木乃伊你好立體書讀后感（精品十一篇）。

品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時就有必須要寫11篇讀后感了！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的讀《淑女木乃伊》有感（通用11篇），希望能夠幫助到大家。

木乃伊你好立體書讀后感 篇1

《藍天下的課桌》的作者是伍美珍和劉君早，兩位作者寫這本書的動機源于一次關于學校閱讀的調查。她們在調查的過程中，接觸到了學校中一個特殊的群體——家境貧寒的外地孩子，于是就寫了這本書。

本書分為六個小故事，分別是《魯達欣和媽媽的.夢想》、《水孩子陳益樂的鄉愁》、《花仙子，一向勇敢地飛》、《光彩奪目的彩虹》、《陽光燦爛俏胡蕓》和《有點苦澀的孫思甜》這幾篇小故事。他們都是外地的孩子，并且家境貧困，但他們都脫掉了脆弱，重新撿起了堅強！如：身有殘疾的花雨晴努力學習，最終成功，等等。六個小故事都給我得益匪淺的深刻教育，使我感動。

看看這本書里的這幾個堅強的孩子，在看看我們，瞧！這比較是多么鮮明啊！我們擁有完美的一切，對她們來說，這是多么幸福哇！

總的來說，《藍天下的課桌》這是一本內涵豐富的書，是一本激勵我們孩子不斷進取、知難而進的勵志之書。它用心靈與童年的生命對話，用愛心來呼喚一個更為和諧的生存環境，這是《藍天下的課桌》給我們的啟迪。

木乃伊你好立體書讀后感 篇2

“每個女孩都有心事。女孩的心，就像一張篩沙子的網，那心的網眼很細很密，比男孩的細密了很多。所以，它把人世間更多的心事留了下來。”

第一次看見這么獨特的文字，好似一道突然被我捕捉的風景線，引人憧憬，耐人尋味。我靜下心來，仔細品味著這本別具一格的文學作品。它特立獨行——不像其它兒童文學那樣不痛不癢，不咸不淡，不溫不火，只知道傻樂。它是鮮活的，激情的，用豪邁而不失優雅的文字，吶喊出青春的心事。它是一本屬于女孩子的天使讀物，讓你領略似火年華。

這里有著女孩們成長的心靈路程，他們內心敏感，情感豐富。這不是淺文學，這里的做事感人深沉；這不同于言情小說，它是一脈清流，細膩而清純。這里的女孩，很脆弱，一片傷花落地，就會讓她們戰栗；這果的女孩很堅強，人生的老師教會她們，必須經歷不曾經歷的；這里的女孩很博大，因為她們用心的網記住人們遺忘或不曾留意的……

她是個個性古怪而孤寂的女生，她不忍目睹父母之間假裝出來的祥和，親手策劃了父母的離婚；她明白，這樣的“幸福”生活，不如分手過自己想要的日子。在痛苦、憤恨的情感中，她逐漸發現，現實中仍有很多值得愛的東西，她在同學的鼓勵支持感染下，終于找到了勇氣和久違的溫情。她又把愛傳染給別人，教會媽媽如何快樂生活；教會同學，如何用愛呵護家庭；教會老師，如何幫助同學們，與同學們交流。最終，她長大了，她看到了來自友誼的理解，來自親情的溫暖，來自心靈的釋懷的感動。她明白了自己的世界不會因為父母的離異而崩塌。與此同時，她身上的某些品質也逐漸發出光芒。她叫蘇丹，是書中給我留下印象最深的女生。她的故事，有些傷感，有些不可思議，然而，卻處處充滿人性最極致的情感，她讓我明白寬容的巨大力量。人生，有什么事能阻擋我們成長呢？給一切的過錯一個說聲對不起的機會吧。

