月河灣的安安讀后感合集3篇。

編輯特別從網絡上整理了月河灣的安安讀后感。閱讀常常可以化解我們日常生活當中的煩惱，閱讀作品，是對作品的一個初了解。寫讀后感可以給我們很大的啟迪，重新建立學習的態度。為防遺忘，建議你收藏本頁！

月河灣的安安讀后感 篇1

《月河灣的安安》是我這個暑假閱讀的第一本書，它沒有天馬行空的精彩片段，也沒有跌宕起伏的故事情節，但它的溫情與樸實卻擊中了我心底最柔軟的角落，使我深深地為之著迷。

月河灣，多好聽的名字！一開始，我是被這個名字所吸引的。果不其然，作者筆下的月河灣有著如夢如幻的薄霧，裊裊升起的炊煙，悠然漫步的公雞，還有那飄香的果樹與斑斕的野花，像極了我的家鄉，所以我才越讀越覺得親切吧！

主人公安安是個善良天真，熱情仗義的“小不點”，愛異想天開，愛做白日夢，有時快樂得像個精靈，有時憂郁得像個詩人。她宏偉的“長個子計劃”，她與那只可愛又可恨的老鼠的故事，她總用她的奇思妙想裝扮著平淡無奇的生活，用她的溫暖與樂觀感染著月河灣的每一個人。她與小伙伴們的深厚友誼令人羨慕，更讓我感動。可憐又懂事的秀艾，努力又倔強的王智淵，停不了嘴的胖丫頭，還有改邪歸正的張大鵬，無不讓我動容。我想，要是我生活在月河灣的話，一定也能跟他們成為好朋友。尤其是安安和秀艾的感情，她們青梅竹馬，相知相交，互幫互助，安安為秀艾的遭遇打抱不平，秀艾則作安安最知心的傾聽者。

當秀艾因生活所迫，不得不輟學外出打工，二人離別時難舍的.畫面令人心碎，我不禁也隨之潸然淚下，愁緒滿懷。當安安面臨畢業升學的艱難抉擇，一邊是爸爸媽媽精心安排的學校，一邊是最愛的奶奶和熱愛的故鄉。所幸，最終她選擇跟著自己的心走。

合上書后，我的心里像打翻了五味瓶似的，有感動，有憂傷，有欣喜，也有說不出的惆悵。不過更多的是思念，思念我那一樣美麗的家鄉，思念我那可愛的“大嗓門”外婆，思念曾經一起哭過、鬧過、也笑過的小伙伴，還有門前那棵有著“長胡須”的大榕樹......

月河灣的安安讀后感 篇2

暑假里，我讀了《月河灣的安安》。書中講述了安安快樂的童年、純潔的友誼、還有追求夢想的故事，情節生動有趣，讓我不知不覺和小主人公融為一體，穿梭在每一個故事情節里。

我很喜歡主人公安安。她是一個活潑可愛、善良、熱心腸的小女孩。安安同情好朋友秀艾，常常幫他洗衣服、晾衣服，幫助胖丫頭減肥，安慰被欺負的王智淵，幫每天帶頭干壞事的“搗蛋鬼”張大鵬，改邪歸正……

安安心中有大愛，做過的好事數不勝數。這樣的小雷鋒也出現在我們班上呢！她們倆總出現在他人需要幫助的時候。

有一次，我在上學的路上不小心摔了一跤，膝蓋破了皮，鮮血直流淌。我一瘸一拐地走回教室。我剛踏進門，她們倆見勢不妙，就立即跑上來，關切地問道：“張心，你沒事吧？”

我還沒來得及回答，她們倆已經攙扶著我回到了座位上。卷起我的褲腳，拿紙巾，清理傷口……望著她們忙碌的身影，頓時,一股暖流涌上我的心頭! 得到他人的關愛是一種幸福！我的心中也要播種下愛的種子，生根發芽，關心他人，讓他人也都成為幸福的孩子。

我的心中也有大愛。記得有一天放學的路上，我遇到了一位賣包子的老爺爺，他推著一輛三輪車，舉步維艱，推得很吃力。我和靜雯看見了，二話不說，三步并作兩步，一把上去幫老爺爺推起車來。我們分工合作，分別在車背的左右兩邊，使出吃奶的力氣，用力往前推，三下五除二，三輪車一下子快了許多。功夫不負有心人，我們齊心協力把三輪車推上了坡頂。老爺爺的`眼角濕潤了，用感激的目光望著我們，連聲說：“謝謝‘紅領巾’！謝謝‘紅領巾’！”我們聽了心里比吃了蜜還要甜！關愛他人，多么有意義！它是一種幸福，是最真摯的心靈體驗；它看不見，卻永遠溫暖著你的心。

讀了《月河灣的安安》，我受益無窮。我下決心要做個像安安那樣善良有愛的孩子。“愛人”是帆，“愛己”是船,只有彼此的推動和支撐,才能使愛心常存,愛意永駐。人與人之間只有充滿了濃濃的關愛,才會有更多的人愿意與你患難與共；才會有更多的人愿意做你的朋友；你才會享受到更多的來自他人的愛。如果每個人學會關愛他人,我們的大家庭將會更加合睦、團結，社會將會更加和諧！

月河灣的安安讀后感 篇3

善意的謊言

一本書的故事，叫人淚流滿面；一本書的謊言，叫人終生難忘；一本書的名字，叫《月河灣的安安》。

《月河灣的安安》主要講了安安在黃河邊的月河灣小鎮生活的一串串悲歡離合的趣事，其中最讓我感動的是安安因為個頭太小而自卑的事。

這件事是這樣的：安安本來并沒有為個子矮小而煩惱，哪怕遇見比自己高半個頭的秀艾也沒有絲毫羞愧之心，直到有一天，一位親戚忍不住說出了這件事，她和她的家人才開始重視起來。她為了長高，每天堅持鍛煉、從不挑食；她的家人為了讓她長高，不惜請專科醫生給她看病，還給她買來一些補品。但幾個星期后仍未見效，搞得她飯吃不飽、覺睡不著，整個人陷入極度自卑中，她的家人更是急得如熱鍋上的螞蟻。最讓我感動的是，焦急的奶奶為了不讓安安喪失信心，不惜撒了個謊：把安安在鏡子上畫的那條線畫矮一些。

看到這里時，我不禁想起了以前聽過的一個故事：一對母子在乘坐纜車時，纜車開到一半壞了，停了下來，孩子看見遠處滿頭大汗的工作人員，問媽媽：媽媽，發生了什么事？媽媽也有些害怕，卻冷靜地說：孩子，叔叔阿姨是想讓咱們多看會風景。

每次媽媽開家長會，由于我良好的學習成績，媽媽受到的都是老師的稱贊和其他家長的崇拜，但開完之后，她回到家里還是讓我改正我的缺點，她把外人的甜言蜜語改成了數落我的話，只為了不讓我驕傲自大，撒了個天大的謊言。想到這，我頓時感觸頗多：是啊，這就是善意的謊言，它雖然充滿虛偽，卻飽含真情；它雖然像一把鋒利的尖刀，實則卻是一股暖流。聽了這句謊言，我剎那間覺得這是黑暗中的一縷金光，迷宮里的一處出口。它像一束光，照亮了我的心田。

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天鵝讀后感(合集3篇)

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。人在閱讀的過程中，知識與能力在同步增長。好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內心，面對作品里的情節、人物，我們需要從相關的角度去分析它。您抓住了作品的哪些精髓呢？以下是小編陸續整理的“天鵝讀后感(合集3篇)”，歡迎大家收藏與參考，希望對您有所幫助。

