心靈對話讀后感系列。

我們在一生的閱讀中，一些經典自然而然地在歲月中沉淀下來。一個人要想獲得偉大的成就，就必須多讀多思。在閱讀過一篇書籍后內心肯定有屬于自己的感悟，作品中那些觸發思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快！那么作品讀后感怎么才能寫好呢？面對這些問題，小編為大家收集了“心靈對話讀后感系列”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

心靈對話讀后感【篇1】

南昌中學劉文會

上學期末，學校給我們教師發了一本名為《教師與學生心靈的對話》得書，在假期中我翻看了一些章節，這本書主要就當前教師與學生的心理健康問題進行闡述，關注孩子的身心健康。我將結合自己的實際情況談談我在信息技術教學和德育管理方面的經驗：

一、信息技術教學方面

工作十年，一直從事這信息技術學科的教學工作。我深知教育是一門藝術，這種藝術的源泉就是愛。教育是充滿感情、充滿愛的事業。

教育的特征是育人，育人的關鍵是“心靈感化”。以情感人，以事例激勵人，從而產生“精誠所至，金石為開”的效果。信息技術教學中的情感教育可以調節和協調人的情感，增強師生之間的情感教流，培養學生對信息技術學科的興趣和興趣，使學生樂于接受信息技術知識的學習，努力使學生理解知識要點，掌握操作中的學習方法。

如在《錄音機》的教學中，我把學生們感興趣的流行歌曲事先錄制好，在學生自己操作之前讓他們聽到這些歌曲，這樣一下子就把學生的學習興趣吸引起來，而且還利于課堂的教學效率。然后老師讓學生們在完成必要的演示后錄下自己喜歡的聲音，這樣學生們不僅能認真學習知識，而且能努力用腦，學習的積極性很高。

愛玩是中學生的天性，特別是在電腦房的教學中，對電腦總是不自覺地想走動，想玩游戲。如果老師的知識和態度很嚴格，學生們只能認真聽課，什么也不做。它也是對學生的一種束縛，從長遠來看，勢必影響學生學習信息技術學科的積極性。因此，為了提高課堂效率，同時更好地提高學生的學習興趣，我盡量在15分鐘內壓縮每節課的知識，讓大多數學生在25分鐘內順利掌握知識，剩下的時間留給他們免費娛樂。

這樣學生學習也有了動力，大家爭先恐后，課堂的氛圍也更好了。

現代的教育模式，以情感和智育教育并重。對學生而言情感教育尤為重要。情緒決定行為，支配行為。要使學生養成良好的行為習慣，就必須進行良好的情感教育。要使學生有良好的情感教育，就須要教師用情感和愛來教育學生。

二、學生的德育管理方面

擔任學校的德育干事也有了一段時間，以前單純的認為德育處就是管理學生的地方，只要保證學生在校內嚴格遵守學校的各項規章制度，積極認真的完成上級部門的各項活動安排等工作就好了。對學生就會要求的很嚴厲，恨不得讓他們見到我就像老鼠見到貓一樣。而實際上這樣的效果缺卻不見得好，現在的學生大多是獨生子女，在家中都已經嬌生慣養慣了，缺少對自己的自我約束。

而他們的年齡正是積極叛逆的年齡。如果他們不妥善處理問題，很可能適得其反。因為在學生的日常管理中，要創設平等的氛圍，教師首先要放下“教師”架子，以真實又真誠的態度與學生交流，消除學生的疑慮，讓他們敢與老師講真話，樂于和老師講心理話。這樣在學生的管理過程中，不會出現那種高壓狀態。

