《贏》讀后感。

讀書的目的，不在于取得多大成就，而在于，當你被生活打回原形，陷入泥潭時，給你一種內在的力量，在讀過作品后，我被作者的文筆所驚嘆，思維的火花一閃而過以至不再出現，所以寫一篇讀后感尤為必要！你知道寫作品讀后感時該如何體現內心感悟嗎？考慮到你的需要，讀書筆記吧的編輯特地編輯了“《贏》讀后感范文分享”，希望你更多關注本網站更新。

《贏》讀后感范文分享 篇1

在這個酷熱的暑假里，能在涼爽的空調房里讀書、寫字，倍感幸福。我如饑似渴地讀了好幾本書，其中就有一本書，名字叫《想贏的男孩》，讓我感觸最深。看完這本書，書中這個愛笑、愛上學、想贏卻贏不了的辛可夫，成為我心里一盞明燈。

《想贏的男孩》里有句話誰都有一顆想贏的心，但不是誰都輸得起，如果你輸不起，很可能你最終就會輸。這句話如同一盞明燈，照亮了我曾經灰暗的心情。我是在暑假前經歷這樣一段郁悶的時光。安靜的教室，一根細針掉在地上都能聽見，教室為什么這么安靜呢?因為我們正在進行期末質量檢測呢，這是對這學期的學習來一個總結也是對自己一個學期學習的交代，我挺重視的，也是信心滿滿!我拿起試卷看了一下，不禁心想：這試卷真簡單!于是，我抓起筆嘩嘩地就寫完了。看見其他同學絞盡腦汁的樣子，再看看自己寫得滿滿當當的試卷，自信心爆棚。我東張西望，洋洋得意：誰讓你們平時不努力，現在著急了吧。第二天，發試卷一看，我整個人仿佛被雷擊了一樣，我竟然考得這么差，自信在一瞬間崩塌，我的信心仿佛被人偷走了一樣，我不禁悄然落淚了。

直到暑假的前幾天，心情都無法平復，處在陰暗中。《想贏的男孩》這本書來的真及時，我是一口氣讀完的。失敗，什么時候都會有的!重要的是要勇敢的去面對，戰勝自己，相信自己。用失敗的經歷去迎接下次的成功。

辛可夫會贏嗎?總有一天，他會的!總有一天，你也會的!

《贏》讀后感范文分享 篇2

敢于追夢的少年——讀《想贏的男孩》有感

暑假里，我讀了一本非常精彩的書，名字叫做《想贏的男孩》，這本書讓我印象深刻，因為它給了我很大的啟發。

從這本書中，我明白了要奮斗。書中的主人公辛可夫樣樣都不好，但他給自己下了目標，立志要在各個方面超過其他同學。經過了一年多的努力奮斗，他終于成功了，他變成了其他同學的榜樣，很受老師喜歡。記得在今年的《開學第一課》上，成龍為我們講述了他從一個跑龍套的小演員成長為一個國際巨星的故事。他身上全都是傷，艱苦奮斗了幾十年。這對于一個小學高年級的同學來說，不正是最好的感悟和教育嗎？

從這本書中，我讀懂了要有信心。如果你總是輸，你還相信總有一天你會贏嗎？沒有信心就不可能成功。辛可夫輸了很多次，沒有人愿意跟他做朋友，因為總是會被他連累。大家都叫他——廢物，正是從這無數次的輸中，辛可夫一次又一次地總結經驗，吸取教訓，最終獲得了老師和同學們的認可。記得在今年的《開學第一課》上，清華大學副校長為我們講述了他考研三次最終成功的故事。第一次，他的英語只考了三十九分,沒有達到他想上的湖南師范大學的錄取分數線，他想：我只是在英語這個方面差了點，其他的科目我不是也考了九十多分嗎？第二年，他的英語考了五十五分，距離湖南師范大學的錄取分數線只差了五分。他想：事不過三，這一年我一定要抓緊時間。第三年，他竟然超過了北京大學的錄取分數線。