天鵝讀后感(篇1)

它是一只啞巴的吹號天鵝，但它并沒有因為自己自身的缺陷而感到自卑，它反倒努力學習了很多知識。在別人的幫助下，它學會了寫字，學會了吹號，也因為吹號而掙了不少的錢。當它得知自己的小號是偷回來的，它的心里感到很難過，很內疚。它雖然只是一只天鵝，但卻知道聲譽有多么重要，拼命賺錢來還債。而當它功成名就，在波士頓、費城等很多地方出名后，它卻放棄了名譽，回到了它自己的家，和自己的家人們重新聚在一起，又成為了自由自在的一只天鵝。

路易斯的爸爸：雖然它兒子的那把小號是偷來的，但并不代表，它是一只愛偷盜的天鵝，反而，它是一只誠實、具有高尚品格的天鵝。它這么做，只是為了讓自己的小兒子路易斯能用小號來代替他自己的聲音。可以看出，這只天鵝爸爸是很愛自己的孩子的，為了自己的兒子他不惜自己的聲譽去偷了一只小號，而這也成了他的心病。最終當他有能力償還小號的錢時，差點付出了生命的代價。

薩姆：薩姆很喜歡鳥類，自從遇到了路易斯一家后，他成了它們的好朋友。他很善良，在路易斯的媽媽遇到仇敵時，他幫助了路易斯的媽媽；當他知道路易斯是一只啞天鵝后，他讓路易斯來到學校學習寫字。在路易斯需要幫助時，薩姆會不遠千里趕到路易斯的身邊。總之，他幫了路易斯一家很大的忙。

讀完《吹小號的天鵝》，我覺得，路易斯身上有許多好的品質，是值得我們學習的。而我，最應該學習的，就是它努力、認真學習，永不放棄的精神。它學習吹小號時，雖然沒有老師教它，但它憑著自己刻苦鉆研，不惜割開了自己的腳蹼，最后自學成才，學會了許多非常好聽的曲子。我在學習小提琴時，平常在家練習時，一個曲子最多我也不會拉過三遍，而且每一遍都很不認真，哪里拉錯了，也不改正。在以后，我要多多學習路易斯認真刻苦學習的精神。我更要學習路易斯和他爸爸的高尚品質，做一個品格高尚的人。我還要像薩姆一樣，熱愛大自然，愛護動物，做動物們的好朋友！

天鵝讀后感(篇2)

《吹小號的天鵝》是美國的EB·懷特寫的。這本書研究主要工作內容是：路易斯是一只生來就成了啞巴的雄天鵝。為了同別人進行交流，它學會了在石板上寫字。可是沒有別的天鵝可以不認我們識字，所以通過路易斯理論還是企業無法和同伴之間交流。最近，路易斯愛上了這樣一位叫塞蕾娜的天鵝，但路易斯是啞巴，沒法充分表達它愛塞蕾娜。為了能夠幫助以及路易斯，天鵝都是爸爸因為偷了就是一只非常昂貴的小號，并欠下一筆大債，為了把債還清，路易斯付出了一個巨大的努力，最終需要還清了債。路易斯努力學習堅持吹小號，終于吹出了學生自己的心聲，樂聲不僅打動了天鵝塞蕾娜，還贏得了社會人們的尊重和欣賞。

在這本書中，我看到了樂于助人的山姆。因為路易天生是啞巴，他來山姆教他寫字，山姆毫不猶豫地同意了。第二天，山姆帶路易斯去學校，讓一年級的老師教。這樣，路易斯經過一年的學習就可以寫作了。我也看到了堅持不懈的路易斯。路易斯吹完小號后，瑟琳娜飛走了，但它仍然愛著瑟琳娜，于是路易斯開始練習吹小號，為他的愛人演奏一首歌。最后，他們從此過上了幸福的生活。

在我們的生活中有些人是堅持不懈的。海倫·凱勒雙目失明、雙耳失聰、雙目失聰，在老師蘇利文的幫助下，通過自己的努力學習，她被哈佛大學附屬的劍橋女子學校錄取，然后我進入哈佛拉德克利夫學院。

雖然“小號的天鵝”是一個童話，但我們可以從中獲取靈感：有志者，事竟成！

天鵝讀后感(篇3)

春天來了，薩姆和他的爸爸比弗先生在加拿大安放了帳篷在那里度假。

一天薩姆發現了一群吹號天鵝，這種天鵝是珍惜動物。有一只小天鵝路易斯發不出聲音，路易斯的爸爸怎么教也教不會路易斯說話。路易斯決定去找薩姆學寫字，路易斯想碰一碰運氣結果他的愿望實現了，他在一座小院子里發現了薩姆。后來他學會了寫字，但是還是不能跟天鵝交流。路易斯的爸爸給他偷了一把價格昂貴的小號，路易斯學會了吹號。

他去了波士頓，在一個湖里工作，過了幾天他又被人請去費城工作，每周500元，路易斯就這樣吹啊吹啊，一直到他贊夠了5000元，準備離開這里的時候路易斯救了塞蕾娜。再后來路易斯有了錢回到自己的家里，他在石板上寫了幾個字，交給爸爸，讓爸爸把石板和錢都送回去。

從此以后路易斯和塞蕾娜過上了幸福的生活。我覺得如果路易斯不學習吹號，他永遠都是啞巴，如果他不學寫字，也不會跟人類交流，我們要學習路易斯的堅強和永不放棄的精神。

《養花》讀后感(合集3篇)

如何理清自己的寫作思路，更好的記錄一篇讀后感呢？通過品讀作者的作品我產生了自己的思考和想法。如果是走馬觀花地讀，囫圇吞棗地讀，那我們的讀后感自然也寫不好，以下是由欄目小編為大家整理的“《養花》讀后感”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助！

《養花》讀后感【篇1】

讀《養花》有感讀了《養花》這篇課文，我知道了老舍先生在養花的過程中有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，又能活動筋骨，又能增長見識，樂趣無窮。我想：我們從小就得勞動，增長點見識，否則以后什么事都不會做。讀到“有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別澆太多的誰”，我想很有道理，喜陰就別放在太陽地里暴曬著；有的喜干，別澆太多水了。不僅養花，我們做事也是一樣，要按事情的規律來辦事，就像做數學題，分數應用題就用分數應用題的思路來解，歸一應用題就用歸一思路來解，不然就像寓言《揠苗助長》里的農夫里一樣，因為心急就把禾苗拔了一大截，這樣就違反了植物生長規律，反而枯死了。“看著友人把自己的勞動果實拿走，心里自然舒服了……”當我讀到這兒的時候，我想了一下，然后笑嘻嘻自言自語：老舍先生真是大方呀！我想我們應該也得想老舍先生這樣，有什么好吃的好玩的可以和自己的朋友伙伴分享，有什么好看的也可以和自己的朋友伙伴分享，難道這不也和老舍先生一樣。俗話說得好呀：再高的金山也被吃光。不勞動，什么事也做不成；只要勞動，就能創造財富

《養花》讀后感【篇2】

讀完一本經典名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的《養花人的夢》讀后感，希望對大家有所幫助。

近幾日，我看了一篇文章，令我的感觸非常深，文章的名字叫：《養花人的夢》。

故事中講了一位養花人，他非常喜歡月季花，在他的大花園里，有上百個不同品種，成千上萬的月季花，這些花兒五光十色，婀娜多姿。這里紅艷艷的怒放在枝頭，那么濃，那么純，沒有一點雜色，好似熱情的火焰；那里嬌滴滴的'帶著露珠，一會兒抱，一會兒開，如含羞的少女；微風拂過，花枝搖曳，花瓣飛舞，滿園的燦爛，賞心悅目。養花人每天細心的照顧這些月季花，為它們澆水施肥，松土除蟲，來往的路人都夸贊他的月季花，他很自豪，也感覺生活過的非常充實。

