夜故事讀后感系列。

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夜故事讀后感【篇1】

《365夜故事》里有許多關于小動物的故事：你想知道螞蟻是怎么參加穿山甲的舞會嗎?你想知道蝸牛創造“馬拉松”奇跡的成功秘訣嗎?你還想知道猴子為什么撈月亮嗎?……

讓我來告訴你們吧，穿山甲的舞會是說一只穿山甲在槐樹下肚子餓了，就想出一個壞主意，他騙喜鵲叫一群螞蟻來參加舞會，還說有免費的果汁露吃呢!你知道這舞會是在哪里舉行的嗎?它竟然是在粘滿果汁露的紅紅的穿山甲舌頭上舉行的喲!正當那群螞蟻跳舞跳得特別歡快時，結果卻被狡猾的穿山甲給一口吞下去當作美餐了。這個故事告訴我們：天底下沒有免費的午餐。還有我們做每件事都必需動動腦子，否則就會像喜鵲一樣無緣無故地成為穿山甲的同伙!

猴子撈月講的是一只小猴子以為月亮掉進井里了，所以它就叫來許多猴子幫它一起撈月亮，而月亮卻好好地掛在天上。這個故事告訴我們一個道理：萬事萬物存在都有它的規律，它也讓我明白“水中月，鏡中花”這個道理。

看了《365夜故事》，我覺得蝸牛創造“馬拉松”奇跡這個故事給我的啟發最大。它主要講的是蝸牛參加跑步比賽，從第六屆動物馬拉松一直爬到第七屆動物馬拉松，雖然它跑的很慢，但組委會還是被蝸牛堅持不懈的精神所感動，最終頒發給它一項特殊的獎杯。

……

《365夜故事》是一本非常適合孩子閱讀的兒童讀物。它集選自多位國內著名的兒童文學作家的作品，經過精心編輯才集成的。它內容注重對孩子進行人與自然的和諧相處、人與人之間的理解和寬容、環境保護等方面的教育;語言通俗易懂、形象生動，富有童趣。那一個個蘊含著無窮道理的故事，使你的靈魂在它的世界里升華。同學們，讓《365夜故事》夜夜陪你入睡，讓快樂與智慧日日伴你成長吧!

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夜故事讀后感【篇2】

童話就像一只鳥，讓孩子們騎在他們的背上，然后張開他們五顏六色的翅膀，飛到一個廣闊，新鮮和神奇的世界。最新彩圖版的《365夜故事》不僅給了孩子365個神奇故事：《小女巫琳達》《噓，別吵》《面子最重要》《給你一個驚喜》……還給了孩子365個美麗圖畫，美麗的圖畫就像翅膀，幫助孩子們和故事一起飛翔。

做過多年幼兒園老師，說起孩子來就滔滔不絕歡天喜地的王一梅，因為給孩子寫好聽的故事，而獲得了國家圖書獎、冰心圖書獎、作協全國優秀兒童文學獎，最近她又給孩子們寫了三本故事書：《住在樓上的貓》《書本里的螞蟻》《薔薇別墅的老鼠》，她說它們是感動少兒的故事，故事里有很多的真、善、美。同樣是故事，《迪迦奧特曼》則告訴孩子們怎樣戰勝假、惡、丑，告訴孩子們什么是勇敢和正義，告訴孩子們勇敢和正義的力量。

如果說真、善、美的故事閃耀著人性的迷人的光芒，那么，勇敢、正義、堅定的故事，同樣閃耀著人性的燦爛光芒——幫助弱小，疾惡如仇，伸張正義，堅毅頑強，勇往直前，夢想永存。夢想、希望、正義和勇氣，是《迪迦奧特曼》的主題，也正是人之初的小朋友們的心靈之音。孩子們跟著迪迦·奧特曼，一起經歷了艱辛，一起享受了勝利，感受到了理想主義和英雄情懷的美麗色彩。

從《迪迦奧特曼》這么受孩子們的追捧，我們可以感覺到孩子們是多么向往勇敢和正義。

兩位最卓越的兒童畫家、作家何艷榮、王曉明老師用他們或充滿溫情，或充滿幽默的新作“自己的事情自己做”(《從小養成好習慣》《瞧我多能干》《小小手，真靈巧》《我愛我的幼兒園》)、“行為哈哈鏡”(《大噴嚏》《笨狼冰淇淋》《對牛彈琴》《愛不釋手》)來告訴孩子們做事的道理，做人的道理。

除了“情商”，小朋友的“智商”也是不容忽視的。最近出版的這一類的游戲、認知書也有好多，最受歡迎的主要有：“米老師到我家”(米老鼠)、“迪斯尼描紅系列”“米老鼠教你……”“迪迦奧特曼**王”(簡筆畫、蒙紙畫、涂涂色、添添畫)、“迪迦奧特曼游戲王·大搜索”(怪獸的魔鏡、被追的路西亞、真假奧特曼)……通過讓孩子們動手動腦，培養鍛煉他們的觀察力、想象力、判斷力、記憶力。

美國教育家霍力斯·曼說：“一個沒有書的家，就像一間沒有窗的房子”。慈愛聰明的父母不會讓孩子在黑暗中摸索，當然不會。

夜故事讀后感【篇3】

最近我讀了一本書，叫《365夜故事》，書中有很多故事，我最喜歡《梨樹的遭遇》這則故事了，聽我講一講吧。

365夜故事讀后感今天我讀了《365夜故事》里面的一篇“跳舞跳破的鞋子”。

從前，有一個國王，有十二個女兒，她們都很漂亮。一個比另一個漂亮，但是國王發現公主的鞋子每天早上都穿壞了。國王鎖上門。她們不應該出去，但是她們怎么穿呢？很明顯跳舞把它累壞了。

國王就宣布，誰能發現公主的鞋是怎么磨破的，就把其中一個公主嫁給他如果沒查出，就會被處死，不久，好多王子都來了，但都沒查出，被處死。又來了一個窮士兵，正向這個國家走去，在路上，遇見了一個老奶奶，老奶奶問他去**，他說不知道。老奶奶說：

“你可以去解公主的迷，其實不難，你只要不喝公主給的酒，裝熟睡，讓后跟蹤公主。”老奶奶個他一個斗篷，“穿上可以**”。

士兵們假裝睡在公主門前。公主離開時，士兵們跟著她們。在路上，士兵們發現了很多證據。明天，士兵們把證據交給國王，國王把大公主嫁給了他。

這個士兵真是太勇敢了，不顧生命去解公主的迷。

365夜故事讀后感今天媽媽給我買了一本叫做“365夜故事的書”這個暑假我把它看完了。書里主要講的是365個故事，有：蝸牛創造的奇跡、一只草鞋、猴奶奶的眼鏡……常會出現許多聰明的主人公在里面，往往也有許多愚者。

它還讓我知道了烏鴉喜歡叼一些發亮的東西來裝飾自己的窩、大象是站著睡覺的、不聽勸告的人往往會斷了自己的命……我就說說“珍寶盒”的故事吧!故事是這樣的：

有人托大臣轉送給國王一盒珍寶。

雖然國王還沒有看到寶藏，但盒子本身就是一件寶藏，上面鑲嵌著許多珍珠和寶石。

這個箱子最奇怪的地方是沒有鎖和鑰匙。所以誰也不知道怎么開。

國王認為盒子一定有特殊機關，所以他叫來專家開盒子，可是那個專家左看看，右看看，一會兒按按釘子，一會兒擰擰珍珠，汗像大豆般地從專家的脖子上掉下來。

國王從專家手中接過盒子，但它拿不住，蓋子掉了下來。原來蓋子就是擺在上面的。

“365夜故事”里面還有許多故事，個個精彩，等著你們來看。

365夜故事讀后感《365夜故事》里有許多關于小動物的故事：你想知道螞蟻是怎么參加穿山甲的舞會嗎?你想知道蝸牛創造“馬拉松”奇跡的成功秘訣嗎?你還想知道猴子為什么撈月亮嗎?……

讓我來告訴你們吧，穿山甲的舞會是說一只穿山甲在槐樹下肚子餓了，就想出一個壞主意，他騙喜鵲叫一群螞蟻來參加舞會，還說有免費的果汁露吃呢!你知道這舞會是在**舉行的嗎?它竟然是在粘滿果汁露的紅紅的穿山甲舌頭上舉行的喲!

正當那群螞蟻跳舞跳得特別歡快時，結果卻被狡猾的穿山甲給一口吞下去當作美餐了。這個故事告訴我們：世界上沒有免費的午餐。

還有我們做每件事都必需動動腦子，否則就會像喜鵲一樣無緣無故地成為穿山甲的同伙!

釣月亮的猴子說，有一只小猴子以為月亮掉進井里了，于是叫了許多猴子幫它釣月亮，月亮在天上掛得很好。這個故事告訴我們一個道理：萬事萬物存在都有它的規律，它也讓我明白“水中月，鏡中花”這個道理。

看了《365夜故事》，我覺得蝸牛創造“馬拉松”奇跡這個故事給我的啟發最大。主要講述了從第六屆動物馬拉松到第七屆動物馬拉松，蝸牛參加跑步比賽的情況。雖然跑的很慢，但組委會還是被蝸牛的堅忍不拔所感動，最終授予了它一個特別的獎杯。

夜故事讀后感【篇4】

我在暑假看了一本書，這本書的名字叫《365夜故事》，這本書里講的大多數都是小動物，里面很少出現人物，這本書我最喜歡的《懶熊買西瓜》和《瓜瓜吃瓜》這兩個故事。這兩個故事有點像寓言，都跟西瓜有關。

第一個：熊媽媽生了兩個兒子。因為他們很懶，所以他們把大懶人和小懶人分別命名為。一天，天氣很熱，熊媽媽讓大懶和小懶去買西瓜，他們在瓜店里挑了一個最大最甜的西瓜，可是，走到半路，他們兩就不想抱西瓜了，于是，小懶就想了一個餿主意，讓西瓜滾回家去，結果西瓜全部化成了水。

另一個故事就是瓜瓜吃瓜》這個故事主要講：有一個小孩特別喜歡吃瓜，大人便把他起名叫瓜瓜，有一天，他的媽媽帶回了一個西瓜，瓜瓜埋怨的想：這個西瓜太小了，一定不甜，于是把西瓜切成了幾瓣，他拿出其中的一瓣，一吃，一點都不甜，他就把那幾瓣西瓜隨便吃幾口，就扔了。（工作總結之家 Www.dg15.com）

他希望奶奶今天能帶來一個又大又甜的西瓜，于是他在窗口等，最后等到奶奶。他的祖母確實帶回了一個大而圓的西瓜。然而，他的祖母被一塊西瓜皮絆倒了，大而圓的西瓜被砸碎了。瓜瓜生氣的怒吼道：

“是誰沒有公德心，亂扔垃圾，太討人厭了。”

瓜突然想到這些西瓜皮好像是自己扔的，因為西瓜太小而抱怨，所以沒想到事情會變成這樣。你說誰沒有公德心，亂扔垃圾呢？這本書里有很多有趣幽默的故事，我喜歡的故事也很多，但我只寫下我喜歡的這兩個故事的感受和一般內容。

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教育故事讀后感系列

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教育故事讀后感【篇1】

《愛的教育》展現了人世間最偉大的愛，包含了同學之間的愛，兄妹(姐弟)之間的愛，子女與父母之間的愛，老師與學生之間的愛。《愛的教育》這本書讓我更加深入地感悟到了這個平凡而又偉大的字愛。

這本書是意大利著名作家亞米契斯以日記的形式講述了一個小學生安利柯的所見所聞。其中有幾個故事令我回味無窮，一個叫弗蘭諦的母親為了能讓弗蘭諦不被開除，跪下后再叁請求校長，校長最后終于答應留下弗蘭諦。然而可惡的弗蘭諦卻不知羞恥，居然還在那竊笑，不屑一顧。還有一個關于嫉妒的故事，一次作文考試瓦梯尼因嫉妒代洛西班長得了100分，但心胸寬廣的代洛西班長沒有計較，正如書中的校長所說：不要讓嫉妒的毒蛇鉆進你的心里，這條毒蛇會毀壞你的頭腦，腐蝕你的心靈。

弗蘭諦和瓦梯尼的內心世界是黑暗，丑陋的，他們是假惡丑的代表。而安利柯，卡隆，洛貝諦，代洛西他們雖然各自的背景和性格不同，但是他們善良，勇敢，舍己救人，樂于奉獻是真善美的代表，愛的代表。這也離不開老師對他們灌輸愛的教育，老師每個月都會講述給同學們的每月故事，這些故事都洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的最真摯的愛，令人感動。安利柯的父親和母親也用將愛一點一點的輸送給他，讓他體會，感受，然后明白。《愛的教育》可使人感動流淚，甚至可以洗滌心靈。親子之愛，師生之情，朋友之誼，祖國之恩這些愛無處不在，同學之間友好的歡談，老師對學生的鼓勵，父母親切的問候

愛既是平凡而又偉大，我們要用愛的眼光看世界。不要只會索取別人的愛，同樣也要付出自己的愛。

讀《愛的教育》令人回味無窮，發人深省，一篇篇感人的故事使我懂得了如何去感激愛，如何去愛。讓我對愛的理解更加深刻了!

教育故事讀后感【篇2】

學習這次課程之后，我對心理學有了必須的了解，以前覺得很神秘的一些心理現象雖不能透徹理解，但也不會像以前一樣感到茫然;培訓過程中我最喜歡的一句話就是“聽他想說的，說他所想的”。

經過這次培訓，使我進一步學會了更好的審視自我、審視身邊人，更好的去觀察身邊人的情緒，了解身邊人的心理，理解身邊人的需求;心理學不但讓人更好的學會應對自我，也讓人更好的學會與別人相處;人無遠慮必有近憂，身處這個信息高速發展的時代，工作環境變遷、身邊人員流動變得習以為常，為了更好的工作，更好的與別人相處，這就要求我們必須更好的適應環境變化，了解身邊不斷變換的人的心理，學會更好的方式與身邊人交流;人與人相處、溝通，理解是融洽相處的前提。可是這些知識從前無論生活中還是工作中都被自我有意無意的忽視了，經過幾次培訓中教師深入淺出的講解，對我的幫忙和觸動十分大。不僅僅對此刻，在學習過程中學到的知識和感觸也會深遠的影響到我的今后生活和工作。

今日的生活是昨日的延續，在今后的生活和工作中繼續學習心理學的文章和書籍必將成為我生活中的一部分，知識的積累、前人成功經驗的總結、失敗經驗的教訓的反思，都會更有助于我們更好的生活。

人生學無止境，經過這次的培訓學習，幾位教師的精彩講解，不但對自我是個提升，對以后的生活和工作也是很好的幫忙，感激公司為我們供給這樣的培訓機會!

