我老師讀后感集錦7篇。

基于您的需要，我們整理了我老師讀后感，在閱讀完作品后，世人明白了心中唯一的愛(ài)。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，還是決定記錄下來(lái)，敬請(qǐng)瀏覽以下網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容！

我老師讀后感 篇1

學(xué)習(xí)完這篇課文，那位溫柔恬雅的蔡老師就似乎泛起在我的面前。假如那位老師不溫柔不懂得體諒別人的話，作者和他的同學(xué)就一定不會(huì)那么依戀蔡老師，那么愛(ài)蔡老師。

蔡老師可真是多才多藝啊，她可以教同學(xué)們舞蹈，還可以把詩(shī)當(dāng)做歌來(lái)唱，我很敬佩她。由于她可以做別人沒(méi)做過(guò)的事，很有立異意識(shí)。沒(méi)人把一個(gè)男孩扮成女孩來(lái)舞蹈，更沒(méi)人把詩(shī)改編成歌來(lái)唱，假如蔡老師什么都不會(huì)，大家也不會(huì)連她拿筆的姿勢(shì)都要學(xué)，把她當(dāng)成偶像。dSBJ1.cOM

蔡老師不僅多才多藝，而且十分關(guān)心青少年的身心健康。有一次，作者的同伴說(shuō)了打擊作者的話，蔡老師就來(lái)關(guān)心他，撫慰作者幼小的心靈。她知道孩子的心靈是最收留易創(chuàng)傷的，由于她切身體會(huì)了孩子們的感觸感染，才能彌補(bǔ)作者心靈創(chuàng)傷的傷口。

我們一定要學(xué)會(huì)寬收留，明事理。

我老師讀后感 篇2

今天，我認(rèn)真閱讀了《我的老師》這篇文章，深有感觸，文章中作者的小學(xué)老師真是一位非常值得尊敬的人。

這位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為了讓所有的學(xué)生都能夠清楚地聽(tīng)講，在課堂上總是保持洪亮的聲音，不管自己的喉嚨非常難受的痛苦，并且從來(lái)都不停下。因?yàn)樗秊榱藢W(xué)生的學(xué)習(xí)嘔心瀝血，總是不關(guān)心自己的身體，所以經(jīng)常生病，可她仍然堅(jiān)持教學(xué)，從沒(méi)有缺學(xué)生一節(jié)課，哪怕邊治病邊上課。雖然，有的學(xué)生已經(jīng)不是她教的學(xué)生了，但她仍記得學(xué)生的名字，而且經(jīng)常關(guān)心他們，每次考試后都打聽(tīng)自己以前的學(xué)生的成績(jī)，了解他們的成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步……

我讀完這篇文章后深受感動(dòng)，一方面是被這位老師所感動(dòng)，另一方面是從這位老師身上，我想到了自己以前的王老師，她是我一、二年級(jí)的語(yǔ)文老師，在上課時(shí)，她聲音已經(jīng)最大了，可她還是怕我們最后一排聽(tīng)不見(jiàn)，便帶上了話筒，并把話筒聲音調(diào)到最大，每天總是要喝上許多茶水潤(rùn)喉。早上，在別人還沒(méi)有起床的時(shí)候，她已經(jīng)站在教室門口迎接我們每一位學(xué)生，帶領(lǐng)大家朗讀課文；中午，在我們休息的時(shí)候，她還在為我們批改作業(yè)；晚上，當(dāng)王老師疲勞地回到家里，盡管自己很累，可她并沒(méi)有躺到床上，而是坐到了書(shū)桌前認(rèn)真地備課。王老師還非常關(guān)心我們的成長(zhǎng)，現(xiàn)在雖然已經(jīng)不教我們了，但是每一次在校園里遇到我們，都要詢問(wèn)我們的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上。

現(xiàn)在，我已經(jīng)四年級(jí)了，我們現(xiàn)在的孫老師和以前的老師一樣工作認(rèn)真，關(guān)心我們，正是因?yàn)橛辛嗽S許多多和她們一樣工作負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生的好老師，我們才能夠茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)，我也要做一名像我們老師那樣的好老師，去教育好學(xué)生生，讓他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

