夢(mèng)神讀書(shū)筆記通用。

一本好書(shū)幫助我們跟他人有溝通的話題，每個(gè)人讀完作品后，都會(huì)有自己的感受。讀后感可以引用相關(guān)的資料去寫(xiě)嗎？現(xiàn)在，有請(qǐng)閱讀欄目小編推薦的《夢(mèng)神讀書(shū)筆記》。

夢(mèng)神讀書(shū)筆記【篇1】

讓我們一起守候夢(mèng)神的光臨

—讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感

要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！

——題記

《夢(mèng)神老師不可思議》，剛拿到這本書(shū)時(shí)，心中有種莫名的激動(dòng)，這本書(shū)的作者是辮子姐姐，畢竟是姐姐的fans啊！所以我是很認(rèn)真地去閱讀它。

大家一定很想很想知道夢(mèng)神老師是誰(shuí)吧！那么，跟我一起去尋夢(mèng)國(guó)吧！邊走邊介紹哦，那是一個(gè)充滿愛(ài)的天堂，粉紅色的云朵在天空飄蕩著，每個(gè)孩子都有屬于自己的夢(mèng)幻床，天空飛著許多精靈，寧?kù)o又和諧，夢(mèng)神是個(gè)小小的、小小的人兒，每天，在你眼睛半開(kāi)半閉快要睡著時(shí)，他刺溜一下飛進(jìn)去，貼著眼皮飛來(lái)飛去，薄薄的翅膀，扇出來(lái)的風(fēng)像是奶油漩渦，滑滑的、甜甜的，讓人感到小小的暈……當(dāng)你眼皮要黏在一起時(shí)只剩一條細(xì)細(xì)的縫，差不多只有0、0001毫米時(shí)，他就會(huì)神速飛過(guò)去，只需要0、0001秒的時(shí)間哦。

啊！老天請(qǐng)賜我一個(gè)夢(mèng)神吧！很羨慕故事中的女孩子，能上這么好的學(xué)校，同時(shí)也替他們難過(guò)，大家都在為了滿足父母的心愿，爭(zhēng)取名次，爭(zhēng)取升入好學(xué)校啊……他們甚至連睡覺(jué)的幸福都可以不要，那些童年應(yīng)該有的神奇的夢(mèng)，天真的夢(mèng)隨之被拋之腦后，比如在文中的畢業(yè)班學(xué)生連午覺(jué)的時(shí)間都不放過(guò)，復(fù)習(xí)、努力用功……

高枕是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，大家都叫他夢(mèng)游神老師，夢(mèng)游神老師會(huì)催眠，會(huì)解夢(mèng)，會(huì)安慰大家……之后，他就升級(jí)為夢(mèng)神老師啦！可是畢業(yè)班學(xué)生的最后一片夢(mèng)田也被瘋狂的作業(yè)給打破了……讀到這里，我的感想很多，對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，最需要的就是睡眠了，每當(dāng)下午上課時(shí)，夢(mèng)神又偏偏過(guò)來(lái)騷擾我，結(jié)果我禁不住誘惑，上當(dāng)了。這個(gè)世界上若真的存在夢(mèng)神的話，那他是否能關(guān)照關(guān)照可憐的初中生呢？夢(mèng)神老師有一句話讓我印象深刻：“要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！”很少有大人想起來(lái)去跟小孩子說(shuō)夢(mèng)，走在前面的人總是想不起來(lái)回頭看看掉在后面的人，都有遠(yuǎn)大目標(biāo)，所以拼命向前趕……我想說(shuō)，沒(méi)有什么未來(lái)會(huì)比我們現(xiàn)在擁有的更美好，珍惜珍貴而短暫的童年吧！

總之，如果你還沒(méi)有得到夢(mèng)神的關(guān)照，那一定是時(shí)間未到，耐心等待他哦，一定要耐心哦！

夢(mèng)神讀書(shū)筆記【篇2】

最近，我讀了辮子姐姐郁雨君的一本書(shū)——《夢(mèng)神老師不可思議》。

一開(kāi)始我讀這本書(shū)時(shí)，讀了三四遍，都不知道主人公是誰(shuí)，接著又讀了三四遍后，才知道這本書(shū)的`主人公是小睡菜（蔡小奇的代號(hào)）和夢(mèng)神老師（原名高枕）。當(dāng)你讀完這本書(shū)時(shí)，就會(huì)感到這本書(shū)是如此的好看！

