讀后感作文三只小豬通用。

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讀后感作文三只小豬(篇1)

《三只小豬》繪本是要解決在5間房子里分配3只小豬有幾種可能性的問(wèn)題。要思考這個(gè)問(wèn)題，我們首先要假設(shè)3只小豬能不能同住1間房子，如果1間房子里只能住1只小豬的話，那么按照小豬挑選房子的順序，越往后挑選房間的小豬可以選擇的房間數(shù)量就越少。如果1間房子里可以住3只小豬的話，那么每只小豬可以挑選房間的數(shù)量都是一樣多。下面我們具體來(lái)分析一下這兩種情況：

1、每間房屋只能住1只小豬

首先我們把房屋按照①-⑤的順序都編上號(hào)，小豬分別為紅豬、黃豬和藍(lán)豬。我們假設(shè)紅先挑選房屋，此時(shí)1-5號(hào)房屋都是空的，所以紅豬有5間房屋可以任意挑選，也就是有5種可能性。接下來(lái)黃豬挑選房屋的時(shí)候，因?yàn)榧t豬已經(jīng)挑了一間，所以剩下4間房屋讓紅豬挑選，也就是有4種可能性。最后藍(lán)豬挑選房屋的時(shí)候，因?yàn)榧t豬、黃豬已經(jīng)占掉了2間房屋，所以藍(lán)豬可以挑選的房屋只剩下3間，也就是有3種可能性。

那是不是所有的可能性就是5+4+3=12種呢？顯然不是，因?yàn)榧t豬可以從1-5號(hào)任一房間里面挑選1間，剩下的讓黃豬和藍(lán)豬來(lái)挑，那么他第一次挑的房間不一樣，剩下的小豬挑選的房間的可能性也會(huì)不一樣，所以不是固定的相加。比如紅豬首先挑選的是1號(hào)房屋，那么黃豬可以選擇的就是2-4號(hào)房屋，就可能出現(xiàn)紅1黃2、紅1黃3、紅1黃4、紅1黃5這四種組合，假設(shè)紅豬挑選的是2號(hào)房屋，又會(huì)出現(xiàn)紅2黃1、紅2黃3、紅2黃4、紅2黃5這四種組合，所以只要紅豬每改變一次挑選的房屋，紅豬和黃豬的選擇就會(huì)產(chǎn)生四種不同組合，因?yàn)榧t豬有5種選擇，所以紅豬和藍(lán)豬的房屋組合就會(huì)5*4=20種可能性。再往下思考，當(dāng)藍(lán)豬挑選房屋的時(shí)候，還剩下3間，所以紅豬和黃豬的房屋組合每變一次，三只小豬的選擇就會(huì)產(chǎn)生3種不同的組合。又因?yàn)榧t豬和黃豬的房屋組合可能性有20種，那么三只小豬的房屋組合可能性就有20*3=60種。

總結(jié)一下，當(dāng)每間房屋只能住一只小豬的時(shí)候，每只小豬選擇房間的可能性是逐漸減少的，分別為5種、4種、3種。因?yàn)槊恳环N可能性都會(huì)產(chǎn)生不同的組合，所以需要將三只小豬可以選擇的可能性相乘，總的可能性等于5*4*3=60種。

2、每間房屋可以住3只小豬

假設(shè)每間小豬都可以住3只小豬的話，那么也就是說(shuō)每只小豬可以選擇的房屋都有五間，就不會(huì)因?yàn)槠渲幸恢恍∝i選擇了一間房屋后，剩下的小豬選擇房屋的數(shù)量逐漸減少的情形。

因此，在每間房可以住3只小豬的前提下，那么三只小豬可以選擇房屋的可能性都是五種。按照第一種假設(shè)情形的思路，那么這種情況下一共有5*5*5=125種可能性。

綜上，在解決這類排列組合的問(wèn)題時(shí)，我們首先要思考每只小豬有幾種選擇的可能性，然后再將可能性的數(shù)量相乘，即得到所有的可能性的數(shù)量。

讀后感作文三只小豬(篇2)

