阿衰line讀后感700字。

下面的內容是小編為大家整理的阿衰line讀后感，希望對大家有所幫助。讀書也像開礦一樣，沙里淘金，讓我們認真的閱讀作者寫的作品之后，心中常常有許多感悟。只要我們用心感受書中的文字，一定可以觸摸到溫度的變化，在心中引起波動。

阿衰line讀后感【篇1】

《阿衰on line》的主角阿衰是一個超糗的中學小男生，身材矮小，呆頭呆腦，上課睡覺，下課搗蛋。放屁吃臭豆腐都是他的愛好。胡思亂想，發明創造演繹出精彩可笑故事！他的同桌是一個頭大如斗、脾氣暴躁、學習優秀的女孩大臉妹，阿衰總是被她K

《阿衰on line》的作者貓小樂說過：我喜歡自己筆下的阿衰，我甚至覺得他就是某個學校的學生。他是一個普普通通的孩子，微不足道的一個人。他并不優秀，總能用自我安慰來撫慰自己。他經常做出各種糗事，他有那么多的缺點我們每個人恐怕都經歷過或者正在經歷著這樣的心理狀態。世界是由千千萬萬個阿衰這樣的小人物組成的。當我們收回對優秀者艷羨的目光，揉揉因為仰視明星太久而發酸的脖子，也應該關懷一下并不出眾的你我他。

這套書可謂是爆笑至極，我們班所有人都為此著迷、為此傾倒。常常是某人買了一本新出的《阿衰on line》，帶到學校來，大家都搶著借，一本書傳來傳去，都翻破了。而且絕對能看見，某同學坐在那里看，另一個同學走過來，很快就被吸引住了，站在旁邊看，又有幾個同學走過來最后那個坐著看書的人一回頭，嚇一大跳，怎么身邊多出這么多人啦？！甚至還有人因為誰先看而吵架、大打出手的可見我們多么喜歡看《阿衰on line》。我自己更是為這套書傾倒，每當新書出版，我總會抽時間到書店去看，一看就是很久。我現在一進書店立馬會習慣性地直奔漫畫柜臺，尋找《阿衰on line》。

為什么《阿衰on line》受同學們的歡迎？我想，大概有兩個原因。一是這套書很貼近我們的校園生活，讓我們覺得特別的親切。二是這套書很幽默，讓我們覺得特別的開心。

阿衰line讀后感【篇2】

在我的記憶中，有很多書我都喜歡。如《西游記》、《三國演義》等。但我最喜歡的一本書是《阿衰on line》，它的作者是貓小樂，是一位漫畫作者，里面講述了阿衰在家庭、學校發生的許多趣事。

故事的主人公有阿衰，他是初中二年級學生，長相不帥，身材不高，普普通通并不優秀，生活邋蹋，愛吃臭豆腐，性格時而自卑，時而自大。對一切新鮮事都感興趣，喜歡上網沖浪。另外書中還有學習優秀，脾氣暴躁的大臉妹、外號令狐蔥的小沖、為人張揚夸張的莊庫，哦對了還有阿衰可愛的爸爸媽媽。

我對這本書愛不釋手，從中學習了很多詞匯，比如：有型有款、狼心狗肺、生龍活虎最主要的是我從書里面體會到了許多快樂。我無論在何時何地，只要拿起《阿衰on line》都會樂得合不攏嘴。

生活中的許多趣事都能從書中找到原形。如：狗年阿衰寫給金老師的祝詞親愛的金老師，新年快樂！祝您在新的一年里一狗當先、萬狗奔騰、金狗報曉、生龍活虎、龍騰狗躍、三狗開泰、笑狗常開！天天吃狗不理！學生：小衰！這一段祝福詞里雖然錯詞連篇，但我明白了他是將萬馬奔騰、金雞報曉、生龍活虎、龍騰虎躍、三羊開泰、笑口常開這些詞改頭換面來祝賀金老師新年開心。

其實生活中我和阿衰也有相似的地方。如我也喜歡吃臭豆腐，我的長相以及一些生活習慣都和阿衰差不多。我的生活自理能力較差，容易依賴他人，因此我要吸取阿衰的教訓，早日改正那些不良習慣。力爭做一個能愉悅別人的好孩子。

簡評：這篇文章語言樸實，小作者從這本書中學到了很多詞匯，找到了書中的人物和自己的相似之處，力爭要改掉壞習慣，要做個好孩子。

阿衰line讀后感【篇3】

這天我閑的沒事，便拿出了姐姐送我的《阿衰on line》出來看，漫畫主人公叫阿衰號稱出糗大王，搞笑剩手。他原名叫阿帥，可是因為他長得并不帥，所以大家就叫他阿衰。他也就不去解釋什么了因為這也是事實啊。他是初中二年級的學生，長得又矮又呆，喜歡吃油炸臭豆腐，生活邋遢就不說了，他還是一個膽小鬼，經常被同桌大臉妹欺負。偶爾鼓起勇氣去反抗一下卻次次得大臉妹的頭砸成重傷。雖然大家都討厭他，但是他還是對生活充滿了信心。有一篇是這樣畫的，阿衰生病了，但是他堅持帶病來上課就是為了被老師表揚，但是一個上午過去了，阿衰已經發四十度的高燒了，老師依然沒有出現，最終阿衰撐不住了暈倒在了教室里。最后，到了醫院才被救過來。我們生活中也有像阿衰一樣想得到老師至高無上的表揚，但是他們沒有付出任何行動來證明自己是可以得到表揚的。

看了一部分之后我更加佩服阿衰了。他雖然是一個平凡人但是他一直在做著各種不平凡的事情。我覺得我應該像阿衰學習，因為誰都不是一出生就是一位偉人，也沒有誰注定這一生就是一個平凡人。魯迅先生曾經說過浪費時間等于是慢性自殺。我們不能在浪費生命了，所以每過一秒，我們應該長大一秒；過一秒，我們應該努力一秒；過一秒，我們應該懂得一秒；過一秒我們應該珍惜一秒；過一秒我們應該讓自己變得不再平凡！

我非常喜歡阿衰這個人物，他仿佛就在我們身邊，只是我們沒有發現他們，他們也在努力把自己變得不平凡，讓我們去注意他們。

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阿迅讀后感范文10篇

比起不讀書的人，讀書的人會對社會事件和文化多樣性有更豐富的認知，讀著作者的作品，體會著作者在寫作時的思考，也能讓我們有更多感悟，寫讀后感要弄清楚書籍的主要內容和觀點。關于寫作品讀后感你有自己的方法嗎？以下“阿迅讀后感范文”由編輯為大家收集整理，希望能幫助到你，請收藏。

阿迅讀后感范文【篇1】

一本自述傳記吧，對于朱迅除了知道她是央視主持人，其他一概不知。以為央視的主持人都是傳媒大學的學生過去的，是我不了解，孤陋寡聞了，沒想到朱迅原來有這么多的經歷，人生確實豐厚的像一本書。

不過不應該是這樣的嗎？在自己的人生里打滾，以為自己經歷了什么，但跟她相比，跟別人比，算不得什么，還是簡單的像幾頁紙，卻在幾張紙里以為自己紅塵翻滾了，太可笑了。

看她在日本留學階段，真真的覺得苦，太苦了，但是她咬牙扛過去了，而且還很出彩。我為什么就不可以呢？我為什么就不能吃苦呢？比你優秀的人比你更努力更能吃苦，雖然這種毒雞湯喝多了會反胃，但事實就是這樣，想當人上人，想擁有好的生活，不打拼怎么能行？

忍常人之不能忍，不斷的激勵鞭笞自己，開心是一天，不開心也是一天，那就開心點咯？有時候幸福和快樂是比較出來的，覺得自己苦，自己累，就看看比自己還慘的，最后卻活的很出彩，安慰了自己，也激勵了自己，挺好的。

雞湯還是要讀，榜樣還是要有，然后就是行動了，動起來，去改變，生活會好起來的。

阿迅讀后感范文【篇2】

這本書我想借很久了，因為在豆瓣上看到評分不錯，而作者朱迅是中央電視臺的主持人，也算一位有文化的人。一般來說，有點底蘊的人寫出來的書都不會差。

一直都知道，北京是臥虎藏龍的地方，中央電視臺更加是人才輩出的中國第一臺。看了這本書才知道，中國真正有本事的人基本都在北京，北京不虧為中國的文化中心。北京的房價也為什么是中國第一高。

朱迅的父母是知識分子的一輩，她17歲留學日本，自己邊打工邊學習。一年時間，她就可以熟練掌握日語，每天只睡4個小時。生病了開刀動了手術，她也要咬牙堅持去端盤子，傷口裂了在重新縫合。18歲的她，可以吃得了這種苦頭。真是讓人佩服！

對于自己18歲的當年，的確差太多了。她也在后面提到，正是因為有了這段時間的苦，讓她以后做什么都不怕。

少不離家是廢人。年輕人，待在父母身邊的確可以安安穩穩一些。但是世界那么大，人總是想著去看看。出了家這個門，你就是獨自一人奮斗。生病了，你就要自己去買藥，肚子餓了，自己準備吃的。面對這未知的迷茫，人的本能就是退縮。勇敢一點，跨出第一步，你的人生可能就因此改變。

此書的確文字簡單，但是敘事清楚，看得到作者的認真。面對未來，我們要勇敢一點，一步一個腳印。

阿迅讀后感范文【篇3】

閱讀《阿迅》讀后感500字：

不知不覺3個月轉瞬即逝，來京的日子平凡而忙碌。心中總有遺憾，擔心自己的公眾號被注銷。偶爾看到星光大道的朱迅，俏皮，堅毅，美麗一如既往。她回國后，也曾遇到沉沉浮浮，不曾改變的是對工作的熱忱與“拼命十三娘”的勁頭。

遇到了她生命中亦師亦友的男人——他的丈夫，后來迎來了他們的兒子。她依舊善良、美麗，更多了一分從容與成熟。

阿迅的丈夫陪她走過失去父親的日子與癌癥再度復發的歲月。朱迅也盡自己所能對公婆好。甚至一度回歸家庭，把重心放在照顧兒子了。

兒子上學后，即使曾經的光環不在，朱迅依舊勤勤懇懇，不介意做很多節目的“接力棒”。

為什么她那么成功，那么幸福呢？首先因為阿迅愛國，敬業。他的父親是我國早期的駐外記者。外祖母陪伴在朱迅的身邊。在她決定踏進演藝圈或是出國深造的時候，母親都無條件相信她。

父親患病，長期臥床的時候，她認識了丈夫。朱迅毫不掩飾自己對丈夫的崇拜與欣賞。我想大概因為朱迅一直都被愛包圍著，所以也會去好好地愛身邊的人，這就是所謂的正反饋吧。

朱迅年少成名，但是依舊選擇去海外求學，闖出一片天地后，又為了年邁的父母回到祖國。我喜歡她腳踏實地，佩服她一直聽從自己的內心，而不是隨波逐流。愿她一生平安、幸福！

阿迅讀后感范文【篇4】

我去聽過她的演講，真實、一氣呵成是多年來做主持人的功底。看了她的書，我愈加發現其實付出和回報是在一定程度上成正比的。

朱迅早年留學日本，和大姐二姐住在一起，中國人在日本是不被當地人看重的，與房東先前還有點摩擦。朱迅一邊讀書，一邊賺錢，受過好多的苦，不向家里要錢，自立自強。后來在日本媒體工作，日子稍微順利了些。回國后，遇到了瓶頸，結實了王志，生了王法，父親還狀況不斷……

王法稍長大后，也和龍應臺的《目送》里一樣。“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”朱迅也遇到了這樣的困難，心里的落差也可想而知。有的時候會和一些人疏遠，不似從前親近，只把回憶當成了溫暖的點，儲存著積累成了生活的閱歷。我們踩著這樣回憶努力向前進，零零散散的丟失了一些，還不知道在有生之年能不能再次想起，想起了又是哪年哪月，不免又隨當時的境遇去感慨物是人非了。

這本書里有著朱迅自己以及家人待人處事的方法態度，對話較多，以回憶整理為主，用時間將事件串聯，記錄了朱迅的一些大事。

阿迅讀后感范文【篇5】

脫下光鮮亮麗的華衣，讓我看到的是一個做為普通人的朱迅，她不張揚，不浮夸，不刻意，不賣關，不做作，不矯情，不煽情……；淡定，從容，堅毅，勇敢，大氣，灑脫，獨立，果斷，干練，有情，有義，有愛……仿佛那些你腦子里能想到的所有褒義詞都可以用到她的身上。這是一個真實的北京妞，這是一個真實到純粹的朱迅。做為她的忠實觀眾，第一次這樣實實在在的走進她的世界，走近所謂名人的內心世界中，才深刻的體會到那一句：沒有人能夠隨隨便便成功！即便你是外交官的女兒也一樣！光明大道永遠是自己一步一步走出來！

