[精品]我的大學校園作文集錦。

我們會將心事藏于筆尖，寫進作文里。作文，可以發揮學生的想象力，豐富情感。很多人對于寫作文很是頭疼和迷茫，如果想把作文寫好，自己肯定是要下功夫的。最近是否在尋找一些優秀的高分作文呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“[精品]我的大學校園作文集錦”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

我的大學校園作文 篇1

清華大學和北京大學各有特色。很難分個高低，也沒必要分出高低。 適合自己的學校才是最好的。

1952年，中國高校進行院系調整，清華大學文、法、理、農、航天等院系外遷，吸納外校工科，轉為多科性工業大學，在土木、水利、計算機、核能等領域貢獻卓越，被譽為“工程師的搖籃”。1978年后，逐步恢復理科、人文社科、經濟管理類學科。清華大學現有20個學院、57個系，包含建筑、土木水利、環境、機械、航天航空、信息、理學、生命科學、醫學、藥學、經管、人文、社科、法學、美術、公管、新聞、馬克思主義、金融、材料等。本科專業共有有78個，第二學士學位14個，碩士專業有68個，博士專業則有有56個。清華入選雙一流學科分別是法學、政治學、馬克思主義理論、數學、物理學、化學、生物學、力學、機械工程、儀器科學與技術、材料科學與工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、信息與通信工程、控制科學與工程、計算機科學與技術、建筑學、土木工程、水利工程、化學工程與技術、核科學與技術、環境科學與工程、生物醫學工程、城鄉規劃學、風景園林學、軟體工程、管理科學與工程、工商管理、公共管理、設計學、會計與金融、經濟學和計量經濟學、統計學與運籌學、現代語言學等34個學科。

北京大學現有人文學部、社會科學學部、理學部、信息與工程學部、醫學部共五個學部，直屬院系共53個，學士專業121個，碩士專業242個，博士專業212個。1988年，北大提出“加強基礎，淡化專業，因材施教，分流培養”十六字辦學方針，遵循方針推行了教學改革。xx年，北京大學開始“元培計劃”，進行本科教育改革實驗。參加元培計劃的學生實行學分制、導師制、彈性學制，入學只分文理科而不分專業。xx年起，北京大學在本科招生時實施大類招生模式。至xx年，除外國語、醫學類專業之外，其它專業都實現了按學院或學科大類招生，學生入校完成1至2年的基礎課學習后可在本院系內選擇專業分流。中文系、化學學院等院系還推行了本科生導師制。自1989年起，北大開始試行輔修、雙學位制度，至今大多數院系已開設有輔修或雙學位課程，全校有30%的學生攻讀輔修和雙學位。北大還開展跨學科培養項目，如文、史、哲、考古、外語五院系開展的古典語文學班、元培學院開設的古生物學專業。北大在數學、物理學、化學、生物學、計算機科學、環境科學六領域實施了“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”，由知名學者為學生開設課程和討論課，導師與學生雙向選擇以開展個性化輔導，通過國際交流、學科競賽、科研訓練方式培養學生。北京大學自xx年秋季開始試行“小班課教學”，結合大班授課與小班研討的方式培養學生。

由此可見：清華重理工，北大重文理

清華的電氣、水利工程建筑、土木工程、經濟管理、機械、力學、計算機、電子信息、核能等工科就很好。

北大的信息科學院、數學系、物理系、化學院都不錯

社招是指面對社會招聘的，而校招是指組織或企業直接從學校招聘各類各層次應屆畢業生。這兩種招聘的區別是在于招聘人的范圍不同，校招只面向學生，對學生的經驗要求比較低，側重于學生的學習能力而不是經驗。但是社招的話，通過某某招聘網站既要看學歷也要看經驗及能力。這一點對于應屆畢業生來說就很吃虧了，學生經驗確實是不足，需要學習的還有很多。（76范文網 WWw.fW76.cOM）

其實招聘的成本是非常大的，中小型企業或者一般的公司是沒有這一塊招聘的預算的，所以說能去學校招聘的基本都是大公司，大企業。校招的企業主要是通過線上線下去招聘，線上主要是學校的官網、公眾號、社群等，線下主要有宣講會、招聘會、展會和路演等。

