讀書筆記吧主題閱讀推薦：“蜻蜓蜻蜓讀后感”。

書籍是生活的調味劑，每當看完作者寫的作品，總能在書里學到新的知識，大家寫讀后感時，不需要面面俱到，抓住一點自由發揮即可。到底怎樣的讀后感才能算優秀呢？我們經過整理，為你編輯了蜻蜓蜻蜓讀后感范文，希望能對你有所幫助，請收藏。

蜻蜓蜻蜓讀后感范文 篇1

曹文軒，這個名字你一定熟悉，《草房子》就是他自己代表作，但是，在我看來《蜻蜓眼》這部小說也不輸《草房子》。

曹文軒的小說一貫走的是親情風，看著看著，不覺會讓人落淚，無論是見證生死離別的《草房子》，還是這部充滿悲情的《蜻蜓眼》，最終的結局總會出人意料，令人感動。

《蜻蜓眼》講述了中國絲綢商之子杜梅溪在法國馬賽偶遇了法國女子奧莎妮，兩人一見鐘情，相愛、結婚，并生下了四個兒女。二戰期間，杜梅溪攜妻子回到上海定居。此后，歲月流逝，奧莎妮從少女到老婦，漸漸融入中國生活，她給這個中國家庭帶來了優雅與溫潤，然而她的異族血統亦在特殊的年月中成為這個家庭災難的來源。小說以奧莎妮的小孫女阿梅的成長為主要故事線索，并以這個孩子的視角勾勒了在那個特殊年月中一家人相扶相幫、相濡以沫的動人情景。

《下落》這個故事，是最令我感動的。阿梅離開了上海，去了四川宜賓。奶奶的蜻蜓眼被搶走，導致神經錯亂。爺爺發誓要奪回蜻蜓眼，卻未能實現承諾，離開人世……一個原本富裕的大家庭，漸漸衰落，成為了歷史……

家人，是一生中最重要的，孟子云：“無父無君，乃禽獸也”，連古人都明白了這一道理，那我們又怎能不尊重家人呢？什么是幸福？也許在以前，一家人在一起就是幸福。但如今，對于現在的人來說，地位，名利才是最重要的，家人，朋友，親情，友情有算點什么？有些小人為了個人利益不擇手段，出賣家人和朋友，只為那一點點錢，和老板的青睞，可是他們卻失去了最最重要的東西，沒有了親人和朋友的支持和幫助，以后遇到困難時有誰來鼓勵你？俗話說：“多一個朋友就多一條路”，如果你連信任你的人都沒有，那你在社會上不管地位又多高，你都是一個失敗的人，一個忘記親情的守財奴！

《蜻蜓眼》是一部具有魔力的小說，催人淚下的故事道出了人間的真諦……

蜻蜓蜻蜓讀后感范文 篇2

讀《蜻蜓眼》有感

歌德說過：“讀一本好書，就是和一個品格高尚的人在談話！”暑假里，我就沉浸在這樣的快樂之中，閑暇之余我讀完了《小英雄雨來》《蜻蜓眼》《櫻桃小莊》《山羊不吃天堂草》等課外書。其中讓我最難忘的是《蜻蜓眼》這本書：奶奶奧莎妮在那動蕩不安的年代，跟隨愛人一起遠離故土來到中國，盡管當時的生活條件變得越來越艱難，奶奶依舊保持樂觀的心態，偶爾還會從生活費里擠出一點錢替小孫女阿梅買一塊小蛋糕，為了一家人的生計還偷偷變賣掉自己的首飾，后來為了給孫兒們織毛衣甚至拆掉了自己心愛的毛衣……

合上《蜻蜓眼》這本書，雖然窗外已經是夜深人靜，可我的心里卻五味雜陳，久久不能平靜。忽然間，我的心不由得一顫，想起了自己的奶奶。每次回鄉下，奶奶總會忙前忙后，準備滿桌的雞鴨魚肉，把好吃的全都留給我，連她自己平時不舍得吃的肉，她也一大勺一大勺地舀給了我，直到我的碗里裝不下她才停止。看著我大口大口吃得香，奶奶就會露出滿足的笑容，比自己吃了還開心。然而，有一次，爸爸媽媽和我沒有打招呼就回老家了，剛進家門，我就被眼前的一幕驚到了：奶奶佝僂著身子，正坐在餐桌前慢慢地喝著一碗簡單的白粥，擺在她面前是僅有的一盤小青菜。我呆呆地站在那里，鼻子一酸，淚水頓時模糊了我的雙眼。奶奶見了，緩慢地走過來一把抱住我，用她那黝黑彎曲、布滿老繭的手指輕輕撫摸著我的頭，憐愛地對我說：“傻孩子，哭什么，奶奶以前就是一直吃這些的，習慣了，再說了，奶奶也不愛吃肉。”自從那次以后，爸爸媽媽每次回家都會帶好多奶奶愛吃的東西，媽媽還帶上我到廚房跟奶奶一起擇菜洗菜，奶奶一邊責怪我們亂花錢一邊說著不要我們幫忙，可臉上卻洋溢著幸福的笑容。

愛是傳承，愛是相互扶持，愛是相互堅守。無論是書中的奶奶奧莎妮，還是生活中這樣默默守護親友的人，他們都懂得愛的真諦。

蜻蜓蜻蜓讀后感范文 篇3

在寒假里，我讀了一些書，其中，有一本讓我收獲很多，是實力派作家殷建靈寫的一本親情小說，叫《蜻蜓，蜻蜓》。聽了這個名字，我很好奇，講親情，為什么要用“蜻蜓”呢？來聽一下我的介紹吧。

故事發生的地點是在一個世外桃源的古鎮，發生在留守兒童安安和她的外婆之間。安安從小生活在一個單親家庭，八歲時又成了一個留守兒童，媽媽去了大城市打工，留下大黃狗“鐵蛋”給他做伴。由于一個意外事件，鐵蛋也永遠的離開了她。不得已，安安只得和從未謀面的外婆開始了共同生活。在三年多的相處中，兩個人的關系磕磕絆絆、一波三折。就在安安習慣了和外婆的二人世界，并且要想為外婆做點什么的時候，媽媽又把安安接到城里去生活了……

作者把里面的一個故事命名為書題，講的是安安所在的一所小學設在一所古廟內，老師有一次布置了一項作業，讓大家回去了解風箏，如果誰愿意的話，可以自己做一只風箏，帶到學校里和同學們一起玩，安安夸下海口，說自己可以帶來，老師非常信任她，便同意了！安安回家后，就把這件事告訴了外婆，并且說：“我想做一個竹蜻蜓樣的風箏！”外婆聽錯了，以為是個竹蜻蜓，笑著說：“沒問題，不就是一個竹蜻蜓嗎，想當年我小時候，天天做，小菜一碟！外婆肯定幫你做！”安安聽到了這句話，心里踏實多了。

過了幾天，外婆的竹蜻蜓做好了，拿去給安安看，她一看，驚呆了，外婆做的竟然是個竹蜻蜓，不是風箏！眼看離全班一起去放風箏的日期只剩下一天了，要是在一天之內做不出風箏，那同學們肯定要說安安是個“說謊大王”！而外婆也不可能在一天之內做成風箏。她想到這兒，一下子哭了出來，外婆在一旁安慰她，可怎么勸也勸不住！后來，外婆想辦法去求助村東的關爺爺，他會放風箏，外婆向他學做風箏。為了趕在安安上學之前做完，外婆一宿沒睡。風箏做成了，外婆也病倒了。

我想作者用“蜻蜓，蜻蜓”為題，就是想突出安安外婆對她的愛。讀了這本書，讓我知道了什么是親情，親情有多么的重要，一個人沒有親情，那她的內心世界是多么的孤獨、寂寞和悲傷。大家一定要珍惜現在所擁有的親情！

蜻蜓蜻蜓讀后感范文 篇4

暑假生活里看了好幾本書，《讓孩子著迷的77乘2個經典科學游戲》這本書我非常喜歡，它像“磁鐵”一樣吸引著我。因為我從小就喜歡做科學實驗，是個實足的科學迷。

這本書里，講述了好多好多有趣簡單的科學小游戲，比如：筷子圓圈舞、牙簽獨木舟、神奇泡泡、人體電池等等。其中印象很深的是小洞矯正近視這個游戲，我自己是個200多度的“眼鏡女”，對近視這個話題本身就十分感興趣，但對于一個小洞就能矯正近視有點不相信，于是自己動手來試試。取來一張A4白紙，在紙張的中間扎了一個小孔，我摘掉眼鏡聚精會神地把所有注意力都放在這小洞洞里，果然，從小洞往外看時，如同戴了眼鏡一樣很清晰，很不可思議的，無論景物距離遠近，都可以看得清楚，很遠處的字也一覽無余。我很驚訝，又去翻閱了其他資料尋找答案，原來這是因為從物體一點反射出來的光，在通過小洞后的光線不會散開，而可以清楚的在視網膜上成像，所以使得近視的朋友也能很清晰地看到眼前的一切。這本書里一共有154個科學游戲和6個科學小故事，每天都會找空余的時間動手來操作驗證，從中學習到了很多。

這本書真的很神秘，給了我很多啟示，給了我很多快樂，科學游戲并不難，只需掌握一些小小的科學原理，就能創造出讓人眼前一亮的奇跡，其實，科學處處在我們身邊。

蜻蜓蜻蜓讀后感范文 篇5

“多讀書，讀好書”！今年寒假我就讀了一本好書，書名是《蜻蜓眼》，作者是曹文軒。他是國際安徒生獎得主曹文軒獲獎后首部長篇力作。

這本書文字優美，情節跌宕起伏，時空跨度極大，全文充滿濃濃親情，堪稱佳作。這本書主要寫了渴望自由的爺爺拋下家業做了一名水手，在法國遇見奶奶并與她相愛，兩人在法國定居、結婚、生兒育女。在抗日戰爭爆發后，奶奶毅然帶著孩子們跟著思國心切的爺爺回到中國上海。他們一家人相依相伴，在戰爭、饑荒、貧瘠中艱難卻又溫馨地生活著。這其中最讓我震撼的是阿梅那么小，就在練習鋼琴，每次練習的時間都是一個多小時，在比賽中還獲得了一等獎。之后，鋼琴當了，她還去尋找鋼琴。這讓我不由得想起了我自己。

寒假里，老師要求我每天拉一個小時二胡，為的是能在十級考核中得優秀，能有個圓滿的結尾。一開始，我信心十足，認為不就拉一個小時嘛，沒什么難的。第一天，每個音符都拉得很認真，旋律不清楚的，再去聽錄音。第二天也是如此。第三天還行。第四天還湊活。第五天，拉紅了的虎口和印在指尖的弦印子讓我想要放棄。一個不經意間，我眼角的余光瞄到了《蜻蜓眼》這本書。這讓我想起了阿梅在沒有任何光亮的情況下彈琴，而且一個音符也沒有彈錯，一個音符也沒有彈跑調，彈的是那么流暢。這讓我慚愧極了，毫不猶豫地拿起了二胡……

《蜻蜓眼》這本書，讓我深刻了解了阿梅對鋼琴的執著和熱愛！正是這種執著和堅持，才讓她在動蕩不安的歲月里，雖然經歷了很多不堪痛苦，但依然堅強地追求自己的幸福！這也是最值得我們學習的！

蜻蜓蜻蜓讀后感范文 篇6

這本書講述了一個很溫情的故事，苦澀又甘甜，暖暖的。*這個故事首先吸引我的是它融入了異國風情，因為我喜歡通過文字來了解我未知的世界。1925年，上海絲綢工廠主的兒子杜梅溪，在法國馬賽偶遇法國女子奧莎妮，娶其為妻。然而法國又是一個浪漫之都，一段一見鐘情的美麗愛情故事又是如此迷人，自然有了無限的閱讀興趣。*小說以上世紀六七十年代為時代背景，那是一個離我們不遠，但是我又很陌生的年代，很喜歡聽那個時候的故事，卻少有人可以為我講述，“苦”囊括了我對那個年代所有的印象，所以更是珍惜這樣一個美麗的故事。*故事的一開始，出場的便是太爺爺，這真是一個祥和的，可愛的稱呼，很喜歡這樣的大家庭的感覺，很溫馨。蜻蜓眼是太爺爺送給兒媳奧莎妮的禮物，文中：“當太爺爺將手抬高，更接近光源時，那手中的珠子似乎活的一樣，一只只眼睛，都在不住地眨巴著，就像有蜻蜓停在樹枝上，在轉動著腦袋。”一份珍貴的禮物。臨終前，太爺爺對奧莎妮說;"拜托了。。。”，這是最后的囑托。遇見了奶奶奧莎妮，爺爺便有了港灣。*故事中的小主人公是一個討人喜歡的小小鋼琴家，時常是家里或是舞臺或是學校的小公主，懂事，善良，大概也是因為向往而特別喜歡這個角色。

我不太會講述浪漫的故事，生怕我粗糙的辭藻破壞了這樣暖心的愛情。咖啡館的邂逅，杏樹下的輕吻，街道上的影子，調皮的斗嘴.....這樣平凡，這樣甜美。

阿梅，是一個懂事又令人心疼的孩子。看似稚嫩的外表早已慢慢讀懂大人們的苦楚。

我喜歡里面一個個溫情的畫面。

蜻蜓蜻蜓讀后感范文 篇7

寒假里，我讀上了《蜻蜓眼》這本書。它的作者是北京大學中文系教授，北京作家協會副主席——曹文軒老師。我還看了他的其他書如：《草房子》，《青銅葵花》……其中，有幾本書都把我感動的甚至流下了淚。《蜻蜓眼》這本書也被這位大作家寫的栩栩如生。

為什么叫蜻蜓眼呢？我翻開書漸漸看懂了。原來是太爺爺送給奶奶一條項鏈，它的吊墜很像蜻蜓的眼晴它很珍貴。故事就圍繞項鏈發展的。這本書的主要內容是寫：中國絲綢商之子杜溪梅在法國馬賽偶遇法國女子奧莎妮，兩人一見鐘情，相愛，結合，并生下了四個兒女。二戰時期，杜溪梅攜法國妻子回到上海定居。此后，奧莎妮從少女到老婦，漸漸融入了中國的生活。她給這個家帶來優雅和溫潤，并與最愛的小孫女——阿梅經歷了許許多多故事。

其中，我最喜歡第八章：紅油紙傘。奶奶給自己和阿梅買了兩把紅色的油紙傘。那兩把傘可都是奶奶在典當行當了自己的衣服才買了的，阿梅十分喜歡奶奶送給她的傘，她還告訴奶奶：“只要一下雨，你就打著這把傘來學校接送我！”在某一天，下起了傾盆大雨，阿梅放學后，立即看到了奶奶正在對她微笑。她倆走在鮮紅的油紙傘下，真是一道獨特的美景，許多人都用羨慕的眼光看著阿梅和奶奶，阿梅心里真是別有滋味兒……

讀了這本書后，我終于懂得了曹文軒書的最后三句話——我們必須知道中國所發生的故事，這是人類共通人性在中國的特殊表現。這種共通的人性在各種地方表現著。我們必須將筆觸到人性的底部，因為人性底部有一條暗流相通。

在書里，雖然一大家子日子過的非常清貧，但在我看來，他們很富有，因為即使遇到很大的困難，也從不埋怨一個字。

所以我喜歡這本書。

蜻蜓蜻蜓讀后感范文 篇8

看了這個題目，你一定會覺得這篇文章的寫的是蜻蜓。但是，這篇文章的主人公是一只在豬圈門框上結網的一只老蜘蛛。老蜘蛛本來可以在自己編織的結結實實的網的蜘蛛網里享受送上門的食物，舒舒服服的安度晚年，可是一只蜻蜓的出現和離去，改變了他的生活。

一只蜻蜓愛上了一朵荷花，并且為了這至死不渝的愛情賦詩一首，這獨特的追求震撼了老蜘蛛。蜻蜓在這短暫的的生命中對于愛的執著追尋，以及老蜘蛛的兄弟、妹妹對于特殊生活道路的選擇激發了老蜘蛛對生活的追求，促使他放棄了原本安逸但碌碌無為的生活而大膽出走，邁向了未知而美好的明天。

這篇文章用詩一般的語言寫成了一篇哲理童話。和老蜘蛛一樣，在許多人的平凡生活中，也會有期待新生活的愿望和理想，但由于各種顧慮，很少有人敢于真正追求夢想，從而使自己的人生陷入了平庸。想要生命更有意義，我們不妨去嘗試和追尋新的生活。我是一個十分相信命運的人，我相信命運把一切都安排好了，不管你怎么選擇，終究會繞回命運為你選定的那個結局。

可是，讀了這篇文章之后，我相信命運并不是完全不能打破的，只要你敢于追求未知。

蜻蜓蜻蜓讀后感范文 篇9

在眾多文學作品中，我很喜歡讀曹文軒叔叔的作品，尤其是他的小說——《蜻蜓眼》，讀后，我收獲了很多。

《蜻蜓眼》講述的是小女孩阿梅和她爺爺奶奶的故事。整篇文章情節生動、感人至深。其中有一段讓我記憶猶新：二戰時期，阿梅的中國爺爺和法國奶奶回到上海定居。此后，他們因為沒有了經濟來源，不得不當掉家里的東西維持生計，可即使這樣，他們安詳的生活沒有維持多久，只因奶奶的異國血統，讓許多人都來打擾這個家庭，不停的審問、拷打著這個家庭，甚至將爺爺奶奶抓去搬磚，可這些都沒有壓垮爺爺奶奶。當他們第二次遭到審問時，爺爺的腿竟然被混亂的人群打斷了，那棵象征著爺爺對奶奶的愛的杏樹，枯萎了，而爺爺不久后也去世了。

讀著讀著，我不禁潸然淚下，大顆大顆的淚珠將書打濕了——他們怎能這樣對待一位老人？可即使這樣，阿梅的奶奶依然堅強的活著，即使沒有了家人的陪伴依然樂觀頑強的活著，這需要一顆多么強大的內心呀！

讀到后面，我越發氣憤：他們將奶奶綁起來，把奶奶帶到一間黑屋子里，逼著理發師將奶奶一頭美麗的銀發剪掉了，不僅如此，他們還準備當眾羞辱奶奶。也許，是老天憐憫，奶奶被好心人放走了。回到家，奶奶拿出一條爺爺親自買給她的絲巾，包在了頭上，因為那時的她仍然是堅強的是有尊嚴的。在給阿梅過完生日后，她選擇一個人安詳地離世，很從容，很優雅。

此時，我的眼淚又不爭氣地流了下來，哭得泣不成聲，奶奶多舛的命運讓人悲傷，讓人可憐。奶奶的去世，象征著這個混亂的世界。更令人氣憤的是，在奶奶去世的第二天，那些人依然來審問奶奶，我當時就想對他們說：“一個人就這樣被你們逼死了。你們還想干什么？難道你們是鐵石心腸嗎？”

混亂的世界，人們沒有是非之分，只有混亂的思想，混亂的秩序，可受傷害的是誰？是一群善良、無辜的人們。

在最后，我心里默默地想念著阿梅的奶奶，奶奶帶給我的不僅僅有感動，還有勇氣。合上書，我不禁質疑自己，為什么我不能像奶奶那樣勇敢呢？我不禁羞愧地低下了頭。媽媽總是鼓勵我參與各種活動，可我以前總以各種各樣的理由拒絕參加。今后，我一定會積極參與活動，不怕失敗，不怕嘲笑。我想我遇到的困難相比于阿梅奶奶所承受的痛苦和挫折，又算得了什么呢？

“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。我一定要像阿梅奶奶一樣自立、自強。

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蜻蜓眼讀后感700字通用

古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。在閱讀作品的過程中，我們會產生新的感受，眾所周知，寫一篇讀后感一勢必要通讀全文。我們寫作品的讀后感時，應側重哪些地方呢？小編特別為你收集的“蜻蜓眼讀后感”，僅供參考，大家一起來看看吧。

蜻蜓眼讀后感 篇1

《蜻蜓眼》寫的不是蜻蜓眼的明亮、尖銳，而是寫名叫蜻蜓眼的寶石，這條鑲有蜻蜓眼的項鏈即給主人公帶來幸福，又給她帶來了傷害。

這本書講述了一個溫情又悲慘的故事。這本書文字優美，情節跌宕起伏，全文充滿濃濃的親情，感人至深，堪稱佳作。小說以上世紀六七十年代為時代背景，那是一個離我們不遠卻很陌生的年代。太爺爺一心想讓爺爺杜梅溪操控家里的絲綢公司，但爺爺卻當了一名水手，漂洋過海，直到在法國馬賽遇見了奶奶奧莎妮，他們一見鐘情，最終爺爺奶奶一塊回了老家上海,在藍屋和可愛的孫子孫女度過一段時光，又度過了一生。

奧莎妮子孫滿堂。奶奶最疼愛的是唯一的孫女阿梅。奶奶給孫子孫女織毛衣時，總會為阿梅多織一件。當孫子們想和阿梅玩耍時，奶奶也不讓，怕他們傷了阿梅。每次經過蛋糕店時，奶奶總是給阿梅買一塊蛋糕，但阿梅也會先叉上一塊給奶奶······日子過得富裕又豐厚，幸福又美滿。是多讓人羨慕啊！

然而有一天，他們好景不長，爺爺突然從絲綢公司的老板成了普通員工，生活越來越困難。但爺爺還是為奶奶栽了一棵奶奶家鄉馬賽后花園的杏樹，奶奶也為阿梅買了一架鋼琴，但家里變的空蕩蕩的，東西全部被送到了當鋪當掉了，藍屋一天一天變成了空架子。這年秋天奶奶倒下了，為了奶奶動手術的錢，阿梅的爸爸媽媽瞞著阿梅和奶奶當掉了鋼琴。當奶奶手術成功回到家，發現鋼琴不見了，大發雷霆，把母親給她的一枚鑲有鉆石的戒指當了錢，又把鋼琴買了回來。生活雖然艱苦，但奶奶對孩子的情永遠存在。這多么使人感動。

