讀后感地鐵900字通用。

下面是讀書筆記吧小編為大家整理的“讀后感地鐵”。書籍是人類進步的階梯，多讀一些書就可以更接近真理，好的書籍通常能夠讓我們獲得新的收獲。在這個時候，相信很多人愿意將這種情感記錄在自己的讀書感悟當中。僅供參考，希望能為你提供參考！

讀后感地鐵 篇1

內容簡介：《地鐵》為一部都市懸疑、驚悚和幻想類作品，被喻為“技術時代的聊齋志異，電子囚籠中的卡夫卡”。全書分為五個獨立中篇，彼此間有隱藏的線索交叉，因此也可視為分段式長篇。《末班》，一個老人在搭乘地鐵回家途中，發現從隧道深處出現了很多奇怪矮人，把同車人都裝進瓶子里運走了。老人決定自己去尋找答案。《驚變》，地鐵沒有像往常一樣靠站，而是一直不停地瘋狂行駛。一個青年打破窗戶，想爬到車頭處看看究竟。在經過一節節車廂時，發現里面的人們正在發生各種變異……《符號》，地面上的城市看似正常運轉，但似乎整個世界只是一個實驗場。一個男孩兒深入地下，試圖揭開這個秘密。《天堂》，人類已完全在地底生活，而老鼠似乎正在成為人類生存下去的引路人。《廢墟》，地球已經由外星人接管，兩個少年男女被秘密派回地球，以尋找先輩遺留的重要機密。這機密就藏于廢棄的地鐵世界中。而在外星人的地球指揮中心里，答案似乎遠比想像的復雜。

地鐵讀后感，來自淘寶網的網友：《地鐵》由五個似有聯系卻又獨立成章的故事組成。時間與空間交織，夢魘與現實混雜，當下與未來互搏，盡管故事起于一個類似于現在的時空中，依舊存在我們熟悉的景象和心境：鋼鐵水泥的城市叢林，灰暗的小人物的人生，以及，黑洞般存在的地鐵。但是這并沒有降低讀者的閱讀障礙——事實上，晦澀幾乎已經成為整本書的基調。這種晦澀不但來自于韓松作......

地鐵讀后感，來自淘寶網的網友：你可能會不喜歡這本書。但是不能忽視它的存在。這本書曾經遭到出版社的拒絕，拒絕理由是：閱讀門檻太高。但是它最終還是得以出版了。 我們選了最適合它的出版公司，我們選了最適合它的插畫作者，我們選了最適合它的編輯，我們傾注了無數的心血和愛。我們這么做的原因是，我們堅持認為，這本書會成為一本有價值的書，一本被記住的......

讀后感地鐵 篇2

《地鐵姑娘扎姬》讀后感800字：

我一直認為不同的交通工具可以反映出不同時代的特點。“人生如旅途”是個老掉牙的譬喻，可這個譬喻從來都不會讓人失望。就像我之前看到過的一句話“不是譬喻來源于生活，而是我們的生活跟隨著譬喻而前進”。

我想到這里是因為我剛剛讀完的一本書叫《地鐵姑娘扎姬》。有人說這是一本價值很高的書，也有人說作者一定是在睡夢中才會寫出這樣荒唐的書。的確，之前我認定一本書的好壞一般是根據我是否認同這本書所表達的觀點。但是這本書讓我什么讀不出來，因為仿佛不是我在讀扎姬的故事，而是扎姬在凝視著我，用漆黑暗涌的瞳孔盯著我，逼著我去看她看到的一切。

在這本書中讀不出故事情節，但是在眼前全都是畫面，像是一部被切成片段的電影，整本書從扎姬的視角敘述，可是與其說主角是扎姬，不如說這本書沒有主角。里面形形色色的人每一個都性格獨特，感情飽滿，甚至當把鏡頭對準一個游客一個路人時，都會錯把他當成主角。

扎姬因為家庭變故去到城里的舅舅家生活，扎姬熱愛地鐵所以一到城里就沖向地鐵站，在得知地鐵罷工之后她陷入失望中，然后扎姬進入了另外一條更深跟長更加擁擠的“地鐵”中。這條地鐵就是混亂、荒誕的成人世界，這條地鐵上載著扎姬的舅舅，夏爾和他的女朋友，奇怪的伴行者，還有扎姬瘋狂的父親母親。扎姬在這條地鐵上搖搖晃晃，沒有座位，甚至看不到出口。

扎姬對于罷工地鐵的失望貫穿在整本書中，可是她每失望一次，我就會想一次:讓扎姬失望的僅僅只是那條罷工的的地鐵么？讓扎姬真正失望的到底是哪條“地鐵”？

扎姬對她看到的成人的生活似懂非懂，我替她感到強烈的壓迫感，可是她言語和行為都表現出從來沒有過的輕松感，像是第一次走夜路的孩子大喊自己是英雄，來掩飾自己的慌張害怕。

在合上書之后，我突然意識到扎姬這樣的的做法是為了提醒我們，讓我們看清時代的進步帶給我們的不只有利，也有弊，我們把百年時代巨變縮進自己成長的簡短一生來看，就是從單純簡潔到緊張混亂的過程。

扎姬的“地鐵”，是一條黑暗異常的地鐵，作者用這種夸張的寫法描繪出這些夸張的畫面，給我一直蒙著霧的大腦重重一擊，我已經一只腳踏上了這條“地鐵”，我還不自知直到今天。

讀后感地鐵 篇3

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內容簡介：一個掌握著人類命運的青年即將踏上未知的冒險之旅，尋找擁有拯救人類的力量的英雄。這是一場物種之間的戰爭！這是對整個人類的進步的威脅！這是人類一邊發展一邊給自己惹上的麻煩！這是一本災難小說。西元2033年，由于核戰爆發，整個世界都籠罩在輻射之下，人類幾乎死盡。僅存的人類躲藏在莫斯科的地鐵站里掙扎求生，布滿輻射塵的地表已為各種變種生物所占據，地底的列車站臺成了人們最后的聚集地。人類的生存空間在那些日益增多的變種生物的威脅下一天天縮小，人類幾乎絕跡。故事的主角阿爾喬姆是核爆后出生的生存者，他的興趣是收集戰前的風景明信片，夢想地表的模樣；某日，一起突如其來的事件迫使阿爾喬姆踏上旅途，前往其他的站臺求援，以拯救自己居住的地鐵站以及最后人類的命運……

地鐵2033讀后感，來自卓越網的網友：人類就是這樣，永遠覺得自己是地球的王者，試圖主宰一切——就算被迫生活在地鐵里也是這樣。狂妄，自大，自欺欺人，當適應環境的優秀物種出現時，人類叫他們“黑暗族”并且與其敵對，試圖消滅他們……很顯然人類就像是恐龍，應該立刻從地球上消失，給新物種讓位……但是新物種試圖跟人類共同發展，人類反而粗暴地拒絕了。此后地鐵里人類的命運堪憂咯~作者對人類的本質抓得很好，批判的也相當到位……而且作為一本小說，這個情節很不錯，直到結尾才算是整個故事最有內涵的地方。這幫人用導彈炸掉了植物園，當其他人都很開心的時候，豬腳悲哀了，我也悲哀了。

地鐵2033讀后感，來自當當網的網友：深夜地鐵站小屋靜悄悄只有篝火在噼啪響曾經多美好整潔又明亮列車呼嘯的晚上崗哨熄滅煙向深處遠望探照燈發出一團亮依稀又聽見發車的信號莫斯科地鐵的晚上卡拉什尼科夫握在手上防毒面具也掛腰旁拿好夜視儀披上重裝甲在庫茲涅茨橋配上又一天巡邏熟悉也緊張何時能重返地面上 ......

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讀后感哈姆雷特900字通用

書籍是我們不斷進步，不斷提升自我的最有效的階梯，讀了作品后，可謂是字字珠璣，句句經典。寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會，那么在讀后感的書寫當中應該注意什么呢？讀書筆記吧花時間整理了讀后感哈姆雷特，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

讀后感哈姆雷特 篇1

《哈姆雷特》被推崇了幾個世紀。就是到現在，依然感覺它震撼人心。而這一切不是情節的因素，也不僅僅是出色的文學手法，而是它所體現出來的問題。它描寫的是一種極其原始的悲劇，人的悲劇。

劇本主要寫了丹麥王子哈姆雷特在外地讀書時突然接到父親的死訊，回國奔喪不久后，叔父登基，并與哈姆雷特母親結婚，他對此充滿疑惑和不滿。不久后，父親的鬼魂出現，告訴哈姆雷特自己是被新國王害死，并要求哈姆雷特給他報仇，哈姆雷特通過裝瘋賣傻，證實了叔父謀害老哈姆雷特的事實，他對這一事實充滿憤怒和不滿，開始了對叔父復仇計劃，在這次復仇中，他害死了很多罪有應得的人，卻也害死了無辜的人和失去愛的人。

在理想與現實之間，他陷入了深深的矛盾中，他的人生觀發生了改變，他的性格也變得復雜和多疑，同時又有滿腔仇恨不能發泄。“生存還是毀滅，這是一個問題”常常困撓著他，令他痛苦不已。

這個故事，從鬼魂、裝瘋賣傻、失去愛情、試探國王、誤殺大臣、被流放，到最后的決斗，故事曲折，激動人心。“生存還是毀滅，這是個問題”這句哈姆雷特感嘆的話，從中可以看出哈姆雷特內心痛苦的掙扎。明明心里是善良的，不想這樣，但是無奈被命運控制著，被仇恨蒙蔽著，母親改嫁與父親弟弟，和父親的死亡，給哈姆雷特很大打擊，讓他心里留下了陰影，最后愛情的葬送，在這如此的大悲劇中，還有這小悲劇，他無助，可憐。

在父親死的這一段時間里，哈姆雷特因為現實的殘酷，改變了許多，在磨煉的過程中他通過親身的經歷和自己的思考來提升自己。他變得堅定，他要通過自己的奮斗改變命運。但最后，他還是為了正義犧牲，他死得偉大，令人惋惜。

有句話說：“一千個讀者心中有一千個哈姆雷特”，在我的心中，哈姆雷特的命運很悲慘，但他卻很勇敢得奮起反抗，他的英雄形象深深地刻在我心上。是的，在命運面前，我們要勇往直前，無論遇到什么困難與挫折，都要頑強地作斗爭，在逆境中，迎難而上，想盡一切辦法走上成功之路。

讀后感哈姆雷特 篇2

第一次讀莎士比亞，沒想到它竟讓人如此著迷，這是我的過錯，我很早就對其有所耳聞，但卻遲遲不愿相見，這是一次遲到的閱讀，沒錯，我錯過了很多東西，但好在抓住了這倆列車的尾巴，我也可以假模假樣地駛向那充滿奇思妙想和人情氣息的世界了。閱讀的時刻，我是幸福的，雖然那只有短短的三個小時，片刻的美好才是上帝降下的甘露，哪有永恒的幸福呢？

說一說，我為什么找來《哈姆雷特》讀，這一切都是那么奇妙。我不想待著家里，就去澡堂泡澡，之后就待在休息室的床上，躺上一個小時，百無聊賴，想起了最近迷上的劇和平飯店，劇中前夫哥扮演的王大頂號稱東三省學歷最高的土匪，張口閉口就是莎士比亞的經典臺詞，讓人忍俊不禁，按照《夢的解析》的意識理論，這些畫面不斷在我的腦海中付現，即使不看劇的時候，也會在某個時刻給我的潛意識以暗示，這些暗示指引我去尋找莎士比亞，而莎翁最著名的作品便是《哈姆雷特》，一切都是那么順理成章。

用手機讀書可能沒有用紙質版讀更深刻，因為少了某些動作和潛在的思考機會，對于我這個斷決是存在的，第二次戲劇了，上一次是俄狄浦斯王，我找到了屬于自己的方式，選個沒人的地方大聲朗誦人物的對白，在我看來，這就是對戲劇的重演，雖然它是那樣的簡陋。

我是一個孤獨的人，不管是身形還是心靈，但是在那個時候，我發現自己的靈魂得到了升華，因為戲精的人設得到了滿足，平時我都是自言自語，在腦海中構想一些人物，模擬他們的對話，我就是自我的戲劇家，但那些情節太low了，用意淫描述都不過分。讀哈姆雷特的對白，用用慷慨激昂的語調，用悲痛欲絕的嗓音，過癮!這就是我要的!后續我會試著在轉述一下這本戲劇的情節，在娛樂消遣的同時，也鍛煉一下概括的能力。

讀后感哈姆雷特 篇3

《哈姆雷特》是一部非常出色、優美的作品，震撼人心，使人流連忘懷、回味無窮。里面不單有著優美的詞句、哲深的對白和曲折動蕩的故事情景，更是它對人世、人性、死亡的思考。雖然是一部悲劇，但在其中讓我們感受到文學的優美，或許這是一種凄涼之美，有人說“美麗總是憂愁的”，但在悲慘的背后，讓我們看到了美妙的感受，乃是它給我們人類精神的撞擊和心靈的悲憐。

貫穿全劇的主角哈姆萊特，是個勇敢，理想崇高，品格高尚，思想深刻的好青年。但是突如其來的父王猝死，叔父繼承王位并與其母后成親，加上父王冤魂告訴他所有殘酷的真相，并促他為父報仇，哈姆萊特頓時感到理想的幻滅和現實的丑惡。這些丑惡的事實引起了他對美好世界的懷疑和對人類善良觀念的動搖。于是，悲劇開始擴散，蔓延……

復仇的道路是艱辛的，在這個環境中，他不得不當機立斷，但是，他由于敏感而猶豫不定，由于思索而拖延，精力全花費在做決定上，反而失卻了行動的力量。他原本是那么優秀，但他又耽于沉思，自責，自我懷疑，加之憂郁與孤獨，于是一再拖延復仇計劃。然而正是因為他的猶豫不決，導致了一個有一個悲劇的上演：因為失誤殺死自己心愛的人的父親，心愛的人因為傷心過度而墜河淹死，母親被毒酒意外毒死……一切的一切，貫穿起來，就形成了一部驚世的悲劇巨作。

然而，莎士比亞要表現得遠不止這些，這部戲劇中富有永遠需要令人捉摸的哲學。主角哈姆萊特所具有的正是當時文藝復興時期人文主義者的優點，缺點，以及他們的迷惘，矛盾和痛苦，同時也深刻反映著16——17世紀初人文主義思想的危機。當然，隨之時間的推移，之一部悲劇不朽的屹立在世界文壇的原因，是它所描繪的主人公哈姆萊特，可以成為每一個人的原型他的悲劇意義顯然超出了文藝復興一個世紀，他是西方現代化進程的一個犧牲品，他已成為世界文學中一位典型形象。

讀后感哈姆雷特 篇4

寒假里，我讀了文藝復興時期戲劇之王莎士比亞的傳世杰作《哈姆雷特》，它被譽為莎士比亞四大悲劇之一。

這是一個以復仇為主題的悲劇故事，故事的大致內容是：哈姆雷特原本是一個無憂無慮的丹麥王子，可是他的叔父非常陰險，為了篡奪王位，竟手足相殘，不僅殺死了他的父親，還霸占了他的母親。他父親的靈魂向他控訴，把自己被害的經過一五一十地告訴了他。于是哈姆雷特開始裝瘋賣傻，同時尋找機會，了解真相。他將父親靈魂控訴的故事編成了戲，特意演給叔父看，果然發現叔父在演出過程中驚慌失色，證實了他的猜疑，于是他決心找機會報仇。有一次，他錯殺了大臣波洛涅斯。叔父于是唆使波洛涅斯的兒子與哈姆雷特決斗，結果雙方在決斗中都中了毒劍，哈姆雷特在臨死前趁機刺死了叔父，母親也飲毒酒死去，四人同歸于盡。

讀完這個故事，我不禁悲喜交加：悲的是哈姆雷特中了叔父的詭計，最終中毒死去；喜的是他臨死前終于刺死了叔父，報仇雪恨。哈姆雷特的機智勇敢、叔父的陰險貪婪給我留下了深刻的印象。

叔父既陰險、又貪婪。為了篡奪王位，竟用毒藥暗殺了親兄弟。后來，又把哈姆雷特視為眼中釘、肉中刺，想方設法進行陷害：先用詭計想讓英王殺害哈姆雷特；后又挑撥離間，讓波洛涅斯的兒子與哈姆雷特決斗，并在劍上涂上毒藥，在酒里下毒。最后，叔父死在了哈姆雷特的劍下，罪有應得。

主人公哈姆雷特機智勇敢，臨危不懼，敢于抗爭。他先裝瘋賣傻，麻痹叔父對他的警惕。然后，利用請叔父看戲的機會，證實了父親靈魂的控訴。知道真相后，他勇敢地決定復仇。在去英國的船上，他發現并改寫了叔父寫給英王的信，挫敗了叔父的陰謀。在決斗中，他雖然中了劇毒，仍然趁機刺死了叔父，得以報仇雪恨。

《哈姆雷特》語言精練，情節生動，內容精彩，筆調幽默辛辣，是戲劇文學的經典作品。叔父的陰險貪婪、哈姆雷特的機智勇敢，深深印在我的腦海里。對權力和財富的貪婪欲望，會扭曲人的靈魂，導致謀財害命、互相殘殺等悲劇，值得人們引以為戒。

讀后感哈姆雷特 篇5

《哈姆雷特》是大文豪莎士比亞的杯具杰作，成于1601年，那時正是英國資產階級革命前夜，“圈地戶外”正在進行中，社會中充滿矛盾。這本書也表現出了這一點。

哈姆雷特正因父親的死亡放下了一切，包括他的尊嚴、感情甚至于生命。然而這樣有沒有好處呢？為什么要為死亡而生出怨恨呢？哈姆雷特并不清楚，他甚至連死亡是什么都不知道。“當我們擺脫了這一具腐朽的皮囊之后，在那死的睡眠里究竟要做些什么夢”。

但他不得不報仇，他受到一股巨大的使命感的驅使。這使命感從何而來？是正因正義嗎？消滅代表邪惡與丑陋的叔父克勞狄斯，恢復王國的秩序。這似乎是一個理由。但正義的伸張又必將伴隨著流血和新的仇恨。哈姆雷特為了避免這些遲遲沒有動手，他選取在生命的最后一刻完成這個使命。但在那時劇中的主要人物幾乎都死了，只留下一個霍拉旭。或許這也是最好的結局，涉及這段仇恨的人都不在了，仇恨也就消失了。

哈姆雷特臨死時對霍拉旭說：“啊，上帝！霍拉旭，我死之后，要是世人不明白這事情的真相，我的名譽將要蒙受極大的損傷！你如果愛我，請你暫時犧牲一下天堂的幸福，留在這個冷酷的人間，替我傳述哈姆雷特的故事吧！”這很個性，哈姆雷特為什么留下這樣的遺囑？為了他的名譽嗎？可哈姆雷特為了復仇已經什么都不顧了，為何還要在乎名譽？我想他當然不是為了名譽，傳播這個故事是為了給世人以警醒，讓世人替他繼續思考仇恨、生命、死亡、人。遺囑中還提到了天堂，連死亡為何物尚且不清楚又何來天堂呢？我實在不明白，或許哈姆雷特仍對死亡懷有恐懼，想給自己一個精神安慰罷了。

哈姆雷特的迷茫也反映了作者迷茫。莎士比亞是人文主義者，但當時各個階級為了利益而不停斗爭，使英國社會現狀與他的人文主義理想差距越來越大。莎士比亞能怎樣辦呢？躊躇滿志的他卻無法“負起重整乾坤的職責”，于是他陷入了無盡的思考與矛盾中，《哈姆雷特》正是這思考與矛盾畫出的省略號。他想借這個省略號引發世人同他一齊思考，期望得到一個最終的答案。

讀后感哈姆雷特 篇6

哈姆雷特，丹麥王子，從小受人尊敬且接受了良好的教育，過著無憂無慮的生活。然而當他的父親死亡、母親又馬上嫁給叔父，再加上父親托夢告訴哈姆雷特是克勞狄斯害死了他。他的理想與現實之間產生了激烈的碰撞。

所以他也開始在愛情與親情之間產生了疑問，變得焦躁、偏激。最后在復仇的過程中，不斷的變得更加仇恨，也使他自己不斷的遠離身邊的人。

奧菲莉婭，波洛涅斯的女兒。她單純善良與哈姆雷特陷入愛河，但父親兄長的警告、政治地位的差距，使他們之間遙遙無望。

作為哈姆雷特瘋狂復仇計劃的一部分，她被他無情拋棄，加上父親的死讓她陷入精神錯亂，最終她自溺在一條溪流里。

克勞狄斯，現任的丹麥國王，哈姆雷特的叔父，一個丑惡的人物形象。

為了權力，他害死了自己的親哥哥，娶了嫂子為妻，奪得了君主的位置；同時為了隱瞞自己的罪行，在發現哈姆雷特知道自己殺害了自己的哥哥的時候他設計殺害哈姆雷特。

克勞狄斯的性格是資產階級形象，雖然他是君王但不是封建君主，在他眼里，自己的利益是高于一切的，為了利益可以不擇手段。

喬特魯德，哈姆雷特的母親，她是一個并不知道什么是愛情的女人，她只是需要一個能給她安定生活的男人和她王后的地位。

她只是從外表上裝出賢淑的樣子來掩蓋她對先王的背叛。

她沒有獨立生活和獨立思考的能力，也沒有什么個人理由，她有的只是她的虛榮，她為了自己的地位和生活，為了自己的欲望傷害了自己的孩子。

但是，她依舊愛她的兒子，如果哈姆雷特沒有他母親的愛，他也已經和他的父親一樣成為了鬼魂。

波洛涅斯，奧菲莉婭的父親，他是一個權欲的人，為了自己在先王那的地位，阿諛奉承，不允許自己的女兒和哈姆雷特來往，斷送她的愛情，幫助先王，詆毀哈姆雷特，最后也誤死于哈姆雷特的劍下。

雷歐提斯，波洛涅斯的兒子。他本性善良，但卻經不起教唆和激將。

他在和哈姆雷特前幾回合的交鋒中，他一直心中有愧，但克勞狄斯稍微一挑唆，他就失去了自己獨立思考的能力，從而刺中了哈姆雷特。

但是在臨死前他才醒悟，說出了事情的真相，雖然他悔改，不過為時已晚，他已經和哈姆雷特雙雙中劍。

讀后感哈姆雷特 篇7

人們常說這樣一句話——“一千個人心中有一千個哈姆雷特。”說明《哈姆雷特》這本書的影響力巨大。

的確，《哈姆雷特》取材于12世紀丹麥歷史中“丹麥王子為父報仇”的故事，是莎士比亞“四大杯具”中的代表作，也是世界文學中最著名的作品之一，不僅僅代表了莎士比亞的最高戲劇藝術成就，也代表了文藝復興時期歐洲文學的最高成就。細細讀來，慢慢咀嚼，愈發讓人感到內心的震撼。

本文最初的哈姆雷特是天真、單純，也是幸福的一個王子，他對未來充滿著完美的期望。之后，父親的暴死、母親的改嫁，讓他覺得一切都天翻地覆了。于是，他失望、孤寂，開始憂郁了，他無目的地，渾渾噩噩地生活著。

恰在此時，父親的鬼魂告訴了他事情的真相，這下，哈姆雷特憤怒了，他從渾噩中覺醒過來——他要為父報仇。

哈姆雷特憑著自己的智慧，驗證了事情的真實性之后，他開始平靜下來，并認真地沉思著自己是否就應擔起重任。最終，哈姆雷特做出了決斷，他放下了安逸的生活，放下了自己的感情，放下了許許多多安逸的物質生活。然而，就當一切按照他自己的想法做好安排的時候，卻中了國王的奸計，被毒劍刺傷，但他最后還是殺死了國王。他雖然沒有完成自己的使命，但卻為實現自己的理想鋪平了道路。他的靈魂正因自己的抉擇而走得更遠了，直到消失在那條通往天堂的大道上。

哈姆雷特是英雄，他是人，而不是神，他也有人性和感情。正正因如此，他能對母親發出心底的憤怒，應對奧菲利婭的死，他悲痛欲絕，而當他應對自己的仇人、國家的仇人時，善良的本性又使他猶豫不決、遲遲不愿行動。如今讀來，我仍能感受到他當時內心的矛盾和痛苦的掙扎。他從“時代脫臼了，真糟糕，天生我要把它板正過來”這句豪言壯語，到“生存還是毀滅，這是一個值得思考的問題”這句話中，我從中體會到了深深地無奈。他一系列的語言證明他是一個純潔，高尚，有道德，有知識，有決心，欲挽救世界，而又無能為力的人的人，但他卻不停地與不平抗爭！

什么才是英雄？我認為，像哈姆雷特這樣能拋棄個人情感，維護大眾利益，做出正確選取的人，才是真正的英雄。

文中有許多經典的句子，我對它們的印象很深刻，也由此引發了我的一些思考。文中哈姆雷特說人類是“宇宙的精華，萬物的靈長”，那么作為“靈長”的我們，為什么要破壞供給萬物食物的森林，又為什么污染給予我們甘露的河流，這難道是“宇宙的精華，萬物的靈長”的所為？哈姆雷特譴責了人類的黑暗，而我卻對人們仍抱有光明的信心，畢竟那些丑陋的人們只是少數，多數的人們都窮盡自己的一生來造福萬物，造福地球，為社會的和諧而作出發奮，我堅信人類終究會有一天，會真正當得起“宇宙的精華，萬物的靈長”這個光榮的稱號！

莎翁的這部劇本，不一樣的人明白不一樣，但當我們完全吃透了這個劇本，會有許多人抬起頭仰望燦爛的天空，從其中汲取深刻的感受，從時代的杯具中警醒起來，為我們理想的生活奮發前進！

讀后感哈姆雷特 篇8

在沙翁所有的作品里，《哈姆雷特》或許是最受爭議的一部，也是最受矚目的一部。你在15歲時或許會被《羅密歐與朱麗葉》感動得潸然淚下，卻覺得《暴風雨》不知所云；當你17歲時，又可能深深地被后者所帶有的神秘主義色彩打動而對人生有所感悟，而前者卻已經無法再次激起你心中的波瀾……但是無論你在人生的哪一個階段，當你經歷了一場豐富而深刻的精神生活時，當你提升了自己的人格，重新發現了一個全新的自我時，你總是能在《哈姆雷特》里找到一些你會覺得那似乎應該是屬于永恒與不朽的東西。因為它談到了人生的抉擇，談到了一個生活在特定的歷史與生活環境下的人在對他個人而言是獨特的，而對于全人類來說又是普遍的命運面前，在只有從過去所積累的有限的經驗可以憑借與依托的情況下，所選擇的人生之路。從某種意義上說，他的經驗也代表了我們自己的經驗，他所面對的命運在我們人生的某個階段里也是所要面對的。我們面對絕望的存在，在矛盾中摸索真理，在迷霧中找尋真相。

哈姆雷特也是不完美的，有時他的抉擇是非理性的，相當沖動的，比如當他在激怒之下一劍刺死他誤以為是國王的普婁尼阿斯時，然而或許正是他這種不理智的抉擇，這種人性的弱點的表現，讓我們打心底里接受和認同他的藝術形象，因為我們常常可以在自己身上看見他的影子。

哈姆雷特又是極其珍視感情的，在他以裝瘋來躲避國王的迫害時，他依然抑制不住對奧菲莉婭的思念，不忍心讓她由于自己裝瘋而痛苦。就是這樣，哈姆雷特在對命運的抉擇中構造了自己的悲劇，原來他完全可以屈服于自己的命運，不去探詢父王死去的真相，但哈姆雷特的性格不允許他帶著一個疑問生活在庸庸碌碌之中，所以他毅然走上了找尋真相的道路。此后，只要他所做出的任何抉擇稍有不同，他和其他人最終的命運都會改變，但是他的經驗促使他一次次作出在他認為是正確的而實際上是致命的抉擇。最后，哈姆雷特并沒有為自己的抉擇感到遺憾，因為每一個人的每一個抉擇都是在特定的歷史情況下唯一而不可重復的，所以在這里假設如果哈姆雷特能回過頭去重新作出抉擇，會是怎樣一種情景就毫無意義。我們每一個人也是這樣，可以說，在我們每一個人心中都有一個哈姆雷特，我們所做的每一個抉擇都是唯一的不可替代的，它將直接影響到我們未來的命運，沒有什么標準可以衡量我們的抉擇是否正確，我們也必然要接受自己的抉擇所引起的一切后果。

在一個除了目標，再也沒有任何尺度可以衡量其善惡的世界里，勇敢地作出抉擇，然后坦然地接受自己的命運……這就是哈姆雷特永恒的魅力之所在吧？

讀后感哈姆雷特 篇9

紛紜的大千世界有鮮花也有毒草，有真、善、美，也有假、惡、丑。——題記

“人類是多么了不起的杰作，多么高貴的理性!多么偉大的力量!多么優美的儀表!多么文雅的舉止!在行為上多么像一個天使!在智慧上多么像一個天神!宇宙的精華!萬物的靈長!”這正是哈姆雷特內心善良仁慈的一面。也許，在哈姆雷特遇見父王亡魂之前，在王后嫁給克勞蒂斯之前，他的叔父克勞蒂斯在他心目中正符合這一形象，他父母的愛情也正如他所想的那么忠貞不渝。可是，在遇見父王亡魂之后，在王后改嫁之后，在看戲時克勞蒂斯的一系列反應印證了父王亡魂所告訴他的真相之后，在朋友背叛自己并要把自己推向死亡深淵之后，他憤怒了!他憤怒他的叔父，他的朋友甚至自己的母親過去一直帶者一個偽善的面具，而面具下的嘴臉竟是令人厭惡的丑惡。這樣的偽善，這樣的失望將王子永遠的推向仇惡的深淵。

克勞蒂斯國王對于哈姆雷特那出刻意安排的戲劇感到了極大的威脅“他的瘋狂每小時都可以危害我的安全。”國王以王子的瘋病為由宣稱送他去英國治病，那只是一個偽善的借口。哈姆雷特并不是真正的瘋子，它只是在采取一些必要的方式來完成自己的復仇。可是，當他看到了死去的奧菲利婭，他那充滿人文主義思想的內心又激發了那本想因她的欺騙而隱藏的愛情。他蒙受了徹徹底底的打擊，如果說瘋，或許在這時他才是真正的瘋，不僅僅是為痛失心愛的女人而失去理智，因為此時的哈姆雷特，沒有了親情和友情，愛情就這么隨著奧利菲亞的死而失去，內心的摧殘終于使得哈姆雷特走向了毀滅的復仇，我似乎感覺到仇恨正在嚙噬王子的善心，那人善已絲毫不存。

