什么什么讀后感精選。

寫讀后感時要注意是發自內心深處的感受。讀完作品之后，心中久久不能平靜。寫讀后感要切合實際，切忌空談空想。您抓住了作品哪些唯美的畫面呢？相信你應該喜歡讀書筆記吧的編輯整理的什么什么讀后感，希望你能從中找到有用的內容！

什么什么讀后感(篇1)

通過研究土壤中的物質，我知道土壤中有許多種生物。

土壤中還有腐殖質和鹽分。腐殖質是動植物腐爛產生的黑色物質，鹽是溶于水的礦物質。它們都是植物生長所必需的營養素。

每立方公尺的土壤中都生活著數十億的生物。土壤為它們提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的主要來源。然而，土壤中所有生物的殘留物和排泄物都能豐富土壤中的腐殖質。動植物的根可以使土壤松軟，為空氣和水創造空間。

土壤是巖石風化和生物相互作用的結果，需要我們自己去探索。通過將土摻入水中，觀察水面上漂浮并沉入水底的物體，我們了解到，動植物的遺骸漂浮在水面上，沙粒沉入水中，這些東西從大到小依次排列。

通過研究，我們對土壤與生物的關系有了一定的認識，認識到了土壤對于生物的必要性。我們需要結合自己的生活進行學習，以便在大腦中建立一個完整的科學概念。

什么什么讀后感(篇2)

有一天，媽媽說要幫我檢查一下視力是不是下降了，因為我在寒假里總是看電視。結果不出媽媽所料，我的視力果然下降了。

媽媽雖然很擔心我的眼睛，但她還是告訴我一些保護視力的方法。首先，媽媽說在學校里沒事的時候要多做眼保健操，做好后，我要多看一些綠色的東西。我聽了媽媽的話之后，每天堅持這樣做，過了一段時間之后，媽媽要再次檢查我的視力怎么樣了，結果，我的視力不但沒有下降，還上升了不少。我感到很奇怪：為什么看綠色對眼睛有好處呢?我走進書房，翻開了《十萬個為什么》。

原來，各種顏色對光線的吸收和反射是不同的。紅色、黃色的反射要強烈些，而綠色就比較柔和，所以，紅色和黃色給人一種耀眼的感覺，綠色則給人帶來一種涼爽和平靜的感覺。人的眼睛對于不同顏色光線的刺激的反應也不同。紅、黃色比較耀眼，而綠色對光線的吸收比較適中，所以對人體的神經系統、大腦皮層和眼睛里的視網膜比較適應。這些都是維持和保護視力的重要器官。

原來是這樣啊，我以后真應該多看綠色的植物，以保持我的心靈之窗永遠明亮。

什么什么讀后感(篇3)

這天，我在作文書上讀到衛篇文章，題目是《我們缺什么》，這篇文章讓我感到震驚與不安。

這篇文章主要寫了我們獨生兒女成了“精神的貧窮兒”失去了中華民族原有的美德，使作者感到難過。

其實，我也跟作者一樣感到震驚與不安，最令我印象深刻的是這一段“這些學生一上車就搶座位，由于座位沒有那么多，必須有站的，老師們是最后上車的，全站著，有一位老師50多歲了，身體也有病，站得腿都困了，也沒有一個同學給她讓座。”這時，我的第一個感覺就是可恥、可恥，600多名同學竟無一名同學愿為年邁的老師起身讓座。可當時，她們竟然臉不紅心不跳地坐在那里，難道她們不知道小學生應該尊老愛幼、助人為樂嗎？不是他們不知道，而是沒有想到。中華民族幾千年來的傳統美德就這么給他們全部丟光了，這難道不會讓人感到可恥嗎？但丁說，“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。”是呀，那些同學個個都是學生干部，成績也好得不得了，可這樣就能填補他們道德上的缺陷了嗎？不能，他們一樣不會受人們的歡迎。我們要做一個仰不愧天，府不愧人，內不愧心的人。但他們這么做，又能對得起誰，能對得起辛苦培育他們的老師嗎？

這個例子讓我想起了《孔融讓梨》的故事，孔融小小年紀就知道把大梨讓給長輩和哥哥。只有4歲的孔融都知道要尊重長輩，那我們又何嘗不可呢？

“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”只要我們心里面充滿陽光，就一定能散布到別人的心里，去溫暖別人。

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什么什么的讀后感6篇

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一本新書象一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。在閱讀作品過后，我們可能會改變一些以前的想法，讀后感就是記錄我們思索的過程，獲得新的見解的過程，將其記錄下來。你寫出來的讀后感質量高嗎？以下由小編為大家精心整理的“什么什么的讀后感”，更多信息請繼續關注我們的網站。

什么什么的讀后感 篇1

愛讀書是一種美德。書，是人類進步的階梯；書，是打開智慧之窗的鑰匙；書，是一位益友。今天，我來給大家介紹一本書《狼王夢》。

《狼王夢》講述的是在浩瀚的大草原北端，有一塊馬蹄形臭水塘邊，一塊扇形的巖石背上臥著一匹母狼，這匹母狼名叫紫嵐。紫嵐一生只有一個愿望，那就是了卻它伴侶黑桑在世時未完成的遺愿：將一只狼崽培育成狼王。在一個饑寒交迫的夜晚，她回到了山洞產下了5只小狼崽。可是，有一只小公狼生下來沒多久就被凍死了。接下來，不幸的事接二連三的發生了，一天，黑崽因為膽大在外面被金雕吃了；藍魂兒做事魯莽被獵人的捕獸器捕住了；雙毛在跟狼掙王的搏斗中被咬死了。剩下最后一只狼媚媚，因為它是母的，所以不能當狼王。這樣，紫嵐就把希望都寄托在狼孫身上了。一天，金雕又想來吃狼孫了，紫嵐為了保護自己的狼孫，最后與金雕同歸于盡了。

紫嵐為了自己的子孫后代能成為狼王的夢想，不惜犧牲了自己的生命。這說明紫嵐是一只具有巨大母愛和為了實現大公狼黑桑的遺愿而付出一切的狼。

《狼王夢》這本書不僅深受別人的喜愛，還引人入勝。讀書，可以使人開闊視野；讀書，使人思維活躍；讀書，使人聰穎智慧！讓我們也為了自己的夢想而努力奮斗吧！

什么什么的讀后感 篇2

今天晚上，我讀了《究竟去干什么的》這個故事，它來自《小故事大道理全集》。

故事講了，一個老方丈分三天派三個小沙彌去山洞里采藥。第一個小沙彌進了山洞，被山洞里天然美玉吸引了，他想用美玉雕佛像，就撿了很多，老方丈叫他不要把這件事告訴別人；第二個小沙彌進了山洞，也看到了美玉，像雕菩薩像，撿了一大包，老方丈也要他別告訴別人；第三個小沙彌進了山洞，也看到了美玉，想把美玉做成念珠，于是他帶了很多美玉，邀請兩個小沙彌一起見師父，見了師父，才知道自己究竟去干什么的。

夢想是黑暗中的明燈，指引我們前進的方向。人生是一個不斷出發的過程，只有心懷夢想，才能指引我們達到理想的彼岸。但人生旅途中五彩繽紛的誘惑，常常讓我們忘了最初的夢想，找不到原來的方向，只能離目標越來越遠了。

