五年級讀后感海邊通用3篇。

相信讀過作品這本書的人有很多，這時我們可以把新想法記錄在讀后感上，那么如何在讀后感里找準文章的核心內容呢？編輯推薦你不妨讀一下五年級讀后感海邊，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

五年級讀后感海邊【篇1】

大海是美麗的，黃昏的海邊更是別有一番情趣。夕陽把天染紅了大半邊，五彩的云彩有淡紅的、深紅的、金黃的、橘紅的，真是多姿多彩。鮮紅的夕陽不僅染紅了天上的云彩，還把洶涌澎湃的大海也給染紅了。艷麗的晚霞打翻了顏料，把一條條、一束束色彩柔和的五彩帶撒向天空，襯托著鮮紅的夕陽。

夕陽就像喝醉酒的人，慢慢地晃著，不情愿地落入海平面，把墨藍的海水染得更耀眼了。天空中還盤旋著幾只潔白的海鷗，像巡邏的警察一樣在天空中飛翔。

再看看沙灘，只見沙灘上擁擠的人群已漸漸散去，重重疊疊的海浪一波又一波地沖刷著海灘，然后就有一些貝殼留躺在那兒，好像在等待什么似的，這里的孩子見多了，都不去理睬這些貝殼。那些貝殼只好寂寞地躺在那里，讓海浪再次把它們送進大海。海面上一艘艘大輪船在海面上慢慢駛過，留下了許許多多的.波紋。陽光灑在海灘和海面上，到處金燦燦、黃澄澄的，猶如撒滿了散金碎銀……。大海的顏色真是千變萬化，說也說不盡，大海是多么迷人啊！

五年級讀后感海邊【篇2】

《海邊的雪》是張煒創作的短篇小說集，講述了有關時間流逝與人生感悟的故事。

直到如今，文中“爸爸”那親切的話語還時而浮現在我的腦海里，其實，我和文中的“萍萍”也差不了多少。記得讀二年級的時候，我的美術方面十分優秀，還獲過獎，從那時起，美術就成了我閃光的亮點。不久，我整天以此為榮，在家中偷著貪玩，再也沒有原來那么刻苦了，美術成績也下降了。

唉！就如古人所云“馬看不見自己的臉長，羊看不見自己的角彎”，敢問世間有幾個虛心之人呢？總是拿自己長處比別人的短處，總是躺在自己昨日輝煌的成績上睡大覺。不思進取，當他發現自己的短處和不足時，就不知吸取別人的長處來彌補自己的不足，而是怨天尤人，感到自卑，越發不進取了。就像馬和羊一樣，看不到自己的長處和短處，所以，我們必須認識自己的長處，發現自己的短處，汲取別人的長處，彌補自己的短處。

因為地球是圓的，所以注定了世界上永無平坦的道路，我們必須充實自己，運用自己的長處叩響成功的大門，鮮花和掌聲只屬于那些成功的人們，成功也只垂青那些執著的人們，而我們的長處就是通向成功的奠基石，短處則是絆腳石。“取人之長，補己之短”才是成功之道，勝利的女神也會向你招手，投上那迷人的微笑。

五年級讀后感海邊【篇3】

暑假里，我讀了一篇非常感人的童話故事，叫《海邊的雪》。這個故事講了小冰人融化的過程，盡管他身體慢慢變小，但他仍一直在幫助別人。

小冰人生活在遙遠的北方，有一天，他給南方的小沙人寫信，說他要到南方旅行，要去看藍藍的大海、高大的椰子樹、金色的沙灘，去南方度一次假。

第二天，他坐上了去南方的船，他被安排在冰柜里，可小冰人人覺得“位子”太小了，不能坐、不能躺。忽然，船上的喇叭喊起來：“有個小男孩生病了，急需冰塊……”小冰人聽見了，跑到了小男孩身邊，把小手放在小男孩的頭上，小男孩覺得舒服極了，就睡著了。小冰人回到冰柜里，覺得冰柜大了一些，能坐下來了。船上安靜不久，船上又來了一些海盜，海盜要搶大家的錢，小冰人對著海盜說：“錢在我這里，你開槍啊。”海盜對著小冰人開了槍，子彈碰到小冰人，又彈了回去，打在海盜的肚子上，打了一個洞，海盜被嚇跑了，小冰人回到冰柜里，覺得冰柜又大了一些，能躺下來了。到了南方，小冰人見到了小沙人，看到了藍藍的大海，高高的椰子樹，小冰人說：“好美呀！”說完，就化成了一滴水。

我們要學小冰人的高尚品德，做一個樂于助人的好孩子。

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[推薦]五年級讀后感文章(通用6篇)

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，人在閱讀的過程中，知識與能力在同步增長。在閱讀了作品后，我想您對于這個作品有了更深的了解，寫關于作品的讀后感，可以讓我們再一次回味這本書籍。寫好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來寫呢？小編幫大家整理了[推薦]五年級讀后感文章(通用6篇)”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

五年級讀后感文章 篇1

起床了，衣服給你放在床頭，書包都裝整齊了，水也裝進去了，早飯也給你擺在桌子上了，快起床洗漱吃飯了!估計這些是每一位媽媽大清早都會對自己的孩子一遍遍說的話。前幾天，我看完《不上補習班的第一名》，書里面講述了一個叫智律的小男生他沒上過任何補習班，家里也沒有爸爸媽媽為他輔導，每天給他整理書包，做早餐，催促他起床，然而他卻一直是班里的第一名!你們知道這是為什么嗎

智律的爸爸媽媽都去了美國進修，他和年邁的奶奶一起生活，為了照顧奶奶，智律要學會做飯、洗衣服、整理臥室。只能自己抽出很少的時間來寫作業和復習功課。根本沒有休閑娛樂的時間，生活安排的充實緊張。

看完這本書，我很慚愧。我跟智律比起來差的太遠了，每天要媽媽做好早餐，整理好書包之后一遍遍喊著才能起床。上著補習班成績也不好，每天總是想著利用一切時間去玩，從來沒想過要主動幫大人分擔什么家務。我也想過主動自覺的去學習，可就是不能堅持，沒倆天就又恢復原來的樣子了，每天總是要媽媽一遍遍的催促著才能開始寫作業，而且非常浮躁，寫作業時只要稍微有個動靜，我立刻就要放下作業去看個究竟，大人一說話我就要支著耳朵聽，還得插上幾句話急著發表意見才行，每次寫完作業從來不愿意自己檢查，把書桌收拾干凈，就是背完書以后也都是把書往書桌上一扔急急忙忙地跑去玩，生怕浪費自己一點點的游戲時間。

看完書中的智律，再對照下我自己，我突然覺得只要我們每個人有恒心，有毅力，都可以成為智律，無論是你，是他，還是我同學們你們說呢

五年級讀后感文章 篇2

《偶像練習生》是一檔由張藝興作為全民制作人代表，而屏幕前的我們，作為全民制作人，從100位努力的練習生里選出9位練習生，成為最終出道組合NINEPERCENT的成員，從20xx年的1月份開始，越努力，越幸運！這個口號就成了所有練習生的堅持的信念。

第一期節目，樂華的七位小哥哥吸引了我的目光。其中，黃明昊和范丞丞更是讓我印象深刻，范丞丞雖然在舞臺表演時，即興說唱失了誤，但是在后面的節目中，也是很好的展現了自己的說唱實力！黃明昊，可鹽可甜，是一個超級暖心的哥哥。其實，他也不過17歲，可是，跟同齡人相比，卻顯得很成熟。這點讓很多nana姐姐心疼不已。

還有讓我印象深刻的，就是來自香蕉娛樂的林彥俊練習生了，林彥俊的組合真的很奇妙呢！又乖又帥還臭屁。他還當過兵。林彥俊真的就像是電視劇里演的制霸少年，制霸少年林彥俊！橘妹永遠愛著你！

偶像練習生里可鹽可甜的小哥哥很多，說真的，女孩子應該嘗試著追一下星，因為你追的那個明星，是你最想成為的樣子啊！一旦你有了目標，你就會一直向前沖。山外青山樓外樓，我的少年百分九！

五年級讀后感文章 篇3

大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。那么記敘文應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的夏洛的網讀后感-五年級記敘文800字，歡迎閱讀與收藏。

第一次看完這本《夏洛的網》，說實話，我很失望。我沒想到，這本傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著”榜首的童話，它的語言竟會如此平淡。第二次，我在無聊間又翻開了這本書，當我又一次見證了夏洛與威爾伯的友情之后，我發現了，真正的友情，是不需要任何修飾的，平淡的語言才會凸現這份友情的珍貴。

《夏洛的網》講的是一對動物朋友最普通卻又最不平凡的友情——在朱克曼家的大谷倉里，一只名叫威爾伯的小豬與一只名叫夏洛的蜘蛛成為了一對跨越種族的.朋友。正當威爾伯和夏洛的友誼一天比一天深厚的時候，一個噩耗傳來——威爾伯未來的命運是成為熏肉的火腿。知曉了自己命運的威爾伯對自己的未來充滿了絕望。而正當威爾伯悲痛到極點時候，那只小小的蜘蛛——夏洛在這關鍵的時候挺身而出，用自己的網織出了一張贊美威爾伯的網——“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”。這一張張看似十分柔弱的蜘蛛網卻為威爾伯撐起了一片天。很快，“光彩照人”的威爾伯獲得了獎章，一輩子都不必擔心成為熏肉火腿了，而夏洛的生命也走到了盡頭……失去了最貼心的朋友的威爾伯卻依然要活著，和夏洛留下的三個可愛的小蜘蛛一起快樂地活著。

“真正的友情”，我又一次看著這本書的封面，喃喃地說著：“是不是就像書里一樣，像威爾伯和夏洛一樣？”

是，在心里，我給了自己一個肯定的答案，如果連威爾伯和夏洛這樣跨越生命的友誼都不算真正的友誼，那這個世界，還會有什么可以算是友情呢？威爾伯和夏洛相識的時間與人類比起來不算多，甚至于少得可憐。可也正是在這少得可憐的相識的時間里，卻有著人類無法比擬的友情的洋溢。我想，這份不同尋常的友情是足以讓人落淚，讓人心碎的。雖然作者給了故事一個美好平靜的結局，可是我的心情卻一直無法平靜，我無法忘懷那只死去的蜘蛛與活著的小豬之間感天動地的友情。

我終于明白這本薄薄的書為什么會風行世界長達五十年，也許僅僅是因為書中講述了一個眾人向往的友情故事。

五年級讀后感文章 篇4

想必大家都知道《三國演義》吧，這部書是我國古代四大名著之一，作者是明代的羅貫中，他用一場場驚心動魄的戰爭描述了從漢末群雄割據到三國歸晉的歷史故事。在這個寒假，我閱讀了一遍這部經典文學巨著——《三國演義》。

“劉關張桃園三結義”是本書的第一章，當我讀完這一章后，不禁為劉備、關羽、張飛他們三人之間兄弟般的友誼而感動。要知道，他們可是見面沒多久就對天盟誓，結為生死兄弟。誰不想有這樣的朋友？可是這種知音現在還找得到嗎？我看幾率很小。

以前，我一直以為張飛雖然武藝高強、為人豪爽，但是他辦事大手大腳、不會使用計謀；然而當我看了“猛張飛粗中有細”這一章后，就對他改變了看法。在這一章中，張飛巧用計謀，不打一仗，不丟一兵，就趕在趙云和諸葛亮的前面到達雒城。看完這章后，我還知道：就算做事再大手大腳，也會有他細致的一面。

讀完這本書的前大部分，讓我直大呼過癮，因為有很多動作描寫，而我讀后面的一小半時，覺得這部分不僅有很多動作描寫，主要人物也一個接一個的去世，令我的心情很沉重。首先是關羽敗走麥城，再就是張飛被手下刺死，接著劉備病死在白帝城，最后諸葛亮病逝五丈原。盡管全書后面有些傷感，但我還是覺得作者寫得很漂亮，動作細節描寫特別驚心動魄，人物情感也比較飽滿，真是一部不可多得的好書。

我這次看的《三國演義》只是刪減版，不是很全，我以后要讀未刪減的版本，細細品味其中的細節。

五年級讀后感文章 篇5

讀完《昆蟲記》后，輕輕合上書，細細回味著書中生動細致的描寫，我的心中泛起了一陣陣波瀾。

《昆蟲記》是一本描寫昆蟲生活習性的書，是法國昆蟲學家法布爾的傳 世佳作。在法布爾的筆下，這些在我們眼里微不足道的小昆蟲也表現出它們獨特的一面：遂蜂的守門人充當著大門板和守門人的角色，同類來了就讓開，異類來了就趕跑它;迷宮蛛的網像一個迷宮，昆蟲掉進去就“走”不出來了;蟈蟈兒看起來好像是食素的，其實它們是一群“偽素食者”……這些小生靈在作者的筆下表現得活靈活現，像人一樣有了靈性，會唱歌，會跳舞，有歡喜，有悲哀，為我們展現了一個新的世界。

看完這本書后，我對這幾句描寫遂蜂“守門人”的話還記憶猶新：“也許三個月以前，那時它還很年輕的時候，它曾經為了自己和后代們在這里單槍匹馬地辛勤工作，每天都干得筋疲力盡，一直到現在才得以休息。不，它仍然沒有停下勞動，它還在用它微薄的余力守衛著這個家。它已經不能再做母親了，可是它依然能夠為家人守衛大門，抵擋不速之客。”看完這幾句話以后，我被遂蜂“守門人”那對家里人深沉的母愛所震撼了。在它年輕的時候，它為了自己的家庭而奔波著;在它老了后，它仍然用自己的努力來守衛這個家。在這個世界上，我們人類的許多母親不也是如此嗎?她們為了自己的兒女而操碎了心，在兒女長大后雖然已經沒有什么能夠幫忙的了，可是心中卻仍然裝滿了沉甸甸的母愛，想要再做點什么。

我再將書中的內容與我們生活中所發生的事情一對比，才發現，原來昆蟲的世界和我們的世界有很多相似之處。為何我以前就沒發現這一點，而法國昆蟲學家法布爾卻發現了?后來我才知道，法布爾將一生的精力都投入到昆蟲的研究中去了，因此，他發現了昆蟲的許多不為人知的事情。因為《昆蟲記》在科學和文學上都很有地位，因此被稱為“昆蟲的史詩”。為何法布爾能夠堅持一生都致力于昆蟲研究呢?因為他熱愛生命，尊重生命，熱愛大自然，向往大自然。

