《我的故事》讀后感(精選7篇)。

讀一本好書就像和一個高尚的人說話，我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識讀經典書籍作品就很有必要。我們在讀作者寫的作品時，不能馬觀花地讀，需要仔細地領會，對于這個作品，我們都需要寫一篇讀后感來加深對作品的理解。我們從哪些角度來寫作品的讀后感呢？根據大家的需求，小編特意準備了“《我的故事》讀后感(精選7篇)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

《我的故事》讀后感【篇1】

成長是每個人的人生都要經歷的。在成長的過程中，會發生形形色色的事情。《我的成長故事》這篇作文便講述了作者的成長故事。

這篇文章主要寫了作者通過在一次洗碗和拖地的過程中，自己出了各種洋相，最后癱坐在沙發上的經歷。體會到家長平時天天干家務活有多么的辛苦，多么的勞累，而自己卻從小一直沒做過家務活，認為做家務天經地義是家長的工作，與自己沒有任何關系。最后下定決心，以后一定要幫助父母干活做事。

讀完這篇文章，我想了想我自己，感到十分得羞愧難當。覺得自己真是身在福中不知福。爸媽每天辛苦的工作，早出晚歸。回到家后還要不停地干各種各樣的家務活，沒有絲毫的怨言。而我卻很不聽話，還給他們添各種各樣的麻煩；說什么都和父母頂嘴，還沒剛說幾句話就大聲嚷嚷起來，非常任性。

記得有一次，媽媽為了讓我獨自體會一下做家務的感受，午飯后，故意不刷碗，讓我來刷。看著盆里的碗我挺高興：不就洗幾個碗嘛，小事一樁。不過當我把碗拿到手時感覺不好，因為碗太滑差點掉地下，幸虧我兩手快速地抱住沒掉下去，為了不讓這樣的事再發生，我把自來水開到最大兩手托著碗只是用水簡單地沖洗幾下就完事，當費半小時把碗洗完放好時，嘩嘩的自來水流了不少，碗還是沒洗干凈，我的衣服前面還濕了一大塊。當媽媽檢查我的工作完成情況時表揚了我，同時指出了一些不夠之處（我知道后來媽媽把碗又重新冼了一遍）。

這次的做家務經歷讓我明白媽媽每天有多么的辛苦，我以后一定會會多幫爸媽做一些事，再也不和他們頂嘴、任性了！

《我的故事》讀后感【篇2】

今年寒假有幸拜讀了管建剛老師的《我的作文教學故事》一書，深受感動。作者用具體、生動、細膩的語言向我們講述了一個個發生在他和他的學生們之間的小故事。這里既有學生之間的團結互助，也有他們之間的碰撞爭鳴，以及為雞毛蒜皮事情的爭執；既有師生之間的支持和友愛，也有他們中間發生的矛盾沖突。這些都是學校日常生活中的普通事件。它們在管老師如數家珍般的敘述中，件件都是那么令人難忘。而架起管老師和他的學生之間毫無隔閡、暢所欲言、盡情表達的溝通橋梁就是他們班級的《評價周報》。

《評價周報》是管老師為學生寫作而創建的一片神奇的土地，他讓《評價周報》成了學生與學生，學生與老師溝通交流的平臺。大到對一些事件的看法，小到學生之間雞毛蒜皮的爭執，甚至是對老師的意見和建議都可以寫出來。從身邊的小事入手，寫你想寫的話，這不就是最好的鍛煉寫作水平的方法嗎？

為了長期維持學生的寫作興趣，他給每個在《評價周報》上發表文章的學生一張“刊用紀念卡”，卡收集到三張就授予“作文新苗”稱號；再有三張，升級為“作文小能手”；再有三張，升級為“班級小作家”。“班級小作家”能出“專欄”，評“班級諾貝爾文學獎”。他還想出了“積分活動”、“等級評獎”、“稿費活動”，等等。伴隨著管老師花樣翻新的各類獎項，孩子們的勁頭更足了，寫作動力也就更大了。

這本書給我的感動太多太多，管老師努力用自己的辛勤和汗水為孩子們支撐起一片屬于他們自己的寫作空間。

《我的故事》讀后感【篇3】

2020年寒假，注定是一個不同尋常的假期，突如其來的新冠肺炎疫情影響全國。為保障全校師生員工的身體健康與生命安全，堅決防止和隔斷疫情輸入校園，打贏這場疫情防控阻擊戰，__體校人這樣做：

