《剝豆》的讀后感(集錦3篇)。

以下的“《剝豆》的讀后感”主題相關內容，是讀書筆記吧的編輯特意整理的，讀完作品之后，可以把我們的思考寫下來。此時最好的選擇就是將自己的感受，印象全部寫進我們的讀后感里，或許你能從中找到需要的內容！

《剝豆》的讀后感 篇1

今天，我讀了《剝豆》這一篇文章，使我深受啟發，倍受啟迪

這是一篇感人的文章，寫了一對母子在剝豆中無意開始了一場“競爭”——剝豆的速度，陶盆里已經有許多包好的豆子、有底子的母親VS沒有底子的、剛換了陶碗的兒子。便不由自主的開始了思想斗爭——到底是讓兒子贏還是自己贏呢？讓兒子贏吧？這樣以后他會多一些自信。但這位母親的耳邊卻想起了這句話：在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？不要給孩子虛假的勝利。但這位母親最終選擇了不讓兒子，讓他靠自己的實力去打拼。一大袋豌豆剝完了，兒子輸了，可他承認自己輸了，沒有賭氣、沒有沮喪，臉上還是山泉般的清澈笑容。因為，失敗、成功皆是常事，失敗是成功之母。

我們一定要像“兒子”那一樣，自信、大氣。該承受的，該經歷的，都應該學會承擔。這篇文章讓我懂得：生活是實在的，真正的生活有快樂，也一定有磨難。

《剝豆》的讀后感 篇2

今天，我終于讀完了五年級人教版語文書，其中，最令我印象深刻的是這篇課文――《剝豆》。

內容是這樣的：一天，我和兒子在剝豆，兒子突然想和我比賽剝豆，但是 我盤里已經有很多了，可他卻說這樣才能試出他的速度。比賽時，我看著兒子認真的神情，心一軟，想讓他贏，給他一點自信﹔但我轉念又想：到了外面，誰會讓他﹖比賽結束后，我明顯勝了一籌，兒子沒有賭氣，也沒有沮喪，反而很淡定。我安慰他：我有底子，這次算平局。可以從兒子堅定的眼神中，我知道在他心里自己就是輸了。

從文中可以看到母親對兒子充滿了愛，她既想磨練兒子；又不想讓兒子失去信心，心里也十分糾結。而兒子對于比賽輸了的是也沒有沮喪，更沒有耍小孩子氣。這正是因為母親以前給他許許多多的磨練，使 他成長了許多。

正如文中的母親所說：生活是實在的， 真實的生活有快樂，也一定有磨難。而且不經歷風雨，怎能見到陽光。只有經歷過無數次失敗，才能成功，才能沐浴到溫暖的陽光。

《剝豆》的讀后感 篇3

今天，我讀了一篇文章，名為《剝豆》。它使我感觸頗深。

文章主要講了這樣一件事：一天，兒子要和作者比賽剝豆。比賽過程中，作者多次想讓兒子贏，但還是打消了這個念頭。雖然最后兒子輸了，但他沒有沮喪，而是接受了這個事實。

當讀到兒子輸了，但沒有氣餒的時候，我深深的感動了。兒子知道，和對手比賽，自己就得拿出實力，絕不能希望對手讓著自己。一場比賽，總會分出輸贏，贏了，不能驕傲；輸了，不能賭氣。就像文中的兒子一樣，兒子輸了，沒有埋怨作者有底子，而是沒有沮喪，沒有賭氣的面對這個事實。雖然作者心生憐愛，多次想讓孩子贏，給兒子自信，但兒子沒有接受，他堅持用自己的實力和母親比賽。

在日常生活中，我也有過類似的經歷。有一次，我的一個哥哥說要和我比賽美羊羊的繪圖。哥哥三兩下子就畫出一只惟妙惟肖的美羊羊，而我呢？我費了好大的勁，才畫出一只普通的羊。我知道自己輸了，心想：有什么了不起的！學美術那么多年，當然能畫得很好，別忘了我才幼兒園呢！我把輸的理由都怪在了哥哥身上。可看完這篇文章，我總算明白，比賽總有輸贏，輸了可不能氣餒。

如果驕傲自滿，不是為了自己好，而是害了自己。想要取得勝利，就要用實力說話！

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地球之謎的讀后感集錦3篇

讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長，未曉不妨權放過，切身須要急思量。當我們從作者寫的作品中獲得反思，獲得新的看法時，讀后感是我們對于閱讀作品后的總結。一篇優秀作品讀后感怎么寫呢？以下是欄目小編精心收集整理的地球之謎的讀后感,帶給大家。歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

地球之謎的讀后感 篇1

我在圖書館里發現了一本特別有趣的書，封面上寫著“中國孩子最想解開的1001問”。我好奇地打開書的第一頁，它好像是一個大大的磁鐵把我緊緊吸引住了，于是就央求媽媽給我買了一本。

這本書共分為五個部分，第一部分是看看我們的地球家園，它告訴我地球是怎樣形成的；地球周長和面積是多少；地震是怎么回事；為什么會有白天與黑夜……第二部分是揭開地球的面紗，它讓我知道了什么是大氣圈以及風、雨、霧、雪的秘密。第三部分是漫步地球表面，它讓我明白了巖石、山脈、土壤、盆地、沼澤、沙漠是怎樣形成的。第四部分講的是打開地球百寶箱，它告訴我地球上可以利用的資源。第五部分是呼吁大家愛護我們的地球，這一部分讓我的感觸最深刻。地球是與我們生命息息相關的一個星球，生態環境的好壞決定著我們的生活質量。然而我們人類卻每天都在破壞自己的生活環境，美麗的地球已經變得千瘡百孔：大氣污染、白色污染、沙塵暴、厄爾尼諾現象……

讀完這本書后，讓我懂得了保護環境、愛護地球家園已成為我們每個人不可推卸的責任。為了我們的美好明天，請大家行動起來——保護我們自己唯一生存的家園吧！

地球之謎的讀后感 篇2

去年暑假里，爸爸給我買了一套自然科學叢書，其中我最喜歡的就是《地球之謎》啦！

在這本書里，我最喜歡有關地球由來的章節，比如地球是什么形狀的啦；地幔有多厚啦；地球由外到內分為那些層等等。

讀了這本書之后，我知道了山峰是怎么形成的，512大地震是怎么造成的，什么是生物圈。除此之外，這本書上還有關于大氣層、天氣、氣候、海洋、江河湖泊、地形地貌、地球污染、自然災害、自然資源等很多相關內容，讓我學到了很多自然科學知識。

我特別喜歡這本書，是因為這本書能使我開闊眼界，擴大知識面，從中領略到不同領域的科學知識，讓我更加了解大家賴以生存的地球，以及怎樣保護好我們共同的家園。

《地球之謎》這本書讓我更加了解科學，讓我對科學產生了濃厚的興趣，我一定要努力學習，長大以后當一名科學家。

地球之謎的讀后感 篇3

我閱讀了一本書《地球之謎》。書中講述我們居住的地球神秘美麗，無際的天空，浩瀚的海洋、神奇的陸地，無不存在著令人迷惑的未知事物和現象！

《地球之謎》這本書分為四部分。地球的內部、陸地、水域、以及地球的氣象。這本書把有關這四部分有趣而新奇的謎團一一呈現在書中。例如《萬有引力是怎么產生的》、《大地究竟來自何方》、《海水從哪里來》、《行為古怪的龍卷風》

地球是一顆神秘莫測的星球，關于地球的探秘活動，人們已經持續了幾千年。但直到現在，人們對自己所居住的星球仍然了解不多，比如地球是如何誕生的？地球上的生命是怎樣誕生的？地心深處是由什么物質構成的？讓我們去閱讀《地球之謎》吧！把我們的目光投向于我們息息相關的星球地球吧！去探尋一樁樁關于地球的慰藉的謎團吧！

