讀后感敗壞赫德萊堡700字精選。

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讀后感敗壞赫德萊堡 篇1

行動往往比名聲更具真實性，不要被表象蒙蔽了雙眼。

很久以前，赫德萊堡是一個追最誠實、最清高的城鎮。但很不幸這個城鎮得罪了一個報復心理極強的外鄉人。這天，一個陌生人來到這個城鎮走進了一對誠實的老夫婦家里，并拜托老夫婦找到當年有恩與自己的人，并把這袋錢交給那個人。隨著錢袋的還有一封信，陌生人稱那位恩人對他說過一句他永遠也忘不了的話，只要打開信封，驗證那句話是否正確，就能知道是不是當年幫助過他的人。于是這件事點兒天就在小鎮傳開了，那可是一筆不小的數目。一共有19家參加競爭，其中也包括那對老夫婦，并且他們都在參加競爭之后都收到了一封信（除了收信人的名字不同之外，其他完全一樣）。每家人都志在必得。

但這只是一個陰謀。

競爭的日子到了，但卻是每人都想不到的局面，因為那19家人的話都一樣！有幾戶人還吵了起來，并嚴厲指責對方是抄襲了自己寫的話。真相就在那個信封里，當主證人讀出信里的話時，全場人都呆住了，其實這件事根本就不存在，這一切都是一個異鄉人的報復計劃，他在信里說，他要讓最誠實的人變成撒謊的人，盜竊犯，讓赫德萊堡身敗名裂，因為他最了解這個小鎮。這與那滿滿的一袋子，里面全是鍍金。那19家人都感到羞恥，場上的喝彩聲也轉變成嘲諷聲。從此，赫德萊堡成了最臭名昭著的地方，也成了鄰鎮最看不起的小鎮。

異鄉人的計劃固然狠毒，但如果不是那些人真的心存貪念，自以為是最善良的人，想來那異鄉人的計劃也不會成功。敗壞了赫德萊堡的人不是異鄉人，而是那些鎮民，表面的高尚始終掩蓋不住其內在貪婪。

讀后感敗壞赫德萊堡 篇2

拉布曾說過：幽默是生活波濤中的救生圈。

何嘗不是呢？現代社會中的幽默，難道只是那種粗俗的漫畫，無聊的笑話嗎？自從看了這本書以后，我完全可以否定這種觀點。馬克·吐溫用他的作品告訴我什么才是真正的幽默！

讀完整本書以后，我最有感觸的是這篇《敗壞了赫德萊堡的人》，它主要講述的是一位路過赫德萊堡的陌生人，因為被這個市鎮的人無意冒犯而絞盡腦汁想報復這個市鎮居民的故事。他拿著一袋有一百六十磅四盎司的金幣去誘惑赫德萊堡的人們，想讓赫德萊堡的人們引以為傲的誠實的好名聲受到玷污。結果那位陌生人成功了，他假借一個死去的人來虛擬了一個故事，讓十九位首要居民受到了金錢的誘惑而撒了謊。最終當謊言被揭穿時，那些人都成為了眾人的笑柄。

看完這篇小說，我有很多感觸。那些感觸用一句話來概括的話，那就是：誠實是人類最美好的品質！

在我看來，馬克·吐溫不只是一位小說家，在他的精神與風格上，他更像一位思想家，一位哲學家，他的作品不單單是引人發笑，更引人深思，他的確像一顆閃爍的星星照亮了我的心靈。

讀后感敗壞赫德萊堡 篇3

素以誠實、清高著稱的赫德萊堡小鎮，因得罪了一個外鄉人而遭到報復。外鄉人以一袋金幣為誘餌，使鎮上十九位首要公民明爭暗斗，演出了形形色色的丑劇，終使赫德萊堡的名聲徹底敗壞，這個人就是馬克·吐溫。

和上次一樣，馬克吐溫寫的是自己去敗壞赫德萊堡的的設想，雖然是設想，可也把該發生的事情寫得非常清楚，他寫的這種“設想小說”就像真實發生的事一樣。如果馬克吐溫他不喜歡一個地方，他可以制造丑聞，但這始終不好，所以他寫了這篇小說。

假如馬克·吐溫真的要這么做，那他遇到的困難可不只這些，但關于這方面的問題，已經寫得非常透徹。

在敗壞的過程中，馬克吐溫去了很多地方，當然，這些都是他本人得來的資料，赫德萊堡的宮殿、旅館、第五大街、拍賣場……把每個地方的真實情況都寫得淋漓盡致，寫出了宮殿的華麗，旅館的舒適度，第五大街人山人海的景觀，還有拍賣場價格不斷升高、情緒愈來愈高漲的的物品和人們。體現出了一個正常城市的繁華與熱鬧，這才是真正的城市！！不像其他的，非常不真實，連個人影都沒有，就像“死城”一樣寂靜，荒無一人。

那么馬克·吐溫寫的《敗壞了赫德萊堡的人》其實是一個秘密，敗壞了赫德萊堡的人其實就是他自己呀！但他并沒有非常明確地寫出他自己就是文中那敗壞了赫德萊堡的人，而是用了這種神秘的方法來吸引讀者，正是因為有神秘感，他寫的小說才能非常熱烈、激烈。我們知道，書中的驚險內容嚇不到你，驚險的不是書，而是圖畫和視頻。

讀了這篇小說后，我對于馬克·吐溫的認識更深刻了，他是一個富有神秘感的人，他寫的小說不同于其他人的，他通過一些簡短的、零散的小說，來表達自己對于生活的熱愛。關于西方人，馬克吐溫的品德問題，我想，他即使回到年輕時代，也不會是那個“敗壞了赫德萊堡的人”。

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安德游戲讀后感【篇1】

《安德的游戲》，就猶如那個神奇的游戲那樣，可以將人染上“書癮”，魔力巨大，書中沒有一句話是點評安德的，卻不難看出安德，這個神秘男孩的特點。

不屈不撓！

那時，美國也施行“計劃生育”，一家只能有三個孩子，因此排行老三的安德就成了人人歧視的對象。雖有姐姐華倫蒂的幫助，但還是免不了彼得、史蒂生對他的欺壓。但是他——安德，爆發出一種火山般的力量，一記飛腳把史蒂生踹進了醫院，至使他最終被送進了戰斗學校，他傳奇的童年由此開始。

無比機智！

安德在戰斗學校似乎做任何事都無比機智。就說那個“巨人的飲料”這個電腦游戲，全戰斗學校除了編程人員沒人能通關，但是他——安德，用了最驚人的方法，原本巨人拿了兩杯液體，都能弄死人，其他學員就不知所措了，安德卻兩腳踹翻瓶子，挖出了巨人的眼睛。

再說一次安德的實戰演練。他們的對手是蜈蚣戰隊，安德把握住了演練中規則上的弊端，在對方還未進入大門就被安德凍住了七個人，之后的幾秒內，安德又凍住三個對手。他硬是以戰斗榜榜首的名義，使得周圍的人再也不敢說三道四。

勇敢直前！

安德，這個傳奇的孩子，在被歧視的命運和必須戰斗的種種不容考慮的選擇面前，不退縮，在那個不停運轉的戰斗學校中，無數次打敗精英部隊，攻破網絡安全防線，無數次令導師頭痛，教官心酸。無數次流淚、無趣、悲觀，向上，都由一臺電腦，一間教室，一所學校全部熔進安德那顆用不磨滅的心。

安德游戲讀后感【篇2】

寒假里，我終于有足夠的時間來閱讀這本我早已心馳神往的書——《安德的游戲》。

安德本性是個淳樸善良的孩子，他所做的一切反抗，都是無心的，是大人們強加給他的，當他得知蟲族因為自己而集體毀滅時，他的內心陷入了深深的懺悔之中，最后，當全人類都在歡慶戰爭的勝利時，安德卻自我放逐，將自己的余生在太空中永久地漂泊。

安德的故事對我們青少年是很有教育意義的，縱使我們無法擁有安德的天才，但安德的身上依然擁有著我么最最需要的品質：忍耐和獨立。或許因為學習生活等方面壓力，我們越來越難以忍耐周圍的事物，有時一些微不足道的細節便往往會觸發我們心中的怒火，但與安德面對的壓力相比，我們這些都是不值一提的，既然如此，我們為什么不能也學著適當忍耐一下呢？我相信，這樣會減少許多生活中不必要的矛盾。

另外的一點就是獨立。由于時代的進步，我們中的不少人從小就過著衣來伸手，飯來張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨立意識，這是非常危險的，在殘酷的社會競爭中，缺乏獨立意識往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來。培養獨立性，就是培養競爭力，這是非常重要的環節。

由此，我由衷地把安德視為我心中的偶像，他教會了忍耐，獨立，拼搏，這才是一個偶像所應具備的素質，正如他在書中表現的一樣，安德永遠是做的最優秀的那一個。希望所有像我一樣的同學，特別是喜歡挑戰，喜歡做別人不敢做的是，喜歡在絕望中誕生的人，都去找到這本書讀一讀，它對你的啟示性在任何時候都是非常有價值的，你會慶幸在你年輕的時候讀到過這本書。

安德游戲讀后感【篇3】

充滿了時空交錯和人情冷暖的科幻小說。

三部曲中，第一部和第三部，是同一個時空的不同記敘。

第一部——安德的游戲：講述的是人類救世英雄——少年安德的艱辛成長歷程和內心波折，以及他的自我救贖。

第三部——安德的影子：從高智商的小矮子——豆子的睿智視角中，重新經歷了第三次人蟲戰爭，使讀者和豆子一起梳理戰爭中的全局——從疑惑不解到最終把握全局。同時也表述了或者預想了人蟲戰爭（或人類與異種戰爭）前后人類世界的格局的思索。

第二部——死者代言人：才是本書的最終結局。第一部和第三部，從兩個視角勾畫了第三次人蟲戰爭的戰爭全局。第二部則交代了人蟲戰爭之后安德·維京、蟲族女王的歸宿，同時介紹了第三類智慧生物種族——豬人的生命過程。

當第三次人蟲戰爭中人類勝利之后，人類地球世界經過短暫的內亂之后，恢復平靜。而人類救世英雄安德則帶著蟲族女王的蟲繭開始了星際的時空穿越。

在一個叫做盧西法尼亞的星球上，另外一個智慧生物——豬人——被逐漸發現并最終認識，在此期間，安德作為“死者代言人”到來這個星球上，經過一系列坎坷和追尋，豬人都世人所認知，其智慧生物的身份得到認可。而安德也找到了人生的歸宿并完成了跨越千年的任務——找到了蟲族女王的復生地，由此蟲族重獲新生。而就在此時，人類世界又開始對豬人產生擔憂，意圖出兵屠滅這個種族……

這個星球——人類英雄的歸宿地、蟲族的復生地、豬人時代生存地、還有人類世界意欲武力征服的殖民地——成為三種生命的熔爐。

這個星球能否繼續留存下去？

蟲族的復生是否是個正確決定？

人、蟲、“豬”能否和諧共存？

安德穿越千年時空而回歸于正常人之后，他個人以及人類的命運又將如何？

過往時間的答案只有一個是明確的——人類從一個憂患外來生物侵略的守衛者，變成了一個不安于現狀的侵略者……

人心，充滿了脆弱和貪念……

安德游戲讀后感【篇4】

《安德的游戲》記敘了一個孩子的英雄事跡。

這個孩子叫安德魯·維京，但是有個更好聽的名字安德·維京。翻譯過來就是終結者的意思，恰恰與這位小英雄相符合。故事發生在未來，是一個讓我們深不可測的東西。作者無盡的想象時我由衷敬佩。我認為安德是個天才而作者更是一個。

天才對于我們這種平常人來說根本感受不到。天才就像安德一樣可以拯救世界；就像著作者一樣可以塑造未來。可作者心聲和安德的心聲又是什么？他們的心口永遠無法彌補的是被孤立。故事中安德處處是這樣，也是處處被教官安排成這樣。

像安德這樣的天才就是怎樣面對被孤立的？只有自己頑強起來堅硬起來獨立起來，才能消除那些誹*欺凌與排擠。

天才終究是天才，他們會克服這種困難，他們會為自己的心靈而忍耐，世界也是一次又一次在他們手中挽回。

我是一個普通人，我不是天才。我也感受不到被鼓勵被欺凌。但是這本書告訴了我許多我此生也無法體會的內容。它反而更加激勵我，讓我學會堅強讓我學會足智多謀。安德是這樣得以生存，更不是天才的我們難道不也是嗎？

我像安德一樣，我也要不斷地學習不斷的承受更重的壓力。這股壓力可能會將純樸善良的心地變得黑暗。但是我們依舊會崇尚這種純樸的心靈。這就是人類與蟲族不同之處。不管是過去現在未來蟲族依舊是我們的手下敗將。人類會忍耐思考與獨立。可是獨立這種本能只是我們現代人所缺少的。

我們中的不少人從小就過著衣來伸手，飯來張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨立意識，這是非常危險的，在殘酷的社會競爭中，缺乏獨立意識往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來。培養獨立性，就是培養競爭力，這是非常重要的環節。

即使黑暗勢力在強大，學會獨立生存頑強與困難抗爭的人也不會被擊垮。就算那個人很普通不像安德是個天才，也沒有阻礙他克服黑暗勢力的決心。

安德游戲讀后感【篇5】

《安德的游戲》是一本科幻小說，書中的主人公安德擁有優良的基因所以天資十分聰明，做什么事都比別人做得好。

安德在六歲時被選入了戰斗學校。那是一個專門培訓與外星人蟲族戰爭的培養指揮官的學校。而教官們認為，只有完全孤立安德，才能使他更好的發揮。所以，從新兵的待接近跳級，從人人熟知的神童再到戰斗游戲排行榜上穩居第一的寶座，在這看似光輝的背面，卻不知凝結了多少汗水和淚水。每次當他剛和站隊里的人混熟，教官們就會把他吊到另一個戰隊。不過，他還是交到了一個永遠的朋友，一個可以一起哭一起笑的朋友。當他從新兵小隊被調走時，阿萊德一句“撒倆姆”把兩人的心永遠的系在了一起。后來，在與蟲族的大戰中，安德憑借著過人的指揮能力與天生的機智聰慧打贏了這場戰爭。

讀完這個故事，我覺得外界的壓力等能讓人迅速成長、成熟。由于迫在眉睫的戰爭，教官們不得不在安德身上施加極大的壓力，讓他每天勞累至極、被完全孤立，交不到任何朋友，但這讓安德的思想迅速成熟。他能像大人一樣做事、說話，頭腦思維敏捷、考慮全面，更能合理的高效利用時間。在教官們有意造成的處處不立與安德的處境下，安德只能靠自己，把自己從艱難的困境中營救出來。

一切都只能靠他自己。在這種孤立中安德迅速長大了，長成一個小小的大人，但與此同時他的童心與天真泯滅了。戰斗學校的孩子們都是這樣被一點點剝去童年的。所以雖然戰斗學校的教官是迫不得已才這樣做的，但是這真的是一種殘酷的教育方式。看完之后，我非常的心疼安德烈。

安德游戲讀后感【篇6】

以前讀了這么一本書，一本科幻小說《安德的游戲》。這本書雖然早于八十年代出版，但今天看來，它卻絲毫沒有過時。本書講述了一個名為安德(Ender—終結者)的小男孩成為人類救世主的故事。故事詳盡的敘述了安德從小的家庭生活，到離家選入軍官學校，再到后來在學校受到的種種磨練，最后成為人類救世主打敗蟲族的進攻。作為一篇軟科幻(即注重文學性的科幻)，它對人物的心理描寫真是讓人叫絕，仿佛把讀者帶進了主人公的世界。它也不同于其他的戰爭故事，它既出色的描寫了戰爭，又卒章見志的表達了作者對和平的向往，其中對安德打敗蟲族后卻渴望和平而懺悔的復雜心理的敘述，仿佛真的有個人站在我們面前，向我們述說著自己的苦惱。

安德很小就被選入軍官學校，是IF(聯邦艦隊)看中的未來的軍事指揮官，它從小就受到身邊同學的欺負，也交上了許多朋友，他很仁慈，但他在學校的戰績一直是最優秀的。最后當他作為最高指揮官指揮戰斗，他只有11歲，他被告之所有的戰斗是電腦的模擬程序，實際上卻是真實地在指揮著殘酷的戰爭。他運用他那天才般地思維巧妙的贏得了最后最關鍵的戰役后，才發現一切都是真實的，他自己卻陷入了深深的自責之中。他本性善良，為了人類的生存，卻殺死了數十億的智慧生物。直到他長大后，他開發人類在蟲族的殖民地的時候，才感受到蟲族母后以獨特的安塞波在與他進行思維的對話，母后告訴其實蟲族也是熱愛和平的種族，最后安德收下了母后留下最后一個蟲繭準備在適時將其繁殖，并擔任著母后的死者代言人，述說著母后的一生。

他是人類最偉大的戰斗英雄，但他有著善良的本性，他并不想至人于死地，他是熱愛和平的。他這種復雜的心情在書中表現的淋漓盡致：

安德指揮艦隊打敗蟲族之后與戰斗老師馬澤的談話：

“你成了英雄，安德。他們看到了你的事跡，你和你的同伴。我想地球上的任何一個政府都會把他們最高級的勛章授予你們。”

“我把他們全殺了，是嗎?”安德問。

“誰?”格拉夫說，“那些蟲族?那就是我們的愿望呀。”

馬澤俯下身子，“那正是這場戰爭的目的。”

“我殺死了他們所有的母后。他們沒法再繁殖后代，我把它們的一切全毀了。”

“如果他們攻擊我們，他們也會這樣做的。這不是你的錯，我們不得不這樣做。”

安德抓住馬澤的制服，將馬澤拉到面前，“我根本不想把他們全部殺死。我不想殺死任何人!我不是個殺人狂!你們需要的不是我，混蛋，你們要的是彼得，但你們迫我做這些事，你們欺騙了我!”他放聲大哭，失去了控制。

我們看到這個11歲的男孩發自內心的悔恨，他對自己所做的并不感到驕傲，在別人對他歌功頌德的時候，他卻在懺悔著自己所做的一切。

雖然這是一篇科學幻想小說，但我們在書中安德戰前的軍官學校生活中可以看到，作者塑造的他是個很正常﹑很現實的一個形象。他曾受過欺辱，但他用自己的行動讓別人尊敬他;他也交到了知心的朋友，也感受到了同伙伴合作獲得勝利的愜意;他曾不止一次的在夢中遇見自己的親人;他曾失意過，厭倦過，但他從不言放棄;從從不會有有惡意攻擊別人的意識，他只是在防備自己的敵人;當他發覺最后戰爭的勝利和自己善良本性相矛盾時，他內心有著復雜的思想斗爭。從書中我們認識到的是一個善良的﹑有正義感的男孩，一個有血有肉﹑有愛有恨的人。

老舍養花讀后感700字精選

如何領會作品的內涵呢？推薦各位去閱讀作者寫的作品，里面的故事一定會震撼到你，在閱讀過程中產生的想法和感悟，可以用來當作寫讀后感的素材。讀書筆記吧小編花時間專門編輯了老舍養花讀后感，為防遺忘，建議你收藏本頁！

老舍養花讀后感 篇1

我讀了老舍寫的《養花》這篇課文，不僅體會到了養花的樂趣，還明白了一些道理。

文中不勞動連棵花都養不活這句話讓我深受啟發。它告訴我：只有辛勤勞動，才能有收獲。要想有收獲，必須付出辛勤的勞動。

養花不是一件容易的事，需要精心挑選花種，要天天照顧不付出勞動，哪能開出美麗的花朵？養花就是這樣，學習同樣是這樣。在學習的道路上，如果不下苦功，想偷懶，成績一定會下降。

我能寫一手漂亮的毛筆字，同學們哪里知道，我為此付出了多少汗水與勞動！我從五歲起便練習毛筆字，現在已經有六年了，每天練習一個小時的毛筆字，寫過的毛邊紙和廢報紙能疊滿一屋子呢！

今年暑假，我在學英語。記不住單詞，就每天早早起來背，常常一背就是兩個小時。有時還記不住就抄寫，草稿紙吵了一張又一張，直到記住為止。一分辛苦，一分收獲通過我的辛勤努力，收獲很大。開學了，同學們聽說我記住了那么多單詞，艷羨不已。

我不聰明，但我很努力。我的好成績都是通過努力得來的。它讓我真切地體會到了老舍先生寫的不勞動連棵花也養不活的深刻含義。

老舍養花讀后感 篇2

今天，我學習了《養花》這篇文章，它令我受益匪淺。

《養花》這篇文章是我國已逝的著名作家”老舍“寫的，本文通過描寫作者養花的過程來突出他所收獲的樂趣。全文誒榮豐富、結構緊湊，采用”總分總“的寫作順序，形象、生動的展現了作者其樂無窮的養花過程。”以事喻理“的寫作手法更展現出了作者熱愛生活的高尚品質。