《昆蟲記》讓我了解了昆蟲，更讓我了解了生命。《昆蟲記》雖然看起來平平淡淡，都是說昆蟲世界的小事情，但卻蘊含了作者對生命的無比尊重，對大自然的無限向往。

五年級讀后感文章 篇6

《人生不設限》這本書是澳大利亞力克?胡哲的著作，內容以他本人的生活經歷為主線，在描述自己經歷的同時，給人們以生活意義的啟迪。

力克?胡哲是一個天生沒手沒腳的人，但他卻從一無所有到一無所缺，活出了不設限的生命奇跡。開始，他一無所有，不愿意和人接觸，最后，他戰勝自我，不斷超越，后來不僅擁有了溫馨的家庭，同時在世界各地都有大公司和別墅。《人生不設限》這本書不是為了向我們炫耀他自己有多么富有，而是向我們講述了他那激情的生命體驗，以及教育我們怎樣處理各種困難和怎樣以樂觀的心態面對生活。

記得有一次我和同學們踢毽子，從他們的表情中，我感受到她們有些排斥我，主要是怕我給他們拖了后腿。我是一個要面子的人，心里難免會有些不平衡，在這種尷尬的氛圍中，我想：既然踢不好，那就放棄吧，免得同學們為難，我也傷心。后來，爸爸給我做了一番思想工作，我每天堅持練習，日復一日，我進步了許多，很快融入了這個團體。

同學們，如果你在遇到困難打算放棄時，力克說：“告訴自己再多撐一天，一個禮拜，一個月，再多撐一年吧！你會發現，拒絕退場的結果令人驚訝，只有拒絕再試一次的人，才會被打敗。”如果你心里憂傷難過，力克說：“在悲傷的另一邊，有一條不同的出路，會讓你更堅強，更堅定，讓你找到自己想要的人生。”

力克的故事帶給我激情，帶給我勇氣，讓我更有力量去面對一切！

昆蟲記讀后感范文五年級3篇

如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我們去跨越。人在閱讀的過程中，知識與能力在同步增長。在閱讀這程中，書中的故事情節激發了我們的濃濃興趣，寫作品的讀后感可以增強我們的印象，加深我們的領悟。我們該如何去寫作品的讀后感呢？下面是小編為大家精心推薦的“昆蟲記讀后感范文五年級3篇”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

昆蟲記讀后感范文五年級 篇1

昆蟲記讀后感430字大全五年級1

《昆蟲記》是法國的著名科學家和科普作家法布爾的著作。他用了一生和時間，在非常困難與非常艱苦的環境下，仔細觀察了各種各樣昆蟲的生活，還有它們為了生存和繁衍后代而進行的斗爭，然后將他觀察到的寫成了這部好書。

讀了這本書，我由衷地贊嘆大自然的神秘景色。在我們生活的地方，在我們不注意的某個角落，每一刻都發生著一個個動人的故事。瞧，那蜘蛛織的網來，比設計師設計的還規范;還有那黃蜂建造的巢，實在太精美，雪一樣的白，摸上去比天鵝絨還要軟。

當我讀完蟬的部分的時候，我更是感動萬分，為了那地面上短暫的三個月，它們要在那暗無天日的地下要孕育三年，它們的每一次鳴叫，都是在為自己的生命喝彩，雖然它們自己幾乎是聽不到的，但這是一種對生命的珍惜呀!

我十分佩服法布爾為探索大自然而付出的精力。對待昆蟲，法布爾就像是對待自己的親人和朋友一樣，不論是帶有劇毒的蝎子，還是令人作嘔的食糞蟲，他都給它們喂食，為它們不辭辛苦地為它們找伴侶。他十分細心地呵護它們，善待它們。

看《昆蟲記》以后，我越發感覺人類要和自然和諧相處。我要學習法布爾勇于探索世界的勇氣，做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為自己的理想不斷奮斗!

昆蟲記讀后感430字大全五年級2

今天，我讀了《昆蟲記》中《裝死》這篇短文，它用了很多的文字細致地描寫了大頭黑步甲怎樣裝死。你不要被它的種種假象給迷惑了。

首先，作者把黑步甲從不高的地方摔下去，掉在桌子上，只見它仰面朝天，一動不動，好像真的死了，合攏的爪子挨靠腹部;觸角交叉成十字，它張開它那鉗子似的肢爪。完成靜止了五十多分鐘，在這五十多分鐘里，黑步甲的身體紋絲不動。作者接著又做了三四次實驗，結果靜止的時間越來越長。當作者把它換到其他地方，期待著它會有一些新的招數，可是不管換到什么地方，它都會按它的策略去做——裝死。每當蒼蠅剛剛用爪子碰黑步甲，并留在黑步甲那張被唾液和吐出的食物液汁弄濕的嘴巴附近不走，它就會轉過身來逃跑。如果換用天牛來碰它，它同樣會逃之夭夭。如果實驗地點從室內微弱的燈光下換到強烈的陽光下，它也會立刻逃跑。

哦，它那一動也不動的姿態并不是裝的，而是真實的暫時麻木的昏沉。它那好像看著你的眼睛，其實也就是你自己的想法。作者法布爾開始也和我們一樣想當然，用我們人的一些想法來想昆蟲，其實有時是錯的，但他能不斷實驗觀察，最終真正搞清昆蟲的習性，所以，我們讀這本書不僅是了解昆蟲的有關知識，也許我們更應該學習他的精神。

昆蟲記讀后感430字大全五年級3

今天，我終于讀完了這本《昆蟲記》，它是法國著名科學家、科普作家亨利。法布爾最得意的作品。

法布爾，他出生于一個農民家庭，所以生活極其貧窮。他非常喜歡觀察昆蟲和植物，曾經發表過很多出色的論文，也獲得了他人的肯定。但是他想“登上大學講臺”的夢想卻沒有實現，自己的昆蟲學實驗室愿望也得不到支持。

可你們不知道，法布爾的前半生一貧如洗，后半生勉強還算得上溫飽生活。可就是因為這樣，他才并沒有向他人的“偏見”和自己的“貧窮”屈服，之后，他便詳細的觀察昆蟲的生活、習性和它們的勞動，用了他一生的時間和精力，完成了這本偉大的書——《昆蟲記》。

在這本書中，我讀到了我們平時看不到、不知道的故事。比如蟬是怎么產卵的、迷宮蛛是怎么哺育兒女的、螳螂是怎么捕獵的······

還有，我一直以為，故事書中蟬在夏天是一直在樹上唱歌，螞蟻再勤勞地備食，而蟬一直不儲備糧食，等到冬天再去螞蟻家要食物。可我看了書才知道，原來，每次蟬找到了食物，都會被螞蟻搶去，導致它不得不重新找食，螞蟻是頑強的乞丐，勤勞的生產者是蟬!

《昆蟲記》，記述了昆蟲之間的情感和生命，這一偉大的創舉，你值得去看一看!

昆蟲記讀后感430字大全五年級4

我讀了一本有趣的書，叫《昆蟲記》，作者是法國科學家法布爾。這本書介紹了很多昆蟲的生活習性，這些看上去枯燥乏味，有的甚至讓人望而生畏的昆蟲在作者的筆下是那么真真切切、生動可愛。

每到炎炎夏日，我被蟬那沒完沒了高亢的歌聲吵得心煩意亂，所以心里一直討厭它。看了這本書后，我才知道，原來蟬的一生非常“坎坷”。它的幼蟲在暗無天日的地下要挖掘著泥土，生活四年，接著爬出地面，脫去堅硬的外殼，然后在陽光下歡快地歌唱，只可惜這短暫的幸福還不到五個星期。

令我印象最深刻的是隨處可見的蜘蛛。這些可愛的家伙在它們布下的“天羅地網”上來去自如，我很好奇：“為什么蜘蛛織的網能粘住獵物，而它自己卻不會被粘住呢?”原來，這些絲線是空心的，里面有很多黏液，黏液滲出后，使絲線表面具有了很強的黏性。獵物一旦撞到了網上，馬上就會被網上的黏液粘住，一動也不能動。而蜘蛛在自己身上涂了一層特殊的“油”，這樣它就能在網上自由自在地走動而不會被粘住了。

通過《昆蟲記》這本書，我學到了很多有關昆蟲的知識。大自然因為有了這些小精靈而顯得更加異彩紛呈。

昆蟲記讀后感430字大全五年級5

我讀了《昆蟲記》這本書以后，深深地體會到了昆蟲世界的文明，昆蟲并不像我們想象的那么可怕，如蜘蛛，只要你細心觀察就會發現，其實蜘蛛很漂亮，而且它們織的網還能獵殺害蟲，保護莊稼。同時，蜘蛛也是一個偉大的母親，它即使拼了命也會保護它的兒女，可見這種偉大的精神是多么值得我們學習啊!

蟬，每年夏天，窗外樹枝上的蟬，鼓動翅膀不停地鳴叫著，讓人感到很討厭，通過《昆蟲記》使我知道了，蟬其實它是一位自食其力的勤奮者。

蟈蟈，它們熱愛集體，它們很團結，而不象螳螂那樣會吃掉自己的同胞，而螳螂呢雌螳螂在和雄螳螂交配之后，會把自己的配偶殺死吃掉，這在人類看來很不可思議，但是在昆蟲界這卻是它對的生存法則。還有綠頭蒼蠅，雖然，它們經常在死尸上飛來飛去讓你覺得很惡心，但要是沒有它們幫忙腐爛死尸，我們環境也就會受到破壞。每一種昆蟲都有自己的生存手段，每一種昆蟲都是地球的一員，它們對地球的都有自己的貢獻。

因此，我們應該走進它們的世界，了解和保護昆蟲，而不是去討厭和捕殺昆蟲。

昆蟲記讀后感430字大全五年級6

這篇文章主要寫了：蟈蟈兒是夜間出來活動，它長得渾身嫩綠，側面有兩條白顏色的絲帶，身材優美、苗條勻稱，兩片大翼和它的大額是它的攻擊性武器。

蟈蟈兒有時吃萵苣葉，但是并不喜歡，有時沒東西吃的時候，它們還會吃點草呢。它最喜歡吃蟬的肚腸，鰓角金龜等昆蟲和其它甜食，如果給它一片梨，它會立即霸占著，不讓其他同伴搶，等自己吃飽了以后，它會自動讓開，讓同伴吃，自己躺在沙堆上，用帶有唾液的的爪子擦擦自己的臉。

因為蟈蟈兒一天大部分都在休息，在夜間，蟬睡著的時候，這些綠行俠很順利地就能完成屠殺。它的屠殺步驟是：先把蟬咬著死不松口，再用頭伸進蟬肚子的深處，一點一點地把蟬的肚腸拉出來。吃完了昆蟲以后，那只昆蟲的尸體只剩下了斷掉鞘翅、頭和腳爪。

通過這篇文章，我讀懂了：蟈蟈兒很勇敢，它不僅是歌唱家，還是捕食家呢!我學到了很多學不到的知識。我可以想象作者很愛觀察，不論春夏秋冬，不論白天和黑夜，他付出了許多汗水和心血，才能寫出美好的文字，讓我了解了奇妙的昆蟲世界!

我的愿望是長大也像他一樣，成為一名昆蟲學家，長大可以給更多的兒童展現他們想不到的知識。所以我現在要好好學習，養成仔細觀察、專心研究的好習慣，跟老師好好學寫文章。

昆蟲記讀后感430字大全五年級7

我讀了《昆蟲記》這本書發現這本書非常有趣，是我讀的10本書里最最有趣的一本書，《昆蟲記》這本書是法國的法布爾寫的，里面的知識豐富，主要是講昆蟲的各種生活，比如說，法布爾上小學的時候，周末，法布爾就會把一些可愛的小蟲蟲們和小石頭放在口袋里，可是法布爾的父母不太支持他，父親還說可愛的小蟲子們是毒蟲，石頭是垃圾，母親說法布爾被誰下了魔咒，法布爾是覺得自己是被施了魔咒，但是是大自然的魔咒。

我覺得最讓我知識增多的句子是：“這種情況讓人想到了朗格多克雄蝎子，它們具有同樣忍受力。當朗格多克雄蝎子的婚禮結束時，新郎任憑自己被新娘一口口咬死，也不愿用哪能令人瞬間斃命的武器-毒針去傷害他的新娘。這還讓我想起新婚的性螳螂，有的甚至已經被吃了半身，但還是無動于衷任由新娘繼續蠶食著他剩余的部分，毫無反抗意識。

《昆蟲記》是多么有趣，讓我們增長見知識，讓我在吸取知識中長大。

昆蟲記讀后感范文五年級 篇2

漫長的暑假就快要結束了，我讀了很多課外書，其中我最喜歡的要數法布爾先生寫的《昆蟲記》了。這本《昆蟲記》很厚，我想這一定是法布爾先生的心血之作。里面寫的昆蟲有很多很多，比如：毛茸茸的狼蛛，可恨的菜青蟲，美麗的蝴蝶，好幫手七星瓢蟲等等。真可謂昆蟲大全了。

如果你是城市的孩子，這些昆蟲你可能還很陌生。值得我驕傲的是，這些昆蟲，我大部分都見過，因為我是農村的孩子。 嘿嘿，它們干的壞事，我太熟悉了!首先，我給大家講講那可恨的的菜青蟲吧!在我們眼里，菜青蟲是厭惡至極的大壞蛋。我的奶奶經常對著菜園子嘴里嚷嚷著：看那，這個卷心菜的葉子被菜青蟲啃得七零八落，好惡心啊!這個時候，菜青蟲往往就躺在那片菠菜葉上飽餐一頓呢!他愛啃食所有蔬菜，是蔬菜的克星。菜青蟲媽媽一般都會把卵產在那些新鮮、完整的大青葉上面。

他們不會像辛勤的麻雀媽媽，離開巢穴去給自己的子女們找吃的。他們一產下卵就一走了之，那片新鮮菜葉便是充足的營養。農民總是把菜青蟲一一除掉， 但擒賊先擒王，大王沒有抓住，就會繁殖更多的下一代。如果直接用農藥除蟲的話，就不太綠色健康了，買的人少多了，留著自己吃，對身體也不太好!《昆蟲記》這本書里面，高爾基先生介紹了一種祖傳的除蟲方法。先在陽光最猛烈的地方設一個木制的十字架，在頭頂上擺上羊頭骨或者牛頭骨。據他們的祖先說：菜青蟲最喜歡呆在有光亮的地方，羊頭骨或者牛頭骨可以通過陽光放射光線。它們爬上了骨頭上面，那里曬，熱，干，最關鍵的是沒食物，一，二個小時就能曬死一條菜青蟲。蟲子少了，爛菜葉少了，價值就更高了。我奶奶使用了一下這個方法，還真有效。看書多好啊!我奶奶常贊嘆道。

我愛看《昆蟲記》，更加愛看課外書!