這一次我閱讀《地球之謎》，讓我學會了許許多多的知識。讓我對這個與我們息息相關的星球有多了一點知識！同學們，有機會你們也去閱讀《地球之謎》吧！相信你會從中學到許許多多的知識！

木偶的森林讀后感集錦3篇

讀書筆記吧主題欄目精選：“木偶的森林讀后感”，敬請訪問。

即使閱讀的是同一本書，每個人在閱讀之后都會有獨屬于自己的感悟。相信大家都被作者寫的作品深深折服吧！讀書只是一種學習形式，“讀后感”才是學到的實質，“讀后感”比讀書更重要。你知道如何在讀后感當中更好的抒發自己的心得體會嗎？下面是讀書筆記吧小編為你精心整理的“木偶的森林讀后感”，歡迎你收藏本站，并關注網站更新！

木偶的森林讀后感 篇1

最近，我讀了《木偶的森林》這本書，被書中的故事深深地吸引住了。

故事是這樣講的：很久以前，羅里曾經是森林里的一棵枝葉繁茂的橡樹，它跟一只鳥學會了說話和魔法。一個寒冷的冬天，一位夢想成名的木匠將它做成木偶人，并從小溪運走。可是小溪結了冰，于是羅里便有了一顆冰涼的心。后來，羅里看見人類亂砍亂伐的行為。他很生氣。為了報復人類，羅里招募了許多動物，組建成馬戲團，并用所學的魔法控制了他們。羅里希望越來越多的動物來到這里，并最終將人類趕出城市。羅里雖然冷酷無情、令人不解，但他冰冷的外表里包裹著一顆受傷的心。他也是令人同情的受害者。最終，圖書管理員用愛溫暖了羅里，化開了他心中的堅冰。羅里解除了施加在馬戲團里的動物身上的魔法，并回到了森林--他曾經生長的地方。

讀完這本書，我思考了很久。的確，書上所寫的對環境的破壞不亞于現在人們的所作所為。現在，地球上的熱帶雨林正在逐漸減少，氣候變暖現象越來越嚴重，致使北極冰川消融,使不會跳遠的北極熊變成了跳遠高手、游泳高手……這一切還不是因為人類所為？所以，我們應該從故事里汲取深刻教訓，保護環境，杜絕亂砍亂伐，與動植物和睦相處，保護我們共同的家園，還大自然一片寧靜、安詳。

木偶的森林讀后感 篇2

由于孩子們年紀小，所以它們總是不能深切地理解環境保護的.重要性，無數次的提醒之后，我決定借助師生共讀課為他們進行思想教育。

那節課與以往完全一樣，我們大家都在靜靜的讀書，因為今天我是讓孩子們重新品味自己最欣賞的段落，所以孩子們讀得更加入迷，正在這時候，我情不自禁地說，瞧這個木偶，怎么能有這樣的想法呢？報復人類，事實證明，我的預設是完全正確的，孩子們都停止了閱讀，睜大迷茫的眼睛望著我，不一會兒班里就討論開了，觀點當然不一致了，我正好讓他們進行辯論，慢慢的，反方的辯論者們，不再理直氣壯了，他們也意識到，這里的所謂報復，并不是木偶的報復，而是大自然對人類的報復，看見時機成熟，我拿出早已準備好的《一個小村莊的故事》讀給孩子們聽，告訴他們，這個小村莊就是大自然帶給人類的慘痛教訓，如果人類繼續破壞大自然的和諧，后果是非常可怕的。作者寫這本書就是要告訴我們，保護環境從身邊小事做起。那天的日記，我讓大家寫寫對環境保護的看法，他們果然寫的非常精彩。

思想教育課就應該這樣上，只有引起孩子們的共鳴、討論和思考的課，才是一節成功的課，這比我們枯燥的說教有用多了。

木偶的森林讀后感 篇3

阿湯先生在森林里修了一條鐵路，小熊白黑黑坐著列車到了忙碌城。他在忙碌城不知道該到那兒去。當他看到在列車上時卷毛狗給他的關于“大驚小怪”馬戲團的宣傳報后，他決定去馬戲團舉重，后來還成了小丑明星。木偶人羅里用魔法控制了白黑黑。讓他忘記了自己以前生活的森林。阿燦和阿湯先生用愛把羅里冰冷的心融化了。阿湯先生、羅里和白黑黑一起回到了森林。羅里找到了他的樹墩，找到了低音歌譜，為白黑黑解除了魔法。白黑黑又和爸爸媽媽幸福地生活在一起。

這是《木偶的森林》里講的故事，在這個故事里讓我感受最深的是白黑黑一家的生活。白先生一年中有三個季節在外面辛勤勞動放養蜜蜂，白黑黑和白太太只有冬季才能見到他，一起吃一頓最最重要的晚餐，就一起開始冬眠。

每次看到這兒，總讓我想起一首歌《常回家看看》。我覺得白先生不能光顧勞動，賺錢養家，還應該經常回家看看妻子和兒子。我認為白黑黑長大以后不但像他爸爸那樣辛勤勞動，制成了許多“黑熊牌”蜂蜜，賺了很多錢，而且還經常帶著他的爸爸媽媽乘著火車去世界各地旅游，過得非常開心幸福。

哈利波特讀后感集錦3篇

讀書筆記吧專題“哈利波特讀后感”推薦內容。

哈利波特讀后感 篇1

開學不久，班上流行起一種游戲，不論男生女生，都拿著一根小棍或者一把長尺子，劃幾個莫名其妙的圈，然后揮向別人，嘴里還念念有詞，什么“四分五裂”、什么“除你武器”、什么“統統石化”，真有意思！他們管這個叫“魔法對決”，手上的道具就是魔杖！

有一天，居然有位同學還帶來了一根非常逼真的魔杖，他說這是哈利·波特用的魔杖，是冬青木做的，里面有鳳凰的羽毛。原來，大家是在模仿哈利·波特和他的巫師同學啊！

我小時候看過一點哈利·波特的電影，記得小巫師們能騎在掃把上，在天空中飛來飛去，追逐飛球，多神奇啊！同學告訴我，《哈利·波特》的書已經出了7部，電影也拍完了，哈利最終打敗了伏地魔，這是一個非常驚險、曲折的奇幻故事。我聽了，真的非常好奇，魔法世界是怎樣的？巫師是怎么生活的？哈利是怎么獲得勝利的？

晚上回家時，我問媽媽：“媽，你看過《哈利·波特》嗎？”

“我只看過前三部電影，”媽媽想了想，說：“后面的就沒看過了。聽說7部電影都拍好了呢！”

“是啊是啊！媽媽你知道哈利是怎么戰勝伏地魔的嗎？”

媽媽搖了搖頭：“不知道啊！聽說書很厚的，我也沒看過。”

“唉，要是我能把書看完就好了。”我嘀咕著。

過了幾天，媽媽帶我去買教輔。在書店里，我看到有個書架上擺滿了全套的《哈利·波特》。趁媽媽挑教輔的時候，我偷偷走過去，拿出第一部《哈利·波特與魔法石》看了起來。沒多久，我就被書里的情節深深地吸引了——有一個小男孩，他鼻梁上架著黑框眼鏡，一頭亂蓬蓬的黑發下面，是一道神秘的閃電形傷疤，這是黑巫師伏地魔留下的印記。他一歲時便失去了父母，寄居在姨媽家，從小被表哥欺凌。十一歲時，他突然得知自己是一名巫師，于是開始了在霍格沃茨魔法學校的學習，還和羅恩、赫敏成了好朋友。

“貝貝，該回去了。”媽媽的呼喚把我拉回了現實。我依依不舍地放下書，挪回媽媽身邊。媽媽看了一眼那個書架，摸了摸我的頭，帶我回家了。

轉眼間，期中考試結束了。那天放學回家，我興奮地向媽媽報告我的成績和排名。媽媽聽了，高興地抱住我親了親，然后神秘兮兮地拉著我進了房間。她指指書架，問：“你看，那是什么？”