但是有一天他做了一個夢，夢見許多別的種類花都來到了他的院子里，有牡丹、玫瑰、水仙、杜鵑、…等等；愁眉淚睫地跟他說話，責備他為什么只種月季而不理會她們，只關注到月季的美卻忽略了他們的嬌艷。這讓他心下茫然，惴惴不安，開始重新梳理和審視自己的喜好。

是啊，雖然他有幾百種不同的月季，但他的那幾百種月季花與世界上千姿百態的植物比起來，僅僅只是很不起眼的一小部分。他把全部的喜好都給了月季，就看不到世界上其它花草的美好；他把全部的精力都用來照顧月季，就無暇顧及其它的事物。他的執著專一讓人敬佩，但太偏執就顯得過猶不及了。

這讓我聯想到生活中的許多事情：比如有的人只喜歡吃肉食，堅決不吃蔬菜，久而久之就會因缺少維生素、纖維等人體需要的東西而導致營養不良。再如有的同學只喜歡學數學，而不喜歡學別的科目，即便數學的成績優異，也會因知識的不全面不豐富而無法讓數學學到極致。目前學校提倡和實施的素質教育，也是為了培養在各方面全面發展的學生。

所以，我覺得人的愛好和思想不能只限于某一類東西，我們在飲食上不要偏食，學習上不要偏科，生活上不要過分追求某個事物某種境界。執著但不執迷，這樣我們的身體才會更健康、學習才能更進步、生活才能更充實。

《養花》讀后感【篇3】

今天，我讀了老舍的一篇散文《養花》。讀完這篇散文后，使我受益匪淺，心里久久不能平靜。這篇散文主要寫了老舍通過自身養花的實踐。說明養花既能勞動鍛煉身體，又能長見識，這就是養花的樂趣。文中的這樣一句話使我回味無窮：“把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥。”是啊，知識對于人類之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，知識是人類的最重要的能源。可是，我覺得勞動比知識重要，甚至比知識更重要。如果我們不勞動，那我們吃什么？穿什么？也許，我們未來的生活會變得非常高科技，這些吃的穿的都不成問題，伸手就可得到。但是，如果人們不長期不勞動，某些功能就會退化，那后果將會不堪設想。知識和勞動這兩樣一樣都不能少。同樣讓我感慨頗深的，是這樣的一句話：“花兒分根了，一棵分為數根，就贈給朋友們一些，看著有人拿走自己的勞動果實，心里歡喜。”高爾基曾經說過：“‘給’，永遠比‘拿’愉快。”你給予別人一樣東西，你就會因為別人得到一樣東西感到快樂而快樂；你索取別人一樣東西，你就會因為別人失去了一樣東西感到不快樂而感到不快樂。讀了這篇散文，我真是受益匪淺！

小狗的房子讀后感(合集3篇)

和書的緣分就像談戀愛，越是遭到砍伐殺戮，越是生長得瘋狂，熱烈。當我們通過作者寫的作品收獲了新的收獲之后，寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。對于讀后感的寫作技巧，你是否了解呢？經過編輯精心整理，推出小狗的房子讀后感，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

小狗的房子讀后感 篇1

最近，我看了《小狗的小房子》這本書，這本書里面有很多故事，有《怪老頭》、有《絨兔子找耳朵》、有《小狗的小房子》……令我印象最深的是《小狗的小房子》，這個童話故事很動人。

這個故事寫的是小狗和小貓要去河邊玩，小貓怕大灰狼吃它，又怕下雨，小貓想出了一個辦法，就是讓小狗扛著房子走到河邊。

到了小河邊，小貓讓小狗幫它用尾巴抓魚，小貓看見了螞蚱就去追螞蚱，螞蚱飛到了樹上，小貓累了就讓小狗幫它去捉，小狗使勁的往樹上爬，結果從樹上掉了下去，把腿給摔傷了。

小貓給小狗包扎傷口，并且決定用小房子送小狗回家。小貓想了好多辦法，最后，小貓找來幾段小樹，把小樹塞到房子下面，小貓把小狗放在房子里，然后推著房子回家了。

小貓和小狗是最好的朋友，盡全力不讓朋友失望，給好朋友帶來快樂，也盡全力幫助朋友。好朋友就是這樣真心相待，小狗和小貓的友情就是這樣的美好。

通過這兩件事情，反應出來了小貓聰明的一面。使我懂了一個道理：不管做什么事情，不管遇到什么困難，都要互相幫助、互相團結。

小狗的房子讀后感 篇2

也許有一天，你會遇到一個如彩虹般絢麗美好的人。他可以為了你付出了自己所有的努力，你也愿意為了他做出同樣的選擇。

從此以后，無論歲月如何流轉，你們都將廝守在一起，消磨蹉跎這漫長的歲月，這將是一件多么幸運的事情。

今天我們要讀的書是《小狗的小房子》，這是一篇獲得過第一屆全國優秀兒童文學獎的優秀作品。

這篇文章的作者叫孫幼軍，他就讀于北京大學中文系。被譽為一代童話大師，是著名童話作家、中國首位安徒生獎提名者。

北京師范大學的浦漫汀教授曾經評價孫幼軍時說：孫幼軍的童話，無論在人物描寫、情節構思或語言運用上，都含有親切、質樸的柔情和那種純潔而又逗人喜愛的童真。

這個特點在本篇文章里也有體現。本來故事講述了兩個愿意為了自己的朋友而奮力拼搏的故事，慢慢讀來，讓人不禁思緒萬千。

故事的主人公小狗和小貓生活是生活在同一個院子里的兩個好朋友。小狗

有一天，兩個小伙伴相約一起去沙邊玩，小狗還在小貓的建議下背上了自己的小房子，帶上了小椅子。

一路上小狗歷經千辛萬苦，終于把小房子扛到了有趣的小河邊，累的精疲力盡。

小河邊可真好玩。小貓興奮的在河邊追蝴蝶、抓小石頭，玩的可高興了。

小狗為了讓小貓開心，盡管很不情愿，可還是老老實實的照小貓的建議用自己的尾巴釣魚。兩個小伙伴一會兒玩過家家，一會兒又修理自己帶來的小椅子，忙的不可開交。

可樂極生悲，小狗在幫小貓捉老鼠大螞蚱時一不小心從空中掉了下來，昏迷不醒了

這可把小貓急壞了。它一改自己嬌氣任性的壞習慣，先幫小狗包扎傷口，又開動腦筋想盡辦法找來小樹樁當輪子，帶著小狗和小房子順利回到了家。

我們故事中的小貓可能剛開始的時候并不討人喜歡。她嬌氣任性，稍微有點困難馬上就打起了退堂鼓，想要放棄。

幸虧我們的小狗百折不撓，鼓起勇氣克服一切困難，才讓兩個小伙伴一起來到了好玩的地方。

到了兩個小伙伴相約的地方之后，小貓又不顧及小狗的身體情況，理直氣壯的指使小狗干這干那，一副心安理得的樣子。

直到后來小狗出了事，我們的小貓才拿出自己的勇氣和擔當，費盡心思的把小狗帶回了家中，也讓我們對它的印象有了很大的改觀，繼而喜歡上這個可愛迷人的小東西。

什么是真正的朋友?

