讀后感《假如給我三天光明》
發表時間：2026-02-17讀后感500字《假如給我三天光明》19篇。
在生活和工作中，事跡的記錄至關重要，它能夠表彰先進、傳播正能量并推動各項工作的開展。事跡材料是對優秀集體和人物事跡的真實反映。若想寫好事跡，需注重實事求是。以下是小編整理的《假如給我三天光明》的讀后感，歡迎閱讀和收藏。
■ 讀后感500字《假如給我三天光明》
小陳，女，共青團員，312班學習委員。
在老師眼中，她思維敏捷，勤奮好學，認真刻苦；在同學眼中，她樂于助人，待人友善，多才多藝。學習上，她養成了良好的學習習慣，遇到不懂的問題及時向老師同學虛心請教，有較強的自主學習能力，合理安排學習時間，制定學習計劃。她熱愛閱讀，能發現并總結合理的學習方法,在班級學習成績優異突出，各科成績均衡發展，多次獲得考試單科成績及總成績班級第一名，在班級中起到模范帶頭作用。學習之余，她積極參加集體活動，如藝術節，體育節等等。與同學合作表演的.節目“湘子橋”獲得藝術節文藝匯演活動優秀獎。今年，各方面表現突出的她被評為潮州市優秀學生。
知識無止境，她將在未來的學習道路上，踏踏實實，一步一個腳印，刻苦努力，完善自我！
■ 讀后感500字《假如給我三天光明》
小蔡，女，212班副班長。
在學習上，她勤奮努力，積極向上，始終保持著“勝不驕，敗不餒”的積極心態面對學習。她學習成績優異，各科成績優秀均衡，在班里一直名列前茅，在期中，期末考試中，一直保持在全級前20名內。同時，她還積極參加學校的'各項比賽活動，在英語競賽中獲得二等獎，在藝術節書畫比賽中獲三等獎。雖然有時會遭遇挫折，但她從不因此而放棄，氣餒，而是從失敗中吸取經驗教訓，改善自己的不足。她有著強烈的求知欲望和求知精神，熱愛閱讀，對于學習中遇到的難題，她總是勤思好問，刻苦專研，努力想出解決的辦法，不放棄，不服輸。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”她不會停下前進的步伐，因為她堅信，所有的努力，都是為了成就那個最好的自己。
■ 讀后感500字《假如給我三天光明》
小陳,女，111班紀律委員。
她是一名品學兼優的中學生，工作上一絲不茍，認真負責地完成學校，班級交給她的任務，能力得到老師和同學們的肯定。
作為一名學生，“學”字當頭，對待學習，她一絲不茍，勤思考，善鉆研。平時她刻苦學習，筆記做得井井有條；課堂上積極發言，課后完成作業，及時復習、查漏補缺。每一個科目她都付出同樣的精力，用興趣與勤奮栽培，不輕視、偏向任何一個科目。她也經常耐心回答同學問她的'問題，虛心向別人請教。不因成績優秀而沾沾自喜，驕傲自滿。升入初中后，她更是出類拔萃，成績總保持在班級名列前茅，在上學期期中和期末考試都取得班級第一名。
常說“學問是苦根上長出來的甜果”。相信品學兼優的她一定會繼續努力，執著追求，刻苦奮斗，讓自己的生命之樹結出豐碩的甜果。
■ 讀后感500字《假如給我三天光明》
黑暗給了我黑暗的眼睛，而我卻用它尋找光明。――題記
夕陽收起最后一縷紅光，夜幕遮住了最后一個角落。夜如期而至。
無論黑云白云，已分不清；無論樓房屋舍，已分不清，無論近處遠處，一片黑暗。
夜，像是帶著黑布的小偷，看不清面孔，摸不清底細。只覺得有種恐怖的感覺。一雙黑色的眼睛似乎在盯著你，令你不寒而栗。
夜，像是一位全身披著黑衣的女人，看不清她的模樣，只是心里覺得有種神秘。到底是什么呢？想不到，也猜不出。
夜，給了我一雙黑暗的眼睛，什么都是黑乎乎的。
真的這樣嗎？不！
隱約地，我看見了天邊有亮光在閃動著，跳躍著，像是一只只遨游天邊的螢火蟲。直覺告訴我，那是星星。不僅在天邊，四面有，八方也有。漸漸地，我發現整個天空都有閃動著，跳躍著的星星，它們很小很小，微乎其微。但記得哲人說過“星星之火，可以燎原。”滿天星斗掛在夜幕上，把夜裝飾一亮。天空不再神秘，不再恐怖，而是那樣的悅人。