一個人要有所成就，必須堅持自己的夢想，不要受外界的誘惑而把夢想置之腦后。每個人的夢想都是自己奮斗的動力，不管它現在有多遙遠，我們都必須堅守自己最初的夢想。

什么什么的讀后感 篇3

每當打開《十萬個為什么》這本書時，看見這上面有許多深奧的問題，便產生了好奇心。

《十萬個為什么》是一種科普知識系列叢書，內容數不勝數。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學的小道理。它不僅能幫我開闊視野、增長知識，還能提高學習的興趣，真是我的好幫手。

以前，我根本不知道九大行星和銀河。《十萬個為什么》向我們介紹了天體的形成過程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽系里面的九大行星。而銀河則是許多像太陽系一樣的星云構成的。我們人類居住的地球只是宇宙當中的一顆小星星。

《十萬個為什么》當中經常給我們介紹一些有趣的自然現象，比如說一年中的四季是怎樣形成的?海底下是什么顏色?海水為什么發藍?從中我發現了許多科學的道理，解開了我心中的一些謎團。

《十萬個為什么》里面還解答了日常生活中的一些問題，如：為什么蘋果既能通便又可以止瀉?原因是蘋果含有豐富的有機酸和特別多的果蔬膠;為什么晚上要刷牙?因為口腔里的細菌會使食物碎屑腐敗發酵。

總之，《十萬個為什么》是一本好書，它讓我認識到世界是那么豐富多彩，知識是那么益智有趣;它讓我知道了科學就是力量，知識就是財富。我喜歡《十萬個為什么》，當你翻開書卷，趣味盎然的知識故事讓你撲朔迷離;我喜歡《十萬個為什么》，這套叢書集趣味性、知識性、啟發性于一體，深深地吸引住我。

在大自然的原野上，有多少條通往大自然知識高峰的小路，我將沿著這條小路，在知識的海洋里徜徉，做個有用的人。

什么什么的讀后感 篇4

這個星期，我讀了幾篇文章，然而，令我感觸較深的，就是一篇《家是什么》。這篇文章中，寫了兩個小故事。

其中一個，是寫一個醉漢躺在街頭，警察發現他，知道他是一個富翁。警察想送他回家，他卻說：家？我沒有家。警察指著不遠處他房子問：那這是什么？他卻只是淡然：那不過是我的房子。又一個故事詮釋了家是什么。一個家庭，四十口人，幾乎全因戰爭失散，家中的父親打聽到小女兒還活著，奔走數地，終于冒著生命危險找到她。見到女兒，說的第一句話是：我又有家了。

許多人認為，家是房子，但，你的親人不在時，沒有溫馨與親情，你不會認為那是家。

那么，家又是什么？一百人里或許就有一百種答案，但萬變不離其宗，親情、愛，是家永恒的主題。無論竹籬茅舍、高屋華堂，甚至路邊流浪的人群，只要那里有愛有情，那么家永遠都在。

沒有親情或被愛遺忘的人，才真正沒有家。

什么什么的讀后感 篇5

通過研究土壤中的物質，我知道土壤中有許多種生物。

土壤中還有腐殖質和鹽分。腐殖質是動植物腐爛產生的黑色物質，鹽是溶于水的礦物質。它們都是植物生長所必需的營養素。

每立方公尺的土壤中都生活著數十億的生物。土壤為它們提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的主要來源。然而，土壤中所有生物的殘留物和排泄物都能豐富土壤中的腐殖質。動植物的根可以使土壤松軟，為空氣和水創造空間。

土壤是巖石風化和生物相互作用的結果，需要我們自己去探索。通過將土摻入水中，觀察水面上漂浮并沉入水底的物體，我們了解到，動植物的遺骸漂浮在水面上，沙粒沉入水中，這些東西從大到小依次排列。

通過研究，我們對土壤與生物的關系有了一定的認識，認識到了土壤對于生物的必要性。我們需要結合自己的生活進行學習，以便在大腦中建立一個完整的科學概念。

什么什么的讀后感 篇6

這本書里有著許多感人的故事，還告訴我們世界要和諧。和，左邊一個禾，右邊一個口，說明人人都能過上豐衣足食的日子。諧，左邊一個言，右邊一個皆，人人都有權發表自己的意見。人人都平等。這幾句話，對我有很深的感悟，和諧就是和平，人們要熱愛和平！

在和諧的社會中，需要民主法制，有一個古代的故事說道：申不害是戰國時期一名執法家，在韓國當了xx年宰相。有一天，國王對他說執法很不容易，而他卻說執法很容易，賞罰分明，不徇私枉法，不給親戚寵臣開后門，這樣執法就很容易了他講的很有道理，法治的和諧，對任何人都要公平。

有些人，他們為了別人，不惜犧牲一切。胡娟英，她是海寧市人民醫院普外科主任。有一個星期天，她本應該休息，但為了搶救一名急腹患者，失去了休息的時間，我想，她一定也錯過了別的休息日。孟祥斌，一名警察，為了救一名跳河女子，失去了自己寶貴的生命，當時，他的女兒和妻子親眼看到他慢慢沉入水底，卻無法將他救起。他的女兒哭著說：我沒爸爸了她再也見不到她的爸爸，她的爸爸也在也見不到她，離別的滋味是多痛苦。在孟祥斌所在的城市中，每個人都因他而感動。

這本書中還有更感人的故事，看了就會流淚。我在這書中學到：世界是不能沒有和諧的，我們要創造出一個美麗的世界！

有什么讀后感系列

讀書筆記吧精選專題推薦：“有什么讀后感”。

書雖然是死物，但是可以幫助我們提升自我，豐富我們的生活，在讀過一篇書籍之后人們內心都會有一定的收獲和體會，讀后感可以提高你的寫作與邏輯思辨的能力。優秀的作品讀后感怎么才能夠寫出來呢？由此，有請你讀一下以下的“有什么讀后感”，相信你能從中找到需要的內容！

有什么讀后感 篇1

在阿爾卑斯山這個童話般的地方，拍攝了一部童話般的電影《海蒂和爺爺》。

在我看過為數不多的電影里，《海蒂和爺爺》是最溫暖的一部，也是唯一一部沒有反派人物的電影。

在這部電影里，我認為最溫暖的一幕是爺爺為海蒂做椅子的時候。他是那么認真、仔細。他取出一堆木板，細細地測量木板的厚度，一絲不茍地拿木工鋸切木板時，我看到他心里在說：“我一定要給我的孫女做一把世界上最好的椅子!”

我覺得里面最可愛的仆人是陪伴在克拉拉身邊的那位女仆了。當海蒂來到這里時，她細致地為海蒂洗澡，把她身上的每一處洗干凈，還把她那亂糟糟的頭發梳得整整齊齊，給她穿上漂亮的衣服。有人可能要說：“那是她的主人給她安排的任務。”可是后來海蒂走了后，跑出一只小貓，嚇著了女管家，那位女仆高興地把小貓抱在懷里，邊走邊笑著說：“你真可愛，就叫你海蒂吧!”這句話是多么的溫暖呀!