馮驥才說，懂詩的`女人最美。

陳道明說，懂事的女人最美。

她既是懂詩的女人，又是懂事的女人！所以她永遠綻放著美麗的光芒，不論是臺上還是臺下。

“為什么要寫？”

“用文字擦拭靈魂。”

“寫給誰看？”

“用文字修行，有緣人圍觀。”

極喜歡阿迅寫的這段對話，她說：不必把太多的人請進生命，白紙黑字，只在懂我的人中傳傳就好……我懂，我來圍觀，亦謝謝你，讓我懂你！有感動，有收獲對我來說便足矣！

推薦閱讀，貨真價實的五星！滿滿的正能量！

阿迅讀后感范文【篇6】

20xx年9月10日，朱迅帶著她的分享主題“讓痛苦開出花來”——《阿迅》來到了我們學校。

燈光下，她阿娜多姿，光彩照人。分享著她的前半生，名字的由來，日本留學的悲喜，央視停職的一年經歷，上春晚的點滴，在現場朱迅老師模擬春晚現場，一聲“過年好，讓我濕了眼眶”……我的心里激昂澎湃，好想大聲喊一聲：阿迅，你好，我好喜歡你！

還記得朱迅老師的導師連續六年問她的三個問題“你的夢想是什么，你擅長什么，你在做什么”。我也把這三個問題當做了我自己的人生方向，指引著我！

翻開筆記本，還記得朱迅老師的筆錄：

要用夢想去支撐現實而不是用現實去支撐夢想！

在大學里不論喜歡與否，擅長與否，都要去了解、去吸收；

絕望，是用來尋找希望的；

有的事，想著想著，腳就往那走了；走著走著，路就通了；通著通著，事情就變得順了；順著順著，你就越走越遠了；

對女生來說，眼睛的真誠遠比精致的妝容更重要；對男生來說，聲音的真誠遠比動聽的音色更重要。

謝謝阿迅！

阿迅讀后感范文【篇7】

《阿迅》讀后感800字：原本不知道有《阿迅》這本書，也不記得在哪個群里有人提到微信讀書，我好奇地下載了，當進去之后，就有許多新書推薦，我在新書推薦里找尋自己想要看的書，用手指輕輕滑動手機屏，當看到《阿迅》封面上是中央電視臺著名主持人朱迅，我是非常喜歡她的，毫不猶豫，我加入了書架，從此后每天看1到2章，在前天天早上，我終于看完了。

朱迅，我只在電視熒屏上看到，沒看書之前我對她成長經歷一點也不知道，大概知道她與我差不多年齡，曾患過什么腫瘤的病。

在她潤屋細無聲的文筆中，我了解了她的成長經歷，讓我更加佩服。

她家三姐妹都是優秀的，大姐漂亮，二姐力氣大，朱迅自己是聰明調皮的。他在書中描寫的日本比中國發達幾十年，垃圾分類也比我們早了30年，佩服日本人的素質高。雖然我們痛恨日本人的殘酷，但優點也是值得我們學習的。

“老不離家是貴人，少不離家是廢人”因為姥姥的這句話，她選擇去日本留學。

朱迅14歲進電視臺，利用寒暑假拍戲，自從上高中后就再沒有向父母伸過手，俗話說得好，“靠山山會倒，靠人人會跑”，朱迅就是這樣，在日本留學那么多年，堅持靠自己闖出一片天地。

樂觀是她的一種重要的生活方式，不論是掃廁所，還是在術后傷口撕裂的疼痛中端盤子，他始終都懷著良好的愿望與夢想，每天心平氣和地去感受點點滴滴，苦的時候并不缺少快樂。

在1999年，當學業有成后，不料，她爸爸生病了，她下決心回國陪父母并應聘上中央電視臺《正大綜藝》主持，這時的她已修煉一身本事。也就在她爸爸的生病時與王志接觸，產生了感情，后來成了“王的女人”。

“我曾經遍體鱗傷，但傷口長出的是翅膀”這是她對自己經歷的評價。

《阿迅》這本書讓我感觸很多，現在她是中央電視臺主力主持人，在臺上她活潑開朗，大方而又精煉，看到這么光鮮的背后是多么努力的付出，我佩服她，喜歡她。

個人經歷無法效仿，但最基本的真理可以學習。遇見既收獲，留下思考……

阿迅讀后感范文【篇8】

其實之前就在書城看到過這本書，但一直沒有契機讓我去翻開她，直到昨天朱迅老師來學校作演講，我想，至少在進場前了解一下她吧，于是，有了我與這本書最初的緣分。

在現場，在驚嘆她的顏值之余，我最欽佩的是她云淡風輕態度，當然，所有的經驗之談都是人家數十年經歷的風雨讓她沉淀下來的東西。但我們如果能聽進去那么一兩句，豈不益哉？

以下是她在現場所提到的某幾個讓我印象深刻的點：

（1）終身學習，是安身立命之本。

（2）我選擇，所以我負責。

（3）我是我自己的觀察者。

現在，我終于把這本書看完，對她也有了一點點了解，不多，但剛好。她的文字綿長真摯，字里行間流露的也只是這前半生的所感所悟，所思所想，我們用前半生拼命得到，用后半生拼命放手，這是一種淡然如水的心境，也是大徹大悟的人生智慧。

從小我們有各種理想，但不會有人把做一個普通人當成理想。可獨立行走了很久后會發現，學做一個普通人，其實是一份欲而不貪的心態、一種利他的情懷。用這樣的心境去面對生活，無論在風口浪尖，還是人生低谷，都會免于偏執，活得自在。即便遭遇迷惘，也能把我們帶回生活的原點。即使受到誘惑，也會告誡自己不起貪念，只有額頭流汗，靠自己努力賺來的錢才是真正的財富。這不僅是人生的目標，也是人生的哲學。

阿迅讀后感范文【篇9】

好久沒有一口氣讀完一本書了！朱迅給我的印象一直是爸爸念叨的那樣“中央臺的主持人英語真棒”“看中央臺主持人這形象和氣質”“那個節目是朱迅主持的”等等，我只覺得“厲害”，是很厲害的人。

偶然看到這本書，誰知讀到停不下來，她是怎樣的朱迅，原來她真的太不簡單，再多的贊美之詞都無法表達。努力、堅持、善良、懂事、隱忍、是好女兒、好妻子、好母親、好同事……

出身名門，卻步步靠自己，去日本留學打工，掃過廁所端過盤子，主持節目，能屈能伸，能承受了最壞的，也能享受了最好的，人前風光，背后心酸，所有努力成就了最完美的她。

讀她的文章，有時候覺得她是高高在上的名人，高不可攀，有時候又覺得她就是身邊的普通人，如此親民。

對姥姥、對父母、對姐妹、對丈夫、對兒子、甚至對公婆，無可挑剔，怎么會有如此完美之人，不僅成就了自己，還把身邊的一切都“掌控好”，這需要一顆多么強大的內心？！

看完本書，我想更多人能夠懂得:一個優秀的人，背后一定默默地熬過了很多的苦難，所有的堅持都藏在我們看不見的地方。

朱迅，她是當之無愧的“朱先生”！

阿迅讀后感范文【篇10】

“我曾遍體鱗傷，但傷口長出的卻是翅膀。”

這是央視主持人朱迅的自傳，講述了她成長的故事。15歲因一次偶然機會成為童星，17歲赴日本邊打工邊留學。后進入NHK，在當地已很有名氣的她又選擇了回國。一切清零，一切從頭開始……

從她的這本自傳里，我讀懂了樂觀堅強，學會了義無反顧、勇往直前。

在她17歲之前，可謂是沒嘗過苦頭的人生。17歲以后來到日本，過著艱苦的求學生活。為了生計，她做里許多艱苦的事情：在異國他鄉，與姐姐相依為命……她的這段經歷觸動了我，一切這么困難，她都堅持下來了。

與她的這些困難一對比，我認為我所遇到的困難那不叫“困難”。與其相比，早上六點起床不是困難、遇到不會做的數學題不是困難、背不下的文言文不是困難。這些事只要稍微一下功夫即能解決。她需要邊打工邊學習，而我們只需要在課堂上捧著本書學習。她去打工是為了攢學費，為了能夠打工攢學費，她每天只睡四個小時。

看完她自傳里所描述的那種生活，覺得那是一般人難以承受的艱苦生活，可她都挺過來了。現在總說我們這一代人的學習壓力大，可是與她相比較，我們的社會條件、學習條件、生活條件都比她好出幾十倍。我們為此應感到滿足，不要總是為自己“做不到”而找借口。每當遇到困難的時候，想想阿迅都是怎么堅持下來的，我們也要咬著牙，堅持下去。

我認為她能成為中央電視臺的一名優秀主持人，跟她所遇到的經歷有著不可分離的關系。少時離家，出國留學，到了異國他鄉。為了學習日語，在電車上聽日語，擠出一切時間努力學習。明白“錢是尊嚴的屏障”后，努力打工，干過很多活。留學期間，長了腫瘤，做手術花掉一大筆錢；疼痛、心累，戀家情懷一涌而上……在術后傷口撕裂的疼痛中仍端著盤子……但她從未放棄，樂觀地堅持下來。她認為這是一種體驗，這就是生活。

從看到她的自傳以后，我不會再像以前那樣害怕困難，反倒是特地去找困難來磨煉自己。有一次我和媽媽一起到四川的高原旅行。我們顛簸了將近十個小時的大巴車方到達目的地。我們每天的行程都很趕，常常五點多就起床了，伴隨著不定時而來的高原反應，能不能跟上大部隊的進度都是個問題。可是一旦想到迅姑娘是憑著她的誠實勞動以及在艱苦歲月中越磨越堅毅的品質渡過那段日子，我倒是能狠下心來，頂住一切磨難，順利完成這一段旅程。

“答應我，無論身處什么樣的境地，都不要放棄自己的未來”我感激《阿迅》給我一往無前的勇氣和力量，我堅信那充滿荊棘的地方都是成長中的一筆寶藏。

阿長與山海經讀后感400字

靜下心閱讀一本書的時候，我們就好像進入到了另一個世界一般。我們讀了陳慧瑛寫的《阿長與山海經》以后，心中常有許多感想，此時就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來。您是否正在考慮如何寫《阿長與山海經》的讀后感呢？以下是讀書筆記吧小編收集整理的“阿長與山海經讀后感400字”，僅供參考，希望能為您提供參考！

阿長與山海經讀后感400字(篇一)

本文取自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，文中講述了先生幼時與其保姆阿長之間的點點趣事，令人記憶猶新。

文中描述了封建社會下一位普通婦女的形象——長媽媽。長媽媽是一個集缺點與優點于一身的形象，她喜歡在背后與人低頭絮語，還豎起兩根手指，上下搖動，或點著對手和自己鼻尖，這不禁讓我腦中浮現出現代人常用的一個很好玩的：“八卦”，又或許這些家長里短的飯后談資是封建婦女真實的生活寫照吧。長媽媽常愛向母親告狀，夏天睡覺時還常把身子舒展成大字形，一條臂膊擱在先生頸上，一下便占據了大半張床位，那樣的睡相，不禁令人啼笑皆非。長媽媽在長期封建社會的感染下，自然少不得些迷信色彩，這也更使得長媽媽這一形象變得鮮活生動真實起來。長媽媽極講那些繁瑣累人的規矩，這也怪不得先生的不耐煩了。每當正月初一的清早，先生便會在長媽媽那極度肯切惶急的注視下向她道“恭喜”，起來后還要吃上個福橘，寓意一年平安順遂，先生這才算受完了元旦辟頭的“磨難”。然而，長媽媽所教的還遠不止這些，這使先生和讀者感到古怪的同時，還不禁感嘆起封建社會來了，在那樣約束著，編條著人們思想，禁錮著人們靈魂，籠罩著黑暗與陰霾的制度下，再來看一看長媽媽的形象，便不覺為怪了。因此，文中也不難看出先生對這種封建禮教的教條思想的批判與譴責。

在長媽媽這一形象的塑造中，先生還賦予了她善良與愛的一面。話說先生小時因長久惦念著充滿神話色彩且對兒童極富誘惑力的《山海經》，常常念叨不斷，長媽媽在聽說如此后，即使胸無點墨，卻仍將先生的話銘記于心，克服了重重困難替先生尋到了四本。那時的先生該是既驚喜又感喟的吧，因此他在書中感嘆道：“這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她的確有偉大的神力。”長媽媽的細心與善良，使我心中對她油然而生出一股欽佩來。

長媽媽，一個封建社會下的婦女，卻用她最真的性情與最誠摯的愛和善良，打動著每一個人。

阿長與山海經讀后感400字(篇二)

