歷史穿越報讀后感（精選14篇）。

當仔細品讀一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的讀《紅色家書》有感：穿越時空的呼喚，僅供參考，歡迎大家閱讀。

歷史穿越報讀后感 篇1

書，是打開人類知識寶庫的一把金鑰匙。我酷一愛一看書，床上，書包里，課桌上似乎有讀不完的書。在這些書中，我最愛看《少年百科全書》了，它引領我遨游科學的世界，使我增長了不少知識。

這本書圖文并茂，內容豐富多彩，包括“地球知識”、“神秘宇宙”、“動物世界”和“植物天地”等十幾個方面的內容。其中，我最愛看的是“動物世界”，它讓我大開眼界，使我一愛一不釋手。

動物世界中的海洋生物和陸地生物對我們來說再常見不過了。可是，你知道這其中的一些奧秘嗎？鯨為什么集體自一殺？不知道吧？讓我來告訴你!因為深海環境被嚴重污染，鯨不得不游到淺海。而又因為它們的身體太重，內臟受到擠一壓，所以就落得個“自一殺”的下常這可是《少年百科全書》這位無聲老師告訴我的哦!我覺得我們人類太殘忍了，我們不應該往海洋、江河中排放污水，應該給生活在海洋、江河中的動物一個安定的生活環境。

最近，科學老師留給我們一個作業：讓我們回家后把雞蛋握在手里，使勁地捏，看一看，雞蛋會不會被捏碎。那天放學后一回到家，我就迫不及待地做起實驗來，我使出了吃一奶一的勁兒也對付不了這小家伙!這到底是為什么呢？這到底是為什么呢？……我疑惑不解。晚上睡覺前，我照例捧起了我的`床頭書——《少年百科全書》，開始了我的睡前讀書。突然，“蛋的外殼是圓弧形的，是一種不易破壞的造型”這幾個字映入我的眼簾。咦？這不是雞蛋不能被捏碎的原因嗎？哈哈!問題解決了!我欣喜若狂。第二天的科學課上，我把這個奧秘告訴了全班同學，同學們向我投來了贊許的目光，老師還夸我聰明呢!當時，我甭提有多開心了!我真得好好地謝謝《少年百科全書》!

讀了這本書，我真是受益匪淺。自然界中的現象看起來簡單，其實蘊含一著很多復雜的道理。如果我們想要把更多的自然現象弄清楚，揭示出更多的奧秘，那么必須多讀書。我推薦大家讀一讀我的最愛——《少年百科全書》哦!

歷史穿越報讀后感 篇2

我們生存在一個奇妙無比的宇宙中，這浩瀚的宇宙隱藏著許多不為人知的秘密。抬頭仰望夜空，那些形似光點的恒星究竟離我們多遠？無人知曉，關于宇宙我們又知道什么？這答案或許有朝一日會變得像地球圍著太陽公轉那么顯而易見，我抱著這個問題翻開《時間簡史》，一股閱讀的渴望頓時涌上心頭。在這本書中，從前無法追求到答案的問題現在一道道都迎刃而解了。

《時間簡史》的作者是史蒂芬。霍金，他的代表作還有《霍金演講錄—黑洞。嬰兒宇宙及其他》、《果殼中的宇宙》等。他的一生無論在科學上還是在醫學上都堪稱奇跡。《時間簡史》這本書為我們講述了宇宙中的科學問題，它的主題是人類時空觀和宇宙觀的變革，以我們現在的科學技術還是無法去理解宇宙的真正含義。只是一味的去猜測宇宙，還自認為自己了解宇宙。其實，宇宙在任何人心中都是十分神秘的，沒人能準確無誤的說出宇宙中的一切原理的原因。相反，宇宙中的事物也許有一天會為我們這些懸而未決的問題提供答案。時間在策劃這些。

首先，這本書告訴我們看待世間各物事，要用科學去解決，不要去迷信歪理邪說，任何事物在這個世間上，就有一定的價值，不要以“高貴”的眼神去看一切東西。就如蒼蠅在食物會傳播病毒一樣，我想沒有一個人會同意上帝創造蒼蠅這種生物，但是它又的確是我們地球生物中的一分子，肯定有它存在的道理，我們不能因為自我的關系而剝奪另一種生物存在的權利，不是嗎？其次告訴我們看待事物要用科學的眼光，同樣對待學習我們也要用科學的方法，這本書寫的是關于宇宙中的秘密。告訴了我們科學的最高境界往往是簡單易懂的。任何事在努力下都是十分容易完成的，比如，一家公司要招聘人才，出了個題目一加九等于幾？有的人說：一加九是十是經營，一加九是一百是賄賂。有的人耍小聰明，說是想讓他等于多少就多少。只有一個年輕人回答了十，最后他被雇傭了。這家公司服務的宗旨是不要把簡單的事情看得過于復雜，也不要把復雜的事情看得過于簡單。

通過讀《時間簡史》這本書，讓我明白了：在生活中，無論做什么事情都要思考清楚后才可以行動，而且要相信科學，不要相信歪理邪說。讓我們記住霍金和他的《時間簡史》，更讓我們銘記自己內心深處的感悟吧！

