樹的水粉畫教案
發表時間：2025-05-18樹的水粉畫教案（集合7篇）。
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小學美術水粉教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
樹的水粉畫教案 篇1
教學內容：
《(冀教版)義務教育課程標準實驗教科書 》語文 一年級
上冊第14課。
教學目標：
1、寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。
2、正確認讀十一個生字。
3、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。
4、了解柳樹的形態特點，初步培養感受美、欣賞美的情趣。
教學重點：
借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。
教學難點：
了解柳樹的形態特點，初步培養感受美、欣賞美的情趣。
課前準備：
掛圖、多媒體課件、生字卡片
教學過程：
一、激趣導入，聯系生活，激發想像
1、出示春天柳樹秀麗風景圖片，請孩子們欣賞后，問：知道這么美的地方在哪兒嗎?你覺得柳樹像什么?你能想象它在做什么?
設計意圖：(結合學生的生活經驗創設情境，導入新課，為更好地學習課文打下基礎。)
2、出示課文，教師朗誦《柳樹》這篇課文。讀后告訴大家這是一篇小散文。(板書課題，字上注音)
二、學生初讀，感知語境。
1、鼓勵學生借助拼音來讀一讀課文。邊讀邊想象：文中寫的柳樹像什么?你喜歡它嗎?
2、學生讀后自由發言，并說出自己喜歡的原因。
3、小組合作，認讀識字。
師出示帶生字的詞或短句，學生在具體的語言環境中認讀記憶生字。
4、去掉拼音讀一讀生詞、生字。
5、說說自己哪里還不懂?(學生提出問題，師生共同來解答)
設計意圖：(在認讀生詞和生字時，教師有意識的從簡到難，幫助學生在課文的語境中循序漸進地認識生字、新詞，有利于很好的記憶。)
三、指導朗讀，邊讀邊悟。
1、指名讀課文。
(1)讀中引導：介紹柳樹的樣子，要指導學生借助“站”“彎”“垂下”等詞語邊讀邊想象。 “站”表現柳樹的粗壯的樹干，挺拔的身軀。“彎”“垂下”寫出了柳樹的婀娜多姿。帶著這樣感情來美美地讀讀這一段課文。
由現實到想象，想象由現實而來，奇特而又大膽。“云朵”“太陽”“星星”“月亮”是映在池塘中的實景，一個“釣”字和上文中的什么有聯系?(學生答)：“一根根綠色的線”像魚線??
(2)段末省略號，引導學生想象還能釣什么?充分發揮你們的想象力，讀出柳樹垂釣時的歡快之情。
“從白天釣到黑夜，從春天釣到冬天”寫垂釣的時間怎么樣?(學生答)：時間長。朗讀時，要語氣舒緩。
閱讀第四段，問：釣到了嗎?(學生答)：沒有。問：灰心了嗎?(學生答)：也沒有。表現一下柳樹的自信和鍥而不舍，用心朗讀。
(3)采用分角色朗讀的方式練讀。將全班學生分為四組，齊讀第一段，各組再分別讀后四段。趣讀的同時，感受魚戲的情景。
設計意圖：(學生在讀中欣賞、讀中體會、讀中評價，既欣賞了別人的朗讀，又欣賞了自己的朗讀，還發展了評價能力。)
2、教師小結：同學們，讀了《柳樹》一文你知道了什么?
生甲：我知道柳樹站在池塘邊。
師：你說得很對，誰還想說?
生乙：(聲音較低)柳樹在釣云朵、釣星星。
師：除了這些，你們沒有別的感受了嗎?
(全班學生都沉默不語)
師：同學們不要怕，大家再認真想一想，大膽地說。
生丙：(面無表情地說)我覺得柳樹很美。
師：對呀，其他同學怎么沒有看出來呢?你們喜歡柳樹嗎?
生：喜歡
師：把你們喜歡柳樹的感情讀出來。齊讀課文。
設計意圖：通過多種形式的讀，學生在反復地識記中，自然會對課文內容有了較深的了解，短小的兒歌在課上完全能熟讀成誦的。
3、認字游戲。
游戲規則：老師出示卡片，每張卡片上有三個認讀的生字，最快舉手認讀正確者勝出。(認字中，可隨孩子們掌握生字的程度而加深難度，如：一字多詞，練習說一句話等。) 獎勵：勝出的同學可以戴小柳樹頭飾。
四、情境表演，深化文意。
角色分配：戴小柳樹頭飾的同學扮演柳樹，其他同學朗讀，或指名朗讀。 在老師的引導下，孩子們即興表演課文中描繪的情景，讓臺下的學生們直觀地感受到柳樹的自信、鍥而不舍、美麗的'欣喜之情。在表演中張揚學生的個性，拓展孩子們想象的空間。在表演中鞏固朗讀，在表演中再現情景，在表演中體會文意。
設計意圖：(結合本班學生的實際認知水平和年齡特點，采用形式多樣的練習方式，讓孩子們在“比一比”中，增強美的意識;讓孩子們在“演一演”中，張揚美的個性;讓孩子們在“畫一畫”中，描畫美的靈性;讓孩子們在“寫一寫”中，書寫美的熱情??)
