曼德拉的鉛筆讀后感
發表時間：2026-01-16曼德拉的鉛筆讀后感(匯集19篇)。
? 曼德拉的鉛筆讀后感 ?
作為一名小學語文教師，作文教學經常事倍功半，于是我經常幻想假如我有一把能開啟學生寫作魔法的鑰匙那該多好。暑假中逛書店時，順便給自己買了一本《我是一支愛寫作的鉛筆》。我讀完此書后，猶如關上了一扇刻板教育的門，打開了一扇靈動教育之窗。
這本書是美國童書作家山姆·史沃普在三年之間教導一群小朋友創意寫作的記錄。史沃普老師在美國紐約皇后區的一所小學開辦寫作工作坊，教小學三年級的孩子們寫作。
這是個極大的挑戰，因為這個班級里的學生來自世界各地，28位小朋友來自21個不同國家，說著11種不同的母語。史沃普老師陪伴著這群多元膚色、精力旺盛的孩子從三年級成長到五年級，為他們精心設計了各種教學計劃：帶他們到博物館看盒子展，再讓他們制作盒子，創作一本訴說盒子故事的“盒中書”；讓他們把身體的輪廓畫成一座小島，寫出自己的小島故事；帶他們到中央公園各自認養一棵樹，觀察樹的變化，并寫信給它……
他耐心地誘導他們寫出一個個故事，看著他們的才能開花、結果。在史沃普老師的引導下，孩子們手里的鉛筆成為開啟寫作魔法的鑰匙——原來只要用對方法，點燃孩子的'創作熱情，他們都擁有獨特且令人期待的天賦與才能。
對于剛起步學寫作文的孩子來說，不是飛得多高，而是如何飛得起來；不是按固有的模式飛，而是有創意地飛；不是迫于無奈地飛，而是超級享受地飛……從這幾點來說，無疑，做史沃普老師的學生是非常幸運的。“給孩子一個綠色空間，回報你一個多彩世界。”史沃普老師用尊重、關愛、分享和激勵的魔法，走進孩子的心田，激發真情表達潛能。孩子用手中充滿生命活力的筆，書寫純真美好的生活。
回想我們的常態作文教學，總是喜歡成人化、模式化、無趣化、去個性化，教給學生考場作文的應試技巧，不厭其煩地告訴學生如何構思作文的框架，甚至按照自己的理解，幫助學生擬出作文提綱，讓學生往框架里填內容。其實我們可以和史沃普老師一樣，釋放孩子們的想象力，鼓勵他們找到內在力量，寫作就不再令孩子們感覺枯燥乏味，焦慮恐懼，而是變得如同呼吸一般暢快簡單，輕松自如，不吐不快。
愛、等待、呼喚、點燃……讀這本書，我情不自禁地回到生命和教育的原點，我相信：寫作其實是生命的本能，孩子天生會寫作！孩子們的手中都有一支愛寫作的鉛筆！
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放暑假，老師給我們推薦一本書——《紅鉛筆》。媽媽在網上給我淘了一本，物流已發過來，我就迫不及待的讀了起來。
這本書的故事對我很有吸引力。我一口氣就把它翻了個底朝天，沒有放棄。非常喜歡《紅鉛筆》這本書，我覺得它是我看過的最生動、有趣的童話小說故事之一。
這本書講的是一個叫珉浩的小男孩在不小心碰壞同學秀雅的玻璃天使不敢說，意外得到了一支紅鉛筆，這支紅鉛筆賦予了他神奇的力量，自從有了紅鉛筆，他的生活變得和以前不一樣了，他得到了老師的表揚和同學的贊賞，甚至還在學校的作文大賽中獲得了金獎，可是他越來越不快樂，因為這些不是通過他自己的努力得來的，而是因為紅鉛筆，就像他不敢承認玻璃天使是他弄壞一樣，他感覺自己就像一個賊，他不快樂到了極點。紅鉛筆給他帶來了很多榮譽，可是卻處處都充滿著謊言，后來，珉浩終于戰勝了紅鉛筆給他的誘惑，下定決心，燒掉了紅鉛筆，他通過自己真實的本領被作家宋智雅老師邀請進了她的飛翔班，他拿著玻璃天使找到秀雅說明了一切，他感受到了家人對他最最深厚的愛，從此，真正的快樂了起來！
我真的很想有一支這樣的紅鉛筆。它會讓我擁有魔力。如果我有一支紅鉛筆，我會用它寫最好的作文。但是，對于用紅鉛筆寫的作文，我只會把它當做一篇優秀的作文來欣賞，而不會把這些作文當做我的作品。我想多讀多寫，努力學習，總有一天我會寫出自己的好作文。
通過這個故事，我明白了，雖然擁有神奇的力量是大多數人的夢想，但如果我們白白得到一些東西，它不會給我們帶來真正的幸福。不勞而獲。只有靠自己的努力去取得成績，做最真實的自己，才能得到真正的幸福和快樂！
學生征文
學校班級：二郎范堂小學六年級
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——林詩樂
今天我讀了《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書。我第一次看到這本書的時候，就覺得它的名字很新奇、很特別，看了這本書之后，覺得特別有意思。
書中的小主人公名字叫夏剛，他是一名初二的學生。暑假一開始，夏剛的爸爸給了他一張去青島的火車票，讓他獨自去，并且告訴他到了那里會有人接應，但只能按照暗號與對方聯系，這個暗號就是—“請問，有老鼠牌鉛筆嗎？”—“對不起，我只有貓牌橡皮。”于是，夏剛就踏上了他的旅途。在火車上，他遇到了要去濟南的老邱父子，成功地做了一次催眠師。下火車以后，夏剛沒能找到接他的人，卻被拉進了“包子攝制組”。起先，他被誤當作主演夏剛，表演得居然也很好，很受大伙兒歡迎，后來真正的演員夏剛出現了，老夏剛就只好在攝制組里當起了廚子。由于新夏剛不會游泳、不肯按劇情需要吃肥皂，劇組索性就讓老夏剛繼續演啦。一天，夏剛和小伙伴去銀行拍戲，進去卻發現都是陌生人，他們參加了進去，哪兒知道那些拍戲的是真正的強盜假扮的，想趁機搶劫，夏剛和小伙伴誤打誤撞地制止了一場搶劫，成了報紙宣傳的“小英雄”，夏剛還因此受了傷，這時，他爸爸媽媽也趕到了他的身邊。原來，包子攝制組就是爸爸安排他去鍛煉的地方。
看過這本書，我才知道，原來夏剛的爸爸是想讓夏剛獨自到外面“體驗生活”，培養他獨立生活的能力。我也很想以后能有這樣的鍛煉機會！讀后感》
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：看完《肖肖的鉛筆》這個故事后，我對鉛筆有了新的看法。