初讀此書覺得這不過是一出普通的復仇之戲罷了，可而后細細想來，那善與偽善的對抗，正義與邪惡的對抗，正是殘酷的社會現實。而他復仇的目的不僅僅是為了死去的父親，而是為了挽救整個丹麥社會，也是他維護自己人文主義思想的行為。這給她那英雄形象增添了一道光環，使得它高貴的形象展現的淋漓盡致。

從本質上說，哈姆雷特是善良勇敢的，克勞蒂斯是偽善的代表，雖然，哈姆雷特完成了復仇的使命，但并沒有實現改變殘酷現實的宏偉理想。盡管如此，他的英雄形象已深深留在讀者心中。

讀后感哈姆雷特 篇10

莎士比亞不只屬于一個時代而屬于所有世紀，他的戲劇就象燦爛星空中的北斗，為人們指引著方向。「生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題」他提出這個問題正是哲學的基本命題。或許你并不知道這句話的出處是《哈姆雷特》，也不知道它的作者是鼎鼎大名的莎士比亞。但你，或許每次看見陷入沉思的思考者時，就會想起這句廣為流傳之語，并被其中所貫穿的對生命的嚴肅思考打動。

由于哈姆雷特本身就是一個豐富復雜的人物形象，正如那句“一千個讀者眼中就有一千個哈姆雷特”，對哈姆雷特形象的解讀也是豐富而多樣的。然而在這之間，毋庸置疑的是，哈姆雷特曾是一個“快樂的王子”，后來卻成為了“憂郁的王子”“復仇的王子”。那么，為何他不再“快樂”了呢？

哈姆雷特王子曾是一個樂觀、向上的理想主義者，他天資聰穎，兼具“高貴無上的理智”與“無比的青春美貌”。在他眼中，陽光是燦爛的，天空是湛藍的，愛情是甜蜜的，生命也理所當然是美好的，廣闊人生的美好藍圖，也同樣美好的自己去展開。

然而，一夜之間，天翻地覆，世界的丑陋與黑暗，突然在這個純潔純凈的王子的生命中“肆意”地蔓延開來——短短一個月的時間，父親去世，叔叔篡位，母親改嫁（嫁給叔父），友情與愛情也接連發生變故。哈姆雷特幾乎是從山峰之頂掉入懸崖之底，這“陡然”的掉落，甚至讓他還來不及消解更多的情緒，就被無邊的茫茫困境所緊緊包圍，而源自生命內在的“憂郁”之情，或許才是他最忠實的伙伴。但是，生活的流水仍在向前流淌，曾宏志滿懷的哈姆雷特，也需重新找到生活的目標、前行的方向。經由鬼魂了解事實真相(父親是被叔父所殺害)后，“復仇”就成為了他生活與思考的重心，《哈姆雷特》的劇情主線，就圍繞于此。

更深層而言，不再“快樂”的哈姆雷特王子，所遭受的更是一場價值信仰的危機。哈姆雷特深受文藝復興時期的人文主義思想的影響，這一思想將人置于至高無上的地位，強調人性的光輝足以產生凈化所有的力量，人本身和由人所組成的社會，都是和諧美好的。然而，眼前的一切，不管是要完成自己的復仇計劃，就要犧牲心愛的女友奧菲利亞，還是自己曾經的伙伴羅生克蘭與蓋登思鄧，都已成為叔父的親信，甚至，連與父親情深意篤、美麗慈愛的母親，都改嫁給了叔父。殘酷的現實與高潔的理想之間，眼前的事實與書中的理論之間，明顯是存在鴻溝的。所謂的“人”，究竟是什么？所謂的“人性”，又究竟是什么？一連的疑問如同蓋頂的烏云籠罩著哈姆雷特，他終究，再也無法“快樂”如昨。

讀后感哈姆雷特 篇11

>是莎士比亞最重要的作品，這部悲劇就其表現的社會內容和哲學內涵來說都是最豐富的。它以精湛的藝術形式，博大的思想內容表現出主人公人文主義理想的幻滅，反映了作者對人生價值和意義的探索。早在12世紀就流傳著丹麥王子為父報仇的故事，英法兩國的劇作家都據其情節寫過中世紀的血親復仇為中心的劇本。1601年，莎士比亞將其改編成一部深刻反映時代面貌、具有激烈矛盾沖突的杰出悲劇，使這一復仇故事有了廣泛的社會意義。

"一千個人心中有一千個哈姆雷特”，人們無數次地說起這部劇作，總會將注意力集中在主人公哈姆雷特身上。哈姆雷特原來的生活幸福而平靜，命運之神沒有給過他一絲暗示便在突然間將他的命運整個逆轉了，一個個不幸接連向他猛攻，生活的災難粉碎了他的理想，內心的痛苦更隨外部事件的刺激而愈加激烈。他陷入憂郁而嚴肅的沉思里，所有外在的沖突都最終轉向內心，直達靈魂的深處。哈姆雷特完全是內省的、主觀的和敏感的，他遵從自己思想的律法，遲遲不踏入行動的世界，而現實卻偏偏要他付諸行動，理想與現實的格格不入更加劇了他內心的爭斗。這兩部影片在原劇基礎上對哈姆雷特也提出了各自不同的注解，90版的哈姆雷特健康強壯，精力充沛，有時他會因為心靈無休止地遭遇折磨而變得緊張和狂暴，有時他又十分樂觀，從不輕易自我憐憫，也不允許自己終日躲藏在憂郁的陰影里，他的言行總是充滿了生命力；而2000版的哈姆雷特則是尖銳的和不可接近的，他孤獨迷茫，在時空中踽踽獨行，懶散而沒有方向，他拖著身軀活在真實的空間，而思想卻留在了虛擬的影像里，他厭惡這個世界！

在哈姆雷特的思想與行動中進行調和是艱難的，他的思慮太重太細致，常會將他的行動深深地包裹。但這并不是說他完全與行動絕緣，他雖然猜疑、猶豫、軟弱，卻并非天性如此，他也意識到自己的弱點，不停地責備、痛罵自己，他了解永遠生活在猶豫懷疑之中是不可能的，該來的總是要來，生存還是毀滅，是他必須解決的問題。而當他有勇氣斗爭時，他的行動便產生了力量，他說：“有準備就是一切”。

哈姆雷特的性格是獨特的，我們熟悉他就像熟悉我們自己。在他的故事里，我們不只是旁觀者，“我們內里有無法表現出來的心事”，借著哈姆雷特，我們察覺到自己的思想，并努力將它們牢牢抓住。

讀后感哈姆雷特900字通用

書籍是我們不斷進步，不斷提升自我的最有效的階梯，讀了作品后，可謂是字字珠璣，句句經典。寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會，那么在讀后感的書寫當中應該注意什么呢？編輯花時間整理了讀后感哈姆雷特，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

讀后感哈姆雷特 篇1

紛紜的大千世界有鮮花也有毒草，有真、善、美，也有假、惡、丑。——題記

“人類是多么了不起的杰作，多么高貴的理性!多么偉大的力量!多么優美的儀表!多么文雅的舉止!在行為上多么像一個天使!在智慧上多么像一個天神!宇宙的精華!萬物的靈長!”這正是哈姆雷特內心善良仁慈的一面。也許，在哈姆雷特遇見父王亡魂之前，在王后嫁給克勞蒂斯之前，他的叔父克勞蒂斯在他心目中正符合這一形象，他父母的愛情也正如他所想的那么忠貞不渝。可是，在遇見父王亡魂之后，在王后改嫁之后，在看戲時克勞蒂斯的一系列反應印證了父王亡魂所告訴他的真相之后，在朋友背叛自己并要把自己推向死亡深淵之后，他憤怒了!他憤怒他的叔父，他的朋友甚至自己的母親過去一直帶者一個偽善的面具，而面具下的嘴臉竟是令人厭惡的丑惡。這樣的偽善，這樣的失望將王子永遠的推向仇惡的深淵。

克勞蒂斯國王對于哈姆雷特那出刻意安排的戲劇感到了極大的威脅“他的瘋狂每小時都可以危害我的安全。”國王以王子的瘋病為由宣稱送他去英國治病，那只是一個偽善的借口。哈姆雷特并不是真正的瘋子，它只是在采取一些必要的方式來完成自己的復仇。可是，當他看到了死去的奧菲利婭，他那充滿人文主義思想的內心又激發了那本想因她的欺騙而隱藏的愛情。他蒙受了徹徹底底的打擊，如果說瘋，或許在這時他才是真正的瘋，不僅僅是為痛失心愛的女人而失去理智，因為此時的哈姆雷特，沒有了親情和友情，愛情就這么隨著奧利菲亞的死而失去，內心的摧殘終于使得哈姆雷特走向了毀滅的復仇，我似乎感覺到仇恨正在嚙噬王子的善心，那人善已絲毫不存。

初讀此書覺得這不過是一出普通的復仇之戲罷了，可而后細細想來，那善與偽善的對抗，正義與邪惡的對抗，正是殘酷的社會現實。而他復仇的目的不僅僅是為了死去的父親，而是為了挽救整個丹麥社會，也是他維護自己人文主義思想的行為。這給她那英雄形象增添了一道光環，使得它高貴的形象展現的淋漓盡致。

從本質上說，哈姆雷特是善良勇敢的，克勞蒂斯是偽善的代表，雖然，哈姆雷特完成了復仇的使命，但并沒有實現改變殘酷現實的宏偉理想。盡管如此，他的英雄形象已深深留在讀者心中。

讀后感哈姆雷特 篇2

第一次讀莎士比亞，沒想到它竟讓人如此著迷，這是我的過錯，我很早就對其有所耳聞，但卻遲遲不愿相見，這是一次遲到的閱讀，沒錯，我錯過了很多東西，但好在抓住了這倆列車的尾巴，我也可以假模假樣地駛向那充滿奇思妙想和人情氣息的世界了。閱讀的時刻，我是幸福的，雖然那只有短短的三個小時，片刻的美好才是上帝降下的甘露，哪有永恒的幸福呢？

說一說，我為什么找來《哈姆雷特》讀，這一切都是那么奇妙。我不想待著家里，就去澡堂泡澡，之后就待在休息室的床上，躺上一個小時，百無聊賴，想起了最近迷上的劇和平飯店，劇中前夫哥扮演的王大頂號稱東三省學歷最高的土匪，張口閉口就是莎士比亞的經典臺詞，讓人忍俊不禁，按照《夢的解析》的意識理論，這些畫面不斷在我的腦海中付現，即使不看劇的時候，也會在某個時刻給我的潛意識以暗示，這些暗示指引我去尋找莎士比亞，而莎翁最著名的作品便是《哈姆雷特》，一切都是那么順理成章。

用手機讀書可能沒有用紙質版讀更深刻，因為少了某些動作和潛在的思考機會，對于我這個斷決是存在的，第二次戲劇了，上一次是俄狄浦斯王，我找到了屬于自己的方式，選個沒人的地方大聲朗誦人物的對白，在我看來，這就是對戲劇的重演，雖然它是那樣的簡陋。

我是一個孤獨的人，不管是身形還是心靈，但是在那個時候，我發現自己的靈魂得到了升華，因為戲精的人設得到了滿足，平時我都是自言自語，在腦海中構想一些人物，模擬他們的對話，我就是自我的戲劇家，但那些情節太low了，用意淫描述都不過分。讀哈姆雷特的對白，用用慷慨激昂的語調，用悲痛欲絕的嗓音，過癮!這就是我要的!后續我會試著在轉述一下這本戲劇的情節，在娛樂消遣的同時，也鍛煉一下概括的能力。

讀后感哈姆雷特 篇3

《哈姆雷特》是一部非常出色、優美的作品，震撼人心，使人流連忘懷、回味無窮。里面不單有著優美的詞句、哲深的對白和曲折動蕩的故事情景，更是它對人世、人性、死亡的思考。雖然是一部悲劇，但在其中讓我們感受到文學的優美，或許這是一種凄涼之美，有人說“美麗總是憂愁的”，但在悲慘的背后，讓我們看到了美妙的感受，乃是它給我們人類精神的撞擊和心靈的悲憐。

貫穿全劇的主角哈姆萊特，是個勇敢，理想崇高，品格高尚，思想深刻的好青年。但是突如其來的父王猝死，叔父繼承王位并與其母后成親，加上父王冤魂告訴他所有殘酷的真相，并促他為父報仇，哈姆萊特頓時感到理想的幻滅和現實的丑惡。這些丑惡的事實引起了他對美好世界的懷疑和對人類善良觀念的動搖。于是，悲劇開始擴散，蔓延……

復仇的道路是艱辛的，在這個環境中，他不得不當機立斷，但是，他由于敏感而猶豫不定，由于思索而拖延，精力全花費在做決定上，反而失卻了行動的力量。他原本是那么優秀，但他又耽于沉思，自責，自我懷疑，加之憂郁與孤獨，于是一再拖延復仇計劃。然而正是因為他的猶豫不決，導致了一個有一個悲劇的上演：因為失誤殺死自己心愛的人的父親，心愛的人因為傷心過度而墜河淹死，母親被毒酒意外毒死……一切的一切，貫穿起來，就形成了一部驚世的悲劇巨作。

然而，莎士比亞要表現得遠不止這些，這部戲劇中富有永遠需要令人捉摸的哲學。主角哈姆萊特所具有的正是當時文藝復興時期人文主義者的優點，缺點，以及他們的迷惘，矛盾和痛苦，同時也深刻反映著16——17世紀初人文主義思想的危機。當然，隨之時間的推移，之一部悲劇不朽的屹立在世界文壇的原因，是它所描繪的主人公哈姆萊特，可以成為每一個人的原型他的悲劇意義顯然超出了文藝復興一個世紀，他是西方現代化進程的一個犧牲品，他已成為世界文學中一位典型形象。

讀后感哈姆雷特 篇4

寒假里，我讀了文藝復興時期戲劇之王莎士比亞的傳世杰作《哈姆雷特》，它被譽為莎士比亞四大悲劇之一。

這是一個以復仇為主題的悲劇故事，故事的大致內容是：哈姆雷特原本是一個無憂無慮的丹麥王子，可是他的叔父非常陰險，為了篡奪王位，竟手足相殘，不僅殺死了他的父親，還霸占了他的母親。他父親的靈魂向他控訴，把自己被害的經過一五一十地告訴了他。于是哈姆雷特開始裝瘋賣傻，同時尋找機會，了解真相。他將父親靈魂控訴的故事編成了戲，特意演給叔父看，果然發現叔父在演出過程中驚慌失色，證實了他的猜疑，于是他決心找機會報仇。有一次，他錯殺了大臣波洛涅斯。叔父于是唆使波洛涅斯的兒子與哈姆雷特決斗，結果雙方在決斗中都中了毒劍，哈姆雷特在臨死前趁機刺死了叔父，母親也飲毒酒死去，四人同歸于盡。

讀完這個故事，我不禁悲喜交加：悲的是哈姆雷特中了叔父的詭計，最終中毒死去；喜的是他臨死前終于刺死了叔父，報仇雪恨。哈姆雷特的機智勇敢、叔父的陰險貪婪給我留下了深刻的印象。

叔父既陰險、又貪婪。為了篡奪王位，竟用毒藥暗殺了親兄弟。后來，又把哈姆雷特視為眼中釘、肉中刺，想方設法進行陷害：先用詭計想讓英王殺害哈姆雷特；后又挑撥離間，讓波洛涅斯的兒子與哈姆雷特決斗，并在劍上涂上毒藥，在酒里下毒。最后，叔父死在了哈姆雷特的劍下，罪有應得。

主人公哈姆雷特機智勇敢，臨危不懼，敢于抗爭。他先裝瘋賣傻，麻痹叔父對他的警惕。然后，利用請叔父看戲的機會，證實了父親靈魂的控訴。知道真相后，他勇敢地決定復仇。在去英國的船上，他發現并改寫了叔父寫給英王的信，挫敗了叔父的陰謀。在決斗中，他雖然中了劇毒，仍然趁機刺死了叔父，得以報仇雪恨。

《哈姆雷特》語言精練，情節生動，內容精彩，筆調幽默辛辣，是戲劇文學的經典作品。叔父的陰險貪婪、哈姆雷特的機智勇敢，深深印在我的腦海里。對權力和財富的貪婪欲望，會扭曲人的靈魂，導致謀財害命、互相殘殺等悲劇，值得人們引以為戒。

讀后感哈姆雷特 篇5

人們常說這樣一句話——“一千個人心中有一千個哈姆雷特。”說明《哈姆雷特》這本書的影響力巨大。

的確，《哈姆雷特》取材于12世紀丹麥歷史中“丹麥王子為父報仇”的故事，是莎士比亞“四大杯具”中的代表作，也是世界文學中最著名的作品之一，不僅僅代表了莎士比亞的最高戲劇藝術成就，也代表了文藝復興時期歐洲文學的最高成就。細細讀來，慢慢咀嚼，愈發讓人感到內心的震撼。

本文最初的哈姆雷特是天真、單純，也是幸福的一個王子，他對未來充滿著完美的期望。之后，父親的暴死、母親的改嫁，讓他覺得一切都天翻地覆了。于是，他失望、孤寂，開始憂郁了，他無目的地，渾渾噩噩地生活著。

恰在此時，父親的鬼魂告訴了他事情的真相，這下，哈姆雷特憤怒了，他從渾噩中覺醒過來——他要為父報仇。

哈姆雷特憑著自己的智慧，驗證了事情的真實性之后，他開始平靜下來，并認真地沉思著自己是否就應擔起重任。最終，哈姆雷特做出了決斷，他放下了安逸的生活，放下了自己的感情，放下了許許多多安逸的物質生活。然而，就當一切按照他自己的想法做好安排的時候，卻中了國王的奸計，被毒劍刺傷，但他最后還是殺死了國王。他雖然沒有完成自己的使命，但卻為實現自己的理想鋪平了道路。他的靈魂正因自己的抉擇而走得更遠了，直到消失在那條通往天堂的大道上。

哈姆雷特是英雄，他是人，而不是神，他也有人性和感情。正正因如此，他能對母親發出心底的憤怒，應對奧菲利婭的死，他悲痛欲絕，而當他應對自己的仇人、國家的仇人時，善良的本性又使他猶豫不決、遲遲不愿行動。如今讀來，我仍能感受到他當時內心的矛盾和痛苦的掙扎。他從“時代脫臼了，真糟糕，天生我要把它板正過來”這句豪言壯語，到“生存還是毀滅，這是一個值得思考的問題”這句話中，我從中體會到了深深地無奈。他一系列的語言證明他是一個純潔，高尚，有道德，有知識，有決心，欲挽救世界，而又無能為力的人的人，但他卻不停地與不平抗爭！

什么才是英雄？我認為，像哈姆雷特這樣能拋棄個人情感，維護大眾利益，做出正確選取的人，才是真正的英雄。

文中有許多經典的句子，我對它們的印象很深刻，也由此引發了我的一些思考。文中哈姆雷特說人類是“宇宙的精華，萬物的靈長”，那么作為“靈長”的我們，為什么要破壞供給萬物食物的森林，又為什么污染給予我們甘露的河流，這難道是“宇宙的精華，萬物的靈長”的所為？哈姆雷特譴責了人類的黑暗，而我卻對人們仍抱有光明的信心，畢竟那些丑陋的人們只是少數，多數的人們都窮盡自己的一生來造福萬物，造福地球，為社會的和諧而作出發奮，我堅信人類終究會有一天，會真正當得起“宇宙的精華，萬物的靈長”這個光榮的稱號！

莎翁的這部劇本，不一樣的人明白不一樣，但當我們完全吃透了這個劇本，會有許多人抬起頭仰望燦爛的天空，從其中汲取深刻的感受，從時代的杯具中警醒起來，為我們理想的生活奮發前進！

讀后感哈姆雷特 篇6

哈姆雷特，丹麥王子，從小受人尊敬且接受了良好的教育，過著無憂無慮的生活。然而當他的父親死亡、母親又馬上嫁給叔父，再加上父親托夢告訴哈姆雷特是克勞狄斯害死了他。他的理想與現實之間產生了激烈的碰撞。

所以他也開始在愛情與親情之間產生了疑問，變得焦躁、偏激。最后在復仇的過程中，不斷的變得更加仇恨，也使他自己不斷的遠離身邊的人。

奧菲莉婭，波洛涅斯的女兒。她單純善良與哈姆雷特陷入愛河，但父親兄長的警告、政治地位的差距，使他們之間遙遙無望。

作為哈姆雷特瘋狂復仇計劃的一部分，她被他無情拋棄，加上父親的死讓她陷入精神錯亂，最終她自溺在一條溪流里。

克勞狄斯，現任的丹麥國王，哈姆雷特的叔父，一個丑惡的人物形象。

為了權力，他害死了自己的親哥哥，娶了嫂子為妻，奪得了君主的位置；同時為了隱瞞自己的罪行，在發現哈姆雷特知道自己殺害了自己的哥哥的時候他設計殺害哈姆雷特。

克勞狄斯的性格是資產階級形象，雖然他是君王但不是封建君主，在他眼里，自己的利益是高于一切的，為了利益可以不擇手段。

喬特魯德，哈姆雷特的母親，她是一個并不知道什么是愛情的女人，她只是需要一個能給她安定生活的男人和她王后的地位。

她只是從外表上裝出賢淑的樣子來掩蓋她對先王的背叛。

她沒有獨立生活和獨立思考的能力，也沒有什么個人理由，她有的只是她的虛榮，她為了自己的地位和生活，為了自己的欲望傷害了自己的孩子。

但是，她依舊愛她的兒子，如果哈姆雷特沒有他母親的愛，他也已經和他的父親一樣成為了鬼魂。

波洛涅斯，奧菲莉婭的父親，他是一個權欲的人，為了自己在先王那的地位，阿諛奉承，不允許自己的女兒和哈姆雷特來往，斷送她的愛情，幫助先王，詆毀哈姆雷特，最后也誤死于哈姆雷特的劍下。

雷歐提斯，波洛涅斯的兒子。他本性善良，但卻經不起教唆和激將。

他在和哈姆雷特前幾回合的交鋒中，他一直心中有愧，但克勞狄斯稍微一挑唆，他就失去了自己獨立思考的能力，從而刺中了哈姆雷特。

但是在臨死前他才醒悟，說出了事情的真相，雖然他悔改，不過為時已晚，他已經和哈姆雷特雙雙中劍。

讀后感哈姆雷特 篇7

莎士比亞不只屬于一個時代而屬于所有世紀，他的戲劇就象燦爛星空中的北斗，為人們指引著方向。「生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題」他提出這個問題正是哲學的基本命題。或許你并不知道這句話的出處是《哈姆雷特》，也不知道它的作者是鼎鼎大名的莎士比亞。但你，或許每次看見陷入沉思的思考者時，就會想起這句廣為流傳之語，并被其中所貫穿的對生命的嚴肅思考打動。

由于哈姆雷特本身就是一個豐富復雜的人物形象，正如那句“一千個讀者眼中就有一千個哈姆雷特”，對哈姆雷特形象的解讀也是豐富而多樣的。然而在這之間，毋庸置疑的是，哈姆雷特曾是一個“快樂的王子”，后來卻成為了“憂郁的王子”“復仇的王子”。那么，為何他不再“快樂”了呢？

哈姆雷特王子曾是一個樂觀、向上的理想主義者，他天資聰穎，兼具“高貴無上的理智”與“無比的青春美貌”。在他眼中，陽光是燦爛的，天空是湛藍的，愛情是甜蜜的，生命也理所當然是美好的，廣闊人生的美好藍圖，也同樣美好的自己去展開。

然而，一夜之間，天翻地覆，世界的丑陋與黑暗，突然在這個純潔純凈的王子的生命中“肆意”地蔓延開來——短短一個月的時間，父親去世，叔叔篡位，母親改嫁（嫁給叔父），友情與愛情也接連發生變故。哈姆雷特幾乎是從山峰之頂掉入懸崖之底，這“陡然”的掉落，甚至讓他還來不及消解更多的情緒，就被無邊的茫茫困境所緊緊包圍，而源自生命內在的“憂郁”之情，或許才是他最忠實的伙伴。但是，生活的流水仍在向前流淌，曾宏志滿懷的哈姆雷特，也需重新找到生活的目標、前行的方向。經由鬼魂了解事實真相(父親是被叔父所殺害)后，“復仇”就成為了他生活與思考的重心，《哈姆雷特》的劇情主線，就圍繞于此。

更深層而言，不再“快樂”的哈姆雷特王子，所遭受的更是一場價值信仰的危機。哈姆雷特深受文藝復興時期的人文主義思想的影響，這一思想將人置于至高無上的地位，強調人性的光輝足以產生凈化所有的力量，人本身和由人所組成的社會，都是和諧美好的。然而，眼前的一切，不管是要完成自己的復仇計劃，就要犧牲心愛的女友奧菲利亞，還是自己曾經的伙伴羅生克蘭與蓋登思鄧，都已成為叔父的親信，甚至，連與父親情深意篤、美麗慈愛的母親，都改嫁給了叔父。殘酷的現實與高潔的理想之間，眼前的事實與書中的理論之間，明顯是存在鴻溝的。所謂的“人”，究竟是什么？所謂的“人性”，又究竟是什么？一連的疑問如同蓋頂的烏云籠罩著哈姆雷特，他終究，再也無法“快樂”如昨。

讀后感哈姆雷特 篇8

在沙翁所有的作品里，《哈姆雷特》或許是最受爭議的一部，也是最受矚目的一部。你在15歲時或許會被《羅密歐與朱麗葉》感動得潸然淚下，卻覺得《暴風雨》不知所云；當你17歲時，又可能深深地被后者所帶有的神秘主義色彩打動而對人生有所感悟，而前者卻已經無法再次激起你心中的波瀾……但是無論你在人生的哪一個階段，當你經歷了一場豐富而深刻的精神生活時，當你提升了自己的人格，重新發現了一個全新的自我時，你總是能在《哈姆雷特》里找到一些你會覺得那似乎應該是屬于永恒與不朽的東西。因為它談到了人生的抉擇，談到了一個生活在特定的歷史與生活環境下的人在對他個人而言是獨特的，而對于全人類來說又是普遍的命運面前，在只有從過去所積累的有限的經驗可以憑借與依托的情況下，所選擇的人生之路。從某種意義上說，他的經驗也代表了我們自己的經驗，他所面對的命運在我們人生的某個階段里也是所要面對的。我們面對絕望的存在，在矛盾中摸索真理，在迷霧中找尋真相。

哈姆雷特也是不完美的，有時他的抉擇是非理性的，相當沖動的，比如當他在激怒之下一劍刺死他誤以為是國王的普婁尼阿斯時，然而或許正是他這種不理智的抉擇，這種人性的弱點的表現，讓我們打心底里接受和認同他的藝術形象，因為我們常常可以在自己身上看見他的影子。

哈姆雷特又是極其珍視感情的，在他以裝瘋來躲避國王的迫害時，他依然抑制不住對奧菲莉婭的思念，不忍心讓她由于自己裝瘋而痛苦。就是這樣，哈姆雷特在對命運的抉擇中構造了自己的悲劇，原來他完全可以屈服于自己的命運，不去探詢父王死去的真相，但哈姆雷特的性格不允許他帶著一個疑問生活在庸庸碌碌之中，所以他毅然走上了找尋真相的道路。此后，只要他所做出的任何抉擇稍有不同，他和其他人最終的命運都會改變，但是他的經驗促使他一次次作出在他認為是正確的而實際上是致命的抉擇。最后，哈姆雷特并沒有為自己的抉擇感到遺憾，因為每一個人的每一個抉擇都是在特定的歷史情況下唯一而不可重復的，所以在這里假設如果哈姆雷特能回過頭去重新作出抉擇，會是怎樣一種情景就毫無意義。我們每一個人也是這樣，可以說，在我們每一個人心中都有一個哈姆雷特，我們所做的每一個抉擇都是唯一的不可替代的，它將直接影響到我們未來的命運，沒有什么標準可以衡量我們的抉擇是否正確，我們也必然要接受自己的抉擇所引起的一切后果。

在一個除了目標，再也沒有任何尺度可以衡量其善惡的世界里，勇敢地作出抉擇，然后坦然地接受自己的命運……這就是哈姆雷特永恒的魅力之所在吧？

讀后感哈姆雷特 篇9

《哈姆雷特》是大文豪莎士比亞的杯具杰作，成于1601年，那時正是英國資產階級革命前夜，“圈地戶外”正在進行中，社會中充滿矛盾。這本書也表現出了這一點。

哈姆雷特正因父親的死亡放下了一切，包括他的尊嚴、感情甚至于生命。然而這樣有沒有好處呢？為什么要為死亡而生出怨恨呢？哈姆雷特并不清楚，他甚至連死亡是什么都不知道。“當我們擺脫了這一具腐朽的皮囊之后，在那死的睡眠里究竟要做些什么夢”。

但他不得不報仇，他受到一股巨大的使命感的驅使。這使命感從何而來？是正因正義嗎？消滅代表邪惡與丑陋的叔父克勞狄斯，恢復王國的秩序。這似乎是一個理由。但正義的伸張又必將伴隨著流血和新的仇恨。哈姆雷特為了避免這些遲遲沒有動手，他選取在生命的最后一刻完成這個使命。但在那時劇中的主要人物幾乎都死了，只留下一個霍拉旭。或許這也是最好的結局，涉及這段仇恨的人都不在了，仇恨也就消失了。

哈姆雷特臨死時對霍拉旭說：“啊，上帝！霍拉旭，我死之后，要是世人不明白這事情的真相，我的名譽將要蒙受極大的損傷！你如果愛我，請你暫時犧牲一下天堂的幸福，留在這個冷酷的人間，替我傳述哈姆雷特的故事吧！”這很個性，哈姆雷特為什么留下這樣的遺囑？為了他的名譽嗎？可哈姆雷特為了復仇已經什么都不顧了，為何還要在乎名譽？我想他當然不是為了名譽，傳播這個故事是為了給世人以警醒，讓世人替他繼續思考仇恨、生命、死亡、人。遺囑中還提到了天堂，連死亡為何物尚且不清楚又何來天堂呢？我實在不明白，或許哈姆雷特仍對死亡懷有恐懼，想給自己一個精神安慰罷了。