昆蟲記讀后感范文五年級 篇3

書，是我們不可缺少的東西，它好似慈母指引我們走向成功的大門，它又好似太陽和云朵，給予我們最溫暖最舒服的關愛，讓我們茁壯成長......今天，我讀了一本叫《昆蟲記》的書。

《昆蟲記》這本書讓我十分著迷，它讓我知道了原來昆蟲世界有那么多奧妙----凌晨，蟬是怎樣脫殼的；菜粉蝶是怎樣吃蔬菜的；屎殼郎是如何滾糞球的......

第一次讀《昆蟲記》，不知不覺地就吸引了我。這是一套介紹昆蟲們生育、勞作、狩獵和死亡的科普書。法布爾《昆蟲記》那些文字，不時讓我感到放大鏡、潮濕和蟲子氣味，仿佛自己就在現場一樣。

看了《昆蟲記》以后，我越發感到人與自然要和諧相處，地球并不只屬于人類，它屬于世界上所有的生命，包括蜘蛛、黃蜂、蝎子、象鼻蟲在內，即使最小的昆蟲的生命也應該得到尊重。

法布爾用了30年的時間去觀察昆蟲，30年的時間寫作，最終寫出了一套《昆蟲記》，我要象法布爾學習用于探索、用于追求的勇氣和毅力，做任何事情都要堅持不懈，即使條件再艱苦，也要為實現自己的理想不斷奮斗！

《昆蟲記》讓我開闊了視界，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也加強了。我覺得《昆蟲記》這本書是值得看的好書。在這里，我希望大家看一看《昆蟲記》這本書。

五年級語文讀后感5篇

讀書破萬卷,下筆如有神,優秀的書籍能夠讓我們有良好的閱讀體驗，寫讀后感應該讀得認真，才能有所感。優秀的作品模板的表現有哪些？有請駐留一會，閱讀讀書筆記吧為你整理的五年級語文讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

五年級語文讀后感 篇1

教學目標

1.理解什么是讀后感,怎么寫讀后感。

2.選擇讀過的一篇文章或一本書,寫讀后感。

教學過程

一、談話導入,揭示課題。

1.讀一本好書就像和許多高尚的人談話,對我們的人生有重大影響。同學們,相信你們現在已經看過很多書,回憶一下,有沒有一篇文章或一本書讓你感動得淚流滿面有沒有一篇文章或一本書讓你感覺豁然開朗有沒有一篇文章或一本書讓你感到無限溫暖(學生回答)讀完文章或書后,讓我們把這種切身體驗寫下來,這就是一篇讀后感。今天我們就一起學習寫讀后感。(板書課題)

2.什么是讀后感(在讀了一本書、一篇文章或一段話等內容之后,把感受、體會以及受到的教育、啟迪等內容聯系實際寫下來。)

二、范文引路,了解寫法。

1.學生帶著問題默讀范文。教師多媒體出示默讀要求:

(1)作者讀的是什么文章

(2)這篇文章主要寫了什么

(3)這篇文章給作者最大的感受是什么哪些部分是寫作者的感的

2.學生匯報交流,教師相機點撥:哪些部分是寫作者的感的這些部分寫得怎么樣作者的這些感想是因何產生的

總結:(1)寫讀后感,感應該作為重點詳細描寫。(教師板書:感是重點聯系實際)

(2)要先讀文章,讀懂原文。(教師板書:讀是基礎讀懂原文)

3.思考:作者又是怎樣安排這篇讀后感的寫作順序的呢

(學生匯報,多媒體出示寫讀后感的基本思路)

(1)介紹自己讀的是什么文章或書,并概括地寫出自己的總體收獲。

(2)簡單介紹文章或書的內容。

(3)聯系實際,具體寫自己讀后的感受,悟出的道理。

師:作者就是按照這樣的思路,有條理地寫的。老師把這樣的思路概括成了讀后感五部曲:點開篇點題,引出感受;介介紹主要內容;議圍繞觀點展開議論;聯聯系實際陳述觀點;結總結感受,首尾呼應。

師:那么,思路有了,該如何定題目呢

生1:可以以讀《》有感為題目。

生2:還可以以《》讀后感為題目。

生3:還可以以正標題讀《》有感為題目。

4.寫作時,需要注意什么

(學生匯報,多媒體出示寫讀后感的注意事項)

(1)寫讀后感不是大篇幅抄錄原文,而是簡單地概括主要內容,應以讀后的體會、感受為主。

(2)要寫出真情實感,所寫感想應是發自內心深處的,這樣才能感動讀者。

(3)要寫出獨特的新鮮的感受,內容要新穎、有創意,這樣才能吸引和感染讀者。

三、課外拓展,口頭習作。

看來同學們讀書都十分認真,收獲也一定不少了!現在,請同學們觀賞動畫《家》,說一說你的感想。

(多媒體播放動畫《家》)

請根據提示填空:

那天,我看到了一個公益廣告。

這個廣告的內容是()。

這個廣告讓我聯想到一件事()。

這個廣告告訴人們()。

師:誰來評評這位同學說得怎么樣

生1:同學能把自己的收獲詳細地告訴我們,我覺得他(她)說得不錯。

生2:同學能夠聯系自己的實際談感受,這點我覺得很好。

生3:他(她)能夠按一定的順序有條理地說,我覺得這點值得我學習。

四、動筆成文,實操演練。

1.以本單元課文《草船借箭》為例,說一說,你讀后有何感想(諸葛亮神機妙算,才智過人,用智慧挫敗周瑜的陰謀,用實力讓對手心服口服;周瑜嫉賢妒能,心胸狹窄,終是自己吃虧,只能認輸。)那么你認為,要向誰學習呢(諸葛亮)學習他的什么(機智聰明,善于觀察,博學多才)

2.根據這個思路,大家回憶一下文章,以《》讀后感或讀《》有感為題,練習寫讀后感。

3.師巡視并指導,挑選其中的優秀作文與大家分享,有問題現場點評、指導。

五、鼓勵習作,課堂小結。

同學們在今后讀文章或書時,要時常拿起自己的筆,寫一寫自己的感受,這不僅可以幫助我們識記內容,更能讓我們深入體會到文章或書的情感。邊讀邊記,從讀中思,到讀中感。

板書設計

寫讀后感

教學反思

通過教學,許多學生基本掌握了寫讀后感的方法,在寫作過程中也能聯系自己的生活實際。今后仍需加強學生的思維訓練,鼓勵他們寫出有創意的文章。

五年級語文讀后感 篇2

今天我偶然讀了《一夜的工作》這篇課文，深受感動。周總理夜以繼日的工作是多么偉大呀！

書中向我們介紹了周總理的辦公室的條件“那高大宮殿式的房子，室內陳設簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。”從中我們可以知道周總理生活是多么的簡樸，作為中華人民共和國的總理應該有一個更舒適的房子，可他卻如此簡單。

相比之下，我們家里的布置都要比中總里的辦公室豪華些。當今社會上有些有錢人開著洋車，住著別墅，他們過著花天酒地的生活，忘掉了艱苦奮斗的作風。

文中又向我們介紹了周總理一夜的工作情況：“他一句一句地審閱，看完一句就字后面話一個小圓圈，他不是瀏覽一便就算了，而是一邊看，一邊思索，有時問我一兩句。”周總理的工作是多么認真啊！

毛主席曾說過：“世界上最怕“認真二字”，而我缺少的正是這“認真二字”。

讀了這篇文章，我和作者一樣想高聲對全世界說：“看啊！這就是中華人民共和國的總理，他生活樸素、認真工作。我們為有這樣的一個好總理，感到自豪。”

五年級語文讀后感 篇3

有一天，我閑著沒事，就讀我們剛發的新書。我讀了一陣子，又向后翻了翻看看有沒有好讀的。正當我翻看時，發現了《少年王冕》這一課。我覺得這篇課文一定很有趣，就讀了起來。

我還記得課文的大意是這樣的；王冕是元末明初人，七歲時就沒了父親，可母親還要做針線供他讀書。王冕十歲時就給別人放牛了。姓秦的那家對王冕還挺不錯的。從那以后，王冕白天放牛，晚上回家看母親。每次秦家煮肉，他都拿給母親吃。還把秦家給的錢攢著，去買幾本就書。白天牛吃飽了，王冕就在樹底下看書。

三四年過去了，王冕讀了很多書，也明白了很多道理。一天，天下起了大雨，王冕看這些風光很好，想自己畫幾筆。自從那以后，王冕就學畫荷花了。起出畫的不好，后來，越畫越好，有很多人都爭先恐后的買他的畫。有了錢后，他就去孝敬母親了。王冕十八歲時，就和母親一起獨立生活了。

王冕真是一個孝子啊!從小到大一直都很孝順他的母親。從小也很求上進，還用他攢的錢去買一些舊書去讀。他起初畫的畫不好，但功夫不負有心人，終于他畫的畫越好，還有很多人買。

他這種優秀的品質直的我們每一個人學習。看了這篇課文，我也應該好好的孝敬我的母親，為她分擔一些家務活。

五年級語文讀后感 篇4

自從讀了《凡卡》之后，我陷入了沉思。

文中寫的凡卡備受鞋店老板折磨，不是挨打挨餓，就是受伙計們捉弄，他就想讓爺爺帶他回家，但只是一個不能實現的愿望。對于凡卡的城里悲慘生活，我非常的同情它，雖然這只是一個故事，但它揭露了資本主義社會的罪惡和流露了對窮苦人民的深切同情。

我還想起了我們的生活與山區小孩的生活，那真是天壤之別啊！山區的小朋友們的學校教室是低矮的茅草屋或泥墻屋，有的甚至只是一個破棚子，而我們的教室是樓房，被刷得雪白的墻壁，整齊的桌椅。山區的小朋友的課桌只是幾個磚頭加一個破木板，沒有漂亮的書包，沒有圖書館，沒有操場，更沒有實驗室。但是，他們在那么苦的環境下，并沒有放松學習，考出了優異的成績。想想我們，有新課桌椅，有新書包，有新課本和學習用具。每天，家長還給零用錢買零食，可是，我們并不珍惜，在新課桌椅上亂畫，追追打打，放松學習，成績平平。

山區的小孩子住的是破瓦房，沒有電視。也沒有電腦，沒有空調，經常喝的是渾濁的井水，最好是雞蛋加面條，經常吃的是烤白薯，到了冬天就冷風嗖嗖。我們住的是漂亮的樓房，穿著漂亮的衣服，用許多先進的家器，吃的東西很多，還能吃肯德基和麥當勞，最不好的都是白米飯。

和山區的小孩子相比，我們就更應該認真學習，更珍惜眼前的幸福生活了。

五年級語文讀后感 篇5

我為凡卡和像凡卡一樣苦命的孩子感到由衷的同情與不平：為什么他們小小的年紀，就要過這樣的生活？為什么窮人家的孩子就要被受虐待？

由此，我想到了我們現在的孩子。我們的生活和凡卡的生活相比實在是相差得太大了！可是過著這么幸福的生活，很多人卻還不懂得珍惜。

凡卡才九歲就離開了爺爺，來到陌生的莫斯科。他每天都期盼著爺爺的到來，希望爺爺帶他離開這里，并發誓一定會好好地照顧爺爺。可是現在的孩子，在父母的寵愛下長大，卻不知道要尊敬父母。動不動就對爸爸媽媽發脾氣。據報上報導，竟有兒子因對爸爸不滿而親手殺死爸爸呢！這實在是太令人震驚了！

將我們的生活和凡卡做一做比較吧！相信每個人都會震驚。這也許是因為現在的生活太好了，使有些孩子生在福中不知福，甚至無理取鬧。

我希望每一個孩子都能珍惜今天的美好生活。

每個人都有自己的童年，但你有沒有認真地找一找自己童年時一天到晚在干什么，有沒有受折磨。今天在十一冊的語文課本上，我學習了《凡卡》這篇課文。

課文主要講了九歲的凡卡被送到鞋匠——阿里牙西涅那里學徒的艱苦生活。他并抱著激動的心情向爺爺寫了一封信，希望爺爺能手到。信中他向爺爺訴說了自己在這兒的生活這樣，老板、老板娘是怎樣打他的，伙計們又是怎樣作弄他的。還有每天吃些什么，睡在哪里。表現了作者同情小凡卡被困難壓倒，不被老板、老板娘屈服的頑強精神。很希望他能早日回家。

讀了這篇課文我覺得自己連一個9歲的小凡卡都不如，平時，我遇到困難就失去了信心，小凡卡他忍受了這樣的折磨但還是對自己很有信心，抱了最大的希望去面對……

哎！小凡卡，你真是了不起啊！

五年級讀后感圓明園系列

同一個人不同時期對同一本書會有不同的感悟，讀了作品后，我們可能會對某些片段產生很大的觸動。在看完一篇文章后，為了更好的讀懂作品，所以我們要寫讀后感。下面的“五年級讀后感圓明園”也許也許是你在尋找的內容，或許你能從中找到需要的內容！

五年級讀后感圓明園 篇1

第一篇：《圓明園的毀滅》作文

當我讀完《圓明園的毀滅》后，我的心里只有仇恨與惋惜這兩個詞。英法聯軍，這幫可惡的強盜在我國領土上為非作歹，燒殺掠搶，難道他們不感到恥辱嗎！

圓明園原為清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年基本完成。此后的嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕擴建，歷時一百五十多年。它的名字雖叫圓明園，實際上它是圓明園、長春園、萬春園等東、西、南三面的許多小園所組成。園中還有許多奇珍異寶等名人書畫，所以，它又是聞名中外的一個博物館、藝術館與皇家園林。

可惜好景不長，正因為這些的歷史文物，就把侵略者的野心鉤了起來。于是，英國、法國聯合起來攻打圓明園。一八六零年十月六日，這幫可惡的強盜沖進北京，他們擁有先進的槍炮，雖說那時我們人很多，但裝備落后，所以，我們就只好倒在了敵人的槍口下。隨后，他們闖進圓明園，什么都不放過，首飾珍珠等小物品統統掠走，大花瓶等沉重的東西就全部毀掉。然而，這群強盜還不罷休，十月十八日、十九日，三千五百名侵略者奉命在園內放火，大火連燒三天，直到我國人民這個血和汗水創造的結晶，化成灰燼。