浩瀚的宇宙，神秘的地球，以及人類尚未弄懂的問題，都如磁鐵般吸引著我們。無論是大人，還是小孩，都在不斷的學習，不斷的探索著自己不知道的東西，為的就是能更好的了解周圍的事物。21世紀是個發達的世紀，我們就更應該好好地去研究身所處的環境。出于強烈的好奇心，我認真地讀了史蒂芬。霍金先生寫的[[時間簡史]]這本書。里面講的是一些根據科學原理而得出的`推論。起先，我是并不太懂這些內容。但是，合上書本仔細想想，細細地品味其中的哲理，倒也讓我耳目一新。首先，這本書以科學的目光來向我們證明，每一個事物的存在都是有理由的，而不能因為某些問題太難懂了，所以就盲目的去相信一些什么歪理邪說，那樣是不對的。任何事物的存在都有其存在的意義。就比如說是人人討厭的蚊子，我想沒有一個人是希望老天爺將它創造出來的，可是，它又確實是生活在我們的大千世界，如果有誰想要使蚊子滅絕的，那是根本不符合常理和科學原理的。看待事物要用科學的眼光，同樣，對待生活和學習也是如此。每一種發現與發明，都是經過科學家們的研究與探索才得到的。因此，我們在學習方面上也要這樣，有一個自己的嚴密的學習計劃，而好的學習計劃呢，可以有助于你的聽課，復習，這對于一個小學生而言，這是一個很重要的學習過程。如果養成了這樣的一個好習慣，那么，在日后的社會上，它就會給你很大的幫助。

其次，以前，不管在什么課上，我只要懂得了一些知識，或者是明白了一些什么道理。就會以為自己懂得了很多似的，總感到內心有一股莫名的興奮。但是，隨著年齡的增長，時間的推移，我才知道，只認識一些道理或公式是遠遠不夠的，因為在生活中，知道一些平常而又普通的知識的人，數不勝數。我被他們夾在中間，自然是沒有什么特別之處，甚至，有些時候會被別人比下去。總的來說，知識不可能只被幾個道理所埋沒，人們也總是想方設法的去尋找更多的秘密。這個未解之迷解開了，下一個未解之迷又在等著你。而到底最后這個未解之迷有沒有被解開。還得靠你自己的努力。就像學習一樣“猶如逆水行舟，不進則退”。你無法在學習上做到最好，那是因為學習上根本沒有最好，你有的只是和別人較勁，和別人爭奪，這樣才能取得好成績，獲得好前程。

最后，讀完了這本書，我的腦子還縈繞著許多的問題，宇宙曾經到底有沒有發生過大爆炸，地球以前是不是一個無限的小點。我還是困惑。從這本著作中，我深深地感受到，只有多走進生活，多學多問，才能獲取更多大自然的奧秘。

讓我們記住霍金先生和他的《時間簡史》，更讓我們銘記自己內心深處的感悟。

歷史穿越報讀后感 篇3

大家都知道魔術是非常神奇的東西，而宇宙則像一個巨大的魔術帽子里面裝滿了無限可能。

以前貝特郎。羅素曾經作過一次關于地球如何繞著太陽運動，以及太陽又是如何繞著我們稱之為星系的巨大的恒星群的中心轉動。在演講結束后，一位老婦人說：“世界其實就是一個無限的烏龜塔。”大部份人決得很可笑但不管怎樣只能讓時間來判斷了。

早在公元前340年，希臘哲學家亞里士多德在他的《論天》中，就已經能夠對于地球是個圓球而不是一塊平板這一論點提出兩個很好的論據。第一，他認為月食是由于地球運行到太陽與月亮之間而造成的。因為地球在月亮上的影子總是圓的，這只在地球本身為球形的前提下才成立。但如果地球是平坦的圓盤，除非月食總是發生在太陽正好位于這個圓盤的中心下方的時候才成立。第二，希臘人從旅行中得知，在越往南的地方看星空，北極星在埃及和希臘呈現出來的位置的差別，亞里士多德甚至估計地球大約長度為4000000斯特迪亞。希臘人甚至為地球是球形提一供了第三個論據，否則何以從地平線外駛來的船總是先露出船帆，然后才是船身。

神奇而又難以猜測的宇宙，它的魅力將吸引更多的科學家探索。

歷史穿越報讀后感 篇4

在悠長的古代文學史中，我們并不缺乏具精神原創性的大師。孔孟、老莊、屈原、司馬遷、李白、杜甫、曹雪芹……他們的名字足以與日月同輝，彪炳千古。然而在當下的教育中，這樣一些凝聚著民族精神源泉的大家卻日益離我們遠去，除經院中的學者、教授們閱讀、研究外，已是鮮有人問津。真正的大師不只是來“宴大賓”，傳統文化需要普及，需要“平民化”。這對于精神缺鈣的一代，顯得尤其必要。新課標的提出恰逢其時地為弘揚傳統文化提供了理論上的支撐。新課標規定：高中階段選修課必須占有相當的比重。這一規定使我們暫且可以從高考的陰影中走出來，堂而皇之走進大師，閱讀經典。