天上星光燦爛，地上萬家燈火。
在夜幕剛剛拉好那一刻，地上的“舞臺燈光”已經準備好了。您看！家家戶戶燈火輝煌，大街小巷燈籠高掛。廣告燈、霓虹燈、路燈、花燈千燈競亮；白的、紅的、藍的、黃的，五彩繽紛。一串串，一排排，猶如長龍身上的金鱗，眩人眼目。好一派城市夜景圖。不是祖國的繁榮富強，神州的政通人和，能有今日的光明嗎？
我暗暗為自己感到高興。在黑暗中，透過黑色的眼睛，我找到了光明。
■ 讀后感500字《假如給我三天光明》
它還在蛋殼里時，就經常問哥哥姐姐：“哥哥姐姐，外面的世界是什么樣子的呀？”“外面的世界非常大。”哥哥總是說。“哥哥說的不對，世界不僅大，還有著光明。”姐姐嚴肅地說。于是，小鳥非常渴望去看看外面那又大又光明的世界。
終于有一天，小鳥從蛋殼里出來了，它來到了外面的世界。陽光灑在大地上，眼前的一切都是那么生機勃勃，它忍不住感嘆了一句：“哇，外面的世界真美呀，我一定要去尋找光明。”
它走啊走，遇到了一只正在開屏的孔雀，它笑著問道：“孔雀叔叔，請問您是光明嗎？因為您有著那么繽紛的色彩。”“謝謝夸獎，但是傻孩子啊，我怎么可能會是光明呢？”孔雀微笑著說。“那請問，光明是什么啊？”“光明啊，它是亮的。”于是小鳥告別了孔雀，繼續去尋找它渴望的光明。
又過了幾天，小鳥在覓食時，遇到了一群小螞蟻，它們成群結隊地忙碌著，像一條閃閃發光的黑色緞帶。“請問你們是光明嗎？”小鳥興奮地問。“對不起，我們不是光明，光明它是非常大的。”小螞蟻們異口同聲地回答道。于是小鳥告別了小螞蟻，繼續尋找光明。
后來小鳥慢慢長大了，它也做了母親，它每天照顧自己的孩子和其它小動物們。它終于知道了，“原來給予別人溫暖就是光明啊。”
是啊，光明無處不在啊！
■ 讀后感500字《假如給我三天光明》
又下雪了，我定神望向窗外。明天一定會有燦爛的陽光吧！這要是在幾個月前，我又怎會如此感嘆呢？
期末考試的失利就像一根堅硬的冰凌，刺痛了我的心。剎那間，天旋地轉，無疑，我是陷入了絕望和傷心的深淵之中。
我走到小區散心，心還是冰冷冰冷的。我看見一對年過花甲的夫婦走了過來。“今天可真冷！一定是有云把太陽遮住了。”“不，是因為太陽正在融化昨日的冰雪，所以才這么寒冷。”老奶奶看似雙目失明，老爺爺攙扶老奶奶，艱難地走在雪上。
過了一會，老奶奶突然駐步，定是聞見了梅花的香味。“梅花傲雪開放了！”“嗯，很重的紅色，在白雪的映襯下，格外美麗。”“快給我來一張。”
看著老奶奶燦爛的笑容，我冰凍的心融解了。我明白了，縱使在黑暗中，也要尋找屬于自己的光明。
窗外照進一米陽光，很溫暖。我拿上照相機，去記錄著燦爛的陽光。
翻開書本，看見書簽上的一句話：黑色給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。
■ 讀后感500字《假如給我三天光明》
古人曾說：“明日復明日，明日何其多！”世間的光陰是有限的，不然漢樂府怎會揮筆寫下那豪放的《長歌行》呢？
曾經，我看過一本書，是海倫.凱勒的名著——《假如給我三天光明》。 海倫是一個生活在盲聾啞世界里的一位姑娘，她不怕任何人的嘲笑和諷刺，也不怕因生活在黑暗中而不能自拔。
海倫曾說過：“忘我就是快樂。因而我要把別人眼睛看見的光明當做我的太陽，要把別人耳朵聽見的音樂當做我的樂曲，別人嘴里的微笑當做我的快樂！”你們看那！她是多么頑強多么樂觀呀！俗話說得好，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。同學們，也許你們認為看見的萬物都不算什么，也許都看倦了，看厭了，可是，你們知道嗎？對于海倫來說，那一絲的光明與景物會讓她感到多么幸福。如果上帝能給她三天光明。那么，第一天，她要看人 ，希望長久看著自己的老師，朋友和家人。第二天，她將懷著敬畏之心去看她生活的地方，看看人類的進步。第三天，看看這座城市，看看過去，看看現在......