來校招的企業，學校一般來說會有嚴格的審核程序，如果企業有不誠實的行為或者為違約的話，該學校及其其他學校都會共同抵制的，不會參加下一屆校園招聘會的，進入黑名單，雖然說那樣的情況也會有的，但是是微乎其微的。總體來說，校招是靠譜的。對于大多數學生來講，去校招真的比去社招好很多，工作壓力、薪資、學習事物等都會有好處的。綜上所述來說，校招是靠譜的，可以一試，但也要具體問題具體分析。

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校園學生遇到火災時該如何逃生自救？下面給大家介紹了一些逃生自救知識:

1、早逃生。在一般情況下，火勢由初起到狂燒，只需十幾分鐘，留給人們的逃生時間非常短暫。因此，在發生火災時，一定不要埋頭搶救家庭財產而導致悲劇的發生，而是要快速逃離。

2、要保護呼吸系統。　在逃生時用水蘸濕毛巾、衣服、布類等物品，用其掩住口鼻，以避免煙霧熏人導致昏迷或者中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統軟組織窒息致死的危險。如果煙霧較濃，膝、肘著地，匍匍前進。

3、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。

4、要利用繩索滑行。用結實的繩子或將窗簾、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的管道、窗框、床架上，被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地面。

5、低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。但千萬要記住莫跳高樓，因為從10米以上（三層樓高）的高度往下跳，很少活命。為此，最要緊的是求救，應該立即用水蘸濕床單、被褥，用其塞緊門窗，防止煙霧滲透進來，同時要不斷地向床單、被褥上潑水，防止其干燥。

6、要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導向繩、救生舷梯等。

7、為暫時避難。在無路逃生的情況下，可利用衛生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內一切可燃物淋濕，延長時間。在暫時避難期間，要主動與外界聯系，以便盡早獲救。

8、利用標志引導脫險。在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉彎處都設置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡頭等標志，被困人員按標志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。