書(shū)中講述夢(mèng)神老師無(wú)意中在課堂上催眠了一個(gè)學(xué)生，校長(zhǎng)得知后，就讓他去負(fù)責(zé)一個(gè)讓人頭疼的地方——午睡房。可是我讀完這本書(shū)就會(huì)毫不猶豫的說(shuō)這根本不是什么午睡房，低年級(jí)學(xué)生把它當(dāng)做哭鬧房，他們不是哭就是鬧；三四五年級(jí)把它當(dāng)做打鬧房，在那里胡打亂鬧；畢業(yè)班卻把它當(dāng)做自己的家。

夢(mèng)神老師在午睡房看到了這種情況，感覺(jué)一般的辦法是管不了他們，必須使用自己的絕招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、神秘解夢(mèng)、夢(mèng)話錄音······讓這些不愛(ài)睡午覺(jué)的同學(xué)乖乖的睡午覺(jué)了。所以他也就從一個(gè)普普通通的老師變成了人人贊嘆、人人都愛(ài)的超級(jí)無(wú)敵的夢(mèng)神老師。

我在夢(mèng)神老師身上感受到了無(wú)比的關(guān)愛(ài)和溫暖，特別是他的神奇招數(shù)，讓學(xué)生佩服得五體投地。假如我有一位這樣的老師該有多好啊！

夢(mèng)神讀書(shū)筆記【篇3】

今年暑假，我讀了一本書(shū)，名叫《夢(mèng)神老師不可思議》。這本書(shū)看上去并無(wú)稀奇之處，但書(shū)中內(nèi)容卻能讓讀者回味無(wú)窮。這本書(shū)的作者是可愛(ài)的辮子姐姐，她的作品總能吸引我們的眼球，讓人對(duì)這個(gè)世界充滿好奇心。

這篇文章主要講述了一名老師的故事，他的名字叫高枕，是金鑰匙學(xué)校的超級(jí)替補(bǔ)教師，什么臟活、苦活都會(huì)干，特別辛苦。但同學(xué)們卻瞧不起他，全當(dāng)他不存在一樣，從不尊重和關(guān)心他。后來(lái)了一位轉(zhuǎn)學(xué)生，綽號(hào)“小睡菜”，在高老師的課堂上，竟然被其神奇地催眠了。校長(zhǎng)知道了這件事情后十分吃驚，于是命令他去管理學(xué)生午睡房。在那里，高老師大顯身手，催眠、講故事、捕夢(mèng)網(wǎng)、小精靈等等，學(xué)生們都享受到美麗的夢(mèng)境，高老師也因此成為“夢(mèng)神”老師。漸漸地，同學(xué)們喜歡上高老師的午睡課，并開(kāi)始尊敬和關(guān)心他，到了快畢業(yè)時(shí)，學(xué)生們因忙于功課和考試而未能去午睡，高老師沒(méi)守望好畢業(yè)班學(xué)生們那塊小小的夢(mèng)田，就悄悄離開(kāi)了……

其實(shí)，在我們每個(gè)人的心里都有一位夢(mèng)神，讓我們對(duì)生活充滿了美好的幻想。在孩子們的夢(mèng)神世界里，有著美麗的冰心云，小精靈在天空跳躍，留下一道道夢(mèng)幻之光。長(zhǎng)大后，不少人都會(huì)忘了自己童年之事，忘記心中曾經(jīng)的幻想和天真。夢(mèng)神老師說(shuō)的對(duì)：“要努力學(xué)習(xí)，也要認(rèn)真睡覺(jué)，無(wú)論如何也不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！大家一定要記住，什么未來(lái)都沒(méi)有比現(xiàn)在擁有的更好。”所以，我們一定要珍惜童年的美好，人生就是每個(gè)人都要走向茫茫人海，開(kāi)心或悲傷，幸運(yùn)或倒霉，這就是人生。

