《親愛的漢修先生》的讀后感5篇。

讀書能使我們收獲無數快樂，讀后感書名是讓人讀后難以忘記的優秀書籍，是{作者人名}的代表作。怎樣寫作品讀后感才能一眼抓住讀者的眼球呢？下面介紹一篇網絡上非常好的“《親愛的漢修先生》的讀后感”文章。

《親愛的漢修先生》的讀后感 篇1

1、他真正愛的不是卡車。他愛的是坐在高高的駕駛座上操縱一臺龐大的機器所帶給他的掌控一切的感覺。他愛的是永遠不知道下一站是什么地方的那種新鮮刺激的感覺。他喜歡看高山、沙漠的日出，結滿橘子的果園，還喜歡聞新鮮牧草的氣味。我知道這些因為我以前常坐在他的車上跟著他到處跑，直到你出生為止。

2、過了一會兒，太陽從云間露出臉來。這時，那些小樹葉開始移動，緩緩的張開翅膀，變成數千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵樹上顫動個不停。然后，它們開始在陽光下的樹葉緩緩飄浮。滿天的蝴蝶真是美極了，讓我整個人覺得好舒服。我靜靜的站在那里望著它們，直到霧氣漸漸升起，所有的蝴蝶又回到樹上變成棕色的小樹葉。這讓我想起媽媽講的一個故事：灰姑娘在舞會借書后又變回了原樣。

3、今天早上陽光普照，培瑞跟我去寄給漢修先生的信，然后我們走到樹林去看看還有沒有蝴蝶。我們只看到三四只，我猜它們都飛到北方去過夏天了。我們接著走到“情人角”的小公園里，在石頭上坐了一會兒，觀望著海灣里來來往往的帆船，起風了，云一直飄過來，我們就起身走回家。

《親愛的漢修先生》的讀后感 篇2

蔡欣雨自從讀了《親愛的漢修先生》 這本書后，我覺得我改變了不少。 《親愛的漢修先生》這本書主要寫了主人公鮑雷伊和漢修先生的信件和鮑雷伊的日記，記錄鮑雷伊從一開始短短的信件到最后一兩頁時的進步。通過這些信件，他不僅學會了如何面對悲慘的生活，而且培養了一只好手，增強了成為著名作家的信心。

我很喜歡鮑雷伊，他很直爽。不管你有什么想法，請告訴漢修先生或寫在他的日記里。他也聽取別人的意見。漢書先生給了他寫日記的主意。他也接受了，做的很好。

我也喜歡漢修先生，他很無私。他把寫作方法教給了鮑雷伊，并讓他學會了日記。

而我呢，我沒有寫日記的習慣，寫個作文還得絞盡腦汁，媽媽說我寫作文就像擠賴葡萄一樣。一開始，書中的博瑞和我一樣，寫不出一篇作文，但他經常練習，逐漸提高了寫作技巧。我也需要加油，多寫，多練習，讓自己變得更好。

《親愛的漢修先生》的讀后感 篇3

我今天讀《親愛的漢修先生》是第三遍了。媽媽總是催著我寫讀后感，可我每一遍讀完都有不同的感受。讀第一遍；我不寫的原因是我感覺這本書是像流水帳一樣。讀第二遍感受是鮑雷伊這個小男孩他總是生活在抱怨聲中。不像《木偶奇遇記》里的匹諾曹一下就把我吸引住了，讀第三遍我用一下午的時間，一口氣讀完的。小主人公鮑雷伊把自己的內心世界用日記形式記錄下來的故事。漢修先生對他提的十個問題，在他不情愿回答變的慢慢地回答完了十個問題。后來他喜歡上了寫日記。他告訴漢修父母離異，他是怎樣地想念爸爸。在新學校里沒有好朋友；還常丟午餐；做防盜器；抓小偷孤獨的心情。

通過雷伊和漢修先生的書信來往，讓雷伊把生活中高興和生氣的事都記錄下來。《卡車上的一天》還得了入圍獎，他現在對寫作有了決心。

寫了這么多，我的手指都很痛。不過媽媽說：“寫文章就是我手寫我心，寫出真實的世界。”哎！我也寫成流水賬了！

《親愛的漢修先生》的讀后感 篇4

篇一：《親愛的漢修先生》讀后感

我看過一本書叫《親愛的漢修先生》，里面講的是鮑雷伊和漢修先生對話。男主角鮑雷伊他很喜歡看漢修先生的書《快樂狗兒的秘訣》。

鮑雷伊有條狗叫“土匪”。從他爸爸和媽媽離婚后，鮑雷伊就沒見過土匪，因為土匪跟他爸爸走了。鮑雷伊家很窮，住的房子很爛，吃飯都吃不飽，我覺得他太可憐了。但他還很樂觀堅強地過每一天。