我們那里沒有姓長的；她生得黃胖而矮，“長”也不是形容詞。又不是她的名字，記得她自己說過，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我現在已經忘卻了，總之不是長姑娘；也終于不知道她姓什么。記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷：先前的先前，我家有一個女工，身材生得很高大，這就是真阿長。后來她回去了，我那什么姑娘才來補她的缺，然而大家因為叫慣了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了。

雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關系。又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。

阿長與山海經讀后感400字(篇三)

魯迅先生這篇文章寫的是對兒時保姆阿長的回憶，這位保姆不識文斷字，又有些愚昧迷信，甚至連真名姓氏都不為所知，普普通通的一位年長女傭，可也正是在這種愚昧及普通之中卻隱存著無比的勇氣與偉大。

魯迅先生在書中寫道“這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是知道她謀害了我的隱鼠之后"。一只小小的隱鼠，一個弱小的生命，對隱鼠的照料是作者少年時期精神上的一種安撫和寄托，“當我失去所愛的，心中空虛時，我便充填報仇的惡念。”正是通過隱鼠一事揭露作者對社會和平期盼和對社會及事物善惡的愛憎分明態度。

而當長媽媽買回《山海經》時，少年作者心靈上再次受到觸動，“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來，并對長媽媽又有了新的看法，別人不肯做，不能做的事，她卻能成功。”看似難辦解決不了的大事，愚腐的長媽卻輕而易舉似做件平凡的小事一樣辦成了，這在少年作者眼中是不可思議的進而充滿敬意的，平凡普通不被重視的小人物其實正是許多大事的履行者，是難處時充滿勇氣的開路者。是啊，看似平凡其實滲透著偉大，看似愚昧其實充滿著勇氣，我們每個人都是社會大集體中平凡普通的一員，正是這許多平凡和普通凝聚成不可摧毀的大勇氣大成功。

阿長與山海經讀后感400字(篇四)

今天，我看了魯迅先生的一篇文章——《阿長與山海經》。我的心深深的觸動了。

文章是講述魯迅先生與“阿長”的故事。“阿長”就是“長媽媽”。“長媽媽”是魯迅先生家一哥做工的。文章先是說“‘長媽媽’，已經說過，是一個一向帶領我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆”我認為這是魯迅先生在評價“長媽媽”的地位。讀到下面時，我又有了新發現，“阿長”這個名字別的女工也用過的，我可以體會到“長媽媽”在魯迅先生家的地位有多么低下，因為連名字都可以用別人的，而且是為了省事。

又往下讀時，我發現魯迅先生十分憎恨”阿長“，因為阿長經常會告狀，我卻認為”阿長“雖然會告狀，但她是出自于真心想帶好魯迅先生的，阿長不僅會“切切察察”還知道許多風俗。但魯迅先生卻不領情。

“阿長”的性格不僅善良、熱心，還會關心人，我知道她對魯迅先生的心是好的，但是那時魯迅先生還小，并不愿聽。可她卻不知厭煩的傳授她所知道事情。還為魯迅先生買了一本《山海經》，別人不愿做，她卻會去做，她小時候沒讀過書，從“哥兒，有畫的‘《三哼經》’，我給你買來了”，中，她連字都記不住，可以想像到她買這本書有多么艱難，于是魯迅先生又對她產生新的敬意。

所以，魯迅先生為何三十年后還要專門寫一篇關于“阿長”的一篇文章。

我可以想像，其實魯迅先生是很同情“阿長”的。因為，她為這個家做出了許多的貢獻，最后，卻連名字都沒落下，我認為魯迅先生是有后悔和內疚的。

最后，我想說我也很同情長媽媽！

阿長與山海經讀后感400字(篇五)

這是—篇紀實性的文章。文章真實而親切地再現了魯迅童年時與長媽媽相處的情景，表現了長媽媽的性格特點。作者經過對兒時往事的回憶，表達了對長媽媽這樣一個勞動婦女的深深懷念。

文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點，以及她的一些不好的習慣。如寫她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字等；之后寫她懂得的許多“我聽不耐煩”的規矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說“老掉了”等；最終寫了長媽媽“我”買《山海經》的事，并且敘述得很詳細。

文章著重寫了我幼年時與長媽媽的一段經歷。長媽媽是一位保姆，而我對她的印象能如此深刻，可見我對她的感情至深。文章也進一步介紹了她的名字、體形等。文章主體在于圍繞《山海經》，寫我對長媽媽的感情變化。由最初的我不大佩服她，最終我對她又有新的敬意，是因為她給我買了《山海經》。

長媽媽是一位經歷蒼桑的人，那里不僅僅寫她迷信，有麻煩的禮節，并且突出了她的偉大，別人不肯做或不能做的，她卻成功了。很好地概述了一個人物形象。而我對長媽媽的感情也是文章的關鍵，文章的主體把握及最終對她的緬懷、祝福，都能說明感情很深。語言上或敘或議，前后呼應，如3次寫“大字形”睡式及謀害隱鼠的怨恨，樸實中帶有點韻味，讓讀者細細體會其中。

讀完此篇文章，不難發現，長媽媽這樣一個藝術典型形象，獨特而不平凡，而也揭示了封建社會比較黑暗、腐朽的事實。作者此篇文章包含的愛心與同情，讓我們再一次回到純樸的年代，去關懷身邊一個人。

讀后感阿長山海經系列

讀書筆記吧精選欄目推選：“讀后感阿長山海經”。

看了這本作品后，讓我的心仿佛在因啜泣而顫抖。我們可以將心中想要表達的話記錄下來。怎么才能避免將作品讀后感寫的如同流水賬一樣呢？為此，你可能需要看看“讀后感阿長山海經”，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

讀后感阿長山海經(篇1)

《阿長與山海經》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格。對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。

文章著重寫了我幼年時與長媽媽的一段經歷。長媽媽是一位保姆，而我對她的印象能如此深刻，可見我對她的感情至深。文章也進一步介紹了她的名字、體形等。本文中，作者對長媽媽不做外形描寫，而是集中寫她的某些特點，從而凸顯她的神態和精神。魯迅通過一些細枝末節的刻畫，頗為集中地匯映出長媽媽的愚昧無知，落后陳腐但卻善良的心靈。就在她教給小主人的許多道理和不許這樣或那樣的管教中都微妙的表現出她對“我”的鐘愛，在這藝術手法上，有點類似以藏為露的含蓄。其實，在家里，只有她真正關心“我”，了解“我”，這一心意就在購買《山海經》的情節中猛然外露了。

這篇文章表達了“我”對長媽媽的思念與不舍之情。長媽媽這樣一個藝術典型形象，獨特而不平凡，也揭示了封建社會比較黑暗、腐朽的事實。作者此篇文章包含的愛心與同情，讓我們再一次回到純樸的年代，去關懷身邊的一個人。

讀后感阿長山海經(篇2)

朝花夕拾，那位在園中一直等待著我的長媽媽啊，您還在嗎？那我一直陪著我度過美好、懷念的童年的長媽媽啊——，您是否還記得您給我的《山海經》，那是你給予我一朝的愛與關懷。盡管有太多的不是，但心中的那份情愫也牽掛在你的身上罷了，畢竟你是我一生的寄托和依靠。

那位長媽媽，是魯迅先生童年的“阿媽”，還記得夏夜里長媽媽憨厚的睡相，原來那是她本性可愛的一面，帶有莊稼人樸實的氣息。過年時，阿媽一再叮囑告誡的規矩，嘮叨不停的話語，也是她獨特的愛的呈現。元旦時的“恭喜恭喜”更是她對魯迅一家整個家庭的祝福。她走過太多坎坷了，那個年代，兵荒馬亂，哪里有得這般幸福、和諧。長媽媽是抱著感激之情來到魯迅的家，做女工的，她的經歷很豐富，所以講述給我的道理也太多太多了。所以從小魯迅先生。就懂得了為人處事的規則，這種規則是學堂里學不到的，而源自于愛的熏陶、培養。長媽媽殺了魯迅先生兒時所疼愛的隱鼠，那也是出于她本身善惡分明卻有些麻目的思想，鼠皆為惡賤，家中不能留下這般的動物，這也許就是長媽媽心中，為什么要殺隱鼠的原因。

那一襲藍布衫，一頭透白的鬢發，一臉斑駁的皺紋，何嘗不憶起已故的長媽媽，慈祥、善良，有些小家子氣的長媽媽的形象，溫存在每個人的腦海中。也許這種是一部小傳，散文集，長媽媽也無法穿越文字構架的世界，來到我們的世間。

但每個人的心中，都有一個不同的阿長，她用她獨特的關心與照顧，詮釋著愛。文中的阿長，很平凡、樸實，我們身旁的阿長很親切、知心。他們也許會猜透你的內心，因為她是你一生的寄托，依靠，如果她有太多的不是，請原諒諒解她吧，因為她用著她的后半生溫暖著我們的前半生。

讀后感阿長山海經(篇3)

阿長對于魯迅來說，是第一個“送他書的人”。魯迅的童年生活，長媽媽帶給他的快樂無疑是最多的。魯迅先生能有現在的風趣往事與幽默性格也許就是受這位小時候的“媽媽”的特別影響所形成的。

他并不是一開始便喜歡阿長。長媽媽又生得一副怪模樣，又曾失腳踩死過他的小鼠，又加上規矩多，經常約束他，種種“罪行”使魯迅一開往是極不喜歡的，直到那本《山海經》的出現，迅哥兒便自失了。想起長媽媽這個人來，也不是怎樣的令人心生厭惡。迅哥兒是愛那一套書算是愛不釋手的。長媽媽說的那些神話故事中的神鬼妖魔都有，插圖也是很好看的。直到長媽媽去世，也終究沒能曉得她的名字。這個小時候的“媽媽”呀，仍是記掛她的。

阿長與《山海經》是分不開的，到現在還能記得也或許就是《山海經》帶給的驚喜快樂的一瞬所記著了吧！想想我的小時候，也似乎出現過這號人物，但也許已記不清了，許是因為沒留下些什么可讓我去記住的了。我只記得有這樣一個人。欣喜地等待著我的出生和降臨，可最后卻沒見得一面便走了，難道是無緣嗎？

我的“長媽媽”，我現在還記得你。你的墓碑前，仍有我放的一束紫色勿忘我。

[熱門]《阿q正傳》的讀后感精選

讀作品時心中有疑問，那么答案也自然在書籍里，當我們把書看完然后學到了很多知識點，需要用讀后感記錄下來。這個讀后感要記錄哪些方面呢？也許下面的“《阿q正傳》的讀后感”正合你意！供你參考和使用，請收藏和分享。

《阿q正傳》的讀后感(篇1)

阿Q不僅僅是一個阿Q，更是那個時候大部分中國人的代表。

魯迅的小說的背景一般都固定在某個地方，比如阿Q的村莊和七斤應該是鄰莊。而他們也是典型環境中典型人物，是千千萬萬個人的代表。

“精神勝利法”，對，我就是不敢和你爭斗，你說什么就是什么，就是如此的慫。雖然我沒有和你爭斗，但是，心里卻贏了。這是什么邏輯呢?中國人本身的不敢爭斗、懦弱。就好像戰爭時期，明明中國人很多，但卻不敢爭斗，以至喪命呢。從內心的一種軟弱。我們的傳統文化，告訴我們“君子動口不動手”，“不爭惡斗狠”“互相謙讓”等等諸如此類，如果不這樣，就顯得不對了。這種情況，現在也深埋于我們的內心。

“自輕自賤”。我們總是認為自己不好，總是看輕自己，自大或許并沒有多少人吧。而我們把“自輕自賤”還看成一個美德，認為是謙虛。當別人夸說自己優秀，某方面突出時，我們總是回答：“哪里，哪里，沒有，雕蟲小技而已……”

“看客”。這是中國人最喜歡的一件事了吧。阿Q在囚車上，路兩旁站滿了看客;魯迅先生留學時，寫藤野先生也提到了那些像“小姑娘”一樣的看客。在現如今，無論哪發生了什么事，一些人也都是慌慌地圍上去觀看的，唯恐錯失了什么精彩畫面。就好像那些被圍觀者，不想做某事，后來卻被那些看客逼得不得不做了某事。本來一件很嚴肅的事，看客卻在旁邊笑著喝

中國人愛做的事情之。

想想就是悲哀。

至于阿Q，覺得他是可憐的，也是不可憐的。他糊糊涂涂地活著，后來又糊糊涂涂地死了。

《阿q正傳》的讀后感(篇2)

寒假里，為了豐富我的知識，我到書店借了一本《阿Q正傳》來讀，里面生動有趣的情節深深的把我吸引住了。

《阿Q正傳》是20xx年花城出版社出版的圖書，作者魯迅創作的中篇小說。它以辛亥革命前后的農村小鎮未莊為背景，塑造了一個以“精神勝利法”為主要特征的流浪漢阿Q，描畫出從物質到精神都受到嚴重戕害的國人的魂靈。