“哇！”我興奮地跳了起來：“是全套的《哈利·波特》！還是珍藏版的！”

我馬上拿下第一部，問道：“媽媽，我上次只看了一點點，現在能讓我看完嗎？”

“當然可以！”媽媽伸出小手指，“但我們要做個約定。只能在做完作業后看，每次定量或者定時間，要有數哦！”

我趕緊跟媽媽拉了勾。做完作業，我迫不及待地翻開了書，就連吃晚飯時都沒舍得放下。

按照每天跟媽媽約定的時間或者章節，我慢慢地把全套書都看完了。書中，哈利的生活很不幸，但他一直保持著樂觀、善良和勇敢。殺死哈利父母的伏地魔一直對霍格沃茨虎視眈眈，在一次又一次的斗爭和冒險中，哈利隨時面臨著死亡的威脅，承擔著連很多成年巫師都擔當不了的責任。他和羅恩、赫敏共同抗爭伏地魔的勢力,在這過程中失去了許多的朋友、親人。他有過氣餒、沮喪，想要放棄,但在鄧不利多校長、朋友以及關心他的人的支持下，又開始了新的戰斗，戰勝了伏地魔。最后，哈利終于過上了一直夢寐以求的正常人的生活。

雖然有那么多的考驗等著哈利，可是奇跡一次又一次出現，哈利總是逃脫危險。這些，全都是因為愛。哈利的母親為了救他而死，她對哈利強烈的愛，在他身上留下了一個永久的護身符。這就是伏地魔殺不死他的原因。伏地魔不懂得愛，他出生在孤兒院，從小在沒有愛的環境中長大，他性格孤僻，獨來獨往，沒有被愛的經歷，更不懂得去愛別人，所以做出了很多喪心病狂的可怕的事情。

我覺得作者羅琳想通過這個故事告訴我們：愛可以改變一個人的命運，就算最高深的魔法，也無法達到愛的境界。即使在最絕望的時候，也不要放棄愛與希望，它們可以超越死亡，照亮黑暗，因為愛與希望的力量是最強大的！

哈利波特讀后感 篇2

寒假，我看了《哈利·波特》的全集。作者是英國的J·K·羅琳，《哈利·波特》共有七部。

第一部是《哈利·波特與魔法石》。大體內容是：一歲的哈利·波特失去父母后，神秘地出現在姨父姨媽家的門前。哈利在姨父姨媽家經常受欺負，飯也是吃了上頓沒下頓，度過了十年非常痛苦的日子。姨父和姨媽好似兇神惡煞，他們那混世魔王兒子達力——一個肥胖、嬌慣欺負人的大塊頭，更是對哈利拳打腳踢。哈利的“房間”只是位于樓梯口的一個又暗又小的碗櫥。十年來，從未有人為他過過生日。但是在他十一歲生日那天，一切都發生了變化，信使貓頭鷹帶來了一封神秘的信，邀請哈利去一個他覺得不可思議的地方，那就是霍格沃茨魔法學校。在魔法學校，哈利不僅學會了空中飛行，騎著一把型號光輪2000的飛天掃帚打魁地奇球，還得到一件他父親留下的隱形衣和兩個好朋友——羅恩和赫敏。

《哈利·波特》第二部是《哈利·波特與密室》。哈利·波特在霍格沃茨魔法學校學習一年之后，暑假開始了。他在姨父姨媽家熬過痛苦的假期。正當他準備打點行裝去學校時，小精靈多比前來發出警告：如果哈利返回霍格沃茨，災難將會臨頭。但哈利還是去了霍格沃茨，新來的洛哈特教授裝腔作勢，讓他作嘔，游蕩在女生洗澡室里的“桃金娘”攪得不得安寧;低年級的小女生金妮投來關切的目光常令他尷尬不已，小男生科林·克里維“追星”式的跟蹤又經常突然出現在哈利面前。但是，這一切有發生僅是災難發生前的前兆。正如多比所預言的，哈利遭受了重重磨難。如：霍格沃茨的學生接二連三地變成石頭。這一切一定是沖向哈利的伏地魔搞的鬼，或是和傳說中的密室有關?哈利決心揭開謎底……

《哈利·波特》第三部《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》，內容是：哈利·波特在霍格沃茨魔法學校已經度過了不平凡的兩年，而且聽說魔法世界有一座守備森嚴的阿茲卡班監獄里面關押著一個臭名昭著的囚徒，名字叫小天狼星·布萊克。傳言布萊克是“黑魔法”高手伏地魔——殺害哈利父母的兇手，曾經用一句咒語接連結束了十三條性命。不幸的是，布萊克逃出了阿茲卡班，一心追尋哈利。哈利波特雖然身在魔法學校的城堡內，既有朋友的赤誠幫助，也有老師的悉心阿護，但校園內危機四伏，哈利的生命時時受到威脅。一天，布萊克終于站到了哈利的面前……

《哈利·波特》可不只這些，我就不一一說明了。《哈利·波特》還有《哈利·波特與火焰杯》、《哈利·波特與鳳凰社》、《哈利·波特與混血王子》和最后一部《哈利·波特與死亡圣器》。

哈利從一個什么都不知道的十歲少年，到一個十七歲的真正的魔法師。他一路危機重重、困難重重，但他以自己堅定的意志破解了一個個謎團，救出了一個個鮮活的生命。雖然伏地魔要置他于死地，可他在老師細心培育下和朋友的鼓勵、幫助下最終贏得了這場驚心動魄的比賽的勝利。

哈利波特讀后感 篇3

以前媽媽給我讀過《哈利.波特與魔法石》這本書，實在太好聽了，我就自己又忍不看了一遍。

這本書的作者是J.K.羅琳女士，書中講的是哈利和一點都不友善的德思禮夫婦，還有他們令人討惡的兒子達力住在一起，而且十一年來他從未有過生日派對。我覺得哈利好可憐啊！但是盡管是在那樣惡劣的.環境中長大，但他還是堅持自我，長成了一個善良勇敢的男孩。

有一天，哈利收到了貓頭鷹送來的一封神秘的信，然后他就開始了一段奇妙的上學經歷，在學校里他遇到了他一生中最好的兩個朋友，羅恩和赫敏，他們跟伏地魔大戰了一場，搶回了魔法石。

以前一年級的時候我期中考試考了雙百分，然后我就得意揚揚，認為自己知識掌握住了，結果到了期末考試我都沒考好。我想起了書中鄧不利多說的一句話：“沉湎于虛幻的夢想，而忘記現實的生活，這是毫無益處的，千萬記住。”我不能躺在過去的成績里睡大覺，像哈利。波特一樣要及時從虛幻的世界里抽出身來，踏踏實實的做好眼前的事。

里邊最讓我羨慕的是哈利、羅恩和赫敏他們三個人的友誼，現實生活中我也有兩個好朋友，婷婷和嬌嬌。哈利他們三個發揮了各自的特長、團結合作并犧牲自我找到了魔法石，所以他們的友誼堅不可摧。我也要維護我們朋友間的友誼，像他們那樣彼此信任和支持，理解和寬容，爭取做一輩子的好朋友！

我一直想著到我11歲的時候，會不會也收到貓頭鷹寄來的魔法學院的錄取通知書呢？真令人期待！

黑畫傳說讀后感集錦3篇

隨著互聯網的發展，我們隨時隨地就能開始讀書，我讀了幾本書，其中最讓我難忘的是作品這本書，它讓我受益匪淺，感動至深。讀后感可以整合我們的想法，記錄并且加以吸收。編輯特地為你收集并編輯了黑畫傳說讀后感，還請多多關注我們網站！

黑畫傳說讀后感【篇1】

今天我讀了一篇小故事，這個故事講述了著名潑墨畫家黑畫張的傳說，

黑畫張三歲就開始學畫，一支筆不離手，手不離筆，不論嚴寒酷暑，他總是埋頭練畫，從不間斷。可是，黑畫張練了三十年，磨穿了許多硯臺，連門前的小池也被染黑了，卻仍是默默無聞，這是這么回事？原來他對自己的要求太高，畫出來的畫不到傳神亂真，決不拿出來。