(一)組織領導

成立疫情防控工作領導小組，制定疫情防控應急預案，開學及疫情防控工作方案，多次召開疫情防控工作部署會，將上級疫情防控政策精神及時傳達并貫徹執行，嚴格落實疫情防控措施，確保體校開學工作安全有序。

(二)大值班

學校領導靠前指揮作表率，廣大黨員帶頭堅守崗位，全員參與，加大對校園巡查的力度，妥善處理各類業務和緊急事件，注意安全防范。

(三)信息上報

堅持“日報告”和“零報告”，開展安全風險排查，詳細摸排師生假期去向及與湖北等外來人員接觸情況，全面掌握師生健康狀況，做到全覆蓋、無遺漏。

(四)宣傳教育

不傳謠、不造謠、不信謠，加強正面宣傳報道，積極傳播正能量。通過學校微信工作群、家長群、班級QQ群等，將科普知識、上級政策精神、各項措施及時傳達到每位師生家長，營造濃厚的防疫氛圍。

(五)衛生消殺

在抗擊疫情的關鍵時刻，對教學樓、宿舍樓、辦公樓、訓練場館、食堂等重點部位進行消毒，做到無死角、全覆蓋。瞧，他們是那么的細心、認真!他們噴灑的不僅僅是消毒液，更是善愛之心。

(六)防護用品購置

面對疫情，按照“急事急辦、特事特辦”原則，啟動應急支付程序，做好疫情防控資金的保障，保證應急藥品、防護用品資金及時到位。

(七)門衛值守

嚴格執行進入校園人員體溫檢測并建臺帳，外來人員、車輛嚴禁入內，杜絕傳染源進入校園，真正做到“外防輸入，內防擴散”。在這非常時期，宅在家中的體校師生們在與疫情抗爭!教師、教練員們的精心指導、殷切關懷，為的就是在所有家長心中建起最安心的防護墻。

在黨中央國務院、省委省政府、市委市政府和市體育局的堅強領導下，在社會各界的共同努力下，我們萬眾一心、眾志成城，一定會打贏這場沒有硝煙的疫情防控阻擊戰。讓我們同舟共濟，攜手共進，靜待春暖花開!

《我的故事》讀后感【篇4】

前段日子，我買了一本《斑羚飛渡》。我非常喜歡這本書，被它深深吸引。

一群獵人在獵狗的幫助下，把一群斑羚逼到傷心崖上。斑羚們發現自己陷入絕境，胡亂竄逃。有兩只斑羚為沖出包圍躍過懸崖相繼倒下，它們把希望寄托在這頭羊身上，可它自己也無能為力。頭羊凝望著搭在山澗的彩虹橋，仿佛有了新的希望。它把斑羚分成兩隊，一隊是年輕的斑羚，一隊是年老的斑羚。于是一老一少兩斑羚同時起跳，年輕的斑羚把年老斑羚當作起跳板，只要有一只年輕的斑羚躍過懸崖，就意味著一只年老的斑羚犧牲。最后，頭羊被獵人射中，但它沒有倒下，努力地走向彩虹橋，消失在燦爛中。

這樣的飛渡可稱得上是動物史上最偉大最動人心魄的飛渡，就連獵人和獵狗都震驚得目瞪口呆。當我們遇到絕境時，是像那兩頭老斑羚一樣以死相搏，玉石俱焚；還是像斑羚群那樣束手無策；或者是像頭羊那樣堅定不移？我們當然要學習頭羊那樣舍己救人，無私奉獻的精神！在別人遇到困難時，我們要義無反顧地幫助他；遇到危險時，我們更應該挺身而出

讀完這本書，我的心情久久不能平靜，淚水早已模糊了雙眼。我被這群斑羚深深地吸引著、感動著。巴金說過：我的一生始終保持這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是爭取。頭羊和年老的斑羚們不僅做到了巴金所說的付出，還為斑羚群爭取生存的希望。

窗外雨聲瀟瀟，屋內熱淚兩行。我仿佛聽見斑羚群在嘶鳴，為著偉大的生命對接，譜寫悲壯的生命贊歌！

《我的故事》讀后感【篇5】

聽長輩們說，中國是茶文化的天地。可我卻對茶文化毫無一點兒了解。碰巧，老師正要為我們上一堂關于茶文化的公開課。我聽了，心里真有種迫不及待的感覺。

終于盼到了上公開課的那一天，我懷著好奇的心情走進了教室。“哇!”教室被裝扮得古色古香，整個教室回想著優雅的樂曲，座位旁擺放著大小不一的紅色中國結，走廊旁邊放著一些褐色的，形狀各異的紫砂壺和一些杯子。有的壺柄長長的，形狀扁扁的;有的壺嘴長長的，形狀像個小圓桶;還有的形狀方方的，上面刻著一些文字、圖畫……看了形狀各式各樣的茶具，我恍然大悟，原來泡茶需要這么多的工具呀!