故事里講了肖肖每次寫作業都會咬鉛筆頭。有一次肖肖寫完作業，把鉛筆收拾好就準備睡覺了，可他見文具盒里有哭聲，肖肖就連忙問:“怎么了？誰欺負你了？”鉛筆們不說話。文具盒說:“他們正哭的就是你啊。當你寫作業時，都會咬一下他們。”
肖肖打開一看，什么都明白了。
從這個故事里我知道了，雖然文具是一種使用工具，但他為我們服務，我們就應該尊重他。從今天起，我要做一個愛護文具的好學生。
教師評語：能從故事中明白一點道理，這就是知識、成長。
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五讀后感《紅鉛筆》讀后感
真誠非常重要，這篇童話揭示了“真誠”的重要性。
這篇童話揭示了文章中“真誠”的重要性，同時也交給讀者如何克服欲望，進一步成長。書中的紅鉛筆就是珉浩要面對的欲望與**，具備同時帶來幸福與痛苦的兩面性。紅鉛筆幫助珉浩寫出了一片片優秀的文章，讓他成為了人們眼中的“才華橫溢的學生”，可是現實中，紅鉛筆越是寫得好寫得出彩，珉浩越受煎熬，因為那不是真實的自己。
作者刻畫了“無法向他人坦露心聲，只能自己面對紅鉛筆的珉浩”這個角色，展示了他在自我斗爭中成長的過程。當紅鉛筆讓生活變得越來越復雜時，珉浩不知如何應對，變得非常苦惱。在這里閱讀時，讀者的心情一定和珉浩一樣矛盾，要設身處地地尋找解決辦法。
這就是這本書帶來的共鳴效果。
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不久前，我看完了一本書名為《紅鉛筆》的書，這本書寫得非常精彩。
這本書講述了這樣一個故事，有一個叫申珉浩的男孩，他的生活總是事事不如意。有一天，他在他的桌子上發現了一枝紅鉛筆。這枝紅鉛筆有著神奇的力量，那就是：能夠控制著珉浩的手寫作文。由于作文是紅鉛筆寫的這件事別的任何人都不知道，因此，他獲得了老師的表揚、同學們的贊賞。他甚至還在學校的作文大賽中獲得了金獎。但是紅鉛筆給珉浩的生活帶入幸福之中時，也同樣將他拉入謊言的痛苦之中…..
珉浩之前的作文寫得并不怎么樣。但自從他擁有了紅鉛筆之后，他的作文就越來越好了。原本珉浩很快樂，希望自己能夠一直擁有它。可是自紅鉛筆寫了老師布置的《我的家》這篇作文之后，珉浩便開始陷入了痛苦中。因為紅鉛筆寫的《我的家》，句句都是謊言。
在那篇作文中，紅鉛筆珉浩與他爸爸打棒球、珉浩媽媽給他做曲奇餅和他們一家三口一起去郊外農場挖地瓜。但這一切都是假的，珉浩根本沒有經歷過這些事。珉浩開始驚慌起來。這一系列的事情還引起了珉浩的同學—東哲和材奎的疑惑和嫉妒。尤其是材奎，他總想找珉浩的茬。有一天，當珉浩要參加全國作文大賽時卻發現紅鉛筆被材奎搶走了。當他找回紅鉛筆時，卻又決定要毀了它，放棄它。
故事娓娓道來，從真實到謊言，從愿望到欲望，從猶豫到決擇……男孩珉浩經歷了種種誘惑最終戰勝自己，找回了失去的自我。
《紅鉛筆》是一個誘惑，是一座警鐘，是一次考驗。快快來看看它吧，它會無時無刻地警醒著你們，你們也會因此而大有收益的！
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《紅鉛筆》讀后感范文三篇
我們想得到的東西不是憑空而來的，應該需要我們經過努力才能得到的，下面是（WWW.968ok.CoM OK語錄網）
袁曉峰爺爺說過《紅鉛筆》是一個*，它*著那些渴望取得好成績而受人關注的孩子；《紅鉛筆》是一座警鐘，它警醒著那些曾經試圖用謊言來編織人生故事的孩子；《紅鉛筆》是一次考驗，在那些成長的緊要關頭，誠實的孩子總會有勇氣、有力量去戰勝自己。
的確是這樣，珉浩擁有的這支紅鉛筆是一支與眾不同，充滿魔法的鉛筆，可以讓珉浩無需動腦，就可以寫出好文章的神奇鉛筆。
珉浩不擅長寫作，但有一天，他得到了紅鉛筆。
后來在作文課上，他用紅鉛筆寫了一篇漂亮的文章，受到同學和老師的稱贊。
他希望用這支紅鉛筆參加比賽，寫好文章，讓爸爸為他感到驕傲，卻讓大家都尊敬他。
但他的同學發現了紅色鉛筆的秘密并偷走了它。他們認為珉浩在作文比賽中一定打不好。
但他錯了。珉浩雖然丟了紅鉛筆，但他終于在作文本上寫出了自己的真話。這些話以前寫在他的秘密日記里，現在寫在比賽的作文本上
這是明浩的進步。我相信一定是紅鉛筆的力量。今后，明浩不用紅鉛筆就能寫出好作文。
紅鉛筆是對珉浩的考驗，也是對我們每個人的考驗。
在成長的道路上我們一定要充滿勇氣的走下去，不管遇到什么困難都去戰勝它，戰勝困難，也就是戰勝我們自己。
《紅鉛筆》讀后感范文二
這支筆是個陷阱，失去了意識，使它們不再真實。
然而，謊言可以導致秘密，而秘密可以變成更多的謊言。
紅鉛筆像毒藥一樣，攻擊珉浩和周圍的人。
曾經做過這么大的決定，毀掉了紅鉛筆，但當它再次出現時，我無法拒絕。
盡管我做了一個選擇，但我還是無法阻止那止紅鉛筆繼續畫下去。
那么多人稱贊我，喜歡我，關心我，可是，那種孤獨感，卻吸了水的海綿，語法膨脹，愈發沉重。
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最近讀了《生命是一支鉛筆》這篇文章讓我感悟很深，作者用另一種思維把生命比喻成為一支小小的鉛筆，他從中寫出對人生的真諦！
書中寫到：如果說生活是一張白紙，等待我們用血水、汗水和淚水去描繪自己奮斗與拼搏的軌跡，那么生命便是一支鉛筆，它總是用自己瘦瘦的身軀，在潔白的素箋上書寫出風風雨雨
作者之所以把生命比喻做是一支鉛筆，而不是鋼筆、毛筆或者別的什么，是因為鋼筆和毛筆都可以多次使用，只要吸上墨水，它們就能長時間地寫下去。而鉛筆卻不是這樣，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走，并且永不復還。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時光須知鉛筆是越用越短
從這篇文章中我深深體會到原來鉛筆是這么的偉大，它就像火柴一樣燃燒自己去照亮別人！