總之，我們的損失太大太大了！失去的太多太多。因此，我下定決心，好好讀書，為圓明園挽回這個損失，為祖國挽回這個恥辱！

第二篇：圓明園的毀滅500字

學了課文《圓明園的毀滅》，我感慨萬千。

本文寫的是在北京西北郊曾經被譽為“萬園之園”的圓明園，它過去是一座皇家園林；是園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華；是當時上最大的博物館、藝術館。由于帝國主義的侵略，圓明園遭到毀滅。

可以說，圓明園是中國人民智慧和血汗的結晶，是我國建筑和文化的典范。不僅如此，圓明園中還珍藏著無數的無價之寶，更有極為罕見的歷史典籍和豐富珍藏的歷史文物、金銀珍寶、宋元陶瓷、歷史書畫等，堪稱人類文化的寶庫之一。然而，這美好的一切為什么會不復存在呢？又是誰下此毒手呢？英法聯軍把圓明園洗劫一空之后，為了銷臟滅跡，掩蓋罪行，竟下令火燒她，大火足足燒了三天三夜，大地在顫抖，人們在哭泣，舉世聞名的圓明園從此變成了廢墟……

讀完了《圓明園的毀滅》，我在沉默。這是一種被刺痛后的沉默，內心像在被火燃燒。這是歷史留給我們的恥辱！這樣的恥辱在舊中國又何止這一次呢？為什么堂堂的中華民族會有這么屈辱的一天呢？是閉關鎖國，是ZZ黑暗，是封建專制……我們應該牢牢記住這一歷史，我們應該更加奮發圖強，再21世紀成為真正的強國。我們應該為中華之崛起而讀書！

第三篇：課文《圓明園的毀滅》讀后感

在教這篇課文時，我們全班默讀了一遍，在默讀過程中，不自覺的掉下了眼淚，我的心里充滿了憤怒和惋惜。圓明園是我國非常有名的一座皇家園林，這項宏偉的工程用了一百五十多年的時間建成的，就在1860年，我國著名的圓明園被可恨、貪婪的英法聯軍搶走了一切可以搶走的東西，搶不走的竟然用大車或性口搬運走。讓我不明白的是他們搶不走，搬不走的，運不走的。竟然把他們砸了，這可是我國文明的結晶啊！為了銷毀證據，侵略者在圓明園中放火，大火連燒三天兩夜，煙火籠罩了整個北京城。

這群可惡的英法聯軍，在我們中國橫行霸道，為所欲為。一座世界上最大的文化館、博物館。就這樣被毀在他們手上。侵略者燒了這圓明園，把我國最悠久的文化歷史的圓明園毀于一旦。大火燒了三天兩夜后，只剩下幾根殘柱了！

這花費了多少代人的原果啊！原本屬于我們的東西，我們應該拿回來，卻用了昂貴的代價買回來，這都是侵略者的罪惡。讀了這篇令人憤怒的課文，讓我想到了為什么要犧牲圓明園，為什么偏偏要欺負中國，難道我們中國好欺負嗎？所以們讓我們好好，光明正大的告訴他們中國人不是好惹的。我們要牢牢記住“不忘國恥，振興中華”這句話。

五年級讀后感圓明園 篇2

讀了《圓明園的毀滅》這篇文章，我感到無比的憤怒與痛惜。圓明園的毀滅是我國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!

圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。它費了大量的人力、物力和財力，建了一百五十多年才建成的。圓明園濃縮了全國有代表性的建筑，收藏了最珍貴的歷史文物。可它卻被侵略者略去了往日的輝煌，現在只剩下幾根殘柱了。

這些侵略者是多么令人憎恨呀!他們是可惡的強盜，在我們中國的領土上為所欲為，還實施了“三光”政策。這三光是指：燒光、殺光、搶光。他們毀掉了不止是圓明園，更是我們幾代人的智慧和結晶呀!

通過閱讀使我明白了一個深刻的道理：落后就要挨打。那是黑暗的就中國在清政府的領導下非常腐敗。不僅讓我們國家的“萬園之園”毀于一旦，而且還把香港、澳門、臺灣等風水寶地割讓給其它國家。這是一件件多么恥辱的事情呀!在中國近代史上，有過一個百年噩夢，那是舊中國蒙受恥辱的歷史。

如今的圓明園已經失去了往日的輝煌，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的惋惜，圓明園的毀滅告訴我們：落后就要挨打。

周恩來總理小時候，看到我們的祖國被列強欺負，就立下了“為中華之崛起而讀書”的志向。

現在，我們的祖國正不斷地變得強大起來，作為祖國未來的主人，我們要牢記歷史，好好學習，將來要把祖國建設得更加繁榮、昌盛。

在我們中華兒女的奮力拼搏下，新中國成立了。我們中華民族終于走出了黑暗，走向光明。但我們永遠不會忘記，祖國曾經蒙受的恥辱。虎門銷煙、鴉片戰爭、南京大屠殺、在租界的牌子上寫道：華人與狗不得入內，罵我們是東亞病夫……這些場景像電影膠卷一樣，一遍又一遍的在我們每個中國人的腦海里回放著。

1949年10月1日，新中國成立了，五星紅旗高高的升起來了，表明我們中國人從此站起來了。20xx年北京成功的舉辦了奧運會、中國成為世界上第五個可以飛上太空的國家、天宮一號的成功發射……這一切，向世人昭示了我們中國已像一只雄雞傲然屹立在世界的東方，像一顆璀璨的明珠閃閃發亮，光彩照人!

同學們，我們現在一定要好好學習，不能像當年的清政府那樣腐敗無能，只能眼睜睜的看著外國人破壞、毀滅圓明園。讓我們行動起來，為建設富強、民主、文明、和諧的偉大祖國貢獻力量!

五年級讀后感圓明園 篇3

周五那天，我懷著復雜的心情，學完了《圓明園的毀滅》這篇文章。

讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我的心中不免燃起了憤怒的火焰。

通過這篇文章我知道圓明園是一座皇家園林，在北京西郊，曾經被譽為“萬園之園”。圓明園是我國藝術的瑰寶，建筑的精華，這項偉大的工程用了一百五十多年的時間才修建成，它是我們中華人民多少代人血汗與智慧的結晶啊!全園占地面積三百五十多公頃，園中有著各地的名勝古跡，最珍貴的歷史文物，以及稀罕的奇珍異寶，因此舉世聞名。可現在的圓明園已面目全非，只剩下一堆殘垣斷壁了。原來，在1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園，將園內的珍寶洗劫一空，為了銷毀罪證，又放火焚燒。大火連燒了三天三夜，煙云籠罩了整個北京城。至今奇跡和神話般的圓明園變成一片廢墟，只剩斷垣殘壁，供游人憑吊。此時，我的心情變的很深重。

當我讀到“圓明園的建筑金碧輝煌，富有詩情畫意時，”當我讀到“漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝”時，不禁發出了由衷的贊嘆。我們古代勞動人民用勤勞的雙手建造出的這座舉世聞名的園林，是一項多么艱巨而偉大的工程啊!我為我們偉大的民族而感到驕傲。但是，當我讀到“英法聯軍闖進圓明園搶奪我們的珍寶，還火燒圓明園”時，我的心里充滿了仇恨。他們是一群可惡的強盜，我恨不得把他們碎尸萬段!曾經那么美麗的“萬園之園”，現在留給我們的只有心痛、惋惜。我的心情久久不能平靜。

這幫可惡的強盜，在我們中國的領土上橫行霸道，犯下滔天大罪，真是惡貫滿盈。我國如此壯麗的一座巨大的藝術文化寶庫，在英法聯軍的毒手下化成了灰燼。“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!”是呀，圓明園，多么偉大的奇跡呀!它那金碧輝煌的殿堂、玲瓏剔透的亭臺樓閣、栩栩如生的十二生肖噴水池在侵略者的魔爪下毀于一旦。圓明園的毀滅對我們中華兒女來說，是多么大的打擊呀!這樣氣勢宏偉的圓明園，就這樣消失在人世了。英法聯軍在我們中國土地上犯下的罪行，在我們中國人的心中，是永遠不可能被抹滅的!

據了解，明年2月23日至25日在巴黎舉辦的專場拍賣中，將要拍賣銅鼠頭和銅兔頭，這就是北京圓明園12生肖獸首銅像中的鼠首和兔首，估價均為800萬至1000萬歐元，總價高達2億元人民幣。我們中國被掠文物在巴黎拍賣，應該無償歸還，這本來就不屬于別人，這是我們中國人的東西，我們理應拿回來。可是，在我們要是想讓它們回歸祖國，必須用昂貴的價錢才買回來，這些侵略者真是罪不可恕!

圓明園昔日的輝煌已經被侵略者毀滅，我心中的憤怒像海上的波浪，一次又一次撞擊我的心頭……

今天，我們生活在和平安定的社會中，我們應該怎么做呢?我們應該將這個國恥記在心中，化悲痛為力量，奮發力強!為中華之崛起而讀書，為祖國的未來貢獻自己小小的力量!讓我們一起努力吧!

五年級讀后感圓明園 篇4

前幾天，我學了一片令人痛心的課文——《圓明園的毀滅》。

圓明園坐落在北京西北郊，園內不僅建筑宏偉，還珍藏著最珍貴的歷史文物和各種奇珍異寶。可是，這樣璀璨的建筑被英法聯軍盯上了。1860年10月6日，英法聯軍闖入北京，在園內把能拿走的都掠走；拿不動的就運走；是在運不走的就毀掉。為了銷毀證據，1860年10月18日和19日，三千多名喪心病狂、無惡不作的侵略者奉命在園內放火。就這樣，圓明園化作為了一片灰燼和幾根孤零零的柱子。

可是，在這樣危機的時刻，清朝皇帝和大臣們不但沒有挺身而出，反而還茍且偷生，跑去熱河避難！這多么令人痛心！難道中國就應該無緣無故地被其他國家欺壓嗎？難道中國人注定要做亡國奴嗎？不，不是無緣無故，不是注定，只是因為我們落后！落后就要挨打！這就相當于你去搶你弟弟妹妹的玩具，無論是軟取還是硬取，你知道你一定能搶到，所以你不會選擇去搶哥哥姐姐的。人們總是抱怨其他國家的侵略者多么多么殘忍、多么多么無情，卻從來不去反思自己：為什么世界上那么多國家只欺負我們？或許有些人想到了，答案就是落后，可他們卻選擇逃避這個問題，就像清朝的皇帝和大臣一樣，明知道落后還不去努力，逃避著現實，自己倒是過得悠然自得，卻把一個國家的尊嚴置之度外！回想一下我自己：我也不是常常把國歌改得“悅耳動聽”嗎？連自己祖國的歌頌都不尊重，以后還能為祖國做些什么有益的事呢？想到這里，我決定以后改掉這個壞毛病，為祖國爭光！

如今，當我一次又一次地站在這篇古老的廢墟前時，就下定決心：“為中華之崛起而讀書”！

五年級讀后感圓明園 篇5

今天，我們學完了這篇文章《圓明園的毀滅》，使我感到了當時清政府的無能，軍民的懦弱，更可惡的就是那無恥的英法聯軍！

圓明園曾經是一座金碧輝煌的皇家園林，是我國園林藝術的瑰寶，建筑的精華，圓明園不僅美麗，而且聚集著我們偉大中華民族五千多年的珍貴歷史文物，是舉世聞名的當時最大博物館、藝術館。

然而在1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，來到了賀明園，在園內肆意燒、殺、搶、掠，出園時每個人的腰包都鼓鼓的，甚至還放火將這具有無限價值的圓明園付之一炬。

學完這篇課文，我對圓明園的毀滅感到無限惋惜，而當時無能的清政府，竟屈服在了這些萬惡的洋人的淫威之下，下了不抵抗命令，把洋人做靠山，想依靠洋炮來掃除國內的革命勢力。我痛斥這黑暗的清政府。

可是最可惡的是萬惡的洋人，他們不但隨意侵略中國，還我國的名勝古跡燒毀或破壞，他們還讓我們簽下了喪權辱國的不平等條約，使我國的國格受到了莫大的侮辱，而清政府和洋人們不明白，在這蒙受侮辱的背后，又有多少萬雙淚汪汪的眼睛在看著他們；有多少雙憤怒的眼睛怒視著他們；有多少萬人正準備揭竿而起，他們卻絲毫不顧人民的死活。

圓明園的毀滅是我國屈辱歷史的一段見證上，它的殘垣斷壁，仿佛在對人們訴說他輝煌的過去，又好像在向人們訴說洋人的殘暴行徑。它的毀滅在我國文化史上，在世界文化史上，是不可估量的損失！

英法聯軍為什么來侵略我們呢？原因就是我們太落后了，要是當時我們強大，他們能敢嗎？所以落后就得挨打。我要好好學習，長大后為祖國效勞，不讓祖國再受欺凌！

五年級讀后感圓明園 篇6

今天，我們學完了這篇文章《圓明園的毀滅》，它使我感到了當時清政府的昏庸無能，軍民的懦弱，更可惡的就是那無恥的英法聯軍!

圓明園曾經是一座金碧輝煌的皇家園林，是我國園林藝術的瑰寶，建筑的精華，圓明園不僅美麗，而且聚集著我們偉大中華民族五千多年的珍貴歷史文物，是舉世聞名的當時最大博物館、藝術館。

然而在1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，來到了賀明園，在園內肆意燒、殺、搶、掠，出園時每個人的腰包都鼓鼓的，甚至狗嘔鸞餼哂形尷藜壑檔腦裁髟案噸瘓妗

學完這篇課文，我對圓明園的毀滅感到無限惋惜，而當時無能的清政府，竟屈服在了這些萬惡的洋人的淫威之下，下了不抵抗命令，把洋人做靠山，想依靠洋炮來掃除國內的革命勢力。我痛斥這黑暗的清政府。

可是最可惡的是萬惡的洋人，他們不但隨意侵略中國，還我國的名勝古跡燒毀或破壞，他們還讓我們簽下了喪權辱國的不平等條約，使我國的國格受到了莫大的侮辱，而清政府和洋人們不明白，在這蒙受侮辱的背后，又有多少萬雙淚汪汪的眼睛在看著他們;有多少雙憤怒的眼睛怒視著他們;有多少萬人正準備揭竿而起，他們卻絲毫不顧人民的死活。

圓明園的毀滅是我國屈辱歷史的一段見證上，它的殘垣斷壁，仿佛在對人們訴說他輝煌的過去，又好像在向人們訴說洋人的殘暴行徑。它的毀滅在我國文化史上，在世界文化史上，是不可估量的損失!