讀了這篇文章，我體會到的不僅僅是老舍爺爺的養花過程，更是他在這個過程中的樂趣。首先，我們必須明白”樂趣“的真正含義。有的人覺得，能夠完上電腦就獲得樂趣;有的人卻覺得學習成績好才會收獲樂趣;但有的人認為，家人、朋友，幸福健康，才會有樂趣……為什么做這么多完全不同的事都收獲樂趣?因為有的人喜歡玩電腦，有的人卻喜歡學習，有人深愛著自己的家人朋友。我們不難看出，只有對某一件事物充滿了興趣、喜歡這件事物，并在這件事物中付出汗水，才會收獲樂趣。老舍爺爺呢?正因為她愛華、愛養花，并且在養花這樣的一個過程中，付出了辛勤的勞動，嘗盡了酸甜苦辣，收獲了”良藥“，并且有滋有味、有喜有憂、有笑有淚、有花有果，既須勞動、有長見識，所以她很快樂。

人生百味、酸甜苦辣、悲歡離合，可是只要我們懷著一顆熱愛生活德行，就一定會收獲樂趣。

老舍養花讀后感 篇3

今天，我讀了著名作家老舍的《養花》，受益匪淺。我外婆家養了幾只兔子，以前摸不著兔子的脾性，兔子也不理我，而讀了《養花》后，改善了我們之間這種關系。老舍爺爺在《養花》中說到：“摸著了花的脾氣，花就能活個三年五載。”我對這點有了深深的體會。有時候我到外婆家去，外婆不在家，養兔子的任務就落在我的肩上。為了讓它們吃好，我總是挑選精美飯菜給它們送去，不知道怎么的，它們不吃也不喝，個個無精打采的，好像病了似的。后來在外婆的耐心指導下，我漸漸摸熟了兔子的生活習性。兔子喜歡在陽光下玩耍，我就把它們轉到有太陽的地方;兔子喜歡吃青菜，我就到外婆家的園子里摘了一些青菜;兔子還喜歡吃蘿卜，我就拿鏟子到園子里去挖。兔子不愛衛生，每次我到外婆家去我都幫兔子們洗澡……漸漸的，我們的關系密切了，每當我給它們喂食時，它們總是來到我面前“嘰嘰”地叫，好像在說：“小主人，謝謝你照顧了我們!”我看到它們活潑的樣子，心里格外的高興，因為我不僅享受了動物帶來的樂趣，還真正理解了老舍爺爺說的“不勞動，連棵花也養不活”的真正含義了。讀完這篇文章，我深思了許久，也讓我懂得了很多，我想在以后的生活中，我定會懂得更多。

老舍養花讀后感 篇4

今天我又學習了老舍寫的一篇文章——《養花》。在這篇文章中，我不僅體會到了養花的樂趣，還明白了一些道理。

文中“不勞動，連棵花也養不活。”這句話讓我深受啟發:只有辛勤勞動才有收獲。

養花并不是一件容易的事，需要精心挑選花種需要天天照顧……不付出勞動，那能開出美麗的花朵呢？養花就是這樣學習同樣是這樣在學習的道路上，如果不下苦功，怎么取能取得優異成績的呢？

我能畫出那么好看的畫。同學們哪里知道我為此付出了多少汗水和艱辛！我從五歲起便開始學畫畫，到現在已經六年了，在這六年當中，每一天我都練習一個小時的繪畫，我畫過的畫都能能裝滿一屋子呢。

去年暑假，我在學英語時，記不住單詞就早早起來背單詞，一背就是一兩個小時，有時實在記不住的話就拿起英語本，開始抄英語本抄了一張又一張，眼看著就要抄完了，心里開心極了。打開一看，英語本已經抄了半個本子。“一份耕耘，一份收獲。”開學了，同學們聽說我記住了那么多單詞，都羨慕不已。

我并不怎么聰明，但我努力，我的好成績都是通過努力的得來的。我真切的體會到了老舍先生寫的“不勞動，連棵花也養不活”的深刻含義。

老舍養花讀后感 篇5

今天，我讀了著名的現代文學家老舍先生的文章《養花》。因為我對老舍先生的作品慕名已久，所以現在捧在手里，心里異常激動。

這篇文章講的是作者通過自己的親身的養花實踐，體會到養花的樂趣。讀了這篇文章后，我收獲很大，讀的格外仔細。“下了暴雨，鄰居家的墻倒了，把還沒有種下的菊秧砸死了許多，全家人幾天沒有笑容。”這句話看出老舍爺爺對朝夕相處的花草的感情多么深啊！這一點我深有同感。記得有一年初春，我把幾粒牽牛花的種撒進花盆，每天為它澆水，鋤草，對它的關心無微不至。春末，紫色的牽牛花終于綻開了笑臉！我高興的一蹦三尺高。有一天，我照樣去看牽牛花，可陽臺上只剩下了光禿禿的花盆，我連忙去問媽媽，才知道媽媽見到花凋謝，便把它丟了，連粒種我也沒有找到，我氣極了，幾天沒給媽媽笑臉。

“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”對于文章里的這句話，我是有很深的體會的。做什么事都要付出勞動，想不勞動便得到勞動果實，那只能是空想，只會一事無成。就拿我的學習來說吧！以前，我很懶，連課堂筆記也不記。到考試的時候，便來個“臨時抱佛腳”東抄西借，蒙混過關。抱著這種得過且過的態度，正好應了一句名言：“業精與勤，而荒于嬉。”結果，我的成績很不穩定，今后，我要一改以前的壞習慣，在學習上多付出些勞動，穩扎穩打。只有這樣才能鞏固學到的知識，也只有這樣，才能使學習成績得到明顯的進步。

老舍養花讀后感 篇6

今天我學習了一篇課文，名為《養花》，這篇課文的作者為老舍。學習完這篇課文后，我深有感受。

這篇課文《養花》的主要內容為：老舍自己的養花實踐，種易活花，摸著門道，付出勞動，共享成果，菊秧被砸這幾件事，切身體會到養花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識。

老舍多么愛勞動呀!為了養花，老舍考慮北方氣候，精心選擇花種;為了養活花，能開花，老舍在照顧花中摸門道，找方法;在雨天，老舍搶救花，熱汗直流;開花了，老舍與朋友們共享成果，為朋友們贈花;一次意外，菊秧全被砸死，全家幾天沒笑容。老舍為養花付出了多少呀!

而我，和老舍比起來，簡直是天壤之別。我也養過易活的花，可是，我一個星期都沒給花澆水，結果枯了;我還養過金魚，也沒有好好照料它們，總不忘觀賞金魚，可就是忘給金魚喂食，我養的三條小金魚，全被活活餓死了;這就別提了吧!就連我自己的房間我都很少打掃，一看，就是個狗窩樣兒。

唉!我就是不愛勞動，不付出勞動，怎么會有收獲呢?我應該向老舍學習，愛上勞動，并且勞逸結合，一直保持下去。

文章簡介：老舍先生是我國著名的人民文學家，他的作品受到廣大文學愛好者的稱贊和喜歡。在今天，我非常開心的讀了他的一篇作品《養花》后深有感觸。首先，老舍先生在文章中寫道：“我只把養花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。”這一點我和老舍先生的觀點一致。在搬家以前，我家有個寬敞的院子。姥…老舍先生是我國著名的人民文學家，他的`作品受到廣大文學愛好者的稱贊和喜歡。在今天，我非常開心的讀了他的一篇作品《養花》后深有感觸。

首先，老舍先生在文章中寫道：“我只把養花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。”這一點我和老舍先生的觀點一致。在搬家以前，我家有個寬敞的院子。姥爺在院子里種了許多花草，我有時也幫姥爺給花澆水、施肥、鋤草。我也并不計較這些花開得是大是孝是好是壞，只要開花，我就高興得跟什么似的。因為這些花之所以能夠開放，也有我的一份功勞呀!

我家種的花雖多，卻沒有奇花異草。因為正如文中所說：“珍貴的花草不容易養活，看著一株好花生病要死，是件難過的事。”有一次，四姨夫拿來一株葡萄苗。雖然說這也算不上什么奇花異草，但是要在大連四季分明的氣候條件下把這株葡萄苗養活，卻也不是一件容易的事。果然，盡管我和姥爺輪流照管、精心地呵護它，但由于我們缺乏種植葡萄的經驗，這株葡萄苗還是慢慢地枯萎死掉了。看著這株葡萄苗慢慢地死去，我心里很難過。這可不是因為我吃酸甜可口的大葡萄的夢想像肥皂泡一樣破滅了，而是因為這株葡萄苗也是一個生命，看著一個生命慢慢凋謝、枯萎，最后死去，我真是好難過、好難受。因此，我家只種些好種易活的自己會奮斗的花草。

不過，盡管花草自己會奮斗，我們若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。

要養活一株花草，必須要付出勞動。因為，“不勞動連棵花也養不活”。有一次，姥爺有事外出，把一盆菊花交給我管理。由于我十分貪玩，把什么菊花、菊草的全給拋到九霄云外去了。過了一個星期，我再去看那盆菊花：花盆里雜草叢生、葉片發蔫，一副萎靡不振的樣子。后來，經過精心調養，這盆菊花才逐漸恢復到原來的樣子。經歷了這場大劫，這株菊花雖沒被我害死，卻也害了個半殘，元氣大傷。從此，我再也不敢拋下花草不理了。

讀了老舍先生的《養花》，我對老舍先生對花草深厚的感情十分敬佩。同時，我對

養花的樂趣也有了新的認識。正如文章中所寫到的那樣：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。”

老舍養花讀后感 篇7

養花這篇文章是老舍爺爺寫的，體現了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動有了深刻的體會。

要是趕上刮風下雨或者天氣突變，就得全家總動員，搶救花草……勞動中要是沒有苦，就不可能有甜。過程中雖然有困難，有時還會很艱難，但是當看到自己滿意的習作時，我們的心里是多么甜啊！我以往學習吃不了苦，想學好功課，卻改不掉貪玩、貪睡的毛病。經過老師和父母的教導，我終于明白了"學習應當吃苦耐勞"的道理。

不勞動，連棵花也養不活。我不禁想起了自己制作飛機模型時的情景:拼裝是相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑，勁用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了，那就再來一次。我把膠水均勻的抹上去，把模型使勁握在手心里。一秒鐘、二秒鐘……一分鐘、二分鐘。手又酸又痛，終于一架飛機模型在我的手中誕生了！

讀了《養花》這篇文章，我深深的意識到了"勞動"真正的含義，有苦才有甜。

老舍養花讀后感 篇8

《養花》是其中的一篇，課文很有意思，它給大家帶來的快樂無法言喻。

大家都愛花，知道花美：照相的時候把花放在胸前；有時也選擇有花有草的地方；甚至更甚者把花摘下來防放在家里擺設著，裝點家庭。可是卻沒有多少人愿養花，那是因為養花辛苦，大家都不愿意出力，可是老舍養花，不但沒給他帶來麻煩，卻給他帶來許多快樂，我也為老舍先生平添一種快樂，那是由于：

一、養花并不是專家可以做的事。什么時間，什么季節，什么溫度，什么空間，養什么花，怎么養，都不用算計，也不用參照書本。

二、養花并不只是為養珍貴的花。珍貴的花不好養，死了還會難過，而老舍卻只因為北京的氣候選擇那些易養的花。

三、養花是一種樂趣。把養花當作快樂的事情而不覺得勞累，很少有人有這樣的雅興，不計較花開的大小，不計較花的質量，更不計較花的得失，可謂是平凡人養花的心境。

四、養花是健身。花搬來搬去是很累的，而老舍身心留下的不是腰酸背痛，也不是熱汗直流，而是有意思。

五、養花是一種資本。別人來老舍家，不是要花就是贊美花，老舍非但不覺得有所損失，反而還自然喜歡。

所以，老舍會有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識這樣的養花樂趣。

我也感悟到身邊的有些事做起來是需要付出一定的代價的，可是有些人卻自享其樂，別人還百思不得其解，也許這就是那些因喜而喜，因憂而憂的人才能體味到其中的樂趣！

老舍養花讀后感 篇9

星期一，我們學習了養花這篇課文，從文中得到了很多啟發，也得到了很多感受和感想。

課文中寫了老舍先生為什么養花養花的目的、種花、成果、送給朋友們自己的勞動果實。文中有一段說：我工作的時候，總是寫一會就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里在寫一會兒，然后再出去。如此循環，讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。我呢，原來卻正好和老舍先生相反。原來我總是默默地低著頭，寫著作業，不玩耍。那樣我以為就會學習更上一層樓，但是我錯了，那樣雖然是很勤奮，但是不玩也是不對的。現在我懂了，什么時間，做什么事。上課的時候我要專心關注課堂，不能分神，下課以后要坐在座位上休息一會。這樣才能適當的調節身心，這樣腦子才會更加靈活。這就是我在老舍先生一文中明白的感受。

我從養花這篇文章中，明白了不管做什么事，都要有自己的樂趣和愛好，還有工作久了，要休息一會。

老舍養花讀后感 篇10

寒假，我閱讀了著名作家老舍爺爺的作品——《養花》。《養花》這篇課文，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛與熱情，老舍爺爺對花傾注了很多的感情，把養花當成一種快樂，一種享受。使我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。

”多得些知識并不是壞事。“是啊!有知識怎么會是壞處呢?要想嘗到學習的甜頭，就得要勞動，要付出，這樣才能獲得更多的快樂和甘甜。人們常說：”不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。“若不勞動，不付出，不嘗盡酸甜苦辣，那怎樣掌握更多的知識呢?

”要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。“勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢?世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎?勞動先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎?吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀!

”不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?“多么富有哲理的話呀!這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創造出美好的生活。試問，不勞動又哪來什么作為呢?

讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗盡了酸咸苦辣之后，才會有不盡的甘甜。

讀后感亮劍700字精選

讀死書是沒有用的，要知道怎樣用眼睛去觀察，用腦子去思想才行。在閱讀作者的作品后，我們一定能從中感悟到什么，這時候應該寫讀后感來記下自己的感受和啟示。如何能寫一篇體現內心感悟的作品讀后感呢？以下內容是我們特地整理的“讀后感亮劍”，供您參考，并請收藏本頁！

讀后感亮劍 篇1

在假期里，我讀了一本書《亮劍》。亮劍，意為臨危不懼，在強敵面前，猶有一絲亮劍的勇氣，就算死也要死的有尊嚴，在敵人心目中，有一種骨氣，或是說劍客的尊嚴。我認識了里面的一個英雄人物，他叫李云龍。李云龍問題成堆：過草地違反少數民族紀律，槍斃戰俘，為給老婆報仇，

私自發動一場“戰役”。他多次抗命，兩次降級，三次復級，雖然他性子急，辦事魯莽，但他敢說敢做，敢作敢當，有男子漢氣概。他仿佛是為戰爭而生。即使脫去了軍裝，李云龍，也是一位英雄。是個個性鮮明的人物。《亮劍》是一部戰爭藝術和傳奇色彩融會貫通的主旋律作品。故事內容是講述我軍優秀將領李云龍富有傳奇色彩生，從他任八路軍某獨立團團長率部在晉西北英勇抗擊日寇開始，直到他在1955年授予將軍為止。“面對強大的敵手，明知不敵也要毅然亮劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。”——這句話就是李云龍，這位“戰神”式將軍的一生寫這本書給了我很大啟發，它告訴我，面對困難要拿出亮劍的精神，面對復雜的情形，如果我們只是看到困難就不再付諸行動，永遠沒有成功的機會，反之，面對困難，我們付諸行動，在行動中尋找機會，我們就有可能獲得成功。如果你不承認失敗，你就擁有成功的可能！

讀后感亮劍 篇2

讀了亮劍后，我覺得受益匪淺，其中一集讓我非常感動。李云龍剛結了婚，到了晚上漢奸給日本人告密，一場戰爭就打響了。日本鬼子捉了李云龍的妻子，還把趙政委打傷了。李云龍頓時被激怒了，和小鬼子進行了一夜的斗爭。天亮了，小鬼子再也無力抗爭了，他們把李云龍的妻子弄到城樓上，如果李云龍要開炮，他們就把李云龍的妻子一槍打死。

他到底該怎樣決定呢？這是關系到整個團的生死存亡。李云龍為了整個團的生命，他選擇了放棄自己的妻子，他大聲喊道：“放炮，放炮”，一瞬間鬼子沒了，妻子也沒了，李云龍一下子垮了。他有著舍己為人的精神，令我所感動，我被他的精神所折服。我們能有幾個人像他這樣？

頓時我想起了哈爾威船長，他也是這樣舍己為人、大公無私為了別人犧牲了自己的一切。我被他們所感動，他們是我心中的榜樣。他們是一盞盞燈，照亮我前行的道路，讓我知道善惡美丑。

讀后感亮劍 篇3

古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么強大，就算對方是天下第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍，即使倒在對手的劍下，也雖敗尤榮，這就是亮劍精神！

事實證明，一支具有優良傳統的部隊，往往具有培養英雄的土壤，英雄或是優秀軍人的出現，往往是由集體形式出現而不是由個體形式出現，理由很簡單，他們受到同樣傳統的影響，養成了同樣的性格和氣質。例如，第二次世界大戰時，蘇聯空軍第十六航空團，P39飛蛇戰斗機大隊，竟產生了二十名獲得蘇聯英雄稱號的王牌飛行員；與此同時，蘇聯空軍某部施吳德飛行中隊產生了二十一名獲得蘇聯英雄稱號的模范飛行員。任何一支部隊都有自己的傳統，傳統是什么，傳統是一種性格，是一種氣質，這種傳統和性格是由這支部隊組建時首任軍事首長的性格和氣質決定的，他給這支部隊注入了靈魂，從此，不管歲月流逝，人員更迭，這支部隊靈魂永在！

同志們，這是什么？這就是我們的軍魂！我們進行了二十二年的武裝斗爭，從弱小逐漸走向強大，我們靠的是什么？我們靠的就是這種軍魂，我們靠的就是我們軍隊廣大指戰員的戰斗意志！縱然是敵眾我寡，縱然是深陷重圍，但是，我們敢于亮劍！我們敢于戰斗到最后一個人！

一句話：狹路相逢，勇者勝！亮劍精神就是我們這支軍隊的軍魂！劍鋒所指，所向披靡！！！

和平時期的商業營銷和戰爭年代的戰場角逐性質截然不同，商業營銷的根本實質是一種提供商業普惠的社會人文關愛，營銷充滿了創造、設計、激情、進取、滿足和關愛；戰場角逐的根本實質是兩種截然不同的制度文化對對手的消滅，戰爭充滿了戰勝、消滅、殺戮、犧牲、成功。

營銷的本質不同于戰爭，但營銷的過程在相當大的程度上等同于戰爭的過程。對中國企業來說，我們仍要在全球商業環境中和世界級的品牌亮劍，讓中國企業的品牌成為名揚全球的品牌。

對一個企業的營銷團隊來說，你也要面對世界級、國家級的競爭對手，你敢不敢亮劍？能否有亮劍之后血濺七步、力強制敵的魄力？

在某種程度上，市場競爭如同戰場拼殺，不敢亮劍者，只能羞辱去死。

營銷的過程和戰場一樣，始終洋溢著一種理想、激情、進取、戰勝、失敗與成功的因素；洋溢著一種以支付最小成本犧牲贏得最大勝利成果；洋溢著一種克服種種困難，實現既定理想目標的成功；洋溢著擁有一種英雄團隊亮劍精神風采！

讀后感亮劍 篇4

一部并不算長的小說，我是用了兩天的時間看完的。

之前演電視劇的時候，不知為何錯過了，偶爾看過幾集，僅覺得李文龍這個大老粗，只會打仗和吹牛，雖說急于知道后文如何，卻因各種原因一拖再拖沒有看成。

年終總結會后，辦公室的工作便基本處于休整階段。雖然沒有實質性的工作任務，卻不能抽身回家或購物啥的，實在閑得不知干什么好了，突然在電腦上搜到了以前存儲的這部小說，何不從頭到尾再看一便呢？

前半部分，是在笑聲里看完的。小說采用了大量詼諧生動的生活語言，把一個粗中有細的人勾勒得栩栩如生，讓我數次禁不住笑出聲來。后半部分，我卻再也笑不出來了，甚至數次哽咽。

雖然我沒有經歷過那個年代，但我的父母經歷過，從他們嘴里偶爾出現過小說里描述的場景以及所謂革命給人們的生產、生活造成的激勵震動和困苦。中國共產黨雖然帶領隊伍打敗了日本鬼子、趕跑了國民黨軍隊，卻沒有好好地珍惜勝利的果實，把革命的矛頭指向了敢于說真話的知識分子、把革命的長矛交給了不知為何革命不知革命為何物的老百姓，使很大一部分先進的力量受到了迫害，真真正正地走了很大一段彎路。文中的語言平實，讀來卻讓人感到壓抑。

無疑，李文龍是小說中塑造的一個英雄人物，但又是一個悲劇人物。性格決定命運，一個從不懂得屈服的人最終只能以悲劇收場。只是，這樣的悲劇人物，讓人印象深刻，因為，他的悲劇收場，也無愧于一個英雄的稱號。

