把藝術寫進生活作文8篇。

作文是占據語文試卷很大一部分分數的，通過寫作文可以培養我們健康的情感。遇上不會的主題可以參考一下別人的作文素材，要寫好一篇作文應該怎么辦呢？讀書筆記吧的編輯特地為你收集并編輯了把藝術寫進生活作文，僅供參考，希望能為你提供參考！

把藝術寫進生活作文 篇1

我也有藝術細菌，一身都是。但我承認沒有國慶他們幾個生的多，他們不但外面有，里面也有，屁里都有！

前一段就迷上了國慶，人家大猩猩演得好唄。倆胳膊一舉，大嘴一歪，提臀圈膝，慢挪八字，那份得意，甭提了。不過強中更有強中手，連他自己也不得不承認，模仿秀他絕不如麥賈。人家小五十年紀正出道，不說表演，但就一般的走路，就有細菌。這招數也虧得我們八成人受得了，改改十成人，沒準送了命。

那天有點熱，晌午頭，看門打瞌睡。正郁悶，國慶來了，隨便噴點細菌，人立馬支楞了。不過沒玩過癮，國慶提議，喊麥賈弄一段解解饞。人都是有表演欲的，尤其是細菌之人，沒咋邀請過來了。他老婆老胖緊跟著屁股，嘴里含塊糖，哼哼唧唧罵罵咧咧：“妻孫，耽誤老娘睡磕磕！”人定了，鑼靜了，演個啥哩？麥賈擠個眼嗤嗤笑。“羅鍋挑麥秸，對，就弄羅鍋挑麥秸！”國慶可喉嚨一嗓子。“妻孫！恁咋不弄？”老胖打飛腳，國慶白鶴晾翅：“咦，動武！”

到底是麥賈不好意思，扭臉四處望望，撓撓頭：“院里敞亮，院里敞亮。。。。”“妻孫，憋不死你！”老胖罵一聲，一路小跑進了院。

麥賈站著不動，冷不丁，腰就弓了。隨機兩臂架起，雙腳外撐成馬步，頭顱右撇，脖子老長。“羅鍋，爺爺是羅鍋！”他家剛滿三歲的'小孫子啥時間擠過來了，和爺爺對臉，急刺白列的嚷。麥賈一點也不笑，攏雙臂，用力：“一，二，三！”咔嚓，叉子斷了，人就一個后仰，四肢朝天，依舊是弓腰縮背打圈轉，就是不起來！人家羅鍋，起不來！“妻孫！快莫起來，剛洗的衣裳！”老胖笑彎了腰，卡住肚子，隨手一把笤帚就打，結果被國慶攔腰抱住：“砸場子不是？有錢掏錢沒錢捧人場，砸場子？俺報警！”

。

藝術高于生活大概就修成細胞了，和生活持平還是生活，低于生活哩？暫且叫做細菌吧。八成窩細菌多多，如朋友不棄，俺就馬拉車拽的砸，還免費！嘻嘻。。。。

（八成：豫東方言，呆笨木訥之意。十成即絕頂聰明之人，略有貶義。）

把藝術寫進生活作文 篇2

我喜歡畫畫，因此，我有了一個美術班，每當壓力過大時，那兒就是我最想去的地方。

很小的時候，我就熱衷于畫畫，愛看自己用畫筆畫出的色彩繽紛的畫，因為我很驚奇，我的小手竟然也能創造出美！家里的紙我嫌有局限性便突發奇想，我要畫“壁畫“！以后只要我一有空，就拿著粉筆在墻上涂抹起來，當墻上的畫完工時，上面真所謂花花綠綠，亂七八糟。但它們其實是一幅幅畫組成的，大概只有我自己懂得如何欣賞吧！

七八歲的時候，我接觸了更廣泛的畫畫形式。有時再看名家的畫便會想：怎么這么難畫呢？以前還覺得很簡單呢！真搞不懂，他們怎么能調色調得那樣好，畫得如此逼真，栩栩如生的呢？我百思不得其解。