有一次，黑畫張畫了一副張牙舞爪的下山虎剛往墻上一掛，竟把他家的看門狗給嚇的渾身發抖，夾著尾巴逃走了。他卻搖搖頭，想：畫是給人看的，嚇住了畜生有啥了不起。于是，又閉門獨個兒苦苦練起了畫。

又過了幾天，黑畫張畫了一串水靈靈的葡萄，他三歲的兒子看了饞的掉下了口水伸手就去抓。黑畫張他看了又想：孩子沒有鑒別能力，要是成年人看了也這樣才算。于是他又苦苦練起來。

又過了好幾天，黑畫張畫了副自己的畫像，掛在墻上。他妻子來叫他吃飯，一推開門，看他呆呆的立著，就去推了一下。這時，旁邊的黑畫張哈哈笑了起來，說：現在我的畫可以拿出去了。

現在我知道了，一個人只有刻苦練習，對自己嚴格要求，才能學好一項本領，做好一件事。我也應該用高標準來嚴格要求自己，學號為人民服務的本領。

黑畫傳說讀后感【篇2】

我在姐姐家里看了一本故事書，這本書好像有魔力是的，把我緊緊的吸引住了。

書中有這樣一個小故事，講述了的是著名的潑墨畫家“黑畫張”的故事。

黑畫張3歲就開始學畫畫，一直筆不離手，手不離筆，不論嚴寒酷暑，她總是埋頭練習，從不間斷。可是，他練了20年，磨穿了好多硯臺，連門前的小池也被染黑了，卻還無人知曉，這是怎么回事呢？原來是他對自己要求太高了，畫出來的畫達不到傳神的效果，決不拿出去的。

有一次，他畫了一張張牙舞爪的下山虎，剛往墻上一貼，竟然把他們家的狗嚇的渾身發抖了，夾著尾巴逃走了。他卻搖搖頭，想：畫是給人看的，嚇住了動物有啥關系的。于是，有閉門苦練。

過了幾天，他畫了一串水靈靈的葡萄，他3歲的兒子看到了口水都要流出來了，想伸手去拿。他看了想，孩子沒有鑒賞能力，要能使大人也有這樣的想法就好了，所以他又開始苦練了。

又過了幾天，他畫了一張自己的畫像，把它掛在墻上。正在這時他妻子過來叫他吃飯，剛推門，看他呆呆地站在自己的畫像前面，突然黑畫張哈哈大笑起來，“我的畫現在可以拿出去了。”就這樣黑畫張成了一位遠近聞名的潑墨畫家。

從中我明白了，一個人只要努力，為自己的目標堅持不懈，就會有成功的一天。

黑畫傳說讀后感【篇3】

我爸爸給我買了一本故事書，這本書就像爪子似的，把我緊緊地抓住了。

書中有一個小故事，講述了著名潑墨畫家黑畫張的傳說。

黑畫張3歲就開始學畫，一直手不離筆，筆不離手，不論嚴寒酷暑，他總是埋頭練畫，從不間斷。可是，他練了20年，磨穿了好多硯臺，連門前的小池也被染黑了，卻仍是默默無聞。這是怎么回事？原來他對自己的要求太高，畫出來的畫不到傳神亂真的地步，決不拿出去。

有一次，他畫了一幅張牙舞爪的下山虎，剛往墻上一貼，竟把他家的看門狗給嚇得渾身發抖，夾著尾巴逃走了。他卻搖搖頭，想：畫是給人看的，嚇跑了畜生有啥了不起。于是，又閉門獨個兒苦苦練起來。又過了幾天，他畫了一串水靈靈的葡萄，他三歲的兒子看了饞涎欲滴，伸手想去抓。他看了又想：孩子沒有鑒別能力，要能騙成人才行。于是又苦苦練起來。

又過了好幾天，他畫了幅自己的畫像，掛在墻上。他妻子來叫他吃飯，剛推開門，看他呆呆地立著，就去推了一下，這時，黑畫張哈哈笑了起來，說：“現在，我的畫可以拿出去了。”

現在我才知道，一個人只有刻苦學習，對自己嚴格要求，這樣才能夠學好一種本領，做好一件事。我也應該用高標準來要求自己，學好為人民服務的本領。

最新貝多芬傳讀后感(集錦3篇)

有請你讀一下以下的“最新貝多芬傳讀后感”。讀的書越多，人才會越通透，每個人對于作品，都會有自己獨特的心得體會。寫讀后感時，讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容。請收藏本文并分享給你的朋友們吧！

最新貝多芬傳讀后感(篇1)

眾所周知，貝多芬是一位偉大的作曲家，可誰又曾知道他所經歷的痛苦？讓我們一起走進《貝多芬傳》聽我細細道來吧。

貝多芬的童年是艱苦的，他從沒愉快地享受過一個溫暖的家。他4歲時開始沒日沒夜地彈鋼琴，拉小提琴；11歲，成為戲院的一員；13歲，成為大提琴手。1789年時他唯一的依靠，他的母親去世了。他帶著悲痛在17歲時成為了家里的頂梁柱，照顧著兩個兄弟和嗜酒如命的父親。誰能不驚奇地感嘆這小小地肩膀擔負起了多少重任？11歲啊，當我們還生活在父母無微不至的照顧下，他已去外面闖出一片新天地；4歲當我們還在練習走路，說話時，他就開始不停練習樂器，還要為家里的經濟狀況所擔心。天才或許不是最聰明的那個，但一定是最努力的那一個。

在這么痛苦的環境中成長，老天也不念人情地將更痛苦的事情悄然帶到貝多芬身邊。1796年至1800年，他飽受失聰的折磨，聽覺日益減退。可他不肯告訴任何人，不與人交談，見面。1801年他悲痛而又絕望地告訴朋友們這個消息。他的工作也開始變得艱難，座位稍遠一些就聽不清演員在說什么。同年，他為茱麗埃塔·圭恰迪妮而熱情點燃，寫下后來聞名于世的《月光奏鳴曲》，可是卻因此付出慘痛代價。他不能娶心愛的女人，且圭恰迪妮風騷，自私，1803年嫁給了一位伯爵。多么殘忍啊，在貝多芬失聰的時候他最愛的人離開了他，就連工作也變得不順利。看到貝多芬這痛苦不堪的樣子，我不禁替他哀鳴：是什么在支撐著貝多芬？我想到自己還有健全的身體和溫暖的家，就感到無比幸運！

看到如此悲慘的貝多芬我們難道不應該珍惜生活嗎？

最新貝多芬傳讀后感(篇2)

貝多芬，一個扼住命運的咽喉，無論在什么情況下，都不放棄希望的英雄，讓所有人都為之敬佩。

《名人傳·貝多芬傳》是由法國的羅曼·羅蘭寫的。它主要寫了貝多芬的一生的經歷：路德維奇·凡·貝多芬出生在德國的科隆附近。他的童年充滿了艱辛。缺少家庭關愛的他早早地離開了家，在“音樂之都”維也納度過了余生。26歲時，他的耳聾癥開始肆虐，但是他是一個音樂，既使耳朵聾，他也得繼續創作。他的許多作品就是在此之后創作的。他在此之間忍受了莫大的困難，但始終不放棄，努力扼住命運的咽喉，用自己的痛苦換來別人的幸福。終于，在1827年32月6日，他離開了人世。

記得以前學騎自行車時，經常遇到許多困難。好幾次因為不能克服它而想過放棄，可是一想到放棄就等于半途而廢，以前所有的努力都將白費，我就沒有放棄。在經歷無數的摔跤和撞倒以后，我始終鍥而不 舍、 永不放棄，終于學會了騎自行車。如果我當時放棄了，那我還學得會騎自行車嗎？答案是肯定的。 永不放棄是每一個人都應該擁有的品質。如果人人都放棄，那不就什么事都做不成了嗎？在困難關頭，一定不能放棄希望，要堅持下去，要像貝多芬一樣扼住命運的咽喉，因為堅持下去就會看到希望。