哈姆雷特的迷茫也反映了作者迷茫。莎士比亞是人文主義者，但當時各個階級為了利益而不停斗爭，使英國社會現狀與他的人文主義理想差距越來越大。莎士比亞能怎樣辦呢？躊躇滿志的他卻無法“負起重整乾坤的職責”，于是他陷入了無盡的思考與矛盾中，《哈姆雷特》正是這思考與矛盾畫出的省略號。他想借這個省略號引發世人同他一齊思考，期望得到一個最終的答案。

讀后感哈姆雷特 篇10

《哈姆雷特》被推崇了幾個世紀。就是到現在，依然感覺它震撼人心。而這一切不是情節的因素，也不僅僅是出色的文學手法，而是它所體現出來的問題。它描寫的是一種極其原始的悲劇，人的悲劇。

劇本主要寫了丹麥王子哈姆雷特在外地讀書時突然接到父親的死訊，回國奔喪不久后，叔父登基，并與哈姆雷特母親結婚，他對此充滿疑惑和不滿。不久后，父親的鬼魂出現，告訴哈姆雷特自己是被新國王害死，并要求哈姆雷特給他報仇，哈姆雷特通過裝瘋賣傻，證實了叔父謀害老哈姆雷特的事實，他對這一事實充滿憤怒和不滿，開始了對叔父復仇計劃，在這次復仇中，他害死了很多罪有應得的人，卻也害死了無辜的人和失去愛的人。

在理想與現實之間，他陷入了深深的矛盾中，他的人生觀發生了改變，他的性格也變得復雜和多疑，同時又有滿腔仇恨不能發泄。“生存還是毀滅，這是一個問題”常常困撓著他，令他痛苦不已。

這個故事，從鬼魂、裝瘋賣傻、失去愛情、試探國王、誤殺大臣、被流放，到最后的決斗，故事曲折，激動人心。“生存還是毀滅，這是個問題”這句哈姆雷特感嘆的話，從中可以看出哈姆雷特內心痛苦的掙扎。明明心里是善良的，不想這樣，但是無奈被命運控制著，被仇恨蒙蔽著，母親改嫁與父親弟弟，和父親的死亡，給哈姆雷特很大打擊，讓他心里留下了陰影，最后愛情的葬送，在這如此的大悲劇中，還有這小悲劇，他無助，可憐。

在父親死的這一段時間里，哈姆雷特因為現實的殘酷，改變了許多，在磨煉的過程中他通過親身的經歷和自己的思考來提升自己。他變得堅定，他要通過自己的奮斗改變命運。但最后，他還是為了正義犧牲，他死得偉大，令人惋惜。

有句話說：“一千個讀者心中有一千個哈姆雷特”，在我的心中，哈姆雷特的命運很悲慘，但他卻很勇敢得奮起反抗，他的英雄形象深深地刻在我心上。是的，在命運面前，我們要勇往直前，無論遇到什么困難與挫折，都要頑強地作斗爭，在逆境中，迎難而上，想盡一切辦法走上成功之路。

讀后感哈姆雷特 篇11

>是莎士比亞最重要的作品，這部悲劇就其表現的社會內容和哲學內涵來說都是最豐富的。它以精湛的藝術形式，博大的思想內容表現出主人公人文主義理想的幻滅，反映了作者對人生價值和意義的探索。早在12世紀就流傳著丹麥王子為父報仇的故事，英法兩國的劇作家都據其情節寫過中世紀的血親復仇為中心的劇本。1601年，莎士比亞將其改編成一部深刻反映時代面貌、具有激烈矛盾沖突的杰出悲劇，使這一復仇故事有了廣泛的社會意義。

"一千個人心中有一千個哈姆雷特”，人們無數次地說起這部劇作，總會將注意力集中在主人公哈姆雷特身上。哈姆雷特原來的生活幸福而平靜，命運之神沒有給過他一絲暗示便在突然間將他的命運整個逆轉了，一個個不幸接連向他猛攻，生活的災難粉碎了他的理想，內心的痛苦更隨外部事件的刺激而愈加激烈。他陷入憂郁而嚴肅的沉思里，所有外在的沖突都最終轉向內心，直達靈魂的深處。哈姆雷特完全是內省的、主觀的和敏感的，他遵從自己思想的律法，遲遲不踏入行動的世界，而現實卻偏偏要他付諸行動，理想與現實的格格不入更加劇了他內心的爭斗。這兩部影片在原劇基礎上對哈姆雷特也提出了各自不同的注解，90版的哈姆雷特健康強壯，精力充沛，有時他會因為心靈無休止地遭遇折磨而變得緊張和狂暴，有時他又十分樂觀，從不輕易自我憐憫，也不允許自己終日躲藏在憂郁的陰影里，他的言行總是充滿了生命力；而2000版的哈姆雷特則是尖銳的和不可接近的，他孤獨迷茫，在時空中踽踽獨行，懶散而沒有方向，他拖著身軀活在真實的空間，而思想卻留在了虛擬的影像里，他厭惡這個世界！

在哈姆雷特的思想與行動中進行調和是艱難的，他的思慮太重太細致，常會將他的行動深深地包裹。但這并不是說他完全與行動絕緣，他雖然猜疑、猶豫、軟弱，卻并非天性如此，他也意識到自己的弱點，不停地責備、痛罵自己，他了解永遠生活在猶豫懷疑之中是不可能的，該來的總是要來，生存還是毀滅，是他必須解決的問題。而當他有勇氣斗爭時，他的行動便產生了力量，他說：“有準備就是一切”。

哈姆雷特的性格是獨特的，我們熟悉他就像熟悉我們自己。在他的故事里，我們不只是旁觀者，“我們內里有無法表現出來的心事”，借著哈姆雷特，我們察覺到自己的思想，并努力將它們牢牢抓住。

初中讀后感童年900字通用

下面，我們為你推薦初中讀后感童年。書籍被不同的人閱讀就可以有不同的感悟，閱讀了作品，我們的思緒如滔滔江海。在閱讀完作品后，我們應該將感悟書寫下來。請收藏好，以便下次再讀！

初中讀后感童年 篇1

今天，我讀了一本高爾基的名著--童年。我明白了人世間的悲劇和與阿廖沙相比我們是多么的幸福。

阿廖沙痛苦的童年生活打動了我，故事是這樣的，阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的外祖父家生活，卻經常挨暴力的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的伊凡，每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫，但他還是會盡力去保護阿廖沙。不久之后，阿廖沙的母親去世了，從此他便走向了人間。

阿廖沙的童年是個悲劇：外祖父和舅舅的吝嗇、貪婪、殘忍、愚昧；親人之間的勾心斗角；常常為一些小事爭吵、斗毆 但在這個黑暗的家庭里，有一個聰明能干、熱愛生活、慈祥善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的故事，也慢慢地教他做一個正直、堅強、勇敢、善良的人。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有很多孩子甚至不懂什么叫做 打 ，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到 人間 獨自闖蕩。但自從我讀過《童年》之[）后，真后悔自己曾經的奢侈，我不應該再浪費，我應該學會珍惜。

就從現在做起，我們不再奢侈，不再浪費；我們要為長輩著想，體諒他們，向阿廖沙一樣，做一個正直、堅強、善良的人。

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初中讀后感童年 篇2

這個寒假，我讀了高爾基的《童年》，以前讀的時候，總是隨便看幾頁就了事，但現在，我對這本書又有了更高層次的`理解。

每個人都擁有童年，但每個人的童年都不盡相同。在我們的童年代表的是幸福，是童趣。但《童年》中阿廖沙的童年，卻是悲慘的代名詞。阿廖沙的童年是在一個充滿了火藥味的家庭長大的。四歲就失去了父親。與外祖母跟著悲痛欲絕的母親來到了重財輕義、專橫的外祖父家的生活。高爾基借這本書，披露了那個年代人們的殘酷、丑陋。

童年對于每個人來說都是珍貴的，阿廖沙不能上學，只能讓外祖父給我傳授知識，相比之下我們的童年是多么的美好！我們擁有漂亮的教師，高大的教學樓還有寬闊的操場。我們應該好好珍惜我們的童年。

《童年》不僅向我們展現了阿廖沙悲慘的童年，也向我們展現了當時社會的黑暗。

高爾基的《童年》一部出色的書。它教會了我們：只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明！作文

初中讀后感童年 篇3

這幾天，我讀了《童年》這本書，這使我受益匪淺。他是蘇聯著名作家高爾基的著作。經過讀這本書和經過自身的聯想，我明白了現實社會和舊社會的不一樣。

生活在21世紀的我們，幾乎每個人都很幸福，都有一個幸福美滿的家庭，每個人都能夠上學，很簡便就能夠考上大學。而此刻家家戶戶幾乎都有車，接送也很方便，對于我們來說簡直是幸福的不能再幸福了。而在家里，每個父母都會十分疼愛自身的孩子，有的甚至是寵愛，所以生活在這個年代的我們，應當感到十分幸福。

可是讀了《童年》這本書，我感受到了現實社會和舊社會的截然不一樣，主人公高爾基的童年是多么的不幸福，我真對他表示同情，他的父親死后，他進了外祖父家，正好趕上兩個舅舅鬧分家，并且兩個舅舅也不喜歡他，經常罵他是兔崽子。他的外祖父在他犯下錯誤后也會教訓他，甚至是打他。他的母親雖然很愛他，但也會經常打他，好像在這個家里，他就是一無是處，幸虧他的外祖母還很心疼他，很愛他，要不然他在這個家里真是沒法過了。

這就是高爾基童年的遭遇，我深深地同情他，也為我的幸福感到慶幸，可是高爾基的外祖父也很心疼他，叫他念詩，和他喝茶，只是在他犯下錯誤后狠狠地教訓他，有時候用鞭子狠狠抽他，這也是對他的關愛。我認為高爾基的童年是極其不幸的。我們作為幸運的孩子，要好好學習，長大報答父母。

讀了這本書，我明白了高爾基盡管身為名人，卻也有著不幸的童年。所以，我更要珍惜來之不易的好日子。要像高爾基等名人一樣，長大有所作為。

初中讀后感童年 篇4

每一個人都有自己值得回憶，值得珍惜的美好時光。對于我來說，童年是一生中最難忘，最快樂的時光，它會會是我最寶貴的收藏。就高爾基寫的《童年》這本書來說，童年是他的一段悲慘遭遇，是一段深情的回憶。在假期中，我看了不少書，但對《童年》這本書最感興趣，它讓我感觸很深。

小說中的主人公阿廖沙的生活環境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟隨慈祥的外祖母來到了外祖父的家中。外祖父是一個性情粗暴、自私的小染坊主。兩個舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果大病在這樣黑暗的環境下。在這里，他認識了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無厭、粗野的兩位舅舅;樸實的朋友“小茨岡”;吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。

與他相比起來，我們的童年是燦爛的，幸福的，沒有痛苦與斗爭，一直無憂無慮地生活著。我們每天生活在蜜罐里，從來不用考慮衣食住行，在家里經常衣來伸手，飯來張口，每天被父母寵著，讓父母這棵大樹為我們遮風擋雨;每天坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師講課;回家又有父母為我們準備的熱騰騰的飯菜。我們從沒有經歷過被人拿鞭子抽的滋味，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架爭吵之類兇狠的事情，更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。我們是幸運的，生活在這個和平的時代。

讀了這本書，我明白了如果遇到困難和挫折，我們要充滿堅強的力量，保持不滅的信心，即使你眼前可能還是黑暗，即使你的生活還有悲傷，但你堅持讓自己做一個善良、樂觀、富于同情心的人，那么，你一定會迎來生命的輝煌。以前我們認為大人們掙錢很容易，對我們好是理所當然的，但是阿廖沙的經歷讓我明白現在生活的來之不易，所以，從現在起，我們要不再奢侈，不再浪費，開始為長輩著想，體諒他們。

初中讀后感童年 篇5

放假前x老師讓我們假期里讀《童年》這本書，我早早的借來開始翻前看，但我總覺得這本書不像《笑貓日記》系列、《丁丁當當》系列等接近我們的生活，書中介紹的事兒離我們的生活很遙遠，特別是人名都很長，我覺得這本書太枯燥，一點兒也沒意思，就放在一邊兒不再讀了。暑假即將過完了，在整理暑假作業時我又想到了x老師介紹的讀書要目，沒辦法就再次捧起來硬著頭皮讀。

這本書的主人公阿廖沙的生活讓人同情，他三歲時，父親就因病逝世了，他跟著媽媽和外婆來到了外公家。外公是一個殘暴、自私的小染坊主。兩個舅舅也和外祖父一樣是一個殘暴、自私的人，甚至兩個舅舅的兒女也是殘暴、自私的人。主人公阿廖沙就在這樣殘暴、自私的家庭生活著。外祖父經常痛打外婆以及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果大病了一場，在如此黑暗的環境下，誰又能不害怕和恐懼呢？

然而，就在這樣的環境下，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另一些人、另一種生活。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，他如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而又孤獨的心，他還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。另外，正直的老工人、現身于科學的知識分子，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環境中人保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人，當然那個善良、樂觀、富有同情心的“小茨岡”也同時教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個舅舅給害死了。

阿廖沙的性格正是在鉛一樣的生活的重壓下，在無盡的苦難及與惡勢力的頑強斗爭中，在接受和認識現實中所有美好事物的過程中，逐漸地形成并發展起來的。

所以，我們要向《童年》中的主人公學習。只要我們能保持不滅的信心，不管你眼前是光明的還是黑暗的，是幸福的還是悲傷的，只要你堅持讓自己做一個善良、樂觀、富有同情心的人。那么，你一定能迎來生命的輝煌！

初中讀后感童年 篇6

《童年》是高爾基以自己的童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴。下面是小編為大家整理出的童年的讀后感，希望能幫到大家。歡迎大家參考學習!

童年讀后感1

我讀過一本書，是高爾基的《童年》，讀完這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們是多么幸福!

高爾基出生于一個木工家庭。5歲父親去世，媽媽帶他去了外祖母家。由于家境貧寒，高爾基只能穿母親的皮鞋，外祖的外套，黃色的衣衫和散腿褲子。這樣一身不協調的裝束，常常引起同學們的嘲笑，還給他起外號。和高爾基比，我現在全是新衣服，名牌衣服。但我還不知足，挑三撿四。我不禁慚愧起來。

高爾基為了上學，只得撿破爛。不上學時，他便背一個大布袋，走街串巷，撿廢紙賣掉，最多能賣半個盧布，撿破爛成了高爾基學費的來源。他發奮努力，刻苦學習，終于取得優異成績，受到了贊揚。

合上書，我思緒萬千，我們現在上學什么也不缺，沒有理由不珍惜自己的幸福生活，沒有理由不努力學習。而我們要努力學習，就要抓緊時間。時間是無限的，猶如長江之水由于奔騰洶涌，源源不斷。然而，每個人所能利用的時間是有限的，是最最寶貴的。盡管如此，仍有些人不懂得利用時間，去過他們認為天堂般的生活打游戲，看電視此時此刻，我真想對這些逍遙自在的人吶喊：覺悟吧，盲目于所謂歡樂的人們，利用現在沒好的童年，好好學習吧，要不斷充實自己的大腦，這樣才能贏得未來!

我們的童年現在是美好幸福的，所以我們要努力學習，贏得時間，贏得生命，贏得未來。和高爾基的童年比，我們還有什么可說的!別讓時間悄然流逝加倍努力吧!

童年讀后感2

馬克西姆高爾基(18681936)前蘇聯作家，生于木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，當過學徒、碼頭工、面包師傅等，飽嘗人間的辛酸。他來自社會底層，自學成才，登上文學圣壇，成為前蘇聯最著名的作家。

《童年》是高爾基自傳體三部曲(《童年》、《在人間》、《我的大學》)中的一部，是他中期創作的代表作，內容包括了高爾基從三歲到十歲這一段時間的生活經歷。

高爾基在這本書中，真實的描述了自己苦難的童年，反映了當時社會的一些點性特征，它不僅揭示了那些鉛樣沉重的丑事，還描繪了社會底層普通人物的美好心靈，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最輝煌，最富有詩意的形象之一。

《童年》最基本的主題之一就是阿廖沙的成長。他三歲喪父，被帶到外祖父家。外祖父是一個瀕臨破產的小染坊主，他性格暴躁，自私貪婪;兩個舅舅也粗野不堪，自私至極。在這個典型的俄羅斯小市民家庭中，層出不窮的暴行和丑事壓得幼小的阿廖沙喘不過氣來。但仍有許多善良、正直的人給了他正確的指引和支持，使他看到了光明。他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些善良、平凡的人哺育了阿廖沙對生活的積極和反抗精神。

《童年》是一部展現俄羅斯一代新人成長過程的作品，今天我們閱讀這部作品，對于認識十九世紀俄羅斯勞動人民經受的苦難，認識人性的善與惡，對于培養審美情趣都是十分有意義的。

初中讀后感童年 篇7

我花了幾天的時間，終于把蘇聯著名作家高爾基的《童年》看完了，看了這本書以后，我的心情久久不能平靜。

《童年》這本書主要講的是高爾基在年幼不懂事的時候，自己的父親去世了，后來母子倆就一起住到外祖母家里，可是厄運連連，沒過多久媽媽也離開了人世間，就這樣他成了孤兒，最后他不得不自己外出謀生。

書中寫道：當高爾基的父親去世以后，他的母親發生了很大的變化，她每天披頭散發，就這樣，過了幾年，有一天，媽媽不知怎么了，身體很虛弱，長長的睫毛下的眼睛就緩緩的合上了，她就這樣無情的離高爾基而去了。當我看到這一段的時候，我覺得他好可憐，這么小，父母就已經雙亡了，如果是我的話，我一定沒有了活下去的勇氣，因為我覺得失去了活下去的意義，可他呢，不但沒有被現實生活打到，反而堅強的生活了下來了，他外出謀生，努力學習，最后實現了自己的夢想。

高爾基才十幾歲就外出謀生了，要打工養活自己，還要抽出時間來學習，可想而知是多么的艱辛，可是我們現在什么事情也不用做，更不用說自己養活自己了，我們有父母為我們包辦一切，只要我們努力學習就行了，所以與高爾基比起來，我們可是幸福多了。高爾基白天打工掙錢交學費，到了晚上才能看書學習，他珍惜一切可以用來讀書的時間，可是我們有些同學，一點時間觀念也沒有，對時間的流逝視而不見，他們把時間都浪費在玩游戲上，所以我們要像高爾基一樣珍惜時間，不要虛度光陰。

我非常同情高爾基的不幸和悲慘，但是，另一面我又非常敬佩他的堅強，所以我一定要努力學習，珍惜現在自己所擁有的幸福，創造自己美好的未來。

初中讀后感童年 篇8

在我的心里，每個人的童年都應該是幸福快樂、無憂無慮的。自從看了高爾基的《童年》，我改變了這個想法。

《童年》是高爾基自傳體三部曲的開篇之作。從高爾基四歲跟隨母親和外祖母到外祖父家生活寫起，到外祖父讓十一歲的他“去人間謀生”結束，再現了他艱辛、坎坷的童年生活。

高爾基的父親在他四歲時就死了。他的外祖父開著一家小染坊，生活還算富裕。過了不久，他的母親也去世了。除了善良的外祖母每天照顧他，給他講故事之外，沒人喜歡他。

和高爾基相比，我的童年就更加甜蜜、溫馨了。我的家里有疼我的媽媽，愛我的爸爸。雖然有時候我的家里也會有一些小風波，但和高爾基相比，它們仿佛就是一些微不足道的生活小插曲。我的家人經常帶我去游玩、摘蘋果。和高爾基相比，我的童年無比快樂，萬分幸福。無論我想看什么書，爸爸媽媽都會幫我買回來，他們還常常帶我去書店，讓我挑選自己感興趣的書，爸爸媽媽還陪我閱讀各類書籍。每天清晨，我可以背著書包去學校讀書，那里有無私奉獻的老師、團結友愛的同學們。下課后，同學們開心玩耍，一點不拘束，好像一家人進行快樂的游戲。上課了，老師們教授我們知識。在老師和同學的面前，我們不用擔心高爾基童年里的高低貴賤之分在這里重演。生活得多么無憂無慮啊！

而高爾基呢，穿著母親的破舊皮鞋，外祖母的棉襖改制的黃襯衫和舊大衣，同學們給他起了一個外號——“黃方塊”。他渴望讀書，但沒人給他買，他只好拿了母親的一元錢去買書。母親發現了，把他狠狠地打了一頓。同學們知道了這件事，又給他起了一個外號——“小偷”。

童年時期的高爾基就是在這種環境下艱難成長著。但他沒有喪失信心和勇氣，依然堅持不懈，筆耕不輟，最終成了一名偉大的作家。和高爾基相比，我是多么幸運啊。我不但要和高爾基比童年，還要和他比學習。先把課內知識學好，再學習課外知識，豐富我的生活。長大后努力成為一個對社會有用的人，讓我們的生活更加美好，讓每個人都擁有一個幸福快樂的童年。

初中讀后感童年 篇9

對于我們現在的大多數孩子來說，童年都是備受寵愛，快樂無憂，天真無邪的，是值得回憶和珍藏的美好時光。但就高爾基寫的《童年》這本書來說，童年無疑是他的一段悲慘遭遇，一段深情地回憶!《童年》是高爾基的一部自傳體小說，真實地再現了高爾基悲慘的童年生活，反映了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人，民的生活現狀。

這本小說的主人公阿廖沙三歲喪父，后跟隨母親回到外祖父家。外祖父家是一個令人窒息的家庭。外祖父是一個性情粗暴，自私，視財如命的小染坊主，他殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義俄國的發展打破了他的發財夢，他最終以破產告終。他的倆個舅舅也是同樣的自私，粗野、粗暴的市儈，正日為爭奪家產爭吵斗毆，疲狂虐待自己的妻子。以至于這種惡劣的風氣浸染到他們的孩子身上。他可憐的母親改嫁之后，經常遭受虐待，生活很不幸福。阿廖沙再這樣的家庭中飽受折磨。有一次，粗暴的外祖父竟然把阿廖沙打的失去了知覺，結果大病一場。不僅如此，在阿廖沙僅僅11歲的時候，就被外祖父殘忍地趕出了家門，流落到社會上……

然而就是再這樣的一個可怕的環境里，也不乏溫暖與光明。這另外一種生活。外祖母慈祥善良，勇敢、自信、樂觀、堅強、聰明能干、熱愛生活、對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為了我最了解、最珍貴的的人，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。”另外，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污蝕的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良、勇敢、自信、樂觀、堅強、聰明能干、熱愛生活、對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些伶憫人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣;“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為了我最了解、最珍貴的人，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。”另外，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里，現身科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污蝕的壞境中仍保持著生活中的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強勇敢、正直和充滿愛心，的人。

對比阿廖沙的經歷，我們所處的生活環境要幸福很多，所以，我覺得在任何困難面前，我們都應應該像阿廖沙一樣，不要失去信心，要始終相信黑暗終會過去，曙光總會到來。只要我們正直、善良、樂觀，那么終將會戰勝一切困難。

初中讀后感童年 篇10

步入初中的我回憶起童年是多么美好的時光啊，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。下面是小編為您收集整理的童年的讀后感作文，歡迎閱讀！

童年對于我來說是美且充滿無限樂趣的。每當記憶的閘門打開，一個又一個場景跳躍著顯現出來，我總是會忍不住笑出聲來。不是每個人都有一個美好的童年，但是每個人的童年都是難忘的。

高爾基的童年是悲慘的、痛苦。正是這些艱難的經歷磨練了他超與常人的毅力，最終成為偉大的文學家，成為一個讓人尊重的人。他的自傳體小說《童年》以高超的技藝，反映了當時俄國小市民階層的庸俗、自私，同時揭露了沙皇專制的黑暗與罪惡。

小說主人公阿廖沙，是一個心地善良，刻苦耐勞的孩子。他三歲時喪父，無奈母親帶著他住到了外祖父家，外祖父開了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪，自私。他經常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺，生了一場大病。他愛財如命，暗地里放高利貸，秘密接受典當，甚至慫恿工人們到市場上偷竊。

阿廖沙的兩個舅舅自私，陰險，總會因為爭奪家產而爭吵不休，以至于毒打，折磨死了舅媽。

阿廖沙在一個令人窒息的，痛苦的環境里艱難地生活著。母親的再婚，讓他孤單又孤僻，對生活失去信心。

生活總會有光明的，而給與阿廖沙陽光的人是外祖母。外祖母是一位善良，樂觀，心里充滿了愛的慈祥老人，她無私的愛豐富了阿廖沙的心靈。阿廖沙在外祖母愛的哺育下，變的愛憎分明，敢愛敢恨。生活的苦難并沒有讓阿廖沙退縮，他相信所有苦難終將過去，迎來的將會是一片光明。

我們生活在一個物質豐富的時代，大多都是獨生子女，享受著祖輩和父輩綿綿不斷的愛，過著衣來伸手飯來張口的愜意生活。我們終將長大，這種溺愛會讓我們像溫室的花兒，無法經歷暴風雨的洗禮。

《童年》給了我深深的啟示，生活不會是一帆風順的，有磨礪的人生才會讓人堅強、勇敢和自信。成長的路上我會帶著這些金玉良言，披風斬棘，像海燕一樣在暴風雨中飛翔，永不言棄。

[最新]《野草》讀后感900字通用

讀書筆記吧主題閱讀推薦：“《野草》讀后感”。

書籍是一把開啟知識之門的鑰匙，作品這本書當中的故事情節已經讓很多人感動了。我們通過書寫讀后感，讓我們對于作品的理解更加明了。讀書筆記吧小編花時間整理了《野草》讀后感，歡迎閱讀，希望對你有幫助！

《野草》讀后感 篇1

寒假的一天，我看了我國偉大的文學家、思想家、革命家——魯迅

寫的散文詩集《野草》。我一看這本書就入了迷，愛不釋手，一口氣就將它讀完了，其中有一篇我印象最深的《雪》，這篇文章與眾不同，寫得十分優美，表達的思想感情很強烈。我想大家一是迫不及待了吧，下面我就給大家講講吧！

《雪》這篇文章我覺得很有特色，與我們寫得有很大的不同。我們寫雪的著重點一般都是它的形狀、顏色、飄落的樣子等等，而魯迅寫得這篇《雪》的著重點卻是孩子們怎樣塑雪羅漢。依我個人認為這是《雪》這篇文章的閃光之處。“第二天還有幾個孩子來訪問他，對了他拍手、點頭、嘻笑。但他終于獨立坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪色了。”這一段話里蘊藏著一個道理：看似強大的事物卻經不住一點點、小小的考驗，就已經完全拜變了樣，認輸了，低頭了。在我們身邊也存在著這樣的事情，我們要去克服它，消滅它，不使它成為你生活的累贅。

《雪》這一篇用了許多的修辭手法，將文章寫得更加生動形象，讓人讀了以后，眼前仿佛就出現了這個情景，如：“但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。”這一句話用了擬人的修辭手法將蜜蜂飛來飛去，寫作了忙碌。蜜蜂一邊飛一邊發出嗡嗡的聲音，這是很正常的事，而作者卻把它們寫成是在吵鬧，這更加突出作者之文采。只要你一閉眼，眼前就會出現書中所寫的這一幕。

《野草》讀后感 篇2

我喜歡青松不畏嚴寒，楊柳隨處生長，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間。而當今天讀完《野草》這篇發人深省的文章后，我卻深深地愛上了野草。

“野火燒不盡，春風吹又生。”飽經嚴冬摧殘的野草，來年總是第一個報道春的消息。不論在高山荒野，還是坡洼堿地，只要哪里有泥土，它就在哪里充滿盎然生機。縱然被擠在石頭縫里，也要不屈不撓地生存下去。的確，野草是最平凡的，最樸素的，也是最默默無聞的。但我們卻可以從它們身上感受到巨大的精神力量——頑強的生命力和不怕困難的決心。

我們的生存環境比野草要好得多，不用害怕風霜雨雪，不必擔心缺衣少食，但我們面對困難的勇氣和毅力卻比野草要少得多。就說我自己吧，作業中碰到“攔路虎”，我稍加思考就會放棄，只想著去請教別人；學做菜不小心被燙了一次，我從此就遠離油鍋；學習樂器枯燥無味地不斷練習，我只想著半途而廢。。。。。。我就是那溫室里的花朵，只喜歡陽光燦爛，卻經受不住風吹雨打。面對生活中遇到的種種困難，我選擇的是做“逃兵”，做弱者，做懦夫。跟看似柔弱、實則堅強的野草比起來，我羞愧萬分。

野草，我贊美你，我要向你學習！

《野草》讀后感 篇3

你能舉起大自己三倍的石頭嗎？我想，大多數人都會覺得這是一件難以辦到的事情。如果我告訴你野草可以做到，你一定不會相信。再沒有看《野草》這篇散文之前，我也不知道區區野草這等弱不禁風的生物竟有如此過人的力量。看完之后，我震驚了：野草的力量之大，遠遠超出我們的想象。

當然，我這么空說野草的“神力”，總會讓人半信半疑。下面就讓我帶你去見證奇跡吧！

《野草》中有這樣一個神奇的故事：人的頭蓋骨十分的致密與牢固，幾位科學家為了研究，想分開一塊完整的頭蓋骨。他們盡一切方法但是無濟于事。后來，有人把小草種進頭蓋骨，然后奇跡發生了，小草居然“破骨而出”，頭蓋骨被一分為二。在場所有人，包括“場外”的我，都為小草驚人的力量震驚了！用現在網絡的話說，這“逆天”啊！沒錯，就是“逆天”，再弱小的生物，只要心底藏著那份堅強、堅韌的意志，都會擁有可以“逆天”的神力。

人們只看到了野草之小，卻沒看到野草所蘊藏的強大力量。唐代詩人白居易的《賦得古原草送別》中有一句“野火燒不盡，春風吹又生”，意思是野火不能燒盡野草，春天一到野草又長出來了，它同樣寫出了野草富有頑強的生命力。