蜻蜓眼讀后感 篇2

這幾天，我一直在反復閱讀《蜻蜓眼》這本書。

每當我閱讀這本書中的每一個精彩的故事時，就會有一個長相神態與眾不同，小小的、嫩白的面孔上有一雙水靈靈大眼睛的小女孩牽著一位眼神慈祥的老太太的手出現在我眼前。你肯定很想知道她是誰吧？對，那就是小女孩阿梅和她的奶奶奧莎妮。這兩個人物給我留下了很深的印象。她們一老一小，一起共度難關，不論日子有多艱難，她們總是一起用微笑來面對。

其中，令我最難忘的故事是《月光下》。這個故事主要講了大家都認為阿梅的奶奶奧莎妮是洋鬼子，都疏遠了阿梅。胡媽因此感到惶惶不安。后來，阿梅得到一個好消息學校讓她去彈奏鋼琴，但是之后阿梅的鋼琴節目被取消了。阿梅非常傷心，在學校小竹林里抱著她的好朋友黑貓傷心地哭啊，哭啊，一直哭到放學。她回家之后，隱瞞了學校取消她節目這回事。可奶奶看出了阿梅的心思，便去安慰她，直到她冷靜下來。讀了這個故事，我覺得阿梅是一個懂事的孩子，她知道大人們壓力很大，便沒有把學校取消她節目的事告訴大人，以免他們擔心。而奶奶奧莎妮很善解人意，她和阿梅心意相通，看她的眼神就知道她有心事，并且安慰她。這個故事讓我回味無窮。如果我就是阿梅的話，受到那么大的挫折心中肯定承受不住，回家后一定會向媽媽傾訴一番。我要向阿梅學習的就是她的那種懂事體貼。不知你看了這個故事會作何感想呢？

這本書可真是令我陶醉，書中的每一個人物都印在我的腦海中揮之不去，讓我回味良久、難以忘懷。

蜻蜓眼讀后感 篇3

電影可以感動人們，一份真情實感也可以感動人們，但是今天，我卻要推一部感人的書《蜻蜓眼》。

這本書的主人公叫阿梅，她的奶奶叫奧莎妮，是法國人，與中國絲綢商之子在馬賽相遇，兩人一見鐘情，從此相愛，結合。可因為世界大戰，二人不得不回到中國定居，歲月流逝，奧莎妮從少女到老婦，漸漸融入中國生活。她給這個中國家庭帶來優雅，溫潤。然而她的異國血統在這個年月也成了災難的來源。小說以阿梅的成長為線索，并以這個孩子的視角勾勒出了那個特殊的年月，一家人相濡以沫，相扶相幫的動人情景。

奧莎妮是堅貞的，當她被抓去做勞力時雖然被剃了陰陽頭但她一滴眼淚也沒掉，面對審問，堅強不屈，并不會屈打成招，堅強的活了下來。

一家人對奶奶包含著濃濃的愛，爺爺為給奶奶弄到香水，不惜被打，為保住杏樹，腿又受了傷。奶奶喜歡穿旗袍，宋媽連續給做了三件。為了保護奶奶，決心與上海人干。這一件件小事，卻是一家人對奶奶深深的愛。

阿梅和奶奶的感情更是讓人驚嘆。阿梅特別喜歡吃蛋糕，以前奶奶總是會給阿梅買蛋糕，但現在家里窮，阿梅便不在要買了，為了給奶奶治病，阿梅不惜把自己的鋼琴賣了。奶奶買了兩把紅油雨傘，一老一小在雨中，傘被吹了卻仍然如此快樂，她在雨中飛奔，害得身上濕透了。

阿梅一家，值得學習，身處戰亂，活的卻絲毫不亂。他們的親情卻也是世上少有。

蜻蜓眼讀后感 篇4

在眾多文學作品中，我很喜歡讀曹文軒叔叔的作品，尤其是他的小說——《蜻蜓眼》，讀后，我收獲很多。

這本書講述了一個很溫情的故事，苦澀又有甜，暖暖的。這個故事開頭吸引我的是它融入了異國風情，因為我喜歡通過文字來了解未知的世界。小說是以上世紀六七十年代為時代背景，那是一個我很陌生的年代，我很喜歡聽那個時代的故事。故事的一開始，出場的便是太爺爺，這真是一個祥和，又可愛的稱呼。很喜歡這樣的大家庭的感覺，溫馨幸福！蜻蜓眼是太爺爺送給兒媳婦奧莎妮的禮物，這份珍貴的禮物，在太爺爺臨終前對奧莎妮說；“拜托了”……這是最后的囑托。遇見了奶奶奧莎妮，爺爺便有了港灣。故事里的小主人公阿梅是一個討人喜歡的小鋼琴家，是家里，舞臺，學校的小公主，她的懂事，善良讓我也特別喜歡這個角色。

阿梅，是一個懂事又令人心疼的孩子。

一個漂亮的混血女孩子從被人喜愛到“莫名”被排擠，難受，痛苦，掙扎，委屈，恨不得放聲大哭的她卻只是一動不動的坐在那兒，坐著……真的長大了，想想我，還是滿滿的羞愧。同樣遇到黑夜，她懂得了靜靜地等待天亮，而我卻會大哭，但，羞愧心總是能激發上進心的。阿梅就像她奶奶奧莎妮一樣的堅強。奧莎妮在面對被剃陰陽頭的遭遇時，內心是奔潰的，卻又如此平靜。讓我油然而生敬畏之情。

混亂的世界，人們沒有是非之分，只有混亂的秩序，可是，受傷的是誰呢？是一群善良，無辜的人們。

到最后，我心里默默地想念著奶奶和啊梅。奶奶帶給我的不僅歐感到，還有勇氣。合上書，我不禁質疑自己，為什么我不能像奶奶那么勇敢呢？不禁羞愧地低下頭。媽媽總是鼓勵我參加各種活動，我以前總是以各種理由拒絕參加。今后，我一定積極參與活動，不怕失敗，不怕嘲笑。我想我遇到困難相比阿梅奶奶所承受的痛苦，又算什么呢？

“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。我一定會像阿梅奶奶一樣，自理，自強。

蜻蜓眼讀后感 篇5

最近，我閱讀了曹文軒的《蜻蜓眼》，此書將當時的社會背景和家庭興亡完美地結合在一起，讓我感受很大。

小說主要講述了一家子的興衰，他們在混亂時局生活得異常頑強，他們一家子原來擁有錢財萬貫，可是隨著時局的變遷，家庭一步步地衰弱，但是他們并沒有就此停止，而是繼續努力，明知道最后的結局一定是失敗，但是他們仍不愿放棄，為了自己的家園和親人做最后一搏。

讀完這本兒童文學小說，我被震撼到了，在如此混亂的時局，這樣幾個微不足道的小人物，雖然起不到什么作用，但是他們不愿意隨波逐流，勇于去面對，堅持到最后。這不禁讓我想到，我參加鎮海區田徑運動會時，遇到了一群高手，我明白我一定會失敗，但是我還是迎難而上，雖然最后我還是輸給了對手，但是我還是覺得只要自己努力過了，即使失敗，也不后悔。

有時候，在做一件事情時，只要有一絲希望，只要不放棄，做一次嘗試，即使失敗了，也不后悔，因為自己不會留一絲遺憾。

蜻蜓眼讀后感 篇6

“你爺爺呀，是個放風箏的人，你奶奶呢，就是那個漂漂亮亮的風箏。那條項鏈呢，就是風箏線。線一旦斷了，風箏就會掉下來，掉到塵土里……”

暑假里，我看了一本讓我終生受益的書名叫——《蜻蜓眼》。

書名怪怪的，我一直以為這本書講的是跟蜻蜓眼睛相關的有趣故事。原來蜻蜓眼是杜梅溪爸爸送給奧莎妮的結婚禮物，是兩枚戰國時代用琉璃制作而成的價值連城的珠子。故事凄美感人，讀著讀著，人物在眼前不停地晃動著，我的眼淚也不爭氣地跟著流下來。

上個世紀三四十年代，絲綢商之子杜梅溪在馬賽偶遇法國女子奧莎妮，兩個人一見鐘情，相愛、結合后生下四個兒女。二戰時期，杜梅溪帶著妻子回上海居住，奧莎妮漸漸融入了中國的生活，給家庭帶來了溫暖。在那個動蕩年代，她的異國血統也給這個家帶來了災難。小說以奧莎妮的孫女阿梅的成長為線索，并勾勒在那特殊年代一家人相扶相幫、相濡以沫的動人情景。

在這本書中，最令我感動的是《打劫》這一章。當時上海有許多人都變得沒腦子，成天喊著“打倒”的口號，打倒那些他們認為的外國間諜，奧莎妮成了他們打倒的對象。而阿梅的爺爺永遠會用他那寬厚的胸膛去阻擋這一切；奶奶依然給了阿梅最幸福最快樂的童年；阿梅將一只紙折的小船放到緩緩流動的江水上，那是一封感恩的信。

到底是什么觸動了我的心靈，這世間最溫暖的東西又是什么？

——親情！我該怎么去形容它？終于在《好詞好句》中找到了這樣一段話：親情，是一個火爐，給飽受風霜的人送去溫暖；親情，是一把風扇，給炎熱的人送去一絲絲涼意；親情是人間最為牽掛的情。

我想：今后也要像阿梅那樣，體貼、關心家人，懂得感恩！

蜻蜓眼讀后感 篇7

前幾天，媽媽為我買了曹文軒的純美小說系列，讓我深有感觸的，是這本《蜻蜓眼》。

這本書從有四分之一法國血統的小女孩阿梅開頭，圍繞阿梅寫出了中國跨洋絲綢商之子杜梅溪與法國女子奧莎妮相識、相戀的故事。由于戰爭，杜梅溪帶著奧莎妮回到上海，繼承家產。從此以后，他們在上海結婚生子，有了孫女阿梅。再通過阿梅，從側面寫出了藍屋的艱辛。但在生活最艱苦時，奶奶奧莎妮仍然用微笑撐著藍屋。

其中最令我感動的是從馬賽來到上海，卻再也未能回去的奶奶奧莎妮。她在去世的時候，左手一直緊緊地握著，當阿梅掰開她的手時，手心里的那四個字震撼人心：我要回家！

蜻蜓眼是兩顆像蜻蜓眼睛的珠子，那是太爺爺送給奶奶的，而奶奶在臨終前把它們送給了阿梅。蜻蜓眼是爺爺與奶奶愛情的象征。阿梅外公的一句話說得好：你爺爺是個放風箏的老頭，你奶奶是風箏，蜻蜓眼就是風箏線，風箏線斷了，風箏便會掉下來。爺爺因為亂世，多次受傷，最終帶著遺憾離開了人間。爺爺離世，蜻蜓眼被搶走，這些對奶奶來說都是巨大的打擊，可即使這樣，奶奶依然保持著微笑，坦然面對生活。

這本書從頭到尾有快樂，有悲傷，字里行間，句句透出真情。無論是阿梅還是爺爺奶奶，個個有血有肉，令人感動。從這本書中，我明白了許多道理，但令我印象最深刻的就是：即使在陰云密布的日子里，也要永遠保持微笑。

蜻蜓眼讀后感 篇8

這本書講述了一個很溫情的故事，苦澀又甘甜，暖暖的。*這個故事首先吸引我的是它融入了異國風情，因為我喜歡通過文字來了解我未知的世界。1925年，上海絲綢工廠主的兒子杜梅溪，在法國馬賽偶遇法國女子奧莎妮，娶其為妻。然而法國又是一個浪漫之都，一段一見鐘情的美麗愛情故事又是如此迷人，自然有了無限的閱讀興趣。*小說以上世紀六七十年代為時代背景，那是一個離我們不遠，但是我又很陌生的年代，很喜歡聽那個時候的故事，卻少有人可以為我講述，“苦”囊括了我對那個年代所有的印象，所以更是珍惜這樣一個美麗的故事。*故事的一開始，出場的便是太爺爺，這真是一個祥和的，可愛的稱呼，很喜歡這樣的大家庭的感覺，很溫馨。蜻蜓眼是太爺爺送給兒媳奧莎妮的禮物，文中：“當太爺爺將手抬高，更接近光源時，那手中的珠子似乎活的一樣，一只只眼睛，都在不住地眨巴著，就像有蜻蜓停在樹枝上，在轉動著腦袋。”一份珍貴的禮物。臨終前，太爺爺對奧莎妮說;"拜托了。。。”，這是最后的囑托。遇見了奶奶奧莎妮，爺爺便有了港灣。*故事中的小主人公是一個討人喜歡的小小鋼琴家，時常是家里或是舞臺或是學校的小公主，懂事，善良，大概也是因為向往而特別喜歡這個角色。

我不太會講述浪漫的故事，生怕我粗糙的辭藻破壞了這樣暖心的愛情。咖啡館的邂逅，杏樹下的輕吻，街道上的影子，調皮的斗嘴.....這樣平凡，這樣甜美。

阿梅，是一個懂事又令人心疼的孩子。看似稚嫩的外表早已慢慢讀懂大人們的苦楚。

我喜歡里面一個個溫情的畫面。

蜻蜓眼讀后感 篇9

《蜻蜓眼》是一部千載難逢的小說，但是“蜻蜓眼”這個題眼在文章中出現得卻并不多。那么，為何作者卻要用“蜻蜓眼”作題目呢？我百思不得其解。

故事講述了中國爺爺杜梅溪與法國奶奶奧莎妮在馬賽一見鐘情，生下了兩雙兒女。二戰期間，他們帶著兒女回上海定居，藍屋越發窘迫，但他們卻越發歡樂了……我不明白，為何在如此戰亂的年代，他們一家仍會保持純真的歡樂？面對誣蔑，他們怎會仍微笑著堅強？看著封面奶奶微笑著的神情，有些拘摟卻依舊堅決的背影，我突然明白了些什么……

在這樣難堪的日子里，藍屋依舊歡樂。也許就如雨果所說：“生活就是面對真實的微笑，就是越過障礙注視將來。”對于藍屋里的人們，歡笑是永恒的；那么對于其他怨天怨地的人呢？對于他們歡笑是怎樣的呢？

我們曾許多次地說過“堅持就是勝利”“陽光總是風雨后”，但世上還是有許多懦弱之人，因為可怕挫折而開始埋怨生活，殊不知，只需抬頭，天空依舊陽光燦爛，依舊藍天白云。而那困難，只需勇敢，你就會發覺，困難背后的道路仍然光明。霍金是這樣，李時珍也是這樣；名人是這樣，普通人也更是如此。只有毅力、只有努力，你才會發覺：原來困難并不是如此不可跨越！而世上，更是有許多個因為堅強而成功的例子，而我，也是這其中的一員……

我從小吹竹笛，因此，現在的我幾乎在竹笛上沒什么困難。但就在前不久，我卻在“花舌”上摔了跟頭。

“花舌”就是一種演奏技巧，使用時會發出類似摩托車發動時的聲音。雖說很簡單，但我那笨舌頭還是打不過彎來，常氣得老師吹胡子瞪眼，但又無可奈何，只得重新教我“d-e-嘚-”，我也常常很沮喪，認為我考不上十級了，但當我看到三級、五級、八級的考級證書時，我的心里便會重又充滿自信—八級我都以優秀的成績通過了，還怕十級？于是，書桌邊、汽車里、用餐時，都能聽到我一遍又一遍地小聲嘀咕：“d-e-嘚-；d-e-嘚-……”甚至，連同學都知道我在練“花舌”。這種卷舌音實屬難練，但我還是不放棄。一天，兩天，一周，兩周，一個月…我還在堅持。終于有一天，我快樂地笑了：“我終于學會了‘花舌’！”但這遠遠不夠，因為我還要練習吹“花舌”，把“花舌”運用到曲子中。半年后，也就是現在，我已經能輕松的駕馭‘花舌’了，這也讓我以優異的成績通過了十級考試。

“蜻蜓眼”也許意指堅強，也許意指堅持，但在生活中，當我們遇到挫折時，或感嘆命運不公時，無論是堅持還是堅強，都是最明智的選擇。一定要堅持下去，哪怕這堅持的道路是多么漫長，崎嶇。我們要在心中點燃一盞燈，告訴自己：不要放棄。彩虹不也是要在暴風雨后才能看到的嗎？用堅持這種神奇的力量等待暴風雨的結束，不要輕言放棄。

[范例分享]蜻蜓眼讀后感匯編五篇

能夠在讀一本書時全身心地投放是一件非常令人快樂的事。書中蘊含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經典書籍作品。在讀過一本書之后每個人都會有屬于自己的心得體會，是時候把自己閱讀作品后的所思所想寫出來了。如何在寫作品的讀后感時把自己的真實感悟寫出來呢？以下是小編陸續整理的“[范例分享]蜻蜓眼讀后感匯編五篇”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

蜻蜓眼讀后感(篇一)

寒假里，我讀上了《蜻蜓眼》這本書。它的作者是北京大學中文系教授，北京作家協會副主席——曹文軒老師。我還看了他的其他書如：《草房子》，《青銅葵花》……其中，有幾本書都把我感動的甚至流下了淚。《蜻蜓眼》這本書也被這位大作家寫的栩栩如生。

為什么叫蜻蜓眼呢？我翻開書漸漸看懂了。原來是太爺爺送給奶奶一條項鏈，它的吊墜很像蜻蜓的眼晴它很珍貴。故事就圍繞項鏈發展的。這本書的主要內容是寫：中國絲綢商之子杜溪梅在法國馬賽偶遇法國女子奧莎妮，兩人一見鐘情，相愛，結合，并生下了四個兒女。二戰時期，杜溪梅攜法國妻子回到上海定居。此后，奧莎妮從少女到老婦，漸漸融入了中國的生活。她給這個家帶來優雅和溫潤，并與最愛的小孫女——阿梅經歷了許許多多故事。

其中，我最喜歡第八章：紅油紙傘。奶奶給自己和阿梅買了兩把紅色的油紙傘。那兩把傘可都是奶奶在典當行當了自己的衣服才買了的，阿梅十分喜歡奶奶送給她的傘，她還告訴奶奶：“只要一下雨，你就打著這把傘來學校接送我！”在某一天，下起了傾盆大雨，阿梅放學后，立即看到了奶奶正在對她微笑。她倆走在鮮紅的油紙傘下，真是一道獨特的美景，許多人都用羨慕的眼光看著阿梅和奶奶，阿梅心里真是別有滋味兒……

讀了這本書后，我終于懂得了曹文軒書的最后三句話——我們必須知道中國所發生的故事，這是人類共通人性在中國的特殊表現。這種共通的人性在各種地方表現著。我們必須將筆觸到人性的底部，因為人性底部有一條暗流相通。

在書里，雖然一大家子日子過的非常清貧，但在我看來，他們很富有，因為即使遇到很大的困難，也從不埋怨一個字。

所以我喜歡這本書。

蜻蜓眼讀后感(篇二)

熱氣逼人的暑假中，我時常在書海中遨游。《狼王夢》《混血豺王》等很多好書都被我反復翻看，其中我最喜歡的是《蜻蜓眼》這本書。

《蜻蜓眼》是曹文軒的一部長篇力作，文章從一個孩子的視角來觀看特殊年月中一家人相扶相助的動人情景。杜梅溪在巴黎偶遇女子奧莎妮，便一見鐘情，生下了四個孩子。二戰時期，她和杜梅溪一起回上海定居藍屋。隨著時間的流逝，奧莎妮從年輕貌美的少女漸漸成為飽含滄桑的老婦。孩子們各自成家，又生下了自己的孩子，在孫輩中奧莎妮最愛的就是阿梅，她是唯一的一個孫女。在艱難的環境中，他們幸福的生活著，直到杜梅溪不幸去世，奧莎妮也去世了。

他們留下了物質的寶物：蜻蜓眼，這是一種寶貝，一種橢圓形的珠子，據說只有兩枚。蜻蜓眼與寶石串成的項鏈更是價值連城，因此很多人對蜻蜓眼打起了壞主意。

書中，讓我感受到很多精神上的寶物：親情與快樂！比如奶奶將自己的毛衣解拆掉，編織毛衣，一件件毛衣都體現出濃濃的愛；在下雨天中撐一把紅艷艷的油紙傘，在雨中快樂的玩耍，笑容中蘊含著窘境中難得的快樂；奶奶一直保留著她媽媽留下來的小皮箱，經常去撫摸。皮箱中躲藏著思念故鄉，愛護家鄉，懷念國家的情感。

當奶奶所居住的藍屋越來越窮，從小幫助她們帶阿梅的保姆胡媽、宋媽只能有一個人留下。可她們一起生活了這么多年，早已產生感情，盡管她們各自的家庭都困難急需錢，可彼此還是希望對方留下來下來。宋媽便想了一個辦法：給了阿梅一粉一綠兩件衣服，如果阿梅穿的衣服是粉色的，胡媽留下來；是綠色的，宋媽留下來。過了一會兒，房門打開了，阿梅選擇了漂亮的那一件——粉色的。雖然宋媽已經做好了心理準備，可眼淚還是順著她的臉流了下來……

這些精神的財富，比物質更飽含著奶奶喜愛家庭，懷念祖國的情感。而這些藍屋中的寶物，也會讓我念念不忘，繼續去尋找人間的真情！

蜻蜓眼讀后感(篇三)

《蜻蜓眼》寫的不是蜻蜓眼的明亮、尖銳，而是寫名叫蜻蜓眼的寶石，這條鑲有蜻蜓眼的項鏈即給主人公帶來幸福，又給她帶來了傷害。

這本書講述了一個溫情又悲慘的故事。這本書文字優美，情節跌宕起伏，全文充滿濃濃的親情，感人至深，堪稱佳作。小說以上世紀六七十年代為時代背景，那是一個離我們不遠卻很陌生的年代。太爺爺一心想讓爺爺杜梅溪操控家里的絲綢公司，但爺爺卻當了一名水手，漂洋過海，直到在法國馬賽遇見了奶奶奧莎妮，他們一見鐘情，最終爺爺奶奶一塊回了老家上海,在藍屋和可愛的孫子孫女度過一段時光，又度過了一生。