從這本書中，我知道了要輸得起。我們從很小的時候就知道我們要贏，做什么都想不僅要做成功，而且要做到最成功。很多時候，我們并不想去面對輸，而且也不知道該怎么面對。辛可夫會贏嗎？總有一天，他會的。我們的人生路，從小學的起跑線開始算起，也還有很長很長。我相信，像辛可夫那樣擁有善良和執著的心靈的人，更加輸得起，并且不會永遠輸下去。

這本書告訴我們：只要你保持信心，堅持不懈的奮斗，并且輸得起，你就一定能贏。

《贏》讀后感范文分享 篇3

學習了《人民教育》20xx年第17期蒲公英的《憑什么贏得尊敬》，感觸很深。當我們每每感受到缺乏應有的尊重時，當我們感覺不被社會、家長所重視時，好好讀一讀這篇文章，會讓自己更明晰該如何去做。“對人的發展的獨特的判斷力、走進人心靈的能力”是新時期從事教育工作的我們必須具備的能力，學會判斷孩子未來的發展方向、掌握走進孩子心靈的能力，會讓我們在教育路上愈走愈遠、愈走愈順暢。

在現今這個充滿功利性的社會，教師手中的所謂“權利”被人為地放大，以至于腦海中的知識，在激烈的升學競爭中也變得“值錢”了。教師的職業尊嚴因此也進入了“高風險時代”，社會上被屢屢曝光的一些極個別的有損師德的事件，也被無限地放大且備受關注。以至于我們許多教師忍不住發問：“今天，我們憑什么贏得尊敬？”

蒲公英的話可謂擲地有聲：憑永不放棄的道德良知。20xx年，小學教師殷雪梅為救學生犧牲，10萬人自發為其送行；汶川大地震時，譚千秋那托起水泥板的最后姿勢，張米亞老師折斷的翅膀……令無數人為之震撼；最美女教師張莉麗為救學生的奮不顧身的一撲，引發全國上下的稱贊；還有那勇于和歹徒搏斗，血濺幾百米的楊建一校長……這些英雄教師，用他們平凡的一生詮釋大德，關鍵時刻的壯舉猶如綻放的鮮花，離不開含苞待放的修煉。

我們作為教師承載著民族和國家的重擔，我們的德行在無處不入的功利之風面前，能否經受住考驗？能否堅守清貧，守住德行這道不可缺少的防線？是我們能否無愧于“人類靈魂工程師”這一稱號的底線？在而今信息化時代，我們作為知識傳授者的權威被瓦解，我們又憑什么贏得尊敬呢？

憑著我們對人的發展的獨特的判斷力。寬闊的精神視野帶來的對知識價值和教育價值的選擇，是任何智能機器都代替不了的。我們可能知識并不淵博，但能把碎片化的知識用思想串起來呈現給學生；我們會努力發現學生“熱愛的稟賦”讓他們的終身興趣生長壯大……“讀著這些話語，我更加意識到自己的那份責任與使命感。

憑著我們走進人心靈的能力。能夠支撐我們站在這個講臺上的，不只是德行和學養，還有對人性的深刻洞察，對成長復雜性的包容，以及真誠、熱情、尊重、民主、平等等現代教師不可或缺的品質……我們關注學生的精神成長，關注學生的內心世界，關注學生一點點細微的變化，及時給他們指名正確的方向，做學生的大朋友，用自身的人格去影響學生的行為。許多有成就的人，在回憶時總會談起小學時代對自己影響深刻的老師，或是一句贊賞的話，或是一個鼓勵的眼神，或是一次促膝交談……為師者，只有做好“人師”，才能讓教育具有穿透歲月的力量，才能贏得歷久彌新的尊敬。無論孩子當下多么不如人意，無論他將來走哪條路，能夠在他的心里種下一顆希望的種子的人，都是偉大而可敬的。

