中華經典誦讀觀后感8篇。

如何讓自己的作品名觀后感顯得不那么膚淺呢？觀后感是調動觀眾情感的一種形式能讓觀眾更深入地感受，觀后感可以是對原文的相關內容做一個簡單的陳述，希望這篇“中華經典誦讀觀后感”能夠滿足您的閱讀期望讓您感到滿意，我們會在網站上發布更多信息請持續關注！

中華經典誦讀觀后感 篇1

原來趙子元這種行為是受李爺爺傳染的，童年時，李爺爺也是這樣，一天，一輛車沖向一位小孩，李爺爺看見后，不顧生死，推開那位小孩，就這樣，李爺爺的手臂受傷了！但他卻十分幸慶，因為那位孩子沒事，正是如此，趙子元看在眼里，記在心里。決定向李爺爺學習。

看到這里，我不禁聯想到自己，雖然同情落水的人，但沒這個勇氣，而且更不敢冒著生命危險下去救人，可能只會袖手旁觀，連怎樣救人的想法都沒有，只會瞎著急，著急得來，一條生命即將從世界消失。所以我很佩服他的勇氣和行為，這也是值得我們學習的，當然，我們自己都泥菩薩過江—自身難保，怎會顧得了別人，因此我們應該幫他人求救或報警。

這段視頻讓我懂得了：“以上這種精神值得我們學習，更應該號召身邊的人去學習，見義勇為，是每一個人都必須做到的。”

中華經典誦讀觀后感 篇2

《論語》日：“人而無信，不知其可也”；“朋友信之”；“民無信不立。”《墨子》日：“言必信，行必果。”《禮記》日：“君子誠之為貴。”《孟子》日：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也。”就是說，一個人如果不講誠信，就不明白如何立身處世；與朋友之間要誠信，否則就沒有朋友。可見，誠信是立人之本，成事之本。

自古以來，誠信就是中華民族的傳統美德。在中國的歷史上，誠信的例子舉不勝舉。古代有孫臏，一諾千金；宋濂，連夜抄書；現代，又有鄧穎超，冒雨赴約；周恩來，按時歸還圖書。作為華夏子孫，龍的傳人，繼承它，弘揚它，是民族的召喚，祖國的需要。可是，時代提高到今日，又有多少人真真正正做到“誠信”？在社會上，小商小販貪小便宜，缺斤少兩；小偷小摸，不勞而獲，偷取別人財物；虛假廣告，謀財害命。在學校里，有些同學作業抄襲，考試作弊，以虛假成績，蒙騙父母教師；同學之間不守諾言，答應人家卻又隨意改變。

古人曾說過許多關于誠信的格言，難道古人的話還不能引起我們的重視嗎？

在學習中，我們更需要用誠信的態度應對知識和文化。個人的力量是弱小的，如果大家相互幫忙，一個人的知識就是很多人的。同學之間應用誠信的心進行交流，在學習上相互幫忙，不欺騙，不隱瞞，這樣大家才能共同提高，共同發展。我們能夠看到，教師把他們所擁有的知識毫不保留的傳授給我們，他們用自我換一個支點，讓我們撐起整個世界。教師用誠信實現自我“春蠶到死絲方盡”的誓言。他們認真地授課，對我們是從來都講信用。我們也應當沿著他們的誠信之路走下去，追求屬于自我的成功。擁有誠信，我們的人生才能發出更加璀璨的光芒。

我明白，擁有誠信我也許會失去一些，但沒有誠信我將失去一切。所以，我決心在今后的學習和生活上時刻用“誠信”規范自我，誠信二字鑄造屬于自我的人生。

中華經典誦讀觀后感 篇3

在《學道德楷模誦中華經典做有德之人》中，當我看到趙國強勇抓歹徒這個故事時，我的心里不禁涌起一陣震撼

故事是：趙國強是一個普通的卡車司機。在一次要回北京看他媳婦要生孩子時不料在半路上從貨車反光鏡里發現一名歹徒在搶劫一女子。

于是他連忙下車，與那名歹徒英勇地毆打起來。一位路過的出租車司機看到后，立即報警。不過警察終究還是晚了一步，因為趙國強最后頭部被歹徒連砍數刀，身負重傷，住院了四年才痊愈。