同學們，你們知道海倫為什么能取的如此大的成就嗎？因為她有一顆永不放棄、熱愛生活的心呀！現在，我們浪費了許多時光，難道我們不該珍惜這有限的光陰嗎？
■ 讀后感500字《假如給我三天光明》
在我上二年級時就聽媽媽說過海倫。凱勒這個名字，三年級時一次逛書店，看見了她寫的自傳《假如給我三天光明》，我急切地想了解海倫這個了不起的人，就央求爸爸給我買下了這本書。
回到家，我就開始讀起來。讀著讀著，淚水就模糊了我的眼睛，海倫真是太不幸了。僅僅十九個月大的海倫，因為一場可怕的疾病關閉了她與同齡孩子一起享受陽光、鮮花的權利，她掉進了無聲、無光的世界，成了一個既聾又啞的孩子，上天對她實在太殘酷了。我的心好像被什么給堵住了，眼睛脹脹的，酸酸的。
就在這時，一位家庭教師走進了海倫的生活，她就是沙莉文老師。真是一位令人敬佩的老師，她手把手地叫海倫認字，不厭其煩地教她算術、說話，帶她走出了黑暗、無助的世界，海倫在老師的幫助下，以驚人的毅力學習，最終獲得諾貝爾文學獎。
讀完這個故事，我的心久久不能平靜。我想到了自己。爸爸媽媽給了我一個健康的身體，為我創設了這么好的學習環境，我有自己漂亮的房間，一個大大的寫字臺，平時只要我學習上需要什么，媽媽再忙，都會幫我買來書籍、電子詞典，教我學習上的困難。每天只要我在學習，爸爸媽媽電視機的音量總是開得小小的`，我都知道，在這么好的環境下，我沒有理由不好好學習，我暗暗下定決心。
■ 讀后感500字《假如給我三天光明》
20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫。凱特——一個生活在黑暗中卻又給人帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的弱女子。
然而，這是一個幽閉在盲聾啞的世界的人，竟然畢業于哈佛大學德克利夫學院，并用生命的全部力量處處奔走，創建了一家家慈善機構，為殘疾人造福。她不僅用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，而且將自己所經歷的痛苦和幸福記錄下來，給后世以勉勵。
她就是這樣一個不幸的人，創造了這世間的偉大奇跡。在讀這本書時，我的心不僅充溢著敬佩，震撼之情，同時還夾雜著一種羞愧之意。我這五官健全，身體健康的人，卻從來不珍惜身邊的美好。讀完之后我才發現，我是多么得不知足。海倫雙耳失聰，從來都沒有聆聽過親人的聲音；她雙目失明，無法看到五顏六色，繁花似錦的世界；她無法開口講話，不能像正常人一樣表達自己的想法。生活對她來說是殘酷的，然而她不氣餒，不自暴自棄，依然頑強地生活下去，創造著偉大的奇跡。
我時常想，如果我是她，我又會以什么樣的態度生活下去？我恐怕做不到向她那樣吧！
一個聾盲啞的殘疾人都能做的到，我這個健全的人也要做到！海倫。凱特，一個值得我學習的榜樣！作者：都高旭
■ 讀后感500字《假如給我三天光明》
海倫.凱勒，一個在黑暗無聲的世界中走過八十七年的偉大女性，一個帶給無數人光明和希望的英雄，她用飽蘸愛的筆墨書寫者對生命的崇敬珍惜，對所得的感恩反饋，她用超乎常人的堅強和毅力感受著光陰的走過，記錄著心靈的軌跡，她用詩意動人的筆觸，表達著對生活得愛和禮贊，對人類往昔的稱頌和理解，她把慈愛的雙手伸向全世界，為世人留下一首永難遺忘的生命之歌。