當然對于一些個別的特體，適當的嚴厲也是很必要的。我認為，只要我們認真與學生溝通，平等相待，的與管理也會是一項很有意思的工作。

教育是一種心連心的活動。只有發自內心的東西才能感動心靈。“我喜歡這位老師，我喜歡他教的這門課。”這就是孩子的心聲！

教育充滿愛心，師生關系和諧，孩子的積極性高，學習效率會提高。這就是愛的力量，就讓教育充滿愛吧！

心靈對話讀后感【篇2】

當細細地品讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的教師與學生心靈的對話讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一次捧著《教師與學生心靈對話》這本書，還帶著一絲“支差應付”的心理，可讀了一個章節之后，書中的內容強烈地觸動了我的心靈，引起了我的深思：要營造輕松的課堂，創設師生平等的和諧氛圍，我們該如何去做？我想，我應該學會與學生對話，深入到學生心靈深處，我才能切實考慮學生的真實需求，從而達到教育教學的效果。

一、幫學生打開心窗

教師與學生要對話，要使對學生的教育有效，需要先把學生的心窗打開。

首先要讓學生暢所欲言。只有讓學生說話才能知道學生內心最深處的想法，這是了解學生思想最直接最有效的方法。而與學生對話，最重要的是要建立與學生平等的關系，只有學生把老師當作朋友，才肯向老師敞開心扉，傾訴自己內心最深處的想法，甚至包括一些錯誤的觀念。這是對老師的信任，而這種信任使學生把心窗打開，使老師的干預成為可能，所謂“親其師、信其道”。

其次要學會傾聽。教師作為引導者首先是學生的朋友，要學會傾聽學生的想法、意見，哪怕是錯誤的觀念，只要是他心靈深處最真實的.思想，老師都要平心靜氣地傾聽，然后決定如何做。只有這樣才能充分發揮教師的引導者角色，使其對學生成長的引導成為可能。

二、與學生平等相處。

我們不難看到，過分強調知識教學的課堂中，教師不知不覺中成為僅具有“知識傳遞功能”的人，而學生也在不知不覺中成為知識的接收容器。只有確立“學生是課堂生活的主人”觀念，改變純粹“教”與“學”的師生關系，讓學生自主地探究、合作、討論，使課堂學習成為師生心靈彼此敞開融洽對話的過程，學習才真正能成為學生主動參與、快樂活潑的自主活動。

1、師生共建“民主”的教學氛圍。

要創設民主的教學氛圍，教師首先要放下“教師”架子，以真實又真誠的態度與學生交流，消除學生的疑慮，讓他們敢與老師講真話，樂于和老師講心理話。

2、讓學生在課堂上感受“我能行”。

教師不能總以成人挑剔的眼光去評判學生的'勞動結果，任何的輕視和諷刺都可能讓學生從此緊閉心靈之門，不再與老師真誠地交流。因此，教師應積極支持并參與學生引發的問題的討論，滿足學生被尊重的需要，用積極性的評價使學生感受到“我能行”，消除自卑，樹立自信。我在課堂教學中堅持“無錯原則”。正面看待學生在課堂學習中的各種活動，理解他們可能出現的錯誤，允許、容忍學生的錯誤，做到“讓敢于發言的學生不帶著遺憾坐下”，“對每個積極參與的同學都畫上滿意的句號。”

心靈對話讀后感【篇3】

2018-09-05七（1）班宋詩怡這篇周記雖不長，但不得不說：短小而精悍，作者以非第一人稱的角度寫下了這篇周記，真實細膩，將那種想改變卻又無可奈何的心理的矛盾描寫到極致，讓人讀后陷入深思。

而我的心也隨著這流動的夜色漸飛漸遠……陷入了心靈的深思。

我認為一個人犯錯誤并不可怕。可怕的是他犯了一個錯誤，但他沒有意識到。

但可惜的是——少有人意識到。

他們關上心扉，卻拉上窗簾。

他們認為他們知道錯誤，但忘記了他們是透過玻璃和布看到的。是他們自己嗎？請在心理放一面鏡子，真正的看透自己，真正的認識自己，真正的了解自己，看到了又如何，若是你不去改正，它也仍是那樣。