真正的朋友不會一味的讓你去付出，讓你去遷就她，在需要的時候，她也可以為了你赴湯蹈火，在所不辭;

真正的朋友他會體諒你的辛苦，會設身處地的為你著想，同時在你需要他的時候，他永遠不會缺席。

真正的朋友會想你所想，急你所急。同時你有錯誤的時候，他也會毫不客氣的直言相勸，避免讓你在錯誤的道路上越走越遠，這樣的朋友才是我們真正想要的朋友。

真正的朋友是懂得相互為對方付出，凡事都為對方考慮的。如果只是一味的一方為另一方付出，另一方心安理得的享受，并沒有任何回報，這并不是真正的朋友，這樣的感情也不可能長久的維持存在下去。

我們這一生會遇到很多很多的人和事情，經歷的多了，你就會知道哪些人值得你用生命去珍惜，哪些人只適合繞道而行。

英國著名作家薩克雷曾經說過：播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。

希望我們所有的同學都可以收獲良好的習慣，養成良好的性格，從而獲得更好的命運!

小狗的房子讀后感 篇3

前幾天，我讀了一本故事書，書名叫《小狗的小房子》。

故事的主人公小貓和小狗是一對好朋友。有一天，小狗想去河邊玩，小貓膽小，怕在路上遇見大灰狼，便讓小狗帶上它的木房子，小狗有點不愿意，但他怕小貓失望，只好背著房子去。小貓還讓小狗再拿把椅子，可是那個房子太重了，累得小狗氣喘吁吁。小貓什么都讓小狗幫她，自已卻什么也不做。她讓小狗幫她用尾巴釣魚、修椅子、爬上樹去抓螞蚱，可是小狗不會爬樹，又怕小貓傷心，只好去爬樹，可是小狗沒抓住樹杈，他撲了一個空，砰地一聲摔倒在地上，小狗差點兒暈了過去。小狗又累又疼，走不了路了。小貓想把小狗帶回家，她這才知道小房子有多重，雖然沒有小狗的力氣，但是她想出了個好辦法。在房子下邊放兩根木頭，這樣滾回去不就輕松多了，小貓把小狗挪進去就出發了。終于到家了，小貓高興地幾乎要哭出來了。故事中的小狗勇敢、善良，小貓任性、膽小，小狗像哥哥一樣照顧小貓。

讀完這本書我很感動，我在想是什么樣的力量讓小貓有了這么大的改變？也許這就是友情的力量吧。好朋友就是要互相幫助，互相關心。雖然有時會生氣、會吵架，但還是想把最好的留給對方，在對方遇到困難時，會第一個站出來幫對方，這才叫真正的友誼。

井底的驢讀后感合集3篇

讀書筆記吧相關專題：“井底的驢讀后感”。

讀書是驅散生活中的不愉快的最好手段，沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。在欣賞了作者的作品后我有了自己的感悟和思考。此時就可以通過寫讀后感來分享我們的想法。怎樣的作品讀后感才算是優秀的呢？或許"井底的驢讀后感"是你正在尋找的內容，歡迎你收藏本站，并關注網站更新！

井底的驢讀后感 篇1

前幾天，我讀了一篇小短文，給了我很多感觸：在人生的道路上，沒有一帆風順的，難免會遇到磕磕絆絆，當我們被石頭絆倒的時候，我們要勇敢地爬起來，繼續我們的旅程

這篇短文講的是：一頭驢不小心掉進了一口枯井里，它在里面苦苦的叫著。驢的主人也很著急，他后來斷定這頭驢老了，這口枯井也該填了。于是他準備把這口枯井填實，這頭驢也就不要了。他找來了土壤叫來了鄰居準備填實。這時候的驢好像意識到了什么，馬上不叫了，而是把落在背上的土壤都抖在下面，并把它踩實，就這樣，它越升越高，最后跳了出來，逃走了。

試想一下，如果那頭驢還在不停的叫著，那又會怎么樣呢驢還在苦苦的叫著，土壤在它的背上越積越多，最后它被埋在了土壤下面，枯井也被填滿了就是這樣一個小故事，激起了我的思考

在人生的道路中，有時我們就像井底的驢，那些撒落下來的塵土就像困難和挫折，關鍵就看我們怎么對待這些困難和挫折，是克服它們并把它們踩在腳下，還是讓它們將自己掩埋。等到我們把自己升到井口時，就說明我們已經走向了成功。讀完這篇短文后我想到了自己，有時遇到了困難就退縮，我們要學習驢子，遇到困難不退縮，要克服困難，把它狠狠地踩在腳下。

在人生的旅途中，我們難免會像驢兒一樣陷入自己所謂的枯井里，會被各式各樣的泥沙傾倒在我們身上，而想要從這些枯井中脫困的秘訣就是：將傾倒在我們身上的泥沙抖落在地上，然后勇敢地踩到上面去。

井底的驢讀后感 篇2

前幾天，我讀了一篇小短文，給了我很多感觸：在人生的道路上，沒有一帆風順的，難免會遇到磕磕絆絆，當我們被石頭絆倒的時候，我們要勇敢地爬起來，繼續我們的旅程

這篇短文講的是：一頭驢不小心掉進了一口枯井里，它在里面苦苦的叫著。驢的主人也很著急，他后來斷定這頭驢老了，這口枯井也該填了。于是他準備把這口枯井填實，這頭驢也就不要了。他找來了土壤叫來了鄰居準備填實。這時候的驢好像意識到了什么，馬上不叫了，而是把落在背上的土壤都抖在下面，并把它踩實，就這樣，它越升越高，最后跳了出來，逃走了。

試想一下，如果那頭驢還在不停的叫著，那又會怎么樣呢？驢還在苦苦的叫著，土壤在它的背上越積越多，最后它被埋在了土壤下面，枯井也被填滿了就是這樣一個小故事，激起了我的思考

在人生的道路中，有時我們就像井底的驢，那些撒落下來的塵土就像困難和挫折，關鍵就看我們怎么對待這些困難和挫折，是克服它們并把它們踩在腳下，還是讓它們將自己掩埋。等到我們把自己升到井口時，就說明我們已經走向了成功。讀完這篇短文后我想到了自己，有時遇到了困難就退縮，我們要學習驢子，遇到困難不退縮，要克服困難，把它狠狠地踩在腳下。

在人生的旅途中，我們難免會像驢兒一樣陷入自己所謂的枯井里，會被各式各樣的泥沙傾倒在我們身上，而想要從這些枯井中脫困的秘訣就是：將傾倒在我們身上的泥沙抖落在地上，然后勇敢地踩到上面去！

南昌市南京路小學五年級:徐燦

井底的驢讀后感 篇3

井底的驢讀后感

當你身處逆境時，是自暴自棄、怨天尤人；還是把困難踩在腳下，勇敢地站起來？

如果你還是有所猶豫就來看看《井底的驢》吧！他會給你最好的答案。

一只年入暮年的驢，一時失足掉入一口枯井中，它的主人不想花費太大的精力去救這只年邁的驢而且這口枯井也正好得填填了，于是他的主人找來幾個幫手，向枯井里投沙土，當一筐筐沙土砸到驢身上時，令人出乎意料的事情發生了，驢竟然抖了抖身上的沙土把那的土踩在了腳底下，而隨著沙土的不斷累積驢也離井口越來越近了，最終終于到達了地面，擺脫了困境。

生活中遇到的困難也和這沙土一樣總是向我們襲來，而關鍵只看你怎么處理它，是消極被動的被困難打倒，還是積極主動地去面對解決困難？困難一直伴隨著你，時不時讓我們跌倒，當我們跌倒時我們應該勇敢地站起來，把困難踩在腳下，絕不向困難低頭，而要勇敢面對困難，打敗困難。驢面對逆境，勇敢聰明的把那一塊塊危及它生命的沙土變成脫離困境的墊腳石，把那本令它斃命的沙土、埋葬他的墳墓，變成了脫離枯井的綠色通道，化險為夷，讓它回到了地面，獲得了新生。

這讓我們想起了雙耳失聰的貝多芬，聽不見聲音對于音樂家來說無疑是個致命的打擊，但他面對逆境，積極應對，勇往直前，在這種環境下仍創造了：《命運》，《英雄》等那一首首令世人銘記的世界名曲，這是多么值得人佩服的精神呀!