那位醫生對海蒂也很好。當克拉拉生病時，她對前來看望的海蒂說：“我是醫生，你不用怕。”海蒂問她：“克拉拉怎么樣了”他笑著對海蒂說：“沒什么事，你的朋友很想你，快去吧。”說完，摸了摸海蒂的頭。后來當海蒂夢游時，他對克拉拉的爸爸說：“不要打擾一個夢游的人。”他還上樓去安慰海蒂，用爺爺做的老鷹逗她開心。下樓后，他對克拉拉的爸爸說：“這孩子得了思鄉病，你必須送她回家。”

皮特也很有趣。一開始。是他開導海蒂，帶著海蒂天天在阿爾卑斯山上玩，放飛自己，成為了海蒂的第一位好朋友。當克拉拉來到時，他悄悄地把克拉拉的輪椅推下了懸崖。當時我覺得他很討厭，但正是因為他把輪椅扔了，克拉拉才學會了走路。這時，我覺得他做事有點獨特。

他們再好，也沒有克拉拉的奶奶好，克拉拉的奶奶是一位真正的教育家。她知道海蒂并不是“理解障礙”。于是，她便給海蒂講故事，故意講到最精彩的部分便不講了，引導海蒂自己讀書。強烈的好奇心使海蒂學著讀書。第二天早上，海蒂早早地起了床，學著讀書。后來，海蒂已經能順利地讀一篇文章了，周圍的人都高興地為她鼓掌。

克拉拉與海蒂我就不用多說了，她們就像阿爾卑斯山上的小精靈。她們的友情如阿爾卑斯山中的泉水一樣晶瑩、純潔、可愛!

海蒂與爺爺再也不會分開了，海蒂與克拉拉雖然不能常在一起，但她們的友情已經堅不可摧，像阿爾卑斯山頂的雪一樣潔白、永恒!

有什么讀后感 篇2

今天的語文課內容，李老師請我們看電影《海蒂與爺爺》，它改編自小說《小海蒂》，主要講述的是海蒂雙親離世，又被姨媽拋棄，送給在阿爾卑斯山上居住的性格孤僻的爺爺，最后姨媽又偷偷將她送到城里的賽思曼家族，做大小姐克拉拉的玩伴的故事。

姨媽本以為海蒂在克拉拉家里會很開心，但是萬萬沒有想到，在貴族家庭里生活并不盡人意。克拉拉家里太過于拘束，女管家對克拉與海蒂的管束非常嚴格，雖然克拉拉是個友好善良的女孩，海蒂也非常喜歡和她在一起，但受不了貴族家庭的規矩以及強烈的思鄉之情，導致海蒂患上了夢游癥。

一天夜里，夢游過后的海蒂被醫生叫起，當醫生詢問她原因時，海蒂說自己太過于想念阿爾卑斯山的爺爺和彼德，了解了事情緣由，醫生建議將海蒂送回家鄉。

得到這個消息，賽思曼先生暴跳如雷，表示絕對不能讓海蒂回到阿卑斯山上去，因為自從海蒂來到，克拉拉變得開心了，臉上的笑容漸漸也多了，女兒需要玩伴，需要海蒂繼續留下來。

第二天克拉拉聽說到這件事后，也很憤怒，并且懊惱地對海蒂說：“你回你的阿爾卑斯山上去吧，找你的于力爺爺和彼德吧!”但海蒂并不為之生氣，相反海蒂非常開心，并且請求賽思曼先生給她幾塊面包和香腸，回去送給彼德和他的奶奶。

回到阿爾卑斯山，海蒂恢復了往日的生活，綠草如因的高山牧場，可愛的羊群，清新的空氣，天空盤旋的老鷹，還有好朋友彼德。那個無憂無慮的海蒂又回來了。可是克拉拉卻夜不成眠，每天都在想念和海蒂在一起的生活。

克拉拉的父親終于同意了她的請求，把她送到了阿爾卑斯山上海蒂爺爺家里。海蒂非常尊重小客人，爺爺還專門木工制作了一個新的板凳，這樣就可以每人一個板凳了。每天克拉拉和海蒂生活在閣樓上，過得很開心。但是彼德卻不開心了，因為他認為新來的貴族小姐，奪走了他的朋友，于是彼得趁大家都不在的時候，把克拉拉的輪椅推下了山崖。

爺爺把克拉拉背到山上，做了錯事的彼德躲藏地遠遠的，就在這時，奇跡發生了，卡拉拉竟然能自己站起來了，在海蒂和爺爺的攙扶下，克拉拉還能往前走幾步，這讓爺爺和海蒂都興奮不已。彼德也很激動，還主動向他們道歉，幫助克拉拉一起走回山下。

幾天之后，克拉拉的父親和奶奶過來看望她，山上到處都是亂石，到處都是泥濘，怎么能讓貴族大小姐來到這種地方父親極度氣憤。但當他看到克拉拉能夠自己下地走路，開心地迎接他時，他驚呆了，他怎么都不敢相信這是真的。他為之前沒有陪伴女兒感到后悔和內疚。克拉拉的病治好了，她和家人重新回到了貴族庭院。

海蒂和往常一樣，繼續與彼德一起去放牧玩耍，一起去上學，但是克拉拉和海蒂都會記住她們在一起的幸福美好時光。

看完影片，羅德麥爾小姐的嚴苛管教，克拉拉的屈服與多病，還有海蒂的純真快樂，奶奶的細心和藹，爺爺對外人的孤僻冷漠，對海蒂的百般疼愛，都給我留下深刻的印象。

在克拉拉的家里，小孩需要受到嚴格的管教，才能夠成為真正的貴族。但是海蒂是一個生活在山上的孩子，是熱愛生活，熱愛大自然的孩子，當然不懂這些管教，這也讓羅東麥爾小姐十分氣惱。當羅東麥爾小姐向賽思曼先生訴苦時，得到的答案卻是，海蒂和克拉拉是真正的好朋友，海蒂應該是這個家族的一員，不能把海蒂送回山上，克拉拉聽后非常開心。但是海蒂卻傷心了，因為他想念山上的爺爺，想念小熊和天鵝，想念彼德和奶奶，因為阿爾卑斯山才是她的歸宿。

在電影里還有一個鏡頭，讓我觸動很大，這也算是一個線索性的鏡頭，那就是爺爺為海蒂手工制作的那只木鷹，在海蒂最想念爺爺的日子里，鷹的陪伴減少了她的思念。海蒂將鷹送給了克拉拉，變成了兩個好朋友之間的情感寄托。

這部電影表達了人與人之間的友好善良，貴族家教的嚴格，也表達了人們對大自然的向往，以及對于自由生活的追求。

“大家都笑我，因為我想寫故事。”

“那是因為大家知道的太少，而你看過更大的世界。如果你覺得這個世界有哪些東西會讓你快樂，就去做，無論別人說什么。”

奶奶和小海蒂的對話，讓我不斷反思當下的社會，當你想要追隨自己內心的聲音，總是能聽到一些質疑，不俏甚至是譏笑，然后我們害怕了、退縮了，便收回想要邁出的腳步。

成長的我們，總是太在意別人對自己的評價，甚至難以判斷這些評判的是非對錯，繼而轉變成一種渴望讓所有人認同自己的情緒，而忘記了每個人看到的世界是不一樣的，每個人的想法也是不一樣，我們要學會求同存異，借他人之智，完善自己。

有什么讀后感 篇3

我一邊聽著歌，一邊捧著手機，如癡如醉地沉浸在《你的生命有什么可能》一書里。

車子開得飛快，一會兒爬山，一會兒轉彎，一會兒跨橋，一會兒鉆洞。我的心卻絲毫沒有受到外界的影響，還是專注在手頭的這本書里。這本書我已經持續讀了一個星期了，書很厚，1000多頁。算起來，應該是我最近讀的書里面，僅次于《平凡的世界》，最大的部頭了。

