堂的敬畏感就會更重，這也是我無法做到創新課堂，完全以學生為課堂主體的原因。也正是這種敬畏感，是我能夠不斷從課本之內之外學到很多東西和道理，我相信這就是教師與眾不同的地方吧。

從童子之師到真正的師者，是每個教師的追求。希望我每一階段的成長，會有更多的學生見證。我們一同學習，一同進步！

《鄉土中國》讀后感范文【篇9】

《鄉土中國》是費孝通先生對鄉村社會學的講學中整理的論文，講述了鄉土中國的一些特色。在中國的農村，生存延續了數千年，在以農業為主的社會里，它有著穩定的因素，因而一直是在緩慢的前進。然而隨著現代化的不斷發展，我們的鄉土社會也在時代的腳步下漸漸的發展。鄉土社會只有與時俱進，才能更好的發展生存下去。

在鄉村的農業、熟悉等關系維系的情況下，使得鄉村社會依然保留著部分的“鄉土性”的特征。與此同時，在鄉村結構上，社會結構的個人家庭以及區域方面都呈現出分化與多樣化的趨勢。而且，在轉型過程中，農村建設與治理過程中公共性越來越強。

中國是自我主義，而在差序格局中，群體的界限并不那么清楚，比如說，家庭，在鄉下，家庭可以很小，但是，一到有錢的地主和官僚階層，可以大到像個小國。

這樣從自我主義，也就是以己為中心的格局推出去，中國傳統社會里一個人可以為自己犧牲家，為了家可以犧牲黨，為了黨可以犧牲國，為了國可以犧牲天下，這與治國先齊家，齊家先修身是一致的，只不過一個向外推，一個向里推而已。

中國的道德和法律，也建立在這樣的差序格局的基礎上，都得看所施對象和自己的關系加以程度上的伸縮，在這種社會里，一切普遍的規則并不發生什么作用，一定要問清了對方是誰，和自己有什么關系后，才能拿出什么標準來，這就很能解釋，為什么會出現包庇了在熟人社會里，任何東西都是熟的，每一天的生活都很相似，所以依靠經驗，一代一代的傳承，這就形成了一種長老權利，這是一種教化性的權利。

一個家族在同一個地方耕種多年，土地不夠用，便有人脫離這個村莊，去尋找新地。在新的地方安下家來，也仍和老家保持聯系，因而有籍貫之說，但是親戚也不過體外之己，因而并不適合發生經濟關系，所以村里人通過外村人交易，外村人也往往成為一村之商家，陌生間的交易需要契約，所以地緣是契約社會的基礎，而血緣是身份社會的基礎。

讀完《鄉土中國》我深刻明白作為一個學者，費老對中國鄉土社會認識的透徹。

《鄉土中國》讀后感范文【篇10】

《鄉土中國》的主要內容來源于費孝通20世紀40年代后期在西南聯大和云南大學講授的《鄉村社會學》課程中的內容。這本薄書顯然談不上是鴻篇巨作，只針對一個主題分了十幾個篇章闡述觀點。

感覺當時30多歲的費孝通無論在思路觀點，還是研究學問本身，已經相當成熟。這本書直到現在來看，依然感覺很有道理。

費孝通在序言里講到，鄉土中國是包含在具體的中國基層傳統社會里的一種特具的體系，支配著社會生活的各個方面。從全書整體來看，鄉土中國不只是說中國鄉土或者中國農村，《鄉土中國》是對整個中國社會結構、國民性格，以及這種結構和性格成因的分析。

熟的關系是不能談錢的，所以走很遠也要去集市這么個環境下去交易，或者讓外來人當商業媒介。沒有血緣(換成其他“緣”也類似)關系，外來人很難融入鄉土環境。

鄉土的人際關系形態上孤立隔膜，本質上卻一點不孤獨，相比之下城市的人際關系，形態上倒是很緊密，本質上卻是異常孤獨的。法律、道德約束人，在中國最能約束人的非“禮教”莫屬，能量要強大百倍。

倒是有一點，原來男女不講愛，不講私情，講的是三綱五常，忠孝義悌，君臣父子的紀律，追求的是有利于家庭團結的'效率，好打造事業共同體，夫妻間關系淡漠是常規。如今受西方觀點影響較多，開化不少，男男女女的，好關系既是伙伴，也講情愛，一年中情人節也得一中一洋兩個。

.還有一點，原來的家族概念淡了，大型家族也越來越少，有些形式上還有，但長老的乏力，只是年齡大但發揮不出族長的權威功能。但那些還能保持家族規格的，家族及其家族成員的事業就能綿延與成就。隨了西方觀點的夫妻小家庭成了當前社會的主角，尤其在城市中。

