優秀讀后感范文大全900字精選。

讀書筆記吧相關專題：“優秀讀后感”。

讀一本好書，能讓我們深深沉浸于其中。讀作品后，常常有許多感受。此時最好的辦法就是把自己的想法寫進讀后感，細細品味，反復閱讀。你知道如何在讀后感寫作當中更好的概括作品內容嗎？經過收集，讀書筆記吧編輯為您獻上優秀讀后感范文大全，希望能幫助到你的學習和工作！

優秀讀后感范文大全 篇1

讀了這個故事，文中雙角犀鳥的堅定信念令我的敬佩之心油然而生。

事情是這樣的：在西雙版納的森林里，有一座葫蘆島，上面生活著許許多多的鳥類，其中就有一對雙角犀鳥，它們住在一棵古老的菩提樹上，生活了兩年。不久，雌雙角犀鳥生了五枚蛋，雄雙角犀鳥運來了泥土和木渣造出了一個土墻，只留了一個小小的洞口來喂食雌鳥和小鳥。小鳥出生了，在雄犀鳥的辛苦喂食之下小鳥長大了，準備飛翔了，可一條大蟒蛇卻吃掉了雌鳥和小鳥，雄鳥回來后不見了小鳥和雌鳥，忠貞的雄鳥想自殺，可它想如果它也死了誰來報兒女和妻子的仇呢？于是它找到了蟒蛇和它搏斗，可打斗中卻被捕鳥網網住，被人帶回家，它三天三夜不吃不喝，人不忍心就放了它，雄犀鳥繼續找那條蟒蛇，幾天后它終于找到了這個兇神，又開始了一場大戰，打了五天五夜，終于雄犀鳥殺死了蟒蛇，它的左腳也扭斷了，“戈哈木——戈哈木”叫聲響徹森林。其中的艱難困苦只有它自己知道。

這堅定的信念讓我想起了大發明家愛迪生，他無數次嘗試著發明電燈，可都失敗了，但他有堅定的信念，終于他的努力有了回報，成功地發明了電燈，這是震撼全世界的發明，讓全世界的夜晚不再黑暗！

有一年暑假，爸爸教我騎自行車，我騎在車上，只冒冷汗，我根本就不能保持平衡，只有在爸爸的幫助下才能前行，后來我靜下心來鼓起勇氣，終于我在歪歪扭扭之中緩緩前行了，慢慢的我越騎越快了，我成功了。堅定的信念使我嘗到了成功后的喜悅！

堅定的信念和決心是成功的法寶，只有堅定才能成為真正的勝利者！

優秀讀后感范文大全 篇2

季羨林是我國語言學家、翻譯家、作家，他提暢中小學生要熱愛祖國，孝順父母，尊重師長，同伴和睦。今天，我讀了一篇關于他的文章《小苗與大樹的對話》。

這是一篇訪談錄。1999年8月21日，小學生苗苗訪問了德高望重的學者季羨林老先生。他們從四個方面交流了看法：一是閱讀閑書，說明閱讀閑書有助于提高寫作水平；二是偏科問題，季羨林老先生教導苗苗不要偏科，要做到中西貫通、古今貫通、文理貫通；三是學習外語的問題，季羨林老先生認為，學習外語早學比晚學好；四是積累古詩文的問題，季羨林老先生倡導多背誦古詩文。

讀罷本書，我深切地感受到季羨林老先生平易近人、關愛少年的品質，每一棵小樹都羨慕大樹的枝繁葉茂、苗壯挺拔，但不要忘記，大樹也是從小樹成長起來的，小樹只有歷盡艱辛，努力生長，日后才能蔽日遮天。因此，我們只要抱著堅定的信念，腳踏實地、持之以恒、廣泛閱讀、勤于積累，不斷汲取各種營養，就一定會茁壯成長的。

對于苗苗與季羨林老先生所談論的話題，我有自己的看法。對話題一，我認為多讀課外書是寫好文章的基礎，只有多讀課外書，才能提高自己的寫作水平，寫出來的文章才是佳作。對于學習偏科這一個話題，我認為，一個人的能力畢竟有限，若真的像季羨林老先生一樣做到文理貫通，那么，我覺得，他一定都不專通，這個社會需要長，全才時代已經過去了，這不是古代，不需要即會潑墨又會兵法，這個世界是信息世紀，數據在未來，互聯網將成為我們的大腦。所以，英語很重要，數學更重要，語文最重要！不是有句話說得語文者得天下嗎？說的就是這個道理。至于季羨林老先生說外語的，我認為，我們只要掌握好世界通用的英語就好了。對了，還有我們的普通話是一定要學會的，畢竟真正實現環游世界夢想的人太少太少了，再說，就算我們真的想要架一條船環繞世界的話，我想會有一口流利的英語應該是能夠走遍天下的。