現在，我長大了，經過幾年的練習，我的畫技也得到了很大的進步。但我起來越不滿足，不知道為什么，我總得我畫的不好，再看看一些同齡人畫的，總覺得自己的畫比他們的畫差的多，自己老是對自己不滿意，并且，我能夠看出一些名畫中所包含的東西，讓我把這些流傳千古的各畫剖析的更加透徹，讓我從畫中再看到一些別的東西，一些在畫下面的東西。

繪畫將伴隨我成長，伴隨我生活中的點點滴滴，我一點也離不開它。我喜歡這種——藝術生活。

把藝術寫進生活作文 篇3

生活中的藝術作文500字_六年級上冊語文第八單元作文（1）

藝術這個詞，乍一聽起來好象離我們很遠。總以為它是屬于藝術家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎。可是，如果你真的留意一下生活，那些藝術，其實無處不在地存在于我們周圍。

如果你是位愛美的女士，每天出門前總要對著鏡子修飾一番：臉部的化妝，發型的變化，再到衣服款式和色彩的搭配，這些都是藝術。不是有句俗話說：愛美之心，人皆有之嗎，這美，便是我們眼中的藝術。

如果你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人，那么你一定會對某家或某幾家的店面和室內裝飾情有獨鐘，成為那里的老客戶。隨著人們生活水平的提高，我們已不僅僅滿足于到飯館填飽肚子，而更注重于進餐時的精神享受：新穎獨特的室內設計，一首美的曲子或一幅別致的圖畫可能都會收到意想不到的效果。此時的你也身兼兩職消費者和藝術欣賞者。

如果你是注重細節的人，會把手機套上精致的手機套，掛上叮咚作響的手機掛鏈；把電腦外表加上一個可愛的小熊保護罩；把房間布置的格外溫暖；在書包上貼上一個卡哇伊的貼畫

往往一些小細節不被我們重視，其實說白了，這些都是藝術。不過不是知名畫家手中的藝術，不是著名歌唱家唱出來的藝術，也不是設計師腦袋中的藝術。這種藝術是專屬于生活的，是普通人的藝術。正是這樣的藝術，才讓我們的生活繽紛多彩，充滿快樂和平實。

生活中的藝術作文500字_六年級上冊語文第八單元作文（2）

藝術離我們并不遙遠，它就在你我身邊。它可以是一首歌，一幅畫，也可以是一件不起眼的小工藝品。

我的書桌上擺著一個水晶球，它為我們展現了一幅美麗的海底景觀。

這個水晶球大約有一個拳頭那么大，里面有許多大小不一的氣泡，它們像剛從海底躥出來，在這片小天地中游蕩，不停地發出嘟嚕嚕的聲音。

在水晶球的正上方，有一大一小兩只海豚，它們有著晶藍色的身體，海藍色的鰭和尾巴，還有墨綠色的，細長的眼睛。他們高高躍起，試圖沖出水晶球到外面的世界去看看。也好像在告訴我：要勇往直前，沖破成功路上的一切阻礙，沖向終點線。有了這兩條海豚，這小小的水晶球也充滿深意與生機。

在水晶球底部，生長著許多千姿百態的珊瑚，礁石，他們有的長成了螺旋狀，有的長成了大山的樣子，還有的婷婷玉立，相對相依，宛如久別重逢的老朋友。在這些珊瑚，礁石身上，嵌著亮麗的色彩，有血一般的紅色，玉一樣的綠色，如雪的白色。這些顏色組成了不同的畫面，有北國飛雪圖，有雪上紅梅圖，有初春新綠圖它們給這個水晶球畫上了點睛之筆。

美妙的音樂，令人回味無窮；杰出的畫作，讓人百看不厭；一件小小的藝術品經你細致的觀察，也會有撼動人心的力量。讓我們在生活中發現美，體驗美，享受美，讓我們在藝術的百花園中感受藝術的魅力，受到美的熏陶！