奧莎妮子孫滿堂。奶奶最疼愛的是唯一的孫女阿梅。奶奶給孫子孫女織毛衣時，總會為阿梅多織一件。當孫子們想和阿梅玩耍時，奶奶也不讓，怕他們傷了阿梅。每次經過蛋糕店時，奶奶總是給阿梅買一塊蛋糕，但阿梅也會先叉上一塊給奶奶······日子過得富裕又豐厚，幸福又美滿。是多讓人羨慕啊！

然而有一天，他們好景不長，爺爺突然從絲綢公司的老板成了普通員工，生活越來越困難。但爺爺還是為奶奶栽了一棵奶奶家鄉馬賽后花園的杏樹，奶奶也為阿梅買了一架鋼琴，但家里變的空蕩蕩的，東西全部被送到了當鋪當掉了，藍屋一天一天變成了空架子。這年秋天奶奶倒下了，為了奶奶動手術的錢，阿梅的爸爸媽媽瞞著阿梅和奶奶當掉了鋼琴。當奶奶手術成功回到家，發現鋼琴不見了，大發雷霆，把母親給她的一枚鑲有鉆石的戒指當了錢，又把鋼琴買了回來。生活雖然艱苦，但奶奶對孩子的情永遠存在。這多么使人感動。

蜻蜓眼讀后感(篇四)

可貴的親情——《蜻蜓眼》讀后感

假期，媽媽從當當網給我買了一本書——曹文軒的《蜻蜓眼》。書一到，我便一頭扎進書中，細細品味起來。讀著讀著，我被書中那偉大的親情深深地打動了。

書中生動地描寫了在那個硝煙四起、人心惶惶的特殊年月，阿梅一家人相扶相幫、相濡以沫的動人故事。即使合上書，那些苦難而又美好的情景依舊一幕幕地在我的腦海里放映著。

看，奶奶對阿梅很好。因為家里經濟不好，爸爸典當了阿梅的鋼琴。奶奶知道了，賣了從法國帶回來的首飾，贖回了鋼琴。

瞧，爺爺深愛著奶奶。爺爺當了自己心愛的手表，走遍整個上海，還被人誤會打了一頓，而這一切只是為了給奶奶買一瓶香水……

親情，是何等可貴。它與貧窮或富有、健康或疾病、善或惡都無關，它只跟愛有關。只要親情存在，即使再大的風浪，哪怕是亂世的傷殘，都有人與你一起去面對。猛然抬眼看到爸爸正低頭一邊為不小心摔傷的媽媽清洗傷口、更換紗布，一邊輕聲問著：“疼嗎？”媽媽把臉扭向一邊，嘴里答著：“不疼，不疼，一點都不疼。”卻忽然輕聲“嘶”了一下，爸爸趕緊停住手，嘴湊近媽媽的傷口輕輕地吹氣。“爸爸，我來幫你！”我放下書，向我親愛的爸爸媽媽走去……

【評點】

這是一篇讀后感，既有對感人情節的簡述，又表達了作者對親情的認識和理解。尤其是結尾，先議論，發表看法，再輔以生活場景的描寫來豐富對親情認識的表達。由書里回到現實，很巧妙，更增加了文章的感染力。

蜻蜓眼讀后感(篇五)

《蜻蜓眼》是一部千載難逢的小說，但是“蜻蜓眼”這個題眼在文章中出現得卻并不多。那么，為何作者卻要用“蜻蜓眼”作題目呢？我百思不得其解。

故事講述了中國爺爺杜梅溪與法國奶奶奧莎妮在馬賽一見鐘情，生下了兩雙兒女。二戰期間，他們帶著兒女回上海定居，藍屋越發窘迫，但他們卻越發歡樂了……我不明白，為何在如此戰亂的年代，他們一家仍會保持純真的歡樂？面對誣蔑，他們怎會仍微笑著堅強？看著封面奶奶微笑著的神情，有些拘摟卻依舊堅決的背影，我突然明白了些什么……

在這樣難堪的日子里，藍屋依舊歡樂。也許就如雨果所說：“生活就是面對真實的微笑，就是越過障礙注視將來。”對于藍屋里的人們，歡笑是永恒的；那么對于其他怨天怨地的人呢？對于他們歡笑是怎樣的呢？

我們曾許多次地說過“堅持就是勝利”“陽光總是風雨后”，但世上還是有許多懦弱之人，因為可怕挫折而開始埋怨生活，殊不知，只需抬頭，天空依舊陽光燦爛，依舊藍天白云。而那困難，只需勇敢，你就會發覺，困難背后的道路仍然光明。霍金是這樣，李時珍也是這樣；名人是這樣，普通人也更是如此。只有毅力、只有努力，你才會發覺：原來困難并不是如此不可跨越！而世上，更是有許多個因為堅強而成功的例子，而我，也是這其中的一員……

我從小吹竹笛，因此，現在的我幾乎在竹笛上沒什么困難。但就在前不久，我卻在“花舌”上摔了跟頭。

“花舌”就是一種演奏技巧，使用時會發出類似摩托車發動時的聲音。雖說很簡單，但我那笨舌頭還是打不過彎來，常氣得老師吹胡子瞪眼，但又無可奈何，只得重新教我“d-e-嘚-”，我也常常很沮喪，認為我考不上十級了，但當我看到三級、五級、八級的考級證書時，我的心里便會重又充滿自信—八級我都以優秀的成績通過了，還怕十級？于是，書桌邊、汽車里、用餐時，都能聽到我一遍又一遍地小聲嘀咕：“d-e-嘚-；d-e-嘚-……”甚至，連同學都知道我在練“花舌”。這種卷舌音實屬難練，但我還是不放棄。一天，兩天，一周，兩周，一個月…我還在堅持。終于有一天，我快樂地笑了：“我終于學會了‘花舌’！”但這遠遠不夠，因為我還要練習吹“花舌”，把“花舌”運用到曲子中。半年后，也就是現在，我已經能輕松的駕馭‘花舌’了，這也讓我以優異的成績通過了十級考試。

“蜻蜓眼”也許意指堅強，也許意指堅持，但在生活中，當我們遇到挫折時，或感嘆命運不公時，無論是堅持還是堅強，都是最明智的選擇。一定要堅持下去，哪怕這堅持的道路是多么漫長，崎嶇。我們要在心中點燃一盞燈，告訴自己：不要放棄。彩虹不也是要在暴風雨后才能看到的嗎？用堅持這種神奇的力量等待暴風雨的結束，不要輕言放棄。

讀后感初中范文集錦

每次讀完一本書籍，心中不免產生許多新的感想，我們記錄心得感悟的最好方式就是可以嘗試產出一篇讀后感。你考慮過寫作品讀后感要考慮哪些角度嗎？讀書筆記吧特地花時間為你收集并編輯了讀后感初中范文，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

讀后感初中范文 篇1

相信大家都讀過《假如給我三天光明》這一書，此書正是由19世紀的奇人，海倫·凱勒所寫地。

海倫·凱勒，20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光﹑無聲﹑無語的孤獨歲月的弱女子。她出生于1880年6月27日，在19個月大時因為一次高燒而致失明及失聰，后因導師安·沙利文，使自己會說話，與別人溝通，并畢業于哈佛大學。1968年6月一日，海倫·凱勒與世長辭。她竟用頑強的生命力，奇跡般地走完了一生并且得到許多人的關注。

創造這一奇跡，全靠著一顆不屈不撓的心。海倫·凱勒接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又將慈愛的雙手伸向全世界。

雖然她身體上的不自由終究是一種缺憾，但是她不去怨天尤人或沮喪，因為她明白這樣根本于是無補，因此她總是極力控制自己，使自己的腦子不在去鉆牛角尖。

要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天，那該多好啊！這就更能顯出生命的價值。如果認為歲月還相當漫長，我們的每一天就不會再過的那樣有意義，有朝氣，那樣充滿熱情。假如你只有三天的光明，三天后你就不會看到太陽升起，你又想如何度過這三天？你又會讓眼睛停留在何處？

所以，不要等到失去了才會留戀它，讓我們行動起來，珍惜大好時光，以活得精彩讓世界充滿歡樂吧！

讀后感初中范文 篇2

《西游記》是我接觸過的第一本名著，書中那些精彩生動，驚險刺激的情節給我留下了十分深刻的印象。

《西游記》這本書主要講述了孫悟空出世以及孫悟空護送師父前往西天取經這兩個重要故事，整整有一百回這么多。雖然文字很多，篇幅大，但一點也不會枯燥，什么“大鬧天宮、三借芭蕉扇、三打白骨精”，真是趣味極了，那一個個死板的漢字仿佛有了生命似的，帶你感受書中的趣味。

在一百回中，我最喜歡的便是“三打白骨精”了。當我看到狡猾的白骨精變為提著飯菜的農家姑娘前來誘騙唐僧師徒時，我的心就不由自主得提了起來，真為他們的命運揪心，幸好孫悟空有火眼金睛，一棒打死妖怪，懸著的心總算是落地了。在這一個情節當中，我仿佛身臨其境，也是孫悟空他們的一員了，當我將整本書看完時，我就如同與唐僧師徒共患難，一齊闖過了九九八十一難，取得真經，這是一種多么奇妙的感覺啊!

看完了整本書，我合上書本，閉上眼睛細細地回顧第一處精彩的情節，同時也了解了人物不一樣的性格特點。比如機智勇敢、嫉惡如仇的孫悟空，貪圖女色、喜歡耍不聰明的豬八戒，任勞任怨、默默奉獻的沙僧等，其中有好多可貴的精神值得我學習。雖然我沒有真正讀透這本書，但我卻從中明白一個道理：做一件事想成功，就要持之以恒，不怕困難，才能成功!

讀后感初中范文 篇3

我愛讀書，平時總愛翻翻書，前幾日，從表哥那借了本《青春之歌》，看著書，內心感慨無限。

小說把我帶到了抗日戰爭時期的北京。日本侵略者的鐵蹄，在我們美好的國土上瘋狂地踐踏。一批熱血青年為了保衛祖國，獻出了寶貴的生命，真令人敬佩。

多么驚人的毅力啊！為了黨的事業，鄭瑾大姐姐受到酷刑的折磨，依然堅貞不屈。當鄭瑾大姐懷著偉大的理想，平靜地與林道靜等同志告別，向刑場走去時，走得是那樣從容不迫，令人欽佩。

多么純真的友誼啊！道靜的好友王小燕，曾是一個兩耳不聞窗外事的北大學生。在好朋友的勸說下，毅然投身革命的隊伍。從此，一對忠貞不渝的好伙伴在抗日的洪流中并肩作戰，相互扶持……

多么偉大的思想啊！盧嘉川明知自己必死無疑了，還拖著兩條殘廢的腿，爬到高墻。敵人花言巧語誘騙他，他不為所動。敵人是不會理解革命者的胸懷的。槍聲響了，盧嘉川并沒有倒下，他永遠屹立在雨花臺的石階上。

書中所有的這一切震撼著我，感染著我，激勵著我。他們是一群熱血沸騰的青年。他們也有學習的任務，也有溫暖的家庭。但是，他們愛國、愛民，見不得中華民族幾千年的文化被帝國主義的鐵蹄所踐踏。在民族存亡的危急關頭，他們勇敢地站了出來。我羨慕他們那時的生活，多么充實，多么緊張；我又珍惜我們現在的生活，多么幸福，多么平靜。我要學習盧嘉川，要像他那樣勇敢堅定；我要學習鄭瑾，要像她那樣堅韌不拔。

《青春之歌》，讓我愛不釋手，給了我勇氣，給了我對于未來的堅定。

讀后感初中范文 篇4

當我拿到這本書的時候，我并沒有急著去讀它，而是猜測著這本書的內容：肯定是一本寫鳥的書。當我的猜測失誤以后，我就靜下心來一頁一頁地讀著，剛讀第一章《樵夫小屋》，我就被作者神奇而豐富的想象吸引住了。請看：

“她的眼淚不停地涌，就像噴泉。”“她長得楚楚動人，但是神情卻非常悲傷。她的歌聲非常甜美，就像潺潺的水聲。她的長發一直垂到腳跟，猶如無數條水草。”你知道這是作者對誰的描述嗎?你不會猜到的。這是“水”變成人的樣子。在作者的筆下，水竟然成了這樣一位美麗的仙女一樣的人，憂傷的神態、甜美的歌聲、垂到腳跟的長發，用詞真是妙極了。

我真佩服作者梅特林可先生，“充滿詩情畫意的想象”“一只眼睛看科學世界，一只眼睛看神秘世界”，這樣的評價，這樣的美譽，對于你——梅特林可先生，真是太貼切了!

好了，我要繼續往下讀了，希望能和這些小精靈們一同去尋找那只象征著幸福的青鳥，一同經歷那夢幻般的過程。

讀后感初中范文 篇5

金色的草房子，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩。這里就是油麻地。在這里生活著一群可愛的孩子：頑皮的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及文靜的紙月……已經不記得這是第幾次細讀《草房子》了，但不管是哪一次，總會讓我心潮澎湃，潸然淚下。

閱讀下載中，我的心靈一次次被感染，這群可愛的孩子讓我懂得了什么是友誼，什么叫親情，什么是快樂，什么是愛……

合上書本，把思緒從麻油地拉回現實，我的同學、我的老師、我的媽媽、我的爸爸……我周圍的所有的人，一張張笑臉浮現在我腦海里，我和桑桑一樣，是個幸福的孩子，感受著周圍人的愛。他們的話語、他們的微笑、他們為我所做的一切，都帶著愛的芬芳和甘甜。

嘮叨，是媽媽的愛。

我的媽媽是個漂亮的職業女性，因為長了一張娃娃臉，我們又長得超像，常常被陌生人認為是我的姐姐。媽媽什么都好了，就是特別愛對我嘮叨。

“快，起床了!再不起床要遲到啦!”每天早上，媽媽嘮叨就是我的鬧鐘，準時準點響起。“吃個雞蛋吧，要不喝碗粥也行;再吃口菜，乖，有營養;喝牛奶吧;不行，吃太少了，會餓的，再吃一口，就一口……”噢，媽媽，看看我這缺乏“營養”的身材吧!凸起的肚皮，粗壯的胳膊，還有多肉的小臉蛋兒!

好不容易好不容易到了校門口，媽媽的嘮叨聲還在耳邊盤旋。“上課要專心，不要做小動作，不知道的地方，舉手向老師請教!”

可是有一次，我徹底改變了對媽媽嘮叨的看法。那周媽媽出差了，我和爸爸有了一周的自由，沒有媽媽的嘮叨，好清靜啊。可是第一天早上，沒有了媽媽的嘮叨鬧鐘，我和爸爸就睡過頭了。急匆匆沖出家門，到了學校，第二節語文課時，我發現我的語文書忘在家里了，整堂課我的心都忐忑不安，生怕老師發現批評我，那節語文課也沒學好，直后悔沒聽媽媽的話檢查好書包。

我愛媽媽，也愛她那喋喋不休的嘮叨。

陪伴，是爸爸的愛。

我的爸爸在我眼里就是一個老頑童，在家他喜歡敲敲打打搞小發明，出門游玩，到了有水的地方我們總能變成抓小魚，而且每次都有收獲，我們家的魚缸里養的小魚都是我們抓來的呢!厲害吧!

我的星期天總是排得滿滿的，英語、閱讀下載、畫畫、電子琴……“這么多興趣班，你會不會太累了，要不要減少一點?”爸爸心疼地問我。“可是這些課我都喜歡啊!”“好的，只要你喜歡爸爸就陪著你。”就這樣，每到星期天，爸爸也不在家搗鼓他的小發明，也不出門抓小魚了，陪著我上一個又一個的興趣班。

每當我上完最后一堂電子琴課時，已經是華燈初上萬家燈火的時候了。每次我抱著書本走出教室，總能看見昏暗走廊上壁燈發出微弱的泛黃的微光，爸爸靜靜地坐在那。一看我出來，爸爸立即起身，微笑地看著我問：“餓不餓?”這時候一股溫暖和酸楚涌上我的心頭。那一剎那，我讀懂了，什么叫父愛。

鼓勵，是老師的愛。

我是一個膽小內向的女孩。課堂上，老師提問，同學們都爭先恐后地把手舉得高高的，可是我，每次都怯怯地低下頭，深怕老師點到我。其實不是我不會，我就是膽小。

記得上學期，湯老師給我們布置了一個作業，要我們分小組制作PPT，當小導游介紹家鄉的美景。我們組推薦了我和葉澤錫負責。那一個星期，我們天天湊在一起收集資料，認真制作。終于到了展示的時候，我卻被我膽小打敗了，因為我聲音輕，好勝的組員們建議讓活潑的蔣雨軒替我上臺。那堂課，我什么都沒聽進去，委屈得好想哭，可是我忍住了沒有讓眼淚流下來。

第二天一早，湯老師找到了我，鼓勵我，寬慰我。暖暖的微笑，甜甜的聲音，仿佛就在昨天。原來我小小的情緒波動都在老師的眼里，“每個孩子都是她我的寶貝。”湯老師說：湯老師說：“上課時不要害怕，勇敢地舉手，即使說錯了也是一種收獲呀!”有了老師的鼓勵，我漸漸打敗了膽小的那只“紙老虎”。在迎新班會上，我還上臺表演節目了呢!

幫助，是同學的愛。

有人說，同學之間只有友愛，沒有關愛。但并不是這樣的，同學之間也有關愛，我就得到了這份愛。

記得三年級時，有一天中午午休的時候，我突然肚子難受，跑到廁所吐得稀里嘩啦的。不巧的是，那天湯老師不在學校。同桌蔣雨軒被臉色慘白的我嚇壞了，連連問我是不是不舒服。可惜那時的我，難受得話都說不出來，只能點頭表示。見我這樣，蔣雨軒連忙往老師辦公室跑，借了電話給我媽媽打電話。打完電話，回到教室幫我收拾書包，扶著我走到校門口，直到媽媽趕來。

第二天回到學校，不知情的同學們紛紛圍上了，問我昨天怎么了?各個自告奮勇地要幫我補昨天的課。通過這件事，讓我感觸到了同學的關愛，就像一束燦爛的陽光溫暖了我的心，讓我感受到了集體的溫暖，同學的愛。

讀后感初中范文 篇6

讀起《草房子》這本書，感到那么親切。故事由9個小故事組成，都和桑桑這個小主人公有關。

故事的一切都圍繞著他們，桑桑是個聰明、活潑、可愛的小男孩，在他六年的小學生活中，做過不少好事，但也闖了不少禍。比如：他把蚊帳改造成魚網來捕捉小魚;夏天穿棉衣去上學;把櫥柜改成鴿子的“高級別墅”……這些故事都讓我樂得合不籠嘴，也給我留下了深刻的印象。

但是，在藥寮那一章，讓我流下了淚水。因為桑桑被診斷患上了絕癥，桑桑的爸爸四處尋醫問藥，那些醫生都無能為力，我為他只有短暫的生命而流下了悲哀的淚，就在大家都絕望的時候，溫幼菊老師的“藥寮”開放了，她每一天為桑桑煎藥，最后，桑桑的病痊愈了。我真心地為他高興。

我也以前是個頑皮的孩子，常常在家做惡作劇，還十分貪玩，但是，在爸爸、媽媽的教育下，我漸漸地懂事了，改掉了不好的毛病，既沒有影響別人，也沒有耽誤自己的學習。

母雞讀后感范文集錦

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母雞讀后感范文【篇1】

我有很多不同類型的書，其中《走出院子的母雞》最令我感動，書中母雞的夢想與辛酸相伴，夢想與幸福相連，愛與被愛，生命與責任母愛。

這本書講的是一只叫葉芽的母雞在農場生活，她夢想著有一天擁有自己的雞寶寶，可以真正的孕育，孵化。可是命運卻好像執意要與葉芽作對，每當葉芽下了蛋，農場的主人會無一例外的拿走。夢想讓葉芽不安、驚喜、無助、奮斗葉芽為了使夢想成真，拒絕下蛋，很快它就被當成了廢雞。命運還是坎坷的，她被農場主人驅逐出自己心愛的農場，接著又不幸的被寵物們趕出了院子，不過，故事才開始她出了院子后顯得無助極了，困境中，一只綠頭鴨子幫助了她，幫她擺脫了黃鼠狼。就這樣，走出院子的母雞葉芽開始了全新的，獨立的生活。葉芽喜歡著綠頭鴨子，在綠頭鴨子失去伴侶后，綠頭鴨子和綠頭鴨寶寶與葉芽組建了一個怪異而又幸福的家庭。可悲的是，厄運再次降臨，綠頭鴨子為了守護鴨寶寶和母雞葉芽亦與黃鼠狼大干了一個月，當兩排利齒咬住了她的脖子時，葉芽帶著無私的母愛，飛向藍天。不幸的是，綠頭鴨為了保護葉芽被黃鼠狼咬死了

一個多么偉大的母親才能在自己瀕臨死亡的同時，為自己敵人的孩子這般著想，是的，葉芽就是這種偉大的母親，而讓葉芽成為這種母親的原因，正是因為她也有絕望的時候，她也有親眼看著一個剛出生的小家伙是如何與死神擦肩而過。她也是母親，一個有失敗經歷的母親，被敵人追著的每一刻，她都害怕了，但是害怕并不是恐懼，而是知道了自身的弱小，正因為知道了自己的弱小，才有勇氣逃跑。其實每個媽媽都一樣，都可以在孩子墜落的時候接住；在地震時充當保護層；在危險時替孩子們擋下重重的一擊。母親永遠會在最危險的時刻，在最危險的角度。就像葉芽，替孩子面對死亡。這就是只有人世間才有的母愛，不是用金錢能買來的，不是任何東西可以阻擋的。母愛，這個詞看似普通，但是卻蘊含強大的魔力，可以使命運改變；可以使一條小生命不受傷害；可以讓春夏秋冬順序改變；甚至可以讓枯死的萬畝樹林一夜間復蘇。母愛就是如此強大，雖然感覺不到它的存在，但是，光聽到這個詞，就足以讓人感到強大的力量。

