在日常工作學習中，作文應該是不陌生，保存文字作品，就像保存住了一整個青春，想要寫好作文除了先天的天賦外后天的積累也很重要，那么怎樣才能寫好一篇作文呢？經過讀書筆記吧精心整理，推出貓的讀后感作文，希望能幫助到你的學習和工作！

貓的讀后感作文(篇1)

大家都知道，在中國有許多讓我們感動的人物，那么就在20xx年，就有十大感動人物，如果你想知道，就請往下看吧！

20xx年中國十大感動人物：最美司機吳斌、最美富二代周江疆、最美教師張麗莉、最美孕婦彭偉平、最美農民工王俊旺其中最美教師張麗莉的故事最令人感動。20xx年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側第四中學門前，教師張麗莉走在回家的路上，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉看見了，馬上將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨折，另有4名學生受傷。怎么樣，聽了最美教師張麗莉的故事，你有怎樣的感受呢？

讀了這本書以后，它告訴我了許多關于祖國的愛國人士的成功事業。人只要不放棄自己，不管你天生是殘疾人，只要有生的信念，往往會創造奇跡。復興中華從小事做起。在家里做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的小幫手；在社會和公共場所做愛護公物、。講究衛生、保護環境、遵守秩序的小衛士。

我要與上面為標尺，做一個復興中華，從我做起的小市民！

貓的讀后感作文(篇2)

紅巖是一本關于抗戰的書，這種書我認為要比一些小說，散文更突顯正式因為我們所有中國人都知道，也有老一輩的人，真正經歷過多的時候，也可能感到深受。

在作者羅廣斌的筆下，一個個有血有肉的形象，甫志高，江姐，許云峰，這些形象對我來說都尤為深刻，甫志高本身就是出生與知識分子家庭，一出生就衣食無憂，當他在國民黨的逼問下，他最后還是騙取了組織的信任，服從了國民黨，并且當了叛徒，我認為這可能就是，當時社會階層的劃分。這下可好?因為甫志高的秘密情報送出去，許云峰也被拖累了，還被敵人關進監獄，可每一次在敵人的逼問下或在他同被關進去人堅持不住的時候，他都會鼓勵大家共產黨黨員是不可動搖的。有事還會提醒大家不要叛變，就這樣許云峰一直堅持著，堅持直到他出獄為止，但我最佩服的還是江姐。她是我見到過最偉大最厲害的人，她雖是一名女人，但卻有著男人的堅強與睿智，當他被華為媽媽點到她到丈夫時，她傷心哭了一會兒，但沒有過多久，她又恢復理智，還要繼續完成丈夫的事業，她既做好了一個領導人，也做好了一個丈夫的妻子，而且她被捕的時候也是寧死不屈地堅決不告訴敵人秘密情報。也為此丟掉了自己性命奉獻給了革命事業。

紅巖，這本書揭示了當時抗戰社會期間的人民的各式樣子，也讓人們讀出抗戰社會時期的動蕩與黑暗。

貓的讀后感作文(篇3)

逆境中的人，若不言敗，則能勝天；若放棄，則無出頭之日。

―――題記

有一篇名為《命運》的文章，令我受益匪淺。這篇文章中的兩個人物：成功的企業家和乞討者都是盲人，都是在同一次事故中失去了雙眼。只是因為兩人不同的信念，令他們在往后的人生道路上也截然不同。

是啊，很多人認為，命運就像一個齒輪，它不停地運作著，操縱著人的一生。其實不然，中國有個成語：人定勝天。其意就是人的智慧和力量，一定可以征服自然，可以征服命運。在我眼中，只要在逆境中永不言敗，相信自己，就一定能成功。

在生活中也有許多這樣的人。貝多芬，一個著名的鋼琴家。在他事業有成之時雙耳失聰了。這對于一位鋼琴家來說，可謂是天大的打擊了。可他并沒有退縮。他譜寫的樂章至今仍被人們所傳誦，他那“扼住命運的咽喉”的吶喊仍回蕩在人們的心中。諾貝爾，舉世聞名的化學家。他發明的炸藥為人類社會的前進做出了巨大的貢獻。在研究與發明的過程中，一次爆炸炸殘了他的父親，炸死了他的弟弟。可他并不放棄，忘我的研究、工作著，才有了如此偉大的成就。

還有無數像貝多芬、諾貝爾這樣的人。他們遇到困難永不言敗，像旗艦去長風破浪，像利劍把困難斬斷！

也許，有的人會認為，有的時候知難而退也不是過錯。是的，這確實不是什么過錯，但是祖國、世界的發展需要那些知難而進的人，需要那些在逆境中堅持不懈的人。

作為新時代的希望，我們應該培養著這種知難而進的精神，應該知道只有靠自己努力奮斗才會有好結果，才能立足于社會，才能為祖國的發展貢獻出自己的力量……作為新時代的希望，讓我們一起攜手面對人生道路上的風風雨雨吧！

貓的讀后感作文(篇4)

每一天都在不停地忙碌，忙著一些該忙的，也干著一些似乎沒用的，總之就是很忙，忙到自我感覺睡一個晚上都不能恢復的狀態。這天早上我剛剛在做夢總算要睡覺了，結果我聽見樂樂撞我們房門的聲音，我明白我又要起床了。關于樂樂的撞門事件下次撰文表述。

最近忙碌的事情之中，比較有價值的是由于一位教師的公開課，令我連續聽了數節的《春酒》。每節課都由于學生的變換引發出新的課題，帶來新的思考。對我個人而言重讀琦君的《春酒》令我感觸頗深的是那份時光不再的深深的無奈

琦君作為那個時代的一份子，隨著歷史的車輪，進入寶島臺灣與大陸相隔千山萬水幾十年。隔海相望不得相見，對家鄉、親情、鄉情的思念涌入筆端流淌在心間。琦君懷念著母親利索親切的笑容，懷念著鄉親和睦溫馨的場景，更加懷念的是自我那無憂無慮的童年歷史的原因固然是使琦君久久不能回到家鄉，但隨著時光的流逝再回到家鄉的琦君還能找到那份鄉情喝到那杯春酒么?回答是否定的。母親不在了，鄉親老去了，自我也已經不再是童年的小女孩了。物似人非的感覺或許會給人帶來更多的傷悲，而文字中的那份思念還是能夠給人一個完美的想象的空間。時光荏苒，當年的那個小女孩也已經在90歲高齡的時候作古。而當年用葡萄酒做八寶酒的記憶是否也成為兒子心目在那永恒的愁緒呢?

清明時節，老爸回老家去小住一段時日。家中還有三個弟弟陪同，堂弟堂妹跑前跑后然而爸爸還是感覺到了那份陌生與孤獨。爺爺去世的近十年來老爸一向沒有回老家，他還沒有感覺到老家沒有了父親的不一樣，還一向以為故鄉還是那個故鄉。回到老家他發現很多同齡的老人已經逝去，很多年輕人已經外出打工，留在家里的中年人與他有著很多隔閡，甚至叔叔們的很多生活習慣他也不能夠適應。所以他在完成祭祖之后很快回來了，沒有聽從叔叔們的挽留。回來還不停的向我訴說老家的很多不適。其實我很想說，用三個叔叔能陪他已經很幸福的了，如果老家只是一個村莊或幾個祖墳我們回家的那份情緒又該是怎樣的心酸與悲涼

我離開我生長的故鄉也有二十多年了，在沒有親人的狀況下我找機會回去了兩次。固執地回到生活了二十年的老屋去尋找兒時的記憶，老屋還在，故人也還有繼續生活在昔日的木屋里，但我心中的那份童年記憶已經不復存在了，流淌在我心中的永遠是那份不可磨滅的童真與快樂

過去的永遠留在了我們心底，我們這天的完美有一天也會成為我們思念的過去。活在當下，珍惜這天是我們唯一能做的事情。明天的明天我們內心還是會擁有一份溫暖的回憶滋潤著我們干涸的心靈。

貓的讀后感作文(篇5)

誰沒有夢想，誰沒有目標，我想信，每一個人都有自己的夢想和目標，而每一個人的夢想和目標，匯聚成了中華民族的夢想，我們億萬的華夏兒女更是期盼著祖國能飛黃騰達，蒸蒸日上。

清代道光皇帝命林則徐為欽差大臣，日夜兼程的趕往廣州查禁鴉片，他沿途打聽消息，掌握了廣州販賣鴉片的情況。一到廣州，林則徐便與幾位官員商定整頓水師，加強海防，揭發逮捕了31名重要煙販，嚴懲了英國老毒販，對拒交鴉片外國商船斷絕一切供應。三天之內，迫使他們交出了所有的鴉片。林則徐把收繳到的230斤鴉片在虎門海灘上銷毀，引起了萬眾歡騰，山呼海嘯

林則徐的所作所為驚天動地。他是一位無私奉獻的英雄，林則徐的偉大壯舉，消滅了英國主義的威風，長了中國人民的志氣。而他虎門銷煙的日子，也就是中國人民揚眉吐氣的開端，他那種具有民族責任和自我犧牲的精神值得我們學習。因此，我們要從小立志，努力學習，天天向上，長大了做一名對國家和人民有益的人。

貓的讀后感作文(篇6)

文字，是人類發展至今取得驕人成績的首席功臣，正因為有文字，人類祖先們遺留下來的各個領域的寶貴經驗才得以傳承。書本，則是把浩瀚知識海洋中的精要以一種分類的方式記載。難能可貴，稻盛先生作為一位成功的先行者，他以他自己的人生書寫著傳奇般的經歷與信念，指導我們做人做事的真諦。

人們為什么要工作?這個問題在當代的年輕人口中大概只能得出幾種荒唐的答案。賺錢生存、打發他剩余的青春、努力過上吃穿不愁的日子。恰恰相反稻盛先生則認為工作是人生最尊敬、最重要、最有價值的行為，工作能夠給我們帶來幸福和快樂。如果一味的對自己的工作失去信心、總想著山的另一面有更好的差事，就這樣在痛苦中徘徊，到最后青春燃盡，終將一事無成。

《干法》一書教導我們，首先要喜歡并愛上自己的工作、改變自己原有的心態、不管工作差異、職位高低。都務必喜歡上，就如你喜歡女孩子一樣喜歡，愛上了，她在你心中就是最美的，旁人無可代替。當工作遇到困難時，必須不能放下，放下了就等于前面所做的一切都白做了;當工作進展順利時，就要直率地表達出工作中所獲得的歡樂;激勵自己繼續努力來獲得更多的快樂;當工作做到有人褒獎時，就要誠心的表示感謝。把這種快樂和感動當做前進路上的精神糧食，然后繼續全心聲地投入到艱苦的工作中去。從此刻起為自己設立一個高的目標，當目標實現后，繼續更新增進目標，以此類推孜孜不倦。要勇于創新，敢走別人走不通的路，要相信任何事物都還能夠有創新的階梯，充滿熱情對待身邊的每一件大事小事，只要信念還在，夢想就在。

只可惜，大多數年輕人已經被現有的復雜生活圈感染玷污了圣潔的心靈。無法擺脫金錢、名利、愛慕虛榮所下的圈套。依靠、攀比這些都是阻擋人進步的最大惡魔。也許會有那么些時候觸動靈魂認真想到過要改變一下自己。可現實還是現實，那完美的想法就這么被它摧毀。導讀中的一段話寫得很透徹稻盛先生開出的藥方雖好，但這個藥方好像只對一小部分人管用。對于這一小部分人來說《干法》只是增強了他們的信心和動力，因為他們本來就這么想。而對于至今尚未明白認真工作對自己到底意味著什么的人，如果他們看懂并能運用好《干法》，則能改變他們的命運。

之前的我和大多數年輕人一樣，并不了解日本文化，只明白日本有一流的電子產品、和強勢的經濟產業。讀完干法以后，不得不對日本人的經濟頭腦、哲學典故所震撼。相比之下，自己此刻的工作狀態，簡直就是一團糟，真為自己汗顏。

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笑貓讀后感作文800字

在讀書過程中，大家或多或少都會接觸到作文，寫作文有利于我們更好去組織語言詞匯。平時學習時多注意對文字的積累可以幫助我們寫作文。下面是讀書筆記吧小編精心收集整理，為你帶來的笑貓讀后感作文，歡迎你的品鑒本文！

笑貓讀后感作文(篇1)

尊嚴，是一個讓人值得深思的詞語，拋卻小尊嚴，是為了保衛大尊嚴。近日，我在語文書上看到了《嗟來之食》這篇文章，講述了關于尊嚴的故事。

這個故事的主要內收留是：齊國有一年發生了大饑饉，富人黔敖在大路兩旁擺滿了食品，施舍給災民，可有一個餓得奄奄一息的人，卻不吃黔敖的東西，他說：“我不吃嗟來之食”。結果就餓死在大街上。

看完這個故事后，我想，這個齊國人何必那樣固執呢，是自己的國人給食品，但這并不是為了羞辱他，而他為了自己的尊嚴死要面子活受罪，終因饑餓丟了性命。在有些時候，我覺得生命大于尊嚴，由于只有保住了性命，才能成就大事業呀！你才能活得有尊嚴！

正像當年的孫臏被龐涓陷害，挖去了膝蓋骨，可是孫臏忍辱負重，甚至在豬圈和豬一起吃和睡，龐涓認為孫臏真的瘋了，就放松了警惕，孫臏伺機爬回了齊國，重振旗鼓，一舉擊敗了龐涓。