趙國強見義勇為的精神，不正是我們需要學習的嗎？請考慮一下。如果當時趙國強認為生孩子是頭等大事的話，我應該回去看看。歹徒可能直接殺了我，所以我應該選擇直接回去。

如果真是這樣，首先是女人受傷了；其次是人變得無私了，他能成為道德模范嗎？再舉一個例子，一個脾氣暴躁的男孩欺負了一個同學并打了他。另一個學生幫助他：不管你打了他多少次，請給我你的一半拳頭！

你一定是在贊揚那個愿意承擔一半拳頭的孩子的精神。但是，如果他不愿意了，那會怎么樣？那個學生雖然不會受拳頭的打擊了，但是他少了更重要的兩件東西：

珍貴的友誼與見利勇為的精神。俗話說得好：積善之家必有余慶，積不善之家必有余秧。

所以，我們要學會見義勇為，而不是見利忘義！

在《學道德楷模誦中華經典做有德之人》中，當我看到趙國強勇抓歹徒這個故事時，我的心里不禁涌起一陣震撼

故事是：趙國強是一個普通的卡車司機。在一次要回北京看他媳婦要生孩子時不料在半路上從貨車反光鏡里發現一名歹徒在搶劫一女子。

于是他連忙下車，與那名歹徒英勇地毆打起來。一位路過的出租車司機看到后，立即報警。不過警察終究還是晚了一步，因為趙國強最后頭部被歹徒連砍數刀，身負重傷，住院了四年才痊愈。

趙國強見義勇為的精神，不正是我們需要學習的嗎？請考慮一下。如果當時趙國強認為生孩子是頭等大事的話，我應該回去看看。歹徒可能直接殺了我，所以我應該選擇直接回去。

如果真是這樣，首先是女人受傷了；其次是人變得無私了，他能成為道德模范嗎？再舉一個例子，一個脾氣暴躁的男孩欺負了一個同學并打了他。另一個學生幫助他：不管你打了他多少次，請給我你的一半拳頭！

你一定是在贊揚那個愿意承擔一半拳頭的孩子的精神。但是，如果他不愿意了，那會怎么樣？那個學生雖然不會受拳頭的打擊了，但是他少了更重要的兩件東西：

珍貴的友誼與見利勇為的精神。俗話說得好：積善之家必有余慶，積不善之家必有余秧。

所以，我們要學會見義勇為，而不是見利忘義！

今天，老師讓我們**了《學道德楷模，誦中華經典》中的《見義勇為篇》與《誠實守信篇》。

在《誠實守信篇》中，講述了一位彩票售賣商趙書兵，在2010年的9月，墊資1024元買了一張彩票。誰知這張彩票竟然中了500萬元大獎！趙書兵考慮再三，打算將彩票還給買主：

王老主顧。哪怕他的女兒慫恿他去領獎，他的決心也毫不動搖。他的誠信從而為他換到了信譽。

而他的最后一席話令我感受很深。是的，人與人之間最重要的是信任。如果人與人之間沒有信任，那么人將一事無成。

在《見義勇為篇》中，講述了一位普普通通的卡車司機趙國強，從后視鏡中看到了一位歹徒搶走了一位婦女的錢包。他急忙跳下車來奮起直追，終于追上歹徒。歹徒面對趙國強的阻撓，抽出小刀，對著趙國強刺去。

趙國強雖身負重傷，卻死死抓住歹徒不放。終于，警察來了，將歹徒繩之以法。趙國強也因此被送進了醫院。

趙司機這種見義勇為的精神真是可貴啊！面對惡毒的歹徒，他一點也不害怕，勇敢地與歹徒搏斗，這是值得學習的。

這次之后，我對道德模范有了更多的了解。

看著**，最讓我感動的是陳光標叔叔的舉動。他有著圓潤的北京口音，高鼻子上戴著一副眼鏡。陳光標是在不確定的生活中一定會成功的人的典型例子。

陳光標出生于蘇北的一個貧苦農家。靠種地為生的父母生養了5個孩子。他父親家中，兄弟姊妹一共9個人，餓死了7個。

而在他自己兩歲時，一個哥哥、一個姐姐，也先后餓死。陳光標是不幸的，但正是這些不幸，塑造了一個人才他10歲就開始利用小學中午放學時間，用兩只桶從二三十米深的井中取水，再挑到離家1公里的鎮上叫賣，一個中午放學的時間可掙2、3毛錢。暑假期間，他賣冰棒和手推車賣食物。寒假期間，他從小商品市場批發鞋子、帽子和衣服到街市或車站集市擺攤。