教育故事讀后感【篇3】

看了幼兒教育第五期中關于環境布置這一板塊，我感觸頗深。幼兒生活在幼兒園里，環境就是影響幼兒的一個重要因素，看了人家的環境裝飾之后令我深刻感受到環境對幼兒教育的重要性。

在欣賞的過程中，其實也不難發現，書上有不少的環境布置在我們幼兒園也都有類似的裝飾，看上去令人有種親切感，當然也有不少裝飾是我們沒有見過的，創意的確不錯。但這也并不能就否定我們自己的裝飾，因為我們也有很多不錯的裝飾是她們所沒有的，也稱得上是新穎的設計了。例如：長廊上利用不同顏色的垃圾袋吹成氣球裝飾起來，視覺效果也很不錯；用廢舊的硬紙板做成相框來張貼幼兒的作品；用一次性的餐盤，讓幼兒用不通的顏料在餐盤上學習吹畫等等。這些都可以說是變廢為寶，同時也間接地激發了幼兒的環保意識，具有教育意義。但是在總結優點的同時我也不得不承認，我們的環境創設存在著一個重大的問題，操作性不強，不少裝飾也只是“只可遠觀而不可褻玩焉”，這應該算是我們的一個致命的弱點了，今后我們應該在考慮美觀的同時更應注重其操作性，一切以促進幼兒的發展為前提，特別是在班級的環境布置中，既要有創新意識，更要能讓幼兒動起來，不是只滿足于簡單的為幼兒提供環境，而應該更加注重為幼兒提供有利于他們參與的環境，在活動中充分發揮幼兒的主動性與創造性，從而體現環境的趣味性和操作性。

通過這次欣賞學習，在總結自身的同時我也深刻地體會到環境對幼兒發展的重要性。環境裝飾應該讓幼兒充分感知、自主參與、共同合作。因此，在創設環境時，我們在考慮幼兒興趣的同時，還要考慮到幼兒現階段的發展水平，力求讓每個幼兒都能動起來，從而發揮出環境對幼兒的影響，進一步促進幼兒的發展。

教育故事讀后感【篇4】

我們幼兒園為我們教師訂閱了《幼兒教育》一書。我很喜歡，它很貼近我們幼兒教師的生活與學習，從不同的角度與方位給我們指明了教育教學的方向。其中書中的“卷首”部分，讓我體味深刻，因這里有很多的小故事，大道理，給了我心靈上的啟迪，精神上的滿足，知識上的提高與視野上的開闊。

今天，我趁看幼兒午睡的空間，又一次翻開了《幼兒教育》一書，卷首中的“鐵杵磨成針”幾個大字映入我的眼簾。大家也都知道這個故事一直被成人作為教導孩子要有恒心的道德范例，希望孩子能領悟其中的道理，用老奶奶“鐵杵磨成針”的恒心與毅力去解決問題，克服困難。一直以來，這個故事收到了很好的教育效果。難道書中的“鐵杵磨成針”又有什么新釋嗎？帶著疑問，我一口氣就讀完了它。讀完后，我進入了思考。書中沒有對老奶奶磨針的毅力發出贊嘆聲，而是說她太笨了，用那么多時間，為何不去買一根針呢？過去我們都知道“鐵杵磨成針”故事的寓意，就是看準目標就要堅持到底。但是，現在的社會，變通則顯得尤為重要。文中說到：變是生命的一般規律，“適者生存”，想要“適”就要“變”，如果不變通怎能適應變化的環境？而不適應又怎能生存？這個實例本身并沒有錯，錯在我們運用它進行教育的視角與方法。教育只有注入時代的信息，才會煥發出活力，出現新面貌。

十分感謝《幼兒教育》，讓我的心靈得到啟迪。也由感而發：無論什么事，我們教師應從多個角度多思考，換一種方位，換一種角度，才會對我們有一種豁然開朗、截然不同的感受與體會。讓我們做一名適應時代的教師，多方位教育我們的孩子，讓他們在領悟道理的基礎上，同時適應時代的發展，試一試，我們會懂得更多，收獲更多，體驗更多。

教育故事讀后感【篇5】

“只要人人付出一點愛，世界將變成美好的人間……”愛，無處不在。

我讀了《愛的教育》這本書后，又讓我對愛有了更深的理解。從小，我們就在愛中成長。有爺爺、奶奶的寵愛，爸爸、媽媽的疼愛，老師的關愛，叔叔、阿姨的喜愛，同學、朋友的友愛。愛是多么美好，就像糖果一樣甜。

讀了《愛的教育》后，我發現生活中不止有親人、朋友的愛，還有許許多多其他人的愛，甚至是一些素不相識人奉獻的愛。我試著去發現這些愛。

在汶川地震中，無數感人的故事以及英雄人物值得我們敬佩、流淚、學習。用生命支撐，舍身護生的人民教師譚千秋；“摘下我的翅膀，送你飛翔”，愛唱歌的張米亞老師，用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住生命之門；13歲的何翠青用自己的右腿換回了十幾名同學的生命，“我后悔沒能救出更多的同學”她說到。還有勇敢少年荊利杰，可愛的小英雄林浩……他們用生命，用行動把愛的音符再次唱響。還有我親眼見到市民在廣場上排隊獻血、捐錢、捐物，年老和年幼的志愿者隨處可見，這些人從未謀面，卻有血濃于水的親情，我忽然明白這些都是愛——無私而偉大的愛。

歲月悄悄的溜走，我慢慢長大了。我不再是那種只知道獲取愛的孩子，我也要伸出雙手，獻上自己的愛。

我會利用周末時間，參加義工活動、幫助福利院的孩子們。也積極參與社會上組織的.愛心活動。在生活中，當我幫媽媽刷刷筷子、洗洗碗，幫爸爸沏好一杯茶時，爸爸媽媽會給我一個欣慰的微笑；當我幫同學解開一道難題時，同學會回給我一個感謝的微笑；當我幫助一個小同學把撒了一地的書本撿起來時，回報我的是一聲甜甜的“謝謝”。我發現只要你付出愛，別人就會回報愛，你的朋友會越來越多。

我在愛中長大，在接受愛的同時，發現愛、感謝愛，也學會了付出愛。正是愛讓我不斷的成長，給了我學習的動力，促使我不段的進步，也讓世界更美好。

愛，猶如春天的清風，夏天的細雨，秋天的碩果，冬日的暖陽，總是在人們需要的時候出現，溫暖著人們的心！

愛――連著你我他！

教育故事讀后感【篇6】

我讀了張忻《我的教育故事》，深有感觸。教師是人類靈魂的工程師，肩負的重任顯得尤為重要。而在如今的珠三角地區，經濟較為發達，學生的心理問題更為突出。在對學生的實際教育中，我既體味到成功的喜悅，又充滿著很多限的困惑。以下是我的一些心得體會：

一、以人為本，用贊美表達對學生的愛與尊重

現代社會，孩子的各方面的壓力較大，甚至是成年人所無法理解的，再加上他們表達的途徑較少，心理壓抑嚴重。在此前提下，愛是一種極為重要的教育因素，是事關教育成敗的心理基礎。教師對學生經常表示好感，學生就會在學業、品德方面表現進步。教師如果對學生失望，學生心理就產生負效應，表現為退步。

所以，在教學過程中教師要采取“多表揚，少批評”的方法來評價和鼓勵學生；多去發現學生的.優點和長處，給予鼓勵和表揚。這樣會收到更好的效果。

反思在我自己的教育、教學過程中，我也經常會嘗過贊美的甜頭。有一個麥姓學生轉入了我的班級。曾經在初一的時候，他上課心散，行為舉止差，甚至做事比較沖動，有過打架的經歷。上課不愛發言，對學習缺乏信心，對父母親、老師有逆反心理。于是我找他談心，推心置腹，表示明白他的處境，贏得他的信任。他終于愿意說話了，人也自信多了，跟同學相處和諧了。在學習上，我也幫他樹立信心，提高成績，終于，經過一個學期的努力，他的性格開朗了，在很多方面均取得進步。

當然贊美也不等于不批評。一味的表揚甚至無原則的表揚不利于學生健康心理的形成，會使他們精神脆弱，聽不進批評，一聽批評就消極或暴跳如雷。批評是為了讓學生懂真正的真、善、美。只不過要掌握得適當罷了。在學生的缺點甚至是錯誤擺在我們面前時，我們不能美化他們的缺點和錯誤，而是不斷地提高自身的道德修養，才能冷靜地、設身處地從學生的角度去考慮問題。當然，我們必須負起對學生的思想品德教育的責任。

二、教師要以德育人，以自己的人格去感化學生，提高學生

社會、家長、學校都希望培養出來的學生是一個有道德、有文化、守紀律、的四有人才，而在此同時，一味的說教可能會造成學生的厭煩，甚至逆反心理，教師只有樹立好良好的道德觀，對學生的教育應該是“曉之以理，動之以情，采用多種方法教育學生講道德、講文明，培養他們樹立良好的道德觀；學會尊重他人，愛護他人，才能教出德才兼備的人才。老師必須時時處處，以身作則，從平常的日常小事做起，以自己的一點一滴行動去感化他們，才能培養適應時代發展的高品質人才，為社會做出相應的貢獻。

以上是我假期讀書的一點體會，我也希望，在今后的教學中能不斷多讀書，不斷完善自己，做一個合格的優秀的人民教師。

教育故事讀后感【篇7】

陶行知是一位遠近聞名的教育家，但是你可知道陶行知所度過的重重風險呢？我讀了陶行知的故事其中一篇《為一大事來》。

1923年，陶行知組織了平民教育促進，他編寫了《平民千字課》，奔波了全國十幾個省市，把《平民千家課》作為材料，送到平民老百姓家里，勸家家戶戶都要識字讀書。他的活動經費大多數都是自己寫書的稿費。一天，他得到了一萬的稿費，把一萬多元的稿費鎖在柜子里，承擔家里所有家務的妹妹看見了，問他：“家里有老有小有少，你能不能留下百分之一給穿里用呢？”

陶行知想了想，溫和的說：“我要去南京的勞山腳下辦曉莊師范，這些錢要作為辦學校的經費。我們家里然窮，但植茶談飯還能維持。中國有34000萬農民非但沒有飯吃，還沒有文化。我用這些錢去辦學校，是為農民燒心香，是盡我的綿旁之力去幫助它們啊！老師是太陽低下最光輝的事業，是蠟燭燃燒了自己照亮了別人。

我們學校的校長和老師，為了教育我們付岀了心血和汗水，特別是我們學校的禚老師，為了提高我們中心小學學生的書法和寫作的水平。禚老師便利用休息日和寒暑假，為我們無償的上課。我感覺我們的禚老師就像文中的陶行知一樣。

教育故事讀后感【篇8】

利用空閑的時間和孩子一起閱讀《中國子教育道理故事》這本書，確實是讓人受益匪淺。這些蘊含哲理的小故事，文字樸素，內容翔實，生動，讀起來有真實感，十分親切，這些故事無論對我們這些家長還是對年幼的孩子來說，都易于理解和接受，它啟迪著人們的心靈，又鼓舞著人們不斷向前。

開篇的第一個故事，《目標分解法》講的是日本馬拉松選手勇獲世界冠軍的事。名不見經傳的日本選手山田本一，在國際馬拉松比賽中，多次奪冠，讓人驚嘆。一個身材矮小的選手，竟戰勝眾多身體條體比較好的選手，讓人百思不得其解。跑馬拉松，人們以為只有那些身材素質好又有能力的人才能有望奪冠。而身材矮小的山田本一跑馬拉松，實屬先天不足，但它究竟是怎樣戰勝強手的呢？“用智慧戰勝對手”他是這樣回答人們疑惑的。身體條件不好，用智慧來彌補不足。原來他動了腦筋了，把四十幾公里的賽程，分解成幾個階段的小賽程，每個賽程設立一個標志，銀行,大樹,紅房子……一個目標一個目標去完成,最終很輕松的完成大目標,奪的了冠軍。目標分解法幫助山田本一彌補了身材矮小的“先天不足”，確實是用“智慧戰勝對手”。這個故事對我們啟迪很大，人活著要有遠大的目標，特別是家長對孩子都抱有很大的希望，“望子成龍”、“望女成鳳”，希望孩子讀書能考上名牌大學，甚至出國深造。孩子讀小學時，家長就幫助孩子把這個目標確定了，這就是孩子學業上的馬拉松賽。我們絕大多家長給了孩子長遠的目標，卻沒有給孩子階段性的目標。考上名牌大學是孩子十年后的目標，對孩子來說這個目標過于遙遠，可望不可及。如果我們家長經常把這個大目標,嘮叨不停,讓孩子產生聽覺上的疲勞,長期都有心里壓力,反而影響到眼前的學習，結果失去對學習的興趣,最終只能是“望洋興嘆”。如果采用山田本一目標分解法，針對孩子的實際，在小學階段、初中階段和高中階段,分別提出不同的目標,讓孩子踏踏實實打好基礎,一步一個腳印,完成一個小小的目標，可做到由量變到質變。一次一次小的成功，激勵著孩子不斷向前奮進，向大目標邁進。

孩子有了成功的喜悅,化解了壓力,充滿了信心，最后再沖刺到高考,那學習上馬拉松式的桂冠，一定會摘取到的。讓我們常記住山田本一那句名言：用智慧戰勝對手，幫助孩子制定好階段性目標。

教育故事讀后感【篇9】

學習了《安全教育讀本》收獲很多，尤其是關于校園安全隱患的有關問題，感觸很深。

我覺得學校安全，首先要從思想上、意識上重視起來。思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。而責任感、緊迫感、使命感有時做好一切工作的前提。

其次，學校安全教育要常規化。我們要像案例中的學校那樣，安全要時時抓、事事抓，要常態化。在安全演練時，一定要嚴肅、認真，學生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發的、為了養成良好的安全習慣而演練的，并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教師要以身作則。老師在安全教育時，不能光要求學生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學生做出榜樣，不能說一套做一套。

總之，學校安全無小事，處處都存在安全隱患。《安全教育讀本》為廣大學生提供了一個可以操作的安全教育學習指導。人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態，只有這樣，學校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結過去經驗的基礎上，經過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失。

教育故事讀后感【篇10】

《幼兒教育》這本雜志，我正好也訂閱了，看了幾期受益不少。

對于老師推薦的幾篇文章，感觸很深，特別是“傾聽孩子內心的聲音”，這其中的案例很有特點，讓我想起前不久一個朋友的QQ空間里的文章，說得是日本國家對小孩的教育方式。

他們的父母說送小孩到幼兒園就是要讓小孩生病的；在幼兒園小朋友所有的事情都是自己做的；要求每個小孩的父母都準備各種環保袋子，讓小孩分門別類的裝東西；每個幼兒園都有很多沙子，就讓小孩玩；備有很多套衣服，臟了就換，要求小孩自己換衣服；幼兒園基本上沒有知識課程，但經常組織到戶外接確大自然；更沒有所謂的興趣課程……

我們的教育體制，就我個人來說真的不能認同，自己讀書也是經歷了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這樣一個過程，出現了不少高分低能兒。

我真心希望自己的女兒能有一個健康的成長過程，不僅僅是指她的身體，更多的是她的思想和生理方面。女兒在家，我會暗示她搗點小亂，甚至我自己和她一起搗亂，把被子全都推到地板上，把床當作蹦蹦床；在地上亂畫；鼓勵女兒自己的事情自己做，女兒指著潔白的墻問：媽媽，我可不可以在這里畫？我的回答是肯定的，你想畫就畫……女兒會跑到爸爸面前笑著說：爸爸，我造反了……

在家總是給女兒一個輕松的環境，平時上班忙，沒有什么時間陪她，到了休息的日子，我的時間就全部由女兒支配了。有時我會把自己的身份和年齡都降下來，和女兒一般大小，和她計較一些她比較喜歡吃的零食；有時也會把女兒提到大人的程度，讓她學著照顧小玩具、洋娃娃，讓她懂得接受愛、懂得愛。現階段，女兒唯一應該做得就是玩，每次回家，見到女兒，我就會問：妹妹今天在學校開不開心？有沒有做游戲？我不會問老師教了什么之類的問題，更不會在現階段就讓女兒去參加什么英語之類的興趣班。記得家長會的時候，就有家長提出可以去學英語了，還有搞個什么拍錄像讓家長了解小孩在學校的生活情況……對于這些觀點，我是不贊成的。沒錯小孩這么點小就離開家長，到了一個新環境，會哭會不適應，但是家長總不可能每件事都替小孩安排好吧。也許有些家長會認為自己的小孩就輸在起跑線上了，但在美國的小學里，一二年級基本上沒有什么文化課的，可對于小孩的生活習慣、學習習慣、對社會的認知、禮貌道德等素質教育卻是很重視，試問是否整個美國都輸在起跑線上了？

記得有次在家友超市，碰到一位推銷英語培訓班的業務員。可能女兒看上去要比實際年齡大些（昨天晚上還有個家長說，你們家的是超大型的），他很有禮貌的攔下我說：可以讓女兒去學英語了！我說我家的還小……他說：三歲也可以學了。我說：你們培養出來的都是天才。他說：你也可以培養出天才啊（他可能還認為他這句話說得比較有水平）。但是我說：我不需要天才的女兒，天才的女兒還會屬于我嗎？

在這，我不得不承認我很自私，但是我不會以“漏斗式”的方式，壓迫女兒去學這學那，我會在她的天姿天份以及感興趣的前提下，盡我的能力去培養她，希望她能擁有一個快樂的童年，有一個愉快輕松的學習環境。也希望今年小樂能戒掉那只小豬，但如果真戒不掉，那也只能繼續讓她帶著吧，我就負責做好小豬的衛生。