野草從生命開始的一瞬間就帶著一股斗志，無論這粒種子落在瓦礫中還是角落里，它都不會悲觀和嘆氣，因為任何困難和阻力都無法阻礙它的生長，只會讓它在磨練中變得更加堅韌、挺拔。也只有這種草，才可以不屑那些溫暖的玻璃棚中養育著的盆花。

每個人都會在成長中遇到各種困難，但是，只要你有樂觀的心態，積極的進取心，頑強的毅力和吃苦精神，你就會擁有野草般的神奇力量，戰勝困難，與成功相遇。

我不做溫室的花朵，悠然自得的從土里冒出來，不經過磨練，不經過考驗。

我要做有力量的野草，能屈能伸的野草，堅強的野草……

《野草》讀后感 篇4

利用課余時間，我看了我國偉大的文學家、思想家、革命家——魯迅寫的散文詩集《野草》我一看這本書就入了迷，愛不釋手，一口氣就將它讀完了，其中有一篇我印象最深的《雪》，這篇文章與眾不同，寫得十分優美，讀完這篇文章后，讓我不禁小小地驚嘆了一下，嬌小嫩綠的野草有多大的力氣啊！雖然上面有萬般阻撓它的石塊，沒有大量的雨水供他們吸收，但是他們還是用堅強的毅力和頑強的生命力挺了出來著陽光、向著藍天、向著白云，用那一般人看不見的生命力，那有彈性，能屈能伸，有韌性不達目的的不止的力，向全世界的人喝彩。

《雪》這篇文章我覺得很有特色，與我們寫得有很大的不同我們寫雪的著重點一般都是它的形狀、顏色、落的樣子等等，而魯迅寫得這篇《雪》的著重點卻是孩子們怎樣塑雪羅漢依我個人認為這是《雪》這篇文章的閃光之處“第二天還有幾個孩子來訪問他，了他拍手、點頭、嘻笑但他終于獨立坐著了晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪色了”這一段話里蘊藏著一個道理：看似強大的事物卻經不住一點點、小小的考驗，就已經完全拜變了樣，認輸了，低頭了在我們身邊也存在著這樣的事情，們要去克服它，消滅它，不使它成為你生活的累贅。

《雪》這一篇用了許多的修辭手法，將文章寫得更加生動形象，讓人讀了以后，眼前仿佛就出現了這個情景，如：“但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著”這一句話用了擬人的修辭手法將蜜蜂飛來飛去，寫作了忙碌蜜蜂一邊飛一邊發出嗡嗡的聲音，這是很正常的事，而作者卻把它們寫成是在吵鬧，這更加突出作者之文采只要你一閉眼，眼前就會出現書中所寫的這一幕。

“雪”在我的腦海里是很美的，但在作者筆下的《雪》中覺得更加美麗，我想：魯迅能寫出這樣美的雪景他肯定是注入了自己不少的感情在里面，不然是不可能將雪寫得如此美麗，我從中發現寫作文最重要是要用真情實感去寫。

我從這本書中獲益匪淺這篇文章帶給了人們很大的啟示，我想每個人心中應該有株野草，讓它向著陽光，完成它的生之意志。

《野草》讀后感 篇5

朔方如粉如沙的雪花在紛飛之后，整片原野便被孤獨的雨的精魂所覆蓋。然而在這雪的掩埋之下，卻依然萌動著生命向上的力量。當春天的風裹挾著希望從這片原野上方刮過，雪融化進土壤滋潤重生的渴望時，總會有一些不曾腐爛甚至未曾枯黃過的野草以燎原之勢迅速蔓延。從這刮過的風，也會感動于他們的不屈和執著。

“當我沉默的時候，我覺得充實;我將開口，同時感到空虛。過去的生命已經死亡。我對于這死亡有大歡喜，因為我借此知道它曾經存活。死亡的生命已經腐朽。我對于這腐朽有大歡喜，因為我借此知道它還非空虛。”或許那個愚昧麻木的時代就是那片被大雪所覆蓋而蒙蔽了雙眼的原野，身體及根系都已腐爛的野草，身體腐爛而根系依然健康的野草，以及身體雖泛綠但根系已腐爛的野草，都因雪的覆蓋而無聲無息。但無論一個時代有多不堪，黑夜之后也總會出現黎明的曙光。而以魯迅為代表的一些人，便是那些盡管被雪掩埋也依然固執地保持著身體與根系均健全無損的野草。他們在所有人都沉睡的時候，大聲地吹響了振聾發聵的號角。

魯迅說：“野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血和肉，各當奪取它的生存。當生存時，還是將遭踐踏，將遭刪刈，直至于死亡而腐朽。但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。”然而，“天地如此靜穆，我不能大笑而且歌唱。天地即不如此靜穆，我或者也將不能。我以這一從野草，在明與暗，生與死，過去與未來之際，獻于友與仇，人與獸，愛者與不愛者之前作證。”在鍵盤上敲下魯迅這些話的時候，我莫名地有一股想哭的沖動。我仿佛看到了微弱的燭光下伏在桌前淚眼婆娑地寫著這些話的魯迅，或許他那個時候覺得自己在歷史蒼穹中不過是再渺小不過的一顆星，但是他熱愛他腳下的這片土地，盡管它殘破不堪讓人近乎絕望，可是他依然固執地希望改變這一現狀，哪怕付出自己的生命，哪怕他對自己并沒有多大的信心，都只是抱著背水一戰的信念，他也依然執著地握著筆桿同這個被黑夜所籠罩的時代戰斗著。

喜歡《野草》這部散文詩集也許僅僅是迷戀于魯迅先生的文采并且感動于他在文章中所流露出的那種復雜而堅定的感情。在我心目中，魯迅先生是一位戰士，他以紙為盾以筆為矛，沖在隊伍的最前方，而他的身后，不僅僅有年輕的學生，還有工人、老人、婦女和小孩。他們都是野草，渺小但不卑微的野草，只需一星火光，他們就會立刻蔓延成燎原之勢，燒紅一方天空，照亮一片黑暗。

臧克家先生在紀念魯迅的一首詩中寫道，有的人死了，但是他還活著。是的，魯迅正是一株永不會枯萎腐爛的野草，因為他永遠活在我們華夏子孫的心里。

《野草》讀后感 篇6

《野草》是魯迅的散文詩集，其中收入了1924年到1926年所做的23篇作品。書前有一篇題詞，以曲折的筆觸象征表達了二十年代中期作者內心世界的苦悶和面對現實社會抗爭的一種無力。

魯迅的這個作品凝聚著他在五四運動新文化運動退潮以后思想上處于彷徨的時期。他開始對人生，對社會價值，對中國文化的特征以及中國的發展展開了深深地思考。我們多多少少拜讀過魯迅先生的文章，形象的稱其文章為匕首。我們總是能從文字間嗅到死亡和腐朽的氣息。他對于黑暗的現實總是毫無保留的揭露。而這篇《野草》更是反應他內心真實想法的巨作。

他把自己內心的不安，彷徨，壓抑，困惑等等情緒都通過各種手法表現在了《野草》這部散文集里。在當時一系列的社會矛盾使魯迅先生陷入深深的低沉抑郁之中。他感到內心的苦悶和煎熬，暗淡的情緒和痛苦的情愫孕育了《野草》。《野草》的低沉陰郁，桀驁不馴，體現出彷徨于傳統與現代之間的作者孤憤蒼涼的心境，是作者真實的靈魂的袒露，是追尋生命意義卻感到死亡悲愴時的焦慮，是他獨自面向黑暗與其搏斗的直面真相的勇氣，是在無路之處走出路來的反抗絕望的生命哲學……魯迅在那個黑暗的時代里是孤獨的，他想通過筆這支槍去救更多的人。可是麻木的看客是救不回來了。

他自己在黑夜里孤獨的狂奔吶喊，他失望直到絕望，卻仍然不放棄。或許他彷徨過，但是哪怕是一個人也認定這條道了，這就是那個我們所熟識的桀驁不馴的魯迅。他是一個人文主義者，但他不是一個普通的人文主義者，他的人文主義遠遠的超出了其他的人。他們本來以為前途是光明的，所以充滿無限的激情向前沖，直到苦難的現實一次又一次把他們從夢幻中拉出來，他們終于不能再撐下去。而魯迅先生不是，他清楚的知道前方是一片黑暗，道路坎坷，甚至沒有未來。而向后更是無盡的深淵，他處于一個進退兩難的境地，但是他依然選擇孤獨的戰斗，直到最后一刻……

《野草》的一大特點就是作者思與詩的結合。而作者為了表達自己的情思不是直接書寫，而是通過大量的象征，畫面切割，即時場景的設置等等。象征，往往又通過夢境的方式展現出來。在野草這二十三篇作品中，有九篇寫到了夢境。其中好的夢境有如《好的故事》惡的夢如《墓碣文》。《野草》的語言風格也十分有特色。集激越，明快，潑辣，溫潤于一體，但更多的還是深沉悲抑，迂回曲折神秘幽深。魯迅先生一面揭示生存得荒誕與生命的幽暗，一面依然抱著充沛的人文主義激情，這正是他高出一般人的地方。除此之外，魯迅也通過編造一個故事，制造一個氣氛構成象征的世界來暗示他的思想。

代表的作品如《秋夜》。這部作品是魯迅個體生命頑強生長，艱難爬行的記錄。是中國現代散文詩的開山性果實。此外，該有一些文章是通過幻想，把帶有真實的想像和幻想融合到一塊，構成一個象征的世界，傳達自己的思想與哲學。代表作品如《求乞者》。最后一類在《野草》中比較常見的手法就是借物抒情。作者把自己的情感融入在某種景物中，把物象征化。如他在《秋夜》中寫到“我家的后園有兩棵樹，其中一顆是棗樹，另一顆也是棗樹。這表面看似是語言的重復，其實是為了表現作者那種倔強的個性。類似于這樣的表達方式在野草中還多處可見。這就表現出來魯迅先生那種自覺的創新意識，因而才能成為現代散文的開辟之作。”

《野草》讀后感 篇7

野草為什么能夠將人的頭蓋骨分開？就是因為野草有一種樂觀的心態。

有這樣一個故事：一個人認為自己懷才不遇，心里很難過，于是他來到一所寺廟里找方丈談心。方丈聽了他的敘述，便叫小和尚去燒了一壺溫水。溫水送來了，方丈用溫水來泡茶，請那個人品嘗，那人呷了一口，立即皺起了眉頭，說：“這是什么茶呀？”“鐵觀音啊！”方丈微笑著說。接著，方丈又叫小和尚燒了一壺沸水送來。這次，方丈往杯里緩緩注了五次水，不一會兒，茶葉的清香便在屋里彌漫開來。那人忍不住呷了一口，大聲叫道：“好茶！”方丈又問：“為什么同樣的茶，味道卻不同呢？”“大概是水的不同吧！”對呀，只有歷經磨難的人，才能彌漫出他們生命的清香。

世間蕓蕓眾生，又何嘗不是茶呢？那些不經風雨的人，平靜地生活，就像溫水沏的`淡茶，平靜地懸浮著，彌漫不出生命和智慧的清香。而那些櫛風沐雨，飽經滄桑的人，坎坷和不幸一次又一次襲擊他們，他們就像被沸水沏了一次又一次的釅茶，在風風雨雨的歲月中沉沉浮浮，溢出了他們生命的一脈脈清香。

浮生若茶，我們何嘗不是一撮生命的清茶？而命運又何嘗不是一壺溫水或熾熱的沸水呢？茶葉因為沸水沖燙才釋放了它們本身深蘊的清香。而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才能留下一脈脈人生的幽香。

你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變容貌，但你可以展現笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以利用今；你不能樣樣勝利，但你可以事事盡力。

樂觀人生，是浮蕩在地平線那裊裊升起的愿望與希翼，是普照的不息的陽光，更是尋得一份美好的鋪墊與勇氣。在悲觀中摘下一片沉郁的葉子，只能瓦解你積攢的力量；在樂觀中擷取一份坦然，你的面前就盎然多彩。

樂觀的人面前總是春暖花開，陽光和諧；而悲觀的人前面總是冰天雪地，陰雨綿綿。

《野草》讀后感 篇8

《野草》是一篇感人至深的文章，它借種子的力量來說明生命力是不可抗拒的，借此來啟發和鼓舞當時的人們去抗爭帝國主義列強的壓迫。

文章一開始就提出了一個問題：世界上什么的力氣最大？一般人們的回答通常都是“大象”或“獅子”什么的，而作者卻提出了世界上力氣最大的是植物的種子。種子能推開壓在上面的任何東西，一股向上進取的精神顯示出那種被壓迫的人民群眾那種不可抗拒的力量。這是它象征的意義，用以歌頌人民大眾、歌頌人民的抗戰的力量、進步的力量。

記得小時候曾聽媽媽唱過一首歌：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。從不寂寞，從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角……”一棵任人踐踏的小草卻能有如此強大的生命力，能夠掀翻壓在身上的巨大的石塊，表現了不畏困難、久經磨練，永遠樂觀的可貴精神。

野草的這種精神告訴我們：在通往成功的道路上往往困難重重、布滿荊棘，但我們要像野草一樣，只有克服重重困難，才能鉆出地面，向世人展示自己蓬勃的生命力。

勸學的讀后感900字通用

你是否了解一些很好的讀后感都是怎樣寫成的呢？閱讀了作品之后，其實很多人都會有著自己的內心感悟。我們也經常會從其他人的讀后感中領略到作品的奧妙！經過搜索和整理，讀書筆記吧小編為大家呈上勸學的讀后感，感謝您的參閱。

勸學的讀后感 篇1

《孫權勸學》這篇文章講的是吳王孫權勸其大將呂蒙學習的故事。起初，吳王孫權對大將呂蒙說道：“你現在當權掌事，不可以不學習啊！”呂蒙用軍營中事務繁多為理由加以推托。孫權說：“我難道是想要你成為精通儒家書籍、傳授經學的學官嗎？你應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說你軍務繁忙，能比的上我嗎？我常常讀書，并感到自己獲得了很大的收益。”于是呂蒙開始學習。等到魯肅來到尋陽的時候，與呂蒙討論事情，魯肅聽到呂蒙的見解后非常驚奇地說：“你如今的才干謀略，已不再是過去吳州的阿蒙了！”呂蒙說：“對于有抱負的人，分別了數日后，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什么看到事物的變化這么晚呢！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然后告別而去。

讀了這篇文章，我從中受到了不少啟發。

首先我認識到人不學習是不行的。大家都知道人生下來就在學習生存的本領。從學吃奶開始。我又想起小鷹學飛的故事，當小鷹羽翼豐滿的時候，老鷹就會叼上小鷹狠心地從懸崖上摔下去，因為老鷹知道，搏擊萬里長空，必須從一點一滴的學飛開始。當前，我們面臨的是飛速發展的知識爆炸時代，幾天不學習就落伍，我們只有不斷地學習，更新知識，不斷提高自己的才干，才能在競爭日益激烈的情況下不被淘汰，也才能做一個對社會對人民有用的人，更能擔起振興家國的大任。

其次，我認識到只要肯學，就能擠出時間，就會學有所獲，學有所成。當孫權勸呂蒙學習時，呂蒙說自己軍務繁忙，沒有時間學習。呂蒙作為吳國的大將軍，忙是肯定的。可貴的是他最終聽從了孫權的勸說，開始擠時間學習，并開卷有益增強才干使魯肅聽了呂蒙的談吐，大為驚訝，認為呂蒙已經不是昔日的呂蒙了，真是士別三日，令人刮目相看。

那么，我們都生活在這個快節奏的環境中，也會有呂蒙同樣的理由，甚至比他的理由還充分，我們一定要記住“堅持”養成學習的好習慣。

雖然“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的句子，不怎么提倡，但是“知識就是財富，知識就是力量”的道理是千古不變的。

一位巴格達商人走在山路上，突然，有個陌生的聲音對他說：“撿幾塊石頭吧，明天，你會既高興又懊悔。”商人于是撿了幾塊石頭，繼續趕路。天亮了，他掏出石頭，它們全變成了寶石！商人無比高興，可是，過一會兒，他又很懊悔，撿得太少了。我們的學習難道不也是這樣嗎？今天學的東西，看起來是那樣的平平淡淡，甚至枯燥無味，但也許有一天你會發現，原來他們是那樣的彌足珍貴。我感到學習是一個比恒心比毅力的過程。有這樣一句話“時間就向海面里的水，要是擠總還是有的”。這就需要我們學會克制和放棄，克制不良生活習慣，放棄娛樂和享樂。時間對我們每個人都是每天24小時，但是，生命的歷程和在這段歷程中是否輝煌，決定于我們自己。

在人生的航海線上，大浪淘沙，不進則退。知識的積累，閱歷的豐富，人格的提升，文化素養品位的升華都必須學習、學習、再學習。從孫權的勸學到呂蒙的苦學我們不難明白，選擇學習就是選擇了進步，選擇學習就是選擇了人生的財富！

勸學的讀后感 篇2

我讀了《勸學》這首詩以后感觸非常深，詩中的人物有很多地方值得我們學習，現將心得與大家分享一下。三更快五更正是男兒讀書的好時間，年輕的時候不知道學習，等老了才知道年輕時吃點苦，以后的生活會更好。

如果年輕時努力學的話，以后無論做什么都會吉祥如意，年輕時不知道努力學習，到老了才后悔，那也遲了。正如詩句“少壯不努力，老大徒傷悲”所言。我們要從小學到老都不斷學習，還要努力地學，勤奮地學習會使以后的生活更加美好。不打架、不吵鬧、尊老愛幼、互相幫助，這是做好學生應該具備的。我覺得《勸學》的意思應該是這樣：三更道雞鳴時，正是男兒讀書的最好時候，年輕時不知道學習，老了才知道自己年輕時不學習會怎樣。想起了張海迪、貝多芬、史鐵生這樣的人物，他們用堅強的毅力克服了生活和工作中的重重困難，創造了生命的奇跡，激勵了一代又一代人。殘疾人都在努力學習，我們比他們健康，我們有什么理由不好好學習呢？我們要遇到挫折不放棄，遇到困難不后退，遇到難題不回避，我們一定要堅持下去。

學習能使我們充滿智慧，學習能使我們明白事理，學習能使我們陶冶情趣，學習能使我們的生活更愉快。我們要永遠不斷地學習。

勸學的讀后感 篇3

今天，我讀了一篇課文《孫權勸學》。閱讀之后，文中古人勤學的精神使我深有感觸，受到了很大啟發。

這篇文章主要講了孫權大將呂蒙讀書學習的故事，文中孫權作為一位君主，卻平易近人，能夠放下架子勸呂蒙讀書，而呂蒙也不負孫權所望，果然在隨后的軍旅生活中勤奮學習，并且有所成就，他的變化讓謀將魯肅也大吃一驚。文章并沒有詳細講呂蒙怎樣用功學習，但從他后來取得的成就來看，他用功的程度一定非常深，這一點足以讓我們這些后學者深思。

當時，呂蒙作為鎮守邊關的大將軍，掌管著千軍萬馬，事務繁多。但是仍能擠出時間來閱讀大量的史書，正如魯迅先生所說：“時間就像海綿里的水，擠一擠總是會有的。”而現在，我們并沒有太多的事情，但是一提到讀書，卻總是說沒有時間，一想到這里，我就心生一股慚愧之情。是啊，我們之間誰的事會有孫權、呂蒙的事務多呢？但是我們卻總是想著去玩、怎么好玩，即使玩累了、玩膩了，也不會想著學習。然而，世間也沒有不學習就能成才的天才。就是像方仲永那樣幼時有非凡天資的人，后天不學習，最終也還是普通人。那么現在的我們呢？本來就沒有多高的天分，后天又不學習，又會是怎樣的結局呢？古人曾說過：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。”學習是一步一步踏踏實實地學習、積累的過程，讓我們珍惜現在的美好時光，努力學習吧！

海倫凱勒用毅力戰勝了命運，文天祥用剛毅激起了全國人民的愛國熱情，奧斯特洛夫斯基用堅強留下了不朽的名著，而我則要用勤奮來澆灌成功之花！

勸學的讀后感 篇4

人為什么要學習，有人說是為了生存。學習可以讓我們增長見識，增加心智。學習可以讓我們不斷進步。于是我讀了《勸學》。

《勸學》的作者是戰國時期的荀子，荀子說青色是從藍色中取出來的，但是青色比藍色更青。冰是由水變化而成的，卻比水要寒冷。木頭因為用繩子標記以后才可以變直，做車輪的木頭要經過很多工序，即使讓它在太陽下暴曬，也不能恢復。

所以木頭因為用繩子標記才可以做成直的，金屬經過磨刀石的打磨才能鋒利。有才華的人經常反省自己，才有聰明的頭腦，不會犯錯。荀子接著說，如果不登上高山，就不知道天有多高，如果不看深淵，就不知道地有多厚。我經常胡思亂想，不如片刻的學習。我也曾經踮起腳望向遠方，不如登高看得多。登上高山愿望，并不是手臂加長了，而遠處的人看了，也能看得清楚。那些用馬車的人，并不是他們跑得快，但是卻可以行千里之路。那些用船的人，并不是非常善于游泳，但是卻可以橫穿江湖。君子并非天生就非比尋常，只是他們善于利用事物來幫助自己。

荀子說：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”學習是用心一點點而成的。學習需要一點點鉆研，慢慢去積累。

讀完《勸學》我感覺荀子的學問真的太高深了，一個兩千多年前的人把學習看得如此清楚，今天我們好多人都沉溺于游戲，這確實是不應該啊。學習能讓我們在這變化的世界中更好的生存，可以讓我們應對各種困難，學習的好處太多了，我們每一個人都應該要學習，中國俗話說“活到老，學到老”。學習一定不能停止。

勸學的讀后感 篇5

讀了這篇古文，讓我深有感觸。

開頭就說:君子曰:學不可以已。就是說學習是不可以停止的。讓我們明白了:學習一定要堅持不懈，永不放棄。

第二段又說:青，取之于藍而青于藍；xx，水為之而寒于水。是說靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏xx更深；xx是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。就是告訴我們一定要好好學習，將來超過我們的老師。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。是說我曾經整天思索，卻不如片刻學到的知識多。讓我們要有正確的學習方法和學習觀念，不要只是盲目的思考。

第四段又說:騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。是說駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬拉車走十天，也能走得很遠，它的成功就在于不停地走。是讓我們學習要鍥而不舍，努力，永遠不放棄。

讀了，我想，我一定要好好學習，天天向上長大報效祖國!

勸學的讀后感 篇6

張之洞的勸學篇，在以前就曾接觸過，但是沒有精心去研究，但是今天再次拿起，突然有種新的感悟

首先我們來看看張之洞本人對教育的影響力。張之洞對中國近代教育的貢獻 ,國內學者已進行了比較充分的研究。但大多研究以張之洞與洋務新政關系為主 ,分析張之洞在軍事、經濟、教育等方面的具體活動較多。實際上 ,晚清時期張之洞對中國近代教育的貢獻非常突出 ,他對中國教育近代化的貢獻是不可磨滅的 ,堪稱中國近代教育的先驅。本文著重論述張之洞在辦學宗旨、教學內容的創新貢獻 :張之洞有豐富的教育思想 ,對中國教育改革和教育更新有大量的實踐 ,在中國近代社會的重重危機中 ,始終致力于中國教育的近代化 ,從西學與中學、學校與科舉、新教育與舊教育等諸多矛盾中尋求新的途徑、不斷創新。

張之洞作為我國半殖民地半封建教育制度重要的奠基人，他所著《勸學篇》之所以能夠產生持久的影響，除了中國傳統教育與舊文化作為它的生存土壤存在外，還因為《勸學篇》作為向西方學習和力圖保持本土文化生命力方面有一定的啟迪意義，它給僵化的封建文化體系打開了一個缺口，并以保守主義的方式推進了中國舊教育理論與實踐的改革，初步提出了一個立足于中國傳統文化革新的基礎上建設融通中西的文化模式與教育體系的設想。

在文章中，張之洞主張非天下廣設學堂不可。以為：夫學堂未設，養之無素，而求之于倉卒，猶不樹林木而望隆棟，不作陂池而望巨魚也。學校是養才重地，而人才是國家之本，因此要刷新政治，富國強兵，必以學有初基。他倡議各省各 道各府各州縣皆宜有學，京師省會為大學堂，道府為中學堂，州縣為小學堂。中小學以備升入大學堂之選，形成大中小學相互銜接的教育系統。他規定大中小學校的教學內容，要求以中學為本，西學為輔。

張之洞的《勸學篇》可算是中國近代最有影響的一部教育名著，其中所提出的改革和發展教育的思想與措施，確實值得每一位教育工作者潛心研究。

勸學的讀后感 篇7

俗話說：活到老學到老。這個學字有非常重大的意義啊。世上為什么有那么多的偉人能成就一番大事業，就是因為他們學。當然世界上的人幾乎99%都有學，但為什么有些人一生平平庸庸，而有的卻出類拔萃呢？問題就出在這里。文中寫到：君子曰：學不可以已。騏驥一躍不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤。這幾句話里概括了許多。為什么許多人不能成功？就是因為他們學的東西不夠，下的工夫也不夠。這就是鍥而舍之啊！有的人為什么能夠出類拔萃？那是因為他們鍥而不舍！

世界上有許多非常聰明但卻沒有成功的人，按道理說聰明的人應該成功才對呀！是因為他們找不著方法，因為他們鍥而舍之呀！但是許多智商平庸的人卻非常地成功，因為他們認準了目標，總結了方法，鍥而不舍啊！不斷努力。這就是騏驥一躍不能十步；駑馬一駕，功在不舍的意思所在！

古往今來，古今中外。人類的祖先創造了知識，然后一代傳一代。人們不斷地創造知識，知識不斷地淘汰、不斷地創新。人們不斷地學習先人的知識，并總結出新的知識，才創造了今天高度文明的21世紀社會。這一切都是因為學啊！學習等于繼承了先人們的智慧，繼承了先人們經過不懈努力創造出的精華。上帝給了人們生存的頭腦，但人們創造的成就卻跌破了上帝的眼鏡。人類只有學才能進步。只有學才能拓展我們的視野，也只有學才能提高人們的精神境界。學，才能創造出自己優越的物質生活。

學習不是一兩天的事情，而是要靠長久的努力，一點一滴積累而成的。不積畦步無以至千里；不積小流無以成江海。XXX的博學多才難道是在腦子上做個手術，把一個知識晶片移植進去而得來的嗎？

聞名世界的愛因斯坦或居里夫人他們所創造輝煌成就，難道是兩耳不聞窗外事，呆在房間里什么書籍都不閱讀自己創造出來的？不可能！他們是經過長年累月一點一滴地積累了淵博的知識，然后在這淵博的知識的基礎上創造出來的啊！

蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也！我有比蚯蚓優越得多的條件，再加上我的恒心，加上我的一心一意，加上我的鍥而不舍。我相信我能上縱天堂，下橫地獄！

勸學的讀后感 篇8

你看過《狼王夢》這本書嗎？它是著名的動物小說“大王”沈石溪的代表作。它那引人入勝的開關，扣人心弦的情節，生動擬人的形象和令人扼腕的結尾，特別是它所描繪的那蕩氣回腸，震憾天地的狼世界深深打動了我。

這本書主要描繪了原瑪爾草原上，一只名叫紫嵐的母狼坎坷艱難又頑強不息的一生。她在意外喪夫后傾力培養自己的狼兒當上狼王，完成亡夫黑桑的遺愿。然而最終卻前功盡棄，紫嵐和狼兒付出了生命的代價。

故事是悲傷凄美的，紫嵐偏愛的長子黑仔，勇敢的藍魂兒，幼子雙毛，充滿心機卻又可憐可愛的母狼紫嵐都先后在狼王之路上倒下，不得不讓人感嘆這命運的多舛。并深刻感到奪取狼王之位有多么艱難，也讓人更佩服那只為了情付出所有的母狼——紫嵐。

但這故事的結尾是飽含希望的——紫嵐唯一女兒媚媚所生的一群小狼崽在朝陽光的沐浴下站了起來，稚嫩的眼睛望向東方——象征狼王位的圓石。這預示著那狼王之夢終究會持續下去。

再來看看現實生活。在社會中，有多少人在面對選擇時猶豫了那么一絲而錯失良機？因為他們沒有紫嵐的那種象狼性。紫嵐即使知道那狼王之路鋪滿荊棘，也要義無反顧的去走一遭，她就是抱著一種不成功則成仁的心態，培養狼兒爭奪。即使最后她失敗了，但也保全了媚媚的狼種。我堅信，她的后代必然能有一只，甚至更多能成為在那草原上一呼百應、叱咤風云的狼王。同理，當你在人生路上遇到種種困難與坎坷時，永遠都不能退縮。應該迎頭向上，直面困難，你終究能成功。還能平靜而驕傲的說出這句話：“我來過，我看過，我努力過，我征服過。”

還有我自己，我也有些優柔寡斷，遇事拿不定主意。看了《狼王夢》以后，我深刻銘記了一條真理：做事應該雷厲風行，遇到困難時應給予它迎頭痛擊！就像跑800米時一樣，跑到700多米雖然累得要命，但仍然要咬緊牙關進行最后的沖刺，不為名次，只為那一刻的血性！不被累所征服！

《狼王夢》雖然只是一本書，一個故事，但卻包含了如此此濃厚的人生哲理，人的品質，狼的血性，不得不說，它是一曲蕩氣回腸的人（狼）生頌曲！

勸學的讀后感 篇9

今天我學習了《勸學》這篇文章。文章里的一句不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。讓我倍感深思。

生活如此，學習又何嘗不是同一個道理呢！要想在學習上取得好成績絕不是一朝一夕能完成的，靠的是長年累月的不懈努力。《勸學》讓我明白學有成，需千滴汗。

你如果想學習成績好，卻又不想為之付出一滴汗水，整天只想著臨時抱抱佛腳算了。這樣你永遠也不會成功。也有可能上天垂憐你，給你一次下的收獲但那只是臨時的，如果你依然不努力，那么連那點勝利的滿足也會里你而去。