讀后感亮劍 篇5

他，是一個完美的指揮家。李云龍出身于農民家庭，帶有濃重的農民氣息，在當時軍閥混戰，民不聊生的年代，他屬于革命性最強的群體。從紅軍長征到抗日戰爭再到解放戰爭，他指揮過無數次戰役，曾與警衛員雙入敵區，殺死日軍多名軍官，給日軍以重創，因此而升職，后因殺死被招安的土匪而被降職，曾三降三升。他創造了戰場上不敗的神話，日軍曾花十萬元買其一顆人頭，但是卻沒有人能賺這筆錢。從獨立團到野戰軍，由于有一個火爆的首長，使全團全軍上下的軍官士兵的脾氣都變得火爆。他擁有超乎常人的軍事才能，似乎他就是為戰爭而生的，離開戰場，他的人生就變得毫無意義，這使得他晚年非常寂寞，他幾乎是攻無不克，戰無不勝。在戰場上他從不會退縮，即使知道前路渺茫，他也會勇敢的亮劍。即使是犧牲，也只用前胸去迎接子彈，而不是用后背，滄海橫流，血肉橫飛，方顯英雄本色。

他，是一個孝子嚴父。李云龍曾與母親沿街乞討，母親總把食物留給他，不料母親餓死途中，每當看到白發蒼蒼的老婦人，回想往事，他都潸然淚下。在三年經濟困難時期，家里無米下鍋，其保姆感覺自己拖累了李家，便絕食自盡，而李云龍卻視張媽為母親，聲言：李家與她乃一家人，李家人要與她同甘共苦，李家人吃什么，張媽也跟著吃什么。幾句平凡的話語，道出多少人間辛酸啊！

讀后感亮劍 篇6

豐富多彩的寒假開始了，我利用假期時間讀了一本書。這本書曾經被改編成著名的、獨領風騷的抗日電視劇。其中主人公獨立團團長最常說的一句話就是：“逢敵必亮劍。”說到這里你一定猜出來這本書的書名。他就是著名的企業家都梁的作品《亮劍》。

主人公獨立團團長李云龍是一位叱咤風云、百戰沙場的職業軍人，是一個一生都在雪與火中搏斗的名將。他的人生信念是：面對強大的對手，明知不敵也要毅然亮劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。在戰爭與和平的時空轉換中他的命運注定要充滿悲歡離合。

《亮劍》中出現的軍人，我都很喜歡，不管是敵人還是中國人，只要是軍人身上都必定充滿了足智多謀，為自己國家勇敢獻身的精神。不過我痛恨的是那些出賣自己國家的漢奸，作為一個中國人難道他們就不覺得丟人嗎？難道就不覺得可恥嗎?與其茍活不如像李云龍他們一樣鐵骨錚錚、勇敢向前。

全書記述了抗日的八年之戰，還有共產黨與國民黨的戰爭一直到。一個一個的戰爭故事讀起來讓我手不釋卷。最后作者以一個悲傷的結局結束了這本書。

書中的字里行間都體現著亮劍精神。仔細的讀就會體會到其中的奧妙。其中震撼我的地方就是李云龍在國家與朋友楚云飛之間的選擇。他為了國家不惜和朋友在戰場上刀鋒相見。

我從這本書中領悟出一個道理：做人應該做李云龍這樣的人，做一個堅強的、做事堅持不懈的人。

《馬小跳》讀后感700字精選

人們把所有豐富的經歷以及學習的知識都總結在了書里，等待我們去領悟。書中的知識是無窮無盡的，尤其讀經典作品，它們都是作者智慧的結晶。我們讀了作品以后，心中常有許多感想，寫一篇讀后感，可以更好地從書中領悟出作者想表達的理念。該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？一起來看看小編為大家整理的“《馬小跳》讀后感700字精選”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

《馬小跳》讀后感 篇1

這個暑假里，我認識了一個新朋友——馬小跳，一個可愛、淘氣、勇敢的小學生。跟著馬小跳，我又認識了他的鄰居——憨厚、老實的安琪兒；他的同桌——倔強、堅強的路曼曼；他的表妹——堅決、愛找茬兒的杜真子；還有他那三個鐵哥們兒：張達、毛超、唐飛。

馬小跳很淘氣。不管是幼兒園還是小學，老師都分配給路曼曼一個任務，讓她和馬小跳同桌，管馬小跳的紀律，幫助他的學習。馬小跳得知后，在數學課上，把路曼曼的椅子往后拉，讓路曼曼摔了一跤。馬小跳也很關心別人。春游的時候，他買了很多好吃的，怕別人沒帶，準備分給大家吃。馬小跳還很勇敢。他在公園里發現了偷蘭草的人，不顧危險使勁呼喊，叫來張達、毛超、唐飛，一起打敗了偷蘭草的人。

最有趣的是，馬小跳去滑冰，一不小心把腳扭傷了，腳上纏滿了白色的繃帶。馬小跳一只腳跳著上學去了，一些調皮的男生叫他“獨腳雞”，老師卻號召大家都來關心他，幫助他。馬小跳成了超級寵物，女生們都像照顧小貓咪、小狗狗一樣，馬小跳想去哪兒女生們都爭先恐后地去扶他。如果馬小跳想上衛生間，男生們都搶著要抬他，抬不著的就搶著幫他脫褲子、拉褲子。看到這兒，我哈哈大笑，笑得肚子都疼了。我想，上學期袁寶寶手骨折的時候，要是我們也這么對待他，他該有多高興啊！

《我是馬小跳》這本書我覺得十分有意思，寫得非常精彩，就像發生在我們身邊一樣。如果不信可以來看看哦！

《馬小跳》讀后感 篇2

說到《淘氣包馬小跳》這本書，我也是再熟悉不過了。楊紅櫻阿姨寫的每一本書，都是那么有趣生動，特別是馬小跳系列，把馬小跳和他的朋友寫得很形象。

讓我印象最深刻的就是《四個調皮蛋》了，在這一段故事里，主要寫了河馬張達、企鵝唐飛，廢話大王毛超和淘氣包馬小跳的故事。有一次，馬小跳他們來到了一間豪華的廁所，做了一件常人做的事情——上廁所都比誰的聲音響，結果遇見了一位大公司的老板，這讓他們四個興奮不已，也裝出一副老板的派頭。后來，老板不小心把一份重要文件弄丟在廁所中，馬小跳他們根據這份文件找到了老板。老板為了獎勵他們，送給了他們一個漂亮的帳篷，讓他們過了一次好玩的野營生活。

說到這兒，我想到了我的一些朋友，他們為了自己，便會不和我玩。如果我找到了什么新奇的東西，她們其中幾個就會一把奪過，占為己有了。還有一回，我們正準備出去玩兒，看到有一個人的車鑰匙掉在了地上，可她們卻視而不見，有的甚至還踩了一把鑰匙，撿起來扔進了附近的大垃圾桶里，裝作自己什么都沒做。哎呀!我怎么會有這樣一群朋友呢實在是無語了。

讀完這本書，我認為那馬小跳他們是最幸福的，雖然經常被老師批評，但是他們還是不拋棄自己的伙伴，永遠信任著自己的朋友。還有還有，他們都擁有著那顆善良的心，光憑這一點，就值得我們每一個人學習。

讀淘氣包馬小跳有感500字精選五篇范文賞析

《馬小跳》讀后感 篇3

今年寒假我讀了《馬小跳玩數學》四年級這本書。其中里面的故事生動有趣，讓我很是喜歡。我最喜歡智力競賽初賽和智力競賽復賽這兩個故事，因為其中的數學題目十分有挑戰性，而且掌握恰當的數學方法還可以幫助我們解決生活中發生的矛盾。

這次他的敵手是丁文濤和路曼曼聯手，馬小跳則是和安琪兒組成了一隊。必答題中兩隊實力相當，各取20分。在搶答環節中，前面兩題由馬小跳搶到并且分別回答正確，取得20分。第三題有24盆花，要把它們擺成6行，每行5盆，怎么擺？，馬小跳由于動手能力強，迅速按鈕，搶到了答題機會，但是他卻不會，后被他的隊友安琪兒補充得了10分，最終以50比20的比分狂掃兩大強手！在閱讀的過程中，我也認真地思考了這道題，終于得到了答案（感興趣的朋友可以看下面的圖解和思路解釋）。

到了復賽環節，與初賽不同的是復賽全部都是必答題，共十題。在5分鐘的時間內，每組參賽的兩名選手輪流答題，每答對一道題得20分，每答錯一道題扣12分。在緊張刺激的比賽中，馬小跳發揮得不太好，最后兩人的總分為208分，安琪兒比馬小跳多得64分。馬小跳賽后得意他選對了搭檔，而丁文濤則以一貫的冷嘲熱諷的作風，諷刺他答一題錯一題，分數主要靠安琪兒取得。馬小跳馬上予以了反唇相譏。最后由張達提出通過計算大家各自的得分，才算平息了戰火。大家紛紛開動了腦筋，，最終得出以下的結果。馬小跳得分：(208-64)*2=72(分)，答錯題數：（10*20-72)/(20+12)=4(道），答對題數：10-4=6(道）；安琪兒得分：208-72=136分或者72+64=136分，答錯題數：（10*20-136）/（20+12）=2（道），答對題數：10-2=8(道）。可見，馬小跳在比賽里還是有貢獻的，并不像丁文濤說的答一題錯一題。事實數據勝于雄辯！

從這兩個故事，我與其他同學一樣都明白了，不能死讀書，平時要多鍛煉一下反應能力和應激能力，這在未來的生活和學習中十分重要！同時我們也要靈活運用學過的數學知識來解決實際的生活問題。總而言之，我覺得這本書不僅是一本很好的數學讀物，而且還會有一些道理隱隱藏在故事里有待我們發掘。

《馬小跳》讀后感 篇4

看了《馬小跳》這本書，我覺得他是一個天真善良的小男孩。

《把貓寄養在誰家里》這一章，主要寫的是夏林果家里養了一只貓，那只貓是夏林果在路上撿的，是夏林果的最心愛的寶貝。可是他的爸爸要去美國做學者訪問，要去半年，媽媽每天早出晚歸，連做飯的時間都沒有，怎么給貓做飯呢？夏林果求助了很多人，都沒有寄養，張達怕貓，唐飛害怕自己家的貓咬傷夏林果的貓，丁文濤又覺得半年時間太長，不愿寄養。夏林果急得哭了，因為他不想自己心愛的寶貝變回原來的樣子，流落街頭，那樣它會很可憐！正當夏林果一籌莫展的時候，馬小跳主動提出收養他家的貓，夏林果開心的笑了！

馬小跳雖然是個很調皮的孩子，但是他有一顆善良的心，能樂于助人，在別人需要幫助的時候，伸出援助之手。我們要像他學習，要有一顆愛的心，用行動來體現自身的美！

「必備」《春》讀后感700字精選

讀書筆記吧相關欄目推薦：“《春》讀后感”。

書籍是人類最忠實的朋友，雖然他沒有熱情，但他會十分忠誠。閱讀了作品之后，我們一般對于這個作品都會有自己的感悟，寫讀后感也是二度理解角色和這本書含義的一種思考。是否最近曾為寫作品讀后感而煩惱過呢？經過搜索和整理，我們為大家呈上《春》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《春》讀后感(篇1)

《春》中的覺新比《家》更具悲劇色彩了，卻依舊糾結于思想的清醒和行為的軟弱之間的矛盾之中，但接二連三的打擊使他一次又一次的崩潰、絕望，他心中的天平最終還是傾向了琴和覺民這類有思想有膽識的進步青年這邊，所以他像幫覺慧一樣二妹淑英逃出了高家，使她從封建禮教對女子的束縛中掙脫了出去。

覺新是我最喜歡的角色，兩部作品下來，他是巴金先生塑造的最出色的人物形象之一。覺新是個徹頭徹尾的可憐人，由于種種的原因他掌握不了自身的命運，他是那么的痛苦和不忍心卻眼睜睜看著自己最親的人相繼離世，弟妹們痛斥他的不抵抗主義，他坦然的承認自己本就是這樣的人卻依舊隱忍的活著。但他卻讓我恨不起來，我對他的同情和惋惜總多過怨恨。

當他視海臣如生命般疼惜，把自己生命的唯一的溫暖和希望都給了海臣； 當他表面應承著克明打理淑英的親事，其實暗地里卻與覺民、琴一起幫淑英逃婚； 我開始覺得覺新變得可愛起來。 雖然他不像覺民、琴一樣敢愛敢恨、敢于斗爭，但實際上他才是那個時代最典型、最真實，同時更是最復雜的知識分子形象，正是通過覺新的所做所感，我才真正讀懂了那個封建時代人們的無奈和擁有進步思想的可貴；正是從他內心的矛盾和痛苦中，我才切實地感受到那個年代青年人的彷徨與無助。

覺新并不是巴金先生要褒揚的人物，但他的命運悲劇卻是批判封建專制的有力罪證。他是時代的產物，同時又是時代的犧牲品，他的命運是最坎坷也是最令人惋惜的。 覺民和琴 這兩個任務是那個封建時代的非主流，當時社會的主流是舊禮教、舊思想，大多數人們都愚昧地以馮樂山這類假仁假義的衛道士馬首是瞻。蕙正是被封建迷信的思想殘害致死，所以覺民和琴才會不斷宣告：我們不是攻擊一個人，我們攻擊的是整個制度！最終他們勝利了，淑英成了第二個覺慧，在她們的鼓勵和幫助下成功脫離了家，我知道春天是我們的。當我看到淑英寫給琴的信上的這句話是，我不禁流下淚水，我為淑英的春天而感動，為她敢于追求幸福和理想而欣喜，更為有一個鮮活的生命沖破舊制度的牢籠而痛快！所有的舊制度、舊思想通通滾蛋吧，春天永遠屬于我們！！！

《春》讀后感(篇2)

我最近讀了一本好書，它的名字叫《春田狐的愛》。它是一個多世紀前的著名作家歐內斯特。湯普森。西頓所寫的動物小說的經典讀物。

這個故事主要寫了狐貍媽媽維克森頻頻去農場偷雞給自己的寶寶吃，這一行為惹惱了農場主湯姆。頃刻間，維克森失去自己親愛的丈夫和三個可愛的寶寶，就連它唯一幸存的寶寶也被農場主抓住，拴在鐵鏈上。維克森多次想法設法救它的孩子，可是沒有成功。在這種萬般無奈和絕望的情況下，它做出了一個可怕的抉擇------那就是，它讓幸存的小狐貍吃下有毒的雞頭，去天堂和他的父親和兄弟們在一塊兒。

我覺得其他三只小狐貍都非常可憐，被農場主無情殺戮，與媽媽不辭而別，這讓我痛哭流涕。狐貍媽媽喂那最后一只幸存的小狐貍吃下毒雞頭后，非常難受，看都不敢看它一眼，而此刻小狐貍在它身后痛苦地哀叫。維克森閉上眼睛，在荊棘叢里狂奔，荊棘刺傷了它美麗的皮毛，而它仿佛已經忘記了疼痛，維克森來到懸崖邊停住了腳步，對著夜空痛苦地哀嚎，仿佛要把所有的傷心事告訴它已死去的親人。它哭得是那么的傷心，就連月亮也不忍心再看，深深地躲到了云層后面······ “ 孩子，請你原諒媽媽吧！與其沒有自由和尊嚴的活著，還不如去天堂里找你的爸爸和兄弟。”讀到這里，我的眼淚忍不住流了下來，我仿佛聽到了小狐貍那痛苦的哀叫聲。狐貍媽媽非常想念它的丈夫和孩子，它不忍心毒死小狐貍，但是狐貍媽媽又希望小狐貍活著要有自由和尊嚴。狐貍媽媽在這種矛盾的心理下，情不自愿、被逼無奈地把自己的寶貝毒死了。看似“無情”的狐貍媽媽，其實對孩子有著濃濃的親情，動物也渴望自由和尊嚴啊。

人類啊，請你們不要再破壞動物生存的環境，使人與動物能和諧共處。

《春》讀后感(篇3)

《春田狐的愛》出自《西頓動物記》。里面的母狐維克森和丈夫刀疤臉一直在山里生活著，為了喂飽小狐貍們，維克森每天都去農戶家偷雞吃，后來農戶們發現了狐貍并跟蹤狐貍找到了狐貍洞。母狐夫婦為了保護小狐貍，分路引開農戶，結果公狐刀疤臉被打死了，農戶們找到小狐貍后打死了三只，只留下一只小狐貍帶回家鎖在了院子里。

母狐維克森每天都去看小狐貍，給他喂食，并想方設法希望把鐵鏈子弄斷，可一直都沒有成功。因為防守更加嚴密，母狐幾乎不敢再去看小狐貍了，有一次她又在院子里出現了，她把一個有毒的雞頭放在了小狐貍面前，示意小狐貍吃掉雞頭，小狐貍吧唧吧唧地吃得很香，母狐不想再看下去了，立刻跑掉了。第二天農戶發現了小狐貍的尸體，母狐維克森再也沒有出現過。

母狐維克森把有毒的雞頭給小狐貍吃，是因為她解救不了自己的孩子，更不想看到自己的孩子沉浸在這種沒有自由的痛苦之中，也許她也隨著她的丈夫和孩子一起走了吧。我認為母狐的愛是偉大的，我很敬佩她！

老舍讀本讀后感700字精選

每個人都只能生活一次，讀書可以讓我們去看看別人的世界。閱讀了作品后，我們能感覺到自己的想法在和作者進行交流，讀后感可以把我們心里的感悟進行整合梳理。所以在書寫自己的作品的讀后感要注意哪些方面呢？于是，讀書筆記吧為你收集整理了老舍讀本讀后感。希望能幫助到你，請收藏。

老舍讀本讀后感(篇1)

我愛春聯，我愛祖國的傳統文化——讀《小學生老舍讀本》中《春聯》有感

《小學生老舍讀本》是一本收集了很多老舍先生短文的書。這本書里有很多故事，還有我最喜歡的《春聯》！

其中，有一個故事說的是：在我們中國，每年春節，家家戶戶都有一個習慣，那就是寫春聯，貼春聯。其實，春聯就是我們常講的對聯的一種。春聯是有講究的，除了橫批，一幅春聯不能此長彼短，左右兩聯的字數要一樣多，還要注意讀音的平仄、對聯的寓意。一副春聯寫給不同的人要用不同的話語。如果給家里有學子的，那得寫一些關于努力上進的春聯；如果給藝人的話，那就得寫有些詩情畫意的春聯；如果給同事的話，那就得寫加油鼓勁的春聯；如果寫給家庭的，一般多寫祝福方面的內容。所以，春聯要是想寫好的話，還得多學習學習。

從這本書中，我知道了春聯是中華傳統文化的一種，并不是從外國傳來的，而是我們中國人自己智慧的結晶。我們的中國漢字跟其它國家的語言可不一樣，我們中國字可以有諧音、有寓意，可以寫出各種詩、詞、春聯，跟干巴巴的A、B、C、D、E、F、G等洋玩意相比，我們的漢字更有魅力和韻味，更能讓人有感而發，更能表達出自己的心境，所以，我為我們中國的春聯而驕傲！我也為我們中國人的智慧而自豪！更為我們中國多姿多彩的傳統文化而喝彩！作為中國人，我為自己生長在這樣偉大的國家而幸福！

讀了這本書，我對我練硬筆書法更有信心了，我要用我的筆把祖國博大精深的傳統文化發揚光大，讓我們中國的文化在世界舞臺上閃光！

老舍讀本讀后感(篇2)

老舍，是一位大名鼎鼎的“老小孩”，因為老舍心里裝著孩子，所以他喜歡寫孩子。他的很多作品中的主人公就是孩子。

在暑假里的一天，媽媽給我買了一本書——《小學生老舍讀本》。我迫不及待地翻開書，津津有味地看了起來，在書中，有很多作文，但是，《小白鼠》這篇佳篇名作卻讓我始終難以忘懷。

這篇文章中的小白鼠是八個兄弟姐妹中最小的一個，也是最好看的一個，因為它身上有許多花紋，所以他很驕傲。有一天，鼠媽媽知道有一只大黃貓，就叮囑他們不要上當，但是小白鼠卻不以為然，覺得自己太好看了，貓不會吃它。這時，大黃貓真的來了，看見小白鼠在悠閑地散步，一下子就把它抓了起來，吃進了肚子里，這只美麗、驕傲的小白鼠就這樣被大黃貓當了午餐。

這個故事中的小白鼠，啟發我做任何事情，都不可以驕傲，要聽取、參考別人的意見。

小朋友們，如果你身上有一個特點讓別人很羨慕，你會驕傲嗎？

老舍讀本讀后感(篇3)

老舍是一個極富有幽默感的人，他有時將幽默當作一種武器，有時將幽默用作一種包容。如在《擠火車》中，用幽默來諷刺當時社會的一些丑陋行徑；而在《洋娃娃，四十分》中，其幽默卻體現著老舍的包容與厚愛。

在《小學生老舍讀本》這本書中，我印像最深的是老舍的那篇《擠火車》，他通過主角王先生擠火車的生動細節描寫，來專門諷刺那些擠火車、搶燒雞勇往直前，敢于拼命，而聽到“日本”兩字就沒有喊打勇氣的人，來抨擊當時社會上的某些人，在小事上敢于打拼，在大義上面前卻嚴重缺鈣的陋行，淋漓盡致地表達了他的期待，那就是做人就要做硬氣的人，做一個有氣節的人，做大義面前勇往直前的人。