文中有一段話讓我體會很深刻：生命是一支鉛筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因為某種原因而寫出了錯別字、甚至病句，你就可以用覺悟的橡皮輕輕地擦去。再擦拭一新的空白處，重新斟酌，重新運筆，寫下自己新生后的火熱心跡。
讀到這里我真真切切感受到生命是一支鉛筆！當一個人有了錯誤并不可怕，可怕的是你不敢、不愿正視它和糾正它。從某個角度看待人生使我體會到人生真的很像一支小小的鉛筆不管是對自己還是對別人，你都可以認認真真地進行速寫或者素描。你可以在多彩的生活面前用灑脫的行楷寫你的拼搏，也可以在冰冷的內心世界里用沉穩的正楷寫你的執著
也許我們做什么事情都不能事事順利，但我們要事事努力。因為我知道只有不斷地學習，生活才會過得充實。生命是一支鉛筆，我會用它為自己的未來設計一個充滿夢想的人生藍圖。
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人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
曼德拉的一生是平凡而偉大的，曼德拉有著人性的喜怒哀樂，會彷徨，會孤獨，但最難能可貴都是他對自由的渴望和信念的支持，是他在監獄中可以忍辱27年。27年來，曼德拉的雄心壯志沒有被摧毀，但意志更加頑強，思想更加成熟，苦難凈化心靈，悲劇讓人崇高。毫無疑問，曼德拉屬于這一類人。
曼德拉曾經說過：“當我走出囚室，邁向通往自由的監獄大門時，我已經清楚自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我其實仍在獄中。”沒有經歷過苦難的人，無法想到這樣的文字沒有寬容、仁愛之心的人，說不出這么美麗的語言。
曼德拉，這么一個擁有著傳奇色彩的**，這么一個慈祥的老者，在社會黑暗的年代里，成為所有黑人的精神領袖，引領黑人為自由而戰，是一顆在黑夜中閃耀著希望的星辰。
讀曼德拉，了解曼德拉的人生，敬佩曼德拉的品質，感悟自我人生，我為什么而活著，為此我感到深深的迷茫，回憶自我的經歷，沒有曼德拉兒時的艱辛與苦難，沒有曼德拉人生的輝煌，高堂依在，長輩仍存，無生存之艱難，無財務之困擾，可以說是十分安逸，如同長在溫室里的花朵。看**是我人生最大的樂趣，常常為了看得多而抽時間吃奶奶的不滿。爺爺曾告誡我：
年輕人不努力，老年人傷心，整天看**會吸收你的精力，你應該把勁力花在學習上。事實也正是如此，整天看**的確很耗精力，為此，我曾多次借**，但每次都失敗了，想要找到**與生活的平衡點，依舊很難把握。仔細想想，我的生活并不是真正的開始，曼德拉直到上大學才努力改變黑人的現狀！
借用曼德拉的名言，我若無法將**與煩惱拋到身后，讓自己靜一靜，就無法真正看清前進的方向。
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當自由的權利被剝奪的時候，曼德拉并沒有像沉默的大多數者一樣選擇隱忍，而是毅然決然地選擇了抗爭。通往自由的道路有三條：第一條，政府主動給予他們自由；第二條，人民推翻政府，從而獲得自由；第三條，人民和政府勢均力敵的時候，倒逼政府給予人民自由。對于南非來說，前兩條道路要么不切實際，要么充滿血腥，所以曼德拉選擇了第三條。當第三條路行不通的時候，他才被迫放棄了非暴力運動而改為武裝斗爭。
曼德拉1948年當選為青年聯盟全國書記，1950年當選為青年聯盟全國主席，1952年當選非洲國民大會副主席他為了實現種族平等奔走吶喊，與反動當局作著英勇無畏的斗爭，反動政府對他們這種正義的斗爭感到恐懼，于是開始了不擇手段的阻撓與破壞。1956年曼德拉與其他非國大領導人156人被捕，被控犯有叛國罪。但政府的陰謀沒有得逞，只能在1961年宣布曼德拉等人無罪，但曼德拉并未就此屈服，他依然為民族的主權作著抗爭，并在不斷的斗爭中積累了越來越多的經驗，并日漸成熟。
1962年8月5日，曼德拉再次被捕并于1964年被判終身監禁。從1962年到1989年，曼德拉在監獄中度過了整整28個年頭。他的睿智與鐵窗的長短成正比，當他微笑著從容走出羅本島監獄的時候，全世界為之震撼！
政府的血腥鎮壓不但沒有嚇退曼德拉，反而更加堅定了曼德拉為自由而戰的決心。為了人民的自由，曼德拉也失去了個人自由，但是他從未懷疑過自由將會有到來的一天。如今，在南非人的眼中，曼德拉被看成是國父，是圣人，但是曼德拉更是一個有著喜怒哀樂的普通人。他也有過對死亡的恐懼，也有過對自己所獻身的事業是否值得那樣做的懷疑，但，是他對南非人民苦難的同情讓他一路堅持到底。他說：“勇敢的人不是毫無畏懼的人，而是征服了畏懼的人。”
落后就要挨打，發展才是硬道理，作為學生的我們更要努力學習，為國家的政治經濟建設作貢獻。勿忘國恥，愛好和平，使中華民族自豪的屹立于世界民族之林。讀完《曼德拉傳》從曼德拉身上學習那種不拋棄不放棄的精神，用執著和堅毅去演繹自己光輝燦爛的人生。
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每個人都有秘密，有些可以說，有些可以寫，但大多數都深深地埋藏在心里，不為人所知。珉浩現在也有了一個連機密日記都不能寫進的機密，他忽然領有了一支神奇的鉛筆，有了這只鉛筆，平常頭疼的精選作文和日記不再是煩惱，只要拿起紅鉛筆，就一定會下筆如飛，所寫出的文章也都會妙筆生花。
相信每一個小孩子都會幻想有著神奇的超能力，寶寶的少兒園，倡導純玩式教學，基本沒有幼小銜接的過度，使得他初入學時，面對著突如其來的作業，很不適應，于是他有了一個偉大的抱負，那就是發明一臺專門做作業的儀器，把作業本放入，儀器自動選擇科目、選擇筆的類型，一會功夫，作業就會自動完成。
書中的珉浩，領有了一支可以改變他生活的紅鉛筆，紅鉛筆的神奇力量幫助他得到教師的表彰、同學們的敬仰，以及媽媽的改變，這一切使得珉浩感覺非常享受，雖然知道是紅鉛筆帶來的力量，但是這久違的親情、情誼使得他沉迷其中。