堅持不懈的學習的確很累，而且不能馬上就看到成果。但那并不代表你的努力是白費的，長此以往你會發現你的能力正在無形之中茁壯成長。也許有一天你會被自己下筆如有神的能力嚇一跳，其實那些不是偶然，是必然。這些是你堅持不懈的收獲。

勸學的讀后感 篇10

《勸學》是戰國后期杰出思想家荀況的上乘之作。勸學的意思是說勸勉，鼓勵學習。這篇寫于兩千多年前的佳作，至今讀起來仍令人回味無窮，給人以啟迪。

一提到學這個字，就不禁令人想起書上有路勤為徑，學海無涯苦作舟學無止境讀萬卷書，行萬里路這些激人奮進的千古名句，以及囊螢照讀畫灰練字頭懸梁錐刺股的動人場面，古之圣人尚且如此，何況今之眾人乎？

學習，最重要的是要端正學習態度和不斷積累，正如荀子所說：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至江海。積土成山，風雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。學習的確需要這種堅持不懈的精神和不斷積累的方法。對于堅持不懈的精神，有的人淺嘗輒止，還未領略到真諦，就半途而廢，豈不冤哉！也有的人虎頭蛇尾，過分沉湎于良好的開端是成功的一半，而忽視了另一半的孜孜不倦，到頭來種的是西瓜，得的是芝麻，豈不悲哉！

不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。就是說無論做什么都要善于積累，沒有任何人是不通過積累而獲得豐富的知識的，只有經過不斷地積累，才能使自己所掌握的知識不斷地增加。我們從無知到知道一些知識，從a、o、e到認識成百上千個漢字，這中間都是經過無數的積累而取得的。試想一下，我們現在所掌握的知識哪些不是經過一點一滴的積累而取得的呢？我想答案是肯定的，如果不是經過不斷地積累，我們是不會擁有現在的知識的。就拿寫文章來說吧，有些同學一遇到寫文章就頭疼，認為沒的可寫，無從下筆，最終寫出的文章不是平淡無奇就是不符合題意或立意不新穎，那么是什么造成這種現象的出現呢？我認為其最根本的原因就是平時不注重積累。假設這些同學在平時的學習過程當中多注意對好詞好句的積累，又怎會出現無從下筆，寫出的文章平淡無奇的情況呢？古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。說得就是這個道理，只有通過不斷的積累，寫出的文章來才會怡然自得。也就不愁寫不出好文章了。

至于蚓無瓜牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飯黃泉，用心一也倘若你有了這堅持不懈的毅力，再加上用心專一的態度，就如虎添翼了，。你若今天立志做畫家，明天發憤當詩人，后天又刻苦練鋼琴，鴻鵠之志固然可嘉，但即便你再竭盡全力，想做到這樣持之以恒，恐怕精力有限，也只有走馬觀花，浮光掠影的感覺吧！

當今社會，瞬息萬變，不僅要求人們精通數理化，上知天文下曉地理，而且對于時事動態，乃至琴棋書畫，足球電腦也不可忽視。這就需要我們在有一技之長的基礎上，全方位地學習，全方位地獲取能量。

人的一生是在不斷學習和積累中度過的，同樣是忙碌的一世，結果有的人竹籃打水一場空，一事無成。而有的人卻碩果累累，成了永垂不朽的人物。這些都是和學習態度密不可分的。

勸學的讀后感 篇11

君子說：“學習不可以停止”《詩經》上說：“不要總想貪圖安逸，小心謹慎地做好你的工作，愛好這種行為，神明知道了，就會賜給你莫大的幸福。最高的修養，莫過于精通道理使得自身起變化，最大的幸福膜過于用原無災無難。”我們每天都在認真、拼命的工作，為的是以后，也許是為了以后的以后的收獲，卻不知正如《勸學》中所說的，整天的冥思苦想，卻不知學習片刻有收獲，只要你在生活中，在工作中稍有用心，稍有留心的話，你會發現每時每刻你都會有或大或小，或多或少的收獲的，積少成多、積土成焉，日久無常，你就會發現，你已成為一位知識的富有者，盡管每個人的先天資質有所差異，但著差異是微乎的，只要聰明能干，多去憑借和利用客觀事物，你也會成為君子的。積土成為高山，風雨從山里興起，積水成為深淵，蛟龍就在淵中成長，積累善行養成美德，人就能情操高尚、智慧日增，也就具備了圣人的思想品質，所以每一步都要踏踏實實地走，這樣才能到千里之外，就象前面所說的留心生活中的每一點滴，日久天長的堅持下去就會成為富有者，但是具備了“財富”還應專心致志、刻苦鉆研、戒驕戒躁，你才會成為真真正正的“富有者”，只有這些都做到了你才是真正地會學習，懂學習的人，你才可能為人師。

一提到“學”這個字，就不禁令人想起“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”“學無止境，讀萬卷書，行萬里路”這些激人奮進的千古名句，以及“攘螢照讀”“畫灰練字”“頭懸梁”“錐刺骨”的動人畫面。古之圣人，尚且如此，何況今之眾人乎？

學習最重要的是端正學習態度，正如荀子所云“鍥而不舍，朽木不折，鍥而舍之，金石可鏤”。學習的態度需要達到堅持不懈的精神，可并不是所有的學子都意識到這一點，即使心知肚明，也未必能落到實處。有的人淺嘗輒止，還未領略到真諦，就半途而廢，豈不惜哉！也有的人虎頭蛇尾，過分沉緬于“良好的開端是成功的一半”，而忽視了另一半的孜孜不倦，到頭來種的是西瓜，得到的是芝麻，豈不惜哉！“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍”。要想達到勝利的彼岸，重在持之以恒。對待學習，一知半解就自以為是，稍遇挫折就頹唐不振，持這種態度的人是很難成大器的，德國化學家李化希研究海藻時未能鉆研到底，結果與新元素失之交臂。已年過半百的談遷在費了27年的心血一夜之間化為烏有后，并沒有一蹶不振，反而以超人的毅力重整旗鼓，歷盡艱苦11載，完成了巨著《國榷》。粗實的鐵棒能磨成纖小的繡花針，憑的是一股堅忍不拔的氣概，涓涓細流能穿透剛硬的石塊，憑的是一種不折不撓的精神。

倘若你有了這堅持不懈的毅力，再加上用心專一的態度，就如魚得水了。“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”。你若今天立志做畫家，明天發奮當詩人，后天又刻苦練鋼琴，鴻鵠之志固然可嘉，但即便你再竭盡全力想做到樣樣持之以恒，恐怕由于精力有限，也只會有走馬觀花，浮光掠影的感覺吧。

然而，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“專一”，并不值得褒揚。當今世界，風云突變；當今時代，瞬息萬變，所有這些，乃至琴棋書畫，足球電腦也不忽視。這就需要我們在這有一技之長的基礎上，全方位地學習，全方位地獲取能量。

人的一生是在不斷學習和積累中度過的。同樣是忙碌的一世，有的人竹籃打水一場空，一事無成；而有的人卻碩果累累，成了有口皆碑的人物，這些都和學習態度密不可分。前者或不能一躍一步的騏驥，或如六跪二螯的螃蟹；后者則似十駕的駑馬，似一心一意的蚯蚓，究其原因，如是而已。

紅讀后感中文900字通用

靜下心閱讀一本書的時候，我們就好像進入到了另一個世界一般。可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經典作品。對于網絡推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會有專屬自己的收獲，此時可以抽出一點點時間寫寫讀后感，分享自己的想法。作品讀后感究竟該如何寫呢？下面是小編為大家悉心準備的“紅讀后感中文900字通用”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

紅讀后感中文(篇1)

我是一個愛看書的孩子，最喜歡看《格林童話》，因為里面有很多精彩感人的故事。早在我剛上幼兒園的時候，媽媽就開始給我講里面的故事，之后我自我開始看圖畫版的《格林童話》。此刻它依然是我每一天睡前的必讀書本之一。

走進《格林童話》，你會認識美麗善良的“白雪公主”，聰明可愛的“小紅帽”，沉睡了一百年的公主“睡美人”，可惡兇狠的老巫婆，饞嘴的狐貍和聰明的鵝……

里面的故事常常感動著我，給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，里面講述的是一個美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了，父親給她找了一個后媽。那個后媽帶著兩個小女孩，這兩個女孩愛美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負，天天睡在廚房里，身上很臟，所以別人稱她灰姑娘。她在媽媽的墳墓旁，認識了小白鴿。有一次，國王幫王子選妃，舉行了三天宴會。最終，灰姑娘被選上了王妃，而兩個姐姐氣得暈過去了。

這個小故事讓我認識到：人必須要善良，要有愛心。一個人如果有一顆善良的心，充滿愛的心，那么他的生活就會快歡樂樂。可是，如果一個人有一顆不好的心，愛妒忌的心，那么，他整天會活得很不開心，結局也不會完美。就像灰姑娘的姐姐要是心腸好一些，灰姑娘成為王妃后，她們也會成為漂亮的公主，過上無憂無慮的生活。

愿每個人都成為善良的人，這樣，世界才會真正成為愛的家園。

紅讀后感中文(篇2)

海明威的書中，這是我看的第一本。上海譯林出了海明威的文集，一共16本，本來很有全買的沖動，但理智告訴我還是先在學校借本來看看再說。憑借著直覺我借了這本《永別了，武器》。

開始看的時候心情是很輕松的，主角想必也一樣，一個美國人，加入了意大利的軍隊，成為救護隊的中尉，雖然身在前線但戰爭卻似乎離他好遠。正如他自己所說 “哼，我知道我是不會死的。不會死于這次戰爭中。因為它與我根本就沒有關系。照我看來，這次戰爭對我的危險性，就好比是電影中的戰爭。(pp43)”。他第一次接觸英國女朋友凱瑟琳時所抱的態度也不過是玩玩而已。就如周游世界一般，他只不過穿著軍裝在戰爭的前沿游蕩。繼續喝他的酒，繼續結交朋友，和他們瞎掰，繼續去玩女人。開頭，我甚至邊看邊笑，比如說他們在拿教士開玩笑或上尉軍醫兼主角同房好朋友雷那蒂說話的時候。

直到主角莫名其妙地在戰壕中彈受傷后，他也不討厭戰爭，因為他仍舊覺得自己不會因為這樣就死了。他的康復之路很順利，在米蘭他甚至和女友有段熱戀，也是從那時開始，這戰地愛情雖然貌似完美但卻暗含隱憂。凱瑟琳有了孩子，主角弗瑞德不知是因為責任或其它什么原因真的愛上了凱瑟琳。當你無欲無求的時候生活會很簡單很輕松，但當真的愛上以后問題就會接踵而來。依依不舍之下復原后的主角回到了前線，他首次從身邊的人中看到了他們對戰爭的厭倦，從車隊的少校到好朋友雷那蒂再到自己下屬的司機。敵軍有了德軍的幫助，他嘗到了首次的撤退。撤退本是一種“留得青山在，哪怕無柴燒”的戰略，但本來光明正大的撤退卻因為期間的很多經歷深深刺痛了主角的心。下屬司機，那個他最喜歡的司機艾莫在撤退時被慌不擇路的意大利人殺了，自己人殺自己人這是什么道理?!但在戰爭中，在那萬分危機的時刻，主角似乎看出了其中的必然性。也是從那時開始，主角對戰爭有了新看法，戰爭不再是他可以完全置身于度外的游戲了。直到他在過橋時被戰地憲兵捉住，要拖去槍斃的時候他徹底地對戰爭絕望了。他憑什么要成為這與他毫不相干的戰爭的炮灰?他只不過是個熱血的美國青年而已，加入意大利軍隊服役完全是自愿，為什么他要死?無端地死在他鄉、外國人的槍下?!于是，他反抗了，逃了。

我一向不喜歡半途而廢，但他的這回逃兵我卻完全沒有異議，他也只能這樣了。

和凱瑟琳在瑞士的日子和那段在米蘭養傷的日子一樣快活，即便在戰火紛飛的年代他們也依然離戰爭很遠很遠。直到凱瑟琳難產，從前天凌晨3點到第二天晚上都還未生產，太折磨人了，但更折磨人的在后頭。兒子沒有存活下來，妻子在產后大出血中死去。上帝一下子奪取了他將愛的和正愛著的。難道這就是參與戰爭的代價?但他已經為戰爭而負傷了，也為了戰爭貢獻力量了，為什么還要如此懲罰他呢?!他很難過，我也很難過，看完書的時候我甚至睡不著，抱著多出來的枕頭翻來覆去。他和凱瑟琳應該是可以永遠的，但就是那個米蘭某夜歡愉的產物奪去了一切。終于，主角嘗到了戰爭的最殘酷之處，戰爭帶給了他永遠無法治愈的心靈創傷。

戰爭中所受的肉體創傷通過藥物、器械和時間可以痊愈，但心中的痛卻將持續一輩子。戰爭結束了，那又怎樣，痛還不是一樣持續?!但若那該死的戰爭根本不復存在，很多人就不用碰上那些厄運，把痛苦扼殺在根源。再見吧，武器，永遠不要再見了!

紅讀后感中文(篇3)

中文版PhotoshopCS3完全自學教程的讀后感，來自當當網的網友：開始沒給評論，原因是還沒學就給評論沒有什么參考價值。現在已經學到第6章了，總體感覺講的還是比較細的，也有實戰練習，里面也有視頻光盤，但我沒打開，可能是我的播放器的原因吧，視頻都是后面的還沒學到，所以就沒仔細查看視頻播放不了的原因。我從網上下載了祁連山老師的視頻教學（跟這本書總體來說有點關聯），兩者結合一下還是比較不錯的。再說一下這本書印刷，總的來說印刷還是不錯的，但在我看到的6章中，看到了一處錯別字，還有幾部分不是彩色印刷的，不知道是什么原因，但不怎么影響學習。書比較厚，有3cm；比較有份量，有半斤多重，書厚了說明講的內容多嘛，這點我感覺應該是成正比的，呵呵。這是我自己的一點觀點，給要買這本書的朋友們一點參考……

紅讀后感中文(篇4)

由于其書名的討巧，這本書適合送給即將畢業分別的同學，我就在大學畢業的時候得到了這本書，并有幸第一次拜讀了狄更斯的作品。之后又看了他的《霧都孤兒》，建議大家可以對比閱讀：在奧力弗和皮普兩個小家伙的命運沉浮中體會百味人生，眼淚和微笑共存。

《遠大前程》并不遠大，其實是一個小男孩的努力追求富家小姐，渴望進入上流社會的泡沫破碎的故事。顛覆了中國“人無外財不富”的傳統觀念，皮普在破產之后反而端正了心態，靠自己的勤奮努力重新得到尊重，并抱得美人歸。這些，完全符合我們的“大團員”的審美思路。

出身貧寒，曾經經歷過家庭破產的狄更斯用深刻的筆觸，以一個底層平民男孩的視角，向我們展示了英國19世紀初的社會全景。他的社會批判性，對下層人民的人道主義同情，及現實主義的創作方法和平實流利的語言，使這個偉大著作的可讀性非常強，并不是象通常的大部頭那樣令人望而生畏。每天睡前讀上一段，沉浸于皮普的喜怒哀樂之中，為皮普的未來夢想或擔憂，能夠使人感受到名著所蘊涵的神秘而溫暖的力量。

我相信，小說是通往作者內心的跨越時空的橋梁，用心閱讀，就能體會到作者的所知所想，所憂所感。名著的魅力是無限的，這也是作家魅力的體現。《遠大前程》透過平淡文字，透射出作家對貧苦百姓的愛心和虛偽社會的批判。感受一個偉大的作品，感知一個善良的心靈，是莫大的享受。

多說一句，和所有文學作品一樣，都不能擺脫其被政治利用的境況。從前蘇聯到中國“以階級斗爭為綱”的很長一段時間里，狄更斯及其作品被賦予了太多的階級性。人們沒有探討作家和作品的良知和良心，而是不斷利用狄更斯的所謂“階級局限性”來對資本主義進行剖析和批判。在文學評論界中，這些作品都異常復雜。我想，我們不是道學家，不是革命者，更不是才子、流言家，我不想強行給200年前的狄更斯貼上太多階級標簽。我們讀書的目的只有一個：感受愛，享受愛。

紅讀后感中文(篇5)

這篇小說讓我們知道應該如何去選擇愛情才不至于盲目！小說中的特洛伊對待愛情是很盲目與不負責任的！他不負責任地丟下了芳麗·羅賓，不負責任地與美麗的芭絲謝芭·埃弗登結了婚，最后傷害的是他們三個人。

愛情應該就應該像蓋伯瑞爾·奧克對待芭絲謝芭那樣的忠貞，或許在這個物欲橫流的社會中已經幾乎找不到這種純真、無私的愛情了，但正因為如此哈代手中的奧克才成了眾多女生心中的美好期待，同時也成了眾多男士學習的楷模了！

這篇小說圍繞芭絲謝芭·埃弗登與三個男人之間的愛情糾葛而進行的！

小說中的特洛伊是我們一般人的象征，作者贊美的是蓋伯瑞爾式的堅貞不渝的愛情！他把這種愛情是為高尚的美德。他特別贊賞建立在共同事業上的愛情！

在幾個人中我最喜歡奧克，他對愛情是那么的忠貞，那么的無私，這種男人在女人心中應該是很成熟的，也是最易獲得她人芳心的。同時他為人老實、善良，不耍手段，那么的無私。而特洛伊卻是那么地不負責任，那么地沖動，害了芳麗、害了芭絲謝芭、害了博爾伍德，而且他嗜賭不聽勸告，因此這些人物中我最不喜歡就數特洛伊了，盡管博爾伍德最后殺了他，但這也并沒有得到我的同情。總的來說特洛伊是人品不行。然而特洛伊在戀愛方面耍的幾個小把戲我倒是蠻喜歡的，在愛情上他比博爾伍德好多了，三個人中博爾伍德在愛情上是最懦弱的了，他對愛情是那么地敏感，所以就易激動，無法控制好自己的情緒。我想沒有哪一個女人能忍受得了博爾伍德式對愛情的態度，不過博爾伍德人品倒還好，只是他的（ai）情商太低了，所以如除去在愛情方面的表現，博爾伍德的行為也是沒有什么好指責的。盡管他殺了人，事實上倒成全了芭絲謝芭（與奧克）！

由此看來，一個最重要的還數人品，人品不行了，就會讓人家瞧不起，如果你人品行的話，即使其他方面有些缺點都是可以忍受的！

紅讀后感中文(篇6)

讀《童年》有感童年，多么夸姣而布滿無邪的字眼。記憶深處，童年是布滿笑聲的開心天地；是開釋天真的無邪時光；是毫無束縛的歡樂年華。可當我看過高爾基寫的《童年》后，不由得潸然淚下。

童年對高爾基而言除了痛苦就是艱澀，看不到一絲的幸福和快樂。然而，有著這樣經歷的高爾基后來卻成為了舉世著名的作家，不得不讓人欽佩。在我過十歲生日那年，老師送給我四本書，其中讓我感觸感染最深的就是高爾基寫的《童年》。高爾基只有4歲時，他的爸爸和剛出生不到五天的弟弟就相中斷被病魔奪去了生命，他被迫送到外祖父家糊口。因為外祖父家糊口也很艱辛，他不得不去撿垃圾、當學徒、沿街乞討…..糊口給了這個不到5歲的孩子太多的苦難。茨岡的死、繼父對母親的打罵，讓他幼小的心靈徹底破碎。11歲那年，愛他的母親也去世了，外祖母也和外祖父分家了，兩個舅舅自相殘殺，失去了一切依賴的他只有獨自走入社會闖蕩。

高爾基的《童年》仿佛是一面鏡子，他讓我看到了自已的良多不足，我們現在過著衣來伸手、飯來張口的幸福糊口。可仍是不知足，天天還時不時在家發些無理的小脾氣，向父母提些過份的要求，學習上也不耐勞，得過且過。真不知我們這些被好比成祖國幸福小花朵的孩子們怎么了，忽然覺得自已是個十足的壞小孩。一首歌唱的好啊！不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能馬馬虎虎的成功。高爾基吃到了苦中苦，成了人上人。而那段痛苦的經歷也成為了高爾基畢生的財富。現在過著幸福糊口的我們是不是更應該耐勞學習，將來也做一個對社會有用的人呢？

紅讀后感中文(篇7)

這本書主要是通過貝內特一家幾個女兒的婚姻描寫，反映了幾種不同的婚姻觀念。在愛情中，究竟是應該把美貌、金錢、地位還是愛情本身放在第一位呢？作者并沒有死板地采用說理的方法來闡明自己的觀點，而是通過幾樁不同的婚姻描寫，讓讀者自己去琢磨

在這本書中，描寫的人物盡管很多，但作者安排得很巧妙，顯得有主有次。雖然這里面的人除了簡貝內特和伊麗沙白貝內特以及賓利先生和達西先生外，其它的人幾乎都存在很多缺點。但正因為對這些小人物的描寫，更讓我們覺得它的真實，因為在生活中，我們其實或多或少地也在扮演著這些并不光彩的角色，不是嗎？捫心自問，無論是貝內特太太的自私、勢利、放蕩；威克姆的恩將仇報；柯林斯的虛偽愚蠢、奴顏婢膝還是凱瑟琳夫人的獨斷專行、自私自利；以及其它人的，我們是不是都能從自己或周圍人的身上找出些原型來？

當然，書中所描寫的人物并不是都那么猥瑣。簡是貝內特家的大小姐，她美貌而又性格溫和，甚至有些天真，從來都不會把別人往壞處想哪怕她明知別人在欺騙她！其實這樣的人雖然看似完美，但我覺得，她似乎缺少應有的是非鑒別能力，倘若她生存當今的中國，只怕被人騙得連東南西北都不知道了！其實做人不僅僅要有寬容之心，還要有起碼的判斷能力，知道什么時候該忍，什么時候該退！

紅讀后感中文(篇8)

讀完了《永別了，武器》，這是繼《老人與海》、《太陽照常升起》，我讀的海明威的第三部作品。“迷惘的一代”、“冰山文體”、“硬漢形象”，在閱讀的過程中也有過一些體驗。但是，還是一直以來讀小說的狀態——似懂非懂的狀態。盡管如此，但是這部小說的一些部分還是給了我比較深刻的印象。

一、戰爭的殘酷

小說以比較克制的語言，描寫了戰爭的場面。雖然作者并沒有刻意去渲染一種氛圍，但是，戰爭的殘酷還是得到了很生動的體現。其中有一段文字是這樣描寫主人公被炮彈擊傷后的感受的：“我努力呼吸，可是沒法子呼吸，只覺得靈魂沖出了軀體，往外飄，往外飄，一直在風中飄。我的靈魂一下子全都出了竊，我知道我已經死了去，如果以為是剛剛死去，那就錯了。隨后我就飄浮起來，不是往前飄，而是溜回來。我一呼吸，就溜了回來。”大腦受到振蕩后應該就是這種感覺吧。

小說中描寫的大撤退也給了我極其深刻的印象。長長的撤退大軍，泥濘的道路，行動比蝸牛還慢，還要受敵軍空襲的威脅。那是一種什么樣的感覺呢?是不是像在一個惡夢中的掙扎呢?!然后漫長黑夜中的突圍，同伴莫名其妙地被擊斃。然后是在冰冷的河水中，抱著一塊木頭掙扎著求生。躺在運載大炮的火車廂里，忍受饑餓和恐懼。雨就那樣一直下著。小說中的男主人公亨利也不能不說是一個硬漢!

二、浪漫又悲涼的愛情

亨利中慰在戰爭中受傷后，來到米蘭的一個醫院療傷，和女主人公凱一瑟琳度過浪漫的夏天。在這期間也就孕育那個最終要了她的命的可憐的孩子，那個剛一出世就已死去的孩子。凱瑟琳對亨利的愛的忠誠與熾執不能不讓人動容。“親愛的，我永過愛你。親愛的，我就你。”小說中，兩人在瑞士的鄉間生活被描寫的如世外桃源般美好，可是這種幸福是多的脆弱和短暫。難產的痛苦一陣接著一陣，凱瑟不斷的吸入麻藥來減輕痛苦。麻藥的劑量一不斷的加大，最后失去效力。這種折磨是毀滅性的，難怪凱瑟琳在臨死前會說“人生只是一場卑鄙的騙局

”。

三、人在宿命下的悲劇

“我有一次野營，加一根木柴在火上，為木柴上爬滿了螞蟻。木柴一燒起來，螞蟻成群地擁向前，起先往中央著火的地方爬，隨即掉頭往木柴的尾端爬。螞蟻在木柴的尾端聚集的夠多了，就掉到火里去。有幾只逃了出來，身體燒得又焦又扁，不曉得該爬到什么地方去。但是大多數還是往火里跑，接著又往尾端爬去，擠在那還沒著火的尾端上，到末了還是全部跌在火中。”

上面一段是亨利在得知自己的孩子夭折后的聯想。有評論者這樣闡釋它的象征意義：“有些螞蟻立刻在火中死去，像許多戰友和他示出世的孩子;有的像凱瑟琳一樣垂死掙扎;還有一些，像人戰場上幸存下來的人一樣竭力逃跑，但留下了不擦拭不去的傷痕。”“亨利的的聯想不僅是歷史性的更是形而上的。他要告訴我們，無論有沒有戰爭，無論是否逃離戰場，生命最終還是要以死亡結束。因為人性中本就交織著趨向死的因素。海明威想要表現的不僅是戰爭的悲劇，更是存在本身的悲劇。人即使逃過了戰爭，卻逃不過宿舍。這種存在與命運的迷惘是一種更本質的迷惘。”好深刻的評論。人在宿舍下終究是渺小和無力的，注定會是個悲劇。

我常常想，迷惘會不會就是等于軟弱呢?人們不都說要積極樂觀嗎?是的，積極樂觀的確是沒錯的。但是，又能多少人真正經歷過戰爭所帶來的心理和生理上創傷呢?!有沒有多少人，特別是像我們這種涉世未深的體會那種命運弄人的無奈呢?!也許，迷惘有時是不可避免的。置身迷惘，硬漢也可能只是沒有選擇的選擇。小說中，硬漢亨利最終麻木了。小說外的人們，又將在迷惘中何去何從??