心里正萬分激烈的訓斥自己，但行為上無動于衷又有何益？語言的巨人和行動的矮子也是不受歡迎的。

看不透自己的人生是悲哀的，但知道錯了不改變更是悲哀。

用我母親的話來說：昨天還在‘一把鼻涕，一把淚’的反省，而一覺醒來便留在夢里了。

我也是：明明昨日還在應允母親說要在9：00前寫完作業，但是今日卻仍是托托拉拉寫到9：30，當母親問起來也只好支支吾吾的說作業難。

這并不是真的要看穿我們自己，因為看穿了就會醒來。

打開心扉，沖破一切障礙，看透自己，在喧囂的世界里改變自己。

心靈對話讀后感【篇4】

有幸讀到張麗珊老師的《與厭學孩子的心靈對話》，心中感慨萬千，一方面吃驚于厭學孩子的復雜原因及數量，另一方面欽佩張老師的睿智與科學。它確實是一本震撼心靈的書。

在《序》中，有這樣一段話：“當然，我們并不想單純地把板子打到老師和父母頭上，在目前的教育環境下，他們也承受了太多的無奈。教育體制、個人成長、教育環境等諸多因素是學生厭學的原因。

”它深深**撼著我，是我迫不及待地想讀完。

這本書由17個真實案例組成，“考試焦慮女孩背后的家庭故事”、“極端母愛在兒子的拳頭面前崩潰”、“心理疾患為孩子逃離學業競爭開了一個天窗”、“為了孩子學習，我們家無寧日”、“沒有朋友的日子，我找不到上學的理由” ……只一篇篇生動的案例名稱，就立刻給我一種親切感。

細細讀來，溫馨的文筆，為我們生動再現了事件的全貌，而作者又能站在專家的角度，給以理性的分析，闡述了問題的成因和解決對策。對于我們天天和學生面對的一線教師，就能從相似問題的案例中，清晰地認識和把握這類問題的規律，通過閱讀和學習，對于提高和增強自己解決實際問題的能力水到渠來。

這本書能喚起人們對生命的尊重。它讓我很自然的重新審視自己，反思自己，我們是孩子心靈的導航者，肩負對孩子生命質量負責的神圣使命，我們做的怎么樣？我邊讀邊想，把自己的行為和張老師對比，感到自己不僅知識匱乏，思維方式落后，而且缺乏張老師那種一絲不茍的精神。

書中有 “為了孩子的學習，我們永無寧日”一文，在“麗珊話語”中，細述了青春期的特點，并做了有效指導：在“溫馨提示”中，又例舉一些類似的困惑：肩負家庭和諧重任的學習成績、學習不好就沒有自尊了嗎？

孩子們的學習已經成為我無法走出的陰影，優秀的表現讓我損失太多，老師們也被表現壓得喘不過氣來等等。最后支招：什么是學習？

為什么要學習？進行有效學習的建議。作者以熱烈的筆觸和理性的分析，闡述了問題產生的原因及解決辦法。

這本書中幾乎每一個故事都與父母的婚姻狀況和家庭教育有關。這提醒我們，對孩子的教育并不像我們想象的那么簡單，需要用心去管理。

厭學，是困惑每一位老師的話題，通過與張老師的心靈對話，我們更多地理解了厭學學生，會少幾分埋怨，幾分責備，給予他們更多的幫助。

心靈對話讀后感【篇5】

與心靈的一次深入對話

——讀《遇見未知的自己》有感

一次偶然的機會，我接觸了張德芬的一本書——《遇見未知的自己》，那時只是單純地喜歡它的封面。翻開書頁，一閱著迷，它如同一壺清茶，細細品味，沁入心脾,使一個曾經心緒像琴弦一樣敏感的我深深領悟到：心靜如水，人淡如菊。

