學校利用例會時間集中學習了《盜火者》**，給予我們以教育界的另類看法，讓我們思想上有了一些新的啟蒙，雖然它的教育模式、教育理念我們不能全部照抄，但我們可以從中選取一些有利于本班的方法，以下是我的一些感受。

一、讓孩子閱讀(重回人的語文)

現在的教科書確實有很多問題，但是如果一個孩子從一個純粹的教度看世界，他看到的就是書中的真善美，不會追求那么多。不過，**中提到的用閱讀來給學生排毒的想法是很好的。俗話說，開卷有益，讓學生通過大量閱讀感受閱讀，使閱讀像呼吸一樣自然。我覺得這個特別好。其實作為一個中國人，我們天生就有閱讀文本的能力，我經常看到孩子們拿起新課本的那種高興勁，而且我在看了這個**之后開始讓學生去預***，我們的預***是讓學生去讀課文并批注自己的感受，有的時候翻翻學生的批注，發現：

雖然我沒有談這篇課文，但通過預習，同學們的感受寫的很好。他完全理解了這篇文章的意思，并寫下了自己的看法。所以說閱讀這事老師可以放手讓學生多閱讀，他愿意寫個感受什么的就寫，不愿意寫就是單純看看書也是好的。

另一點是關于這本舊教科書。讀完這本教科書后，我也對那本舊教科書產生了興趣。我覺得這個特別好。這個課本內容每一篇都很短、朗朗上口、有插圖，當**中朗讀出來之后真是讓人非常感動，愛的感受、愛的教育就在那種特別白話的語言中流淌出來，真是有種讓人肅然起敬的感覺，連我都忍不住想要去讀這樣的書了，希望以后我的學生也可以讀讀這樣的好書。

二、讓孩子在生活中學習(呵護童年)

確實感覺現在的孩子壓力太大，整個社會都是一種不能輸在起跑線上的感覺，小小的年紀就要上很多的補習班，整天為了成績而努力，我就在想這些孩子都找不到童年的樂趣了。例如，今天的孩子，他們的課外活動沒有我們小時候豐富，他們缺乏與自然的交流。這樣培養出來的孩子缺乏與自然的溝通和生活的享受。這種教育是我們想要看到的嗎？

教育就是讓人的本性全面地發展，所以我覺得**中的成都華德福學校做的非常好，校園里面養著動物、學歷史、學非洲舞、學做飯、做自己的課本，我想這樣培養出來的孩子，他對于生活的熱愛及感受美的能力是我們所不能比擬的，我希望我的孩子們也能在這樣自然、快樂的生活中去學習、去享受。

三、把主動權交給學生(課堂改革風暴)

其實，應該把主動權交給學生，杜蘭口中學的模式可以借鑒。我們平時也會試著讓學生自己去預***、自己去當小老師試講課文，發現所有學生積極性特別高。別看不起孩子。經過大家的討論，不管是數學還是語文，他們一般都有很好的理解力。有時孩子們的想法會使老師們大吃一驚。

所以我們也應該放手。畢竟，如果你能讓學生掌握學習，學會學習，那比我們把知識灌輸給孩子要好的多。畢竟授人以魚不如授人以漁，我更想看到的是孩子們能夠興高采烈地去學習、去交流、去感受、去發現，在彼此的溝通中學到新的知識，感受學***趣，老師也可以加入到討論的行列中，和學生共同去學習，去享受學***的樂趣。

以上就是我看盜火者的一些感受，主要是因為這三點和我們班級非常契合，我已經開始嘗試把這些方法用到我們的班級教學與管理中。當然，任何方法都不能復制。它需要結合班級的實際情況加以改變。我會在使用上進行調整和創新，找到最適合班級的方法。

閼伯盜火讀后感 · 第2篇

普羅米修斯小心翼翼地把火種帶到人間。人們看到了火種，欣喜若狂，連忙請普羅米修斯進屋子里，做了一頓豐盛的晚餐請普羅米修斯吃，普羅米修斯說：沒關系，這是我應該做的！老百姓說：不對!如果沒有你，我們哪有天火呢？你就不要客氣了，快吃吧！

自從人類有了火以后，人類就用火來燒熟食物，驅寒取暖，用火來打造工具，還用火來驅趕兇猛的野獸。從此，人類文明向前邁進了一大步。

閼伯盜火讀后感 · 第3篇

當看完一本著作后，大家心中一定有很多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家收集的《博客：E時代的盜火者》讀后感，希望能夠幫助到大家。

首先感謝本書作者方興東贈寄來一書，使我可以不用花時間去書店尋購(北京市的書店這類書不易購)。其次，《博客：E時代的盜火者》一書是我在去外地過周末二天假的路上及休息時大體上總讀了一次，因為不少內容出書前方興東己陸續整理過本人有幸早了一步拜讀過。