最后再讓我們一起勇往直前，一起克服生活中的種種困難，讓我們一起抖落沙土，勇敢站起來！

《光輝的歷程》讀后感(合集3篇)

你是否了解一些很好的讀后感都是怎樣寫成的呢？讀了作者寫的作品后，文章跌宕起伏，主線分明，引人入勝。我們可以將好的想法寫成讀后感，與身邊的朋友一起分享，請你閱讀讀書筆記吧小編輯為你編輯整理的《《光輝的歷程》讀后感》，歡迎本文為大家提供參考！

《光輝的歷程》讀后感 篇1

中國共產黨走過了一百年的光輝歷程。我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業的一百年，是創造輝煌開辟未來的一百年。中國共產黨一路走來，時刻銘記著建黨的初心和砥礪奮進、不斷進取的精神，才迎來了今天的輝煌。歷史雖已成過去，卻不能忘記，時刻銘記黨的奮斗歷程，通過對黨史的學習，我們才能夠更好的了解過去，看清前進的方向。

作為一名鄉鎮組織員，我將立足崗位實際，做好基層黨建工作。具體從以下三方面著手：一是加強學習、提高站位。深入學習黨的理論創新成果，不斷提高自己理論修養和解決實際問題的能力，堅持用理論指導實踐。二是立足本職、抓好黨建。正確把握組織工作發展趨勢，不斷總結經驗，理清工作思路，在把黨的政策規定與鄉鎮實際情況相結合上做文章，大膽實踐，增強工作的創造性。三是深入基層，服務群眾。明確基層服務群眾的深刻意義，貼近民心、傾聽民聲，以實際行動深刻踐行為人民服務的宗旨。

《光輝的歷程》讀后感 篇2

10月16日觀看了《黨課開講啦》節目第1期：《黨的光輝歷程》，讓我印象最深刻的是謝春濤所講的中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、社會主義為什么好，記憶尤深，感慨頗多!

課上，謝春濤院長從中國共產黨對新冠肺炎疫情的防控成就入手，通過大量實例、數據，深刻詮釋了黨為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興的永恒主題，全面解讀了中國共產黨百年奮斗的光輝歷程和歷史性貢獻，深刻闡明了黨以人民為中心的發展思想，系統闡釋了中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。正如謝院長所講：一百年來，我們黨回答了很多問題，為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興，從來沒有改變，無論是歷史還是當下，中國共產黨始終同人民群眾想在一起干在一起，風雨同舟，為實現人民對美好生活的向往不懈努力。倡導廣大黨員要看清楚過去我們為什么能夠成功、弄明白未來我們怎樣才能繼續成功，銘記黨的光輝歷史，賡續紅色血脈，行穩致遠走好新時代長征路。

一部中國共產黨歷史就是一部教科書。幾次革命低潮，我們黨都沒有喪失信心，在每一次失敗以后，我們黨都認真分析原因，糾正過去的錯誤，總結經驗、汲取教訓，然后確立新的方向繼續前行。當再一次回顧歷史，我們不禁想起沒有共產黨就沒有新中國這一偉大歷史結論。一百年歷史的變遷對于共產黨人這不是序幕的結束，而是輝煌的開始。反思我們黨的發展歷程，我覺得我們黨成功的一個很重要的原因就是經得起失敗，并在失敗中不斷學習。學習黨史，以活生生的中共黨史進行革命的傳統教育和黨的政策教育，讓我們完整地了解黨的歷史，了解黨的優良革命傳統，了解黨的政策和策略的發展軌跡，應該說是一件既有歷史意義又有現實意義的事情。

在世界四大文明古國中，有3個先后都失敗之后變成幾個國家，惟獨中華民族得以生生不息。創造了燦爛的文明，也正是這種自強不息的精神，激勵著歷代眾多的杰出人物，開拓進取，奮斗不止，為國家、民族的興旺發達貢獻自己的聰明才智，使中華民族的屹立世界民族之林。

我們了解中國共產黨的歷史，了解黨所走過的艱辛歷程，并真正懂得今天的幸福生活來之不易，以此來激發我們熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義的真情實感。黨的光輝歷程給了我們前進的勇氣和動力。這次黨課思想深刻、內涵豐富，青年黨員的成長讓我們感受到新一代青年人的堅定信仰，如果信仰有顏色，那一定是中國紅!這句話深深印入每一個共黨人心里。作為紀檢監察干部，通過對黨史的學習，我加深了對中國共產黨的理解和認識，在今后的工作中，更應該立足本職，牢記忠誠、干凈、擔當要求，發揮監督保障執行、促進完善發展職能，為高新區跨越式發展作出應有貢獻!

《光輝的歷程》讀后感 篇3

謝春濤教授從一個個平凡的故事、一名名普通的黨員、一幀幀輝煌的記憶，帶領我們回顧了黨的百年。我們黨經受苦難磨礪，走過千山萬水，嘗盡艱難困苦，從硝煙彌漫到歲月靜好，從一窮二白到欣欣向榮，從一葉紅船到巍巍巨輪，從站起來到富起來再到強起來，創造了一個又一個彪炳千秋的人間奇跡，擦亮了人民群眾的幸福底色。非學無以廣才，非志無以成學。作為一名青年黨員干部應當把握時代賦予的寶貴機遇，把握人生成長的重要時期，沉下心、沉住氣、沉下身，沉出淡泊心境，燃旺干事火力。挑起擔子、邁開步子、甩開袖子，在勤勉學習中求真知、在深入思考中悟真諦、在火熱實踐中學經驗、在村社調研中知實情，不斷提升自身的本領才干，擴大知識容量、拓寬思維視野、提升認知水平。牢記以人民為中心的發展理念，從百年黨史中汲取前行的力量，努力成長為可堪大用、能擔重任的棟梁之材。

杯子哲學讀后感合集3篇

光明給我們經驗，讀書給我們知識。人的成長離開不開書籍營養的滋養，我們讀了作品以后，心中常有許多感想，趁著自己的感觸 ，最適合寫一篇作品的讀書筆記了！您是否正在想怎么樣才能寫好作品的讀后感呢？根據大家的需求，小編特意準備了“杯子哲學讀后感合集3篇”，歡迎大家收藏與參考，希望對您有所幫助。

杯子哲學讀后感【篇1】

今天，我讀了《杯子里的哲學》，它令我深有感觸。

這篇文章講了一位父親給了兒子兩個裝滿土的杯子，讓他天天往上澆水。兩個星期后，只有一個杯子冒出了兩片嫩葉。兒子不明白這是為什么，父親告訴他，自己在那杯子里塞了一粒種子。接著，父親又給了他兩個已埋入種子的杯子，讓他只給一個杯子澆水，結果只有澆水的那杯發了芽。

這個故事告訴了我們，種子就代表了生命的理想、下內信念和目標，澆水就代表了付出辛勤汗水的澆灌。付出和目標缺一不可，如果不付出，再好的目標也只是海市蜃樓，空中樓閣，永遠也成不了現實。