英法聯軍為什么來侵略我們呢

因此，我們要銘記一句話：莫忘國恥，振興中華。

五年級讀后感圓明園 篇7

今天，我懷著沉重的心情讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。

在1860年，英法聯軍入侵北京，闖入圓明園，通通把圓明園能搬走的東西搬走，拿不走的就破壞毀滅，甚至放火燒了圓明園。我國的皇家園林，藝術瑰寶，建筑藝術的精華，就這樣燒成了一片灰燼。

在閱讀文章時，我的心情很復雜，腦袋一直在想，英法聯軍有什么資格把我們的國寶搶走并以高價拍賣。我不禁想起了我們國家所受過的屈辱。在1931年9月18日晚，日軍發動侵略戰爭，先占領沈陽城，隨后不到半年的時間東三省相繼淪陷。1932年1月28日進攻上海;1937年7月，日本侵略者進攻宛平城和盧溝橋，中華民族抗日戰爭正式爆發了。到了1938年10月，日軍侵華北、華中、華南，日軍侵略者所到之處，無惡不作，屠刀所有，血流成河，山河失色，光在南京就殺害了無辜軍民30多萬人!

經過了五千年的努力，中華民族出現了魯迅、XXX、孫中山等許多民族英雄。我們中華民族從東亞病夫成為了一個強大的國家。

雖然圓明園的毀滅對我們來說是一個巨大的屈辱，但是我為我們國家的強大而自豪。

五年級讀后感圓明園 篇8

這幾天，我們學習了一篇課文：《圓明園的毀滅》。這篇課文講的是圓明園以前有多么的美麗，而在1860年10月6日，在圓明園中又上演了“火燒圓明園”。看完了這篇文章，我都覺得非常氣憤，在這個周末，老師又布置了一項作業：看《火燒圓明園》。

這部電影是先講述了這樣一個故事：在故宮里，許多人都來慶祝六歲的小皇帝繼承了皇位，而小皇帝不懂事，所以在他身后有一位慈禧在掌管國家大事。

然后就開始講小皇帝長大后，慈禧是怎樣與皇帝成妻，并且干預國政的。皇帝過的日子很富貴，每過幾年就會讓一些漂亮的女人參加選秀，慈禧就是其中一個。在選秀前，慈禧看到雕刻上都是龍在上，鳳在下，想：以后我要讓鳳在上，龍在下。就因為她有這樣的野心，她的夢想最終變成了事實。

慈禧通過智慧和野心，最后借助一位大臣的關系，變成了皇帝的妻子，最后，雕刻終于改變了。

可是因為當時的皇帝太無能，社會太腐敗，武器不先進，中國在英法聯軍的侵略下節節敗退。最后，英法聯軍攻到了北京。

我看到，皇帝看到了各國發來的要求，什么分土地，給銀子什么的，可皇帝卻一一照辦？看到這里，我心生怒火，難道中國有那么多人，還怕他們幾千人嗎？

最后，英法聯軍攻進圓明園時，皇帝竟然逃跑了！把安寧舒適給了皇帝，把亂敵人留給了老百姓！特別是看到敵人在光天化日之下拍賣圓明園中的珍寶！那些價值連城的寶物，竟然幾鎊就賣掉了！，最后，大火還是籠罩了圓明園，我國這一園林藝術的瑰寶，園林藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼……

這部電影讓我明白了，我們落后就要挨打，火藥是中國發明的，而外國人卻造成了槍、炮！我們現在只有好好學習，長大才能為祖國貢獻一份力量，讓祖國更加強大！

五年級讀后感圓明園 篇9

前幾天，我學了《圓明園的毀滅》這篇課文，感到十分自豪，也感到無比的氣憤。

讓我自豪的是昔日的圓明園很輝煌。昔日的圓明園占地5200余畝，由著名的景物百處。園內布局美觀，是由圓明園，萬春園和長春園這三園林組成。在四周還有小園，如眾星拱月一般圍繞在三園四周。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園中好似在人間的天堂一樣。

但當我讀到：1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿的東西，統統掠走10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。我感到萬分氣憤。英法聯軍們，你們真是豬狗不如；你們竟在中國的領土上胡作非為；你們把我國的這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華化成了一片灰燼；你們看昔日的圓明園金碧輝煌，如今的圓明園一片廢墟，你們不自責嗎？可是，我們當時的清政府腐敗無能，又有什么辦法呢！落后就要挨打，這個落后讓我們受到了奇恥大辱，例如：外國人用鴉片破壞我們的身體。現在我們中國在一步步趕上科技的發展。在xx年的奧運會上我們舉辦的非常成功，并且還取得了金牌總數第一的好成績，讓其他國對我們刮目相看。現在誰也不敢說我們中國人是東亞病夫了。

作為21世紀青年更應該好好學習，使我國的科技發展更上一層樓。

五年級讀后感圓明園 篇10

當你跨進北京時,是否能回想起圓明園的毀滅。當你回想起圓明園的毀滅時，是否會感到悲傷。當我讀了《圓明園的毀滅》這一課時，我真為它感到可惜和傷痛。

圓明園是一座皇家園林，由于侵略者的罪惡，這一舉世聞名的皇家園林已經煙消云散。

1860年10月6日，英法聯軍三千侵入北京，他們把里面的奇珍異寶拿走，有些青銅器還任意破壞掉。這真是一個強盜的所作所為，這可是中國人民用軍銀和汗水做成的呀！，可是，中國人為什么不反抗呢？是他們來得太突然沒準備，還是我們的武器太落后。清朝是那么的繁榮，那么富強，可英法聯軍小小三千人就把我們打得爬倒在地。清朝時期，皇帝把所有的銀兩都用去修建圓明園，雖說皇上很賢德很有才，可他們為什么沒考慮到這一點呢？他們應該留下充足的銀兩來做又先進又科學的武器，這樣侵略者還敢來嗎？所以，我們一定要努力學習，不要讓別人瞧不起我們，來占領我們的土地，不要讓這樣的悲劇再發生了。香港原是一座多么繁華的城市，可被侵略者占領了。當1997年7月1日時，香港終于回到祖國的懷抱，成為祖國的一份子。像這樣的例子很多很多，都是因為他們不會提高，停滯不前，所以我們就落在了后面。

從現在開始，我們應該更加努力地學習，使我們的國家更加繁榮，越來越強大，不要讓別人把我們甩在后面了。我們一定要領先，讓別人知道，這才是真正的中國。

五年級讀后感圓明園 篇11

《圓明園的毀滅》是我們課文第二十二課，課文加我們后來看的圖片，我明白了圓明園的毀滅是我國百年的恥辱，也是一次不可估量的損失。

就在1860年10月6日，英法聯軍入侵北京，他們將圓明園能拿走的就拿走，能拉走的就拉走，拿不走的就摧毀掉，自己沒有的也不讓我國存留，最后把圓明園用大火燒掉，圓明園就這樣變成了灰燼。

圓明園坐落在北京西郊，與頤和園相鄰，由圓明園、長春園和萬春園組成，也叫圓明三園。圓明園是清代著名的皇家園林之一，面積五千二百余畝，一百五十余景。建筑面積達16萬平方米，有“萬園之園”之稱。清朝皇帝每到盛夏就來這里避暑、聽政，處理軍政事務，也稱“夏宮”，就是這樣的園林，也需要耀眼的寶物來裝飾。

這一美麗的“夏宮”里也藏著許多奇珍異寶，就拿十二生肖銅頭像來說，國家花了高價才拍賣回牛、虎、猴、豬，其它的要不是在個人手中，就是未出現，我想問為什么這些我國的國寶都在外國，還要花高價才能買回來，而且只是所有國寶的一小部分，這究竟是為什么，難道被他們拿了？還是被他們搶了？不，是當時我國沒能力保護這些寶物，讓可惡的強盜把它搶了，現在才買回來。這樣的行為讓我很難過，憤怒。

如今圓明園失去了往日的輝煌，成為了我們百年的恥辱，這一歷史記錄要我們知道：勿忘國恥，振興中華。

五年級讀后感文章精選

本文為讀書筆記吧推薦專題“五年級讀后感”相關內容。

現代精神世界的匱乏需要閱讀來予以補足，當我們因為看作者寫的作品，獲得了一些新奇想法時。為了更好地領悟作品的內涵，我們需要寫一篇讀后感。下面的“五年級讀后感文章”也許也許是你在尋找的內容，建議你收藏本頁和本站，以便后續閱讀！

五年級讀后感文章 篇1

中國的四大名著也包括在內。晚上，我做完家庭作業，便跑到臥室，從書柜里抽出自己想要閱讀的書籍，坐在書桌上，津津有味地看了起來。我不明白自己為什么會那么喜歡看書，但我深深地知道：書，可以使我進步。書，是有著無窮的魅力的。因為我喜歡看書，大家給我起個外號叫作“小書迷”，而在我這個“小書迷”身上，也發生了一串串笑料百出的事情。有一次，我正趴在床上閱讀《綠野仙蹤》，正讀到多蘿茜要回到家鄉這精彩的部分時，奶奶的聲音傳來了：“璐璐，家里的鹽沒有了!去西邊買一袋回來!”我極不情愿地放下書，騎上自行車去買鹽。一路上，我的腦海里都是多蘿茜和她的小狗托托，仿佛多蘿茜的命運是對我事關重要的似的。到了商店，我拿著鹽準備付賬時，卻發現一件極其可悲、極其丟人的事：沒拿錢!于是，我又破天荒的回到家，可再去已經來不及了，就這樣，我品嘗到了一頓無色無味的“素齋”。還有一次，我去上洗手間，順便帶了媽媽新給我買的《苦兒流浪記》準備欣賞。于是，廁所外就產生了這樣一幕：“姐姐!你好沒好啊!”“哎呀，我才看到第五章，再等一下嘛!”“從第一張看到第五章，幾十頁呢!一會兒都2、3個小時了，你是不是打算今晚就住在廁所里啊!”“……這不是出來了嘛!”

嘻嘻，這就是我的讀書生活，我的讀書生活是那么的生動有趣、豐富多彩。我決定，我一定要順著“書”這條階梯一直爬呀爬，總有一天，我肯定會到達人生的頂峰、成功的彼岸，在那里盡情揮灑我的才華、知識!難道不是嗎?

五年級讀后感文章 篇2

如果世界迎來終結，我們將報之以怎樣的情感？在Eden當中，作者用一段短暫而凄美的故事給予了回答。與其說Eden是一部游戲，不如說這是一本視覺小說。

當地球走向末日的時候，人類開發出基因經過調整的新人類“菲利克斯”，她們擁有更長的壽命、絕美的外表、不老的樣貌，更重要的是她們智力超群，能夠讓人類逃脫毀滅的命運而離開地球。

美麗的少女們象征著希望，但人類永遠對力量都懷著畏懼，所以要限制“菲利克斯”的自由，剝奪她們的生育能力，讓她們在永不停歇的勞動中成就人類大計。甚至，她們從小就只能在研究所里接受嚴苛的訓練，一步都沒有邁出過自己出生的方寸之地。

明明是最偉大的科學家們，卻因為力量而如此被忌憚著，難道人類到了最后都不能團結起來，都不能停止猜疑和背叛嗎？

在黃昏籠罩的小小的世界里，一間狹窄的閣樓，一杯溫暖的紅茶，還有一顆紅色的星，照進兩個人終末的戀情。

在只有兩個人的樂園里，曾經用殺戮作為生命全部的少年找回了初心，曾經在長久孤獨中抱憾的少女擁有了自由與愛情。即使他們的旅途走到了盡頭，太空的世界里還有一群人帶著希望重新開始。即使地球毀滅，世界仍有最后的戀歌。

五年級讀后感文章 篇3

我最喜歡的一本書是《叢林歷險記》。當我看到《叢林歷險記》這本書時，我不禁為世界上竟然有人和我持有相同的想象而興奮不已，便一口氣讀完了這本書。

這本書是英國著名文學家拉迪亞德·吉普林創作的有關叢林故事的。書中篇篇都是兒童讀物的經典之作。在這部充滿神奇幻想的作品中，作者帶我們走進危險的原始大森林，以遍布狼穴蛇洞、古堡墓地的蠻荒之地為背景，講述了狼孩莫格利經過一系列歷險，成長為“叢林之王”的傳奇故事。書中的莫格利是個勇敢而富有智慧的男孩，他不僅和棕熊巴盧、黑豹巴希拉以及狼兄弟等交上了朋友，還趕著如潮水般的水牛大軍，踩死了自己的仇敵——惡虎希爾汗!莫格利那超凡和智慧令我折服，我也要成為一個他那樣的男子漢!

書中還描述了一幕幕生死搏斗的精彩場景，如蟒蛇與群猴大戰、莫格利與惡虎搏斗等。作者傳奇的敘述，不僅讓我體驗了一場場刺激的叢林歷險，更讓我明白了生活就是競爭，每一種生物都得為自身的生存進行斗爭，因而需要毅力和有效的行動。而貫穿全書的“叢林法規”，還讓我明白了我們的生活需要紀律，只有遵守一定的規則，我們才能過上井然有序的生活。

《叢林歷險記》是我讀到的最精彩的一部有關動物、叢林與人類的故事書，相信你讀了以后，也會又不曉得收獲的!