不論從事何種職業，期望受到尊敬，是人的根本心理需求和精神歸屬。不同的行業，在大眾心里，早就有了明晰的站位和排序。因為追捧，所以向往，因為向往，羨慕與尊重油然而生。只是，職業受捧的指數關乎價值取向，繞不開現實的影響，受制于社會思潮與民間思維。所以，教師要想獲得起碼的尊敬，必須動用更多的心思，付出成倍的勞動、汗水乃至心血。教師的尊嚴就是學生的尊重和認可。()學生的尊重和認可則是要靠教師淵博的學識、過硬的教學本領、愛崗敬業的職業道德、嚴謹治學的態度、因材施教的睿智、公正地對待學生、細心地呵護學生和知足常樂的心態贏得的。尊嚴不是靠別人給的，是靠自己掙來的。

最后用蒲公英的一段話與大家共勉：“今天，我們贏得尊敬的坐標沒有發生變化，但是坐標的內涵卻大為不同。社會轉型期的中國，需要越來越多具有現代教育意識的教師，他們珍視自己的身份和名譽，明晰自己存在的獨特價值，篤信教育的力量，并以全部的力氣捍衛教師的尊嚴。”

《贏》讀后感范文分享 篇4

今年春節前夕，意外收到了一份禮物：杰克·韋爾奇所著《贏》。記得在去年過年前，也同樣收到了孫總所贈史蒂芬·柯維所著《高效能人士的七個習慣》一書，并在春節后與分公司主管進行了集中分享，受益非淺。春節贈書是個很新鮮的事情，在我們同行中很少聽說，所以感覺到孫總真是“用心良苦”，對管理的焦慮之心，對人才的渴求之心，盡在其中。在《贏》的后頁，微軟的董事長比爾·蓋茨、聯想集團的ceo楊元慶等知名人士都對本書作了較高的評價。因此，在春節期間的休假又多了一份責任，認真研讀了全書，并將感想寫出與大家分享。

在本書中，韋爾奇結合親身管理實踐及大量鮮活案例，將其在工作中和生活中“贏”的指揮傾囊相授，內容涉及到商務活動的諸多層面，囊括商業生活的要旨，企業領導的管理智慧、求職、晉升乃至如何實現工作與生活的平衡，凝聚了韋爾奇一生的管理智慧，是其執掌通用21年來領導藝術的濃縮與升華。

“杰克·韋爾奇”給我們提供了一個精彩而詳細的計劃，更可以指引任何人去爭取成為真正的贏家。這是前紐約市市長朱利亞尼對本書的評價，韋爾奇在書中前言部分也提到：我認為贏是偉大的，不僅是好，而且是真正的“偉大”，因為當公司贏利時，人也可以得到茁壯成長，對成功企業的每一位員工來說，他們在市場中有了更多的工作機會和創業機會。而在其中起沖突因素的是“人”。如何去贏又包含著很多微妙、復雜的，更多是極其艱苦的，而具備領導力不是自己的事，在你成為領導之前，成功是同自己的成長有關，當你成為領導以后，成功都同別人的成長有關，還需要處理好每天平衡調度問題，需要有強烈的使命感，在可能的目標和不可能的目標之間尋求一種平衡，既要給大家一個清晰的方向感，以贏取商業利潤為導向，也要充滿壯志雄心，讓團隊中每個員工感覺到自己是偉大事業中的一部分，并且創建新的價值觀和行動綱領。韋爾奇在第二章中談到“坦誠”的必要性，古典哲學家伊曼紐爾·康德曾雄辯地證明過缺少坦誠實際上是一種自私的表現，是為了讓“自己的”生活更加輕松；坦誠讓ge公司獲得巨大的成功，是這種精神把更多的人、更多的聲音、更多的活力吸引到ge的事業中來，相互鼓勵，讓每個人都能更開放、做得更好。讀到此處，本人感想頗多，韋爾奇那種實事求是的風格讓ge公司重新煥發了生計，方法切實可行卻又充滿權威，對照自己在生活和工作中，真像一面鏡子照到了不足之處，又如我們公司一直提供開放式的討論空間，每次主管會議上經常提出各種不同和方案，但會后執行情況總是有些地方不如意。