那么，在高中階段應開設哪些選修課？在浩如煙海的古代典籍中，哪些論著最有價值，最值得一讀？這是個眾說紛紜，無需定論的問題。然而我們不難發現，當短小精悍的《論語》、含蓄蘊藉的唐詩宋詞、百科全書式的《紅樓夢》等成為學生與老師的首選對象時，被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》卻往往被棄于思想的角落里。究竟《史記》該不該讀，讀什么，怎么讀，這樣的問題在新的教育背景下不得不提到了日程上來。

或許我們應當換一種眼光重新審視兩千多年前的這部著作了。

“厥協六經異傳，整齊百家雜語”的《史記》，集先秦、漢初文化之大成，《尚書》、《國語》、《春秋》、《左傳》、《國策》、《論語》、《孟子》、《莊子》、《荀子》等先秦典籍，皆可從中找到影子。比如一萬來字的《論語》，差不多都被司馬遷引用盡了。從這種意義上說，《史記》就是一座先秦時期的圖書館，它詳盡地記載著那時的政治、經濟、軍事、法律、醫學、天文學等的成就，窺一斑可見全豹。而較之先秦諸作，它在形式上又有許多的優越性。首先，語言的淺顯。司馬遷將書面語與漢代生動的口語糅合在一起，開創了一種新的語言風貌，清新，樸拙，更淺顯，更口語化，也更易被今天的高中生理解與接受。其次，情節的奇特。清人袁枚說：“史遷敘事，有明知其不確，而貪其所聞新異，以助己之文章，則通篇以幻忽之語序之，使人得其意于言外，讀史者不可不知也。”（《隨園隨筆》）生性“愛奇”的司馬遷在敘史時，仍不忘著上荒誕一筆。《五宗世家》記載臨江王劉榮被其父漢景帝謀害，后“（劉榮）葬蘭田，燕數萬銜土置冢上”。《史記》中類似這樣的浪漫主義筆法還有很多，垓下之圍、趙氏孤兒等故事皆絕妙之極，傳為美談。在二十四史中，《史記》是最富文學性的一部，它更像是一部歷史故事集、歷史小說集，其情節的曲折、生動與學生的審美興趣不謀而合。最后，體例上的相對獨立性。《史記》一百三十篇是一個統一的整體，本紀、表、書、世家、列傳，五體互為經緯，貫通全書。但同時，每一篇又相對獨立，有鮮明的人物形象，完整的故事情節。它猶如一篇篇情節曲折的短篇小說，又如一首首耐人尋味的精美詩篇，讀者自可從中任選一篇率性而讀，并不受上下文的限制。對不具備充裕的閱讀時間的中學生，這無疑是最好的形式之一。此外，《史記》的悲劇性、抒情性等也都符合高中階段學生思維的特點，容易引起學生的共鳴。縱然我們無法拒絕《詩經》、《論語》、《孟子》、《紅樓夢》等等優秀的古典作品，它們同樣是中華民族文化與精神的載體，然而今天之所以要獨鐘于《史記》，卻是與學生的身心發展規律、當下的閱讀現狀、我們的教育理念等分不開的。

當然，《史記》130篇，并非每一篇都適合高中生閱讀。閱讀有兩種，一種是無功利性的，為了愉悅自我，陶冶性情；而另一種是帶研究性的閱讀，這是專家學者們考慮的事。我們開設選修課，閱讀《史記》，不是僅僅為了某種知識性的獲得，不是為了記住幾個煩瑣的歷史事件和歷史人物，而是從中欣賞體驗，汲取一種精神養料。當孩子們今后面對困境時，能從忍辱負重的司馬遷處獲得一種力量，這才是我們教育的最終目的。讓學生從小結識這樣一些精神大師，并與之交流，掌握一種做人、做學問、看世界的方法，這才是受益終身的東西。按照這一思路，五體中書、表可暫且擱置一旁，其他112篇人物傳記，則可以任意選出一篇慢慢品味，或挑自己感興趣的歷史人物事跡來一睹為快，總之，不拘一格，因人而異。