夢(mèng)神讀書(shū)筆記【篇4】

做夢(mèng)的幸福

說(shuō)起郁雨君姐姐，我對(duì)她是有些了解的。她那一口整齊的牙齒和在陽(yáng)光下?tīng)N爛的笑容給我留下了很深的印象。可給我更深印象的還是她的作品。

怎么說(shuō)呢？那種感覺(jué)就像是喝牛奶和聞玫瑰花香，既有還未消散的童年味道，又有濃郁的成熟滋味。笑過(guò)是哭，然后永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記它曾經(jīng)帶給我怎樣的感動(dòng)，呵，那是我最寶貴的書(shū)籍，比起那些看過(guò)就笑，笑過(guò)就忘的作品，我當(dāng)然是愿意把它放在我最寶貴的書(shū)柜里讓它天天沐浴著我平靜與感懷的目光。

看過(guò)的每一本郁雨君的作品我都對(duì)它哭過(guò)，咧著嘴哭，小聲啜泣。或是蒙在被窩里放聲大哭。哭過(guò)之后，淚痕留在臉上，提示著我成長(zhǎng)的步伐。可唯獨(dú)我手中的這本——《夢(mèng)神老師不可思議》，我看過(guò)之后只是平靜的把它放在一邊，深呼吸一口氣，去洗澡了。

我期待的“催淚彈”沒(méi)有出現(xiàn)，可是我還是想說(shuō)：每個(gè)孩子都有做夢(mèng)的權(quán)力與幸福。這是高枕老師的話，至今依舊印在轉(zhuǎn)校生蔡小奇的心中。為了上個(gè)好中學(xué)，爸媽削尖了腦袋讓她擠進(jìn)了這所“金鑰匙”小學(xué)。這所小學(xué)有一個(gè)午睡的習(xí)慣，每個(gè)年級(jí)都有午睡房。可是這里實(shí)際上是個(gè)“吵鬧村”。蔡小奇剛?cè)雽W(xué)就參加了一個(gè)“四處作亂”的“睡衣幫”。這時(shí)，萬(wàn)能的替補(bǔ)老師高枕老師駕到了。他一會(huì)兒是“救火隊(duì)員”，一會(huì)是分飯的飯桶叔，一會(huì)去打掃廁所，又被叫做“清道夫”和“抹布先生”。正因?yàn)檫@樣，他被同學(xué)和同行們所瞧不起。他總是心不在焉的，仿佛在夢(mèng)游，人送外號(hào)“夢(mèng)游神老師”。讓他來(lái)管理“午睡房”，

真是選對(duì)了人。他很快找到了孩子們不睡覺(jué)的原因，對(duì)癥下藥，亮出法寶——捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話錄音和夢(mèng)境筆記本……他還會(huì)解夢(mèng)和催眠呢！他很快成為了人人愛(ài)戴的”夢(mèng)神老師“。可是重點(diǎn)學(xué)校的升學(xué)率最為重要，學(xué)校取消了畢業(yè)班午睡，用來(lái)學(xué)習(xí)。夢(mèng)神老師沒(méi)有說(shuō)服校長(zhǎng)，他覺(jué)得自己很失敗，黯然神傷地離開(kāi)了午睡房……

“要努力學(xué)習(xí)也要努力睡覺(jué)，無(wú)論如何也不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利與幸福！”夢(mèng)神老師總是在很堅(jiān)定地說(shuō)這句話，他一直在走近孩子們，捍衛(wèi)他們睡覺(jué)的權(quán)力。即使他如何如何地人微言輕，在孩子們心中，他永遠(yuǎn)都是那個(gè)英勇無(wú)敵的“夢(mèng)神”老師。

在孩子們繁忙的學(xué)習(xí)之余，不要說(shuō)老師和家長(zhǎng)，就連孩子們自己都忘了睡覺(jué)，忘了做夢(mèng)。在于他們來(lái)說(shuō)，最重要的就是升上好的初中。而老師和家長(zhǎng)最關(guān)心的也是這個(gè)，他們不會(huì)去想你今天睡了多長(zhǎng)時(shí)間，也不會(huì)去想你今天做了什么夢(mèng)，他們有自己的事兒要忙。而孩子們就成了最孤單和彷徨的了，他們不知道自己做的夢(mèng)意味著什么，他們不知道自己正在悄悄的長(zhǎng)大，他們有太多太多的疑惑了。于是他們就將自己扎在學(xué)習(xí)里，專注于學(xué)業(yè)。可憐的孩子，沒(méi)人告訴他們這是為什么。