所有的孩子都希望得到大家的關注，不管成績如何，老師的表揚，家長的表揚，都是對他們最大的鼓勵。珉浩開始編紅鉛筆的謊言，因為它給他帶來了從未有過的溫暖。與珉浩不同，材奎是一個各方面都很優秀的孩子。正因為如此，他不能接受一直擔任總經理的珉浩比他強。于是兩個男孩和他們的同學之間產生了一系列的矛盾。
心地善良的珉浩很快就覺得，紅鉛筆帶來的不僅是榮譽和贊揚，還有紅鉛筆寫的謊言，這讓珉浩很痛苦。謊話會衍生機密，而機密又會變成更多的謊話，珉浩意識到只有自己才能幫助自己，他勇敢地擺脫**，做回真正的自己，盡管精選作文大賽沒有獲得獎項，但是因為***特別、寫的有力量，被全國僅有幾個名額的翱翔班錄取，這一刻，珉浩的心真的翱翔起來！
在書中，面對欲望和欲望，作者用溫柔的筆觸，將各種人物的心理活動分析得淋漓盡致。我相信每一個讀過這本書的人都會有很深的感情。最后，紅色的鉛筆突然出現在另一個女孩的桌子上。關于紅鉛筆的故事還沒有結束，還將繼續
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納爾遜·羅利赫拉赫拉·曼德拉出生于南非特蘭斯凱，先后獲南非大學文學士和威特沃特斯蘭德大學律師資格。曾任非國大青年聯盟全國書記、主席。于1994年至1999年間任南非總統，是首位黑人總統，被尊稱為“南非國父”。下面是小編整理的關于曼德拉名言，希望對你有所幫助！
No.1 教育是最強有力的武器，你能用它來改變世界。
No.2 我已經演完我的角色，現在只求默默無聞地生活。我想回到故鄉的村寨，在童年時嬉戲玩耍的山坡上漫步。
No.3 我決不會屈服，并且斗爭對我來說并沒有結束，而是以不同的形式剛剛開始。
No.4 民主要求尊重少數人的政治權利。
No.5 壓迫者和被壓迫者一樣需要獲得解放。奪走別人自由的人是仇恨的囚徒，他被偏見和短視的鐵柵囚禁著。
No.6 教育是可以用來改變世界的最強有力的武器。
No.7 知曉一個社會的靈魂，就看這個社會對待小孩的方式，除此以外，沒有更好的辦法。
No.8 在事情未完成之前，一切都看似不可能。
No.9 我想用樂觀的色彩來畫下那個島，這也是我想與全世界人民分享的。我想告訴大家，只要我們能接受生命中的挑戰，連最奇異的夢想都可實現！
No.10 圣人其實也是罪人，只不過他會不斷努力向善。
No.11 假如你想和你的敵人構建和平，那你必須和你的敵人一起努力。那樣他就變成你的戰友。
No.12 攀上一座高山后，你才會發現，原來還有更多的山頭等著你。
No.13 在我的祖國，我們先當囚徒，后當總統。
No.14 當我走出囚室邁向通往自由的監獄大門時，我知道，倘若自己無法拋下痛苦與怨恨，那么我其實仍在獄中。
No.15 生命中最偉大的時刻不在于永不墜落，而在于墜落后總能再度升起。
No.16 我在根本上是一個樂觀主義者。至于這是與生俱來的天性還是后天養成的習性，我無法肯定。作為一名樂觀主義者，就需要昂首面對太陽，闊步向前邁進。
No.17 有建設美好南非的夢想，就有通向夢想的道路。善良和寬恕就是其中的兩條大道。
No.18 在事情未成功之前，一切總看似不可能。
No.19 讓黑人和白人成為兄弟，南非才能繁榮發展。
No.20 揭示一個社會的靈魂，最敏銳的途徑莫過于看這個社會對待小孩的方式。
No.21 如果你用一個人聽得懂的語言與他交流，他會記在腦子里；如果你用他自己的語言與他交流，他會記在心里。
No.22 我們可以卑微如塵土，不可扭曲如蛆蟲。
No.23 年紀大的優勢之一就是，人們會因為你的灰白頭發而尊敬你，會說各種各樣的贊美之詞，但這些話可能并不與你本人相符。
No.24 沒有人生來就會因為皮膚顏色 出身背景或宗教信仰而仇恨他人，恨都是學來的。而如果他們可以學會恨，那么他們同樣也可以學會愛，因為愛比恨會更自然地走進人類的內心。
No.25 我希望我的墓碑上能寫上這樣的一句話：‘埋葬在這里的是已經盡自己職責的人’。除此之外，我別無他求。
No.26 人們不能對正義無所作為 無所表示 無所反應，不能不抗議壓迫，不能不為建設一個好的社會 好的生活而作出努力。
No.27 勇敢的人不是感覺不到畏懼的人，而是征服畏懼的人。
No.28 在這次伊拉克戰爭中，我們看見美國和布什的一舉一動，到底誰是世界的威脅？
No.29 為和平，勇敢的人不害怕寬容。
No.30 生活的意義不是我們曾活著這樣一個簡單的事實，而在于我們是否為其他人的生活帶來變化。
No.31 當我走出囚室 邁過通往自由的監獄大門時，我已經清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我其實仍在獄中。
No.32 我向往一個內部和平的非洲。
No.33 我夢見，通過非洲各國領導人齊心協力共同解決非洲的種種問題，非洲實現統一。我夢見那廣袤的沙漠 茂密的森林，還有那無際的荒野。
No.34 有許多黑暗的時刻，人道主義信仰一時經受痛苦的考驗，但是，我將不會也不可能會向悲觀低頭。向悲觀低頭就意味著失敗和死亡。
No.35 我懷有一個建立民主和自由社會的美好理想，在這樣的社會里，所有人都和睦相處，有著平等的機會，我希望為這一理想而生存，并去實現它。
No.36 我沒有別的特別信念，除我們的事業是正義的，這一點非常強大，而且贏得越來越多的支持。
No.37 我決心繼續為爭取自由而奮斗，直到咽氣的一刻為止。
No.38 我認識到，勇敢并不意味著沒有恐懼，而是戰勝恐懼。勇敢的人并不是感覺不到畏懼，而是征服畏懼。
No.39 沒有人生來就是勇敢的，勇敢并不是不害怕，而是要假裝勇敢，并學會克服恐懼。
No.40 我履行我對我的人民和南非的責任。我毫不懷疑后代將恢復我的名譽，同樣我要說，應當站在這個法庭上的罪犯是政府的成員。
No.41 你若光明，這世界就不會黑暗。你若心懷希望，這世界就不會徹底絕望。你如不屈服，這世界又能把你怎樣。
