爬山虎讀后感集錦。

開卷有益，閑暇時讀一本好書，添一份雅趣，長一份才智，享一份快樂。書中的知識是無窮無盡的，尤其讀經典作品，它們都是作者智慧的結晶。我相信每個人看了作品之后，內心也一定會有所觸動，很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現，不斷地跳躍出來，這就是讀后感的素材。怎么寫作品的讀后感呢？下面是小編為大家精心推薦的“爬山虎讀后感集錦”，有需要的小伙伴一定不能錯過！覺得有用請收藏。

爬山虎讀后感 篇1

這篇課文細致地描寫了爬山虎生長的地方、葉子、腳的特點，以及它是怎樣一步步往上爬的。激起我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。課文的重點部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作腳多么生動地描寫了爬山虎的腳的樣子，以及它是如何向上爬的啊！第5自然段寫了爬山虎與墻的關系：爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固。

我非常喜歡爬山虎的葉子。它的葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很，爬山虎踏踏實實，一步一步，努力向上的優秀品質。扎扎實實打牢基礎。它還勇于攀登、敢于挑戰。

爬山虎讀后感 篇2

這篇課文是我國第一部童話集《稻草人》的作者葉圣陶作家寫的。他細致地描寫了爬山虎生長的地方、葉子、腳的特點，以及它是怎樣一步步往上爬的。激起我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。課文的重點部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作“腳”多么生動地描寫了爬山虎的“腳”的樣子，以及它是如何向上爬的啊!最后一個自然段寫了爬山虎與墻的關系：它的腳要是沒觸著墻就會枯掉，如果觸著墻就會牢固。

我非常喜歡爬山虎的葉子。它的葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很，我要學習爬山虎踏踏實實，一步一步，努力向上的優秀品質。我學習時，就要腳踏實地，扎扎實實打牢基礎，將來上重點中學，考著名大學。我還要學習它勇于攀登、敢于挑戰的精神，做一名有主見的會自己學習的爭創第一名的優秀小學生。

爬山虎讀后感 篇3

今天我讀了一篇好的文章，叫《故事爬山虎》。

這篇文章主要講述了木里十分愛聽故事，于是他的爺爺送了他一株故事爬山虎，木里收到后趕緊把它種在陽臺上，他每天觀察爬山虎生長情況，爬山虎一直長呀長，長到了二樓別人家的陽臺上。因此這株爬山虎給木里帶來了許多有趣的故事。他根據故事爬山虎寫了一篇作文在市里得了一等獎。

這個故事告訴我們：只要我們留心觀察，生活中處處都是題材， 那么我們寫起作文來將不會沒有題材。

我們班有許多同學的作文寫得不錯，他們能寫好作文的主要原因是因為他們留心觀察身邊的事物。在考試中，總能在寫作文的環節節省不少時間，而且寫得十分生動有趣。有的人因為沒有留心觀察身邊的事物，寫起作文來胡編亂造，寫不出真情實感，被扣了不少分。我有時候也是這樣，寫起作文來沒什么題材，便胡編亂寫，寫的作文沒有真情實感，內容空洞無味，往往得不到高分。

讀了這篇文章后對我的啟發很大，它可以提醒我要時刻留心觀察身邊發生的事情

爬山虎讀后感 篇4

當代作家肖復興的《那片綠綠的爬山虎》一文，回憶了他中學時代，葉圣陶爺爺如何關心他學習的事情。由于我的一段特殊經歷，所以在學習這篇文章時感到格外親切。文中有這樣一句話：“這不僅使我看到了自己作文的種種毛病，也使我認識到了文學事業的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。”這句話對我的啟發教育特別深刻。

五年級的一天，媽媽將給我準備的課外資料塞進了我的書包。我很不情愿，可眼珠骨碌一轉，妙計已生，何不以次為內容寫篇作文參加“校園與家庭”杯關國征文比賽呢？主意一定，腦筋一動，大筆一揮，一篇題為《書包又胖了》的作文出籠了，給老師一看，老師給我提了不少修改意見。我信心百倍地進行了修改，喜氣洋洋拿給老師過目。老師又提了幾條建議，我耐心地修改。如此到了第五次，老師還有不滿意的地方。我忍無可忍，不改了。平時我的作文都那么出色，這篇作文讓我一而再再而三地改，并且有了五次，這不是刁難我嗎？我對老師一肚子的怨氣，心想：哼，我不聽你那一套。

兩天過去了，老師給了我一個任務：讀六年級的一篇課文，題目是《那片綠綠的爬山虎》。我自知心里有病，不知老師這次葫蘆里又裝著什么，便老老實實讀了起來。讀到第二遍，耳邊仿佛聽到了老師的聲音：肖復興的話你看到了嗎？你下大力氣了嗎？哦，老師已經把準了我的脈，并給了處方，同時下了藥。老師，您真有眼力。于是，我對那篇作文進行了第五次“手術”。當我第六次被老師叫到辦公室時，看到的是布滿點點紅線和蠅頭小字的第六稿。《書包又胖了》一文在征文比賽中獲得一等獎。