少年韓信為了保住性命忍辱負重，從欺負他的屠夫的胯下鉆了過去，最后卻成了人人崇拜的大將軍，輔佐劉邦打敗項羽，建立漢朝立下汗馬功勞。

司馬遷不懼漢武帝的淫威，在牢里忍受著宮刑的奇恥大辱，寫下了《史記》，贏得了后人的尊敬！

這些故事都講了大丈夫能屈能伸，才能成就大事業，才能真正保衛自己的尊嚴。作文

笑貓讀后感作文(篇2)

在我沮喪悲傷之時，有一本書引領我爬出布滿失敗創傷的繭殼；在我自得自喜之時，有一本書提醒我戒驕戒躁，心懷感恩；在我得失徘徊之時，有一本書讓我懂得控制情緒。

這就是我一向愛不釋手的《羊皮卷》。它如同一炷明燭，照亮我人生之路，引領我準確看待人生路上的挫折與失敗，告訴我怎樣去利用自我的聰明。

糊口中有不少人為過去發生的事耿耿于懷，卻不想辦法彌補自己造成的后果。在本書的第三卷中有這樣一句話：過去的長短成敗，我全不計較，只抱定信念，明天將會更加夸姣。的確，過去并不即是未來，過去的成功已成為昨日的輝煌，過去的失敗也早已化為泡影。對于今天來講，所有過去的一切都不再是那么重要了。重要的是捉住今天的每一分每一秒，你就能成功！

人活在世上，都需要嘗試不中斷超越自我。無論做什么，都務必有一個信念，這就是堅持不懈，直到成功，這也是書中要我們牢記的平衡法則。每一次的失敗都會增加下一次成功的機會；每一次的拒絕就是接近下一次的接納；每一次皺起的眉頭就是下一次伸展的笑臉。我們要為自己的每一天確立目標。有了奮斗的目標，不論在任何時候我們都是成功的追隨者；有了對人生渴想的目標，我們才能夠專心的心態去對付每一個難題，即使目標不大，也永不疏忽，努力做到最好。要明白，超越自我，相信自我，才能跌出人生的泥潭。

一滴水儲藏著浩瀚的大海，一本書孕育著博大的聰明。從書中找到我們糊口的方向，從書中找回自我。《羊皮卷》讓我懂得再長的路，一步一步也能走完；再短的路，不邁出雙腳不能到達。

笑貓讀后感作文(篇3)

我看完鄒越老師敘述的一些真實故事后，心里有了很大的感處，讓我懂得了老師和父母對我的付出與期望。

當鄒越老師講完一個發生在馬拉松比賽中的故事，問什么是奧林匹克精神，我就在那故事講完的一瞬間，明白了只要堅持，就是永恒的冠軍。

每當你打開作業本、書或試卷的時候，你的耳邊就會響起一個聲音：孩子，好好讀書吧！將來會有用的！那是你的父母、老師、每一個愛你的人發出的！

每一個孩子都是在父母的嬌生慣養中長大的，其實，溺愛是一種很大的傷害。俗話說窮人的孩子早當家，在這里，我要送給那些溺愛孩子的家長們一句話：流水遇到斷崖，方能顯現瀑布的壯觀。雄鷹只有飛上藍天，才能見到大地的遼闊！

人民老師，一個多么偉大的稱謂呀！當我們玩耍的時候，老師還在辦公室里備課；當全市萬家燈火熄滅的時候，我們進入了夢鄉。可還有一盞燈，在閃爍著微弱的光芒，那是老師的家。老師坐在桌前，不知疲倦地批改著全班同學的作業；有的老師甚至為了自己的學生，連自己的生命都舍去了人民教師多么偉大呀！

一位教育家說過：沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。

普通的鄉村教師張素英老師從教29年，xx年的教學生涯是在與病魔的抗爭中渡過的。當她癱倒在講臺上后，在以后的治療中卻以頑強的毅力使自己站了起來，僅用了半年的時間就重新站在了講臺上。僅管她還需要倚著講桌講課，盡管她還得趴在炕頭備課和批改作業。這些都是緣于一個字愛，她唯一的愿望，是努力把學生教好！

在5.12汶川大地震中，譜寫了多少感人的教師故事，又有多少優秀教師為了保護他心愛的學生而長眠于地下。

在地震發生的一瞬間，德陽市東汽中學教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護著4個學生。4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。

崇州市懷遠中學教學樓因地震發生垮塌，在突如其來的災害面前，該校700多名師生絕大多數順利脫險，但該校英語老師吳忠洪卻永遠離開了他愛著的學生們他帶領孩子們疏散時，聽到有學生掉隊，義無反顧地從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌，吳忠洪和幾名孩子被吞噬

是這些普通而又優秀的人民教師保護了那些幼小的生命，是他們培養了一批批的人之驕子，桃李滿天下，是對他們最好的回報！

我相信，只要有愛，世界一定會變得更美好！

初一貓的讀后感作文800字

寫好作文對每個學生來說很重要，寫作文可以提高我們的概括能力和表達能力。我們平時應加強寫作的片段練習，比如仿寫續寫改寫縮寫擴寫。怎么樣才算是眼前一亮的優秀作文？我們的欄目小編特意搜集并整理了初一貓的讀后感作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一貓的讀后感作文 篇1

童年，是美好的夢;童年，是理想的港灣;童年是記憶里的甜蜜……童年對我們每個人來說，是那么美好，那么幸福。但在過去的年代里，許多人感受不到童年的快樂。他們的童年充滿著痛苦和悲傷……

今年暑假，我拜讀了前蘇聯著名文學家高爾基的《童年》。讀后我思緒萬千，久久不能平靜，深深為故事中的主人公那悲慘的遭遇而痛心，又為他的堅強而感動。

故事主人公叫阿廖沙，他三歲時一場大病后失去了父親。于是跟隨著悲痛欲絕的母親投奔外祖父。暴戾、專橫外祖父經營著一個瀕臨破產的小染坊。在外祖父家生活，并不如意。阿廖沙經常受到外祖父的毒打。兩個自私、貪得無厭，為了分家不顧一切的舅舅也歧視他。他還要承受表哥們的欺負和責罵，同學們的異樣眼光……在這樣惡劣、恐怖的生活環境中，他只能默默地忍受著，艱難地生存著。

之后，阿廖沙離開外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜。在這期間，阿廖沙飽受欺辱，但他還是堅強地熬過來了。有詩云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”， 阿廖沙雖然改變不了自己的生活環境，但卻把苦難當作一種人生的磨礪，錘煉了自己。

阿廖沙的童年是黑暗、痛苦的，和他相比，我們的童年是彩色，幸福的。我們每天都在父母的呵護下，過著“衣來伸手，飯來張口”地幸福生活，我們沒有煩惱，生活無憂無慮。有的還是“小皇帝”、“小公主”，只要生活中稍有點不順心、不開心，就會讓父母等長輩忙活一陣子。只想著依賴父母，讓父母為自己遮風擋雨，卻忘了要學會自己長大。是《童年》呼醒了我，教會了我。我應該像阿廖沙一樣，堅強勇敢地面對人生中的苦難，使自己茁壯成長。回首往事，我要擯棄任性自私，珍惜現在，我要自強不息，展望未來，我要實現自己的人生夢想。

初一貓的讀后感作文 篇2

第一眼看到你，我便被你那與眾不同的氣質所深深吸引了，是啊，你勾起了我對往事的回憶.......像是清晨的雨露，可遇而不可求，讓我著迷。又似朝陽的晚霞，一身絢麗的光彩，耀眼奪目。仿佛是那迷茫的霧，讓我失去，又讓我得找。童年，那短短的字，卻影響了我的一生。想起小時那個羞澀、無助的我，卻有你們輕輕挽起我的手臂，牽引著我，扶持著我。我不自覺地打開了你，因為我想了解你。

當我知道你的遭遇，我表示深深的同情，因為曾經的我竟荒謬的認為，每個人都有一個美好的童年，現在想想，兒時的我們是不是太過于天真了。但是，同時我也為你感到慶幸，在你黑暗的背后仍有光明。像是一個生手不見五指的地方，卻有一處微弱的光芒。把置于地獄的我們，慢慢引向天堂。那種感覺是從一種無助到生的希望。也是一種前進的動力，為此，我替你也表示高興。你有一位疼你的外婆，她就是你的生命之光，我知道，在這里你很委屈，因為這里沒有公正，充滿了爾虞我詐。想想這個以武亂輸贏的社會，又有什么公正可言呢？感謝還能看到這么一個純凈的你，雖然偶爾也有怨恨，卻也乖巧懂事，不受貪婪、吝嗇、污蔑的影響。你很厲害，阿廖沙。

沒錯，這就是偉大作家高爾基寫的《童年》。這不禁讓我想起了還懂事的我們。當老師們感慨萬千的對我們說：生活就像一部電視劇的時候，我沒怎么理解，也覺得不可能。當歲月流逝，當一個個朋友離我而去。心涼了，也痛了，或許就像老師說的有可能再也見不到了，時間揮逝，想想當初那個怎么也不可能離開這片土地的朋友，竟是被離棄的孩子，當她的親身父母找來，我徹底的呆了，不知說什么，感到世界都靜寂了。這是多么不可思議，像是那百分之一才可能發生的事，卻那么湊巧的發生在我們身上。見過那些離異的夫妻嗎，我萬萬沒想到我們班會有那么多父母都是離異的。生活就是這樣，有些人在這種情況下迷失了自我，有些人卻在這種情況下愈發頑強。像是主人公阿廖沙一樣淤泥而不染，濯清漣而不妖，不受污穢。

如今，我已長大，已深深體會到老師那語重心長的話。也倍感知道《童年》的奧秘。我知道了，人生無常，像電視劇一樣離奇，越是讓人難以相信，越可能發生。所以，人生也是坎坷的，就算是泰坦尼克號也有失算的那天，然而面對這么一些釘子，除了繞道，也可以俯身將它們撿起。有時候，逃避不是方法，或許你也可以嘗試著去接受，去改變。在光明與黑暗的道路上是可以選擇的，只不過這個抉擇會讓你付出一點痛的代價，然而風雨過后終會有彩虹，你的一生不會注定都是倒霉的，相信也會有讓你開心的一件事。

初一貓的讀后感作文 篇3

童年對于我們來說是夸姣的，而對于高爾基來說：在他三歲時，失去了父親，母親把他寄養在外祖父家。外祖父年青時開染坊，高爾基來到外祖父家時，外祖父家業開始衰落了，所有人都狂野急躁，并布滿著仇恨。他的母親不能忍受這種糊口，便丟下了他和這個家庭逃走了。

外祖父搬家，招了兩個房客。這讓高爾基知道了什么是知識分子和優秀人物，什么是殘忍和奴隸習氣。母親忽然回來了，糊口改變了她，母親再婚后很不幸福，高爾基在家中很可憐，在學校同學也瞧不起他。于是高爾基回到外祖父家，這時外祖父已經破產。為了養家生活高爾基同鄰居的孩子拾襤褸，他以優異的成績讀完了三年級，就再也沒錢交膏火了。這時候高爾基母親逝世，他埋葬了母親之后，便出去餬口。和高爾基比擬，我們的童年是多么的甜美，多么的夸姣，我們都是獨生子，是父母的掌上明珠，而高爾基小時候失去了父親，還有一位由于他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色，結果被外祖父打得失去了知覺。

從小高爾基糊口就很貧困，沒有父親的他，只能化母親和外祖母糊口在一起，他沒有像樣的衣服，只有幾件打滿補丁的衣服，我們對糊口的世界布滿了好奇，相信世界上大部門是好人，有著氣力和決心信念，而高爾基從一開始懷著不安的心情觀察四周的人們，不論是對自己的，仍是別人的辱沒和痛苦，都感到難以忍受，對四周的一切都失去了愛好，竭力避開大人，想一個人單獨糊口。現在，長輩們對我們的愛是無微不至的，可是有許多被家長慣得孩子老是不知足。高爾基母親因為經常被后父的打，所以她心情不好常常表現在對高爾基的不理不睬。所以在高爾基心中沒有愛只有恨。就這樣經由了一個夏天思索之后，他終于找到了了氣力和決心信念。這樣的對比，足以說明，我們應該知足這樣的好糊口。

初一貓的讀后感作文 篇4

最近，我懷著一顆對南極好奇的心，讀完了孫立廣爺爺的《南極100天》。

《南極100天》記錄了孫立廣爺爺于1998年底至1999年初在南極渡過的整整100天的生活和工作。這本書不僅僅是一本科學家大自然探險手記，它還是一本介紹南極的故事集，真實地記錄了孫爺爺的南極體驗。在這本書中我不僅僅跟著孫爺爺飽覽了南極的絕妙景觀，也深深體會到了科學家們進行科學考察的艱辛。其中，我印象最深刻的是《爬雪山苦中得樂》這一節。

這一節介紹50多歲的孫爺爺和比他年輕10歲的趙博士在南極雪原尋找一個可以長期監測的苔蘚植物生態觀測點的故事。在雪原上，危險時時刻刻陪伴著他們，因為稍有不慎，就會一腳踩進齊腰深的雪窩中，而一不留神掉進雪坑中的情況時有發生，而他們竟能苦中作樂地笑喊著精彩，精彩！生活條件也很艱苦，午餐就是用雪裹著餅干吃，那味道美極了。我很佩服孫爺爺，一位年長的大學校長，本可以在實驗室進行科學研究，卻不怕困難、不顧生命危險跑去南極考察，就是為了得到第一手資料。南極考察只是他科考之一，他還參加了首次北極考察、南沙群島的考察等。從孫爺爺認真對待科學考察的態度，我深深感到他對科學的熱愛。