接下來就是怎么讀，也就是怎么教的問題了。回顧我們以往的文言文教學，逐字逐句地串講，把文學作品肢解成一個個實詞、虛詞和一串串特殊句式。于是《鴻門宴》等精彩的篇章就在逐段分解、串講中，喪失了它的靈魂，遠離了閱讀的本質。文學是人學，文學教育的宗旨在于提高學生的生命質量和對生命的感悟，這也可以說是開設《史記》選修課的目的。具體而言，其一是認識人生。一部《史記》，記載了四千多個人物，其中重點描繪的有一百多人，上至帝王將相、皇親國戚，下至商人、平民、婦女、倡優。一個人就是一部書，從這些個性鮮明的典型人物身上，我們可以讀到很多東西。伯夷、叔齊的積仁潔行，屈原的以身殉道，勾踐的臥薪嘗膽，殘忍的呂后，狡詐的劉邦，阿諛逢迎的`叔孫通、公孫弘……其中人性的善惡美丑都是值得我們深思的東西，它教會我們如何做人，如何處世。其二，認識社會。“以史為鑒，可以知興替”。今天我們緬懷歷史，更主要的是要從中“別嫌疑，明是非，定猶豫，善善惡惡，賢賢賤不肖”，確立自己的價值觀。黃帝湯武所以興，桀紂二世所以崩的治世之道；盛極一世的秦始皇臨終竟與鮑魚為伍的慘景……歷史總是驚人的相似，《史記》不僅為我們展現了從黃帝到漢武帝這三千多年的歷史舞臺，同時也是我們了解當今社會的一個小窗口，它對我們今天的治人治國仍頗多啟迪。其三，掌握一點讀書、做學問的方法。《史記》的完成是時代的產物，同時又與司馬遷個人的努力分不開。司馬遷十歲時就能誦讀《左傳》、《國語》、《世本》等古代典籍，后又受業于今文學派大師董仲舒、古文學派大師孔安國。通過多方的學習，司馬遷掌握了豐富的歷史人文知識，成為一名融貫古今的大學者。二十歲以后，司馬遷離開家鄉，壯游全國，前后十幾年間，足跡遍及大江南北。這，不是純粹的游山玩水，而是以訪尋歷史文化遺跡，收集歷史資料為目的的學術田野工作。每到一處，他都認真細致地向當地人民了解情況，實地考察，確保其著作的真實性。“讀萬卷書，行千里路”是司馬遷在學術工作上的真實寫照，這兩點對于今天的高中生來說，尤其重要。

歷史穿越報讀后感 篇5

讀完第一本接著來看看第二本萬國來朝，這本書主要描述的是朱棣的事跡。

主人公朱棣在出生時不被人看重，可最終他卻成功獲得皇位。

朱棣從小就跟著朱元璋打天下過著流離失所的日子連名字都沒有，直到7歲的.時候才有朱棣這個名字名字。建國后朱棣被發配到邊疆，在邊疆又磨煉了好些年。

朱標剛繼位沒不久就去世了，當朱允炆上位之后，朱棣在新皇帝的削藩政策逼迫下懷著自己的心思，最后還是奪位了。

就是這么傳奇的一個人物，最終攻下南京，開啟了皇帝之路。

在南京當了沒幾年的皇帝然后就搬家去了如今的背景，在位期間也不停的在打仗，親征過5次，打了一輩子的仗。

之后是長子朱高熾即為，只可惜十個月后就去世了。孫子朱瞻基跟著上位了，這個時候正是朱高熙的叛亂。

最有意思的是朱祁鎮繼位后由于打了敗仗被人抓了俘虜，朝廷就又立了朱祁鈺，這一下子就有個兩個皇帝。讀一讀歷史你會發現歷史還挺有意思的。

歷史穿越報讀后感 篇6

楚漢戰爭是歷史上統治階級為爭奪中原統治權而進行的戰爭。最后劉邦成功的擊敗項羽，取得了最終勝利。

司馬遷的《史記》是一部紀傳體通史，他沒有專門對這場戰役進行描繪，但是通過他對人物的記述和評價，使得我們能夠從另一個角度觀察與分析這場戰爭。

這場戰爭的概述是：劉邦勝少敗多，比如彭城之戰（漢軍卻，為楚所擠，多殺，漢卒十馀萬人皆入睢水），還差點被項羽殺掉自己的父親（告漢王曰：“今不急下，吾烹太公。”）但每一次勝利都取得了不俗的戰果；相比之下，項羽敗少勝多，（項王至彭城，日中，大破漢軍），在廣武擊傷劉邦（項王伏弩射中漢王。漢王傷，走入成皋。）但勝利不夠徹底，總是讓對手得到喘息機會，結果導致了自己的失敗。

但劉邦最終還是取得了勝利，太史公說“故漢興，承敝易變，使人不倦，得天統矣”，我認為原因有三。

首先，太史公對項羽、劉邦的評價能夠反映出兩個人的不同。太史公說：“及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業，欲以力征經營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責，過矣”，表現出項羽的雖然勇猛善戰但嗜殺殘暴、不愿承認錯誤。劉邦則不然，進入秦都后“與父老約，法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。馀悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。”于是劉邦收到了百姓擁戴。結果后來項羽走到哪燒到哪，激起了秦人的憤怒，寒了天下百姓的心。

其次，項、劉兩人對待人才的'態度不同。項羽并非沒有正面評價，據說他“仁而愛人”，但是他只有所謂的“婦人之仁”，被劉邦評價說“項羽有一范增而不能用”。歷史上認為劉邦也并非什么善類，魏豹說劉邦“漢王慢而侮人”，但劉邦的一句自評（并非夸大）道出其勝于項羽的地方：“夫運籌策帷帳之中，決勝於千里之外，吾不如子房。鎮國家，撫百姓，給餽饟，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”事實證明，張、蕭、韓都得到了重用（雖然下場并不都很好）。