讀完這篇小說，我深受感動。我認為阿Q是個可憐的人，因為，他總是受盡欺凌。例如，有一次他喝了兩碗黃酒，便說自己是姓趙的，和趙太爺原來是本家，結果第二天就被趙太爺罵了一頓，還被打了。看到這里，我想起了魯迅先生說的一句話，“他未必姓趙，即使真姓趙，有趙太爺在這里，也不該如此胡說”。我在想，如果阿Q真的是姓趙的呢?為什么趙太爺可以姓趙，而阿Q卻不能姓趙呢?只不過是個姓氏而已。這或許是與貧富有關吧，趙太爺是有錢人家，而阿Q只是個給人打散工的農民，是個下等人。別人根本不尊重他，在這種生活中，他只能用“精神勝利法”來自我安慰，自己騙自己，例如，有一次，他被別人打，他就自我安慰說：“是兒子打老子。”還有勝利感呢！

《阿Q正傳》這部小說十分的短，但卻表現出當時舊社會的弊處和人性的善良與丑惡，是當時民眾痛苦生活的縮影，我喜歡這部小說。

《阿q正傳》的讀后感(篇3)

我看過魯迅先生的“阿Q正傳”，雖只是粗略地看了一遍，對主人公阿Q卻留有很深的印象。阿Q的“精神勝利法”，可說是無人不知，無人不曉。這種阿Q精神就是一種心理平衡的扭曲形態。阿Q經常到處惹麻煩，總被別人打，但他并不傷心沮喪，并沒有感受到失敗的痛苦。

被打之后，總是笑著說：“兒子打老子”，然后很快地將這件事忘記。一般來說，不管有錢沒錢，都要到酒店去喝幾口酒，下次還不改，仍是被打。有一次他又招惹上了一個人，那人叫王胡，王胡打了他之后說：“這不是兒子是打老子，是人打處生。”阿Q連連答應，可是王胡一走，他又說兒子打老子了。

這種精神勝利法倒也好處不少，整天笑口常開。但是他的處理方法不對，不應該將事忘記，而是應該記住，不去再做類似的事了，這樣，偶爾用用這種方法，也其樂無窮。阿Q被比他厲害的人打過之后，不服氣。這時候，若過來的比他弱小的人，那就倒霉了，那個人就要被阿Q好好欺負一番了。

那次被那個假洋鬼子打了一下，不快活。正好一個小尼姑過來了，阿Q就將她打了一頓解氣。那個小尼姑氣憤地跑了，罵他，他反倒哈哈大笑。這樣阿Q就獲得了心理上的平衡，嘗到了勝利的喜悅。

像阿Q這樣的人，現在也有，特別是欺負弱者這一行為，在學生中是常見的。但是，阿Q這樣與那時候的背景有很大的關系，是時代創造了阿Q，是時代造就了“精神勝利法”，是時代扭曲了人的心理。魯迅的這本書，真實的反應了那個時代人民的生活，阿Q的悲劇想必是千千萬萬人的結局吧。難怪魯迅先生要“棄醫學文”來矯正國人“扭曲的平衡”。

《阿q正傳》的讀后感(篇4)

阿Q是一個流浪者，沒有家人，沒有穩定固定的職業，只能給人家作短工，割麥便割麥，舂米便舂米，撐船便撐船，我感覺阿Q他連基本的生存權利也沒有，連一間可以住的的房屋也沒有，只好長年在土榖祠里住，然后被迫接受那些有錢人的欺負，以及村里人們的戲弄、侮辱，阿Q除了可以出賣勞動力給別人之外，他幾乎一無所有，甚至連自己的姓什么名什么都并不在意。

雖然阿Q到處受到壓迫、侮辱，但是他總是“樂觀”。在受到侮辱時，他不是奮力反抗，正視事實，而是用他所謂的“精神勝利法”來為自己地位底下、屈辱處境辯護，用我看似可笑的瞞和編造出退路，自我安慰，取得精神上的勝利，在“苦中求樂”。

阿Q在他臨死前，令他最遺憾的兩件事情是：一是畫押的圓圈畫得不夠圓，二是游街的時候，沒有唱出幾句戲來。這是多么的可笑，更是多么的可悲呀！這決不是臨危不懼，而是愚昧至極，連動物都會同情他這一套的精神勝利法，阿Q沒有靈魂，就是死了也上不了天，只有一幅欺軟怕硬的軀殼，他的存在對別人來說毫無意義。多他不多，少他不少，最多會成為人們無聊時的談資。

讀了這本書我體會到我們應該面對現實，不應該為自己所面對的困難克服。

《阿q正傳》的讀后感(篇5)

阿Q是魯迅小說《阿Q正傳》里的主人公，是一個總受人欺負的可憐人。

有一次，阿Q喝了兩碗黃酒，酒后胡話，說自己姓趙。但阿Q畢竟是一個下等人，說自己姓趙豈不是侮辱了趙太爺。結果這事傳到了趙太爺耳中，阿Q果然就被趙太爺狠狠地罵了一頓，還被打了。如果一般人被揍了，要么是憤懣不已，要么是默默忍受。但阿Q卻別出心裁，竟然自我安慰說是兒子打老子，還隱隱有一種勝利感！

讀到這兒，我想起人們常說的阿Q精神。我想，阿Q精神是什么呢？阿Q精神不就是精神勝利法嗎？不就是自己騙自己，用自己的想象來替代事實上的失敗，以此來緩解自己的壓力嗎？雖然阿Q使用精神勝利法安慰自己很可笑，也很可悲。但當我們受到挫折失意時，不妨也可以像阿Q那樣轉換角度，當心緒平靜，當自信回歸時，再去處理問題，或許生活會變得更快樂。

記得在一次語文考試后，面對著試卷上滿目的叉，以及那鮮紅刺眼的73，我頓感難受。心臟仿佛像被無數根針扎，滲出滴滴鮮血；xiong口如同被無數塊布層層裹住，喘不過氣來。我不敢再直視那殘忍的分數。抬頭間，發現一抹黃色的身影——那是一株野菊，正挺著它那纖細的身板，綻放著燦爛的笑容。中午時分，

每一個人都會遇到挫折，有時候用用阿Q精神，調節一下，也不失為一種良策哦！

讀后感跳水讀后感700字通用

一千個人眼中有一千個哈姆雷特，人們在讀過一本書之后都會有屬于自己的心得，我們在讀作者寫的作品時，不能馬觀花地讀，需要仔細地領會，寫讀后感還要有獨特的視角和立意如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？下面由我們幫大家編輯的《讀后感跳水讀后感》，還請你收藏本頁以便后續閱讀。

讀后感跳水讀后感(篇1)

雖說我已經不是第一次拜讀列夫·托爾斯泰的《跳水》一文了，可是每一次的閱讀總是給我留下不一樣的感受。

事情記敘了在一艘正在返航的環游世界的帆船上，那一天，天氣晴朗，人們的心情都很不錯，尤其是一只猴子，鉆來鉆去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。但機靈的猴子顯然知道人們在那它取樂，便更加放肆起來。猴子竄到船長的兒子面前，拿了他的帽子，帶在自己的頭上，爬上了桅桿的第一根橫木，并試圖用爪子撕爛、用嘴咬爛小孩子的帽子。而小孩子在憤怒和沖動的促使下，顯然是忘卻了恐懼和桅桿上的危險，給猴子惹著爬上了桅桿的頂端去那帽子。但在桅桿的頂端卻害怕了，不敢移動。這時候，他的父親——船長，正要用槍打海鷗，發現自己的孩子在桅桿上，便用槍逼著他，跳下了桅桿，墜入了大海，40秒鐘后被水手們救起了。

整個故事中，我覺得最形象滑稽得還要數猴子在船上都大家開心的那一段，在這個自然段中將淘氣的猴子作為重點進行了描寫，從段落的字里行間均可體會到猴子的那種淘氣，然后由淘氣轉為的放肆的心理變化，這也為后面的記敘打下了伏筆。

整個故事中，最使我感到驚心動魄的還要數孩子爬上桅桿去摘帽子的那一段，在這個自然段中對于孩子、猴子以及圍觀者的心理變化和神態變化刻畫都表現得淋漓盡致，使我讀起來都仿佛是在那艘大帆船上。“張開胳膊”、“搖搖晃晃”等幾個詞語充分的表現了孩子在桅桿頂端的形態、動作，讀起來更加生動了。

前面的形象滑稽、驚心動魄還不足以事，因為在后面的段落中刻畫了一個在中我最佩服的人，那就是船長。這個船長在面臨著一個十分緊迫的突發事件是，仍然可以果敢斷絕而優柔寡斷。試想，如果當時船長在遲疑一段，甚至是一秒鐘，孩子就有可能掉在甲板上，而也就是這偉大的“一秒鐘”，船長的果敢和機智，充分的表現他了遇事不驚、沉著冷靜、果敢斷絕的良好精神品質。

讀完課文，我受益匪淺，雖然只寫了一點，但有一些東西還是令我模棱兩可，不知如何去說。但是從課文中我明白了一個深刻的道理，一個面對突發事件能夠遇事不驚，沉著冷靜，果敢斷絕的人，不敢斷言會多么多么了不起，但是這樣持之以恒必定會以來成功。

讀后感跳水讀后感(篇2)

我一直想從一篇短小精練的文章中，尋找人類的機智和勇敢，讀《跳水》一文，真有如愿以償之感。

作品的構思新穎，人物刻畫生動，情節發展曲折，富有變化，出人意外，引人入勝。其中，最令我激動的是人的尊嚴。作者贊美了人的尊嚴，作者是偉大的。

船長的兒子十二歲，受到猴子的戲弄，水手們的嘲笑，是難以忍受的，這是一個孩子勇敢地在維護人的尊嚴。

猴子生性機靈，動作異常敏捷，它爬險攀高有本領，爬上船的桅桿頂端不費吹灰之力。然而孩子呢，竟然和猴子比試，甚至連猴子也要“用后腳鉤繩子”的地方，他也敢徒手“奮然而行”。這就是他自尊自信的表現，這就是孩子的性格，這種性格會是人不屈服于任何困難，因而使人成了唯一的世世代代與自然爭斗的萬物之靈，成為自然的主人。

這種百折不撓、萬死不辭的人，在某種特定的環境中，為維護尊嚴，會爆發出令人驚訝的勇氣，哪怕是鋼刀架在脖子上，也能視死如歸。這就是人的勇敢!人的尊嚴!

船長能在電光火石的一瞬間，臨危不懼，鎮定非凡，想出了一個盡善盡美的決定聰明的妙計——命令孩子跳水，這是人類智慧的火花在閃爍，是值得歌頌的。船長威嚴莊重，機智果斷的精神，令人折服。

人的智慧的勇敢，推動人類社會不斷發展并走向昌盛!船長的智，孩子的勇，這是人類最高貴的品質，作者用藝術的筆來謳歌，是多么富有感染力啊!它震撼著我們的心靈，召喚著我們奮發向上。

讀后感跳水讀后感(篇3)

在《我的祖國》這本書里有一篇文章叫《跳水神童——伏明霞》，我看了好幾遍，很受鼓舞。

伏明霞被譽為“跳水皇后”，是我國年齡最小并被載入世界吉尼斯紀錄的跳水運動員，她取得了四枚奧運會金牌，創造了許多奇跡……

當我讀了這篇文章以后，我才知道，原來在這些名譽和金牌的背后，她付出了那么多的汗水。她在6歲時就遠離父母，加入了國家跳水隊，每天起早貪黑地勤修苦練，幼小的身體承受著連大人都難以支撐的.訓練強度。想想我自己都已經9歲了，可是還事事依靠爸爸媽媽，一點都不能吃苦，我覺得很慚愧。我也喜歡體育運動，我心里問自己，我能像伏明霞姐姐那樣持之以恒、堅持不懈地努力嗎？

我想我一定會以她為榜樣，克服自己不能專心、不能吃苦的毛病。好好學習，好好努力。學校馬上要召開運動會了，我要好好訓練，爭取在運動會上取得好的成績。

讀后感跳水讀后感(篇4)

知道為什么，最近對列夫托爾斯泰特別感興趣，想起了《跳水》，這是我第一次接觸托爾斯泰，從此這個名字就在我腦海里永久的駐留下來了，無法抹去。

在一艘遠航船上，一只猴子搶了船長兒子的帽子，并把它掛在了桅桿上，小孩爬上桅桿去取帽子，當他爬上高高的桅桿，正準備取帽子時，甲板上有人叫了一聲，孩子往下一看，嚇得雙腿發抖，不敢再移動一步，這時船長從船艙里走了出來，手里拿著一把槍，本來是準備打海鷗的，看見這樣的情形，立即用槍對著孩子，要他馬上跳入海里，孩子不解，但還是跳入了海中，20個水手一起跳下，40秒后，他們救起了那個小孩。