上課開始了，老師先為我們講了一些茶文化的知識，中國有十大名茶：西湖龍井、江西鐵觀音、黃山毛峰……洞庭碧螺春。接著，老師為我們開展了一個互動環節，讓我們給老師開的茶館起個名字，同學們聽了連聲叫好，頓時教室里響起一片嘰嘰喳喳的議論聲。同學們你一句，我一句，交頭接耳，有的甚至把手舉得高高的，像搶先回答似的，有的大聲喊著自己起的名字。最后還是我們的大隊委員起了一個最有特色的名字——悠幽茶館。

“悠幽茶館開張了!”同學們歡呼道。老師先為我們介紹了茶盤上的各種茶具：左邊的是公道杯、中心是蓋碗、右邊是紫砂壺，左上方有六個小杯子，我們統稱為六杯。接下來，老師又讓我們班的一個同學表演茶道，我看得津津有味，恨不得馬上嘗上一口呢!看了這位同學表演的茶道，讓我對茶文化有了更深的了解，泡茶是需要耐心和知識的。在同學們的歡呼聲中，我們結束了這堂歡樂而有意義的茶文化課。

中國是茶文化的天地，通過這節課，我深刻體會到了中國茶文化的博大精深，更體會到了從中的樂趣。

《我的故事》讀后感【篇6】

讀完了《窗邊的小豆豆》，我真舍不得合上書總是想再看看書中的小豆豆是怎樣調皮搗蛋的，再聽聽小林校長對小豆豆說的話：“你真是一個好孩子”。

《窗邊的小豆豆》講述了一個令人頭疼的小女孩逐漸變好的故事，書中描述了一個特殊的學校——巴學園和一位與眾不同的校長——小林宗作先生。小豆豆原本是一個調皮搗蛋的性格古怪“壞學生”，最后被迫退學。后來，被轉到一個新的學校。新學校巴學園和舊學校不一樣，這里的教學方式方式獨特，沒有嚴格的制度，沒有沉重的學習壓力。在哪里，一切都是自由的，每個學生都是平等的。每個學生都可以按照自己的興趣愛好去學習，可以做自己喜歡做的事情。在校長的指導和關懷下，許多壞孩子逐漸變的乖巧、可愛了。

我真羨慕小豆豆能有這么好的校長，他連續聽小豆豆說四個小時的話，都不打一個哈欠，還面帶笑容表現出極大的興趣。他總是讓學生感覺很開心，很自信。校長先生又很溫和，不管孩子犯了多大的錯，都不會受到嚴厲的批評，有一次，小豆豆不小心掉進了廁所，好不容易才爬出來，小林校長知道了這件事，不但沒有批評她，還把她帶到自己家里把她洗干凈，這樣的校長多好呀！在小林校長的愛護下，淘氣的小豆豆成為了大家都能接受的好孩子，最終成為了一位著名的作家、主持人。

合上了《窗邊的小豆豆》，我永遠記住了小林校長的話：“你真是一個好孩子”。

《我的故事》讀后感【篇7】

“人之初，性本善。”小時候只在電視里聽過，而現在在校園里也能聽到了，因為《三字經》是教育孩子尊敬父母、友愛兄弟、奮發有為的。

在《三字經》這么多的故事中，我最喜歡“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”這個故事了。它講的是有一個叫黃香的孩子，在九歲的時候，母親就去世了。他非常孝順父親，在寒冷的冬天，用身體幫父親焐暖被子。那我能為爸爸媽媽做一些什么事情呢？我也學黃香，去幫媽媽暖被子。

晚上，我早早的洗漱好了，跑到床上，一骨碌轉進被窩里，本想著被子里一定很冷，身上都有點打顫，可是卻沒有冷的感覺，而且還暖烘烘的。我為媽媽做的第一件事情失敗了。我想了很久都沒有想出來，就去問媽媽，做什么事情才能表現出孝順父母、愛父母呢？媽媽說：“我們現在的生活都非常的優越，只要你健康、快樂、好好學習，做一些自己力所能及的事，這就是孝順父母、愛父母。”所以我學著去幫媽媽洗碗、洗自己的衣服、整理房間……

每當媽媽用手輕輕地撫摸我的頭，臉上露出滿意的微笑，我就知道我對他們的愛他們收到了。