母雞讀后感范文【篇2】

走出院子的母雞讀后感(一)：我有很多不一樣類型的書，其中《走出院子的母雞》最令我感動，書中母雞的夢想與辛酸相伴，夢想與幸福相連，愛與被愛，生命與職責母愛。

這本書講的是一只叫葉芽的母雞在農場生活，她夢想著有一天擁有自我的雞寶寶，能夠真正的孕育，孵化。但是命運卻好像執意要與葉芽作對，每當葉芽下了蛋，農場的主人會無一例外的拿走。夢想讓葉芽不安、驚喜、無助、奮斗葉芽為了使夢想成真，拒絕下蛋，很快它就被當成了廢雞。命運還是坎坷的，她被農場主人驅逐出自我心愛的農場，之后又不幸的被寵物們趕出了院子，但是，故事才開始她出了院子后顯得無助極了，困境中，一只綠頭鴨子幫忙了她，幫她擺脫了黃鼠狼。就這樣，走出院子的母雞葉芽開始了全新的，獨立的生活。葉芽喜歡著綠頭鴨子，在綠頭鴨子失去伴侶后，綠頭鴨子和綠頭鴨寶寶與葉芽組建了一個怪異而又幸福的家庭。可悲的是，厄運再次降臨，綠頭鴨子為了守護鴨寶寶和母雞葉芽亦與黃鼠狼大干了一個月，當兩排利齒咬住了她的脖子時，葉芽帶著無私的母愛，飛向藍天。不幸的是，綠頭鴨為了保護葉芽被黃鼠狼咬死了。

一個多么偉大的母親才能在自我瀕臨死亡的同時，為自我敵人的孩子這般著想，是的，葉芽就是這種偉大的母親，而讓葉芽成為這種母親的原因，正是因為她也有絕望的時候，她也有親眼看著一個剛出生的小家伙是如何與死神擦肩而過。她也是母親，一個有失敗經歷的母親，被敵人追著的每一刻，她都害怕了，但是害怕并不是恐懼，而是明白了自身的弱小，正因為明白了自我的弱小，才有勇氣逃跑。其實每個媽媽都一樣，都能夠在孩子墜落的時候接住;在地震時充當保護層;在危險時替孩子們擋下重重的一擊。母親永遠會在最危險的時刻，在最危險的角度。就像葉芽，替孩子應對死亡。這就是只有人世間才有的母愛，不是用金錢能買來的，不是任何東西能夠阻擋的。母愛，這個詞看似普通，但是卻蘊含強大的魔力，能夠使命運改變;能夠使一條小生命不受傷害;能夠讓春夏秋冬順序改變;甚至能夠讓枯死的萬畝樹林一夜間復蘇。母愛就是如此強大，雖然感覺不到它的存在，但是，光聽到這個詞，就足以讓人感到強大的力量。

走出院子的母雞讀后感(二)：母雞葉芽原先一向在養雞場給它的主人下蛋，每次主人都把它下的蛋拿走。葉芽很渴望自我能抱到自我的蛋并孵出小雞，它打算不再下蛋，結果主人以為它是病雞，就把它連同別的廢雞一齊扔到了荒野。

葉芽在無意中交到一個好朋友綠頭鴨。綠頭鴨帶著葉芽去了一個院子，那正是綠頭鴨的家。沒想到住在院子里的其它動物對葉芽很冷漠，整天罵它、啄它，因此葉芽悲哀地離開了院子。

葉芽到了荒野，忽然發現一個蛋，雖然不明白是誰的，但是葉芽還是去孵蛋。它的好朋友綠頭鴨成天在它旁邊守著，直到蛋快要孵出來，綠頭鴨卻為了保護自我的孩子被黃鼠狼吃掉了，葉芽這時候才明白自我孵的是綠頭鴨的蛋。雖然葉芽明白不是自我的孩子，但它還是精心地照料小鴨。

小鴨長大了，它們母子之間更加關愛。有一天，小鴨看見了飛過頭頂的鴨群，就對葉芽說它要走了，葉芽很舍不得，但小鴨堅持要走，葉芽只好讓它走。中間有好幾次小鴨都來看葉芽，最后一次，葉芽才明白以前沒怎樣好好跟小鴨說話、聊天

冬天到了，葉芽孤獨地躺在地上看著雪景，突然聽到嗷嗷幾聲，把它嚇了一跳，原先是總是在打它的主意的黃鼠狼，葉芽想：跑不掉了，更沒有逃跑的理由。因為葉芽想起黃鼠狼的幼崽，不禁覺得它們有些可憐，葉芽這么想著，就對黃鼠狼說：你吃了我吧，喂飽你的小寶貝的肚子。于是，黃鼠狼就毫不留情地吃了它。

讀了《走出院子的母雞》這本書，我很感動。為了磨練小鴨，葉芽寧愿自我孤獨，讓小鴨學習生存的本領。同時，我覺得葉芽的母愛很無私、偉大，它不但愛自我的孩子，也愛別人的孩子，懂得別人也都很愛自我的孩子，哪怕是黃鼠狼，所以就把自我的生命無私奉獻給了黃鼠狼的孩子。

在這個故事中，我最喜歡葉芽，因為它有夢想，并且愿意為實現自我的夢想而努力，它還在實現夢想的過程中熱心地幫忙白毛鴨子孵蛋我厭惡院子里的公雞，因為它不讓葉芽住進院子;它還老是啄院子里的老狗，它太霸道了。

這個故事讓我明白，有夢想就要努力地去實現。哪怕前路艱辛也要勇往直前。

走出院子的母雞讀后感(三)：當我看到韓國作家黃善美寫的《走出院子的母雞》這本書時，就被它的題目深深吸引了，真是讓我奇怪啊!母雞呆在院子里就應好好下蛋呀，但它為什么要走出院子呢?我立刻閱讀起來。

《走出院子的母雞》的故事講述了母雞葉芽生活在養雞場里，雖然身為一只蛋雞，但它一向有個夢想就是能真正孕育、孵化、撫養一只自我的寶寶，但是它下的蛋無一例外地被主人拿走。它感到很失望。但是夢想讓葉芽不安、驚喜、無助、奮斗為了實現夢想，葉芽拒絕在養雞場下蛋，很快，它被當成廢雞，被主人扔到死雞對里，黃鼠狼正準備吃了它時，一只綠頭鴨救了它的命。葉芽又來到院子里，卻被一些厭惡它的動物趕出了自我夢寐以求的院子。這時，綠頭鴨又伸出援助之手幫它擺脫了困難，讓它踏上了全新又獨立的生活。很快，綠頭鴨的伴侶被黃鼠狼吃掉之后，葉芽、綠頭鴨和綠頭鴨的寶寶組成了一個幸福的家。可好景不長，厄運再次降臨，綠頭鴨被黃鼠狼在熟睡中吃掉。自衛中的葉芽把黃鼠狼的眼睛啄瞎。故事結尾綠頭小子離開了這個令人悲哀的地方，而葉芽也帶著夢想飛離了那里。

當葉芽明白自我抱的蛋孵出的是一只鴨子時，心里又高興，又悲傷。高興的是抱了蛋，但悲傷的是孵出的是小鴨不是小雞，但葉芽沒有放下，她繼續把綠頭小子孵養大，最后綠頭小子飛走后，葉芽便把自我獻給黃鼠狼了。

我讀完這本書后，明白了許多做人的道理。在你選取的一條道路如果被中斷的話，你仔細想想，會發現新的一條道路。這本書讓我個性感動，葉芽的母愛代表了天下每一位母親對孩子的辛苦和奉獻。世上的母愛是最偉大的，我們要好好珍惜!我們要好好孝敬母親，讓她們都能幸福的生活。此外，我覺得葉芽的勇敢也個性值得我們學習。要想實現夢想，就要勇敢的追求，不怕困難，毫不退縮。

母雞讀后感范文【篇3】

今天我閱讀了20號《母雞新娘》。書里描寫了一個年輕的岡次人叫卡拉，他非常喜歡旅行。他答應媽媽自己會盡快結婚，但他要娶一個自己喜歡的姑娘，即使媽媽不喜歡她。于是，他就離開家去尋找，可是沒有一個女孩是他喜歡的。最后，他終于在一座房子外看見一位喜歡的姑娘，可是他敲了一下窗戶后，姑娘一下就不見了。

然后他發現那位姑娘竟然是一只黑母雞變的，于是他就買下了那只黑母雞并帶回了家。最后，他才知道那只黑母雞是一位公主，受了詛咒后變成了母雞。只有當她還是黑母雞的時候和她結婚，才可以破解詛咒。后來卡拉不顧母親的反對和別人的嘲笑和母雞結了婚，母雞終于變回了美麗的公主，他們幸福地生活在一起。

這個故事告訴我們：不要因為一個人的外表就看不起別人，要尊重每一個人。認為自己是正確的就要勇敢的做下去，堅持下去才會成功。

母雞讀后感范文【篇4】

今天，我讀了著名的現代文學家老舍先生的文章《母雞》。文中的母雞向我們詮釋了世間最偉大的情感——母愛。

這篇文章講的是老舍先生家中的母雞原先無病呻吟、欺軟怕硬、拼命炫耀自己，這使人心生厭煩。可是后來自從母雞孵出了小雞后，我們卻看到了一只負責、慈愛、勇敢和辛苦的母雞，它塑造了一位偉大的雞母親的形象。這讓我們都不由得敬佩母雞。

“它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。”對于文章里的這句話，我是有很深的體會的。雞母親為了盡母親的責任，承受著勞累，一聲不吭，毫無怨言。這樣的雞母親，怎能不令人尊敬呢？然而，在生活中，我們的母親又何嘗不是呢？

于是，一幕幕往事浮現在我眼前。那年漲水，母親卷起褲腳背著我，趟過一條又一條嘩嘩流水的街道送我上學；我考試失敗、犯了錯，不管多大的錯誤，母親總以寬恕來對待我的過失。在我失意、憂傷、無助、無奈之時，母親的微笑就像佛光一樣為我映處一片光明。從而，我進一步認識到，無論我遇到什么困難，母親永遠是我可以停泊棲息的港灣；她的關心和呵護總會把我送上一條風雨無阻的航船。

“兒行千里母擔憂”，“慈母手中線，游子身上衣。”這正不是母愛的體現嗎？母親的愛是無私的、偉大的、淳樸的。想必老舍先生也這樣想的吧。

海燕讀后感范文集錦

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們在知識的海洋中遨游，讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，在讀過一篇書籍之后人們內心都會有一定的收獲和體會，要真正地理解作品，其實需要以讀書心得的方式去認真回味。作品讀后感究竟該如何寫呢？下面是小編為您精選的“海燕讀后感范文集錦”，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

海燕讀后感范文 篇1

暑假的時候我讀了大文豪高爾基的散文集，其中我最喜歡《海燕》這篇散文。

這篇散文描述了在烏云密布、電閃雷鳴的天空中海燕對即將來臨的暴風雨的渴望與那種越戰越勇的精神。其中也寫到了其他鳥類，但它們都在暴風雨來臨前逃走了。這樣更能體現海燕不怕困難的精神。其中我最喜歡文章中的這一句——“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”這句話更能讓人感到海燕的精神，并且能將我引入其中，所以我覺得全文這句話最美。同時文中有多處采用了景物描寫，也起到了襯托作用。

讀完之后仿佛我也有海燕不怕困難的精神了，而且我的靈魂也完完全全被吸引了！

在此之后，每當我遇到困難時我總會想起“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”這句話。它會讓我在面對困難時有種越戰越勇的精神。我也更加欽佩海燕了！

記得在跑800米長跑的時候。當我已經筋疲力盡，雙腿已經邁不動的時候，我有想過放棄但是我沒有，因為我想到了那句話——“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”就因為這句話我沒有放棄，我知道我是不會那么輕易被打敗！所以我邁著酸痛的雙腿，咬著牙、閉著眼，努力的向前沖。因為我要比海燕更厲害。

暴風雨的挑戰，是勇者的挑戰。海燕是勇者，我也要成為勇者！我要向海燕學習!

海燕讀后感范文 篇2

寒假的時候，我讀了高爾基的《海燕》這篇散文，它主要描述了在蒼茫的大海上，面對即將來臨的暴風雨，海鴨、海鷗、企鵝們都躲在了懸崖峭壁底下，不敢出來。而只有那勇敢的海燕，內心充滿了對暴風雨的渴望。它在烏云下、在怒吼的大海上、在閃電中間高傲的飛翔。

高爾基在文章中運用了很多比喻句，比如；把烏云比作青色的火焰，在無底的大海上燃燒。把閃電比作一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動。把海燕比作飛舞的、高傲的、黑色的暴風雨的精靈。又把海燕比作黑色的閃電，箭一般地穿過烏云。使得這篇文章非常的生動、精彩。

高爾基之所以能寫出這么精彩的文章，源于他本身就是一名戰士。他的一生都是在不斷的同專制和腐朽抗爭的一生。在他的作品里到處洋溢著滿懷豪情，他歌頌自由，歌頌光明，批判愚昧，批判黑暗，追求真理，追求生機，激情澎湃地向往著未來。

每當我讀起這篇文章，我總能想起我的姑姥爺，他是一名老干部。他也和高爾基一樣，歌頌光明、追求真理，勇敢地同各種不良風氣做斗爭。

讀過這篇文章后，我同小伙伴們商量一起表演《海燕》。開始的時候，小伙伴們都不認真。我氣憤地對他們說；“高爾基的一生是充滿戰斗激情的一生，他是用生命來追求真理。而我們這樣的態度，怎么能表現出他的那種的激情呢？”他們被我的話打動了，最后我們的表演在社區比賽中獲得了成功，取得了第一名的好成績。

讀完《海燕》后，我覺得人生就應該同高爾基一樣去追求真理和光明，批判愚昧和黑暗，向往著美好的未來。而文章的最后一句“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”更是激勵著我，堅定戰勝困難的決心。

海燕讀后感范文 篇3

高爾基的“海燕”，那只在烏云和大海之間高傲的飛翔的海燕，那只享受與海燕戰斗的快樂，讓我思考，于是我寫下了他們的感受。

雷聲轟隆，暴雨就會嘩嘩，望著自己窗外進行雨水如注的情景，我翻開了一種高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海公司之間，海燕像黑色的閃電在高傲地飛翔。”寥寥幾筆，勾畫出一個惡劣的環境和海燕那面對一切暴風雨已經毫不關心在意的畫面，這一歷史畫面可以深深地印在我的心里。暴風雨之后就要來臨了，小海燕老師怎么還不歸巢，它想干什么呢？

我讀了原來的燕子是一個很勇敢的海鳥，其風暴永遠戰戰兢兢，永遠箭飛在海上的“憤怒”。看啊，呻吟海鷗，四處躲藏的企鵝，在逃跑海鴨，它們不能享受戰斗的樂趣，只有在寫燕子英雄大喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧”

“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”短短只有一句話，是那么一個充滿學習激情，充滿文化信心和力量！掩卷沉思，我不禁思緒變化萬千。

如果做作業的時候，一個非常有趣的題目給我一個紅燈，我努力地想了很久，想出來的東西出來。鉆研自己的權利，誰知道你要多少時間做，我問媽媽，媽媽總是告訴我要為自己著想。我心中的“兩全其美”的辦法：學生明天去副本。第二天，很多學生都取得了這個問題，在尋找成功的笑臉的照片，我希望我能找到一個地縫鉆進去。

“困難對人生來說是作為一種文化精神世界財富，一帆風順的人往往是淺薄的。”在生活中，我們國家應該進行刻意去尋找解決困難，樂觀地面對經濟困難，勇敢地挑戰更加困難，做暴風雨中的勇敢者。

海燕讀后感范文 篇4

暴風雨中的勇敢者－－讀《海燕》有感四川省綿陽四川省鹽亭縣云溪小學6.4李懷瑾雷聲霹雷，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情形，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼莽的大海上，暴風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在傲慢的翱翔。”寥寥幾筆，勾畫出惡劣的環境和海燕那面臨暴風雨毫不介意的畫面深深地刻畫在了我的心里。暴風雨就要來臨了，這細小的海燕怎樣還不歸巢，它想干什么呢？

我繼續讀下去，本來海燕是一種非常驍勇的海鳥，它――這個暴風雨中的勇敢者面臨暴風雨從不害怕，總是箭一般地翱翔在憤恨的大海上。看啊，海鷗在嗟嘆，企鵝在躲藏，海鴨在躲避，它們都享受不了戰役的高興，只要海燕在呼吁：“讓暴風雨來地更強烈些吧！”

“讓暴風雨來地更強烈些吧！”短短的一句話，是那么充溢熱情，充溢信心和力氣！

掩卷深思，我不由浮想聯翩。

一次家庭作業時，一道蠻有興趣的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半響，也沒想出個條理來。自己研究吧，誰知道要多少時刻呢，問爸爸吧，爸爸總是叫我自己考慮。一個“一舉兩得”的方法出現在我的腦海里：明日到同學那里去抄。到了第二天，很多同學都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不能找個地縫鉆進去。

成功的鮮花往往要閱歷一道道困難才干摘到。２０世紀最巨大的創造家愛迪生有１０００多項創造，引來很多仰慕的目光。你可知道，愛迪生總是微笑著面臨每一次失利，微笑著面臨每一次實驗，他是暴風雨中的勇敢者！

“困難對人生來說是一種精神財富，一往無前的人往往是淺陋的。”在生活中，咱們應該故意去尋覓困難，達觀地面臨困難，勇敢地應戰困難，做暴風雨中的勇敢者。

海燕讀后感范文 篇5

外面，天空中有微弱的悶雷。這時，我拿起我看了很多遍的書，——《海燕》。

《海燕》是高古吉的作品之一。當我讀到海鷗在這里呻吟時，我想：為什么海鷗不像海燕一樣在暴風雨中翱翔？當我讀到海鴨在呻吟時，我想：為什么海鴨抵抗不了殘酷的風暴？當我讀到企鵝在懸崖邊上時，我想：你為什么害怕風暴？為什么不挑戰風暴。然而，有一種動物在向前看.等待.那是勇敢的飛翔，無數傲慢的海燕。

海燕在海中，在暴風雨中，在陰云密布的天空中，自由地飛翔。可見海燕不怕風暴，可見海燕頑強，可見海燕堅信烏云遮不住太陽。

在咆哮的大海里，在震撼人心的閃電里，黑精靈——海燕在傲然飛翔，開心地喊著：“讓暴風雨來得更猛烈些！”它深信，只要努力，烏云是遮不住太陽的！

成功的花往往要經歷困難才能采摘。例如，當我們遇到困難時，我們不應該回避。我們應該咬緊牙關，堅持到底，像海燕一樣勇敢的去抗擊殘酷的風暴。要知道：冬天到了，春天還會遠嗎？

成功的花，遇到不如意的事往往要面帶微笑；考完不好，樂觀向上；被同學誤會后，采取冷靜的態度對待。只有這樣，我們才能在自己的生活中唱出一首宋海燕。

海燕讀后感范文 篇6

“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云與大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。”書中寥寥幾筆就勾畫出了惡劣的環境和海燕毫不畏懼暴風雨的場面。暴風雨就要來臨了，這柔弱的小生命想要干嗎？

讀著讀著，我發現海燕是一種勇敢的動物，是暴風雨中的勇者——面對風雨毫不畏懼，總是箭一般地翱翔在憤怒的大海上。傾聽，海鷗在呻吟，遠望，企鵝在躲閃，鴨子在逃避，他們都不能享受戰斗帶來的快樂，逃之夭夭，只有海燕在吶喊：“讓暴風雨來得更猛烈一些吧！”

“讓暴風雨來得更猛烈一些吧！”短短一句話，是那么充滿力量，那么充滿激情和自信。每次閱讀這句話時，我不禁思緒萬千。

記得有一次家庭作業，一道難題向我亮起了紅燈，我冥思苦想，還是理不出什么頭緒。自己鉆研吧，要費多長時間呢？問爸爸吧，他又不告訴我。怎么辦呢？突然，我靈機一動，想到了一個“兩全其美”的辦法：明天去抄同學的作業。第二天，我看到好多同學都有了自己的答案，那一張張成功的笑臉，我恨不得找個洞鉆進去。

20世紀最偉大的科學家愛迪生擁有1000多項發明，引來無數羨慕者的目光。你可知道，他勇敢地面對了多少一次又一次的困難和挫折，是暴風雨中的勇者。

在生活中，我們應該樂觀地面對困難，勇敢地挑戰困難，無論周遭的環境如何惡劣，都要保持堅定的毅力，成為生活中的勇者。

海燕讀后感范文 篇7

窗外，天空很重，陰沉了一個上午，沒有絲毫見晴的意思。初秋，寒露，雨水，有些涼意。或許正因為這雨水，讓人覺得不沉悶，不抑郁。

作為海邊人，每年要經歷各種各樣的臺風，有時候，它們只是路過，即便路過，它們也會忽東忽西的，擺出嚇唬人的姿態來。這些年來，常常是看著來勢洶洶，全市緊張，突然又神來一拐的`北上或向西南去。

中午時分的臺風，估計還在海上翻滾著，夾雜著暴風雨而來。此時，突然想起小時學過的課文——《海燕》。

《海燕》又名《海燕之歌》，是高爾基創作的一篇著名散文詩。海燕在暴風雨來臨之前，常在海面上飛翔。因此，在俄文里，“海燕”一詞含有“暴風雨的預言者”之意。

我沒見過海燕，只見過海鷗。對于海燕的印象，全來自高爾基的這篇散文詩。與狂風、與暴雨、與雷電搏擊，它是暴風中的精靈，高傲的精靈，敏感的精靈。勇敢的，自信的，堅強的，不畏艱險的……