還有一點，我想強調下：在讀書節開幕式的時候，那位跑上前去搶答問題的小男生，不知老師們是否還有印象。如果在你所教學的過程中，碰到了這樣的小孩時，一定不要讓他回去，一定要肯定他的勇敢，當然也要引導他以后要遵守秩序。當時，我就看到他那個班的老師臉上對那位家長代表難以置信的表情。從這點上也可以說明我們現在的老師并不是完全拘泥于書本上的教學模式，而是給小朋友們很大的發揮空間。說明我們的教學正在發生些變革，這樣真好。

初為人母，根本沒有什么教育小孩的經驗和心得，還望老師們多費心了！

教育故事讀后感【篇11】

我很慶幸有這樣的一個機會陪孩子一起讀完了這本書，令我感觸很深。這本書生動而有哲理，每篇故事都以精辟的文字道出了最深刻的道理，有助于孩子們對故事進行理解和吸收，從中悟出事物深層次的蘊意與人生命運的真諦。

在這本書里，一個簡單的故事，足以給孩子意味深長的人生啟示。有些人之所以取得成功，并不是因為他們多聰慧，只是因為他們對一切都敏感好奇，凡事愛探個究竟，愛多看幾眼罷了。在這奧妙無窮的世界里，在一些看似尋常的事物和現象后面，其實也暗藏著自然的玄機和科學的道理。吊燈在風中擺動，滿教堂的人沒有誰注意到，只有伽利略被它吸引。他發現每次擺動的時間相同，并據此制成了擺鐘；被打破的瓷瓶碎屑撒了一地，一般人就會趕快掃走，一位美國人卻細心地多看了幾眼，發現每塊碎片都能找到同樣大小的另一塊，據此他找到了修復殘缺瓷器的辦法；企鵝走路一搖一擺，很多人沒有覺出什么，有人卻多看了幾眼，研究發現這樣走路是最節省能量的方式，據此設計出了適合病人的走步器。而我們大多數人之所以庸庸碌碌，并不是因為我們有多愚笨，只是因為我們太麻木，不肯多看幾眼。在現實中，我們做事之所以會半途而廢，這其中的原因，往往不是因為難度較大，而是覺得成功離我們較遠。如果我們稍微具有一點山田本一的智慧，一生中也許就會減少許多懊悔和惋惜。我們的孩子如果在生活中能多一份耐心、細心，多一份堅持，學習中遇到問題能多看幾眼，朝著目標一路向前，那么就一定能夠收獲成功的喜悅！

對于孩子而言，與閱讀那些枯燥單調的理論相比，一些蘊涵哲理的小故事更易于理解和接受。相信此書一定會為孩子健康成長帶來無窮的快樂，并伴隨他們走過快樂的童年時光，獲得有益于自己成長的人生道理。

《一千零一夜》讀后感700字系列

讀書筆記吧推薦更多專題：“《一千零一夜》讀后感”。

在作品這本書當中描述的一些情節，讓閱讀者會留下深刻印象。最好的心得其實是自己“產出”一篇屬于自己的讀后感！您從作品中領悟了獲得了什么感悟呢？請閱讀由欄目小編為你編輯的《一千零一夜》讀后感，希望能對你有所幫助，請收藏。

《一千零一夜》讀后感 篇1

在我們孩子們的眼中，一切都是美好的，一切都是有可能的。我們相信精靈的存在，相信各種各樣奇跡的出現。《一千零一夜》就像一只有魔力的手，它輕輕撥動我們的心弦，帶領我們乘上阿拉伯神毯，穿越時空，去感受一個又一個神奇。

《一千零一夜》又名《天方夜譚》，匯集了阿拉伯、埃及、波斯等國家的民間傳說，這些故事是由阿拉伯民族智慧、才華凝聚而成的。故事情節奇幻曲折、生動有趣，表現了人間善、惡、美、丑的特點，映照了古代阿拉伯人多彩的生活和美好的理想。你看：《阿里巴巴和四十大盜》——阿里巴巴和馬爾基娜運用聰明才智，從強盜手里幾次死里逃生，拯救了他們全家，最后得到了幸福；《神燈》——狡詐的魔術師利用阿拉丁去取神燈，卻因得不到就陷害阿拉丁，最后還是被殺死；《辛巴德航海歷險記》——充滿冒險精神的辛巴德經歷了一次次的危險，卻從不會失去對生活的希望。

《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，“大故事牽小故事，小故事連大故事”的《一千零一夜》帶你走進的是一個幻想的故事世界，讓你在字里行間流連忘返，不忍釋卷。它驚險曲折的故事情節、生動優美的語言文字、天馬行空的豐富想象，充分展現了古拉伯人民的智慧結晶。它吸引了一代又一代的讀者，盡管斗轉星移，仍舊歷久彌新。

“書籍是人類進步的階梯”，這句話說得多好啊！世界上最動人的皺眉是在讀書苦思的剎那，世界上最舒展的一刻是在讀書時那會心的微笑。讓我們拿起書，以書為伴，暢游在多姿多彩的課外閱讀中。愿書中那一個個精彩的故事，激起我們勇于探索的精神，使我們滿懷激情去創造美好的明天！

《一千零一夜》讀后感 篇2

以前，我曾經讀過《一千零一夜》這本書，里面有很多精彩的小故事。

《漁夫和魔鬼的故事》講的是一位老漁夫靠打魚生活，有一次出海打魚，救了一個魔鬼，這個魔鬼不但不感激，還要將漁夫殺死。最后漁夫用計把魔鬼又騙到瓶子里，仍到大海了。這個故事告訴我不能對自已有恩的恩將仇報，同時，遇到危險要沉著，冷靜。要用智慧打敗敵人。

我還看了《老鼠和黃鼠狼》講的是一只黃鼠狼偷了一位農民家的胡麻。它偷了一半的時候發現女主人在旁邊監視著。它怕女主人發現是自己偷了一半，就假裝好意對它的鄰居老鼠花言巧語說他們的房東有一些胡麻吃飽不要了，叫它去撿回來吃。結果老鼠真去了，被女主人發現打死了。這個故事告訴我們不能輕心別人的花言巧語，要善于觀察別人，不能跟壞人交朋友。

《哈桑發財記》講的是有弟兄倆想證明金錢是否是幸福的主要因素，就給了一個叫哈桑的窮人兩次200金帀，結果都沒了。第三次給了棉線，得到了一筆資金，用它來發展制繩業而成功了的故事。這個故事告訴我們不能坐吃山空，只有通過自已勤勞的雙手才能創造財富。

我們要經常多讀書，才能在書上獲得知識，懂得道理。

《一千零一夜》讀后感 篇3

愛看故事的我又看了一本新書，那本書就是大名鼎鼎的《一千零一夜》。如果你不知道《一千零一夜》是什么，那《一千零一夜》里的兩個故事你們一定知道。那就是“阿拉丁和神燈”與“阿里巴巴和四十大盜”，很多人都是聽著這些故事長大的對不對？除了這兩個故事，這本書里還有很多有趣的故事。

在眾多有趣的故事中，我最喜歡的就是這篇《駝背的故事》。這個故事教會我的道理有很多。過分的玩笑開不得，因為有些結果是我們承擔不起的。該是自己承擔的責任就要承擔，要不然就會受到良心和法律的制裁。還有就是如果你做了你該做的，結局也許并沒有你想像的那么槽糕。就像故事中的人物，如果他們能第一時間救助駝背就會發現他并沒有死。也不用昧著良心去陷害別人，讓自己在不安中活著。

還好故事的最后他們都選擇了善良，勇敢的站出來承認了自己的過錯。他們沒有一錯再錯，更不想看到無辜的人因為自己含冤而死。所以我覺得他們還算是有良知的人。

人難免會犯錯，像我就有一次也是這樣。因為看到媽媽做的餃子剩太多，太浪費了。就撐著肚子吃，沒想到竟然撐吐了。把更多的吐了出來，真是貪小失大！裁縫也是，為了取樂讓駝背吞魚肉，害駝背被魚刺“刺死”了也是貪小失大。

這本書告訴我很多很有用的知識和道理，讓我可以成為更有智慧的人。

《一千零一夜》讀后感 篇4

《一千零一夜》是一本生活中常見的書，里面的故事大家都很熟悉，譬如《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁和神燈》，而我鐘愛的是《洗染匠和理發師》。

《洗染匠和理發師》講述的是在亞歷山大的城里，有一個叫綏爾的理發師，他為人隨和善良，和一個叫計爾的洗染匠，計爾是一個無惡不作的騙子，計爾拿著顧客的錢大吃大喝不久被捕入獄，好心的綏爾救了他出來，他們結為了兄弟。有一天，綏爾患了重病，可是計爾

不但不給他看病還把他的錢偷走了，計爾拿著錢開了一間染坊，生意很好并且受到了國王的好評。綏爾的病很糟糕是好心的鄰居把他的病治好了，有一次綏爾見到了國王，并求助國王讓他開一間澡堂，國王答應了他的請求并且很喜歡去洗澡，計爾知道后嫉妒萬分，于是設了一個計陷害綏爾，可是善良的綏爾上了他的當被國王下令扔進海里，侍衛見綏爾可憐便放了他，而國王卻把象征著他的身份的戒指不小心掉進了海里，那枚戒指被綏爾找到了并還給了國王，國王非常感激綏爾并了解到他是一個正人君子，下令把計爾抓起來扔進了海里淹死了。

看完這個故事，我覺得：誠實守信也就是誠信。從小處說，誠信反映的是一個人的思想品質和道德覺悟，影響一個人的發展；從大處說，誠信反映一個集體、一個民族的信用承諾。計爾的做法實在太過分了，別人對他好，他卻反咬一口，置人于死地，這樣違反了誠信，是讓人最不能容忍的。早在兩千多年前，圣人孔子就指出：“人而無信，不知其可也”。可見，誠信從古至今是多么的重要。一個沒有誠信的人，是不會被同學接納的；一個沒有誠信的人，也不會被社會接納。一個不講誠信的人，成天想著投機取巧，如何能安心踏踏實實的做學問呢？一個愛編瞎話的人，成天生活在緊張之中，生怕別人拆穿自己的謊言，又如何能保持一個健康的心生呢？所以，做人要誠信，誠信有助于個人實現全面發展。

這則故事讓我想起了一件事：一次，我在家里不小心把媽媽的手機掉入了水中，我急忙把手機撈上來，拆開手機殼，拔出電池，用紙巾把水擦干，重新開機。開機之后什么異常都沒有，我松了一口氣，可后來，我又后知后覺的發現，聲音變成了耳機模式，也就是說靜音了！我立馬關機，重啟，還是靜音，當時我就慌了，之前我曾把一部手機扔到河里過，因此母親不讓我在靠近水的地方玩手機，這次重蹈覆轍，肯定又要挨罵了。良久，我又想出了一個“好辦法”，我把手機放到弟弟的書包上，然后便出去玩了。媽媽下班了，回來時看見她怒氣沖，問我們是誰做的，我說了句不知道，然后就把整件事推給了弟弟，便心虛的離開了。第二天，我心里慌得很，想去對媽媽說實話，可一想媽媽訓斥弟弟時的神情，涌到嘴邊的話又硬生生的堵了回去，事情便不了了之。在經過許久的思想斗爭，我把事情完完整整的對媽媽說了一遍。

自從那件事情之后，我悟出了一個道理：做人要對得起自己的良心，為善去惡，不撒謊，不違心；說老實話，辦老實事，做到對自己誠實，對他人也要誠實。許多失去誠信的人就是從說一句小小的謊言開始的，認為說一句謊話沒有什么大不了，可是當把說謊養成習慣，

你在他人眼中的誠信分數也就變成“0”了。所以，我們要堅持清清白白做人，從身邊小事上嚴格要求自己，從細節入手，言行一致，逐漸為自己的誠信加分。

《一千零一夜》讀后感 篇5

我讀了《一千零一夜》這本書，我很喜歡看我讀完感到這本書帶給我極大的感受，其中我最喜歡的就是《善有善報，惡有惡報》這篇文章。

講了一個老人就想找一個地方借宿一晚上，之后老人看見了前面不遠處就有一座漂亮的大房子，就去了之后老人很有禮貌的敲了敲門，并說了自我的愿望。之后去卻被壞女人說了一頓，之后老人悲痛極了，就繼續往前走看到了一所有低矮破舊的小房子，老人說了自我的想法，那位婦女很熱情，就讓老人就進去了，之后天亮了老人走了，那個婦女就想了想老人的話，就給孩子們做衣服，之后婦女就去貴女人家借了把尺子。本來不大的一塊不布卻越量越長，之后她明白了老人的意思，去還尺子的時候對那個貴女人說了，那個貴女人就趕緊叫人去找那個老人，之后大魚大肉的招待著老人，之后老人便離去了，之后貴女人量布的時候去一向打嗝。

這個故事告訴我們一個道理，要是個人只要你對別人好的話，多去幫忙幫忙那些有需要幫忙的人，你不求別人的回報，別人自然也會給給很多好處的，要是你做的是不好的事的話，你自然就會得到你應得的報應，你明白了做好事得到的好處，你再想假情假意的招待，也是為了得到好處的話，然后你還會得到不好之處。

經過看這本是我明白了很多的道理，我很喜歡這本書。

《一千零一夜》讀后感 篇6

大家都喜歡聽神話故事吧。我給大家推薦文學名著《一千零一夜》。《一千零一夜》是阿拉伯民間故事集，又名《天方夜譚》。

這部文學名著匯集了古代阿拉伯民族和其他地區民族的神話傳說、寓言故事，情節詭譎怪異，神幻莫測，優美動人，歷久而彌新，煥發出經久不衰的魅力。該書內容極其豐富，規模宏大。在神話故事中熱情的謳歌和贊揚了那些勇敢、機敏、敢于探險的人們。

這部作品中的很多故事生動的反映了廣大人民群眾對于美好生活的憧憬、愛憎分明的感情和淳樸善良的品質。《阿里巴巴和四十個強盜》的主人公阿里巴巴是一個出身窮苦、一貧如洗的憔夫。他為人忠厚老實、心地善良。在砍柴的路上發現了強盜集團的寶庫，得到了大批財寶，但他沒有據為已有。強盜們為除后患，密秘私訪要謀害阿里巴巴。由于聰明、機智、嫉惡如仇的女仆美加娜的幫助，阿里巴巴才化險為夷、并戰勝了強盜。美加娜先后三次破壞了強盜們的罪惡計劃，使兩名匪徒死在自己同伴的刀下。另外三十七名匪徒被她用汽油燒死。最后又機警的發現匪首的陰謀，她勇敢的利用獻舞的機會，用匕首將他刺死，阿里巴巴把一半的財產送給了她，并讓自己的侄兒娶她為妻。這個故事除了描寫阿里巴巴的忠厚、善良的個性外，還突出地刻畫了女仆美加娜的機智、勇敢的性格。《阿拉丁和神燈》的主人公原是裁縫的兒子，成為附馬后經常周濟窮人。他歷經了千辛萬苦終于殺死了作惡多端的非洲魔法師弟兄。《漁翁的故事》里作為人類的漁翁，以智慧和計謀制服了兇惡的魔鬼。

聽了我講述，你是不是動心了？那就趕快去書店購買吧！

《故事新編》讀后感系列

如今的職場，要求大多數上班族都具備撰寫文檔能力，范文在我們寫作中不可缺位，很多范文的用詞和語句寫法都十分精妙，多看優秀的范文對我們寫作是有好處的，欄目小編為此仔細地整理了以下內容《《故事新編》讀后感》，請收藏好，以便下次再讀！

《故事新編》讀后感 篇1

《鑄劍》是魯迅歷史小說的代表，根據干寶的《搜神記》中的《三王墓》改寫，原載1927年4月25、5月10日《莽原》半月刊第二卷第8、9兩期，題作《眉間尺》，副題是《新編的故事之一》。1936年1月，收入文化生活出版社出版的《故事新編》。

這些故事里面，我最感興趣的一篇是《鑄劍》。故事講的是一個叫眉間尺的人，當時的皇上給了他父親一塊鐵，那種鐵很不一般。因為當時他的父親是最好的鑄劍師，所以皇上叫他來做劍。

