讀后感好人800字模板。

讀書筆記吧精選欄目推選：“讀后感好人”。

一篇故事一篇心得，人們在閱讀了一篇書籍后都會有自己的收獲和體會，你也讀過{作者人名}寫的讀后感書名吧，他的文筆簡直令人驚嘆。這時候不妨寫一篇讀后感來記錄你心態的變化，您清楚寫作品讀后感的重要核心是什么嗎？下面讀書筆記吧編輯為大家整理的“讀后感好人”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

讀后感好人(篇1)

最近，我讀了一本趙靜著作的《好人緣是這樣練出來的》。其中遺傳基因很強悍給我留下了深刻的印象。

故事的主人翁是一個叫馬青青的女孩，性格乖巧，主要是因為她媽媽小時候也很乖巧啊。由此看來遺傳基因很強悍啊!有一次馬青青媽媽的三位同學來她家，馬青青不想給她媽媽丟面子，所以她就像淑女一樣夸獎了媽媽的三位同學。馬青青也經常受到大人的夸贊，大人們還給她起了一個外號叫小馬屁精。

這一篇故事，語言幽默，非常有趣。比如為了表示禮貌，我像迎賓小姐一樣站在老媽的身后，準備微笑著和客人打招呼。再比如，哎呀呀，這幾個小崽子，怎么不換拖鞋呀!一個高個子阿姨沖那幾個蹦進來的小活猴招手。

我感覺這本書很好看，后面的故事一定會更加好看。我還會再買一些趙靜阿姨寫的書，因為她的書讓我很開心。

讀后感好人(篇2)

如果不是老師開出的書單，我是怎么也不會讀到戲劇，當然也會錯過這本好書《四川好人》，錯過認識一位偉大的劇作家貝爾托、布萊希特。布萊希特從未到過中國，卻寫了本《四川好人》，看書名覺得奇怪。其實，這是布萊希特開創的戲劇新理論，陌生化方法。也就是通過提供一個陌生的生存環境，打破人們對熟知事件的思維定勢，激發觀眾對生命的重新思考，從而達到批判和變革的效果。如同四川好人，與四川無關，劇中場景去觀眾來說也是完全陌生的。

故事從賣水人老王開始，他在城門口等侯下凡的3位神仙。3位神仙是專門下凡尋找好人的，因為天條里說如果能夠找到一批好人，他們可以按照人的尊嚴活著，那么這個世界就可以一如既往地存在。老王等到了神仙，神仙們需要老王為他們尋找住處，幾次被拒絕后，老王找到了妓女沈蒂，沈蒂收留了神仙，臨走時，神仙們給了沈蒂一筆錢，同時叮囑她要做個好人。沈蒂開了個小香煙鋪子，尚未開張，窮人就一個接一個來了，各種理由，各種借口等著沈蒂收留和救濟。沈蒂要做個好人，所以她無條件的收留和救濟窮人。問題是她本身也是窮人，很快香煙鋪子難以維系。“救援的小船，被立刻扯進深潭，太多落水的人兒，自私地抓向它的檐”。眼看沈蒂就快活不下去了，劇情一轉，隋大出場，沈蒂的表兄，他迅速清理了沈蒂的麻煩，用20塊大洋打發了獅子大張口的木匠，同時趕走了寄生在沈蒂身上的窮人。在這里，似乎有些快意，我以為隋大是神仙打發來的。結果，劇情又一轉，楊孫出場了，沈蒂愛上了他，他是一個沒有工作的飛行員，沈蒂為了他的工作，差點賣掉了香煙鋪。關鍵時刻，隋大又來了，攔阻了這場荒誕的婚禮。隋大把這些沒工作的窮人，沒飯吃的孩子都組織起來，開了家工廠，嚴格的管理他們。但最后他們又把隋大告上了法庭，他們恨惡隋大的刻薄，懷念沈蒂的善良。而只要隋大出現，沈蒂就消失，他們認為隋大謀殺了沈蒂。其實沈蒂就是隋大，隋大就是沈蒂。這些可憐又可悲的窮人，一邊咒罵剝削他們的隋大，一邊又用相同的伎倆迫害善良的沈蒂。沈蒂究竟該怎樣做個好人？要善良，可是還要活著，給窮苦人伸出的手，會被他們扯斷！誰幫助破產的人，自己就會破產……沈蒂對著神仙發出了絕望的呼喊。我該怎樣做個好人？神明們在云中消失，這個問題自己解決，我們要返回到我們的虛無之中。問題留下了，神仙走了。

其實劇中的故事離我們很遙遠，生活在物質豐富的世代，做個好人仿佛是件容易的事，我們可以很輕易捐出自己不穿的衣物，可以很大方的給乞丐幾個小錢，甚至會在別人遇到困難的時候施以援手，這是否意味著我們是好人呢？如果把我們放在沈蒂的位置上，該怎樣做呢？沒有經過考驗的善良不算真善良，行善，什么是真正的行善？世上只有一碗粥，我真的會給別人，而讓自己餓死？不知道，布萊希特說“先要吃飽，再講道德”，雖不敢茍同，但也發不出什么豪言壯語，修行，是一生之久，舍身飼虎，割肉飼鷹是一種徹底的慈悲，我沒有。