第三，這本書的框架在整體上與方興東在20xx年12月8日千龍網召開的---《首屆博客現象研討會》發言大綱更加顯得充實，使人了解博客現象的更深一層意義。

第四，正如本書孫堅華寫的序言所述的一樣，這是一本只介紹博客現象的書，它沒有向大家談到博客的極限、弱點。因此，這個問題只有留給了博客的實踐者與今后的研究者去完善了。

最后，通閱全書，我的感覺是博客---“網絡時代的自由主義“逗火”者”。理由如下：

1、Blog(博客)是一種由網絡技術提供的個人發表，任何人都享有這種發表權。當然，這是在全球范圍而言，在中國大陸由于免費的Blog(博客)還太少，因此純中國本土的免費Blog(博客)還需要時間。這一點，正是互聯網的個人“自由時代”到來標志之一。

2、從《博客：E時代的盜火者》一書介紹的國內外Blogger(博客)創造的一系列事件上看，他們確實是一些“逗火”者，為什么用此“逗”火者而不用“盜”火者呢？

大家知道：普羅米修斯看見了人間的黑暗，他便從宇宙的神殿里偷來了火種，并把它撒向人間，世界便有了光明。當世界只剩下一片黑暗，先知的勇著便會點亮一束光明，沖破這濃密的黑暗，給這久禁的世界一點僅存的希望，而這些勇著的結局卻是痛苦和死亡。可人類總要有一批這樣的勇著去盜取光明的火種撒遍人間，黑暗的可怕讓人退卻和畏縮，于是這樣的先知勇者便成了火的象征火的`希望。從遠古到今天，有許多先行的探路者從光明的盛殿取一點火種，人類在這些探路者的指引下一點一點前進，而這些先行者的價值，只有在他們死去，當他們所帶來的光明照亮了所有人的眼睛時才得到體現。他們是一個時代和社會的英雄。“盜火者”所影射出的無畏的忘我精神總給人一種敬仰的感覺，然而，如果因此而把博客奉為E時代的盜火者，確實有點太抬高了它的“江湖地位”。筆者認為，至少在中國大陸的媒體環境下是如此。不論是“反黃活動”還是其他的什么有影響力中國大陸的博客活動，充其量是一種“逗”火行為，弄不好就有“博客”招來“黑客”攻擊，此書既然是的“客”系列文從@,各“客”之間的問題便不是分開無關的了。

3、博客是自由主義“逗火”者，這是由于Blogger(博客們)往往“我行我素”，以“我”之后的“主題(事件)”、“人物”這三個媒體主角為主線，串起了他人的共鳴與添彩，然而它不是任何媒體可以控制、管制的事，故此，其自由主義“逗火”者形象便躍然紙上(Web)，存于網絡中，形成了一種新的表達模式，會被人逐漸熟落、習慣、討厭或者喜，當一切都成了網絡的自然之后，大家會逐漸把它當一回事或者不再當一回事。

不過，這一個過程就是《博客：E時代的盜火者》一書的價值與意義，此書對于將來想用一下Blog(博客)的人來說，還是十分有用的。

閼伯盜火讀后感 · 第4篇

今天，我讀了《掩耳盜鈴》這篇成語故事以后，感觸很深。

這個故事主要講的是：從前，有一個非常貪財的人看見了一只大鐘，就想把大鐘背回家去。可是鐘太大、太笨重了，他一連搬了幾下，都沒能把大鐘搬動。于是，他找來了一只鐵錘，打算把大鐘給砸碎了，再一塊一塊地拿回家里去。沒有想到那個人用鐵錘砸鐘的時候，發出了一陣陣洪亮的鐘聲。這一下他可就犯難了：“要是別人也聽見了鐘聲，都來奪鐘怎么辦？”后來他想出了一個好的辦法：把自己的耳朵堵起來，他認為：只要自己的耳朵聽不見了，別人的耳朵應該也是同樣聽不見的。于是，他放心大膽地用力去砸大鐘。后來，雨大的鐘聲傳得很遠很遠，官差聞聲趕來，把他抓獲了。看到了這里，我就不由自主地笑出了聲：那個貪財的人太愚蠢了，真是自欺欺人。

這個故事告訴了我們：我們不要自作聰明，想欺騙別人，實際上是自己在欺騙自己。在做任何事情前要經過再三考慮以后再做，不能隨便得下結論。如果那樣的話，倒霉的只會是你自己，而不會是別人的。還有最重要的一點就是：不是屬于你自己的東子，你就不能占為己有，無論這個東西你是多么想得到，這是做人的最基本的要求。希望我們每一個人都要引以為戒。