眉間尺的父親用自己的汗水，經過多年才把劍做出來。一共有兩把劍：一把是雄劍。一把是雌劍。而他的父親拿著雌劍給皇上，他知道如果交給了皇上必定會把他殺死，因為這樣皇上就沒人能再造一把一模一樣厲害的劍了。

當天他的父親走了，走之前父親告訴眉間尺，你要拿這把青劍來給我報仇。他父親說的這把青劍就是雄劍。他長大以后知道了這個事情，就準備去報仇。

在途中他遇到了一個人，那個人說你是打不過皇上的，我有一個辦法可以幫你報仇，但是有兩樣東西必須要，那就是你的頭和青劍。

他信任了這個人，就把自己的頭和青劍給了他。之后那個人把頭給皇上看還說他要用煮尸，皇上同了。

第二天，那個人就把眉間尺的頭丟進去煮后，又叫皇上來看。在看的時候，那個人趁皇上不注意把皇上的頭也砍到了鍋里。眉間尺和楚王兩顆頭在鼎中進行殊死搏斗。

眉間尺年幼，不是楚王對手，被楚王的頭咬住不放。晏之敖見狀，拔劍自刎，頭顱掉入鼎中，加入戰局，終于把楚王頭咬得無聲無息。

三個頭都煮成了白骨，無法分出彼此，楚國王公大臣出于無奈，只好將三個頭顱均以王禮分而葬之。這就是三王冢的來歷。

《故事新編》讀后感 篇2

若不是老師推薦我們去看《故事新編》，我還真不知道以筆為刀槍與舊社會抗爭的魯迅一向行文嚴肅，竟然會有如此有趣的作品。

《奔月》的男主人公后羿是我們非常熟悉的大英雄，他射日的史績至今被人傳誦，他和嫦娥的愛情故事也是人間最美麗的傳說，我們總相信英雄會被人永遠記住，后羿和嫦娥雖然是悲劇二人應該相互思念，至死不渝。然而在魯迅先生的《奔月》中，我們看到了不一樣的英雄，不一樣的嫦娥奔月。我們看到，當九個太陽被射落后，英雄并沒有想象中的風光，他得到的是沒有人崇拜，沒有人關心。他的天生神力，它的精妙的箭法都沒了用武之地。此時的他早已不是什么人人敬仰的天神，它只是一個擁有大莊園，擁有表面上的風光，而實際上為油鹽醬醋而煩惱的普通人。如果他的從前還有留給他什么，那就是回憶，還有人們對于射日英雄的潛意識中的崇拜。但那崇拜是對天神的，不是對他的，人們早已忘記了天神的真正身份。我們的英雄不見了，因為我們不再需要這位英雄，那些他曾應以為傲的一切都沒有了用處，有些甚至成了他現在生活的阻礙。他的箭是他尋求食物的工具而非英雄的象征，可是后來就連尋求食物的工具也變得勉強。他的弓太強，箭頭太大，所以將麻雀射碎了；他的箭法太準，百發百中，以至于漫山遍野的飛禽走獸都被他打完了。我們的英雄迷茫了。

這樣的后羿，讓我想起了某些國家體育運動員。許多國家體育運動員都是紅極一時的冠軍，曾經他們不僅給自己帶來的榮耀，也為國家增添了光芒，他們是普通民眾口中的英雄。特別是體操運動員，他們在五六歲的時候就被送去進行體操訓練，由于忙于訓練，許多運動員都沒有像普通孩子一樣接受過系統的文化教育，所以他們的文化程度很低。十多二十幾歲的時候，是他們體育事業最輝煌的時候，但是對于體操運動員來說，二十多歲已經算是老運動員而要選擇退役了。由于我們國家對于運動員退役的保障還不是很完整，很多運動員退役后就等于失業了。有些運動員由于文化程度不高，普通的公司不可能錄用他們，所以出現了前幾年的曾經的世界冠軍，如今淪落為行竊小偷的新聞事件。故事中的后羿，和這些運動員的經歷，沒啥不同。所以，我認為，我們要時刻跟進時代的腳步，我們在一生中，要不斷地學習，不斷學習新技能，這樣不僅是為自己謀得生存的技能，更可以充實自己的生活，提升自己的靈魂。學如逆水行舟，不進則退，不要老是沉淪于記憶，沉淪于過去的輝煌。即使你再擁有以前的金牌，即使你再擁有無敵的射箭技術，沒有了比賽的場地，沒有了漫天遍野的禽獸，你的金牌，你的箭術也就失去了光環或用武之地。

嫦娥偷吃了梳妝盒的仙丹奔了月，這形成了對后羿的背叛。上古神話里端莊美麗的傾城美人嫦娥，不復見她的孤傲清冷，而她自然也沒有奔月后的幽怨與無奈，我們眼里看到的，在這故事中，嫦娥成了現實的市井小民，她不滿足的現實生活，只是一個喜歡抱怨、很世俗、一點也不溫柔體貼、貪圖享受的普通女人。故事中，我們很明顯地領會到，沒有物質為基礎的愛情，最終還是抵不過面包。這則故事，不知道是魯迅先生的個人想法，還是只是把這種社會現象以借喻的手法列舉，讓我們進行深入的思考。究竟是愛情重要，還是面包重要，我想若這兩者都能兼顧，那么幸福美滿不在話下。

看完了這篇文章，其實我還不是很懂魯迅先生為什么要編寫這樣的故事，是因為沒素材可以寫而發揮所謂的想象力嗎？查了一些背景資料，才知道，先生還是以前那位先生，喜歡講這話說那理。后羿被遺忘以后，或者說落寞之后，乃至遭到嫦娥的遺棄之后，他的復雜的精神狀態。而這樣一種精神狀態又與廈門時期的魯迅的心境產生了某種應和。實際上作品中后羿與逢蒙的對話，還有嫦娥、使女的議論很多都直接呈現了魯迅當時所受到的攻擊。因而魯迅正是以這種油滑表達了對于現實與落寞的嘲弄。

小小的一篇故事，在人生觀能給到我些許的啟發，使我進一步了解了魯迅先生。

《故事新編》讀后感 篇3

很小的時候，耳熟能詳的莫不過于女媧補天，嫦娥奔月，大禹治水等諸如此類的神話傳說。而今在這個夏天，借助于魯迅先生的《故事新編》，我仿佛又感受到了舊神話中的新內涵，新時代。

《故事新編》是魯迅先生的創新之作，也是最后之作，是用整個生命澆灌而成的。但即便是面臨著死亡的威脅，《故事新編》整體的風格卻顯出一生了詼諧的游戲筆墨。盡管骨子里固有悲涼，但仍從容灑脫，或許，這才是一生橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的魯迅先生一生最真實的寫照。

咋讀《故事新編》，或許會有人將其認為是一部喜劇類反諷的書籍。但如果一一細讀的話，便會發現，在那些荒誕的場景下，折射出的卻也是最真實的社會，反映的也是最真實的人生。

如《補天》一文，它相交于原本女媧補天的神話傳說，更側重于浪漫主義色彩的發揮以及對于女媧性格的描繪，使《補天》既來源于神話，又高于神話，令人耳目一新。

而相較于神話傳說，來自于民間傳說的《大禹治水》的《理水》一文，則將古今雜糅的技巧運用到了極致。一邊是古代的人物與場景，一邊又運用了現代的詞匯，從而構成了這一幕荒誕之景。此外魯迅先生更是通過巧妙的對比，將大禹任勞任怨，大公無私的形象表現的淋漓盡致，并由此贊美了像大禹一樣如中國脊梁一般的人。

除此之外，在《采薇》一文中，伯夷與叔齊不再是忠義氣節的化身，反而成為了不知與時俱進的典型。他們所堅持的忠義的背后不過只是虛偽，在紂王殘暴無虐時尚不敢做什么，只知道在養老堂里頤養天年，心有怨言不說，更是在殷商滅亡后又義憤填膺地攔住周王的馬宣揚忠義，指責他們沒有盡到臣子的仁義。但無論他們如何自命清高，總歸逃不掉生活的難題。他們之所以不去華山，無非是畏懼華山的強盜，而之所以選擇首陽山，無非就是山既不高，也不低，還有薇。在魯迅先生看來，他們是在用自己那套奇特的價值體系來自欺欺人，逃避現實。采薇而食，卻不知普天之下，莫非王土，這也反應了中國人善于轉化矛盾自欺欺人的國民劣根性，這難道是真正的忠義與骨氣嗎?

《故事新編》一共八篇，而每一篇每一個章節都各具特色，都給我以深刻的人生啟迪。作者將自己對生活的不滿都化作了一支支鋒利的筆書寫在文學史上，通過舊神話，表達出對新時代的向往。這，便是《故事新編》的魅力所在吧。

《故事新編》讀后感 篇4

閱讀魯迅的《故事新編》讀后感賞析600字：

魯迅向來以辛辣的文筆著稱，故不枉得“刀筆吏”之謔名。似乎，他并不為能在文壇永執牛耳而筆耕不輟，而只是提著一柄鋒利的手術刀，直直地刺入舊社會腐朽糜爛的五臟六腑。也因以這樣的本心，他修煉出了極為質樸精煉、冷靜透徹的文字——字字具目的，篇篇有實用。讀來令人拍案叫絕，又掩卷深思，使一個人，乃至一個民族，都受到長久教益。如此想來，他筆下所重鑄的神話傳奇必然更不落窠臼，值得品味。誠然，在他的《故事新編》里，許多曾經高達偉岸的英雄人物都被拉下神壇，為了諷刺的藝術而戴上各式面具，于魯迅嬉笑怒罵間搭建的戲臺上粉墨登場，百態畢現、淋漓盡致地表演出了種種人間的怪象。不同于其他經典的、沉重肅穆的魯迅小說，《故事新編》娓娓道來，展現出格外的從容幽默，詼諧獨到。

閱《故事新編》，我們捧腹之余，得以處一隅而窺見大師入木三分的功力。那功力不止有深遠的洞察力和豐富的想象力，更有一種可謂專屬于魯迅的精神風范——“一個都不饒恕”！這一筆桿子，不僅是“打倒”，簡直是對一切“無意義的舊”的“掃蕩”。

推理：

有甲乙丙三人，同向站立。在三人不知道的情況下，主持人給三人各戴上一頂子：紅帽或白帽。三人都知道有三頂紅帽和兩頂白帽。

1:丙可看見甲和乙的帽子，主持人問丙是否知道自己戴的是什么帽子，丙答不知道。

2:乙可看見甲的帽子，主持人又問乙是否知道自己戴的什么帽子，乙回答不知道。

3:甲不能看到任何人的帽子，主持人問他知不知道自己戴的是什么帽子時，甲回答知道，并且答對了問甲戴的什么帽子，又是如何知道的。

《故事新編》讀后感 篇5

魯迅先生的雜文里，我對八篇《故事新編》情有獨鐘。覺得它們很耐讀，在欣賞過程中也無時無刻不感受著先生文筆的幽默與犀利，讀到后來，甚至想象著是一位閱歷豐富的伯伯在夏日傍晚的大樹底下給我講述著不僅僅是“故事”的故事。

在這以前，我不否認我是絕對內容主義的倡導者。因為認為作品的內容是唯一的，它所傳遞的作家以獨特的視角挖掘出的深刻的見地是其作為文學作品最重要的閃光點。同時，文學的另一組成部分——文學形式無非就是小說、散文、戲劇等幾種，除去古老的詩、詞、歌、賦，近現代的文學幾乎可以清一色的歸納進前者所舉的題材中去。而與此同時，至今被我們爭相傳閱的文學佳作都存在著互不雷同的思想主旨，這才是我們“為伊消得獨憔悴”的部分。所以在這種思想的指導下，在對文學作品的理解和剖析中，漸漸地就將它與作品內容徹底隔離，甚至時常將其在思考中忘卻。

是先生的《故事新編》將我從意識誤區中拉出，慢慢地又找回了辯證的思考。是的，正是這八篇說短不短，說長也不長的以拾取古代傳說為基礎，新構人物經歷以表達情感的雜文化引發我對文本形式作用的重新認識與肯定。這種非常有趣的，全新的以雜文為基礎的寫作手法，對于作品的意義，明顯已不再局限于類似散文體裁使文章詩化，倒敘使作品充滿神秘感等類似的作用。應該說它是以一種全新的表達，展現著全新的思考。它產生的作用就像是通過對未來天氣的假設性預報來表達當下環保的重要性一樣，放大了說，是一種新的視角。

《故事新編》讀后感 篇6

魯迅《故事新編》的八篇神話歷史小說(收入《中國現代小說精品·魯迅卷》)已經全部讀了一遍，試論一下個人看法：

《鑄劍》：這篇我讀了三遍，印象是果真名不虛傳，使古老的傳說煥發出了新的生命力。不僅在情節上更加神奇而曲折，聯系當時的社會背景，還可以得出這是影射人民大眾反抗軍閥統治的結論。

《采薇》：借伯夷、叔齊的故事影射當時的知識界，諷刺自命清高而脫離實際的人。行文幽默橫生。

《補天》：歌頌新生力量，鄙視腐朽守舊的封建派。

《奔月》：看不大懂，但幽默風趣。

《非攻》：所指何事，不甚清楚，可能是說為民辛勞者卻不為人理解吧。

《理水》：十個空談家抵不上一個實干家。

《出關》：與《采薇》風格相近，其意所指深遠，非我所能理解。

《起死》：促人清醒者被當做騙子，實是我國一大痛心事。

《故事新編》讀后感 篇7

我這幾天讀了《東周列國故事》這本書，它講敘了在中國歷史上，東周是指春秋戰國時期。講敘西周滅亡后，代之而起的東周王朝王權哀微，一步步失去對各諸侯國的約束力，進而反被諸侯中的霸主挾制。各諸侯為了統治爭權，一方面在王室內部互相殘殺，一面在渚侯之間爭權霸權，這樣由此展開了五百年多的混戰。在不斷的兼并戰爭中，許多國家滅已，在紛亂動蕩的時局使春秋五霸、戰國七雄先后登上歷史。七雄中的秦國變革最為徹底，實力也越來越強，到最后，秦始皇終于統一六國，建立了中國歷史上第一個封建王朝。統一的環境使思想有了空前的高度，出現了百家爭鳴的局面，各個領域都涌現出領袖的代表人物。

在東周這個動蕩的亂世中，有齊桓公、秦始皇這樣的精明強勢君主，有胸懷大志終成霸業，但也有像周幽王、楚靈王那樣昏庸無能的王侯，荒淫無恥惡果自食；有程嬰、晏子等許多忠貞爰國的臣子，忍辱負重一心為國；但也有如屠岸賈、靳尚這種貪婪奸詐的小人，陰險、狡詐、無恥、作惡多端，而似廉頗、荊軻般力拔山兮的壯士，戰國四君子般才智過人的有伍子胥、孫臏的志士，更是層出不窮有眾多的人物輪番登場推動著東周歷史車輪的前進，感受春秋戰國時期那些戰爭的驚心動魄場面，也上演了一出出精彩的歷史過劇目。

讀了《東周列國故事》這本書之后，我覺得它不僅內容豐多彩，而且寫的既生動又詳細，它讓我了解歷史的故事，了解了許多歷史上的人物。知道有些皇帝不理朝政，因為不動腦子國家就會滅亡，所以無論遇到什么事情都要動動腦子，才能取得勝利。我以后要多看歷史書，才可以增長很多知識，也知道更多的歷史故事。

《故事新編》讀后感 篇8

魯迅先生寫的《故事新編》是被我一口氣看完，剛看完我就無法抑制對魯迅先生的敬佩之情，也奇怪里面情節的光怪陸離、天馬行空及對人物的刻畫，在讀的時候，也無時無刻不被先生書中的幽默及灑脫所感動。

《故事新編》作為一本是在之前的神話故事，及史實記載的基礎上創造而來的，其創新性定是難以突破的。但先生卻成功的將《故事新編》轉型了，并還擁有了自己的固有形象。無論是《鑄劍》還是《理水》，其中無論是從故事性，還是寫作文筆上都是完美的，最主要的是，先生還把它變成了自己想要的東西。