無論在什么時候，都要永不放棄！

最新貝多芬傳讀后感(篇3)

在暑假里，我讀了《貝多芬傳》，它講述了著名音樂大師貝多芬傳奇而又悲慘的一生。

路德維希·范·貝多芬于一七七零年十二月十六日生于科隆附近蓬恩的一所破舊小屋的閣樓上。四歲的時候，父親就讓他整天坐在洋琴前，或者用暴力迫使貝多芬學習；十一歲時，貝多芬加入了戲院的樂隊；十三歲時，他當上了大風琴手，他不再厭惡音樂了。但是就在一七八七年，也就是貝多芬剛剛十七歲時，貝多芬的母親因為肺病而去世了。這對貝多芬來說，是一個沉重的打擊，并且他還以為自己和母親得了同樣的病，因此一種對人生莫名的憂郁開始折磨貝多芬的精神和肉體。

法國大革命爆發后，命運的魔掌也漸漸的伸向了他。一七八六年至一八零零年間他的耳朵日夜鳴響，聽覺漸漸衰退，但是，他沒有向命運低頭反而更加努力的創作。

一八二六年十一月末，死神已經走近了偉大的藝術家，貝多芬病倒了。貝多芬讓他的侄兒去找醫生，可是這個麻木不仁的家伙竟然忘記了這件事，過了兩天他才想起來，可是已經晚了，醫生來得太晚了，耽誤了病情，一八二六年十二月二十日、一八二七年一月八日、二月二日、二月二十七日貝多芬連續動了四次手術。

一八二七年三月二十六日，在一場大風雪中，貝多芬咽下了最后一口氣，一個陌生人為他合上了眼。

讀完這本書后我感到：貝多芬在人生憂患的征途上，他為了尋求真理和正義，為創造真、善、美的不朽杰作，而獻出了畢生精力。他堅信：只要自己的靈魂能夠堅忍果斷，不因悲苦于與劫難一味的沉淪，那么就定能沖。

與企業共命運的讀后感集錦3篇

書籍被不同的人閱讀就可以有不同的感悟，讀作品，可以使我們學到更多知識。我們只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。你品讀過多少作品的讀后感？或許你需要"與企業共命運的讀后感"這樣的內容,歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

與企業共命運的讀后感【篇1】

讀完《與企業共命運》這本書的每一個章節，我頗為震動和感慨，企業是船，員工就是船上的海員，讓船乘風破浪、安全行駛是所有員工不可推卸的責任，更是一個優秀員工最基本的職業道德。

在企業這條大船上，我們有著共同的方向，有著共同的命運。船一旦遭遇風暴、暗礁等種種風險，我們無法逃避，更不能逃避，我們唯一的抉擇是：風雨同舟，共度難關，讓船安全靠岸。廠興我興，與企業同舟共濟。企業的命運就是你的命運，做企業的主人，無論遇到什么困難永不后退。只有與企業同患難，才可能與企業同成長。不要在企業困難時當逃兵，與企業共命運是員工責任的體現，更應該成為每一個企業職員的工作箴言。來鄒電工作已快到 12 個年頭了，一直以自己在鄒電工作為榮，鄒電的輝煌國人矚目，作為鄒電的每一員都深感自豪。

與企業共命運要做到堅守你的責任， 堅守責任就是堅守我們自己最根本的人生義務。一個充滿責任感、勇于承擔責任的人，會因為這份承擔而讓生命更有分量。如果一個人不努力，他是無法從人生中得到好處的。不管你是在做一份普通員工的工作，還是身擔重任，都需要有責任心，凡事盡力而為。社會在發展，企業在成長，個人的職責范圍也隨之擴大。作為職工，不要總是以 這不是我份內的工作 為由來逃避責任，當工作指派給自己時，不妨視之

與企業共命運的讀后感【篇2】

上月培訓時劉總給我們推薦的一本好書《與企業共命運》，培訓過后鮮潤家組織學習并辯論。書中讓我印象深刻的一個比喻和一個口號。

開篇有一個提綱挈領的比喻，公司就好比是要駛向成功碼頭的船，老板是船長，員工是水手，小伙伴們之間互相協力心往一處使才能保證船安穩往前走。企業往前走，猶如逆水行舟，任何一個風浪都有讓船偏離航線風險，以至慢慢失去方向。企業高層，把控企業方向、做出正確戰略決策；中層，安排戰術；一線員工，讓戰術落地；非業務部門做好把控或打好輔助。是哪些主要因素讓小伙伴們勁往一處使用或是什么讓公司一盤散沙放羊狀態？也許會有很多答案，企業文化、制度、流程等等都會是答案，但是從員工自身角度看，就是擺在好自己的位置和心態，愛學習，有責任心，敢負責敢擔當，做事超出對方期望；并持之以恒的堅持。知行合一，我今天既然知道了就要去用，邊做邊總結。

書中另一句響當當的充滿正能量的口號：公司興亡，我的責任。看完書后，我立馬就換成：鮮潤家成敗，我的責任。每每覺得想放棄，沒狀態時，我就默默念上一遍，這是我的責任，我得快速調整狀態。遇到流程不順時，這不是人事也不是財務的事，這是我的責任。發現自己拖拖拉拉時候，內心世界開始吶喊：你承諾過的，這是你的責任。當腦袋里面設定了這句話后，如小狗進食聽到搖鈴，遇到事情我比以前更快地做出正確決策。通過學習和結合鮮潤家工作實際，讓我心態擺的更正，再次感謝劉總分享。

與企業共命運，擔起責任。

與企業共命運的讀后感【篇3】

與企業共命運在我學生時代認識很膚淺，只是偶爾從報紙上、電視上看到或聽到過這樣的句子出現，當時的我并不在意，幾乎只是走馬觀花隨便看看，對它內在深刻的含義更是一無所知。自從我走入七局這個大家庭后，認真學習了《與企業共命運》，它對我思想上的震撼巨大而沉重。

在深入淺出、透徹明晰的語言中，我發現與企業共命運其實就是一種工作態度，一種引導企業和全員追求誠信、忠誠、敬業的高尚精神，是一種對企業、對事業的熱愛，它把責任的履行推向了一個更高的境界和更深的層次。如果你不能對工作忠誠，其實你就是在糟蹋自己的時間，貶低自己的價值。

書中開篇做事先做人，其根本是忠誠這句看似平凡的話語一直在我腦海中回蕩著，直至飄落在我腦海深處生根發芽。它使我對自己的工作有了一種新的認識、新的感悟。在咱們企業，有的是優秀的船員，有的是忠誠的衛士，大家互相鼓舞著，用火一般的熱情對待自己的工作。但也有極少數懶散的職工缺乏忠誠意識，在工作中充當著南郭先生這一角色。而缺乏忠誠意識的人，他們只會給自己的人生留下遺憾，忠誠對他們來說永遠是遙不可及。

如果我們把工作比作航船，忠誠敬業的人總是會堅守著航向，即使有大風大浪，他們也能鎮靜地掌穩船舵，駛向遠海。他們的忠誠不是口頭上的，而是以自己的實際行動來體現著它的深刻含義。忠誠就是一種責任感，是承擔某一責任或者從事某一職業所表現出來的敬業精神，因為企業和職工的關系其實就是一種共榮的關系，一榮俱榮，一損俱損。特別對于我們才踏上工作崗位的學生來說，更是要像優秀職工學習，學習他們的忠誠，做好本職工作，讓工作成為一種信任，一種承諾，而不是成天把忠誠掛在嘴上，說的多了反之會失去它內在的價值。