韋爾奇在第六章中招聘中談到成功團隊的“4e和ip”計劃，所謂“4e”——1e：積極向上的活力，2e：激勵別人的能力，3e：決斷力，對麻煩的是非問題做出決定的勇氣，4e：落實工作任務的能力—執行力。打造成功團隊的要素我們還有欠缺，成為優秀團隊主管必須具備的激情，血管中奔流著旺盛生命力更不能欠缺。作為高層領導者的我，更需要具備真誠的品質，要有采取快速行動的勇氣和果斷，要有對市場風云變幻的敏感度，適時修路，調整風帆。對合作伙伴的信任和培養，還需具備第五級領導力，及謙遜的性格與明確的職業意識于一身的高級經理人，將蘇州公司團隊從優秀引導向卓越。書中提到的各種管理工具，在我們實際工作中都非常適用的。在第三章提到對人的管理，對業務的管理的力爭公平和有效的考評制度，將考評分為20%、70%、10%。對最好的20%員工而言，一個處在中間70%的龐大人群的真實存在給了他們巨大的壓力，為了保持自己所處的高位，他們需要每天開足馬力，必須做得更好。第三部分中你要如何贏得競爭中的戰略、預算、有機成長，企業的兼并收購，六西格瑪都給出了非常好的方法，創作的靈感也是來自于過去幾年里韋爾奇在推行中聽到的各種問題，出現新的問題也就出現了新的答案。在這里我想結合我們蘇州公司的實際情況，談談我對競爭戰略的幾點理解。在去年9月份正式接管蘇州公司，通過對市場整體摸底，對每個競爭對手的優勢和劣勢的分析，競爭對手可能改變市場格局的舉動進行分析調查，然后看我們的資源、能力和機會是否存在差距，選擇合適的定位、戰略決策、戰術決策和執行方式，最終確定競爭戰略：卓越運營、親近客戶、優勢領先。

卓越運營：衡量經理人員工作是否有效在于他是否取得了業績和成果，圍繞結果我們在尋找方法，通過有效的預算，建立共同的目標，利用預算程序來發現所有可能業務增長機會，分析經營環境的真正障礙，打開窗戶，關注外面的世界。親近客戶：精確地細分市場，不斷尋求各種方法，讓顧客感到同我們合作簡便易行。每天都同客戶交流，讓顧客一旦和我們聯系就不用需要再去找我們的競爭對手。優勢領先：市場戰爭是價值的戰爭，而不只是單一的價格戰爭，改善客戶所得到的，是我們贏得營銷之戰的關鍵。我們提供具有優勢領先的產品和服務，來不斷改變客戶對我們企業的認識和看法，要想成為行業的領先者，必須選擇合適的價值原則，既考慮旭日的自身能力和文化，又考慮競爭對手的實力，將優勢領先作為戰略中心。

讀完全書，我就一直在思考一個問題：假如我有一筆資金，而這筆資金又是有限的，我們是否作出了正確的投資呢？如果是精明的商人，一定會用在收益最大的地方，而不是東投一點，西投一點，最終一無所獲。人身就是我們今生擁有的唯一資金，而這筆資金又只是有限的，我們是否作了正確的投資呢？算起來，一生可用的時間不多，除去少年懵懂的日子，年老不濟的歲月，吃飯、睡覺，剩下多,少？所以歲月時刻在提醒我們發起--精進勇猛之心，生命的價值在于創造，設定我們的目標，然后不顧一切地去實現！每個新年都令人激動，因為這一刻提醒我們思索感悟，在這一刻充滿希望，催人奮進！

像所有的好書一樣，這同樣是一本需要讀者好好消化的書。有趣的事，一本書的價值往往和消化它的難度成正比。

《贏》這本書，寫得很具體，同時，寫得也抽象。

寫得很具體是因為，管理者的方方面面，書中都寫到了；寫得很抽象是因為，當把書里面的理念、方法、思路落實到中國、落實到我們身邊的新東方的時候，需要更多的理解、變通、和銜接。