讀后感好人(篇3)

中國好人的讀后感，來自當當網的網友：記得在報紙上看到王蒙老師呼吁,大家要讀一點難讀的書.作者刀爾登在>上寫專欄,我讀了他的文章,之后他寫的東西被我列入了難讀的書的行列.看>才知道的自己的古文底子有多差.書以歷史的人物為切入點,縱向解析歷史,識見敏銳,而且作者對歷史爛熟于心,什么小事都隨手拈來.語言也頗具古文的韻味,但這樣的文章就是像手工考究的皇家菜,不同于快餐,如果靜下心來,細細品位,回味無窮,同時也對作者佩服不已!!但里面又有很多幽默的地方,我特摘了兩則與大家分享:>前幾天我看到他寫的作文,叫>,里面有大量的溢美之詞,無論是對路旁的風光,還是對他自己的幸福感.而他描寫的那個地方,我簡直就沒去過.他洋洋灑灑地寫:"拐過去我就看見了大瀑布,真是飛流直下三千尺,疑是銀河落九天啊!"我也看見過那個所謂的"瀑布",比我高一頭,用來淋浴倒正好.而語文老師在這一行濃圈密點,批云:"貼切!"我還能說什么?隨他"直下三千尺"去吧.>歷史愛好者喜歡的一個題目,是"你最愿意生活在哪個時代".對這個問題的回答,取決于自己在想象中的身份.要是想當皇帝,清朝最適合你;要是做農民,哪個朝代都差不多.文人喜歡宋朝,士兵懷念晚唐或五代.如果想當宦官呢?這不太像個好志愿,不過,萬一真有人心懷這樣的抱負,我建議他回到明朝……

讀后感好人(篇4)

要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心。這是《不要傷了好人的心》一文中，老人在昏睡了20多天后奇跡般地醒過來，清醒后說的第一句話。老人的肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動了，我也不禁為之動容。多么通情達理、善解人意的老人啊！

這篇故事主要講述了魯尼茲在風雪飄飛的傍晚主動讓老人搭車，卻不幸發生車禍，老人受了重傷。按法律魯尼茲要為自己的過失負責，承擔老人百分之七十的醫療費。老人醒來后的言行卻感動了所有的人。人們紛紛為慈善的老人募捐，最后老人用善款成立了愛心救助基金，幫助那些因愛而遭受尷尬的好心人，因此被評為最受愛戴的人物。

由此我想到前一段時間，在網上看到一則老太太跌倒訛詐救扶女大學生的消息，老太太的行為遭到網友的一片譴責，之后劇情意外發生反轉，有作文目擊者證實：老太太是女大學生所撞。誰對誰錯，真相只有一個。訛人者不在少數，裝好人者也不乏其人。

在春節聯歡晚會上也有這樣一個小品：一個小伙子看見一位老人跌倒在路旁不省人事，便主動將老人火速送進醫院，并為老人交付了押金，然后打電話通知老人的家屬，那老人的家人卻不分青紅皂白，誤以為是小伙子撞的，小伙子有嘴難辯。后來老人醒來后，指著小伙子說：恩人啊，恩人！老人家屬才撲通跪下謝恩。

看到這里我也想到自己。那次，一個小朋友不小心跌倒了，趴在地上哇哇大哭。我正扶他起來時，被他的家人看見了，結果他的家人就把我劈頭蓋臉地批評了一頓，還差一點遭受皮肉之苦。我真是啞巴吃黃連有苦說不出。小朋友起來后說：這位大哥哥是幫助我的。這時，他的家人才知道冤枉了好人，便向我道謝。

是啊，愛原本就是喜悅的關懷和無求的付出，當愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時，是文中的老人還原了善意的本來模樣，讓人們可以毫無戒備地去愛。再沒有什么比生活在和諧有情的社會更能讓人愉悅和歡欣的了。

讀后感好人(篇5)

在寒假的市骨干培訓中，我就有幸通過網絡觀看了肖川博士關于教師職業幸福的講座，而這次在他的著作《好教育，好人生》中我又讀到了他關于教師幸福指數的隨筆，感觸頗多。

我打算今后嘗試一下改變自己的一些工作方式，尋找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快樂元素，在做好心態的自我調整的同時，充實些自己的精神生活，學會工作與休閑，學會苦中尋樂，學會享受教育。

首先要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。

然后要懂得享受學生。教師職業幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權威，那也許你會離幸福更遠。

再者要懂得研究教學和職業規劃。把教學工作看作是一種簡單的重復，那必然厭倦，也無言幸福。對自己要合理定位，科學、合理、符合自己最近發展區、又不斷在動態變化提升的目標是自我價值實現的重要前提，不斷的自我價值實現是人不斷前進的不竭內驅力。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經常的成功而沮喪。教學研究中帶來的新鮮感和職場中不斷進步的成就感是帶來職業幸福感的催加劑。

還有要享受生活。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊，但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個會、泡個吧、旅趟游。開朗、豁達的生活態度、自覺高雅的生活情趣很重要。