No.42 生命中最值得榮耀的，不是沒有失敗，而是在每次失敗后都能勇敢地站起來。
No.43 生命中重要的，不僅是我們曾活過這一純粹事實，而是我們使其他人的生命發生哪些改變。這決定生命的意義。
No.44 在走出囚室，通過自由大門的那一刻，我就明白，如果不把悲傷和怨恨留在身后，那么自己就仍在監獄之中。
No.45 生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。我欣賞這種有彈性的生命狀態，快樂的經歷風雨，笑對人生。
No.46 精明的頭腦和善良的心靈往往是個不可思議的組合。
No.47 當我走出囚室邁向通往自由的監獄大門時，我已經清楚，自己若不能把痛苦與怨恨留在身后，那么其實我人在獄中。
No.48 一個受過教育的人不會遭受壓迫，因為他具有獨自思考的能力。
No.49 沒有人生來就因為皮膚顏色 出生地或宗教信仰去恨另一個人。恨需要學習，既然人們能夠學會恨，那么同樣可以教會他們愛。愛比恨更容易走進人類的內心。
No.50 最大的榮耀不是永不跌倒，而是跌到后總能站起來。
No.51 評判一個國家不應看它如何對待地位最高的民眾，而是看它如何對待窮人或一無所有的人。
No.52 在事情還未完成之前，一切都看似不可能。
No.53 感謝上帝賜予我不可征服的靈魂，我是我命運的主宰，我是我靈魂的統帥！
No.54 我曾經歷過許多黑暗的時刻，在那些時刻，我對于人性的信念受到嚴酷的考驗，但是，我不愿而且也不能讓自己向絕望屈服。向絕望屈服就意味著失敗和死亡。
No.55 勇者并非是沒有畏懼心理的人，而是征服畏懼心理的人。
No.56 因為一個人的膚色，身家背景與宗教信仰而產生的憎恨，絕對不會是與生俱來的。憎恨需要后天的學習，如果人們可以學會憎恨，那么也一定可以學會愛，原因在于對人心而言，愛遠比恨來得自然。
No.57 如果你想跟你的敵人和解，就要和他共同工作。
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20世紀南非種族隔離政策的終結和新南非的誕生，無疑是現代國際社會最具傳奇色彩的政治事件之一，標志著種族統治以國家制度的形式得疑是施。許多中國讀者對曼德拉近乎傳奇的經歷并不陌生。然而，作為一個普通人，尤其是一個黑人，曼德拉的童年生活、家庭生活和政治生活對大多數人來說并不熟悉。如下是小編給大家整理的曼德拉傳讀后感，希望對大家有所作用。
曼德拉傳讀后感篇【一】“南非的金山上光芒照四方，曼德拉就是那金山上的太陽，多么溫暖多么明亮，把翻身黑奴的心兒照亮……”這首小改的歌用在電影《曼德拉》中再貼切不過，電影《曼德拉》就是一部如實記載了曼德拉從年輕時代一直到成為南非首位黑人**的傳奇一生的電影。電影在今天（7月18日）上映，其實是有深意的，7月18日是南非國父曼德拉的誕辰，在南非共和國被稱之為“曼德拉日”。
《曼德拉》說是傳奇，其實并沒有我們所謂天生異象、如有神助等等神話了的傳說，就其一生，都是為了讓黑人獲得公平權利的斗爭過程，無論是街頭**、暴力示威，還是奔走呼號、運籌帷幄，曼德拉雖然不是一位超能英雄，但他無論是性格，還是毅力，都堪稱一位勇猛的斗士，所以蜘蛛俠一句“能力越大，責任就越大”用在這里毫不違和，他確實也在一路踐行著有多大力量，出多大力量的全身心全情的投入，即使犧牲了家庭，犧牲了戰友，犧牲了自由，也從未退縮。
當然，本片改編自曼德拉在1994年出版的同名自傳，所以全片角度，基本都以主人公主觀視覺為主要方向，這也令整個故事更有身臨其境之感，對一些生活細節的還原，無論是面對軍警的槍聲，還是獄警的呵斥，都足夠細節化和真實化。畢竟，曼德拉最長的一次在監獄，呆了整整27年，27年一定讓他擁有了更深刻的思考，無論是對人生，還是對為止不懈奮斗的解放事業。
《曼德拉》不是一部高大上的人物紀錄片，貌似國外還不太時興給偉人進行去惡存善的樹碑立傳，所以，我們能看到曼德拉一路的成長，是在跌跌撞撞中漸漸變得沉穩，雖然從影片開始，他就以一個律師的身份，出現在一起庭審中，當然，那個場景給我們印象最深的，是在有種族隔離政策的舊南非，白種人對黑種人的強烈蔑視，而曼德拉的革命起源，或許也是從這個時候默默滋生，令他成為一個走上街頭，同黑人同胞們緊密在一起高呼自由萬歲的熱血青年。
事實上，曼德拉的斗爭進程發生了非常具有對抗性的變化。早期，他目睹了種族隔離政策帶來的無盡壓迫，成為中國共產黨的革命領袖。但是暴力的對抗，迎來的暴力的圍剿，此時的曼德拉，并沒有通過武裝對抗，幫助黑人們踏上自由的王國，反倒因此讓自己成為被通緝的目標，四處躲藏，屢次被抓，直至最后一次，直接坐牢27年，當然，這27年并非虛度的光陰，監獄外的斗爭在繼續進行著，監獄內的曼德拉也在反思前進之路，所以當他出獄后，很快成為南非首任黑人**，并受到全世界的尊敬。
其實本片并沒有把所有的筆墨都用在了曼德拉的斗爭上，而是對他的私生活也進行了諸多的呈現，包括幾任的妻子都給了較多的戲份進行展開。其中最令人唏噓的莫過于和妻子溫妮的結合與情比金堅的27年。可惜愛情也是一種脆弱的動物。從遠處可以看到，但附近總會有一些瑕疵。
當一個牢內一個牢外，能夫唱婦隨共同熬過27年之后，卻是需要迎接改變的時刻，那時節，成長起來的曼德拉與妻子，無論是各自一方，還是兩人之間，都已經有了太多的理念沖突，反倒團聚后，很快決裂。
電影《曼德拉》很容易讓人想起馬丁·路德金的《我有一個夢想》，當然，彼在歐美，斯在南非，但都是為了黑人的利益而奮斗，并最終達成了勝利的目標。而當年byung一曲《光輝歲月》又讓國人從全民的角度了解到這樣一位偉大的自由與和平斗士。那句“風中自有殘留的軀殼，迎著光輝歲月，風雨中抱緊自由”確實充滿了力量。
此時，曼德拉無疑是南非群山上的金色太陽，四面照耀。
曼德拉傳讀后感篇【二】震撼人心的自然風光，神秘的好望角，遼闊的野生動物園，南非是一個多彩繽紛的國度；早期的種族隔離政策、以及一直存在的種族歧視，讓南非也成為了一個黑白分明的國度。