作為一名教師，我們應該感到我們是幸福的。因為我們每天面對的是一個個充滿個性的活潑的生命，我們每天的工作其實是與一顆顆美好的、稚嫩的心靈的對話。這其實是一件非常幸福的事。如果我們每天都這么想，我們就會細心的、敏感的發現學生學習和生活中的問題，抓住學生的每一個細微的變化，從而發現學生的問題，及時的進行教育、引導，使學生能夠在一種健康的心理狀態下學習和生活。讓自己的心里充滿愛，學會珍惜眼前的一切美好，珍惜分分秒秒，不要等到失去后才珍惜，珍惜現在自己擁有的，對一切存感激的心，這樣才不會辜負大自然的賜予。
■ 讀后感500字《假如給我三天光明》
今年暑假，我讀了很多很多的書，其中我最喜歡的就是《中外美文美讀100篇》里面講了很多感人的故事。最令我感動的是《求求你，請等一下》和《鳥與人》。
《求求你，請等一下》講的是一個獵人為了治好母親的病，去找猩猩血，意外發現了母猩猩與小猩猩的感人故事，我看完以后，一直無法忘記。
獵人為了自己的母親去殺害小猩猩的母親，當他發現正在哺乳的老猩猩，救母心切，便去追趕她。直到有一次，獵人終于捉到了這只老猩猩，老猩猩知道自己肯定逃不了了，竟然逼著小猩猩喝奶，從一個乳頭到另一個乳頭，好像要把一生所有的乳汁都在這幾分鐘之內喂完。獵人遲遲都沒有舉槍瞄準，就忍不住又仰起頭看了一眼小猩猩，小猩猩那一雙天真無邪的眼睛正目睹著樹下的一切。老猩猩又忍不住搖了搖手，好像在說——求求你，請不要開槍！然后把自己身上的奶乳都擠進碗狀的寬葉草里，再用荊棘把“碗”別在樹干上，一只又一只，不一會兒樹上就別滿了裝滿母親留給孩子的牽掛。等到做完一切，老猩猩重新樹下，揮了揮手，好像再說——好了，開槍吧！讀到這里，不光獵人的眼里有淚光，就連我的眼眶里，也有點濕潤了！這則故事告訴我們，世界上，并不只是人有感情，動物也有感情，有時候，動物的感情比人類還神圣！所以人類的獵-槍不該再瞄準他們！
《鳥與人》主要講了一只老鳥為了讓小鳥領悟到人類的貪婪，便冒險自投羅網，與人類攀談。
老鳥為了安全脫險就與人類講條件，告訴人類三句名言，每說一句，便讓老鳥離開獵人距離遠一點。第一句是莫惋惜已經失去的東西，人類遵守承諾放開了老鳥，第二句：莫相信不可能存在的事情，人類又讓老鳥飛到樹上，接著老鳥騙人類說自己身上有一顆30米斯卡勒的小寶石，說完人類后悔莫及，還咬破了自己的嘴唇，但還是要求老鳥把第三句名言告訴他，老鳥說：“你連前兩句名言都沒記住，告訴你第三句又有何用？我的體重都沒有20米斯卡勒，更何況一個30米斯卡勒的大寶石！”
這則寓言告訴我們，貪婪是人類的本性，而貪婪的人是沒有好下場的！
而我確認為這不僅僅是社會的問題。雖然環境對人的改變至多至少都起著不可忽視的`作用，但是更重要的是我們自身的問題。如果祥子最終戰勝了自我，就算他的生活不是他理想的那樣，有自己的車拉，但至少能讓自己安心生活，有一點收入，不去偷，不去搶，能保持自己原來有理想、有目標的心態，不成為社會的垃圾。
一個人，不管生活在什么樣的社會，如果沒有目標有理想，輕易放棄，永遠報著消極的心態，不去闖，不去拼，最終只能容易失去自我，迷失方向，甚至墮落。所以，我們應該有理想，有目標，有積極向上的心態，才能立足于社會。
《中外美文美讀100篇》里面有好多的小故事，這些小故事總是給人許多啟發，所以“書是人類的好朋友”這句話一點兒也沒錯！
■ 讀后感500字《假如給我三天光明》