每個人的青春，一定都有幾個熟悉的朋友陪伴吧。這個女生叫哈哈，她有兩個很要好的女生朋友。她們一起開了個玩笑：各自把自己隨身物品掛在公園的柳樹枝上，看誰的先被人取走。在游戲過程中，她逐漸明白了：自己的朋友并不是真正關心自己，自己的眼淚，對于某些人來說，是沒有意義的。當她的物品被當時班里一個很受關注的男生摘走時，兩個“好”朋友都漸漸疏遠了她。而她卻沒有悲傷。她明白了，這種虛偽而虛榮的朋友，自己是不需要為失去她們而傷心的，她需要的是真誠的朋友，她為自己早日認清她們而慶幸。每個人的成長過程中，都會遇到那些不真心的人，你為他們付出，他們卻使你失望。何必煩惱？當你經歷這一切后，你將迎來嶄新而美好的友誼。

正如書中描寫的那樣，女孩子們的青春，總會經歷觸及心靈的溫馨或傷心的事。我也有許多類似的經歷，我也曾在分手時害怕，我也曾在爭吵時無助，我也曾在遭遇背叛時痛苦、憤怒。在無數真真假假、估摸不透的人心猜疑中，我的付出并沒有得到相應的回報。我感嘆，嘆朋友的虛偽；我謾罵，罵虛榮的過錯。但是現在，我不怕了！這是成長的必經歷程，這是走向陽光的陰霾，這是海闊天空前的風雨，這是春天來臨前的寒冬。這條路上，荊棘叢生，但只要堅持，不變自己心中對純潔的向往和追求，走著走著，便是風吹草地滿地香。我執著而倔強的相信，世上，總會有適合你的知心友人，你總會迎來屬于你的悠游自在。當你如愿以償，美夢成真時，回頭看看，這就是你殘酷有刺激的青春呀！

請珍藏好你的心事與你的信念，勇敢地闖吧！通往燦爛的道路上，陽光總存在你的心中。

木乃伊你好立體書讀后感 篇3

戴爾·卡內基是美國著名的人際關系學大師，西方現代人際關系教育的奠基人。其在1936年出版的著作《人性的弱點》，70年來始終被西方世界視為社交技巧的圣經之一。他并在1912年創立卡內基訓練，以教導人們人際溝通及處理壓力的技巧。前一段時間有幸讀了他的《人性的弱點》，讓我受益匪淺。

它就像一面鏡子，幫助我認識自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個善于經營自己生活的成功者。它讓我在能看清來路的同時，更清楚自己在面對怎樣的未來。卡耐基先生說：“一個人的.成功，只有15％歸結于他的專業知識，還有85％歸于他表達思想、領導他人及喚起他人熱情的能力。”所以，我想：只要我們不斷反復研讀《人性的弱點》，它必將有助于我們獲得成功所必備的那85％的能力。

現在，我把這本讀物時刻放在床頭，把它作為反思自己，修正自己的一面鏡子。我希望年輕的朋友們有時間的話去看一看，那會使你同樣受益匪淺。

木乃伊你好立體書讀后感 篇4

女孩的心很脆弱，一滴雨，就會讓它戰栗；一陣風，就會令它發抖······

女孩的心很堅強，人生的老師教會它，必須經歷不曾經歷的······

女孩的心很博大，因為——它能記住人們遺忘的或不曾留意的······

淑女木乃伊講的差不多主角都是女生，單純女生的故事中，讓我最喜歡的就是“魚一樣的生活”，講述的是一個叫做雪兒的女孩，爸爸媽媽鬧別扭，爸爸走了，學習成績下降，偶然，她看到了一個青色的玻璃物體，十分喜歡，所以就買了下來。因為學習的原因，所以成績下降，老師也很失望！不過她在一個市場上發現了幾條娃娃魚。這讓雪兒十分開心！買回來放進了自己家里的玻璃物體里。可惜魚很快就消失了！有一次，雪兒又見到了自己的.爸爸，父子重逢。