第一位兩度獲得英國文學最高獎——布克獎的南非白人**家約翰·馬克斯韋爾·庫切（jnaxellezee），也是非洲第五位、南非第三位諾貝爾文學獎得主，一直用敏銳的目光洞察著南非漫長的種族隔離史所遺留下來的創傷記憶。他將殖民主義和反殖民主義的歷史題材與后現代言論自由精神有機地聯系起來，融入到寫作中，譜寫了一系列深植于歷史和當下的創傷與悲劇的故事。
同為南非人（現已入籍加拿大）的導演尼爾·布洛姆坎普（neillblkap），其作品《第九區》的內容構思源自他年幼時在南非種族隔離時期的經歷，故事也影**后種族隔離時代的南非依然存在的強制拆遷與種族驅逐等問題。
無論是生活在南非的何種人群，都無法避免地在這片璀璨的土地上，隨著歷史的車輪與種族斗爭的主題抗爭著，而隨著很多人一起的、長期的努力，這片地域已不再是黑白分明，開始趨于融和。在這其中，“自由斗士”納爾遜·羅利赫拉赫拉·曼德拉（nelsnrlilalaandela），這位最著名的南非之子，這位諾貝爾和平獎的獲得者，終其一生都在努力抗爭。
影片《曼德拉》根據1995年發表的曼德拉同名自傳改編，影片回憶了他的成長歷程，記錄了曼德拉由一名革命戰士變成了一名和平斗士，把一個嚴重種族**的國家變成平等和諧國度的全過程。我們也可以透過影片清楚地看到偏見是如何一步步演變，擴展成仇恨甚至殺戮，以及人類尚未犯下的種族歧視。
影片所呈現的曼德拉首先是個平凡的黑人。對于他的政績沒有拔高地贊美，對于他的牢獄之苦也沒有過度煽情。作為公認的世界上具有杰出政治與民族調解才能的標志性人物，曼德拉因由長期不懈地與實行種族隔離政策的**進行斗爭而聞名，但他并非一個好戰者。
實際上，生性溫良、優雅堅定的他和他所做的戰斗，都是首先被當時政治環境逼迫極致所產生的反應。同時，他也為民主事業的成功付出了高昂的代價。例如，家庭生活比他作為丈夫和兒子需要承擔的責任要少。孩子的成長缺少父親的陪伴，包括27年的自由。
試圖在一部長約一百五十分鐘的電影里來展現曼德拉這個人、他的遭遇和他如何看待世界和仇敵，完全不是一件容易的事情。影片運用意識流等敘事技巧來解決這個問題。從赤腳穿山越嶺的農村男孩開始，他成為一名呼吁自由萬歲的年輕律師；從中共武裝革命領袖，到被監禁、流放、勞苦受難，他終于獲釋，為民主選舉的成功作出了貢獻。
影片在講述人物的成長、磨難坎坷的生命轉折之時，頗具意識流的風格，即便人物的成長是跳躍性的片段，但曼德拉的思想和精神特質始終如流水一般“流動”，沒有停滯和空白，也完全不受時間空間的束縛和客觀現實的制約，強調了現在與過去不可分割。
所以，貫徹此片的是曼德拉的精神所在，在這種精神上附著的，是面對人生種種境遇的堅忍、積極、優雅穩健的態度。在很多個鏡頭里，曼德拉的身體四周都有圈微弱的光。雖然這只是在拍攝的時候，演員也放在了燈光設備后面。
但這種人為的設置并不突兀，因為無論從任何角度來看，曼德拉確是是一個充滿光明、智慧之光、和平之光、信念之光如磐石般堅石的偉人。
? 曼德拉的鉛筆讀后感 ?
我一直驚異于大自然的鬼斧神工，造就出了整個地球，同時我更驚異的，是自然造就出的人類社會。
倫納德《鉛筆的故事》講述了鉛筆的家譜，一支小小的鉛筆有數不清的前身，就連工作中涉及到的麻繩也匯集了成千上萬的人的勞動，每一個人都盡心盡力地干著自己的本分（可能看起來與生產一支鉛筆毫無關系），在這無數人當中，沒有人能夠僅憑一己之力生產出哪怕一支鉛筆，因為無人知曉其中的全部知識。涉及到成千上萬的人的這么浩大的工程，卻不是由任何一個人或者任何一個群體組織起來的，人們因為什么自發的從事自己的工作呢？我想用我的一些實用知識來交換我所需要的服務和商品。
那么究竟是什么在其中主導呢？——看不見的手或者說市場的力量，是市場與其中的經濟主體促使人的種種創造精神自發的整合在一起，彼此合作去滿足市場中所有經濟主體的需求。
《國富論》中開章就描述了人類社會分工的力量，其中的一句話：沒有了分工，人簡直寸步難行。分工使人類社會蓬勃發展，各種產業壯大，正如導讀中所說，《鉛筆的故事》揭示除了人類社會最本質的內在運行規律，人類社會之所以發展為如此復雜、龐大的體系，是“看不見的手”的功勞，是市場的力量，是市場上的經濟主體的需求最作為人類社會一切行為的指導。
這就是我開篇驚異于人類社會的緣由——其自發的運行規律，我所理解的人類社會的一般規律：經濟主體有需求，人們對這些需求作出反應，進行分工合作，將各種實踐技術整合起來，分工合作促進社會發展，人類需求也在同時進步，這就促進更多的分工與整合，人類社會也就不斷的、螺旋式的發展下去。
我讀了這篇文章，讀了幾個關鍵詞：整合、需求、第三波。
文章中有句話：讓所有的創意活動暢通無阻地發揮出來。一支普通的鉛筆需要多種實用技術的集成。企業的創新產品和國民經濟的發展需要創新思維的不斷涌現和整合。
正如托夫勒《第三次浪潮》所言：“人類社會已經經歷了第一二次浪潮，正邁入第三次浪潮中，我們今天正站在一個新綜合時代的邊緣，各種領域可以見到一種回頭的趨勢，一種大規模的、融合的思考，會更加重視整合、拼湊碎片的能力。”以前一支鉛筆、一輛汽車需要整合——科學技術的整合，處于第三次浪潮中的我們，已經越過了馬克思所說的僅僅滿足基本生存需求以及基本物質文化需求的階段，現在的人更加追求的是人性化、差異化，所以對于現在產業當中的所有企業來說，就不僅僅是科學技術的簡單整合，更重要的對市場中人需求的敏銳的覺察力與精確的把握力，以及根據這些需求而產生的創造性思維以及對其的商業化整合。
舉個例子，蘋果與微軟的發展歷史，回顧歷史，在第二次浪潮中，微軟以完勝的姿態擊敗蘋果，在21世紀新一輪浪潮中，蘋果強勢回歸，一舉超過微軟成為全球市值最大的科技公司，這是蘋果的“精品路線”完勝微軟的“平民路線”，是“體驗經濟”打敗了“規模經濟”。蘋果有著對顧客個性化需求的敏銳嗅覺，同時奉行“整合即創新”，使之成為當今最具潛力的公司。