最近我看了一部電視劇，它的名字叫做《仙劍奇俠傳》，《仙劍奇俠傳》，是一款被眾多玩家公認為“曠世奇作”的RPG經典游戲。自1995年7月出片以來，即在各種游戲雜志的排行榜中名列前茅，至1996年10月為止，已蟬聯14個月冠軍。并榮獲95年CEM STAR《最佳角色扮演游戲獎》以及95年KING TITLE《游戲類金袋獎》的肯定。后來第一部和第三部都被改編成電視劇。
事情的起因是從鎖妖塔頂端突然坍塌，封印被解除開始的，但是，更深層的因果卻要追溯到千年前的神界。神將軍飛蓬與魔將軍重樓因兩界的沖突而屢屢交手，一直難分勝負，兩人逐漸有惺惺相惜之意。
重樓提出要和飛蓬在自己發現的一處新仙界中決斗，一較高下，飛蓬礙于神界天規而猶豫再三，最終經不起重樓誘惑而答允。
兩人勢均力敵，比試曠日持久，最終驚動了天庭，天帝派兵捉拿飛蓬問罪，飛蓬因感知到追兵將至而分心，佩劍被重樓打落人間而落敗。
光陰荏苒，飛蓬被神界問罪貶為人，經過多次轉世成為渝州唐門新安當鋪伙計景天。
同時，重樓自魔界窺探人間，偶然發現飛蓬的轉世如此卑微平凡，心中動念想要幫助景天，于是來到人間，滋擾蜀山，想要幫飛蓬找回佩劍，無意中毀壞了鎖妖塔，偶然得到了飛蓬在人間第一世——姜國太子龍陽鑄煉的魔劍。
景天得到魔劍的同時，結識了唐門小姐雪見，從此改變了自己的生活。
一開始被卷入雪見家族的內部斗爭以及唐門和霹靂堂的爭斗之中，而后遇到蜀山棄徒長卿及其未婚妻紫萱，走上了協助蜀山尋找五靈珠，封印鎖妖塔的漫漫征途。
一直隱藏在魔劍中的鬼魂化身而出，竟然是景天前世龍陽的妹妹龍葵。
幾個人的情愛糾葛，生離死別反復交織糾纏，雪見的離奇身世，紫萱不為人知的.秘密，龍葵長久以來的心中愿望……伴隨著人類與妖界死生存亡的爭斗，而其實人的欲望，才是所有紛爭的本源。
景天在長卿幫助下終于用龍葵鑄的劍消滅了邪劍仙(長卿在魔頭身體里),蜀山弟子歡呼勝利。景天、雪見、紫萱、重樓依次醒來，長卿也沒死。景天等原諒蜀山長老（邪劍仙是長老邪念化成）。長老勸長卿、紫萱放下感情成全各自使命，兩人雖喝下忘情湖水但終又吐出，凄涼別離。長卿成掌門，送別景天并留《道德經》。景天、雪見回永安發現自己成當鋪和唐門執掌人，并由長卿贈書中字條找到必平收藏的股票和銀票，入股民眾欣然領分紅。景天去長安超度茂山和龍葵，回來后與重樓喝酒，重樓表示只要紫萱平安，自己也愿放下感情。天降大雪，長卿在感傷中舞劍（另有白發女子觀雪，為紫萱）。景天和雪見相依賞雪，雪見問復活原由，原來是景天以自己交換，但他不忍告訴雪見。自知余日不多的他只能悲哀地向天高呼。
我覺得景天太偉大了，他那舍己為人的精神值得我們學習與敬佩。
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■ 讀后感500字《假如給我三天光明》
今天，我看了魯迅先生的一篇文章——《阿長與山海經》。我的心深深的觸動了。使我有種很真實的感覺，雖然他的感情我無法真真切切的感受，但是我能夠想象的出來，有一副這樣的畫面。我能夠在腦子里一點一點地描繪出長媽媽的樣子——隨著我的細細咀嚼。文章真實而親切地再現了魯迅童年時與長媽媽相處的情景，表現了長媽媽的性格特點。作者通過對兒時往事的回憶，表達了對長媽媽這樣一個勞動婦女的深深懷念。
文章介紹了人們對長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點，以及她的一些不好的習慣。如寫她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字等；接著寫她懂得的許多“我聽不耐煩”的規矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說“老掉了”