雪兒以前對待自己爸爸的感情就像是一杯滿滿的水，隨后由于光陰流逝，雪兒漸漸長大，那瓶水也干掉了，變得一干二凈的了。

這篇故事告訴我們，請不要把家里的事情放入學習，娛樂當中，這樣會干涉到你的心情，如果家里發生了什么事情的話，請樂觀的去面對！陰郁的生活只會讓你更加憔悴！

木乃伊你好立體書讀后感 篇5

大家應該都聽過《水滸傳》這一名字吧？它就是我國的四大名著之一，此文蕩氣回腸，它的每一個字眼都反映了108位好漢劫富濟貧、替天行道的高遠志向。

作者以農民起義為材，塑造了有有血有肉的英雄形象，并且性格十分鮮明，粗中有細的魯智深，疾惡如仇的林沖，剛烈的武松……他們就如同歌中所說的“路見不平一聲吼啊，該出手時就出手”的英雄豪杰，是真正的男子漢！在108位好漢中，李逵和武松無疑，都是十分擅長打虎的。但是，相對打虎

而言，我更在意李逵的拳拳孝心。李逵覺得自己在梁山享福，母親卻在山下受苦受累，實在是過意不去，便決定下山接母。回梁山的路途中，李逵為老母打水，卻不料老虎將母親給吃了，頓時心慌了……”從“心慌”一詞中我體會到了李逵對母親的'尊敬和愛戴。現在我們反過來想一想，古人都呢如此的孝順作為新時代的小主人你們做到了嗎？現在讓我們趕快行動起來吧！今天你做到了嗎？李逵真是我們的好榜樣，讓我們從現在起，行動吧！

木乃伊你好立體書讀后感 篇6

暑假我讀了一篇由常新港寫的短篇小說——《淑女木乃伊》。

這篇小說主要講述了一個名叫流流的初中女學生因為老師告訴她不再選她當語文課代表了而引發的一些波動和誤解，當老師向流流宣布這個消息的時候老師覺得流流用一種非常不敬的目光盯著自己，還跟老師起了點爭執。放學回家后，當父母得知老師不再讓流流當語文課代表的時候，爸爸便想和她交談，可爸爸也覺得流流的目光看上去是那么執拗與不服，老師也批評說她的目光一點也不乖巧和淑女。

可是事發當時，流流的同學們并不覺得她的目光有什么問題，流流一直在意著老師的話，于是，便按著自己的理解把自己裝扮成了一個“淑女”，當老師看見后，非常生氣，讓流流回家反省。流流莫名其妙得回到家，郁悶中把面包做成了一個文靜的小女孩的樣子，小女孩手里還拿了一張紙條，寫了幾個字：“我正在走向去天堂的路上”。最后，那個面包放在了校長的展覽柜中，干成了淑女木乃伊。

讀了這篇小說，我想說：為什么流流的眼神在大人的眼里看起來是那么的不舒服，在小孩子看起來卻再平常不過呢?我不知道自己的判斷對不對，但我覺得問題并不出在流流身上，其實問題出在大人身上。很多問題本來很簡單很平常，就像流流的眼神一樣，是因為大人們把它看得太嚴重了，就覺得孩子表現出來的狀態肯定也是非常嚴重的，其實不然。我覺得，流流并沒有錯，錯的應該是大人們吧！是大人們的心態。

還有我想說的是，為什么每個女孩都要成為所謂的淑女呢?流流那種說話直爽，有自己主見的性格我就很喜歡。女孩子活活潑潑，說話不轉彎抹角，心里有事就說出來的性格不是也很好！為什么一定要成為文文靜靜，說話處處留意，性格內向的“淑女”呢?

有自己鮮明的個性，做一個率真的人，一定可以把每一天都過得開開心心，陽光燦爛。

木乃伊你好立體書讀后感 篇7

最近一段時間里，我一直重復不斷地，一次又一次的閱讀一部短篇小說，名字就為《淑女木乃伊》，為什么要反反復復的閱讀？這是因為這部短篇小說并沒有用語言表達他內在的含義，不一遍一遍的仔細鉆研，達不到透徹的理解。你也別光看題目，也許越看越想笑；淑女？還是個木乃伊？有這樣的想法的話，真的需要看看這篇文章了。