就在這時(shí)，這樣一位又高又瘦、飄忽不定的夢(mèng)神老師告訴他們：要認(rèn)真睡覺(jué)啊！……這說(shuō)明你有了自己的主見(jiàn)，想要一個(gè)人獨(dú)立。這是一個(gè)好夢(mèng)啊，恭喜你，你又向長(zhǎng)大邁進(jìn)了一步！……你渴望一個(gè)好朋友，能對(duì)他吐露心跡，是不是呢？……他還是一位解夢(mèng)師，通過(guò)孩子們的夢(mèng)探尋到他們成長(zhǎng)的訊息，給他們指引正確的方向。他一會(huì)兒去當(dāng)一年級(jí)孩子的“奶媽”；一會(huì)兒去給高年級(jí)孩子們講催人淚下的故事……他像孩子們的父母一樣，叮囑他們要仔細(xì)刷牙，帶領(lǐng)他們暢游夢(mèng)境，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心、體貼和愛(ài)護(hù)著孩子們，為孩子們伸張正義，他是一位偉大的夢(mèng)神老師！

高枕老師自己就擁有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、睡眠充足的童年，所以他也想讓孩子們知道睡眠對(duì)身心健康有多么重要。孩子們是在茫然中行走的，可是他們同樣也很幸運(yùn)，因?yàn)樗麄冇龅搅烁哒砝蠋煛＿@段奇妙的夢(mèng)境之旅成為了他們最美好、最珍貴的童年回憶。

在生活中，在我們的身邊也有許多像高枕老師那樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的人，你也許沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但是他就在你身邊，默默地、小心翼翼的守護(hù)著我們的“夢(mèng)”。為了他們，我們更要努力學(xué)習(xí)，好好睡覺(jué)，來(lái)報(bào)答他們對(duì)我們夢(mèng)的守護(hù)，對(duì)人生的引導(dǎo)……

夢(mèng)神讀書(shū)筆記【篇5】

這個(gè)暑假我讀了許許多多的書(shū)，比如，

其中我最喜歡的書(shū)就是，辮子姐姐郁雨君寫(xiě)的《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)了。

這本書(shū)主要寫(xiě)了：一個(gè)名叫高枕的人，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他“夢(mèng)游神老師”。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機(jī)鏡頭，噠噠噠記錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長(zhǎng)決定派他去管理最頭疼的午休課。

沸騰的午休區(qū)又“吵鬧村”低年級(jí)學(xué)生沒(méi)法養(yǎng)成午休習(xí)慣，哭鬧不休。三、四、五年級(jí)學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)成了“自習(xí)教室”。他大顯身手，連發(fā)妙招:睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)

每一個(gè)人都有做夢(mèng)的權(quán)利和幸福。就像夢(mèng)神老師說(shuō)的一樣，人的一生有三分之一在夢(mèng)中度過(guò)，只要我們把鴨梨(壓力)放在冰箱里，就變成凍梨(動(dòng)力)啦!

讓我們好好的先做個(gè)美夢(mèng)，在努力的學(xué)習(xí)吧!

夢(mèng)神讀書(shū)筆記【篇6】

這個(gè)暑假，我讀了一本令人癡迷的書(shū)——《夢(mèng)神老師不可思議》。他講述了一位老師守護(hù)六年級(jí)學(xué)生夢(mèng)田的事情。我敬佩這位高枕老師，因?yàn)樗貌粚こ５乃季S方式啟發(fā)著我們，讓我們明白了一個(gè)又一個(gè)道理。

張偉老師是我的語(yǔ)文老師，他教學(xué)有方，常常讓我們?cè)賹?shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。記憶的紐帶把我?guī)Щ氐揭荒昙?jí)那個(gè)大雪紛飛的午后。