書是分節點分析，便于理解便于閱讀，十四個節點合起來，又是個完整的社會脈絡。鄉土中國換個說法其實就是傳統中國，是我們今天這個中國的邏輯前提。中國的社會脈絡，長久以來都是如此的，感覺長久以后大概也還會是這樣的。

當然，伴隨環境的變遷和歷史的演進，顯然感到鄉土中國的變化，可是，有更多根深蒂固的東西烙在文化中，不易改變。鄉土中國只是四季的轉化，而不是時代的變更。

所以本書的參考意義應該會是極其長久的。讀此書，再聯系生活的實際，便能理解許多世道、許多相處的章法。幾千來來，文化未曾斷過，也還將綿延下去。大家都是不能置身事外，而得感同身受的觀世、處世。

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滿分讀后感【篇1】

“我們是青年我們，我們不是畸人，我們不是愚人，我們應該追求屬于我們的幸福。” -------《家》

我喜歡看巴金的《家》這本書，喜歡他對覺新，覺慧，覺民三兄弟的刻話。

覺新樣貌清秀,品學兼優,本應有大好的前程與美滿的夢,但他在吃人的封建禮制面前屈服了,接受了,忍受著別人難以明了的苦衷,博得長輩們表面上的暫時的友好對待,成了一個無抵抗主義者.但他得到了什么?什么也沒有。因為他的懦弱他相繼失去了自己的真愛梅，善良貞靜的妻子瑞鈺，還有自己的兒子。是他的懦弱害了他們，是他的順從扼殺了他自己。然而,他卻是最值得人同情的,前途失去了,美景幻滅了,一切都在黑暗中掙扎,但最后,他有了一點覺悟了,他終于幫助三弟成功地逃出了這個可怕的”家”!

覺民,擁有進步思想,但不堅定,他是處在守舊與進步之間,然而,就是這樣,他憑自己的力量,得到大哥和三弟的幫助,贏得了琴——一個進步的充滿自信的新女性,他可以說是《家》中最幸運的一個了!

覺慧是我最喜歡的人物，喜歡他的堅定，喜歡他的執著，喜歡他身上時刻都帶著的青春氣息。我想他也是巴金最喜歡的人物吧，不然他怎么這樣寫到“一個舊禮教的叛徒，一個幼稚然而大膽的叛徒。我要把希望寄托在他的身上，要他給我們帶進來一點新鮮空氣，在那個舊家庭里面我們是悶得透不過氣來了。 ”我想覺慧就是他的得意之作，就是他想說一切的寄托者吧!

其實書中很多地方描寫著污穢的社會現象，但我想，巴金先生想告訴我們的主要是那種先進的，勇于沖破一切的思想吧。所以我們暫不說那些污穢的現象，說說覺慧和覺民吧。

覺慧和覺民是那種想追，敢追的人。他們得到了自己想要的東西，他們是幸福的，他們也是幸運的。

處于青少年的我們要向他們學習，勇于追求我們的幸福，不要墨守陳規，想要什么就追什么，這才叫21世紀的新青年，這才是擁有著青春的年輕人啊!

滿分讀后感【篇2】

人的一生總會有一次奇妙的經歷，蟋蟀也一樣。《時代廣場的蟋蟀》這本書講述的就是一只叫柴斯特的蟋蟀奇妙的歷險。

要是柴斯特沒有因為臘腸的誘惑跳進野餐籃子，就不會來到紐約的時代廣場地鐵站，不可能認識老鼠塔克和貓亨利，也更不可能遇上一個愛它的主人，擁有一個漂亮的蟋蟀籠子和一個鈴鐺，讓世人發現他驚人的音樂天賦。

柴斯特不是音樂家，也不是歌手，但它是大自然的嘴巴。蟋蟀的鳴叫是天空送來的信，是森林帶來的話語，是大海唱出的歌吟。一只普普通通的蟋蟀竟然可以拉出歌劇、意大利曲，而且讓瑪利歐的媽媽滿懷憧憬，像夜鶯一樣地婉轉歌唱，讓一位音樂教師史麥德利先生目瞪口呆。蟋蟀驚人的音樂天賦可以不被任何人發現，但它的歌聲必須是自由的，它的靈魂必須是舒暢的。

動物之間的秘密，人類永遠不能明白。“它”可能是一場跨越種族的宴會，可能是天敵之間的友誼，也可能是老鼠送來的一塊兒小臘腸。這些很不吸引人注意的事，卻是一種既純粹又高尚的秘密。