從一些社會現象我們可以看到，從優秀企業退休的員工常常成為其他企業希望獲得的人才，而從破產企業出來的員工很難受到別人的歡迎，失業往往常伴隨左右。由此可見，我們與企業更是一種魚水關系，水竭則魚死。那么我們站在企業的立場上來觀察，不難發現，企業其實就是一艘駛往遠海的航船，也許暫時遇到了風雨的侵襲，阻礙著我們的前行。在這危急時刻，需要我們這些水手與船長一起努力，避過險灘礁石，沿著正確的航線駛向遠海。但僅僅一句話能說明問題嗎？答案是否定的，它還需要我們每一位職工在工作中努力打拼，發揚與企業共命運的精神，勇挑重擔，從企業的利益出發，從項目部的利益出發，永遠出色地、善始善終地完成每一項工作，用自己的實際行動來詮釋忠誠的深刻含義。

我相信，通過全體職工的共同努力，我們必將擺脫暫時的困境，迎接美好的明天。

讀后感小英雄雨來讀后感范文(集錦3篇)

讀讀好的作品，追求的是一種氣質、亦是一種涵養。我們經常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識的總結。在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，寫作品的讀后感可以增強我們的印象，加深我們的領悟。怎么寫作品的讀后感呢？以下是小編為大家收集整理的“讀后感小英雄雨來讀后感范文(集錦3篇)”，希望小編的分享能給大家帶來一些幫助。

讀后感小英雄雨來讀后感范文(篇1)

今天我們和老師一起觀看了電影《小英雄雨來》。故事講述的是在抗日戰爭時期，河北白洋淀地區的少年英雄雨來利用熟悉的水鄉環境，與當時的日本鬼子之間展開智謀斗爭并最終戰勝鬼子的故事。

雨來是一個十分頑皮的孩子，也是一個孩子王，經常帶領同學們一起逃學，并且搞了許多惡作劇對付老師，但老師很快就戰勝了雨來，孩子們全跟著老師回到了課堂。就在雨來準備好再次跟老師較量的時候，突然來了一

隊日本鬼子來了，把老師抓了起來。這時為了救出被困的老師，雨來帶著小伙伴一起利用“土坑”“糞坑”“樹叉彈弓”“蹺蹺板飛人”等怪招跟鬼子之間展開了斗爭，最后終于救出了老師……

小英雄雨來讀后感：看完這部電影我感到雨來其實是一個非常聰明的孩子，只是剛開始沒有認識到學習的重要性，也沒有認識到老師的一片苦心，但后來日本鬼子把老師抓走后知道自己錯了，知道應該怎么去做，把他的聰明才智用在對付鬼子上，最終取得了勝利。我們要學習雨來這種與鬼子英勇斗爭的精神。

讀后感小英雄雨來讀后感范文(篇2)

寒假期間，我與兒子一起閱讀了《小英雄雨來》這本書。兒子是初讀，我是20多年后重讀，重讀的感覺與青少年時代讀的感覺是不一樣的，但我依然被小英雄雨來的天真活潑、靈活敏捷、勇敢不屈的形象所感動。

小雨來乖巧活潑。他住的村子附近有一條河，由于他經常下河洗澡，練就了一身游泳的好本領，憑著這身好水性，他才得以在鬼子的槍口下數次逃生。有一次，他和伙伴們為了救被鬼子追趕的游擊隊交通員李大叔，不幸被鬼子抓住了，鬼子和漢奸對他威逼利誘，想讓雨來說出李大叔的藏身地，但雨來不怕嚴刑拷打，不怕流血犧牲，始終不說，鬼子惱羞成怒，要把他帶到河邊槍斃。危險之際，小雨來靈活機智、聰明敏捷的天性盡顯，他假裝順從，帶著鬼子在河岸上走著，然后趁敵人不備“嗖”地鉆到河里，鬼子反映過來連忙開槍，子彈擊在河里濺起一朵朵水花，過了好一會鬼子才停止射擊。村里的鄉親們聽到槍聲，覺得雨來兇多吉少了，都以為他犧牲了，可是等鬼子走了，村里的人們發現雨來從水中露出了頭，靈活的爬上了河岸，大家都高興得叫了起來“雨來沒有死，雨來沒有死”。

“我們是中國人，我們愛自己的祖國”，小英雄雨來用自己的勇敢行動詮釋了這兩句話。其實，只要是中國人就永遠不能忘記“我們是中國人，我們愛自己的祖國”，這是一個中國人最起碼的品德。特別是在當今這個物欲橫流的時代，如果沒有一股愛國之情，是不能以振興中華為己任的，沒有愛國之心，就會迷失方向，失去道德，做出與人民所不恥的事情。

重讀《小英雄雨來》，他機智勇敢的品德，熱愛祖國的情懷，無畏的犧牲精神，依然讓我感動！

讀后感小英雄雨來讀后感范文(篇3)

《小英雄雨來》是管樺寫的一本紅色勵志經典讀本，書里的每個小故事，內容健康向上，情節感人肺腑，語言生動優美，這是我最喜歡的一本書。

書中的雨來是一個聰明機智、勇敢無畏的小英雄。他面對敵人的糖果引誘，不上當受騙；面對敵人的重重包圍，送出了那十萬火急的雞毛信；面對敵人的狡滑兇狠，掩護李大叔逃出敵人的包圍圈……

我深深地被主人公雨來的精神所感動，作為一名小學生，讓我感觸最深的就是雨來上夜校的情景。雨來學習的夜校房子破舊，就在三鉆兒家的豆腐房里。雖然學習環境很惡劣，但是他學習很認真，當老師走到黑板前的時候，“嗡嗡嗡嗡”的說話聲音就立刻停止了，只聽見“嘩啦嘩啦”翻課本的聲音。同時，雨來也很愛惜書本，怕揉搓壞了書本，專門向媽媽要了一塊紅布，給書本包上書皮。

我們的學校綠樹成蔭，校舍干凈整潔，教室窗明幾凈，學習環境比起雨來的好上一百倍，甚至一千倍。想想雨來在這么艱苦的環境里，還這么認真的學習，我感到十分慚愧。想想我自己在平時的學習中，態度還不夠端正，有時在完成老師布置的作業以后，媽媽為了讓我再加深記憶，再做些額外的作業時，我心里還想著去玩，心不甘、情不愿，不愿主動學習；遇到有難度的題目，怕困難，總是先問爸爸媽媽怎么做，不愿自己去思考，只要靜下心來仔細想想，有些題目自己還是會做的……

我們的學習環境優越，還有認真教導、細心負責、知識淵博的老師，我們有理由不認真讀書嗎?我們應該向雨來學習，不僅要學習他的優秀品格，還要學習他的學習態度，珍惜來之不易的學習機會，勤奮學習，發奮圖強，努力爭做一名品學兼優的好少年。

[薦]長襪子皮皮讀后感(集錦3篇)

開卷有益，閑暇時讀一本好書，添一份雅趣，長一份才智，享一份快樂。我們經常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識的總結。在讀過了作品，對于里面的情節非常感興趣，對于這個作品，我們都需要寫一篇讀后感來加深對作品的理解。為什么我們不能產出一篇自己的讀書心得分享與他人呢？根據大家的需求，小編特意準備了“[薦]長襪子皮皮讀后感(集錦3篇)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

長襪子皮皮讀后感 篇1

我讀了“童話外婆”：阿斯特麗德林格倫寫的《長襪子皮皮》我很喜歡看，因為發現很多有趣的事，也知道皮皮是個非常活潑、可愛的小女生，同時也是個力氣很大可以簡稱超人的人。皮皮在很小的時候她的媽媽就離開了她，她的爸爸是個船長，皮皮從小就跟著他，但不幸的是一次，她跟著爸爸在海上航行可船遇上了龍卷風，皮皮的爸爸失蹤了。但皮皮一直相信，她的媽媽是天上一個美麗的天使正在通過一個小洞看著她，她常向她說：“不用擔心我會照料自己的。”相信爸爸飄到了一座島上當了黑人國王。皮皮用樂觀看待不幸，是個堅強的孩子。