課上，張老師正在教我們學(xué)習(xí)描寫(xiě)冬天的詞語(yǔ)。可當(dāng)時(shí)的我們看著外面的鵝毛般的大雪，心兒也早就飛到了外面。這時(shí)，張老師仿佛看出了我們的心思，提出了一個(gè)令人驚喜的建議：“我們?nèi)ゴ笞匀恢懈惺苎┚埃撸蜓┱倘ァ蔽覀円宦?tīng)，可高興壞了，這是我們上小學(xué)后的第一個(gè)冬天，有特別的紀(jì)念意義。

張老師微笑著將我們領(lǐng)到了走廊，指著外面紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄下的雪花問(wèn)道：“同學(xué)們，你們說(shuō)外面美不美呀？”

“美！”大家高興地又跳又笑。

“美在哪兒呢？走！那我們就去這大雪紛飛的世界里去找一找吧！走，打雪仗去！”這時(shí)，張老師也像個(gè)天真爛漫的孩童一樣，領(lǐng)著我們往操場(chǎng)上奔去。

頓時(shí)，操場(chǎng)上熱鬧起來(lái)。突然，一個(gè)雪球朝我飛來(lái)，不好，還來(lái)不及躲閃，就被砸了個(gè)措手不及。一瞧，張老師正露出一個(gè)“狡猾”的笑容。“哈哈，你等著！”我在心里說(shuō)道。于是，我趕忙團(tuán)起了一個(gè)大雪球，趁張老師不注意時(shí)，小心翼翼地跑到他身后，然后猛地往他的后背重重地砸了下去。

“哈哈，老師你中彈了吧！”我在一旁捂著嘴偷笑著。

“好你個(gè)曉陽(yáng)，你竟敢偷襲我，看招……”張老師也不示弱，追著我拼命跑。

……

置身在這純潔無(wú)暇的世界里，感受著童話般的快樂(lè)吧！

雪仗結(jié)束了，張老師指了指天空飄落的雪花，告訴我們：“同學(xué)們看看，這一片片像鵝毛一樣飛舞的雪花，我們就叫它——”同學(xué)們齊聲歡呼著：“鵝毛大雪。”……

張老師讓我們?cè)偕钪袑W(xué)習(xí)，讓我們明白生活中處處皆學(xué)問(wèn)的道理。

去讀《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)吧！相信書(shū)中的人物也會(huì)帶給你不一樣的感受和生活體驗(yàn)！

夢(mèng)神讀書(shū)筆記【篇7】

《夢(mèng)神老師，不可思議》是辮子姐姐郁雨君的作品，她的文筆和陽(yáng)光姐姐伍美珍十分相似，也是那么的幽默、有趣、優(yōu)美、動(dòng)人。

這本書(shū)的主人公是高枕，他是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)救火隊(duì)員，他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家都叫他夢(mèng)神老師。他無(wú)意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長(zhǎng)決定派他去管理最頭疼的午睡課。沸騰的午休區(qū)又稱吵鬧村，低年級(jí)同學(xué)沒(méi)法養(yǎng)成午睡習(xí)慣，哭鬧不休。三、四、五年級(jí)學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)成了自修教室。夢(mèng)神老師遇到了千奇百怪的麻煩事。他大顯向手，連發(fā)妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)一個(gè)個(gè)年級(jí)征服過(guò)去，他從沒(méi)用的夢(mèng)神老師變成人人驚嘆、人人都愛(ài)的夢(mèng)神老師。可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師還是沒(méi)有守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)。學(xué)生們開(kāi)始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師。

這本書(shū)帶給了我快樂(lè)，書(shū)中的好多個(gè)鏡頭就像在我們身邊一樣，哭哭鬧鬧的低年級(jí)同學(xué)，調(diào)皮搗蛋的搞笑男孩，夢(mèng)神老師用自己的幽默和智慧收服了各個(gè)年級(jí)的學(xué)生，我看著，笑著，如同打開(kāi)自己學(xué)校的生活鏡頭。

但是，這本書(shū)也帶給了我淡淡的憂傷，這樣的一位受到學(xué)生歡迎的好老師，在考試成績(jī)的無(wú)情打壓下，最終還是黯然神傷。我情不自禁地想大聲呼喊：回來(lái)吧，夢(mèng)神老師！