乍一看書名，會讓人誤以為這是本講心靈雞湯的書籍，只有讀過才深知，這是作者用生命發出的心聲，字里行間，滿是真誠與坦然。

每每讀到精彩之處，我總是忍不住劃線加粗，或者干脆復制粘貼到我的私人筆記本上。考慮到精彩的地方太多，我就不著過多的筆墨去講述，我只是希望有幸讀到這段文字的你，可以抽出些空閑時間，在一個閑適的黃昏，或者萬籟俱寂，夜深人靜時，可以打開書來和作者展開一場深入的交談。

里面談到了人生最重要的一些問題，比如工作，比如成長，比如學習，比如愛情每個話題，獨立成篇，里面未必窮盡了人生的所有可能，畢竟個人的生命都是有限的。可是，一本書就像一扇窗戶，老是閉門造車，把自己密閉在陰暗潮濕的屋子里，久了一定會發霉。所以，人要多讀書，多透氣，打開窗戶，陽光才能進來，新鮮的空氣才能進來，我們才能有機會看到一個更加繽紛多彩的世界。

讀到這本書最后的部分，真誠的文字，像一只無形的手，一下子就撥動了我的心弦。讓我忘記了自己是在高速公路上飛馳的大巴里。

五柳先生曾寫道:好讀書，不求甚解。我想這個下午，陶醉在書中的我，體會到了陶淵明讀書時的心情讀書，可以解惑，可以陶冶性情，可以增加知識，可以豐富一個人的視野不同的人讀書，目的各異。但不管出于何種目的，一個人只要還能在浮沉亂世，靜下心來，品一杯香茗，讀一本好書，哪怕喝不出味道，讀不太懂意思，也沒有關系。

因為，讀書就好比一次旅行，過程的豐富多彩，遠比冷冰冰的結果更重要，也更有意義。

只要你渴望真正的自由，那么生命就有無限可能，不過自由常常與責任相伴，你選擇讀書的自由，那么就得承擔思考與寫作的責任；你選擇外出旅行，那么就得承擔規劃路線，合理分配體力的責任；如果你選擇戀愛，那么就得擔負起學會理解對方，尊重對方，照顧對方的責任

這個世界上，沒有想干什么就干什么的自由，如果有，那也不是自由，而是縱欲。就好比每個司機都不遵守紅綠燈，那么現實的道路，不但不會暢通無阻，反而會寸步難行。選擇自由的背后，是主動擔負起自己應有的責任。而承擔自己的責任，則需要相匹配的能力，我們時常感到緊張焦慮，覺得當下的自己過得不開心，不幸福，不自由，很多時候是因為自己當下的能力，還不足以支撐起自己的野心，還不足以肩負起自己的責任，所以如果你覺得不夠自由，很可能是因為你沒有很好的承擔這種自由所對應的責任與義務，再往深了說，是因為你還不夠強大。

能力越大，責任越大；

肩負的責任越多，享受的自由越豐厚；

選擇的自由越多，膨脹的欲望越恐怖；

因此，自由=能力欲望。

有什么讀后感 篇4

當我讀到這本書的書名的時候，我就在想，這么大的話題，古典老師準備怎么展開。OK，帶著這個問題，開始了閱讀，現在，讀完了這本書，我的感覺是，古典老師把整個人生的路，都講完了。這是我看的古典的第三本書，沒想到的是，我是反著讀的，最后讀完的是時間上第一本。這本書以一個綠鞋子的故事開始，說明了整本書的精髓，自己的人生應該是自己創造的。然后，書中引用出了兩個模型，一個三葉草模型，講了興趣，能力和價值觀三者的關系，就像一個輪子一樣，有濃烈的興趣然后發展出能力來，然后可以深入價值觀的領域，另外一個是人生的四維度模型，分別是高度（權利，職位，名譽等），深度（對于一項技能的深入程度，典型的人是壽司之神小野二郎），寬度（各種的人生角色，社交），溫度（這個最難把握，是人活在世上的意義所在）。另外，有一個概念也很重要，就是知識→技能→才干，這個進階之路才是理智的，任何覺得自己怎么什么都得不到的，可以從這個進階之路去思考。另外，四維度人生有一個非常重要的需要知道的東西，就是，一維的成功往往最后都是悲劇，這話，都能懂得吧。另外，書中提到了兩個東西，一個是興趣對于后面整個人生的影響，有些人覺得我現在學這個，對我的職業生涯沒啥用呀，首先，在人生中有用和有趣永遠是需要一起接受的，有用的人生比較傾向于確定性，有趣的往往不確定，其次，看完書中這一段，我才明白了喬布斯在斯坦福大學那次畢業典禮上的演講講的——你人生經歷的點點滴滴只有在后來回過頭來看的時候才能把它們串成一條線。想想吧，喬布斯都經歷了啥，而他在大學里選修的書法課（你會在大學里選修這個嗎？很多人覺得這東西有什么用呀），對呀，書法課在當時看來簡直是浪費時間的選擇，而正像他說的，只有后來回過頭來看的時候，才能把這些點點滴滴串起來，他當初學的書法課為iPhone的美學提供了多少幫助。另外一個例子就是卡梅隆，拍阿凡達的那個老頭，一生做了多少看似無關的事情，最后串起來得到了一部舉世聞名的阿凡達，這都是一個道理：沒有誰事先知道自己在遙遠的將來會做什么，而你現在所做的都會成為將來成功的因素。書的后面寫到諸多人生經歷中會遇到的東西，比如不公，比如苦難，我們無法選擇這些東西的到來，可是我們可以選擇怎么去面對，說到這里，也應該明白怎么去面對生活中的諸多不好的東西了吧，書中有一句話：真正的高手，總是能在城市的任何一個角落，找到回家的路。能看懂這句話的意思嗎？遇到苦難怎么辦？遇到不公怎么辦？憤怒？憤怒是對自己的無能的承認。為什么說人們總是會最后變成自己曾經討厭的人。所以，搞清楚你當初討厭的到底是什么，是這個惡現象本身，還是討厭自己能力不夠，玩不過別人（如果是這樣，那自己就是承認這種行為，而自己的生氣只是在氣自己的無能，這種心態的表現比如你這個二貨領導，你等著等我當上領導了看我怎么收拾你），最后，對于人們的追求的自由，作者給出了講解：自由并非想做什么就做什么，而是有約束的自我選擇。書中對于人生最好的行為心態，作者給出了最好的答案：在自己熱愛的領域努力的玩。

有什么讀后感 篇5

突然想起，五年前辭職剛來北京，坐在公交上看著車水馬龍，人潮擁擠，當時就想:五年之后我會變成什么樣子？這樣一晃就真的過了五年，確實有很多變化，然而也并不是我想長成的樣子。可我也記不起當時的我想要成為什么樣子？可能和很多北漂一樣，只是對成功的一種朦朧模糊的感覺，只是覺得在北京有更多可能。

經歷過很多事，也看過很多不一樣的人生。有人告訴我成功需要戰略、計劃、堅持、耐心一整套方法，然后你也能知道他家庭背后的支離破碎；有人告訴我成功并沒有那么難，你只要找到你喜歡的職業，就會自然而然的發動全能去實現，然后你會發現他的偏執，對生活中的其他失去興趣。慢慢的，聽得多了，我開始麻木，每個人的成功標準是不一樣的，而且成功不可復制，活得好像越來越迷茫，閑暇的時候，我總會想，生活的目標到底在哪？我甚至覺得自己沒有什么興趣。

讀書總歸是有啟發的，特別是能幫助我們分析自己困惑的一些書。興趣來源于嘗試，而不是想當然的以為，也許你發現興趣很多，但最后成為志趣的只有一個，通過不斷體驗盡快找到它，也就找到了人生的意義！