但總而言之，季羨林老先生對我們青少年的幫助是很大的。

優秀讀后感范文大全 篇3

——觸動了我的心靈

很少有哪一個童話能將我徹底的感動，只有這一本——《小王子》，觸動了我的心靈。

有一個飛行員，駕駛飛機迫降在沙漠里。在那里，他遇見了一個小王子，開始了一段簡短而又意味深長的故事……

小王子生活在一個很小很小的星球上，小到一直往前走走不了多遠。直到有一天，不知從哪飄來了一顆種子，長出了一朵玫瑰花。

小王子愛著那朵玫瑰花，并相信她是獨一無二的。但是玫瑰的驕傲使小王子對她產生了懷疑，他開始了在各個星球的旅行。他遇見了很多大人，他們都很無聊，忙著自己的“正經事”。最后，小王子來到了地球。

在地球上，小王子看見了一個玫瑰園，小王子的那朵獨一無二的玫瑰在這里是如此的普通。

一只狐貍卻說，本質的東西是肉眼看不見的。小王子為他的玫瑰付出了，他就要對玫瑰負責，玫瑰也因此變得獨一無二。

純真、責任還有愛，這些最美好的東西都被人忘光了，只有孩子們，還在用心去體會那些眼睛看不見的東西，就像書中說的：“沙漠，房子，星星，賦予它們美的東西是看不見的。”而這些東西又有幾個大人能看到？飛行員與小王子對世界的理解是多么單純又多么令人震撼。

最后，小王子對他愛著的玫瑰負責，回到了自己的星球。

這是世界上最美也最憂傷的童話，一則關于愛與責任的寓言。它將在我的心靈深處埋下一顆愛的種子，讓我去尋找我生命的本質。

優秀讀后感范文大全 篇4

今天，我有幸讀到了畢淑敏的作品《我的五樣》這一篇課文，從中得到了很大的啟示。

人的一生中，最寶貴的東西是什么呢？世界上的一切美好事物，我們雖然喜歡，但是并不能全部擁有，那么我們應該追求什么、選擇什么、舍棄什么呢？這是一個值得思考的問題，正所謂仁者見仁，智者見智，每一個人的答案又都會是不一樣的。作家畢淑敏這一篇《我的五樣》這是一篇典型的探討生命的價值的文章，給人對問題的看法和對世界的認識也仿佛突然間有了頓悟。

當老師出了題目寫下你生命中最寶貴的五樣東西，作者畢淑敏寫出了空氣、水、陽光、鮮花、筆這五樣，然后老師又讓她們逐一舍棄其他四樣，最后只留一樣，作者在經過痛苦的取舍之后，找到了自己的摯愛筆，于是她留下了筆這一樣，筆是作者的靈魂所在，是她實現自身價值的一種方式，筆能讓她的生命變得更加有意義，也更加精彩。作者通過一個艱難的選擇過程，引起了我的深思，人的一生中，有一些取舍和選擇是很艱難的和痛苦的，甚至是很殘酷的，但是又是不可避免的，一個人要想做出正確的選擇，就得明確自已的目標是什么、自已的優勢是什么，對比了自已的優勢和不足之后，才能明白自已本身存在的價值，才能有為之努力的方向。就如文中的作者畢淑敏，她清楚地知道自已想要的是什么，她深刻地明白自已生命的意義就是努力創作，為人類奉獻更多的精神產品，于是我們就不難理解為什么最后作者在最后一樣中選擇的是筆了，因為只有筆才能實現她這一個人生的價值。一旦沒有了筆，作者就不能進行創作，也就沒有了靈魂，也就失去了生命存在的意義。

這一篇課文使我明白了，人生不能擁有世界上的一切美好事物，人的一生一定會面對各種各樣的取舍和選擇，一個人的選擇非常重要，我們要明白自已內心深處到底最想要的生命的存在的意義是什么，一旦找到了目標、找到了理想，我們就可以為之奮斗，這樣的人生才是有意義、精彩的人生！

優秀讀后感范文大全 篇5

閱讀《國學經典》，在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓優秀的《國學經典》始終伴隨著我們健康成長，

讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化并使之發揚光大!

總而言之，在古文經典中，古圣先賢把思想、理念、精神中的精髓傳承給我們，我們頌讀《經典》，能夠聆聽到圣賢的教誨，對我們是莫大的幸事。學貴力行，圣賢文化的學習，貴在把它落實到自己的日常生活和工作中去，才能從中得到真實的利益。誦讀《國學經典》潛移默化地塑造著我們的思想和行為。讓優秀的國學經典始終伴隨著我們一路向前，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化并使之發揚光大。誦讀《國學經典》弘揚中華文化建設中華文化共有的精神家園以民族精神修煉人格借圣賢思想啟蒙智慧用文化經典涵養生命。有圣賢藏于心篤于行德必向善學必精進功自然成。在今后的工作生活中，我會堅持不斷地閱讀《國學經典》，遵循古圣先賢的教誨，把圣人的教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。