我老師讀后感 篇3

這首歌經(jīng)常在我的耳畔想起，我非常喜歡這首歌。這是我在讀《我的老師》這篇文章里學(xué)到的，還真好聽(tīng)。

蔡蕓芝，一個(gè)溫柔美麗教學(xué)方法非常獨(dú)特的老師，一個(gè)不光讓作者也讓我對(duì)她深深著迷的老師。作者筆下的蔡老師教他用歌唱的音調(diào)讀詩(shī)，這真是太有趣了。

其實(shí)，天下的老師都是一樣的。在我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，辦公室還有老師熟悉的不辭勞苦的身影，在我們不注意的時(shí)候，老師會(huì)偷偷擦去汗水。每一位老師都是美麗善良的天使，都是為了我們成長(zhǎng)嘔心瀝血的人。老師毫無(wú)怨言地付出了自己的青春，卻從來(lái)不需要任何回報(bào)。如果老師是大海，我們就是小魚(yú);如果老師是園丁，我們就是小花;如果老師是大樹(shù)，我們就是小鳥(niǎo)。

在作者筆下，他連做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)到他的老師，老師的確讓他著迷。

圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，那天邊只有云頭，也看不見(jiàn)樹(shù)，那水上只有海鷗……

我老師讀后感 篇4

在我的印象中，有一篇文章，令我一直印象深刻。我還記得那是四年級(jí)語(yǔ)文書(shū)上的第四單元的一道練習(xí)題，題目是：《我最好的老師》，讓我們看文之后寫(xiě)出讀后感。

記得文中寫(xiě)了一個(gè)叫懷特森的老師，他把錯(cuò)誤的動(dòng)物學(xué)“教”給了他的學(xué)生，當(dāng)學(xué)生們測(cè)驗(yàn)都得了不及格之后，他說(shuō)出真相，并讓他的學(xué)生時(shí)刻警惕著。

讀完此文后，我覺(jué)得我的班主任謝老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語(yǔ)文課時(shí)，我讀課文時(shí)讀錯(cuò)了一個(gè)字的音調(diào)，當(dāng)同學(xué)們?yōu)槲壹m正時(shí)，謝老師卻說(shuō)是對(duì)的，我們一下子被蒙住了，心想老師總是對(duì)的，我們也就全信了。當(dāng)做練習(xí)時(shí)剛好有那個(gè)字的音調(diào)，結(jié)果是全班都錯(cuò)了，我們都愣住了，明明謝老師上課時(shí)說(shuō)我讀對(duì)了，怎么又錯(cuò)了呢?謝老師笑著說(shuō)：“那是我故意騙騙你們的，沒(méi)想到你們這么容易上當(dāng)，”我們這才明白過(guò)來(lái)，以后謝老師每次提問(wèn)，我們總是大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，常常警惕謝老師“騙”我們。

就拿這學(xué)期做過(guò)的練習(xí)《第十二塊紗布》來(lái)說(shuō)，文中的女護(hù)士沒(méi)有因?yàn)獒t(yī)生是外科專家而被他所說(shuō)的：“我全部取出來(lái)了。”而迷惑，她堅(jiān)持自己是對(duì)的，為此，當(dāng)專家取出第十二塊紗布時(shí)稱贊女護(hù)士是他合格的助手。

在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中這樣的例子還很多……

而這些，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，都告訴我一個(gè)道理，那就是：無(wú)論做任何事情的時(shí)候，都要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)是正確的，并學(xué)會(huì)大膽的嘗試，這樣我們才能進(jìn)步，才能學(xué)會(huì)更多的東西，才能發(fā)明和創(chuàng)造很多的東西。