等最后寫了長媽媽“我”買《山海經》的事，而且敘述得很詳細。
文章中阿長與《山海經》的事件讓我感動，也讓魯迅一生感動著。“我”對繪圖的《山海經》的渴慕至極，以至于一坐下就想起，長媽媽來問了，“我”也只是隨便對她說說，阿長她不是學者哪。可是沒想到的是，不識字的長媽媽竟然在一年中僅有的幾天告假時間里給小魯迅買來了繪圖的《山海經》！于是“我”“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，那四本小小的書本，“我”渴慕已久的書，里面畫著“我”渴慕已久的人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人?
一些平平淡淡的事，一份真真切切的情，長媽媽故去了這么久，她卻依然讓魯迅又愛又恨，又敬又畏。這是篇很平實的文章，淡淡的.就像清茶，但是透過它的“杯子”，我依然可以觸摸到熾熱的一點一滴。
高爾基說過“世界上的一切光榮和驕傲都來自母親。”而阿長，在當時封建等級制度下，她仍能保持一顆充滿熱情，不惜傾注所有的偉大母愛的心。阿長的愛是何等的偉大？正如阿長般傾注母愛的，天下千千萬萬的母親，她們的愛也同樣偉大，同樣值得尊重。
■ 讀后感500字《假如給我三天光明》
每天睜眼醒來，或晚上睡覺前，我面對的總是媽媽的笑臉。不管我那天的表現如何，我都能感受嬤媽對我的呵護備至。我常在想，如果有一天我也成為媽媽，我該如何當一個稱職又讓孩子喜愛的媽媽呢？
我想我一定會好好的疼愛我的孩子。從早餐到晚餐，我都會認真準備健康營養的佳肴，讓他有健康的身體；隨著天氣冷熱，我會為他增減衣服：當他挑食，我會讓他了解飲食均衡的重要性；當他生病，我會仔細照料直到恢復健康；當他人際關系出現問題，我會慢慢了解并且開導他，提醒他要做個有禮貌并且快樂助人的好小孩。我會傾聽他在學校發生的酸甜苦辣，一起分享白天的喜怒哀樂，直到他帶著笑容睡著，我才安心。
當孩子漸漸長大，我會尊重孩子的`想法，和孩子一起面對各種困難，支持他度過難關。當然，當孩子犯錯時，我會適時的指導他，而不縱容他。我也會給孩子自己動手做，自己思考反省的機會，因為這是最珍貴的學習過程。我不會讓我的孩子成為？媽寶？，而是要成為一個成熟而獨立自主的人。這一切我用心付出，絕不馬虎。
我從媽媽照顧我的一切知道，要當一位好媽媽并不容易。所以我會不斷提醒自己，要用愛心、關心、耐心，一步一步陪孩子成長，要給孩子快樂的童年、健康的生活。
■ 讀后感500字《假如給我三天光明》
去年我生日時，朋友送我一只布丁鼠，自從我收到那份無與倫比的禮物之后，我一回家就會十萬火急的去喂它，我這才發現媽媽原來是這么的辛苦，她不但要幫我煮飯，還要做很多事，不知道以后我自己當上爸爸媽媽時，是不是能像媽媽一樣默默的位兒女付出呢？而我又會是稱職的媽媽嗎？想著想著，就走入了未來的'想象中……
當我成為爸爸媽媽的時候，我要讓他們知道做人的道理，例如：叫他不要講臟話，不能對長輩頂嘴，也不能一直要和別人計較，更不能對人不尊敬，而且做人處事要循規蹈矩，對待朋友要全心全意，做什么事都一定要全力以赴，不可以半途而廢，這樣他就可以成為一個有禮貌而且有規矩的人。