人生有四個維度（高度，深度，寬度，溫度），導致了我們對于幸福的標準不同。高度代表財富、地位、資源，讓你能做更大的事影響更多的人；深度代表對一個領域的精耕細作，成為大師甚至宗師；寬度代表各種身份，可以是工作者、親人、愛好者，可以有很多種角色；溫度代表著對生活的熱愛。每個人都想在四個維度做到完美，然而事實證明這只是幻想，所以我們只能從中取舍和平衡，每個人都不一樣！

找到志趣，定好目標后，該要實施了。但我想你不至于沖動到令我驚訝的地步吧，立馬沖進老板辦公室，遞上“世界那么大，我想去看看”的優美辭職信。現實很骨感，我們要生存，所以在修煉的時候，一定要在生存線上，誰叫你沒有優越的家庭和命中的貴人呢？只能曲線救國，但還要注意一個巨大的陷阱:越來越好的生活，會讓你不愿放棄，于是你漸漸淡忘了理想，終于過上了平庸的生活。不用等到白了少年頭空悲切，因為這都是你自己的選擇。

人生的每一個當下，都是你的全部。而此刻，我在想五年之后，會不會長成自己想要的樣子？希望我的人生足夠精彩，自由的選擇一種可能，然后自己負責！

有什么讀后感 篇6

通過學習《土壤中有什么》，我知道了土壤里有很多種生物。

土壤中還有腐殖質和鹽分。腐殖質是動植物腐爛時產生的黑色物質，鹽分是溶解在水中的礦物質，它們都是植物生長必須的營養元素。

在每立方米的土壤中，生活著幾十億個生物。土壤為他們提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的主要來源。而所有生活在土壤中的生物的殘體和排泄物都能使土壤的腐殖質更豐富。動物以及植物的根能松動土壤，為空氣和水營造空間。

對于土壤是巖石風化和生物共同作用的結果，這需要我們親身去探索，通過將土壤放入水中攪拌，針對浮在水面上和沉到水底的物體進行觀察，明白了浮在水面的是動植物的殘留物，沉下的是沙子，從大到小依次排列。

通過學習我們對土壤和生物之間的關系有所了解，認識到土壤對生物的衣食住行的必要性。我們需要結合自己生活實際來開展學習，才能在大腦中建立起完整的科學概念。

有什么讀后感 篇7

看到虛偽有什么不好時，我猜想，作者肯定要批判虛偽的。可出乎人意料的是作者竟然大話虛偽沒什么不好，人類需要虛偽就像女子需要飾品一樣。

女子真的需要裝飾嗎?才能展示出自己的美嗎?不，那樣的美，只能是外在美，而人類需要內在美。同樣的，人類真的需要虛偽嗎?才能顯示自己的大方得體嗎?不，那只是虛榮心在作怪罷了。

我們總喜歡比，讓自己高高在上。比出身，比孩子，比衣服……反正能比的都要比。可比出個高低又怎樣，這個世界每時每刻都在變化。人的出身好，并不代表以后好。而孩子更不是家長炫耀的工具。衣服會過時，變舊，又有誰記得它曾經的輝煌。試問世間又有誰能跟得上時代的步伐?

真實，可靠的東西，往往才能融化我們的心，不是嗎?看到動人心魄的電視時，我們臉上會掛著兩行淚珠;看到不道德的社會現象，我們常常破口大罵。是的，我們討厭噓情假意。如果虛偽好的話，那人與人的距離只會越來越遠。每個人都是戴著面具生活，從不揭露自己的真面目，讓人摸不著，猜不透。那樣的世界，只會讓人喘不過氣;每個人都互相猜測，互相指責。那樣的我們，跟當年的鬼子有什么區別，踏在他人頭上，真的那么痛快嗎?把快樂建筑在別人的痛苦上，那真的快樂嗎?

送禮時，我們喜歡在禮物外包上一層漂亮的包裝紙，即使是一個小小的鑰匙扣。可人類的包裝紙是虛偽嗎?再者，人類需要包裝嗎?又或者，在禮物外包紙。只是純粹地想給收禮的人，一個驚喜呢?包裝紙只不過是被我們的心意占領了。那么包裝禮物，并不是因為禮物寒酸得讓人尷尬，而是心意的傳達。

多少人嫌棄清潔工，可又有多少人贊美他們呢?用語言，用畫筆，用歌聲……人們用不同的方式贊美著日日夜夜為我們服務的清潔工。那是因為他們把虛偽披在身上嗎?不，他們赤裸裸的，用汗水擦去一塊塊泥污;用雙手掃去一片片垃圾;用行動去愛護我們的家園;用心去感動周圍的路人。

出于對人類離不開需要的一種尊重，我們就要虛偽嗎?可人類并不需要虛偽，人類最需要的是愛。虛偽更不是我們的包裝紙，不是嗎?

有什么讀后感 篇8

在暑假期間我讀了很多好書，有：《格林童話》、《最溫暖的感恩童話》、《勵志好故事》、《益智好故事》但我最喜歡的還是《寓言故事》這本書!

《寓言故事》講述了很多做人、做事的道理，我異常喜歡《庖丁解牛》這個故事。

有一天，庖丁被請到文惠君的府上，為其宰殺一頭肉牛。只見他用手按著牛，用肩靠著牛，用腳踩著牛，用膝蓋抵著牛，動作極其熟練自如。他在將屠刀刺入牛身時，那種皮肉與筋骨剝離的聲音，與庖丁運刀時的動作互相配合，顯得是那樣的和諧一致，美妙動人。他那宰牛時的動作就像踏著商湯時代的樂曲《桑林》起舞一般，而解牛時所發出的聲響也與堯樂《經首》十分合拍。站在一旁的文惠君不覺看呆了，他禁不住高聲贊嘆道：“啊呀，真了不起!你宰牛的技術怎樣會有這么高超呢”庖丁見問，趕緊放下屠刀，對文惠君說：“我做事比較喜歡探究事物的規律，因為這比一般的技術技巧要更高一籌!

看了《庖丁解牛》這個故事后，我體會到了許多事情都是需要多練，常練的，就像我們學習一樣，也是需要經常做習題來鞏固自我所學的知識。我在學習舞蹈的過程中，也是感受異常深刻。上個學期我參加了市里組織的”三獨比賽“中的獨舞比賽，經過反復練習，我逐漸理解每個動作的意思，充分的表達了音樂所包含的情感，讓自我對舞蹈動作有了更好的理解，在跳舞的時候更加專注更加自信了。

我覺得我在遇到不熟練的事情時，必須會努力的練習，才能夠到達必須的目標。可是如果沒有好的方法，就會迷失正確的方向，達不到自我的目標!

不付出努力，是不會收獲好的成績!