感受到孫爺爺的認真，我不禁想起來我對待學習的不認真。平時我在學習時，遇到一點困難就立即找媽媽幫忙，或者干脆放棄。現在想起來我都有些臉紅。今后我在學習時也要像孫爺爺一樣不怕吃苦，堅持不懈地認真學習，如果我能像孫爺爺對待科學那樣熱愛學習，我的成績一定會更好的。

初一貓的讀后感作文 篇5

就在昨天，就在昨天晚上我突然在網上看見一個叫人深感悲痛，叫人憎恨的令人發指的事情，6歲，竟然是6歲的小男孩被人活生生的挖掉了雙眼，那個兇手當時怎么能下的了手，那么小的孩子，才剛開始他的人生，他還有那么長的路要走，竟然活生生的把他的幸福葬送在了你這人渣的手里，你有多么大的仇恨去為難一個年僅6歲的孩子。

一個6歲男孩的童年，一個多么美好的童年，每個人都擁有的童年；6歲是馬上要步入學校的的時候，在學校里會遇到很好同學很多朋友；6歲步入學校會學多少東西……可是小斌不會了，他在也不會像普通的小朋友能看見美好的事物了，他再也看不見媽媽爸爸笑時的笑臉，再也不會看到媽媽爸爸無奈的臉龐，再也不會看見媽媽爸爸教導時嚴肅的臉龐，再也不會看見每天升起的太陽，再也不會看見月亮圓的時候的樣子和半圓時候的樣子，再也看不見和媽媽爸爸在公園玩的時候劃船的樣子，再也不會看見游樂園里每個人快樂的臉龐，再也看不見柳樹發芽時候時充滿青春活力的嫩綠色……春天才剛開始，可是我們的小斌斌將永久在黑暗里度過，這個還沒有含苞怒放的生命就這樣永久的和黑暗相伴，他以后的人生怎么樣走下去，他的父母以后不在了，他該怎樣活下去！

天吶！你這個喪心病狂的人，不，你已經不配用“人”這個稱呼了，你是畜生，比畜生還不如，畜生還會對主人搖搖尾巴，你……你就是……我都不知道用什么語言來形容你這樣的“人”。

我們只有祝愿小斌斌能早日的康復，以后的路還長，我們要學會堅強勇敢的面對以后的事情，這件事也許會在你的心里留下永久的陰影，但是我還是希望你能忘掉這不愉快的過去，堅強的走下去，我們會一直默默的在你的身后支持著你，當你累了倦了你的身后還有我們，只要你呼喊出來我們都會在你的身邊。最后在說一句：小斌斌你是最棒的，加油，我們永遠是你的依靠……

初一貓的讀后感作文 篇6

《貝多芬傳》貝多芬出生于貧寒的家庭，父親是歌劇演員，性格粗魯，愛酗酒，母親是個女仆。貝多芬貝多芬本人相貌丑陋，童年和少年時代生活困苦，還經常受到父親的打罵。貝多芬十一歲加入戲院樂隊，十三歲當大風琴手。

十七歲喪母，他獨自一人承擔著兩個兄弟的教育的責任。1793年11月貝多芬離開了故鄉德國波恩，前往音樂之都維也納。不久，痛苦叩響了他的生命之門，從1796年開始，貝多芬的耳朵日夜作響，聽覺越來越衰退。

起初，他獨自一人守著這可怕的秘密。1801年，他愛上了一位名叫朱麗埃塔的姑娘，但由于自己的殘疾《此時他已耳聾》以及朱麗埃塔的自私、虛榮，兩年后她嫁給了一個伯爵。肉體與精神的雙重折磨，都反映在他這一時期《幻想奏鳴曲》《克勒策奏鳴曲》等作品中。席卷歐洲的革命波及了維也納，貝多芬的情緒開始高漲，這時的作品有《英雄交響曲》《熱情奏鳴曲》。

1806年5月貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚，愛情的美好產生了一系列偉大的作品。不幸的是，愛情又一次把他遺棄了，未婚妻和另外的人結婚了。不過這時貝多芬正處于創作的極盛時期，對一切都無所顧慮。他受到了世人矚目，與光榮接踵而來的是最悲慘的時期：經濟困窘，親朋好友一個個死亡離散，耳朵也已全聾，和人們的交流只能在紙上進行。面對生活苦難，似乎沒有什么能使貝多芬屈服，他以自己的創作風格扭轉了維也納當時輕浮的風氣。

1827年3月26日，貝多芬在風雪交加的日子咽下了最后的一口氣。讀完《名人傳》這本書，我感到名人的精神是震撼人們的心靈的。這本書里 的英雄，不是走遍天下無敵手的江湖豪杰，也不是功蓋千秋的大偉人，這里面的英雄具有一種內在的強大的生命力，使他們勇敢地與困難作斗爭。

貝多芬出身貧寒，他很小就輟學。他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運作斗 爭。他孤獨的活著，他惟一的親人辜負了他，他內心受到沉重的打擊，可他還堅強活下來。他沒有一個朋友，他就像與世隔絕;雖然這位偉大的音樂 家一直痛苦的活著卻創作了不朽的傳世之作，大部分都是他耳聾后創作的。他最后終于戰勝命運，戰勝疾病，戰勝痛苦，戰勝聽眾的平庸，戰勝困難和障礙，攀 上生命的巔峰。

初一貓的讀后感作文 篇7

讀《紅星照耀中國》，想當年賀龍拿著菜刀在湖南建立了一個蘇區，他襲擊了國民黨的人，毫無畏懼之心，隨后加入國民黨，最后在南昌起義后又加入了共產黨。

他是大家公認的“黑幫頭頭”，是一個正義感十足的好男人。不像杜月笙那樣反抗正義，引發慘案；也不像汪精衛那樣外表友善，內心狠毒背后捅刀。他性格急躁，但又很謙虛，可以像唐太宗一樣虛心聽取意見，從而不斷完善自己，讓自己在將士們面前更有信服力。加上他雄辯的口才，成就一支龐大的隊伍，也為紅軍的勝利打下了基礎。

賀龍，他平易近人，照顧下士，即使在長征那最艱難的歲月里，他忍著傷痛，背著受傷的部下行軍；即使在糧食幾乎斷絕的情況下，他想盡一切辦法，不讓手下的將士倒下；所以在被國民黨圍剿、形勢惡劣的情況下，戰士們都沒有忘記賀龍有恩于他們的點點滴滴，寧可追隨著賀龍，在路上死去，也不愿離開，可見賀龍平時對他人沒有貧貴之分，人人平等相待，而這一切的結果是——紅軍取得勝利。

有人說賀龍的行為過于急躁，沒有將帥風范，只配是一個戰場上的一兵卒，但賀龍忠誠于黨，待人真誠，嫉惡如仇，大家紛紛前來來投奔他，這就說明他有著超贊的凝聚力和超強的戰斗力。雖然他在解放戰爭中并沒有許許多多驕人的戰績，但他仍是后勤部隊中不可缺的一部分，紅軍的勝利，他功不可沒！

他無怨無悔為黨奮斗終生，最后的結局卻令人唏噓，即使當時他被，“打倒賀龍”的聲音此起彼伏，但在39年后的今天，他早獲平反，早已被認定為黨的忠臣，人民心中的好同志！

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初一貓的讀后感作文 篇8

今天我讀了一則叫《陶罐和鐵罐》的寓言，我懂得了一些道理。

這則寓言講述的是在國王的御櫥里，有一只驕傲的鐵罐和一只謙虛的陶罐。鐵罐自恃堅硬傲慢的對陶罐說“你敢碰我嗎？，我就知道你不敢，懦弱的東西”陶罐說“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來的任務是盛東西的，并不是來互相碰撞的。在完成我們的本職工作方面，我不見得就比你差。再說……”“住嘴！”鐵罐憤怒地說“你怎么敢同我相提并論！要不了幾天，你就會變成碎片，消失掉。我卻會永遠在這里，什么也不怕。”在經過了幾個世紀后，人們發現了陶罐。陶罐被人們擦洗干凈，它和當年一樣樸素美觀漆黑锃亮，而鐵罐不知在什么年代就已經完全銹爛了，早就無影無蹤了。故事中體現了鐵罐看不起陶罐，但陶罐并不和鐵罐計較，而是想幫助它，表現出了陶罐的善良，友好的品質。

讀完后我懂得了每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦相處。

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初一貓的讀后感作文 篇9

這本書是我今年暑假的經典讀物，我不知看了多少次。作者許諾晨阿姨為了讓我們了解今年春節這一次特別的疫情，四月份就寫了這本《逆行天使》，里面的語言和情節寫得實在太精彩了。這本書分為8個章節，寫病毒毫無預兆的降臨在武漢，到疫情逐漸嚴重，以致再建造方艙醫院，再到許依依被叫去方艙，最后武漢迎來了曙光，這些章節寫得都非常生動。

《逆行天使》全景式描寫了中國武漢抗疫全過程。這是發生在和平年代的一場特殊戰爭。敵人是無比微小而又無比兇殘的新冠病毒，你不知道它在何時何地向何人發起攻擊，而人一旦中招，便兇險無比。奮起直接阻擊病毒的，便是被譽為逆行天使的醫護人員。這是對醫護人員的崇敬之稱。在那些個緊張奮戰的日日夜夜，普通人一提到逆行天使這四個字，立馬就會浮現出風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還的悲壯場面，以及力拔山兮氣蓋世的英雄氣概。《逆行天使》通過一幅幅畫面、一個個場景，向我們讀者展示了那些奮不顧身奮戰在一線的白衣戰士。一方面，他們是敢于直面瘟疫的勇士;另一方面，他們又是成長在和平年代的普通人。他們有家庭，有愛人，有父母，有子女;他們有愛情，有親情，有追求，有不舍但大敵當前，他們共同的身份是戰士，共同的信念是無我精神。

xx年初，新冠肺炎疫情暴發，全國上下欣起了一場抗擊疫情的阻擊戰。在祖國人民危難之時，涌現出一大批堅守一線、用生命筑起健康防線的醫務人員，以及奮戰在各自崗位上的先進工作者、志愿者。謳歌了疫情期間為挽救生命、維持正常生活秩序而英勇拼搏的醫護人員和基層一線工作者。

過去戰爭靠大炮，現在戰爭靠口罩。過去打仗是攻城，這次打仗是封城。過去打仗靠戰士，這次打仗靠護士。過去敵來跑出門，這次敵來不出門。過去戰爭上肉體，這次戰爭傷心肺。過去的敵人看得見摸得著，這次的敵人看不見摸不著。過去敵人來了我們鉆進地道，這次敵人來了我們上床睡覺。

今年暑假，我們這個小縣城也突入襲來疫情，非常感謝各個地方的政府和人民對我們伸出了援助之手。我姑姑每天都到村部報道做志愿者，讓我也切身實際看到了逆行天使就在我們身邊，同時我姑姑說：防護服內蒸桑拿，防護服內洗淋浴，防護服內包保濕。疫情終會過去，等待春暖花開。逆行天使最閃亮，最美麗，最可愛，無論你們走到哪里，永遠是我心中一顆發光發亮的星星!

貓鄭振鐸讀后感作文800字(集錦7篇)

相信無論是學習還是工作中，我們都接觸過作文，通過寫作文可以提高我們的表達能力。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，一篇好作文切忌東拉西扯。高分作文怎么寫才能讓人眼前一亮呢？為了讓你更好的運用它，下面是小編精心為您整理的“貓鄭振鐸讀后感作文800字(集錦7篇)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

貓鄭振鐸讀后感作文【篇1】

記得還是在讀小學的時候，學過《海燕》這篇散文詩，這次在單位黨組的號召下，再一次讀到這片文章，高爾基的《海燕》是無產階級文學的開山之作，它有如春天的旋律，時代的前奏曲，革命的宣言書。在作品中，高爾基以昂揚的浪漫主義激情，氣勢磅礴的藝術筆觸，通過對大自然暴風雨即將來臨時的客觀景象的生動描繪，深刻反映了俄國19xx年大革命前夜“山雨欲來風滿樓”的形勢，暗示了革命暴風雨的即將到來，沙皇專制統治的必然崩潰，革命事業的必然勝利。作品對不畏強權、敢于斗爭、敢于勝利的“海燕”—無產階級先鋒戰士給予了最真摯、最熱忱的贊頌。

在這首詩里，高爾基將海燕比作“黑色的閃電”，象征了無產階級革命戰士的戰斗風姿和革命樂觀主義精神。然而，結合實際的工作和生活，我們常為實現理想而跋涉，而途中不順利者居多。人道：大道如天，煩惱如山。人生奮斗之中，常常會遇上很多預想不到的坎坷與煩惱，也往往會身不由己地置身于一些泥濘與沼澤之中。面對此景，有的人會埋怨同伴，有的人會后悔動搖，還有的人會靈機一動向后轉…。對此，我認為都可以理解，這些不過是每個人心理的正常反映，也并不違反人類道德規則。但我仍堅定地認為，既然艱難與困苦是工作和生活中客觀存在的，那么任何埋怨與逃避就都失去了意義。最好的辦法是去面對它，即不妨將這種逆境與坎坷當作是人生的一次挑戰來面對。

海燕，它是多么平常的鳥類，可是他卻有非凡的意志，海燕它擁有著堅強的意義。我和海燕對比起來，我的意志沒它一半的強。這文章寫的文章寫的非常好，當我讀了文章之后，了解他能用海燕和其他的動物比較。在這烏云密布的天空，這海燕卻沒有低頭，而是堅強的面對前面，向前面的困難挑戰。可是海鷗卻無法戰勝自己心里的病魔，不敢面隊這閃電，這大風。啊！海燕，海燕他是多么的勇敢，而那企鵝呢？他膽小的把自己的肥胖身體藏到懸崖的底下。可是我覺得我像海鷗和企鵝一樣，貪生怕死。我們必須學習海燕這種勇敢的精神。海燕它是多么的勇敢啊？究竟是什么力量使他變的如此堅強，如此勇敢？這個問題在我的腦中思索著。海燕，它能在天氣不好的時候飛出大海，不怕自己的喪命于大海之中。可是那海鴨呢？那普普通通的雷聲就把他嚇的半死。更別說出海了，海燕是一種勇敢和堅強的象征！