一、“贏”的意識

書名叫“贏”，從本質上體現了美國人“贏”的目標與意識，體現了美國精神中奮斗的元素，是有終極導向的，那就是勝利與征服。但是真正了解本書精髓的讀者可能會更同意把此書取名叫“雙贏”或者“多贏”，因為誰都知道，真正成功、恒久的企業，會讓員工和企業共同成長，會讓客戶與企業共同收獲。所以從這一點上，是和中國文化中的和諧意識完全一致的。

發展是硬道理，和諧是硬指標。如果中國人寫這本書，也許會取名叫，《和》。

二、關于價值觀

一個成熟的人，會選擇一個價值觀受到自己認可的異性，作為自己的人生伴侶。

一個成熟的員工，會選擇一個價值觀受到自己認可的企業，作為自己的事業歸宿。

書里面談到了“使命感”和“價值觀”。相比較使命感，價值觀是一個更容易被眾人接受、理解、執行的觀念。價值觀是什么？簡單的講，就是什么事情在你眼里是重要的。不管是說追求什么，或是說什么方式是最接受的，或者說什么事怎么來解決，這些推回到本質，都是一個人的價值觀在起作用。

從新東方的角度來講，志同道合的管理者和員工有幾個必須一致的價值觀。一是認準教育行業，熱愛教育行業，并且堅持不懈地做下去。二是認可同一的教育理念，為學生負責，對結果負責，認可專業的操守，認可知識和精神的偉大力量。三是認可商業的價值，認可在商業模式下進行教育服務的可能性和可行性。在新東方的平臺上，用商業的意識、學術的能力、教育的理念，來做事情，來推進工作的開展。

三、關于領導力

領導力的定義對于不同層次的領導，是不同的。我需要補充的是，男性領導和女性領導需要不同的領導風格。

簡單的來講，在我看來，男性領導最需要具備的兩個素質是寬容和堅強。女性領導最需要具備的兩個素質是溫柔和果斷。

領導力的定義是不應該有公式的，但應該有公理。而領導力的公理是一定符合人性的本質的。

男人像山，女人像水。寬厚的山，溫柔的水，那是自然界的本質。

領導的過程，同樣不能違背自然界的規律。

四、關于坦誠

書里面用了一個章節闡述了“坦誠”的重要意義和作用，比如敞開心扉互相學習、推動方案的落實、節約經營成本等。

坦誠在不同的歷史時期的叫法是不一樣的。在中國古代，坦誠被叫做“直言進諫”；在中國近代革命時期，坦誠被叫做“批評與自我批評”。

其實新東方的傳統和歷史中，有特別好的“坦誠”精神----是通過“嘲笑和自嘲”的方式實現的。真正的嘲笑和自嘲，它們的背后，其實是一種坦蕩蕩的批評與自我批評，那是一種真正的坦誠。

五、關于工作與生活

書里面討論了工作與生活的問題。工作與生活的問題，是一個熱門話題。惠普的前總裁孫振耀，曾經有過非常平實的敘述。

杰克同學的觀點同時也是很有道理的---平衡好工作和生活要注意一個前提，那就是先把業績做好。只有出色的業績，才是保證自己獲得更多平衡的重要籌碼。

書中講了一個很有趣的故事：一個業績出色的員工為了有更多時間照顧孩子要求周五在家工作被批準了，一個業績一般的員工為了鐘愛的瑜珈申請周五在家工作被拒絕，并且一年以后走人了。這里關鍵不是在家做什么，而是業績出色不出色，出色的員工可以為自己贏得更多的平衡，因為老板知道：即使在家辦公，他的業績會一樣出色。

今天花了半天時間看完了《贏》突然我覺得書的確看得不少，但是記住的東西有限，于是思索提高記憶效率的方式，個人認為只有倆個途徑，一個是重復的看，第二是做筆記精簡知識點。第一個途徑有點費時間，但是看好書是享受，第二個途徑比較實用而且效率頗高，以后我會結合兩種方法去讀書。

《贏》讀后感范文分享 篇5

他會把它們放進冷凍庫冰上四十五分鐘，拿出來就是扁平的，銀色的而且背面黏黏的，隨時可以貼到他的衣服上。多么美好的想像，多么可愛的男孩！他生活的無憂無慮，讀到這些文字后你一定會會心地一笑，這讓你眼前一亮。快樂多么重要！