作者常新港是冰心獎獲獎作家，他用記錄一個故事的方法寫作了《淑女木乃伊》，雖然語言并不華麗，但真摯形象，通過一個個腦海中的影像，想象出人物的心理活動。

文章的主要內容很簡單，講述的是一名叫做流流的小女孩，上中學，是個語文課代表。就在爸爸媽媽把一臺面包機抬進廚房時，流流無緣無故的被米老師痛斥，流流不明白，也不服氣，她被米老師攻擊性別，流流本能維護，被老師撤了職。流流的情緒一下子在心中積累起來，她開始不平，在老師，家長更嚴重的指責，偏見，和人身攻擊后終于爆發，于米老師和家長敵對。終于流流被迫停學，她在停學那天的下午，用心中的情緒制作了一個丑陋的淑女面包，從面包爐里出鍋的面包，像是死了的流流，空洞的眼睛毫無生機，在旁邊有一張紙條上面寫著：“我正在去天堂的路上……”流流成功升入高中的時候，淑女面包仍放在校長的玻璃柜里，此時，面包已像木乃伊，干的令人毛孔悚然。

在我第一遍讀的時候，只是單純的覺得，這位名叫流流的學生太不懂事了，用斜視的目光看向師長；還背地里說米老師的壞話，太過記仇了不是嗎？更嚴重的是用極端的行為來招老師的怒氣，這樣的女生，道德有問題。但為什么會有這樣的結局呢？但仔細想一想，不對，流流并不是真正錯的人。第二遍閱讀，我從老師的眼中“看”出了她對流流的偏見，是人格的偏見，而父母對待流流的只是怪罪與責罵，不理會孩子的感受，總是認為自已的孩子是錯的，老師是對的。自己的女兒沒有一個女孩樣，米老師是個道德修養極好的＂淑女＂。我開始對流流產生出一些可憐的同情心．在讀第三遍的時候，我學會了換位思考，如果我是流流，我會怎么做呢？老師出言不遜，不分青紅皂白罵出有損人格的骯臟話語，家長不明黑白再繼老師，我肯定早就瘋了吧！流流……這個可憐的女孩一個真實的故事，她在最迷茫的時候被師長惡狠狠的，毫不留情的推下絕望的深淵，不僅僅是身體自尊也被摔得粉身碎骨，既可憐又堅強的女孩并沒有錯，錯在老師家長的教育理念。米老師是個實在可笑的潑婦，卻要求別人做個淑女，真想象不到，她看到一個走向天堂的淑女面包時，是怎樣一個心理。

淑女的確彬彬有禮，不是發自內心的淑女像木乃伊，是死的，是絕望的。校長玻璃柜里的那塊面包其實還是活著的，她表現出初中女生流流心中最真誠的一個秘密，也時刻提醒那位校長如何教育，溝通一個真實的孩子，僅管這個淑女面包已經干成了一個木乃伊，但這個故事永遠都是新鮮的，就像發生在一個鐘頭前，這個教育擺在我們眼前，是永恒的。

木乃伊你好立體書讀后感 篇8

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”是啊，一本好書會使我們受益匪淺。最近我讀了《十萬個為什么》從中增長了不少知識。在生活中總有一些奇奇怪怪的問題，問爸爸媽媽他們也講不出所以然來，而《十萬個為什么》卻能幫我解決這些生活中的難題。《十萬個為什么》內容非常豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、醫藥等好多方面的內容，是一本讓你開闊視野，增長知識的科普讀物。書中一個個新奇的知識，有問有答會讓你感到大千世界的.五彩繽紛和自然界中的千變萬化。比如：“四季是怎樣形成的，海水為什么是藍的，其中為什么人不能在月球生活讓我特別感興趣。”因為月球上沒有空氣和水，引力很小，并且晝夜溫差達300攝氏度，沒有大氣層的保護。如果人類能在月球生活的話，月球上應該有生物存在的。

在1969年，最早登上月球的是一位美國人，在2007年中國發射了嫦娥一號等，今年中國又成功發射了神九，三名宇航員在月球足足呆了13天，神九的上天正是為了探索與發現太空是否有適合人類居住，我相信隨著科學的發展，積累跟多的科學知識，一定能實現太空夢。