《遇見未知的自己》這本書以女主角李若菱的感情和工作為線索，將心靈的思考、人生的哲學通過與老人智者的對話融會在故事里。此書突破了傳統書籍對心理理論的直接闡述，它采用故事方式，使我一步步地走進作者的觀點里，并引導我走進了自己內心中最真實的自己。

感悟一：別太相信自己的腦袋。

有時候，在某些情緒的控制下，人們會產生這樣奇怪的想法：為什么我比別人差？我是最倒霉的。你為什么要批評我顯然是針對我的。

為什么別人總活得比自己開心，上帝真是不公平啊...... 其實，這一系列的極端想法，都是“小我”在作怪，它控制著你的腦袋，讓你看到的都是負面的。

我們每個人的內心都有一個“小我”和一個“真我”同時存在。“小我”就是自我保護的一種方法，是自己眼中的自己。“真我”是原始的、真實的、快樂的自己。

當一些惡劣的情緒來臨時，我們的頭腦其實并不被我們掌控，而是被狹隘的小我支配，它只接受看到的所謂事實，欺騙自己，使人覺得受傷的總是自己。其實一切的痛苦都是源于你對事情的解釋，痛苦是你自己創造出來的，你的“小我”借助你的焦慮不斷膨脹，它不斷侵蝕你的快樂、侵蝕你的勇氣，不知不覺中，你迷失在自己設定的自以為安全的國度里。所以不要太相信你的腦袋。別以為你想象的是事實。

其實問題更多的是出在自己身上，我們讓虛偽的“小我”不停的變換面具來適應社會，通過各種手段來獲得外在的需求滿足自己，從而讓自己離最純真、平和而快樂的真我離自己越來越遠。憂慮來自內心，而不是他人。有些人喜歡比較，甚至把別人的長處和自己的短處比較，然后覺得自己很謙虛。為什么要和別人比較呢？

這不是在自虐嗎？人無完人，淡然看待自己的不足，接納這些煩惱和既成的事實，臣服當下，選擇適合的方式去自我修煉、自我增值，快樂地工作、快樂地學習，你會發現，自己曾經的一些想法，其實是那么的多余。

感知2：與身體對話，傾聽身體信息。

當今社會，人們通常會習慣性地壓抑一些負面情緒的表達，來維持人與人之間的良好關系，因此心中很容易積滿許多不滿情結，這些情緒找不到出口便在身體內流竄，這種無法釋放的壓力最后會轉變成重復不斷的思考，長期的慢性壓力轉變成身體上的疾病與痛苦。因此，與身體交談，傾聽身體的信息，與身體溝通，是保持良好心情的一種方式。

基本上，任何能讓你集中精力并活在當下的動作都能幫助你與身體聯結。當你在球場上揮汗淋漓，當你隨著**翩翩起舞，又或者當你靜坐冥想時，有沒有感到腦袋完全放空、身心完全融合的快感，那一刻的自己，自由自在、無憂無慮、喜悅舒暢，這就是與身體對話的感覺。所以，我喜歡瑜伽，把身體中的氣息和精神融為一體，怡志養神，如春風；我喜歡舞蹈，身體于旋律中蹁躚，暢快淋漓、心情愉悅。

所以，請愛護你的身體，因為它的健康存在是你獲得一切的基礎；多關注和淡化自己的情緒，因為有些情緒會長期依賴于壞事；更平和的自我思想，用靜態的思想實現與內在真實自我的溝通；我們應該更加弱化自己的身份，因為一切都只是外在的東西來來去去。

感悟三：心想事成——吸引力法則。

每個人其實都有自己的能量場。生活中的一切都被你吸引。他們被你大腦的思想波所吸引。所以，你將會擁有你心里想的最多的事物，你的生活，也將變成你心里最經常想象的樣子，這就是吸引力法則。