還有舒立寫的《洋娃娃，四十分》，也令我感觸最深的，這篇文章中描述了其父老舍經常送她洋娃娃，各種各樣應有盡有，使她在洋娃娃伴隨中快樂成長。一次，舒立在珠算測試中考了四十分，但老舍不但沒打沒罵，反而幽默的說自己小時候連四十分都考不到，待舒立長大后，才知父親數學一直很優秀，才如夢初醒。文中表達了老舍用幽默來讓女兒在快樂中成長，在快樂中學習，在快樂中成才。我想，如今的父母，如果都能這樣該多好！那我們就可以盡情放飛心中的夢想。

《小學生老舍讀本》里還有許許多多，文中通過一景一物，一花一草的描寫，展現了老舍的人格，體現了民族氣節，我真是佩服之致。我以后要好好學習老舍文章的精髓，筑好人生成長的基石……

老舍讀本讀后感(篇4)

今年六一兒童節，我送孩子的禮物是本書-《老舍經典賞讀本》。為什么選這本書呢？原因之一是大師老舍的通俗簡易，樸實無華，幽默詼諧的文學語言魅力；之二是針對孩子閱讀寫作上的問題。

孩子在實驗小學濃郁的讀書氛圍中，像海綿一樣從書中吸取著不盡的營養。她的閱讀量比較大，從兒童文學到科普讀物，從生活常識到天文地理，讀書面廣，這給她的寫作帶來益處。從二年級開始寫東西就不愁沒得寫，到三年紀下學期更是喜歡標新立異，與眾不同。寫作方面出現文章詳略失調，片面追求優美詞句的毛病。我找來老舍先生的文集，想著大師的啟迪一定勝過媽媽的強制。一開始孩子并沒有真正地接受它，走馬觀花地看了一遍，我和她交流感想時她也說不出具體的感受，我就把自己的感悟說給她聽，說老舍的樸實、真實的生活寫照等等。直至假期預習到老舍先生的作品《貓》和《母雞》時，她又抓起了這本書，這次讀得津津有味，主動找我來交流。“媽媽，你最喜歡哪篇，我喜歡《養花》《落花生》和《小動物們》……”娘倆討論得熱火朝天。通過因勢利導，孩子也體會到了大師的作品魅力，同樣也是我拜讀先生作品的感想。

老舍先生的作品一樣源于生活點滴。他筆下的養花，沒有什么奇花異草。只是從養花中體味勞動的滋味，體會著生活的樂趣，體現著老舍先生對于美好生活的熱愛，也向我們讀者傳達著一種蓬勃的向上的朝氣。對于他生活的城市，那里的一年四季，那里的風，他觀察的那樣細致，對比的那樣貼切，這才是生活的有心人。孩子讀過《五月的青島》和我交流說，老舍寫的花、風、街道還有各種各樣的綠，我們東營都有，嬉水公園有，清風湖有，而且還有東營的特點，我也能把東營寫的美美的，以前我認為自己的東營不美，看來我真是缺少發現美得眼睛呀。我無語了，我頓悟了：大師的文學功底是孩子思想的啟迪，讓她明白生活史最好的題材，用雙眼發現美，用心感受生活。

老舍先生的文筆清新而不華麗。讀他的作品，就像在聽他對你說話。《貓》中的“貓的性格實在有些古怪。說他老實吧……”《我的母親》中的“生命是母親給我的。我之所以能成為一個不壞的人，是母親感化的。我的性格，習慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃得是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！”孩子讀過后說，原來寫東西就是要說真情實感的。我笑言，你不會作文最后一段總用那“我愛你，XX”“XX，我太喜歡你了”了吧。太假了吧。有一段時間了，孩子寫作時，腦子中積累的好詞好句毫不吝嗇的寫于文中，碰到寫風景的還好些，碰到其他題材的也有些剎不住車，重點全放在詞句上了，整片文章的結構倒疏忽了，我說你這是有些本末倒置了，還有些不服氣，很為自己的優美詞句自豪呢。小同學寫作的道路還長著呢，多多讀讀大師們的作品受益匪淺。

大師的作品，帶給我們的是生活啟迪，教給我們用眼睛發現身邊的事、景，也引領著孩子成長。燈下，我還會細細品讀的。

老舍讀本讀后感(篇5)

《小學生老舍讀本》是一本收集了很多老舍先生短文的書。這本書里有很多故事，還有我最喜歡的《春聯》！

其中，有一個故事說的是：在我們中國，每年春節，家家戶戶都有一個習慣，那就是寫春聯，貼春聯。其實，春聯就是我們常講的對聯的一種。春聯是有講究的，除了橫批，一幅春聯不能此長彼短，左右兩聯的字數要一樣多，還要注意讀音的平仄、對聯的寓意。一副春聯寫給不同的人要用不同的話語。如果給家里有學子的，那得寫一些關于努力上進的春聯；如果給藝人的話，那就得寫有些詩情畫意的春聯；如果給同事的話，那就得寫加油鼓勁的春聯；如果寫給家庭的，一般多寫祝福方面的內容。所以，春聯要是想寫好的話，還得多學習學習。

從這本書中，我知道了春聯是中華傳統文化的一種，并不是從外國傳來的，而是我們中國人自己智慧的結晶。我們的中國漢字跟其它國家的語言可不一樣，我們中國字可以有諧音、有寓意，可以寫出各種詩、詞、春聯，跟干巴巴的A、B、C、D、E、F、G等洋玩意相比，我們的漢字更有魅力和韻味，更能讓人有感而發，更能表達出自己的心境，所以，我為我們中國的春聯而驕傲！我也為我們中國人的智慧而自豪！更為我們中國多姿多彩的傳統文化而喝彩！作為中國人，我為自己生長在這樣偉大的國家而幸福！

讀了這本書，我對我練硬筆書法更有信心了，我要用我的筆把祖國博大精深的傳統文化發揚光大，讓我們中國的文化在世界舞臺上閃光！

老舍讀本讀后感(篇6)

在老舍先生的筆下有可愛的小動物、美麗的風景、與我們同齡的小朋友、還有一些作者的親身經歷和感受看他的作品，我們仿佛身臨其境，看到了他筆下的動物和美景，感受到書中人物的快樂與悲傷，老舍先生真不愧為一名出色的作家。

故事《小白鼠》里的那句，雪白的毛兒、長長的尾巴、長得非常好看，可大黃貓幾口便把小白鼠吃盡，連那條美麗的尾巴也沒剩下。這就是小白鼠的一生，在惋惜之余也啟示了我思考，故事似乎告訴我：遇事不能脫離實際，過于驕傲，不然只會樂極生悲。

還有《在鄉下》里的經典，對我觸動最深。看那一大行不大順眼的書，便可以跟他們辯論一番，這樣書仿佛就與人成了可以說話的朋友，而不是書架上的擺設了。所以書就是你不想看，你也可以和它談談心。

在《有個男孩叫小坡》那一大單元里，講了小坡是怎樣做新年賀卡，他的疑問和志愿，還有小坡是如何過新年的；不僅如此他還打架，偶爾在課堂上也不太專心；最后還講了他喂猴子，看電影。看完就好像一個活生生的小坡站在了我的面前。我都忍不住去想，老舍先生和小坡是啥關系，才能把小坡寫得如此惟妙惟肖。

老舍讀本讀后感(篇7)

我看了很多書，其中令我印象最深的是《小學生老舍讀本》。

一部經典作品，是一份經過歲月磨礪沉淀下來的禮物，一部經典作品，是一縷穿越黑暗籠罩投射的陽光。《小學生老舍讀本》是老舍先生寫的一些散文，我最記憶猶新的是一篇散文，講的一個童話：小白鼠有八個兄弟姐妹，它是最小的一個，也是最好看的一個。它的兄弟姐妹都是灰色的，只有它是雪白的。雪白的毛兒，長長的尾巴，長得非常好看。它自己也曉得它是非常的好看，所以它很驕傲。它常常這樣地說：“看我這一身雪白的毛兒，圓圓的眼睛！若是我的尾巴稍為再短一點，我簡直便和白兔一樣的美了！自然，我的聰明是永遠比白兔高出得很多，不管我的尾巴是長，還是短！”

它那驕傲的個性連它的天敵——貓，都不怕，后來的結果是被吞進了肚子，連那條美麗的尾巴都不剩。就像貓吃了它后說的：“美麗保護不了它自己。”

驕傲分好和壞，過度的驕傲會使人退步或者會有更大的傷害，所以我們可別學文中的小白鼠。在生活中，驕傲會得不到真心的朋友，朋友會和你疏遠。驕傲自滿是一座可怕的陷阱，而且這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

老舍讀本讀后感(篇8)

在老舍先生的筆下，有可愛的動物、美麗的風景、與我們同齡的小朋友，還有一些作者的親身感受。

在《小白鼠》的故事里，小白鼠是兄弟姐妹妹八個中最小的一個，故事里的小白鼠從一開始就炫耀自己有多白，將自己身上的所有優點都炫耀了出來。

有一天，小白鼠遇見了一只大黃貓，他不但不躲開，還對大黃貓炫耀起來，以為它們會成為一對非常好的好朋友。誰知大黃貓一聲不響，一個箭步猛地撲了上去，張開大口，一下子就咬住了小白鼠的咽喉，小白鼠掙扎了幾下，還沒有弄明白是怎么回事，就沒了氣息，被大黃貓吃了個干凈，什么都沒有留下。

我想，小白鼠若不是太過于驕傲，太過于自戀，就不會這么快死在了大黃貓的尖牙利齒之下。

《有個男孩叫小坡》這篇文章我也很喜歡。在老舍先生的筆下，小坡非常可愛。他寫小坡過新年時，小坡的開心、愉快躍然紙上，讀著讀著，我也能夠感受到小坡的快樂。

老舍先生還寫了小坡喂猴的故事。小坡把花生扔給小猴吃，一只大猴從樹上飛快地跑了下來，跳到地上把花生全部搶走了，小坡生氣地想從大猴手中奪回花生，但是機靈的大猴子一下子逃到高高的樹上去了。小猴可憐巴巴地瞅著小坡，小坡只好把哥哥給他的香蕉讓給了小猴。這個故事讓我很受感動，小坡不僅可愛，還有一顆善良的心。

我越來越喜歡讀老舍先生的文章了，他的文章不但生動有趣，而且語言很美，真不愧是“人民的藝術家”！

老舍讀本讀后感(篇9)

這幾天我一遍又一遍地看，它生動有趣，讓我百看不厭。

我發現老舍是一個老小孩，他有趣幽默，善于運用語言，尤其是那京味十足的兒化音。老舍是一個老小孩，他犀利有智慧，會正話反說，讓人讀了以后想笑都笑不出來。老舍是一個老小孩，他活潑可愛，善于觀察，在他的世界里有貓有花，生動極了！

我最喜歡這本書中的《馬褲先生》、《話劇觀眾須知二十則》和《貓》。先說說馬褲先生吧：馬褲先生是一位頗有意思的先生，“茶房，茶房！”幾乎成了他的口頭禪，有事沒事都這么叫。而那茶房先生呢，“招待”馬褲先生也頗有意思，從一開始的認真及時有禮到后來的變化，無論從臉部表情還是聲音動作都發生了改變，讓我明白出門在外，有禮在先，能自己做的事盡量自己做，不要老麻煩人家，要討人嫌的。話劇觀眾須知二十則是老舍自己定的劇場規則，我看了這二十則后想笑卻怎么也笑不出來。是啊，聯想起自己在劇院看演出時有時還真會做一些不文明的事，看來以后我也要加強自我監督啊！《貓》題目取得十分簡單，但看了內容我才發現其實并不簡單，貓的古怪、習性都被老舍一股腦兒全寫了進去，老舍那細致地觀察，細膩地筆調讓我不禁拍手叫好，看來生活是最好的老師這一句話一點兒也沒有錯。

一個京味十足的、地地道道的北京人——老舍浮現在你眼前，他的世界讓我大開眼界，他的書讓我百讀不厭。

老舍讀本讀后感(篇10)

我很喜歡看老舍讀本，有空就會去翻一下，看一下里面的文章。

我最喜歡看老舍先生寫的貓了，因為他愛貓，養貓，觀察貓的一舉一動很仔細，所以老舍先生寫的貓很生動，看了就像有一只真的貓在那里跑來跑去。

他寫貓的性格很古怪，有時候貓出去玩，不管怎么呼喚，一天一夜都不回來。不過貓看到老鼠了，一等就是幾個小時，非把老鼠等出來不可。要是它高興的話，可以比誰都溫柔可親，還會撒嬌的發出長短不同的叫聲。有時候也會搗蛋，跳到稿子上踩幾個小梅花。貓很勇敢，連蛇都敢斗一斗，但是它怕蜜蜂和蝎子。老舍先生還寫了剛滿月的小貓，腿腳還站不穩，就已經學會淘氣了，一玩起來不知要摔多少跟斗，但是跌倒馬上起來，然后再跑再跌，它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞痛了也不哭，真是太可愛了。

我們小區也有很多貓，它們的衣服有黑白相間的，有褐色的，有斑紋的。我也學著去觀察貓。它們有時候在車底下遮陰擋雨，有時候趴在車頂上曬太陽，弄得車上，玻璃上都是小梅花。有時候貓媽媽領著小貓穿過花壇，我會蹲下來看它們。有一次，一只貓在車底下吃東西，我一直盯著它看，貓發現了我，我們四目相對，最后它很生氣，“喵嗚”一聲，一溜煙似的逃走了。

我也覺得貓的性格實在有點古怪，不過它們會抓老鼠，我還是喜歡它們的。

老舍讀本讀后感(篇11)

開卷有益。翻開書，你會找到一位良師；翻開書你也會有一位好友。是書伴隨了我們的成長，也是書開啟了我們知識的大門。看完《小學生老舍讀本》，讓我發現了一個幽默的老舍，也讓我發現原來好書就彷佛是一劑良藥。

這本書的作者是老舍。他原名叫舒慶春，一位北京爺們。他最出名的書有《駱駝祥子》、《四世同堂》、《茶館》等。老舍的心里裝著孩子，所以他喜歡寫孩子。他很多作品的主人公就是孩子。比如，他的第一部作品《小鈴兒》，是他23歲時寫的，主人公就是個孩子。他的最后一步作品《正紅旗下》是他63歲時寫的，寫的是他自己，從他出生到一歲，核心依然是孩子。

同樣，讀了這本書，我看得出老舍先生特別愛護孩子和小動物。這讓我很感動。幽默作家的幽默感使他既不饒恕壞人壞事，也要褒揚好人好事。他心地是寬大爽朗、會體諒人的。假若他自己有短處，他也會幽默的說出來，絕不偏袒自己。這就是一位作家的人格和精神品質，也是我敬佩的地方。

讀老舍先生的書，啟迪了我，激勵了我。我要多讀書來充實自己。書，你溢滿了我的人生；書，你是我形影不離的好同學。

圍城的讀后感700字精選

讀書筆記吧欄目推薦你閱讀“圍城的讀后感”等專題內容。

我們在讀作品時，不能一帶而過粗略的看需要仔細閱讀。這時應該動筆開始撰寫一份讀后感，將有針對性的感想記錄下來。你領會了寫作品讀后感的技巧嗎？欄目小編為此仔細地整理了以下內容《圍城的讀后感》，相信能對大家有所幫助。

圍城的讀后感【篇1】

《圍城》是錢鐘書先生所著的一篇長篇小說。

縱觀整部小說，書中的主人公方鴻漸可以說是一個悲劇性的角色，他無論是愛情，婚姻，事業，求學上都是坎坷的。他與鮑小姐，蘇文紈，唐曉芙，孫柔嘉四個人的故事可謂是跌宕起伏。他被鮑小姐誘惑，不喜歡蘇小姐卻一直遲遲不敢直說。自己心儀的唐小姐，好不容易有了一段開心的日子，卻被蘇小姐從中作梗，而最后卻娶了平凡的孫柔嘉。這些感情糾葛，每每都因自己的怯弱，不敢多言，言不由衷而使自己陷入困境。這是一座情感的圍城，城中爾虞我詐，明爭暗斗，令本性善良卻怯懦的方鴻漸不堪忍受。

這并不僅僅是一部愛情小說，它更多的是批判，諷刺。錢鐘書先生以幽默的語言，批判當時的人頑固不化，崇洋;諷刺人性的虛偽，奸詐，虛榮;調侃人的迂腐，留學生的傲氣;人的明爭暗斗，爾虞我詐。如：“一個人的缺點正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的時候尾巴是看不見的，直到他向樹上爬，就把后部供給大眾瞻仰，可是這紅臀長尾巴本來就有，并非地位爬高了的新標識”。

錢鐘書先生用一個充滿悲劇性的故事告訴了我們，其實生活本就是一座圍城。

的確，生活本就是一座圍城，每個人，每件事都是組成這個圍城的元素。你可以喜歡它，你也可以憎惡它。每個人都有自己所逃不出的命運。生活的圍城并不重要，只要我們擁有一個平常心，開心，精彩地度過每一天，這樣就好。

圍城的讀后感【篇2】

今天第一次讀完錢鐘書先生的《圍城》。前前后后一共拖了很長時間。里面流傳最久的一句話就是:“婚姻就像圍城，外面的人想進去，里面的人想出來。”一開始就只是一句普通的話，不是很能理解。讀完后，才能大概理解。

曾經我朋友跟我說，她在高中的時候，她母親不讓她讀《圍城》，因為讀了以后，會讓人不想結婚。我當時還笑笑，現在真的笑不出來了。確實讀完后，會讓人對婚姻產生一種莫名其妙的恐懼。而且《圍城》也特別的真實，里面刻畫的人物，在現實中還能再找到原型，包括趙辛楣對同學會的理解，方鴻漸家里妯娌之間的冷嘲熱諷等等，一切都真實地存在著。

說一下我對方鴻漸這個人的認識，他是個典型的知識分子，帶著封建社會家族特有的軟弱。他想擺脫父親的控制，卻又不能。他不喜歡蘇文紈，但是卻不直接的拒絕，而是拖拖拖。也不直接表達對一個人的喜歡，對唐曉芙，有好感也不直接說，直到離開。對孫柔嘉的喜歡是被逼出來的，否則，他是不會承認的。

孫柔嘉和方鴻漸的婚姻生活，是既幸福又不幸的，孫柔嘉無法理解方家的傳統規矩，方鴻漸不能忍受孫柔嘉的伯母。最后的結局，有些開放，又令人思考，像一個分岔路口，只要方鴻漸當時沒有離家，上去好好跟孫柔嘉說，或許結局就不是這樣。

最后感想:婚姻不要湊合。

圍城的讀后感【篇3】

下載這部電影以為和錢鐘書的《圍城》有關，最近看了兩本楊絳先生的書，想擴展閱讀一下錢老的《圍城》。陰差陽錯，這部電影《圍城》只是同名而已。我并不太喜歡這種類型的電影，但看完之后還是有些許話要說。

孩子成長的家庭至關重要，片中何家有兩個兒子，大兒子叫何云杰，小兒子叫何俊杰。哥哥是好學生，弟弟經常被人欺負，何爸根本不理會兩個兒子，賽馬沒錢還找孩子要生活費。稚氣未脫的弟弟，在學校受夠欺負，在家挨父親打。深夜無家可歸。遇到了一群社會小團體。小團體的頭頭是個女孩，叫Panadoll。這個女孩是單親家庭，有一個姐姐，她們和爸爸一起住。她們的父親是禽獸不如的人，強暴了姐妹二人。Panadoll被強暴后懷孕了，還把孩子生了下來。我想這個女孩一定是被父親強暴后才自暴自棄的。何俊杰加入了他們的團體，一伙人一起搶劫自家的金錢，吸毒品，賣毒品后來因為分錢不均、Panadoll在飲料里放了毒品讓孩子喝了，Panadoll的姐姐就和她打了起來，Panadoll怪他的小弟不來幫忙，就矛頭沖向所有人，Panadoll失控地撲向所有人，后被她姐姐打死，何俊杰就承擔了這件事，說人是他殺的姐姐帶著孩子開心地玩耍，背后被人打死，可憐的孩子哭著到處走，片尾是孩子提著塑料袋哭著往前走找媽媽，可憐的孩子，如果你知道你會來到這樣的環境中長大，你一定不愿意來人世間吧。

孩子來到這個世上他們無從選擇，是這個環境改變了優秀的孩子。一個家庭對孩子的成長至關重要，要給孩子一個良好的成長環境，大人一定要以身作則，要言傳身教。孩子是未來，是明天，是家長的復刻版。我們不需要花重金給孩子買名牌，買名貴的玩具，上貴族學校。作為家長，教會孩子怎樣做人，多花時間陪伴孩子，是送給孩子最寶貴的禮物。

有時候我總會想到自己當媽媽時的情景。我想那是的我會不會像現在這樣的想法？不給孩子買名牌及一切高于普通物質的奢侈享受，我會帶孩子去農村，去感受大自然，不會讓孩子去上他不喜歡的奧數之類的補習班，會遵從孩子自己的想法，會和他一起學習成長，會給他講故事，講我知道的所有知識，會和他溝通，教會他要自立。不讓他嬌生慣養，讓他養成學習的習慣。讓他體驗沒有做過的事最重要的是溝通，我希望能和孩子像朋友一樣去溝通。

