讀后感英雄人物700字匯總。

優秀的書籍是我們的精神糧食，作品是作者埃爾熱寫的，讀后很讓人感動，令人感慨良多。一篇好文章讀后感怎么寫？為使用時更加方便，下面是欄目小編整理的“讀后感英雄人物”。

讀后感英雄人物 篇1

文學在人類歷史上有著不可代替的位置，《英雄人物故事》以文學作品中深邃的文字與優美的語言，陶冶讀者的心性，并涵養溫柔敦厚的氣質。

書中有豐富的科學、歷史方面的知識，引導和培養我們青少年和兒童的閱讀興趣和閱讀志向，使我們在文學涵養的基礎上開闊眼界，增長知識。

書中的故事作品，充滿著溫暖的氣息，飄蕩著生機勃勃的韻律，如一首首潔凈的歌，影響著幾代少年的心。其中既有成長箴言，又有勵志故事。

我在這本書中讀出了善良，智慧，勇敢，堅忍，天真美麗有鐳元素之母居里夫人，率隊奇襲白虎團的楊育才，舍身堵槍口的黃繼光，鋼鐵般的奧斯特洛夫斯基，愛國詩人屈原，津門大俠霍元甲，印度圣雄甘地，60多個英雄人物的故事，給我們的是歷史長河中精神力量。

令我印象最深的是歐陽海舍身救火車的故事。他以雷鋒為榜樣，做好事從不留名，當人們一再請他留下姓名時，他總是回答：我是雷鋒的戰友。

一次野營行軍，途中經過一段鐵路，歐陽海帶領七班走在炮連的后面，兩山的夾縫中閃出一列火車，列車急馳而來，這時一匹高大的馱著炮架的戰馬，受到驚嚇，沖上了鐵軌，火車司機發現后立即扳上了緊急制動的死閘，然而慣性仍然把列車推向前方，眼看一場災難已無法避免。

在這緊急的時刻，歐陽海奮不顧身的沖出隊伍，搶在火車的前面，用盡全身的力量把戰馬和炮枷推出軌道以外，避免了災難，而歐陽海卻沒有來得及躲開火車頭，最后歐陽海之因傷勢過重而光榮犧牲了，英雄用生命救出列車上的旅客把英雄的事跡傳遍全國，震撼著全國人民的心。

外國名著，名人故事，名人名言及有關中國古代歷史的文學作品，它們以深邃的思想，精湛的筆觸和獨特的視角，展現了不同時代人物的思想和人生，歲月并沒有掩蓋住經典著作的痕跡，在今天它們仍散發著熠熠的光芒。這些文學經典串聯成《英雄人物故事》。

讀后感英雄人物 篇2

讀了《英雄人物》這本書，我看到了很多英雄，有岳飛、文天祥、鄭成功、劉胡蘭、還有董存瑞、黃繼光等等。

書中的每個人都給我留下了很深的印象，令我最難忘的是董存瑞，他為了國家事業獻出了自己年輕的生命，保住了其他戰士的生命，就在那萬分危急的時刻，董存瑞挺身而出，毅然托起炸藥包，抵在了橋底下，昂起頭來，拉著了導火線，用盡全身力量，喊出了最后一句口號：同志們，為了勝利，前進啊!

隨著火光一閃，巨大的響聲震動得地動山搖，在煙霧中，橋型碉堡被炸飛了，那巨大的響聲，就像一聲號令，使戰士們一躍而起，沖進煙霧，沖向敵人。戰爭勝利了，隆化解放了。

看了這本書，我不僅從中受到了教育，也非常受感動，我們今天的幸福生活是多么不容易啊，是用很多烈士的生命和鮮血換來的，我們一定要珍惜，我們一定要好好學習，像那些英雄一樣，長大后為祖國爭光。

讀后感英雄人物 篇3

暑假里，我讀了一篇非常感人的愛國故事。這個愛國故事的主人公是劉胡蘭，劉胡蘭是一個勇敢、愛國的小姑娘，讀完了這篇故事，我不禁淚流不止。

這個故事主要講述了：一天，日本鬼子來到劉胡蘭住的小村莊，利用各種各樣的鄙人手段脅迫劉胡蘭說出誰是共產黨員，但劉胡蘭并沒有被鬼子嚇倒，面對鬼子的鍘刀反而挺起胸膛說：“要殺要剮由你們，怕死不當共產黨員！”就這樣，劉胡蘭為了黨的事業，獻出了她年僅15歲的寶貴生命。