今天，我看了一本非常有趣的書，名字叫《三只小豬》。這是一本關(guān)于排列組合的數(shù)學(xué)書。

故事是從一只大灰狼和三只小豬講起，大灰狼想要吃掉三只小豬，但是那里有五間房子，小豬是在哪間房子里住的呢？大灰狼必須要考慮這個(gè)問(wèn)題。開(kāi)始的時(shí)候灰狼考慮的是每只小豬各住一間房子，還要分清它們的先后順序。書上用樹(shù)枝和座椅子的方式來(lái)舉例，圖片上的小方格排列得密密麻麻，看得我眼花繚亂。我翻到后面的解說(shuō)，里面的字母和公式我都不認(rèn)識(shí)，于是跑去問(wèn)爸爸。爸爸講了一堆的數(shù)學(xué)理論，我還是迷迷糊糊的，說(shuō)得我都要打哈欠了。還是跑去問(wèn)媽媽吧。媽媽給我梳理了一遍，告訴我這是一個(gè)排列組合的故事，不同的排列方式會(huì)有不同的結(jié)果，就像故事里的一樣，可以一只小豬住一間房子，可以兩只小豬住一間房子，還可以三只小豬住一間房子變化多種多樣。

這讓我想到昨天做的一道數(shù)學(xué)題從2、4、6中選不同的兩個(gè)數(shù)相乘，有幾種不同的方式？這不也是跟排列有關(guān)嗎？我還想到了生活中很多排列組合的問(wèn)題，數(shù)學(xué)的世界真奇妙啊！連大灰狼吃小豬都要懂?dāng)?shù)學(xué)呢，我們也要好好學(xué)習(xí)哦！

讀后感作文三只小豬(篇3)

今天我讀了一本書，書名叫《三只小豬》。

有三只小豬，它們媽媽讓它們每人蓋一間房子。老大很懶，它用草蓋了一間房子。老二非常愛(ài)玩，它用木頭蓋了一間房子。只有老三最勤勞，它用磚和水泥蓋了一間房子。有一天一只大灰狼來(lái)了，大灰狼先來(lái)到老大的房門前，用嘴使勁一吹，就給老大的房子吹散了。老不嚇的直往老二的房子奔去，大灰狼又來(lái)到老二家門前用力一撞，就把房子給撞倒了。老大老二飛快地向老三家跑去，大灰狼又來(lái)到老三家門前用力一吹房子卻紋絲不動(dòng)，它用力一撞結(jié)果老三的房子還是沒(méi)有倒，大灰狼氣的直轉(zhuǎn)圈。突然它看到了屋頂上的煙筒，它就想從那里進(jìn)去，于是它找來(lái)一個(gè)梯子，爬到屋頂從煙筒進(jìn)來(lái)，結(jié)果掉進(jìn)鍋里被小豬燒開(kāi)的水給燙死了。

這個(gè)故事告訴我們做任和一件事都不要怕勞累，就像老大和老二一樣為了睡三覺(jué)，玩就偷懶，結(jié)果它們的房子被大灰狼弄倒了，而老三卻不怕勞累所以它的房子就沒(méi)有被大灰狼弄倒。這跟我們做事一樣都不能偷懶，要向老三那樣不怕勞累。

讀后感作文三只小豬(篇4)

《三只小豬》里有個(gè)意想不到的啟發(fā)點(diǎn)

xx-11-0513:53·時(shí)間玫瑰靜悄悄的開(kāi)經(jīng)典故事《三只小豬》是每個(gè)孩子都愛(ài)聽(tīng)每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)講的，中外經(jīng)典，源自英國(guó)，挺有趣的故事，講起來(lái)生動(dòng)活潑身形并茂，大受歡迎!

我問(wèn)過(guò)不少朋友，他們碰到這個(gè)故事的時(shí)候，大多數(shù)是照著書念，一般會(huì)加上些動(dòng)作啊配合聲音，故事就能講的不錯(cuò)!但具體談到這個(gè)故事亮點(diǎn)在哪里，基本上都答不出來(lái)，網(wǎng)上的評(píng)論也比較牽強(qiáng)，我想了許久，也不知道怎么下手!我就問(wèn)我家孩子，這個(gè)故事告訴你什么啊，她的答案卻令人捧腹，同時(shí)又另辟蹊徑!

她是這樣回答我的，小豬們長(zhǎng)大了，就該自己一個(gè)人生活了!豬媽媽讓他們自己出去生活!這個(gè)回答意想不到，我一時(shí)不知道怎么接話，但很快我就利用了她的回答!“是啊，長(zhǎng)大了就要自己一個(gè)人住了，那你現(xiàn)在長(zhǎng)大了一些沒(méi)有?都上大班了，準(zhǔn)備什么時(shí)候自己一個(gè)人睡，擁有屬于自己房間啊?”她顯然被我問(wèn)住了，想了良久才回答“等我上小學(xué)就一個(gè)人一間房，我現(xiàn)在還是小孩子，上學(xué)才算是大孩子”“好，寶貝你真棒，你做的對(duì)，那我們約定，在你上小學(xué)的時(shí)候分房睡了，那你喜歡把自己的房間刷成什么顏色啊?要不要柜子啊?準(zhǔn)備放什么啊?”然后我們就噼里啪啦討論起來(lái)了!分房的大問(wèn)題就這么不經(jīng)意間解決了，之前她可是不同意的!