最后，項羽優柔寡斷、多疑猜忌的特點終于使他失去了一次一次的機會。他在鴻門宴上本可以殺掉劉邦斬斷后患，卻不聽范增殺人滅口的建議反而放走劉邦；在滎陽城下項羽將漢軍團團圍住，結果又多疑猜忌范增，功虧一簣。劉邦基本上能夠做到“疑人不用，用人不疑”，在與項羽的爭霸中對張、蕭、韓三人十分信任。另外，劉邦能夠當機立斷，鴻門宴上劉邦看出殺機后立刻撤離，留下張良善后，一口氣狂奔回營誅殺叛將曹無傷，這個時候項羽大概還是在為劉邦送他的一雙白璧而高興著呢。

項羽和劉邦性格上存在明顯的差異，而這導致最后截然不同的結果。從中我們看出，做事要有手腕，但是不能純粹使用武力硬碰硬，以柔克剛不失為好的方法。我們要對同伴有足夠的信任，如果人與人之間存在芥蒂，合作是不可能愉快的。另外，做事需要果斷，不管什么情況都要冷靜而迅速的思考，不能猶豫再三，錯失轉瞬即逝的機會。

歷時近五年的楚漢戰爭經垓下一役終于落下帷幕。值得注意的是，雖然這其中有無數有聲有色故事讓我們印象深刻，但戰爭都是由血與淚支撐的。劉、項兩人爭奪霸權的戰役最終導致了百姓的流離失所。和平來之不易，戰爭永遠是越少越好。

歷史穿越報讀后感 篇7

思維是地球上最美麗的花朵”，是探索精神中最燦爛的一枝。千百年來，人類用孜孜不倦的精神，不斷對大自然，對科學,對人類自身的認識。在對未知領域的探究中，人類建起了多姿多彩的迷人世界。

《學生探索百科全書》分為三章——自然探索、科學探索和歷史探索。三章按照各自的特點分為若干節，讓讀者在準確的文字描述、嚴謹的.原理中愉快地踏上探索之旅，輕松掌握百科知識。[好工具范文網 FAnwen.hao86.COM]

首先我在第一章的自然探索中，我了解了來自宇宙深處的信息、漫長的生命之旅、“自由號”衛星的驚人發現……等等，這些知識無一不豐富了我的知識，讓我的生活更加充實，并且在遇到危險的時候可以用這些書上看到的自然知識來保護自己，在第二章的科學探索中，我了解了無處不在的黃金分割、四色之迷、尋找“幽靈粒子”、我們能不能穿越時空……等等，這些知識又是我了解到了科學，學會了科學的方法，科學的理論，科學的發展，科學的分析這些重要的東西，并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過科學說法來解答他，這些知識都豐富了我的生活經驗在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路、奧林匹克運動會的起源、埃及艷后、金字塔工程……等等。了解了歷史，學習了前人的正確做法，改掉自己的錯誤作風，這使人們在成功路上少一些一本知識讀物給我們帶來了多么大的益處,在這個講究科學的時代,要選擇一本好的科普類讀物，相信它會給你帶來意外的收獲！

科普讀物里蘊含著大自然中的許多奧秘，一起去探尋吧!

歷史穿越報讀后感 篇8

自從學了五上第九課《鯨》這篇課文，知道了在大海里的鯨也是哺乳動物后，我就對哺乳動物頗感興趣。這不，我在寒假里閱讀了《少兒百科全書一一哺乳動物》這本書，對哺乳動物有了更深的了解。

這本書講的是各種各樣的哺乳類動物。巨大的藍鯨和嬌小的鼩鼱盡管體形大小相差很多，但它們都是哺乳類動物。也就是說，它們具有某些共同特征：它們都用肺呼吸空氣，都屬于溫血的'脊椎動物族群。哺乳類動物中有兩個特別的族群，它們是有袋動物和單孔目動物。有袋動物的腹部有一個袋子，可以用來負載和喂養寶寶。袋鼠，沙袋鼠和負鼠是有袋動物的代表。單孔目動物是指會下蛋的哺乳動物。鴨嘴獸和它的遠親針鼴是現存僅有的兩種單孔目動物。

讀了這本書，我對豬有了翻天覆地的印象。以前，我一直以為豬是笨、蠢，傻的代表，但現在，我知道了豬是人類喂養的所有動物中最聰明的一種動物，甚至比狗還聰明。我還認識了許多動物，如：獴，貘、麝鼠、海牛、負鼠、海象、鴨嘴獸、犰狳……這些都是哺乳動物。我也知道了人猿和人類同樣擁有的能力之一，是能夠從鏡子里認出自己。我通過搜集資料發現，此外唯一一種可以做到這一點的哺乳動物是寬吻海豚。所有貓科動物都是前掌五趾，后掌四趾的。埃及人是最早將貓當做寵物的，他們把牛奶倒在金盤子里喂貓，當貓死后，它們通常被埋在一個特別的墓園里，甚至被制成木乃伊。狼群只有首領夫妻可以結合生育，它們一次可生4到7只小狼，然后由整個群隊協助撫育小狼。

可是，因為我們對動物的捕殺和對動物家園的破壞，各種動物的數量不知不覺地減少，一些已頻臨滅絕。動物是人類的朋友，所以，我們要保護動物，保護環境，使生活更加精彩，使世界更加美好。