9、要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

我的大學校園作文 篇2

湖面上卻留下漣漪；思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亙古的歌。童年的記憶總停留在玩偶的世界里。《洋娃娃和小熊跳舞》的樂趣充斥著整個童年。不曾記得有多少個玩偶被拆成獨眼，卻記得總會有它們的陪伴，等待春天小燕子穿著花衣飛來。童年的回憶如兒歌般歡快，無邪的童聲唱著無邪的歌。在一年又一年的燕子飛來又飛去中背起了小書包。不記得當時會不會把1加1算錯，小么小兒郎，背著書包上學堂……”在歌聲中。書包變得沉重，不再是跑跳著上學，而是踏著沉穩的步子，兒歌的身影已淡去，鮮花曾告訴我怎樣走過……“那是甜美的夢的歌聲”帶著心中的希望。在校園民謠中成長，歲月的痕越劃越深。早已不會無邪地望著天空問那是誰的眼睛在閃而是聽著憂郁的藍調，望穿天空。等待天際的一米陽光，不會在意歌詞在詮釋什么，在憂郁的藍調中，黃昏的夕陽落下，或許還沒有到望著夕陽回憶的年紀。但還是會不禁看那染紅了的天邊想象著蒼老的音樂，想象著那些伴著蹣跚的腳步的曲子，歲月的碟還在刻著，歲月的碟旋轉著，回憶的歌正在吟唱，觸摸著歲月的痕，聽著歲月那亙古的歌，歌如歲月 當我接到凌老師的電話。告訴我黎中即將舉行60周年校慶，問我可不可以寫點回憶的文章，關于母校的記憶突然復活，仿佛心里有一扇門不經意間被輕輕地打開了，一個人心中總會有許多回憶，有的可以拿出來與朋友共享。有的卻只能在夜深人靜時細細品味，每當想起母校，心中總會涌現絲絲不舍。綠蔭小道上回響著我的歡笑，紫藤長廊中徘徊著我的身影。青青操場上拼搏著我的青春，間間教室中實現著我的理想…… 那時候天總是很藍，風總是很柔，那時候總是埋怨畢業太遠，從上岸到學校要過兩座橋，我印象中相家橋蠻高的。推著自行車飛快地沿著橋邊過橋，每天總是要來回好幾趟的，右邊高墻上是一大塊黑板報。記得剛上初中時，看到高年級的學長在準備每一期的黑板報時，心中總是有些神往，倒是和幾個同學一起和黑板報相伴了兩年。吳中華同學寫得一手好字。印象中每次準備黑板報總是放學以后的，幾個同學站在搭得高高的課桌上寫到很晚。現在想想確實是一副很美的圖畫，我記得有個小型的圖書館。不過那時看到一排排的書籍，已經覺得象一個知識的海洋，我第一次見到了電腦。真的沒想到后來和電腦結緣，到現在一直從事十幾年的企業信息化工作。我記得右邊是一排一層的教室。左邊是同學們停放自行車的地方，教室靠走道的一邊是作文欄，我是很喜歡文字的，一般一學期同學用一本作文本，所以差不多要用兩個本子，記得每次我的作文會貼在作文欄，想想當時的激昂文字。現在看來肯定會有些稚氣，中學的六年差不多都是在這里渡過的，錢云林老師一直是我的語文老師。在他身上我學到了許多方面的知識。母校請相信我們，我們會在各自的崗位上努力奮斗，思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亙古的歌。童年的記憶總停留在玩偶的世界里。《洋娃娃和小熊跳舞》的樂趣充斥著整個童年。不曾記得有多少個玩偶被拆成獨眼，卻記得總會有它們的陪伴，等待春天小燕子穿著花衣飛來。童年的回憶如兒歌般歡快，無邪的童聲唱著無邪的歌。在一年又一年的燕子飛來又飛去中背起了小書包。不記得當時會不會把1加1算錯，書包變得沉重，不再是跑跳著上學，兒歌的身影已淡去，鮮花曾告訴我怎樣走過……“那是甜美的夢的歌聲”帶著心中的希望。在校園民謠中成長，歲月的痕越劃越深。早已不會無邪地望著天空問那是誰的眼睛在閃而是聽著憂郁的藍調，望穿天空。等待天際的一米陽光，不會在意歌詞在詮釋什么，或許還沒有到望著夕陽回憶的年紀。但還是會不禁看那染紅了的天邊想象著蒼老的音樂，想象著那些伴著蹣跚的腳步的曲子，歲月的碟還在刻著，回憶的歌正在吟唱，觸摸著歲月的痕，聽著歲月那亙古的歌，歲月如歌，去找心中理想，.. 三年的初中生活即將結束，回憶往昔，在人生得長河里雖是短短一瞬，時光帶不走歡笑與快樂、悲傷與憂愁，三年的初中生活的點點滴滴也將成為我們一生中最寶貴的經歷。每每想起我的初中生活即將結束；我都會忍不住要想起一些令人愉快和傷感得往事，還記得剛上初一的時候我膽膽怯怯得走進七年級。看到即將與我供讀者三年時光的新同學，心里. 到了上初二去交學費得時候，知道會有一個新老師教我們班，開心的事終于可以換新老師了，因為之前的那個老師真是每天都是廢話幾大堆，不舍的是因為之前教我們班與語文的黃老師因為要請一個月得產假，我們都很愛聽，當時還真的不愿讀初三。

我的大學校園作文 篇3

我不知道是不是時間過得太快了。大學生活給了我很多的感受。

上大學，是人生的一大轉折點，我是懷著喜悅的心情來到這座美麗的校園的，這里有朱自清筆下的“荷塘月色”，有郁郁蔥蔥的樹林美景。有新生的好奇，也有畢業生的忙碌------

今年暑假去了廣州，開學的時候才回來。離開喧囂的城市來到嘉園，一切都顯得那么的平靜、那么的安詳，它使我忘記了暑假時候的心煩意亂。大學校園就是這么的靜謐，靜靜的林陰小道，靜靜的小山，靜靜的周溪河。有時候靜也使得我體會到大學生活別有的那番韻味。真的算不錯的啊！

大學生活是清醒的忙亂，簽到、整理內務、上課、參加課外活動，環環緊湊，有條不紊，也許這就是大學生活。還有你可以參加很多的活動。除了日常的活動以外，當然有自己的私人活動了。

有一種說法是“小學生是一班班的，中學生是一堆堆的，大學生是一對對的。”這個觀點我是很認同的。我班里的一些人都認定我有女朋友了。其實我沒有的。我只有一個比較要好的女性的朋友。我把她的相片發過給我的高中同學看過，她們都說是個美人來的。其實我倒是不覺得她很美麗，我覺得她是很可愛的那種類型的女孩子。托爾斯泰說過：“人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。”我覺得在我青春跳動的心里，在靈魂深處有了輕輕的愛的萌動。但我很沒用，我什么都沒有表示，只是默默的關心著她罷了！