皮皮不僅大方而且很善良。有一次，有兩個強盜來皮皮家偷東西，皮皮并沒有報警，而是請他們吃燒餅、和他們跳舞，最后走時皮皮給他們一人一塊金幣。她有一大袋子金幣，是個永遠也花不完錢的小財神。她用錢買了兩大袋子糖果，分給路邊沒錢買糖吃的小孩子，孩子們一擁而上把糖果全部搶光了因此皮皮和他們交上了朋友。皮皮搬進維拉維洛古拉的時候也認識了鄰居：杜米和阿妮卡并交上了朋友。皮皮胡蘿卜色的頭發，兩條硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著，鼻子就像一個小土豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下長著一個大嘴巴，牙齒整齊雪白。她的連衣裙也相當怪，是皮皮自己縫的。皮皮有兩只寵物，一只是尼爾松先生是一只小猴子另一只是一匹馬。皮皮的全名是：皮皮露達。維多利亞。魯爾加迪婭。克魯斯蒙達。埃弗拉伊姆。長襪子。這些，是皮皮的朋友，親人，寵物，是她的生活。讀完《長襪子皮皮》這本書，我仿佛融入到了故事里，和主人公一起自由自在的生活。

長襪子皮皮讀后感 篇2

從前，有一個叫皮皮的小孩。她可不是一般的小孩，非常調皮，她的頭發像胡蘿卜顏色的，兩條梳得硬幫幫的小辮子。她的鼻子就像一個小土豆，上邊布滿了雀斑。穿著一身五顏六色的衣服，腳上穿著一只棕色和一只黑色的鞋。而且她穿的鞋比她的腳要大一倍。皮皮在她很小的時候，她媽媽就去世了，但是皮皮還沒有忘記爸爸。她爸爸以前是個船長，航行在大海上，皮皮坐著爸爸和她一起航行時，在一次風暴中爸爸被卷進大海失蹤了。可是皮皮一點也不認為她爸爸死了。卻相信爸爸已經漂到了一個海島上，那里住著很多黑人，，她的爸爸已經變成黑人國王了，戴著皇冠走來走去。皮皮一直夢想著總有一天爸爸會來接她。

皮皮雖然很調皮，但是她很會照顧自己，還交了兩個好朋友。有一次，她烙烙餅，烙著烙著，不小心把雞蛋弄到了自己的頭上，可皮皮還是很開心，一點都不覺得孤單。烙著烙餅，唱著歌兒：

“現在我要在這里烙烙餅，

這里的烙餅馬上就做成，

這里的烙餅烙烙餅。”

這個不尋常的小姑娘就是——長襪子皮皮。

雖然皮皮是個很調皮的孩子，但是我覺得她很聰明，自由快樂的孩子，對什么事情都充滿這好奇心，我們要學習皮皮好的一方面。

長襪子皮皮讀后感 篇3

我在暑假里讀了《長襪子皮皮》這本書，這本書讓我受益無窮。

文章中的主人公皮皮是個無憂無慮的小姑娘，她的生活跟我們完全不同，她的爸爸媽媽不在她身邊陪伴她、照顧她。她有一個奇怪的名字——皮皮露達·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達·埃弗拉尹姆·長襪子。

皮皮的頭發是紅色的，兩條辮子直直的豎在兩邊，鼻子像一個圓溜溜的小土豆，臉上長滿了祛斑。皮皮在我心目中是個天真的小女孩，她的力氣很大，大的可以舉起一只馬或者其他的東西。皮皮很勇敢，她的朋友杜米和阿妮卡受到壞人的攻擊時，她挺身而出，幫助杜米和阿妮卡打敗了壞人。皮皮的獨立性很強，她的爸爸媽媽不在她身邊，她就自己照顧自己，打掃房間、整理房間、做家務、做飯這些都得自己做。皮皮最喜歡做：食品，甜餅，椒鹽餅這些美食都不在話下!而且還做的很好吃呢，連我也想去嘗嘗！皮皮家很有錢，但皮皮很大方，她用許多錢買了好多的糖果，全部都給別的鎮上的小朋友了。皮皮最大的缺點就是：她很頑皮，別是小朋友都去上學去了，只要她在家玩，朋友都勸她好多次了，她說什么都不去，真讓人頭疼!

皮皮真惜友誼又行俠仗義，她總是對需要幫助的人深處援助之手，讓我很佩服她!

關于名人傳的讀后感范文(集錦3篇)

能夠在讀一本書時全身心地投放是一件非常令人快樂的事。人的成長離開不開書籍營養的滋養，每個人對于作品，都會有自己獨特的心得體會，我們也經常會從其他人的讀后感中領略到作品的奧妙！應該怎么寫好一篇作品的讀后感呢？小編幫大家整理了關于名人傳的讀后感范文(集錦3篇)”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

關于名人傳的讀后感范文(篇1)

四百多年以前，有個意大利人叫達·芬奇。他是個著名的畫家。

達·芬奇開始學畫的時候，老師先讓他畫雞蛋，畫了一個又讓畫一個，他畫得不耐煩了，就問老師：“老師，您天天要我畫雞蛋，這不是太簡單了嗎？”老師嚴肅地說：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯了，在一千個雞蛋當中，沒有形狀完全相同的。每個雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。我讓你畫雞蛋，就是要訓練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準確，畫得熟練。”

達·芬奇聽從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。

后來，達·芬奇無論畫什么，都能畫得又快又像。

當時讀完這篇課文的時候:哇！達芬奇學習畫畫的態度真的好認真呀！我要向他學習！滿滿的敬佩啊！

后來看中學歷史課本上《蒙娜麗莎》（恕我那個時候不知道欣賞，老師叫我們領略蒙娜麗莎的微笑的美，可是我的注意力在:咦？為什么蒙娜麗莎沒有眉毛呢？是不是歐洲人的審美和我們亞洲人的不一樣呀？玩手機拼圖游戲的時候的蒙娜麗莎也是沒有眉毛的哦，好吧，直到現在沒有解決這個疑惑）和《最后的晚餐》

再一次看估計是《達芬奇密碼》了，沒怎么看明白的一本書，也沒有看完。

或許是美顏相機的發明，讓很多的人，男性和女性沉迷于美顏相機無法自拔，瞬間的美白、磨皮、瘦臉、大眼......看不到真實的自己（大一大二的時候我也覺得美顏相機很好玩，新鮮勁過去了發現也就那樣吧），以至于忽略了真正的藝術，我個人的看法是，藝術之所以美，就在于它的自然、真實、永恒且毫無做作，然而這樣的作品是需要偉大的藝術家凝聚巨大的心血的，感謝智商230僅次于歌德的達芬奇創造的藝術。

感謝作者，讓我對達芬奇有了多一點的了解，成長中的經歷以及感人的故事，不知道他是不是真如本書封面一樣，聰明絕頂、深邃的眼睛、長長的胡子（這個不重要啦）達芬奇的身上有很多可貴的品質，諸如感恩、嚴謹、謙虛、求真求實，他有一個記憶力強大的大腦和一顆強大的內心，這樣的一個人物都能這么謙卑和認真，何況普通人呢？

這本書比較適合推薦給低年級學生看，對小孩子來說有啟發性。

關于名人傳的讀后感范文(篇2)

貝多芬的名字，上至年逾古稀的老者，下至三五歲的孩童，無人不知，無人不曉。讓人心酸的是，這當中又能有幾成人了解貝多芬的一生？了解他不朽的作品背后隱藏的難言之苦呢？同多數人一樣，我一直以為，他的生活即使稱不上富貴，也是不愁吃穿的小康狀態。誰知，他出生于德國貧寒的家庭，父親是歌劇演員，性格粗魯，愛酗酒，母親是個女仆。他本人相貌丑陋，童年和少年時代生活困苦，還經常受到父親的打罵。十一歲加入戲院樂隊，十三歲當大風琴手。十七歲喪母，他獨自一人承擔著兩個兄弟的教育責任。