這篇文章讓我想起了這個學期的一件事。快到期末測試了，英語老師再三強調：“回家一定要好好復習，認真讀書，，看復習資料，特別是錯過的地方！”

我在心中暗暗定下了目標，心想：英語一向是我的弱項，回家我一定要好好讀書，取得好成績。

回到家，我從書包里取出復習資料，往上瞟了幾眼，心想：反正這些我全會，老師課上也都講過，就不用看了吧。于是，我把在學校里想要做的都拋到了腦后，虛度了一天又一天的光陰。

考試成績出來了，我的英語只考了93.5分，離我預定目標差了十萬八千里，我后悔萬分。

我這就是只在杯子里埋下了種子，卻沒給它澆水，才沒長出成功的花苗。

目標、付出。真的缺一不可！

杯子哲學讀后感【篇2】

曾經讀到過這樣一個故事：洛克年輕的時候曾經去拜訪一位偉人，到了偉人家門口，他看見傭人正在打掃門廊。于是他上前詢問，傭人告訴他主人就在家里等他，讓他直接進去。

洛克來到門前，輕輕地推了一下門，結果門沒有開。于是他加大力氣去推，可是門還是沒有推開。洛克覺得有些奇怪，主人明明在等自己，并且讓自己直接進去，可是為什么一次比一次用力，門卻總是打不開呢？試了很久，門都沒有打開，于是他便找到剛才那個傭人問這是怎么回事。

他向傭人詢問門是不是鎖住了，為什么推不開。那個傭人笑了笑，告訴他：先生，那個門是向外拉的。

洛克這才恍然大悟，再次來到門前，握住門把手輕輕一拉，結果，門開了。

生活的大門永遠向我們敞開著，只是我們不知道怎么打開。也許，在門的那一頭關著幸福，但是，我們因為不懂得怎么打開這扇大門，而將幸福與自己分開了。

我們知道每個人所感覺到的客觀世界并沒有太大的差別，因為這個世界的存在是客觀的，但由于主觀的個人所擁有的能力不同，那么就會產生一種情況，這種情況就是：一個相同的對象在不同的人眼中就會顯出很大的差別。這也就產生了一種感覺，那就是在相似的生活環境中有的人會感覺得幸福，但是卻還會有一些人感覺不到幸福。對那些感覺到不幸福的人來說，他們所缺少的不是產生幸福的外在條件，而是感受幸福的主觀人格。每個人都不可能超越自己，人們所努力不懈追求的幸福卻永遠都保持在其本性所許可的范圍。每個人所獲得的幸福的多少，預先就會被這個人的人格所決定了。開門，其實也是一種哲學，此所謂：哲學面面觀人生，人生處處有哲學。

由此，我們可以認識到，生活常需要變通，哲學就像生活中的一扇門。如果你讀懂了生活中的哲學，你就是自己的導師。

我讀的書是《杯子里的哲學》說的是二個杯子，其中一個杯子放了種子，另一個沒有放種子，付出了辛苦和汗水之后，沒有種子的杯子沒有發芽，這種子代表了理想、信念和目標。如果沒有這些，就算是付出再多，生命也不會有收獲。

將兩個杯子都放入種子后，只對一個杯子進行澆水，一星期后，只有澆水的那只杯子，種子發芽了。說明只有理想和信念是不夠的，生命的收獲需要目標和辛苦的付出。

杯子哲學讀后感【篇3】

今天看到這樣一篇文章杯子與水的哲學很哲理的故事，借來一用與大家分享。

有一次，我們幾個分別了多年的同學相約去拜訪大學的老師。老師很高興，問我們生活得怎么樣？

不料，一句話就勾出了大家的滿腹牢騷，大家紛紛訴說著生活的不如意：工作壓力大呀，生活煩惱多呀，做生意的商戰失利呀，當官的仕途受阻呀彷佛大家都成了時代的棄兒。

老師笑而不語，從廚房拿出一大堆杯子，擺在茶兒上。

這些杯子各式各樣，形態各異，有瓷器的，有玻璃的，有塑料的，有的杯子看起來豪華而高貴，有的則顯得普通而簡陋

老師說：「大家都是我的學生，我就不把你們當客人看了。你們要是渴了，就自己倒水喝吧。」

七嘴八舌，大家說得口干舌燥了，便紛紛拿了自己看中的杯子倒水喝。

等我們手里都端了一杯水時，老師又發言了。

他指著茶兒上剩下的杯子說：「你們有沒有發現，你們手里的杯子是最好看最別致的杯子，而像這些塑料杯沒有人選中它。」

當然，我們并不覺得奇怪，誰都希望自己拿著的是一只好看的杯子。

老師說：「這就是你們煩惱的根源」

大家需要的是水，而非杯子，但我們有意無意地會去選擇漂亮的杯子。

這就如我們的生活----如果生活是水的話，那么，工作、金錢、地位這些東西就是杯子，它們只是我們盛起生活之水的工具。其實，杯子

的好壞，并不影響水的品質。

是啊，如果將心思花在杯子上，大家還有心情去品嘗水的甘甜嗎，這不就是自尋煩惱嗎？

當我們放棄追尋外在的物欲與享樂，轉而開始追尋內心世界里的財富時，快樂的腳步聲就離我們越來越近了！

「必備」讀后感理想(合集3篇)

不少人都讀過作品這本好書。閱讀完文章或書籍后，只有感悟是不夠的，我們還要將其記錄下來，有關“讀后感理想”的內容是讀書筆記吧小編為您帶來的，供你參考，希望能夠幫助到大家！

讀后感理想 篇1

伯羅奔尼撒戰爭，遍地兵燹，雅典城邦衰落，疫癘流行，那一位系出名門的偉人，深思自省，于是，有了《理想國》，從此，西方有了一顆堪與《圣經》爭輝的明星，震古爍今。 這位眼眸與思想都深邃得如同歷史的哲學家、思想家、政治家，在這一部巨著中，談及了道德問題、教育問題、專政問題、民主問題、獨裁問題、共產問題、文藝問題、宗教問題以及男女參軍、男女參政、男女平權等等問題，涉面之廣、言論之精、思慮之深，無不令人拍掌、起敬。

他借蘇格拉底之口，以探討正義為由，創制了一個極盡他心中之美好的理想國度，其中包括國家的組成、成員的分工、管理者的職責、青少年的教育、男女平等、哲人為王以及哲學王的標準和培養等方方面面的問題，同時還穿插著他一些諸如洞穴比喻和理念論的哲學思想。《理想國》一書，燃燒著改造世界的熱情，以兩千年來的哲學史為注腳，“不僅是哲學家的宣言書，而且是哲人政治家所寫的治國計劃綱要”。