把藝術寫進生活作文 篇4

生活是創作的唯一源泉，但這并不是說一切生活都能變成文學作品。從生活到藝術，不是機械的照搬，不是1+1=2的簡單算式，作家的寫作，很像是杰克倫敦筆下的淘金者一樣，不辭辛苦在生活的沙里淘金;很像是牛吃草變成牛乳，蠶吃桑葉變成絲一樣，在復雜紛紜的杜會生活中觀察捕捉，并用自己獨特的感受咀嚼醞釀。這是一個對生活的提煉過程，也是一個艱辛的創造過程。

關于這一點，文藝理論家胡采在《從生活到藝術》一文中作過梢辟的論述

比起藝術真實來，生活的真實有它不能比擬的優越的地方。比方說，它生動、豐富、博大、復雜多樣、氣象萬千，奸比汪洋大海，無限廣闊、無限深遠。從這一方面說，藝術永遠是趕不上的。但是，從另一方面說，生活也有不如藝術的優越的地方。雖然豐富、博大、氣象萬千，但它的豐富常常和蕪雜混在一起，博大和渺小混在一起，深厚和淺薄混在一起，出類拔革和平庸灰色泥在一起，美和丑泥在一起，真和假混在一起，上升和沒落混在一起，新生和衰亡混在一起，主要和次要混在一起，本質和現象混在一起，激流和泡沫混在一起一等等。比起這些來，藝術的顯然優越之點，是在于它通過作家、藝術家對生活的感受、理解、分析、研究、提煉、加工、改制和創造性的勞動，保留了生活的真實性和豐富性，去掉了它的蕪雜性;淦清了本質與現象的關系，主要乖次要的關系，激流和泡沫的關系，深厚博大與膚淺渺小的關系;使不明確的文明確，不突出的變突出，不強烈的變強烈;使美的更美，丑的更五，使新生的更顯其光彩煥發，沒落衰亡的越發基露出它的頹敗腐敗之狀。

這種對生活的提煉，在小說寫作中表現得尤為重要和突出。因為生活每天都在進行著，或者轟轟烈烈，或者平淡無奇，如何從紛紜復雜的生活現象中，找出那些可作故事情節的生活事實，是作者提煉生活，完成藝術構思的重要環節。可以說，幾乎所有的優秀文學作品，都是作家從生活中的礦石提煉、熔煉，然后加工制作出來的精品。

我們讀魯迅先生的小說，常常為他塑造的典型形象所震動，但他筆下的人物和情節決不是憑空臆想的，大都可以從生活找到原型和一些影子，都是對生活的深刻剖析和提煉的結果。如他的《狂人日記》就是取材于自己的一個姨表兄阮久孫因與同事糾葛，精神受到刺激，整天驚恐有人跟蹤要謀殺他，為避難躲災，他跑到北京來找魯迅先生。魯迅送他去

把藝術寫進生活作文 篇5

有一首歌叫感恩的心，歌中唱到：感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……每次聽到這首歌，都能深深的觸動我的心，喚起我心中的一股沖動，這種沖動源于我內心的想法，這種想法就是：永遠留有一顆感恩的心，并將它視為我生活中的一部分，這個部分是我生活的藝術。

我們感謝爺奶、爸媽給予我生命，用愛帶我來到這個美麗世界，并在我傷心的時候給我安慰、在失敗的時候給我鼓勵、在我因一點點成就而感到沾沾自喜的時候告誡我不要驕傲自滿、一直在我身后，默默給我幫助……我們感謝朋友們讓我們明白珍惜一個人原來是一件美好的是，告訴我除血緣以外還有另一種親情，是友情……我們感謝學習、工作和生活讓我能學到很多關于各個方面的知識，來豐富我的生活給我們機會可以展現我們自己……我們感謝這美麗的中國提供這樣一個穩定和平的社會環境，讓每個人都能快樂的生活，提供一個舞臺，讓我們盡情的釋放才藝，就像廣告里說的“心有多大，舞臺就有多大！”……我們感謝給我們創造美麗環境的大自然，給我們生存的機會，感謝那么多可愛的小動物，陪伴我們；感謝陽光普照大地；感謝雨露滋潤棵棵樹苗；感謝鮮花為我們的生活增添色彩……我們要感謝的太多太多，可是又有誰會去想那些呢？感恩的心，讓生活更加美好；感恩的心，讓快樂永遠伴隨我們；感恩的心，讓寬容永遠包圍我們。