歷史穿越報讀后感 篇9

在這個平凡的暑假，我讀了這本不平凡的書——《紅色家書》。里面記錄的是一位位為國犧牲的烈士們所為家里人寫的.家書。讓我最深刻的，還得是冷少農烈士所寫的家書——《我真是不忠不孝，忘恩負義嗎》。

這封家書是冷少農寫給母親的。在信中提到，母親曾指責過他不僅不忠不孝，忘恩負義，而且不是個東西。但事實真是如此嗎？因此冷少農在信中解釋了這一“迷題”。他說：“我是把我的孝移去孝順大多數痛苦的人類，忠實的去為他們努力。”是啊，他并非不關心家里人，他只是將自己對家里人的關心分出來來關心一些更可憐的人。冷少農也在信中多次提到那些可憐之人是多么痛苦，看著他們自己又是多么難過，多想他們都過上好日子呀！

人們常說，“家里的老人總是報喜不報憂”，何況漂泊在外的兒女啊！我曾經在一個電視節目上看到，冷少農的孫子在說起爺爺的故事時，提到了太奶奶一直以為冷少農之所以不回家，是因為在外面享受榮華富貴，穿金戴銀，不肯讓家里人一起享福。自從太奶奶看了冷少農寄回來的男女青年合照照片，她更肯定了這一猜想，并且認為冷少農在外面重新安了家。其實，冷少農并非在外面享受榮華富貴，而是為了革命而奮斗，為國家做貢獻，寄回來的那張照片，只是為了讓家里人安心，不再牽掛他。直到冷少農犧牲12年后，家里人才知道冷少農是在為國家而奮斗，日子過得并沒有那么好。太奶奶知道這件事后，心里一直有愧于冷少農。他過得那么苦，那么關心家里人，自己十幾年來還一直懷疑他。真的太對不起他了！

冷少農的這種堅守崗位，舍小家為大家的精神，讓我十分敬佩。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。多少愛國志士以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈。我在此向所有為國家付出的英雄，敬禮！

歷史穿越報讀后感 篇10

只見那人，勒住馬頭，迎著落日的最后一縷陽光，向壯美河山投下最后的一瞥，仰天長笑：我本淮右布衣，江山于我何加焉！洪武三十一年，明太祖朱元璋崩，年七十一。大明史上的第一幕完美謝場。

在當年明月的筆下，我認識了很多人，領悟了很多道理。

瘦弱的于謙教會我：秉持著信念的軍隊不會畏懼任何敵人，是不可戰勝的！他的手下敗將也先讓我知曉：挑起戰爭的侵略者終歸會失敗。狡詐的嚴嵩的成功史也讓我明白：無論何時何地，在最終勝負顯現之前，絕不能壓上所有的籌碼。鄭和七次下西洋讓我深深感悟：老驥伏櫪志在千里。朱重八的逆襲記讓我曉得：平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環境，造不出時代的偉人。讓朱棣吃了不少虧的弱書生鐵鉉用命教我感知：人要按照自己的方式，去度過人生。

歷史是什么？歷史是殘臺斷瓦、古廟荒冢，是發黃的書卷，是宮廷中永無止盡的爾虞我詐，勾心斗角，爭寵奪名……

在漫漫歷史長河中，卻也雋永著幾絲清流——穿越那被仇恨、偏見糾纏不清的歲月，在被俘虜的`朱祁鎮與伯顏帖木兒之間，我看到的是真摯無私的友情！在萬貴妃大權獨攬的情況下，我卻看到了：最底層的人們放棄私欲和陰謀，保守秘密。也正是他們，大明史的歷程得以延續，大明史上才能有得朱佑樘的輝煌統治。欺騙，背叛，惡毒的人心，歹毒的計謀，善良的靈魂，這些一絲一縷的交織著，錯雜著，在一切斗爭都塵埃落定后，只見朱見深衣袖一揮，算了，饒恕了他們吧。這一次，不再是軟弱，而是“因為懂得，所以慈悲”……

以前總認為，不為五斗米折腰，剛正不阿的人，才是正人君子，那是值得敬佩的人。現如今卻發現，能夠為了天下，為了他人站在風口浪尖被人戳著脊梁骨也在所不惜的人，才是好人，才是真正的君子。“封侯非我愿，但愿海波平”的戚繼光是英雄，堅守心中的善意而敢于挑戰權貴的一位為皇帝梳頭的太監，我認為也是英雄。沒有青史留名又如何？我已不負天下！不負自己的初心！此生已足矣。

讀完這套書后，那些偉人的身影又不斷的出現在眼前，當年權傾天下的人物，今安在哉？明朝三才子之一楊慎的詩句在我耳邊回響：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空……古今多少事，都付笑談中。