貝多芬未被此擊垮，他說，我同伏爾泰一樣認為，被蒼蠅咬上幾口，駿馬仍舊奔馳向前。1793年1他離開了故鄉德國波恩，前往音樂之都維也納。不久，痛苦叩響了他的生命之門，從1796年開始，貝多芬的耳朵日夜作響，聽覺越來越衰退。起初，他獨自一人守著這可怕的秘密。

關于名人傳的讀后感范文(篇3)

暑假我讀了一本書叫《名人傳》，這本書主要寫了三個人物：貝多芬、米開朗琪羅和列夫托爾斯泰。

貝多芬傳主要寫了：貝多芬從小在貧苦的家庭里，他的父親是一個鼓手，想讓貝多芬成為一名音樂家，便開始教他音樂。不久，貝多芬便成了埃來奧諾爾的音樂教師，教她音樂和詩歌。貝多芬11歲加入了劇院的樂隊，13歲當上了管風琴樂手年，貝多芬離開了家鄉，去音樂之都也納定居，后來他的耳朵聾了，可他還是堅持出了許多作品，演出過許多次。突然有一天，他得了胸膜炎，動了三次手術，正準備做第四次手術時，他清醒的寫了一句話，就去世了。

米開朗琪羅傳主要寫了：米開朗琪羅出生于加森汀省的卡普雷塞鎮，后來米開朗琪羅開始學習繪畫和雕塑，一生雕塑了許多作品，并且大量創作了作品年米開朗琪羅回到了羅馬西斯廷教堂，用了六年的時間創作了偉大的教堂壁畫《末日的審判》。米開朗琪羅三次被命為大教堂建筑總監年9月，米開朗琪羅又出逃了年10月又被召回，大約在下午5點，正是日落時分，米開朗琪羅生命中的最后一天，他終于休息了。

列夫托爾斯泰傳主要寫了：列夫？托爾斯泰出生于圖拉省的雅斯納雅？波良納莊園年11月在圖拉省辦公廳掛名任職年開始構思《茨生活的故事年3月寫作了《昨天的故事》這本書，之后，列夫？托爾斯泰又寫了許多作品年10月，列夫托爾斯泰徹底擺脫了“老爺式”的生活，10月31日在出走的途中患了肺炎，在阿斯塔波車站停留。在11月7日列夫托爾斯泰去逝了，11月9日被安葬在雅斯納雅波良納。

這就是我在讀《名人傳》后所寫的感受。

挪威的森林讀后感500字集錦3篇

以下的挪威的森林讀后感或者是您在尋找的內容，大家一口氣讀完作品之后，想必都有很多想說的話。這個時候我們要寫一篇讀后感來記錄自己的感悟，加強對文章的理解，相信會對你有所幫助！

挪威的森林讀后感(篇1)

初讀村上春樹的作品被吸引，似乎在作品中體驗，又似乎是個旁觀者。

挪威的森林貫穿全書的就是作者多次提到了的，“死不是生的對立面，而作為生的一部分永存”，全書的結構也如作者所說，并不以死為終結，這里有作者的無奈即每個人都會死，也有作者面對生活的勇氣即有死才有生。作品中最主要是兩次死，很相似的兩次死。一次是木月的死，木月死后直子和渡邊的關系便開始了，另一次便是直子的死了，按玲子的話說就是“你選擇了綠子，而直子選擇了死”兩次都是由死而引出了新生。另一個相似之處是，木月在死前見的最后一個人不是他最愛的直子而是渡邊，這似乎應該是木月把直子托賦給了渡邊，直子在死前見的最后一個人也不是渡邊而是玲子，同理應理解為直子把渡邊暫時托賦給了玲子。

書中所描寫的幾個主要人物都是醒著的，但由是他們價值觀不同，心理成熟程度不同，所以他們的生活本身是有著巨大差異的。

渡邊本書的男主角，一個實在是很普通的人物，普通得讓人難以留下印象。他對學校這個小社會內部虛假、骯臟也是很厭惡的，但他卻也沒有去改變這一切的想法，甚至有點逆來順受的意思，因為他很清楚這是無法改變的，這就是渡邊的無奈了。不過這家伙最強

挪威的森林讀后感(篇2)

用了將近八個小時粗略讀完這本書，帶著一種愧疚的心情——因為最近面臨一場極其重要的考試。我本應該專心復習。可就好像渡邊徹說《了不起的蓋茨》那樣，“信手翻開一頁，讀上一段，一次都沒讓我失望過，沒有一頁使人興味索然。何等妙不可言的杰作！”

幾年前看過影片《挪威的森林》，印象模糊。只記得一貫的日系風格，安靜，哀傷。隨著閱讀的深入，記憶便好像泉水一樣疊涌而來。想起了秋風徐徐，渡邊和直子在沒有邊際的原野漫步的畫面。我特別喜歡看完一本書，然后再看由書拍攝的而成的影片，或者是先看完影片再把原著看一遍。比如，看過文字版的《致青春》后，就會看電影版的，或者是先看了電影版的《情書》，然后迫不及待的閱讀文字版的。明白嗎？就是這個意思。

在書中，木月永遠留在了17歲，直子永遠留在了20歲。文字里充斥著自殺，迷茫，孤獨，無奈，以及性。我總覺得，日本的天空都被灰色的云霧遮住了，有一種陰冷，嚴肅的氣氛，像永遠都沒有晴天。主人公都獨來獨往，沒有朋友，很古怪，活在自己的世界，別人進不去，他也不出來。

這是孤獨，不是孤單。人在本質上是孤獨的，與人交往以求相互的理解。然而完全相互的理解似乎不是可能的，所以，每個人都是孤獨的。這是宿命，是心靈的獨一性。孤單卻是可以解決的，有人陪著一起吃飯，一起聊天，這樣就不至于一個人孤零零。

孤獨是心，孤單是形。

草草讀過一遍，許多地方都沒能好好品味。只覺得自己被書影響到心情壓抑，所以匆匆掃了一眼后記便趕緊出門。一路步行到空曠的地方，好讓腦袋里的陰霾散去。夜暮時分，天邊出現了好像草莓果汁一樣紅的晚霞，心情漸漸平復了些。

挪威的森林讀后感(篇3)

對于《挪威的森林》（村上春樹），我只在扉頁上寫了兩句話：感傷，唯美，充溢著一種悲觀主義情緒，近乎頹廢。但又不全等于頹廢。

《挪》是很成功的作品。只是覺得他沒必要那樣渲染性，肆無忌憚，也許是我們中國人觀念不一樣，但比起勞倫斯也就不算過分。

好作品在我腦海中只剩下片段了。對《挪》我永遠不會煩膩的是第一章。那完全可以作為美文。

記憶猶新的是渡邊與永澤的不羈生活，初美打桌球及我領悟初美的優美（對初美的悲劇結局的敘述），綠子的自我放縱和文章中的音樂，以及對生死哲學的參悟。一次是通過木月的死發現，一次是在直子死后經歷了消沉之后的覺悟。

《挪》是對時代的控訴，是社會強加于人的悲哀。不僅僅是愛情，一些偉大的作品都不僅僅是愛情，愛情只是個背景而已。

它于《了不起的蓋茨比》一樣是悲劇性的。直子一開始就在渡邊眼中尋找木月的影子，“我”的愛是注定的一場悲劇，永澤與初美同樣是兩個世界的愛人，渡邊與綠子（玩世不恭）是兩個無奈、空虛的尸肉在相互撫愛，他們構不成愛情。

書中自殺的不少，社會問題也是有目共睹。

綠子與渡邊的系列對話看似不正經，實際意味深長。寫直子醫院里有一點：醫生和病人，誰分得清？

對學校升旗者和“敢死隊”的描寫，還有那個你怎么也不會忘記的玲子，可見作者在人物刻畫上的功底。