夢(mèng)神讀書(shū)筆記【篇8】

轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇對(duì)自己的新學(xué)校“金鑰匙學(xué)校”充滿了好奇，特別是那個(gè)“午睡房”，她更是情有獨(dú)鐘，但當(dāng)她加入了“睡衣幫”之后，一切都改變了。“睡衣幫”的女生們愛(ài)八卦、愛(ài)惡作劇，也愛(ài)睡衣秀，卻偏偏不愛(ài)睡覺(jué)。蔡小奇本來(lái)也很感興趣，但逐漸發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論怎樣也跟她們玩不來(lái)，她也開(kāi)始不太對(duì)“睡衣幫”感興趣了。直到那個(gè)被同學(xué)們稱為“清道夫+飯桶叔+抹布先生+夢(mèng)游神老師”高枕成為了午休課的專職老師，也就是“吵鬧村”村長(zhǎng)時(shí)，大家居然開(kāi)始喜歡上了午休課，故事也開(kāi)始改變。但最后，孤身一人守護(hù)著屬于畢業(yè)班夢(mèng)田的他，悲傷離去。同學(xué)們開(kāi)始想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇，很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師……

在剛開(kāi)始讀故事的時(shí)候，你也許會(huì)覺(jué)得，故事中的夢(mèng)神老師很不起眼，他不過(guò)是個(gè)“消防隊(duì)員”而已。但當(dāng)故事越來(lái)越曲折離奇，你又會(huì)覺(jué)得他很神奇。

也許，你會(huì)有和我一樣的心思，對(duì)上天大叫：神啊，賜我一個(gè)像這樣的.夢(mèng)神老師吧！我需要他為我解夢(mèng)！需要他給我上催眠課！

其實(shí)這位夢(mèng)神老師真的很不起眼，但他能讀懂我們的夢(mèng)，能看見(jiàn)我們的想象，能聽(tīng)見(jiàn)美好發(fā)芽的聲音。

能做到這些其實(shí)很簡(jiǎn)單，不是嗎？有些大人會(huì)說(shuō)。只要知道這個(gè)孩子身邊發(fā)生了什么事，不就能知道了嗎？

但是沒(méi)有大人會(huì)注意這點(diǎn)，他們的問(wèn)題永遠(yuǎn)那么老套，永遠(yuǎn)只圍著那幾個(gè)題目轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不知道我們想要他們問(wèn)些什么。

但就是這樣一個(gè)神奇的夢(mèng)神老師，最后卻沒(méi)能守住屬于畢業(yè)班的那塊夢(mèng)田，因?yàn)楹⒆觽兌x去。

看催淚書(shū)從來(lái)不哭的我，在看到夢(mèng)神老師說(shuō)的那句“我該走了，該說(shuō)再見(jiàn)了。”“夢(mèng)醒了，生活還要繼續(xù)……”的時(shí)候，我居然哭了。我在想：難道我們長(zhǎng)大了，就要忘記童年，忘記那些童年時(shí)的夢(mèng)，發(fā)了瘋一樣的去爭(zhēng)名次、爭(zhēng)高低嗎？連幸福都不要了地去爭(zhēng)先恐后嗎？那可真可惜啊！

美好的現(xiàn)在永遠(yuǎn)比未來(lái)要重要許多。

請(qǐng)千萬(wàn)別放棄做夢(mèng)的權(quán)利與幸福，也別再像趕走夢(mèng)神老師那樣，趕走你的童年回憶。

夢(mèng)神讀書(shū)筆記【篇9】

高枕是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，比如當(dāng)做分飯的飯桶叔，替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被看不起他的學(xué)生叫做抹布先生。他似乎總是在夢(mèng)游，所以他被大家稱做夢(mèng)神老師。

夢(mèng)神老師既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要如力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)。無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利幸福！而轉(zhuǎn)學(xué)生"小睡菜"---蔡小奇的眼珠像一個(gè)照相機(jī)一樣咔咔的照出這奇幻而又豐富多彩的故事情節(jié)。

在一次夢(mèng)神老師的替課中無(wú)意的催眠前向的一位學(xué)生，所以被校長(zhǎng)當(dāng)午休課老師，沸騰的午休課是出名的吵鬧村，一、二年級(jí)的學(xué)生，哭鬧不止，三、四、五年級(jí)輪流鬧騰，畢業(yè)班卻是把午休課變成自學(xué)課，他也大顯身手連連出招。改變他在學(xué)生心中的地位層次，令老師們驚嘆不止。