古今多少事，豈付笑談中！無論他們的是與非，對英雄悲壯的謳歌，是對英雄的禮贊！

歷史穿越報讀后感 篇11

《明朝那些事兒》的作者是當年明月，他以幽默風趣的寫法將明朝的故事生動地寫出。以史料為基礎，再加上一些小說的筆法，對明朝十七帝和其它王公權貴等小人物的命運故事形象寫出。不會讓讀者感到無趣，也不會讓人提不起興趣，在他的筆下，所有人物都像是有血有肉一樣，都帶有著自身的情感。它的第一部寫的是明朝的第一位皇帝——朱元璋。朱元璋在沒有任何身世背景和其它優勢條件下通過自己的努力一路披荊斬棘最終登上皇位，雖然這一路上注定不會平坦，但他也還是克服了重重困難，取得了成功。朱元最終璋能夠登上皇位，這其中肯定也不止有他部下的能力的一方面，這其中更多的一方面肯定還有他自身的聰明才智。

朱元璋曾經說過這樣一句話“你的就是我的，我的還是我的。”我覺得這句話特別霸氣，但是還要有能力和資本說出這句話，在后來他也的確有了這個能力和資本。看完朱元璋的故事后，也不禁引發了我的思考。既然朱元璋在那么艱苦的`環境下都能登上皇位，贏得了天下，那么我們現在在這么安定的情況下又有什么資格不去努力呢？

不得不說朱元璋有他自己的野心，如果說他沒有這份野心，也不一定能夠造就現在的他。對于現在的我們來說，學習就像是奪取皇位一樣，皇位就是第一名，只有第一名才能登上那個寶座，其他人只能不甘心的看著，卻又無能為力。

所以在平時的時候我們就要認真學習，這樣才能在考試的時候發揮出一個理想的成績，而現在我們也和朱元璋一樣，每個人都盯著那個寶座，稍有懈怠就會被人搶走。所以我們在平時的時候也要掌握好學習方法，有效的學到有用的東西，不過現在我們卻不知道有什么方法是適合我們自己的，但是如果你想找到一個適合自己，又能提高自己成績的方法話，就來我們思考樂吧，思考樂的大門永遠為你敞開！

歷史穿越報讀后感 篇12

伏爾泰說過：“書，讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。”今天我讀了《中國少兒百科全書》，這本書，使我感悟非常深刻。

這本書內容豐富、趣味性強、語言生動活潑、通俗易懂，非常適合我們閱讀。這本書為我們打開了一扇全新的科學之門，帶我們走進充滿神秘色彩的知識科學殿堂、還帶我們走進一個全新的科學世界，來豐富我們的課余生活，并讓它來成為我們生活、學習、成長中的好伙伴。這本書分為歷史文化、世界風光、名勝獵奇、節日民俗這四個部分，又分為中國的城市和人民、悠久的華夏文明、世界的國家和城市、世界的歷史文化、中國的名勝古跡、中國的江河湖海、中國的節日民俗、世界的節日民俗……

這本書為我展開了中國與世界的浪漫之旅，從世界各地的`城市風貌，到一處處景色迷人的游覽勝地，從悠久的歷史文化到各具特色的奇風異俗，這本書帶領我縱貫時光、橫貫地獄地認識和了解了世界。

這本書的內容豐富，使我的感悟很深刻，而且還讓我懂得了許多生活中不能解答的問題，我非常喜歡這本書，還讓我了解到了許多關于天文地理的知識，還是一本華夏文明的百科全書。

《中國少兒百科全書》真是一本好書啊！

歷史穿越報讀后感 篇13

花了幾天時間，含著眼淚讀了《紅色家書》。發現好多烈士遺書都是國家一級文物，無比珍貴。烈士的家書雖然集結成文檔有兩百多頁，但我想，一定只道盡了他們心中所想的千萬分之一，更有太多的烈士沒有機會留下遺言和家書。捧著這字字用鮮血和生命凝結成的家書，無限的悲慟和感動撞擊著我的心。

生在先烈們為我們創造的和平、幸福年代，沒有經歷過那個黑云籠罩、波瀾壯闊的歲月，沒有體驗過囚室煉獄生活，更不用說身受過酷刑，但是我們有熱血有良知，還是能感受到烈士們熾熱的心懷。

看遺書是格外心痛的。家書背后是一個個鮮活的生命啊，哪一個生命不想長命百歲，當多少人渴望的高官厚祿的誘惑放在面前的'時候，當自己一旦離去父母兒女將無所依靠的時候，卻有這一些仁人志士選擇了慷慨赴死。熊亨瀚因從軍而犧牲，還愿意兒子從軍“以繼吾志……夙勵救國之愿。”多少烈士一生的大愿就是救民于水火，救國于危難，建立一個新的中國，即使自己倒下了，還愿意自己的孩子冒著炮火前進。

《紅色家書》中收錄了好多寫給孩子的書信。很多烈士為了革命漂泊無定，孩子只能送人，托人寄養（如陳潭秋烈士信中所寫），最后又不得不面對和孩子生離死別。其中趙云霄烈士寫給女兒“啟明”的信，給我留下了很深的印象。趙云霄懷著失去丈夫的悲痛，生下孩子，準備赴死，明明白白地知道自己不能養育孩子長大。同為孩子的母親，我留下了眼淚。她究竟是多么愛孩子，她還為孩子寫了詩歌《鐵窗搖籃曲》。結果查找資料發現烈士本人的尸骨不知下落，這個叫“啟明”的女兒，也因為監獄生活傷了身體，九個月時就去世了，可以說一家三口都為革命犧牲了。不管是母子之情，還是烈士對革命的忠誠，感人至深。