上學時，一個同學沒錢交書費，陳光標毫不猶豫地拿出暑假掙來的錢給了老師。從此，善良在陳光標心中慢慢生根發芽。我們不僅了解了中國的道德模范，也了解了中國的優良傳統美德。它還教導我們要孝順父母，尊老愛幼，就像孔融年四歲時就懂得讓梨子，孔子對待人和事的方式一樣：

己所不欲，勿施于人。

正如陳光標所說：慈善不是戰場之戰，慈善是長征，永遠不會有盡頭。但慈善不是苦難的長征，而是快樂的長征。

慈善不分民族，不分國界，不分信仰。捐贈者高興，接受者高興。在慈善長征的路上，一路歡笑。就像陳光標說的那樣，捐贈者快樂，受捐贈者也快樂所以，讓我們多做善事吧，既能快樂自己，又能幫助他人！

同學們，讓我們繼承光榮傳統，努力做一個有道德的青年！

一節班隊課，老師給我們**了有關《學道德模范，誦中華經典，做有德之人》的**，主要是從《大學》《中庸》《周易》《論語》等，通過其中的名言警句和道德模范，有誠實守信的趙書兵、義務指路的謝亮、見義勇為的**萍，其中最感動我的是奮不顧身，下水救人的趙子元。

《學道德模范，誦中華經典，做有德之人》有一片段是說下水救人的趙子元，有一天，一位小男孩失足落水，路過河堤的趙子元看到后，奮不顧身，忘記了自己腿腳不方便，救人心切，急急忙忙的走向河堤的護欄邊，縱身跳下河去救人，跳入河中，眼看一條無辜的生命即將被河流沖走，趙子元迅速的游往那名小男孩身邊，抱起他游向河岸，幸虧救得及時，那名男孩很幸運地沒被河流沖走。由于趙子元這種見義勇為、奮不顧身，將自己的生死置身事外，一心只為救人的行為，領路人十分敬佩，都紛紛說：大哥，你真厲害。

而趙子元卻說，再厲害也沒有李爺爺厲害。

原來趙子元這種行為是受李爺爺傳染的，童年時，李爺爺也是這樣，一天，一輛車沖向一位小孩，李爺爺看見后，不顧生死，推開那位小孩，就這樣，李爺爺的手臂受傷了！但他卻十分幸慶，因為那位孩子沒事，正是如此，趙子元看在眼里，記在心里。決定向李爺爺學習。（正能量句子 WWw.277433.Com）

看到這里，我不禁聯想到自己，雖然同情落水的人，但沒這個勇氣，而且更不敢冒著生命危險下去救人，可能只會袖手旁觀，連怎樣救人的想法都沒有，只會瞎著急，著急得來，一條生命即將從世界消失。所以我很佩服他的勇氣和行為，這也是值得我們學習的，當然，我們自己都泥菩薩過江自身難保，怎會顧得了別人，因此我們應該幫他人求救或報警。

這段**讓我懂得了：以上這種精神值得我們學習，更應該號召身邊的人去學習，見義勇為，是每一個人都必須做到的。

誠實守信是一種品質，是一種修養，更是一種美德。

在星期一的班隊課上，老師給我們看了一些**。我印象最深刻的片段是說趙本山的，這個片段主要說了：趙本山替別人買了一張彩票，碰巧，彩票全中了。

趙本山并沒有思想上的矛盾，果斷的決定給別人送去。這個決定，竟使趙本山成了大明星，做了人們的好榜樣。

趙本山給別人送彩票的這件事，可能對我們來說，是一件不容易的事，還需要仔細地考慮后，才可以做出決定。但是趙本山卻不用仔細地考慮，就已經做出果斷的決定。我想：

可能在趙本山心里，認為誠實守信是與朋友交往的橋梁。看完這個片段，我不得不五體投地地佩服他。

趙本山誠實守信的事，深深**撼了我，讓我情不自禁想起一件事，那天，我答應為一個同學做值日，可最后忘了，害得同學挨了老師的批評，我心里十分難過。回到家里，我把這件事告訴媽媽，媽媽知道后，就語重心長地對我說：做人一定要誠實守信，誠實守信是一個人的立身之本！