遮天讀后感900字(通用3篇)

我們可以把對作品用文字的方式記錄下來。只要我們勤加練習，每個人都會寫出優秀的讀后感的。寫作品讀后感時該如何動筆呢？以下“遮天讀后感”由讀書筆記吧編輯為大家收集整理，希望能幫助到你，請收藏。

遮天讀后感【篇1】

《遮天》就是一部男主葉凡崛起為大boss的過程，從最初的別人眼中的螻蟻成長為主宰他人命運的仙，成為一個不朽的傳奇！葉凡的一生可謂用霸氣兩個字來形容！從最初乘坐九龍拉棺到達北斗星的那一天，他的霸氣就顯露無疑，將害自己的同窗一迅雷不及掩耳之勢收拾掉；打破自己不能修煉的詛咒，勇闖紫山、萬龍巢、不死山等荒古禁地，怒斬天皇子，血殺古皇子、皇女以及圣子圣女，斃至尊于掌骨之中，縱然成帝，也要帶著自己的弟子兄弟一起，縱然成仙，也要帶著自己的妻兒、弟子、兄弟、部下一起打入仙界，譜就一曲輝煌之歌！縱觀葉凡的一生，怎一個霸字了得！

龐博，與葉凡一同從地球來到北斗，和葉凡一起奮斗，與葉凡同仇敵愾！身具妖族血脈，練得青帝的法，比常人高出兩個頭，胳膊比常人的大腿還粗不過，最讓我記憶猶新的還是他啃過的棺材板！

黑皇，一只沒有下限的的大黑狗！曾跟隨過無始大帝，對大帝感情最深。最愛各種寶貝，看見好東西就流哈喇子，而且還喜歡殺熟。精研陣法，但卻極度不靠譜。一直叫囂著收人寵，最愛跟人談談理想，嘴賤無下限！總之，就是一只極品狗！

姬紫月，一身紫衣，一直淺淺的笑著，兩個小酒窩若隱若現，露出兩顆亮晶晶的小虎牙。她對葉凡情根深種，多少年過去一直默默地等著他，守護者他。

無良道士段德，一直穿梭于各大墳墓之間，最大的愛好就是挖墳，并美其名曰考古！也是超級不靠譜一枚，人品沒下限。殊不知，猥瑣的表面下卻隱藏著一個無人知曉的驚天大秘！

無始大帝，仙路盡頭誰為峰，一見無始道成空 ，這是人們對于荒古最后一位稱帝的大帝的尊敬之詞，他所創的《無始經》被成為一書既成，而天下無經,一生為天下蒼生征戰，后被困在成仙路上壓制不死天皇！

十三大盜，搖光，華云飛，龍馬，葉童，小囡囡，狠人大帝，虛空大帝，安妙依等許多讓人難忘的人，歷歷在目，記憶猶新！

雖說，小說的結尾給人一種倉促的感覺，但是總體來說，我還是很喜歡，給我一種熱血沸騰的感覺！

遮天讀后感【篇2】

讀小說《遮天》有感范文

有些人擦肩了，就是一輩子，有些人錯過了，也是一輩子，有些人失去了，就永遠消失了——題記

孤零零的墳頭，雨淅淅瀝瀝，冷冷清清，透著幾分涼意。他，孤立墳頭。曾經月下歡笑，傾心對酌，再回首，才發現佳人已逝，柔情不再。

風嗚嗚地哭，雨細細地泣，一朵美艷的妖花，綻放出剎那的芳華，而后孤獨地凋零了。愛情化作了一方矮矮的墳墓，他在外頭，她在里頭。人都是奇怪的生物，只有失去，才會懂得珍惜，只有那些得不到的才覺得是珍寶。

棺中冰冷的容顏，一如當年的驚艷，卻不復那一抹魅惑眾生的風情。

他與她，終是兩個不同世界的人。命運之弦輕輕跳動，讓這兩條平行線靠近。

但他終究是潛淵之龍，會一飛沖天；而她不過是他生命中的過客，是哪最美麗的風景線。但風景線僅僅只是風景線，永遠無法成為心中最深的烙印。

時間會沖淡一切，記憶終會淡滅。當他老去的時候，或許他會想起那個叫秦瑤的女子，有愧疚﹑有感殤﹑有追逝，卻也只能一笑了之。時間本是如此無情，長生之路飄渺難尋。任爾風華絕代，到頭來不過一抔黃土；總有傾國之姿，逃不出紅粉骷髏。

他站在墳頭，一點一滴，一絲一縷，都到心頭。可惜時光不會倒流，失去的就無法挽回。

這世上有太多后悔的人和事，卻無后悔藥可言。如果當初他沒有匆匆離去，而是與她道一聲離別；如果他回來時能在百忙之中看她一眼，而非如大禹那般“三過家門而不入”……雖然他的離去是為了回到故土唯一機會，雖然他的'忙碌時為了眾生命運……太多的如果，太多的雖然。這一切又怪的了誰？

雨越下越大，沾濕衣裳，流入嘴角，苦澀難咽，分不出是雨是淚。雨打梨花，墜落墳頭，留下一縷涼意，幾縷清香，映襯著秦瑤的一生。

佇立良久，一聲嘆息，他最終還是離去。放得下的，放不下的，都該放下。

……不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。

作者寄語：雖然我們無發去預測下一秒將要發生什么，但我們可以在這一秒珍惜我們眼前的人和事。把握當下，珍惜眼前！

遮天讀后感【篇3】

遮天是一部仙俠玄幻小說，屬于網絡小說的一種。許多人都不喜歡讀這一類的小說，因為覺得太膚淺，而我，于千萬小說中，卻獨愛它，不僅是因為它題材新穎，情節獨特，更是因為其帶給我的人生感悟。我想，就憑這一點就夠了，讀書就是要有一些感悟，不是嗎？

說說《遮天》吧，我是在高考之后的那段時間開始看的。在這之前，我已經看過很多部小說了，也就不再一一詳述。這不小說講述了一個地球人，葉凡，因為一次突如其來的變故而與朋友們被九龍拉棺帶離地球，去到一個未知的星域--北斗星域。這里妖魔橫生，險惡重重。所有的人都在修煉，以求強大己身，追求長生。葉凡的朋友們來到這里后，被這個地方的幾個強者帶走，收為門徒，而葉凡，雖然體質特殊，為荒古圣體，但因為天地異變，這種體質已經難以修行，也就變成了廢人，受人嘲諷。但這并不能打擊他，他堅信自己能打破禁錮，后來他真的做到了，他的刻苦修行，加上一位強者的幫助，使得他成功的打開了禁錮，踏上修行了之路。

他的路是坎坷的，圣體若能開始修行，其潛力是恐怖的。因為他在那之后，就開始了人生的一場又一場的戰斗，在戰斗中磨練己身，印證自己的道，也使得圣體的名聲得以遠揚，成為星空之下的第一人。

葉凡是堅韌的，當初受人嘲笑，卻義無反顧的走下去，只為了自己心中的理想。修行的過程中，遇到一個又一個的挫折，卻也從沒放棄。

葉凡是勇敢的，沒有一場戰斗他是心生懼意的，即使對手很強，但他總能憑借著冷靜與實力打敗敵人。

葉凡是重情的，他一直都在戰斗，卻從沒忘記他心中的情。當他費盡千辛萬苦回到地球時，卻發現父母早已不在人間，只留下一本關于他的日記與一些尋人啟事，他落淚了。

葉凡，一個平凡的人，靠自己的努力，卻成就了不平凡的人生，這，難道不是我們應該學習的嗎？

《水》讀后感900字(通用3篇)

讀書筆記吧精選欄目推選：“《水》讀后感”。

書，是前人留給后人最寶貴的財富，閑暇之余我閱讀了作者寫的作品，受益良多。如果能寫一篇讀后感，我們就能加深對作品的理解。哪些方面著手去寫自己的讀后感呢？請閱讀由編輯為你編輯的《水》讀后感，更多信息請繼續關注我們的網站。

《水》讀后感 篇1

世界上最美的行走，是別人往外跑，可是自己卻往里沖。留下的是最帥的逆行，最美的背影!很喜歡一句話任歲月荏苒，任世事滄桑。愿歲月靜好，念你如初。《最深的水是淚水》值得你去讀一讀。

災難中，當所有市民爭先恐后的逃離這座城市的時候，有一群人，他們卻做著最帥的逆行中國消防員。他們穿梭在炙熱的火海、守護在危險的化學罐區、浸泡在冰冷的海水中，以血肉之軀面對災難，毫不退縮，直至犧牲。

災難到來，大批的人選擇逃難，只有消防車義無反顧的逆行而上。主人公鄭志還有三個月就退伍了，但在關鍵時刻一個人沖進火海把特勤隊隊友救回來自己卻犧牲了。家里老婆孩子一直等著他回來，被隊友說怕死的江立偉，在最后關頭把逃生的道路留給隊友，自己卻孤軍奮戰面對油罐的隨時爆炸，只靠著那雙被磨破被燒傷的手把閥門關上，最后犧牲在火海。一句：你太不了解消防員了!戳中了我內心的深處。他們不僅是消防員，也為人子，為人父，但是他們為大家，棄小家，舍己為人，勇敢無畏。當火場中人們像無頭蒼蠅一般向逃生口涌去，他們確沒有選擇離去，而是逆流而上，用手中的水槍，拯救千萬家，他們是烈火中的英雄，是人民與危險的屏障。

其實，火一半水一半，熱一半冷一半，這是消防員的工作!飯吃了一半，澡洗了一半，方便了一半，睡覺了一半，夢做了一半，警笛聲來，立馬就位，這是消防員的日常!訓練場一半，火場一半，生一半死一半，這是每一個消防員的風采。

數不清有多少個揮汗如雨、奔波如梭平凡而真實的日子，伴隨著紅色的戰車，嘯叫的警笛，在路人驚羨的目光中飛馳;數不清有多少個赴湯蹈火、出生入死驕傲而榮耀的時刻，輝映著銀色的水槍，怒射的激流，在群眾迫切的眼光中到來。用青春和熱血詮釋當代軍人的神圣職責，凝聚了祖國人民對他們的敬仰和熱愛。烈火中，錘煉他們的膽識，危難中，展現他們的胸襟。他們，時刻直面危險，處處面對死亡;他們，解民于困頓，救人于水火。他們用愛心和真誠履行著有急難險事，找消防戰士的承諾;他們用熱血和生命實踐了忠誠可靠，赴湯蹈火，服務人民的誓言。他們的火熱青春和澎湃生命將永遠在血與火交織的軍旗上閃光!

消防員只是世上萬千職業中的一種，但他們卻是這個社會、這個年代，最值得尊敬也是最可愛的人!他們用手中的水槍譜寫著堅定不移的誓言，以青春和生命為代價塑造了無數個不凡與偉大。烈火可滅，英雄不朽，因為有烈火，才有英雄，只要有烈火，就會有英雄，他們深深的熱愛著中國的每一片土地，用自己的一生譜寫著不朽的贊歌：祖國，是要熱愛的，有國才有家!

讀了《最深的水是淚水》也讓我想到，在這個世界上，還有許多和消防員一樣的人，他們都有一個共同點奉獻!一雙手可以撐起一個家，給一個孩子溫暖的擁抱。而英雄的一雙手卻選擇了給成千上萬個生命以庇護，給成千上萬個幸福的家庭以海闊天空。

掬一捧歲月，握一份懂得;書一筆清遠，盈一眸恬淡。時光靜好，只因你是人間四月天!

《水》讀后感 篇2

看了劉猛的作品《冰是睡著的水》，總體上感覺不錯，內容跌宕起伏，情節曲折，時時揪著我的心。那種緊張、刺激的感覺使我過目難忘。

你愿意讓你的一生從此隱沒在黑暗中，你的智慧甚至你的熱血和生命，都要全部奉獻給一句誓言，一個信念和一種信仰么？這是書中的主人公王斌在參加國安局的時候，他的義父馮云山問他的話。

王斌，是個孤兒，他的父母就是國安局的情報戰士，但在一次任務中犧牲了。他從小就嚴格要求自己，養成了獨立的習慣，具備了做一名特工的要求。長大后，它繼承了父母的職業，而一直深愛著他的韓曉林，出了國。最后，被同樣對自己上司忠心的國民黨特工利用，被藥物所控制成了殺人工具。她雖然被藥物所控制，但在她的心中，一直記著走前王斌對他說的話，那是水，那是冰，冰是睡著的水----你們是水，我也是，但我是睡著的。

特工，一個甘心埋葬自己的青春，智慧和理想的秘密事業，他們在黑暗中，是為了守護著光明。作為一個情報干部，要承受太多的誤解和壓力，這種誤解和壓力一般可能來自于你的朋友和親人，甚至你的上司和同事，而你往往沒有任何解釋的余地。隱蔽在戰線的斗爭永遠不為人知，卻永遠是你死我活。唯一支撐他們的只有一句話：對黨----絕對忠誠！

我個人覺得《冰是睡著的水》是一部很優秀的小說。

《水》讀后感 篇3

我個人覺得《冰是睡著的水》是一部很優秀的小說。小說題材新奇，情報戰線是一個無形的戰線，對普通人來說是非常抽象的，這就捉住了人們的好奇心理，忍不住看下往。全書感覺節奏很快，沒有任何拖泥帶水的感覺。

書中塑造的韓小琳這個形象，給我的心靈帶來巨大的震憾。，給人一種撕心裂肺的痛。那樣美麗，文靜，接受過高等教育的乖乖女，陰錯陽差，由于純潔的愛情，經歷了凡人難以痛苦，飽嘗了太多無法釋懷的委屈。終極永闊別開了。每當書中描寫到我見猶憐的小琳流下傷心，盡看的淚水，我也隨著熱淚盈框，心里一陣酸楚。墓前相片里的小琳非常漂亮，天真。我想，也只有永遠活在那個花季里，小琳才是最幸福的。

這本書只看了一遍，由于只敢看一遍。同學先容給我看的時候，老問我看到哪。我只以沉默而對，由于感覺那一刻的我實在很脆弱，經不起任何的打攪。韓小琳的死從某種意義上是一種解脫，也是必然的結果，有太多太多的不能面對。那個8歲就失往父母的義士遺孤王斌，特殊的童年，特殊的成長經歷，特殊的生活背景，造就了他堅強，內斂，執著的性格，成為一個徹底的唯物主義者。他為了自已心中的理想，為了與父母的生命融為一體，為了***事業，卻因他的固執，偏激的想法，辜負了心愛的女友韓小琳，使一個無比純潔，無比可愛，無比善良的女孩子被動走上一條不回路。作者在這里給主人公又賦與了鋼鐵一般的柔情，這就是冰下的水。王斌一直都活在痛苦之中，實在覺得他并沒有錯，誰也不能否認他對小琳的愛，由于怕傷害才選擇放棄，由于怕辜負才選擇離開，而結果卻陰差陽錯的成了訣別！！用句現在比較流行的話說，這就是：有一種愛叫做放手哎！大千世界，怨的了誰啊，我們都不曾錯，錯的是愛在不該愛的時間不該愛的地點，愛上不該愛的人！

看完這本小說后，心里有很大的感慨，我不想從文學的角度往分析小說的風格，人物的刻畫，情節的設計，我也不想談政治，寫不出太深刻的思想內涵，我只是從一個讀者的感性角度，往感受人物的內心世界，文筆也不是很漂亮，但是它卻真正的代表的我們內心的感受。

精選《雷鋒》優秀讀后感900字通用

讀后感，簡單來說就是看完書后的感觸，您或許也被作品的內容所贊嘆，讀后感的內容要聯系實際，縱橫拓展，要擺事實講道理，以下由讀書筆記吧收集整理的《《雷鋒》優秀讀后感》，本文供你參考，希望能幫到你！

《雷鋒》優秀讀后感(篇1)

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡的支付者。

雷鋒的經歷很坎坷，他很小的時候爸爸就被日本人殺害了；媽媽被地主糟蹋后上吊。雖然他的家人相繼死去，但是雷鋒沒有就此挫敗。他3歲時就在大街上乞討，從小就想“當一名中國解放軍”上前線到祖國最需要他的地方。雷鋒去鞍鋼當過工人，曾在部隊當過軍人。他短暫的一生非常簡樸：訓練累了別人喝汽水，雷鋒喝開水；別人衣服破了就扔掉，雷鋒卻補了又補，就連一雙襪子都不肯舍去。我想起了自己，真是羞愧萬分：衣服破了，扔掉；襪子破了，扔掉；書包臟了，還是扔掉。現在想想父母掙錢也不容易，他們風里來，雨里去的辛辛苦苦打拼，而我卻如此浪費。我以后一定要做一個勤儉節約、不鋪張浪費的人。

雷鋒做什么事都不服輸，他們村集資買了一臺拖拉機。村子里的人都拿這臺“鐵牛”無從下手。勇敢雷鋒卻想嘗試一下，村里人都不相信雷鋒這樣一個從小就體弱多病的孩子，能操縱的了這樣的龐然大物。但雷鋒還是執意要開。但雷鋒還真的駕馭了這頭“鐵牛”，他成了他們村唯一的拖拉機手，他還虛心的教導別人如何的駕駛拖拉機。因為雷鋒從小吃不飽飯，營養不良直接影響了他的身高還有他從小被地主鞭打身上遍體鱗傷的。所以他和他在鞍鋼最親密的工友喬安山同志去部隊報到的時候，沒有一項測試合格的他硬生生的闖進首長辦公室。即使這樣雷鋒還是沒有被錄取。可以說沒有雷鋒的工友喬安山雷鋒這一生也當不了兵，就是因為喬安山去首長辦公室說出了雷鋒種種鮮為人知且令人生憐的事跡，使首長被雷鋒這種不懼挫折的精神感動了，所以雷鋒這才破例進了部隊。雷鋒進了部隊之后刻苦學習，寫了很多篇優秀的'文章。是部隊里的文化人。許多文藝方面的是都是雷鋒編排的。雷鋒非常想去前線打仗，但是首長卻不讓。他跟雷鋒說：“報效主國不止這一種方法，編排好文藝表演也是在報效主國。”那部電影里使我印象最深的就是：雷鋒在一個大雨滂沱、洪水肆虐的晚上自己一人修復決堤的河口，就連手掌流了血了跑到九霄云外。這是一個生命鮮明體現，一個愛國精神鮮明的體現。的我要學習雷鋒這種盡自己最大的力報效主國的精神。

在一次雷鋒指導別的同志倒車時，那輛卡車不小心碰到了車尾也就是雷鋒的身旁的長木樁，木樁倒了。雷鋒也沒有聲音了……

雷鋒說過“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務之中去。”是啊，為人民服務是雷鋒一生的追求；雷鋒還說過“我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風雨中艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。”是啊，不斷磨練自己是雷鋒不屈的精神。雷鋒憑什么能讓提筆“向雷鋒同志學習”？憑的就是他一生的追求和不屈的精神。我愿永遠做一顆普通的螺絲釘。

《雷鋒》優秀讀后感(篇2)

讀了《雷鋒同志的故事》這本書之后，我對雷鋒同志的故事真是念念不忘，時時鼓勵著自己，有一個故事讓我印象深刻。

有一天早晨，雷鋒同志冒著大雨到部隊去。在路上，雷鋒同志遇到一位老大娘，牽著兩個小女孩，向家里走去，她們沒有帶雨具，雷鋒同志立刻跑過去，對老大娘說：“老大娘，我送您一程。”說完，抱起那個大一點的女孩，伴陪著老大娘和另一個為女孩一步步向老大娘家走去。走著，走著，雷鋒同志突然聽到那個女孩說：“叔叔，我餓。”您不假思索地把早餐——三個饅頭送給她們。

雷鋒同志留下了一串串感人的故事，它都在告訴我們要學習雷鋒同志精神，學習雷鋒同志好榜樣，例如：幫同學撿起掉落在地上的書，把地上的垃圾撿起來扔進垃圾桶中，在擁擠的公共汽車上把自己的座位讓給需要的人……當我們每一個人都像雷鋒同志一樣對待他人、對待工作，愛一定會充滿人間，社會一定會更加和諧！

《雷鋒》優秀讀后感(篇3)

雷鋒，一個熟悉而親切的名字。在兒時的記憶中，從小便哼唱著“學習雷鋒好榜樣”的歌曲，聽著雷鋒的故事漸漸長大。今天，根據區委教育實踐活動的要求，在校黨支部的帶領下，我又重溫了電影《雷鋒》。這勾起了我童年的回憶以及對雷鋒精神的敬仰之情。

“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這是雷鋒同志的崇高志愿，他是這么想，也是這么做的。電影中，雷鋒發著高燒，在去看病的路上，聽到建筑工地需要人手，便義不容辭地加入到工人運磚的隊伍中，并掀起一場熱火朝天的勞動競賽，使任務指標提前完成。在回去的路上，又遇狂風暴雨，一位老奶奶帶著孩子，在坑坑洼洼的泥地里深一腳淺一腳地走著，無情的雨水已把她淋個濕透。雷鋒看見了，趕緊跑過去，低下身，背起小孩兒，踩著又軟又滑的山路，走了二十多里，終于把她們送回了家。而雷鋒卻連門檻也沒進，水也沒喝一口，悄悄得消失在雨夜中。雷鋒平時生活艱苦樸素，一雙襪子千縫萬補就是舍不得丟，但是當知道遼陽地區發生了水災，他卻把自己省吃儉用存起來的錢，全送給了受災人民以及家庭困難的戰友。雷鋒無私奉獻，為人民服務的故事還有很多很多。一個只有22年短暫生命的普通共產黨員，能夠贏得億萬人民群眾如此崇高和長久的敬意，正是因為他身上蘊含著值得人們追尋的真善美的精神。通過觀看影片，我要時常告誡自己，要向雷鋒同志學習，走黨的群眾路線道路，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，全心全意為人民服務。

首先，我要不斷學習，不斷充電，為踐行黨的群眾路線教育增添服務正能量。雷鋒在日記中寫道：“我們在學習上，也要有“釘子”精神，善于擠和善于鉆。”可見，雷鋒是一位非常熱愛學習的同志，他的崇高精神和工作熱情與他不懈的學習和人生經歷有著密切的聯系同樣。作為一名青年黨員教師，我要用知識的力量武裝自己，做到干一行，愛一行，鉆一行，在美術、探究和科研方面加強理論學習，不斷提升專業技術水平，提高自身修養和黨性覺悟，只有不斷充實自己，才能為人民更好的服務。

雷鋒語錄中提到：“凡是腦子里只有個人、沒有人民的人，他們遲早會被人民唾棄。”一個人的力量是有限的，在工作中，要擯棄個人英雄主義，而是強調團隊的力量。一滴水只有放進大海里才能永遠不干。在工作中，只有發揮每個人的能量，才能完成一個又一個豐功偉績。因此，在教育教學工作中也必須學會合作，融入集體，看到他人的優點和長處，虛心求教，用實際行動謀求和他人的共同發展。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?”歷史和實踐告訴我們，雷鋒同志就是走群眾路線的光輝典范，是人民群眾心目中的光輝榜樣。雷鋒精神的實質和核心就是群眾路線下的全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻自己的一切。通過觀看電影，雷鋒精神在我心中更顯高大，更深入人心，我又一次接受了心靈的洗禮。作為一名青年黨員教師，我更要向雷鋒同志學習，把“人民的困難就是我的困難”當作是做好一切工作的出發點和落腳點，把走群眾路線作為行動的準則。在黨組織的號召下，認真做好本職工作，銳意進取，勇挑重擔，樂于奉獻，用青春和熱血鑄造我們共同熱愛的教育事業!

《雷鋒》優秀讀后感(篇4)

最近，我讀了一本《雷鋒的故事》，它是一本贊揚了雷鋒樂于助人，舍己為人的偉大精神的一本好書，雷鋒叔叔一生做的好事中，我感受最深的是《溫暖人間》。

溫暖人間中主要講的是：雷鋒叔叔要乘坐火車去出差，在火車上，他發現服務員又要給乘客端茶送水，又要打掃車廂里的衛生，雷鋒叔叔看見服務員忙不過來，便犧牲了自己的休息時間，去幫助服務員為乘客服務。還有一個真實的故事。雷鋒叔叔在火車站發現了一個人群密集的地方，便上前去看是什么原因，原來是因為一個大娘抱著自幾的孩子去找丈夫，而在火車站中把錢和票等一些證件給弄丟了。雷鋒叔叔二話沒說，就拿著自己積攢下來的錢給大娘買了車票，雷鋒叔叔又看見這位大娘沒有了食物，又把自己剛買的兩個面包送給大娘。雷鋒叔叔助人為樂，舍己為人的精神值得我們去學習，我也是向雷鋒叔叔這樣做的。

有一次，媽媽讓我上奶奶家去拿一點兒東西，在回家經過大山的時候，發現了一位老奶奶拾了一些柴火，在下山的時候自己卻一不小心給摔倒了，我急急忙忙跑過去，然后把老奶奶扶起來，又把地上的柴火拾了起來，我扶著老奶奶一步步走回村子，然后，我又興高采烈地跑回媽媽家。

還有一次是在學校發生的，早晨，我很早就醒了，然后，我發現我身邊的一個小女孩身上沒有蓋任何的東西，這時，我趕緊用我的被趕在她的身上，她醒之后，說：“謝謝你呀！如果沒有你給我蓋被，我也許我今天我就會感冒；如果沒有你給我蓋被，我也許不會睡得那么香甜。”她告訴了老師，老師并且表揚了我，我雖然很高興，但是我不能驕傲。

向雷鋒叔叔所說的：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。沒錯，我們的生命雖短，但是我們要讓短暫的生命更有價值，更有意義，我們要為人民服務，讓人民過上更幸福，更安定的生活，不再為自己生活中的點點滴滴的小事而不做，為了我們的生活，讓我們一起向雷鋒叔叔學習吧！

《雷鋒》優秀讀后感(篇5)

今天，我懷著無比崇尚的心情讀了《雷鋒的故事》這本書，書中對雷鋒光輝短暫的一生進行了深刻的描述,使我讀后深有感觸。

在讀《雷鋒的故事》之前，我一直認為雷鋒不過是一個頭腦簡單、樂于做好事的人，可是認真讀了這本書后，我才懂得了樂于做好事只是一種外部表現，雷鋒這樣做源于他對祖國和人民懷有的深厚感情，源于黨對他的教育熏陶，源于對人生價值的深刻認識。

在雷鋒小時候，他的家人就去世了，不滿七歲的他便成了孤兒。他本家的六奶奶見可憐就把雷鋒收留了，他為了報答，就上山砍柴。突然有一位地主婆冒出來說雷鋒看了他家的柴，結果在雷鋒的背上砍了三刀。這三刀雷鋒永記在心。

雷鋒有一次看見解放軍路過他家鄉時，對老鄉問寒問暖，雷鋒找到部隊要當兵，因為他太小了，所以被拒絕了，但是連長送給他一支鋼筆并說：“你要好好學習，等長大了才能保衛祖國”。雷鋒心里很激動，勵志長大一定要當兵。

他長大后如愿以償的當了兵，他不但在部隊里虛心學習，幫助隊友，那里有困難就到哪里去幫忙，而且做好事從不留名，經常做了好事后就跑了。他自己舍不得買這買那，衣服破了自己縫補，他也特別愛看書簡直就是書蟲子。

有一次，他和好友一起去開車，雷鋒指揮，他好友開車時一不小心撞倒一根粗大的柱子剛好壓到雷鋒，雷鋒當場死亡。但他永遠活在我們心中。雷鋒在生前寫過許多名言，如：青春啊永遠都是美好的，但真正的青春只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠謙虛的人，永遠忘我勞動的人;力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來……

《雷鋒的故事》這本書使我對人為什么活著，應該怎樣活著，有了比較深刻的認識和思考。希望同學們認真讀一讀這本書，因為雷鋒是一個永遠值得學習的人!學習雷鋒好榜樣，去幫助那些需要幫助的人吧！

《雷鋒》優秀讀后感(篇6)

這天在思想道德修養與法律基礎課上觀看了《離開雷鋒的日子》，透過這部影片，我第一次了解到雷鋒的死因，也在喬安山的一系列事跡中對雷鋒精神有了新的認識。

雷鋒生前對戰友百般關愛，幫喬安山往家里寄錢，還勸他戒煙，一生助人無數，最后死于意外，他的生命雖然短暫，但他的精神影響著一代一代的人。雷鋒死后，喬安山繼承了他的事業，不惜自己違規幫忙啞巴將難產的妻子送到醫院，各處宣講雷鋒精神影響一代一代人，不管喬安山是因為對這次意外的內心贖罪還是對最親愛戰友的懷念，他對傳揚雷鋒精神的精神讓人十分感動和敬佩。影片的結局是完美的，但現實社會似乎不那么樂觀。

喬安山扶過路受傷老人反被訛的事情讓我不禁聯想到現今社會的“彭宇案”、小學生扶老奶奶反被訛等等事件，這反映了社會價值觀的淪喪，這樣下去人與人之間的信任便會日益下降，以后做好事的人豈不會越來越少！毛主席曾題詞“向雷鋒同志學習”，3月5號也被定為學雷鋒日。每年全國也會掀起一小段的學雷鋒熱潮，但似乎雷鋒精神已經漸漸淡出了人們的視野，似乎只是淪為了每年例行的一個活動，這讓人感到十分心寒！

社會經濟是發展的越來越快了，人們也不斷在追趕著時代的步伐，“一切向錢看”似乎也成為一種潮流，但我們就應慢下來好好想一想，支撐這個社會最根本的是什么？當然不是鈔票，而就應是道德素養。

我認為，雷鋒精神不應只是因為雷鋒這一個人的無私奉獻的一生才傳揚出的一種精神，而是中華傳統美德的助人為樂精神的發揚與延續。同樣，雷鋒精神也不就應只成為一個簡單的節日概念甚至人們飯后的談資，它就應是深深根植在我們心中的一種幫忙他人的欲望與想法。

影片中喬安山說：“別人有困難就是自己有困難。”“我不救他，我就不是雷鋒班里出來的人。”他一生堅持踐行雷鋒精神，被訛事件的只是他生活中的小小插曲，這完全不能泯滅他對雷鋒精神的踐行與堅持。影片感動我們的同時，我想到作為一名清華的學子，理解著最好的教育，我們在提高學術知識的的同時，更就應在這個高等學府中學著如何成為一位真正的人。

“雷鋒沒死，他還活著！”雷鋒的精神不能丟，我們要從自己做起，重新揚起對雷鋒精神的發揚，重新樹立這個社會的信任感，我相信，只有這樣才能讓我們的國家發展得更好，更快！

《雷鋒》優秀讀后感(篇7)

今天我看了《雷鋒》這部電影，雷鋒的故事讓我深深地感動了。他是一個無私，樂于助人的志愿者。

一天，他和兩個解放軍同志一塊去逛公園。他們一去公園，就有好多個孩子在那里手牽手，跳舞唱歌，幾個孩子說：“解放軍叔叔，和我們一起玩吧！”雷鋒后面的兩個解放軍說：“不行，我們不會。哎！你們去找那位雷鋒叔叔吧！他唱歌跳舞樣樣行。”孩子們聽完后，去找雷鋒叔叔。找到后，就要雷鋒跟他們玩，雷鋒說：“好！”跳完舞后，孩子們排著隊，跟著老師和雷鋒一起去涼亭聽雷鋒講故事，雷鋒說：“那我給你們講點什么呢？”一個孩子岔開話題，問：“雷鋒叔叔，你打過仗嗎？”雷鋒說：“沒有，真沒有。”孩子說：“那您手上的傷痕是從哪來的？”雷鋒說：“那，那是以前留下的，留下的仇恨。”然后雷鋒就給孩子們講了自己以前的痛苦的故事。

老師和孩子們都感動了。雷鋒也走了，雷鋒在回去的路上，看見一個孩子和一位大娘，他把那個孩子抱了起來，背著年邁的大娘，幫助他們回家。

看完這部電影后，我知道了要學習雷鋒，做個志愿者。

《雷鋒》優秀讀后感(篇8)

今天，我讀了一本書，書名叫《雷鋒的故事》，讀了幾個故事，我很受感動。

書里的主人公是雷鋒叔叔，雷鋒叔叔出生的時候，正是抗日戰爭時期，人民生活于水深火熱之中。雷鋒曾在一篇日記寫道：“我家里很窮，父、母、哥、弟都死在民族敵人和階級敵人的手里，這血海深仇，我永遠銘記在心。”

《雷鋒的故事》這本書里面分為二個階段，一個是“雷鋒的故事”，另一個是“雷鋒日記”。它記錄了雷鋒叔叔的成長和他一生的感人事跡，他的故事激勵著我們，感動著我們，讓我們樹立了遠大的理想和目標。

雷鋒叔叔做過許多的好事，如：幫助大嫂買車票，自己在干活時，看到一位寒冷的老人，就會把自己身上的棉衣脫下來，給老人披上……

讀了這些故事，我被雷鋒叔叔感動著，我與雷鋒叔叔相比，可差遠了，今后，我一定要把雷鋒叔叔當榜樣，學習雷鋒叔叔的精神，做一個樂于助人的少先隊員！

關于高度讀后感范文900字通用

經過搜索和整理，欄目小編為大家呈上關于高度讀后感范文，希望對你的工作和生活有所幫助。閱讀傳記，還可以沐浴偉人們的光輝。換言之，就是將其當作自己的“榜樣”，不同的人對于作品會有不同的感受，通過寫作，我們可以來表現我們的所感所想。

關于高度讀后感范文 篇1

真實高度我們昨天學了一篇課文，名字叫《真實的高度》。這篇課文講的是小仲馬不靠他的父親大仲馬的聲譽獲得成功，而是給自己取幾十個筆名，靠自己的本事來獲得世人的認可。獲得屬于他自己擁有的名譽。

小仲馬每次對退稿箋并不沮喪，而是在默默無聞地繼續創作。后來，他寫了長篇小說《茶花女》獲得了與他父親書信交往的編輯的贊同，這位編輯認為這本書是大仲馬寫的，因為寄稿的地址跟大仲馬一摸一樣。但他認為這本書的風格與大仲馬的風格迥然不同。在這篇課文里，我看出了小仲馬不靠別人的名氣而靠自己努力，就像他自己說的一樣：我不想站在你的肩膀上摘蘋果，這樣摘來的蘋果沒味道。