什么書讀后感合集

古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書對于我們個人而言是非常重要的，尤其讀經典作品對我們思想也會有一定的影響。當不同的人在看完作品后，相信也會有對于它的專屬心得體會，為了更好地領悟作品的內涵，我們需要寫一篇讀后感。您抓住了作品的哪些精髓呢？小編特意給大家整理了“什么書讀后感合集”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

什么書讀后感【篇1】

讀經濟學原理有感

6月14日和表弟一起去吉林大學閑逛時，正好遇到畢業生在甩賣個人物品，無意中瞥見了擺在地上的《經濟學原理》，我也沒有還價，拿出15塊錢將其收入囊中。之前在網上看到大家對《經濟學原理》評價都很高，各種推薦。但是由于我手機里的電子書太多了，所以雖然對其慕名已久卻沒有仔細去查找，這次無意中買到紙質書，也算是一種緣分。

回到上海后，我就開始利用各種空閑時間翻看它。因為自己感覺真正可以靜下來看書的時間其實是在上下班的地鐵上，所以可以說大部分閱讀時間都是在地鐵上，我為此還背了一個可以裝下它的`雙肩包。直到前天才囫圇吞棗地看完了這兩本書，剛開始時還能看懂個大概，直到出現了各種公式和復雜的定義，我就只能去意會而不深究了，所以只能說是瀏覽了一遍，不能說看懂。不過即使沒有看懂，但我已經被里面深入的講解吸引了，使我對生活中的經濟學現象的理解有了很大的啟發。

第一章就是“經濟學十大原理”：1人們面臨權衡取舍；2某種東西的成本是為了得到它所放棄的東西；3理性人考慮邊際量；4人們會對激勵做出反應；5貿易可以使每個人的狀況都變得更好；6市場通常是組織經濟活動的一種好方法；7政府有時可以改善市場結果；8一國的生活水平取決于它生產物品與勞務的能力；9黨政府發行了過多貨幣時，物價上升；10社會面臨通貨膨脹與失業之間的短期權衡取舍。()后面無論是微觀經濟學和宏觀經濟學都從這十大原理中的一個或幾個出發進行分析，可以說它們構建了現實社會的各種復雜的經濟活動。

供給和需求是使市場經濟運行的力量，它們通過競爭實現了稀缺資源的分配。無論是研究個別家庭和企業如何做出決策，以及它們如何在市場上相互交易的微觀經濟學，還是研究整個經濟的宏觀經濟學都可以利用經濟學十大原理，從供給和需求出發來解釋和分析其中的各種經濟活動。全書沒有向我灌輸任何一種帶有明顯傾向性的思想，只是在利用各種中性的語言和案例誘導我獨立地去思考，真不愧為《經濟學原理》。

什么書讀后感【篇2】

文章華國，讀禮傳家。讀書，自古以來都是中國人未曾舍棄的文明傳統，可在現代社會中，讀書似乎成為少數人的獨特興趣與愛好，所謂的閱讀危機也頻頻見諸報端。但值得欣慰的是，在政府和社會的多方引導下，讀書正在成為越來越多人的習慣，慢慢回歸主流。

為何整個社會都在倡導全民閱讀活動?為何閱讀在人的生活中如此重要?因為讀書，使人精彩：讀書，使人高尚。一個人生命的長度和寬度是有限的，但生命的厚度可以是無限的。這無限，就來自于讀書。詩人歌德曾說，讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話：《給你一面水晶的鏡子》，讓我們擁有誠實，摒棄虛;《少有人走的路》讓我們擁有充實，舍棄空虛;《平凡的世界》讓我們擁有踏實，舍棄浮躁我們在書中品味別人的生活，映照自己的人生，批判別人的過失，擺正自己的方向。是讀書的力量，蕩滌了我們的浮躁的靈魂，讓我們的靈魂，得以升華，讓我們成為一個高尚的人。

古人說：腹有詩書氣自華。有人認為，人只要讀書，壞也壞不到哪里去。這些說法雖然有些片面，但也有一定道理。讀書的過程，就是人掌握知識的過程;讀好書的過程，就是一個人自我素養提升的過程。推動全民閱讀，建設書香社會，不僅有利于提升國民素質，更有利于積淀社會主義核心價值觀的文化底蘊，使核心價值觀更好地融入人們的內心，這正是讀書的力量。

我們當前生活在一個快時代，可能許多人每天并沒有太多時間讀書。《朗讀者》的開播，就像一把火，點燃了人們內心潛藏的閱讀熱情。朗讀者，就是朗讀的人。在我看來可以分為兩部分理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現生命，將值得尊重的生命和值得關注的文字完美結合，就是我們的《朗讀者》。主持人董卿在節目中說的這番話，道出了這檔節目的核心價值：以文化為根基，以文字為橋梁，以朗讀為介質，溝通的是人情。

古今來許多世家，無非積德;天地間第一人品，還是讀書。崇尚讀書、讀書繼世之風綿延數千年。書籍是人類的良師益友，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;生命里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。生活不只眼前的茍且，還有詩和遠方。你所讀過的書，最終成就了今天與眾不同的你。

什么書讀后感【篇3】

暑假里，媽媽給我買了一整套注音版的《十萬個為什么》，共八冊。這本書使我的暑假生活更加豐富多彩。

《十萬個為什么》是一種科普知識系列叢書，包括動物篇、植物篇、科技篇、宇宙篇、地球篇、交通篇、武器篇和人體篇。每一篇都講述了許多有趣的科學道理。

《 動物篇》讓我認識了許多千奇百怪、五彩斑斕的海洋生物；《植物篇》讓我了解到植物也睡覺，也需要休息；《科技篇》讓我知道了乘坐宇宙飛船可以去太空旅游；《宇宙篇》告訴我們地球原來只是一顆美麗的星球。宇宙實在是無邊無際，宇宙的奧秘需要我們去探索。

《十萬個為什么》還解答了日常生活中的一些問題，如：人為什么會做夢？食物是怎樣消化的？眼睛為什么會近視… …它讓我認識到科學就是力量，知識就是財富。

我喜歡《十萬個為什么》，它不僅滿足了我的好奇心，讓我大開眼界，增長知識，而且還提高了我的閱讀能力和識字能力。

什么書讀后感【篇4】

今天，我讀了《釣魚》這篇文章。這是一篇關于作者少年時代的釣魚的樂事。釣魚對我來說并不算陌生，我以前也曾趴在草地上用草根探到地洞里去釣過”地老虎”。讀了前面幾段，我陪感親切，眼前就好像浮現出一副掉蟲的景象。當我讀到最后一段時，不禁陷入了沉思，《釣魚》中說：”我掉蟲，蟲因為貪吃，一次一次地被我掉上來，最后喪了命；但蟲也在掉我，我因為貪玩，一次一次不厭其煩地去掉蟲，結果虛度了許多美好的時光！”

讀到這里，我不禁想起了最近我們班發生的"一件事。前不久，我們班的一些同學因為迷上了電子游戲，不管遇上什么困難，都想盡辦法，耍盡手段去打。他們上課時想打，考試前復習時間都去打。結果作業無心做，考試成績一塌胡涂，虛度了人的一生中最美好、珍貴的學習光陰。他們哪里知道，玩物喪志。游戲機好玩，但卻浪費了自己而短暫的生命啊！

這也許就是誘惑吧！自古以來，多少人不就是因為經不住誘惑才一步步走向深淵嗎？同學們，讓我們牢牢地記住《釣魚》給我們的啟迪，戰勝誘惑這個大敵。

什么書讀后感【篇5】

孔子對教學的熱戀，讓我無限的感動；孔子授之以漁的教學方法，讓我受益匪淺。我可能永遠也達不到孔圣人的境界，但我會從孔圣人哪兒得到教育，得到激勵，走好教學之路的每一步。