我認為，做人最重要的是誠實守信，只有誠實守信才能和朋友交流。

中華經典誦讀觀后感 篇4

通過這次觀看視頻后，我對道德模范這個詞才更深一步了解。

看了視頻，最讓我感動的是陳光標叔叔的舉動。他操著醇厚的北京口音，高高的鼻子上架著一副眼鏡。在不確定生活中的人必定能成功，陳光標就是一個典型的例子。

陳光標出生于蘇北的一個貧苦農家。靠種地為生的父母生養了5個孩子。他父親家中，兄弟姊妹一共9個人，餓死了7個。而在他自己兩歲時，一個哥哥、一個姐姐，也先后餓死。陳光標是不幸的，但正是這些不幸，塑造了一個人才……他10歲就開始利用小學中午放學時間，用兩只桶從二三十米深的井中取水，再挑到離家1公里的鎮上叫賣，一個中午放學的時間可掙2、3毛錢。在暑假里，他賣過冰棍、拉板車賣糧食，在寒假就從小商品市場批發鞋、帽、服裝到馬路市場或者車站的市場去擺地攤。上學了，一位同學沒錢交書本費，陳光標毫不猶豫地拿出暑假賺的錢替交給了老師。從此，善良，便慢慢在陳光標心里生根、發芽……觀看視頻，我們不僅了解了中國的道德模范，還懂得了中國優良的傳統美德。還教會了大家做人應孝敬父母、尊老愛幼，就像孔融年僅四歲就懂得讓梨，還有孔子待人接物的方式：“己所不欲，勿施于人”。

就像陳光標說的那樣：“慈善不是一時一地的”陣地戰“，慈善是長征，而且永遠沒有終點。但慈善不是苦難的長征，而是快樂的長征。慈善不分民族，不分國界，不分信仰。捐贈者快樂，受捐贈者也快樂，在慈善長征的路上，一路都是歡聲笑語。”就像陳光標說的那樣，“捐贈者快樂，受捐贈者也快樂”所以，讓我們多做善事吧，既能快樂自己，又能幫助他人！

同學們，讓我們繼承光榮傳統，爭做美德少年吧！

中華經典誦讀觀后感 篇5

《中華經典誦讀》是幾千年流傳下來的文化寶藏。讀過之后，收獲十分大。我不僅僅學到了不少知識，還深深地感受到了古代文人豐富的情感……

這本書里的篇章內涵豐富，意境深遠。有寫清風明月，大好河山的，有寫朋友之間深情厚誼的，有寫忠君報國的，其中還有不少名言警句……每一首都令人心動，每一篇都妙趣橫生，意味深長。

讀李白的《獨坐敬亭山》時，那“相看兩不厭，僅有敬亭山”，讓我體會了李白此時因懷才不遇而磁生的孤獨寂寞的情感。對著這敬亭山兩兩相望，互不厭煩，誰能理解李白此刻的心境?大概僅有這高高的敬亭山吧!

書中還有許多關于朋友送別之情的詩，王維的《送元二使安西》中的千古名句“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，更讓我體會到了王維對好友的不舍和關切之情，同時表露了自我從此要離開一個能把酒言歡，對月論詩的知己的無可奈何，便會強烈地感到一份孤單和失意。

我必須要把這本書繼續讀下去!它就像一座明亮的燈塔，指引著我們人生旅途的前行。

中華經典誦讀觀后感 篇6

《經典誦讀》是一本老少皆宜的書籍，作為小學生的我認真地讀了這本書。

一個人要有禮貌，作為小學生的我們更該有。作為道德規范的禮，不僅僅是約束自身行為的規范。原則，在我看來，一個人是否有禮，不在于他是否恪守本分，不去冒犯他人，而在于他是否對他人恭謹謙讓，互相尊重。就像《荀子。臣道》中所說，“仁者必敬人。凡人非賢，則案不肖也。人賢而不敬，則是禽獸也;人不肖而不敬，則是狎虎也”。我認為仁德之人必定是懂得尊重他人的。在應對他人之時，其品德有高下之分，而無論應對哪種人，都應當尊重他的人格。只可是尊重的態度有所區別罷了。