五、指導書寫生字
1、師引導學生觀察所寫生字，注意字的間架結構及占格位置。
2、學生獨立書寫。提醒學生在自己寫生字之前，先觀察字的結構，然后再下筆。
設計意圖：觀察教師的范字書寫，是學生寫好字的基礎。要求孩子書寫認真并寫規范。注重培養學生的觀察能力和審美意識。
六、再讀兒歌，動作抒情。
請所有的孩子起立，選出幾位“小舞蹈家”在臺前加動作表演，其他的孩子也加上動作誦讀。
(讓這節課在快樂中結束)
七、家庭作業
收集描寫柳樹的詞語、句子或詩，摘抄下來。積累語言，豐富學生的知識。
樹的水粉畫教案 篇2
課題：
地球的新生
領域：
造型表現設計應用
課時：
2課時
教材分析：
本課引導學生懂得關心和保護我們的地球，就是保護我們自己。同時為我們的子孫后代留下寶貴的生存空間。學生通過設計、制作保護地球的海報、自編小報、繪畫等形式表達自己的想法。
教學目標：
1.通過學習使學生知道地球是我們人類美麗的家園，懂得如何更好的保護地球環境和合理利用資源。
2.用各種材料設計、制作保護地球的海報、自編小報、繪制作品等表達自己的想法。
3.使學生懂得保護地球環境的重要性，教育學生從我做起，從身邊做起，從現在做起，做保護環境的有心人。
教學重難點：
應用各種繪畫形式，如手抄報海報來表達自己的想法及對環境和資源的熱愛，構圖和版面設計的創新,利用畫面表達希望和建議的方法
教學手段：
多媒體演示講授
教學準備：
1.教師準備一些手抄報海報的課件裝飾地球的材料
2.學生準備：收集分析環境情況及資料，水粉顏料水彩筆
教學過程：
第1課時
1.導入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關
（1）引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現的地球是我們美麗的家園，鼓勵學生說說地球和人類的關系
A語文自然等其它學科學習過有關地球生態環境的知識嗎?
B你們已經有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，那么要怎樣保護環境呢?
（2）以游戲的形式調動學生學習的興趣
教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球改變地球生態環境日益惡化的現象，使地球更美麗
2.通過繪畫和制作培養學生的觀察和創新能力
（1）出示教師設計的宣傳海報，引導學生觀察教師是怎樣表現地球的新生
（2）觀察了解宣傳海報的組成部分
A文字
B圖案
C色彩
（3）教師點評，引出招貼畫設計的基本要素：A畫面B標題（主要構成）C文字（輔助說明）
教師略帶講解宣傳海報常見的藝術風格：1寫實2裝飾3抽象4漫畫
（3）組織學生討論交流
以收集分析環境情況及資料應用各種繪畫形式，如手抄報海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流
（4）教師小結
A設計要素：主題明確形式引人色彩鮮明構圖單純
B制作步驟：確定主題構思構圖充實完善
（5）引導學生發現其他表現手法（手抄報剪貼畫宣傳畫等）
運用所學的色彩知識平面設計知識和紙立體結構知識，設計制作，共同創意，主題內容形式統一，紋樣文字美觀協調，內容情調健康
（6）小組合作討論制作形式及方法，教師指導
（7）小組匯報
現在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難哪個小組先來說？
（8）學生設計與制作過程：
A鼓勵學生發揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設計制作
B提醒學生在制作過程中與同伴協商合作，發揮個人的優勢取長補短
3.展示學生作品，引導學生欣賞評價
（1）以小組為單位，評選出有創意作品
大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優點，有更好的建議也可以提出來
（2）分組排練節目，準備下節課匯報演出這節課大家動動腦筋制作了各種手抄報宣傳海報，現在老師請各組再排練一個有關保護地球的小節目，下節課來進行匯報演出。
第2課時
教學目標：
匯報演出大家制作了各種手抄報宣傳海報
教學重點：
使學生懂得保護地球環境的重要性，教育學生從我做起，從身邊做起，從現在做起，做保護環境的有心人。
教學過程：
1.展示學生作品，引導學生欣賞評價
（1）以小組為單位，評選出有創意作品
大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優點，有更好的建議也可以提出來
（2）分組匯報演出大家動動腦筋制作的各種手抄報宣傳海報。
2.教師小結(祝福語)
地球是我們人類美麗的家園，保護地球的環境和資源與我們的生活和健康息息相關，為了自己和子孫后代的幸福，我們應該時時刻刻從小事做起因為時間的關系，這節課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發，有新的想法，可以課后把它完成。
教學檢測：
學生作業
樹的水粉畫教案 篇3
【活動目標】
1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。
2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5.體驗想象創造各種圖像的快樂。