生活是一門藝術，我們應該將這門藝術發揚光大。生活充滿藝術，那么生活將是美好的，我的藝術是永遠留有一顆感恩的心，并將它視為我生活中的一部分。

把藝術寫進生活作文 篇6

傅雷是位藝術家，一個充滿生活藝術氣息為人，一個充滿藝術生活氣息的人。藝術是什么？就是情感與技巧的揉合罷。DsBJ1.Com

傅雷本身在生活中便很有藝術，教子藝術、為人藝術、做事藝術。他做人做事無不使人感到無可挑剔，近乎完美。他更是在藝術上充滿生活氣息。他勞逸結合，每逢周末便要去欣賞藝術，去游賞漫步。用生活的美好，給予自己藝術創作上的靈感和來源。

他的教子方法同樣藝術。嚴而不厲，循循善誘，每每教誨語重心長。《傅雷家書》便是這位藝術家獻給兒子最好的情感支持與生活經驗的傳授。他也想使兒日傅聰成為一個真正的藝術家。

傅雷曾說：“赤子孤獨了，會創造一個世界。”我認為這句話也是在告訴兒子要靜以修身，靈感來源于孤獨。赤子創造的世界也許只是一個精神世界，但那世界總是別樣的美好，因為那是一片用真情實感創造的世界。從兒子初出茅廬到馳騁歐洲，一路上少不了傅雷的伴陪、教導與安慰。“我的心永遠與你在一起！”傅雷用熱情的語言，給了獨在他鄉的兒子最好的慰藉。

讀家書，了解傅聰的成名史與成長史。經歷了一道道坎兒，或是人生的十字路口，或是要事的點點滴滴，傅雷幫助兒子作出了多少重大的決定。從擇師到戀愛，從演出到日常練習，傅雷一直在千里之外挽著兒子的手走下去。“別人給你寫信，你一定要做出明確的簽答復，不能只‘嗯’一聲！”多么體貼而又嚴謹的教誨，傅雷教兒子做何事業都要從做人開始。“嚴謹對人，勤奮對事”是傅雷的座右銘。“做不好人，一生都不會受到賞識。”“恩德生病了，尤其是你那么要好的朋友以及同伴，你連問也不問一聲，盡失體面”、“你并非薄情的人，卻總是作薄情之事，如此別人也會以為你薄情，招來不好的后果。”如此許許多多待人處事的忠言勸說，使傅聰的為人藝術也日益完善。而我的心靈也隨著這些“金句閱讀”從中受益！

在兒子擇師的重大關頭，傅雷理性地分析了利與弊，給兒子提供了一臺天平，留下比較的空間。傅雷曾說：“我欣喜至極，能夠將兒子作為一名朋友相處。”傅雷總是與兒子談心。當倫理關系超越了父子關系時，才能坦誠釋懷，無所不談。從壁畫藝術到鳥語花香，從遍拜百書到品悟哲理。傅雷為兒子建立作息規劃，建議他不要再多演出，否則會“傷仲永”。更是與他談音樂、美術等藝術的魅力；研究感性、理性與技巧的綜合運用；討論羅曼羅蘭作品背后的真諦哲理。將心比心，比較不足，見賢思齊，勸兒子改善。傅雷真的如摯友般平等待子，多么開明的思想，充分體現了傅雷父子理智、聰睿的頭腦。這便是傅雷教子的一個妙招，貼近兒子的生活，兒子更容易思考，也更愿意接受。

關于戀愛一事，久久困擾于傅聰之心。初戀朦朧的迷霧彌散來開，遮住了傅聰的雙眼。而千里之外的父親卻看得最透。“早戀會使人再擔一個家庭的包袱，事業便耽擱下來，長久以來會使人變得平庸。”拂散困擾，平和而情深的勸說，使傅聰的心魔驅逐。最后傅聰終于得到小提琴大師梅紐因之女彌拉的芳心，尋到愛情，如愿以償。

