[推薦]九故事讀后感7篇。

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九故事讀后感(篇1)

三月五日是“向雷鋒同志學習”的紀念日，我到新華書店買了一本《雷鋒的故事》。

在雷鋒小時候，他的家人就去世了，不滿七歲的他便成了孤兒。他本家的六奶奶見可憐就把雷鋒收留了，他為了報答，就上山砍柴。突然有一位地主婆冒出來說雷鋒看了他家的柴，結果在雷鋒的背上砍了三刀。這三刀雷鋒永記在心。書中有一段內容給我留下了深刻的印象。

“一個縣委書記，撿一顆螺絲釘干什么？”

“咱們國家底子薄，要搞社會主義建設，就得艱苦奮斗，從一點一滴做起，珍惜一點一滴。一顆螺絲釘是小，但螺絲釘有螺絲釘的作用，缺了它，機器就不能正常運轉。我們要懂得滴水積成河的道理啊。”

黨和毛主席勾畫的未來激蕩著雷鋒，他熱情高漲，打心眼里想替黨替國家多作貢獻。

“為了祖國的社會主義建設，我應當到祖國最需要的地方去，我應該響應黨的號召，作出我最大的貢獻。”

雷鋒懷著對黨和祖國的無限熱愛，在各項工作崗位上，他都勤勤懇懇，任勞任怨。特別是發揚“螺絲釘”的精神。螺絲釘雖小，作用卻很大，任何大的機器，哪怕少了一顆螺絲釘，機器都不能正常運轉，還可能釀成事故。我們每一個人，都是國家這臺龐大機器上的螺絲釘，盡管很渺小，也不能忘記自身的作用，要在各行各業中，各個角落里，作出應有的貢獻。

我們向雷鋒學習；學習他的精神，做一顆社會的“螺絲釘”。

九故事讀后感(篇2)

昏暗的燈光下，媽媽把獄友們省下的草紙訂在一起，當做本子；把從囚衣上剪下的小布條七拼八湊，千縫百衲，縫成了一個小書包。這一畫面深深地印在了我的腦海里。

暑假里，我讀了《紅色少年的故事》這本書。這本書介紹了許許多多小英雄的故事，有機智勇敢的王二小，視死如歸的劉胡蘭，堅強不屈的雨來我還在書中與同齡人小蘿卜頭再次相遇。

去年暑假，我參加了聽見慈溪誦讀大賽。不知為什么，媽媽為我選了一篇寫給小蘿卜頭的文章《永遠的九歲》作為參賽作品。經過那次比賽，我朦朦朧朧地了解了小蘿卜頭凄慘的生活。

讀了這本書后，我對小蘿卜頭有了更加深刻的認識。剛滿周歲的他住的是狹小、陰暗、潮濕，終年不見陽光的牢房；吃的是發霉的米飯和爛白菜梆子，以至于長成了頭大身小的孩子，大家都稱他為小蘿卜頭。

小蘿卜頭學習非常刻苦。七、八月的重慶是個大火爐，熱得讓人喘不過氣來。可是，小蘿卜頭每天光著膀子，不知疲倦地在地上用樹枝寫呀，算呀，復習功課。

有一次，小蘿卜頭的老師黃將軍拿著一支紅藍鉛筆對他說：只要你能用俄語和我說一句話，我就把鉛筆送給你。小蘿卜頭多么渴望得到這支鉛筆呀！白天，他在監獄的角落里咿咿呀呀地說俄語；晚上，他借著窗口透進來的一絲光線，默默地記憶。終于有一天，小蘿卜頭能用俄語和黃將軍交談了。他捧著心愛的鉛筆，久久不愿放手。

可就是這樣一個熱愛學習的孩子，在他九歲時卻被敵人殺害了。新中國成立后，人們找到了他的尸體，發現他的手里還緊緊地握著那支已經腐爛的紅藍鉛筆。

讀著九歲的小蘿卜頭的故事，再看看十歲的自己，我不禁感到羞愧。比小蘿卜頭大一歲的我，對待學習卻沒有小蘿卜頭那樣刻苦，那樣如饑似渴。學習上，我對自己的要求不高，只滿足于完成老師布置的作業，做作業只求速度，不求質量。當媽媽讓我做一些課外練習時，我總是推三阻四；當媽媽讓我練字時，我也是草草了事；當媽媽讓我背英語單詞時，我沒背幾個就想要放棄。不管是學習上，還是生活上，我一遇到困難就容易打退堂鼓。說到底，是我身上缺少了像小蘿卜頭那樣不折不撓的革命精神呀！