我們從小都有一個意識——贏！做什么不但要做到好，而且要做到最好。我們不喜歡輸，也不知道該怎么面對它。辛可夫是一個普通的男孩。他學習成績不好，做什么事情都干不成，但他依舊愛學校，喜歡上學，什么事都沖在前面，上課喜歡舉手回答題，可十有八九都答錯；為自己報了一大堆社團，可時間都沖突.......他是那么可愛，那么天真，那么自在，他在學校表現得永遠不算好，他還沒有意識到這一點，那么善良和執著的心靈，他是不會永遠輸下去的，你要相信，從小學開始，我們的人生路還有很長很長。

辛可夫找到了內心獨有的力量，那是無法用學習成績來衡量的人生動力，那是真正贏得成長的秘密。

《贏》讀后感范文分享 篇6

怎樣才能贏？不同的人有不同的理解。杰克韋爾奇用執掌通用電氣21年的成功經驗，將一生的心得融于最現代的管理理念，總結了一套贏的理論，轟動了全球，無論是現任的CEO，還是初出茅廬的職場新人都眼睛一亮，他將所有的經驗歸納為一句話，那就是怎樣才能贏？

《贏》通過深刻的洞察、全面的剖析，充分體現了管理大師韋爾奇的過人理念和管理智慧。綜觀本書架構中的價值觀、考評、領導力、組織機構、招聘、員工管理、晉升等重要章節，我們發現，它基本上符合現代人力資源管理的理念與內容。當然，這并非巧合，而是與韋爾奇本人的思維方式與工作習慣一脈相承，正如他說的商業是由人組成的生活也是由人組成的歸根結底，人是最重要的。既然如此，讓我們就從人力資源管理的角度去解讀如何才能贏：

首先是人事部門要準確定位。雖然韋爾奇在前言中表明，本書主要是為身處業務第一線的人們創作的，但是，比爾蓋茨、楊元慶等企業界領軍人物不約而同地表示，不論是大公司的CEO，還是普通職員，都可以從中得到很大的收益。韋爾奇通過調查發現，在很多公司，人力資源管理沒有得到應有的重視，而實質上應該把人力資源管理提升到重要的位置，提升到組織管理的首位。這就提醒各級人力資源部門和人員，要深入了解廣大員工的工作、生活，及時掌握干部、員工的思想動態，在工作實踐中，深入調研，細致探索，真正起到教育人、凝聚人和引導人的作用，切實做到最出色的人力資源管理者，既是牧師，又是父母。

其次，要充分調動人力資源的積極因素。領導者要深入到員工中間，向他們傳遞積極的活力和樂觀精神、不但要讓員工們抱有夢想，而且還要擁抱它、實踐它。然而，現狀呢？一些企業對員工的管理往往習慣于按照舊有模式和慣性思維，缺乏結合實際和形勢發展需要去創造性開展工作的決心與毅力。實質上，帶著熱情去工作，可以激發員工的工作積極性與創造性，促使人保持高度的自覺，把全身的每一個細胞都調動起來，完成各項目標任務。熱情是一種強勁的激動情緒，一種對人、事、物和信仰的強烈情感。不難想象，如果沒有了熱情，僅僅是窮于應付，不要說創造性地開展工作，就是按部就班地工作也是很難做好的。因此，合理、有效地開發人力資源，激發員工的使命感和責任意識、投入自己的工作熱忱和激情，才能實現員工的自我價值創造。

再次，是要制定一套科學、嚴謹的業績評價體系，并且嚴格地予以實施。只有考核機制科學合理，才能起到鐵的標準和普遍認同的作用，促進各項業務的快速發展。對每一位有貢獻的員工，要給予充分的肯定，體現其存在的價值，才能使員工樹立使命感和形成正確的價值觀。而在考核中，公平是最主要的，正如韋爾奇所說：評價的標準必須是一致的，與員工個人的行為直接相關。可見，再好的考核制度，如果不能客觀公正，無疑會極大地挫傷被考核人的積極性，使命感和價值觀的建立和形成也就無從談起。

