寫課外的活動作文(精選5篇)。

我們的作文乘載了年少的時光，在下定決心時就可以把自己當時的心境用作文寫出來。很多人寫作文時都非常迷茫，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當時的心情。有沒有比較好的作文給我們參考呢？小編為了滿足您的需要，整理了“寫課外的活動作文(精選5篇)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫課外的活動作文【篇1】

今天，天氣晴朗，陽光明媚，我帶著愉快的心情來到班培訓。我一進教室，看見老師也面帶笑容走進教室。她神秘地對我們說：“同學們，我們今天，我們來玩一場游戲，名叫‘唱反調’。”我們一聽，都歡天喜地地跳了起來。

游戲規則是這樣的：老師喊一句口令，參賽選手就做出跟老師所說的口令相反的動作，做錯的選手就會被淘汰出局。

比賽之前，老師選了六位同學，幸運的是我也被選上了，當時，我很緊張，心想：我一定要鎮定，認真地聽老師說的口令，做出相反的動作，千萬別做錯了，否則會出洋相的。比賽開始了，老師大聲地說：“抬起頭。”我猶豫了一下，馬上低下了頭，我看了一下四周，其他的同學也低下了頭，不錯，第一輪我們都過關了。老師馬上又說：“左手摸右腳。”我略一思考，“左手摸右腳，相反的就得用右手摸左腳。”我趕快用右手摸左腳，這時，有的同學居然聽話地用左手摸右腳，有的同學一慌張，卻用左手摸左腳，真是丑態百出。兩個同學不幸被淘汰了，下面的同學們有的笑得捂住了肚子，有的笑得前俯后仰。游戲繼續進行著，教室里的笑聲一浪高過一浪，幾輪過后，留在場上的只有我一人了，我想：我終于成為冠軍了。心中十分得意。老師輕輕地說：“你下去吧。”我高興地回到了座位上，突然，老師走過來，摸了摸我的頭，哈哈大笑，說：“現在我贏了。”同學們一愣，異口同聲地問：“為什么？”老師得意地說：“我還沒說游戲停止了，婉瑩就不跟我玩了。”同學們恍然大悟，又笑了起來。老師可真“狡猾”。

這個游戲真有趣，它讓我懂得：凡事都要三思而后行。

寫課外的活動作文【篇2】

今天我們學校舉行課外小組活動，我兩點鐘來到了這里，我的同學也來了，我們進了博物館里面，一開門我們就看到了一艘大的船，我們再走一些，看到了以前農民的道具，我們又看到了一些發的呀，買衣服的呀，古董，等等，我來到了二樓，看到了，一架鋼琴邊上還有一組很神奇的強，它可以顯示出很多字來，能看出那自由拍照，我要看到了一架鯨魚的骨頭，可是是一頭小金魚的，還看到了很多小動物的模型，那里有大象和猴子小動物等等的模型，看的我眼花繚亂，我們到了第三層哇，這里居然是以前古代人民用的東西啊！我看他有古代的陶瓷盆，有觀音菩薩的雕像等等等等，這里每一個小細節的古董都畫的刻的精美的圖案，啊哈，我終于逛完了這個地方，可是回頭一看，咦，怎么就我和一個同學呀？其他的人哪里去了？我們去二樓找，可是二樓沒有他們的身影，我們也去一樓找，哇，你們還在一樓啊？我說，我的同學們說啊，你們這么快就，看完了，我說是啊，你們怎么這么慢呢？

我們都逛完了，我沒有陪著他們，又逛了一層，啊，我們終于逛完了，可是一我的媽媽在哪里呀？他去哪了我去一樓找一樓媽媽的生意，可是我要去二樓找二樓還是沒有媽媽的身影我想媽媽去哪了呀？我又在二樓找找啊找，可是還是沒有找到我又來到了三樓找啊找啊找啊，基本整個地方都被我找過了一遍媽媽到底去哪了呀？

走到了外面，有電話可以和他打？我打了個電話哦，原來媽媽一直一直做的呀，唉，他怎么會在一樓呢？我沒有在外面休息了，一會兒我們就回家了。

寫課外的活動作文【篇3】

今天我們求是小分隊，經過重重的表率，決定，將本周的活動地點定在湖邊水庫。

周六終于到了，小分隊的成員們帶著興奮的心情，來到了目標地點。我們的第一項活動是:寫毛筆字。阿姨把紅紙拿了下來慢慢的鋪開。我們沒一會兒，就慢慢的投入了寫字當中。同學們龍飛鳳舞，手舞足蹈，寫出來的字真是美不勝收啊。我認認真真的寫了一個喜氣洋洋，我剛開始裝模作樣的學著書法家們的樣子，寫的好看極了。

第二項活動:聽寫。同學們時不時的說下一個，好像第一個寫完可有好吃的似的。果然不出我所料，第一個寫完的同學正津津有味的吃著美味的佳肴，其他的同學吃完了一點食物，只能看著第一個寫完的同學在那吃著，口水都流出來了。