記得里面有一篇《鑄劍》，原先神話里面講的是眉間尺聽母講殺父之仇，并犧牲自己為父報仇的故事。從他幾次在沒有任何的準備下，就敢刺殺楚王，就可以知道他是個有勇無謀之人。但還好有俠士宴之敖的幫助，在最后三頭廝殺的結果下，眉間尺終于要了楚王的命為父報仇。結局看似完美，但是里面的宴之敖又是誰，他又為什么愿意放棄自己的生命來幫助眉間尺。如果沒有宴之敖的幫助，在幾次刺殺為果的情況下眉間尺會不會就會“沒堅持”了……

事實上，每次看完先生的書，都需要慢慢回味，甚至還要多次返回去多看幾遍，因為先生書中的用詞犀利、精到。文中內容晦暗難解，總是讓人忍不住再回頭看看。就像上文提到的《鑄劍》，一開始是被它的情節緊湊、跌宕起伏所吸引，接下來就是為看后產生的無數疑問……

《故事新編》讀后感 篇9

這種文本形式的存在，使《故事新編》獨具欣賞的價值。它將古人寫活了，以至于作品的主人公能在古今兩個時空中自由穿梭。如《奔月》中“烏鴉炸醬面”等流行詞匯的插入，借羿之口說“我去年就有四十五歲了”反擊現實中以誹謗先生為能事的高長虹的誣蔑，都是很好的例證。八篇中的《補天》、《奔月》等前期創作可能僅僅是這種創新寫法的練筆，但到《鑄劍》、《出關》、《非攻》、《起死》時，已是先生將其運用得爐火純青，自由自在的時候了。

另一方面，這種堪稱“古今雜糅”的手法將中國傳統中的圣人、英雄徹底“人化”，通俗地說，就是將偉人生活化。它已拋棄了對英雄作無盡謳歌的傳統，轉而揭露起高貴的人物被世俗牽絆的事實。在和傳統逆向的思考中，描繪頗具視覺沖擊力的畫面，戲說衣冠楚楚者，一語道破作者所要表達的荒誕。比方說《奔月》中曾經的射日英雄對妻子百般聽從，不顧勞累，只為滿足時常無理取鬧的嫦娥對于肉食的渴望。從一個英雄式后羿，到俱內的丈夫，最后在被視如己出的徒弟背叛，往日疼愛有加的妻子的離棄后，又重新消逝在瑣屑的日常生活中。這種半傳說半想象的刻意安排，在荒誕中對現實中的種種進行了有力的嘲諷和深刻的揭露，像是訴說著昔日的“戰士”失去對手后的無可著落與逐漸沒落的趨勢。相信，“骨子里仍藏著先生固有的悲涼，卻出之以詼諧的‘游戲筆墨’”是對于先生歷時20xx年的最后的創作的最恰當的評價。雖然先生自己在《序言》中說到對《補天》后半段油滑的寫作表示否定，但不得不指出作為試驗性的創作，這種誤區是很容易踏入的，因為對于“丑角”的插科打諢，“度”的把握實在重要的很，畢竟多一份則膩，少一份則無味。可惜在先生意識到時，上天卻決絕地帶走了一代文學巨豪，將這份永遠無法填補的遺憾作為為了忘卻先生的紀念。

其次，雖然知道先生極力否定中國傳統文學，認為那是戕害心靈的玩意，但若是沒有被先生視為污垢的傳統文學，像《故事新編》這樣優秀的作品應該也只是化于天地之無形了。所以當今國學的興起，看來也是歷史的必然。畢竟“存在即合理”，或糟粕，或精華，作為閱讀者的我們，只需培養辨別是非的能力，還是可以站穩腳跟的，不至于像魯迅先生擔心的那樣被“黑洞”所吞噬，但這種能力的形成，可謂有待磨練，而像先生那樣將其活用，更是任重而道遠。

讀后感叢林故事系列

哪些優秀的范文值得我們借鑒呢？工作中最讓人頭疼的就是文書寫作了，聰明的人往往會先看看別人是怎么寫的，我們現在推薦你閱讀一下讀后感叢林故事。

讀后感叢林故事 篇1

寒假里，我讀了《叢林故事》這本兒童讀物。書中的插圖精妙絕倫，引人入勝。故事的情節驚險刺激但又溫馨動人，閱讀時我的心情也隨之跌宕起伏。

不懷好意的瘸腿老虎謝爾汗虎視眈眈的看著嬌嫩無比的小嬰孩莫格里，善良的狼夫婦挺身而出，為保護莫格里準備與謝爾汗殊死一戰。幸運的是狼群大會上，棕熊巴盧與黑豹巴希拉用一只公牛贖買了莫格里，并同意讓他加入狼群，還傳授了他各種動物的密語，讓他能自由自在的與各種動物交流，做朋友。就這樣，莫格里開始了他漫長而又驚險的叢林野獸生活和回歸人類社會的神奇之旅。

書中的友情，親情，令我感慨萬分，情到深處淚流滿面。而動物之間的相互猜疑、調撥、排擠令我震驚并憤怒，人類的偏見令人生惡莫格里身上有許許多多閃閃發光的亮點，比如熱情、善良、勇敢、正義等，值得我們學習。他曾經為了拯救狼族運用智慧果斷的把兇殘的謝爾汗趕下臺;后來他又為了獸民的安定不得不設計將謝爾汗倒斃于山腳;為了生態平衡他帶領獸民英勇的將破壞生態環境的幾百只紅毛狗殺得一只不剩;面對人類疑惑偏見的眼光，莫格里從容不迫，最終如愿以償回歸了人類。

這本書讓我明白了，人類只有去保護動物，愛護它們，保護動物，就是保護人類自身，這樣地球就會成為人和動物和睦相處的美好大世界。

讀后感叢林故事 篇2

這本書出自諾貝爾文學獎得主吉卜林之手。翻開書頁，就好像進入了熱帶叢林，我仿佛親眼目睹了有趣又刺激的叢林生活。

樵夫的兒子莫格里被老虎追趕，誤入狼穴，成為了狼群的一員。他經歷危險而大難不死，面對財寶毫不動心，最終成為了一個叱咤風云的山林之子。

最令我佩服的是莫格里的勇敢與機智。他利用狂怒的水牛群殺死了老虎謝爾汗；引誘紅毛狗進入"死亡地帶"，那里的野蜂讓它們死傷大半；調集群獸，踏平邪惡村莊，讓叢林淹沒那里…這一切都是人類智慧的體現。這是本書最大的亮點。

原始森林古老而神秘，其中生活著無數獸民。莫格里到來之后，在巴希拉的保護和巴盧的教育下，他熟知了森林法律；老蟒蛇卡阿智勇雙全，在危險降臨時出手相救；狼兄弟形影不離，關心他的安慰，為他提供幫助…森林好像一個大家庭，無時無刻呵護他的成長，讓他成為一個勇武聰慧的少年。

相較之下，莫格里出生的村莊則是另一番景象。人們互相猜忌，嫉妒富有的米蘇阿而以莫格里為借口說她是巫師，老獵人滿口胡言，說莫格里是魔鬼…他們一個個愚昧無知，令莫格里十分厭惡。

人的的表現與動物的表現的巨大反差是作者對于人類愚昧與猜忌的無情批判。

叢林是美好的，動物也是美好的，這就是本書給人帶來的清新的享受。

讀后感叢林故事 篇3

最近，我迷上一本書《叢林故事》，整天手不釋卷，已經看了好幾遍了。昨晚睡著了又夢見自己來到了叢林，還和莫格里打了一架，還在紅毛狗身上偷偷捅了一刀。醒來后我意猶未盡，寫了這篇讀后感。

這本書里有許多我喜歡的“人”，我喜歡莫格里，他不僅長得帥，還具備“禮貌、勇敢、真誠、樂觀、堅持不懈…”等所有男孩子的完美性格，讓我羨慕又嫉妒，怪不得猴民們要搶走他當“猴大王”呢！

我還喜歡黑豹巴希拉，我覺得我倆有些像。我和它都喜歡懶洋洋地睡上一覺，我們都很看重友情，我們做事都不喜歡拖泥帶水，當然，我還希望自己擁有巴西拉一樣強壯的身體和高超的本領。

我喜愛書中充滿愛心的“狼爸”和“狼媽”，盡管莫格里不是它們的親生孩子，可是它們保護他、照顧他，給了莫格里一個溫暖的家。它們對莫格里時而嚴厲，時而溫柔，“嚴厲”使莫格里學會叢林生存的本領，“溫柔”使莫格里這個“叢林異類”快樂地成長。我的老爸老媽平時對我也很寵愛，不過我常常會不知不覺地犯錯，每次犯錯都會被爸媽“不客氣”地教訓一頓。小時候我常偷偷地用手指碰電源插座，媽媽偶爾看到后狠狠地揍了我一頓，即使我當時像“被殺的豬一樣痛嚎”也沒有手下留情，不過在那以后，我倒是再也不碰危險的電源了。我想天下的爸爸媽媽都是這樣愛孩子的吧，嚴厲地教育是為了我們更健康的成長。

我還特別崇拜書中的大蛇卡阿，我覺得它足智多謀，教會莫格里很多本領和道理。我的爺爺也像卡阿一樣是個睿智、認真、嚴肅、細心的人，在我來合肥上學以前，爺爺陪伴我的時間比爸媽都長，每當我有不懂的問題或不開心的事，都是爺爺耐心的教我、開解我。

這本書還刻畫了許多活靈活現的“人物“形象，如憨厚的棕熊巴盧，忠誠的狼兄弟，還有兇狠的祭司、因為貪財而失去理智的村民；書中描寫的叢林風光美麗迷人，花兒、草兒、爬藤，野狗、猴子和鹿群都讓我遐想無限。《叢林故事》對我來說，真是“字字賽美玉，句句勝珍珠”的一本好書，你一定要看哦！

讀后感叢林故事 篇4

我一拿到這本書，就被封面上的黑豹和狼迷住了。我想這一定是一部精彩有趣的動物小說。因此，我迫不及待地想馬上打開這本書。

這本書主要講述這樣一個故事:主人公莫吉小時候被母狼收養，后來成為狼群的一員。后來，他成長為一個勇敢而聰明的男孩。他的朋友包括一只善良的母狼、一只忠誠的兄弟狼和一只足智多謀的豹子。巴西，他們教會了他生活的智慧和謀生的能力。他們教他叢林動物必須遵守的叢林法則。后來，莫吉帶來了有智慧的動物，叫做紅花之火，并幫助阿克拉平息了狼群。叛亂殺死了煽動性的老虎謝爾汗，恢復了叢林的平靜。

這本書生動的原因是他把叢林動物的語言翻譯成了人類的語言。許多特殊的寫作風格也被創造出來表達動物的心理概念。例如，動物害怕火，所以他們稱它為紅花。叢林動物在這里被稱為叢林居民。他還寫了許多屬于動物的諺語，如“去年的堅果是今年的黑土”，“明天的狩獵將在明天舉行”，“當蜂蜜走了，空蜂巢應該留下”等。

此外，我還認為英雄莫吉，作為一個人，可以這樣和動物相處，這讓我很驚訝。但事實上，他對人類的感情遠不如對自然的感情。嚴格地說，他不是一個真正的人，而是一個像動物一樣生活在大自然中的人。他可以在叢林中自由漫步。他可以在藤條上自由擺動。因為他是如此自由，所以他有勇敢的行為做后盾。誰不羨慕這種生活？

讀完這本書，我對狼和野生動物也有了新的理解。以前，我認為狼、熊、老虎和豹子是和魔鬼一樣可怕的動物，一想到它們我就感到害怕。但是現在我知道它們其實很溫順，但是人們認為它們很可怕，要知道殺死它們的人數，是殺死它們的人數的幾千倍。

從這本書里，我讀出了精彩，也知道了真正的團結，也讀出了勇氣和堅持的價值。我們必須向英雄莫吉學習，成為一個勇敢和值得信賴的人！

讀后感叢林故事 篇5

《叢林故事》這個書是英國作家拉迪亞德﹒吉卜創作的。主要講述了八個既獨立又相互聯系的故事，向讀者們展示了真實動人而又富于奇幻色彩的叢林世界。

這本書主要人物有：莫戈里、黑熊巴魯、黑豹巴西拉、狼頭領阿克拉、老虎謝爾汗、還有蟒蛇卡阿。我最喜歡莫戈里，他非常勇敢、堅強。在莫戈里還是嬰兒時，被老虎謝爾汗追趕進了狼群，可他一點兒也不害怕，并且在狼爸狼媽的照顧下和黑熊阿魯、黑豹巴西拉、狼頭領阿克拉和蟒蛇卡阿成為了朋友。還跟巴魯、巴西拉學習怎樣在森林里生存，怎么捕捉獵物。這些朋友都有一個共同的敵人 — 老虎謝爾汗。他們想盡辦法，先讓莫戈里去找人類的火種，然后再找到謝爾汗，把它的皮燙傷，謝爾汗憤憤不平地說：“我還會回來的。”最終它回來了，是莫戈里的朋友 — 灰兄弟告訴他的，他又叫阿克拉和灰兄弟讓公牛去把謝爾汗踩死。

莫戈里的勇敢和堅強，狼爸和狼媽的愛心都是值得我們學習的。

讀后感叢林故事 篇6

在今天我們下午，我讀完了《叢林故事》這本書，這本書主要情節更加精彩，語言表達流暢，是一本非常難得的好書。

這本書分為五個故事，其中第一個故事是最令人興奮的，主要是關于莫格利被狼撿起的各種原因，飼養。被虎可汗養大發現，并被追殺。最后，用水牛的力量把可汗活活踩死。

我覺得大手帕猴子是一群壞猴子，他們只是說說而已，他們從不練習，即使練習了，他們兩三天就會忘記，他們都在吹噓自己有多聰明，但他們一直在說這個，我現在為他們感到難過。

我讀這本書，不僅讓人想起之前的“夢幻森林”，其主要內容是一樣的，“夢幻森林”看電影的，被燒死的大汗，“叢林之書”，偉大的汗被踐踏由水牛死亡;“夢幻森林”中的主人公叫茅科利，“叢林之書”中的主人公叫無忌;“夢幻森林”里是巴魯克和拉吧唧的保存克山脈里......等等有很多的不同，但“夢幻森林”，其實說的是，“叢林之書”改編！這個故事是完全不一樣啊！我覺得“夢幻森林”的故事將是一個令人興奮的一點，因為有茅科利智慧似乎有點多，每個人物的個性更明顯，但不可否認的是，電影和書是世界的熱門大作。

我真心朋友推薦《叢林生活故事》這本書。

讀后感叢林故事 篇7

我一拿到這本書，就被封面上的黑豹和狼迷住了，覺得這一定是一本精彩有趣的動物小說。所以，我迫不及待地想馬上打開這本書。

這本書主要講了這樣一個故事：主人公無忌小時候被母狼收養，成為狼群中的一員。后來，他成長為一個勇敢而聰明的男孩。他的朋友包括一只善良的母狼、一只忠誠的狼兄弟和一只足智多謀的巴西黑豹。他們教會了他生活的智慧和謀生的能力，教會了他叢林動物必須遵守的叢林法則。后來無忌以智奪獸，稱之為紅花之火。叛亂殺死了煽動叛亂的老虎謝爾汗，使叢林恢復了平靜。

這本書很生動，因為他把叢林動物的語言翻譯成了人類的語言。它還創造了許多特殊的方式來表達動物的心理概念。比如動物怕火，就叫火紅花。叢林動物，他稱之為叢林居民。他還寫了許多屬于動物的諺語，例如去年的堅果是今年的黑土，明天在，打獵的蜂蜜吃完了，空的蜂箱應該扔掉，等等。

此外，我還認為主人公無忌作為一個人，能夠以這種方式與動物相處，這讓我非常驚訝。但其實他對人類的感情遠不如對大自然的感情。嚴格來說，他不再是一個真實的人，而是一個像動物一樣生活在大自然中的人。他可以在叢林里自由漫步，可以在藤上自由搖擺。因為他是如此自由，他的身后會有勇敢的事跡。誰不羨慕這種生活？

看了這本書，對狼和野獸有了新的認識。以前我以為狼、熊、虎、豹都是和惡魔一樣可怕的動物。當我想到他們時，我會感到害怕。但是現在我知道他們其實很溫順，但是人們把他們想得很可怕，知道殺他們的人數是他們殺人的幾千倍。