孔子作為我國古代著名的教育家，一生從事教育工作，教出了許多有才干的學生，孔子不但是我國兩千多年的“至圣先師”，今天也同樣受到世人的尊敬和推崇。

2000多年前，孔子就提出了因材施教的教育思想，孔子在長期的教育實踐中認識到，要使學生獲得廣博的知識，就必須依靠學生自主思考，讓學生在學習過程中自始至終處于主動地位，主動提出問題、思考問題，主動去發現、去探索，教師只是從旁加以點撥，起指導和促進作用。突出學生在教學中的主體作用，啟發學生思維，鼓勵學生舉一反三，大膽發表自己的見解。他主張把“學”與“思”結合起來，在學習的基礎上進行深入的思考，才會不斷有所收獲。孔子曰：“吾有知乎哉，無知也。有鄙夫問于我，空空如也。我叩其兩端而竭焉。”是說當有人向孔子提問題時，他并不是馬上將答案告訴提問者，而是從問者的疑難處出發，從正反兩面展開反詰，弄清問題的性質與內容，然后使提問者通過積極的獨立思考自己找到合理的答案。

孔子的因勢利導、因材施教以及重視學習者主體性參與的教學活動，體現著對個體的發現與尊重，強化了個體的自我主體精神和價值意識，增強了個體的社會責任感和對自我人生實現的期待。因此，我們當教師的，要向孔子學當老師。

什么書讀后感【篇6】

我讀了《十萬個為什么》后覺得這一套書很好，這套書有數學分冊、物理分冊、化學分冊、動物分冊、人體科學分冊、地球科學分冊、宇宙科學分冊、環境科學分冊、信息科學分冊、工程科學分冊和索引資料分冊。《十萬個為什么》十分適合青少年，他里面有各種各樣的問題和答案。比如說，為什么投擲硬幣很多次后出現正面和后面的次數大致相等的問題。在工作或學習過程中，肯定會有什么問題，應該多翻翻類似《十萬個為什么》的書，現代科學的發展越來越迅猛，人們為了認識已知世界所需要掌握的科學知識將越來越多。如果在新的歷史條件下，愚昧落后，缺少起碼的知識，就可能被一些假科學、偽科學所愚弄，陷入盲目和迷信。為此，我必須加強學習，提高素質，用正確的科學思想、科學方法、科學知識和科學技術來揭穿形形色色的偽科學的真面目。

《十萬個為什么》是一部有許多知識和科學的科普讀物，里面的知識包羅萬象，上至天文，下至地理，科學、地理、動物、植物。有許許多多的科學問題都可以在《十萬個為什么》里面找到答案。

以前，每次下雨過后我都會在天空看到一道道美麗的彩虹，在我沒看《十萬個為什么》的時候我不知道彩虹是怎樣形成的，讀了《十萬個為什么》以后，我知道：其實彩虹是飄浮在空中的小水珠反射太陽光而形成的，這是因為下雷陣雨，水珠也比較大。往往一陣雨過后，很快轉晴，水珠在空中反射太陽光，所以成了彩虹。

讀了《十萬個為什么》以后，我還知道雨和雪是怎樣形成的。由于太陽照射，使水變成水蒸氣升上天空，在天空上形成了云，當云積滿水后就會有雨水來，這就形成了雨;雪的形成是因為：水蒸氣在天空遇到冷空氣，凝成了一點一點的小冰點，落下來就成為了雪。

看了《十萬個為什么》，我還知道了“為什么石頭有毒”、“什么是三角洲”、“沙為什么會鳴叫”，《十萬個為什么》真是一本百讀不厭的科普書!

什么書讀后感【篇7】

從7月份開始，用了兩個月的時間，斷斷續續讀完了傅東纓老先生《極目新教育》一書。讀得慢且不連貫，對一位德高望重的作者來說，似乎不恭敬，但說實在的，要想讀懂這本厚重的書，“一口氣讀完”確實不行，必需要“啃”、要“品”.讀后，我有幾點粗淺感受，可概括為4個字，大、美、深、情。

所謂大，一是指這部書有大視野，正如其書名“極目”, “將新教育放在整個教育版圖、教育發展長河、時代潮頭加以觀照”,亦如劉道玉先生所言，是作者“立于人類思維的穹頂”在鳥瞰。二是指大背景，把新教育置于人類歷史和世界教育的時空中來敘寫。三是大場面。把100多個新教育典型人物、幾十個新教育實驗區，描繪到一軸巨幅畫卷中，且生動、形象、傳神。可謂“究天人之際，通古今之變”,“觀五洲教育風云，攬千秋立德樹人”.

所謂美，一是指語言，每個字、每段話都很有美感，很有文采。美的語句俯拾即是，美不勝收。如第462頁一段：新教育人是行走在大地上的理想主義者，而不是脫離現實、脫離國情的空想主義者。面對教育現狀，他們“進亦憂，退亦憂”;出發上路，不懼“陰風怒號，濁浪排空”;回首征途，“不以物喜，不以己悲”;凱歌面前，“波瀾不驚”“寵辱偕忘”;眺望遠方，時刻準備著“長風破浪”“直掛云帆”……二是指形式。形式服務內容，也美化內容。全書九章二十七節，每一章節都有一個寓意很美的題目，每一章前都有一幅充滿哲理、象征性很強的'世界名畫。事理交融，圖文兼美。

所謂深，一是對新教育知之深。從理念、精神，到機制、行動，從先行者、領軍人物，到追隨者、后起之秀，從每一次大會的舉行，到每一個小會的醞釀……都非常熟悉。二是對新教育愛之深。幾年里，作者忘記了年齡，忘記了病痛。一心一意，心無旁騖。聚精會神，專心致志。或采訪、或寫作、或沉思。用整個身心擁抱新教育，謳歌新教育，洋洋五十萬言，如詩如歌如賦，讓人深受感染。()三是對新教育思之深。見人之所未見，想人之不敢想。許多見解深刻獨到，許多問題發人深省。

所謂情，是指充滿了激情、飽含著深情。以情緯文，為情造文。通篇激情澎湃，全書情深意濃。新教育人感動著作者，作者也感動著新教育人，在彼此共鳴共振中，思想一次次深化，情感一次次升華。

從后記看，作者春節開始構思寫作這本書，除夕草稿初成，用了三年時間。期間，閱讀了幾千萬字的文字材料，采訪了200多位新教育驍將尖兵，召開了數十次家庭創作班子討論會議，進行了不計其數的寫寫改改。之后，又用近一年的時間，聽取各方面的意見，進行再修改、再完善，直至1月改畢。由此可見，作者―一位七十多歲的老人，為創作這部新教育的大通史，付出了多少心血和汗水、精力和智慧。借此，謹向傅老表達崇高的敬意和由衷的感謝！

新教育讓眾多教師從此知曉：科研在哪里？課題在哪里？課題是什么？解題看什么？怎么教書？怎么育人？怎么放飛夢想？怎么豐富生命？（見本書第467頁）我想，這是新教育給教師的啟發，又何嘗不是本書及其作者給我們的啟發呢？

（傅東纓評點：此文非泛泛之作，視界寬宏，感悟深切，思索透辟，表達獨特，發自內心深處的文字極具感染力，結合知行實際的推理飽合生命力，立于前沿高端的結論頗具導向力。午夜人靜，孤燈閃爍，遙想洛陽，心兒飛翔，匆匆走筆，為之點贊！）

什么書讀后感【篇8】

每一位同學都期盼考到最高分。最高分代表著哪些？一次夸獎，一個相擁，一份禮品，還是一頓美餐？大家太在乎最高分產生的益處，不自覺地便會去追求完美最高分。可是有一位小女孩卻不同尋常。她便是《成績單》中的小主人翁--一個不肯向他人呈現自身、考試有意做錯題集目地怪女生諾拉。

這本書向大家敘述了一個產生在校園內的小故事。諾拉以便讓班集體同學快樂學習，有意掩藏了自身的天賦，每一次考試都和最好的朋友史提夫保持一致。最終，她和史提夫一起領著同學擺脫了成績的苦惱。