現在，我終于體會到了媽媽的良苦用心。我下定決心：我要像小蘿卜頭一樣，刻苦學習，珍惜革命先烈為我們創造的幸福生活！讓革命先烈用鮮血和生命詮釋的革命精神，在我的身上永遠地延續下去！

九故事讀后感(篇3)

今天，我從趙靜逸手里借了一本《雷鋒的故事》的書。在今天閱讀的文章里面我最喜歡的一篇文章叫做《做一顆“螺絲釘”》。

雷鋒運輸連后，想把落下的一個多月的課程補上，眼看著就要學習實際駕駛了，雷鋒有些著急了立刻向排長說出了自己的想法，要排長幫助他，雷鋒根據書本上的知識以及其他人的幫助，也學著六班造了一個汽車模型。因為雷鋒的刻苦鉆研技術的精神，雷鋒在全連大會上還得到了表揚。

有一次在出車前，雷鋒和助手在檢查車輛的時候，發現了火花塞帽不見了，找了半天都沒有找到。由于助手急著要出車，便找來了一個新的火花塞帽，但是雷鋒不愿意了，他說要火花塞帽掉進了汽缸里的話，就會出交通事故，給國家造成損失，他說“找不到火花塞帽，我們絕不能出車。”最后終于在汽缸里面找到了火花塞帽。

雷鋒不但兼任小學課外輔導員。還抓緊一切時間看書學習，有一次在建設街小學有個小同學說“有一天，他去工人俱樂部看電影，開演之前，他發現前排座位上有位解放軍叔叔，正在聚精會神的看一本后后的書，他過去一看，原來是雷鋒在看一本《XXX選集》”。那個小同學說：“叔叔，這么點時間你還看書啊！”雷鋒回答說：“時間短嗎，我已經看了三四頁了，看一頁是一頁，積少成多唄。學習，不抓緊時間怎么能行呢。”雷鋒還親切的對那個小同學說：“你們在學校里面學習多幸福啊。應該抓緊時間學習，不然，時間不就不就白白的浪費掉了嗎。”

讀了這篇文章讓我知道了，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁，我們在學習上，也應該提倡這種“釘子“精神。

九故事讀后感(篇4)

“小貓啊/跟藏在葉下的瓜/睡作了一團”——小林一茶。

貓咪這種動物不管在哪種文化中，都是一個比較特別的存在。不論是東方還是西方，文人基本都和貓交情甚好。文人們尊重和贊賞貓咪獨立自主的天性，敬畏和憧憬貓咪神秘莫測的本質。貓咪在文學作品中有時候是文人的朋友和伙伴，有時候是文人筆下曖昧的象征和符號。

《貓的九故事》這本書收納了9名日本作家創作的關于貓咪的作品。這里面不僅包括大名鼎鼎的國民大作家夏目漱石和童話作家宮澤賢治，還有日本民俗學創立者柳田國男，日本早期象征主義詩人萩原朔太郎，還有唯美派作家佐藤春夫，真可謂群星閃耀，人才濟濟。每個作家擅長的領域都不一樣，個性也不一樣，因此他們筆下的貓咪都不太一樣。一本書中囊括了這么多各式各樣的貓咪，讀完令我非常滿足，大開眼界，對日本文學中的貓又有了新的認知。

《貓的九故事》中的插畫也是一大亮點，繪者劉曉穎是新經典動漫公司的專職畫家，這本書的插畫作品在國際插畫大賽中也頻頻獲獎。劉曉穎的風格借鑒了日本的浮世繪，和風滿滿，和書中的故事氛圍融為一體，傳統卻又有新意。

令我印象最深的一個故事應該是夏目漱石的《貓之墓》。這是因為我剛讀完英國女作家多麗絲萊辛的《特別的貓》，這兩名作家對待將死的貓的態度非常的不同。當萊辛發現自家貓食欲不振，天天趴在角落里等死的時候，情緒非常激烈。她硬是把貓送去看醫生，天天拼死拼活照顧它，它不愿意吃東西，她就撬開貓嘴強行喂食，最后貓被救回來了，然而跛了一只腳。而夏目漱石發現貓正在等死的跡象時，卻選擇了默默觀察，不加干涉，在貓咪死后每逢祭日便默默懷戀。與其說這是讓貓自生自滅，不如說這是充分尊重了貓的獨立性和自己的意愿，順應了生死無常的自然規律。我不能說這兩個作家是西方人和東方人典型的代表，至少我覺得他們兩個對待貓咪死亡的不同態度挺有意思，讓我玩味了很久。