五年級讀后感文章 篇4

刻舟求劍講的是：楚國有個人過江時把劍掉在水里了，他在船的側面劍掉下去的地方刻上了幾記號，等船停下，從記號的地方跳了下去找劍去了。結果自然找不到了！這個故事諷刺那些拘泥，墨守陳規，死板，不知道跟著情事的變化而改變或辦法的人。

其中一句是這樣說的：“舟以行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”這句話的意思是：船已經向前走了，而建在江中卻不會走，像這樣尋劍，不是很糊涂么？其實這句話可以充分利用在我們現實生活中！時代變了，情況不同了，思想方法和工作方法也要變化了。大家常講：“人要適應社會這樣才能生存，社會不會因為你的任何事而去適應你！”大家做事情要講究“三思而后行”如果大家都像他那樣，那件還能找回來，事情還能辦好么？當然肯定是不能的。所以大家在做事前要考慮好后再做，不要太拘泥，要學會多方面的思考，這樣才能更好的完成事情。你說呢？

還有我明白了，做事不能太拘泥固執，不懂得根據客觀情況來處理事情。要學會靈活運用，要跟著事情的發展而改變出事的方法！

五年級讀后感文章 篇5

在每一個人的成長中，都少不了父愛的滋養;在記憶的天空里，父愛正如一顆顆閃耀的明星，鑲嵌其中。

文中的阿九伯，為了女兒，用自己的手指代替可能會弄傷女兒舌頭的湯勺，卻失去了自己手指上的一塊肉。而他面面俱到的父愛又用一個善意的謊言，使女兒的記憶更加完美，為女兒鋪平了成長的道路。這樣無私地父愛使人敬佩。

古今多少年來，父愛一直是力量的源泉，也是每個人心目中的守護神。記得在我小的時候，發生了這樣一件令我刻骨銘心的事。

那是一天晚上，我和爸爸出門去散步。半路上，突然竄出一條野狗，張牙舞爪地向我們逼近。我大吃一驚，立刻轉身，企圖逃之夭夭。爸爸見了，趕忙說：“你千萬別跑，要是你跑了，它愈發會沖過來!”。我不知所措地呆立在原地。只見，爸爸從路邊撿起一根木棍，蹬了蹬地，又朝前走了幾步，那只狗見勢不妙，溜之大吉。直到那只狗逃得沒影了，爸爸才牽起我的手，一起向前走去。從此以后，只要跟爸爸一起出門，我就會感到百分百的放心。

今天，讀了《父愛》這篇短文，我對父愛有了更深的理解：父愛，擁有感天化地的力量!

五年級讀后感文章 篇6

老舍的《養花》中，有這樣一段話：“要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。這是多么有意思啊！不勞動連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”

我讀到這里，心中想起：人一生是有限的，怎樣能活得更有意義呢！———那就是勞動！有這樣一句話：“勞動創造了美。”現實生活中，那一樣不是靠人們用勞動創造的呢！如：又長又寬的馬路、高樓大廈、衣服、自行車……還有古代雄偉的萬里長城，那不是用古代人們的血汗和智慧創造出來的嗎？假如我們不勞動，就不會有這個完美的世界了。正是老舍說的：不勞動連棵花也養不活，這是真理。

勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢！世間上沒有不勞而獲的道理，就是說沒有不勞動就獲得快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。勞動要先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁地想思路嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里又是多么的甜呀！

讀完了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正的含義：在嘗完了苦、辣、酸、咸之后，才會有無盡的甜！

匆匆五年級讀后感精選

你搜集過作品的優秀讀后感范文嗎？在閱讀作品過后，我們可能會改變一些以前的想法，這時就有必須要寫讀后感了！有請閱讀讀書筆記吧的編輯為你編輯的匆匆五年級讀后感，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

匆匆五年級讀后感(篇1)

最近， 我讀了朱自清寫的一篇文章《匆匆》，這是他在五四落潮期寫的一篇文章，句句使人體會深刻，句句使人由衷的感嘆！

但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？這句話使我感受很深，人的一生是非常短暫的，匆匆地來，匆匆地走，就更不應該無所作為，要抓住時間，做一切有用的事情！

在有限的時間做有用的事情，我想我根本沒有做到。周末的早晨總是很晚才起床，大好的時光全都浪費在床上；起來以后，遲遲也不肯寫作業，總是等，但是時間沒有因為我的祈求而為我等候，依然匆匆地消逝，天漸漸黑了到這個時候我才發現時間它走了，再也不回來了。我不可能挽留它，但我可以抓住它：早晨早早起床，寫完所有的作業，剩下的時間還可以做我喜歡的事情，這樣時間雖然走了，但它走得很有意義，起碼我問起我自己那些時間是怎么過去的，我也問心無愧！要想抓住時間，我就和時間賽跑！讓我過去的每分每秒都充滿著意義，充滿著樂趣。

其實時間并沒有匆匆地離開，而是在自己的手中溜去，我們永遠都跑不過時間，但是，我們能做到的是比原來跑得更快一步，幾步雖然很小，但是用處確實很大的。

當時間過去了，再后悔也沒有用了那現在該怎么辦，不能再徘徊，不能再猶豫了，過去的日子沒有留下什么痕跡，但現在，就是現在，我們要從現在開始，懂得珍惜時間。我明白了，我終于明白了，時間是會匆匆得走，也會匆匆得來，這是誰也控制不了的，但我們可以控制自己，不要虛度年華！

匆匆五年級讀后感(篇2)

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，又在開的時候……是啊，時間如流水，在洗手的時候，在吃飯的時候，在等待的時候，時間正從我們身邊飛去。

我們學了朱自清的散文《匆匆》。放下書，我望著窗外，仿佛看到了時間正從我的流失，正從我的身邊滑去。我不禁感嘆時間去的匆匆。

從前的我，從來就不懂得珍惜時間，只知道每天耗在電視機前，躺在床上睡覺。其實當我正在做這些事的時，時間已經悄無聲息地離我而去了。

現在對我，懂得珍惜時間的寶貴。我會珍惜時間，在每天的二十四小時中做一些有意義的是，不放過任何一秒。我在默默地算著，已有4000天從我的身邊逝去，而我在這4000天個日子里碌碌無為、無動于衷，4000天的光陰就這樣消失了。時間是公正無私的，不會為了我延緩自己，也不會為了你而加速自己，所以我們要正確、合理運用、安排它。為了讓我們的時間變得充實，我們在上課的40分鐘里不能開小差，才可以提高聽課效率。然后再課間10分鐘里看一些優美的文章，或者從事一些對身體有益的活動。

在今后的日子里，我一定要把握住時間，爭分奪秒地學習，做一個充實惜時的人。

匆匆五年級讀后感(篇3)

春天，花兒盛開，小鳥鳴叫，春風中帶著一絲暖意；我們脫下棉衣，直奔大自然。你還記得嗎？

盛夏，竹林顯得更可愛，一縷陽光射進樹葉里，竹葉就換上了翠綠的衣裳！你可否還在流連？

金色的秋天，正是收獲的季節，農民伯伯帶著收獲的笑容來迎接辛勤的汗水換來的農作物！你是否把歌唱？

寒冷的冬天，白雪皚皚，大地變成了一個白色的宇宙，但這個季節還盛開著不畏嚴寒的梅花！你是否感動了？

既然季節這么美好，那就讓我們一起穿梭到書的海洋里，在書中自由翱翔吧！

這本書的主人公很特別那就是四季，是不是很引人注目呢？作者是朱愛朝，她的這本《時節之美》寫得有聲有色，把我深深地吸引了過來。

她給我們講述了一年當中的氣象，也講了最初的人類，也是最初的人類創造了這一切！那時候人們靠打獵為生。突然有一天，一位年輕的小伙發現了一個令人驚訝的事兒，你猜是什么事兒呢？對了就是田地里長出了農作物。后來人們就靠耕種為生。于是人們就開始研究起了一年四季中的四個季節。

她還以傳統二十四節氣為經，以解讀漢字為緯從萬物的由來開始，用明白簡潔通暢的語言為孩子講述了二十四氣節，讓孩子們熟悉其中包含的傳統文化、歷史和習俗，了解中國先民的智慧！

讓我們從書中獲得親身經歷自然的真實生命體驗，得到自然的潤澤，去發現美，感受美，獲得更多來自大地的生長力量！

匆匆五年級讀后感(篇4)

朱自清，原名自華，號秋實，后改名自清，自會尋中國近代散文家詩人學者，民主戰士。對于他，想必大家都不會陌生，他的作品實在是膾炙人口，是大家都熟悉的大文豪，我也很喜歡他的作品，今天我讀了他的散文----《匆匆》，讀完之后，感悟頗多，得到了受益終生的啟示。

在這篇文學作品中，朱自清先生這樣寫道：去的盡管去了，來的盡管來，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽，太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉，于是洗手的時候，日子從水盆里過去，吃飯的時候，日子從飯碗里過去，默默時，便從凝然的雙眼前過去，我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了，等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走一日，我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息中閃過了。讀了這一段話，我心中心潮騰涌，腦海中思潮起伏----是啊，我們的時光無時無刻都在流逝著，而我們身邊很多人卻常常不知道珍惜時間，這不就跟平常的我一樣嗎？讀了這一篇文學作品，我不禁想到了自己，但平時我總是想著怎么開心怎么玩，如果一談到學習，我就愁眉苦臉的，整張臉擰成了苦瓜臉，三個字：不情愿！于是，在我玩電腦的時候，日子從鍵盤里過去了，在我看電視的時候，日子從屏幕邊滑過了，在我玩手機的時候，自從我按手機的手指上滑過，在我和小伙伴們玩耍時，是從我們的歡笑中過去了，仔細想來，原來我浪費了那么多的時間！浪費了那么多的大好年華！如果我把這些時間充分利用起來，可以做多少事情啊！如果我把這些時間充分利用起來，我的成績也許可以比現在更好！如果我把這些時間充分利用起來，說不定我可以讀更多的文學作品，可以變的知識淵博起來，不用每次寫作文都去抄作文選！看了如果我把時間充分利用起來，可以做好多好多的事情！

讓我們一起來珍惜時間吧，讓我們一起來充分的利用來去匆匆的時間吧！只有珍惜時間，珍惜每一寸光陰，我們才可以取得成功，走向成功之路，駛向成功的彼岸！

匆匆五年級讀后感(篇5)

讀了朱自清的《匆匆》，讓我思緒萬千。《匆匆》讓我明白了時間有多么珍貴。

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有在青的時候；桃花謝了，有在開的時候。的確是這樣的，太陽落下了，有在升起的時候。而我們手中的時間卻一去不復返。對此，我深有體會。

有一次，快期末考試了，我的心還一直在玩上，根本沒有好好復習，結果，一到考場上，我的腦袋就一片空白，就想著拼命答題。時間嗖的一下過去了，最后我才得了85分。我在心里暗暗自責：誰叫你不珍惜時間好好復習。考砸了吧。我就像朱自清先生說的那樣頭涔涔而淚潸潸了。

珍惜時間的人，哪怕只有幾分鐘，他也會過得充實。而虛度時間的人，就算給他再多的時間，他也會浪費的。

魯迅曾說過：時間就像海綿里的水，只要擠，總會有的。

上天是公平的，給每個人同樣的時間，只是每個人用的不一樣。有的人會用時間來學習，有的人會用時間來勞動，而有的人卻虛度年華，讓時間從她的手中白白流失。

浪費時間的人呀！快快睜開雙眼，要不然，時間將會從你身邊悄悄溜走。

五年級課文讀后感系列

閱讀一本好書，就好像在眼前展開了一個新世界，閱讀是人數精神生活不可分割的一部分。在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，對于閱讀過程中的所思所感，需要用讀后感記錄下來。怎么才能避免將作品讀后感寫的如同流水賬一樣呢？下面是小編為大家精心推薦的“五年級課文讀后感系列”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

五年級課文讀后感 篇1

讀了釣魚的啟示這篇文章，我深有感受，作者父親的話也深深地印在了我腦海中。

文中父親嚴格的教導對作者啟發很大。雖然是一條誘惑人的漂亮的大鱸魚，不過父親克服了自己留下大鱸魚的`心理，為兒子樹立了一個好榜樣。

其實，我們生活中也有人，為了利益，而去做違反社會公德的事。

上次我在超市購買物品，一不小心，將貨架上的一些東西碰了下來，掉了個滿地。剛想彎下腰去撿，眼隨意瞟了瞟四周：沒人!我松了一口氣。想：管他呢!反正沒人看見!于是我趁沒人看見，轉過身，走了。

可讀了這篇文章后，我感到極為慚愧。假如每個人都像自己一樣，那大街上還會干凈嗎?花草樹木還會生機嗎?溪水還會清澈嗎?

今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，受益匪淺。

這篇課文主要寫：在鱸魚捕撈日的前一個夜晚，“我”守株待兔一動不動地坐在那里，終于釣上了一條又大又美的魚，父親卻讓“我”把辛辛苦苦釣來的那條來之不易的魚放回去，“我”只好不情愿的把它放了回去。開始，我并不理解父親的用意，長大后才明白原來父親是要我做個道德高尚的人。

是啊，道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

有一次，上《品社》課，我因借了一本好看的書，所以每時每刻都想著它。過了一會兒，我被那鮮美的魚餌吸收過去了，我悄悄向課桌望了望，“掃描”到了那本書，我手有點癢癢了，可偏偏這時，我想到了孟德斯鳩曾說過的一句名言：衡量真正的品德，上看他在知道沒有人發覺的時候做什么。想到這兒，我把伸出去的手又縮了回來，經過一番思想斗爭，我覺得這樣做不好，就沒有去吃那誘惑人的魚餌。

我要做個誠實的人，不論有沒有人發覺，都要抵擋住誘惑。

五年級課文讀后感 篇2

我在這個暑假中讀了《只有一個地球》這篇文章。讀完后，我認為有一絲驚訝，在宇宙中居然只有地球適合人類居住，在以地球為中心的四十億千米的范圍內，是根本沒有適合人類居住的第二個星球。想想人類把地球比喻為母親，我們這個地球母親表面的面積是51億平方公里，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一，這樣人類生活的范圍就很小了。

我覺得我們應該保護地球，絕對不能讓地球上的資源枯竭。如今，世界上人們最需要的是水，而世界上的水我們賴以生存的淡水資源是非常稀少的，而大部分的淡水都覆蓋在冰川。所以，我們要珍惜每一滴水。

不只有水還有電能。我不用臺燈的時候，也不關臺燈，電光管也是如此，有的時候趴在穿上睡著了，燈卻沒有關掉，十分浪費電，所以我們要節約用電。

我們還要節制地濫用各種資源，各種化學品的話，就等于傷害了她，等于破壞了她。我們不能破壞她，我們要保護我行的地球。

以前，我寫錯了幾個字，寫錯了題目，不是劃掉重寫，而是整頁撕下來。草稿紙也是這樣，用了一面就丟掉，這樣多浪費啊!