圍城的讀后感【篇4】

《圍城》是我看的第一部名著，兼第一篇長篇小說。那時（初中）只覺得作者語言運用可謂“隨心所欲”，對人間百態的描寫更稱得上運籌帷幄。只有“功力深厚”的人才會寫出隨意而不空洞、有趣卻不浮夸、尖刻然不偏激的文章。而這樣的作者，肯定是有一定境界的，其心不為外物左右。

再看《圍城》，已是工作四年。文中語言嬉笑怒罵渾然天成自不必說，劇中人物卻更讓人感慨。中國人一直講內心修為，我們現在講要擺正心態。心態固然重要，但是人的能力、境遇以及憑能力而創造的境遇何嘗不重要？方鴻漸如果不是不學無術也不會處處碰壁做一個“無用之人”；不如此，他也不會整天雞毛蒜皮、牢騷滿腹；更不必心氣不順，時常與老婆吵架，去應驗那“圍城”的咒語。你看那趙辛楣，同樣是痛苦失戀——或者他被蘇文紈拋棄遠比方鴻漸的追求唐曉芙不成更加嚴重——畢竟趙辛楣追隨了蘇“二十年”！然而趙辛楣卻并無大礙，一是因為他性格更為理性爽快，更重要的是，他才華能力出眾、有一技之長、仕途暢順的緣故。

正所謂“忙碌的蜜蜂沒有時間去苦惱”，同樣，經歷順境的人也沒有必要去感傷。然人生不如意十之八九，豈能單純依賴“心態”去一一化解？精神的愉悅是需要現實支撐的，苦中作樂終不是辦法。心里幸福感的產生是有條件的——雖然物質追求絕不是人生的終極意義。

所以人不能唯利是圖，但也絕不可庸常無為；人不能利欲熏心，同時也不必與世無爭。“心態”是自己的精神，“追求”決定自己的物質；精神與物質相輔相成，共同化為“生活”，是為“人生”。畢竟莊子的境界不是每個人都可以達到的，也不是每個人都愿意達到的。

“圍城”圍的是心，而心外難以“無物”。積極奮斗、誠實爭取，校正心態、胸能容物，人生的幸福，應該有資格去索取了。

讀后感苦菜花700字精選

隨著社會文明的發展，我們讀書的途徑已經越來越便捷了，在閱讀作者寫的作品的過程中，偶然出現產生感悟的情況，讀后感寫的是自己的真情實感，自己是怎樣感受和怎樣想的，就怎樣寫。還遲遲無法動筆作品的讀后感嗎？下面是讀書筆記吧的編輯幫大家整理的讀后感苦菜花,僅供參考，我們來看看吧！

讀后感苦菜花 篇1

這幾天，我讀了抗日戰爭時一個共產黨家庭發生的故事——《苦菜花》。

我很佩服作者，因為他把一件小小的事情寫得特別傳神。比如說:作者寫一個孩子死亡時，不直接說他死亡了，而是寫:她臉上的肉不抽動了!身上不熱了!細弱的呼吸停止了!這一系列人死亡的表現。我覺得這樣寫更能突出日本鬼子殺人不眨眼，殺人成性，竟連一個幼嫩的花芽也要絞殺，真是毒辣無比!他巧妙地用物比與人的心情:月亮從急速向南跑的烏云縫隙里露出來。經過反復琢磨，我發現:“向南跑”指的是八路軍南下抗擊敵人。可見作者可以把文字當馬一樣駕馭。

當時人們生活條件很苦，窮人受地主、軍閥壓榨，沒有錢財，只能挖野菜、采野果。而當地分布最多的野菜就是一種味道有點苦的菜，但花開得非常美、樸素，生命力頑強，就跟人民抗擊日本人的那股勁一樣。那個家庭的母親一開始都不敢看一眼軍閥，最后，受女兒的教育，連日軍的嚴刑拷打都敢抗拒，全家都參加了共產黨，為了理想而斗爭!我們現在要這樣，努力地為理想而斗爭!

在看到八路軍英勇的把敵人打得落花流水時，我露出了笑容;在看到紅軍的熱血灑出來時，我默默地為革命先烈默哀。作者筆下每一個字都能揪動讀者的心!

我喜歡這本書，更喜歡作者，但最喜歡打走日本鬼子的英勇的人們!

讀后感苦菜花 篇2

《苦菜花》這本書是以抗日戰爭時期膠東半島昆崳山區的王官莊為背景，以仁義嫂一家的遭遇為中心線索，從一個側面反映了抗日根據地軍民在反掃蕩中所進行的不屈不撓的英勇斗爭，表現了根據地人民那種英勇不屈的精神，成功地塑造了一個普通而感人的革命母親的形象。

作品所塑造的母親——仁義嫂的形象，是一個比較完整而豐滿的革命母親英雄形象，具有相當的典型意義，為我國社會主義文學的人物畫廊增添了一個光彩奪目的藝術形象，同時，也標志著作品本身的藝術成就。可以看出，作者是懷著無限的深情來塑造母親的形象的，鮮明地刻畫了母親思想性格的主要特征：慈愛心腸和革命意志。

酷刑，摧毀不了她鋼鐵一樣的革命意志；殘殺，只能激起她更強烈的仇恨。這時，母親的慈愛心腸和革命意志已經升華到了一種嶄新的境界。她自覺地為革命工作，直到拿起武器親手消滅敵人。

母親的覺醒反映了千百萬貧苦農民的覺醒；母親的成長代表了千百萬革命母親的成長。

讀后感苦菜花 篇3

世上最親近的距離，就是我和你。穿過歷史的塵埃，任憑歲月的變遷，你仍然在與我進行心與心的細語，時時提醒我，春在哪里。

——題記

剛讀過一本名叫《苦菜花》的小說。在這部小說里，有一句話讓我印象非常深刻，它說：苦菜花的根雖然是苦的，但花卻還是香的。

鏗鏘玫瑰——馮大娘

整個故事，馮大娘是一條很重要的線索。沒人知道她的名字，所有的人都很親切地叫她一聲“馮大娘”。她的經歷是坎坷的，用陸游的一句詞來說就是：“已是黃昏獨自愁，更著風和雨。”為什么這樣說呢？因為她的丈夫為了去要回那幾畝地，被地主給活活逼死了，而后她的兒子也在戰爭中永遠離開了她。但是，馮大娘卻依然沒有停止前進的腳步，并堅定地將自己的孩子都送上了革命的道路。

馮大娘，她是一位偉大的母親。為了革命事業，她毅然決然地選擇了以大局為重，割舍自己的孩子，讓他們去為了革命事業而奮斗。難道這種母愛不值得我們去贊頌嗎？在如今的生活中，又有幾個人能夠做到如此？同時，她也是一名優秀的革命者，她積極配合著八路軍的行動，寧可犧牲自己也不愿讓鬼子得逞，難道她不是綻放在那個時期的一朵鏗鏘玫瑰嗎？

木棉花般的女子——星梅

那是一位多么年輕美貌的女子；一位多么賢惠孝順的兒媳；一位多么優秀能干的干部，就這樣為了革命事業壯美地犧牲了。在鬼子把村民們都聚集到村頭的時候，當鬼子要傷害馮大娘的時候，星梅站了出來。那種堅忍不拔的氣勢，讓人為之敬佩。她就像是一朵木棉花，就算凋謝也是那樣堅毅、挺拔、不屈服。她高喊著：“怕死？怕死就不鬧革命！怕死？怕死還算什么共產黨員。”那一聲聲吶喊，都在不斷激勵著人們前進的步伐。

讀后感苦菜花 篇4

在如今這個獨生子女入云、人人都在乎自身利益的復雜社會里，還存在著一種偉大而無私的愛，它的名字叫做母愛。每一個母親都給予了自己的兒女無盡的愛，然而，她們的兒女，卻永遠無法回報那母親的愛。

本文講述的是“我”的母親是個癡呆，生下自己唯一幸存的骨肉后，卻被父親和祖母殘忍地剝奪了哺育自己親生女兒的權利，她用自己無私的愛感化了女兒，但在女兒回報她數月后，母親卻離她而去……

讀完本文，我終于明白作者以《心中的苦菜花》為題的用意：那滿山遍野的苦菜花，那枝正搖曳在母親墳前的苦菜花，不正像母親嗎？母親雖受到非人的虐待，但她愛女之心不變，就像苦菜花，根苦花甜。苦菜花，正是母親默默無聞的象征，是母親在天之靈的昭示，是一切都過去了的幻化。也許，除了苦菜花，沒有什么最能代表那苦命的母親了。

此時，我突然想起了一位同樣偉大的母親。一次地震后，救援人員苦苦搜索，終于找到了第一個遇難者——確切地說是兩個。那是一位母親，她用自己的身體支撐起千斤重的水泥板，為的，就是她身下嗷嗷待哺的孩子。當將他們送到醫院時，那位母親，再也無法挺起腰板，她的背已經畸形，永遠保持了那個最偉大、最令人感動的動作，喚起人們對“母愛”這個看似平凡卻其實偉大的詞語的全新認識。那位母親的名字，我不知道，到我知道，她的另一個名字叫做——母親，支持她的偉大力量，是母愛！

天下所有的母親們，用她們的愛關懷著自己的子女，可誰又能回報母親那偉大而無私的愛呢？

讀后感苦菜花 篇5

這本感人肺腑的《苦菜花》主要講述了馮大娘一家以及其他山中的村民用他們的智慧、勇敢與奉獻抗擊日本鬼子的故事。書中的主人公便是那位偉大的馮大娘，她讓我們在一個平凡母親的身上看見了不平凡的一面！她是五個孩子的媽媽，也是許多八路軍的媽媽。她的堅強和偉大的愛國精神最終促使她在中國共產黨和八路軍的領導下走上了抗擊日寇、保家衛國的革命道路。

當我看見馮大娘為了自己的家庭；為了這個小村莊，甚至為了自己的祖國，強忍著日本鬼子魔鬼般殘忍的時候；她疼惜八路軍就想疼惜自己孩子一樣的時候；她甘愿犧牲自己而讓孩子們投身革命的時候；她親眼目睹家人被日本人殺害而絕不泄密的時候；以及馮大娘強忍悲痛，把敵人引向地雷陣的時候我頓時不由自主的為這位可敬可愛的馮大娘以及那些革命抗日的英雄人物那英勇無畏忘我地戰斗、工作而深受震撼，為她濃厚的愛國精神所震撼；也深受感動，為她堅強的意志所感動；更深受的則是無盡啟發和激勵！

在馮大娘身上我得到了很多啟發，其中不僅讓我們對中國人民的抗戰歷史有了更加深刻的了解，并且讓我們的愛國主義意識和精神得到了升華，堅韌不拔的中華民族精神值得我們去學習！我們少先隊員做為共產主義的接人，在祖國誕辰60年之際，我們應該抗戰英雄為榜樣，雖然我們不能與我們的英雄相提并論，但我們可以向他們一樣擁有一顆熱愛祖國的心，因為祖國就是我們共同的媽媽！

我也同樣得到了很多激勵：既然我們擁有了一顆熱愛祖國的心，那么就同樣擁有了愛國的志向，20xx年世博會即將在中國上海了隆重舉辦了，作為一名中國人，作為一名中國少新隊員，我們應該為世博會做一些力所能及的事情。如果這次我通過了世博小記者的培訓，那么我一定會努力積極采訪的！

革命戰士和烈士們用血汗澆筑起來的勝利之花苦菜花將永遠綻放出沁人心脾的清香！

苦菜花開甜又香，朵朵鮮花見太陽，受苦人拿槍鬧革命，永遠跟著共產黨

此時此刻，這本書仿佛也洋溢著苦菜花又甜又香的芬芳

讀后感苦菜花 篇6

《苦菜花》中母親的形象開始是懦弱與沉默的，“母親”思想覺悟并不是與生俱來的。一開始，她只是一個普普通通的農村婦女，她的丈夫便是因為得罪了地主而被迫遠走他鄉，一走好幾年都杳無音訊。但是母親只是一味默默忍受，她從來都沒有想到過要反抗，她不知道自己受苦受難卻仍然遭受殘酷壓迫的深層根源。她們祖祖輩輩生活在這深山里，用雙手在亂石荊棘中開拓求生的每一寸土地。母親一人帶著5個孩子，扛著家里的重擔。她隨遇而安，認為是自己的命不好日子才會這么苦！但是，戰爭的炮聲最終打亂了她平靜的生活。她的女兒娟子接觸到了新的思想，背著她加入了中國共產黨。當她看到女兒擺弄那槍時，母親心中的痛終于一齊涌上來，癱瘓地坐在鍋灶臺上，淚水順著嘴唇兩旁的深細紋路，流進了嘴里，苦澀的味道沖進了心間。這時，她對女兒的行為還是朦朧的。

直到在王唯一的批斗大會上，聽著人們在大聲的訴苦，她意識到:中國如果不革命，他們的苦是訴不完的！世世輩輩的眼淚是流不干的！這時，她徹底爆發出了自己的憤怒。她抄起沙子石頭，狠命的向王唯一打去。她認識到只有老百姓當家作主，這里的天下才是自己的。從此好母親便成了一位不屈不撓、剛強勇敢的革命戰士。母親的這一轉變正是千千萬萬農民覺醒的象征。母親的覺悟慢慢提高，到最后，主動要求參加到戰斗中來，為了開城門，放共產黨員進來殺敵，母親毅然地舉起槍向敵人射擊，引開敵人，結果也中槍受傷。

我印象最深刻的一個情景是：偽軍找到了“母親”，逼她說出共產黨的下落，“母親”寧死不屈。偽軍找來“母親”的小女兒—嫚兒，通過毒打嫚兒，企圖讓母親“招供”。可是母親即使心中有萬分不舍，也沒有對偽軍說出共產黨的半點事！母親對共產黨對中國人民的愛已經超越了對子女的愛。

勤學故事讀后感700字精選

在閱讀時我們能夠全身心的進入書中的那個世界，是一件非常幸福的事情！讀書很重要，讀一本好書更重要，而經典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。我們在讀作者寫的作品時，不能馬觀花地讀，需要仔細地領會，這個時候就可以將我們感悟和體會用讀后感的方式記錄下來，怎么樣才能寫好一篇作品讀后感呢？一起來看看小編為大家整理的“勤學故事讀后感700字精選”，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

勤學故事讀后感(篇1)

《勤學故事》讀后感200字

學會了拼音真好，我有了語言工具，不僅抄寫完了《三字經》，還讀完了啟蒙教育叢書中的《勤學故事》。

勤學故事》中的每一篇故事都很感人。

不管是古代還是現代的名人，他們成才，成名，做大事的經歷雖然部同，但相同的是他們少年時代都能不怕貧窮、不怕困難，學習刻苦、意志堅強。

我們現在的條件太好了，環境太好了。

我們有什么理由不努力學習呢？我們又有什么理由學不好呢？“書山有路，勤為徑；學海無涯，苦作舟。”我們小朋友從小就要勤奮學習，刻苦學習，有了真本領將來才能報效祖國。

勤學故事的讀后感，來自新華文軒網上書店的網友：這本書有49個小故事，都是一些很出名的人物故事。每個故事后面都有一些小欄目：詞句積累、思考題、小練習題、閱讀心得。無論是知識還是技能，都要通過勤奮學習才能獲得。相信這本《中華勤學故事》，一定能使少年讀者受到勤勉刻苦、自強不息精神的感染，積極地學習科學文化知識，為祖國創造更加燦爛的明天。

勤學故事讀后感(篇2)

這本書每個故事都讓我深受啟發，我覺得這本書非常好，其中我最喜歡的故事是：《俞伯牙東海求藝》和《楊祿禪三進陳家溝》。

就讓我把后面那個故事講給你們聽聽吧！

楊祿禪是個清朝人。他小時候在永年縣的一家雜貨店里當個伙計。一天，有個惡霸到隔壁的太和藥店尋釁鬧事。惡霸倚仗自己身軀的高大，揮拳要大藥店的掌柜，誰知掌柜抬手輕輕一推惡霸就摔出去一丈多遠。

楊祿禪對藥店掌柜的身手驚嘆不已，他誠懇地請求掌柜教自己武藝。掌柜說：我的功夫和我師傅比起來差得遠了，他是河南陳家溝的陳長興，他的太極拳天下第一。楊祿禪一聽，立即回家收拾行李去陳家溝拜師。

楊祿禪在陳長興門下苦練武功，六年后學藝結束回到家鄉。家鄉有個武藝高強的人聽說楊祿禪學藝歸來，就雨他進行了一場比武，結果楊祿禪輸了。楊祿禪二話沒說，再次前往陳家溝學藝。

陳長興原本對自己的武藝有所保留，不肯全部傳給弟了，但他是楊祿禪三進陳家溝，便被這種堅忍不拔的意志感動了，于是約了日子讓楊祿禪到上房來，他要單獨對其授課。

楊祿禪按時到了上房，卻見了陳長興在閉目養神就畢恭畢敬地站在一旁等候。幾個時辰后，陳長興醒了，他說：時候不早了，明天再來吧。這樣反復了幾天，陳長興終于把太極拳的秘決傳給了楊祿禪。

這個故事的道理，你們也應該知道了吧？

對待學習有堅定的信念和精益求精的態度。

在我讀了這本書后，我深受啟發，建議大家也去看一下。

勤學故事讀后感(篇3)

我最近讀了一本名字叫《101個勤學故事》的書，這本書通過101個小故事，告訴了我們學習是一件新鮮的值得探索的事情，以激發潛能，發現自己身上的閃光點，從而培養積極向上的學習態度。其中有一個令我深有感觸的故事，我不得不和大家分享，這個故事的題目叫做《王亞南睡三角床》：

王亞南從小就胸有大志，酷愛讀書。有一次，王亞南的同學去王亞南的住處玩。那位同學不客氣地往床上坐，只聽“轟隆”一聲，床翻了！同學連忙道歉，但是王亞南卻哈哈大笑起來：“不是你把我的床坐翻了，而是我故意把床鋸斷一條腿。”原來，王亞南為爭取更多的時間讀書，特意把他自己睡的床鋸短一條腿，每天讀書讀到深夜，疲勞時上床睡覺，當他睡覺翻身時床就會倒下，他就從夢中驚醒又起床繼續讀書。后來，他終于成為我國杰出的經濟學家和教育家。

王亞南的方法真古怪！居然想出這么一個旁人想破腦袋也想不出的法子。但是付出終有回報，三角床終于讓他獲得了非凡的成就。就像我們平常生活中，為什么魏霖、諸俊浩……，他們為什么能夠成為全面發展的好少年呢？其實，他們在背后付出了許多努力。所以，我們要向這些同學學習。

古人說“學習如逆水行舟，不進則退”，很形象地說明了學習需要堅持，更需要毅力；毅力并不是堅持一兩天就可以的，需要長久保持。我覺得每天努力，每天就能進步一點點，這是個很簡單的道理，但是如果沒有堅強的毅力，永遠找不到通向成功的路口，也永遠找不到成功的方向。

人無我有，人有我優，人優我精。讀了這本書，我們知道，我們要發揮出自己身上的優點，在眾多的對手中脫穎而出，然后，在人生漫長的道路上，閃耀，輝煌。

勤學故事讀后感(篇4)

我讀了《勤學故事》以后，我覺得里面最精彩、好看、有趣的故事是富蘭克林和書這篇故事。因為，這篇故事里面最重要的主人公就是富蘭克林了，他的家里很窮很窮的，就連一臺收音機也買不起。于是，他省吃儉用，常常餓著肚子省錢買書讀，他覺得，讀書就想饑餓的人撲在面包上一樣。因為他的家里實在窮的買不起書讀了，他就想了一個辦法，從別人那里借了許多書來讀，第二天一早，準時把書還給書主，從來沒有失信過。就這樣，他讀的書越來越多，知識也就越來越豐富，最后，他終于成了讓人們尊敬的人。

讀了這本書，我覺得這本書很有意義。當然，每本書、每個故事都有它的特點、意義。我覺得這本書的意思是，所有的故事都是一些名人們刻苦學習的故事。所以，這本書的名字才叫《勤學故事》。

我們大家要努力，都要像名人們那樣省吃儉用呀！而且還要努力，刻苦學習。我也選擇了一篇故事，我要向這篇故事里的人學習，這篇故事的名字叫勤學好問的伽利略，他非常喜歡問問題，所以，我也要像他一樣愛問問題，然后長大當一個科學家，把我們祖國建設得更加繁榮富強，我們大家一起努力吧！

勤學故事讀后感(篇5)

今天，媽媽給我買了一本《中華勤學故事》這本書，我認真的看了一遍，最令我感動的一篇文章是匡衡借光讀書的故事。

這篇文章主要寫了一個叫匡？的人，非常喜歡讀書，因為窮沒有錢，所以就去給有錢人家免費幫忙，這樣就能從別人家里借書看。因為白天都要在田地里干活，只有午休的時候才能抽出一點時間看書，所以一卷書要十幾天才能看完，匡衡心想：如果把晚上的時間利用起來我就可以看更多的書了。但是匡衡家里窮，點燈的油也買不起，只能躺在床上背誦白天看過的內容，一天晩上匡衡又躺在床上背誦，突然他發現東邊的墻縫里透過一絲光亮，他仔細一看，原來是鄰居家的光透過來了，匡衡知道鄰居家挺有錢，一到晚上就會點上燈，他拿來一把小刀把洞挖大了一點兒，他借著一束光高興地看起書來，過了幾天，鄰居發現了這個洞，以為他想偷東西，就把他告到了官府，經過詳細的絢問，官老爺相信了匡衡的話，他又到匡衡家里看了看，他看到了在這樣艱苦的條件下，還如此好學，非常感動，就讓匡衡在書房里和我的兒子一起看書，在官老爺的幫助下更加勤奮了，后來還當上了皇帝的老師。