篇二：《親愛的漢修先生》讀后感

這幾天我一直在看一本很好看的書名字是《親愛的漢修先生》。

這本書講了一個小男孩鮑雷伊在上二年級的時候讀了漢修先生的《狗兒快樂秘訣》，從此他就認識了漢修先生。他給漢修先生寫了一封信。直到六年級，他一直在和漢修先生交流。在漢修先生的指導下，博瑞成為漢修先生這樣的著名作家的信念變得更加堅定。

篇三：《親愛的漢修先生》讀后感

在寒假里，我看了一本書叫《親愛的漢修先生》。

這本書主要告訴我們雷在小學二年級時讀過一本課外書。他非常喜歡這本書的作者，漢修先生，所以他寫信聯系他。六年級時，對于老師布置的作業，他與漢修老師聯系得更緊密了。在這封信中，雷講述了他父母離婚的真相，他在轉學后的不適應，以及他內心的孤獨。

通過與漢修先生的通信，雷不僅學會了如何面對生活，而且理解了父母不能在一起生活的原因。

這本書讓我體會到了父母對他的關愛。

篇四：《親愛的漢修先生》讀后感

今天，我終于讀完了這本書，這本書以寫信的格式，讓我感受到了興趣，書中的主人翁鮑雷伊把自己開心的，或者不開心的事情，都講給了漢修先生，漢修先生就像他的朋友一樣在背后默默地鼓勵他讓他多寫日記。

最后，他的到了獎勵。他的夢想是長大成為一名作家。他一直在努力工作和練習。我相信他會實現他的夢想。

篇五：《親愛的漢修先生》讀后感

鮑雷伊是個愛看書的孩子，他喜歡漢修先生的書《狗兒快樂秘訣》。

鮑雷伊遇到寫作方面不懂得問題，喜歡請教漢修先生，漢修先生給他說了一些好的建議。于是他問了他十個問題，他討厭漢瑟先生的問題，但他一個接一個地回答了。

通過給漢塞爾先生寫信，保利提高了他的寫作能力。他把自己的喜怒哀樂都寫進去了，我覺得這是一個很不錯的提高自己寫作能力的方法。

篇六：《親愛的漢修先生》讀后感

今天下午，我讀了《親愛的漢修先生》這本書。這本書通過寫信來表達主人公生活的每一點。

主人公可以寫信給韓舒先生發泄憤怒，必要時引導主人公。但這本書最大的遺憾是主人公的父母離婚了。

篇七：《親愛的漢修先生》讀后感

寒假里，我讀了《親愛的漢修先生》這本書。這是一個關于一個叫鮑利的小男孩給作者寫信的故事。通過給漢蘇先生寫信，博瑞從一個不懂的孩子開始關心別人。

一開始，他給漢修先生寫第一封信時，信的內容很短，字很少，而且有錯誤。但后來，他堅持經常給漢修先生寫信，內容越來越感人。

看完這本書讓我知道了只有像鮑雷伊一樣堅持，多看書，堅持寫日記，只有看的書多了，懂得的知識多了，自己的寫作水平才會提高。

《親愛的漢修先生》的讀后感 篇5

鮑雷伊是個比較開放外向的小男孩，比我的年紀大一些。他轉學到一個鎮上念六年級，老師為了提高他們的寫作技巧，于是讓他們做作家專題報道。書中鮑雷伊的信中，前30頁里提了十個問題：第一個問題是，鮑雷伊問漢修先生寫過幾本書；第二個問題是，漢修先生是筆名還是本名；第三個問題是，漢修先生為什么要寫給兒童看的書；第四個問題是，漢修先生的靈感從哪里來；第五個問題是，漢修先生有沒有小孩；第六個問題是，漢修先生最喜歡自己寫的哪本書；第七個問題是，漢修先生喜歡寫書嗎；第八個問題是，漢修先生的下一本書的書名是什么；第九個問題是，漢修先生最喜歡什么動物；第十個問題是，請漢修先生告訴鮑雷伊寫書的秘訣，讀后感《《親愛的漢修先生》讀后感1—王棋》。

從這前30頁里，我也看到了鮑雷伊的變化，從短小而不精悍到長篇大論而字字都能抓住重點；從錯字連篇到一字不差；從“您的`頭號書迷鮑雷伊”到“討厭你的鮑雷伊”再到“感激您的朋友鮑雷伊”。