在一般人看來，我是一個相對算是比較安靜的人。其實，我也喜歡動的，我喜歡讓青春的脈搏在舞曲歡快的節拍中跳動，讓自己陶醉于英語角的歡聲笑語中，平常我也會一有時間就爬爬山，跑跑步，有時候逛街也能讓我不亦樂乎。或許大學生活就是如此的輕松與無憂無慮。時間過的真的是很快，離放假的日子又只有兩個月的時間了。現在的心中有點神經質的緊張。

我的大學校園作文 篇4

1其實浮世本來多聚散， 天下哪有不散的宴席？但求一壺濁酒， 且把余事皆付之 笑談中吧！ ——題記 輕輕地我將走了， 正如我輕輕地來。 三年的時光已悄然過去， 相聚猶在昨天， 分別亦 在眼前。三年的生活，，讓我難以忘懷！ 春之頌 猶記得剛入校時， 自己還是一個稚氣未脫的頑童， 帶著渾身的稚氣及那個年齡獨有的 羞澀， 來到一個全新的學校、 班級。 面對的是全新的同學、 老師……因為怕生， 所以不敢 和新同學交談，課聽不懂也不敢請教于師。結果，進入初中的第一場考試便考“砸”了。 事后，老師找我談心；同學們主動邀我一起活動、一起談笑……漸漸地，我打開了心扉， 開始接納并融入這個班集體。 它在我的心里灑下了春的亮麗與燦爛， 撒下了一地的紫花與 滿野的翠綠，讓我感受到了春天般的溫暖。 夏之戀 班級里的“名人”可真不少！尤其是那幾個“活寶” ，在閑暇之時，總會“鬧”上那 么一會。其中的B 君可謂是“名人”中的“名人” 。他是個天生的“” ，腦袋瘦，貌 似猴，一開腔， 準能使人捧腹大笑。一次，B 君的問我一前桌： “小A，你見過一 種能翻轉的餐桌嗎？” 莫名其妙， 小A 反問道： “你問這干麻？” 豈料B 君冒出一席話來： “我說老兄啊， 你肯定見過， 你爸不是做木匠活的嗎？麻煩你幫我叫你老爸給我也做一張， 讓我開個眼界， 錢嘛， 多少沒關系……” 說著說著， 臉上露出了滑稽的笑容， 害得B 君周 圍方圓五里的同學個個笑趴于桌。 不過， 也多虧有了他們， 我們班才如夏天般的活力四射。 秋之思 午后的烈日， 火一般的熾熱， 燒烤著夏日的大地。 蒸籠般的教室， 安靜極了。 同學們 都在地用功， 我也在——做考卷。 忽的， 一道難題攔住了我的去路， 我 怎么都想不出解題之道，直急得我“汗如雨下” ，正不知如何是好，我們班的“小博士” 看見了，便快步前來幫我解答。他地為我講解了一遍又一遍，直至我弄懂為止。 我正要謝他， 他卻已在臨座幫他人解決疑難了……我想， 我們的努力， 到那金色之秋， 定 會結出飽滿的果實吧！ 冬之盼 懸掛在天際的是孤獨； 墜落在人間的是沉寂——冬。 那皚皚白雪， 總抹不去殘冬所帶 來的點點傷感的痕跡。 回首逝去的日子， 相聚三載， 同窗三年， 有喜有悲， 有酸有甜…… 1 數不清在校園里曾留下多少憂愁與歡樂的足跡。記得C 君曾寫過這樣一句話給我： “成長 的過程都是苦澀的， 但我們無須害怕， 因為春天總在嚴冬之后， 且讓我們揚起前進的風帆， 航向那希望的明天。 ”是啊，冬已至，春還會遠嗎？但愿我們每個人的心愿都有個完美的 結局。 三年的歲月，如多彩的四季，似一支旋律優美的歌—— “長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風扶柳笛聲殘，夕陽山外山……”2懶懶地躺在長椅上，享受這年后難得的清凈，迎著習習涼風，視線在那朦朧的煙雨，長吁一口氣，一份閑適，安然，夾雜著淡淡傷感與寂寞，竟是兀自地在心底漾開。如果說是一首動聽的歌，那么形形色色的我們就是那歡快的五線譜，不一樣的心境，異樣的眼神，充實的每一天，譜寫著之歌那華美的樂章。