當我的小孩開始上學時，我一定會在他的身邊陪他上下學，而且我會問他在學校發生的點點滴滴，讓我能了解他在學校的生活。我對于他的功課，不會要求太多，但基本能力一定要穩扎穩打，上課時要目不轉睛，認真聽講，遇到問題要有打破砂鍋問到底的精神，這樣才能讓他知道學習的重要。
當我成為爸爸媽媽的時候，我想帶我的小孩去山明水秀的地方，例如七星潭，這個地方的水清澈得就像一位女士穿著干凈的衣裳去參加婚禮；我也要帶他去大溪地，因為那里的樹高得就像一把高大的傘，能給人清涼舒爽；我更要帶他去九寨溝，因為那里就像世外桃源，純樸幽靜，孩子可以在那盡情的奔跑、玩耍。我一定要讓我的孩子到大自然的懷抱里游玩，使他更了解大自然的奧妙之處。
兒女如魚兒，父母如大海；兒女似種子，父母似土壤；兒女是葉子，父母是大樹。未來，我要當一個沒人能比的媽媽，將來，我一定會讓我的小孩是全世界最幸福的寶貝。
■ 讀后感500字《假如給我三天光明》
如果我是媽媽，孩子犯了錯，不會讓她受到殘酷的‘拷打’，也不會冷酷無情地讓她寫保證書，我會拿出母親的溫柔，給她最耐心的教育。
如果我是媽媽，孩子熱愛運動，我就抽空和她一起鍛煉，讓她從小把身體練得棒棒的；孩子熱愛音樂，我就會不惜一切代價買架鋼琴，讓她手指也能彈奏出動人的音符，悅耳的旋律；孩子熱愛寫作，我就買一大堆作文書讓她看個夠，讓她快樂無比。如果我是媽媽，我絕不會幫孩子洗腳，系鞋帶，疊被子，更不會為了她不翼而飛的紅領巾搞得家里天翻地覆，因為我知道培養孩子的自理能力是重要的。如果我是媽媽，如果假期孩子作業太多，我絕不會再無情地布置一大堆所謂的.‘家庭作業’，再增加孩子的學習負擔，讓她整天只能被做不完的習題押在‘牢房’里，我要讓她在‘解放’狀態下成長。我這樣的媽媽一定會使孩子的每個假期過得有聲有色，快快樂樂。
如果我是媽媽，我一定加倍疼愛我的孩子，不會讓她整天覺得悲傷，整天恐懼生活。如果我是媽媽，我會讓孩子知道些國家大事，讓她更愛國，從而也能加深她對國的印象。
如果我是媽媽我還會讓她做許多事情。
■ 讀后感500字《假如給我三天光明》
如果把老師比作蚌，那么學生就是蚌中的沙粒，經過歲月的磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會被珍珠遺忘;如果把老師比作蠟燭，那么學生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓那片光暈能夠更持久地亮著，卻付出了自己的一切……如果讓我選擇，我會選擇成為一名老師，因為老師是一個神圣的職業。
假如我是老師，我不會給學生施加太多壓力，課余時間讓他們盡情去玩，在操場上留下我們玩耍的背影;不過，課上要有課堂的模樣，不能因貪玩而耽誤課程。
假如我是老師，我會給學生擴展更多知識，滿足他們的好奇心，讓他們在自然中學習，在知識的海洋里遨游，讓植物園，博物館成為我們共同的課堂。
假如我是老師，我會把一切學生一視同仁，沒有所謂的“好生”“差生”之別，不會讓成績較差的'同學感到自卑;我會定期考試，檢測學生的學習情況，考試分數不會打90、80之類的數字，而是用A、B、C、D來評測他們，那樣就不會有什么99分和59分這些使人欲哭無淚的分數，取而代之的是優良中差這些沒有具體數字的分數，讓學生不會因考得不好而受到家長的責罵。
假如我是老師……
總之，假如我是老師，我會竭盡全力來維護學生的自尊心……給他們留下一個“課堂上是嚴師，課下是朋友”的印象。
做老師是我的夢想，我會努力學習，到達夢想的彼岸!