曾否發現，我們帶著什么樣的態度和情緒去對待別人，別人就會怎么對待你。俗話有說：“生活就像一面鏡子，你對著笑它就笑，你對著它哭它就哭。

”我們帶著內心的平靜和愛去看待事物，事物便會因為你的改變而發生改變。質變也要靠量變的積累一樣，也許它不會在一瞬間就改變，但是如果你從現在開始試著改變，你就會吸引美好的人和事物來到你的身邊。

讀過此書，我豁然開朗。人們的煩惱都是由于對自己缺乏了解，注重與心靈的溝通，世間萬物，其實是那么簡單，那么美好。當我們感到生活中有太多的盲點無法透析，有太多的情緒無法調節時，請停下腳步，認真傾聽身體所需，深入對話內心真我。

現實并不是說我們想象丑陋，把自己做好，平靜地面對它，用積極的態度去吸引美好的事物，我們的生活會更加精彩。

心靈對話讀后感【篇6】

“不去評判，你也將不會評判”

人生中少不了對他人的評判，重點是每一次在你做評判時，也是在為你自己被評判做準備。世間絕無絕對清白無罪之人，評價他人的過程理應伴隨自省。在作者看來，不正當責備存在的主要原因，是缺乏服從于一個“更高的力量”的強烈意志。

而世間大奸大惡之人，都認為自己擁有這“更高的力量”，他們頑固、自私、認為自己的意志才是最重要的，于是他們喋喋不休的責備他人。就像那幅畫像——著了魔的人不斷啃食自己的腳踝——當責備已然成為一種習慣，你就會不停地啃下去，直至生命終結，問題是你正在啃得骨頭是你的。要停止責備，需要的是寬容。

寬恕需要的是直截了當地面對罪惡。寬恕只有在有罪裁決后才生效，承認“有罪”是第一步。從根本上說，寬恕是自私的。寬恕不是為了別人，而是為了我們自己的健康。

壓抑憤怒只能讓我們停止生長，靈魂枯萎。

“死亡不是掠奪者而更像是給予者”

死亡讓我們對生命充滿敬畏。死亡讓我們感受到生命的意義。和所有偉大的愛一樣，死亡的神秘激發了人類的激情。

在與神秘死亡的斗爭中，你會發現生命的意義。但我們常常不能這樣看待死亡，不敢面對死亡，壓抑對死亡的恐懼，把死亡看成是沒有任何征兆和原因的意外。而這些都是錯誤的。

生命可以預期，死亡不可避免，與其每天憂心忡忡去擔心死亡會不會到來這種毫無意義的事實，還不如坐以待斃，去享受活著所帶來的美好。

“我們對百分之九九事物的了解遠不到百分之一。”

心靈對話讀后感【篇7】

一個出生在塔斯甘比鎮的小女孩又盲又聾，如果這句話當成新聞告知人世，簡直是微不足道中的微不足道。但把那個盲聾啞的小女孩會讀、會寫，還考上了哈佛大學這句話廣而告之，那就足以震驚世界。是的，就有這樣一個不可思議的女孩，一個被馬克?吐溫稱為19世紀奇人之一的女孩――海倫?凱勒。

常言道：苦難對于天才來說是一塊墊腳石。正是這種苦難鑄就了海倫堅強的性格。一個終生幽閉在盲聾啞世界里的人，一個只有在莎利文老師幫助下才能學習的人，一個將畢生心血傾注在殘疾人事業上的人，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的人，怎不叫人肅然起敬？勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。這句話是對海倫最真實的寫照。