《貓島》這篇作品和日本民俗相關，這讓我想起之前看過的一部電影《犬之島》。《貓島》中寫到狗被禁止上島，《犬之島》應該就是以此為靈感創作了一個本來不存在的全是狗的島嶼。為什么貓在島上就天經地義，帶狗上島就變成了清規戒律呢？柳田國男的解釋是因為貓咪遺世獨立的個性使得貓咪更容易在遠離人類的島上生活，而更依賴于人類的犬科動物則不會有這樣的說法。在日本人眼中，貓咪的習性和狐貍有幾分相似之處，神秘莫測，狡黠善變。

萩原朔太郎《貓町》這個故事被改編成了動畫，如果有興趣可以尋來觀看。

在這個故事中，詩人寫了自己的幻覺和錯覺形成的原理：從不同的角度和方向看同一個地方會發生和平時完全不一樣的錯覺。他寫自己在山里迷路了，作文下山之后居然發現自己走入了一個貓町，這里一切都細微，精細，帶有一種不可調控的張力，居民們（貓）都優雅端莊，輕聲細語，只有看到一只老鼠跑過貓町時，整個貓町都靜止了，這是暴力和瘋狂的前兆。如果非要說這象征了什么，可能就是戰爭留給詩人的陰影吧，他覺得群體的暴力是某個要素牽一發而動全身的形態，隨時可能爆發。

另外，宮澤賢治的《橡子與山貓》，梅崎春生的《貓大王的病》，宮原晃一郎的《彩虹貓的讀心術》都是很有趣的童話和寓言，它們的風格也不盡相同，《橡子與山貓》純真靈動，《貓大王的病》有點諷刺現實的意味，《彩虹貓的讀心術》充分表現了貓咪聰明伶俐的個性，都很值得大家慢慢欣賞。

讀完這本書之后，總覺得意猶未盡。我很想跟隨序言中很像“米肥”的貓去東京的貓文學專賣舊書店走一遭，帶回更多的貓書讓自己吸個痛快。

九故事讀后感(篇5)

貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年。

隱約記得，在上小學的時候家里養過一只貓，大概在兩個多月以后，貓跑出去了，過了幾天自己回來了，在家里沒幾天又跑出去了，然后再也沒回來了…當時傷心難過了好久，從那以后，也再沒有養過貓。坦白說，我對貓的了解并不多，現在因為一直沒有養貓的經歷，所以跟貓相關的領域基本沒有涉獵過，只是淺顯的知道，貓是除了狗之外，跟人類聯系最多的動物。

這次，有幸讀到夏目漱石、宮澤賢治、柳田國男等日本九位文學大家的關于貓的九篇文章，可謂大開眼界，這里有關于貓的一切，貓的傳說，貓的童話，貓的智慧，貓的習性，還有貓那永遠讓你無法言明的炯炯有神的明亮眼神，讀著《貓的九故事》，思緒也飛快的同步進各位大師給讀者構建的框架中，細細品味個中奧妙。

書中，九位大師創作出的風格各不相同，有民俗傳說、有寓言故事、有生活小居、有童話世界，還有怪談散文等等，可算得上是貓領域的“大師級百科全書”，捧在手中，可完全使身心放松下來，小飲一口清茶，慢慢的將視線放到書中。

《貓島》自古以來就體現了一種人文、自然生態，只有貓的島嶼，而與貓同樣吸引人類眼球的狗卻不被允許上島，各種流傳下來的說法給人們一種錯覺，對貓的認知產生了誤解。

《貓之墓》：任何生物在臨終之際都會無精打采，貓雖號稱九條命，但面對生命輪回也不例外，但真正面臨死亡的那一刻還是令人側目。

《貓町》：可能每個人的心目中都期望著像《愛麗絲夢游仙境》那樣的奇遇，在恍惚中進入一個神奇的領域，跟現實有著千差萬別，代表了人心打破枷鎖，向往快樂生活。

《橡子與山貓》則是非常睿智的一個故事，根據大腦思考時的思維來考慮問題，人生同樣如此，不要只看問題表面，而要透過表象看本質，找到主要矛盾，一擊命中。

《貓之舞》是一個略顯驚悚的怪談故事。

以上是我比較喜歡的幾個故事，另外，《貓的九故事》這本書的插畫非常精美，由新經典動漫公司專職畫家劉曉穎繪制。

老少皆宜的一本關于“貓”主題的合集，既有思想深度又兼顧娛樂，九位大師根據生活中的所感而發，不可多得。

九故事讀后感(篇6)