讀了《只有一個地球》這篇文章，真的使我大徹大悟，我現在是絕對不會隨便浪費一樣東西。正所謂知錯能改，善莫大焉。大自然對人類一無所求，而人類只有在大自然的庇護下才得以生存。地球不是一個取之不盡、用之不絕的聚寶盆。他是然類唯一的家園，卻不是人類永遠的伊甸園。

五年級課文讀后感 篇3

“千里之行，始于足下”。

一個人一生的命運是由小時候的行為習慣所決定的。而今天，當我學完了《成長》這一篇課文后，使我感悟深深。這篇文章講得是，一名叫約翰的意大利男孩總是用兩元錢買一根香腸喝一聽可樂，來充饑。后來，在作者偶然的觀察中明白了約翰的家中并不是沒有錢，也不是他的父母不愛他，而是他的父母為了從小培養他的生活能力。

讀完這篇課文后，我想到了自己，在家中我就是一個小王子，飯來張口，衣來伸手，總是向父母一味的索取。與文中自力更生的小約翰相比，我差得很遠很遠。同時，這篇文章呼吁我：在人生的道路上，會經歷許多的挫折，我要勇于面對，不去依賴父母，父母的職責只是給予我生命，而其它的事情是要依靠自己來解決，我要學會勇敢、獨立，自己的事情自己做。因為自立更能讓我體會到成長的艱辛和快樂，也會為我日后的成長奠定堅實的基礎。

五年級課文讀后感 篇4

《簡愛》是英國文學史上的一部經典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對感情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的用心向上態度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。

大凡喜愛外國文學作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的感情而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化著的英國19世紀中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一齊，開始有金錢，有地位的新生活；如果她沒有那份純潔，我們此刻手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。

然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨立嗎？我認為，不會的。畢竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這就應才是最關鍵的一步，也就應是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。

簡愛已作為獨立女性的經典，我期望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有完美的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。

五年級課文讀后感 篇5

學習了《圓明園的毀滅》這篇文章后，我感慨萬千，心中有太多對圓明園的毀滅而惋惜，對英法聯軍的痛恨。我的心就像那大海里的海浪一樣高低起伏，久久不能平靜。通過這篇文章，我感受到了圓明園原來是這么美麗，讀著讀著自己似乎身臨其境，飽覽著中外風景名勝，流連其間仿佛置身在幻想的境界里。但是這么美麗的一個萬園之園，竟然被英法聯軍給毀滅了。那些英法聯軍簡直就是壞透了。把能搶的東西搶去，不能搶的還燒毀，毀滅罪證證據，我實在太痛恨他們了。圓明園是一個聚集了許許多多風景名勝精華的一個皇家園林，在世界歷史上稱的上為是萬園之園。在圓明園里面，還有許許多多的歷史文物，這些文物是從先秦時代一直到清朝，所有最珍貴的文物全都放在里面，給人們參觀。

可是現在圓明園那昔日的輝煌哪去了？那金碧輝煌的殿堂哪去了？那玲瓏剔透的亭臺樓閣哪去了？那世界上最大的博物館、藝術館哪去了？那熱鬧的買賣街、田園風光的山鄉村野又哪去了？原本華麗的圓明園，如今已是一片廢墟，那是英法聯軍一把火燒了世界文化、歷史上的瑰寶與精華呀！好幾代帝王的夢想和人民的心血呀！有些物品還是木匠工人們用了幾個世紀辛辛苦苦的做出來的，做了這么長的時間，但是被英法聯軍一搶而空，還把圓明園燒了，徹徹底底的被毀滅。多少勞動人民的辛勞，才換來了這么美的皇家園林，英法聯軍燒了圓明園，等于是把勞動人民的心燒了。圓明園是供人參觀的，不是供人破壞的。圓明園已經被風景名勝的精華滲透了。但是我看到了今天的圓明園實在太傷心了，這都是英法聯軍惹的禍。

這個世界上的大瑰寶圓明園現在已經成為了一片廢墟，英法聯軍，你們所作所為永遠記在我們中國人的心里，雖然現在已經過了很多年了，但是我們依然不辱國恥。當時圓明園被毀滅是因為當時中國人不強大，以后我們一定會努力學習或工作，漸漸地把中國發揚光大，讓你們看看我們中國也是強大的，我們中國也會有一片屬于我們的天空，屬于我們的大地！

五年級課文讀后感 篇6

讀《狼牙山五壯士》有感

打倒日本帝國主義！

中國共產黨萬歲！

讀完《狼牙山五壯士》許久，這兩句氣壯山河、驚天動地的喊聲仍在我的耳邊徘徊，久久不能退去。

這篇課文敘述了在抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班五個戰士為了掩護群眾和部隊轉移，誘敵上山、英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山峰頂，英勇跳崖的故事。表現了五壯士熱愛祖國，仇恨敵人，勇于犧牲的革命精神和英雄氣概！

文中一個個精彩的鏡頭在我腦海中不斷回放當我讀到班長馬寶玉在生與死的交叉口上本以為他會猶豫不決，沒想到他卻斬釘截鐵地說：走！他選擇了死的道路狼牙山頂峰！他們毫不畏懼，不怕犧牲的崇高革命精神永遠值得我們學習。

每當我一想起這五位戰士時，我就覺得很慚愧。我作為一名少先隊員，在做數學題時遇到了難題，想都不在想，就扔給家長。而狼牙山五壯士為了國家解放，不退縮、克服了重重困難。如今我們學習上遇到了一點困難，就打退堂鼓，那我們以后怎么為國家做貢獻呢？今天我們現在生活在和平時代，改革開放使我們的生活更加幸福美好！我們要珍惜現在的生活，不要忘記我們的幸福生活是如何來的，不要忘記那些為祖國捐軀的勇士們！

中華是偉大的，是不可被毀滅的！我們要熱愛祖國，努力讀書，不忘國恥，振興中華！

五年級課文讀后感 篇7

在假期中，我讀了很多書：《復活》、《點亮小橘燈》、《小狗錢錢》其中，令我印象最深的就是《水孩子》這本書了。

《水孩子》講的是掃煙囪的小男孩湯姆的經歷。他從小就受師傅葛林的嚴厲管教。有一次，他和師傅去一個大戶人家掃煙囪，可是湯姆不小心闖下了大禍，嚇得他到處跑，最后在仙女的引導下，跳進了水里，并且變成了水孩子。起初，湯姆還像以前一樣頑皮，在水里，他經常跟各種動物搗蛋，后來在仙女的幫助下，小湯姆逐漸長大了，也成熟了。最后仙女讓他去幫助師傅擺脫困境。一開始，小湯姆很不愿意去，因為他非常怕師傅會再次把他變成掃煙囪的小孩。最后，湯姆戰勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的師傅。在經歷了各種考驗之后，他終于變成了一個善良、可愛的水孩子。

從《水孩子》這個故事中讓我想到了我自己。原來，我不喜歡做奧數，可媽媽說：做奧數可以開發智力，拓展思維。于是，我按媽媽的話做了一段時間。在數學題上，幾乎不用父母講，我動動腦，就可以解決了，沒想到做奧數的好處真多呀！

通過《水孩子》這個故事，我明白了：一個人如果想成功就不能只做自己喜歡做的事。

【熱】五年級優秀讀后感模板

寫好一篇讀后感都有哪些技巧呢？對于作者寫的作品作品，心中總是會有莫名的感觸。這個時候我們就可以寫一篇包含了個人感想感悟的讀后感，以下是編輯為您整理的《五年級優秀讀后感》，希望大家喜歡本文！

五年級優秀讀后感 篇1

我看過很多書，其中印象最深的是《神秘島》，寫這本書的作者是法國的著名科幻小說家凡爾納，他自幼熱愛海洋，向往遠航探險，但他的家人希望他成為一名律師，不同意他遠航探險；所以他一生馳騁于幻想之中，創作出眾多的著名科幻小說。這本書描寫了五個人為了逃出南軍城，乘坐著輕氣球來到了太平洋上的一個小島上，他們團結互助，克服了重重艱難險阻，挽救了艾爾通，也獲得了尼摩船長的援助，最后坐船回到了祖國。

書中的五位主人公分別是見多識廣的史密斯工程師，他熱情樂觀，善于隨機應變，任何時候都能保持清醒的頭腦，有無限的信心和堅強的毅力，是勇敢的化身；戰地記者史佩萊略通醫術，被稱為醫生；仆人納布強壯、勤懇、誠實；水手潘克洛夫幽默樂觀、講義氣、有正義感，通曉各種技術；還有一個酷愛博物學的15歲新澤西孩子赫伯特，很少有動物和植物的種類能難倒他。

凡爾納的故事生動幽默，妙語橫生，它告訴我們，無論遇到什么困難都要保持冷靜，想辦法解決困難。

五年級優秀讀后感 篇2

這一篇課文主要講了34年前的一個夜晚，在離鱸魚開放日的時間只差兩個小時，我好不容易釣到了一條又大又漂亮的鱸魚。可是父親命令我把鱸魚放回湖里，我對爸爸的做法很不理解。34年后，功成名就的我對父親的`教育有了深刻的感悟。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量。

“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”從這句話中，讓我知道了道德是一個簡單的問題，可以說一說，寫一寫，但是，如果要去做的話，卻是非常困難，如果不下定決心去做，就永遠做不到。

把釣到的大鱸魚放回湖里，看似一個簡單的舉動，卻說明了一個人如果從小就是一直嚴格地要求自已，遵守各項法律道德和規章制度，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。這句話也讓我明白了，無論任何時候，任何人都不可以找借口去破壞定出來的規范。

五年級優秀讀后感 篇3

讀完魯濱遜漂流記后我感悟到了人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應該勇于面對困難遇事還要樂觀一些,都不要把任何事都看的那么絕對，要多想辦法來解決問題,就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島卻不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養家畜、制造器具、縫制衣服等，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。就像在發現有野人的時候剛開始手忙腳亂，可是最后他沉著冷靜以他的勇氣與智慧和“星期五”并肩作戰，一起打退了野人，這也體現出一個人遇到困難只要沉著冷靜的去應對就一定會有辦法解決的`，對人就像一顆種子他會想盡辦法沖破泥土去感受太陽的溫暖，當他經歷完千辛萬苦回頭望去，他已是枝繁葉茂的蒼天大樹了，在我們的旅途中不能只停留在原地，要時刻想著只要我努力明天會更好，這樣才不會因滿足于現狀而自失。

書籍是人類進步的階梯。”——高爾基

“理想的書籍是智慧的鑰匙。” ——托爾斯泰

書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾

感悟到了人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應該勇于面對困難

五年級優秀讀后感 篇4

今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領悟了這句話的真正內涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚，因為沒有到開放的時間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當我面臨道德抉擇的時候，總會想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量。

剛開始讀這篇文章的時候，我腦海中就產生這樣一個疑問：父親讓我把鱸魚放回湖中，是因為他不喜歡這條鱸魚呢?還是他的道德告訴他不能貪心呢?帶著好奇心，我開始了深入的思考，我把文章又仔細地讀了一遍，這回我找到了兩個不是不喜歡才放回湖里的證據，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚”、“父親盯了鱸魚好長時間后，命令我放回湖中”。對于這兩句話，我的看法是：第一句話的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚，第二句話代表了父親對大鱸魚的依依不舍。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚放生，我不由得對這位父親產生了敬佩，正是因為他在道德面前，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親!

因此，我要用道德的標準來約束自己，終身做個正直的人。

五年級優秀讀后感 篇5

如果有一天，你被一場突如其來的旋風帶到了一個美麗而神秘的地方，這里有可愛的綠草地，高大的樹木，歡快唱歌的鳥兒，淙淙流淌的小溪……你認識了沒有腦子的稻草人，缺少心臟的鐵皮人，想尋找膽量的獅子，你們一起在這個神秘的國度歷險，去打敗邪惡的女巫…這是多么令人向往的啊！這就是《綠野仙蹤》這本書帶個我的奇妙境界。

這本書讓我很快樂！在書中我認識了一個姑娘，她叫多蘿茜。她被一場旋風帶到了翡翠城，踏上了神奇的路途。她十分想回到大草原，還要幫稻草人找腦子，鐵皮人找心，獅子找膽量。沒想到，最終奧芝根本不是什么魔術師，而是一位老爺爺，他只想殺死女巫。不可以幫助多蘿茜了，而她的朋友們卻得到了他們想要的東西，他們決定送多蘿茜到大草原上去。

讀著這本書，走進童話王國，我十分開心。我深深地迷上了這本書，它是我成長的動力，開心的源泉。我很喜愛多蘿茜，她似乎就是夢里的我。我也喜愛翡翠城，那里全是綠色，綠色的墻，綠色的屋子，綠色的人行道……那里每個人臉上都掛著微笑，心里很歡樂、滿足。

還等什么，快進入奧芝國，開始一段奇妙的冒險之旅吧！

五年級優秀讀后感 篇6

張海迪，一個平凡的人，創造了一個個不平凡的事例。

張海迪小時候的名字叫玲玲，他小時候愛讀書，愛運動，愛舞蹈，還有當一個運動員的夢想。可是，玲玲十歲時，她憧憬的未來就像夢一樣幻滅了：她得了骨髓血管瘤，下半身癱瘓了。但是她依然勇敢的面對著這一切，后來，他去了尚樓村經過一個月的學醫，他醫治好了她人生中第一個病人，然后，來這里看病的`人絡繹不絕。然而，病歷卡來了，卡上赫然醒目的寫著兩行字：脊椎胸斷五節，髓液變性，神經阻斷，手術無效。當她看到這個時，心里頓時生出一個小小的“陰謀”——一個驚人之舉——她要自殺。當她快死之時，她似乎想起了什么，努力的喊叫。然后，她被人們救了。她說：活，一定要努力的活著，死也要在大笑中死去......