傅雷，這個多面的藝術家——一個生活中的藝術家。他最善長的其實是陪伴的藝術；讓兒子不厭其煩地聽從勸說的藝術；詮釋父愛的藝術。他伴著兒子一直走了下去。……

最終真正陪兒子走向成功的不是他的肉體，而是他永遠充滿藝術的靈魂！

把藝術寫進生活作文 篇7

生活就是大藝術，每天都是新開始！

記得那是在作文課上我帶的蔬菜是胡蘿卜,它是我和媽媽在菜市場買的,賣胡蘿卜的攤主是個男的,在他的臉上總是洋溢著笑容,看來他很喜歡這份職業。

胡蘿卜長得細長，呈圓錐形，橘紅色，看起來非常新鮮。它含有很多維生素，營養豐富，吃起來又甜又脆，它是我的最愛蔬菜之一。雖然它表面有些凹凸不平，但它們就像走向成功的坎坷，唯有經歷過坎坷的人才能懂得安穩有多奢侈。

胡蘿卜細長得像竹竿，竹竿可以讓被風吹彎的樹枝重新撐起腰來。我們的人生道路上也需要這樣一根支撐的竹竿，這樣才能更安全地走向成功。事實上，我們的父母就是我們的竹竿，他們會在你受到委屈和挫折時，在一旁為你加油、打氣、鼓勵你。

生活中的大藝術，就需要你自己去發現，只要有顆熱愛生活的心，就會發掘出很多美妙景象：抬頭看云、低頭看石都是藝術。

頭上的云在被夕陽映成金黃色的時候，會變幻無窮：它們有時像奔騰后正在休息的野馬，慢悠悠地散步；有的像正在守衛城門的士兵一動不動；有時就像海中波浪，一浪接著一浪。

石頭也有各自的美，它們雖然有的外表平凡，甚至很丑，但如果是一顆價值連城的丑石呢，所以它們的外表并不代表它們的內心。

把藝術寫進生活作文 篇8

我想我知道現在還記得當年的件事情對我們所有人的影響，我都感覺很不好。每個人都是失敗者，從來都沒有勝利者。

就好像那幾天的時候我在看好萊塢電影巨齒鯊。劇情演到一半，中間那個科學家說，不管怎樣，科學探究到這樣一個地步，都是一種失敗。我們就是這樣，一邊探索一邊毀滅。

這句話在說的時候，其實是已經把第一條巨齒鯊給殺掉了。可是這個時候他們還不知道，其實也有另外一條巨齒鯊在的。

但是我看到這中間的時候，我感覺這句話才是深深的含義能夠說明一切，也能夠說明這部電影的宗旨所在。我們其實一直都是這樣，在做一件事情的時候根本就沒有考慮到最后的結果會怎樣，我們只是覺得能做的話就繼續做，就好像我們一直都在開發著新的東西，卻沒有想到自己有沒有能力去收拾結果。

也許不僅僅是科學領域，或者是我們人類發展的步伐，很多事情在生活當中的很多小細節其實都有體現，最好像我們根本就不知道參加這個活動有什么意義，但是我們看到其他人參加了都會盲目的跟隨，前仆后繼的去報名參加，即便是我們自己本身不需要，我們仍舊覺得不參加會缺少一點什么。

可實際上，如果我們能夠增強對自己本身的準確定位，我們知道自己下一步會干什么，會缺什么我們會嚴謹的控制好自己的生活節奏，也許這一切不會孤單，也不會落寞，只會因為自由而快樂。

所以很多人講課的時候都會感覺哦，這件事情會怎樣，那件事情會怎樣？可是從來都沒有想到自己在做的這件事情又會怎樣。

生活也許一直都是一門藝術，也是一個很大的難題，需要我們慢慢去解，但是每一個提到答案都有著千變萬化的結果他從來都不是標準的。需要我們即興發揮。