海燕，你是我們的榜樣，我們以你為榮。

貓鄭振鐸讀后感作文【篇2】

教完鄭振鐸的《貓》，有時我常常想：如果，第三只貓也是一只討喜的貓，結局又會怎樣呢？

如果第一只和第二只貓沒有亡失，以它們在主人心中受寵的地位，以它們平時帶給主人的歡樂，如果也攤上“鸚鵡鳥事件，怎么著也不會是冤死的下場吧！

愛美之心人皆有之。有時，這就是一個看臉的社會。而且，由外到內觀察一個人進而了解一個人，也是符合人的認知規律的。相親時，美女或帥哥獲得第二次見面機會的機率肯定要大一些。所以，面子工程還是很重要的。

第三只貓，此時肯定又會悲苦地對我“咪嗚一聲，身體發膚受之父母，長得不好能怨我嗎？

是的，長相是天生的，有些硬件我們天法改變，但也有些我們可以后天彌補啊。自律一點，管理身材，保養皮膚。勤快一點，衣著干凈，打扮得體……這樣看著，總會舒服一些吧！

那只貓，你不好看就罷了，做事又不小心，把毛燒脫了，更丑。又懶，整天懶洋洋地踡伏著。原來干巴巴地瘦，后來不可抑止的胖，360度無死角地難看。但凡你有一點維護自己形象的意識，也不至于到后來的地步。

其實，這又是一個不只是看臉的社會。

滿腦袋的智慧，會讓人忽略了你早禿的頂。大腹便便，若腹有詩書照樣受人景仰。身材矮小，卻能建功立業，留給人的可以是偉岸的背影……為人真誠善良，做事踏實認真，工作勤勉努力……一切美好的精神品質都可以讓你煥發出別樣的光采。

鐘無鹽，晏子，包拯，劉墉，魯迅，鄧小平等名人的事例不勝枚舉，身邊這樣的事例其實也比比皆是。

有人沒有精致的臉蛋，但永遠掛著燦爛的笑容；沒有漂亮的嘴唇，但口吐芬芬，說出的話永遠溫婉、優雅、睿智；不是手如柔荑，但靈巧勤勞；不是腰若擺柳，但行止端莊…

確實，人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。

生而平凡，人總得努力，讓自己有點什么可以拿著出手的東西。我們呼喚社會的公平公正，但如果公平公正暫時缺失或者正在趕來的路上，而這一切不幸正好被你遇上，至少你有底氣有能力將誤解將偏見抵之門外，為自己贏得尊嚴，贏得美好人生。

所以那只貓，長得丑不是你的錯，但是整天悶悶不樂、懶洋洋地、一副生無可戀的樣子就是你的錯了。但凡你稍微活潑一點，勤快一點，能干一點，也能上個樹捉個老鼠什么的，你的命運或許就能改寫了。

性格決定命運，此言不假呀！

貓鄭振鐸讀后感作文【篇3】

第三只貓，因被誤解成吃鳥的罪人，而最終被屈死。如果，作者當時沒有妄下斷語，那么這只貓是不是就不會有這樣的后果了呢?其實跟這只貓類似的人也有很多，有時候許多事情不是憑自己的思想就能決定出來的。從作者的角度出發，正是因為生氣才會有這么沖動的舉動也是能夠理解的，大事，我認為作者過于急躁，不就應這么暴力，應先查出來。若果真的是這只貓干的，那再打也不遲。如果不是，那么一時的沖動就殘害了一個弱小的生命，成了一個殺貓兇手。我相信，假若這是一個人與人之間的斗爭，那此時作者也因為故意殺人罪而蹲監獄了。并不只是作者，其實大家都是一樣的，也許這就是人的特性，以大欺小，以強勝弱。

但一貓的角度出發，我認為它也有做的不對的地方。不明白它是否有想過，自己如果向前兩只貓一樣可愛討人喜歡。那是不是就不會有這樣的結局發生了?人也是一樣的，自己的表現，決定了別人對你的看法與態度。如果表現好，那么別人就會對你稱贊有加，如果你是別人對你么有好感，那么做什么事也不會惹人喜愛。

我認為，最重要的一點就是，當我們發現自身的不足時，必須哇哦努力尋找自己的優點，發揚長處并讓他超常發揮出來。我想如果這樣，你的命運才有可能改變，也許就不會這種杯具發生了。

貓鄭振鐸讀后感作文【篇4】

窗外烏云密布，伴隨著一道刺眼的閃電，隨之而來的大雨傾盆而下，緊接著陣陣雷聲“轟隆”。

我正在專心致志的寫家庭作業，突然有一道難題向我亮起了紅燈，我冥思苦想了半天，也沒有想出個頭緒來，我的雙眉擰成了疙瘩，放下筆，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風卷積著烏云，在烏云和大海之間，海燕就像黑色的閃電在高傲的飛翔。”暴風雨就快要來了，這弱小的海燕怎么還不歸巢，他想干什么呢？我繼續讀下去，原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，這個暴風雨的勇敢者面對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的大海上。看啊，海鷗在呻吟，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，他們都享受不了戰斗帶來的快樂，只有海燕面對暴風雨毫不畏懼：“狂風為我們吶喊，暴風雨為我們助威，巨浪為我們加油！讓暴風雨來得更猛烈些吧！”

“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”短短的一句話，是多么的令人震撼，是那么充滿信心和力量！掩卷沉思，我不禁感慨萬千。想想剛才因不會做而丟下的那道題，再想想暴風雨中堅強的海燕，“我要學習海燕！我也要學做暴風雨中的勇敢者！”我興奮地喊道。

我拿起筆重新做題。我不時在草稿紙上算著、畫著、圈著……一張白紙很快被密密麻麻的“黑螞蟻”占據了。我仍是不放棄，又拿起一張草稿紙在上面圈啊，點啊……“沙沙沙，沙沙沙……”“耶，我終于做出來了！”我的眼睛里閃著勝利的光芒。

“困難對人生來說是一種精神財富，一帆風順的人往往是淺薄的。”這，就是海燕告訴我的道理，告訴我們要樂觀地面對困難，勇敢的挑戰困難，做暴風雨中的勇敢者！

相信在未來的日子里，你們也能做到，因為陽光和彩虹總是在風雨后出現，為了讓未來的道路更加寬敞，為了讓明天的彩虹更加鮮艷奪目，所以——讓暴風雨來得更猛烈些吧！

貓鄭振鐸讀后感作文【篇5】

比起其它著名的音樂劇，中國聽眾最熟悉的必須是《貓》。原因不在其它，而在于劇中一首歌的力量，那就是《回憶》。自《貓》誕生以來，《回憶》這首歌就開始傳播四海，那如泣如訴的旋律，往往能在第一時間俘獲人心。很大一部分人會關注這首令人動容的歌曲，不管其它時候《貓》怎幺跳怎樣舞怎樣鬧，演唱《回憶》的時候都是演員最深情、觀眾最感動的時刻，這也使得該劇更具有生命的意味和充滿哲理的想象。

《回憶》這首歌是由劇中的主角魅力貓格里澤貝拉演唱的，這是一只年輕時魅力十足而年老后邋遢骯臟的貓，她孤獨衰弱，遭人唾棄，流浪在最下等的街區，受到貓族的排擠。她也渴望能升入天堂，但這對她顯然是一種奢望。在這個情景下，她演唱了這首《回憶》。在她唱完之后，貓兒們都被感動了，一致推選她升上天堂，全劇落下帷幕。從中我們就能夠看出，這首歌在劇中所占的份量，能夠說，它是全劇的轉折點，也是高潮點，因為所有的貓對格里澤貝拉的看法都將在這首歌后發生改變，如果這首歌不感人，無疑就是全劇的失敗。

除此以外，貓《劇》還有太多可圈可點的地方，每一只貓都擁有著鮮明的個性。初看時我們可能會為之捧腹，但當最后老戒律伯告訴我們貓其實和人86.差不多的時候，我們卻再也笑不出來。我們在貓的世界中其實也看到我們人類的縮影。甚至發此刻貓的群落中，還閃耀著我們人類已經喪失了的完美情感和品質。從這個角度說，貓劇具有極大的教育好處。

更一般的說，貓劇的成功還在于它的可塑性。正因為貓是一部由意識流詩歌改變而成的，不具備基本劇情的音樂劇，它才給予了觀眾以更廣袤的想像空間。每個人都會有他心目中與眾不同的《貓》。孩子們眼中它可能是一出活潑的童話，老人的眼中它可能就是一首懷舊的《回憶》，而我從中看到了人性的堅韌與不息。但愿每一個人都能從《貓》劇中感受到人性中最堅強不屈最充滿期望的部分，像《回憶》中唱的一樣：體會到快樂的真意。

貓鄭振鐸讀后感作文【篇6】

今年暑假，書架上的《海燕》這本書深深地吸引了我。在浩瀚的大海上，風聚集了烏云，在云海中，像一只黑色的閃電海燕，驕傲地飛翔。暴風雨就要來了。為什么小海燕還沒有回巢？它想要什么？

隨著混亂，我贏了一本書，開始細細品味。閱讀到最后，我意識到—原來燕子是一個很勇敢的海鳥，它—這個勇敢的風暴在暴風雨面前永遠戰戰兢兢，永遠憤怒的海箭飛。看啊，呻吟海鷗，藏匿企鵝，海鴨在逃跑時，他們不能享受戰斗的樂趣，只能吞下喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧”我的眼睛好像有只在風中的海燕和雨不由自主地搏擊長空圖片心弦一震：小生命有如此旺盛的斗志，這是何等的威風勇猛啊！

“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”短短的故事一句話，讓人充滿了我們無窮的力量和滿懷的信心。

反思自己，小燕子怎么寫的勇氣呢？我記得有一次寫一個直播比賽，我想報名試試，但就是沒勇氣，怕狼后怕虎。再加上同學冷靜，他說：“參賽者設置初中，高中，大學等這么多的領導者，我也想脫穎而出，真比登天還難。”他的話讓我完全信任化為泡影，于是，我放棄了比賽。好了，現在我想想，他真的不如一個海燕，后悔作為我一個毀滅性的打擊。看看20世紀偉大的發明家愛迪生，他一生有1000項發明，引來無數羨慕的目光。你就可以知道，愛迪生的艱辛和勇氣，榮耀的背后？他總是微笑面對每一次失敗，每一張笑臉審判。他是一個暴風雨的海燕，他是勇敢的風暴！

“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”這句話，我要時刻我們銘記在心里。在學習上，在生活中，每當學生遇到一些困難，想要選擇放棄的時候，我就在自己心里默念：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”是海燕老師告訴我：成功的鮮花企業往往要經歷都是一道道復雜困難問題才能可以聞到它迷人的芬芳。

貓鄭振鐸讀后感作文【篇7】

這天學了鄭振鐸的《貓》，感觸很多。鄭振鐸先生因為冤屈了一只貓內心充滿了自責，以至永不養貓。我呢，這樣的事我就沒有嗎很多年前，有一個學生，寫字很潦草，是我教育學生的反秒教材。有一天，批作業時發現他的作業個性工整，我很奇怪，他不可能寫這樣的，必須是別人代寫的。我生氣了，就為他找人代寫欺騙我。

把他叫到辦公室，不容辯解，劈頭蓋臉的一頓狠批。最后，我讓他寫出深刻的檢查，第二天交給我。

他離開辦公室的時候，我望見，兩滴大大的淚流了下來。我的心不禁一顫，難道有什么不對嗎一向到晚上，我都感覺我做錯了什么。忍不住撥86.通了他家的電話。他媽媽告訴我，他回家后就開始做作業，而且個性認真。她問我，你是怎樣教育孩子的，昨日，我逼著他寫了五遍，還沒這天寫的好呢。

我明白了，是我錯怪了孩子阿!這一夜，我都睡好，我錯怪了孩子，他該多么難過阿。第二天，早早的來到教室，我拿過他的作業，竟然比昨日寫的還好。我說：孩子們，我要向..道歉沒等我說完他竟哽咽的說不出話：老師，是我以前做的不好，今后我必須努力。

孩子，你竟沒有一句怨言嗎這次真的是老師錯了呀!

好多年過去了，想起這件事我就內疚。去年教師節，我收到他從大學寄來的賀卡。他說：我的字此刻是最好的，我感謝你以前對我的嚴格要求。我慚愧的無地自容，他在諷刺我了!