我最欣賞的是小仲馬每當看到退稿，他沒有沮喪，很堅持的精神和他認為自己總有一天會成功的決心。我們小學生就需要他這種精神，每當遇到什么困難，都要堅持不懈，有決心也要有行動，相信努力就會成功！

關于高度讀后感范文 篇2

今天在偶然間讀到了一篇令我受益非淺的文章叫做《真實的高度》。

文章的大意是小仲馬寄出去的稿子總是碰壁可他卻堅決不用父親的名義來寄稿子而且還給自己取了許多筆名最終他的作品《茶花女》贏得了一位資深編輯的贊賞。

“不我不想坐在您的肩頭上摘蘋果那樣摘來的蘋果沒有味道。”這是文中小仲馬對大仲馬說的。大仲馬見兒子寄出去的文章經常碰壁就讓兒子在文章后面加上一句話說自己是大仲馬的兒子卻被小仲馬拒絕了。面對無數次的退稿小仲馬沒有退縮因為他對自己的作品充滿了信心。我們都知道水稻雜交之父袁隆平教授也正是以自己的自信心突破了水稻是自花傳粉、不能交雜的傳統觀點對水稻雜交改良使水稻產量獲得大幅度提高。袁隆平雜交水稻的成功不僅僅在于使糧食產量有所增加還在于他理性懷疑的力量使我們看到科學和創新在于突破常規理性的懷疑是科學創新的起點也是科學家自身知識功力與自信心的表現。

“我只想擁有真實的高度。”這是文中小仲馬對那位資深編輯所說的。當編輯問到小仲馬為何不在稿子上署上真實姓名時小仲馬則這樣回答了老編輯。小仲馬這種精神很值得我們學習他知道如果在稿子后面署上自己真實的姓名后那么他也就不可能得到他自己真實的成績同時也由于他對自己能力的自信使他終于寫出了《茶花女》這部不朽的作品。

小仲馬靠著自信朝著自己的目標去奮斗不怕苦、不怕難、不服輸、不后退勇敢堅定地走下去最終向自己的父親一樣成為了一名偉大的作家。而我們也應該這樣對自己充滿信心遇到困難時勇敢面對不退縮不服輸這樣你才能成功。

關于高度讀后感范文 篇3

1.了解。可以通過自測的方式了解自己在哪些領域是高度敏感的。在了解之前，如何能夠覺察自己呢？當我們發現，別人都很熱衷于做某些事，而試圖與他們保持一致的我們卻無法從中獲得快樂時，我們就需要對自己敏感的特性有所了解了，可能我們在這一方面是相對敏感的。充分了解自己，我們才能更好地處理我們面臨的問題。

2.反思。反思自己過往的經歷是否與這個自己的敏感特性有關，是否曾經陷入過為了與周圍環境保持一致而迫使自己去做不適合自己的事情的陷阱里？

3．接受。如果是這樣，正視這一切。高度敏感并不是他人口中的“毛病”，它只是一種特質，每個人，多少都會有敏感的特質，只是程度不同。所以，接納真實的自己吧。

4.改變。不再隱藏自己，勇敢展示真實的自我，只要不違反法律和道德底線，換一種適合自己的舒服的方式跟自己和他人相處。另外，高度敏感的特質還可能成為一種天賦，充分發揮這一天賦，做最適合自己的事情吧。

當然，改變的過程肯定不會容易，因為我們不可避免要與不那么敏感的人發生關系，他們往往體會不到高度敏感的人是怎樣的存在，所以那些讓高度敏感者聽起來像“炮火”一樣的言行不可能按照我們的意愿憑空消失。因此，要做出改變，是需要一定勇氣的，但這一行動一定是值得的。如果感到壓力大了，可以有意識地通過運動、休息等方式讓身體保持健康，進而讓精神得到愉悅和放松。

真正的公主可能很難找到，高度敏感者卻并不孤單。高度敏感研究領域的先驅伊萊恩.N.阿倫發現，約15%-20%的人屬于高度敏感者，因此，如果您也屬于這一類人群，請不要再懷疑自己，勇敢做真實的自己吧。反之，如果您不那么敏感，是否也可以嘗試著去理解一下身邊那些“太敏感”的人，給他們一些溫暖和安全感呢？！

關于高度讀后感范文 篇4

暑假里，我讀了許多書，其中《閱讀年選》中的《夢想的高度》使我深受啟發，它講述的是這樣一個故事：漢彌爾小時候患了一種罕見的阻礙消化和吸收食物營養的疾病，雖然經過治療，他恢復了體力，可是他卻停止生長了。從此以后，就有很多孩子管他叫“花生豆”。一天，他看到姐姐在滑冰，便也想試試。結果，他喜歡上了滑冰，并開始狂熱地練習。后來，他竟然開始長高了，而且，他正在恢復健康，為了滑冰的夢想，他克服了常人難以想象的各種困難，最終他獲得了成功，成為了令世人矚目的奧運會滑冰冠軍。

看了以后，我的心情久久不能平靜。是啊，每個人都有自己的夢想，不管他 （ 她 ） 是殘疾還是健康，只要付出努力，就有可能成功。

古今中外，也有很多像漢彌爾一樣，身體殘疾，但經過不懈努力取得成功的人。像西漢時期的文學家司馬遷，當遭受了殘忍的宮刑之后，幾次想血濺墻頭。但想到《史記》還沒有完成，就堅強地活了下來。最后，他終于完成了史學巨著——《史記》。再比如德國的音樂家貝多芬，由于疾病導致雙耳失聰，但他不灰心，用心靈去感受音樂，因此他完成了《命運交響曲》《第九合唱交響曲》等佳作。

這個故事告訴我們，身體殘疾并不可怕，只要付出辛勤的汗水，成功就會在前方向你招手。

關于高度讀后感范文 篇5

用了兩三星期的時間，斷斷續續地讀完了家教專家劉維雋的教育手記《站在孩子的高度》。閱讀要上升為思考的高度，寫讀后感是很好的方法。可真要在鍵盤上碼上幾個字，卻茫然不知如何下手。也許閱讀的連貫性不夠，記憶也顯得支離破碎，也沒什么好的思路。

重新翻看目錄，全書分六章展開，用一個個鮮活的事例寫出了作者在家庭教育方面的感觸。父母是孩子命運的工程師、教出好孩子并不難、優秀個性是幸福的保證、尊重孩子是教子之本、用孩子的眼光看世界、給孩子高質量的愛這六個篇章用通俗易懂、平和真摯不說教的語調將家庭教育的細節娓娓道來。

書中有有一句話給我留下了深刻的印象。人的最高精神需要是自尊心得到滋養。很多時候，在家庭教育中也可以引申到學校教育中，父母可能更多地習慣于對孩子說，這樣做不對，你應該怎么怎么做。老師可能會說就是按照這個思路解題，你那個不對，應該怎么怎么樣。

我們把孩子當孩子，覺得孩子某些想法是幼稚的不成熟的需要引導的。但站在孩子的立場，在他們兒童的世界，一切是那么自然那么正確。陶行知先生也曾有過這樣一句話，人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若小看小孩小，便比小孩還要小。

是啊，自尊心是人的本性，孩子生來就有自尊意識。可小孩因為小，當他受委屈挨打罵時，除了用哭和搗蛋沒有別的能力來反抗。

很多時候，他服從于父母的安排，也只是他明白胳膊擰不過大腿而暫時妥協。所以，請蹲下去，把自己和孩子放在同樣的高度，用商量的語氣和他對話，耐心傾聽他的想法。這種以尊重為前提的教育，效果遠勝于說教教育，乖孩子教育、聽話教育。

可孩子確實存在一些不合適的負面行為，比如撒謊、偷吃等等行為。怎么面對孩子的這些壞習慣呢？打？罵？這些顯然不是好辦法。孩子天生需要獲得認同和關注，有時他們就是用消極的頑劣的辦法引起家長的重視，如大哭不止、倒地撒潑來表達父母不給他吃糖果的不滿。

家長就此妥協，遞上糖果孩子破涕為笑，這樣只會讓孩子明白哭鬧是一種可以滿足自我要求的利器，而屢試不爽，最終教出了一個跋扈的孩子。家長大為不滿，在孩子用哭鬧這一方式后，直接給小孩潑頭蓋臉一頓打，孩子會明白以暴制暴是很好的方法，可能會培養出一個暴躁蠻橫的孩子。

書中作者推薦了撤離法和冷落法。撤銷關注，不予理睬，等孩子安靜下來，再采取相應行動。要用十足的耐心和孩子耗下去，不聽任其發展。待孩子冷靜下來后，對其進行陽光批評。陽光批評就是在糾正孩子錯誤的同時，告訴孩子怎么做才是正確的。

很多家長可能會說，你怎么可以躺在地上打滾，還大聲哭泣討要糖果啊。你把衣服都弄臟了。這樣的批評并沒有給孩子指出正確的方法，也并不含有建設性的正確指導，孩子依然不知道怎么做才是正確的。如果家長說，為什么不給你吃糖啊，因為糖吃多了對牙齒不好，然后趁機給他講一下蛀牙的危害。而你大聲哭鬧周圍的鄰居會被吵到，這樣多不好。

鄰居們會覺得你是一個吵鬧的不為別人著想的小孩，可你一直很乖啊，表現也不錯，為什么要給別人留下這樣的誤解呢？別人一定會奇怪這么有涵養的孩子怎么也會做出這么丟臉的事情啊。趁機帶高帽進行表揚，孩子對表揚毫無抵制力。

也因為孩子的羞愧心而逐漸認識到自己的錯誤。待孩子認識到自己的錯誤時，你再聽聽孩子的想法，理解他為什么堅持要吃糖果。糖果可以吃，但必須要少吃，而且吃完一定要漱口。通過一次次這樣的“親子較量”，孩子會逐漸成為你為他塑造的優秀榜樣。

書中涵蓋的育兒智慧不是我通過看這本書能夠消化和吸收的，只能說多少得到點啟發。嘗試著在本書的啟發指導下，在日常與孩子的點滴相處中，逐漸掌握育兒的智慧。

多少會有收獲吧。最重要的是與孩子在相處的過程中，是否真正做到了站在孩子的高度、傾聽孩子的心聲、理解孩子的想法。

關于高度讀后感范文 篇6

讀了不少關于家庭教育的書籍，我個人認為《站在孩子的高度》這本書對于我這位不合格的媽媽來說，有了很大的啟發和幫助。

讀了劉維雋老師的這本《站在孩子的高度》，一書讓我懂得了教育孩子，除了傳統的教育方式外還有新的家教方法。讓我從中的學到了新的育兒經驗，同時也增長了不少新的知識。

劉維雋老師這本書，是在對自己小外孫女小荷的教育中，結合西方的教育方式為題材，將自己對教育的理解融入生活從中發現孩子的長處，利用陪在孩子身邊玩耍。讓孩子通過玩耍來不斷地探索、發現自己身邊的事和物。

從而提高孩子自身各方面能力，來發現自己生活中的小事，從事情的各個方面來增長自己的閱歷和判斷能力等。

本書三個觀點值得好好研究：能否做到：站在孩子的高度 傾聽孩子的心聲 理解孩子的想法是你家教成功的關鍵所在。

今天摘錄幾個經典語錄，和大家分享：

讓孩子心情寧靜——在孩子面前說話一定要柔聲細語，將音量降低到剛能聽清楚為準，給孩子盡力建造一個寧靜的環境，不使孩子煩躁。

管住自己的嘴，多閱讀，不嘮叨，多樹正向樣板，少去干涉孩子，多“降低身份”跟孩子平思、平蹲、平視、平坐，堅決杜絕貌似威嚴，頤指氣使的態度和做法。

用威逼利誘不是好辦法，威逼使孩子失去自信；利誘也不好，使孩子重器物輕精神價值，會讓孩子變得不高尚。讓孩子情緒高漲的辦法是媽媽要歡笑、幽默、有創意、與孩子一起游戲。

《站在孩子的高度》這本書，是利用一個個在生活中真實發生的事情來告訴我如何教育孩子、如何讓孩子擁有自己的空間。告訴我用什么方法把愛傳遞給孩子，讓他如何去感受到我的愛。同時讓我學會了怎樣與孩子溝通，怎么說他會聽你的，能讓他明白你的意思。

教會了我如何把握孩子在不良情緒時怎樣去安撫他，讓他乖巧的解開心結。也讓我懂得了陪孩子一起玩是多么重要的事情。

現在工作忙，工作壓力也大。能陪伴孩子的時間不多。但我認為還是要多抽出時間來陪陪孩子。從玩耍中培養孩子的性格，開發孩子的思維能力、動手能力、動腦能力。讓他自己去判斷什么是對的，什么是錯的。自己需要什么和自己想要去做什么等。

父母是孩子在生活習慣養成中最好的老師。就算是陪孩子做一個游戲或是一家人出旅游或是一起在外面吃頓飯，對孩子的幫助和熏陶都是很大的，鼓勵是對孩子最大的幫助。

表揚能激勵孩子的自信力，有指導性的表揚不但不會寵壞孩子，反而能有效促使他們堅持用努力來提高自己。

大人對待孩子的態度只需如下幾條：歡快有趣充滿童心，不吝表揚隨時贊賞，絕不批評只作指導。如果能夠始終堅持這三條，您的孩子一定是樂觀自信優秀的。

關于高度讀后感范文 篇7

一本好書，就如同一首詩，用酐暢淋漓的語言書寫無盡的快樂：一本好書，就如同一幅畫，用五彩繽紛的顏料描繪滿眼的絢爛；一本好書，就如同一首歌，用溫婉動聽的旋律吟唱滿心的美好……我最喜歡的一本書就是——《挫折并不可怕》。

這本書的主編是崔鐘雷，這里記錄了各種各樣的名人故事，都告訴我們一個道理：挫折并不可怕！

其中，我最喜歡小仲馬的故事——真實的高度。這個故事講了：小仲馬寄出的稿子總是碰壁，可是他并沒有灰心，還是繼續努力創作。功夫不負有心人，終于，小仲馬寄出的長篇小說《茶花女》以及其絕妙的構思和精彩的文筆震撼了一位資深編輯，小仲馬一時名聲鵲起。

我特別喜歡小仲馬對大仲馬說的一句話："我不想坐在你的肩頭上摘蘋果，那樣摘的蘋果沒有味道！"通過這句話，我明白了許多道理：我們從父母或其它親戚朋友的社會關系中，獲取了通往成功之路的捷徑，便會忘記了自己真實的高度，忘記了怎樣用真實的能力去獲得成功，腳踏實地的向前走，你才會真正的進步！

這本書讓我真正的明白了：挫折并不可怕！

關于高度讀后感范文 篇8

《高度敏感的力量》讀后感2000字！

沒有豌豆公主的命卻生了豌豆公主的病，怎么破，還記得小時候讀過的下面這個故事嗎？

從前有一位王子，他想找一位公主結婚。他走遍了全世界，想要尋找到一位真正的公主，……“啊，一點兒也不舒服！”公主說。”我差不多整夜都沒有合上眼！天曉得床下有什么東西？有一粒很硬的東西硌著我，弄的我全身發紫，這真是太可怕了！”大家看出來了，她的確是一位真正的公主。因為壓在這二十層床墊子和二十床鴨絨被下面的一粒豌豆，她居然還能感覺得出來。除了真正的公主以外，任何人都不會有這么稚嫩的皮膚的。

長大了再讀這個故事，我們不禁要問了：單憑能感知到厚厚的床墊下面有一粒豌豆，就能確定這姑娘是真正的公主了嗎？答案是：不！一！定！看過《高度敏感的力量》這本書后，我們可以確定的是——故事中的這位姑娘一定是一位真正的高度敏感者。

什么樣的人是高度敏感者呢？研究表明，這一類人天生擁有一種特殊的神經系統，能比其他人更深入而敏銳地感知并處理內外刺激。就像童話故事里的公主能感知到常人都沒影響的一粒豌豆的存在一樣，高度敏感人士在感官上也比普通人更敏感，也更容易受到刺激。比如很多人喜歡去逛熙熙攘攘的商場，而那嘈雜的環境對于高度敏感者來說可能就是煎熬；一桌大家都贊不絕口的飯菜，高度敏感者可能就能聞出其中有不可口的氣味等等。

除了感官上高度敏感，高度敏感者在情感上也比常人更敏感，同樣一句話，別人可能覺得沒什么，他們卻會覺得這話就是“針對”自己的，心里憋屈得慌！他們可能擁有很強的設身處地地為他人著想的能力，所以收到一個難以完成的請求時，別人可以很瀟灑地說不，他們可能就會不忍心拒絕。他們可能還比常人更擅長用分析和研究的方式快速精準地思考問題，找出邏輯漏洞等。

瑞士高度敏感研究所所長、作家布里吉特·屈斯特指出，所有高度敏感者都共有三個明顯的標志：狹小的舒適區域

受到刺激后易產生過度反應，在接收刺激和信息后，需要很長時間才能平復。

因為這些特征，高度敏感人群往往會顯得與眾人格格不入。也因此常常被貼上“玻璃心”、“矯情”、“脆弱等標簽。而人類是社會性動物，在不了解自己特殊性的情況下，高度敏感者會為了融入集體，迎合主流去做一些并不適合自己的事情，結果這個過程中可能會不斷累積消極情緒和壓力，自信心遭受打擊，內心也變得脆弱。長期忽視自己的需求，不僅自己很痛苦，影響自己的身心健康，還可能會導致積累的壓力只在最親的關系中爆發，最終影響家庭/人際關系和諧。

所以，如果我們生來就是高度敏感人群中的一員，一味強迫自己去適應環境或者自我詆毀都是沒有意義的，因為逃避就永遠無法了解自己。那么知道了高度敏感的概念，大家可以如何避免這些負面情緒，讓高度敏感的自己或他人保持健康呢？

關于高度讀后感范文 篇9

大家應該都聽說過大仲馬吧？大仲馬是19世紀法國知名作家。他以優秀的寫作水平創作出了一篇篇真實的令人如癡如醉的作品。他的兒子叫小仲馬。

小仲馬每次寄出的稿子總是碰壁，有一天，父親對他說：你若能在寄稿子的時候，加上一句我是大仲馬的兒子'，或許情況就能好很多。然而，小仲馬拒絕父親的建議，說：坐在您肩頭摘的蘋果沒味道。終于，小仲馬經過無限的努力，以其絕妙的構思和精彩的文筆寫出了《茶花女》，并震撼了一位資深編輯。當這位資深編輯知道《茶花女》這部作品是大仲馬的兒子小仲馬所寫的時候，他大吃一驚，疑惑地問小仲馬為什么不在作品后寫上自己的真實姓名。小仲馬說：我只想擁有真實的高度。

小仲馬的行為讓我深感佩服。他如果把自己的真名寫上或附上一句我是大仲馬的兒子的話，那些編輯就會因為父親的原因，對他的作品引起重視，從而他就可以換來一份份榮譽，而不是一封封無情的退稿信。但是他并沒有這么做，即便他父親是一位著名的作家，因為他知道，那樣獲得的成功只是借著父親的榮譽，而不是自己努力的結果。

生活中，有許多人認為自己家世富裕，就很了不起。可是，人們在崇拜他的時候，究竟是崇拜他本人的才能，還是仰慕他所繼承的財富呢？任何時候，我們都須知，自己真正的本事才是立足于世界的保障。

趙一曼讀后感900字通用

讀書筆記吧專題“趙一曼讀后感”推薦內容。

在閱讀作者的作品后您心中就會有一些感動，我們可以將自己的感受和想法記錄下來，寫成讀后感，你會為寫作品讀后感感到困惑嗎？我們的讀書筆記吧的編輯特意搜集并整理了趙一曼讀后感，請閱讀，或許對你有所幫助！

趙一曼讀后感 篇1

頭戴虎皮帽，一身紅裝，騎著白馬，斜挎著一支匣子槍，手拿砍刀，飛馳在黑山白水的密林之中·。她，就是令日軍聞風喪膽的女英雄——趙一曼。

《我的母親趙一曼》這部電影以一個兒子的視角，追憶了抗日女英雄趙一曼生前的一段故事——

九一八事變后，趙一曼不幸被捕，日本軍官對她進行了殘酷的刑訊，更是讓她坐上了電椅!但她堅貞不屈，沒有吐露任何抗日情報，日軍便決定把她押回珠河縣處死。就這樣，趙一曼高唱革命歌曲英勇就義，年僅三十一歲。

這部影片，使我感慨萬千：身為女子，面對敵人的威逼利誘，毫不屈服，視死如歸，為了新中國獻出自己寶貴的生命，使我深深震撼。其中，令我印象最深的是在押回珠河縣的火車上，趙一曼給兒子寫信，也是她最后的遺言。作為母親，她不能照顧自己的兒子，也不能陪自己的兒子長大，但她是一位偉大的母親，在自己生命最后的時刻，仍記著囑咐自己的兒子要做一個熱愛自己的國家的人!

趙一曼不僅是一位偉大的母親，也是中華民族的好女兒。她的故事讓我震撼，也讓我警醒：我出生在和平年代，沒有戰爭，也沒有血腥，但“自古英雄多磨難，祖國繁榮靠少年”，我要努力學習，做一名合格的接班人，像趙一曼一樣不屈不撓，堅強不屈!

“我”的母親趙一曼倒下了，但她的靈魂卻沒有倒下。它激勵著十三億中華兒女奮勇前進，為祖國的發展貢獻出自己的一份力量!

病的時候，我們的媽媽總是日日夜夜的守在我們的身邊。就比如，我有一次發高燒一下發了幾天幾夜，可是我的媽媽還是守在我的身邊。世界上沒有什么比母愛更偉大了。

趙一曼讀后感 篇2

我通過電視知道了您的故事。您是一個愛國的民族英雄，您的所作所為都令我們現代的小學生震驚，哪怕那時的敵人甚至將您處于死地，您也堅決不向敵人說出秘密，您以身殉國的精神，我永遠銘記在心。

我是一個非常愛看有關民族英雄電視劇的五年級小學生，今年在看到《東北抗日聯軍》時更加了解您的事跡，尤其通過紀念抗戰勝利“70”周年的系列活動，對您更有充分的認識。您和無數倒在戰場上獻出血肉之軀的英雄們一樣，為抗戰勝利作出的貢獻的精神，激勵著我們一代又一代中華少年。

最感人的是，當聽主持人讀您寫給您的兒子那封信時，被感動的熱淚盈眶，即使您無比思念自己的兒子，也忍受著去完成自己為民族解放的偉大使命，通過這封信更能體現出您這種偉大的母愛，在即將獻出生命的最后時刻，您還惦記著自己失散多年的兒子，把民族大義與母親深情關愛，留給孩子聽。這時一封信，也是一種希望，聽了，也是留給我們所有的青少年的!

雖然，您的名字像眾多的抗戰英雄，只能存在課本里，但在人民心中。您永遠活著。為民族抗戰，愛國，勇敢，團結，自強，勇于擔當的精神;表現出來的偉大母愛;這些是您留給我們的兩筆無比寶貴的精神財富!您的一幕幕英雄事跡，令我們終生難忘，也無比振奮!我們只有自強自立才能不被外邦欺負，希望的花朵才能綻放絢麗的色彩!

趙一曼讀后感 篇3

風兒吹得走沙子，卻吹不走刻在我腦海深處的回顧；摩布抹得去污漬，卻抹不去那鐵案如山的究竟……伴著快樂的歌兒，款待我們的電影卻是歌功頌德的往日……

今日上晝我們在多媒體課堂觀察了一部使人憤恨而又使人痛惜的電影——《我的母親趙一曼》。

趙一曼是一名宏大的抗日女豪杰。“九一八”事情沒多久，為了國家和民族的存亡生死，趙一曼便參加了黨的地下構造。在一個烈日似火的日子里游擊隊正在過螞蟻河的途中，洪量的鬼子當面而來由于有傷員的原因戎行強制淪亡，而我們的趙一曼為了隱瞞戎行身受重傷并被鬼子抓去鬼子用盡了刑法想讓趙一曼講出隊伍的神秘，都沒勝利。厥后又用連壯漢都忍耐不住的電椅讓趙一曼講出神秘，她也沒有說，但一聲撕心裂肺的慘叫——“寧兒！“表白了趙一曼對兒子的不舍，一曼姨媽總算給兒子寫信了，卻是一份遺言。跟著幾聲槍響，一代巾幗豪杰趙一曼鎮靜犧牲，鮮血染紅了雪白的雪地，也融解了我的心。寧死不屈的趙一曼最終名譽犧牲，革新者那殷紅殷紅的鮮血染紅了東北那片白皚皚的雪地……

我被趙一曼宏大的愛國情操給深深征服了。轉瞬間，我想起了從來為我們悄悄貢獻的老師。直到此刻，我才明白黑板寫下的是道理，而擦去的卻是一個人的功利；我才明白，粉筆劃出的是繽紛，而留住的卻是花白的發際；我才明白，課堂里放飛的是鳳凰與雄鷹，而守巢的依然是伏櫪的老驥！老師為了我們健壯生長操碎了心，為了我們，陽光下那朵已經最光后的花兒卻在不知不覺地凋謝，直至消逝，真是有一番“化作春泥更護花”的豪舉。

突然，我又想起了生活中一件微乎其微的小事。一日，我在清理房里的衛生時，偶爾發覺門后結了一張蜘蛛網，蜘蛛正伏在網上閑云野鶴呢！我又急又氣，心中燃起了一腔肝火，覺得它是在損壞我的勞動效果。一氣之下，一揮掃把，便網破蛛逃。本想養虎遺患，但相連找了幾遍，也不見蹤跡，也便作罷。又有一日，又在偶爾間發覺了門后一張全新的蜘蛛網。我愁眉鎖眼：豈有此理，上次不曾“斬草除根”傷其性命，已經是慈善為懷，這次又東山再起，還把網越織越大，哼，不成！我二話不說，又將網突破，這次又演出了一場與原來如出一轍的戲——網破蛛逃。過了段日子，立刻靈機一動的我又去門后看了看，且自的這一幕實在令我感激，依然是那只蜘蛛，依然是那個邊際，又從新浮現了一張網。或許它還曾受過傷，但依舊孜孜無倦，一線一絲地織著網。為了再次檢驗它，我狠下了心，噙著淚，又用掃把揮破蜘蛛不知勞累了多萬古間才織成的網。然后，我蹲在了蜘蛛存儲的那個邊際里，紋絲不動。心想，它能否會因這樣連結而來的惡運而抽泣，而舍棄生活呢？但有一股重大的力量使我深信它會卷土重來，從新去編織七彩的生活網。數往后，門后果真又結了一張新的網。這次我不再去搗亂它，也不忍心再次去突破那張全新全新的網。由于，它為了生活，全始全終地勤奮建立著屬于它本人的鄉里；它為了生活，哪怕是艱巨的勞累，以至是付出身命的價值，也毫不會舍棄。或許是它明白了“陽光總在風雨后”這一原因了吧！

不管是老師，依然是蜘蛛，在他們身上都有一處共通的閃爍點——為本人的目標而勤奮拼搏！那么，動作故國新一代的少年的我們就更不能做泛泛之輩，讓我們為了本人的目標而厭棄一搏吧！

趙一曼讀后感 篇4

“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華。白山黑水除敵寇，笑看旌旗紅似花。”哦，趙一曼是你嗎?用自己的生命向日寇證明了中國人的氣節，在中國抗日史上留下了濃墨重彩的一筆。

這道筆畫，凝聚了你滿腔的愛國血;這道筆畫，承載了你對對日寇的憤恨;這道筆畫也書寫了你對祖國忠貞不渝且熱烈的愛。

是的，你雖然犧牲了，但我們會將你銘記在心。你說你要為實現自己的理想，犧牲自己的幸福;你說你要為大眾謀福利，將個人你的利益拋之腦后：你說你要打破封建禮教的鐐銬，堅定地去改革……你做到了。

“豐碑永刻民心底，世界常開一曼花!”的確，你就如詩中寫到的，永遠在我們心中活著。在戰火連天的中華大地上，你就像一朵花兒，散發出微弱卻幽雅的香氣，感染著身邊的人，用自己的一腔熱血溫暖了那些尚懦弱的中國人的心。你就像一點星星之火，帶動了一群有一群的中國人，義無反顧地投身于抗日事業當中。

生命是有限的，人生之途不過幾十年的道路，我們無法無限地延長它，無法求得它的永存，但是我們可以奉獻自己的一切。你用自己短暫的生命奉獻了中國一生。

黑暗的牢籠，幾縷殘陽照在那里，都被無邊的黑暗吞噬，在破舊的泥墻上，泛不起一絲漣漪，唯一能與你作伴的只有那監牢里的蛇蟲鼠蟻。刺骨的寒風吹遍監牢里的每一個角落，卻吹不滅你那顆燃燒的愛國的心火。身上本就單薄的衣衫經日寇的折磨，早已支離破碎，衣不蔽體，日寇的目的就是要摧殘你的身心，使你屈服。但是具有勇氣的你，趙一曼，心中仍操守這諾言：寧為玉碎，不為瓦全。誓死捍衛中國的威嚴。

您是中華民族的代表者，為人民拋頭顱灑熱血，不求聞達，埋骨青山，無須馬革裹尸還，堪稱“女中丈夫”您用您的英雄氣節譜寫了一曲“威武不能屈，富貴不能淫”的正氣歌。

生存與死亡，逃避與直面，茍且與報國，你，選擇了后者。你要用你的生命努力，做出最后的抗爭!我們的革命烈士倒下了!您也是普通人，您難道不怕死?怕，但是他們更怕祖國滅亡。你們用鮮紅的熱血鋪就了開國大典的紅地毯，你們用生命渲染了鮮花的芬芳斑斕。振興中華!這四個字，大概是所有中華兒女心中亙古不變的真理吧。

從您的身上，我看到了那個時代億萬中華兒女沸騰的熱血。面對敵人，他們面不改色，挺起胸膛，站在灑滿鮮血的戰場上，濃煙滾滾，尸橫遍野，喊殺聲，炮火聲震耳欲聾，但他們沒有膽怯，血染戰袍，為抗日流盡最后一滴血。

革命先烈們用鮮血為我們開創了一條光明的大道，為我們創造出今天的幸福生活，難道我們還有理由推卸掉報國的責任嗎?如今，我們作為新時代的少年，要向一切為社會主義社會的進步與發展做出卓越貢獻的先烈們深表敬意。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”趙一曼，你為了中國的革命事業奉獻了自己的一生。我雖不能像您那樣為革命獻出生命，但是我會努力向您學習，向您的思想高度靠攏，為中華民族的發展獻出自己微薄的力量。

趙一曼讀后感 篇5

生命如花，芳香四溢，當你的生命為他人開一朵花，燦爛一片天地，增添一份溫暖，你生命的方向就會沁人心脾，一次親切的關懷，一次無償的付出……當這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到生命的芳香。當你凝視那些普通的生命，你會發現他們的生命正在靜靜地開放，把芳香留給了世界，當你追想那些遠去的生命，你會發現雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。“誓志為民不為家，涉江渡海走天涯。

男兒若是全都好，女子緣何分外差?未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華白山黑水除敵寇，笑著旌旗紅似花”。一首《濱江述懷》，這是一首再典型不過的明志詩，從他沖出牢籠，投身革命之日起，就已立下了終身的宏志：愿以一腔熱血，沃我中華大地，以刷新故國，造福我人民。它就是我國偉大的抗日女英雄———趙一曼。趙一曼烈士是東北抗日聯軍的一位杰出的女戰士，犧牲時候年僅30歲，她把自己年輕的生命貢獻給了中華民族的解放事業。她從小就抵制封建陋習，從小就有遠大的志愿，進步的思想。

她于1932年春被派往東北，先在沈陽做了一年多的工運工作，后又被調到哈爾濱任哈爾濱工會的代理黨團書記，還記得那次，他正領著工會的幾個同志，在太陽島一個白俄的住房里開會，桌上放著麻將做掩護，趙一曼掏出文件向大家傳達，這時，一個巡邏的警察剛好經過這里，看到里面打麻將便想去抓賭，警察忽的闖了進來，看到桌上的文件伸手就抓，大家一時被這突來的情況驚呆了，她急中生智，端起窗臺上的一盆米湯就往警察頭上扣，然后大家蜂擁而上吧警察按在地上，有人找出繩子把他緊緊地綁了起來，裝進了麻袋，塞到桌下，繼續開會，會議進行到晚上結束，趙一曼又派人把麻袋悄悄地扔進了深水里。由于趙一曼的機智、果敢、沉著、冷靜，便簡單妥善的處理了此事，真可謂是智勇雙全的女將軍啊!