《海燕》一文充分地讓人領略了散文詩的美。散文詩兼具散文與詩的特點，其語句不分行，不押韻，卻精練、形象、優美。文中描摹出海燕的聲——從“叫喊”到“大笑”；形——“黑色的閃電”；一系列的動作，如“飛翔”“穿”“掠”等刻畫出海燕的快速敏捷，矯健勇猛的“直沖向烏云”。此外，多種修辭手法的綜合運用極大地增強了《海燕》的藝術性，使之達到了極高的藝術水平。

“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”革命斗爭也好，時代變革也好，那一場不是猛烈且無情的？當前所處的時代，互聯網信息時代，物聯網的發展，讓很多以前只能是概念的設想變成了真實，軟件不斷的更新，理念不斷的更新，稍微一不留神，就會被暴風雨擊倒。除了不斷儲備、笑著面對、主動迎擊，我們別無所擇！

拋開高爾基當時創作的背景不講，這篇文章蘊含著讓人笑對困難、勇于挑戰的力量，字里行間透露出的英雄主義，浪漫主義，正是我們所需要的。

陽光總會有，那是在你與風雨搏擊之后。

竹石讀后感范文集錦

讀書筆記吧精選欄目推選：“竹石讀后感”。

羅曼羅蘭有句名言“和書生活在一起，永遠不會嘆氣。”作品這部作品相信很多人是閱讀，他的故事情節不禁讓很多人感嘆人生。我們對原文稍有感悟之后，便可將心得寫成讀后感。要寫好一篇讀后感要從什么地方開始學習呢？讀書筆記吧小編現在推薦你閱讀一下竹石讀后感范文，希望能幫助到你的學習和工作！

竹石讀后感范文 篇1

在我學過的很多古詩中，要我更為刻骨銘心的是清代詩人鄭燮寫的一首古詩《竹石》。

當春季還沒有來臨，竹子就在地底出芽了。第一場清風輕拂，毛竹就仿佛一把把利刃一樣，越過頑石，刺破硬土，穿上綠色的竹衣，準備充分直插云天。頎長的竹干，盡管苗條，那并不孱弱。疾風來啦，竹子橫眉冷對，滿不在乎，在風的呼嘯中依然歡樂的民族舞蹈著。暴雨撲面而來，毛竹也充裕顯示著高尚的品性，不因之所惑。.它不畏艱險，堅強不屈。

竹子不畏困難，不畏工作壓力的堅強不屈活力，它是大家看不到而的確存有的一種品格。我覺得這類品格便是大家中華文化自立自強、不折不撓的民族精神。每一個中國人都應當有這類精神實質。

這時候，大家禁不住想起了禁煙英雄人物林則徐，他把國家的興亡放到了自身的心里，時刻也不松懈。應對鴉片泛濫成災，國家的商務大廈搖搖欲墜的情況下，他毅然冒著危險來收繳鴉片，拘捕煙販，采用嚴格的對策逼國外煙販拿出鴉片。在虎門沙灘消毀鴉片，冒起的滾滾煙霧，昭示了中國人民禁煙的決心和矢志中華民族富強的自信心。外族的恩威并施，也沒有磨去我們中國人富國強民的信心。

林則徐的做為驚天動地，給那時候行將就木的我國引入了一針強心劑。他領導干部的禁煙健身運動，長了中國人的志氣，滅了帝國主義的威風。我覺得便是竹子的精神實質的真實寫照嗎？

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竹石讀后感范文 篇2

我讀過一首古詩，它令我難忘。這首詩就是鄭燮（鄭板橋）寫的《竹石》。

鄭燮，字克柔，號板橋，是清代著名的書畫家、文學家。他的詩、書、畫在中國的文化藝術史上堪稱三絕，其三絕中又有三真：真氣、真意、真趣。

《竹石》這首詩是鄭燮為自己所畫的竹石畫而題寫的。讀了這首詩，我的眼前立刻出現了這樣一幅情景：在崇山峻嶺中，有幾根青翠欲滴的竹子在灰色的山巖中十分顯眼。無論多大的風雨，多么嚴重的的干旱，它們緊緊抓住石頭縫中的泥土毫不松懈。它們經歷了各種磨難，卻一直堅韌、挺拔。遠遠望去，因為它們的存在，山坡上充滿了勃勃生機。

我最喜歡詩中的咬定青山不放松，立根原在破巖中這一句。句中一個咬字，刻畫了竹子的頑強、剛毅的性格，贊揚了竹子不苛求生長環境的樸實品質。這首詩用借物言志的方法告訴我們，一個人在面對人生的磨難時，若能毫不畏懼、勇敢面對，那么即使困難再大也一定能夠克服，取得人生的成功。

這首詩使我聯想到我的學琴經歷。我喜歡彈鋼琴，從小學一年級開始，我每天放學一回到家，放下書包就去練琴。幾年來，不管是饑腸轆轆，還是勞累不堪，每天都認真彈好每一首練習曲。我的鋼琴老師在濟寧住，我每個周六都要去濟寧上鋼琴課。因為火車的到達時間不合適，我只能乘公交車去上課，中間要倒兩路車才能到老師家。我有暈車癥，學琴開始后相當長的時間里，每次上課回來，我惡心嘔吐得厲害，一天都不吃不下飯。盡管如此，我還是堅持住了。不管刮風下雨，還是酷暑嚴寒，或是人流擁擠，我總是一如既往地在濟寧和兗州之間來來回回。現在我已經順利通過了全國鋼琴資格七級測試。我想，這正是《竹石》中描寫的那種不畏艱險、堅定頑強的精神鼓舞著我！

我們這一代少年，生在孔孟之鄉，禮儀之邦，自然應當學習圣人孔子的思想，汲取中華民族優秀傳統文化寶庫中的財富，把知識運用到學習和生活中，不斷進步，做一個有益于國家和民族的人！

古詩中竹子的那種精神，我將受用終生，經典伴我成長這句話，我將一直刻在心上！

竹石讀后感范文 篇3

竹石的作者是清代詩人鄭燮。他生于清康熙三十二年。乾隆七年1742年出任山東范縣令。乾隆十一年1746年調任濰縣縣令。鄭燮為官，愛民如子。鄭燮對于民事處理公正，十二年沒有一件冤案。鄭燮為“揚州八怪”之一，其詩、書、畫被世人稱為“三絕”。其詩宗陶淵明、陸放翁，畫竹似蘇東坡。鄭燮的書法揉合行書、草書，自成一體，自號“六分半書”，后人稱為“板橋”體。

這首詩的意思是：竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的巖石中。經受了千萬種磨難打擊，它還是那樣堅韌挺拔;不管是哪個方向的風，都不能把它吹倒，不能讓它屈服。

這是一首寓意深刻的題畫詩。首二句說竹子扎根破巖中，基礎牢固。次二句說任憑各方來的風猛刮，竹石受到多大的磨折擊打，它們仍然堅定強勁。作者在贊美竹石的這種堅定頑強精神中，隱寓了自己風骨的強勁。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，常被用來形容革命者在斗爭中的堅定立場和受到敵人打擊決不動搖的品格。

這首詩既是贊美了巖竹的題畫詩，也是一首詠物詩，開頭用“咬定”二字，把巖竹擬人化，已傳達出它的神韻;后兩句進一步寫巖竹的品格，它經過了無數次的磨難，長就了一身特別挺拔的豐姿，決不懼怕來自東西南北的狂風。這首詩表面上寫竹，其實是寫人，寫作者自己那種正直倔強的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風骨。同時，這首詩也能給我們以生命的感動，曲折惡劣的環境中，戰勝困難，面對現實，像巖竹一樣剛強勇敢。

竹石讀后感范文 篇4

我十分喜歡讀古詩文，尤其是那些能給我們帶來深刻道理的古詩，我覺得閱讀它們很有意義。在許多古詩中，我最喜歡的還要莫屬鄭板橋的《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

每當我讀到這時，就能感受到竹子的堅貞不屈，面對狂風暴雨，它依然挺立在青山中，不屈不撓。就連一根竹子都這么堅持，那我們人呢!很多人做事都只是三分鐘熱度，圖個新鮮，這件事還沒做完，又去做另一件事，有頭無尾。碰到了一點小困難，就半途而廢。

《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒在只有19個月大的時候就因為一場突如襲來的疾病，使她喪失了聽覺與視覺，成為了一位盲聾啞人，但她并沒有就此向命運屈服，在老師的教育下。幫助下，她掌握了5種文字，24時，以優異的成績畢業于哈佛大學拉德克拉女子學院。她靠著堅如磐石的毅力駕駛著人生的風帆執著前進，她用頑強的毅力創造了生命的奇跡，譜寫了輝煌的人生之歌。

海倫·凱勒的困難都不算什么，那我們的困難有多么微不足道，所以說，人生的旅途上有各種各樣的困難，我們不是應該選擇逃避，而是要堅持。鍥而不舍的走下去，有始有終。這樣，成功才會屬于我們!

竹石讀后感范文 篇5

今天我讀了《竹石》。這首詩，是鄭燮寫的，整首詩是這樣的：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。意思是：綠竹生長在青山上是那么牢固，根深深地扎在巖石的縫隙之中。經歷了千萬次磨煉仍堅韌不拔，任憑你是東南風還是那西北風。我們應該學習它的堅定。

竹子是四季常青的植物，無論在哪個季節，你都能看到它的身影。竹子能夠在險惡的環境中生存下來。鄭燮的這首詩形象地描繪出了竹子扎根在巖石縫中，不懼怕外界環境的艱險，努力生長，表現出竹子堅韌不拔的特點。同時也贊頌了社會中堅強不怕打擊的人的精神，是作者心聲的自然流露。

當春天還沒到來，竹子就在地下萌發了。第一場春風拂過，竹子就好像一把把利劍一樣，穿過頑石，刺破硬土，穿上綠色的竹衣，準備直插云天，不畏艱險，堅韌不拔。頎長的竹干，雖然纖細，那并不孱弱。狂風來了，竹子橫眉冷對，毫不在意，在風的呼嘯中依舊快樂的舞蹈著。暴雨來襲，竹子也充分顯示著高潔的品格，不為之所動。

竹子不畏困難，不懼壓力的頑強生命力，這是人們看不見而確實存在的一種品格。我想這種品格就是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神。每個中國人都應該有這種精神，每個人都需要這種精神。

這時，我們不禁想到了禁煙英雄林則徐，他把國家的興亡放在了自己的心中，時刻也不松懈。面對鴉片泛濫，國家的大廈岌岌可危的時候，他毅然冒著危險來收繳鴉片，逮捕煙販，采取嚴厲的措施逼外國煙販交出鴉片。在虎門海灘銷毀鴉片，冒起的滾滾濃煙，昭示了中國人民禁煙的決心和矢志祖國富強的信心。外敵的軟硬兼施，也沒有磨滅中國人富國強民的決心。

林則徐的作為驚天動地，給當時行將就木的中國注入了一針強心劑。他領導的禁煙運動，長了中國人的志氣，滅了帝國主義的威風。這不就是竹子的精神的真實寫照嗎?

從小到大，我讀過很多借物言志的詩。今日，我又學習了一首叫《竹石》的詩。

它講的是生長在巖石的破縫中的竹子在千種磨難萬種打擊的日子里頑強不屈的生活著。的確，在狂風暴雨中，那些花兒也被打落了很多花瓣，樹的枝桿也讓風刮斷了，可竹子還是傲然挺立著，從中脫穎而出。

這首詩使我明白了竹子十分頑強地戰勝惡劣生存環境的精神。比起竹子來我就自愧不如了，就拿那件事來說吧。那次，我看到一道求三角形兩個角度數的題目，它只告訴了一個角的度數等有限的條件。我費了很大的勁兒做這個題目，可還是百思不得其解，就在這時，我想到了書后面有正確答案，就想抄襲。說起來還真不好意思了。

從今天起，我一定要學習竹子頑強的毅力，不再做臨陣退縮的人。

竹石讀后感范文 篇6

古詩是精品，它可以把千年前的文化一直流傳到現在。

這兩天，我又讀了鄭板橋的《竹石》。它讓我看見了大風大雨中百折不撓的竹子，以剛毅的精神力量戰勝了風雨，頑強地在巖石中茁壯生長。

竹子之所以能頑強的生長，是因為它有剛強的生命力，具有百折不撓的品格。如果竹子懼怕風雨，在飄搖的風雨中不堅持，或者堅持不住，就有可能成為折竹斷桿了。

翻開中華千百年的歷史，哪位英雄人物，哪位專家學者，不是經歷過一次次跌倒，一次次站起來而成功的！如果他們半途放棄了，就不會有后來的成就。這些人靠著剛毅頑強，取得了歷史上的成就。

被人們稱為發明大王的愛迪生，不就是在千百次的失敗中發明了電燈電話嗎？要是愛迪生放棄了，就不會有今天的電燈電話了。

我們班也有這種事例。有個同學學習成績很差，甚至有人恥笑他。可是，他不怕恥笑，不斷學習，頑強進取，最終成了班內的尖子生，同學們無不為之敬佩。

這些事例告訴我們：只要不放棄，頑強學習，就能取得好成績。朋友，記住：

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”

竹石讀后感范文 篇7

“咬定青山不放松，原根立在破巖中。千磨萬擊仍堅勁，任爾東西南北風。”這是一首由清代詩人鄭燮，也就是我們大家熟知的“揚州八怪”之一的鄭板橋寫的一首題畫詩。

鄭板橋的竹子畫的很好，題畫詩也寫得很有意境，詩中包含著豐富的人生哲理。一叢在青山破巖間的竹子，不屈服于艱苦的環境，在勁風中傲然挺立。

這象征了詩人自己面對種種艱難困苦，寧折不彎，決不向任何惡勢力屈服的品格和不肯與黑暗社會同流合污的錚錚傲骨。這種不畏艱苦的精神使我想起了明朝詩人于謙寫的《石灰吟》：“千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”詩人用石灰歷經艱險的煉制過程來比喻完美人格的蛻變。只要經過千錘百煉、粉身碎骨的艱苦磨練，才能形成高尚的人格，才能成功。兩首詩描寫的事物不同，但在詩中，都表明了詩人不肯取媚世俗，不肯隨流同俗、決心潔身自好的美好品德。

一身清白是詩人追求的人生目標，也是我要用一生去明白的哲理。《竹石》在我的童年中埋下種子，多少年過去了，這首詩仍如余音繞梁，適時在我耳邊回響。

竹石讀后感范文 篇8

有一首詩，在我的腦海里縈繞，當我第一次看到這首詩時，便把它深深地印在我的腦海里，揮之不去。

這首就是清代詩人鄭燮寫的《竹石》，這首詩的內容是：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。《竹石》是鄭燮題寫在自己畫的石竹畫上的一首詩，它的意思是：只要咬住青山就決不肯放松，歷經千萬次磨練更加堅韌，任憑你東西南北來的狂風如何吹打。鄭燮，是清代書畫家。詩人。

曾任知縣，關心民間疾苦，后來因為幫助農民勝訟及發送賑濟，得罪了豪紳而罷官。可他并沒有因此而屈服，而是更加努力地與困難做斗爭。詩開頭一句“咬定青山”把竹人格化，生動地寫出了竹子的堅強;后兩行形象地描述了堅韌。這首詩表面寫竹子，其實是贊人，詩人贊美竹子的頑強品質同時，也寄寓自己剛正不阿的品格。鄭燮以竹自比，寄托了對生活和道德的理想。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”這兩句詩不僅可以用來贊美竹子的品性，而且可以引申用來歌頌人的堅定高潔的志向和品行。在生活中學習上，當我們遇到困難時要堅強，像我上次那樣。那天，我在家寫數學作業，老師給我們出了一道很難的找規律的題目，不論我怎么冥思苦想，可就是想不出答案，就在山窮水復疑無路，想放棄的了，呆呆地看著窗外。這時一陣風吹來，把窗外的竹林吹彎了腰，只是一剎那的時間，那竹子又直起了筆挺的身子。此時我的腦子里不由自主地閃現出了鄭燮的那一首詩：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。竹子尚且如此，何況是我們人呢!于是我振作起精神，便苦戰，最終我用頑強的毅力把這道難題解決了。不論在什么情況下，不論在什么時候，我們要像竹子一樣堅強，任憑東西南北來的風如何吹打，也不能動搖我們的意志!

[薦]紀曉嵐讀后感范文集錦

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動指南。一個人要想獲得偉大的成就，就必須多讀多思。有些作品讓人印象深刻，久久不能忘懷。很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現，不斷地跳躍出來，這就是讀后感的素材。優秀的作品讀后感怎么才能夠寫出來呢？以下是小編陸續整理的“[薦]紀曉嵐讀后感范文集錦”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

紀曉嵐讀后感范文(篇1)

《鐵齒銅牙紀曉嵐》這一部電視劇大家一定都很熟悉，的確，我很喜歡這一電視劇。

用鐵齒銅牙來形容紀曉嵐，那真是在合適不過了。在劇中紀大學士紀大煙袋常抽著煙，瞇著眼睛呆呆地思考問題。

與紀曉嵐密不可分的人物就是和珅了。和大貪官常皺著眉，打碎碗兒大聲叫罵著紀大煙袋。

和珅、紀曉嵐的上司愛新覺羅，又以真龍天子和黃三爺的身份出現。他常在紀曉嵐、和珅的勾心斗角中周旋，卻從不糊涂。

劇中，最有趣的就屬和珅與紀曉嵐勾心斗角時，而天子又不知所措，成了片子的一大看頭。

他倆不分勝負，永遠糾纏不清。也許是紀大學士的辦事穩重，能言善辯的性子氣暈了和珅;或許是和大貪官的特有權力、耍小聰明的性子勝過了紀曉嵐。

總之，事情在步步深入。轉機，讓你捧腹大笑，前仰后合。

這一電視連續劇使我在學習疲勞時減輕了壓力，也幫我在快樂中了解與過去。

還是老話，誰說書生百無一用!

紀曉嵐讀后感范文(篇2)

近日，又重溫了電視劇《鐵齒銅牙紀曉嵐》，往日只是當作喜劇一笑而過，這次重溫就像老友重逢，深有體悟。這也許就是“溫故而知新”了吧。我看的是第二部，2001年的老劇了。時隔15年之久又重新在電視上放映，內心欣喜之情溢于言表。較之現在的電視劇，除了死忠粉，一年之后恐無人記得……話題扯遠了，那咱們先說說和珅這人，在劇中，和珅是一個十足的心狠手辣的貪官，這與歷史基本相稱，可咱們別一提到和珅就只只知道他是個貪官，卻不知，歷史上和珅同樣是個十足的人才。和珅不僅精通滿、漢、蒙、藏四語（現代一門英語就夠一些人頭痛的了），而且和珅還特別喜歡讀書，更讀四書五經。先把他的貪撇一邊不說，和珅這放到現在，就是個學習型人才，考個清華北大那是綽綽有余。縱觀和珅一生，身上的官職多達十幾個，你說，他要是沒點能耐，傻子才會把這么多一把手教給和珅。單憑這點，和珅也是個實用型人才。按說這樣下去，善始善終不成問題，沒準還能落個大清朝的功臣、歷史名臣的名聲，可是后來這貪勁兒上來誰也壓不住，最后也只是被賜死的下場。聽我這么一說，有人要反對了，我打死也不做和珅，可要我說呢，要做就做和珅的一半，那另一半“貪”就不要了，那剩下的一半，就是能，才能。再說紀曉嵐，是歷史上有名的政治家、文學家。不過我正想說的是電視劇中紀曉嵐的形象，那是個十足的清官，也是個學習型人才，但在第四部的最后一集中，乾隆要籌集治河銀兩，滿朝文武都束手無策，有的說要一年半載，有的就耷拉著腦袋一聲不響，包括紀曉嵐，就像現代說的高分低能，是一個樣。最后還是找到了和珅戴罪立功，幾天時間就把事辦妥了。紀曉嵐的清廉自守自然令人敬佩，但和珅的辦事效率也不容忽視。說實話，我更喜歡電視劇《鐵齒銅牙紀曉嵐》中的和珅與紀曉嵐，只可惜，和珅沒有紀曉嵐一半的清正廉明，紀曉嵐也沒和珅一半的才能實用。說白了，做得和珅也要做得紀曉嵐。取這倆人的一半為之，至于取哪一半，諸君比我清楚。畢竟，現代社會，公司不養閑人，團隊不養懶人。

紀曉嵐讀后感范文(篇3)

今天，我讀完了《紀曉嵐全集》。給我印象最深的，是紀曉嵐很聰明，思維非常地敏捷。有一次，他去山海關的水月寺游玩，看到一位云游僧人在一個亭柱上留下的、多年來一直未有人對出的一個上聯：水月寺魚游兔走。紀曉嵐看到以后，對出了下聯：山海關虎躍龍飛。上面包含了月、水、魚、兔；但紀曉嵐的下聯更是氣勢非凡，將山、海、虎、龍一同用上。令旁觀者連連稱奇：妙哉！絕哉！這位公子真乃奇才！

年幼時，紀曉嵐很調皮。在上私塾時，因為冬天地面很容易結冰，為避免滑倒，他讓人在廁所里裝了一個木把手。有一次，為了捉弄老師，他將木把手鋸成多截。私塾先生趁學生讀書時去上廁所，等方便完，拉木把手起身時，一下子掉入了屎坑

成年后，紀曉嵐依然很喜歡開玩笑，甚至到了捉弄人的地步。有一次。紀曉嵐為和珅寫了兩個字竹苞。和珅命人刻在一塊金匾上掛到正廳。一次和珅在家里請客，來的人看了金匾，都默不作聲。當劉石庵看到時，立刻大笑起來。和珅問他為何笑，劉石庵說，竹苞二字拆開不就是個個草包嗎？和珅才恍然大悟。

我喜歡紀曉嵐的幽默。

紀曉嵐讀后感范文(篇4)