我撥通了他的電話：你還生老師的氣嗎他竟然很吃驚：老師，你說什么呢我說起了那次的事，他說，我沒想到你能應對全班同學向我道歉，從那時起我就下決心不讓你失望。

我還能說什么呢，只能讓它成為我內心永久的陰影了。

這天，學了這篇課文，我對作者的情緒理解的更深刻，因為我也有過這樣的經歷。

鄭振鐸貓的讀后感作文800字集錦

學生時代經常會涉及到寫作文，寫作本質上就是文字交流的獨特過程，作文要符合文章的思想內容，不要有“題錯”文。你通常會借鑒哪些作文？為此，我們特意呈上“鄭振鐸貓的讀后感作文”，請收藏好，以便下次再讀！

鄭振鐸貓的讀后感作文(篇1)

比起其它著名的音樂劇，中國聽眾最熟悉的必須是《貓》。原因不在其它，而在于劇中一首歌的力量，那就是《回憶》。自《貓》誕生以來，《回憶》這首歌就開始傳播四海，那如泣如訴的旋律，往往能在第一時間俘獲人心。很大一部分人會關注這首令人動容的歌曲，不管其它時候《貓》怎幺跳怎樣舞怎樣鬧，演唱《回憶》的時候都是演員最深情、觀眾最感動的時刻，這也使得該劇更具有生命的意味和充滿哲理的想象。

《回憶》這首歌是由劇中的主角魅力貓格里澤貝拉演唱的，這是一只年輕時魅力十足而年老后邋遢骯臟的貓，她孤獨衰弱，遭人唾棄，流浪在最下等的街區，受到貓族的排擠。她也渴望能升入天堂，但這對她顯然是一種奢望。在這個情景下，她演唱了這首《回憶》。在她唱完之后，貓兒們都被感動了，一致推選她升上天堂，全劇落下帷幕。從中我們就能夠看出，這首歌在劇中所占的份量，能夠說，它是全劇的轉折點，也是高潮點，因為所有的貓對格里澤貝拉的看法都將在這首歌后發生改變，如果這首歌不感人，無疑就是全劇的失敗。

除此以外，貓《劇》還有太多可圈可點的地方，每一只貓都擁有著鮮明的個性。初看時我們可能會為之捧腹，但當最后老戒律伯告訴我們貓其實和人86.差不多的時候，我們卻再也笑不出來。我們在貓的世界中其實也看到我們人類的縮影。甚至發此刻貓的群落中，還閃耀著我們人類已經喪失了的完美情感和品質。從這個角度說，貓劇具有極大的教育好處。

更一般的說，貓劇的成功還在于它的可塑性。正因為貓是一部由意識流詩歌改變而成的，不具備基本劇情的音樂劇，它才給予了觀眾以更廣袤的想像空間。每個人都會有他心目中與眾不同的《貓》。孩子們眼中它可能是一出活潑的童話，老人的眼中它可能就是一首懷舊的《回憶》，而我從中看到了人性的堅韌與不息。但愿每一個人都能從《貓》劇中感受到人性中最堅強不屈最充滿期望的部分，像《回憶》中唱的一樣：體會到快樂的真意。

鄭振鐸貓的讀后感作文(篇2)

今年暑假，書架上的《海燕》這本書深深地吸引了我。在浩瀚的大海上，風聚集了烏云，在云海中，像一只黑色的閃電海燕，驕傲地飛翔。暴風雨就要來了。為什么小海燕還沒有回巢？它想要什么？

隨著混亂，我贏了一本書，開始細細品味。閱讀到最后，我意識到—原來燕子是一個很勇敢的海鳥，它—這個勇敢的風暴在暴風雨面前永遠戰戰兢兢，永遠憤怒的海箭飛。看啊，呻吟海鷗，藏匿企鵝，海鴨在逃跑時，他們不能享受戰斗的樂趣，只能吞下喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧”我的眼睛好像有只在風中的海燕和雨不由自主地搏擊長空圖片心弦一震：小生命有如此旺盛的斗志，這是何等的威風勇猛啊！

“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”短短的故事一句話，讓人充滿了我們無窮的力量和滿懷的信心。

反思自己，小燕子怎么寫的勇氣呢？我記得有一次寫一個直播比賽，我想報名試試，但就是沒勇氣，怕狼后怕虎。再加上同學冷靜，他說：“參賽者設置初中，高中，大學等這么多的領導者，我也想脫穎而出，真比登天還難。”他的話讓我完全信任化為泡影，于是，我放棄了比賽。好了，現在我想想，他真的不如一個海燕，后悔作為我一個毀滅性的打擊。看看20世紀偉大的發明家愛迪生，他一生有1000項發明，引來無數羨慕的目光。你就可以知道，愛迪生的艱辛和勇氣，榮耀的背后？他總是微笑面對每一次失敗，每一張笑臉審判。他是一個暴風雨的海燕，他是勇敢的風暴！

“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”這句話，我要時刻我們銘記在心里。在學習上，在生活中，每當學生遇到一些困難，想要選擇放棄的時候，我就在自己心里默念：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”是海燕老師告訴我：成功的鮮花企業往往要經歷都是一道道復雜困難問題才能可以聞到它迷人的芬芳。

鄭振鐸貓的讀后感作文(篇3)

貓，一種可愛的動物，但是在作者鄭振鐸的筆下，貓又是怎樣的呢?

在文中作者家養了三只貓，但都以死亡或失蹤為結局。為什么我家養了這三只貓后永久不養貓?

在鄰居家我家得到了第一只貓，因為我的妹妹十分喜歡貓，這只貓也十分招人喜歡，于是我們全家都對這只貓很好。但是有一天這只貓離奇死亡了，大家都感到十分悲哀。但是過了幾天，媽媽又從舅舅家帶來了一只貓。

相比起死去的那只貓這只貓更惹人喜愛，因為這只貓還學會了捉老鼠，得到了我們全家老小的認可，可在一天早上這只貓無緣無故的失蹤了。這以后我家許久不養貓。

一個風雪交加的早晨，在家門口伏著一向可憐的小貓，我將它養著，但他的性格十分孤僻，也不捉老鼠，整天在吃和睡中度過。全家都當他不存在，但有一天妻買了兩只鳥回來，這對什么都不注意的貓，這天對鳥個性注意。

過了幾天鳥被咬了，大家一致認為是貓把鳥咬傷了。我十分氣憤，將貓打了，但之后我才明白不是自家的貓咬傷鳥，我十分懊悔，兩個月后，貓死了。自此之后我家永不養貓。

我認為我自己的過失，失去了一個小動物的生命。因此我明白了每個人都就應愛護小動物。

鄭振鐸貓的讀后感作文(篇4)

不少同學有這樣的體會：同是一班學生，別人如驕人的牡丹，鮮艷奪目，光芒四射，自己卻如墻邊的小草，默默無聞，倍受冷落;別人與老師從容交流，談笑風生，自己在老師面前卻是唯唯喏喏，如鼠見貓。犯同樣的錯誤，別人得到的是和風細雨般的開導，自己卻招來暴風驟雨樣的批評。為什么同班同學、同樣錯誤，得到的待遇卻迥然不同呢?令人百思不得其解。筆者從教多年，也常自省對學生有無一視同仁，對差生是否存在偏見。近日教學鄭振鐸先生的《貓》，文中第三只貓的命運似乎讓我們找到了答案。

這只貓，與文中另兩只相比，能夠說一無是處：看長相，它毛色花白，一點也不好看;論性格，它天生憂郁、滿臉的舊社會;說工作，它從來不逮老鼠，一點敬業精神沒有。這樣的貓誰會喜歡?它在主人那里得不到青睞自在情理之中。最后這只貓被冤苦而死，主人的主觀臆斷固然是主要原因，但歸根結底，這杯具還是由它自己的不完善造成的。

貓如此，人亦如此。活在世上，總要給別人帶來一些快樂，作出一些貢獻，創造一些價值。農民種出糧食，工人造出機器，官員管理國家，歌星奉獻歌曲。它們都獲得了尊重。相反，小偷不摸為大家不齒，貪官污吏被世人唾罵，因為這些人帶給我們的，只有傷害。社會如此，班級亦如此。一個班級建立之初，在老師眼里學生都是一個模樣，有時摸錯了教室上了一節課還渾然不覺。

這時所有同學都享受著同等的待遇。但一段時間之后，狀況變化了：有人憑優異的成績得到青睞，有人靠出色的才能獲得重用，有人因誠實守信贏得信任，有人以助人為樂換來尊重。但也有一少部分同學，或行事懶惰，從不掃地;或待人冷漠，性格孤僻;或行為不檢，經常口出臟言，還不守紀律;或極端自私，心里從無別人，只裝著他自己。這樣的表現，當然得不到老師的好臉色，大多數同學們也會對其側目而視。

如果你有被冷落的感受，或者有被歧視的經歷，請不要嘆息自己命運太悲苦，也不要抱怨老師偏心好學生;努力完善自己，做只可愛、勤勞的好貓吧，給大家帶來快樂，大家必須會喜歡你。

鄭振鐸貓的讀后感作文(篇5)

所謂“不經歷風雨怎么見彩虹，”今天，我讀了高爾基寫的文章——《海燕》，從海燕身上得到了我想要的答案。

文章寫得是在狂風暴雨中，海燕在中間高傲地飛翔。它不像海鷗一樣膽小，不像海鴨受不了這轟隆隆的雷聲，不像企鵝那么膽怯，遇到困難就退縮。海燕在雨中勇敢的、自由自在地、不受拘束地飛翔。讓暴風雨來得更猛烈些吧！

海燕是只勇敢的精靈。在暴風雨面前，它從不畏懼，總是像離弦的箭一樣向前飛翔。海鷗在呻吟，海鴨在逃避，企鵝在躲藏，只有海燕——不怕困難，向前沖！

科學家愛迪生就有這種堅持不懈、不怕困難的精神。他在發明電燈時，失敗了一次又一次。每一次研究，他總是晝夜不息，甚至一天只睡二小時。可是這樣的艱苦奮斗沒有給愛迪生帶來好消息。他沒有放棄，也許上天終于被愛迪生感動，在他經過十三個月時，用了6000多種材料，試驗了7000多次，他終于成功了，發明了電燈。

不經歷風雨，怎么見彩虹？海燕的精神將我銘記在心中，相信我會做到的。

鄭振鐸貓的讀后感作文(篇6)

這天學了鄭振鐸的《貓》，感觸很多。鄭振鐸先生因為冤屈了一只貓內心充滿了自責，以至永不養貓。我呢，這樣的事我就沒有嗎很多年前，有一個學生，寫字很潦草，是我教育學生的反秒教材。有一天，批作業時發現他的作業個性工整，我很奇怪，他不可能寫這樣的，必須是別人代寫的。我生氣了，就為他找人代寫欺騙我。

把他叫到辦公室，不容辯解，劈頭蓋臉的一頓狠批。最后，我讓他寫出深刻的檢查，第二天交給我。

他離開辦公室的時候，我望見，兩滴大大的淚流了下來。我的心不禁一顫，難道有什么不對嗎一向到晚上，我都感覺我做錯了什么。忍不住撥86.通了他家的電話。他媽媽告訴我，他回家后就開始做作業，而且個性認真。她問我，你是怎樣教育孩子的，昨日，我逼著他寫了五遍，還沒這天寫的好呢。

我明白了，是我錯怪了孩子阿!這一夜，我都睡好，我錯怪了孩子，他該多么難過阿。第二天，早早的來到教室，我拿過他的作業，竟然比昨日寫的還好。我說：孩子們，我要向..道歉沒等我說完他竟哽咽的說不出話：老師，是我以前做的不好，今后我必須努力。

孩子，你竟沒有一句怨言嗎這次真的是老師錯了呀!

好多年過去了，想起這件事我就內疚。去年教師節，我收到他從大學寄來的賀卡。他說：我的字此刻是最好的，我感謝你以前對我的嚴格要求。我慚愧的無地自容，他在諷刺我了!

我撥通了他的電話：你還生老師的氣嗎他竟然很吃驚：老師，你說什么呢我說起了那次的事，他說，我沒想到你能應對全班同學向我道歉，從那時起我就下決心不讓你失望。

我還能說什么呢，只能讓它成為我內心永久的陰影了。

這天，學了這篇課文，我對作者的情緒理解的更深刻，因為我也有過這樣的經歷。

鄭振鐸貓的讀后感作文(篇7)

“我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。”這是鄭振鐸先生在發現偷吃鳥“另有其貓”時下的斷語。但是，這是否準確呢？我們無法得知了。

《貓》即可被看作一篇散文，也可看作一個微型小說。“我”家在連續失去兩只貓后，本來很久不養貓。一個冬日，收養一只流浪貓。“我”家貓在吃胖了后買了一對鳥，因為貓總盯著鳥，當第一只鳥被吃掉后，大家都疑心是貓干的，并且將貓趕出去。幾天后，有一只黑貓來偷鳥吃，我們又以為是黑貓干的，于是心里極其對不起那第三只貓，也最為懷念它。

可是第一只鳥被偷吃，一定是黑貓干的嗎？不一定，因為沒人看見。于是，我們又可以得知，那些容易在被人妄下斷語的，有兩種人。

一種是像第三只貓那樣行跡可疑的；二是像第四只貓那樣有犯罪“前科”的。當你遇到這種事實，會不會“優先”考慮這兩種人“犯案”的可能性？

再回頭來說第一只被吃的鳥，會是誰吃掉的呢？因為無人看見，我們可以天馬行空的猜測。或許是那只撿來的貓，或許是黑貓，或許是別處跑來的流浪貓，或許是臨家養的貓……我還有一個不成熟的猜想，會不會是被捉走的第二只貓回來了，一路上饑腸轆轆，忍不住偷吃了鳥兒，又愧對于主人，沒有現身呢？甚至，吃第一只鳥的，根本不是貓。

于是，我們又要思索一個問題——沒人看見是什么吃了第一只鳥，可是為什么我們都認為一定是黑貓呢？這樣說回來就是人的慣性思維。比方說，這次月考，有一道生物題，說小明手上有b細胞80個，b細胞每半小時繁殖一次，兩小時后c細胞有多少？按照慣性思維，肯定覺得前面說b，后面肯定是b，沒想到來了個c。于是，全年級這道題都錯的一塌糊涂，不正是因為被慣性思維所困？