匡衡因為買不起點燈的油在墻上鑿了個洞借鄰居家的燈光讀書，在這樣艱苦的條件下他依然沒有放棄學習，我們更要珍惜現在良好的學習環境，努力讀書！

勤學故事讀后感(篇6)

在人們的腦海里，大名鼎鼎的福爾摩斯，是正義和智慧的化身。他斷案了得，有如神助，一直是男孩子們心中的偶像。

假期里，我讀了《福爾摩斯探案與思維故事》，這本書真是太有趣了!這本書講了很多福爾摩斯探案的故事，比如：《血字的研究》《紅發會》《恐怖谷》《最后一案》等等。說也奇怪，讀完整篇小說，福爾摩斯這個名字留給我的神秘光環卻是漸漸消失了，取而代之的卻是對他無限的敬仰。首先，他是一位充滿理性的人，從不感情用事，無論遇到什么事，他總是表現出令人贊嘆的自信和從容。

讓我印象深刻的是女明星的謀殺案。一個女明星和她的車夫墜下了懸崖，這引起了很大的關注，許多警察都無法破解這起案件，正當他們準備放棄的時候，福爾摩斯趕到了案發現場，發現了許多警官沒有發現的細節一些碎布。他將這些碎布拼接起來后，又經過一系列的調查，他發現是有人將懸崖的拐彎處偽裝成了直路，這才導致了女明星和車夫的掉下懸崖，最后福爾摩斯做了非常縝密的偵查，查出了兇手。讀完這個故事以后，我更加欽佩福爾摩斯了。

注意細節，微處入手。福爾摩斯之所以斷案如神，是因為他往往能在調查過程中經常發現常人無法發現的蛛絲馬跡，而在生活中，那些往往被人們忽略掉的瑣碎細節，他卻也能過目不忘。最可貴的是，他能將搜集到的各門各類的信息，迅速應用到他的推理當中來。

只要細心肯動腦，方能百戰百勝。這部小說讓我認識了一位全新的福爾摩斯。他不是神，而是一位有血有肉，心細如絲的智者。從這本書，我懂得的道理：只要我們努力學習，定能有所成就。

勤學故事讀后感(篇7)

《讓孩子一生感動的勤學故事》這本書是吉林美術出版社出版的，這本書包含了很多勤學的小故事，每次我都讀的津津有味，回味無窮。

這本書的每一個小故事都有它自己的一個道理，比如《張溥抄七遍書》張溥是明朝時期的一位學者，他小時候的記憶力很差，老師檢查學生溫書情況時，總以為他貪玩兒沒做功課，就非常生氣，罰他回去把文章抄十遍。晚上他認真的把文章抄了十遍。但是，他只顧著抄書，還是忘記背文章了，老師讓背誦的時候，他只好硬著頭皮背誦，沒想到他竟流利的把文章背了出來。這令他感到很奇怪，難道抄十遍就會背嗎？他決定晚上再試試。當晚，他先讀了幾遍文章，接著便開始抄寫。他邊抄邊記誦，每抄完一遍就大聲朗讀一遍，抄到第五遍的時候，他已經能復述全文了，抄到第七遍的時候，他不僅能熟練背誦，還領會了文章的含義。張溥高興極了，他終于找到了加強記憶的方法。長大后，他做了大學問家徐光啟的弟子，仍堅持用這種抄書記誦的笨方法刻苦學習，為了勉勵自己，他還把自己的書齋村稱為“七錄書齋”。這篇文章告訴我們：在讀書時以為只需要動動腦，不需要動手，這是不對的。常言道：好記性不如爛筆頭。在讀書這件事情上偷不得半點懶，有些知識必須親自動手實踐才能真正領會。還有《顧炎武馬背上讀書》從顧炎武身上不僅可以看到他讀破萬卷書的刻苦精神，更重要的是我們可以學習他的讀書方法：第一，他讀書重視思考，隨時記錄自己的心得；第二，他讀書并非讀死書，而是結合實際隨時核對校正。《竺可楨逛北海公園》竺可楨為了研究氣象和氣候數十年如一日地辛勤工作，每天堅持觀察天氣變化，做觀察日記。其實不僅科學工作需要持之以恒，我們在學習的時候，如果三天打魚兩天曬網，那也是什么都學不成的。

這本書里還有很多的勤學故事，我越是認真地讀，越會發現，學習要靠長期的堅持和積累，正是點點滴滴的努力締造了成功者的燦爛人生。

勤學故事讀后感(篇8)

因為這本書能我們明白許多的道理，讓我深受啟發。這本書對我們小學生是受益匪淺，它可以使我們變得勤勞，努力學習。這本書記錄了許多名人的故事，比如《孔子學琴》《杜甫幼年學詩》《閻立本千里學畫》等100個故事都令我深受啟發，而且每個故事后面都有一個小道理，所以我最喜歡這本書。讀后感讀后感：這本書每個故事都讓我深受啟發，我覺得這本書非常好，其中我最喜歡的故事是：《俞伯牙東海求藝》和《楊祿禪三進陳家溝》。就讓我把后面那個故事講給你們聽聽吧！楊祿禪是個清朝人。他小時候在永年縣的一家雜貨店里當個伙計。一天，有個惡霸到隔壁的太和藥店尋釁鬧事。惡霸倚仗自己身軀的高大，揮拳要大藥店的掌柜，誰知掌柜抬手輕輕一推惡霸就摔出去一丈多遠。楊祿禪對藥店掌柜的身手驚嘆不已，他誠懇地請求掌柜教自己武藝。掌柜說：“我的功夫和我師傅比起來差得遠了，他是河南陳家溝的陳長興，他的太極拳天下第一。”楊祿禪一聽，立即回家收拾行李去陳家溝拜師。楊祿禪在陳長興門下苦練武功，六年后學藝結束回到家鄉。家鄉有個武藝高強的人聽說楊祿禪學藝歸來，就雨他進行了一場比武，結果楊祿禪輸了。楊祿禪二話沒說，再次前往陳家溝學藝。陳長興原本對自己的武藝有所保留，不肯全部傳給弟了，但他是楊祿禪三進陳家溝，便被這種堅忍不拔的意志感動了，于是約了日子讓楊祿禪到上房來，他要單獨對其授課。楊祿禪按時到了上房，卻見了陳長興在閉目養神就畢恭畢敬地站在一旁等候。幾個時辰后，陳長興醒了，他說:“時候不早了，明天再來吧。“這樣反復了幾天，陳長興終于把太極拳的秘決傳給了楊祿禪。這個故事的道理，你們也應該知道了吧？對待學習有堅定的信念和精益求精的態度。在我讀了這本書后，我深受啟發，建議大家也去看一下。

古代神話讀后感700字精選

人生與追求因讀書而有根據。大家讀完作品后，都會有很多收獲，多寫讀后感就能多讀書，能拓展視野，發展思維能力，豐富我們的精神世界。你想知道如何才能提升自己的讀后感質量嗎？由此，小編為你收集并整理了古代神話讀后感請收藏好，以便下次再讀！

古代神話讀后感 篇1

在一個夜深人靜的夜晚里，外面淅淅瀝瀝地下著小雨，我坐在床上翻開了《中國古代神話》，越看越入迷。

《中國古代神話》收錄了55篇膾炙人口的中國古代經典神話，如《盤古開天辟地》《女媧創造人類》《后羿射日》……

令我印象最深刻的故事就是《后羿射日》了。這個故事講的是10個太陽一起來到了空中，后裔被天帝派到凡間來射太陽。于是后羿搭弓射箭，一舉射下了九個太陽，僅剩的一個太陽害怕地跑了。我覺得后羿可真厲害，居然能一起射下九個大太陽，可真不愧是名副其實的神箭手啊!我在想：為什么天帝不派別人而派他呢?那是因為他是神箭手，另一方面，他十分勇敢，愛護百姓。看到百姓受苦受累，他義無反顧地接受任務。

后羿救百姓于水火之中，他是真正的英雄。像后羿這樣，國家有難，挺身而出的人就是英雄，比如疫情中最美“逆行者”就是英雄，我們要向他們致敬。

合上這本書，后羿射日時的樣子，盤古開天辟地時的勇敢，女媧創造人類時的辛勞……都讓我記憶猶新。我真喜歡這本《中國古代神話》，我推薦大家也看看這本書。

古代神話讀后感 篇2

今年暑假我又讀了一本書叫《中國古代神話》，里面有很多的神話故事，比如“龍頭金釵”“倉頡造字”“七仙女下凡”等很多故事

其中我最喜歡的兩個故事，一個“神奇的樺皮簍”和“八仙斗花龍”。神奇的樺皮簍里面說的是，很久以前東北區有一戶人家，為打獵而生，過著無憂無慮的生活，有一天一個官人經過，強占了這個地方，十來戶人家過的日子就一天比一天苦了。

有一天兄弟倆上山打獵看見一個老爺爺，看他餓了，于是就把飯給了老爺爺。后面幾天都遇到這位老爺爺，第九天的時候，老爺爺把樺樹皮給了兄弟兩。兄弟倆發現家里沒有米了，就睡覺去了。結果第二天鍋里的盡然有米飯，兄弟倆覺得很奇怪，但還是上山打獵為生。結果被一官人知道了，搶走了樺皮簍，但是里面卻有了三條火蛇，燒死了官人們。

十來戶人家又過上了幸福的日子。

這篇神話故事告訴我們一個道理，善有善報惡有惡報。你做好事是一定會有好報的，所以做了壞事也會得到應有的懲罰。我們要向樺皮簍里面的兄弟學習，不能像官人那樣。

還有一個故事八仙斗花龍：里面說的是八位上仙，七男一女上仙出海玩，海里的龍王太子看見了何仙姑美如花，垂涎何仙姑的美色，就想掠走何仙姑，于是其他七位上仙就和花龍打了起來，來來回回好幾個回合，花龍太子被打的敗下陣來。

我們要團結一致，團結就是力量，遇到困難就不會害怕，就會克服苦難戰勝困難。

中國古代神話里的故事豐富多彩，每個故事都可以告訴我們一個深刻的道理。

古代神話讀后感 篇3

中國古代神話故事把我們帶入到一個神奇夢幻的新世界，我們認識了許多神話人物，了解了古代人民酸甜苦辣的生活，學習了他們機智勇敢、勇于創新、敢于探索、堅持不懈的精神。

我最喜歡的中國古代神話故事是大禹治水。大禹是我國非常有名的治水英雄，三皇五帝時期，黃河泛濫，鯀和禹父子倆受命于堯、舜二帝，讓夏伯和崇伯負責治水，大禹從鯀治水的失敗中吸取了教訓，他反復思考，終于改變了堵的方法，對洪水進行了疏通。大禹為了治理洪水，長期在外和民眾們一起奮勇拼搏，個人利益都不顧，他竟然三過家門而不入。大禹治理洪水有13年之久，耗盡了他的全部心血和體力，最終完成治水大業。大禹頑強的毅力和默默的奉獻精神深深打動了我，我心中涌起一股濃濃的敬佩之情。

我們生活中也有這樣的故事，這段時間，由于臺風天氣，我們中國有許多地區都沒有躲過這場突如其來的災難，臺風呼呼地吹，洪水嘩嘩地流，那洶涌的巨浪好似死神在咆哮，房屋、車子、樹木都被破壞了，甚至連人也被巨浪沖走，特別是河南地區，許多地方都被雨水浸泡著。但是這時，有一些人就站了出來，當有人被洪水卷走時，他們挺身而出，不顧一切去救人，尤其是那些部隊軍人，日以繼夜的救助人民，把他們轉移到安全地帶，給百姓救濟物資，保障人民群眾生命和財產安全，自己卻席地而坐吃盒飯，實在疲勞，就隨地躺下休息，以地為床，以天為被。我們永遠記得這些無名英雄，這些無名英雄就是現代的大禹。

中國古代神話故事教會我做人的道理，讓我學會無私奉獻，舍己為人的精神，讓我感受到人間的美好與愛。在生活中，我們也要默默地幫助他人，為祖國做貢獻。只要我們有恒心和毅力，就一定會成功。

古代神話讀后感 篇4

暑假，我讀了《中國古代神話》，這本書里有許多勵志、有趣的人物，有好玩、神奇的事情，還有很多讓人意想不到的結果。書里一個個生動的神話故事打動了我，讓我神往。

其中《盤古開天地》這一篇，讓我印象至深。遠古時代，宇宙還是一片混沌、天地合在一起的時候，有個叫盤古的巨人誕生了，他用斧頭把天地辟開，雙手托天、兩腳踏地。不知過了多少萬年，天和地分開，不再合在一起，于是就有了這美好世界。此外，還有《女媧造人》《夸父追日》《精衛填海》等，每一個神話故事都有對勞動創造的生動記錄、對勞動精神的贊美，同時也體現了中華民族的偉大精神。

《盤古開天地》鼓勵我們應該勇于開拓、不斷進取、堅持不懈，為了美好的明天而奮斗；《女媧造人》不僅是對人類起源充滿了豐富的想象，更是體現出人們的智慧和創造力；《夸父追日》表現出夸父的勇敢、無畏和無私，為了族人，堅持不懈地同大自然作斗爭；《精衛填海》中精衛有著永不言棄、驚人的毅力和精神。

這些傳說雖然離我們很遙遠，但是它帶給我們的精神值得我們傳承下去，我們現在要做的就是把握生命中的每一分鐘，不要害怕困難，要勇于堅持，要堅信自己一定能夠取得成功。

讀完這本書，我意猶未盡，閑暇之余經常讓自己沉浸在故事里，仿佛我也曾經歷過這些神奇的故事。這是我們祖先留下的文化瑰寶，我們要讓故事中的精神永遠地流傳下去。

古代神話讀后感 篇5

翻開嶄新的書頁，第一次映入眼簾的就是一只五彩的鳥，它斜飛于海天相交之際，在海面劃出一道柔美的身姿。

我沉醉在書頁中每一幅畫面中，這本書的書名叫《中國古代神話》，它是暑假里媽媽剛給我買的。剛看了幾眼，這本書就讓我愛不釋手，這里面的每一個故事都有著獨特的魅力，它們深深地吸引著我。

走進神話世界，我認識了很多人物，例如：用生命創造世界的盤古，造福人類的大禹，為理想奮斗的精衛......

精衛就是那一只彩色的鳥，故事講的是炎帝的小女兒去海邊游玩不幸溺水身亡，她的'靈魂變成一只小鳥，每天叼起山上的石頭丟進大海，她相信總有一天會把大海填平。精衛堅持不懈、永不放棄，它最終將浩瀚的大海填平。

生活中，每每遇到難題，我總能想到精衛。有一次我學平衡車，剛開始站上平衡車，重心不穩，就摔了個四腳朝天，本來以為這是開始，后面就好了，結果一連摔了好幾次。看著別人輕輕松松地踏著平衡車從我身旁來回穿梭，我越發覺得自己天資愚笨，是永遠學不會了。我對爸爸說：“把平衡車送給妹妹吧，我是真的不喜歡！”爸爸盯著我的眼睛，輕輕地問：“真的不喜歡啊？那我就送人嘍？”我強忍著淚水，默默地轉身，再也忍不住了，眼淚從眼睛里不爭氣地滑下。爸爸默默地用他的大手擦干我臉上的淚水，摟著我，對我說：“爸爸陪著你練，難道平衡車比大海還難填平嗎？”爸爸這么一說倒讓我來了幾分精神。是呀，精衛弱小的身軀都可以把大海填平，我一個大活人還能被這小小的平衡車難住？于是我拉著爸爸的手說：“爸爸教我，我可以！”就這樣，在爸爸的鼓勵下，我幾次跌倒，幾次爬起來，終于我也成功地加入了周圍小伙伴的隊伍，踏著平衡車在小區廣場上來回穿梭。爸爸刮著我的鼻子打趣我說是精衛陪著我，讓我學會了騎平衡車。

是呀，精衛，一只小小鳥，它的精神伴隨著父母的期望與呵護，激勵著我不斷進步，超越自我。

古代神話讀后感 篇6

相信大家都聽過中國古代神話故事，也有自己最喜歡的神話故事。在《中國古代神話故事》中，我最喜歡的故事是什么呢?我最喜歡的故事就是《人參姑娘和山娃的故事》。

這篇故事主要講了人參姑娘和山娃的悲慘的遭遇以及最后快樂地生活的故事，講述了山娃善良樸實、樂于助人，人參姑娘的聰明機智和艾寶的貪得無厭和殘忍兇狠。讀后讓我感悟頗多。

當我讀到“有一天，他們來到一座小山上，和這山相連的北山上又高又大的樹木綠得像翡翠，巖石晶瑩發光，像一塊白玉，山下的小河翻著銀漿，真是好看”時，我仿佛看到了那樹長得密密麻麻，樹葉密不透風，有許多陰涼處，巖石晶瑩剔透，發著迷人的光線;我仿佛聽見了小河流淌的嘩啦嘩啦聲，看見水里的魚兒快活地游來游去，嬉戲著，喧鬧著。

“忽然看見山坡下小河邊有個小姑娘，光著身子，胖嘟嘟的，肚子上戴了個紅兜兜，頭上梳了十二個鉆天鬏，臉蛋兒白里透紅，像朵大刺玫，看樣子有十一二歲，在河邊捧水喝”也是我喜歡的句子，這句話是對小姑娘的外貌描寫，形象生動地寫出了小姑娘的美麗、可愛與靈氣逼人。

“山娃根本不知這些底細，現在一聽，心里又驚訝又難受，忙說：‘既然你是人參姑娘，俺現在就放了你。’”也是我喜歡的句子。從這句話可以看出山娃的善良。當我讀到“他強打精神抬起頭：一鉤彎月，灑下淡光，滿天星星向他眨著眼睛。四外黑乎乎的林海無邊”時，我體會帶了山娃那時的無奈，傷心，悲痛，難過，那時是那么的無助。

“說著，拔出腰刀，從山娃面前一削，帶出一股冷風，狠狠地說：‘割下你的雙腳，把你送到大山里喂狼!’”這句話也是我喜歡的句子。這句話可以表現出艾寶的利欲熏心和兇狠，為后文山娃不幸的遭遇埋下伏筆。“艾寶發現人參姑娘跑了，知道又受了騙。他恨山娃恨得把牙齒咬得咯咯響，便領人來抓山娃。”是我喜歡的句子。“把牙齒咬得咯咯響”說明艾寶人財兩空之后對山娃和小姑娘的恨，他不會就此善罷甘休的。

讀完了故事，我想說：善有善報，惡有惡報。山娃善良樸實，樂于助人，艾寶貪得無厭，殘忍兇狠。最后，人參姑娘和山娃幸福快樂的在一起了，而貪婪的艾寶卻累死在了山里，留給人么深刻的教訓。

在這則神話故事中，讓我們認識了善良的山娃和聰明的人參姑娘，他們的身上反映出古往今來人們所推崇的善良品質，不正是我們需要學習的嗎?