從這本書里，我讀到了精彩，也知道了真正的團結，讀到了勇氣和堅持的價值。一定要向英雄無忌學習，成為一個勇敢守信的人！

最新一千零一夜讀后感系列

一本書就如一張旅行的車票，能夠承載著我們閱覽無數美好的風景，當我們在看作者寫的作品時，品味出不一樣的人生哲理時。如何在作品讀后感中體現自己的真實情感呢？欄目特意為你整理最新一千零一夜讀后感。

最新一千零一夜讀后感(篇1)

《一千零一夜》是一本充滿智慧和美好的書，這部名著內容豐富，故事情節曲折離奇，表現了人間善、惡、丑、美的特點。它不僅是世界文學寶庫中的一顆璀璨的明珠，更是一部具有濃厚的生活氣息和鮮明民族特點的好書。它講述了阿拉伯世界一個個美麗曲折動人的故事。這些故事是由阿拉伯民族智慧、才華凝聚成的，書中的很多故事已經家喻戶曉，如《阿里巴巴和四十大盜》……

其中我最喜歡《阿里巴巴和四十大盜》講述了一個叫阿里巴巴的年輕人的故事。有一次，他到山里砍柴，無意中發現了四十大盜的藏寶洞，知道了其中的秘密。于是乘強盜走后，裝了三袋金子回家了。可是由于哥哥的貪心，不但丟掉了自己的性命，還暴露了阿里巴巴。強盜們四處尋找阿里巴巴，發誓要復仇。

有一天，不知內情的阿里巴巴的侄子把打扮商人的強盜頭子帶到了家中，可是強盜頭子又被聰明的女傭發現，她在跳舞助興將強盜頭子殺死。

《國王山魯亞的故事》說明了不要輕信別人，要經過思考;《洗染匠和理發師》說明了“得人恩果千年記”，而以怨報德、忘記別人對你的恩，以“仇”來“報答”別人，這種人可恥，應該“老鼠過街——人人喊打”;《珍珠的故事》說明了自己做好事，別人受益，你會是最開心的一個;《一碗甘蔗汁》說明了智慧往往能扭轉乾坤;《小偷和商人》說明了“浪子回頭金不換”，只要你悔過，你的朋友和親人都會幫助你;《狐貍和狼》、《宰相和蠶豆小販》說明了善待別人就是善待自己，因為你對別人好，當你遇到困難時，別人也會伸出援助之手;《貓和老鼠》說明了自然的規律和本身的規律是無法扭轉，就算自己辛苦的希望可以改變，也是白費力氣。對敵人仁慈就是對自己殘酷;《松雞和烏龜》說明了貪圖安逸的生活，會使自己醉生夢死……

《一千零一夜》里的《阿里巴巴和四十大盜》讓我明白到：做人要誠實，不能占別人的便宜，應該自己努力爭取，也明白了遇到問題時不要緊張、害怕，任何困難都有解決的辦法。

最新一千零一夜讀后感(篇2)

一天，阿里巴巴的哥哥卡西姆因為財迷而被強盜砍成幾段，阿里巴巴發現后準備把卡西姆葬了，但不一泄露藏寶洞的秘密到還好說，可是像昨天還活得好好的大富翁卻突然間死了、消失了，就難保不會引起外人的懷疑。這么說來，要想保守卡西姆死亡的秘密還真不是件容易的事。

大伙正發著愁，這時有人說話了：“這件事就交給我吧！”說話人正是麥爾吉娜，主人家發生的不幸以及事情的經過她全知道。

第二天早晨，麥爾吉娜來到附近的一家藥鋪里，裝出一付愁眉苦臉的樣子，對藥鋪老板說：“我家主人突然得了重病，不吃也不喝，你這里有能救他的藥嗎？”麥爾吉娜買好藥，匆匆忙忙地走了。

第三天早晨，她又來到那家藥鋪，臉上的表情顯得更加愁苦了：“老板，再給我一劑藥吧，不過據我看哪，我家主人現在恐怕是吃任何藥也不頂用了！”

當天晚上，人們聽到富商卡西姆的家中傳來陣陣的號哭聲，都還以為卡西姆是剛剛病死的，哪里想得到他早在幾天前就死了，而且根本就不是病死的。

在這里，充分體現出麥爾吉娜的機智，沒有她的機智，我看藏寶洞的秘密早就泄露出去了。

讀了這本書我知道了萬事都要機靈、勇敢、果斷，還要善于觀察。特別要去大膽地實踐，這樣，勝利之神才會向你招手。麥爾吉娜就是這樣一個機智、勇敢、大膽、善于觀察的人。

最新一千零一夜讀后感(篇3)

《一千零一夜》這幾冊書是爸爸在我很小的時候買給我的禮物。從此，我小的時候最美好的夢就是從《一千零一夜》中度過的。我不僅感謝爸爸，我還感謝這本書。其中，我記憶猶新的故事就是《死神和富有的國王》。

這篇故事主要講了一個國王因為瘋狂的搜刮老百姓的錢財，只顧自己在金碧輝煌的宮殿里享受天倫之樂而遭死神親自來奪命的下場。我認為像國王的自私自利，只供自己貪圖享樂的人是可恥的！

在這個故事中有一句話讓我懂得了做人之根本：“財富是讓你救濟貧民，修橋鋪路，建設國家和慈善機構，可國王你只顧自私自利，只供個人貪圖享樂，不怪你自己，反而責怪我們，現在只有讓別人去享受了。”這是故事中財富向國王說的話。是的，貪圖富貴，貪圖錢財，這哪是一個一國之君所有的行為？我們應該去利用它，利用財富去救助災困人民，可是，朋友們，你們是否又做到呢？我曾反復讀過好幾遍，我知道作者還在告訴我，告訴大家：完美的走完寶貴的一生，坦然地面對自己的死亡。

人類故事讀后感系列

經過收集，我們整理了人類故事讀后感，希望你更多關注本網站更新。我們或許無時無刻都在接觸文章的書寫，我們可以在寫作前提前查找一些相關的范文。范文的寫作架構值得我們去分析。

人類故事讀后感 篇1

暑假里我讀了一本書，他的名字叫《人類的故事》，這本書講述了人類的發展演變歷程，同時還向我們展示了人類的生活習性，衣著服飾，飲食文化，風俗特色，生存繁衍等方面。這本書因為實在太厚，許多內容我都有些記憶模糊，不過，還是有一些給我留下深刻印象的細節片段。

首先關于木乃伊的形成：木乃伊原來的意思是瀝青，指一種干枯不腐爛的尸體。在埃及發現的木乃伊數量最多，時間最早，技術最復雜。埃及人在制造木乃伊時，首先從死尸的鼻孔中用鐵鉤掏出一部分的腦髓，并把一些藥材注到腦子里去進行清洗。然后用鋒利的石刀，再側腹上切一個口子，把內臟取出來，清洗干凈，用椰子酒和搗碎的香料填進去，再縫好。這一步完成后，便把這個尸體在泡鹽粉里放置四十天，再把尸體洗干凈，用麻布從頭到腳裹起來，外面再涂上通常在埃及代替普通的膠水使用的樹膠，然后把尸體送給家人。

人類神奇的故事歷程還沒有結束，人類秘密的探尋工作也還在進行，我愿意做一名考究人類發展史詩的學者。發現更多有趣的現象。

人類故事讀后感 篇2

在《人類的故事》中，房龍講述了人類從古至今有歷史記載的一些事情。有人說，歷史像一個車輪，不停的改變，又不停地重演。對每一個人是這樣，對一個國家也是這樣。從混亂，到有序，再到混亂，再有序……就是所謂的“合久必分，分久必合”吧。

人類用了2000個世紀的“彈指一揮間”成為了地球的主宰，而又在為各種利益而爭斗，為了爭斗而煩惱，又在煩惱中繼續爭斗。世世代代，依然如此。得到的東西，很快地失去了，又去為找回失去的東西而努力，最后，人終究要到離去的時候了。難道我們不能擺脫這個車輪嗎？難道我們只能在“生老病死”的“車輪”上轉圈嗎？如果是這樣的話，歷史就不會如此豐富多彩了。一草、一花、一木、一人、一物，正是這些點點滴滴的，看似平常的東西，組成了這個世界。不論在什么時候，一個人的努力中會有結果。在有限的時間里，請讓我們多留下一些東西吧！我們所做的，只是一些改變。20xx年，美國迎來了第56屆總統，奧巴馬。在他的演講辭里，不只一次地提到：美國需要變革。面對金融危機，面對一個個困難，我們所做的，只是一些改變：對自身的改變、對環境的改變、對周圍的改變、對歷史的改變。我們所需的，只是一些改變。

人類在這2000個世紀中，一路披荊斬棘，幾乎消滅了一切與之抗衡的對手，成為了世界的主宰：山擋住了路，劈掉；大河阻擋了前行，架橋，跨過；一個湖，填掉。連那些似乎根本無法辦到的事，人類也變著法子做到了：8844米的高峰，已有不止一人登上；深不見底的海溝，潛水艇也下去了；從虛無縹緲的高空跳傘，也做到了——30km的高處。地球、月球、火星……隨著一個個星球的被征服，面對著并不完善的自己，我們需要，并且能做到的，只是一些改變而已。僅此而已。

人類故事讀后感 篇3

不得不說作者房龍是一個很會講故事的人，可以將人類九千年的歷史濃縮在400頁的小書里，刪繁就簡，把那些人類歷史閃光的片段，用一種飄逸優美的文字展現在我們眼前，字里行間可以看出來，作者在每一個字，在講每一個故事，心中充滿了熱忱與感動，那些古老的故事，有著古希臘、古埃及文明的壯觀宏大，也有著個人光彩的閃現。他沒有過多的渲染戰爭與權力爭奪，甚至他親身經歷的一戰也沒有提及，不是鐵與血鑄就的歷史，而是它有著自身發展的脈絡，整個社會的歷史也在不斷的進化之中。

上下五千年，縱橫數萬里，但是我們對于自己祖先的人士卻是那么的微不足道，者更加激起了我看這本書的的決心與毅力，我斌繼續看了下去。但是最近實力頻繁出現下降，所以看書的效率也大大降低，現在只是讀到了第十六章，我剛知道原來人類很早就已經有類似于現在的法律，怪不得即使在那么落后的條件下我們依然天下不亂，哈哈。不過還是要說一句，希望各位讀者不要像度百科全書一樣讀這本書，雖然這看比一本人類的百科全書，但確實沒有用說明的交流讀來詮釋人類，但是這的確是一本值得一看的書!所以正如房龍所說：歷史其實就是一座非凡的經驗之塔，是時間在流逝的歲月當中建造起來的。要登上這古老的塔，并從一覽無余中獲取有益的知識和經驗，絕不是一件容易的事，那兒沒有電梯，也沒有捷徑，只有意志力堅強且虛心好學的年輕人才可以攀爬到塔頂。所以，從現在開始，把握時機，讓我們一起踏入《人類的故事》，追尋人類，追溯歷史，探求真理。

人類故事讀后感 篇4

《人類的故事》是亨德里克.威廉.房龍的成名作，在認真讀完后，感觸頗深，受益匪淺。此書有能體現房龍寫作特色。

從人類的起源到每一個歷史時期都有仔細的論述，以深厚的人文關照和幽默的文筆，展示了人類歷史的漫長歲月.書將人類各方面的歷史都復述了一遍，帶你游遍世界。每一章都是一篇獨立的內容，卻不會讓人感到煩瑣，反而讓人產生興趣。有趣的內容很多，但讓我最感興趣的國家是股古埃及和古羅馬。

埃及是人類文明最早的發祥地之一。在幾千年以前，當刀叉、車輪和房屋這類東西在西方根本不存在的時候，尼羅河兩岸的文明早就發展到了一個很高的階段。古埃及人不僅是杰出的農民，精通有關良田灌溉的知識，還精通建筑，修建了宏大的金字塔。但最重要的一點是他們發明了偉大的文字書寫藝術，人類從此步入了文明時代。在發明了象形文字這一文字體系后，古埃及人又用了幾千年的時間將其完善，直到他們能清楚記錄下任何事件，能夠清晰表達自己的一切想法為止。他們用這種“固定文字”向朋友們傳遞信息，記錄生意帳目，表達感情等等。記載下他們國家的事件，以便子孫后代能夠從過去的經驗中吸取教訓，避免不必要的損失。如果有一天我能出國旅游，我一定會去埃及，去看宏偉的金字塔、神秘的法老王墓室、著名的獅身人面像等，去感受古老的尼羅河兩岸的文明。

讀完《人類的故事》后，我懂得了輝煌的來之不易。是啊，沒有耕耘，哪來收獲？想要高人一等，就必須默默地在背后付出比別人更多的努力——就像房龍一樣。所以，從現在開始，把握時機，細細品位，慢慢咀嚼，這本書的精神所在！

[讀后感必備] 《365夜故事》讀后感100字其四

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，一個人想要獲得成功，書籍就是他/她最可靠的朋友，閱讀作品的過程中，我們沉浸在作者筆下所描述的情節中。此時就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來。您抓住了作品的哪些精髓呢？以下是小編吐血整理的“[讀后感必備] 《365夜故事》讀后感100字其四”，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

在寒假當中，我讀了三本書，最喜歡《365夜故事》。

我覺得書里面的故事非常有趣，而且能告訴我們許多道理。像〈〈小花貓和蝴蝶〉〉，主要講的是小花貓很懶，先是想抓只蝴蝶玩玩，但蝴蝶飛跑了，小花貓追了幾步覺得累就放棄了。后來又想捉樹上的小鳥玩，但它爬到樹的一半怕危險又放棄了。最后小貓到河邊看到小魚想捉魚，但水太涼，它也放棄了。最后什么事情都沒做成。這個故事說明做任何事情都要堅持，同時要努力去做，否則將一事無成。

格林故事的讀后感系列

讀書對于我們來講，是一輩子不間斷的事情。可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經典作品。每一個人在讀過一本書之后都會有所感受，很多優秀的讀后感，就來自于作者及時地將自己的閱讀心得記錄下來，一篇優秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？以下是小編吐血整理的“格林故事的讀后感系列”，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

格林故事的讀后感【篇1】

我不是一個愛讀書的人，但這次的“快樂假期，輕松閱讀”活動真的讓我獲益匪淺。那天，媽媽說買一本《格林童話》給弟弟看，另外也順便讓我“交交差”。誰曉得，我一翻那書就愛不釋卷了。

在這本書里，大自然的一切都是有靈性的。森林、原野、草地和花木都富于詩的意趣：“太陽、月亮和星星，全都是通人性的，很親切，能給孩子以美好的禮物……群山間有人們在干活兒，江湖里有美人魚在那里昏昏欲睡。各種各樣的鳥兒、植物、石頭全會說話，會表達感情……一切美好的東西都是金子做的，并且都鑲嵌著鉆石……”

書中充滿了奇特的想象，異想天開的事物：月亮可以被一小塊一小塊地剪下來作為陪葬品(《月亮》);燃燒的火焰可以像人一樣睡著了，一睡就是百年(《玫瑰小姐》);胖仆人能一口將大海里的水喝干(《六個仆人》)……所有的人物、動物、植物和物件都具有一種勃勃的生命力，在一種充滿人性智慧和奇思妙想的糅合中組成了一個通向無限的想象世界。

在大家特別熟悉的《小紅帽》里，兇殘的大灰狼把小紅帽和祖母都吞到肚子里以后，安然大睡。這時，獵人出現了，他發現了大灰狼，用剪刀剪開它的肚子，它居然一無覺察，依舊在睡覺!小紅帽和祖母都從大灰狼的肚子里活著出來了，然后小紅帽趕快搬來幾塊大石頭，填在狼的肚子里……狼醒了，想逃走，但石頭很重壓得它倒在地上，很快就死了。奇妙的想象使一直緊張的童話有了一個輕松的喜劇性結尾。

書中贊美勇敢、機智的人物。《格林童話》以生活在社會底層的人為主人公，他們大都是平凡的百姓，有士兵、農夫、裁縫，也有牧童和工匠。但是他們并不是俯首帖耳地順從邪惡力量的奴隸，而是生活的主人。他們往往以自己的機智和勇敢來反抗邪惡力量，并在經歷了一番挫折艱險以后，憑借純潔善良、堅韌不拔和勤勞智慧而得到神奇力量的幫助，終于找到了愛情、平安和幸福，從而改變了他們黯淡的生活。這些童話往往通過一組善與惡、美與丑的對比形象來展開故事，充滿了善良必將戰勝邪惡的題旨，贊美了對暴力和邪惡的反抗，激發對損害者的同情，贊揚聰明和機智。其中最有名的是《灰姑娘》和《白雪公主》。

讀著，讀著……我覺得書中的世界是多少美好，以后我也要多閱讀，增長知識，感受讀書的快樂。感謝《格林童話》!