優秀讀后感范文大全 篇6

今天，我在家讀了《八十天環游地球》這本書，剛開始看時，有點好奇，但是慢慢的被它里面的內容深深吸引住了。

《八十天環游地球》這本書記敘了福克先生和朋友打賭：八十天內環游地球一周回到倫敦。注為兩萬英鎊，一路上，福格先生遇到了許多麻煩和困難，但他們憑著自己的堅定意志和超群的智慧，克服了種種自然災害和人為障礙，終于在80天內環游了地球一周。最終贏得了勝利。這在十九世紀70年代的社會條件下是非常不容易的事情，可福克先生沒有退縮，堅持完成了這項艱巨的任務。福克先生的沉著與冷靜讓我感到驚訝，有的突發事件我都替他著急，他竟然穩如泰山，我要學習他這種沉著冷靜的精神！

這本書的作者儒勒·凡爾納用巧妙的構思和現實主義的手法表現出了一個個栩栩如生的人物形象：如沉著冷靜，勇敢機智的福克先生，聰明幽默，行俠仗義的路路通等人物。此外，這本書還情節曲折，故事生動，懸念迭起，讀起來不僅可以增長見識，還可以獲得美的享受。

我認真的讀了這本書，覺得書里面福克先生的精神很值得我們去學習，在現實生活中，只用八十天環游地球是很難實現的，而福克先生的成功在于他良好的生活習慣：做事不拖拉，準時做好該做的事情。他不怕困難，面對危險沒有退縮，在旅途中一次也沒有提到過放棄。我們就應該像福克先生一樣，做事有頭有尾，不能半途而廢，什么事都要堅持到底。對自己要充滿自信。這樣才能走向成功。

同學們，請記住那句老話：“堅持到底就是勝利！”

優秀讀后感范文大全 篇7

不優秀綿羊的教育

教育的定義

“教育是當你忘記了所學的一切之后所存活下來的那一部分。”

雖然這是一種通俗的定義，但提出此觀點的哈佛大學前校長詹姆斯·B.柯南特的初衷是嚴肅的：我們在大學的大部分所學必然會慢慢淡忘，剩余的部分其實就是你自己。

想起研一上學期的線代教授，她說：“大學的更多的教會一種生活方式，教會一種學習能力，教會一種思考方式。

分析教育的劣勢面

家長：只希望提高孩子GPA或SAT的“顧客”，不止有虎媽貓爸的“直升機式父母”，還有寵溺孩子自由的父母。

孩子：只能全力以赴的營造“完美小孩”的面具，一張可以藏起真實自我的面具。心理上焦慮，心態上出現極端自卑和自負。保留著完美主義的形態，但內心卻經受不住任何微小失敗的打擊。

學校：高中的學校，面對顧客的施壓，只能“奉上”所謂的升學經驗。而本該教授學生教育意義的大學，被學校排名牽制，一個個都是打著幌子的職業技校。

教育的“特權堡壘”

在讀《美國簡明史》時，我哀嘆中國富豪為什么不向高校捐款資助教育。在這本書里，我得到一個反面的答案。在高校院校里，依靠父母捐款也是一種加分政策。反而，是一種特權。

和中國一樣，精英階層的父母，在進行孩子教育時，花費的時間和金錢要遠高于普通家庭。

不優秀綿羊的現狀

〖如果只是想看教育意義內涵的書友，不用專門購買此書。書后面幾個章節更多從精英階層分析落筆〗

沉迷網絡和手游似乎也是大學教育的難題。老師們的學生時代里，同學探討學術藝術等問題，儼然是家常便飯。但是網絡的不發達，儀器的非高精尖，這也是難以進步的問題。現在學生正確適當使用網絡，也是自我提升的關鍵。

放棄手游，放棄刷微博，開發精神創造力！

大學除了學習，還剩下什么？

是社交。為了更好的簡歷表，為了結交不同系院的朋友們，綿羊們在忙碌。

這些“量化的美德”無非就是可以在大學申請表上體現出來的那些東西。總而言之，我們并非應試教育，而是應試而活。

那學習呢，期末的突擊，作業的應付，和老師之間似乎只有填寫評價表的關系。

這些現狀的原因，是在于學生么？

錯的不僅僅是學生，錯的可以說是負責高校的教育。

教育的意義

學生層面

學校里學不到的，綿羊們可以這么嘗試！

我們的核心問題是一個人的內心自由度。你在20多歲所能夠承受的不確定性的程度以及能夠管理的財富取決于你是誰。

讓自己保持多元化，我呼吁大學生要保持開放的心態，盡可能地嘗試更多的新事物，避免只專注于自己原有的興趣領域。

其實，一個人的深度和廣度并不矛盾。社會的變化性和復雜性，已經不再是那個要求我們僅僅掌握技術就可以的時代，我們有什么理由不采用多元應對呢？

總之，這本書，讓我從教育角度更立體的認識美國，也讓我明白自己總是使用理科思維思考問題的欠缺。作者是幸運的，學習到自己喜愛的英國文學。我佩服的是作者對經典作品的分析力度。但是，這本書內容拼湊類似于博客，很散亂。作者只分析的優秀的精英層里的綿羊。所以去掉一星。

最后的思考，如果有答案，我會更新。