我老師讀后感 篇5

每當(dāng)我們直視這個(gè)滿目瘡痍的世界，總會(huì)感嘆路途的坎坷，人生的羈絆;在這個(gè)人人勾心斗角、爾虞我詐的世界上，有那么多的不公。可是生活又迫使著我們不得不隨波逐流;隨著時(shí)代的墜落，人心也滿是煙塵了。賈平凹所寫(xiě)的《我的老師》中，誰(shuí)也不會(huì)料到他真該做我的老師中的他指的竟是一個(gè)三歲半的孩子，然而正是這個(gè)孩子，告訴他慈悲、尊重、無(wú)畏、坦率、正義、平平常常、坦坦然然只有最純潔的童心，才能堪破一些我們看不到的東西。

冰心寫(xiě)過(guò)：萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌孩子;小孩子!他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。小孩子們的一兩句直沖出來(lái)的話，不是幼稚，不是不懂事，而是最坦率的言語(yǔ)，最偉大的名言。我們沒(méi)有理由去拍拍他的頭，瀟灑地說(shuō)聲幼稚;而是應(yīng)該至誠(chéng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，至少保留一份尊重，一份對(duì)童心的愛(ài)護(hù)。——童心是多么地寶貴呀，童言無(wú)忌的時(shí)代!因?yàn)椴痪盟蜁?huì)湮滅了。確實(shí)作者說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們真的應(yīng)該從小孩子身上反省自己。小孩子怎會(huì)沒(méi)有資格當(dāng)我們的.老師呢?賈平凹先生一定會(huì)珍重地告訴你，我們才真的沒(méi)有資格自以為是。

記得在我的童心絲毫沒(méi)有受玷染的時(shí)代，媽媽帶我去她朋友家玩。她們是曾經(jīng)的同學(xué)，分別數(shù)載再次重逢，第一句寒暄的話便是——你的皮膚保養(yǎng)得好好呀!哪里，哪里，幾年沒(méi)見(jiàn)，你的身材還是那么好!而此時(shí)我卻旁逸斜出地飛出一句：阿姨，你好丑啊，臉上好多豆豆。語(yǔ)驚四座，阿姨倒是沒(méi)有什么反應(yīng)，媽媽卻陰沉著臉，回家時(shí)教訓(xùn)了我一頓：你怎么能那樣說(shuō)話!語(yǔ)氣嚴(yán)厲得讓我發(fā)顫。這是世界給我的第一個(gè)可怕印象，盡管我知道母親也是迫于無(wú)奈。

這篇文章的主人公并不只是孫浩涵，他只是代表著一顆純潔的童心;這篇文章的主人公是我們每個(gè)人。我似乎聽(tīng)到了賈平凹攜著孫老師的手在向并未懂得如何去懺悔的人們呼吁：多一點(diǎn)微笑，少一點(diǎn)虛假;多一份真誠(chéng)，少一份紛擾——何必活得那么勾心斗角，入夜總為小事而睡不著;何必等到人心變涼才覺(jué)不妙。

我老師讀后感 篇6

最近我讀了“我的童年我的愛(ài)”系列中的《我和我的老師》這本書(shū)。這本書(shū)里寫(xiě)了六位老師與六名學(xué)生間的故事。這些老師，有的是幫助孩子實(shí)現(xiàn)愿望的'，有的是幫助鄉(xiāng)下孩子的，還有的是幫助殘疾孩子的……

其中“浪洶涌，心如菊”這個(gè)故事講述了劉老師幫助了耳力不好的孩子：她用自己的溫暖來(lái)溫暖她的學(xué)生。她很有耐心，教那個(gè)孩子疊衣服，還教她做其他事情。有一天，劉老師還帶他們?nèi)ゾ蠢显韩I(xiàn)愛(ài)心。讓那個(gè)孩子給老人們剪指甲，教同學(xué)疊襯衫，找到了自信。后來(lái)，在既善良又溫柔的劉老師幫助下，那個(gè)孩子越來(lái)越優(yōu)秀，也變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。