所以說，在我們下定語之前，一定要想想自己——我有沒有被慣性思維干擾而判斷錯誤？

鄭振鐸貓的讀后感作文(篇8)

教完鄭振鐸的《貓》，有時我常常想：如果，第三只貓也是一只討喜的貓，結局又會怎樣呢？

如果第一只和第二只貓沒有亡失，以它們在主人心中受寵的地位，以它們平時帶給主人的歡樂，如果也攤上“鸚鵡鳥事件，怎么著也不會是冤死的下場吧！

愛美之心人皆有之。有時，這就是一個看臉的社會。而且，由外到內觀察一個人進而了解一個人，也是符合人的認知規律的。相親時，美女或帥哥獲得第二次見面機會的機率肯定要大一些。所以，面子工程還是很重要的。

第三只貓，此時肯定又會悲苦地對我“咪嗚一聲，身體發膚受之父母，長得不好能怨我嗎？

是的，長相是天生的，有些硬件我們天法改變，但也有些我們可以后天彌補啊。自律一點，管理身材，保養皮膚。勤快一點，衣著干凈，打扮得體……這樣看著，總會舒服一些吧！

那只貓，你不好看就罷了，做事又不小心，把毛燒脫了，更丑。又懶，整天懶洋洋地踡伏著。原來干巴巴地瘦，后來不可抑止的胖，360度無死角地難看。但凡你有一點維護自己形象的意識，也不至于到后來的地步。

其實，這又是一個不只是看臉的社會。

滿腦袋的智慧，會讓人忽略了你早禿的頂。大腹便便，若腹有詩書照樣受人景仰。身材矮小，卻能建功立業，留給人的可以是偉岸的背影……為人真誠善良，做事踏實認真，工作勤勉努力……一切美好的精神品質都可以讓你煥發出別樣的光采。

鐘無鹽，晏子，包拯，劉墉，魯迅，鄧小平等名人的事例不勝枚舉，身邊這樣的事例其實也比比皆是。

有人沒有精致的臉蛋，但永遠掛著燦爛的笑容；沒有漂亮的嘴唇，但口吐芬芬，說出的話永遠溫婉、優雅、睿智；不是手如柔荑，但靈巧勤勞；不是腰若擺柳，但行止端莊…

確實，人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。

生而平凡，人總得努力，讓自己有點什么可以拿著出手的東西。我們呼喚社會的公平公正，但如果公平公正暫時缺失或者正在趕來的路上，而這一切不幸正好被你遇上，至少你有底氣有能力將誤解將偏見抵之門外，為自己贏得尊嚴，贏得美好人生。

所以那只貓，長得丑不是你的錯，但是整天悶悶不樂、懶洋洋地、一副生無可戀的樣子就是你的錯了。但凡你稍微活潑一點，勤快一點，能干一點，也能上個樹捉個老鼠什么的，你的命運或許就能改寫了。

性格決定命運，此言不假呀！

鄭振鐸貓的讀后感作文(篇9)

窗外烏云密布，伴隨著一道刺眼的閃電，隨之而來的大雨傾盆而下，緊接著陣陣雷聲“轟隆”。

我正在專心致志的寫家庭作業，突然有一道難題向我亮起了紅燈，我冥思苦想了半天，也沒有想出個頭緒來，我的雙眉擰成了疙瘩，放下筆，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風卷積著烏云，在烏云和大海之間，海燕就像黑色的閃電在高傲的飛翔。”暴風雨就快要來了，這弱小的海燕怎么還不歸巢，他想干什么呢？我繼續讀下去，原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，這個暴風雨的勇敢者面對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的大海上。看啊，海鷗在呻吟，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，他們都享受不了戰斗帶來的快樂，只有海燕面對暴風雨毫不畏懼：“狂風為我們吶喊，暴風雨為我們助威，巨浪為我們加油！讓暴風雨來得更猛烈些吧！”

“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”短短的一句話，是多么的令人震撼，是那么充滿信心和力量！掩卷沉思，我不禁感慨萬千。想想剛才因不會做而丟下的那道題，再想想暴風雨中堅強的海燕，“我要學習海燕！我也要學做暴風雨中的勇敢者！”我興奮地喊道。

我拿起筆重新做題。我不時在草稿紙上算著、畫著、圈著……一張白紙很快被密密麻麻的“黑螞蟻”占據了。我仍是不放棄，又拿起一張草稿紙在上面圈啊，點啊……“沙沙沙，沙沙沙……”“耶，我終于做出來了！”我的眼睛里閃著勝利的光芒。

“困難對人生來說是一種精神財富，一帆風順的人往往是淺薄的。”這，就是海燕告訴我的道理，告訴我們要樂觀地面對困難，勇敢的挑戰困難，做暴風雨中的勇敢者！

相信在未來的日子里，你們也能做到，因為陽光和彩虹總是在風雨后出現，為了讓未來的道路更加寬敞，為了讓明天的彩虹更加鮮艷奪目，所以——讓暴風雨來得更猛烈些吧！

鄭振鐸貓的讀后感作文(篇10)

讀了鄭振鐸的《貓》之后很有感觸。

作者冤枉了那只小貓，使它抑郁而終。他充滿愧疚之意，卻不能挽回，不能去彌補。作者的心也是受到了極大的責備。我同情這只小貓，也同情作者，因為我明白被人冤枉的痛苦，而明白冤枉了別人卻無法彌補時，是更痛苦的。

這讓我想到了很多，像狐假虎威，狐貍假借著老虎的權威，來震懾動物，甚至蒙騙了老虎，由此可見在權威面前，其他的是多么的微不足道。

這種現象不止處于人與動物之間，還存在于動物與動物之間。歷史上，出現了很多君冤臣的事例，像曹操，在赤壁之戰時，中了諸葛亮孔明的反間計而斬了蔡瑁、張允二人。斬后才醒悟過來，曹操是十分氣憤，十分后悔。但為時已晚。再也沒法彌補了。被斬的蔡瑁、張允就相當于弱勢群體，而曹操無疑是個權威，在權威面前，弱勢群體不能解釋什么，更不能爭辯什么。通常是被冤枉，所以，史上有很多為民平凡的故事。

對于弱勢群體，我們更就應去關懷他們，而不就應去傷害他們。不管人還是動物，都是平等的。

對于做事來說更不能主觀臆斷，就應多動點腦子，事情也不要做的太絕，起碼要留一絲余地，一道退路。

塔頂上的貓讀后感作文(通用6篇)

在校園生活中大家應該都有過寫作文的經歷吧，寫作文可以一定程度表達我們的思想感情、傳遞知識信息。注意平時對文字的積累就能寫出優秀的作文，我們可以學習哪些優質高分作文呢？小編為大家呈上收集和整理的塔頂上的貓讀后感作文，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

塔頂上的貓讀后感作文 篇1

這個暑假，我看了一本書是笑貓日記《塔頂上的貓》。

這本書主要講了翠湖公園里有一座白塔，伴著第一縷東風，一只錦繡的虎皮貓忽然泛起在塔頂。這惹怒了一群知名的“資格貓”，他們都上不去的地方，也毫不答應別的貓爬上去！他們開會咒罵，憤怒地游行……這些瘋狂的行為，到了老老鼠的嘲弄，讓公園里的老鼠樂翻了天。最后這只虎皮貓離開了城市，這讓笑貓很憂傷，它喜歡虎皮貓。

在這本書里，我最喜歡的人物是笑貓。由于笑貓爽朗、會笑、有理智、有思惟。它以為誰有能力爬上那個塔頂，那個塔頂就屬于誰，所以笑貓很賞識那只能爬上塔頂的虎皮貓的一身本領，它覺得虎皮貓“獨安閑塔頂上幸福地發呆……她是那么神秘，那么高貴”，慢慢地笑貓愛上了這支虎皮貓，但是虎皮貓終極仍是離開這座讓她失望的城市，這讓笑貓很憂傷。它也是一只貓，卻不和那些所謂的資深貓為伍，不管在任何情況下都堅持自己的原則和主見，真是我們學習的好榜樣。

酷貓、靚貓、雪里托a88槍88a、烏云蓋雪都是知名的“資格貓”，他們以為那塔頂應該屬于自己，不該屬于那只雜x的虎皮貓。但他們都爬不上去，更不想讓別的貓爬上去，于是他們就開會咒罵虎皮貓，拿玩具a88槍88a炮打虎皮貓，要把虎皮貓從塔頂上趕下來；虎皮貓從塔頂下來的那幾天，他們又自認為是地開慶祝會、游行、放鞭炮，真是群喪失理智的貓。這和糊口中人們看不見自己的缺點只看得見別人的缺點是一樣的，也是可悲的。

讀完這本書，我知道了“資格貓”的可恥，笑貓的可愛。我要學習笑貓的好品質：尊重別人、謙虛、堅持自己的觀點，不學資格貓的壞行為，做一個品質優良的樸重的人。

塔頂上的貓讀后感作文 篇2

我，一個名副其實的楊紅櫻小書迷。最近出版的《笑貓日記系列塔頂上的貓》我更是愛不釋手。

笑貓、虎皮貓、地包天（京巴狗）、資格貓（一群很自傲的貓）、杜真子、馬小跳、老老鼠便是書中的主人公。笑貓是一只會笑的貓，一只奇怪的貓，它擁有人的情感，人的思想；它會各種各樣的笑：微笑、狂笑、冷笑、嘲笑、苦笑、皮笑肉不笑等等。它還是一只懂得浪漫的貓，一只通人性的貓，虎皮貓可是笑貓的暗戀對象哦！笑貓喜歡它的美麗、高貴、優雅。與此同時，虎皮貓也是資格貓的嫉恨對象，因為翠湖公園里有一座美麗的白塔，美麗的虎皮貓能爬到塔頂，這惹怒了一群所謂著名的資格貓，它們認為連它們都上不去的地方，決不允許別的貓爬上去！他們開會咒罵，憤怒地游行這些瘋狂的行為，受到了老老鼠的嘲弄。

在書中有一個很奇怪的地方，老老鼠和笑貓居然是一對好朋友，它們這對好朋友就好比劉備和諸葛亮、包丞和公孫策，每當笑貓遇到困難時，老老鼠有的是錦囊妙計，總是給它出謀劃策。它們開朗樂觀，幸福的生活著。

自從看了這本書我明白了我們要擁有一顆至純至善的、寬容真誠的心，才能感受豐富精彩的世界，要擁有一份崇高純真的友誼，與同學朋友互幫互助，才能跨步向前。

《塔頂上的貓》讀后感作文100字

我通過《塔頂上的貓》這本書了解到了虎皮貓。虎皮貓是一只讓人們喜歡的貓。虎皮貓最后一次上塔的時候卻引來了花鷺。成千上萬只花鷺停在了翠湖邊上，它們好像特別喜歡塔頂上的那只虎皮貓。過了幾天虎皮貓從它最喜歡的塔頂上離開了，許多人也從翠湖公園離開了，翠湖邊上的花鷺也從成千上萬只變成了一百幾十只，又過了幾天塔周圍突然架起了很多腳手架，后來工人們在塔頂上做了一只金貓，人們覺得金貓可以把花鷺留下，結果金貓建好以后，就連那一百多只的花鷺也都飛走了。

金貓再值錢也不如一只真實的虎皮貓啊！

塔頂上的貓讀后感作文 篇3

今天，我把笑貓日記：《塔頂上的貓》讀完了，這本書主要寫的是：

從前，塔頂上有一只虎皮貓，它每天爬到高高的塔頂上發呆，它很早爬上去，很晚才下來，笑貓很喜歡它，想娶它做夫妻，但是笑貓總見不到它，因為虎皮貓總是在塔頂上，所以笑貓總是見不到它。有一次，笑貓在梨花樹下，見到了虎皮貓，虎皮貓看了看它，就跑了。有一些貓也想上塔頂上去，但它們爬不上去，于是想了很多辦法對付虎皮貓，讓虎皮貓下來，但是虎皮貓沒有感覺，玩具槍、炮沒射中和打中，最后用箭把虎皮貓射傷了。老老鼠把這件事說給了笑貓，笑貓馬上跑過去，把虎皮貓馱進了裴帆哥哥的寵物醫院。笑貓每天給虎皮貓送一枝花，等虎皮貓的病好了。卻不知道虎皮貓哪去了。不久，工人們在原來的塔頂上又加了幾層，裝了一只假的金貓。

讀完后，我懂得了，什么東西只要刻苦練習，就能學會。

塔頂上的貓讀后感作文 篇4

《塔頂上的貓》這本書是我考試前幾天沒讀完的，因為我要復習功課，媽媽把這本書放到了書架上，讓我寒假的時候再讀。就在今天早上，我在書架里翻出了這本書，寫出了這篇文章。在故事中，講了有一只虎皮貓站在翠湖公園的塔頂上，其他的貓上不去，很嫉妒那只虎皮貓。老是要開會，想整死那站在只塔頂上的.貓，它們每次開會都只是夸大其辭得說那只貓，卻從來沒有想過它們這么做的意義。它們開會多了，有些貓和老鼠煩了，就沒再去開會。有些貓還是固執的很。它們在塔下罵，可是卻沒有想過塔頂上的貓能不能聽見。笑貓和京巴狗地包天去權它們，可是它們已經喪失了理智，說笑貓的不是，沒有管笑貓和地包天。后來塔頂上被人鑄了一只假貓在那，從此虎皮貓再也沒有出現過……

就如我們的學習一樣，我們應該向學習好的同學看齊，不應該去嫉妒那些同學，如果一味的去嫉妒那樣我們自己的學習會更糟糕，所以我們要虛心學習別人的優點！

塔頂上的貓讀后感作文 篇5

利用寒假，我認真閱讀了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記之塔頂上的貓》。這本書不僅生動有趣，而且還讓我懂得了許多課本上學不到的知識和道理。