《時代廣場的蟋蟀》這本書就像一塊掉在了時代廣場地鐵站的糖。這塊糖很神奇，每個人嘗出的味道都不一樣。有的是甜的，有的是酸的，還有的是憂傷的……

這個故事的結尾，是這顆糖被蟋蟀帶回了家鄉。而留在紐約的兩位朋友，在這個離別的夜晚里，用心和它在說話……

滿分讀后感【篇3】

《追風箏的人》講述了十二歲的阿富汗少爺阿米爾與他父親仆人的兒子哈桑之間的故事，這本書以風箏為主線，勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖。

哈桑從一出生就待在阿米爾家中，而他說的第一個單詞“阿米爾”也就注定了他此生只為阿米爾而活，他們的童年是快樂而又美好的。在當地，一年一度的追風箏大賽是最引人注目的，哈桑是一個追風箏的能手。這一年，追風箏大賽像往年一樣如期而至，哈桑也毫不意外地追到了最后一只風箏。但是在追風箏的過程中，哈桑被其他富家少爺威脅，讓他交出最后一只風箏，而哈桑卻誓死守護那只風箏，因為那代表著少爺阿米爾的榮耀。最后，哈桑被逼在角落里，施以暴力與侮辱。他可能永遠都不會知道的是，他最好的朋友阿米爾在一旁目睹了這整個過程，但他卻沒有伸出援手去幫助哈桑擺脫困境。后來，阿米爾因為心中愧疚無法面對哈桑，通過栽贓誣陷的方式，讓哈桑永遠地離開了這個家。

許多年過去了，阿米爾知道了哈桑竟是他同父異母的親兄弟，此時的哈桑，早已去世多年，哈桑的兒子索拉博也落入了阿米爾幼時的宿敵手中。悔恨與傷痛在阿米爾心中交織著，他決定走上救贖的道路。通過他的不懈努力與堅持，最后他把索拉博救回了自己身邊，并一直陪伴著他……

剛開始讀這本書的時候，我是極度討厭阿米爾的。他一次又一次地傷害了哈桑，而哈桑卻用生命詮釋了“為你，千千萬萬遍”，我不明白，到底是怎樣的愛與忠誠，能讓他可以放棄生命去守護。但阿米爾卻一次又一次地傷害了最深愛著他的人。回過頭來想想，我們又有什么資格去討厭他呢？我們同意也傷害過深愛著我們的人——“你真煩人，能不能別管我”“別這么嘮叨，行不行”這些話，相比大多數人都對自己的父母說過，這樣，我們在無形中就傷害了他們。阿米爾與我們不同，至少他最后走上了救贖的道路，但現在的我們呢，是否已經意識到虧欠父母的有太多太多了呢？

故事的最后，阿米爾成為了那個追風箏的人，真誠有坦蕩地對索拉博說：“為你，千千萬萬遍！”其實，我們每個人都有失落在曠野中尋而不見的風箏，都有飄揚在空中追而不得的風箏，也都有沒有勇氣去追的風箏。這個風箏，無論它意味著什么，都要勇敢去追。

每個人都是追風箏的人，去奔跑去追逐吧，向著心中的那只風箏！

滿分讀后感【篇4】

“剛翻過了幾座山，又抓住了幾個妖，妖魔鬼怪怎么它就那么多……”聽著這熟悉的旋律，我的眼前就好像不由自主地浮現出了師徒四人那一路坎坎坷坷去西天取經的畫面…。

我們能想像到，當時唐三藏受唐玄宗李世民的委托去西天取真經，要承受多大的壓力，要面臨多少前所未有的困難。如果失敗，不僅會受到其他僧人的白眼，失去皇上對他的信任，還極有可能被砍頭。盡管有這么多的難處，況且路上又兇險萬分，整整經歷了九九八十一難，其中不下五十難都差點要了他的命，但他還是一直堅持了下來，取得了真經，將真經帶回給了大唐皇帝李世民。

相傳唐僧在取經時曾穿過沙漠，在穿過沙漠的時候唐僧他也從沒有半點懈怠，可見他的意志多么堅定，如果沒有超于常人的意志，恐怕他早就渴死在沙漠當中了，可能換了普通人，就只會仰天長嘯：“啊!神啊!救救我吧!”