■ 讀后感500字《假如給我三天光明》
假如我是教師，我想當一名一年級的語文教師。我要讓孩子們接觸多姿多彩的圖畫世界，認識數不勝數的優美漢字，幫忙他們打好語文基礎，讓他們感覺這是一本亮閃閃的故事書，而不是什么沉重的教材書。
來到一年四班，咦！怎樣一個人也沒有呢？我低頭看了下手表，天吶！已經7時50分了。最終有人來了，此時，微信群里有人說：“今日起床晚了……”我心算一下，一共50名同學報名，結果來了15名同學，在路上的`有10名。其他的？哎！也就僅有等了，等了半小時，全班同學最終到齊了。我說：“上課！”同學們不是很整齊地站起來說：“教師好！”我說：“以后要早點進學校，必須要在8時之前，不然就算是遲到。同學們請坐！”
我選好了8位組長，讓他們把書本發下去。之后，講了一些關于以后怎樣上課、小學生必須遵守的《守則》……就這樣講了20分鐘。還有20分鐘，我讓孩子們翻開課本第一頁——目錄，開始上課了。
我先讓同學們把課文讀一遍，我再示范一遍，同學們把不認識的字標上讀音，然后交流主要資料和中心思想，這樣一篇課文就教完了。最終慢慢指導他們怎樣在田字格里把字寫好。如果講解“語文天地”和“優化設計”，我會叫同學到黑板上寫，再請一位小教師評判對錯，教學“開卷有益”和“閱讀題”，我會讓孩子們多讀幾遍，然后帶著他們的疑問，不明白也沒關系，同學之間交流交流……
■ 讀后感500字《假如給我三天光明》
每當我看到班主任老師，我就想，那我要是班主任，又會怎么樣呢?
如果我是班主任老師，我會以身作則。課堂上，我會用心地講每一篇課文，把知識的甘露撒在他們身上，使他們從中獲取不少的收獲;當他們在課堂上說話，一般情況下，一些老師都是一巴掌或鞭子打，不然就是罰作業。這太傷孩子的自尊心了!我會耐心地教導他，給他打開光明的窗戶;當他們打架，罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得應該團結友愛，并且告訴他們罵人是一種極不文明的行為;當學生生病時，我會盡全力地細心照顧，致以衷誠的問候。
如果我是班主任老師，我會讓他們每天快樂生活。是怎樣的.呢?我會對他們和和氣氣。課堂上，我會抽取時間，給他們講些有益的故事，并讓他們從中得到啟發。這樣既可以讓他們得到樂趣，又使他們懂得道理。下課，我又從百忙中抽取一點時間陪學生們玩，聊天。我布置的作業并不是一大堆，令人頭疼。我會針對不同成績，不同水平的同學進行布置不同作業。成績優秀的同學，我讓他們去閱讀一些有益的課外書，使他們增長知識，開闊視野，更加提高自身修養;成績差的同學，我會出幾道簡單的題目讓他們完成，讓他們先鞏固基礎。
如果我是班主任老師，我會把每個學生看成是自己的孩子，不會因為一個成績優秀的同學就偏愛他。
如果我是班主任老師，我會……
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