我學了課文《雷鋒叔叔您在哪里》之后，老師讓我們學雷鋒、做雷鋒式的的好孩子。最近我也讀了一本書《雷鋒的故事》，從這本書中我對雷鋒更了解了。

我知道了雷鋒曾經有一個不幸的家庭，在他很小的時候因為他的爸爸和弟弟都被日本人殺害了，而哥哥卻因為沒有東西吃，餓死在大街上，雷鋒的媽媽受不了地主的欺侮，失去了生活的勇氣，懸梁自盡了。三年間雷鋒先后失去了四個親人，他家破人亡，從此成了一個孤兒。

他是一個非常可憐的孩子，就是這樣一個苦難的孩子，長大后成為了一名解放軍戰士，他經常為別人做好事。當時還流傳著這一樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒在他的日記里還說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”

不幸的是，雷鋒在一次執行任務時，正在全神貫注地指揮著倒車，沒注意倒下來的一根粗木樁正好砸在他的頭上，他撲倒在地，立時昏迷了過去，經過醫生的搶救無效，他停止了呼吸，那時他才只有22歲。

雷鋒叔叔犧牲以后，好幾位國家領導人為他題詞。XXX主席為雷鋒題詞：“向雷鋒同志學習。”

看了《雷鋒的故事》我突然感到自己現在真得很幸福！有爸爸媽媽疼著，老師關心、照顧著。真的應該珍惜這種幸福生活！作文

九故事讀后感(篇7)

它叫大妮，它的故事就是第十個故事。

我是非常喜歡貓的，在我看來，它們是極其可愛的，雖然有的時候也會發小脾氣，可能面臨著被抓的風險，但是一會就回恢復往日的可愛。最近看了這本《貓的九故事》，書中的故事都是關于貓的，而且作者都是日本作家，當然不乏夏目漱石、宮澤賢治等在我國頗受歡迎的作者。

這是一本故事集，而且也算是一本充滿漫畫的故事集。書中的漫畫都是日系的風格，對于我來說還是非常喜歡的。在不同的文化下，貓的特征在不同形式的表現下是不同的，但是共同點是，貓與人類的情感是相連的，書中有很多的故事是關于貓的生病和死亡的，看到這里，自己心里就會有些許的難受，長到這么大，自己看到了很多的貓的離去，那種感覺是無奈的，因為無論如何也拯救不了它們的生命，而它們的死去成為了一種必然。

這本書除了故事內容，插圖是其中的一個很重要的組成部分。我們這一代的人對于日漫非常的熟悉，比如《名偵探柯南》、《數碼寶貝》或者是《犬夜叉》等等，這種經典數不勝數，而且我們至少對于這些漫畫風格有些許的了解。本書的插圖也是非常的日系，讓人看了有一種治愈的感覺，好的故事配上這種治愈性的圖畫，對于我們來說是一種視覺上的享受。

每一種故事都有一個核心，都會給我們不同的感觸，但是對于我來說，夏目漱石的《貓之墓》讓我痛的最久。這是一個關于貓的死亡的故事，作文這只貓看似沒有太多的動作，沒有太多的感情，但是每次出現它的部分就會讓人淚目，這種淚目可能是因為自己經歷的貓的死亡的事情太多了，我沒有給這些貓立墓碑，只是把它們掩埋，讓它們和泥土化為一體，這是給予它們生命最后的尊嚴。

現在，我有大妮，前些日子不知道什么原因，它出現了一些可怕的癥狀，而且跑丟了，但是最終的結果是好的，它沒有離開我，而且成為了五個小貓的母親，我一度認為當時是它的孕吐，但是無論如何，我會好好對待大妮和小貓，因為它們也是溫暖我的心靈的一部分。然后把第十個故事不斷地延長。

《貓的九故事》充滿著各種人性的情感，對于我們來說，我們要做的就是珍惜周圍現在存在的一切。