【活動準備】
1.創意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。
2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
【活動過程】
1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。
我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
活動反思：
在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發現個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。
樹的水粉畫教案 篇4
教學目的：
暖色調的認識與運用。
激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
培養幼兒良好的作畫習慣。
教學要點：
以棒棒糖的形態讓孩子練習圓形的排列組合、互疊重復，同時認識、區分冷暖色彩，及掌握暖色的運用。
教學材料：
水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。
教學過程：
1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點？（教師引導學生觀察樹的特點，樹干與樹枝的關系）
2、認識暖色調：認識與發現暖色調的特點？暖色調有哪些顏色（紅、黃、橙等）
3、作畫提示：選擇暖色調進行繪畫，選用白色畫樹干，暖色畫圓形練習，表現一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。
4、作業評賞：對主題突出，構思飽滿，色彩對比強烈的'作業給予表揚及鼓勵。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
樹的水粉畫教案 篇5
【設計意圖】
春天美麗的花草樹木是大自然饋贈給孩子們最好的禮物，帶領孩子們親近自然、發現和感受自然界中的美事幼兒園美術教育的重要內容之一。“樹”作為美術活動的自然題材，有很多的切入點。本活動在“樹之趣”背景下，以班級特色為主題，設計了這節將欣賞和表現枝條的形態作為核心目標，用長長短短、彎彎直直的線條來表現柳條的主要特征，并用彩色紙的葉子作為裝飾，難度適中，符合中班下學期孩子的特征。
活動目標：
1、嘗試用長而細、彎彎的線條來表現姿態各異的柳條。
2、學用彩色紙制作柳葉來裝飾柳條。
3、樂于用繪畫的形式表達對春天的喜愛。
【重點】：
學習用繪畫的方式表現柳樹的基本特征，學畫柳樹。
【難點】：
嘗試用剪剪、貼貼的方式來裝飾柳條。
活動準備：
柳樹圖片、蠟筆、畫紙、剪刀、綠色彩紙
活動過程：
一、歌曲導入，激發幼兒對春天的回憶
1、復習歌曲《柳樹姑娘》，回憶對柳樹的記憶
師：春天到了，柳樹都發芽了，你們知道柳樹長什么樣嗎？
（評析：通過歌曲導入，引發幼兒對“柳樹姑娘”的回憶，再次感受柳樹的“辮子長長”的外形特征。）
二、欣賞柳樹，感受柳樹的形態
1、出示柳樹圖片，幼兒感受柳樹的外形。
（評析：通過觀察、欣賞各種形態的柳樹圖片，進一步感知柳樹的基本特征，更加直觀的感受柳枝彎彎、細細長長，柳葉翠綠，隨風浮動的形態特征。教師通過語言的描述，讓幼兒體會到柳樹的姿態美。）
2、嘗試用身體動作表現柳樹枝條的形態。
（評析：孩子的天性好動，設置這一環節，充分的尊重了孩子好動的天性。通過用身體動作來模仿柳條的特征，進一步激發孩子的興趣，并且讓孩子更加直觀的感受、表達柳樹的外形特征及姿態，尊重孩子表達和想象的欲望，為下一步畫柳樹奠定了基礎。）
三、嘗試畫柳樹
1、幼兒討論：如何畫柳樹
2、教師根據幼兒回答總結畫柳樹的方法和步驟。
（評析：在小結、講解作畫過程中要細致講解每一環節的操作過程，并且可以使用趣味化的語言吸引幼兒注意：將柳樹的嫩芽比作綠色的小豆豆。美術活動要注意提示幼兒養成良好的衛生習慣，不亂丟畫具。活動小結提出要求是可以將美術活動中可能出現的問題清楚地呈現給幼兒，鞏固幼兒在活動中獲得的經驗。）
3、幼兒創作，教師指導。
四、分享交流
1、你喜歡誰的柳樹，原因是什么呢？
【活動反思】
從欣賞的角度看，沒有樹葉的樹枝看似是枯燥無趣，其實卻是具有無窮的.可變性和形態的審美性，枝條的隨意性與幼兒的游戲精神相符合，充滿想象空間；從創造表現的角度與空間看，盡管柳條隨意可變，卻不外長線、斷線和彎線。活動過程中，教師引導幼兒在欣賞枝條的形態時用手臂模擬枝條生長的方向，這種身體動作的參與既可以提高幼兒參與欣賞活動的興趣，有能加深幼兒對不同形態枝條的印象。探索環節師生適當的局部示范非常重要，示范的重點在于如何畫出交叉、長短不一的柳條。
在創作完枝干之后孩子們用綠色的彩紙制作了柳樹的葉子將其裝飾在柳條上。
對于幼兒作畫方式單一、畫面布局相似提出以下幾點建議：
1、教師在引導幼兒感受和欣賞過程中，可以加強與主題有關的其他經驗的拓展。比如：樹干的粗細變化，曲直變化等，這些經驗的拓展可以幫助幼兒構建更為立體柳樹形象。
2、除了用彩紙樹葉裝飾，教師還可以提供多種材料進行樹葉裝飾，讓幼兒自由選擇，使畫面更豐富多變。如：顏料點畫等。
3、在指導幼兒創作時，教師應關注不同層次幼兒的能力和需求，，鼓勵幼兒按自己的想法去表達。