故事主要講述了一只高雅又漂亮的虎皮貓喜歡在高高的塔頂上仰望天空，看著田野，卻不喜歡喧鬧的環境。而其它的貓見到她站在白玉塔上都很嫉妒，因為他們都沒有能力爬上那座白玉塔。白玉塔很滑，許多貓都嘗試過要爬上去，可還沒爬到一半就因為爪子抓不住而滑了下來。因為妒忌，這些貓常常開會討論怎樣設陷阱陷害虎皮貓，好讓自己沒那么生氣。但是笑貓卻并沒有這么做，他對虎皮貓產生了敬佩喜愛之心，他羨慕虎皮貓能夠爬上那個塔，多想擁有和虎皮貓一樣的能力啊！盡管他知道這是不可能的事。

這似乎是一件很簡單的小事，但卻值得讓人深思。為什么那些品種珍貴的“資深貓”們明明知道自己的能力比不上虎皮貓，不但不努力，不去請教，卻老在背后陷害虎皮貓，做些無聊的舉動呢？為什么他們就不能學習一下笑貓的品質呢？

讓我們學會寬容和欣賞吧！學會寬容他人的缺點和過失，不斤斤計較。學會欣賞他人的長處和優點，不妒忌。這樣你才會獲得更多的朋友，獲得不斷的進步！

塔頂上的貓讀后感作文 篇6

我，一個名副實在的楊紅櫻小書迷，。最近出版的《笑貓日記系列—塔頂上的貓》我更是愛不釋手。

笑貓、虎皮貓、地包天、“資格貓”、杜真子、馬小跳、老老鼠便是書中的主人公。笑貓是一只會笑的貓，一只希奇的貓，它擁有人的情感，人的思惟；它會各種各樣的笑：微笑、狂笑、嘲笑、冷笑、苦笑、皮笑肉不笑等等。它仍是一只懂得浪漫的貓，一只通人道的貓，虎皮貓可是笑貓的暗戀對象哦！笑貓喜歡它的錦繡、高貴、優雅。與此同時，虎皮貓也是“資格貓”的嫉恨對象，由于翠湖公園里有一座錦繡的白塔，錦繡的虎皮貓能爬到塔頂，這惹怒了一群所謂聞名的“資格貓”，它們以為連它們都上不去的地方，決不答應別的貓爬上去！他們開會咒罵，憤怒地游行……這些瘋狂的行為，受到了老老鼠的嘲弄。

在書中有一個很希奇的地方，老老鼠和笑貓居然是一對好朋友，它們這對好朋友就比如劉備和諸葛亮、包丞和公孫策，每當笑貓碰到難題時，老老鼠有的是錦囊妙計，老是給它出謀劃策。它們爽朗樂觀，幸福的糊口著。

自從看了這本書我明白了我們要擁有一顆至純至善的、寬收留真誠的心，才能感觸感染豐碩出色的世界，要擁有一份崇高純摯的情誼，與同學朋友互幫互助，才能跨步向前。

「必備」學生讀后感的作文800字6篇

寫作已經成了我們的日常，作文是我們所感所想的濃縮，作文要符合文章的思想內容，不要有“題錯”文。你寫作文是不是感到腦中一陣混亂？讀書筆記吧小編花時間專門編輯了學生讀后感的作文，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

學生讀后感的作文 篇1

今天我在看課外書的時候，無意中看到一篇名叫《美麗的謊言》的作文，讀完之后他給了我深刻的啟示。

有一個小朋友，他在作文比賽中沒有獲獎，他戀戀不舍地把書還給同學回到家中，他要他的爸爸給他買那本書，可是他爸爸跑遍了每一個書店都沒有找到，所以第2天他找到昨天借書給自己的那位同學，問他這本書是從哪里買的，同學回答說：這是大姥姥從上海帶回來的。他說：我也想要一本這樣的書，你能不能也給我買一本，我給你錢。同學很爽快地回了他：能！第3天同學把書給了他，可是當他翻開書的第1頁，看到上面寫著那位同學的名字。他意識到這并不是同學給他買的新書可是。但還沒來得及跟同學說一聲謝謝，同學就已經走了。

這篇作文告訴我同桌雖然好像有點不太誠實，但正是因為這樣不誠實的行為，才顯露出他可貴的品格。

版權作品，未經《星火作文》書面授權，嚴禁轉載，違者將被追究法律責任。

學生讀后感的作文 篇2

讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除;讀書之樂樂陶陶，起弄月明露天高。——題記

跟著下課鈴的響起，我的暑假讀書生崖拉開了序幕。

讀書是一種享受。《桃花源記》讓我徜徉在花海的夸姣世界，感悟夸姣的喜悅;《神奇的太陽花女孩》讓我看到情誼的翅膀，感悟真實的情感;《如果給我三天光明》讓我明白原來，上帝為你關上門就會為你打開一扇窗;《調皮包馬小跳》的笑聲令我久久不能忘懷。在楊紅櫻筆下，我看到一群淘氣孩子的快樂糊口及孩子的無邪、童真;讀了《賣火柴的小女孩》后，少不更事的我才感觸感染到在世界的另一個角落里，還有人忍受著貧苦，饑餓。我多么但愿化作一個天使，去匡助他們呀!在《笑貓日記》中，我發現一條連通現實和幻想的秘密通道，為故事情節而打動、流淚、哈哈大笑，還會開始生命中最初的思索;…于是手捧起一本書，想再次進入書的世界;感觸感染書的快感。

仰望窗口，想著那些舒緩的文字，帶著梔子花開的聲音，好像都已融進了生命的各個細胞，成為無法磨滅的記憶。我喜歡它們內斂而傷感的格調，仿佛遠處夜空縈繞的夜曲，雖沒有太多尖利的鋒芒，卻能深深地刺進我的心靈深處。我喜歡它們的明媚與瀟灑，仿佛一陣漸漸的清風，雖沒有太多的言語，卻能披發發出激情的毫光。我喜歡它們的豪情、壯志，仿佛一座座泰山，鵠立面前。

夏天的綠葉帶著舒舒緩緩的節奏，在風中上下舞動，白云帶著一絲玄色印跡在晴空中浮動。草木正跟著陽光的增溫，而蓬蓬勃勃地生發著。一片“天堂草”泛起在我面前，它除了純凈的綠之外，沒有一絲雜草，令我想起《山羊不吃天堂草》中的羊面對這樣高貴而誘人的“天堂草”卻不肯將頭低下。

回憶過去，戰馬嘶鳴，雄鷹飛旋，颯颯的秋風，如血的殘陽。暮然回顧回頭，《三國演義》向我們展現了魏、蜀、吳三國鼎峙，相互征戰役雄，興衰存亡的歷史過程以及眾多的叱咤風云的英雄人物;《東周列國志》記述了西周末年，到秦始皇同一中國五百多年的歷史;《水滸傳》描繪了北宋年間一幕幕鮮活的社會歷史畫卷;《史記》記載了從中國上古開始到西漢時期長達三千年的政治、經濟、文化、歷史。黑暗中我面前又泛起了諸葛亮期盼而又擔憂的目光，又聽到了那悲傷蒼涼的歌聲：飛蕭蕭兮易水寒，壯士一去，兮不還…

學生讀后感的作文 篇3

在馮恩洪的《創造適合學生的教育》這本書中提到了創造適合學生的教育的關鍵是要研究學生，使教師告別書本中心，走進學生發展以人為本的教育變革新時代。只有這樣，我們培養的人將真正是“德育為先，能力為重，全面發展，有個性有特長的建設者和接班人”。

那么教師怎樣做到以生為本呢？有的教師從早到晚的泡在學校甚至教室里，一發現問題就提醒學生，他認為這就會得到學生的認可，結果學生并不認同。我們提倡終身學習，但是長久的壓抑狀態的學習會造成許多仇視學習的現象。應該用什么樣的方式教育學生呢？馮恩洪提到讓學生感動，讓學生從自身起見，不好意思不這樣做。這樣的動力來源于自身。有位教育家說，有時寬恕所產生的'道德上的震動比責罰要強烈得多。它有助于學生認識自己的問題，促使他自身逐漸增長克服缺點的內在力量，激起他們進行自我譴責，自我教育。而這種自我譴責、自我教育比別人的譴責教育更為有力。

如果教師一味的“嚴格”和“高壓”，過分夸大學生的錯誤，動不動責罵學生甚至不允許學生犯錯，要求學生“必須如何”、“禁止怎樣”。勢必會抹殺學生的主動性和創造力，學生就會遷怒于教師，拒絕改正自己的錯誤，進而產生對抗情緒，達不到教育的目的。不利于學生的健康成長。因此針對不同學生針對不同的違紀行為，應體現“人性化”。例如學生在犯了錯誤之后，我們切不可傷害學生的自尊，應時刻關注學生的內心世界和精神需求，少用批評多用鼓勵。

學生可以犯錯，老師也可以犯錯嗎？我認為可以，有時候故意的犯錯不僅讓學生對老師的這個錯誤印象深刻，也讓學生感受到老師并非高高在上，也是平易近人的，拉進師生的距離，真是一舉兩得的好辦法。

的確，壓制中的執行只是一時的成效，而鼓勵中的約束卻是一種潛移默化的自覺行為，只要孩子的心是朝著你的，還需要死命的不許這、不許那嗎？

總之只有讓學生“愛其師”，學生才會“信其道”。而讓學生“愛上你”的方法很多，只要我們時時換位思考，處處為學生著想，學生就一定會“愛上你這個老師”，學習的興趣將大大提高，他們的潛力就會發揮出來。所以說教育的最高境界不是把學生管住，而是讓學生感動。

學生讀后感的作文 篇4

讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除;讀書之樂樂陶陶，起弄月明露天高。——題記

隨著下課鈴的響起，我的.暑假讀書生崖拉開了序幕。

讀書是一種享受。《桃花源記》讓我徜徉在花海的美好世界，感悟美好的喜悅;《神奇的太陽花女孩》讓我看到友誼的翅膀，感悟真實的情感;《假如給我三天光明》讓我明白原來，上帝為你關上門就會為你打開一扇窗;《淘氣包馬小跳》的笑聲令我久久不能忘懷。在楊紅櫻筆下，我看到一群調皮孩子的快樂生活及孩子的天真、童真;讀了《賣火柴的小女孩》后，年幼無知的我才感受到在世界的另一個角落里，還有人忍受著貧苦，饑餓。我多么希望化作一個天使，去幫助他們呀!在《笑貓日記》中，我發現一條連通現實和幻想的秘密通道，為故事情節而感動、流淚、哈哈大笑，還會開始生命中最初的思考;…于是手捧起一本書，想再次進入書的世界;感受書的快感。

仰望窗口，想著那些舒緩的文字，帶著梔子花開的聲音，似乎都已融進了生命的各個細胞，成為無法磨滅的記憶。我喜歡它們內斂而傷感的格調，仿佛遠處夜空縈繞的夜曲，雖沒有太多尖銳的鋒芒，卻能深深地刺進我的心靈深處。我喜歡它們的明媚與灑脫，仿佛一陣徐徐的清風，雖沒有太多的言語，卻能散發出激情的光芒。我喜歡它們的豪情、壯志，仿佛一座座泰山，佇立眼前。

夏天的綠葉帶著舒舒緩緩的節奏，在風中上下舞動，白云帶著一絲黑色印跡在晴空中浮動。草木正隨著陽光的增溫，而蓬蓬勃勃地生發著。一片“天堂草”出現在我眼前，它除了純凈的綠之外，沒有一絲雜草，令我想起《山羊不吃天堂草》中的羊面對這樣高貴而誘人的“天堂草”卻不肯將頭低下。

回憶過去，戰馬嘶鳴，雄鷹飛旋，颯颯的秋風，如血的殘陽。暮然回首，《三國演義》向我們展現了魏、蜀、吳三國鼎立，相互征戰爭雄，興衰存亡的歷史過程以及眾多的叱咤風云的英雄人物;《東周列國志》記述了西周末年，到秦始皇統一中國五百多年的歷史;《水滸傳》描繪了北宋年間一幕幕鮮活的社會歷史畫卷;《史記》記載了從中國上古開始到西漢時期長達三千年的政治、經濟、文化、歷史。黑暗中我眼前又出現了諸葛亮期盼而又擔憂的目光，又聽到了那悲傷蒼涼的歌聲：飛蕭蕭兮易水寒，壯士一去，兮不還…

學生讀后感的作文 篇5

今天，我讀了《最想要的禮物》這本書。讀后，我頗有感受。

這是一本充滿奇思妙想的一本書。主要講了一個綽號叫伊大碗的女孩有本事把每一次生日辦成家人的受難日。又臭又倔又怪的大碗成了家里的反面分子。她幻想出一個精靈古怪的筷子弟弟，來做自己的同盟軍和玩伴、她處處和家人作對，狀況不斷，沖突不斷。最后當禮物揭曉時，每一樣都出乎意料，烤番薯一樣外焦里嫩的大碗忽然意識到家的溫暖沒有離開過她，而原諒和被原諒就是大家最想要的禮物。

大碗被父母送到了一所離家千里的學校，遇見一群像小鬼一樣古怪鬧騰的學生。不過任小鬼們再厲害，再鬧騰，在這個學校都會被乖乖砸高砸軟變的可口又好吃。因為里面有的是魔鬼老師。經過時間的推移，大碗日漸成熟。她明白人應該有兩個生日，一個真正出生的日子，一個真正意識到自己一直被愛著的日子。生活中的我不也是嗎？不明白父母對自己的苦心，我行我素。我也會慢慢長大，總會有體諒父母的一天，父母永遠愛我們。只是各有愛子女的方式，我也會從一只不起眼的面團，有朝一日脫胎換骨變成一直很想很有嚼勁的面包。