倫納德所揭示的社會運行規律在21世紀也有其發展與創新，同樣是人的需求，同樣是技術整合，但有了新時代的特點，聯想到看過的另外一本書《中國創造》，在當今全球經濟一體化的趨勢下，中國不能僅僅止步于“中國制造”，不能滿足于代工的微薄利潤，我們的經濟發展模式要轉變，我們要“中國創造”。中國人不缺技術，但缺乏整合的能力，應該從準確把握市場上人的需求出發，思考技術整合，**此時更應該做好“守夜人”的角色，為產業發展提供良好的基礎設施建設、公共服務體系。
他以為自己已經忘了這個聲音，這聲音仍然那么親切。“爸爸，是我……” 合上書，看封面上用特殊閃光片染上色的那支紅鉛筆，在臺燈幽靜的白光照射下反著亮光。與封面其它的圖畫比起來，它是那么耀眼、那么獨特，好像真的就是一支魔法鉛筆，握住它的那一瞬間，你就成了世界上最特別的孩子…… 小說《紅鉛筆》的主人公申珉浩是個五年級的小男孩，生活總是事事不如意。當某一天，他意外接觸到了一支紅鉛筆。這支紅筆改變了他，使寫作文就頭疼的他成為了寫作高手。于是，老師的表揚，同學的贊賞，還有“最佳作文榜”上的亮名與作文大賽的金獎，一下子都成了他的。——可是，紅鉛筆在為珉浩帶來短暫幸福的同時，謊話連篇的作文也將他一步步拉進了痛苦的漩渦……當珉浩發現自己因為太依賴紅鉛筆而完全失去了自我的時候，終于下定決心毀了它，找回了丟失已久的自己。擁有神奇的力量——這是很多人的夢想。有了它，我就能從差生變為尖子生；有了它，我就能從資質平平變為高貴公主；有了它，我就能從笨蛋變為天才；有了它，我就能無敵、就能完美，甚至能擁有整個世界！——但是……那樣優秀、那樣完美的人，真的是我嗎？那個無所不能、無人能敵的人是真的我嗎？是的，也許有了神奇的力量，你會更漂亮、更優異，可那終究不是真實的你。 也許，我們每個人都會為自己的不足而苦惱：假如我的眼睛再大一點、鼻子再高一點就會更漂亮；假如我的手指再細點、臉再圓點就更可愛了；假如我家再富裕點就好了，我想要什么就有什么了……但我想說：你們的想法太OUT了！既然是不能改變的現實，這么多的“假如”又有什么用呢？成天幻想是不切實際的，我們為何不坦然面對不算完美的自己呢？這樣才是真的完美。——接受無法改變的事實，拒絕虛假的完美。 每個人都有自己的長處和優點，當然也有缺點。缺點會讓我們煩惱，所以我們想讓它永遠“蒸發”。可是，為什么寄托于神奇的魔法呢？就算魔法能“蒸發”你的缺點，可同時也會“蒸發”你原有的優點，而虛假的優點又會讓你感到極度的不安。就拿申珉浩來講：他的優點是誠實，作文寫不好是他的缺點，這個缺點使他總是達不到媽媽的期望，并讓他苦惱。借著紅鉛筆的力量，珉浩成為了寫作高手，他的缺點就“蒸發”了。但是，一旦紅鉛筆的秘密被發現，后果將不堪設想！他開始編造謊言來隱瞞大家——他的優點因此消失。而那種怕被揭穿的不安遠遠大于了作文寫不好的煩惱！ 如果，你想變得更好、更優秀，那么請自己努力吧！因為只有真正通過自己努力改正的缺點與不足，缺點才會徹徹底底與你告別并消失，真正優秀的你，心里才會踏實。 朋友，神奇的魔法很厲害，可他會讓我們完全迷失自我。依賴于魔法其實就是一種不勞而獲的做法。我們要時刻提醒自己：做真實的自我，保持一顆誠實、正直和積極向上的心！因為只有這樣，你才會擁有屬于自己的正能量并真正的駕馭起它，讓它為你的成長助力！ 一個最純真、最真實的自己，才是最完美的自己。 《我是一支愛寫作的鉛筆》這本書是我上半學期在班級被評為十大博客達人的戰利品,也許是因為這是我得的獎品,我對它愛不釋手。 剛拿到這本書,我就被書的封面所吸引。好奇心讓我打開它翻閱了起來,下面就請大家和我一起分享這本讓我充滿好奇心的書吧! 這本書的作者是美國童書作家山姆史沃普,他曾創作多本評價極高的兒童繪本與讀本,書中史沃普老師的教學方法更讓我感興趣。 史沃普老師不同于其他的老師那樣,總是很死板地教學生寫作文,要學生按照一定的方法去寫,而是讓學生們到生活中去細心觀察自己身邊的每一個事物,親近大自然,以此來寫出好的作文。比如史沃普老師的樹之書計劃,讓每一個學生都去領養一棵樹,然后去描寫這棵樹。這樣一來,學生們都會對自己的領養樹很感興趣,自然會去仔細地觀察,這樣還愁寫不出來生動有趣的好文章嗎? 史沃普老師還是一個很幽默的人,他講課的時候不會故意板著臉,做出一副威嚴的樣子,而是很輕松的教授課程,仿佛是僅僅在跟學生們聊天一樣。我們的趙老師也是這樣,平時對我們總是微笑著的,還跟我們作交流,因此我們也都喜歡上趙老師的課,平時聽課的積極性也很高,我們更愛上趙老師的作文課,因為她教作文的方法也很特別,她會先給我們講一些小故事或讀一些好的文章,再給我們一些優美詞句的引導,所以我們班的寫作水平也不錯呢!反之,如果一個老師總是板著臉的話,學生們也會對這個老師產生一些反感,說不定還會因此討厭某一門科目。 只要我們都能認真地觀察大自然,就一定能夠寫出好的文章。史沃普老師還提倡閱讀,他一直讓學生們去閱讀那些名著。趙老師也是這樣讓我們多讀書讀好書,尤其是多讀名著。看書能夠讓我們學到更多好詞佳句,這樣才能提高自己的寫作水平。 通過每個假期的閱讀計劃我漸漸地愛上了讀書,通過和媽媽的親子共讀,讓我感受到閱讀的魅力。從每一次的閱讀中,我和媽媽都有不小的收獲,每一次的閱讀也讓我的寫作有了提高,我從這本書中更加深刻的體會到閱讀的重要性,也體會到趙老師為什么總讓我們增強閱讀能力,寫好讀書心得,這就是趙老師和史沃普老師有著異曲同工之處,同學們快來閱讀這本讓你收獲滿滿的好書吧! 一個男孩的故事，一個旅行的故事。 只有一個信號。男孩夏剛剛上了去青島的火車。車站后，但沒有找到有人找到關節。不幸的是，他被帶進了一個小組，后來誤搶了銀行的現場 ...經過一系列的冒險，夏天剛剛發現，胡子叔叔的原始船員是連接人。 寒假，我看這本書，深感遺憾。剛看到這本書，有一只老鼠鉛筆？奇怪的名字！ 我直覺上認為這是一個童話故事，突然我不感興趣了。我的眼睛掃過書架，看見那本書的眼睛來回地看。我很震驚沒有買它。