我的大學校園作文 篇5

1其實浮世本來多聚散，天下哪有不散的宴席？但求一壺濁酒，且把余事皆付之 笑談中吧！正如我輕輕地來。三年的時光已悄然過去，相聚猶在昨天，讓我難以忘懷，春之頌 猶記得剛入校時！自己還是一個稚氣未脫的頑童，帶著渾身的稚氣及那個年齡獨有的 羞澀，面對的是全新的同學、 老師……因為怕生。所以不敢 和新同學交談，課聽不懂也不敢請教于師，進入初中的第一場考試便考，老師找我談心，同學們主動邀我一起活動、一起談笑……漸漸地；我打開了心扉，開始接納并融入這個班集體，它在我的心里灑下了春的亮麗與燦爛。讓我感受到了春天般的溫暖，可真不少”活寶“腦袋瘦”一開腔“準能使人捧腹大笑”B 君的問我一前桌，你見過一 種能翻轉的餐桌嗎，莫名其妙。你問這干麻：豈料B 君冒出一席話來“我說老兄啊，你肯定見過？你爸不是做木匠活的嗎”麻煩你幫我叫你老爸給我也做一張，讓我開個眼界：多少沒關系……？說著說著”臉上露出了滑稽的笑容：害得B 君周 圍方圓五里的同學個個笑趴于桌“也多虧有了他們，我們班才如夏天般的活力四射？火一般的熾熱，燒烤著夏日的大地，蒸籠般的教室”安靜極了，我也在——做考卷。忽的，一道難題攔住了我的去路，我 怎么都想不出解題之道。汗如雨下，正不知如何是好。看見了，便快步前來幫我解答。直至我弄懂為止，我正要謝他，他卻已在臨座幫他人解決疑難了……我想“到那金色之秋，定 會結出飽滿的果實吧，冬之盼 懸掛在天際的是孤獨“墜落在人間的是沉寂——冬”那皚皚白雪，總抹不去殘冬所帶 來的點點傷感的痕跡。回首逝去的日子，相聚三載。同窗三年，有喜有悲，有酸有甜…… 1 數不清在校園里曾留下多少憂愁與歡樂的足跡，記得C 君曾寫過這樣一句話給我，成長 的過程都是苦澀的！但我們無須害怕；因為春天總在嚴冬之后。且讓我們揚起前進的風帆，航向那希望的明天。春還會遠嗎，但愿我們每個人的心愿都有個完美的 結局，三年的歲月。似一支旋律優美的歌——“長亭外，芳草碧連天，晚風扶柳笛聲殘，2懶懶地躺在長椅上”享受這年后難得的清凈。

我的大學校園作文 篇6

不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著。

今年是我大學生活的第二年，大一暑假，我出去打工了，在外面的一個家教公司做家教，一個多月掙了兩千多塊錢，有兩種感覺，第一是掙錢好累，第二是作為一個學生好幸福。大二剛剛開始，進入學校，心情變得特別的復雜，時間過得好快，剛上大學時的情景真的好像是在昨天才發生。我記得走進大學校園的第一天，美麗的校園，清幽的環境，學長和學姐在江安河兩邊讀書的身影都給了我極大的震撼。學習的天堂，知識的圣殿，我想用所有美好的詞語來形容我即將走進的地方，即將進行我四年求學之旅的校園，突然覺得自己自己的未來變得如此的清晰。在這里，我接觸了以前從來沒有接觸過的東西，對他們的好奇讓我變得如此興奮，但與此同時，陌生的環境，陌生的人都讓我感到恐懼，孤獨與寂寞像寒風一樣悄悄襲來，經常給媽媽打電話，就算眼淚在流，也絕不會說自己和害怕，只是在心里默默念著我一定要闖出自己的未來，活出一個不一樣的我。