最后，是努力營造以誠相待的和諧工作氛圍。韋爾奇用一個章節闡述了坦誠的重要意義和作用，比如敞開心扉互相學習、推動方案的落實、節約經營成本等，并且強調指出，正是在員工中間提倡坦誠精神，才將更多的人、更多的聲音、更多的活力吸引到了通用電氣的事業中來。我們互相鼓勵，讓每個人都能更開放，做得更好。任何一個集體都需要開誠布公的氛圍、坦誠協作的精神、正常有效的交流，才能形成合力，樹立一致的使命感和共同的價值觀，從而增強戰斗力，更加有力地搶占發展機遇和市場。各自為陣所形成的無序勞動，會影響總體工作效率甚至是企業的生存。

贏，是所有企業和職業人追求的夢想。讓我們以務實的態度，認真把握這本書的思想精髓，充分燃燒著奮斗的激情，在自己的事業和生活中，贏！

《贏》讀后感范文分享 篇7

跳讀了這本書后，我談談自己的一些感受。

第一部分：

一、關于使命感和價值觀

對于這兩個個用爛了的詞語，除了不能免俗的被暢銷書的出版者要求寫一些使命感和價值觀的重要性之外，韋爾奇還是提出了一個非常有借鑒意義的觀點。這個部分的核心在與這句話：確立使命始終是企業高層管理人員的職責。除了最終需要對此負責的人外，企業使命的確立既不可能，也不應該授權給其他任何人。

二、關于坦誠

這一章節有12頁，基本上講了五個字：坦誠很重要。接下來大家會慢慢發現，xx很重要這個總結公式基本使用于大多數的暢銷書。因此，對于已經足夠認識到坦誠重要性的人來說，這12頁紙也是出版社為了生存賣給我們。

三、關于區別考評

這個部分我認為寫的很好，韋爾奇提出了20-70-10的考評原則，接下來用了大量篇幅講述這個原則如何的好，我焦急的想知道施行這個原則的細節，并想從中找出在中國企業中能夠合理存在的理由，但是，韋爾奇先生出于商業機密的考慮，在講完重要性后，進入了下一章。

第二部分

在第二部分中，有很多閃光的亮點。有部分話是“有道理的空話”，但是鑒于這些話在演講與交談的過程中非常具有煽動性，且讓別人覺得你頭頂閃爍著智慧的火花，我還是耐心的把這些話抄下來以備后用。

1、在你成為領導之前，成功只同自己的成長有關。當你成為領導以后，成功都同別人的成長有關。

2、有決斷力的人知道什么時候應該停止評論，即使他并沒有得到全部的信息，也需要做出堅決的決定。

3、我特別喜歡那些曾經被完全擊倒，卻又能站起來，并且在下一個回合里能以更強的姿態出現的人。

4、優秀的人永遠不會認為自己已經到達了比賽的終點，而總是渴望繼續前進。

5、每一位離開公司的雇員都會繼續代表你的公司。他們可以繼續說你的壞話，也可以贊揚你。

在這個部分中，值得我們去認真思考的，韋爾奇閃光的地方在于：講人力資源提升于一個更高的位置;危機管理的五個假設。這兩點，甚至是需要我們去讀管理學專注的，因為它們太優秀了。

第三部分

這個部分依然是第二部分的延續，但是出版商由于慣性的原因，為了在書的主體段落使每個部分看起來篇幅都差不多強硬的把他們分開了。

這個部分的核心在于：

1、韋爾奇告訴我們要制定怎樣的戰略，而在如何制定戰略的問題上，毫無疑問我們是不能全知道的，因此韋爾奇在外圍給我們講了很多如何制定戰略的某幾個側面，至少我沒有看到系統的闡述。

2、做預算，要小心。

3、開創新機遇的三個原則：有活力的人，夸大宣傳，允許犯錯。

4、企業并購這個部分寫的非常好，這是個復雜的話題，有的人整本書都沒有能夠說清楚。韋爾奇的偉大在于他僅僅用了很少的篇幅就可以讓外行人系統的了解企業并購的幾個核心問題。這部分建議完整的去看。