在《理想國》中，對于國家與各個階層，柏拉圖認為，理想的國家即正義的國家，是智慧、勇敢、節制三者的和諧有序的結合，三種品質的載體相應的就是社會上的三個階層。為數甚少的有用智慧的知識階層，叫做統治者；處在中間階層的是擁有勇敢品質的人，叫做護國者，處在最底下的階層的是那些無知、不能做自己主人的人，在政治上必須由統治者統治。只要各個階層實踐了與自身相適宜的美德，正義的國家就實現了。初讀不免被其的大膽構建所吸引與感動，然細讀之，會發現，在那華麗的語言、縝密的邏輯、豐富的想象、精彩的闡述背后，是唯心主義的對人性的違背，這，使得他的國家，注定只會也只能成為，理想國。 對于教育，柏拉圖認為，教育和培養是當政者應注意的一件大事。理想國的建立和保持，賴于教育，一個人得到的培養如果不合適，那么最好的天賦所得到的結果甚至會比最差的天賦還要壞。理想國中有公民身份的男女兒童的教育從音樂和講故事開始，歌詞、曲調和故事內容都要經過嚴格審查，禁止不健康的東西。10歲時所有男女孩子都被送到鄉下去受教育，除識字、閱讀。道德教育外，學習算術、幾何、天文和音樂理論。20歲時，進行第一次篩選，考察其有無辯證法的天賦。30歲時，根據第一次被挑選出的人的綜合表現，做第二次篩選并進行考試。被選出的人用五年的時間專心致志地學習辯證法，35歲時再放到實際工作中鍛煉。撇開教育方法與教育內容不談，這本西方思想史上最富智慧與影響力的著作的教育理念，對于今天我們充分認識教育的重要性，真正將教育視為與經濟、科技有同等地位的國家進步的重要生產力，有重大幫助。教育能使人們對于秩序有更好的了解與理解，從而使秩序的到完善與發展，最后得到最好最穩定的政制。

對于哲學，柏拉圖認為，哲學家是真理的追求者和知識的擁有者，他們能夠引領人們認識到事物的本質和世界的存在本身。他們不熱愛權力，但是出于對城邦的責任，在統治者請求的條件下，他們可以出馬為新城邦的建立出謀劃策。也只有他們才能按照善的理念本身在人間制造出善的復制品——正義的國家，簡而言之，哲學家作為統治者，統治者必須是哲學家，這便是“哲學王”的政治主張。《理想國》的哲學觀，充分體現了柏拉圖作為哲學家的自負以及完美主義情結，也正是這種完美的苛求，使得它在政治實踐中很難行得通，甚至，顯得荒唐。

對于法制，柏拉圖認為，治國靠人治，法律的條款固然能限制國民的行動使其不向陰暗面發展，然而人類自身的貪欲是任何制度都難以根除的，故法律的作用是有限的，人類應該從人性善惡的本源入手，控制人自身的貪欲，致力于建立一個有節制的城邦。在商品經濟高度發達的西方，在市場經濟高速發展的中國，物質的影響力遍布精神領域，競爭的殘酷與激烈，導致人們產生人性本惡的觀念，在此情況下，雖然柏拉圖的觀念是烏托邦式的理想，但對于現今的法制建設，仍有相當的參考和指導價值。

然而，到了晚年，他在《法律篇》中指出——在世界上未能找到一個哲學王，看來對人的本性即貪婪、欲望與自私是沒有辦法的。亞里士多德認為，人性的本質即貪婪可惡決定了法律的必要性；眾人的智慧優于一人的智慧；眾人之治優于一人之治。從此奠定了西方的人性論基石。因此西方認為刑罰的目的是矯治，不同于中國的改造，前者注重生理與自然，而后者注重社會與教化。西方認為不能一人獨大、一權獨大，而私法的契約自由、意思自治，就是旨在防范國家隊私權的侵犯，主張小政府大社會，主張罪刑法定、無罪推定。因此，近現代西方法制的發展與完善，柏拉圖對于法制的認識過程，功不可沒，影響甚遠。

《理想國》，作為正義的源頭，學者與政治家的必備書，盡管它的評價史上毀譽參半，其歷史地位始終不容動搖。不管它的部分觀點在今看來如同空中樓閣，虛幻、站不住腳；不管它的理念有悖人性，荒唐、難以實行，其中深湛的智慧與哲思，強勁的生命力與感染力，終究抵過一個個世紀的遺忘，傳承至今。

我相信，正如拉斐爾的傳世名作《雅典學院》所繪，以手指天的柏拉圖與以掌向地的亞里士多德，構成了西方哲學的兩大支柱，那么，作為支柱之思想精華的《理想國》，定當與它的作者一并，長存人間。

讀后感理想 篇2

假期讀了朱永新先生的《我的教育理想》使我對教學中的一些問題有了進一步的認識。

一、教學方式應當有所轉變。

1、變封閉的課堂教學為開放的課堂教學。開放的課堂教學形式，組織者可以是教師，也可以是學生，創新型的教學內容是以教材為主，輔之以與教材有關的生活材料，既激發學生的學習興趣，又指導他們觀察生活、認識社會。開放型的教學手段不再是“教師一張嘴，從頭講到尾”，而是借助于現代的多媒體教學手段，使課堂教學實現由平面向立體、單向向多向的轉變，既開闊學生的視野又培養學生的科學意識，為培養學生的創新能力提供廣闊的天地。

2、教師在教學中要以學生為主體，提倡民主化的教學風格。綜觀目前教學狀況，課堂教學中教師絕對權威，重師道尊嚴，忽視了學生學習的主體性，嚴重阻礙了學生創新思維能力的發展。我們應強調以學生為對象，以學生發展為目的。把學生看做能動的主體，以學生的發展為主體，拋棄以教師為中心，倡導教師是學習的引導者和合作者。強調個性的發展，學生有個性發展是學生自身發展的落腳點和最終體現。培養學生創新能力要求教師在課堂教學中要有意識地滲透民主意識，提高學生民主參與的自覺性和主動性。只有民主化的教學，才能促進學生主體主動活潑、自由生動的發展。反之，專制型的教學會扼殺學生創新思維的萌芽，使學生失去進一步探索的興趣和動力。

3、教師要鼓勵學生大膽質疑問難。發現問題，大膽質疑。巴甫洛夫指出：懷疑是發現問題的設想，是探索的動力，是創新的前提。因此教師在教學中對學生提出的問題哪怕是幼稚可笑的，也不能簡單地加以否定，而要正確引導，耐心解答，使學生思想中產生的微弱即逝的求知火花得到燃燒發展。

二、應當具備一定的教學藝術。

1、在教育過程中善于針對學生個性特點和當時的情境隨機應變地對意想不到的偶發事件進行迅速巧妙而正確的處理。重視培養學生的個性，善于發現學生潛在素質的閃光點，能認清每個學生的優勢與發展方向，給學生創造一個自主發展的空間，因材施教，使每個學生的個性與特長充分而自由地發展。

2、注重知識的整體結構。在教學過程中注重知識的整體性、系統性以及各知識點相互之間的聯系，使學生具備較強的知識遷移能力，達到思想跨度大、跳躍性強的效果

3、培養學生主動學習的熱情和方法，調動學生的學習熱情，掌握有利于培養學生創新精神和創造能力的教學技巧，積極注重啟發學生的思維，讓學生在主動學習和探究中體驗成就感。教師在教學中要善于發現學生在課堂活動中的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。心理學家告訴我們：及時的表揚和鼓對激發學生的學習興趣，提高學習效果很有必要。而在我們平時的教學中，尤其當學生在課堂學習中提出一些出乎教師意外的問題時，有些教師會不自覺地扼殺學生的創造性。這不利于激發和培養學生的創新意識和創新興趣。