故事到這兒就結束了，確實剛開始的時候沒看懂是什么意思，慢慢的想，終于明白了。作者給我們留下了一個想象的空間，這個孩子最后有兩種結果，一種是最壞的結果，小孩上船后被老爸訓斥了一頓，從此再也不敢爬上桅桿，也害怕波濤洶涌的大海，一輩子都乖乖的呆在船上，終身碌碌無為。另一種就是孩子這一跳使他從此愛上了大海，愛上了跳水，在爸爸的`鼓勵之下他成長為了一名出色的水手，最后他當上了船長，駕駛著他的大船征服了波濤洶涌的大海。

從這個層面，我又想到了中國的教育，現在的中國大多數家庭只有一個孩子，出于對孩子的愛護，家長們總是不許這樣，不許那樣，將孩子置于自己的保護傘下，以為這樣就是對孩子好，長此以久，孩子失去了面對現實的勇氣，遇到困難，第一個想到的就是父母，當他們不得不面對現實的時候才發現自己根本沒有面對現實的能力，這個時候他們才開始面對社會，而社會就像這片大海，不會游泳的人只會被大海淹沒，水性好的卻總是游刃有余，如魚得水。

光站在船上你是永遠無法學會游泳的，更別提了解你將要生存的這片大海。所以該放手的時候就放手吧，否則你的孩子有一天就會死在你的保護之下。

白鵝讀后感700字

我們每次閱讀完一篇文章，心中都會有新的收獲。作者寫的作品是最能引起讀者共鳴，收獲獨屬于自己的體驗的，其實這時候我們最好是將其用讀后感表現出來。一篇優秀的作品包括哪些方面？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《白鵝讀后感》，希望能為你提供更多的參考。

白鵝讀后感(篇1)

白鵝是四年級上冊的一遍課文，我在預習的時候反復讀了好幾遍，文中那只憨態可掬的白鵝給我留下了深深的印象，也讓我想到了很多。

這篇課文主要說了，一只可愛的白鵝有著獨特的叫聲、傲慢的步態和從容的走路姿勢以及高傲的.儀態。白鵝每次吃飯時，總是要有一個人從旁邊侍候。那是因為它吃飯時，鄰居家的狗，總是趁白鵝去吃野草、水和泥的時候，偷吃它的食物，以至于白鵝再次回到飯罐吃飯時，才發現狗已經把主人給自己的食物全吃完了。

這只白鵝是幸運的，因為它有關愛自己的主人，所以才可以過著自由自在、無憂無慮的幸福生活。可是，能夠過這種好日子的動物畢竟是少數，我們看見現在的大酒店里，以珍稀動物或者它們的器官做食料的現象已經非常普遍，多不勝數。像中國娃娃魚、中華鱘、鯊魚翅、熊掌、燕窩等等，都擺上了人們的餐桌。

唉，這些可憐的動物，它們本該在大自然里盡情生活；在適合自己生存的環境里自由玩耍，可是一旦落在那些貪婪獵人的手中，它們的命運就再也沒法由自己掌握了。它們變成了貪吃人的口中美食，變成了貪心老板沾滿血腥的金錢。

其實人也是動物，人類本來應該把動物當做自己的好朋友，愛護它，關心它、保護它。可是現在人類卻變著法兒地捕殺它們，破壞它們安逸的生存環境，以至于讓一些珍稀動物瀕臨滅種，這是多么悲哀的事情啊！那樣就會造成生態不平衡，這樣做的最后結果只能是讓人類變得越來越孤單、生存環境越來越惡劣。

如果人類和動物成為好朋友，去關心它、保護它，與他們交朋友、和諧相處，那么，生活在地球上的人類就不會變得孤單，我們的生存環境會變得更加溫暖舒適、更加和諧豐富。那將是多么美好的事情啊！

白鵝讀后感(篇2)

《白鵝》讀后感讀了這篇文章之后，我感到鵝是多么的傲慢。從它的叫聲、步態和吃想中可以看出，它已經高傲得讓人不勝其煩。但這個高傲不是指瞧不起另人，而是有雄性動物的意識。第三段寫的叫聲很明顯，雄性動物見到其它動物進來，就會把它趕出去，白鵝這樣叫的意思就是為了不讓別人進來。鵝的步態，也許天生就有。而且雄性動物首領在審視同族動物時，也用這樣類似的步態行走。吃飯的雄性動物高傲不在于吃東西走來走去，而在于它與狗爭東西吃。它的這種行為與大雄獅相似。當母獅子疲勞地將自己口中的食物拿回家時，雄獅子卻一下子竄出來搶奪母獅子口中的食物，母獅子已經很累了，就只能把食物送給它，雄獅子就得到了可口的食物了。白鵝只要咬一口狗，狗就會把食物還給它。不過白鵝空間是家養鵝，沒那么高的警惕性。它總是不照顧自己的飯，飯就被狗吃光了。

家養鵝居然有野生雄性動物的高傲，了得，了得！

白鵝讀后感(篇3)

我終于讀完了《白鵝》這本書。掩卷而思，給我留下深刻印象的是豐子愷先生的《車廂社會》這篇文章。

豐子愷先生經常坐火車，不過只是江灣到上海的小火車。他最初乘火車時，他覺得自己被裝在一個大木箱里，機械拖了這個大木箱狂奔。

車上有許多零碎的事，有許多人用行李、大腿、書來占據位置，其實他們只買了一張票。他們遇見來尋找座位的鄉下人，鄉下人請求他把行李或腿拿開讓座，可是那些人用種種借口不讓鄉下人坐。說這里有人哪，前面很空。

豐子愷先生把這些丑惡的人描繪得淋漓盡致。在車廂社會里，在人間社會里所有的現象，在這里都有縮影。在火車上，每人都買了票，可有些人卻占據位置，人人都是平等的。這就像我們生活中的沒道德的人。

那些占座位的人，等到查票了，還罵那些坐在行李上的人或抱了小孩扶了老人的人。生活是多么的不公平啊！

白鵝讀后感(篇4)

時刻讓學生練筆是最好的培養寫作能力的方法，如果能使學生懂得隨筆寫作的益處是教師的一大成功，更是學生的最大成就。讀的形式多樣，讀的層次清晰，讀的目的明確，學生讀出了自己的感受，走進文本的語言深處，真正與文本對話，讓學生實實在在地感悟語言，品味語言，積累語言。是抓住了白鵝的高傲，可以以此引導學生進行寫作，可以多讓學生讀一些片段，比如老舍先生的《貓》，這樣更有助于學生寫作方面的發展。將抽象的高傲一詞，巧妙地轉移到形象的鵝老爺身上，這是一項牽一發而動全身的工作，這也是周老師備課的獨到之處，這是一個從抽象走向具象的一個過程，也符合孩子們的認知心理，但絲毫不影響學生對高傲的理解。

讓學生在語言學習中認識領悟明貶實褒表達方法的作用，是通過引讀有關句子，組織小組討論，全班交流及教師的點撥，從字面深入內涵體會作者的情感等活動來實現的，周教師的教與學生的學有機結合，目的是培養思維品質，讓學生體悟讀書，表達的方法語文教學應著力提高學生的語文素質，這對學生整體素質的發展具有奠基作用。《白鵝》一課說課，周老師著重考慮了語言文字的訓練，想象能力的培養。步態除了讀，還可以讓學生走一下，學生興趣會更大，更能理解高傲的步態。讓學生樂于學，樂于想像。

在師生互動，共同構建環節上，潘老師把本環節目標定位于通過三眼一板、一絲不茍的吃相上來品味，感悟鵝的高傲。讓學生在反復品讀中體會其架子十足。

白鵝讀后感(篇5)

豐子愷老先生是我國著名的漫畫大師，同時也是一位優秀的作家。他善于通過細致的觀察和幽默的文字來抓住生活中一些細碎輕微的東西，在極其普通或在別人看來乏味苦澀的生活中尋出趣味來，將它們表現得鮮活生動而有意味，從而自然輕松地悟出人生和社會的意義。我們學過的課文——《白鵝》就是他的作品。白鵝豐子愷 這篇文章寫于抗日時期作者在重慶避難的時候。他的朋友夏宗禹送給他一只白鵝，豐子愷老先生通過幽默的文字向我們描繪出一只有趣、可愛的“鵝老爺”。

我對鵝吃相中的“高傲”的描述記憶深刻。“鵝是吃冷飯的，吃飯是需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。它吃飯時慢悠悠的，不怕耽誤時間，而且很會擺架子。但令人可笑的是，它的吃法三眼一板、一絲不茍，做法循規蹈矩、不會變通。鵝吃飯時必須有一個人在旁侍候，因為附近的狗都知道這位”鵝老爺“的吃法，了解它吃食的規律，所以每次趁”鵝老爺“喝水、吃泥、吃草的當兒，就敏捷地跑過來偷吃鵝的飯。當鵝回來時，飯罐已已經空空如也，鵝便會”昂首大叫“耍老爺脾氣，讓主人替它添飯，并且站著侍候。人們為了不讓”鵝老爺“的飯被雞、狗偷吃，把飯罐和水盆放在一起，但它所需要的泥和草遠近無定，為了找這些食物，它仍要走遠去，所以鵝吃飯時非有一個人侍候不可，真是架子十足!”

白鵝，不僅是給豐子愷老先生在苦悶的避難生活中帶來了樂趣和精神的寄托，也給我的童年帶來了快樂，它那可愛又可笑的行為，讓我從鵝身上體會到了盎然的生機和豐富的情趣，成了獨特的“物外之趣”。

白鵝讀后感(篇6)

這篇文章寫于抗日時期作者在重慶避難的時候。他的朋友夏宗禹送給他一只白鵝，豐子愷老先生通過幽默的文字向我們描繪出一只有趣、可愛的“鵝老爺”。

靜靜地讀完了豐子愷先生的《白鵝》，我陷入了沉思。豐子愷先生在這部書中寫下了許多與常人不同的觀點。“do、re、mi、fa、sol、la、si”這是我們熟悉的音符，豐子愷先生卻按照諧音，將其湊成了一句頗有中國古典文學意境的詩句“獨攬梅花掃臘雪”。這難道不是豐子愷先生的創意嗎？

桂林山水之美世人皆知，自古就有“桂林山水甲天下”的說法，文人墨客無不為之傾心。豐子愷先生的“桂林的山”這篇文章中卻有著獨到的見解。豐子愷先生形象地把桂林比作一個大庭院，把桂林的山比作院子里的大筍，令人捧腹，卻又不得不佩服他比喻的貼切。再否認了世人的公論后，豐子愷先生又提出了一種新的說法：“桂林山水奇天下。”他認為“甲”有盡善盡美的意思，而美是具足圓滿的，不一定奇；奇是罕有少見的，不一定美。“美”與“奇”不能混淆一氣。桂林的山，奇而不美。水仙花淡雅樸素，是文人雅士的愛物。人們歷來對它吟詠不斷，但將它作為民族之魂的則頗為少見。而這又是豐子愷先生一大創新。許多人都喜歡狗與貓，而豐子愷先生卻不這樣想。他喜歡鴨，在“養鴨”這篇文章中有所體現。他認為狗是貪婪勢利的，貓是兇狠諂媚的，只有鴨子樣子自然天真，不搖尾乞憐，不貪婪爭食，有“履霜堅冰”之操，“不食嗟來”之食，是可愛的動物。

在《白鵝》這本書中，我找到了許多與常人不同的理論，我喜歡這本書！

白鵝讀后感(篇7)

初次拿到這本書，我還以為作者只是養了幾只鵝，單純的講講鵝的生活習性而已，但看了看，和我想象的一點兒也不一樣。

我大體的看了一下目錄，明白《白鵝》指的是豐子愷的兒女們，而書的內容則是描寫了那些孩子們的天真的故事。

《給我的孩子們》：豐子愷真是個性情直率的人，文字嘗嘗發自于內心，質樸自然，這篇寫給孩子們的美文，更是充滿了真情，和童趣。樸素的字里行間，流露出作者對孩子真誠的愛；并不精美華麗的字句，感情卻牽動人心，真摯悠長；短短的幾個小故事，卻體現出作為一名父親的對兒女們的愛。

《憶兒時》：這篇文章講述了豐子愷兒時所做的三件賞心樂事：第一件事是養蠶，第二件事是在中秋吃蟹（其實我也很喜歡吃），第三件事是和王囡囡去釣魚。對于那個時代的孩子來說，這三件事只不過是一些極其平常且瑣碎的小事，但出現在豐子愷的筆下，這些瑣碎，平常的小事，卻有了特別醇厚的味道。