但事實證明我的豪言壯語從我脫口的那一刻就開始慢慢泯滅。剛開始是參加了學生會和一些社團，整天很忙重復做著一些現在想起來有點垃圾性質的事情。后來覺得大學整天學習太像書呆子，為了鍛煉所謂的交際能力，經常和同學出去吃飯唱歌接觸一些陌生人，現在想起來不是后悔簡直是有點惡心，再加上上大學后沒有人管自制能力有點差經常玩電腦睡懶覺，造成的后果就是學習跟不上。但是明明知道自己的學習已經跟不上了行動卻仍無改觀。現在想起來這就是大學生的一個弊病，我就像很多大學生一樣內心很痛苦并且在不停的掙扎，我們都知道該怎么做，但是我們的行動總是讓自己失望而且無能為力，這種感覺就像自己往自己身上砸刀子想停下來卻無論怎樣也停不下來，我們受到外界太多的誘惑，但是我們出生的時候不是圣人。痛苦的不是矛盾，而是想要解決無法解決的矛盾。本文由一起去留學編輯整理。有人說大學可以用這樣幾句話來形容，“天下英雄出我輩，一如江湖歲月催，宏圖霸業談笑間，不勝人生一場醉”，講的就是大學生從進入大學的豪情壯志到最后人生的霸業只淪為談笑的話題。我現在大二有一點點那樣的感悟，但是我希望還在困惑的大學生不要放棄希望不要放棄掙扎，這里面當然包括我自己。

后來我想了一下大一讓我失去了很多東西，就像面說的，而且是一些我看得很重的東西，但是我一直相信上天一定是把你得到何時去的東西平均分配的。大一進學生會和社團，浪費了很多時間和精力，但是交到了很多朋友，學到了好多東西，生活至少過的很充實。我大一還在班上做生活委員，當時大家覺得我很容易相處吧，或者是提到“生活”都很隨意，我和同學們的關系特別融洽。曾今教我們生科的老師問我覺得大一過得怎么樣，我說就兩個字“幸福”。其實大學就是這樣，在人人都認為很虛偽的世界里，你把它看得很美好并且用真心創造里面的一切，或者是在人人都只能受到別人的冷漠的時候，你給與別人甜蜜的微笑，別人快樂你也快樂!

上大二后，我轉了專業，到了一個新的環境，我不知道自己想要干什么，但是我明白我不想再過大一的生活，幸福也罷傷心也罷全部塵封起來。轉專業很大的一個原因是希望生活多一些波瀾，讓自己知道我還活著，希望換一池的水洗掉過去的污濁，重新去不停的懷念過去的豪情壯志。

大一學的制藥，大二卻轉到電氣，好多人都不明白，其實我也很不明白，但是很明顯現在我在電氣不一定我過了很久還在電氣，似乎明白一點，人是活的外界的事情是死的，我們所做的所有選擇其實是沒有對錯的，有時候任性一點倔強一點隨心所欲是一種很異樣的感覺，沒有嘗試過的話還覺得自己枉為人呢。以前總聽到有人抱怨自己的專業，不喜歡然后就整天很墮落，我覺得這種人很無聊，他們只是在為自己墮落找一些借口罷了。還有我聽都有人說他喜歡歷史專業，因為他認為只有歷史可以讓人明智，似乎有點好笑，專業不同只是表面的學科分離，其本質是一樣的吧，我認為。只是了專業突發一點意見而已。

現在我變得有點喜歡獨處，想在最寧靜的地方聽一下自己內心的聲音。喜歡聽歌，時常聽別人哼唱姜育恒的那首《再回首》，惟獨對“曾經在幽幽暗暗反反復復中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認同。“孤獨王子”唱得未免太超然了，一生反復追尋，就只得出了平淡是真的結論。

我們有幸擁有著這四年，但很多人的四年已一去不返;更還有很多在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢。當初我們從他們這種狀況中走出來，走進許多人夢寐以求的大學，肯定不是為了追求“平平淡淡是最真”吧。在我們活著的每個日子里，傾注了親人許許多多的關懷和溫暖，也有許許多多的眸子里時時刻刻地流露著對我們的期待，期待我們能用知識建構大腦、用我們的手去為人們描寫更美的生活。和大一剛來的時候仍有同感，作為大學生的我們是不能甘于平淡的啊，經過大學的一年多時間，也頗有一些感想，雖不愿認同平淡是真，但也不得不承認自己以前似乎正走向平淡。所以希望能和大家一起重新揚起熱情的風帆。

最后只能鼓勵自己，不要再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不要滿不在乎地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。拿出嘗試的勇氣，拿出熱情，如果大學四年畢業時，讓我再寫大生活感悟，希望不是一些消極悲觀的詞語，希望再回首，我們沒有平淡、遺憾!