很慶幸，我也遇到了這樣一位既善良又漂亮的老師，那就是高老師。高老師教學(xué)很有方法，講課很生動(dòng)，很有趣，讓我們都愛(ài)上她的課。她講課時(shí)，聲音很好聽(tīng)，讓人感受她已經(jīng)陶醉在課文當(dāng)中，我們聽(tīng)得也陶醉了。她課上嚴(yán)格要求我們，課下是我們的好朋友。她經(jīng)常給我們帶水果，有時(shí)是誘人的火龍果，有時(shí)是金黃的小琵琶，有時(shí)是晶瑩的葡萄，有時(shí)是通紅的大櫻桃……她有時(shí)還帶自己做的罐頭和小點(diǎn)心，總會(huì)給我們帶來(lái)驚喜和滿足。

記得有一次午休后，老師帶來(lái)了從自己家做的罐頭，分給我們吃。我心想，老師為了我們付出了那么多，可一點(diǎn)兒都不嫌我們麻煩，還把那么多那么重的罐頭帶到學(xué)校來(lái)，一路上一定很累。老師把罐頭裝在我們的水果盒里，一人一個(gè)，那時(shí)候我們的心里像裝了個(gè)小火爐一樣，感覺(jué)暖暖的，我感受到了媽媽一樣的愛(ài)。

老師對(duì)我們的每一次辛苦付出，我都記憶猶新，今天我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！我愛(ài)您！”

我老師讀后感 篇7

難忘師恩——讀冰心《我的老師》有感

這個(gè)學(xué)期我們語(yǔ)文書(shū)上有一篇冰心奶奶的文章《吹泡泡》，我學(xué)了后對(duì)冰心奶奶很是崇拜，周末我便拉著媽媽到書(shū)店買了冰心奶奶的作品集，回到家后就鉆進(jìn)我的小書(shū)房里如癡如醉地讀起來(lái)。其中里面有一篇文章，我非常喜歡，那就是《我的老師》。

在文中，她所懷念的中學(xué)老師T女士，是個(gè)非常愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師。她尊重學(xué)生，把如慈母般的愛(ài)傾注在學(xué)生身上。冰心的數(shù)學(xué)功底不好，數(shù)學(xué)考試中才考了52分，當(dāng)冰心正傷心的時(shí)候，是T女士鼓勵(lì)和幫助了她，不管自己的工作有多忙，都每天抽出額外的時(shí)間輔導(dǎo)冰心，在老師的幫助下，冰心的成績(jī)得到很大的提高。而對(duì)班上的其他同學(xué)，T女士也是盡心盡力去教導(dǎo)，而且不圖回報(bào)。

冰心奶奶用很樸實(shí)的語(yǔ)言給我們描繪了一個(gè)對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己全部的青春的老師。我很喜歡這篇文章，最重要的是在冰心筆下的這位T女士的身上，我看到了我敬愛(ài)的Y老師的影子。從小，我媽媽就告訴我，要尊敬老師，因?yàn)槔蠋熓沁@世上和我沒(méi)有血緣關(guān)系，但是真心希望我獲得成功，無(wú)私教育我們的人。當(dāng)我上了小學(xué)，我遇到了很多好老師，Y老師就是其中的一個(gè)，她一心撲在我們身上，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。我剛上小學(xué)，對(duì)陌生的環(huán)境很害怕，不敢和同學(xué)交流，一見(jiàn)到陌生人就畏畏縮縮地躲在Y老師身后。是Y老師不斷地鼓勵(lì)我，給我勇氣，培養(yǎng)我獨(dú)立和自信，使我得到很多鍛煉的機(jī)會(huì)，獲得很大進(jìn)步。

師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。老師的偉大，在于她在三尺講臺(tái)上默默奉獻(xiàn)。師恩難忘，T女士對(duì)冰心的愛(ài)，冰心把她寫(xiě)到了自己的文章中，永遠(yuǎn)紀(jì)念她感謝她。其實(shí)在我們的教室里，有許許多多的像冰心筆下的T女士，和我遇到的Y老師那樣的好老師。優(yōu)秀的老師培育出了祖國(guó)的棟梁，沒(méi)有每一位老師的辛勤付出就沒(méi)有我們的成功，老師永遠(yuǎn)是我們最值得敬重的人。