4、營造創新的環境，盡可能地創造條件，讓學生了解不同的思想和觀點，接觸多種材料和工具，以幫助學生更敏銳地感受和理解周圍的世界。

新教育理念的提出無疑是對我們的一次挑戰，我們應當轉變觀念逐步完善自己的教學。

讀后感理想 篇3

同學們，瞧一瞧你腳下的這片土地，你會有些什么感想呢？你也許覺得它很平常，但此刻我覺得它有些燙。

我的意思是說，古往今來，蕓蕓眾生就是在這片土地上來去匆匆。他們有的慚愧，有的欣慰；有的懊悔，有的滿足；有的垂名青史，有的遺臭萬年。就說我腳下站的這一塊吧，或許那"老驥伏櫪，志在千里"的曹操就在這兒站過，或許那"三十功名塵與土，八千里路云和月"的岳飛就在這兒站過，當然也很難說秦檜是否在這兒站過。我是說，如今我們又站到了這片土地上，經過歷史的一瞬，我們也會離去的。但就是這一瞬，我們該怎樣度過呢？這時，我仿佛聽到岳飛、文天祥、XXX、周恩來，還有張華、張海迪，古人今人、逝去的和活著的，都在用同一個聲音回答我們："要有崇高的理想。"

一定有人說，你說的崇高理想到底是什么呢？理想對我來說，具有一種非凡的魅力。有人說："我的理想是到國外去。"但只要加上一個前提：為改變祖國貧困面貌的理想去學習先進技術，那么，這個理想就是崇高的。

但是實現理想的道路是艱難的，也許有人奮斗了一生，并未能如愿以償。就像攀登喜馬拉雅山，有的人快要到了頂峰，就被無情的雪崩所淹沒；就像考察羅布泊，彭加木未能找到水源就被沙漠所吞噬。我認為，他們還是創造了自己生命中的最高價值，因為面對他們的足跡，高尚的人將流下熱淚。探索中，他們的生命之火在熄滅，天地間，他們的思想之光在閃亮。這閃亮，照耀著無數的后人去追求，探索新的征途，這就是他們生命價值之所在。

聽了我所說的，你是否有感觸呢？那就讓我們握緊拳頭，咬緊牙關，無論前方有多少困難，都向著我們的理想沖去，勇往直前，永不服輸，有朝一日站在成功的巔峰上，踩著舊時的理想仰天長嘯。

托爾斯泰傳讀后感(合集3篇)

你的讀后感準備的怎么樣了？讀完作者寫的作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少，讀任何讀物人都會有些想法，把自己的感想記錄下來。或許你需要"托爾斯泰傳讀后感"這樣的內容,希望你更多關注本網站更新。

托爾斯泰傳讀后感【篇1】

他開始以照相機那樣精準的方式，把他參觀貧民窟或夜里在收容所時目睹的莫斯科貧困的景象逐個描繪下來。他堅信，不能如他最先想象的那樣，以錢財去救助那些或多或少都被城市腐敗所害的遇難者。

于是，他勇敢地去尋找禍害的根源。首先是富人，他們窮奢極欲，如同傳染病一般吸引人，令人墮落，具有普遍誘惑性的不勞而獲的生活。其次是國家這個由強人為個人私利去剝削、奴役他人而建立的殘暴個體。教會是其同謀；科學藝術是其幫兇……這為非作歹的各路大軍該怎樣對待呢？首先，不要與其同流合污，拒絕參加剝削人的行為。放棄財富和田地，拒絕為國家服務。可這還不夠，必須“不說假話”，不害怕真理。應當“改過自新”，把由教育帶來的驕傲徹底根除。最后必須以雙手勞動。“你需要靠額頭上的汗水去掙你的口糧”，這是第一又是最基本的法則。

托爾斯泰的世界觀由此改變。他是那么地與眾不同。當他身邊的人都沉溺在富裕的生活中，都享受著至高無上的權利時，托爾斯泰卻開始了他對窮人們生活的體驗，以至于讓大家都排擠他，罵他是瘋子。

可是他卻滿足于自己美好的追求，他認為為貧困的人奉獻出自己微不足道的力量是一種愛的體現

托爾斯泰傳讀后感【篇2】

托爾斯泰是俄-國偉大的作家，他創作的《戰爭與和平》、《安娜。卡列寧娜》和《復活》等作品不僅為我們展示了俄-國近代歷史的廣闊畫面，還成功塑造了俄羅斯民族的靈魂。他創造出了俄羅斯文學中最豐富、最壯觀的人物畫廊。

1827年，托爾斯泰出生在莫斯科南部的莊園里，父母早逝，小托爾斯泰是由倆位姑姑嬸嬸帶大的，因此，小托爾斯泰的童年是幸福的。大學時代，托爾斯泰創作了小說《一個紳士的早晨》，此書寫的是托爾斯泰的親身經歷。當時的托爾斯泰很孤獨，遭受人們的嘲笑與猜疑，他認為自己是徹底的失敗者。

1851年，托爾斯泰來到了高加索成為了一名普通的士兵，1852年，托爾斯泰的才華已結出了第一批果實：《童年時代》、《一個地主的早晨》、《襲擊》等作品相繼問世。托爾斯泰在第一部作品中追憶過去的生活，他當時正在養病，長期的休養使他感到孤獨、痛苦。1853-1855年，《少年時代》、《高加索紀事》、《我的青年》等遠近聞名的作品陸續問世。1873-1877年間，在愛情的庇佑下，托爾斯泰完成了倆部舉世聞名的著作《安娜。卡列寧娜》、《戰爭與和平》。

1899年，托爾斯泰完成了他創作生涯中最能體現他宗教思想的作品《復活》，1910年，托爾斯泰在安詳之中逝世了，盡管有警-察的阻攔，俄-國許多城市都舉行了人數眾多的游-行活動，人們沉痛悼念托爾斯泰。

在《托爾斯泰傳》中，我們領略了托爾斯泰的博愛精神，他強調道德、主張博愛，認為只要每個人在道德上自我完善，消除欲念，就自然能達到全社會的和-諧。當時盡管響應者廖廖，但他并不放棄，畢生堅持著自己的信念，這正是托爾斯泰使得我們景仰和學習的地方。也許有一天，他關于平等、博愛的主張會成為人類生活的共同準則。

托爾斯泰傳讀后感【篇3】

在看過名人傳后，我不禁感慨萬分，托爾斯泰有一種不可抗拒并且神圣的偉大精神。這正是托爾斯泰使得我們景仰和學習的地方。也許有一天，他關于平等、博愛的主張會成為人類生活的共同準則。

托爾斯泰是俄國著名的作家，思想家，19世紀末20世紀初最偉大的文學家。他被稱頌為具有最清醒的現實主義的天才藝術家。

可是，托爾斯泰兩歲喪母，九歲喪父。青少年時代的托爾斯泰，不僅常為思想苦惱，還為自己丑陋的相貌感到絕望。

1851年，托爾斯泰來到高加索，群山環抱的清明環境才使他紛亂的大腦清醒過來。第二年，他創作出了童年、少年、青年一個地主的早晨等優秀作品。幸福的家庭生活使他有足夠的時間與精力創作出了震動19世紀整個小說界的巨著：戰爭與和平與安娜。卡列尼娜。但是，托爾斯泰是苦惱的：他本人擁有地位和財富，但他時常為自己的富裕的生活感到羞愧難安；他同情下層民眾，又對他們缺乏信心。在精神上，他一直是孤獨的。八十二歲的時候，他選擇了出走，并病死于一個小火車站上。

雖然別人都說他是天才，但是名人傳里他自己說到：我只是個普通人，我不是天才，我是在后天的生活中，憑著自己不懈的努力，拼命追求，才登上世界文化頂峰的。

每個人的生命中都有屬于他自己的一份精華。我們要了解自己，選定方向，認真去追求。如果每個人都能意識到開掘智慧之門的可貴，并且都有勇氣和決心，能踏踏實實，以自己的方式，認認真真完成自己的工作，我想我們有朝一日也可以驕傲地宣稱：我不是天才，但我成材了！

看過了《名人傳》才知道什么才是真正的敬業。真正的毅力。真正的