格林故事的讀后感【篇2】

《格林童話》這本書是由雅可布。格林和他的弟弟威廉。格林合寫的，你們可能認為他們只寫童話，那你就大錯特錯了。他們研究范圍涉及到語言學、哲學、文藝學等諸多領域。

首先，格林童話布滿了浪漫詩意的想象。好比，月亮可以一小塊一小塊地被剪下來;一睡就是一百年;胖仆人能一口將大海的水喝干……

其次，這些童話布滿了耐人尋味的溫馨。由于格林兄弟早年喪父，青年喪母，兄弟倆人相依為命，共同經受了人世間的`憂患困苦，因而更加懂得人間的溫情，如《三兄弟》……

最后，也是格林童話最為凸起的特點，就是贊美勇敢、機智的人物，善與惡，美與丑的對比，宣揚善良必將戰勝邪惡的主題，其中最有名的就是《灰姑娘》和《白雪公主》。

這些出色的童話故事確實告訴了我們良多道理。糊口在一百多年前的格林兄弟能寫出這么多，這么好膾炙人口，流芳白世的作品，真讓人敬佩呀!

格林故事的讀后感【篇3】

格林童話里的故事非常多，故事的意思也很有趣，讓我最感興趣的故事就是《一只眼、兩只眼和三只眼》的故事。

一只眼和三只眼還有她們的媽媽都很討厭兩只眼，因為兩只眼和人類沒什么區別，所以媽媽就不給兩只眼吃飯，只給吃一只眼和三只眼吃過的剩飯，也不給兩只眼穿新衣服只給穿一只眼和三只眼的舊衣服。早上讓他空著肚子去放羊。兩只眼實在忍不住這種生活了于是大聲的哭了起來，突然一個小仙女出現在她眼前，小仙女問：“兩只眼你怎么哭得這么傷心?”于是兩只眼把自己的生活告訴了小仙女。小仙女說：“我教你一個咒語，只要你說出這個咒語你想吃什么就有什么。”說完小仙女把咒語交給了兩只眼小仙女說完就不見了。

可是這個咒語很快就被發現了，這下兩只眼不能再用咒語變出好東西了。過了幾年以為英俊的王子來到兩只眼的家，正好一只眼和三只眼正在爭一顆橘子樹，于是王子問：“這棵橘子樹是誰種的?”一只眼很想跟王子結婚于是說：“是我種的。”三只眼卻說：“不是他種的，是我種的。”王子看看一只眼和三只眼，突然王子看見一旁站著的兩只眼，于是問兩只眼橘子樹是不是他種的。于是兩只眼把事情的原因告訴了王子，于是王子帶著兩只眼回了城堡。這個故事的意思是不要嘲笑別人更不要嘲笑自己人，說不定自己人還很聰明呢，我們要懂得互相幫助，才會有快樂。

格林故事的讀后感【篇4】

今天，我讀了《金鳥》這個童話。這上面說從前有個過昂，他的后花園有近蘋果樹，那個國王每年都親自數一遍。今年他的金蘋果每晚少一個。于是，他讓園丁查出原因。園丁有三個兒子，園丁想讓兒子們去看守。大兒子和二兒子都在半夜中睡著了。小兒子看見是一只金鳥，并告訴國王，國王聽了很滿意，叫他們去尋找金鳥。優質護理給他們忠告，也只有小兒子聽了。最后，他得到了很多東西還當上了國王。

我覺得不管狐貍說的錯還是對的，都要先聽聽他們的忠告，在想對不對，箱大兒子和二兒子那樣是不對的。我也有過這樣的事情。有一次，母親節到了。別的人買了鮮花，我也買了。有人對我說：“我們用紙這朵花，在做張賀卡送給我們的媽媽吧!”“你們做吧，我可不想做，”我喃喃地說。回到家里，我把花給了媽媽，媽媽說：“我更比較喜歡你自己做的!”我的臉一下紅了許多，心想：早知道就聽他的忠告了。

金鳥這篇童話讓我產生了很多感想。

格林故事的讀后感【篇5】

我在假期讀了一本書，就是《格林童話》。這本書里的故事特別精彩、有趣，而且這本書受到了廣大讀者的喜愛。

書中有很多故事，其中我最喜歡的有《兔子和刺猬賽跑》、《本領超群的四兄弟》、《墳墓里的窮孩子》。《兔子和刺猬賽跑》講的是，兔子嘲笑刺猬天生歪的腿，此為不服，要和兔子賽跑，本來刺猬跑不過兔子，可是憑著它的智慧想出了一個好辦法：場地里一共有兩條犁溝，刺猬和它的妻子長相完全一樣，刺猬告訴妻子，讓他在場地中的一條犁溝等兔子，然后對它說：“我已經到嘍!”

比賽開始了，兔子像閃電一樣到了刺猬妻子的那條犁溝，刺猬的妻子說：“我到了!”兔子嚇了一跳，刺猬在另一條犁溝等它，也說：“我到嘍!”就這樣兔子跑了五十七次，最后累死了。《本領超群的四兄弟》講的是，四個窮兄弟學會了本領，有小偷、天文學家、獵人、裁縫，他們齊心協力救了公主，國王給他們賞錢，回家過了幸福的田園生活。《本領超群的四兄弟》講的是，一個窮孩子被小氣的富人收養了，可是富人比他干活，干不好把他打得好幾天動不了，最后這個可亮的窮孩子，因為受不了自殺了。富人的老婆做飯，把房子燒了，得到了應有的報應。

這本精彩的書，告訴我了許多道理，比如：《兔子和刺猬賽跑》中的兔子，告訴了我們不能看別人的短處，要看別人的長處，不然不會進步。這本書有這么多好故事，請你也來讀一讀!

格林故事的讀后感【篇6】

在《格林童話》的故事中，既有我還牙牙學語時就認識的老朋友：美麗純潔的白雪公主、幼稚純樸的小紅帽、可愛善良的灰姑娘……，也有我認字之后結識的新朋友：漂亮機智的馬琳、樸素善良的漢斯、自作聰明的小卡特里斯……。我非常喜歡這些形形色色的朋友，關注著他們每個人的命運，常常為他們悲傷的結局感到惋惜，為皆大歡喜感到快樂。我對故事中那些純真善良的人物充滿了愛，而對那些陰險、狠毒的人物充滿了恨。在《格林童話》神奇美妙的故事中，還常常會有一對戀人出場。他們的愛情有歡樂，也有曲折。在他們由于壞人的破壞而分手時，我為他們捏一把汗;在他們“有情人終成眷屬”時，我又為他們開心。總之，我牽掛著《格林童話》中的每一個人物，和他們一起快樂，一起憂傷，一起跌倒，一起爬起。豐富多彩的故事情節常常使我深深的陶醉在《格林童話》神奇的世界中。

《格林童話》這本書使許多像我一樣的小朋友有了一個夢幻般的天堂，有了夢幻般的朋友，讓我們的世界變得十分充實，對未來充滿了純真的美好的期待。更重要的是，它會更加凈化我們的心靈，讓我們以一顆充滿愛的心去追逐自己的夢想。《格林童話》真是一本適合小朋友們讀的好書呀!

格林故事的讀后感【篇7】

去年暑假，我看了《格林童話》這本書。這本書告訴了我許多做人的道理，在這里，有可愛的小紅帽、奇特的大拇指姑娘、善良美麗的白雪公主、善于探險的尼爾斯還有數不清的小精靈：美麗的小鹿、溫柔的山羊、狡猾的狐貍、膽小的兔子

書中給我印象最深的是白雪公主這個故事，告訴我心靈美才是真正的美，而不擇手段得到的美不是真正的美，也會失去美的真正意義。

書中描寫的是一片奇妙的想象天空。在這里，也許一只蟲子都會有奇遇，一片葉子都有魔力，一塊石頭都會有秘密全世界一代又的一代的孩子，最初大都是從這些故事里學會友善、智慧、快樂、誠信、勇敢和希望，然后才學會了成長。

遠遠不止這些。它們還會活躍我們的思維，拓寬我們的想象，教給我們更好的方式去思考。更重要的是讓我們從中獲得了超越一切平凡的激情和渴望，讓我們從此學會了做夢無論你是老人還是孩子，無論你偉大或是平凡，一樣都可以做夢，都應該有夢！

而一個有夢的人，則必定是一個有希望的人小學生作文作文人網你也可以投稿，一個有方向的人，一個有幸福的人。

格林故事的讀后感【篇8】

《格林童話》是通過“寓教于故事”的形式讓讀者開闊眼界、增長知識、懂得道理汲取到健康成長的豐碩“養料”。并且通過寓言故事教懂讀者一些課本上未能學到的道理。教會讀者“分辨善惡、一分耕耘一分收成、做人不能懶披發、聰明是提高的門路、碰到危險要冷靜……”等做人、待人的道理。

《格林童話》在語言上樸實無華、生動流暢簡明易懂朗朗上口娓娓道來栩栩如生又布滿了德國的鄉土氣味令人倍感親切。

《格林童話》寓教于樂每一則故事都有其深刻的人生哲理。《背包、帽子和號角》告訴人們做事不能太貪心多做一些幫助別人的事一定會得到他人的好報。《灰姑娘》則說明了凡事不能光看外表夸姣的本質總有一天會被人發現的。《不孝的兒子》教人們懂得了對待父母、長輩一定要孝敬、尊敬……

《格林童話》源自民間在藝術上通俗、質樸、粗獷、生動表現了純摯的天然美。文中的主人公個性光鮮善惡對錯一目了然。不少主人公憨態可拘、滑稽好笑使故事妙趣橫生令人著迷。老是把真、善、美與假、惡、丑的矛盾沖突置于斑斕多彩的幻夢之中借助神奇的氣力化解矛盾以善有善報、惡有惡報的結局告終。故事中天然與神奇現實主義與浪漫幻想交相照映融為一體使讀者既感到故事情節通情達理又體現了讀者的意愿從而得到知足。如今在這樣一個物欲如潮如流的社會里有些人迷失了方向有時無法準確辨別善與惡、對與錯。這種時候不妨看一下《格林童話》在一個個生動、簡樸的故事里你會體味出內在的深刻意義——以理性的立場去辨別世間的善惡對錯。看《格林童話》就像是一次心靈的放飛看看故事情節體味一下其中的意義賞識賞識其語言藝術的特色。如同采擷最豐富的花果吮吸最甜蜜的甘露來滋養自己豐碩自己進步自己。

格林故事的讀后感【篇9】

格林童話的故事很多，我今天讀了《金鳥》這個故事。這個故事講述了三個王子去捉金鳥的故事。大王子和二王子不求上進，貪圖享樂，陷害三王子，最后打入死牢。三王子則是信任狐貍，得到狐貍的幫助取了王位的繼承權并和美麗的公主結婚，過上了幸福的生活。最后三王子也幫助了狐貍，而狐貍也恢復了王子的身份。

讀了這個故事讓我感觸很多：大王子、二王子的自私、不信任狐貍，貪圖享樂，最終沒有好的結果。三王子選擇信任和向往美好，他信任狐貍而得到狐貍的幫助。然而他又特別向往美好的東西:其中他覺得金鳥要配金籠，金馬要配金鞍，使他陷入困境。也是三王子有最后意外收獲的地方。讓我感觸最深的除了三王子的善良和機智。是三王子選擇信任朋友并取得朋友的幫助，也是他取得成功的重要因素，選擇信任并接受幫助是我值得學習的地方。

最新藝術故事讀后感系列

寫作中我們經常會因為找不到好的框體結構而煩惱，我們需要積累很多范文。可以借鑒范文的整體寫作框架并加以調整，那些優秀的范文是怎么寫出來的呢？以下是讀書筆記吧的編輯為大家整理的“藝術故事讀后感 ”,在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

藝術故事讀后感【篇1】

計算教學對于一線教師來說不難但上好計算課并非易事，徐斌老師通過大量的專題調研，發現了計算教學的四大矛盾，即情境創設與復習鋪墊，算理直觀與算法抽象，算法多樣與算法優化，解決問題與技能形成。他結合日常課堂教學，不斷探索與改進，他的計算課不漏痕跡的滲透和潛移默化的引導，正是有效計算的計算教學的法寶。

徐老師通過計算教學的充分關注，拓寬了教學的視野。如：他在執教《9加幾》時，學生自己先思考，再和同桌說說自己怎么想的，全班交流，教師并不急于優化算法，而是板書其中的一種湊十法，在不斷地追問中，讓學生思維碰撞，說出自己對破十法的理解，運用數學語言敘述清楚思路，這樣學生才能真正心領神會湊十法的意義，學生不是機械地會計算，在動手操作、交流中的數學思考，才是最為重要的。

他認為：“計算教學既要讓學生在直觀中理解算理，也需要讓學生掌握抽象的法則，更需要讓學生充分體驗由算理直觀化到算法抽象性之間的過渡和演變過程，從而達到對算理的深層理解和對算法的切實把握。”是呀，能不漏痕跡地把教育意圖隱藏起來，這是多么地有教育意義啊。

其實我也發現現在的孩子們算然每天也不斷練習，但是孩子們的計算能力卻不高，這說明我們的課堂還存在不少的問題，我還需要不斷地學習與改進，上好計算課，真正提高孩子們的計算興趣。

藝術故事讀后感【篇2】

讀了這本書《藝術的故事》后，感覺它為我打開了一個嶄新的世界，這也是我們學藝術討論最多的一個問題創新問題。《藝術的故事》從頭至尾就是講藝術怎樣創新，藝術的風格怎樣變化，一個新的風格怎樣取代舊的風格。舊的風格是不是就完全死亡呢，不是，它還會有死灰復燃的時候。這本書講了一個傳統不斷變化、不斷延續，一個藝術創新的問題，就這點而言最適合學藝術來讀的。

《藝術的故事》顧名思義不是一部高深的學術著作，作者開宗明義：本書打算奉獻給那些需要對一個陌生而迷人的領域略知門徑的讀者。因此作者的任務是用淺近的語言，讓讀者用嶄新的眼光去觀看藝術作品。簡而言之，這是一部通過藝術史來幫助人們欣賞藝術的通俗讀物。

記得德國藝術史家溫克爾曼在觀看一件巴洛克雕塑時說的第一句話就是：這是什么樣的輪廓啊！顯然，藝術欣賞的首要問題就是形式問題。這也使我們想到了另一位偉大的藝術史家、形式分析的奠基者沃爾夫林，他在《藝術史的基本概念》中曾對形式分析的問題提出了五對概念，即線描性和繪畫性、平面和深度、封閉形式和開放形式、多樣性和同一性、明晰和朦朧。這五對概念影響深遠，成了后來講授藝術形式的出發點。然而在《藝術的故事》中，我們卻看到了作者更簡潔的手法，他只用構圖設計的平面性和忠實自然的立體性這一對概念就完成了沃爾夫林五對概念所起的作用。特別值得注意的是，這種分析法也是作者貫穿全書的一個重要觀點，我們在閱讀時將不難發現。

本書作者的另一個重要思想，即作者在前言中所交代的一個觀點：一方面，在藝術問題的解決上，某個問題的解決方案無論怎樣激動人心，都毫無例外的在別處激起了新問題；另一方面，藝術發展在一個方面有什么所得或進步，都必然會在另一個方面有所失，主觀的進步概念無論多么重要也不等同于客觀的藝術價值的提高。正是由于這些原因，《藝術的故事》講述的是各種傳統不斷迂回、不斷改變的故事，每一件作品在這故事中都既回顧過去又導向未來，因為在這個故事中，哪一方面也不如這樣的景觀奇妙：即一條有生命的傳統鎖鏈還繼續把當前的藝術跟金字塔時代的藝術聯系在一起。換句話說，藝術為何會有一部歷史？作者以其特有的方式給出了回答。因此，如果說《藝術的故事》有一種藝術史的模式的話，那就是藝術問題史的模式。它不僅不同于藝術進步史模式，而且尤其反對那種已成了陳詞爛調的藝術是時代精神表現的模式。正是在討論藝術問題的提出與解決時，作者建立了一個社會情境的模式，這個模式的主要內容就是藝術家所面臨的問題情境。難能可貴的是，作者用簡潔的語言把手中的問題表達得如此清楚透徹，真是一個了不起的貢獻。本書不因用語淺近而降低理論的深度，正所謂意深而文明，使其寫作本身就成了一種藝術。