小朋友的思維方式真是有趣的，多問(wèn)問(wèn)，多聊聊，就是最好的親子方式!

讀后感作文三只小豬(篇5)

寒假里，我讀了日本作家安野光雅美麗的數(shù)學(xué)系列繪本之一《三只小豬》的故事。這本書講的是：大灰狼蘇格拉底的妻子克桑蒂貝催蘇格拉底出去找食物，可是有5間房子，3只小豬。于是，他便和青蛙畢達(dá)哥拉斯一起思考，3只小豬到底在哪幾個(gè)房間里睡覺(jué)呢？蘇格拉底為了能吃到小豬必須要思考這個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)第一次討論，畢達(dá)哥拉斯得出了組合的概念，把第一只小豬進(jìn)入房間的方式看做是大樹(shù)的5根樹(shù)干，把第二只小豬進(jìn)入房間的方式看做是第二層的5根樹(shù)枝，把第三只小豬進(jìn)入房間的方式看做是第三層的5片樹(shù)葉，于是按照555=125的方式計(jì)算。然后，蘇格拉底又繼續(xù)假設(shè)，如果每間房子里只能住一只小豬會(huì)怎么樣呢？畢達(dá)哥拉斯得出了排列的概念，和之前拿大樹(shù)舉例一樣，分支越來(lái)越少，計(jì)算也越來(lái)越簡(jiǎn)單，按照543=60的方式計(jì)算。但是，克桑蒂貝提出三只小豬可能住在同一間房子里的可能性，這樣一來(lái)，五根主干，第二層的分支有六根，第三層有七根，按照567=210的方式計(jì)算。把重復(fù)的找出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)其實(shí)只有35種方式進(jìn)入房子吃掉小豬，可是這時(shí)天亮了，沒(méi)法吃掉小豬。故事到此結(jié)束。

所以，我的出的結(jié)論，三只小豬住在同一間房子里的方式是組合，沒(méi)有住在同一間房子里的方式是排列。

我發(fā)現(xiàn)，生活中充滿了排列組合，世間萬(wàn)物都是排列組合的結(jié)果，只要排列組合的好，一切事情都能成功！排列組合好文字，就能變成滿分作文；排列組織好顏色，就能成為《蒙娜麗莎》一樣的名畫；排列組合好音符，就能寫出動(dòng)人的音樂(lè)；排列組合好數(shù)字，說(shuō)不定能夠買中彩票大獎(jiǎng)！發(fā)揮好想象，就能排列組合成更加美好的生活！

讀后感作文三只小豬(篇6)

我閱讀了繪本《三只小豬》，這是一本不僅很有趣而且充滿智慧的書。

《三只小豬》主要講的是一只大灰狼和三只小豬的故事。大灰狼叫蘇格拉底，有一只青蛙叫畢達(dá)哥拉斯。三只小豬雖然住進(jìn)了堅(jiān)固的磚房子里面，但是還是沒(méi)有擺脫被大灰狼惦記的厄運(yùn)。

一天蘇格拉底想把小豬抓住送給妻子當(dāng)食物，三只聰明的小豬住在五間房子里，晚上的時(shí)候，這三只小豬到底在哪幾個(gè)房間睡覺(jué)呢？為了準(zhǔn)確無(wú)誤地抓住小豬，蘇格拉底耐心地用排列組合的方式列出種種可能，但是排列組合是個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，他細(xì)心地、慢慢地?cái)?shù)啊、數(shù)啊

后來(lái)天亮了，就這樣大灰狼錯(cuò)過(guò)了抓住小豬的機(jī)會(huì)，幸運(yùn)的小豬再一次逃過(guò)一劫。

通過(guò)這個(gè)故事讓我明白了要好好學(xué)習(xí)，運(yùn)用知識(shí)不僅可以保護(hù)自己，而且還可以解決各種難題。

讀后感作文三只小豬(篇7)