《兒女》：豐子愷愛兒女，依戀著他們。豐子愷的文章描寫了對兒女們的關心和愛護，。作者從將兒女們送到鄉間后引發開，不難看出，豐子愷很牽掛她們，平平敘述，好像面對面似的，娓娓而談，異常的親切，自然，讓我們了解到作為父親應有的對兒女的感情。

白鵝讀后感(篇8)

讀一本好書，就好比看一場好電影，動情時你會感動、高興，會浮想聯翩，感慨萬千。我國現代作家豐子愷的《白鵝》將我帶進了他的美好回憶。

在豐子愷先生的回憶中，我看到了一個個充滿童真的孩子。孩子們在家擺弄著自己的小玩意兒，在田野草地里瘋跑，總是忘了回家吃飯；又會出于好奇，弄亂了大人的書本、衣物，被批評后，心中不服……可在孩子需要愛與陪伴時，豐子愷先生有時會因為忙于工作，忘記在一旁可憐的孩子。在豐子愷先生的回憶中，不免有些遺憾。

在豐子愷先生的童年里，也有著三件無法忘記的趣事。回憶起來，一面使“我”向往，一面使“我”懺悔。一件是養蠶的故事。五月初，他的家中會養著許許多多可愛的小蠶。家中喂蠶，都用跳板，他常常以玩跳板為樂，可一時失腳，會壓死許多蠶寶寶。“自織藕絲被子嫩，可憐辛苦赦春蠶”。人們抽下蠶絲，做衣服，他在一旁看著樂。另一件是和父親一起吃蟹。他的父親好吃蟹，他也會跟著吃些，引以為樂。還有一件是釣魚的往事。自從他會釣魚，無論鄰居在或不在，他天天都會去釣魚，釣來的魚就帶回家炒、炸、燒湯，花樣多多。現在再回憶起那段黃金時光，真有些眷戀與不舍。只怨當時只顧玩耍，從沒想到要記錄，現在再回憶，只是有著模糊的印象。

還記得上次去周莊，爸爸媽媽想讓我為他倆拍照留念。可我當時又疲倦又煩躁，一點也沒心思，媽媽知道我的想法，就哄我，可我還是不愿意，他們沒辦法，只好掃興而歸。讀完這本書，我有了深切的感觸,我再也不錯過和父母一起留念的機會。有幾次，我還主動提意為爸媽留個影。現在，我常常看看以前和父母在一起時的快樂，與朋友在一起時的興奮，不時地流露出一種眷戀而不易察覺的笑容，似乎又回到了當時的歡樂時光。

讀完這本書，讓我懂得：童年是短暫的，而回憶是永久的。讓我們從現在起，珍惜可貴的時光。拿起筆和紙，拿起照相機，記錄下童年的一個個美好的小鏡頭與時光，不要等到那時才后悔兒時沒有留念；也讓我們從現在起，珍惜與父母在一起的時光，多多陪伴他們，為他們做一些力所能及的事，完成他們的心愿，別到那時才后悔兒時沒有珍惜與父母在一起短暫的歡樂、溫馨。

《社戲》讀后感700字

高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，書中的知識是無窮無盡的，尤其讀經典作品，它們都是作者智慧的結晶。我想您對作者寫的作品，已經有了屬于自己的讀后心得，此時就可以寫一篇讀后感來記錄下自己的收獲和體會，如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？小編特意給大家整理了“《社戲》讀后感700字”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

《社戲》讀后感(篇1)

《社戲》一文不少老師在設計教案時都會把文中人物形象和天然風景的分析作為重點，這樣雖然也是一種思路。但是對于這么長的一篇課文，作為公然課展示出來，假如不從全盤問慮，沒有自己獨到的分析，課堂必然顯得清淡而無味。作為一課時就要完成的課文，我覺得必需要有它的亮點與制高點，于是我把平橋村的閉塞、落后作為課堂的轉折點來設計了自己的教案。

我把整堂課設計成四大環節：導入新課——整體感知——文本研讀——主題探究。采用首尾照應的方式，利用魯迅的照片導入又以他的照片掃尾。在整體感知了文中由于“人情淳厚，山水秀美”而得出結論——這戲“好看！”研讀環節中我先讓學生解讀了作為”樂土”的根由。

之后拋出“為什么作者要把如斯柔美的畫卷置身于平橋村這樣的環境中？并引出對概述平橋村的句子的分析與解剖，為了縱向理解這個“百分之九十九不識字“的平橋村，我引進了魯迅《故鄉》開頭中荒蕪、蕭瑟的環境的文段描寫與課文進行了對比，并呈現了《范愛農》中的一段情節，在學生蜜意的朗讀，在低沉的音樂中，我問：這這時得故鄉還那樣讓人摯愛不舍嗎？這時的人情還依然虔誠的淳厚嗎?讓學生說比較后的感觸感染。并進一步追問“故鄉遺失了什么？”學生在光鮮的對比中深刻感觸感染到人情與風景不再的遺憾。也因此理解了《社戲》僅是魯迅的一次精神的返鄉，魯迅心中那不受世俗沾染的平橋村是他心中一方永恒的凈土，精神的家園，理想的圣地。

最后，當我再一次泛起魯迅的照片，讓大家感觸感染他威嚴犀利的形象時，我以一個在我看來是震撼學生心靈的問題“魯迅將此文收集在《吶喊》中，那么他要吶喊什么？”結束了課堂。

《社戲》讀后感(篇2)

守望的距離-《社戲》讀后感800字！

生命中的又一個時節不知不覺地過去了，而另一段時光也在不知不覺中悄然來臨。翻開《社戲》，那字里行間所洋溢著的，是魯迅先生內心深處的只屬于童年的浪漫。

兒時故鄉的時光是充實的，也是值得憧憬的。在平橋村，先生可以免去陳腐的經書，享受著難得的無約束的自由，一起和小伙伴們親近大自然，釣蝦、放牛、掘蚯蚓，相對于城鎮中那蒼白無味的枯燥而言，我的內心無疑得到了極大的滿足。而真正值得魯迅先生懷念的，不是社戲本身，而是看戲過程中和小伙伴們結下的真摯友誼，那種淳樸，那種天真，那種情趣，那種自由，在先生看來是奢侈又遙遠的。

真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了，我想，先生之所以如此喜歡這片樂土，最大的原因無疑是這片樂土上最可愛的人、最自在的生活。

在先生眼里，平橋村的每一個畫面都是一道獨一無二的風景線。那聲音大概是橫笛，宛轉、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。我似乎能感受到那沉靜而自失的心，得到了久違的安寧。

農村，城市，這也許是先生眼中最遙遠的距離，它們看似很近，之間卻隔著一道永遠跨不過去的鴻溝。早晨，薄霧籠罩的田野，碧綠的豆麥，那微風拂過葉子的聲音，如銀鈴般清脆……先生一起去品讀優雅的江南水鄉所蘊含的馨香，是源于對童年的向往。

我很喜歡這種由內而發的文字，它給我的感覺就像貼著大地行走一般，混著泥土的氣息，真實。農村的普通和平凡在我們這些自幼在農村成長的孩子看來，是再熟悉不過的了。但或許是因為生活背景的不同，使先生筆下的農村又別具風味。

童年的一點一滴，都是特別美的夢，就像漫長的等待凝結成霜，就像久別的名字鐫刻成永恒。童年就是一束特別的光，它把屬于我們的生活點亮。正如德爾說過“回憶是憂傷的，期待是迷茫的。”

讀《社戲》，讀周樹人的童年回憶，同魯迅先生一起，在最珍貴的歲月里，找到那些遺忘的，守望雖與現實的距離遙遠，但也只求在余生留下一絲值得懷念的記憶。

《社戲》讀后感(篇3)

這篇文章是魯迅寫的小說中的一篇，是作者虛構的童年時發生的事。 倚欄軒文學網

寫的是主人公在夏天時到魯鎮去，和一些小朋友們玩，又去看社戲，回來的路上還偷豆吃，不亦樂乎。

文章的最后一句是"真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，---也再沒有看過那夜似的好戲了。"其實，那夜的戲并不是那么的好看。"。我最愿意看的是一個人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。但是等了許多時都不見","然而老旦終于出臺了。老旦本來是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。""那老旦當初還只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了。我很擔心；雙喜他們卻就破口喃喃的罵。我忍耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。"從這些句子中都可以知道社戲并不是很好看。而豆也并不怎么好吃，可以從"但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。"中看出。

我們生活中也常會遇到這樣的事情，比如很多人搶菜會覺得很好吃，而沒人搶，只有自己一個人吃，就會覺得無味。還有就是一些同學一起在野炊，做的飯菜不一定很好吃但卻吃得很有味道。

《社戲》讀后感(篇4)

讀魯迅的《社戲》我們仿佛看到了他童年的獨特風景。

《社戲》這篇文章只是單純的記錄了一個孩子的童年生活，每樣事物都充滿著屬于自己的回憶，充滿著喜怒哀樂。講的是魯迅小時候隨母親回外祖母家，與那里的小朋友釣魚、放牛，一起玩耍，覺得這是片樂土。到了該看社戲的那天，由于叫不到船，所以他很傷心。但朋友們卻想到了八叔的航船，便一起劃船去看社戲。魯迅和朋友們看了一會兒，雖然很有意思，但有些犯困。于是，他們坐著船回去。在途中，孩子們偷了阿發和六一公公家的羅漢豆吃。不料六一公公并沒有責罵，反而夸獎迅哥，有見識，并送他一些豆子吃。

小說寫的是我小時候在外祖母家和小朋友們一起去鄰村看社戲的情景，處處洋溢著夏天的溫馨，一切讓人覺得那么和諧，自然，充滿生趣。魯迅先生的社戲，我看到一種天真爛漫的東西，作者通過對童趣事的回憶贊美農民的善良與高尚。

我也喜歡文章中所提到的小朋友們。如雙喜是小搭檔中最聰慧的，仿佛小搭檔的小首領普通，他的性情也體現得最為凸起：二心細如發，土頭土腦，當我看不可戲，急得要哭時，雙喜即刻能想出好主見，而且能舉出讓外祖母和母親也置信的理由；鐵頭老生夜晚不翻斤斗，我很絕望、雙喜又用誰肯顯本事給白地看來撫慰我，體現了大哥般的關愛；他能做決定，當老旦唱個沒完沒了，各人都曾經厭倦但又欠好說歸去的時分，又是他發起回家；回程時去偷阿發家的豆，雙喜后又勸阻各人再多偷，倘給阿發的娘曉得是要哭罵的，闡明他長于為別人著想。孩子們之間的友情最單純，沒有任何污點，只是一張透明的紙。那種童年的感覺，我們到底已經遺忘了多久？

我覺得這篇文章雖然對于景致的描寫并不多，但是盡管少，分量卻很重。在讀了這篇文章關于景致的描寫過后，才真的感受到身臨其境的感覺。那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著的豆麥蘊藻之香的夜氣里。在整篇文章的景致描寫中，我最欣賞的就是這一句話。因為只有這句話能讓我想象那沉靜以及自失的心，并且讓我也似乎聞到了豆麥蘊藻之香，那種感覺實在很真實。

我想我現在可能只能以一個讀者的身份來敘述我的感受，我的看法。但是，經過學習了解再加上讀完他的其他作品后，我更能感受到魯迅深厚的文學功底。在這篇文章中，魯迅在色彩、氣味和聲響等方面，把優美的字句運用得淋漓盡致。他把劃船時的情景，社戲的場面，偷豆子的鏡頭，描寫得極具畫面感。比如這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來這句，把航船形象地比喻為大白魚，傳神地給讀者呈現孩子們劃船的情形，具有深厚的文學魅力。

《社戲》讀后感(篇5)

翻開魯迅先生的《社戲》，品味著從字里行間透露出的作者對天真爛漫、自由有趣的童年美好的回憶，神思也似乎飄向了那份曾屬于我們的逍遙日子。

長大了，累了，回憶起童年時的點點滴滴，心中還是會有當年的味道，想必是別有一番滋味吧。想起那些咿咿呀呀的唱詞，花里胡哨的紅衫小丑，那些釣蝦放牛的愉快生活，夜里航船的美好時光，都像是在嘗一道佳肴，細細咀嚼，幼年時童真的味道在心頭慢慢漾開。

在平橋村度過的日子太令人難忘：每天與小伙伴一起釣蝦子，不到半天便可以釣到一大碗，一同去放牛，一起偷豆煮豆吃，摘豆、生火、剝豆、吃豆的過程是那么有趣，那是一段多么天真爛漫的童年啊。皎潔的白月光，縹緲的戲臺，悠揚的笛聲，再加上孩子們的歡聲笑語，這些回憶不僅溫暖了先生本人，更溫暖了我們讀者，讓我們也沉浸在那美妙的世界中，艷羨不已。