有人說，讀一本好書就是與一顆偉大的心靈對話。的確，在我細細品味此書與之對話時，我深刻讀懂了這3句話的含義――

堅強的背后就是成功。海倫是不幸的，她很普通，只是個最無助的孩子，很多人會把她看成一個神話，把她當作一個身殘志堅的典范去頂禮膜拜，很少有人把她當作一個平常人去看待。從小生活在黑暗無聲世界，光明――對她只能作為畢生的渴望。是堅強的活下去，還是如其他殘疾人般頹廢地了卻余生？面對這個生存還是死亡的問題，慶幸的是，小海倫選擇了堅強，也成就了她的成功。學識淵博，掌握多國語言，考入世界名校，這種連正常人都難以做到的事聽起來像天方夜潭，她卻用行動證明了這一切。她又是幸運的，沒有沙利文，海倫可能永遠平庸甚至絕望，沒有對生活的愛，海倫也不會有今天的成就。海倫的幸運只在于她擁有了一份不尋常的愛。我們比她幸運，擁有健康的雙眼。但我們并沒有因此而看清世界的顏色。我們也許會碰到很多的困難，對未來的無知和恐懼讓我們成為了生活的瞎子。想想海倫，我們只是些暫時迷路的孩子，只要朝著堅強的燈光走下去，就能重新找到回家的路。

毋庸質疑，海倫是成功的，而她的成功究其根源在于她過人的毅力。古今中外，一個個響徹耳畔的名字：保爾柯察金、霍金、張海迪他們的成功無疑是這最好的見證。我們的生命，不應該像瓷器和花朵那樣脆弱嬌嫩，經不起一點磕碰和吹打；我們的生命應是那天空中的繁星，即使云霧遮蓋，也要在自己的位置上閃光。一切都不是神話，選擇堅強，選擇成功。

用心去欣賞世界。我們的周圍并不缺少美，而是缺少美的發現。這句名言多少勾勒出人們對奧妙無窮的大自然漠然麻木的現狀。在散文《假如給我三天光明》中，一個小故事引人深思。海倫的一位朋友從樹林里遠足歸來，一路覺得沒什么特別引人注目的事物。而海倫卻堅信，僅靠指尖的觸覺在樹林里走上一個小時就能發現好幾百種使她感興趣的東西。.而她所發現的恰是我們最不以為然的。她會用觸覺去感受樹木微微的震動，用指尖去體驗花瓣的嬌嫩，用嗅覺沉浸在花的馥郁中。盡管海倫感受到的一切都是殘缺的，但她卻比常人更能撲捉生的氣息。自然界中的一景一物，都有妙境。落日晚霞、霜葉秋林需要欣賞，曉風殘月、敲窗冷雨也需要欣賞。欣賞高山，自會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大海，自會在大海的澎湃中感悟到氣度與洗禮；欣賞大樹，自會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴；欣賞小草，自會在小草的堅韌中汲取執著與希望。用心去欣賞，會發現生命中其實也有很多值得留念，哪怕是司空見慣的笑臉，一句無心的關懷，一個親切的動作，一份平淡的親情，你也會深深的感動，享受其中。生命真的很短暫，一切都像是白駒過隙，當我們用心去欣賞，美好的事物才會在心中永存。

樂觀的態度是快樂的源泉。忘我就是快樂，我要把別人眼睛所看到的光明當作我的光明，別人耳朵所聽見的音樂當成我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。這便是海倫?凱勒生活的動力。現實中太多的人用消極的態度去生活，總覺得處處遇挫折，無處尋快樂。他們總把快樂放到凹透鏡下去看，而把所謂的小挫折放到放大鏡下去無限擴大。在書中，你可以領悟海倫積極開朗的人生觀，像她那樣活的灑脫精彩。生活的色彩不僅有紅、綠，也會有灰有黑，讓我們用微笑去迎接它。正如書中所說的那樣，不要埋怨別人對你設下的困難，只要自己努力一把，克服那些困難，即使失敗了也不會太傷心，堅信那只是偶然，而必然則是自己一定會成功！相信明天會更好。在每一次的心靈對話中，海倫總會像這樣給我帶來些深刻的啟發。是啊，作為正常人的我們只有比她更為出色，比她活得更為精彩，才無愧于這位可愛可敬的女人。生活道路中的挫折并不意味著結束，我堅信，風雨過后見彩虹，經過風雨洗禮的花朵才會顯得更加美麗、嬌挺。