第一次出現幻境的時候，他看見一座奔跑的綠洲，他追了半天，發覺是幻覺，趕快坐下來調整。一會兒幻覺就消失了，如果他不及時醒悟，那么他肯定會累死了，所以他這一次成功拯救了自己的性命。

第二次出現幻覺時，他發現天忽然暗了下來，一座大門從天而降，上面帶著火，接著一個個惡魔從地里爬出來，在他附近搭了個火堆，圍著他跳舞，雖然一個接一個恐嚇他，但是他并沒有太恐慌。他鎮定自若的走了出去，朝著天空大喝一聲，幻覺立馬消失了。

正是這數不清的挫折，讓唐三藏積累了很多經驗，再靠著自己的努力，成功取得了真經。歷史上也有這樣的人物，比如越王勾踐，雖然也經歷了許多挫折的考驗，但是他并沒放棄，臥薪嘗膽，最后終于打敗了吳王闔閭，用自己的實力印證了“三千越甲可吞吳”這句話。

沒有誰的一生是一帆風順，總要面臨各種各樣的挫折和打擊。有挫折并不是壞事，它能讓我們從中學到很多有用的東西，更好的完善自己，有挫折才能成長，才能提高。我們在生活中也常常會被對手打敗，但不要氣餒，只要找出不足，改正錯誤，終有一天你會超越他。挫折是橫在我們腳下的基石，勇敢地去翻越它，你就會看到最美的風景——成功。

滿分讀后感【篇5】

這個暑假我看了很多書，比如說充滿童心的《窗邊的小豆豆》，人與動物情感交織的《第七條獵狗》迷離的《福爾摩斯探案集》這些膾炙人口的書。

其中我最喜歡，最吊我胃口的則是《水滸傳》，你知道我為什么喜歡《水滸傳》嗎?因為《水滸傳》講述的故事發生在北宋末年，那時是奸臣當道，官逼著民反，但各位好漢們還是為民打抱不平，拔刀相助。就是這樣，各人的反抗變成了群體的抗爭，而自從晁蓋坐了梁山的第一把交椅，梁山泊便成了“不怕天，不怕地”的好漢的天下，而被百姓稱為及時雨的宋江也在題了反詩之后上了梁山。宋江整頓山寨，廣納人才，三打祝家莊，大破高唐州，讓水泊梁山威名大震。他還建起了忠義堂，高掛“替天行道”杏黃棋，并聚齊了一百零八位好漢，一起劫富濟貧、除暴安良，在當今社會上，我們許多人都沒有他們這種勇氣和志氣，他們身上所展現出來的是我們這個時代所缺失的。很多人看見這種，不僅不會覺得義氣，反而有些人還十分害怕，我覺得我們學習上也要有這種精神，要敢于舉手。

其實我們也很幸福，生活在和平年代，過著平靜的生活，吃穿住不愁，讓我們珍惜每一絲幸福吧!

滿分讀后感【篇6】

寒假里，我讀了好多本書，有《時代廣場的蟋蟀》、《偷莎士比亞的賊》、《喜馬拉雅山生存計》等等，接下來，我就說說《時代廣場的蟋蟀》這本書的內容和感受。

一件很偶然的事，有時候會改變人的一生!如果沒有臘腸的誘惑，一只叫柴斯特的蟋蟀就不會來到時代廣場，不會認識老鼠、貓咪這兩個忠誠的朋友，不可能分享它的音樂天賦。如果沒有柴斯特，白利尼一家不可能交上好運。

柴斯特把音樂天賦分享給世人，但是，它想回家了，因為家鄉的秋天如仙境般美麗。所有的樹都改變了顏色，天空一碧如洗，南瓜也快要成熟了。在老鼠和貓咪的幫助下，蟋蟀重新回到了它熱愛的故鄉。

我被蟋蟀、老鼠和貓咪之間的友誼深深感動了。遇到困難，它們齊心協力，度過了難關。它們之間的友誼就像一顆砍不倒的大樹。一個世界充滿友誼，那每個人都充滿善意;如果一個世界沒有友誼，必定是充滿邪惡。我想：作為班級里的一份子，我們要互相幫助，團結友愛，懷著一顆感恩的心，包容的心對待每一個人。我相信：只要我們相互關愛，懂得寬容，明天就會更美好，整個世界更和平。

滿分讀后感【篇7】

花了一天的時間，終于把《追風箏的人》這部小說看完了，看完之后，心情久久不能平復。

文中的阿米爾仿佛小時候的自己，懦弱、感情細膩，有時為了周圍人的感情考慮，委屈自己，只是很欣慰，在阿米爾做錯事情的時候，能夠在一次次的成長中救贖自己。特別感動于他最后為了救出索博爾而孤身去阿富汗，為了他，與阿塞爾打架。有時，救贖真的就是那么簡單。