從文字里透出的天真爛漫，不經意間似乎也把我感染了，或許魯迅先生的文章真有什么魔力吧。作為一個現代孩子，我體驗不到這樣的童年，這樣純粹的原生態童年。但魯迅先生的文章卻能讓我身臨其境，也許這也算是彌補了點遺憾吧。

我們的童年漸行漸遠，留下的是一個美好的回憶。瑣碎的記憶在品讀《社戲》時重現，不一樣的年代，一樣的快樂。

《社戲》讀后感(篇6)

讀完這篇文章，引起我許多的思考。文章表面看，是在寫社戲。其實，作者魯迅想以社戲為線索，實際上寫一個農村人民的寫照。這篇文章寫出了朋友們的團結、友愛，大人們的淳樸、善良，以及農村人特有的樸素的優良品質。“偷豆”一事，就生動地描寫出了孩子們深厚的友誼，愿意一起承擔責任。

讀完《社戲》，我感受到魯迅深厚的文學功底。在這篇文章中，魯迅在色彩、氣味和聲響等方面，把優美的字句運用得淋漓盡致。他把劃船時的情景，社戲的場面，偷豆子的鏡頭，描寫得極具畫面感。比如“這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”這句，把航船形象地比喻為大白魚，傳神地給讀者呈現孩子們劃船的情形，具有文學魅力。

作者在最后一段中寫道：“真的，一直到現在，我實在沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。”魯迅為什么會發出這樣的感慨呢？原因就在于，魯迅隨著年齡的增長，進入到社會，感受到這種樸實，這種善良，漸漸化作烏有。取而代之的是軍閥的壓迫和黑暗的社會，正義和公正的得不到伸張。

《社戲》讀后感(篇7)

在二十一世紀的今天，社會的發展已經足以改變人們的思想。談到生活，便立刻會聯想到家用電器；談到放松，也許電視和電腦是最佳之選。生活的質量都已經隨著科學的發展而進步了許多。然而，在讀了《社戲》后，那股深深的農村之氣的樸素精神又讓我體會到了一次，更是充滿了贊美之情。

那段兒時的童年總讓人感到無比純真。小伙伴們與文中的“我”調皮與機靈，好玩之心讓人不禁羨慕。物質條件的提高不僅提高了生活質量，從而又讓人們的欲望增加，思想復雜。其實簡單，美滿的生活不正是所有人都需求的嗎？為何不回歸以前過單純，簡單的生活而要去進入種種糾紛呢？人們往往遺忘了那份童年的單純。

我曾經聽爸爸談起過一件這樣的事：

在一處豪華的別墅售樓處，即使房價提升了也一樣熱手。兩家人家為了搶買最后一幢別墅而爭吵了起來。最后，房產商只得讓他們迅速開車去銀行，看誰能搶先付款就把房子賣給誰。

是的，現在的人竟然為了物質需求而做出叫人無法理解的舉動。也許，在他們趕去銀行的途中，他們并沒有為自己的舉動而感到吃驚，可能還認為理所當然；也許他們并沒有想過他們現在的房子是否真正有缺點；也許他們根本沒有發現在他們爭吵時，他們的品德已經下降了一個等第。

人與人應該和諧相處，可為何現在的社會中處處存在著競爭？處處難以找到童年的單純？那段人們心目中的打罵說笑，是否真的只能作為記憶，去羨慕，去贊美？

阿長與山海經的讀后感600字

讀書筆記吧相關專題：“阿長與山海經的讀后感”。

欄目小編經過搜集和處理，為你提供阿長與山海經的讀后感，相信你能找到對自己有用的內容。“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，讀書是一輩子的事，在閱讀作者的作品之后，我們的內心也逐漸充實了起來。寫讀后感可以間接敘述原文內容，點出感情從哪里產生的。

阿長與山海經的讀后感【篇1】

記憶深處，仍記得魯迅先生在《朝花夕拾》中屢次提到的他的保姆—阿長，那個讓魯迅先生又愛又恨的，沒什么文化卻又善良、樸實、可愛的勞動婦女。

魯迅先生作為中國文化革命的主將，同時也是倡導婦女解放運動的先驅。他的作品無不深切地關注著被封建禮教壓迫在社會底層的婦女，更有描寫中國傳統女性悲劇命運的三部曲《明天》、《祝福》、《離婚》，刻畫出一個個鮮活的勞動婦女形象—單四嫂、祥林嫂、愛姑······其中最讓我印象深刻便是阿長。

阿長是一個普通的生活在封建舊時期的長工，然而卻在我內心深處留下了不可磨滅的印象。那個總是喜歡“切切察察”，喜歡“告狀”，睡覺愛擺“大”字兒的阿長；那個滿是麻煩禮節，且又迷信得阿長；那個心胸開闊，花掉自己辛苦掙來的血汗錢，歷經困難，只為讓小主人得到渴望已久的《山海經》的長媽媽。

然而這樣一個阿長，長媽媽，卻是一個沒有自由，沒有民主，更沒有平等的，受封建禮教所殘害的可憐人兒。最終和那些同樣生活在封建社會底層的千千萬萬的勞動婦女一樣，都成為封建禮教，以及那個時代的'犧牲品，他們最后的結局只能用悲慘來形容······

從原始社會，到母系氏族社會，再到父系氏族社會，及至封建的父權社會，女性的社會地位經歷了從女性至上，男女平等，以及女性成為男性的附屬品的變化。在封建制度之下，她們毫無獨立地位可言，沒有作為一個人應有的權利，不具備獨立的人格。俗話說：“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗；夫在從夫，夫死從子。”她們的存在是從屬與丈夫，一生不具有自己的獨立性。

然而，或許正是因為中國女性所遭受的坎坷太多，背負著封建禮教和歷史傳統的沉重包袱太久，中國婦女在面對各種不順，各種悲慘命運時，更加的冷靜，堅強，她們表現出來的那種忍耐和毅力，不屈和奮斗，往往是同情況下的男性無法比擬的。他們是東方以及世界女性中最偉大的，更是值得我們每一個尊重和贊美的。

我們應尊重和贊美身邊的女性，不管她們年輕與否，美麗與否，不管她們是貧困還是富有，不管她們身上是否有像阿長那樣的缺點，我們都應去尊重她們，寄以她們最誠摯的祝福。

阿長與山海經的讀后感【篇2】

《朝花夕拾》是魯迅最重要的作品集之一。收錄《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》等散文十篇，展現了橫眉冷對的魯迅先生的另一面。所收各篇均意蘊豐厚，手法嫻熟，備受一代代讀者的喜愛。

魯迅，著名的文學家、思想家和革命家。原名周樟壽，字豫才，后改名樹人，浙江紹興人。魯迅先生的《朝花夕拾》中，寫了一些他童年的事兒，我對他筆下的阿長印象是非常深刻的。

《阿長與〈山海經〉》一文主要記敘了魯迅兒時與阿長相處的情景。長媽媽迷信，嘮叨，晚上睡覺擺大字，但她關心兒童，直爽，淳樸，還費盡心思給魯迅買來了一本《阿長與山海經》，她連名字都叫成了《三哼經》，還能買到，實屬不易。阿長還懂得許多規矩，但大多讓魯迅不耐煩。什么正月初一恭喜長媽媽；死了人，應該說是“老掉了”；死人或生小孩的屋，不能進；飯粒掉地下必須撿起……都讓他覺得繁瑣至極。

魯迅對阿長的態度，發生過很大的轉變。當魯迅得知是阿長謀死了他那可愛的，小小的，讓她喜愛的隱鼠時，他一向叫她長媽媽，這時卻直接叫，她阿長，對他的怒氣持續了很久。

長媽媽經常給他講故事，有一次她給魯迅講了一個美女蛇的故事，結尾還給他了一個教訓：倘有陌生的聲音，叫你的名字，你萬不可答應他。阿長大約是青年守寡，有一個過繼的兒子，從不被人重視，她渴望得到幸福，樸實而又溫和，是一個難得的好人。

阿長與山海經的讀后感【篇3】

別家的保姆都十分懂事但魯迅爺爺家的保姆卻別具一格。別家的保姆要不然干活，要不然休息，從來不說三道四。阿長是一個沒有文化的保姆，所以十分粗俗。但是做事做人還是明白的。但凡別人家的保姆都冷冰冰的，但阿長壓根就好絮絮叨叨，還敢于東家談東談西，往往忘了自己的身份。后來，阿長改變了。魯迅爺爺便另眼相看了這個阿長，是因為她給魯迅爺爺買了一本《山海經》。她走了，但她的精神還在，靈魂還在。魯迅爺爺仍然記得這個看似平常的保姆，來表達自己對她的敬意與感激之情。

魯迅爺爺用了先抑后揚的手法，來表達自己之前對阿長的態度是不對的，要用后面的事情來表達自己的懊悔之情。

從這篇文章中，我知道人們做事不只是在表面性的，做事要做在心里，不要把自己當成什么，你什么也不是，而是一個普通人，保姆是一種職業，沒有什么丟人的。如果你干好眼前的一切的話，說明你成功了。切記，不要把自己看的那么重，也不要把自己看的那么輕!

阿長與山海經的讀后感【篇4】

《阿長與山海經》，這篇文章記敘了“我”兒時與長媽媽相處的幾件事，滿懷誠摯之情地刻畫了一位農村婦女的形象。細細品讀，別有一番滋味，同時，也反應了魯迅對底層勞動人民的情感，對長媽媽的懷念、眷戀。

我讀到這一章時，深刻地感受到了當時他們身上有著愚昧麻木的一面：長媽媽會在新年的早晨要吃福橘，喜歡切切察察，喜歡告狀，還盲目地對“長毛”的故事妄加評論，甚至還踩死了“我”喜愛的隱鼠。她所做的一切，無不反映了當時社會的愚昧、死板，但這只是對于當時封建迷信的社會而言。在小小的魯迅眼中，長媽媽的樣子是一個典型的勞動農村婦女，善良樸實、關心兒童、渴望得到幸福的純樸女性。

最喜歡這段文字：“過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

不識幾個字的長媽媽，為了“我”買來了心心念念的《山海經》，讓“我”十分感動，眼前仿佛能夠看見“我”捧著那本書，愛不釋手，認真閱讀的模樣，而魯迅的描寫更加動人——“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。”這一個小小細節，不經意間，寫出了長媽媽對我的疼愛，也讓魯迅對阿長變得更加敬佩和愛戴。

魯迅先生筆下的阿長，就是這平凡人物中的一個。長媽媽雖然沒有文化，甚至有幾分粗俗，還好事，但心地善良，樂于助人，對生活有美好希望，熱心幫助孩子解決疑難。通過對長媽媽形象的刻畫與兒時記憶的敘述，表達了對長媽媽的尊敬、感激、懷念和祝愿之情。

長媽媽，真的很普通，很平凡，但魯迅先生卻在多篇文章中提到她，甚至在《阿長與山海經》一文中著力表現，雖有幽默的調侃，但更見真摯的深情，結尾處對她身份的補敘和“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”的抒情，懷念溢于言表，追憶打動人心。

這便是我眼中的《阿長與山海經》。

阿長與山海經的讀后感【篇5】

阿長，一個并不華麗卻溫暖的名字，她只有這個名字，我不知道她還擁有什么，哦，還有那顆淳樸、善良的心。——題記

這篇文章講的是魯迅對兒時保姆“阿長”的回憶。她不識文字，又有些迷信愚昧，連真實的姓名都不為人知。在魯迅先生的筆下，“阿長”這個普通的不能再普通的人卻變得不普通、不平凡了，甚至“擁有偉大的神力”了！

讀了這篇文章，知道了阿長的什么樣后，我很失望，在我印象中，阿長這個名字，應該是一個很溫柔的、纖瘦的形象，可是，卻偏偏是一個胖而矮，嘮嘮叨叨的老媽媽。就是這樣一個樸實的形象，才讓我感到這篇文章是真實的。

長媽媽有些習慣招人煩：嘮嘮叨叨，“大”字形睡姿，種種古怪禮節……全文并沒有介紹阿長怎么怎么好，呈現在我們眼前的，就是這樣一個真真實實活在現實的阿長。慢慢地，她開始讓我又恨又愛。她相信許愿，相信夢想，帶著一顆純真的心在這個復雜的世界中生活。

最令人感動的，就是她買《山海經》那段了，作者沒有寫這樣一個不識字的人是怎么買這本書的——識字的人都很難買到的書的，誰又知道她走了多少路，問了多少人，去了多少店?她竟然把“山海經”念成“三哼經”，她是怎樣向別人打聽這本書的?每個人心里都有一個答案，因為每個人心里都有一個長媽媽。這個長媽媽有很多缺點，像個小孩子，但這都無關緊要，因為她有一顆到死都善良的心。