在書店看到光明日報社六角叢書系列中的《紀曉嵐》，我頓時覺的眼前一亮。喜歡紀曉嵐，緣于電視劇《鐵齒銅牙紀曉嵐》。那個學富八斗，聰明過人，反應機敏，詼諧幽默的紀曉嵐給我留下了太深的印象。那么歷史上的紀曉嵐會是怎樣的一個人呢，這本書會給我答案嗎？帶著疑問，我買回了這本書，想了解一個真實的紀曉嵐。

這本書對紀曉嵐的一生作了詳盡的記載，也讓我對紀曉嵐有了一個比較全面的了解。

清代才子紀曉嵐，名昀，自幼聰穎過人，不但刻苦讀書，而且博聞強記。他四歲開始啟蒙讀書，十一歲隨父入京，乾隆十九年考中進士，從此進入仕途。進入仕途之后，因學問優長，方圓處世，被乾隆賞識，任翰林院編修、貴州都勻知府、翰林院侍讀學士、兵部侍郎、《四庫全書》總纂官。到晚年時，官階步步高升，位極人臣，曾多次被皇帝擢升，擔任左都御史、兵部尚書、禮部尚書、協辦大學士、太子少保。死后，謚文達，后人尊稱他為文達公。

紀曉嵐雖然權高位重，但為官正直清廉。在多次擔任考官期間，他慧眼識珠，為朝廷選拔了一大批英才。與許多趨附權奸、仗勢戕民的官員迥然不同，他主張為政要酌乎事勢，因勢利導。他曾經上疏開倉放糧以賑濟災民，奏請對被捆縛而受奸污、被殺害的婦女予以旌表。為維持邊疆的政治穩定，他向朝廷建言準許邊疆的單身的流民脫離原籍為民。魯迅先生評價紀曉嵐處世貴寬、論人欲恕。

紀曉嵐最大的功業表現在文化方面，以編纂《四庫全書》而著稱于世。《四庫全書》構建了中國古代文化最龐大的知識寶庫，成為乾隆皇帝標榜文治的文化偉業，也使得紀曉嵐成為乾嘉盛世文化的積極創建者。他晚年著述的隨筆體著作《閱微草堂筆記》，與《聊齋志異》異曲同工，成為古代鬼異故事小說的兩朵奇葩，體現了盛世文化的精髓，展現了一代宗師的才情和學識。

紀曉嵐是一位極具傳奇色彩的歷史人物。他學識淵博，工于對句，詼諧幽默，口舌如簧，機敏善變。書中記載了很多有關他的小故事，讀來十分有趣，讓人在會心一笑的同時，也為他的機敏所嘆服。

在書的封面上有紀曉嵐寫給自己的兩句詞：浮沉宦海如鷗鳥，生死書叢似蠹魚，就是他一生真實的寫照。

紀曉嵐讀后感范文(篇5)

內容簡介：機智狡黠的侍君之道，傲世驚天的曠世文才，幽默風趣的真情真性，圓融通達的仕途之路，醍醐灌頂的醒世箴言，伴君如伴虎，且看一代風流才子紀曉嵐，用他一生的做人處世經歷，訴說一段睿智而又令人嘆服的傳奇。

紀曉嵐做人處世的16字箴言的讀后感，來自淘寶網的網友：紀曉嵐身處清朝由盛而衰、由治而亂的過渡時期，以天縱之聰明，在復雜多變的封建官場中，隨機應變，方圓相濟，上得天道，下媚黎民，生前顯赫，死后留芳。他做人處世的態度，達成了天理與人欲、品德與才華、生活與事業、為學與為官等一系列看似對立的事物之間的高度統一。紀曉嵐在清代官場上馳騁近50年，上下級同僚，交際本來就很廣，加之又是當時著名的學者和文學家，多次主持鄉試、會試，有許多門生故吏，加之十幾年間主持編纂《四庫全書》等大型文化工程，成為乾嘉時代的文壇領袖。

紀曉嵐做人處世的16字箴言的讀后感，來自卓越網的網友：紀曉嵐的才能固然和天賦有關，但大部分還是取決于他的勤勉。試想如果他空有智慧卻只顧貪玩不顧學業，那么必然會和方仲永一樣無法成才，浪費了寶貴的天賦。要成為一個勤奮的人，就要忌“懶”、忌“惰”。懶惰是人的本性之一，稍不留神就會流露出來。所以青年人要時刻提醒自己：“成事在勤，謀事忌惰。”因為人生短暫，懶惰就如自殺。勤奮的人瞧不起懶惰的人，心靈的恬靜是勤奮的人始終追求的，而懶惰的人卻是始終沉湎于肢體的舒適之中。怕吃苦、怕受累是懶惰者的癥狀，一無所得，受人嘲笑是懶惰者的下場。生性懶惰，卻還想成功，這無疑是癡人說夢。如果說失敗的遭遇是一個懶惰者的遭遇，那么失敗的教訓就是所有懶惰者的教訓了.

紀曉嵐讀后感范文(篇6)

紀嘵嵐自幼聰穎過人，有神童之稱。1747年，鄉試解元，1754年中進士，入選翰林院庶吉士。散館授編修。京察后，授貴州都勻知府。因乾隆帝賞其學問，加四品銜，留任庶子。不久升翰林院侍讀學士。

他著述頗豐，一生精力悉付四庫全書。又兼人已言之，己不欲言，故其卒后，只有筆紀小說《閱微草堂筆記》和一部《紀文達公遺集》傳世。

紀嘵嵐在清代被公認為文壇泰斗，學界領袖，一代文學宗師，在中國和世界文化史上也是一位巨人。他一生詼諧、滑稽，機敏多變，才華出眾，給后世留下許多趣話，素有風流才子和幽默大師之稱。

河間紀曉嵐，

天下奇才子。

年方二十四，

鄉試中進士。

授職翰林院，

博覽廣采集。

英名冠朝野，

文壇樹旌旗。

二掌兵部符，

五任中樞吏。

編篡四庫書，

歷史創奇跡。

詼諧巧對仗，

幽默稱大師。

侍皇有心機，

君臣共賦詩。

紀曉嵐讀后感范文(篇7)

已經好久沒有好好的享受讀一本好書了！今晚，克服住心中的浮躁與無聊，打開天涯在線書庫，看起了《紀曉嵐全傳》，漸漸的被書中紀曉嵐的幽默風趣，已經其文采所吸引，已經好久沒有接觸過優美的文字了！其中，很多詩詞對聯讓我很喜歡，又重新勾起了那美好的讀書的興致！其中，有一個對子不禁讓我想起前兩天見一位網友時發生的事，突然想捉弄一下他太極兩儀生四象，春宵一刻值千金！，順便看他是否真的有底！

但看到乾隆為難紀曉嵐，讓他做科場匾文時，他夫人王月芳引用的一首詩：天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，唯有讀書高。突然想起，小的時候，爸爸鼓勵我讀書是總是引用的一句詩就是：萬般皆下品，唯有讀書高！

可是，光陰匆匆，自從讀大學，尤其是工作后，自己何曾又有心再去取品味一本好書，不為功名利祿，只為品味和享受？！時間就在浮躁和功利中匆匆消逝，而自己又有何收獲呢？！

讀一本好書，如品一杯名茶，需要我們慢慢的仔細的去品味其中的滋味！靜下心來，拋開塵世的浮躁，享受喧囂的世界里最后的一片寧靜！

中華少年讀后感范文集錦

你對寫作品讀后感有什么啟發嗎？看了作品這本書，讓我感受到了世事變化無常。這時我們需要寫一份讀后感來記錄心里的那份感動。也許以下內容“中華少年讀后感范文”合你胃口！請在閱讀后，可以繼續收藏本頁！

中華少年讀后感范文【篇1】

今天，我讀了《中華少年》這篇文章后心潮騰涌。我感受到了新時代中華少年要把祖國建設好的決心之大。

今天，歷史和未來將由我們焊接，時代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線上響亮回答：少年要譜寫中華更璀璨的詩篇！我讀了這句話感受到了中華少年肩上的重任。

中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化，是祖國哺育我們，滋潤我們。我們每一個人都知道：少年強，則國強；少年富，則國富；少年獨立，則國獨立。從這句話，我知道了祖國的勝與衰 都掌握在我們手中，何不讓這條東方巨龍在進步呢？

我們既然是中華少年，就應該做到這幾點：不期望腳下處處陽關道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記最危險的時候戰歌飛旋！要做不畏嚴寒的梅花；要做不畏艱險的仙人掌；要用愛心把世界相連。這就是我們的誓言，這句是中華少年的誓言。

想想狼牙山五壯士，想想寧死不屈的劉胡蘭，想想面對酷刑一言不發的趙一曼一句俗話在我腦海里浮現：苦不苦，想想長征兩萬五，累不累，想想革命老前輩。我們中華少年首先要做到迎難而上，遇到困難，努力克服。

中華少年如雪蓮一般純潔；如海燕一般勇敢樂觀；如雛鷹一般抱負遠大；如山丹丹一般熱烈頑強。我們是初開的鮮花，我們是初生的太陽，我們是中國強盛的主力軍。中華少年今天的努力，就是明天的期望，讓我們有百倍的努力，學的知識，有自己強健的雙手再創祖國的輝煌。

中華少年讀后感范文【篇2】

《中華少年》，一首多么壯麗的詩歌！我讀過以后心潮澎湃，久久難以平靜。

詩的開頭，中華少年從四面八方走來。無論是從巍峨峻拔的高原走來，碧波環抱的寶島走來，還是從蒼蒼茫茫的草原以及七溝八梁的黃土坡走來，我們都是中華少年！我們心心相連，我們都是祖國的希望，我們扎根于祖國的沃土，未來無限美好。

祖國錦繡山川養育了中華少年。九曲黃河百折不饒，莽莽昆侖頂天立地，純潔的北國白雪，熱烈的南國紅棉……是它們讓我們繼承了中華民族的偉大精神和崇高品質。

是北宋時期綠林好漢齊聚的水滸；是東漢末年豪強紛爭群雄逐鹿的三國；是造人補天的女媧；是治理洪水的大禹；是革命時代的冬子；是助人為樂的雷鋒；是詩人的目光在中國的歷史長河中尋覓。是祖國悠久的文化以及英雄的光芒引領啟發著我們中華少年。

五月端陽賽龍舟，八月中秋望圓月，敖包會上顯強悍，手捧哈達勁歌舞，是祖國特有的民族傳統和民俗風情陶冶滋養了我們中華少年。

清末政府腐敗無能，國家積貧積弱，使外國列強用洋槍洋炮打開了中國的大門，掀起了瓜分中國的狂潮，是南湖的航船上的第一次全國代表大會的召開，讓中國共產黨喚醒民眾，領導全國人民推翻壓在頭上的“三座大山”，建立了新中國。從此，新中國走進了萬象更新的新時代，我們中華少年要繼承先輩的志愿，繼往開來，建設更加繁榮富強的國家。

我們要焊接歷史和未來，我們要相傳時代的接力棒，我們立志譜寫更加壯麗的詩篇！

我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人。我們的祖國有輝煌的過去，有繁榮的現在，也必將有更加璀璨的未來。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”，我們要帶著勇氣和自信，用智慧和汗水，使出全部的力量，在祖國的每寸土地每條河流每座高山刻上“中華少年”——我們共同的名字。

中華少年讀后感范文【篇3】

《中華少年》這篇文章觸動了我的心靈。我們身為中華少年，應學會頑強拼搏，決不向困難臥倒。魯迅先生說過：唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。我們中華的少年就是中華的民魂。

雪蓮！它象征著堅貞不屈的精神。無論是長在冰山上，還是雪山上，它都一樣開得絢爛，艷麗。

乳燕！它象征著勇敢拼搏的精神。在狂猛的海風中，它依然能夠歡蹦亂跳。

山丹丹！我聳立在黃河邊緣，歷盡了風吹雨打。但我仍然昂頭挺胸，用最美的微笑迎接每一天。

做為中華少年，不但要學會頂天立地，還要傾聽祖國母親歷經的苦難。

20xx年，地震成了不速之客。它來到了四川省汶川縣，毀壞了人們美好的家園，奪走了許多人的生命，有些孩子成了孤兒。20xx年，洪水再次襲擊了四川地帶。不過，我們的祖國母親都挺過去了。因為我們人民強。不怕困難。在困難面前，我們臨危不懼。

《中華少年》這篇文章還告訴我們一句名言少年強，側國強；少年富，側國富。同學們一定要好好學習，長大為祖國添光。

中華少年讀后感范文【篇4】

一·《中華少年》是一首朗誦詩。這首詩一個突出的藝術特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個個真實可感的形象。例如，詩人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風中的一只乳燕”“攬天下翱翔的雛鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。再如，詩人以“黃河纖夫拉不直問號般的身軀”“長城的古磚擋不住洋炮的彈片”來相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準確地表達作者的思想情感。如，詩人選勸方塊字”“唐詩宋詞”來說明祖國具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而“陽關道”“艷陽天”“蜜罐溫床”又具有典型的象征性。類似的寫作手法在學生們的寫作中也經常用到。

二·翻開語文書，行字映入我眼簾“啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!”那是一首富有詩情畫意的詩，詩中，中華少年的英姿、祖國山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現于我眼前，讓我的新情久久不能平靜。

不期望腳下處處陽關道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險的時候”戰歌飛旋!中華母親承受的千災百難我們沒齒難忘。從我過歷儒家學派創始人——孔子到愛國詩人屈原再到詩仙李白、詩圣杜甫他們都是文學壇上的皎皎者；從千古一帝秦始皇到中國歷的一位女皇——武則天再到新中國開創者——XXX他們都是政治云壇中的領軍人馬……這就是中華民族!

當看見壯麗的黃河時我們想起了中華人民的百折不撓，當讀起“三國”、“水滸”時我們學會了正義、豪爽，當我們聽見女媧、大禹的故事時我們感受到中華文化的神奇色彩，當夢見冬子、雷峰的身影時我們悟出了為人民、祖國奉獻也是一種快樂的道理。我門漸漸成長起來，這就是中華的少年。

歷史的教訓，未來的憧憬如何把著接力棒更好地相傳是我們著一代義不容辭的責任。

啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!。

中華少年讀后感范文【篇5】

翻開語文書，我看到《中華少年》這首詩，不禁熱血沸騰。

我很喜歡這首詩，因為讀了這首詩，我感到心潮澎湃它激起了我對中國的滿腔熱情。而且，它讀起來朗朗上口。《中華少年》介紹了祖國的錦繡山川，讓我倍感自豪；在讀到祖國特有的文化漢字、唐詩宋詞時，我覺得祖國是獨一無二的，是所有中華人民的驕傲！在讀到祖國的傳統習俗時，我為中國人民的智慧感到驕傲，在作者述說祖國母親所承受的千災百難時，我感到悲憤不已。當看到四個少年代我們許下諾言，決心要讓祖國更加璀璨時，我又覺得斗志昂揚。放心吧！偉大的先輩們，我們是勇敢堅強的中華少年！

由《中華少年》我想到了一些詩人所寫的愛國詩。如，陸游寫的《示兒》里王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 陸游死不瞑目只因為宋朝的大軍沒有打敗金兵。再如，龔自珍的《己亥雜詩》 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。寫出了他對社會變革的強烈渴望。這些詩人的愛國情懷，從這些中就可見一斑了。

《中華少年》這首詩激發了我對中國深深的，如潮水般的熱愛。它教導著我要振興中華，為中華做出貢獻，而不是將來到了古稀之年時，才發現自碌碌無為。加油吧！我們是百折不回的中華少年！

中華少年讀后感范文【篇6】

李少白，筆名少白，湖南人，是我國著名的詩人、一級作家、中國作家協會會員。他的主要作品有兒童詩集《長胡子的娃娃》、《捎給愛美的孩子》，童話集《大尾巴奇遇記》、《傻熊多多的故事》等等。他的作品曾獲得全國優秀少兒讀物獎、陳伯吹兒童文學獎、冰心圖書獎等獎項。今天，我讀了他寫的詩歌《中華少年》，感悟頗深。

《中華少年》詩歌中，作者先以壯麗的神州大地做背影，從而引出中華少年的英姿，然后具體描述了我們偉大祖國山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難，以及中華少年的鏗鏘誓言等內容。作者在文中抒發了自己作為中華少年的由衷的自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。

讀了《中華少年》這一篇詩歌，我深深地受到了啟發，黃河是中華民族的搖籃，她以母親般博大的襟懷，養育著中華兒女。我們的祖國曾經遭受著莫大的恥辱，歷史告訴我們，貧窮、落后就要挨打，只有我們中華兒女團結一致，振興中華，中華民族才能永遠屹立于世界民族之林。而在這些中華兒女當中，有老人，有小孩，有男人，有女人，其中最重要的就要屬我們的中華少年了。作家梁啟聲曾經說過：少年智國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球由這句話中，足可以看出中華少年對于國家的重要性。我不禁想到我們偉大的周恩來總理，他從小就立志要為中華之崛起而讀書，正因為他從小就有著這樣的偉大志向，從小就奮發圖強，最后才有了他為我們偉大的祖國作出的偉大貢獻，周恩來總理為我們中華名族的解放事業付出了畢生的心血，這跟他少年時期所立的志向是分不開的。由此可見，少年時期的志向，決定著以后人生的去向。身為中華少年，應當為自己身為炎黃子孫而深感自豪。身為中華少年，是龍的傳人，是祖國的天之驕子，應當時刻懷念過去，把握現在，懷念未來。身為中華少年，應當帶著勇氣和自信，努力拼搏，將來用堅強的翅膀支撐起祖國的大好江山。

中華少年讀后感范文【篇7】

讀了《中華少年》這篇課文，我的心中不僅浮現了許多抗日戰爭、南京大＊＊的畫面，還產生了許許多多以前從來沒有過的想法。

我從小就認為自己是個幸運的孩子，出生在這個科技發達、繁榮昌盛的先進時代，我遠離戰爭又遠離危險，又受到這么多法律的保護，學習也很輕松，不論成績好不好，我都很開心，總想著：長大后，只要雙手不偷懶總能找到適合自己的工作。可是，當我讀到《中華少年》這篇課文時，我忽然覺得學習成績其實是很重要的。

中國之所以有現在這么發達，是因為那些偉大前輩的熱血付出，還有他們努力鉆研，精忠報國。為子孫后代創造出一片新的天地。他們不顧一切，甚至連生命都不放在眼里，他們所做的一切不是為了自己，而是為了自己的祖國。而我，卻不重視學習。現在我明白了，努力學習，長大后抱孝祖國，為國爭光，用自己的畢生事業為祖國作貢獻才是我們應該做的，為黃皮膚，黑眼睛的子孫后代造福，是我們的職責。

為了讓我們敬愛的祖國不在受到其他國家的歧視，為了不讓其他國家在我們面前囂張、侮辱我們的祖國。我們中華少年則是關鍵：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步中華少年是我們民族的希望，也是我們國家的未來，而我們就是中華少年。

中華少年讀后感范文【篇8】

在中國的舊時社會里，充滿著勞動人民的勞苦和那些貴族的欺壓。而祥子卻向我展示出了樂觀積極的生活態度。對于我們現代人來說，這是生活，而對于舊時社會的中國來講，這是生存。那么讓我們一起走進舊社會，走進《駱駝祥子》。

祥子是一個拉車的苦力，自己的車子在一次意外中失去了，只好再努力，但一次又一次的失望，讓他放棄拼搏，放棄了努力，最后自甘墮落，成為了一個無所事事的閑人，甚至成了一個沒有道德的人。

也許有人會說，這樣的人根本就不值得提，因為就算他之前很好，但結局依然是不堪的。可是說這句話的人們啊，你們有想過這是什么造成的嗎?這是那些高貴的人們逼的。這還是得怪罪于那些壓迫者，是他們毫不留情的剝削人們的財產，那些勞動者即使累得夠嗆，也只能過著貧苦的生活。而那些壓迫者，就算不動也有錢來。是生活讓祥子變成了那樣，也只能怪社會的不公啊!

駱駝祥子，用自己的努力，本可以更好的生存下去。可是，卻只能想到這些，我都為祥子可惜。而現在，我們的生活好多了，卻有很多的人不再努力了。

作為新時代中華好少年，我們當前的夢想就是好好學習，然而這需要努力做墊腳石，讓我們加油創造更好未來吧!