古代神話讀后感 篇7

寫作是讓文字的美浸潤心靈，滋養性情！但是，在漸進的道路上一定有坎坷，亦有退縮。不過沒關系，好在小喬善于堅持。中國文化之魅力與每個國人相愛相依，筆尖流淌，紙上跳躍，閃閃發光……

咱們中國的神話很多，有一本書專門講中國古代的神話，這本書就叫《中國古代神話》，這本書從盤古開天辟地、女媧補天、夸父逐日，倉頡造字都寫得很精致，很吸引人，其中我最喜歡的就是女媧補天，女媧不僅創造了我們，還為人類補天，她很善良，而且在盡力保護我們的人間，我們都應該感謝她。

其次就是后羿啦，因為天帝的十個兒子（就是十個太陽）在人間不守規矩，所以天帝就派神箭手后羿去管管，說他們（太陽），結果他們不聽，后羿生氣了一連射了九個太陽，得罪了天帝。所以后羿不能回到天上，只能做老百姓。

還有就是盤古開天地這個故事，等天和地分開后，盤古擔心天地又合上，就一只手撐著天，腳踏著地，就這樣，每天天高一丈，地厚一丈，盤古長一丈，最后盤古累倒了，他變成了山河湖海，有盤古才有人間，這本書非常好看，我真的推薦大家看一看看，看完后會有很多收獲。

古代神話讀后感 篇8

《中國神話故事》讀后感五一班蔣浩天今天，我讀了一本《中國神話故事》，《中國神話故事》讀后感。這本書主要講了中國上下五千年歷史的神話故事，共有29篇。有盤古開天辟地、女媧造人、共工怒觸不周山、女媧補天…。這些神話故事中我最喜歡農嘗百草，上古時，人類不懂醫藥，因此得了疾病也沒辦法醫治。

有一年流行瘟疫，大地上橫尸遍野，哀鳴一片。南方的炎帝不忍人類受疫病的折磨，到處去嘗草藥。可是，嘗草藥是一件非常危險的事情，有時會中毒，炎帝會用神力把毒素排出體外，漸漸地，他的身體越來越差。

有一次，他一不注意嘗了斷腸花，最后斷腸死去了，讀后感《《中國神話故事》讀后感》。讀了這個故事后我覺得炎帝是一個不怕死亡，為百姓著想，值得我們敬佩的神。除此之外這本書還有許多我喜歡的故事。又比如說盤古開天辟地：很久以前天和地是沒有分開的，人類的老祖先盤古睡了一萬八千年，醒來時看見周圍烏黑一片。

他從身邊拿出一把斧頭對準一個地方猛砍下去，透出了一絲光，盤古又是一陳猛砍，天和地分開了。盤古頭頂天，腳踏地，不讓它們再合起來，從此天地不再合起來。盤古倒下死了，他的身體變成了自然萬物。讀了這篇文章，我覺得盤古是一個非常偉大的神。

《中國古代神話故事》還為我們講述了很多讀后令人感動和肅然起敬的故事，讓我深深感受到中華五千年文明的無限魅力，使我對中國歷史產生了濃厚的興趣。我非常喜歡這本書。

《地心游記》讀后感700字精選

人們把所有豐富的經歷以及學習的知識都總結在了書里，等待我們去領悟。讀書很重要，讀一本好書更重要，而經典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。網絡上有很多關于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，為了加深印象，就可以寫一篇讀后感，把心中感受寫出來。為什么我們不能產出一篇自己的讀書心得分享與他人呢？以下是小編為大家收集整理的“《地心游記》讀后感700字精選”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

《地心游記》讀后感(篇1)

每一個人都渴望能到一個不一樣的世界看一看，我也是如此，于是我讀了凡爾奈的《地心游記》，讀完之后，真的像是從地心旅行了一番回來似的。

儒爾·凡爾納是現代科幻小說之父，他的作品總是能讓我看得入迷，好像已經進入到了書中。整個故事是因為科學家李登布羅克從一本古老的書籍中發現了一張羊皮紙，這是一封密碼信，從而受到啟發，展開了一次穿越地心的探險。在這段時間中缺水、迷路、風暴這些如同地獄般的生活圍繞著他們，勞累與困難潮水般地向他們涌來，可是他們用頑強的意志力克服了這段生活。我最喜歡的部分就是十七章至四十三章的部分了，這其中是整本書的高潮，講述了李登布羅克教授與他的侄子阿克塞爾從冰島的斯納菲爾火山口出發，從那里下降，在地心展開了探險之旅在經歷暈眩、饑餓、黑暗、迷路、熾熱等等一系列地獄般的考驗后，他們重獲新生，回到了陽光明媚、泉水清澈、鮮果豐美的天堂。

這本書教會了我很多知識，有關于科學的知識，我知道了許許多多的生物，但是，除了這些科學知識，我知道的更多的是三個主人公擁有的堅定的信念、頑強的意志，正是因為他們擁有這樣不斷挑戰的科學精神，所以他們能在地心這樣的惡劣環境中尋找到科學知識，并能在地獄般考驗后能重新獲得重生，再次回到美麗的陸地。這一次驚險的、有趣的探險讓我的心也是十分刺激。

這本書教會了我許多，有科學知識，還有主人公具備的科學精神。真希望以后還能讀這樣的書。

《地心游記》讀后感(篇2)

這本地心游記主要講述的是一個德國科學家李登布洛克教授在一本古書中偶然發現的密碼信—一位偉大的煉金術士薩克怒塞姆從火山口進地心后發生的事，于是，李登布洛克就帶著侄子阿克賽爾，準備一場旁人都無法想象的地心之旅，在未真正進入地心前還經旁人介紹認識了向導漢斯，三人便朝著地心進發了……

三人進入火山口后，侄子阿克賽爾一直惶恐不安，因為他怕火山隨時都可能噴發，又想起戴維的地熱理論，就是地心溫度高達幾千度。他巴不得現在就回去，就在他想回去的同時，漢斯和李登布洛克教授正在為從那個火山口進去而發愁，這使阿克賽爾看到了一絲希望，但又馬上破滅，因為有一個火山口上竟然有薩克怒塞姆做的標記，這完全證明了，密碼信的真實。

他們進入洞口后，經歷了迷路、暴風雨、缺水等等在地面上難以想象的困難，而都被向導漢斯解決了，他是個很聰明的向導，在他們為怎么回到地面上而擔憂的時候，“轟隆、轟隆”的聲音不約而同的想起，火山噴發了！他們很幸運，直接被火山沖到了地面上，歷經千辛萬苦終于回到家園。

最后我問大家一個問題，如果你有一天收到了一封像這樣的密碼信，你愿不愿意開始一場離奇的地心之旅呢？

《地心游記》讀后感(篇3)

這星期，我讀了完《地心游記》這本書，使我受益匪淺。

這本書講述了“我”和叔叔一起進行的奇妙的地心之路。這還要從那天收到了一封密碼信說起。那時是我和叔叔破解了密碼信之后，發現這封信是一位名叫阿克努賽爾的冰島煉金術師寫的，信中說他通過火山口進入了地心，如果你勇氣可以嘗試進入地心。于是，我們準備開始這場看起來難以置信的地心之路旅。起初，剛進入火山口時，我十分害怕，以為這一去一定必死無疑了。但是，我漸漸地發現，雖然已經到地下幾千英尺了，但可溫度其實沒有想象中的那么高，而且“我”發現這是一趟神奇有趣的旅程，一路上，我們經歷迷路，缺水，地震，甚至差點被巨獸吃掉，但慶幸的是有驚無險，最后在一次火山爆發后回到了地表。

書中的“我”和叔叔通過永不放棄的毅力和不可思議的勇氣經過重重困難來到了地心，又通過火山爆發回到地面……對于這種衣來伸手飯來張口生活在幸福的我們，如果你看到了這篇習作，你會不會背上旅行包去郊外走走或是去叢林探險呢?假如有一天你也收到這樣一篇密碼信，你又會不會開始一場驚險奇妙的探險呢?

《地心游記》讀后感(篇4)

七月份的時候，我在家里看了一本名字叫《地心游記》的小說，這本書的作者是法國的儒勒·凡爾納，不過，我一直都不知道這本書寫的探險故事是不是真的，因此，我一直都保持懷疑。

這本書的主要內容大致如下：德國科學家里登布洛克受前人的一封密碼信的影響，帶著自己的侄兒（阿克賽爾）和向導（漢斯），進行了一次穿越地心的探險旅行。他們從冰島的一座火山口（斯奈菲爾）出發，沿途經歷了：缺水、迷路、暴風雨、兩只海怪的襲擊、帶電的火球等等的艱難險阻，可是他們三人每一次都能克服困難，最后，他們終于從西西里島的一座正在噴發的火山管里僥幸地回到了地面上（基德隆布利島）。

看完了這一本小說，我最佩服一個人，那就是一直對德國科學家里登布洛克非常忠誠的向導漢斯。因為漢斯無論什么時候都臨危不亂，而且，漢斯還憑借一個山里人、一個渴望尋到水源的人的直覺，幫助了里登布洛克和阿克賽爾找到了地下水，取名為“漢斯小溪”。

這本書里面的每一個人都有鮮明的特點、性格。就像里登布洛克，他的性格就有一點急躁，很容易生氣，但是這次探險他也幫了不少忙。而如果沒有阿克賽爾，那么，這次探險就根本不會存在，因為這封密碼信就是阿克賽爾最先解開的。

這本書的故事情節一波三折，每一個字都緊扣人心，所以，我很推薦大家去看一下這一本書哦！

七年級讀《地心游記》

《地心游記》讀后感(篇5)

眾所周知，地心，顧名思義，就是地球的中心。這對我們來說，是一個既熟悉，而又陌生的地方。我們都知道地心的存在，對于地心引力也很熟悉，可地球的內部乃至中心，究竟是什么？目前還是眾說紛紜，難下定論。

最近我讀了一本書，名叫《地心游記》。這本書是被譽為“科學時代的預言家”的法國著名作家儒勒·凡爾納寫的一本科幻小說。主要內容是：德國科學家李登布洛克教授，受前人阿爾納·薩克努塞姆一封密碼信的啟發，偕同侄子阿克賽爾和向導漢斯，進行了一次穿越地心的探險旅行。他們從冰島的斯奈菲爾火山口下降，一路上克服了缺水、迷路、風暴等各種困難，終于在一次火山噴發中從西西里島的斯德隆布利火山回到了地面。

在這部小說中，儒勒·凡爾納不僅向讀者講述了一個充滿傳奇色彩的科幻故事，還用獨特的方式，向讀者闡述了許多自然科學原理。這讓我在讀故事的的同時，學到了許多科學知識，受益匪淺。

在《地心游記》中，作者刻畫了三個性格鮮明的人物，栩栩如生，惟妙惟肖。我從他們身上學到了許多。故事中的“我”，阿克賽爾是一個年僅十九歲的優柔寡斷的孩子，和許多人一樣，他本來也希望生活在一個溫暖的環境中，并不想接受風吹雨打，認為叔叔想到地心探險根本就是無稽之談，并且有些畏懼。可在叔叔的逼迫下，他不得不離開溫暖的家，稀里糊涂開始了地心探險，他腦子里除了吃、睡和對未來的擔憂之外，沒有別的想法，更談不上什么為科學和真理獻身了。他無力把握自己的命運，只能像盲魚一樣隨波逐流。可是，在經歷了一系列考驗，克服了一系列困難后，他逐漸成長了起來。從剛開始對叔叔的惟命是從，到之后和叔叔平等的討論問題，再到后來對叔叔發號施令……盡管他們最后并沒有到達地心，但整個過程，讓阿克賽爾歷盡磨難，成為了一名真正的男子漢。

李登布洛克教授是一個精力充沛，而脾氣又十分暴躁的人物，他很專制，很急躁。可這位固執得有些可笑教授，卻有著堅定地信念和頑強的意志，他相信科學、相信數字，對未知事物十分好奇，并敢于去探索，是一位令人敬佩的科學家。

還有一位主人公，就是冰島向導漢斯，他冷靜、平和、忠誠、睿智，對一切顯得漠不關心，可他臨危不懼，在危機面前毫不退縮。大家缺水時，是他找到了水源；遇到風暴時，是他制造了木筏……可以說，如果沒有漢斯，這次探險不可能進行。

有人說，我們所觸摸到的地球，實際就像吃蘋果時用刀子劃開的果皮，僅限于薄薄的一層。可故事中的三位主人公，卻能堅持探索真理。雖然故事中的事情并不是真實發生的，可他們的精神值得我們學習。

陽光總在風雨后，烏云上有晴空。不經歷風雨，怎能見彩虹？人的一生，應該要經歷風風雨雨，為自己的目標堅持不懈的努力，敢于冒險，不斷地磨練自己，勇敢迎接挑戰，這樣才能成功！

《地心游記》讀后感(篇6)

“一個意志堅強的人，只要他的心臟還在跳動，他的肌肉還繃著，他就一定不會沮喪絕望。”

寒假里，我閱讀了好多有意思的課外書，其中《地心游記》的科幻冒險故事，讀著讀著就不小心把我帶入到各種跌宕起伏、美輪美奐和驚險玄幻的場景，常常讓我不可自拔，跟隨著書中人物經歷各種離奇的冒險。有時會因為突然出現的猛獸“小心臟”都緊張地怦怦直跳；有時會因為遇見奇幻的美景而豁然開朗；有時也會因為好不容易的脫險而如釋重負。一本好書總能讓我不自禁地沉入其中，跟隨主人公暢游在五色斑斕的書海里，領略各種有趣、奇幻、驚險、感人的趣事。

最讓我喜歡的是小說的最后部分：教授、侄子和漢斯坐著化石樹木筏，木筏在粘稠的巖漿上浮著，他們在400多度的高溫下呆了一天一夜，他們時時刻刻都覺得自己要化了，腦子要裂開了，身子要熟了，可是心中裝有一個念想：堅持！堅持！再堅持，勝利就在眼前，一定要熬到最后，一定要活著重回地面！起先他們上升的速度慢吞吞地，一天一夜的煎熬，總算沒有“烤熟”的他們聰明靈活的腦袋，最后還是教授知識淵博，利用火山噴發的推力，好險地返回了地面。

《地心游記》很有意思的冒險故事，但我更喜歡的是他們的勇敢和堅持。俗語有云：“堅持就是勝利”。面對困境，我們也應該如他們一樣，有著堅定的信念，堅持到底，決不放棄。那么學習呢！有這么好的學習環境，如果在學習碰見一些障礙，我們會“哭鼻子”呢？還是放棄呢？“不，絕不……，我一定會堅持到底，決不放棄！”

暑假里，媽媽給我報了游泳課。學了三五天成績喜人，我撲騰的姿勢居然還挺標準的。那次教練告訴我一個很好的“壞消息”，讓我又驚又喜。蛙泳50米來回，一個艱巨的挑戰，以往都是五米十米一休息，游百米是“千年等一回”的事。我忐忑不安，但又躍躍欲試。一開始，我像龍游大海“疾速前行”，四五十米后我像失去動力的火車明顯減速了，一道游完返回小半時，我已經只有進氣沒有呼氣了，感覺肺火燒火燒的，速度已經不能用龜速形容了。“太累了，不行了……”我堅持不住了，疲憊一陣陣沖擊著我的身心。“放松，勻速劃水……抬頭、吸氣……堅持……很好，繼續……加油……”我要像《地心游記》主人公那樣......內心的自我鼓勵，教練和媽媽一聲聲的呼喊卻總是給我疲憊的身軀注入一股莫名的力量。“堅持、堅持、再堅持……”

“哇，寶貝……，你成功了！”“恭喜你，毛芷寧你完成了100米蛙泳挑戰”，在媽媽和教練的祝賀聲中，我懵懵懂懂的撫著池壁，大口大口喘氣，渾身如散了架似的。好一會兒，我還是疲軟無力，腰酸腿疼人無力，但是我心里卻有小小的竊喜：“毛芷寧，你成功了！”。

身心疲憊的我，靠著池壁仰望藍天，眼神里漸漸多了一絲莫名的堅定：面對困難，絕不氣餒，要有一顆“勇敢的心”！《地心游記》一本好書——堅持就是勝利！

《地心游記》讀后感(篇7)

早就聽說儒勒凡爾納是全世界最有名的科幻作家。他的作品讓人百看不厭，被稱為科學與文學碰撞的精品。放假前媽媽也給我購置了一套凡爾納的科幻小說，這可把我高興壞了。寒假里，我就和這套科幻精品來了個親密接觸。

凡爾納的小說總會給我以天馬行空的想象，文中生動的描寫往往讓我有一種身臨其境的感覺，尤其是《地心游記》讓我好幾個晚上都夢見自己跟隨主人公一起前往地心探險。我似乎也和他們一起飽覽了地下海雄偉風光，見識了異常珍貴的古生物化石，還遇到了放牧大象的遠古巨人，但我們也經歷了探險途中的炙熱、眩暈、饑渴、黑暗、迷路。雖然途中千難萬險，但在里登布洛克教授的帶領下，我們以驚人的毅力堅持了下來，最終獲得了這次地心探險的成功。

跟著凡爾納經歷了這次地心游記后，讓我懂得了堅持就是勝利。在生活中我們只要有恒心、決心和毅力，就一定能獲得成功。無論任何時候都要不怕困難、勇往直前、相信自己一定能行，不能放棄，哪怕只有一點點的希望。

這也不由得讓我想起了一個真實的故事，二戰期間，一個12歲的猶太小女孩被法西斯抓了關在一個漆黑狹小的房子里，但她在里面并不害怕，雖然飽受折磨，但她還是以一種樂觀、積極的態度堅持著，生活著。在“房子”里生活了兩年，終于等到了法西斯的下臺，看見了新生活的曙光。這讓我再一次看到了堅持就有成功的希望，放棄只能和成功擦肩而過。

《地心游記》讀后感(篇8)

地心，顧名思義，地底的中心，一個現代人類不敢逾越的地方，據說那兒的溫度高達十萬多度，可能還要高些。但同樣的都是可以毀滅萬物的，令人膽寒的溫度，至今還是一片“圣土”。就因人類對它了解少之又少，所以地心那么神秘，那么令人想有征服的欲望。

我不得不感謝上天賜予了人類一顆智慧的頭腦，而我又不得不佩服人類無窮的天馬行空的想像力。將一個人間煉獄——地心，描繪得如此美倫美奐，富有“生機與活力”。我只能再一次感嘆造物主的神奇!起碼在我看的《地心游記》之后便是如此想的。

書中講了“我”阿克賽爾、“我”的叔叔李登布洛克教授與向導漢斯在一封密碼信的指示下想進入地心。途中他們經歷了缺水、迷路、風暴等困難;發現了地下海洋、巨型植物、地下巨人、史前巨獸……最后再一次火山爆發中重回地面。

文中我被他們三個人的勇敢、機智所折服。李登布洛克教授是一位聰明的礦物學家，途中解決了很多科學難題;漢斯是個沉著冷靜、有經驗的向導，在困難中多次救過“我”和叔叔;而“我”在這次探險中學到了不少東西。我認為他們為了證實真理，能勇敢地進入地心，面對未知的前方不畏艱險，克服重重困難，這是我所敬佩的。他們和《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫一樣，能在困境中看到希望，不畏艱險地勇往直前。

我認為我們應該學習他們的精神，做一個不畏艱險、勇敢機智的人，這樣我們才能克服困難、取得成功。書中最后問了一個問題：“如果有一天有一封密碼信出現在你的面前，你愿意開始一場難以置信的旅行嗎?”這個問題給我留下了深深地思考。我認為如果能做出決定準備勇往直前的人，一定是不怕困難、勇敢機智的人。只有這樣，才能取得成功，受益匪淺;而膽小懶惰者，是永遠不能享譽這份榮耀的。

我相信我們只要有一顆不怕困難、堅強勇敢的心、就一定能征服一切高峰!