以前看《風聲》被電影中最后一段烈士留下遺言感動，“我身在煉獄留下這份記錄，只希望家人和玉姐原諒我此刻的決定，但我堅信你們終會明白我的心情。我親愛的人，我對你們如此無情，只因民族已到存亡之際，我輩只能奮不顧身、挽救于萬一……”而今天這些真實的家書更感動我。鐘志申寫：“可能無出獄希望，這并不可怕。當我入黨之時，就抱定視死如歸的意志。我認定，共產黨一定會勝利，革命一定會成功。我犧牲生命，把一切貢獻于革命，是為了尋找自由，為了全國人民求得解放。”史硯芬寫：“我的死是為著社會、國家和人類。”為了人民的解放，為了共產主義事業他們獻出了全部，忠貞不屈，矢志不渝。

一封封家書，說不盡的對生命的珍重，也說不盡的對人民對革命的愛，更是無法用言語道盡的對共產主義的忠誠，無法用雷霆之力撼動的革命意志。《紅色家書》值得我留在身邊，反復認真閱讀，用書中的精神引領和鞭策自己在平凡的崗位上做出自己最大的貢獻。

歷史穿越報讀后感 篇14

當讀到《紅色家書》陳覺、趙云霄兩位革命伉儷的遺書時，“家國天下”四個字瞬間進入我的大腦。何謂“家國天下”？《禮記·大學》說：“心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”，陳趙夫妻用自己的一生詮釋了對信仰、對共產事業、對家國天下的擔當。

陳趙夫妻均出生在較為富裕的家庭，從小接受良好的教育，并在當時社會的思想浪潮中，清醒認識到只有革命才能救中國，只有共產黨才能領導革命，于是在1925年，兩人毅然決然加入了中國共產黨。作為我黨的早期黨員，雙雙被派往赴蘇聯莫斯科東方大學學習。在此期間，兩人相遇相愛，度過了一段美好時光，1928年，陳趙因叛徒出賣被捕，并分別于1928年10月14日和1929年3月26日在長沙英勇就義。烈士也是普通人，面對死亡，陳覺寫出了對妻子的深情：“回憶我倆在蘇聯求學時，互相切磋，互相勉勵，課余時間閑談瑣事，共話桑麻，假期中或滑冰或避暑，或旅行或游歷，形影相隨”，也寫出了對家中至親的愧疚：“母親天天為了惦念她的在異國的愛兒而流淚，我現在也懊悔此次在家鄉工作時竟不去見他(她)老人家一面，到如今已是死生永別了。前日父親來時我還活著，而他日來時只能看到他的愛兒的尸體了。我想起了我死后父母的悲傷，我也不覺流淚了”，但他也寫出了自己“家國天下”的情懷和擔當：“我們正是為了救助全中國人民的父母和妻兒，所以犧牲了自己的一切。我們雖然是死了，但我們的遺志自有未死的同志來完成。大丈夫不成功便成仁，死又何憾”。陳覺的這段話，與如今我們每個共產黨員入黨誓詞中的“隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨”何其相似，不同的是陳覺用生命徹底貫徹了誓言，處在和平年代的我們不用犧牲生命，但仍需要用實際行動去貫徹，才不枉先烈們拋頭顱、灑熱血換來的泱泱中國。

陳覺犧牲四個月后，趙云霄在獄中誕下一女，取名“啟明”，寓意黑暗中的一道光芒，我想當時敵人一定試圖利用母親的擔當說服趙云霄，但這顯然是不可能的。趙云霄作為一名忠誠的共產黨戰士，縱然對女兒有著萬般不舍，也只能選擇為革命、為信仰、為黨犧牲，因為有國才能有家，她希望用生命為全中國千千萬萬的`兒女贏得一個美好未來。因此她才會在給女兒的遺書中寫道：“小寶寶！我很明白的告訴你，你的父母是共產黨員”。在那一瞬間，她也許看到了女兒在新中國好好長大，好好讀書，那一刻，她一定對中國的未來充滿希望。與丈夫一樣，她完美詮釋了“家國天下”的擔當。

如今我們可以感激并自豪地告訴陳覺、趙云霄兩位烈士，現在中國這艘巨輪在中國共產黨的領導下，正破浪前行,開啟著中華民族偉大復興新征程。“家國天下”并不遙遠，是每個共產黨人的行為準則，我作為一名普通黨員，就要嚴于律己，不忘初心，牢記使命，多學習提高自身修養素質，是為“正心、修身”，也要忠于家庭，管好家人，對父母要孝順但不愚孝，對子女要疼愛關心但不嬌慣，是為“齊家”，更要認真對待自己的工作，做好本職工作，讓組織放心就是普通人的“治國”，對他人的不幸伸以援手，對社會的不公仗義執言，對伸來的援手心懷感激，則是我理解的“平天下”。