西文藝術史的研究，從作為一門學科算起，已有一百多年的歷史。它的研究重鎮在20世紀上半葉之前，主要集中在德語國家，所謂的藝術史的語言就是德語的語言。從20世紀初，藝術史研究中出現了一種趨勢，即要為藝術史找到一種科學基礎，于是學者紛紛把目光轉向了心理學，并產生了很多心理學式的藝術史研究理論。其中有一種可稱為所見與所知的理論。這種理論認為歷代藝術家堅持不懈地與妨礙他們精確描繪視覺世界的知識進行斗爭。知道事物實際如何，例如知道人的面部是以鼻子為中軸線兩邊對稱，就會妨礙人們對側面像的描繪，要獲得純粹的視覺藝術就需要不帶成見地觀看這個世界，就是這場與知識的破壞力量的斗爭，以及要恢復純眼的決心，使藝術從埃及的完全概念性的藝術走向了印象主義的完全知覺性的藝術。

藝術故事讀后感【篇3】

老師給我們推薦了很多藝術類的書，其中有一本叫《藝術的故事》，這本書很強大，被譽為藝術中的圣經。據說它被譯成30種文字。把成千上萬的人引入了藝術的殿堂。作者貢布里希是當代最有洞見的美術史家，也是最具獨創性的思想家之一。

讀這本書的時候，我懷著畢恭畢敬的心情，本來計劃用一個月的時間把這本無比厚的書給讀完。因為我是一個沒有耐性的人，以前看書只要超過400頁我都沒有看完，我一直以來都沒有讀書的習慣，看著那些密密麻麻的字，總是耐不下心來，把一本書給讀完，更別說從中找到樂趣了。但是，這本書好像有巨大的魔力，每天早上都催促著我起床，把我呼喚到圖書館，那豐富的圖片和那有趣的故事強烈的吸引著我，讀那么厚的一本書突然變成了我的一種享受，每次讀《藝術的故事》這本書就讓我感覺眼前打開了一個嶄新的世界，總會有一種喜悅的心情。其實能夠讓我這樣著迷的是那些細節的闡述。《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》是大家最熟悉不過的了，一開始的時候，覺得不就是畫了12個人而已嘛，但是讀了《藝術的故事》關于《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》的描寫，雖然篇幅不是很長，但會覺得妙不可言。引人注目的是蒙娜麗莎看起來栩栩如生，她真像是正在看著我們，而且她有著自己的想法。就在這里，作者水到渠成的開始介紹“漸隱法”并且很貼心的在旁邊附上衣服蒙娜麗莎面部的大圖，可以讓我們更清楚的明白這個畫法到底有什么獨特之處。更讓我佩服的是，凡是有可以做比較的參照物，作者都不會忘記表明這個參照物到底是在書本上的第幾頁，具體是什么地方可以對比或者反襯，我想這就是所謂的舉一反三吧。這不僅是一個學習的方法，更是一種學習的態度。

在前言我被震撼了，看到了很多實話。作者駭人聽聞地說：“現實中根本沒有藝術這種東西，只有藝術家而已。”他還說藝術的故事是“各種傳統不斷迂回，不斷改變的故事”每一件作品在這故事中都既回顧過去又導向未來，作者談到了原始人和古埃及人是畫他們的所知道的東西，而印象主義者卻是想畫他們所見的東西。作者既不是簡單地羅列史實，也不是用一些抽象難懂的“主義”來概括美術史，而是描述了一系列的“問題情境”，他認為藝術的發展是在藝術家不斷解決由社會和藝術傳統自身所提出的問題過程中形成的。

讀完這么一本厚厚的書，覺得《藝術的故事》不僅教給人們欣賞藝術，而且它還讓人們欣賞了知識和智慧的魅力。所以，這本書值得我們去讀。

藝術故事讀后感【篇4】

“沒有藝術這回事，只有藝術家而已。”這是貢布里希書中的第一句話。他說，藝術在不同時代所指的事物會大不相同。誠然，藝術與審美分不開，而審美在現代是一件自由而私人化的事情；然而，追根溯源，想要從遠古時期獲得藝術定義——山洞中發現遠古時期的彩繪，被現代人贊不絕口。可這些所謂的“藝術”放在幾萬年前，只是為了馴服獵物的而進行的涂畫，其功能性職責遠大于藝術屬性。

“藝術是什么？”似乎是一道無解的題，無法用語言組織答案，但其實，答案早已寫在藝術家的作品。《藝術的故事》是貢布里希版的藝術史，他用藝術家與作品的故事串聯起藝術的數千年。書中，貢布里希嘗試為讀者建造連貫的藝術史理解。他樂此不疲地用故事引導讀者讀下去，并一次又一次帶領讀者跳躍式回憶之前提到的作品，配合著后半冊的印刷作品，那些細細碎碎的“知識點”忽然在腦子里連成一線。

“藝術的故事中哪一個方面都不如這個方面奇妙可觀——一條有生命的傳統鎖鏈還繼續把我們當前的藝術跟金字塔時代的藝術聯系在一起。”貢布里希寫到。歷史沒有所謂的“新篇章”，時代也不像圖書章節一樣，翻頁即結束。任何作品都不是橫空出世，每一位作家都會或多或少受前期某個藝術風格的影響，而每一個作品和故事也都回顧著過去又導向未來。西方古典藝術作品，對藝術史稍有了解的人都可以說出一二，但也經常會停留在作品羅列的層面。貢布里希就是在幫助讀者往藝術的世界再進一步——建立藝術史思維網絡。

貢布里希不僅在宏觀層面上為讀者建立史論基礎，也在細致的描繪中嘗試打破固有的“標簽化”理解。為了朗朗上口，每一個時期都被總結出大致的標簽，這也是“教科書史觀”給人種下的刻板印象。例如，說起中世紀和它的藝術，“黑暗、控制、教化”等灰色調的詞語會浮現在腦海里，這是一種碎片化和片面的理解。的確，優美、標準和生動不是中世紀作品的追求，意義才是。這個時期的繪畫和雕塑形象不強調真實的描繪，而更注重背后的宗教意義。

然而，就是這種透過形象來研究象征和符號意義的過程打開了“圖像學”的大門。如果說，埃及藝術表達的是知道的存在，希臘人細致的描繪眼睛看見的事物，而中世紀的藝術家開始在作品中表現感覺。比如，在歐洲的中世紀教堂中，不難看到彩色的玻璃窗——濃郁的紅色和鮮明的藍成為人物的底色——他們任意運用色彩，跳脫出感官的世界，更加注重感覺的表達。如此自由而任性的表現，恰恰是“被控制”的中世紀藝術家做到了。

貢布里希認為藝術家應該有“跳脫感觀世界”的能力。“一旦藝術家最終徹底放棄把事物表現出我們眼見的樣子，他們的面前將會展現多么偉大的前景。”然而，當下社會的兒童藝術教育很容易引領孩子放棄“偉大的前景”，他們被教育把天真的想象力框在“標準答案”里，所有的聲音都在告訴孩子：“天必湛藍，草必青青。”

文章開頭提到，貢布里希認為沒有藝術這回事，但他的后半句轉折道，藝術家是真真切切的存在。“那些男男女女，具有驚人的天賦，平衡形狀和色彩以達到合適。不僅如此，他們不肯半途中止，卻時時刻刻準備放棄唾手可得的效果，放棄表面的成功，去踏踏實實的經歷辛苦和痛苦。”他相信，在每個時代都會有藝術家誕生。當然，我們生活的時代一定也存在偉大的藝術家。只是身在其中，很難跳脫出看待“今日藝術”，也難以判定這是否是一個有利于藝術發展的時代。

這是計算機的時代，機器逐漸“人化”，甚至參與創作，這讓藝術家不寒而栗；這也是資本的時代，時尚行業裹挾著藝術，他傷害著我們追求的審美自由。當世界在呼喊著“快速；消費；時尚”的時候，又該如何勸藝術家“去踏踏實實的經歷辛苦和痛苦”？

本書的最后一章名為《沒有結尾的故事》，貢布里希完成于《藝術的故事》隨后的兩次再版時（1966和1989），社會日新月異的變化引發了許多現實思考。書中提到一個細節，曾有一家報紙為了宣傳藝術畫展寫道：如果想“繼續參加藝術的賽跑”，作文定要參加當前的個人畫展。

貢布里希反駁說：“根本沒有這樣的賽跑，如果有，那我們也最好記住龜兔賽跑的寓言。”

藝術故事讀后感【篇5】

《藝術家的故事》這本書適合我們這樣的青少年或是兒童閱讀的書，這本事是由48個故事組成的，一共為7個章節，分別是“喜劇巨星”卓別林，雕塑大師羅丹，“印象派化的始祖”莫奈，全能天才達芬奇，詠唱生命之歌的柴可夫斯基，與命運抗爭的強者貝多芬，還有音樂使者莫扎特。這幾個題目鮮明的告訴我們它寫的是關于一些名人的故事。

這個故事的前言還告訴了我們這些故事是在21世紀發生的，21世紀是一個充滿競爭的世紀，少年兒童是未來的主人，在他們兒時所形成的興趣、愛好、志向將印證在他們未來的一生。

現在我們大家也都發現了，大多數的家長都在采用填鴨似的教育方法，給孩子們造成了極大的痛苦，正如一頭不想喝水的牛，人們總想用蠻力把它的頭按到水中喝水……。這倒不如用講故事的方法教育孩子，有人認為閱讀名人做事是成年人的事，其實對一個很多方面已經定型的成年人來說，這只能算是錦上添花而少年兒童具有天然的可塑性，他們每閱讀一個名人故事，就會在他們的內心深處進行一次雕塑，就像在他們不斷升級的硬件中增添了一個又一個優秀的軟件……。

這本書很適合青少年或兒童閱讀，因為這里的48個故事能影響孩子的一生。你還在等什么，快來看吧！

藝術故事讀后感【篇6】

這本書講述了100個各種各樣的藝術家的故事。全書共100頁，每一頁都有一位藝術家的生平、人物名言。以及一個蘊含著深刻哲理的小故事，最后還有一個啟示。它們大多數都是包含著一個簡單易懂的道理。其中，我最喜歡的故事有：為丟勒禱告的手、施特勞斯的襯衫、海頓挑戰風暴等等故事。這些故事都激勵我們要勤奮學習、刻苦努力，為自己的理想而奮斗。想要成功，就必須腳踏實地，一步一個腳印的努力而執著的前行。

令我感觸最深的就屬機智敏銳的拉斐爾這個故事了。

意大利杰出的年輕畫家拉斐爾，不但繪畫才能超群，而且還是一位洞察力極強的人。文藝復興時期，羅馬富豪們大勢顯擺自己的富裕。經常召開宴席。由于拉斐爾有著卓越的成就，自然也不例外是受邀請參加宴席的嘉賓。可是他討厭這種風氣，所以總想找機會打擊一下這些富豪們。

一次，拉斐爾和他的朋友們以及教皇等名流，被富豪阿戈斯蒂諾宴請吃飯。宴席十分氣派，餐具全是昂貴的銀具。阿戈斯蒂諾為了顯示自己的榮華富貴。每當吃完珍宴，就會把銀盤都丟到河里。大家大吃一驚，可拉斐爾卻不以為然，悄聲對朋友說：我料定他早就在河里撒下了大網，銀盤一定都落在了網里，等我們走后他再將網撈起來。

為了證實自己的猜想，拉斐爾便在距離自己最近的銀盤里作了記號。下次再來的時候，只要還能發現這只銀盤......想到這，他們大笑起來。果然不出所料，當他們再次來做客時，便發現了那只銀盤。他們當眾揭穿了阿戈斯蒂諾的把戲，給了他一個深刻的教訓。

名人看起來遙不可及，其實也是普通的人。只要我們學名人的精神和智慧，就一定會成為未來的名人。

藝術故事讀后感【篇7】

談話本是再平常不過的事情，但對于教師的我們來說，如何使談話成為一種自然、流暢、真誠的語言交流，這就讓我有興趣拜讀《談話的藝術》這本書。

?談話的藝術》這本書是曾耶魯大學知名講師克萊澤所著。本書讓我學會了一些談話的技巧和實用性的建議，讓我在社交活動中保持儀態，避免令人尷尬的沉寂和語塞，使自己成為受歡迎的人。

本書還讓我認識到嗓子的重要性，讓我學會如何保護好自己的嗓子。嗓子對于演講者來說是非常重要的，如果嗓子出問題了，那再好的演講者，再好的演講稿也不能表達出來。而作為教師的我也深深體會到嗓子出問題了的嚴重性。前一段時間因為沒有保護好嗓子，亂吃東西，導致嗓子發炎紅腫，發不出聲音，嚴重影響了我的教學工作。在課堂上想講課，喉嚨又發不出聲音，我講的辛苦，孩子們也聽得辛苦，經過這次以后我也知道了保護嗓子的重要性，再也不敢胡亂吃東西傷害喉嚨。

所以嗓子對于我們教師而言是十分重要的。廣大教師群中得慢性咽炎疾病的不在少數，慢性咽炎已成為我們教師的職業病，而這是我們平時對嗓子運用不恰當或者講課時聲嘶力竭造成的結果。所以我們一定要在日常生活中好好保護好自己的嗓子。多進行正確，運用嗓子的訓練。不要等到喉嚨生病了才去重視。

藝術故事讀后感【篇8】

Phivos:品牌的發展有四個階段：功能認知，產品特性，品牌情節，品牌聯盟。相比獨特銷售主張來講，品牌更需要的是獨特價值主張。故事思維不針對產品功能，除了情節還有主題，除了給出唯一解決方法，還鼓勵人們相信產品之外的更多東西。除了了交流他們強烈贊同的理念或者價值觀之外，還要解釋為什么在利益驅使之下這個品牌依然能夠存在。品牌是單層的，而品牌故事則是雙層的。它們有一個共同的外層，是通過使用某一產品獲得的結果或者功能性收益。但是，品牌故事又多了一個內層，這個內層給了品牌距離感和歷史感。故事揭示內涵，但從不指明內涵。故事用說明性的介紹和邏輯論證直白地告訴我們作者打算傳達的意思，那是社論而不是故事。讀完故事，我們自己會判斷它是否有意義。如同故事的主題，作為品牌最好留給別人去詮釋，而非自己來解釋。解釋得越多，品牌的影響就越容易被忽視，甚至更糟糕，引起反感。品牌故事要著眼于超越現實。了解你的品牌信念以及它代表著什么，并且將它們展現出來。值得信賴的人從來不會告訴你他是值得信賴的。最好的書是將你已經知道的講給你聽。告訴別人他們已經知道的——這是品牌營銷者應該從故事力量中學到的重要一課。用一種新的、更具關聯性的方式來告訴我們，但是不會也不能改變這些東西的本質。市場營銷的理念告訴我們，先研究客戶；而故事思維告訴我們，需要先研究品牌。營銷是品牌的理性目標，提高品牌利潤則需要賦予品牌更好的人文價值。從故事思維的角度看，USP更像是一個故事的情節，UVP更像是故事的主題。真相不是發生的事情。真相是我們認為發生的事情。我們所說的不是事實，我們深信的才是事實。最有創造力的人都是那些集大成者。他們就像超級海綿，依靠感官吸收大量的信息，然后把這些信息與存儲在頭腦中的信息整合，瞬間完成轉換：看待事物的新角度由此誕生。把品牌當作一種人們普遍認同的信念或者價值觀，會促使一個品牌變得強大，而且使消費者和品牌之間的關系經久不衰，這要比僅僅從一個品牌獨一無二的銷售主張（USP）的角度來考慮問題要有效得多。