我們應該學阿長的善良和熱心，更應該學習魯迅先生，要有一雙善于發展的眼睛。

熱門讀后感: 阿長與山海經讀后感模板

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。我們在平常要多讀一些具有知識含量的經典書籍。在閱讀作者的作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對作品的理解。寫作品的讀后感，該從哪些方面著手呢？一起來看看小編為大家整理的“熱門讀后感: 阿長與山海經讀后感模板”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

我讀了魯迅先生寫的散文《阿長與山海經》，作者用簡單樸實的語言描述了出一位心地善良，淳樸的勞動婦女。

阿長，是作者小時候的保姆，作者平時叫她阿媽，但阿長卻經常切切擦擦，指手畫腳，當作者明白是他害死了他心愛的隱鼠后{一只老鼠}便有些厭惡他了，自從這件事之后，小作者便改口喊她阿長了。之后，由于阿長經常講故事給作者聽，讓故事中的奇妙經常陪伴小作者，年少的作者甚至在阿長的絮叨中感受到了她的某種神力。時間久了，作者也漸漸不厭惡阿長了。

有一次，作者去遠房叔叔家做客，無意間，看到一本繪圖的山海經，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥……只可惜書不細心被弄丟了。大概是他對那本山海經太過于念念不忘了，連阿長都來問“山哼經”是怎樣一回事。大字不識的阿長休假過后，居然就遞給了作者一包書，高興的說：“哥兒，有畫的山哼經，我給你買來了。”讓作者從此對他產生了無比的感激之情。以后，雖然作者也買了許多書，也包括其他版本的山海經，但沒有一本能夠代替他小時候看的那本山海經。

看似簡單的買書一事，其實里面包含著阿長對作者的無比關愛，沒有人叫阿長去買《山海經》，阿長掏的是自我口袋里的血汗錢去買的。目不識丁，口中說著“山哼經”的阿長又是怎樣費盡周折買到《山海經》的？文章最終一句“仁厚黑暗的地母啊，愿你在懷里永安他的靈魂。”充分表現了作者對阿長的懷念與祝福，讓我也不由自主的跟作者產生共鳴，仿佛我也看到了愛講故事，睡覺擺著大字的長媽媽……

熱搜讀后感: 《阿q正傳》關于讀后感200字 月度范文精選

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，想要學到新的知識，這些經典作品就不可或缺。在閱讀作者寫的作品后可以學到很多，擴充自己的知識庫，寫關于作品的讀后感，可以讓我們再一次回味這本書籍。該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？下面是小編為大家整理的《熱搜讀后感: 《阿q正傳》關于讀后感200字 月度范文精選》，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

看了魯迅先生所寫的《阿Q正傳》，我發現他筆下所描寫的阿Q是舊社會的腐敗所產生的墮落的中國人典型，阿Q正傳讀后感感。魯迅先生用諷刺意味的手法寫出了人性的善良與丑惡。在這篇小說中，我印象最深的應該就是阿Q那“精神勝利法”，這是一個要不得的方法。

“精神勝利法”是阿Q在遭受種種挫折后所發明出來的東西，其高明之處在于遇到困難就逃避，不想去真正地解決問題，不找問題根源所在，只能轉身就跑，讀后感《阿Q正傳讀后感感》。如果我們讀書用“精神勝利法”，就會在同學當中無法立足。而小說中的阿Q為了減輕外來的壓力，他只能用自欺欺人的辦法來逃避現實，以自負來安慰自己，于是愈陷愈深，也使自己永遠活在自己所編織的.美妙的虛幻世界里。

阿貍尾巴讀后感900字匯編3篇

讀書能誘發人的思緒，讓想象得以超越時空。讀作者寫的作品給我們帶來許多啟發。我們在寫讀后感時，最忌的是就事論事和泛泛而談。我們需要花費很多的時間寫作品嗎？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“阿貍尾巴讀后感”，更多信息請繼續關注我們的網站。

阿貍尾巴讀后感(篇1)

第一次讀到這本書的時候給我的感覺就是美，也許是因為圖畫顏色的絢麗，也許是因為那一個個感人的故事。

不過，故事對于寶寶來說還是有些深奧，寶寶理解不了其中的含義，但是卻讓我們這些成年人著實感動一番。

外封面中的小狐貍就是我們的主人公了，而床頭柜上的那張照片里的一對夫婦就是第一個故事中的兩位有夢想的老人，而在床上的那個水晶球應該就是傳說中提及到的那個水晶了吧，而水晶中的塔就是夢之城中的鐘塔了，尾巴的故事就是發生在這里。

魔法書柜中有八個故事，尾巴、花兒、秘密、存在、成長、石子、演唱會、囈語。

尾巴是第一個故事，也是這本書中最長的一個故事。

在夢之城中有一個鐘塔，這里住著一個天氣預報員叫托米和他的愛人愛倫。托米每天都會為大家播報天氣的情況，而這個天氣預報員托米一直有一個夢想，就是可以見到天空之心，這個傳說中最美麗的云彩。雖然大家都不相信，但是他們卻相信。他們一直在這個夢想中快樂的生活著，他們有了自己的孩子，彼此相依，歲月流逝，兩人漸漸老去，但是一直到愛倫去世也沒有看到天空之心。阿貍為他們的故事感動了，于是和自己的朋友不畏艱難險阻，歷經磨難，終于阿貍冒著生命危險去觸摸水晶球，找到了魔法師，而魔法師卻讓阿貍獻出他自己的尾巴來實現托米的夢想。阿貍同意了，并且找來好多的狐貍幫忙，最終天空之城出現了。整個天空都是紅彤彤的，美麗妖嬈。在阿貍的帶領下，世界上所有的阿貍家族都來幫助實現托米和愛倫的夢想。這些尾巴幻化成天空之心在天空中閃耀著無限的光芒，夢想和現實交匯的光芒。

故事中阿貍和朋友們為了實現托米的夢想，翻山越嶺，深入海底，探尋古堡，飛躍大陸和海洋，不僅遇到重重的危險，而最終阿貍又獻出了自己那火紅美麗而又令自己充滿驕傲的尾巴，真的是讓人感動。大家的犧牲精神，大家的奉獻精神，世界到處都有愛的存在。

托米和愛倫一直守候著這個夢想，即使愛倫沒有看到，但是她的夢想由托米代替她來實現了，因為他們彼此早已經彼此不分了。夢只要我們一直去守候他就會實現，讓我們相信堅持就會有收獲的。

我特別喜歡這一張，這么多美麗奇幻的云彩，各種各樣，各有特色。寶寶在看到的時候還同我挨個的描述這個是什么云彩，那個是什么云彩的。這么多的云彩讓寶寶也感到耳目一新的感覺，原來云彩是這么美麗的，這么多樣子的。

秘密讓我想起了我們自己，故事發生在一個寒冷的冬天，阿貍到裁縫店去改衣服，但是這卻是一個秘密，他為什么要把向上開口的口袋改成側面開口的呢。原來，他是為了在寒冷的冬天可以牽著桃子的手，插進口袋里。小小的口袋里，裝著兩個人小小的手，滿滿地，都是溫暖和愛。

曾幾何時，我和老公不也是這樣的嗎，老公在那冰天雪地中用他的手握著我的手，再放入他的衣服口袋中取暖，看到這個故事我才明白原來這個口袋不是什么樣的口袋都可以的，原來這不是偶然的。愛是不需要每天掛在嘴邊的，而一個小小的，簡單的動作就可以傳達到彼此了。什么是愛，這就是愛。用行動來述說自己的愛。

其他的幾個故事都是相對短一些的故事，有關于夢想，有關于愛的，也有關于成長的。每個故事都會帶給我們不一樣的感受，休會到不一樣的境界。

阿貍尾巴讀后感(篇2)

《阿貍尾巴》這本書，雖然文字較少，圖片較多。但是短短這幾個字，卻讓我明白了一個個深刻的道理。而這一個個故事都充滿了純樸的愛，讓我們小小的心得到凈化，感受溫暖。

阿貍有只世界上最美麗的尾巴。但是它為了天空預報員夫妻，把自己最美麗的尾巴變成了天空之心。

我認為《成長》和《秘密》這兩個故事最為感動。阿貍對媽媽說過有句話：如果長大后變成了乞丐，那我該怎么照顧媽媽呢？我讀完以后就流淚了，我想到以前跟媽媽鬧脾氣，讓媽媽傷心。《秘密》講述：阿貍原本要帶桃子一起去看馬戲團表演，但是待伙要下大雪，于是阿貍去最好的裁縫哪里把口袋改成彎的。當阿貍的口袋弄好了以后，馬戲團已經沒有了。而且突然下起大雪，阿貍牽著桃子的手伸進口袋里，送桃子回家。一路上桃子一直在問為什么，但阿貍卻一聲不出。這里面也有一句話，讓我感動：小小的口袋里，裝著兩個人小小的手，滿滿的，都是溫暖與愛。

我們曾經都有過小小的夢想，在寒冷的歲月里，都相信終有一天能看到，夢想和現實交匯的光芒。

阿貍尾巴讀后感(篇3)

我們都曾有過小小的夢想，在寒冷的歲月中，或放棄、或遺忘。或相信終有一天能看到，夢想和現實交匯時的光芒。阿貍尾巴

信念支撐著夢想，走了很遠很遠的路，不知疲憊的，夜以繼日的。

小鎮的鐘塔默不吭聲的奔跑，時間的軌跡或許曾經發生了改變，靜默的空氣警覺的發現了時間的錯亂，但是它和善的微笑著，保持著沉默，悄悄的時間中，有著多少我們未曾發覺的改變。

從什么時候開始，我們開始不相信我們無所不能，在始料未及流轉的歲月中，我們的夢想經過了多少的改變，曾經，以為我們擁有世界的勇氣，直到生活漸行漸遠，夢想漸行漸遠，為了不被遙遠的夢想辜負，我們過早的選擇了妥協，讓夢想順從生活，讓夢想淪為世俗。因為不相信了，所以天空之心消失了。

托米和愛倫堅定的等候著微弱的信仰，雖然會有擔憂，但是夢想的力量遠遠戰勝了對未來無法到來的恐懼，我們也會感到不安吧，萬一遇不到天空之心呢？可是啊，就是愿意這樣執著的相信，不管世界的質疑，任由歲月變遷，愿意日復一日的等待。

怎么可以輕而易舉的把未來丟掉，曾經心心念念的未來，變成了現在這般滿目瘡痍的模樣。小阿貍說，這不會是故事的結局。童話的結局怎么可以那么倉促，更何況，生活可以比童話美好，怎么會允許那么美好的憧憬變得那么隨意而狼狽。不可以懦弱，不可以在困難面前保持緘默，我們有青春，我們有時間，可以披荊斬棘，可以所向無敵。

小小的阿貍，總是會帶給人意想不到的結局，小小的身軀，愿意為了夢想，抗下所有的重量，雖然會有突如其來的災難，退縮不會被阿貍選中，有什么理由會讓阿貍放棄呢？或許只有等到到達夢想的那天，他才會停止腳步吧。

感謝每一段歡喜的時光，感謝每一個小小的夢想，因為這些，才能忍住將要停下的疲倦步伐，盡管步履艱辛，盡管夢想遙不可及，盡管未來無法預知，但是就是想要堅持，用最沉著的心去努力，或許夢想會占據生活，但是夢想也會照亮生活。

只想拼盡全力，守護一個微不足道的，但是只屬于自己的未來。

熱門讀后感: 阿長與山海經讀后感寫作范例

世界上的書多若星辰，總有那么一些經典讓人們不斷地傳閱。一個人要想獲得偉大的成就，就必須多讀多思。閱讀完作者寫的作品以后，相信心中有不少的心得，作品中那些觸發思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快！作品讀后感究竟該如何寫呢？一起來看看小編為大家整理的“熱門讀后感: 阿長與山海經讀后感寫作范例”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

跟作者小時生活的那個時代比起來，我們這天的青少年就幸福得多了，不但吃穿不愁，父母還個性關心孩子的成長，有條件時就帶孩子一塊外出旅游，讓孩子去見識外面的世界；只要是孩子學習、成長需要的書籍，父母總是不惜重金去買，國家還專門撥款給中小學校配備圖書室，充實圖書，縣里、鄉鎮上都有藏書豐富的圖書館能夠借閱，除了有豐富的圖書能夠閱讀外，我們的學習還個性受重視，國家設立了各級各類學校，連聾啞人都有聾啞學校能夠就讀，學校里有經驗豐富的老師為我們傳道、授業、解惑，他們比阿長還關心孩子，樂于幫忙孩子，學識也淵博得多，工作上總是不辭辛苦，循循善誘，而且國家還給義務教育階段的學生免除了學雜費，實行了免費教育，我們的學習條件是多么優越啊！

作為青少年一代的我們，有如此優越的學習條件、生活條件，有何理由不好好學習呢?