【第1篇】

我看了一本書叫《三只小豬》，我讀了這本書后有很大的感悟。

這本書里說(shuō)以前有小豬三兄弟，一天，小豬媽媽說(shuō)：你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己生活了，以后要自己生活，你們要一人蓋一棟小房子。說(shuō)完小豬三兄弟便忙活起來(lái)了，老大向農(nóng)夫買了一堆稻草用了半天的功夫蓋了一個(gè)漂亮的草房子，老二向農(nóng)夫買了一堆木料，用了一天的功夫蓋了一間木頭房子，而老三搬了三天的石頭，又用了三天的時(shí)間蓋了一個(gè)黑不溜秋的石頭房子。這石頭房子比老大和老二蓋的小房子都要結(jié)實(shí)。一天，老大出去玩，正巧遇見(jiàn)了一只大灰狼老大跑回自己蓋的草房子里，大灰狼追到這里輕輕吹了一口氣，房子就倒了，于是老大跑到了老二家里，大灰狼跑到了老二家口，用手一推，木頭房子就被推倒了。于是老大和老二跑到了弟弟家，大灰狼從弟弟家的煙囪里爬進(jìn)去，小豬們把水燒開(kāi)了，大灰狼正巧掉進(jìn)了鍋里，差點(diǎn)燙掉了大灰狼的尾巴，于是大灰狼逃跑了。

這個(gè)故事還告訴我們做事要做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，這樣遇到困難才不會(huì)手忙腳亂。老大和老二的房子用稻草和木頭作材料，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，遇到大野狼就只有倉(cāng)皇逃命。老三選了石頭作材料，一層又一層地慢慢壘起來(lái)，雖然不漂亮，但基礎(chǔ)牢靠，房子結(jié)實(shí)，輕松地打敗了大野狼。

老三的聰明能干還教會(huì)了我們?nèi)绾蝿?dòng)腦筋克服困難。在遇到難題的時(shí)候，我們不要像老大和老二那樣隨便放棄，要多思考、想辦法，要以小豬為榜樣，做一個(gè)聰明、勇敢、勤勞的好孩子。

【第2篇】

今天讀了一篇《三只小豬》的故事，爸爸也給我講過(guò)。

里面寫的內(nèi)容是三只小豬獨(dú)自生活，蓋房子的經(jīng)過(guò)：在森林里，住著豬媽媽和三只小豬......

小豬們長(zhǎng)大了，媽媽對(duì)它們說(shuō)，應(yīng)該改自己的房子了，出去獨(dú)立生活了。

小豬們走后，各自準(zhǔn)備一間屬于自己的房子。

老大先動(dòng)手了，它找來(lái)許多稻草，在空地上蓋起一座簡(jiǎn)易的稻草屋，然后用草繩捆了捆，就完成了。

老二砍了許多木頭，鋸成木板、木條，叮叮當(dāng)當(dāng)敲個(gè)不停。不久，老二也蓋好了一座木房，顯然比老大家的房子結(jié)實(shí)得多。

老三起早貪黑，從早上到晚上，它一趟一趟地搬石頭，堆到一邊，然后再慢慢地砌成一面墻。整整過(guò)了一個(gè)月，老三終于把石頭房蓋成了，它非常高興。

一天，有一只狼來(lái)到豬老大房前，它輕輕一吹，就把稻草屋給吹倒了，豬老大趕緊跑到豬老二家，狼又把豬老二的房子撞到了,兩只小豬嚇得躲到老三家，狼很快又來(lái)了，它使勁吹，房子卻紋絲不動(dòng)，它又使勁撞，但還是撞不到。

狼很想吃掉小豬，就爬到屋頂，像從煙囪里進(jìn)去。三只小豬發(fā)現(xiàn)后，它們馬上把火點(diǎn)燃，狼掉進(jìn)火爐里，尾巴都燒焦了，它嚎叫著逃走了。

從此狼再也沒(méi)有找三只小豬的麻煩，于是它們過(guò)起了幸福的生活。

這個(gè)故事告訴我們：做什么事都不要圖速度，要認(rèn)真做好每件事。

讀后感作文三只小豬(篇8)

今天，我讀了一本數(shù)學(xué)老師推薦的關(guān)于排列組合的繪本《三只小豬》，非常有趣。這本書講的是一只叫“蘇格拉底”的大灰狼和三只小豬的故事。大灰狼夫婦想吃小豬，可三只小豬住在五間房子里，到底在哪個(gè)房子里呢？于是，大灰狼“蘇格拉底”開(kāi)始和名叫“畢達(dá)哥拉斯”的青蛙一起猜小豬在哪個(gè)房子，猜出了好多好多種可能。