第四部分

這個部分是我個人比較感興趣的一點，韋爾奇提供了一個非常好的選擇合適工作的因素表：人，機遇，未來，主導權，工作內容。在這幾個問題上，我們不能苛求韋爾奇再提供一套合理的選擇方法，我們就只能靠自己的悟性了。

晉升這個部分我沒有看，因為就中國的企業來講，晉升并不取決于某些固定的因素。

工作與生活，將會是對以后的我們非常有意義的一個話題，但是現在不是，中國素有臥薪嘗膽，先苦后甜，天將降大任于斯人……這么一說，一個人的精力有限，有的時候必須要學會去放棄，至于放棄什么，放棄多少，完全靠自己去拿捏。一個高手永遠是平衡術用的最好的人。

以上是我看過這本書之后的一些想法。

《贏》讀后感范文分享 篇8

“心平氣和養蘭蕙，修身立德學做人”，在教育實踐中要真正實現這一境界，并非易事。具體可以概括為“三品”，即品德、品格、品味。身體力行鑄就公信力，責任心和情懷維系公信力，這是教師職業生命的支撐點！

李鎮西在《愛心與教育》一書中說道，沒有愛就沒有教育，這是真理；有了愛，也不等于有了教育，這也是真理。對孩子的愛是教育的前提條件。著名教育家夏丐尊在《愛的教育》一書的翻譯序言中寫道：學校教育到了現在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞有人培養顧及。好像掘池，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個不休，而于池的所以為池的要素的水，反無人注意。教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了愛情，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總也逃不了一個空虛。師生之間更應該是互相尊重、互相理解、共同快樂、共同發展。我們有幸看到因為愛，到貧困地區支教的老師毅然放棄城市優越的條件，舉家扎根在貧困地區，因為愛，有的老師像關心自己的孩子一樣關心著班內的每一位學生，這樣的老師一定是具有公信力的老師。

《贏》讀后感范文分享 篇9

作為通用電氣公司的創始人，杰克韋爾奇對于職場的認識可謂是深刻的，在他的這本書《贏》中，他以獨到的見解為我們展示了在職場中，怎樣的企業和怎樣的職工才是能真正適應這個社會的需求。

使命感和價值觀

1,一個企業應當具備使命感和價值觀，其中領頭人應當制定具體獨特的使命感，而整個公司應當使價值觀或者行動更具體，更細微，便于執行，正確的使命賦予企業旺盛的生命力，而共同的價值觀賦予企業頑強的凝聚力。在企業中的每個人都要堅持企業的使命，圍繞同一個價值觀工作。如果使命和價值觀相互背離，那么等待企業的只有毀滅的命運。

坦誠

2，人人做到坦誠相見，每件事都會變得相對更有效率，公司也會因此運行得更流暢穩定，人人坦誠相見，可以汲取到很多好的想法。但是，在現實中，越是坦誠的人，往往越不受人歡迎，所以公司管理者應當采取適當的措施，鼓勵員工敢于提出自己的意見。

建立適當的考評制度

3，區別考評制度和20-70-10原則，在區別考評制度下，所有人的優秀程度都是用業績說話的，管理者應當正確運用區別考評制度，建立一個公正客觀的工作環境，才能更有效地激發員工的工作熱情，吸引更多的優秀人才加入到自己的團隊中來。

領導者

4 ,公司管理者想要招到具有活力energy，能力energize，決斷力edge,執行力execute和激情passion這五個要素的領導者，同時這些領導者還必須具有真誠，對變化來臨的敏感性，愛才和不屈不撓的韌性等四個特征，才能在各自的領導崗位上工作的更加出色。

學習

5，公司的平穩運轉，離不開良好健康的機制和嚴格的制度，任何企業都應當看到自己的長處和短處，充分發揮出自己的長處，正視和改善自己的短處，作為一個領導人也應當如此，還要多汲取別人的經驗和建議，善于學習，不恥下問。