中華少年讀后感范文【篇9】

今天，我們學習了《中華少年》這篇課文。晚上我沉浸在了這篇課文中，我感慨萬千，心潮騰涌，我才知道中國是一頭獅子，一頭從噩夢中奮起的雄獅，不再被人歧視了。作者以新時代的中華少年的視角激情贊美祖國，抒發了作為中華少年的由衷自豪之情，表達了中華少年建設中華的堅強決心。中華歷史悠久，燦爛的文化哺育著我們這些中華兒女，龍的傳人永遠心系祖國。里行間流露出對民族的自豪感。說明56個民族是一個團結和睦的在家庭。中華少年一定要繼往開來，創造出更加輝煌的業績，讓祖國的明天更加美好。多年來，我國各項事業蒸蒸日上。2003年神成功帶著航天英雄楊利偉飛上了太空。五年后，“神七號”又成功之路發射，航天員現在還在太空漫游。這些成功都意味著什么呢，這就意味著中國正在不斷走向富足，不斷走向強大；亞洲這條巨龍還會再次騰飛。讀了這篇課文，我體會到我們身為中華兒女，龍的傳人，一定要譜寫中華更璀璨的詩篇。不期望腳下處處陽關，不想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的密罐溫床，不忘記“最危險時”戰歌飛旋，要像冰山上的雪蓮飽經霜雨打，要像藍天下翱翔的雛鷹，我們銘記祖國母親的功德，更不忘記她承受的千災百難。我從今要好好學習、奮發圖強，長大成為祖國的棟梁之材，不辜負祖國的希望。肩負起祖國的重任，去建設祖國、發展祖國，使祖國更加繁榮富強！

中華少年讀后感范文【篇10】

《中華少年》是一首朗誦詩。這首詩一個突出的藝術特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個個真實可感的形象。例如，詩人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風中的一只乳燕”“攬天下翱翔的雛鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。再如，詩人以“黃河纖夫拉不直問號般的身軀”“長城的古磚擋不住洋炮的彈片”來相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準確地表達作者的思想情感。如，詩人選勸方塊字“”唐詩宋詞“來說明祖國具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而”陽關道“”艷陽天“”蜜罐溫床“又具有典型的象征性。類似的寫作手法在學生們的寫作中也經常用到。例如：我們把學校說成是美麗的大花園；把母愛形容像甘甜的山泉滋潤著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。

翻開語文書，行字映入我眼簾”啊！這就是我的中華！這就是中華的少年！“那是一首富有詩情畫意的詩，詩中，中華少年的英姿、祖國山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現于我眼前，讓我的心情久久不能平靜。

豌豆公主讀后感范文集錦

當讀完了作者寫的作品，我們心里有了全新的看法。此時讀后感的作用就是將我們的見解記錄下來，幫助我們更有效的抓住重點，請閱讀以下讀書筆記吧小編精心收集整理的豌豆公主讀后感范文，敬請您瀏覽本頁內容！

豌豆公主讀后感范文 篇1

安徒生童話《豌豆上的公主》中，主角豌豆公主歷來都被人們視為嬌弱的象征。最有力的證據就是，她可以感覺到壓在二十床墊子和二十床鴨絨被下面的一粒豌豆，并且身上還被硌的發青。

豌豆公主是這樣“出場”的。那天已經是晚上了，有人忽然敲響了城門，老國王看見“站在城門外是一個公主”，也就是后來的豌豆公主。

一個女孩子敢于獨闖皇宮去推薦自己，這樣的勇氣，絕不是一般人所能具備的。

我們由皇宮中的人們對她的一無所知可以猜測得到，這個公主一定來自陌生的地方，她不知獨自一人走了多遠的路，才在晚上趕到了這里。

還有一個細節，公主到達的時候，“天空在擎電，在打雷，在下著大雨。”水沿著她的頭發和衣服向下面流，流進鞋尖，又從腳跟流了出來。

即使這樣，她保持著應有的氣質，使人一眼就看出她是公主，而非乞丐。

她給我的印象應該是這樣的：這是一個意志力，心理素養極其過硬的女孩子。

公主雨夜獨闖皇宮，是不是她有意的選擇和設計呢？不管怎么說，她順利通過了老國王對她的第一個考驗，立刻被迎進皇宮。

還未容她喘氣均勻，擦凈雨水，第二考驗也是最大的考驗就接踵而至了，雖然自稱是一個真正的公主，但空口無憑，需有證為據。

“是的，這點我馬上就可以考察出來，”老皇后設計了一個最妙的考驗，她在床榻上放了一粒豌豆，取二十床墊了壓在上面，又在墊上放了二十床鴨絨被，讓公主睡在上面。

豌豆雖然小，公主卻及時“感覺”到了。但我覺得她不是用自己的皮膚感覺到的，她那不怕風吹雨打的皮膚，怎么可能嬌弱到如此地步呢？一個敢于獨闖皇宮的人，決然不會是嬌嬌弱弱的。否則單是那么遠的路途，歷盡千辛萬苦，風吹雨打，她可能早就倒下多少回啦。

所以豌豆公主決不嬌弱。那粒深藏的豌豆，一定是她用智慧“感覺”出來的。自以為是老謀深算的老皇后在大智大勇的豌豆公主的面前，其實是小巫見大巫。

如此，豌豆公主確實是一位真正的公主！（方澤彬）

豌豆公主讀后感范文 篇2

《豌豆公主》這篇文章摘選于《安徒生童話》，這是一個真的故事，寫于1835年，作者是漢斯·克里斯訂·安徒生(1805-1875) 丹麥著名童話作家。這個故事收集在《講給孩子們聽的故事》里。它的情節雖然簡短，但意義卻很深刻。

故事的內容是：有一位王子想和一位真公主結婚，有一天晚上， 有人在敲門，老國王就走過去開門。 站在城外的人說她是真公主。他們帶她走進臥房，把所有的被褥都搬開，在床榻上放了一粒豌豆。接著取出二十床墊子，把它們壓在豌豆上。隨后，老國王又在這些墊子上放了二十床鴨絨被，公主就睡在這床上。第二天大家都問她睡得怎么樣，公主說：“太難受了，幾乎一夜沒合眼，床上有個小東西非常硬”。大家判斷出來了，她是一位真正的公主。

真正的王子只能與真正的公主結婚，即所謂的“門當戶對”。但真正的公主的特點是什么呢？她的特點是皮膚嬌嫩。封建統治者就是這樣荒唐。這個小故事是一莫大的諷刺，與《皇帝的新裝》也異曲同工之妙。

這是一篇諷刺文學， 意思是唯一能證明王孫貴族之所以高貴的地方 ，就是他們那嬌生慣養又弱不禁風的金枝玉葉之軀 ，而民眾又對這種所謂的貴族趨之若騖。

豌豆公主讀后感范文 篇3

我最喜歡的是安徒生童話故事《豌豆公主》。

故事主要講了王子跟豌豆公主的故事。從前有一位王子想和一位公主結婚，公主多的是，不知道哪一位是真正的公主。有一天晚上，忽然起了一陣可怕的暴風雨，真有點使人害怕!這時，有人在敲門，老國王就走過去開門。 站在城外的是一位公主。她說她是一個真正的公主。老皇后想出了辦法看看她是不是真正的公主，可是她什么也沒說。她走進臥房，把所有的被褥都搬開，在床榻上放了一粒豌豆。于是她取出二十床墊子，把它們壓在豌豆上。隨后，她又在這些墊子上放了二十床鴨絨被，公主就睡在這床上。第二天大家都問她睡得怎么樣，公主說：“太難受了，幾乎一夜沒合眼，床上有個小東西非常硬”。大家判斷出來了，她是一位真正的公主。而這位公主呢，也被人們稱為“豌豆公主”了。

讀了這篇小故事，我最大的感受就是要勇敢地面對困難，不能退縮。在以后的學習生活中，像豌豆公主一樣，即使別人失敗了，也要勇于嘗試，這樣才能更靠近成功。

豌豆公主讀后感范文 篇4

今天，我讀了一篇童話故事，名叫《豌豆上的公主》。我真為這里面的公主和王子高興！

故事的具體情節是這樣的：從前有一個王子，他想找一位公主結婚，但她必須是一位真正的公主。所以他走遍了全世界，公主倒有的是，不過他沒辦法斷定她們究竟是不是真正的公主，她們總是有些地方不對頭。王子只好回家了。晚上，下起了暴風雨，有人在敲門，老國王就走過去開門。城外站著一位公主，她說她是一個真正的公主。老皇后心里想是不是真正的公主馬上就會知道。她在床榻下放了一粒豌豆。于是，她又取出二十床墊子壓在豌豆上，她又拿出二十床鴨絨被壓在上面。這位公主在這床上睡下了。公主說有一粒硬東西硌著她，不舒服。她是一位真正的公主，王子就娶她為妻了。后來，王子發現她很孝順，臣民們都很喜歡她，因為她樂于助人。

這篇故事主要講了人不僅外貌漂亮，最重要的是心靈要美，其他都是次要的。如果你有著漂亮的外貌，卻有著惡毒的心靈，那你就會逞一時之快，人人都不會喜歡你。在現實生活中，就是要善于展現自己，毛遂自薦，別人才會發現你的好。如果實在不行的話，你就要動手，做出實際行動來，讓大家信任你，相信你。從而選你去做事。還有，我們坐什么事情都要堅持到底，要盡自己所有的義務去效忠于人民，做出對人類有益的事情。這樣，你就會幸福。我還要重復一句“是金子，早晚會發光。”

豌豆公主讀后感范文 篇5

今天，我讀了一篇安徒生故事，叫《豌豆公主》。

這個故事發生在很久很久以前，一個王子要選一個公主做新娘，可是幾個月過去了都沒找到合適的公主。

這天晚上，天上下起了大雨。街上沒有一個行人，國王和王后也沒有事做，就讓仆人關好門。忽然有人敲門，國王打開門一看，是一位少女，少女說她是一位公主，想在這里住一夜，國王把她請到王宮。不過王后對公主的身份有點懷疑。她把一粒小小的豌豆放在了二十床床墊和二十床鴨絨被下面。

第二天早上，公主說她晚上無法入睡，不知道被什么東西硌得睡不著。王后聽了很高興，認為這是一位真正的公主，只有真正的公主才能透過二十床床墊和二十床鴨絨被，感覺到一粒小小的豌豆！

這個故事告訴我們：有時候，要想了解事情的真相，就要想出辦法解決它。

你瞧，王后用一粒小豌豆就試出了真正的公主。

豌豆公主讀后感范文 篇6

周末媽媽帶我來到了圖書館，我走進了少兒圖書館，看了一本《豌豆上的公主》。這本書是丹麥著名童話作家安徒生寫的，他是世界童話的創始人，他一生中寫了168篇童話，而《豌豆上的公主》就是其中的一篇。

這篇童話主要講了從前有一位王子，他想娶一位真正的公主為妻子，于是他在全世界找公主。

他見到了不少公主，可是無法知道她們是不是真正的公主。于是，王子悲傷的回了家，因為他很想找到的是一位真正的公主。

突然有一天，可怕的暴風雨來臨了，天空中雷電交加，很讓人害怕！這時有人敲開了宮門，老國王在過去一看，外面站著一位自稱是真正的公主的人，老皇后心里想：好的，馬上我們就可以考察出來天是不是真正的公主。她什么也沒說，走進臥房，把所有的褥子都搬開，在床板上放了一顆豌豆，再放了許多的褥子墊在豌豆上。

那晚，公主就睡在那。第二天一早，大家問公主睡得怎么樣，公主說到：太難受了，我幾乎沒合上眼，我感覺一直有一顆豌豆在我的褥子下面。最后，王子和公主生活得和和美美、恩恩愛愛。

讀了這篇童話，我知道了原來丹麥公主的皮膚是這么嫩，我真想知道是真的還是假的，長大了我一定要去看看。

豌豆公主讀后感范文 篇7

今天，我讀了一篇《豌豆公主》的故事。故事的內容是：從前，有一位王子，一直想找一位真正的公主做伴侶，可是，他幾乎走遍了世界每一個角落，想了很多辦法也沒有找到。

一天夜里，刮起大風，下著暴風雨。突然，門外響起了敲門聲，站在門外的是一位可憐的姑娘，她渾身澆濕，凍得發抖。”對不起！我是真正的公主，請讓我進屋暖和一下吧！”老王后什么也沒說。她走進臥房，把所有的被褥都搬開，在床榻上放了一粒豌豆。然后在上面壓上二十床墊子，又在墊子上放了二十床鴨絨被，老王后安排公主就睡在這床上。

第二天，大家紛紛問她睡得怎么樣。公主說“太難受了，幾乎一夜沒合眼，床上有個小東西非常硬。”這下，大家判斷出來了，她是一位真正的公主，因為只有真正的公主，才能有這么嬌嫩的皮膚啊！王子高興極了，他終于找到了一位真正的公主。

這篇故事告訴我：幸福和成功一樣，只屬于經得起挫折和考驗的勇敢者，而真正的公主面對考驗時沒有退縮，最終，她收獲了幸福。

金蟒蛇讀后感范文集錦

書是開啟智慧之門的鑰匙，閱讀一本好書能夠讓我們受益匪淺，人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的，每個人對于作品，都會有自己獨特的心得體會，寫關于作品的讀后感，可以讓我們再一次回味這本書籍。該怎么才能把自己對于作品心得更好的記錄下來呢？小編已為您準備好了《金蟒蛇讀后感范文集錦》，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

金蟒蛇讀后感范文 篇1

《金蟒蛇》這本書，使我明白了許多道理。

故事發生的地點是哀牢山這一自然保護區，是地球同緯度帶上生物資源最為豐富的地區，也是生物多樣性的精華所在。這一大自然的杰作中生活著綠孔雀、黑冠長臂猿、黑頸長尾雛和哀牢變色龍等國家一級保護動物。金蟒蛇就是其中一種。

《金蟒蛇》這本書主要分成四篇短篇小說：《金蟒蛇》《賤猴卡卡》《血眼熊》《喜馬拉雅野犬》。其中最打動我的是《金蟒蛇》這篇短篇小說。這篇小說主要講了一條名叫金花的蟒蛇曾是救助站里的一員，救助站里還有一只名為阿黑的黑色的金錢豹，有一天，它們倆偶然性的聚到了一起，但是那可怕性的一幕非但沒有上演，反而是這兩個小動物成為了親密無間的好伙伴。后來，兩只小動物被放生了，金花找到了自己的伴侶，并生下了第一窩蟒蛇小寶寶，阿黑把金花生下的第一窩蟒蛇小寶寶全部吃了，第二窩蟒蛇寶寶也是被阿黑吃了，金花蟒蛇為了自己的寶貝孩子，最后與阿黑同歸于盡了。

我突然覺得，把蟒蛇定義為冷血動物，很不夠意思，也不太科學，冷血者，冷漠、冷酷、冷毒而缺乏溫情，貶的也太厲害了啊。不錯，蟒蛇是變溫動物，要靠吸收外界的熱量才能獲得生命能量，但這并不等于說，它們的血就是冷的，它們就是冷淡、冷漠、冷酷、冷毒的代名詞，其實它們也有激情，也有強烈的母愛，也有為了自己的后代能生存下去不惜以命相搏的一腔熱血！

沈石溪說的對，即使是冷血動物，也會有親情。可是我們人類雖然有血、有肉、有親情，但是有些人卻干些不正當的生意。比如活取熊膽，比如活剝狐皮，比如切割魚翅，比如捕殺鯨魚……十分殘忍。

這本書讓我懂得了動物并非我們想象的那么低級，那么無能，動物也是有血有肉、有感情、有靈性的生命。我們要重新認識動物，平等友善的對待動物，和動物做朋友，在我們的動物朋友面前要多一點慈悲，少一點狠毒；多一點憐憫，少一點冷酷；多一份關愛，少一分殺虐；多一點理解，少一點漠視……

金蟒蛇讀后感范文 篇2

《金蟒蛇》這個故事出自《獵蟒》這本書。在這本書里，還有很多其他生動又有趣的野生動物故事，但我最喜歡的還是《金蟒蛇》。

由于一次偶然的機會，金錢豹阿黑和蟒蛇金花在救護站的籠子里相遇了。這兩種不一樣的動物都是叢林里的頂級殺手，它們不但沒有互相殘殺，而是一起玩耍，結下了深厚的友誼。后來救護站工作人員把阿黑和金花放歸大自然了，金花又跑回救護站尋求幫助，原來是阿黑一直在偷吃金花生下的小蛇。無論人們怎么把阿黑遷到更遠的地方居住，阿黑都會不顧一切地跑回金花所住的洞穴，眼看著阿黑又要偷吃小蛇，誰也想不出辦法來。金花突然在阿黑跟前跳起了舞，邊跳舞邊在阿黑的脖子上纏了兩圈，美好的畫面頓時變得恐怖，最后它們都死了。金花的小蟒蛇都生存了下來，金花犧牲了自己，卻保護了它的寶寶。

看完這個故事，我對金花為寶寶所做的一切而感動。文中強烈地突出了金花對它的小寶寶們偉大的母愛，動物也會像人類一樣有感情，保護后代。我也在網絡上看到一個和這篇文章非常相似的視頻，它講的是一些小雞和雞媽媽遇到莽蛇后，雞媽媽用翅膀把小雞都趕出了洞穴，但自己卻被蟒蛇纏住。不同的動物，卻一樣能拼死地保護后代。

生活中有許多人都不珍惜別人的愛，有的人甚至連愛是什么都不知道。再和那些為自己的后代而犧牲的動物們相比，這樣的差距實在太大了。我們的母親也像金花一樣有著偉大的母愛。小時候媽媽照顧我，長大后輔導我的功課生活中我卻很少關心她。看過這篇文章后，我知道了自己不足的地方，并且以后也會多關心媽媽，幫她做些家務，做些自己力所能及的事情。

沈石溪的這篇《金蟒蛇》讓我了解了母愛的偉大，讓我深深地感受到了愛！

金蟒蛇讀后感范文 篇3

一條名叫金花的蟒蛇與一只名叫阿黑的豹子都是在野生動物救護站從小長大的動物，因為一次偶然的機會見了面，出乎意料地結為好友，互相幫助。

長大后，它們被同時間、同地點放歸進了同一片森林，它們一起生活、一起玩、一起……可是，悲劇離它們越來越近。

一天下午，一條古銅雄蟒與金花互相傾慕，很快暗結珠胎，開始孵卵。阿黑不知情，不見金花從石洞中出來，也進不去，以為金花不要它了。六十天過后，小蛇游出了洞，阿黑見了便沖過去吃了它，最后，一窩小蛇全被吃了。工作人員把阿黑送走后，它竟然又找了回來。于是，工作人員把阿黑送到了幾百公里外的森林中，可它又找了回來。這時，金花剛好又一次孵卵成功，小蛇馬上會游了出來。眼看悲劇又要重演，金花跳起了蛇舞，撲到阿黑懷里——突然，把阿黑纏得緊緊的，阿黑也反擊……最后，它們同歸于盡，小蛇平安地游走了。

蛇雖是冷血動物，卻也有著強烈的母愛。

母愛，在動物與人間都存在。母愛是最神圣的愛！

金蟒蛇讀后感范文 篇4

暑假里，我讀一本沈石溪寫的動物小說《金蟒蛇》，它給了我深刻的印象。

這本書是由四篇小說組成的：《金蟒蛇》、《血眼熊》、《賤猴卡卡》和《喜馬拉雅野犬》。其中我最喜歡《金蟒蛇》這篇小說，小說講了一條叫金花蟒蛇和金錢豹阿黑的故事，它們從小是一對親密無間的好朋友，后來它們被放生到野外了，但它們還是一對好朋友。再后來金花找到了自已的伴侶，產下了第一窩蛇寶寶，金花忙著照顧蛇寶寶，就減少了跟阿黑玩的時間。阿黑以為是蛇寶寶害的金花不理它了，就把蛇寶寶都吃了，救助員見這不是辦法，就把阿黑送到了很遠的野竹坡，沒想至它竟然又跑回來了，金花為保住第二窩蛇寶寶，最終選擇與阿黑同歸于盡。

金花的母愛是無私的、是偉大的，為了孩子們能夠活下來，它選擇了放棄自已生命。此時我不由想起平時媽媽對我的愛。我的耳朵因為有水而發炎，媽媽每天幫我滴藥水三次，媽媽怕早上上作文課來不及，就在我睡覺時幫我滴了藥水，媽媽動作很輕、很柔，怕打擾我美夢。媽媽的愛充滿我生活的每一個角落。

其實，無論是動物還是人類，媽媽對孩子的愛都是無私的、偉大的。

金蟒蛇讀后感范文 篇5

暑假，我讀了一本名叫《金蟒蛇》的書，這本書世界著名的作家沈石溪寫的。這本書寫了發生在一條金花蟒和一頭金錢豹身上的，令人難以想象的故事，讓我回味無窮，記憶猶新。

沈石溪是哀牢山野生動物站的一名站長。他們曾經救過一條金花蟒，這只金花蟒名叫：金花。金花在哀牢山野生動物救護站里受業務處管理員倩倩的精心喂養，身上的傷很快就愈合了。

這一天，金花來到了哀牢山野生動物救護站，可她身上并沒有負傷，要知道，哀牢山野生動物救護站只收留那些受傷的國家保護動物，可金花身上卻絲毫無損。

因為凡是在動物保護站里養過傷的動物都會形成依賴心理，失去動物的野性，不會捕食。難道金花饑餓難忍，來向他們乞討食物的？于是，倩倩便拿來了一只荷蘭鼠，送到了金花面前。

沈石溪本以為金花一定會兩眼放光，然后狼吞虎咽的把荷蘭鼠吃掉。可他猜錯了。金花連看都不看荷蘭鼠一眼，她把目光投向了倩倩。并向深處走去，走了四五米，金花見倩倩沒跟上，便又拐回來，并重復的做著。倩倩愣住了，她想了想說：“如果我沒猜錯的話，金花是想讓我們跟她走。”

帶著好奇心，沈石溪他們跟著金花走到了叢里深處。只見遠處有一只金錢豹。這只金錢豹叫阿黑，也是曾經倩倩撫養過的一頭黑豹。

這時，一條蟒蛇寶寶從洞里爬了出來，阿黑看見了，一下子便把可愛的蟒蛇寶寶吃掉了。金花看見了，痛苦的在地上直打滾兒，用憎恨的眼神看著阿黑。這時，倩倩想起了阿黑和金花小時的事情：在阿黑和金花小的時候，她們是一對非常要好的“動物朋友”，他們總是在一塊打鬧嬉戲。于是，倩倩便把他倆放在了一個籠子里。可是，現在阿黑卻吃金花的蟒蛇寶寶。

直到最后，金花忍無可忍，把阿黑狠狠地纏住，而阿黑為了反擊，用牙咬著金花。慘劇發生了：阿黑和金花受了嚴重的傷，結果都死了。

從這個故事中，我明白了把不同類的動物放在一起，即使是多么要好，一旦野性復發，就會惹出大麻煩。

金蟒蛇讀后感范文 篇6

假期里我不經意地讀到了沈石溪的小說《金蟒蛇》。小說引人入勝，讀到后來，我簡直是愛不釋手，讀完這本書很長的一段時間，書中的一幅幅精彩畫面還依舊會在我眼前浮現，怎么也揮之不去。

這本小說講述了云南衰牢山野生動物救助站的員工們救助野生動物的事情，將野生動物的生活習性刻畫的入目三分，救護站的每位員工付出的不懈努力描寫的感人肺腑。作者在書中不僅揭示了野生動物鮮為人知的生存奧秘，還深刻描寫了金花蟒和黑豹之間的愛恨情仇。