第三項活動:寫數學題。阿姨幫我們寫好了一些數學題。我們就爭先恐后的寫了起來有趣極了，我們一邊數著一邊寫著，毫無怨意。

就這樣我們的活動結束，我們各自收獲多多，等待著下一次活動。

寫課外的活動作文【篇4】

回顧這走過的這半個學期的班級工作，有苦有甜，有喜悅有懊惱，但給我更多的是收獲，尤其是學生的點滴進步都讓我感到無比欣慰，學生的成長也時刻記在自己的心中。現對自己半學期的班級工作小結如下：

一、班級工作的措施

1．班干部競選。

開學初始，利用班會時間由學生自愿和學生民主投票產生班干部。在此次競選中，共有8位同學參加了競選演講，在演講中學生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作??不管結果如何，他們都表明了為班級為同學服務的思想，展現管理班級的能力。根據他們的演講，我們經過民主投票產生了班干部。

2．班規的制定與小隊管理模式的實施。

俗話說“沒有規矩不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我根據本班實際，面對25個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規。制定好班規后，我又根據學生的特點和差異，分了八個小隊,成立了自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務為負責每日班級的考勤、衛生、儀表禮儀、校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,他們及時發現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

3．德育為首，加強學生的思想教育。

本學期，我以學校常規工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班學生的文明禮儀教育。衛生、紀律、出操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨會、學生干部例會等形式進行檢查評估情況發饋，使全班學生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

4.保持與家長的聯系。

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯系，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。

二、積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質量。班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。半學期來，我們積極參加了學校和學區組織的各項活動，如學區田徑運動會、校園小歌手比賽、文明禮儀知識競賽等都取了優異的成績。另外，這半學期，我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動，也開展了有關心理健康教育的一些活動。這些活動對于提高學生的自信心，培養欣賞別人的好品質很有好處，從而為培養健全的人格打下良好的基礎。

三、加強對后進生的管理

由于學生來源比較復雜，不管是學習、紀律還是行為、品德等方面，學生的個性差異都較大。因此如何培養后進生已成為更好開展班級工作的前題。為此，特制訂出轉化計劃如下：

1．加強對后進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發揮心理教育的德育功能。

2．加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。課下加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。

3．用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優先對待他們，不要總把目光停留于優等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

四、不足之處

半學期下來，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學期繼續提高。

1.班干部的能力有待提升，責任心要加強。

2.學生的自覺性欠缺，沒有養成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別同學經常違反紀律。

總之，這半學期來，學生的整體素質有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發揚下去，把不足之處努力克服，繼續加強班風、學風建設，使之成為一個在各方面都有好表現的班集體。

寫課外的活動作文【篇5】

課外活動真是豐富多彩！有的同學玩游戲，有的同學跳繩，還有的同學踢毽子，大家玩得真開心！

“老鷹捉小雞”的游戲真有趣，我們可喜歡玩了！詭計多端的“老鷹”，一會兒向左，一會兒向右，一會兒又連繞幾圈，尋找機會捕捉“獵物”。突然，“老鷹”猛一轉身，撲向“小雞”，“雞媽媽”連忙張開雙臂，保護自己的“孩子”，跟在“雞媽媽”背后的“小雞”，左躲右閃。幾次進攻后，“老鷹”見小雞疲憊不堪了，就馬上擺好架勢，接著深深地吸了一口氣，猛一轉身，撲了過去。“雞媽媽”馬上一拐彎，張開雙臂攔截。“老鷹”真狡猾，突然一哈腰，“咕嚕”一下從“雞媽媽”的“翅膀”下面鉆了過去。惡狠狠地抓住了一只丟掉的“小雞”，張開嘴巴就要“吃”掉它。“母雞”看了火冒三丈，“老鷹”卻得意忘形了，結果連一只小雞再也沒追著，無可奈何地離開了。

“丟手絹”的游戲也很好玩！大家手拉手，圍成一個大圓圈，然后松開手，像小雞一樣蹲在地上。“丟丟，丟手絹……”我們唱起來。這回丟手絹的.是花花。她一邊走，一邊唱歌。有時，還在同學們的背后有意做個假動作，讓別人撲了一個空，引得大家發笑。正在大家發笑的時候，花花又輕又快地把手絹丟在我的背后，她還是裝著鎮靜的樣子一邊走，一邊唱。我發覺身后有動靜，連忙轉身，拾起手絹飛快地追上去。她發現追上來了，也拼命往前跑。我三步并成兩步地趕上她，把她抓住了。大家拍手為我喝彩，還喊著要罰她唱歌。花花認輸了。按規定站在中間不好意思地唱了一首優美的歌。同學們聽了，高興地跳了起來。

其他的同學在玩跳馬，踢毽子，搶位置，跳繩和轉呼啦圈等許多有趣的課外活動。

我們的課外活動真有趣啊！