有時候，真的希望有人能打我幾拳，打醒現在的自己，救贖自己所犯的錯誤。很多事情，知道自己錯了，還是堅持下去，只是害怕自己承擔更多的責任。

慶幸的是，自己從來沒有犯過阿米爾所犯的嚴重的錯誤。只是，審視自己內心的時候，總覺得如果我碰到這種情況，也許自己也是這種作為。對于自己的性格，分析的太透徹，也是不好。只是隨著自己的.成熟，希望自己所犯的錯誤能越來越少。

為你，千千萬萬遍！哈桑，忠誠而善良的人，但同時，也代表了一個民族的悲哀，奴性的思想。但是，真心希望自己能夠遇見一個像哈桑的摯友。

人，貴在有自知之明。犯錯并不可怕，可怕的是不去救贖。如果有能再次成為好人的機會，就要牢牢抓住，罪行能導致善行是最重要的！

在看到這本書的書名的時候，追風箏的人，我曾以為這是一本能讓我輕松的書，畢竟風箏承載了我童年時太多的快樂和美好回憶，但是在結束閱讀后，我的心情很沉重！它細膩的文字讓我在閱讀時并不只是一個旁觀者，它讓我因為阿米爾的怯懦而憤怒羞愧，它讓我因為哈桑從男孩到男人不變的忠誠而感動。

《追風箏的人》這本書，我無法定義它是悲情還是溫馨。文章主人公哈桑和阿米爾，他們是仆和主，是兄和弟，是低賤和高貴。

在那里，一個名為喀布爾的地方，一群孩子追著斷了線的風箏，在大街小巷里追逐，哈桑卻早已知道風箏會落在何處，阿米爾問哈桑他知道的原因，哈桑能肯定地回答他就是知道，還反問了阿米爾，我什么時候騙過你？阿米爾輕聲說，我怎么知道有沒有騙過我。哈桑對阿米爾絕對的忠誠，阿米爾給予哈桑的卻只是懷疑。為此哈桑發誓，為了你，我寧可啃爛泥。阿米爾卻還是不信，他進一步確定，你真的會為我啃爛泥？哈桑堅定的說，我肯定！然后又說，但是你又怎么能忍心讓我啃爛泥。不談論他身為仆的忠誠，僅僅是朋友之間，哈桑給予他的還有真誠，這不是因為阿米爾擁有的財富，僅僅因為兩個孩子之間的友誼！

滿分讀后感【篇8】

影片根據真實歷史事件改編，以抗日戰爭中發生在東北黑土地上的“最后一戰”為背景，講述了男女主人公在抗日烽火下的跨國凄美愛情故事，影片既緊張刺激，又溫暖人心。

海報臺詞溫暖人心接地氣 充滿生活氣息

曝光的海報透著一股溫暖的氣息，雖然故事本身發生在的冬季，但海報整體色調明亮柔和，讓人絲毫不覺得寒冷。再加上充滿正能量的臺詞，諸如“悲傷和困難總會離開懂得努力和等待的人”、“明年會幸福起來的”，都讓人仿佛看到滿滿的希望，閃耀著人性的光輝。生活中的人們常常抱怨自己的運氣不好，而這句“她運氣好，送給你，給你帶來好運”的臺詞海報，恰恰擊中了人們想要交好運的心情。

此外，海報中的人物造型極具時代特色，尤其是女主角父親的扮演者杜源頭上戴的狗皮帽子，以及他身上穿的大衣，都反映出那個時代質樸、醇厚的特色。著名演員劉之冰飾演的東北抗聯情報員王成化，也極具地方特色，在海報中的臺詞十分接地氣，一句“還擱這瞅啥呀，還不快蹽!”，透著一股濃濃的東北味，給人一種語言逗趣的感覺，這樣充滿別樣的情趣和生活氣息、這樣接地氣的臺詞，更是拉近了觀眾與電影的距離。

這部影片雖然是抗日的題材，卻沒有過多去渲染戰爭的殘酷，而是從細小處出發，講述一個個溫暖人心的小故事，相信8月21日影片上映時，一定會溫暖觀眾的心。

據悉，《戰火中的芭蕾》由八一電影制片廠、華夏電影發行有限責任公司、黑龍江龍視文化傳媒集團有限公司、電影頻道節目制作中心、北京新影聯影業有限責任公司聯合出品，華夏電影發行有限責任公司全國發行，北京新影聯影業有限責任公司聯合發行，董亞春導演，曹舒慈、伊戈爾·克洛斯科夫、杜源、陳瑾等主演。