其實(shí)，在平常我們玩游戲的過(guò)程中，也經(jīng)常會(huì)遇到這種排列組合的問(wèn)題，比如我最喜歡玩的“老鷹抓小雞”。假設(shè)爸爸、媽媽、我和小區(qū)兩個(gè)小伙伴一共五個(gè)人一起玩“老鷹抓小雞”，其中一個(gè)當(dāng)老鷹，一個(gè)當(dāng)母雞，其他三個(gè)人都當(dāng)小雞，那會(huì)有多少種不同的組合方式呢？如果爸爸當(dāng)老鷹，剩下的四個(gè)人中選一位當(dāng)母雞，其他都當(dāng)小雞，那就會(huì)有4種不同組合方式；如果媽媽當(dāng)老鷹，剩下的四個(gè)人中選一位當(dāng)母雞，其他都當(dāng)小雞，也會(huì)有4種不同組合方式……按照這樣的方式組合排列，五個(gè)人中只要選定一個(gè)人當(dāng)老鷹，剩下四個(gè)人就會(huì)有4種不同的組合方式玩游戲，所以一共有4+4+4+4+4=4×5=20種不同的排列組合方式。

通過(guò)《三只小豬》這本繪本，我學(xué)到了排列組合的一些基礎(chǔ)知識(shí)，還和爸爸媽媽一起討論了生活中遇到的排列組合問(wèn)題，真是太奇妙，太好玩了！

讀后感作文三只小豬(篇9)

我讀過(guò)一個(gè)童話故事叫《三只小豬》，非常有教育意義，加深了我對(duì)勤奮和懶惰的理解，使我立志做一個(gè)勤快的人。

故事的主要內(nèi)容是這樣的：從前，有三只小豬分別叫豬老大、豬老二和豬老三，他們長(zhǎng)大了需要獨(dú)立生活。于是，豬爸爸和豬媽媽讓它們自己動(dòng)手蓋房子。豬老大和豬老二都很懶惰，分別蓋了草房子和木房子。豬老三很勤奮，花了幾個(gè)星期蓋了一座結(jié)實(shí)的磚頭房子。有一天，來(lái)了一只大灰狼，它用口氣一吹，草房子就倒了，嚇得豬老大匆忙躲進(jìn)豬老二的木房子里。大灰狼看到有豬躲進(jìn)木房子，三下五除二就把木房子咬壞了。老大和老二嚇得屁滾尿流，又趕緊躲進(jìn)老三的磚頭房子里。大灰狼見(jiàn)小豬們都躲進(jìn)了磚頭房子里，惱羞成怒，又是咬又是撞，可房子紋絲不動(dòng)。突然它看到房頂上有一個(gè)大煙囪，便打算從煙囪鉆進(jìn)房子。大灰狼哪里知道，煙囪下面連接的是一個(gè)正在熊熊燃燒的大火爐。大灰狼鉆進(jìn)煙囪，發(fā)現(xiàn)越來(lái)越燙，最后終于堅(jiān)持不住掉進(jìn)火爐被燒死了。豬老大、豬老二險(xiǎn)些丟了性命，慚愧地低下了頭。從此，它們痛改前非，變得和豬老三一樣勤快，生活也變得越來(lái)越好。

《三只小豬》的故事警示我們，勤奮可以贏得一切，懶惰可能失掉所有。想想我們這些小公主、小皇帝們，被大人寵著、慣著，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有了好看的動(dòng)畫片、好玩的游戲，就變成小宅女、小宅男，迷戀其中，忘乎所以，早把正事忘到九霄云外了。有時(shí)勤奮沒(méi)有用到正事上，懶惰倒發(fā)揮得淋漓盡致，起床不疊被子，看過(guò)的書籍、制造的垃圾順手亂丟。甚至有時(shí)，有了鼻涕也是反復(fù)地吸，懶得用紙巾擦一擦，隨手亂放的小凳子把自己絆倒了也懶得扶一扶盡管這都是一些小事兒，但歸根結(jié)底是懶惰的表現(xiàn)。

勤奮是成功的基石，懶惰是失敗的根源。以后，我要努力改掉身上懶惰的壞毛病，做個(gè)勤奮的孩子。我相信：只要在心中種下勤奮的種子，那么我們的學(xué)習(xí)生活就會(huì)變得越來(lái)越快樂(lè)，越來(lái)越美好。

陜西安康漢濱區(qū)果園小學(xué)三年級(jí):樊星瑤