趙一曼進過不讓須眉的風范也令人敬佩，他多次參加戰斗，曾一夜之間端掉敵人數個警察、哨所，繳了二十多條槍，他曾率領自己地方上的隊伍殺死無數個鬼子，她遇事沉著冷靜，機智果斷，不怕困難，這些精神也正是我們應該學習的，當遇到困難時，我們要想一想趙一曼前輩，要堅持不懈，運用智慧戰勝困難，她舍己為人的精神也值得我們學習，她有一個兒子，但由于革命事業，卻托給親人撫養，他也曾不止一次思念兒子，但為了人民她甘愿舍小家顧大家，現在的我們不需要舍己為人，只要在細節上多為他人著想，這樣人與人之間才會充滿愛。趙一曼的一生是短暫而輝煌的一生，她自幼追求真理，追求進步，不斷探索，不斷前進，把自己的一生奉獻給民族解放事業，她以自己的行動樹立起一座歷史的豐碑!

她以自己的精神譜寫了一曲生命的贊歌，他為國為民不為家的精神，正是我們應該發揚光大的民族魂，他的英雄事跡感染著世代人民，斯人已逝，但他生命的芳香依舊彌散。

趙一曼讀后感 篇6

趙一曼，原名李坤泰，1905年10月生于四川省宜賓縣一個封建地主家庭。1919年五四運動爆發后，趙一曼開始閱讀《向導》、《新青年》、《婦女周報》等革命書刊，接受革命新思想。1923年加入中國特色社會主義青年團，后任村團支部書記，在家鄉積極組織“婦女解放同盟會”。1926年夏，趙一曼加入中國共產黨，在黨組織幫助下，進入宜賓女子中學。她積極參加黨領導的“抵制仇貨”的愛國運動，成為當地學生運動的領導者之一。同年11月，入武漢中央軍事政治學校學習。

大革命失敗后，趙一曼按照黨組織安排轉移到上海。9月，被派往蘇聯莫斯科中山大學學習。1928年回國，在宜昌、南昌和上海等地進行黨的秘密工作。

“九一八”事變后，被黨組織派往東北地區發動和組織群眾進行抗日斗爭。1932年秋到哈爾濱，任滿洲總工會秘書、組織部長、代理書記，曾參加領導1933年的哈爾濱電車工人大罷工。1934年，任中共珠河(今尚志)中心縣委特派員、鐵北區委書記，組織領導當地工人農民成立反日游擊隊，與日偽軍進行斗爭。

1935年11月，在與日軍作戰中，趙一曼為掩護部隊腿部負傷后在昏迷中被俘。日軍為了從趙一曼口中獲取到有價值的情報，找了一名軍醫對其腿傷進行了簡單治療后，連夜對其進行了審訊。

在獄中，日本人動用酷刑，她沒有吐露任何信息。趙一曼忍著傷痛怒斥日軍侵略中國以來的各種的罪行。日軍見趙一曼不肯屈服，使用馬鞭狠戳其腿部傷口。身負重傷的趙一曼表現出了一個中國人保衛民族的決心，痛的幾次昏了過去，仍堅貞不屈說：“我的目的，我的主義，我的信念，就是反滿抗日。”沒說出一字有關抗聯的情況。

趙一曼讀后感 篇7

說來實在慚愧：我雖已近不惑之年，又身為人師，但此前對趙一曼的了解僅僅停留在小學課本中的敘述。就是這些簡述的內容，我竟也記得模糊不清了。只知道她是一位抗日英雄，只記得插圖中她那張清雅、俊秀、剛毅的臉龐。

那天偶讀20xx年《讀者》第18期中的《遮蔽與記憶：趙一曼》，才知這位巾幗英雄所遭受的常人無法想象的酷刑和凌辱，深為那些慘無人道的施刑者——確切地說，是禽獸不如的魔鬼而感到憤慨和憎惡。同時，更為這位柔弱女子的遭遇而痛心、震顫，為這位赤膽忠心的英雄鋼鐵般的意志和超凡的精神而景仰以至敬畏！自始至終，我的內心都涌動著一種無法言說的憤慨和沉痛，只覺得淚凝于眼底，欲哭不能；心重于鉛石，不得輕松。我簡直無法想象趙一曼的身體和精神所遭受的劇痛——不忍想，也不敢想！殘暴的施刑者對趙一曼的極端凌辱，其實是對人性的踐踏、對女性的褻瀆，其惡毒、殘忍和無恥令人發指！而日方軍官的敬禮、下跪所表達的，與其說是對趙一曼本人的敬仰，不如說是對良知、對人性的跪拜！但作為施刑者，這一敬禮、一下跪，就能洗刷得了他們的滔天罪行嗎？

掩卷靜思，我身心戰栗，感覺一股冷氣從心底散出，涼透全身。思維也似乎凝固——凝固在趙一曼慘遭折磨的魔窟，凝固在她的遺骸散落的荒野，凝固在渣滓洞，凝固在無數如趙一曼一般悲慘壯烈的為國家、為人民、為尊嚴、為信念而獻身的英雄志士身上……朱光潛說過：“人因為持守而變得美麗。”趙一曼就是這樣持守信念、持守尊嚴的人。在國難當頭之際、在命懸一線之時，她的氣節、堅守，閃爍出刺眼更刺痛人心的光輝！她不僅僅是美麗的，更是壯美、壯麗的！我不禁暗暗自問：同是柔弱女子，同是共產黨員，如果是我，我能忍受酷刑嗎？我能堅持到底嗎？我不敢想。為此，我更為趙一曼所具有并堅守的精神、尊嚴和氣節而震撼，為自己的遲疑和膽怯而羞愧。我甚至為自己平庸、懶散的生活而感到愧疚難當！

那天，恰是10月1日。讀完此文后不到兩小時，恰見電視中播放向人民英雄紀念碑敬獻花籃的實況。那莊嚴肅穆的氣氛，正契合我當時的心境，也使我們這些當時正處于輕松、快樂中的人，使我們這些把輕松、快樂看作理所當然的人得到了深刻的警示：不要忘記屈辱和抗爭的歷史，更不要忘記用鮮血乃至生命換得今天安寧幸福生活的無數的人民英雄——趙一曼無疑是其中最典型的代表！那瞻仰紀念碑的人啊，你們當時是否也想到了趙一曼？是否也想到了她那慘烈、悲壯、令人敬畏的生命，想到了她那愈摧愈堅的信念、愈玷愈潔的尊嚴？

因為有了這篇文章，有了趙一曼對信念和尊嚴的始終如一的堅守，有了對趙一曼慘遭酷刑和凌辱的記錄和反思，20xx年第18期《讀者》顯得格外充實、凝重、圣潔和尊貴。雖然其中的美文我只讀了幾篇，但是一讀完這篇文章，我卻不忍繼續翻閱——我唯恐再觸發自己的悲憤，唯恐再驚擾英雄的魂靈。

我要好好的保存這一期《讀者》，讓兒子長大后來讀。我還要等自己靜下心來、有足夠的勇氣時，在細讀其余的文章，并重讀《遮蔽與記憶：趙一曼》——不只是自己讀，還要讓我的學生讀。我要讓我的學生了解這位神靈般的女英雄，銘記這段驚心動魄的歷史，理解并崇尚信念和尊嚴的光輝與力量！

（原載于20xx年4月《讀者》）

趙一曼讀后感 篇8

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，中國共產黨已經成立90周年了。回想起90年以前，那戰火紛飛的滄桑歲月，那些革命先烈拋頭顱、灑熱血英勇奮戰的場面。舍身炸碉堡的董存瑞;力堵槍口的黃繼光;英勇犧牲屠下的劉胡蘭，更讓我忘不了的是：“紅槍白馬女政委”趙一曼。

“蜀中巾幗富英雄，石柱猶存良玉蹤。四海今歌趙一曼，萬民永憶女先鋒。 青春換得江山壯，碧血染將天地紅。東北西南齊仰手，珠河億載漾東風。”打開書本，一頁又一頁的記敘著趙一曼同志生前的偉大英雄事跡，其中讓我感動的是趙一曼所說的一句話：“你們可以讓整個村莊變成瓦碩，可以把人剁成爛泥，但你們磨滅不了共產黨員的信仰。”日寇用竹簽從她的指甲縫中釘進去，用鞭子抽她的傷口她不哭不叫，忍耐著疼痛依然滔滔不絕地痛斥著日寇的暴行。趙一曼這種行為讓人感動，令人敬佩。“青山綠水長留生前浩氣，蒼松脆柏堪慰逝后英靈。”雖然他們已經逝世，但他們那種愛國情、報國志永駐我們的心間。而她也會永遠被我們所銘記。

戰士們的英雄事跡震撼了我，他們用他們的熱血染紅了我們的旗幟，讓我明白了現在美好的生活來之不易，明白了崎嶇小路已踏平，金光大道要靠我們開通，明白了少年強則國強，少年富則國富，所以，中國，你的明天是否陽光明媚就看我們的吧!

趙一曼讀后感 篇9

在我的書桌上放著一本《愛國故事百篇》，其中《英勇不屈的趙一曼》讓我特別感動。晚上躺在床上，故事里的情景就像放電影一樣，一幕一幕出現在我的腦海中。

趙一曼是抗日女英雄，在一次戰斗中不幸受傷，被敵人抓住了。當天晚上，敵人對她進行了嚴刑拷打，逼她招供。

“你到底說不說?”敵人狂叫著。

“你們這群吃人的豺狼，總有一天，要被我們徹底消滅!”趙一曼毫不畏懼。

氣急敗壞的敵人對趙一曼動了酷刑，把她折磨得昏死過去。當敵人用冷水把她潑醒后，趙一曼頑強地抬起頭來說：“聽著，你們這群走狗，我趙一曼永遠不會對你們說半個字!”這下敵人泄氣了，他們怎么也沒有想到，這個女共產黨會這么頑強，最后把趙一曼押到了刑場。在生命即將結束的時候，我們的女英雄依然昂首挺胸，從容地理了理頭發，隨后振臂高呼：“打倒日本帝國主義，中國共產黨萬歲!”就這樣她為了祖國，獻出了年輕的生命。

仔細想想，我們今天能過上幸福的生活，是千千萬萬個趙一曼用生命和鮮血換來的，我們一定要好好珍惜呀!我們是學生，只有現在努力學習，掌握了本領，將來才能報效祖國，才能讓躺在地底下的烈士安心。同時，我也要做個勇敢的人，在今后的人生漫長道路上，勇敢地去面對一切。

讀后感和平900字通用7篇

你是否在苦惱怎么去寫作品的讀后感呢？閱讀完作品后，心中感觸頗深有了更多的想法。此時我們就可以將腦中的想法記錄進自己的讀后感。以下是由讀書筆記吧的編輯為你整理的《讀后感和平》，不妨參考一下。希望你喜歡！

讀后感和平【篇1】

文學是一把通往知識殿堂的金鑰匙，文學是一種富有神奇力量的精神食糧，文學是一雙可翱翔于碧藍天波的隱形的翅膀，文學是一座比彩虹還美的七色彩橋……

我常泛舟在浩瀚的書的海洋里，領略到了書的無窮魅力。

列夫.托爾斯泰是俄國的著名作家，他的每一部作品都富有自己的思考、感情。他的《戰爭與和平》這一部名著，共分上下兩冊，主要記敘了拿破侖與亞歷山大之間為爭國土、輸贏的持久戰爭。在這部書中，托爾斯泰是有愛有恨的，他并不單單表示自己對哪一路人馬的支持，他從一個旁觀者的角度，記敘并議論著眼前所發生的一切，也適時地做了一些批評，稱贊，或只是一些簡單的個人感受，但這所表現出來的令人振奮的感覺是極其巨大的。

托爾斯泰在《戰爭與和平》中，不僅描寫了一個時代的轉化過程，更添加了那個時代中人物的觀念，拿破倫作為一個國家的最高統治者，所到之處無不受人們的熱烈歡迎和愛戴，但與之相同的是，亞歷山大也受到了他的國民的支持，這些足以證明，一個時代的成功或是滅亡，取決于這個時代的最高統治者的影響力。

記得托爾斯泰這樣說過：“認為蘋果之所以落下是因為細胞組織衰退分解的植物學家和那個認為蘋果落下是因為他想吃而祈禱結果的樹下小孩一樣都是正確的。”這確實是一段極富寓意的話，如果將它與戰爭聯系在一起，我們不妨可以這樣理解它：說拿破倫去莫斯科是他愿意去，他的毀滅是因為亞歷山大希望他毀滅，這二者同樣無法判定誰對誰錯。

其實，這歷史上的每一個有名的人物，并不是因為他們本身的魅力而讓人們記住的，而是由于在他們身上發生了一件或幾件讓世人為之振奮或震撼的事件，所以人們才記住他們的。從歷史角度來看，他們都是不能自已的，因為他們的所有行為都與歷史的進程緊密聯系在一起，是早就注定的了，他們的自以為是通過世人允許而表現出來的。

《戰爭與和平》這本書，給我們揭示了人與人之間的敵對或友好的關系，展示了人性，它是本值得賞讀的書！

讀后感和平【篇2】

戰爭與和平是一部描寫人民戰爭的英雄史詩。在這部作品里表現了人民在反侵略戰爭中的愛國主義精神及其歷史作用。戰爭與和平有不少耐人尋味、引人深思的語句。

安德烈公爵想：“云朵是多么的寧靜、鎮定啊，哪里像我們這里的慌張，恐懼與混亂啊!那云朵無憂無慮地飄蕩在空中，從來不必像那個法國兵和炮兵似的為爭奪探帚而憤怒。為什么我從前沒有注意到它呢?現在我看到它了，我是多么幸福啊!只有天空是純潔的，沒有虛偽、沒有欺騙、沒有什么能夠和它相比。天空之中只有安靜、柔和。謝謝上帝……”

這是他被打在地上后心中的感想。這一感想與他原先的看法是截然不同的。安德烈是有錢的老公爵的兒子，他性格內向，意志堅定。在當時上流社會中，他是個有地位的人物，并且非常熱衷于幫助年輕人進入上流社會，所以安德烈與上流社會的人們有著密切的聯系。在他的家族中，有著愛他的父親和妹妹馬麗婭公爵小姐，還有一個不愿他離開去參軍的妻子。

在打仗來臨之前，他認為自己活著的目的就是為了追求名聲和榮譽。為了追求他人的尊敬，他多么希望能成為戰場上的英雄，以施展他的才略，為了達到這一目的，若要他放棄他的親人都無所謂，我們去想一想吧，這是多么冷酷無情的想法啊!在他看來，榮譽和地位是他最珍愛的東西，也許許多上流社會的人也會有同樣的觀念。

不過，當他戰敗躺倒在地上后，當他看到藍天、白云時他清醒了，他認識到了一切。那是一種寧靜、安逸、遼遠。在看到那樣的情景后，他的心是如此的平靜。天上的云朵是那般鎮定自若，安寧自得，一片和平景象，完全沒有陸地上的殺戮，聞不到一絲的血腥味。在他明白這一切后，他感覺到無數人崇拜的英雄—拿破侖，也是渺小的微不足道的，根本不能與胸懷博大的天空相比。

藍天和浮云是安德烈從未注意到的，他所見的是上流社會中一張張虛偽的面孔，而今見到了他一直忽略的卻很純潔的東西，看到了永恒!

讀后感和平【篇3】

《戰爭與和平》這本書主要以抵抗拿破侖侵略的衛國戰爭為中心，通過對幾個貴族家庭的詳細描寫，反映了從1805年到十二月__起義前夕這段歷史時期的俄國生活。

1805年，拿破侖集結軍隊繼續向西挺進。俄國受到了威脅，遂與奧地利簽訂盟約，共同抵抗法軍。

雖然到處都是人心惶惶，但人們的生活并沒有被打亂，貴族們依舊舉行盛大的舞會接待客人，依舊和朋友們聊天玩樂。在莫斯科，人們生活平靜，在另一邊庫圖佐夫卻在帶領軍隊抵抗法軍的入侵。皮埃爾的父親去世了，他從一無所有變成了俄國首富，姑娘們都對他另眼相看；安德烈公爵參軍了，公爵夫人為他生了一個胖小子，但公爵夫人死去了；尼古拉還一直在追求著索麗婭。沒過多久，安德烈向娜塔莎求婚，可娜塔莎同時愛上了阿納托里。過了一段時間，戰爭打到莫斯科來了，人們紛紛離開，逃往別處。戰爭進行得很激烈，雙方傷亡慘重，安德烈也在戰役中犧牲。拿破侖似乎很有勝算。1812年，意想不到的事發生了，俄軍勝利了。從那以后，生活恢復了平靜。娜塔莎與皮埃爾結婚生子，瑪麗亞和尼古拉也結婚了，人們都生活得很幸福。

從文章中我體會到衛國戰爭中，俄羅斯人民的愛國主義精神和偉大的力量。人民都愿意參軍為國犧牲做出自己的貢獻，他們不怕死亡，隨時隨地做好準備戰斗，只要國家用得上他們，他們哪怕是死也要完成任務。文章中許多平民出身的士兵和軍官就擁有這種精神：樸實英勇、藐視死亡，他們都很有英雄氣慨。文章中的庫圖佐夫遇事沉著冷靜，腦子很靈活，每一步都思考得很詳細、很周到，是人民智慧的體現者。在戰爭中俄羅斯能以少勝多，他的功勞是不可磨滅的。小說中的三位貴族優秀青年安德烈公爵、皮埃爾和尼古拉公爵，都曾英勇地投身到衛國戰爭的最前線。安德烈公爵不僅是庫圖佐夫的好助手，還是人民心目中的勇士。他為國捐軀，人們永遠都不會忘記他。現在人們的好日子都是用那些英勇獻身的勇士們的鮮血換來的，我們要珍惜他們為我們所做的一切，他們是多么的不容易呀！在戰場上的每一分每一秒，士兵們都是冒著生命危險在戰斗。他們從來沒有想過退縮，只想著怎樣才能勝利，才能讓子子孫孫們幸福地生活，他們從來沒有為自己想過。那些被法軍抓走的俘虜們，他們就算死也不屈服，也不出賣國家和人民，與膽小怕死、傲慢自負的拿破侖相比較，他們顯得多么偉大、多么高尚。雖然他們很平凡，但是他們所做出的是令人尊重、敬愛的事，我們要向他們致敬，也要向英勇的將軍、士兵、統帥等等一些人致敬，感謝他們所付出的一切！

讀后感和平【篇4】

體會最深的是，這部小說人物形象非常鮮明、富有個性。如安得烈性格內向，意志堅定，有較強的社會活動能力；彼埃爾心直口快，易動感情，缺少實際活動能力，更側重于道德理想的追求；女主人公娜塔莎則是個情感豐富，生機勃勃，熱愛大自然，接近人民，具有民族氣質的女人。他們在保衛祖國的戰爭中得到了鍛煉和成長，這幾個主要人物形象都具有較高的認識價值和審美價值。而以庫拉金為代表的宮廷貴族的貪婪、虛偽和墮落的個性，也被赤裸裸地刻畫出來，并進行了無情的鞭笞。

我覺得，《戰爭與和平》這樣的小說，對我來說，雖然有點深奧而新鮮，但通過這次學習，我對這樣的世界名著有了初步的認識和學習欲望。

如果說當我手捧《戰爭與和平》這本書時，是懷著崇敬的心情的話，那么，當我讀完《戰爭與和平》這本書時，我的心卻久久不能平靜。因為，在此之前，關于俄羅斯大作家列夫？托爾斯泰的《戰爭與和平》，我已經聽說不少，今天，當我完整地學習了《戰爭與和平》這部小說后，對小說及其作者有了更深的認識。

俄羅斯作家列夫？托爾斯泰是世界上幾乎無人能與之媲美的偉大作家。他的文學創作，不僅數量眾多，而且體裁豐富，被譽為19世紀俄羅斯社會生活的百科全書，象一面鏡子真實地反映了那個時期俄羅斯社會生活的一切矛盾和巨大的社會變動。

讀后感和平【篇5】

戰爭是十分恐怖的，很多人因為戰爭，死于非命，所以，戰爭讓我們受到極大的破壞。

在以前，中國還是分貧窮，經不起敵人的挨打，經常被別的國家欺負。別的國家覺得中國好欺負，就來搶我們的領土，中國人們為了防止被其他的外國侵略者搶走領土，不得不展開戰爭。就這樣，一場場戰爭就漸漸地開始了。

然而，因為戰爭。我們的美好家園就被侵略者搞得就變成了一片血腥的地方，到處都是廢墟，到處都是人的尸體，一片狼藉。有一些小孩被導致失去親人，無家可歸。不但如此，一些國家打贏了，就感覺很爽，很刺激，就想再打一次;一些國家打輸了，就想在贏回損失，也就繼續打仗。戰爭就這樣越來越多，越來越頻繁，就這樣沒完沒了，反反復復的，世界就越來越不平靜、不安寧、不和平。

我們要和平，我們不要戰爭。戰爭讓無數人失去了生命，戰爭讓我們受到一次次的傷害，這么一件件事情，難道覺得還不煩，還好受嗎?我雖然沒有親身經歷過戰爭，但我也從電視、電腦、新聞、書籍、故事等許多方面了解了戰爭的嚴重危害，慘不忍睹!我也十分憎恨戰爭，為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，我要向整個國際社會呼吁：“我們要制止戰爭，維護和平，再也不要失去親人，無家可歸的滋味!”

既然許多人都明白恐怖的戰爭的不好的意義，但卻仍然一不做，二不休地向我們展開戰爭，向各國展開戰爭，向全世界展開戰爭。明知故犯，讓我很想問一下你們這些侵略者：

你們這么做到底是為了什么啊?

你們應該停止戰爭，維護和平為戰爭的制止做點什么，我們能夠做點什么，大家能夠做點什么，全世界可以做點什么?

讓世界更少打罵;我們可以為戰爭做手抄報，寫信給聯合國領導，讓他們了解戰爭的不好;我們還可以……

只要我們有心，就一定能做好，讓世界的戰爭逐漸消失，讓世界的和平永駐人間。相信，只要大家共同努力，維護和平，制止戰爭，就一定能辛福生活，記住：“我們要和平”!

讀后感和平【篇6】

這個暑假，我讀了很多書，但，印象最深刻的就是《和平豹》這本書。

這本書不但講了一只金錢豹和小綿羊的故事，還講了和平的脆弱，脆弱的和平。這本書中的作者不巧撞見了一場罕見的泥石流，作者急忙爬上一塊巖石，卻在前面的一塊巖石上看見了一只金錢豹。這時，傳來‘咩咩’的叫聲，原來，一只小綿羊不幸爬上了金錢豹所在的巖石上，左右為難。小綿羊只好爬在那塊巖石上，金錢豹只是看了它一眼。泥石流越來越猛，小綿羊那邊已經沒有地方可以站了，只好往金錢豹這邊地方來，可是，小綿羊沒站穩，馬上就要掉下去了。這時，作者看到了不可思議的一幕，金錢豹用自己的尾巴拉著小綿羊，把它拉上來了！到了夜晚，泥石流還沒有退去。早晨，作者看見，小綿羊躺在金錢豹的懷里，安詳的睡著。泥石流停了下來，金錢豹用兇猛的目光，盯著小綿羊，并把小綿羊吃了。

這個故事告訴了我們和平是脆弱的，我們應該共同捍衛和平。

讀后感和平【篇7】

如迷惘的托氏、悲天憫人的雨果、熱情澎湃的羅曼？羅蘭等。尼考拉？羅斯托夫轉過身來，好象在找尋什么，他望著遠處，望著多瑙河的水，望著天和太陽，天是多么美麗、多么蔚藍、寧靜而遙遠啊！夕陽是多么明亮而壯麗啊！而遙遠的多瑙河里的水閃灼得多么親切而燦爛啊！更美麗的是多瑙河那邊遙遠的藍色的山巒，修道院，神密的峽谷，頂上彌漫著煙霧的松林……那里又寧靜又幸福……“只要我能在那里，我便什么，什么也不需要了，什么也不需要了，”羅斯托夫想。“只在我的心中和這個太陽光下有那么多幸福，而這里……呻吟，痛苦，恐怖，和這種不可知，這種匆忙……他們又在這里喊叫了，又都向回跑了，我要和他們一陣跑，它，死亡，就在這里，在我頭上，在我周圍……俄頃之間——我便永遠看不見這個太陽，這個河水，這個峽谷了！……”生命、生活，只有在這個時候才能被人感覺出它的美好的，在平時往往被人忽略的內涵。其實生命的真正意義在于能夠自由地享受陽光，森林，山巒，草地，河流，在于平平常常的滿足。其它則是無關緊要的。在他頭上，除了天，崇高的天，雖不明朗，然而是高不可測的，有灰云靜靜地移動著的天，沒有別的了。“多么靜穆、安寧、嚴肅呵，完全不像我那樣地跑，”安德萊公爵想，“不像我們那樣地奔跑、喊叫、斗爭；互相爭奪炮帚，——云在這個崇高無極的天空移動著，完全不像我們那樣的哦。為什么我從前沒有看過這崇高的天？我終于發現了它，我是多么幸福啊。是的，除了這個無極的天，一切都是空虛的，一切都是欺騙。除了天，什么，什么都沒有了。但甚至天也是沒有的，除了靜穆與安寧，什么也沒有。謝謝上帝！……”這種體驗并非僅僅是看破紅塵，而是對一種永恒的禮贊。對一種寧靜，安詳，遼遠的憧憬。是對幸福的終極定義。莊嚴、蔚藍色的、寧靜而悠遠的天空，超脫于人類所有痛苦、歡樂之上的永恒和安寧。

“一個人為他自己有意識地生活著，但他是全人類達到的歷史目的的一種無意識的工具。人所做出的行為是無法挽回的，一個人的行為和別人的無數行為同時產生，便有了歷史的意義。一個人在社會的階梯上站得越高，和他有關系的人越多，他對于別人的權力越大，他在每個行為的命定性和必然性就越明顯。……帝王——是歷史的奴隸。”這是多么深刻的歷史性分析啊。我們每個人都是歷史洪流里的一滴水，成千上萬，匯成鏗鏘的節奏，接踵的浪花，雪白的泡沫。

安德萊·保爾康斯基和彼埃爾·別素號夫這兩個人是托爾斯泰傾注心血，刻意刻畫的兩個光彩奪目的，非常有頭腦的人物，他們二人在書中的大段的獨白和豐富的內心思考及反省，給予了這部著作以偉大和耀眼的光環，給予這部著作以深邃的思想性，使它成了不是單純的小說，而是一部思想巨作的人類精神財富。我最喜愛看的正是這些大段的獨白和思索，它們使我的精神變得前所未有的充實，使我的思想不再受人影響和制約。

有趣的是，彼埃爾的思想并不一定比安德萊膚淺，但他卻永遠是個思想者，不善于付諸于行動。使我不由地想起了那些流亡在巴黎的經常在小酒館和咖啡館高談革命的革命者。安德萊卻不同，托爾斯泰以后在他自己的莊園所實施的改革其實就是安德萊的寫照。只有他們倆人才談得攏，其它的貴族則均是矯揉造作，華而不實的金玉其外敗絮其中的勢利小人。托爾斯泰的思想遠遠超越了他所處的那個時代，他反對封建制度，但也懷疑新興的資產階級的先進思想和制度，我以前對他這種“晦澀”的思想有些不以為然，可隨著閱歷的增加和對當代世界的發展的觀察了解及思索，現在仔細想想，他的思想和觀點真是太有遠見，太深刻了，他不但看到了瀕死之軀的腐朽，也看到了只有深邃的人才能看到的那時還是新生嬰兒的瑕疵。

著名作家屠格涅夫稱這部小說為“更加直接和更加準確地了解俄羅斯人民的性格和氣質以及整個俄國生活”，讀它“勝過讀幾百部有關民族學和歷史學的著作”。作者巧妙地將戰爭與愛情結合起來，以細膩的筆觸塑造了眾多豐滿生動的人物形象。

品讀《戰爭與和平》，感受托爾斯泰，感受那份永恒。