讀了《十萬個為什么》讓我明白了，科學需要不斷的探索與發現。我要好好學習，積累更過的知識去探索與發現，希望將來人類能登上月球。

木乃伊你好立體書讀后感 篇9

童年，是美好的；童年，是燦爛的；童年，是……每當想起小時候，我總是情不自禁地笑了起來，因為我的童年很幸福，很快樂。但是，最近我讀了一本名叫童年的書，書中的主人公阿廖沙的童年卻充滿了悲慘。

主人公阿廖沙是一個3歲喪父，只有一個殘暴的外祖父，兩個自私、市儈的舅舅的可憐的孩子，不過還好，他有一個愛他疼他的外祖母。每當外祖父粗暴地打阿廖沙時，外祖母就會護著他。盡管如此，阿廖沙的身上還是經常會受傷。

其實，這正是作者高爾基的.童年。高爾基幼時喪父，寄居在經營小染坊的外祖父家，但外祖父i對他很不好。他十歲開始謀生，其童年和少年時期一直是在社會底層中度過的。人間的苦難，生活的辛酸磨練了他的斗志；他在繁忙勞動之余，仍勤奮學習，自強不息。

而看看阿廖沙和高爾基，又看看我們。我們可以在明亮舒適的教室中讀書，他們不能；我們可以不用自己辛苦勞動就能獲得舒適的環境，他們不能；我們可以餓了就自己去買東西吃，他們不能；我們可以有一個完整的幸福的家庭，他們不能。但是，他們能在困難面前不低頭，在如此惡劣的環境下勤奮學習，我們能嗎？

木乃伊你好立體書讀后感 篇10

在這本書中，作者用十二篇故事講述了十二個女孩。而我，最喜歡的一篇故事就是與書同名的：淑女木乃伊。

在淑女木乃伊這篇中，流流是一個叛逆的女孩，她的所作所為經常令老師和她的父母不滿。我想，發生在她身上的事，也可能是我的未來所會發生的。

我總覺得，流流的父母并不是那么的“信任”她，她的老師也是這樣。不管流流做什么，他們總覺得流流是錯的。流流的老師總讓流流做一個淑女。但是我并不認同米老師的想法。每個人都有自己的性格，如果人失去了性格，女生全部是淑女，男生全部是紳士，那世界上人不都是用一個模子刻出來的？

在最后，說流流自己做了一個面包，上面有張紙，寫著：我正走在去天堂的路上。這句話充分的表達了流流的內心世界，她不想讓父母與老師過多的管著她，她也需要自己的'一個夠大的個人空間。

她敢勇敢表達出自己的心思，那是值得我們學習的，但是我們不一定要采取和她一樣的方式，和父母老師作對，她這樣做的確不大好。我們可以采取和父母好好地說話，告訴他們我們心里的想法就好了。

木乃伊你好立體書讀后感 篇11

人人的生活都是不一樣的，更何況心思縝密的女生呢？正如人們所說的，女人心，海底針。淑女木乃伊講了總共有12個故事，其中的主人公的性格也是各有各的不同。

關于書名——淑女木乃伊也是其中的一個故事，令我的印象較深刻。主人公叫流流，本來她是班級里的語文課代表，卻不知因為什么原因被老師撤了職，就是因為她的眼神，所以老師認為她不適合當。老師說她不是一個有教養的淑女。第二天她便戴著假發梳成了兩根大辮子來學校，說話聲也變得十分小。老師就讓她那天回去好好反省。流流最愛吃面包，所以她便捏了一個面包。等爸媽回來批評她時，面包爐響了，她的媽媽進去一看大叫了一聲，之間面包是一個女孩兒的形狀，手里還握著一張紙條上面寫著：我正走在去天堂的路上。老師也被嚇到了，她畢業后，那個面包還在校長的玻璃柜里收藏著，因為過了很久，都干成“木乃伊”了，所以就稱之為淑女木乃伊。流流還對人說，她沒想到在絕望時，能用面包爐創作出一個淑女木乃伊這樣的`作品。

在這本書里，常新港塑造了許多的人物形象，有乖巧的，有叛逆的，有生活在陰影里的等等，講述了12個女孩那不一樣的故事，所以我覺得著本書非常有意思。