現在，在老師的指導下詳細學習《那片綠綠的爬山虎》一文，想一想，我那篇作文能獲獎，得益于肖復興的話。是呀，文學事業是艱巨的，不下功夫，怎能感受到成功的喜悅？再想一想，其他的事又何嘗不是呢？

爬山虎讀后感 篇5

手中捧著那篇《那片綠綠的爬山虎》，我仿佛已經脫離人世，轉而飛進了屬于肖復興中學的回憶空間。

1963年，他正讀初三，他所寫的《一張畫像》獲了獎，而驚喜不斷，葉老先生為他修改了作文，并且在那年暑假邀請肖復興來自己家里做客，見到了葉老先生，就感受到了葉老人品和作品的平易近人，讀著這文章，我的心產生了共鳴。

記得以前三年級的時候，我那時作文算是在班里寫的很好的了，所以常常遭到老師的贊揚，剛開始我還是認為自己要是驕傲了，肯定作文會寫的很差，但隨著老師不斷的贊揚我，不斷得到老師的小獎狀，不斷地得高分，漸漸地，我心里的想法開始改變，認為自己未來肯定是個有名的作家，作文總是隨便寫寫，便不再加以理睬，老師幾次上前問我，為什么作文寫的這么糟糕，我也只當是老師在變著方子讓我能繼續寫好作文，可盡管老師再怎么樣，我仍無動于衷，直到期末考，考試的作文很簡單，我大筆一揮，寫下了作文，寫完后不再管了，當成績出來時，我實在是無法接受，這次的作文我創下了個人的最低成績，我看向作文，一大堆錯別字，句子不通順，整體看來，字很潦草，像鬼畫幅一樣，簡直就是亂寫一通，我無法接受這是我寫的作文，那紅紅的數字，令我十分難受，就是那一次，我變回了以前的態度，認真的對待起作文，現在我把我寫的作文都認為是我的孩子，把真心錄入到自己的作文中，這樣的作文才算是有真靈魂的作文吧。

文章中的那片綠綠的爬山虎，我的印象很深，那墻爬山虎是那么的有生氣，即使枯了，在肖復興眼里眼里，還是那么的綠，讀了好幾遍，我猛然發現，葉老先生竟是和那片爬山虎那么的相似，葉老先生在我眼中是那么的高大，年事已高的他卻還在文學這方面付出，雖然我不曾見過葉老先生，但每當我讀到這篇《那片綠綠的爬山虎》的文章，葉老的和藹，親切，對文學的執著便躍然紙上。

昨日，我看到的是葉老對文學的執著，而今日看到的則是文學的崛起，那片綠綠的爬山虎至今還深深的印在我的心中，順著爬山虎的藤，我仿佛看到的是我那未來作家夢，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

爬山虎讀后感 篇6

《爬山虎的腳》是前幾天語文課上新學的一篇課文，它的作者名叫葉圣陶。我讀完課文后，知道了葉圣陶觀察爬山虎很細心，也觀察了很久。我為什么說他觀察的仔細呢？因為有一句話是這樣的:“葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來，也不留一點兒空隙。”我又為什么說他觀察時間久？因為還有一句是這樣的:“爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。”

接下來我要說說爬山虎腳的樣子，以及爬山虎的一些相關信息了。首先是爬山虎腳的樣子，它是枝狀的細絲，也是嫩紅的，很像蝸牛的觸角，但等細絲觸到墻后它的頭就變成了小圓片，顏色就變成了灰色的了。我在學習中還知道了爬山虎的一些信息，爬山虎也稱“巴山虎”、“地錦”、“常青藤”，葡萄科植物，夏季開花，花小，黃綠色，漿果藍黑色，呈球形，廣見于我國各地……爬山虎的信息有很多，我只能說這些了。Dsbj1.com

最后我想說:“我要向葉圣陶爺爺學習，今后做事要有耐心，平時留心觀察周圍的事物，堅持每天練筆，寫出讓老師和同學都欣賞的好文章。”

爬山虎讀后感 篇7

又是一年花開之時，我們自然也少不了去看看教室外那滿墻的爬山虎了。春寒料峭，爬山虎就已經開始忙碌了。

它先抽出了嫩紅的芽，那芽兒如同密密的映山紅，那是對每天的朝陽的期盼嗎?不然它為何要萌出嫩紅的芽兒?它揚起的小腦袋不是最好的解釋嗎?它從不畏懼初春之時的陰涼，反而萌發出了一種生的熱情，這樣勇敢執著地生長著，令我感動。陽光明媚，天氣越來越溫暖。金色的陽光照在爬山虎的`葉子上，顯出一份美好。