做人，也應當講究誠實忠信。“烽火戲諸侯”是一個家喻戶曉的故事。如果周幽王沒有多次無故點燃烽火，從而失去了諸侯的信任，他也不會慘死于戎人之手。所以誠信是寶貴的，你能夠欺騙一個人一次兩次，可是你不能再欺騙他第三次，因為你失去了他的信任，他不會再相信你了。比如你今日作業沒做，告訴教師同學你忘帶了，大家會相信你。當你作業又沒完成的時候，你再次告訴大家一個虛假的理由時，大家可能會再相信你一次。當你又一次沒有完成作業時，大家可能會選擇再相信你一次。可是但你第四次第五次甚至第六次再欺騙大家的時候，是不會有人再相信你了的。因為你一次又一次欺騙大家，早在眾人面前失了誠信，你的話已經沒有可信度了，所以，當你在欺騙大家時，已不會再有人相信你，原諒你。

《經典誦讀》是一本書，一本好書，只要你用心去細細品讀它，相信你必須能夠從中悟出大道理!

中華經典誦讀觀后感 篇7

——觀看“國學小名士”經典誦讀電視大賽有感

寒假里，我觀看了《國學小名士》經典誦讀大賽，被這個節目深深地的吸引住了，看后也有許多的收獲，寫出來與大家共同交流。

這個節目設計了很多有趣的環節。比如有一個環節叫做“我愛記詩詞”，比拼選手誰記的詩詞多，而且不能隨便說，是按照一個關鍵字來說，比如“月”字，那就得說“明月幾時有”這樣的。答不上的過不了關，被暫時淘汰，得分就低。

這環節考查選手知識的儲備與臨場的應變能力。有一位來自濰坊的六年級小伙子錫相宇竟然戰勝了很多高年級選手，這很讓人意外。可見人不可貌相，有志不在年高啊！

還有一個環節我就覺得我上場準不行，就是“舞文弄墨”環節。選手要用毛筆寫字，這樣的書法作品可是承載我們中華文化的精髓，我沒有認真練過，可惜還未曾達到“國學達人”的標準，這是我的一個軟肋，有時間我要補上這一課。可氣的是竟有幾名外國友人寫的都比我好，真是氣死我也！

經典之所以稱得上是經典，那就是因為那是幾千年大浪淘沙、反復沖刷、顛撲不破、無堅不摧，最后剩下的精華。這樣的精華不僅僅是讓我們讀的，而是要照它去做。為了考察選手的“德”的方面，還設計了一個環節叫做“國學相對論”，選手會遇到生活中的問題，例如“扶不扶”的問題，“撿到錢怎么辦”的問題，選手要對這些問題做出自己的回答。

做人要誠信，要自律，要慎獨，這些平時教育人的大道理遇到了實際的問題，看看能不能做到“知行合一”。真是學經典用經典，學以致用啊！

通過觀看這次大賽，我也找到了自身的差距，雖然自詡自己讀過背過不少的經典，可是與這些選手比起來還是覺得技不如人，更可氣的是有一位來自剛果的麥樂龍，說中文說的比我還溜，可見我們要是再學不好中華傳統文化都要被外國人給淘汰了！那我們將有何面目去見創造祖國輝煌燦爛文化的我們的先人！所以我們必須要誦讀經典美文，傳承中華美德。

這是我的心聲！

中華經典誦讀觀后感 篇8

當二年級老師說要背誦古詩的時候，我當時晴空霹靂，可是為了應付過關也只好硬著頭皮枯燥無味的背著古詩，最后也只能死記硬背，根本沒了解古詩的意思，背的一點感情都沒有。到了三年級我和古詩文有了一定的感情，這是因為……

而我想起了前幾天才看的關于月亮的古詩文，我像酵母一樣發揮了它的作用，“春江潮水連海平，海上明月共潮生”、“露從今夜白，月是故鄉明”……我的發言讓同學們大吃一驚，老師也對我贊不絕口。

我從這以后就熱愛上讀書，古詩文就像我形影不離的朋友也像一架時光機。沒事干的時候我就會和“朋友”聊聊天，聽它給我講故事。有些讓我哈哈大笑，有些讓我同仇敵愾，而且它還帶我領略了祖國的大好河山，雄偉的長城、美麗的西湖、壯麗的黃鶴樓……這是多么愜意呀!

《中華經典誦讀》你在我心中永遠銘記，謝謝你伴著我成長。