后來，在老師的冬季推薦書中，我讀了一本書！ 沒門！推薦教師？帶著懷疑的心態，我還是買了這本書，我的直覺讓我覺得好笑好笑。 你有鼠標鉛筆嗎？ - 我不能夢想，這是一個連接器密碼！ 連續兩天，我讀了這本書不少于三遍——這是一本好書！作者張志路用它握著那支美妙的筆，為我們寫了一篇優美的文字，感人的故事。這本書沒有太多華麗的話，而是簡單而簡單，但無處不在揭示了濃厚的生活品味，一個故事，人們感覺意外，而且在理性，ut，發生在同一側，令人印象深刻。 雖然這部電影不長，但它有那種有趣的感覺。夏剛，一個人來到青島，等著他，很高興？友誼？ 還是驚心動魄？刺激？ 一個人的旅程不僅是一次簡單的旅程，更是一次自我挑戰和鍛煉。正如夏日幫父親的文字說的：現在唯一的孩子對父母的依賴太多了，寵壞了，所以成長的孩子不會有希望。 這次我們想讓你試試，家長、老師、同學都沒有時間左右的能力。。。號召社會，風暴看世界 ...哦！中國父母最難，中國孩子最慘！ 現在，大多數孩子都是獨生子女，太依賴父母了！ 我有一個表弟，雖然她是唯一的孩子，但很明智，尊敬他們的父母，知道這本書大理，更重要的是，她很獨立，父母不是時間，她可以洗他們的衣服，食物... ...雖然有些事情不能完美，但她至少可以照顧自己。 相比之下，我有一個同學，她的父母把她當作手心疼痛的嬰兒對待。現在她不會做飯、洗碗、打掃。這是一個真實的情況，所以我比別人更有經驗。所以一邊是兩個不同的人，我的感覺很深。 所以，我也試著向表妹學習，也學著做飯，幫媽媽做力所能及的事情。我知道成長是一個旅行者。我沒有幫助。我知能依靠自己，讓他們更加獨立和優秀。這也讓我想起了小夏女演員的兒子，兩個同名的男孩，但兩個不同的性格和鮮明的對比讓我們有了陽光的勇氣。夏剛印象更深刻 夏剛之所以有這么好的兒子，是因為他有這么幽默的父親。父親通常知道如何幽默。一頓飯，我父親突然說： 你說，湯里的人是找湯匙口的人，還是找湯匙口的人？哈哈，從這個問題，我可以看出我父親的智慧。但在告別的夏天，父親的眼睛還是閃著一些淚光。 在**中最多后夏天只是因為戰斗和強盜和受傷，我的父親來了說：不讓你行使它！如果他有一個長和短... ...如何好父親！媽媽愛我們。我們要記住，爸爸，為什么我們不相愛呢？ 有鼠標鉛筆嗎？這是一個溫暖的故事，一個成長的故事。 1、勇敢的人并不是感覺不到畏懼的人，而是征服了畏懼的人。 2、冒大險的人常常需要承擔大的責任。 3、我很快認識到，我必須以自己的能力而不是憑借血統開辟自己的道路。 4、盡管我是一個喜歡社交的人，但是我更喜歡孤獨，我希望自己左右自己的機會，自己做計劃、自己思考、自己謀劃。 5、自由是看不見摸不著的，我的人民任何一個人身上戴著枷鎖就等于所有人身上都戴著枷鎖，而我的人民身上都戴著枷鎖也就等于我的身上也戴著枷鎖。 6、人們不能對正義無所作為、無所表示、無所反應，不能不*壓迫，不能不為建設一個好的社會、好的生活而作出努力。 7、有許多黑暗的時刻，人道主義信仰一時經受了痛苦的考驗，但是，我將不會也不可能會向悲觀低頭。向悲觀低頭就意味著失敗和死亡。 8、我反復提醒大家，解放斗爭并不是一種反對任何一個團體或種族的戰斗，而是反對一種壓迫制度的斗爭。 9、人類的錯誤總是離不開戰爭，而且其代價通常是昂貴的。正是由于我們知道要發生這樣的悲劇，我們作出武裝斗爭的決定時才顯得那么慎重和無奈。 10、我按照甘地的模式看待非暴力。不能把非暴力看作是一種神圣不可違背的原則，而應當把它看作一種根據形勢需要而使用的戰略戰術。
曼德拉在1918年7月18日生于南非特蘭斯凱的一個大酋長家庭，因是家中長子而被指定為酋長繼承人。口含金鑰匙來到人間的他，本來有著廣闊的個人前景，但他“決不愿以酋長身份統治一個受壓迫的部族”，而要“以一個戰士的名義投身于民族解放事業”，他自愿走一條解放之路，因為領導反對白人種族隔離政策，被白人統治者關在荒涼的大西洋羅本島上達27年之久。被囚的二十多年，曼德拉經歷著苦難的磨練，他的心沒有變得更加冷酷僵硬，反而變得更加柔軟溫和。他對敵人的仇恨減少了，對自己的`信仰卻有更深的反思。二十七年的牢獄，曼德拉失去了肉身的自由，卻獲得了心靈真正的解放。在他的政治生涯中，他一次又一次地選擇寬恕和仁愛，而拒絕苦毒與仇恨。他說“在那漫長而孤獨的(被囚)歲月中，我對自己的人民獲得自由的渴望變成了一種對所有人，包括白人和黑人，都獲得自由的渴望”。1990年2月南非政府迫于國際政治壓力，釋放曼德拉。獲釋后的曼德拉，以他的智慧和寬容放棄了當時一度甚囂塵上的暴力推翻白人政權的計劃，而是致力于以和平方式結束種族隔離政策，并積極推動建立新南非民主政權。1994年5月，在南非首次不分種族大選結果揭曉后，曼德拉成為南非史上首位黑人總統。
讀著他的這些經歷，感動一次次在心中涌動，景仰之情在心內彌漫。在他的長達27年漫長的牢獄生涯中，他以人類的慈愛面對他遇到的一切不同的人，包括折磨與虐待他的那些看守、警察與監獄管理人員。他說：“壓迫者和被壓迫者一樣需要獲得解放，奪走別人自由的人是仇恨的囚徒，他被偏見和短視的鐵柵囚禁著”。曼德拉的人生堪稱經典傳奇——他像馬丁路德·金一樣充滿斗志，又與圣雄甘地一樣充滿悲憫，顛沛流離的人生故事讓七零八落的全世界都瞬時變得溫暖。
他有一句名言：“我已經發現了一個秘密，那就是，在登上一座大山之后，你會發現還有更多的山要去攀登。”這本傳記中的每一頁和每一段故事都交織著偉大的歷史和理想，它們恐怕帶給我們最偉大的教導，尤其是對年輕人，或許就在于：當我們困頓在“小我”的空間里活得越來越自我，失去方向和信仰，生命和心胸變得狹隘、偏執，營營碌碌，胸無大志，我們似乎應該像曼德拉那樣，恪守自由和責任，不輕易屈服于所謂命運的安排。保持一顆強大的勇者之心，將決定我們是否可以堅守意志、釋放靈魂!? 曼德拉的鉛筆讀后感 ?
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