它的葉子還是小小的，無數的葉子系在一棵藤上，在風中，仿佛一串的風鈴在晃動，沙沙的聲音仿佛風鈴清脆的“叮叮”聲。它依附著墻壁，向上攀爬，剛抽出的枝葉探起小腦袋，把細絲變成一個個小圓盤，一步一個腳印，向更高峰爬去，從未停止過。它腳踏實地，永不言敗，不正是我們所需要的嗎?夏天邁著輕盈的步伐來到了。爬山虎也長成了滿墻的瀑布。那是綠色的瀑布，無休無止。夏風吹來，滿墻仿佛浮起了波紋，一層又一層。這是盎然的一種綠色。每一片葉子都在微笑。這仿佛一劑活力，注射進每個昏昏欲睡的人的心里。這種生命的活潑，是會舞蹈的。看看教室里，盡管風扇開的“呼呼”響，但是同學們頭上依然有大滴的汗珠冒出來。教室里“唰唰”的寫字聲，讓人更加煩躁。剛抬起頭，一片綠涼爽了我的眼睛，它絲毫不畏懼火熱的炎陽，反而十分享受，同時，它也為教室里的我們遮住了炎熱的陽光。在陽光的照耀下，爬山虎顯得更加濃綠了，仿佛一面鏡子，把綠色折射進我們的心里。

這樣為他人默默奉獻，送去蔭涼，與我們的煩躁相比，不是十分偉大嗎?讓那些嬌氣的藤蔓成為人們的玩賞之物吧，爬山虎的永不言敗，充滿活力，無私奉獻，勇敢執著，遠遠勝過它們。我要為爬山虎生命的舞蹈大聲的贊嘆!

爬山虎讀后感 篇8

爬山虎是一種植物，爬山虎有腳，腳長在莖上，莖上在葉柄的地方，后面有細絲，每根像蝸牛的觸角，細絲和新葉一樣是嫩紅色。

每當爬山虎的腳碰到墻壁時，細絲就成了一個個圓片，細絲先是直的，后來變彎曲了，爬山虎就是用這樣的細絲一腳一腳地往上爬。

如果你仔細看的話，你就會想起圖上畫的蛟龍爪子，爬山虎如果碰到墻壁的話，幾天就會枯萎了，后來痕跡也沒有了。如果你不用力的話，休想拉下爬山虎的一根莖。

爬山虎生長的很迅速，要在墻壁邊才能生長。夏天，墻熱的像一團火似的，爬山虎是怎樣在像火一樣熱的墻壁上爬行的呢？連手放在上面都會受傷的，爬山虎為什么還是要爬上去呢？它難道不怕熱嗎？

爬山虎這種堅持不懈、勇往直前的精神感染了我，我們大家應該學習它的這種精神，我們在生活中、學習中，也要有爬山虎的這種精神。

爬山虎讀后感 篇9

我們學了一篇課文叫《爬山虎的腳》，光聽這題目我就覺得新鮮。于是，我 翻開課本仔細閱讀了這篇文章，發現作者觀察得十分仔細，他通過對爬山虎的葉子和觸角仔細的觀察，才寫出了一片這么細致，這么精彩的文章。

在我們的生活里也要多去觀察，多去發現。關于發現，法國生物學家法布爾所著的《昆蟲記》就是一部觀察昆蟲寫出的名著。我 知道的觀察故事 還有《世界地圖引出的發現》。

除了文章，許多轟動世界的新發現也是從觀察中偶然的的得到的。就像我 國的雅魯藏布大峽谷，如果沒有幾代科學家的觀察和考證，他又怎樣成為世界第一大峽谷呢？有許多職業也是跟觀察有關，有許多公司選擇職員除了要看能力以外還要看看他們能不能細心觀察，注意細節。可見學會觀察真是讓人受益匪淺的一件大事。

我也做過這樣的大事，在考試中我認真讀題，取得了一百分的好成績。在生活中，我細心發現秋天，發現了秋天露珠和落葉之美，寫了一篇文章，受到了老師 的表揚，還被登在了學校的報紙上呢！我 真正體會到了觀察的樂趣。

學會觀察是一種美德，也是一種欣賞，還是一種生活方式，人生不能沒有觀察。

爬山虎讀后感 篇10

今天，我重讀了一遍《那片綠綠的爬山虎》。課文講的是作家肖復興回憶自己15歲那年葉圣陶先生給“我”批改作文，并請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經歷。

這篇課文使我深受啟發，葉圣陶先生那真誠質樸、平易近人的品質不僅讓作者感動，也讓我感動。一個蜚聲國內外文壇的作家，對人竟然是那樣的隨和，絲毫不因為自己的身份地位高而盛氣凌人，除此之外，他對待工作的態度又是那么的嚴肅認真，一絲不茍。

其實我也有這種經歷，那是在我八九歲的時候，我特別喜歡寫作，老師會經常給我指導，所以我的作文也寫得越來越好。漸漸地，我的作品在報紙上刊登了，班里也有同學常常來讓我給他的作文提意見。后來，我就有些飄飄然，總以為我的作文寫得好，對那些找我幫忙的同學開始不理不睬了，有的時候還嘲笑他們：“這么簡單都不會，你怎么這么笨啊？”慢慢的，沒有同學再來找我了，我的好朋友也開始遠離我了，我很難過，但又不知為什么。

直到我學了這篇文章，我馬上就明白了自己的錯誤，我不該有一點成績就沾沾自喜，對別的同學那么苛刻，說話還不好聽，難怪沒有人愿意理我。于是，我就主動和同學們道歉，并和他們分享我的經驗，再也不自大了。