4、在欣賞的過程中可以先欣賞單棵的柳樹，再欣賞成片的柳樹，以便幼兒在創作時自由選擇按能力高低來創作一棵還是畫多棵柳樹，以豐富畫面。
樹的水粉畫教案 篇6
活動目標：
1、感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。
3、了解少數民族歌曲獨特風格。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
活動準備：
l、教師帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象。
2、根據歌曲設計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)
活動過程：
一、提問導入課題
教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
二、出示圖譜，學唱歌曲
l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。
①教師：這張圖譜可以幫助我們學唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?
②教師演唱，提問幼兒。
2、學唱歌曲。
(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?
（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
(3)教師提示：
①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)
②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……
3、學唱襯詞，練習二聲部唱。
(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。
(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習二聲部唱。
4、教師可鼓勵幼兒創編動作有表情地邊唱邊表演。
這首歌其實在中班已經學過了，所以在開始時還是比較順利的導入了活動。
活動反思：
《綱要》“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣”。孩子們有對春天現象的回憶與經驗，在本次活動中，學習簡單的二聲部合唱時重點，孩子們第一次接觸，有學習的興趣，卻總掌握不了學習的關鍵，后來我做起了指揮，讓孩子們看指揮來唱襯詞，并提醒他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習了幾遍以后，效果就好了許多。
樹的水粉畫教案 篇7
教學內容與目標：
顯性內容與目標：應知：熟悉工具，認識顏色
應會：不同風格線色的表現
隱性內容與目標：創新精神，集體合作意識。
教學重點與難點：
重點：在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。
難點：引導學生會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。
學具準備：
水彩筆或油畫棒
教具準備：
圖片、課件
教學過程：
一、介紹“我”的最愛
1、老師先熱情地向小朋友介紹
2、四人小組內介紹：自己的繪畫工具及自己最喜愛的一種顏色。
3、小結：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫棒，大家知道嗎?他們畫出的畫可漂亮啦，不信?你們來看!
二、欣賞美麗的圖畫
1、展示兩幅兒童畫，讓學生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的?(學生作品——投影)
2、是的，水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗，色彩都那么鮮艷。
三、“我們”也來試一試
1、讓我們用自己喜愛的工具和色彩，畫一道美麗的彩虹吧!
2、學生分別用油畫棒擺涂，水彩筆平涂的方法畫彩虹。
(1)“擺涂”：先在畫面的左下方往右上方輕輕畫一條彎彎的拱形弧線，然后依線從左往右，從右往左來回擺動地涂畫。
(2)“平涂”："挨著涂"就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起，既不重疊，又不留下空隙。
3、同時出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。
想一想：
(1)分別是什么顏色的?
(2)水彩筆和油畫棒有什么不同?
四、學學大師的畫
1、從這幅畫中你看到什么?(學生讀畫)……
2、這是西班牙畫家米羅的作品。
3、小朋友!讓我們一起合作，用水彩筆和油畫棒來學著畫畫。
四人小組用四開的大畫紙合作畫。
五、看看“我們”的畫
1、展示各組的畫。
2、請學生進行自評和互評：
(1)我們組畫的是……?
(2)我用了……顏色?
(3) “我”最喜歡的是……?
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