15歲，是一個花樣年華。15歲，我們還在父母身邊享受著天倫之樂！而劉胡蘭卻被敵人屠殺，但是她的愛國愛民的光輝形象與視死如歸的英雄氣概一直在傳頌著，因此，毛主席為她題詞：生的偉大，死的光榮。劉胡蘭的英雄事跡給了我很大的啟發。我決心要向劉胡蘭學習，做一個勇于拼搏、不怕困難、好好學習，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量，為祖國美好的明天而努力奮斗！

讀后感英雄人物 篇4

在這些英雄人物中，最讓我感動的是雷鋒。他出生在一個貧苦農民的家里，他的父母早早去世了，不滿七歲就成了孤兒。長大后，他成了鞍山鋼鐵廠的一名工人，后來又成了一名解放軍戰士。雷鋒樂于助人，經常“出差走千里，好事做一路”。

雷鋒非常愛護公共財物，冒著生命危險搶救國家財產。他省吃儉用，穿著補了又補的衣服，但卻把全部積蓄捐給了災區人民。看完雷鋒的故事，我覺得我們應該好好學習雷鋒樂于助人、愛護公共財物的精神。在班級里，有一些同學對別人漠不關心，有的甚至欺負同學。我們應該向雷鋒同志學習，做一個樂于助人的好孩子。

邱少云的故事也讓我十分感動。在抗美援朝戰場上，邱少云在執行潛伏任務時，敵人的燃燒彈在身邊爆炸，身上燃起了烈火。他只要滾到身后的水溝，身上的火就會馬上熄滅，但這樣就會把目標暴露給敵人，那將破壞整個戰斗計劃，直接威脅到幾百名戰友的生命安全。因此，邱少云沒有這樣做，最后被烈火活活燒死。我覺得邱少云十分勇敢，為了不讓戰友受到傷害，不顧自己的生死，一直掩護著戰友。我們要向他學習，在日常生活中，不要只以自己為中心，也要考慮別人，愛護集體榮譽。

看完這本書，我覺得還有很多值得我們學習的。我的習慣不是很好，常常和同學鬧矛盾，老師也經常教導我，可我就是改不了。還有，我對班上的公共財物也不是特別愛護，甚至還弄壞過班上的物品，因此受到了老師的批評。看了這本書后，我更加明白了自己的缺點，以后一定要好好改正。讓我們大家都向這二十一位英雄學習，改正自己的缺點，做一位人見人愛的乖孩子！

讀后感英雄人物 篇5

炎炎夏日，頭頂太陽，我依舊樂此不疲的做著相同的一件事去圖書館！

在涼風習習的圖書館內，我悠閑的翻閱著，每一本書籍都好似海洋中的一汪泉眼，正緩緩的流淌著突然的的目光被一本陳舊的書籍吸引著，是《英雄人物》，我一激動，我尋找了很久，因為這真是我所尋找的中國夢，夢之根！

這本書里有巾幗英雄花木蘭，鑒湖女俠秋瑾，助人為樂的雷鋒太多的英雄，在這歷史的長河中，閃耀著如明月般的光芒，讓我們炎黃子孫來盡情的瞻仰，去懷念

我對鑒湖女俠秋瑾的故事印象很深，那是一個封建的年代，7歲的小秋瑾，被哥哥們朗朗的讀書聲所吸引，她倚門觀望，一時竟挪不開腳步，教書先生看她如此強烈的求知欲望，便心生憐愛，教她識字。秋瑾很珍惜來之不易的機會，異常刻苦，沒幾年功夫便讀完了好幾本古書。11歲，她就學會了填詞作詩，還擅長騎馬，打拳，擊劍，是個文武雙全的名門閨秀，然而，秋瑾并為因此而獲得更多的自由。在當時，婦女身上套著許多封建枷鎖，尤其是像秋瑾這樣的官宦人家，封建意識更加濃厚，父母不肯放秋瑾融入社會，參加活動，只是讓她做好閨閣小姐，這與秋瑾日漸清晰的革命意識相違背，于是，她不顧家庭的反對，毅然投身革命浪潮中，為了民族，也為自己，奉獻了年輕的生命。

這樣的秋瑾，不禁讓我深感敬佩，我相信所有的中國人也為之自豪。因為她的身上流露出一種堅毅挺拔的氣度，對知識，對去除封建禮教，對光明世界的追求與努力，哪怕是犧牲自己年輕的生命。她所付出的努力在今天都呈現出來了，古今的中國，不再被封建禮教所束縛，像蓬勃的太陽冉冉升起，因為有了英烈們的頑強斗爭，有了像螞蟻抱團似的團結與奮斗，今天的中國是為之矚目的新社會，也是我們新一代少年兒童的溫暖家園！珍惜這來之不易的和平，珍惜這豁達通明的社會，珍惜歷史長河里沉睡的英雄們，讓我們一起來緬懷，一起回顧，也一起去奮斗，奮斗中國夢，也奮斗我的夢！