當我讀到大碗13歲生日回家時。看到媽媽抱出一大堆禮物，像個雜貨攤時，我不禁感慨萬千，想起我的生日。爸媽何嘗不是滿足我的各種愿望，讓自己幸福的像個小公主。可我又何嘗不是有很多時候不理解他們。抱怨他們對自己不夠關心，對自己的無理要求不滿意。

讀了這本書，我深深明白原諒和被原諒是大家最想要的禮物。時刻做到相親相愛，彼此真誠，誠實也是最好的禮物。

學生讀后感的作文 篇6

讀了《圓明園的毀滅》這篇課文后，我感到義憤填膺!但卻是如此的無能為力。

圓明園在北京西北郊，曾經是一座舉世聞名的皇家園林。被譽為萬元之園。可現在，看到捉拿是殘垣斷壁。

當我讀到：英法聯軍侵入北京，看到珍貴的東西，就像惡狼見到了獵物，瘋狂的把園內的東西統統任意掠走、毀掉。他們為了銷毀罪證，三千多名侵略軍奉命在園內放火，大火連燒三天，煙云遮天蔽日，籠罩了整個北京城，我國當時堪稱園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華的圓明園就這樣被化成了灰燼。我不禁想到：我們的祖國曾有過光輝的歷史，也有過屈辱的過去，火燒圓明園便是屈辱歷史的一頁，現僅存的殘垣斷壁，就是我國一段屈辱歷史的見證。為什么圓明園就這樣被毀了呢?因為當時的滿清政府閉關自守和腐敗無能，封建王朝的統治使祖國遠遠落后于資本主義國家，清政府對于外來的侵略者無力抵抗又不敢抵抗，才使英法聯軍在我國的土地上胡作非為，讓老百姓們眼睜睜的看著這座萬園之園被毀掉，要知道，圓明園如此輝煌壯麗，是多少中國勞動人民流血流汗建造出來的啊!

圓明園，見證了一個帝國的輝煌與衰敗。《圓明園》，記錄著一個民族的榮耀與屈辱。假借文明的名義，強盜們點燃的野蠻大火燒盡了一座舉世無雙的世界建筑瑰寶。然而，野蠻的大火燒不盡她的華貴，在大英博物館和法國丹楓白露城里，我們依然可以體味到她散發的藝術氣質。野蠻的大火同樣燒不盡一個民族對她的追思，因為她承載著一個民族的榮辱歷史與文化血脈。

為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我應該努力學習，奮發圖強，學好各項本領，讓我們的國家更加強大!

笑貓日記讀后感作文700字匯總6篇

在平時學習中寫作文是一件非常常見的事情，作文，通俗來講就是撰寫文章。很多人對于作文的寫作總是很煩惱，想要寫好作文，自己需要多看、多學、多寫。有沒有比較好的作文給我們參考呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“笑貓日記讀后感作文700字匯總6篇”，僅供您在工作和學習中參考。

笑貓日記讀后感作文(篇1)

我讀了一本名，叫《笑貓日記之小貓出生在秘密山洞》的書，作者是楊紅櫻阿姨。

“虎皮貓一直把小可憐抱在懷里。她不肯相信，小可憐已經死了。從下午到傍晚，從深夜到第二天天明，她就那么緊緊的抱著，緊緊地抱著小可憐冰涼的尸體。”每當我再次讀《笑貓日記之小貓出生在秘密山洞》里的這句話，都會覺得好感動。

這本書講的是虎皮貓為了給小貓們補充營養，而去吃草。它在生產時痛苦地產下四只小貓，第四只小貓是虎皮貓難產下來的，所以它非常瘦小。笑貓和虎皮貓便給它們分別取了名字，老大叫胖頭，老二叫二丫，老三叫三寶，老四叫小可憐。過了幾天，胖頭、二丫、三寶都依次睜開了眼睛，小可憐卻沒有睜開眼睛。虎皮貓十分著急。睡覺、走路都帶著小可憐，而且很希望小可憐可以快一點睜開眼睛，讓他能夠看到藍天，看到白云。幾天后，小可憐睜開了眼睛，她看起來那么脆弱。虎皮貓在她身上傾注的愛是最多的。小可憐原來生活的還不錯，可是，這時突如其然地來了一場寒流，這場寒流把小可憐的生命奪走了。虎皮貓和笑貓十分傷心，他們時刻掛念著小可憐，虎皮貓甚至不吃飯，不睡覺，一整天都抱著小可憐冰涼的尸體……

每次我讀到這兒，就會感到很痛心，我為小可憐而痛心，我甚至會很想大哭，因為小可憐雖然這么弱小，但是虎皮貓和笑貓還是在照顧她，而沒有拋棄她，因此我在這兒能感受到母愛的偉大，母愛的高尚……

世界上沒有哪個父母讓自己的孩子童年不快樂，他們為了照顧我們、保護我們，寧愿付出生命。不要嫌棄你的父母，他們養育我們，照顧我們，為了讓我們健康快樂的成長，付出了多少心血！我以后一定會幫爸爸媽媽做一些力所能及的小事，因此我暗下決心：以后一定會更加孝順父母，做媽媽的小助手，爸爸的小棉襖！

笑貓日記讀后感作文(篇2)

讀后感作文：《毛毛蟲與蝴蝶》讀后感

聽到這個書名，你可能會想到是不是真毛毛蟲和蝴蝶呢？NO！毛毛蟲是假的，它是一個小姑娘的外號。而蝴蝶是真的蝴蝶。

這個故事講得是：毛毛蟲在學校里闖了禍，逃到了農村的哥哥家里。通過狗子（哥哥的外號）的幫助，認識了許多朋友和昆蟲的故事。

這本書很幽默，又很搞笑。狗子走路時會放屁，高興時也會放屁。豆角特別能哭，有一次別人家辦白事，別人哭，她也哭，結果一個老奶奶都把她當成了辦白事人家的親戚了，結果鬧出了笑話。

我覺的毛毛蟲很好學，見到不懂的東西就問，所以才會學到這么多的東西的！

我還覺的狗子最有趣，因為他會按照自己的方式出謎語，比如：天下掉下來找不著！謎底是屁。

而讀了這本書最大的收獲是：他使我覺的昆蟲真奇妙，我以后要研究昆蟲了。

笑貓日記讀后感作文(篇3)

這個假期，我讀了《雷鋒日記》這本書。說起雷鋒，大家都很熟悉，我也非常敬佩他，很想了解一個舊社會的孤兒是怎樣在黨的關懷下，成長為一名堅定的共產主義戰士，他當時的學習生活狀況是怎樣的，下面我就和大家一起分享一下讀書心得。

《雨夜送大嫂》這個段落故事里講述了雷鋒同志冒著風雨，送紀大嫂和二個孩子到十五里路外的樟子溝去。路上一個孩子涼了，雷鋒同志二話不說，脫下衣服就給孩子穿上，到了樟子溝后，沒有一點休息，立刻趕回部隊。

《對待同志要像春天般的溫暖》這個段落故事里講述了雷鋒同志把自己的飯給戰友吃，自己喝水充饑。雷鋒同志就是這樣的一個人，遇到需要幫助的人和事時，他總是先挺身而出。

我還從《出差一千里，好事做了一火車》看到了雷鋒同志助人為樂的優秀品質；從《年輕純潔的心》里看到了他謙虛好學；從《我參軍，我光榮》看到了他高尚的政治覺悟。

雷鋒同志說過：“對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。”我們要學習雷鋒同志的寬厚待人，生活學習認真嚴謹，不怕吃苦，謙虛好學等精神，從小樹立遠大的理想，培養高尚的情操，做一個對人民有用的人。只有擁有這些高尚品質，才有可能成為下一個“雷鋒”，讓我們共同努力，加油！

笑貓日記讀后感作文(篇4)

讀了《雷鋒日記》我想到了很多。

雷鋒十分珍惜時間，他曾在日記中寫下了這樣的話，有些人說工作忙，沒有時間學習，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。雷鋒總是擠出休息的時間來讀書，寫日記，利用一切時間為人民做好事，他關心集體，關心他人。星期日，他去義務勞動，在部隊，他為班里的同志拆洗被褥，幫戰友縫被子，打掃衛生，協助炊事班做雜務。雷鋒做好事從不留名，從不自夸。

我們生活在科技發達，生活富裕的時代，有的孩子在家里像“小皇帝”“小公主”。他們想干什么樣就干什么。想要什么就要什么，把大量時間用在了玩游戲上。如果我們都這樣，哪里會有心思認真學習，我們的祖國將來靠誰去建設。

雖然雷鋒已經離我們很久了，但雷鋒精神永遠激勵著我們。今天，再讀《雷鋒日記》，重溫雷鋒精神，雷鋒，永遠是我們學習的榜樣。

笑貓日記讀后感作文(篇5)

假期里我讀了一本名叫《笑貓日記之一頭靈魂出竅得豬》的一本書，內容是一頭名叫“黑旋風“的豬在地震過后失蹤了，它的好朋友們好不容在一座氣派的公館里找到了它，可它已經成為了著名的“豬堅強”。人們正要給它舉行一個盛大的頒獎儀式時，它的好朋友們計劃帶它出逃回家，最后“黑旋風”和朋友們重建了一個美麗的家園。

“黑旋風”在地震過后被埋在石塊下面出不來，不吃不喝堅持了很多天，胃都餓得縮小了很多，瘦了二百多斤，但是它憑借著堅強得毅力和信念，終于活了下來。讀完這本書，我覺得我們應該有“黑旋風”一樣不怕困難，面對困難敢于拼搏的精神！

記得有一次我在擊劍比賽中，不慎扭傷腳，當時我就摔倒在地上，教練叫暫停，問我還能否繼續比賽，當時我腳的疼痛難以忍受，心想：我若是不比賽，可能連前八名都進不去，若是要進前八名，我就必須堅持下去，否則，我來比賽干什么？于是我連忙從地上爬起，隨聲應道：“我可以！”就這樣，比賽繼續進行，我咬緊牙關，奮力拼搏，可最后還是輸了，但是，我不期氣餒，因為，只要我努力了，最后什么結果都值得。教練在比賽結束后給我的腳上了云南白藥，場外的觀眾們為我的堅持響起了掌聲！當時我已經忘了自己的疼痛，和大家沉浸在喜悅之中。

這本書我覺得它帶給我的不僅是樂趣，更多的是不怕困難、勇往直前、堅持不懈的精神。這本書也讓我懂得堅強的人永遠不會向困難低頭，這本書精彩極了，內容豐富，是一本值得我們讀的好書！

笑貓日記讀后感作文(篇6)

德國小女孩安妮.弗蘭克以日記的形式無比個性地存在于那個時代和以后，實現了她生前說過的“我要活下去，在我死后也繼續活著”。

安妮這個小女孩以其稚嫩和早熟的筆觸寫成的《安妮日記》，其影響力是她所無法估量的。

《安妮日記》在美國幾乎家喻戶曉，前總統羅斯福夫人在美國發行版的序言中曾寫到：“在我閱讀過的書籍中，這是其中對戰爭影響的描述最為現實和聰慧的記載之一。”希拉里.克林頓也提到，安妮日記“喚醒我們不再做出愚蠢的歧視行為。”美國時代雜志也曾將安妮.弗蘭克評為“世界上最具有影響力的100名人物”之一。

透過安妮.弗蘭克的日記，我們看到了一個善良、堅忍、聰慧、敏感而早慧的女孩。即使在那樣恐懼、饑餓、暗無天日的非人生活中，她依然熠熠閃光。她善于反思，敢于探尋愛情，對美好的明天滿懷向往。安妮.弗蘭克早已變成了猶太人民族浩劫的神圣象征。

然而，《安妮.弗蘭克》帶給我的強大震撼和影響卻不是這些，而是猶太民族對書籍的鐘愛。

透過《安妮.弗蘭克》，我更加確信猶太民族是一個偉大的民族。藏匿于暗無天日的“后屋”中的八個猶太人成為整個猶太民族的縮影。盡管她們每天與恐懼、饑餓、爭吵為伍，但熱愛書籍，每天讀書是每個人的必修課。任何的危險都抵不過她們的學習精神。哪怕下一刻就是逮捕和死亡，她們依然傳閱著書籍，學習著各種知識和技能。為了有一個屬于自己的讀書時間和寫作空間，她們不惜爭吵。不管物質多么匱乏，她們的精神一直富有。

透過《安妮.弗蘭克》，我也看到了猶太人民族的團結和善良。她們為了每一個今天和明天活著，經歷并祝賀每一人的生日和節日。盡管擁擠的八個人會各看不過眼，但他們依然把最好的祝福和禮物送給彼此。她們活在每一個恐懼與希望中。

安妮.弗蘭克是熾熱而大膽的。她敢于堅定地做自我，勇敢、樂觀。她大膽向彼得靠近，并體驗和反思愛情。

令人惋惜的是，《安妮.弗蘭克》中著力描述的后屋中的八個人，除了安妮的父親，都在即將解放的前夜死去---盡管帶著希望。

安妮.弗蘭克以自己獨特的存在，沉痛地告訴我們“戰爭對人類的戕害”，它告誡后人時刻珍惜并捍衛我們今天的和平幸福生活。

其實，正如安妮.弗蘭克所預言的那樣“我要活下去，在我死后也繼續活著”。