我覺得玲玲的不畏死亡，用愛來醫治別人又那么勇敢的榜樣值得我學習。是啊！正如張海迪所說：活，就要讓人生綻放光輝，死也要在大笑中死去！！

五年級優秀讀后感 篇7

我讀了沃老師借給我的《復興中華，從我做起》這本書。

書里講的是“偉大的祖國”、“舉止文明我帶頭”等等故事，從這本書中，我知道了許許多多跟祖國有關的知識，比如：兩彈一星是我國著名科學家朱光亞等眾人造出來的；最美教師是張麗莉；最美司機是吳斌；我還知道了五好家庭的標準是什么？等等。

我看完這本書以后，不禁陷入了沉思：我們祖國現在為什么那么強大呢？那是因為有一批批偉大杰出的建設者們全身心地為祖國工作著，把自己的青春年華都獻給了祖國，如：“中國之光”朱光亞；氣象學家黃榮輝等。我們祖國還大量涌現出具有善良心的人，如：新疆人民的“好巴郎”阿里木，帶著呼吸機援藏的張敏等人，他們的涌現使我們國家變得格外“溫暖”。

我想：天下興亡，匹夫有責。我們現在一定要好好學習，將來為祖國出一份力，把祖國的明天建設地更加美好！更加強大！

五年級優秀讀后感 篇8

我讀完《假如給我三天光明》后，我懂得了世界上沒有克服不了的困難，生活中之所以有那么多的煩惱、困難，是因為我們只看到了它的丑陋。只有學會發現生活中的美，才能使人生更加精彩，使我們活得更加光彩有力！

海倫·凱勒在她只有19個月大的時候，因為一場可怕的高燒，使她喪失了聽力和視力。海倫從那時起，就陷入了黑暗的世界里，脾氣一天比一天暴躁，性格一天比一天任性！直到有一天，在安妮·莎莉老師的幫助下，讓海倫重獲了生活的希望她以自己頑強的毅力學會了說話，掌握了法、德、英等五國語言，并考取了哈佛大學拉的克里夫學院，成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人！

海倫·凱勒她那坎坷的成長道路，描述了她勇敢面對各個困難，她從自暴自棄到獲得希望，從一個暴躁的小孩變成一個謙虛勤奮的少女時我們的內心必將獲得一種積極的力量！

“假如給我三天光明”在這奢侈的想象中，海倫向我們結識了一個深刻的道理：“應該珍惜我們所擁有的一切，包括我們的視力并善加利用。”

連海倫·凱勒這樣既聾又盲的人都能獲得那么大的成功，我們還有什么理由在困難面前說“不”呢？海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界！

讀后感范文五年級700字

讀書筆記吧專題“讀后感五年級”推薦內容。

讀書開闊視野，豐富閱歷，益于人生。閱讀作品后，心中被觸動，從心底鼓起了勇氣，這一刻，好像不會被任何事打倒，寫讀后感能夠積累知識，使我們越來越充實。您抓住了作品的哪些精髓呢？為此，你可能需要看看“讀后感范文五年級”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

讀后感范文五年級(篇1)

在暑假里，我讀了許許多多的課外書籍，我最癡迷的，就是那本令我終身難忘的《小公主》了。

這本書主要講了主人公薩拉在爸爸去世后，從貴族學校中的“公主”，變成了一個小女傭。可她仍然有著一顆善良的心。最終，她也得到了她應有的幸福。

讀完這本書，我覺得一個人，如果自己的生活發生了翻天覆地的變化，而且是很壞的變化，我們也要常懷著一顆善良的心。善良，是人生大廈的基礎，是人性品質中的瑰麗珍品。擁有善良的人才會懂得去感謝，去回報。它是一種崇高的品質，一個人有一顆善良的心，不僅能幫助身邊的人，而且能帶動身邊的人去惡向善。每個人都有良知，都有善良的一面。善良的人總會不計得失地幫助他人；四處為惡的人有改過向善的時候。善良，不需要太多的詮釋，他是寒風里的一支火把；失意時的安慰：痛苦中的一絲愛撫；無助時的一點支援。把善良給別人，也給自己，那么人類將與日月同輝；留一份善良給世界，那么世界，那么世界將與星宇同壽。擁有善良，撒播善良，那么，你將會開一樹燦爛的紅花，即使自己美麗，也使別人溫暖。

同學們，你們要記住：善良是人性之中最美的光輝。

讀后感范文五年級(篇2)

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深感動了我。

“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了。”放學后，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不愿意，心想：“她自己不會學嗎？”老師好像看透了我的心思，說：“你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛。”我覺得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，由學習成績中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。

“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……”啊！原來荷花有這么強的生命力。我學了《種子的力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力并不比種子差。記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎么理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。

“荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。”的確，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。

讀后感范文五年級(篇3)

今天，我讀了一本書，名字叫《貝絲丫頭》。我非常喜歡里面的主人公貝絲，我覺得她非常了不起，值得我們每一個人去認真學習。

這本書主要講述的是有一個叫貝絲的女孩，她家里的火雞經常無緣無故地失蹤，她的爸爸調查了很久也沒有找到。所以貝絲決定采用蹲守的方法找出火雞大盜，并在好友菲利普的協作下，用一把玩具槍智擒了火雞大盜。貝絲還有一個遠大理想就是當獸醫，她為了掙上大學的學費，她去賣水果、賣菜，向賣劣質運動衫的商店索賠，還參加了養牛大賽，得到了冠軍。

讀了這本書，我覺得貝絲是一個非常值得我們學習的榜樣，她不僅率真、勇敢、智慧，而且還懷有執著不變的理想，并為此而不懈奮斗。再想想我自己，不僅沒有一個明確的目標，還光想不做，沒有努力付出，真是非常慚愧。今后，我要向貝絲學習，從現在做起，為自己確立一個遠大理想，并為之而努力奮斗。

讀后感范文五年級(篇4)

《魯賓遜漂流記》這本書中的緊張劇情與幽默語句使人很容易被它吸引，雖然已經看完了這本書，但我的腦海中依然是魯賓遜獨自在荒島上生存的畫面。

這本書主要講了：英國人魯賓遜在一次出海中遇上了海難，獨自流落荒島，但他沒有放棄，在荒島上自力更生，他救了野人“星期五”，并把他訓練成了自己的仆人。最后，魯賓遜救了一個老船長，老船長將他送回了祖國。

這本書中，我最喜歡的章節是日記那一段。在這一大段中講述了魯賓遜在這段時間內做的大事與小事，仿佛把我們也送到了荒島上，和魯賓遜一起生存，一起建設。并且，這段日記也教給了我們許多日常生活的常識。

日記這一部分主要講了三件大事，第一件是剛流落荒島的魯濱遜收集資源和建設家園；第二件是魯賓遜得了病，他想出各式各樣的方法去治病，并在病好了后接著收集資源；讀后感.第三件是魯賓遜完全康復后全面改造了自己的家園，使自己的生活條件更好。從這三件大事中我們感受到了魯賓遜對待生活積極的態度，也正是如此，他才能在荒島上活這么久，并且建造出一個實用的家園。

看了這本書，我知道了遇到困難不能退縮，要以一個積極的態度面對困難，這樣就能戰勝困難。

讀后感范文五年級(篇5)

最近，我看了一本高爾基的《母親》。這本書主要講的是一位母親住在工廠區，一生受凍挨餓，還要忍受酒鬼丈夫的暴力。，但是他仍然默默無聞，無怨無悔。后來，丈夫去世了，她的兒子也開始到工廠上班。堅固而無望的生活，使他步入父親的后塵。然而有一天，他的生活發生了改變，他開始看一些神秘的書籍，家里也開始有一些陌生人的來訪。兒子告訴母親，他參加了革命！在兒子的帶動下，母親也加入到偉大的革命之中。

那位母親的名字叫符拉索娃，她的兒子巴威爾是人民的帶頭人。他始終有一個堅強的后盾——他的母親符拉索娃。她一直配合著兒子，默默幫助著兒子，當兒子被關金監獄，她和兒子的同伴一起傳紙條、在工廠里秘密發傳單，讓大家團結起來，想辦法越獄，她把兒子的同伴當作自己的孩子……她唯一能給兒子做的只有這些。她雖然不被人們注意，但是，她的精神一定會永遠流傳！我們一定要學習。

符拉索娃是堅強的化身，是智慧的結晶，是一位偉大光榮的母親。她無私的奉獻是我們的榜樣，也是革命者、無產階級者的榜樣，也是革命者、無產階級的榜樣，她是真正的英雄。

讀后感范文五年級(篇6)

今天倒數第二節課我們的活動《好書大家讀》是由7組來舉行的。這組要讀的是《夜校》。

夜校這篇作文講了。有一群沒有上過學的大人，他們都來這里上學。還有勿蘭諦打破玻璃的事情。

我感覺那些沒有上過學的大人有兩種情況使他們沒有上過學，第一種情況是他們那里沒有學校，另一種情況是他們那里有學校可是沒錢交學費。所以才讓他們沒有好的工作。可是現在有了夜校他們可以上學了，可是他們只有晚上才可以上學有的不吃晚飯就來到學校上課、有的還在門沒有開的時候就來到了學校、有的還帶著孩子來學校，還可以把童年失去的東西給補回來。他們沒有上過學才沒有成就，可是我正在學習中我應該好好學習和他們在夜校的時候一樣才對。他們在夜校重復想著不要下課，下課以后就會想快點上課，可是我卻想著快點下課，下課的時候就想著不要上課。我感覺在夜校的大人很愛學習，可是我卻不想學習，我和他們作比較我實在比他們差的遠遠的似乎跟不上他們的腳步，我真是他慚愧了。

我要和在他們在夜校的大人們一樣。

讀后感范文五年級(篇7)

作者利用這樣一個平臺將整部小說的情感與宗旨完美的展示出來。我在閱讀下載的過程中也在反思，在那樣一個條件艱苦的年代，學生，老百姓仍在不斷努力，用自己的力量改變現狀，不斷地去突破自己，改變命運;再想想現在的我們，處在一個高速發展的社會中，擁有很好的物質條件，豐富的資源，我們有什么理由不努力呢?在當時那個艱苦的年代，少安，少平都走過來了，我們平時生活中的一點困難又算什么呢?在第一本書中最讓我欽佩的還是少平，每到吃飯的時候都是最后一個人去打飯，因為自己只能吃黑饃，他害怕別人對他另眼相看，但是他沒有選擇，沒有多余的功夫去流淚，他能做的，只有面對。只是生活的不幸并沒有打敗這位少年，后來，他到城里打工，成為了一名煤炭工人，盡管很累，但為了那一點錢他忍了下來。但是相反，在曉霞走后，他的思想也在變化，他逐漸開始喜歡自己的苦難，這一點，令我更欽佩，當今許多人遇到一點困難就開始抱怨，退縮。但是，我們為什么不能以另一種態度去對待困難呢?這個世界是平凡的，每一個人也都是平凡的。但同時這個世界也是不平凡的，只要我們不屈服于命運，愿意接受它，去努力，去奮斗，那么你平凡的世界會變得不平凡，你也會成為一個不平凡的人。

接著，再說說少安吧。他讀書讀到一半因為家境不好不得不回家幫忙，但這并沒有影響他發揮自己的才能，他率先在村里實施起了責任制，后來還自己開了磚廠，發家致富，為孫家填了光。但他的情感之路并沒有像他的事業那樣順利，他和潤葉都對彼此有好感，但是當時的情況并不允許他們在一起。最終他們服從了命運的安排，走向了不一樣的人生，與一個自己不曾愛過的人過起了日子，彼此相互扶持，直到他們老去，還有潤生和郝紅梅，孫蘭花和王滿銀，他們都是被生活牽扯在了一起。或許這種平平淡淡的生活并不像我們看過的情感劇一樣，有著一段段轟轟烈烈的愛情，但相同的是他們都從彼此間得到了溫暖，找到了生活下去的信心，這樣就足夠了。

讀后感范文五年級(篇8)

快放暑假的時候，在圖書室給孩子借了幾本書。但在暑假自己閑來無事的時候，順手拿了為孩子借的一本書，想打發無聊的時間，結果深深的被這本書吸引住了。

《真愛讓我如此幸福》。這本書我還沒看到一半，心里的幸福已經滿滿的了。

這是本安徒生的自傳。像很多偉大的人一樣，安徒生成功的道路也充滿坎坷。我原來也常想，是什么支持這些人一步一步走向成功？一定是信念，是堅持。而安徒生的答案已印在書名上，是真愛。

這樣一個瘦弱的小男孩，富于幻想，性格靦腆，連她的母親都說他善良得應該跟女孩子在一起，或許放在哪里，放在哪個時代，都會不合群吧。會有人罵他娘娘腔，會有人罵他神經兮兮，趁機欺負他。連我也不喜歡這樣的人，我很納悶，難道作家就非得這樣性格怪僻？像安徒生？像普魯斯特？

然而一頁一頁往后翻，我發現了太過珍貴優點他有一顆善良而充滿感情的心。他用心愛著身邊給予他幫助的人，也用心愛生活。雖然困苦，雖然潦倒，有時也會有人情冷暖世態炎涼的感觸，但他沒有因為現實的殘酷而顛覆理想，一座美麗的燈塔總是佇立在他心中。

裁縫斯蒂格曼是擁有了他的屋子，但我心中那樣神奇的城堡他擁有么？

心中的女神殘酷地譏諷他，可他仍相信愛情；有權勢的人當他土老冒，對他落井下石，可他仍心懷夢想。他沒有恨任何人，對他來說，那些打他罵他、落井下石的人，都不過是生活中很小一部分，他心中盛的是那樣一片凈土，永遠美好而純真。有誰能夠像他一樣過生活呢？怕是有太多人因為一點小小的不如意就不相信這不相信那，覺得世界暗無天日吧。

書的封面上，年輕的安徒生安靜地注視著什么地方。

真愛催生出他美麗芬芳的一生。

安徒生的作品是美好的，他的人以及他的生活經歷也由于難得的幻想天賦和樂觀天性而美好。盡管從世俗的眼光看他出身貧寒，幾乎以孤兒的身世在世間漂泊，且終身未娶，備嘗孤獨滋味，而這些卻在他筆下轉化成對生活之美好的詠嘆：我一生到目前為此的經歷，如今像一幅濃艷、美麗的油畫展現在我面前，激勵著我的信仰，甚至使我堅信好事從不幸中誕生，幸福從痛苦中產生。這是一首我所寫不出來的思想無比深邃的詩。我感到我是走運的孩子，在我一生中那么多高尚、最好的人都曾深情地、誠懇地對待我。那些辛酸的、悲慘的日子本身也帶有幸福的萌芽。我以為自己受到的不公正待遇，那些不斷伸進我的生活中的手，也仍然給我帶來過若干好處。

看到這些由恬靜虔誠的心靈流淌出的由衷之言，甚至使我羨慕起他的坎坷遭遇來，真希望自己能生活在一百多年前并與他結識，正如其所說：與某些人的交往會使你忘掉痛苦，使人上進，整個世界顯現出光明。我們可以通過這本自傳來走進他的心。

心中有愛，才能寫出那樣美麗的童話

只要心中有愛，世界就是如此美好。