書中最初吸引我的是作者把美麗的西雙版納描寫得如詩如面：橘紅色濃艷的夕陽，搖曳的野石榴樹丫，綠茵茵的草地、潺潺的溪流……讓人感覺像是跟隨著作者的筆尖走進了美如畫卷的西雙版納。

其次是整個事件描寫得曲折而感人。金花蟒和黑豹本是自然界中的一對天敵，但卻在救助站建立了深厚的感情，相偎相依。曾經是最被人們看好的一對，卻在放歸大自然后反目成仇，互相殘殺。看到這些不得不讓我感嘆現實的殘忍。在關鍵時刻，動物也跟人一樣為了在世間存活，有時不得不做出兩難的選擇。

最后，讓我特別稱贊的是，作者把兩位主角的內心和動作刻畫得淋漓以致，即豐富又細膩。如金花蟒最后為了不讓黑豹吃掉自己的孩子。不得不主動去向阿黑示好，在它面前用優美的舞蹈，長長的舌頭，迷人的眼神向阿黑傳遞濃濃的愛意，分散它的注意力。讓自己的寶寶可以順利地從阿黑身后逃走。這些細致入微的描寫證明了作者長時間對于它們的觀察和了解，就像是走進了它們的世界。

這本小說不僅讓我感受到了大自然的美麗，同時也體會到了現實的殘酷。它們讓我知道了動物也是有血有肉，有情感，有靈性的生命。我們難道不應給它們多一份關懷和憐憫，少一點漠視和傷害嗎？

金蟒蛇讀后感范文 篇7

《金蟒蛇》是一本沈石溪的動物小說，主要講了作者以動物救助站站長的身份，展開了一系列的故事講解。

其中，我最難忘的，是金錢豹阿黑和金花蟒之間的那份友情。那時，阿黑和金都還是剛剛進入動物救助站的小動物。一次，金花從籠子的一個小洞鉆到阿黑的籠子里，與阿黑玩了起來。后來，作者覺得不合常理，便把兩個籠子分開。但是，兩只動物跟工作人員玩起了絕食。站長拿他們沒有辦法，只好把他們關在一起。他們倆一看見對方，仿佛十年未見的老友重逢一樣，立刻沖上去緊緊抱住對方。

動物被人們認為是無情無義的。可是，在作者的筆下，動物是有感情、語言、心理、神態的，可見作者對這個問題有自己的主見與看法。或許，動物們真的有感情呢！

作者把書中的動物描寫的非常生動，我想里面一定有作者全情投入的因素。所以，我們以后寫作時，多看看沈石溪的書或許會有點什么啟發。

書中提到的動物救助站，位于云南省西雙版納傣族自治州的野象谷自然保護區，里面有著許多國家級的保護動物與悕有植物。即便是保護區，也必定會有偷獵者，會對動物們造成傷害，所以才會有動物救助站。我想，作者寫這本書，就是在提醒人們要關愛、善待動植物吧！

整本書都圍繞動物救助站來描寫。救助站里的人喂養動物、救助動物、醫治動物、最后放生動物。書中的每一個故事主角都出現在救助站附近或被救助過，可見救助站里的工作人員非常盡職。

《金蟒蛇》是一本適合青少年看的動物小說，里面有許多人與動物之間發生的故事，希望你有機會細細品味，他一定會給你帶來不一樣的體會。

金蟒蛇讀后感范文 篇8

暑假期間，我讀了60本之多的書，其中有一本脫穎而出，令我百看不厭，它就是沈石溪的最新力作《金蟒蛇》。

這本書以野生動物救護站為視角，講述發生在哀牢山野生動物種群間的奇特故事以及人們為拯救野生動物種群的不懈努力，揭示了野生動物鮮為人知的生存奧秘，深刻描寫了動物的親情、友情以及人與動物之間的種種恩怨情仇。金蟒蛇是蟒蛇家族中的一員，生活在云南哀牢山國家級自然保護區，別的種類的蟒蛇皮膚為黑褐色，但它的皮膚呈金黃色，所以人們給它起名叫：金蟒蛇。它的體長可達六米，體重可達七十公斤，是世界上最大的無毒蛇類。金蟒蛇也是大自然的舞蹈家，它的身體像柔軟的金色綢帶，在半空中做出一個水波浪造型，轉瞬間，身體又筆直豎立起來，流星錘似的蛇頭高高翹起，那根火紅的叉形舌須刺向天空，就像一朵跳動燃燒的火苗；它面朝著太陽，金色的臉閃耀著金色的光芒，兩粒眼珠溫柔迷蒙，就像兩泓含蓄的秋水，驟然間，它豎立的身體大幅度擺動，就像一條金色的彩緞在隨風飄搖，姿勢極其優美，就像印度美女在跳肚皮舞，身體緩慢地降低高度。金蟒蛇不愧是大自然的天才舞蹈家，舞姿精妙絕倫，舞技出神入化，讓人看得眼花繚亂。

《金蟒蛇》告訴我們，動物并非我們人類想象的那樣低級，那么無能，動物也是有血有肉，有情感，有靈性的生命，然而，我們人類對待動物朋友的態度，常常讓我感到臉紅。我們百無禁忌的飲食習慣，給整個中華民族蒙上恥辱，例如在廣東，天上飛的、地上跑的、水里游的，什么東西都可以搬上餐桌。最令人發指的是活吃猴腦。還有一道美食叫紅燒活魚，用菜籽油將魚身體煎熟，端上餐桌，魚嘴還在翁動，魚尾還在搖擺，食客將中段魚肉吃掉后那魚還活著。還有的人類活取熊膽、活扒狐皮，我覺得用喪心病狂來形容這些人，一點兒也不過分。我們要重新認識動物，平等友善地對待它們，和它們做朋友。一句話，在我們的動物朋友面前，我們要多一點慈悲，少一點狠毒，多一點憐憫，少一點冷酷，多一份關愛，少一份殺戮，多一點理解，少一點漠視。

金蟒蛇讀后感范文 篇9

真正的友誼是什么？是為了朋友寧可犧牲自己，是有福同享有難同當，是相互幫助。文中以人的視角講述了兩個不同物種之間的恩恩怨怨。蟒蛇“金花”和黑豹“阿黑”誤打誤撞成了朋友，整天嬉戲打鬧，在一起生活得融融恰恰。過了一月又一月，金花產下了卵一直躲在洞里不出來，阿黑少了玩伴，整天無精打采。終于一條條小蟒蛇爬出了洞，而阿黑卻把無辜的小蟒蛇當做害金花不出洞的仇人，將小家伙們一一吞下，金花痛不欲生。可阿黑好像賴上她似的'無論把他送出多遠他還會再回來。年復一年，金花又產下了卵，殘忍的阿黑又妄圖吃掉小蟒蛇，金花不忍心看著小寶寶們被殺害便用全身力氣纏住阿黑與他同歸于盡。

這所謂的友誼只是一場夢，是一場黑暗的夢，只要輕輕觸碰便支離破碎。我被金花那決心和母愛所感動，也憎惡阿黑的自私與殘暴。如果阿黑能學會寬容，就不會發生悲劇。

學會寬容，放棄自私，理解友誼之意義，這個世界將更美好。

高貴的施舍讀后感范文集錦

一本好書是我們的良師益友，每當讀完一部作品，我們內心深處都會有所感動，要寫讀后感首先我們要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容。你知道如何寫出一篇有感染力的作品讀后感嗎？根據你的需要，編輯精心整理了高貴的施舍讀后感范文，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

高貴的施舍讀后感范文【篇1】

讀完《高貴的施舍》之后我輕輕地合上了書本，思緒萬千。

人們常說：一本優秀的傳記，不僅僅能讓我們認識世界，還會讓我們更深刻的了解。

應對失去一只手的痛苦，應對孤獨。他并沒有放下，而是選取了自我堅強的信念。

《高貴的施舍》這本書描述了一個乞丐向一位母親來討些錢來買東西吃。那位母親卻說那你把那邊的磚塊搬到那里來。乞丐生氣地說你太沒有良心了吧!我的一只手斷了，你叫我怎樣搬!那位母親做了個示范：用一只手把一塊磚頭搬到那里。乞丐看了看，把所有的磚頭都搬到那里，搬完后那位母親給了乞丐幾枚金幣過了幾年后乞丐買了一棟房子來報答那位母親。

這個事教會了我們與其給別人魚不如給別人一根魚竿，讓他人靠自我的努力來得到應有的收獲。

讀完這本書之后我覺得乞丐一開始是一無所有的，之后變成富翁是因為那個母親給了乞丐高貴的施舍。我最敬佩那里的乞丐，因為他懂得了報答別人，感恩別人。我們在生活中里我們的爸爸媽媽給我們洗衣做飯，所以要用自我的學習成績來報答我們的父母。在平時我們這些嬌生慣養的獨生子女一遇到困難不是依靠爸爸媽媽，就是向困難低頭。我覺得我們在今后的學習生活當中，也就應向乞丐一樣，要碰到困難就要百折不撓必須要成功的決心。只要這樣，我們做任何事都會成功。

高貴的施舍讀后感范文【篇2】

今天，我們寫作業的時候，本子上有個閱讀題，題目叫做《高貴的施舍》。講的是一位婦女讓一個失去右手的乞丐不僅用自己的勞動獲取錢，而且還沒有失去尊嚴。

寫完了之后，我心里發出了感慨：在生活當中，我們完全依靠父母，我是不是個乞丐呢？是一個失去尊嚴的乞丐，還是怎樣的乞丐呢？

放學之后，我回到家，問爸爸：“我是不是你的乞丐？”爸爸聽了，笑了笑說：“小呆子，你怎么是我的乞丐呢？你是我的小寶貝呀！”

我聽了之后開心得不得了。

不過，之后我想了想，我也應該算是個乞丐。因為我買衣服，零食全都是家人付的錢，而且家人一直關照著我。不過，我更應該算是個有尊嚴的乞丐。因為我經常幫奶奶拖拖地。有時候，我也會把我自己能洗的小東西洗一洗。還有，每次人家吃完飯，要盛飯，我都會爭著搶著說：“我來，我來。”哎！我是不是個乞丐呢？

這篇文章寫了一個乞丐，來到我的家門口乞討，這個人少了一只手，母親卻讓他搬磚頭，他不愿意去吧，母親用一只手做給他看。終于他起身搬了，一共搬了兩小時，母親給了他20塊錢。然后又有幾個乞丐向她乞討，她照樣讓他們搬磚頭，給他們20塊錢……幾年后有個體面地人來到我家，但他少了一只手，就是那個乞丐，他當了董事長。他說有我們一家去城里去住，而媽媽卻拒絕了。

我覺得這個母親是一個善良、聰明，不求回報的人。乞丐是一個知恩圖報的人。老子說過：“授人以魚，不如授人以漁”。我們現在就在學習捕魚的方法，掌握生存的本領。不能依賴別人。

高貴的施舍讀后感范文【篇3】

今天，我讀了《高貴的施舍》這篇文章。文章寫的是：一個失去右臂的乞丐來乞討，可是女主人卻要求他“出賣”自己的力氣，乞丐無奈之下，只好動手，并獲得了20元錢的酬勞，許多年后，他成為了一個大公司的董事長。

讀了這篇文章，我倍受感動，我非常佩服那個乞丐，他能在女主人的啟發下，從一無所有到擁有一個大公司。在日常生活中，也有許多像他這樣身患殘疾的人，他們從來沒有想過不勞而獲，仍然堅持尋找養活自己甚至是家人的機會。

文中的乞丐雖然出身卑微，但女主人的一個小小的要求讓他明白了：如何站起來，如何走好自己以后的路。最終，他憑著自己的努力獲得了成功。

文中的女主人同樣值得尊敬。她沒有因為給了乞丐施舍而暗自高興，反而她卻懂得如何讓乞丐學會自立，學會自信，更加有勇氣去面對困境。

一個獨臂乞丐尚且能通過自己的勞動獲得成功，那么我們作為一個四肢健全的正常人，更應該如此。在日常生活中，我們不能時時事事都依賴別人，凡是自己力所能及的事情，我們都應該把它做好，爭取不留遺憾。只有這樣，我們才能用雙手經營好自己的人生和未來。

讀了這篇文章，我懂得了：世上沒有不勞而獲！

高貴的施舍讀后感范文【篇4】

今天,我們寫作業的時候,本子上有個閱讀題,題目叫做高貴的施舍.講的是一位婦女讓一個失去右手的乞丐不僅用自己的勞動獲取錢,而且還沒有失去尊嚴.

寫完了之后,我心里發出了感慨:在生活當中,我們完全依靠父母,我是不是個乞丐呢?是一個失去尊嚴的乞丐,還是怎樣的乞丐呢?

放學之后,我回到家,問爸爸：我是不是你的乞丐?爸爸聽了,笑了笑說:小呆子,你怎么是我的乞丐呢?你是我的小寶貝呀!

我聽了之后開心得不得了.

不過,之后我想了想,我也應該算是個乞丐.因為我買衣服,零食全都是家人付的錢,而且家人一直關照著我.不過,我更應該算是個有尊嚴的乞丐.因為我經常幫奶奶拖拖地.有時候,我也會把我自己能洗的小東西洗一洗.還有,每次人家吃完飯,要盛飯,我都會爭著搶著說:我來,我來。哎!我是不是個乞丐呢?

高貴的施舍讀后感范文【篇5】

讀完《高貴的施舍》之后我輕輕地合上了書本，思緒萬千。

人們常說：“一本優秀的傳記，不僅能讓我們認識世界，還會讓我們更深刻的了解。”

面對失去一只手的痛苦，面對孤獨。他并沒有放棄，而是選擇了自己堅強的信念。

《高貴的施舍》這本書描述了一個乞丐向一位母親來討些錢來買東西吃。那位母親卻說“那你把那邊的磚塊搬到這里來。”乞丐生氣地說“你太沒有良心了吧！我的一只手斷了，你叫我怎么搬！”那位母親做了個示范：用一只手把一塊磚頭搬到這里。乞丐看了看，把所有的磚頭都搬到這里，搬完后那位母親給了乞丐幾枚金幣……過了幾年后乞丐買了一棟房子來報答那位母親。

這個事教會了我們與其給別人魚不如給別人一根魚竿，讓他人靠自己的努力來得到應有的收獲。

讀完這本書之后我覺得乞丐一開始是一無所有的，后來變成富翁是因為那個母親給了乞丐高貴的施舍。我最敬佩這里的乞丐，因為他懂得了報答別人，感恩別人。我們在生活中里我們的爸爸媽媽給我們洗衣做飯，所以要用自己的學習成績來報答我們的父母。在平時我們這些嬌生慣養的獨生子女一遇到困難不是依賴爸爸媽媽，就是向困難低頭。我覺得我們在今后的學習生活當中，也應該向乞丐一樣，要碰到困難就要百折不撓一定要成功的決心。只要這樣，我們做任何事都會成功。

高貴的施舍讀后感范文【篇6】

《高貴的施舍》這篇文章主要講了一個乞丐來到“我”家乞討，可是“我”的媽媽讓他搬磚，讓他學會用勞動來養活自我。幾年后乞丐到“我”家來感激“我”母親，他此刻已是一家公司的老板，說已為“我們”買好房子，接“我們”去城里。“我”母親卻說：“那你就把房子送給那些連一只手也沒有的人吧!”

讀了這篇文章我受益匪淺，我覺得文中的母親十分高尚，她既幫忙了別人，又讓別人不失尊嚴，同時讓乞丐搬磚，使他明白靠自我的勞動必須能養活自我。做一個自食其力的人。

乞丐經過幾年在外面的打拼，來到“我們”家報恩，讓“我們”住進他買的房子，“我”的母親這時說：“不用你的照顧，多謝了，我們家人個個都有兩只手，你還是把房子捐獻給更需要幫忙的人吧!”母親善意地拒絕了他，給他指引了一條光明的方向，母親值得我們敬佩。

在實際生活中干活也要勤快，僅有用自我的雙手才能養活自我，并且要多做一些善事。在打掃衛生時，我們要做到“快”和“干凈”兩方面，同時，我們還要做一些力所能及的事。并且，我幫忙同學的時候，還要有正確的方法，比如，有一位同學一道題目不會做，我不應當直接借他抄答案，而要告訴他這道題的解題方法。

讀了這篇文章，我明白了一些道理，做事必須要講究方法。

高貴的施舍讀后感范文【篇7】

俗話說得好“贈人玫瑰，手有余香”，而施舍也是另一種精神上的愛心。

《高貴的施舍》中講述的是“我”的母親非但沒有慷慨施舍來我家乞討的乞丐，還讓單手的他將磚頭搬向后院，當他搬完時，早已氣喘如牛，母親給了他20元錢，那個乞丐十分感激。第二次，乞丐再一次來到“我”家門前，母親又讓他把磚頭搬回前院，并付給了他20元錢。“我”十分不解母親為什么這樣做，母親說這對乞丐的意義不一樣。幾年后，這個乞丐憑著自我的一只手，當上了一個公司的董事長。他對我母親說如果不是她的所作所為給了他啟發，他就不會有今日的成就。還準備接“我們”一家去城里住，但母親拒絕了，問為什么時，母親說：“因為我們一家人個個都有兩只手!”

或許這些錢對“我”的母親不算什么，可是這就是乞丐命運的轉折。正是因為母親這一次高貴的施舍，讓乞丐有了自尊，有了勇氣，敢于去拼搏一份新天地。

其實不是每一個人生來就有信心和勇氣，這些都是需要磨練出來的，經歷的多，也便充滿了敢于挑戰的精神，而不能因為先天或后天條件而放棄。愛迪生、霍金，他們都是身殘志不殘，從而樹立信心，堅強應對自我，應對生活!

施舍是高貴的，在施舍的同時，體會被施舍人的感受與自尊心。“授之以魚，不如授之以漁”，能讓被施舍者明白：人生不是靠乞討過日子，走一步看一步，而是靠辛勤的.勞動獲得，天下沒有免費的午餐。

高貴的施舍讀后感范文【篇8】

今天，我讀了《高貴的施舍》一篇文章，深有體會。文章大體講了：有一個單臂的乞丐來到小作者家門口乞討，可母親沒有直接給他錢卻讓他搬磚，乞丐以為母親不想給他錢，要難為他，可母親做了一遍示范，乞丐只好搬磚，搬完磚后，母親付給了他工錢。

在以后，來的乞丐，母親還用“老一套”，干完活后，再付工錢。有一天，一個很體面的人來到我家門口，他西裝革履，氣度不凡。唯一美中不足的是這個老板只有左臂沒有右臂，他用左手握住母親的手，鞠了個躬說：“謝謝您，您教會了我搬磚塊，現在，我是一家公司的大老板，我也在城里買了一棟大房子，為了表達我的謝意，我將把大房子送給你們當禮物。”

可母親拒絕了，他疑惑不解，可母親的一句話就把他說得啞口無言：“把他送個一只手也沒有的人吧！”“子曰，貴與富，是人之所欲也；不以其道得之，不處也”。這句話告訴我們財富和地位，是人人都向往的，但如果憑不正當的方式取得的，享受就比自己得來的更差。同時我也懂得了一個道理：勞動比乞討出的錢更寶貴。

高貴的施舍讀后感范文【篇9】

今天，我讀了一篇名為《高貴的施舍》的文章。這篇文章主要寫了“母親”在一為乞丐向她乞討時，讓身有殘疾的乞丐把屋前的磚塊搬到屋后，并給那個乞丐20元錢當報酬。對啊！與其給他們錢，還不如讓他們懂得怎么掙錢，怎么去奮斗。這就好比那些乞丐一副魚竿，讓他們自己去學會釣魚，學會自力更生。

其實，在生活中懂得這樣的人很少。人們遇到這樣的情況都是施舍給乞丐一些金錢，想打發它們走。但是，雖然身有殘疾，不也一樣生活的很好，不也可以不去當乞丐，不也可以去奮斗，不也可以去追尋人生的目標嗎？

在我的印象中，有這樣一位盲人叔叔。他雙眼失明，但是，他卻很堅強，他并沒有因為這樣而感到自卑，反而去追尋他人生的目標。終，在他的努力奮斗下，他終成為了按摩師。雖然他是個普普通通的按摩師，但是他的堅強，他的自信，卻使他變得并不平凡。也許在別人眼中，他是個沒有用的人，但是只要我們努力奮斗，就會有成功的一天，就會有美好的未來。

在我們的生活中，有不少人因為身患殘疾而感到自卑，而選擇去當乞丐。因此，我希望，生活在這個世界上的每一個人都可以努力奮斗，為了自己，也為了別人而奮斗，不管是殘疾人也好，是正常人也好，我們都應該為我們能生活在同一個美麗的地球上而感到慶幸。

高貴的施舍讀后感范文【篇10】

施舍是一種富有愛心的表示，但是你在施舍別人時有沒有想過被施舍者的心里。

但是，施舍不一定是物質上的，可以是機身精神上的。

就像《高貴的施舍》的主人公一樣，用自己的方式，讓一個乞丐變成大老板的！故事是這樣的：一個乞丐到主人公的家門進行乞討，而文中的主人公，沒有大方施舍給乞丐錢，而是讓乞丐去板磚，從而獲得應有的錢財。

果然，乞丐用自己一只手，獲得應有的錢財，是通過自己的努力獲得的。

也是因為這些對文中的主人公來說不算什么，這對于乞丐來說，可是命運的轉折。這是因為文中的主人公施舍的自尊，才使乞丐有了勇氣去面對人生，去靠自己努力拼搏。從而成就一番事業。

其實，在人生的道路上缺少困難而缺少克服困難的信心和勇氣，人不能因為天生的一些殘疾而影響自己一生的道路。“方仲永”不是一出生就天資非凡，后來呢？愛迪生﹑桑蘭﹑霍金，他們都是身殘志不殘，從而樹立信心，堅強面對自己！

我們還要懂得施舍的原則，不要傷害被施舍者的自尊心，要“授之以魚，不如授之以漁”。讓被施舍者明白：人生不是靠乞討過日子，而是靠辛勤的勞動獲得，天下沒有免費的午餐。