可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，他終究沒(méi)有守望畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田，默然離開(kāi)。學(xué)生們開(kāi)始失眠，十分想念夢(mèng)神老師，那個(gè)很神奇、也很脆弱、也很英勇的夢(mèng)神老師…

讀了這本書(shū)我明白了：只有敢于嘗試和樂(lè)觀的面對(duì)、堅(jiān)持，才會(huì)成功！

夢(mèng)神讀書(shū)筆記【篇10】

寫(xiě)給夢(mèng)神老師

——讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感

夢(mèng)神老師:

您好!

感謝郁雨君，以一本《夢(mèng)神老師不可思議》讓我認(rèn)識(shí)了您——一位神奇的夢(mèng)神老師，合上書(shū)本，心中積滿了話想對(duì)你說(shuō)。開(kāi)始，您只是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，經(jīng)常做臨時(shí)的“救火隊(duì)員’’。比如做為學(xué)生分飯的飯桶叔，做幫清潔大嬸打掃廁所的抹布先生，有時(shí)還擔(dān)任清道夫。但你似乎總是在夢(mèng)游，從不抱怨。再想想自己，在家里不愿意干活，做一點(diǎn)家務(wù)就開(kāi)始埋怨，我是不是很過(guò)分。但現(xiàn)在，我明白了，任何一份工作都有它存在的意義，中學(xué)生也應(yīng)該做一些力所能及的事情。因?yàn)橹挥性谂Φ墓ぷ髦校拍芨惺艿叫腋＃瑢?duì)嗎？

終于，您守得云開(kāi)見(jiàn)月明，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了學(xué)校的午睡課老師。您大顯身手，連發(fā)妙招：睡前故事，捕夢(mèng)網(wǎng)，神奇解夢(mèng)，午睡帳篷，神秘催眠，夢(mèng)話錄音。。。。。。一個(gè)個(gè)年級(jí)都征服過(guò)去，讓沸騰的“吵鬧村”變成了真正的休閑區(qū)，從沒(méi)用的夢(mèng)游神變成了人人驚嘆人人愛(ài)的夢(mèng)神老師。

成功不僅僅需要才能和努力，更需要等待與堅(jiān)持。孟子說(shuō)的好：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”要想成就一番事業(yè)，首先要經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)。就像您一樣，在擔(dān)任了很久的“救火隊(duì)員”后才成為夢(mèng)神老師。夢(mèng)神老師謝謝您，您讓我明白了“堅(jiān)持”與“等待”的含義。當(dāng)你在學(xué)校迅速走紅之后，一些記者來(lái)采訪您，您卻淡然處之。您的淡泊名利令我敬佩。很多人取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就恨不得讓全世界都知道，其中也包括我。當(dāng)我考個(gè)好分?jǐn)?shù)后就沾沾自喜，四處?kù)乓Ｎ椰F(xiàn)在才知道，這種行為多么令人反感。我為你所折服，為自己而羞愧。但最后在學(xué)業(yè)的高壓下，您還是沒(méi)能守住畢業(yè)班學(xué)生們的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)。但是，夢(mèng)神老師，您擁有我以及所有讀者的敬佩之情。學(xué)生們也在想念你，所以，您是富有的，永遠(yuǎn)是富有的。生活是美好的，繼續(xù)追求自己的理想去吧，加油！

夢(mèng)神老師，感謝您讓我在這段平淡無(wú)奇的日子里收獲那么多。是您讓我學(xué)會(huì)努力、堅(jiān)持、淡泊。。。。。。

夢(mèng)神老師，看完您的故事，我要對(duì)您說(shuō)，人生之路不可能一帆風(fēng)順，不論順境，還是逆境；不論開(kāi)心，還是悲傷，都不要放棄心中的夢(mèng)想。走自己的路，勇敢的走下去吧。只要不怕崎嶇道路上的荊棘，就一定能創(chuàng)造出未來(lái)的輝煌。

此致

敬禮

一位愛(ài)你的讀者：李楊

20xx年8月28日