閼伯盜火讀后感 · 第5篇

這本書的作者是大文豪―法國的亞歷山大?仲馬。這本書讓我知道了友誼的真諦。，真情在書中很快就能找到。作者文筆細到，刻畫的人物傳神而有趣。故事十分精彩，是一本值得看的好書。

達達尼昂成為了火，便去尋找火槍衛隊隊長―德特雷維爾。后來，遇到了三個性格各異、形影不離的好朋友“冷面”阿多斯、“紅斗篷”波爾托斯、“美男子”密斯。他們性格好強，因而與達達尼昂打了一架，可謂“不打不相識”，與達達尼昂交上了朋友，成為了密不可分的鐵哥們。從此他們努力拼搏，為了和平，一次又一次的克服困難，取得勝利。在這期間，他們沒有一個人叫苦叫累。他們，有著勇往直前、奮發向上的品質。這些難道都不是我們應該學習的嗎？

他們四個“有難同當，有福同享”，友誼是多么可貴啊！他們為了的，粉碎了紅衣主教一個又一個的計劃，了紅衣主教一個又一個的，他們能為了別人，自己的幸福；他們能別人，用生命作為籌碼；他們能為了別人，自己，而去別人。能有多少知音呢？能有多少像書中主人公一樣的知心伴侶呢？達達尼昂處事不亂，值得我們學習。一個人要想成功，不能只懂得爭強好勝，也要懂得退讓，退讓是為了日后的進取。世界上最好的，莫過于有幾個真正懂自己的朋友。

四個火肝膽相照，在最大的利益前面，大家依然你推我讓。故事雖然是個悲劇，火們也各自分離，只留下了達達尼昂一個人，但是他們團結友愛的卻流傳了下來。

友誼是圣潔的，偉大的，珍貴的，所以，要是你有份這樣的友誼，一定要把握，一定要抓緊，不然你到時候后悔也來不及了！

閼伯盜火讀后感 · 第6篇

今天，我讀了成語故事《掩耳盜鈴》。春秋時代，有個地方有一個很漂亮的大鐘。有個人想把它盜走，他碰了一下大鐘，發現有很大的聲響傳出。他就想了一個辦法：他把帽子戴在頭上、并捂住耳朵。自言自語的說：“我聽不見別人一定也聽不見”。他就開始盜鐘了，誰知他剛碰到鐘，鐘就響了。有人發現他想盜鐘，就把他抓了起 來。

這個故事告訴我們：不要自己騙自己。

掩耳盜鈴讀后感8

今天，媽媽給我買了一本書叫寓言故事。其中我最喜歡掩耳盜鈴這個寓言故事。這個故事告訴我們不要自做聰明以為自己把耳朵堵上就以為別人也聽不到了，去偷別人家的鈴鐺。結果被那家主人抓住了。

我們做事情要考慮全面，不要像偷鈴鐺的人那樣結果，得到那樣的下場 。

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閼伯盜火讀后感 · 第7篇

爸爸給我買了吉林美術出版社出版，由常云鷹等編《成語故事》這本書。爸爸把這本書作為生日禮物送給我之后，我就對它一直愛不釋手。一有空，我就會拿出來讀讀。書中一個個有趣的寓言故事吸引著我，啟迪著我。如果你看了讀了，一定也會像我一樣癡迷于這本書的。因為，這本書能讓我們在開心閱讀的同時，懂得很多很多的道理。

還記得讀了成語故事《掩耳盜鈴》后，我一開始就覺得這個捂住自己的耳朵去偷鈴鐺的人愚蠢得可笑。書中是這樣說的：有個小偷，到一戶富人家偷盜銅鈴鐺，他一邊往外跑，鈴鐺一邊在他懷里響。小偷便用自己的手捂住自己的.耳朵，以為只要自己聽不見，別人就也聽不見，結果可想而知，他被抓住了。

這個小偷為什么以為只要捂住自己的耳朵，自己聽不見，別人就都聽不見了呢？我認為原因有兩條。第一，他用這種自欺欺人的方法尋求心理安慰。小偷偷東西，他也害怕，他也緊張，他也不希望被別人發現。他便抱著僥幸的心理捂住自己的耳朵，只要自己不害怕，不緊張就行了，萬一別人也沒有聽見，鈴鐺不就到手了嗎？第二，說到底，他還是舍不得丟了鈴鐺，貪婪占了上風。得到這個鈴鐺，他便可以吃喝玩樂，便擁有他認為的幸福、快樂。鈴鐺響了，可能被別人聽到，他也心甘情愿冒這個風險。

希望我們小學生都來讀讀這本書，都從《掩耳盜鈴》等故事里得到有關的啟發和教育，不能碰的東西不要碰，不能做的事情堅決不要做。讓閱讀充盈業余生活，讓好書陪伴我們成長！

閼伯盜火讀后感 · 第8篇