《地心游記》讀后感(篇9)

地心深處有著什么呢？它究竟是不是像人們猜測的那樣，熱得要命，充滿熾熱的巖漿呢？讀過《地心游記》，你的疑團將會解開……

主人公和他的叔叔——一位享有盛名的科學家，以及他們請的向導，一起到地球深處探險。經歷無數曲折后，又回到地面。我相信，每個讀完這個故事的人都會感嘆作者的奇思妙想。的確，太奇妙了！可是，在感嘆的同時，人們會不會想到點兒別的什么呢？

讀過后，我想了很多很多。想的同時，忽然覺得主人公的叔叔身上有一種值得鼓勵的精神——勇往直前，探尋真理。在故事里，他看到密碼信時，馬上就開始了解密。懂得密碼信意思后，他又立刻著手準備物品，以備旅途之需，想都不想的就開始了未知的充滿艱辛與坎坷的旅途。這種勇往直前，探尋真理的精神我覺得是很可貴的。因為，有許許多多的人都因為畏懼而不敢嘗試，不敢去開拓自己的未來，就像主人公開始時因未知而不敢開始地心旅途一樣。

同時，我又覺得這種精神有些不好的成分在。實在不知道該怎么形容這種精神，只是想說在很多時候，這種所謂的勇敢不再是勇敢，而是魯莽。在武林外傳中，李大嘴想要逞英雄，想要別人夸他勇敢。于是便做了傻事——別人一吆喝，就跳進冬天的河水里。就像李大嘴的“勇敢”，是加了引號的，是魯莽。

我以為，我們做人需要的勇敢，應該是一種向上的情感。

這種勇敢，不應該是感性，應該是理性。

這種勇敢，不應該是見義勇為，應該是見義智為。

這種勇敢，不應該是頭腦發熱和不經大腦思考；應該是縝密的分析與冷靜的判斷。

人們，懂了嗎？我們需要什么樣的勇敢？

《地心游記》讀后感(篇10)

前幾天，我看了法國作家儒勒·凡爾納寫的《地心游記》這一本書。因為以前看過同名電影，所以我特地看了這本原著。

這是一本凡爾納早期的科幻小說之一。主要內容是：德國科學家李登布洛克教授受阿爾納·薩克努塞姆一封密碼信的啟發，就和自己的侄子阿克塞爾、向導漢斯進行了一次穿越地心的探險旅行。一路上克服了缺水、迷路、風暴等各種困難，終于在一次火山噴發中從西西里島的斯德隆布利火山回到了地面。本書主人公主要有三個，固執而有堅定信念的教授，冷靜平和的向導漢斯以及初出茅廬后來逐漸成長起來的的毛頭小伙子阿克賽爾這么個三人探險小隊，每人都有自己的特點和別人學習的地方。他們一起歷經磨難，進行了一次驚險而奇妙的旅途。雖然凡爾納那個年代的對地心的認知在現在的眼光看來好多都不是真的了，但作者淵博的地理知識仍然讓我感到驚奇！難怪人們要叫凡爾納為“文學家中的科學家”“科幻小說的鼻祖”。

本書最讓我感到奇特的是在地心里的那片蘑菇林，里面有大大小小的蘑菇，小的看不見，大的有一座房子那么大。那該是多壯觀的景象啊！最令人害怕的地方就是在“地中海”里會飛的魚，它們有刀一樣鋒利的牙齒，飛來飛去，用槍也打不死，真是太恐怖了！看得我手心冒汗……

這本書寫的很是滑稽幽默。常常叫我哈哈大笑，玩的是教授一開始工作居然四天四夜不吃飯，連帶著其他人也不吃東西陪他一起受罪，直到他說吃飯才吃飯。這是個固執的老家伙！

《地心游記》讀后感(篇11)

《地心游記》，這篇小說是儒勒·凡爾納的代表作之一。

儒勒·凡爾納是19世紀法國著名的科幻小說和冒險小說作家，被譽為“現代科學幻想小說之父”，曾寫過《海底兩萬里》、《格蘭特船長的.兒女》、《地心游記》、《八十天環游地球》等著名科幻小說，其一生信仰科學，是少見的科學作家。

《地心游記》講述里登布羅克教授在一本古老的書籍里偶然得到了一張羊皮紙，發現前人曾到地心旅行，里登布羅克教授決心也作同樣的旅行。他和侄子從漢堡出發，到冰島請一位向導，他們按照前人的指引，由冰島的一個火山口下降，途中歷盡艱險和種。種奇觀，經歷迷路、缺水、史前生物等種。種險情，也得到了地下海、史前人骨骸等驚世的發現，經過三個月的旅行，最后回到了地面。

登布羅克教授他是個聰明機智、謹慎地考慮問題的人，面對一次又一次的死亡，他每一次都勇敢地面對，他用自己的機智和勇敢逃脫了死亡的爪牙。所以我喜歡他，我也特別想學《地心游記》里的登布羅克教授的聰明機智的精神，謹慎地考慮問題的思維，面對危險要機智的逃脫，面對問題要謹慎地考慮。所以我要學習他的思維方式

我希望大家要跟登布羅克教授一樣學習他的思維方式：謹慎地考慮問題。

《地心游記》讀后感(篇12)

《地心游記》一書主要講述了德國的科學家黎登布洛克教授受到古代冰島人阿恩。薩克努姍的密碼信的啟發，帶著他的侄子阿克賽和向導漢斯，進行了一場地心之旅。一路上，他們遭遇了種種困難。最終，他們終于從一次火山爆發中回到了地面。

讀完了這本書，我的心久久不能平靜。究竟是什么樣的力量支持著黎登布洛克教授去探索地心？究竟又是什么樣的力量讓阿克賽走向了和他叔叔一起探索地心的道路？這就是科學的力量，正因為如此，他們才愿意用生命去探索它，愿意為它而犧牲。這正是他們無私奉獻，舍己為人，堅持不懈的精神。

這本書仿佛把我帶入了地心世界。我仿佛看到了遼闊無邊的“地中海”，變化豐富的大地，巨大無比的海獸，史前的人類……我仿佛看到了一個又一個的奇跡，它們藏在地球深處，等待著人們去發現。

在探險過程中，并不是只有美景相伴，更有危險如影隨形，如：缺水、迷路、摔傷、資源缺乏……他們曾幾次想要放棄，但仍然堅持到底，不怕困難，最終返回了地面。

讀完了這本書，我明白了一件事：“如果我們決定做一件事，那么一定要堅持下去，不能半途而廢。只要我們堅持不懈，就一定能成功。”

貝多芬故事讀后感700字精選

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貝多芬故事讀后感(篇1)

今天我讀了一個關于貝多芬的故事，大概內容講的是貝多芬從一個普通少年通過孜孜不倦的學琴成為一名非常著名的音樂家。

童年時期，貝多芬的父親總是把小貝多芬拽到鋼琴邊苦練，每當彈錯一個音的時候都打他的耳光，在父親嚴格的訓練下，貝多芬顯露出了音樂才華，4歲時就會彈奏羽管鍵琴，并獲得了音樂神童的美譽，8歲開始登臺演出，11歲就發表第一首作品《鋼琴變奏曲》，13歲貝多芬參加宮廷樂隊擔任風琴和古鋼琴師。

有一次貝多芬在鄉村的旅店彈琴，樓下躺著一位旅客正欣賞樓上優美的琴聲，滴噠水滴從天花板縫中流下，滴噠又滴了一滴，旅客非常生氣決定上樓查看，卻發現德國大音樂家貝多芬由于練琴時間太久，練得手指發燙需要用冷水浸一下，又繼續彈下去，原來貝多芬練得手指發燙，需要隨時用冷水冷卻，又因為太急促，濺得滿地都是水，這位旅客站了很久才離開，不禁暗暗感嘆，怪不得是位偉大音樂家。

通過這個故事，我們不僅要學習貝多芬認真刻苦的精神，還要學習他堅持不懈的品質。所以，我建議大家多看看貝多芬的故事。

貝多芬故事讀后感(篇2)

叮呤呤，上課的鈴聲響起，同學們陸陸續續地走進教室，老師也如期而至，快步走上三尺講臺，繪聲繪色地講著課文。下課的鈴聲也奏響了，我們不情愿的與老師說再見。按照常理下一節是數學課，可是上課鈴響時卻不是數學老師，又是再熟悉不過的身影。原來，數學老師有事，和語文老師串了課。于是，我們又開始了愉快的語文課。老師想上一節作文課，我們愉快的答應了老師。拿出了作文本，準備上課。老師要面批作文，我滿心期待著老師的批閱。十分鐘過去了，老師終于將前面同學的作文批閱完畢了。

我有一個超級偶像，我非常崇拜他，他和我長得很像，給我們家帶來了很多歡樂，你們猜出來他是誰了嗎？讓我來告訴你吧，他就是我的爸爸。我爸爸是一個開車高手，他開車的時候非常專心，就像他告訴我學習也要很認真一樣，每次我坐在爸爸的車里都感覺既刺激又好玩。在我心里，我覺得爸爸無所不能，他會賺錢養家，會陪我和弟弟一起玩耍，會保護家人。我還要告訴大家一件很神奇的事情，爸爸的腦袋里裝了很多幽默故事，每當我不開心的時，他都會給我講故事逗我笑，我聽得很入迷，然后我會把這些故事告訴同學們，把他們逗得哈哈大笑。這就是我的爸爸，我的超級偶像，等我長大了，我也要像他一樣做一個對家庭、對社會有用的人！

貝多芬故事讀后感(篇3)

六年級的上冊，我也在為作文感到頭疼，每到寫作文，我都要被氣死，媽媽見了，心想：這也不行啊！考初中時都要求600字呢！對啊，我也經常為這事煩惱不已，照我這速度，兩小時也不夠我寫300字呢！媽媽著急了，咨詢了一個作文比較好的同學，她說，在網上有個作文網，她的作文經常發表呢，可以讓我去試試。于是，我坐也坐不住了，趕緊注冊了一個賬號。

曾經我學過很多關于曹操的故事，其中印象最深刻的便是夢中殺人了。曹操生性多疑，生怕遭人暗算，揚言誰若在他熟睡時靠近臥榻，即使在夢中也能被發現。一日，曹操假裝睡覺，故意沒蓋被子，一個侍奉的人好心去給他蓋被子，結果被一躍而起的曹操殺害。此后，再也沒人敢靠近曹操的臥榻了。

有人說青春是紅色的，這是活力的顏色！也有人說青春是綠色的，這是生命的顏色！還有人說，青春是藍色的，這是純潔的顏色！而我覺得青春是黃色的，這是成功的顏色！夜里我終于把這本書讀完了，聽著窗外的風，發出沙沙的聲音，我感到青春的來襲，青春悄悄得來悄悄地走，來得匆去也匆。我們應該珍惜自己的青春！這本書講的是，發生在我們校園里的，同齡人的一個個故事，甚至發生在你周圍呢！其中《王笑天的堅持》這篇，讓我明白了做事要認真仔細，這樣才能取得成功。因為這樣的青春故事，因為這樣的青春生活，我們也漸漸暈染上各種顏色，變得炫目！我選擇勇敢地掃除這片魅惑，因為我們的青春故事，它只開一季！

貝多芬故事讀后感(篇4)

這本書主要講了：朱比比被小精靈朱迪亞的魔力膠水黏在了食堂的椅子上。朱迪亞想跟朱比比做朋友，借此機會來為自己的身體增加愛的重量，可是朱比比卻面臨著更大的煩惱于是，朱比比與精靈之間有趣神奇，溫暖感動的故事就由此展開了。

看著還有N多篇沒有寫的日記，我感覺快要崩潰了。些什么呢？觀后感？讀書筆記？觀察日記？還是，把那些童年舊事翻出來寫上?NO!NO!這些都太老套，太老套，要有創意，要趕上新潮。只是我正被老媽囚禁在家，享受足不出戶的悲慘時光。還口口聲聲的說，為我好。什么為我好嘛，把我關在家里，寫著永遠寫不完的作業，看著一大堆練習題，我就感到頭昏眼花。哎，悲慘啊！算了，這不是抱怨老媽的時候，我還是想想這可憐的日記怎么寫吧。《我的夢想》？《勝利在向我招手》？《要開學了》？每想一個題材，就得耗去我20%的腦細胞（雖然每個題材都不咋地），這的花去我多少腦細胞呀。一個，20%；兩個，40%；三個，60%；四個，80%哎呀！又跑偏題了，怎么又去想腦細胞了。唉！等一等，不如我把今天寫下來，題目就叫恩，《無聊的一天》嗯！就這樣，快寫。

貝多芬故事讀后感(篇5)

今天我讀了一個關于貝多芬的故事，大概內容講的是貝多芬從一個普通少年通過孜孜不倦的學琴成為一名非常著名的音樂家。

童年時期，貝多芬的父親總是把小貝多芬拽到鋼琴邊苦練，每當彈錯一個音的時候都打他的耳光，在父親嚴格的訓練下，貝多芬顯露出了音樂才華，4歲時就會彈奏羽管鍵琴，并獲得了音樂神童的美譽，8歲開始登臺演出，11歲就發表第一首作品《鋼琴變奏曲》，13歲貝多芬參加宮廷樂隊擔任風琴和古鋼琴師。

有一次貝多芬在鄉村的旅店彈琴，樓下躺著一位旅客正欣賞樓上優美的琴聲，“滴噠”水滴從天花板縫中流下，“滴噠”又滴了一滴，旅客非常生氣決定上樓查看，卻發現德國大音樂家貝多芬由于練琴時間太久，練得手指發燙需要用冷水浸一下，又繼續彈下去，原來貝多芬練得手指發燙，需要隨時用冷水冷卻，又因為太急促，濺得滿地都是水，這位旅客站了很久才離開，不禁暗暗感嘆，怪不得是位偉大音樂家。

通過這個故事，我們不僅要學習貝多芬認真刻苦的精神，還要學習他堅持不懈的品質。所以，我建議大家多看看貝多芬的故事。

貝多芬故事讀后感(篇6)

今天音樂課我們學了貝多芬的《歡樂頌》。雖然我以前有聽過貝多芬這個人，也知道他是一個音樂家，但是從來沒有真正地了解過貝多芬。于是，這一次我想真正地去了解貝多芬。就在這天音樂老師跟我們說貝多芬他從小就沒有童年。我感到非常的奇怪，貝多芬怎么會沒有童年呢，心中浮出了一個問號。貝多芬父親從小就想讓貝多芬成為像莫扎特一樣的神童，所以就剝奪他上學、玩耍、休息的權利，強迫他學習鋼琴和小提琴。性情暴躁的父親常常半夜將小貝多芬從床上拖下來練琴。可是貝多芬晚年十分不幸，但他從為想命運屈服。他以驚人的毅力寫出了歌頌人類理想—自由、平等、博愛的《第九交響曲》。

面對命運的不公,貝多芬沒有屈服,而是為了夢想不懈努力,最終取得了輝煌的成就:成為德國作曲家、鋼琴家、指揮家,維也納古典樂派代表人物之一。這位音樂巨人的精神和作品與世長存。讀過這篇文章之后,我由貝多芬想到了自己。我的夢想是成為一名著名的畫家。我要向貝多芬學習,學習他對夢想的執著,學習他的堅持不懈,學習他的勤奮刻苦。記得XXX主席說過社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。讓我們為了自己的理想奮斗吧！努力吧！

貝多芬故事讀后感(篇7)

今天，我讀了《貝多芬的故事》這本書，這本書里面主要講的是貝多芬的經歷。

貝多芬的爸爸是個宮廷歌手，他的大部分時間都在喝酒，一點兒也不關心自己的家，而且還有個暴脾氣。他讓小貝多芬彈鋼琴，只要彈錯一個音就打他一頓。與音樂神童莫扎特來比，貝多芬的童年太不幸了！莫扎特有個愛他的姐姐和爸爸，而貝多芬只有一個粗暴的爸爸。而貝多芬能在這么惡劣的環境下長大，還成了一個音樂大師，真是太讓人敬佩了！

在貝多芬剛出名不多久，他的耳朵就聽不清聲音了，又過了一個月，他的耳朵就完全聽不到聲音了！對于一個音樂家來說這是一個巨大的打擊。當時，他幾乎絕望了，可當他看到自己原來寫的曲子時，又振作了起來。因為他想：我要掐住命運的喉嚨，要堅持下去，不能放棄！于是，他憑著從前的記憶，和對音樂的熱愛，有寫了許多著名的曲子。如：第五交響曲等樂曲。

讀了《貝多芬的故事》這本書，我明白了：不能因為一些困難就退縮，要堅持下去！

貝多芬故事讀后感(篇8)

最近我讀了《名人傳》這一篇小說，這一本是法國的羅曼羅蘭寫的。故事里主要寫了三個人：貝多芬、米開朗其羅、托爾斯泰，而其中我對貝多芬最感興趣。

貝多芬是大家公認的音樂天才，他爸爸是一個無能且喜歡喝酒的男高音手，母親則是別人家的仆人。貝多芬的童年只有艱辛和痛苦，沒有愛，連從小和他青梅竹馬的女孩，也嫁給了別人，他的母親在他16歲的時候就走了。貝多芬的脾氣從小就很暴躁和古怪，他的父親也有病，想用貝多芬的音樂天分來炫耀一下這個神童，于是把他和一個小提琴關進一個小房子里，他差點從此討厭音樂。

貝多芬在17歲里就成了一家之主，因為他的音樂天分使他很快就成名了。可不久以后，他的耳朵聾了，對于一個音樂家，耳朵對他來說是多么的重要，他把自己耳聾的消息整整隱瞞了6年。

貝多芬的這一生可以用4個詞來形容：悲劇、可怕、快樂、憂傷。就是因為怪脾氣導致沒有朋友，但是在孤獨中，他學會了別人不會的東西。

在我心里一直很佩服貝多芬的，佩服他很少有人擁有的品質。

貝多芬故事讀后感(篇9)

“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。生活這樣美好，活它一輩子吧！”1812年,他這樣寫道。

他雖耳聾，但口含木棒放在鋼琴上創作，聲音靠牙齒經骨膜傳到耳蝸，他是可以聽見音樂的，當然最主要的還是他源源不斷的靈感和對音樂執著的精神。

他晚年時真切地感覺到自己的耳朵越來越聾時，他幾乎絕望了。人生似乎不值得活下去了：對一個音樂家來說，還有比聽不見他喜歡聽而且靠它生活的甜美聲音更不幸的事情嗎！起初，他放棄到各王宮去聽他如此喜愛的歡快的音樂會，他怕人們注意到他的耳聾，以為一個聽不見聲音的音樂家是寫不出好作品來的。不！他想起他想寫的一切音樂，“我要扼住命運的喉嚨！”也許對他來說，在耳聾的時候創作音樂并沒有別的音樂家那么難。在他看來，音樂不僅是用迷人的聲音安排各種主題或音型，它也是表現最深刻的思想的一種語言。

他就是著名的音樂創作家——貝多芬，他對自己所熱愛的事業絲毫沒有放棄，他擁有堅定的信念和執著的追求，而且還去挑戰生活的打擊，當他也因此創造出令世界震驚的樂曲，他的名字也因此傳遍世界。

有時，在生活中我們會遇到許多不幸，比如：考試沒達到理想的分數、高考落榜，創業失敗、公司倒閉……我也曾經歷過一件備受打擊的事：一次數學考試，試題都是基礎知識，我迅速瞄了一遍，覺得實在簡單，便對同學說起了大話：“這么簡單的試卷，我一定能考滿分，你們就等著看吧!”考試時，所有同學都十分認真，而說完大話的我呢？馬馬虎虎，根本不放在心上，“叮鈴鈴”下課了，我滿懷信心的交上了考卷，等待著老師的表揚。只見老師拿著一疊試卷，臉上沒有一絲笑容，我心想：這次的試卷他們一定都考得不好，我一定是滿分，哈哈哈。可是一個個分數報過去了，還沒聽到我的名字，“難道好成績要最后公布？”我心里暗想著。“朱星潔，88分”老師還故意加重了聲調。什么？怎么可能！此時我的耳邊全是同學們竊竊私語的嘲笑聲。“還考滿分呢，連90都沒有考滿，笑死我了”、“就是呀，大話精”這時的我，滿腦子都是同學們一張張嘲笑我的臉，回家后媽媽失望而犀利的眼光，想到這里，我真想找個地洞鉆進去。

當試卷發下來，首先一個紅色的“88”印入我眼簾。再看看自己可惡的錯誤——全是算錯結果，居然還有一道4分的題漏做了。我懊悔不已。經過這次失敗的考試使我再也不敢馬虎，它化作了無窮的動激勵這我前進。

“陽光總在風雨后”春天的花這所以開得燦爛，是因為它順利度過了嚴冬的考驗。所以我認為不怕跌倒，只怕沒信心站起來，今天的我們逆風而行，明天的我們將會一帆風順。

我要向貝多芬學習，要經得起各種考驗，不要因為小小的挫折就放棄，失去信心。在跌倒后，不要哭，更不要臨陣退縮，要堅強地爬起來，要知道，經歷過暴風雨洗禮的天空更湛藍與廣闊。

貝多芬故事讀后感(篇10)

前兩天，我在新華書店買了一本《貝多芬故事》的書，覺得十分好看，很有教育意義，讓我愛不釋手。

這本書的作者，用大量的事實和典故，講述了貝多芬成長、成材的故事。作者描述時文筆流暢、精煉清晰。筆下描述的貝多芬發奮圖強、鍥而不舍、頑強拼搏的精神，讓我看了深受啟發。

貝多芬是18世紀著名的德國音樂家，他譜寫了眾多優美動聽的樂曲，他高尚的品德讓我心生敬佩。可是，貝多芬的童年是不幸的。他的父親是一個酒鬼，酗酒敗了家業，就企圖把四歲的貝多芬變成搖錢樹。天天強迫幼小的貝多芬練習小提琴為他賣藝賺錢，使貝多芬沒有了像同齡人無憂無慮的童年生活。生活的磨難使貝多芬從小養成了自強不息、堅持不懈的性格。他勤勤懇懇地磨煉琴技，孜孜不倦地學習作曲，使他成為了一代有名的琴師。可惜的是上帝沒有眷顧這位天才，貝多芬不到30歲時，聽力漸漸變弱直到最后失聰了。對于一個音樂家、作曲家，沒有聽力是多么痛苦的事呀！可是貝多芬承受了內心的痛苦，用自己堅強的意志戰勝了耳聾帶來的影響，繼續創作他最喜愛的音樂現在我們所熟悉的那些貝多芬最杰出的作品，幾乎都是他后半生耳聾的狀態下創作的。

這本書告訴了我，偉大的作品不是靠天賦，而是靠勤奮、靠堅持來完成的。

面對新的事物，起初熱心的人很多，而在前進的道路上，稍微遇到了困難，就打退堂鼓，就會冷淡、撒手不做了的大有人在。貝多芬的故事告訴我，任何成功，不經過一番苦學、苦煉是做不成的，而只有想認真做的人，才忍得住這番痛苦，事業才能成功。

記得我初學二胡時，面對二胡優雅的聲音，我愛上了它。可是當我真正學拉二胡時，就產生了畏難情緒。學習拉二胡，要先學基本知識、要學習手法、指法，還要學習各種拉二胡的技巧等等。特別是練習拉二胡時，手臂手指很痛，腰也酸，背也痛，我產生了放棄學二胡的想法。

看了《貝多芬故事》這本書以后，我不由得感慨：貝多芬在雙耳失聰的情況下，還那么認真、那么執著，最終創作出那么多膾炙人口的優秀作品，難道我不應該向他學習嗎？

俗話說：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我決心要克服困難，向貝多芬學習，學習他堅持不懈、堅韌不拔、持之以恒的精神，把二胡學好，把課堂上老師傳授的各種知識學好，成為優秀的少年兒童。

點評：

閱讀書籍，能增長知識和智慧，尤其是閱讀名人作品，更能給人啟迪和力量。作者通過閱讀貝多芬成才的故事，結合自己學習二胡的經歷，用細膩的手法，切身的體會，寫出了自己的親身感受。全文選材得當、脈絡清晰、感受真切、語句通順。希望更進一步加大閱讀力度，博覽群書。期待更多更好的作品。