一開始看的情況下，諾拉的個人行為使我很疑惑：為何她不把她的工作能力與發展潛力顯現出來呢？之后，我逐漸懂了，她那么做是以便證實：一個人的聰慧和愚鈍不僅是看成績的。這要我想到了自己。我很喜歡院校，每日歡歡喜喜地念書，輕松地回家了。可是，要是一鄰近考試，我也會像換了本人一樣，焦慮不安無比。內心總犯嘀咕：如果考不太好該怎么辦？那就需要出洋相了，母親一定會指責我了。一切的擔憂都和成績相關，乃至還因而危害了考試充分發揮。如同此次期終考試，英文就是我最有機會的一門課程。考試的情況下，我腦子里都會惦記著要考一百分，而沒有把專注力徹底集中化在試卷上，最終居然漏干了一大路題。我覺得十分的郁悶。看過這本書之后，我懂得了，實際上大家情難忱成績，快樂學習，把握專業知識才算是關鍵的！如同牛頓，他兒時也考試通過幾科不過關，還被校領導覺得是個做什么都不容易有所作為的笨學員，但憑借他膽大的邏輯思維，挑球的想像力和想像力，總算變成了優秀的科學家。

之后因為我不容易為成績苦惱了，也不會由于有時候一次的考試出錯而猜疑自身。因我明白，奇才還是傻瓜，并不是成績來定生作文題目大全！

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有什么讀后感8篇

我們讀了作者寫的作品以后，心中常有許多感想。寫讀后感可以促進我們對這本作品的理解，想要了解“有什么讀后感”的相關知識不妨來看一看這篇文章，歡迎大家閱讀本文但請注意內容僅供參考之用！

有什么讀后感 篇1

作文一個凡人不可要求他成仙成圣，可是只要是一個母親，她本身就已經有了仙性佛性？教室里早已人山人海，同學們在說的說、玩的玩，可興奮了。回家的路上，我不斷的想：人為什么要打噴嚏呢。厚伯，我出去一下;我有種這樣的感覺：雪不僅僅使萬物變得純潔，也使人們的心靈變得像它一樣美麗、純潔。

自從我讀了《十萬個為什么》生活卷后，解開了一直埋在我心頭的問題：“為什么剛起床時感到全身無力”

這是因為肌肉的活動完全受中樞神經系統的支配，當我們剛醒時，中樞神經系統的抑制過程剛過去，全身肌肉仍然處于松弛狀態，肌肉只要不活動，就不會產生力量。所以覺得渾身沒力，通過睡眠已經完全消除疲勞的肌肉，只要稍活動一會兒，人就會馬上感到清醒，有力了。和“吃柿子為什么不能與螃蟹、土豆一起吃，”這是因為凍柿子里含有一種鞣質，如果吃柿子再吃螃蟹，這種鞣質便和螃蟹中的蛋白質結合，凝成不能消化的東西；那為什么也不能同土豆一起吃呢？這是因為吃了土豆后，可產生胃酸，他接觸了柿子也會生成“胃柿石”。看起來吃凍柿子是既不能與螃蟹同吃，也不能與土豆同吃，否則，會使人肚子疼、嘔吐、腹瀉。讀了《基礎科學卷》后，也解開了一直埋在我心頭的兩個問題：“有四張撲克牌算二十四點游戲中一共會出現多少種可能情況？”讀了這篇文章后，我知道了一共有七百十五種。和“二百米賽跑，外圈的起點為什么要比里圈的起點超前很多？”這是因為內圈要比外圈少許多許多路。讀了《十萬個為什么》中的自然科學卷后，也是我了解了一個關于自然方面的道理：“地球在轉動時，我們為什么不會被甩出？”這是因為地球有一種吸引里，名叫地心引力，他能把地球上所有的東西都緊緊的吸附在自己的地面上。例如：飛鳥、走獸、山川、湖泊，甚至汪洋大海，都無一不被他吸在地球的表面上。人自然也不會例外，也被地球的吸引力緊緊的吸在地面上。所以，盡管地球在不停的轉動，我們卻不會被甩出去。

我真喜歡這十二本富有知識性的《十萬個為什么》啊！我決定把這套書上的所有知識都學、記下來，在日常生活中時時用到，長大以后成為國家的棟梁！

有什么讀后感 篇2

我是一個凡事都愛問為什么的小男孩。我常常對自然界多姿多彩的事物感到新鮮和好奇!我喜歡閱讀《十萬個為什么》這本書。因為它能解答我對自然界的一些事物的認知，豐富了我的百科知識。我對它愛不釋手，因為在生活中它是我不可缺少的朋友。

讀了《十萬個為什么》，我知道了宇宙、地球、動物、植物、人體、科技等方面的一些奧秘。

例如：為什么地球不會掉下去?因為所有物體相互間都具有吸引力。一個物體的質量越大，對其他東西的吸引力就會越大。太陽的質量是地球的33萬倍，因此就會對地球產生非常強大的引力，使地球不能脫離自己的運行軌道。這樣，地球就不會掉下去了。

再例如：為什么蝸牛喜歡下雨天?因為它喜歡生活在潮濕的環境中，蝸牛是軟體動物，平時要分泌大量黏液以保持身體濕潤，所以它害怕陽光直射。

還有：為什么打針前要射掉一些藥水?為什么不能用濕手去觸摸開關?為什么秋天樹葉會掉落?《十萬個為什么》像一位知識豐富的老師，不僅教我知識，還把我心中的疑團一一解開了，讓我看到了一個絢麗多彩的世界……

《十萬個為什么》不僅能使我開闊視野、豐富知識，還能給我驚喜和力量，并提升了我的閱讀能力與寫作能力。

親愛的小伙伴們，如果你們有興趣的話可以多閱讀《十萬個為什么》，讓我們在未來的路上一起攜手去探索更多的百科知識。

有什么讀后感 篇3

通過研究土壤中的物質，我知道土壤中有許多種生物。

土壤中還有腐殖質和鹽分。腐殖質是動植物腐爛產生的黑色物質，鹽是溶于水的礦物質。它們都是植物生長所必需的營養素。

每立方公尺的土壤中都生活著數十億的生物。土壤為它們提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的主要來源。然而，土壤中所有生物的殘留物和排泄物都能豐富土壤中的腐殖質。動植物的根可以使土壤松軟，為空氣和水創造空間。

土壤是巖石風化和生物相互作用的結果，需要我們自己去探索。通過將土摻入水中，觀察水面上漂浮并沉入水底的物體，我們了解到，動植物的遺骸漂浮在水面上，沙粒沉入水中，這些東西從大到小依次排列。

通過研究，我們對土壤與生物的關系有了一定的認識，認識到了土壤對于生物的必要性。我們需要結合自己的生活進行學習，以便在大腦中建立一個完整的科學概念。

有什么讀后感 篇4

我讀了《十萬個為什么》生活卷后，解開了一直埋在我心頭的問題：為什么剛起床時感到全身無力，這是因為肌肉的活動完全受中樞神經系統的支配，當我們剛醒時，中樞神經系統的抑制過程剛過去，全身肌肉仍然處于松弛狀態，肌肉只要不活動，就不會產生力量o所以覺得渾身沒力，通過睡眠已經完全消除疲勞的肌肉，只要稍活動一會兒，人就會馬上感到清醒，有力了o和吃柿子為什么不能與螃蟹、土豆一起吃，這是因為凍柿子里含有一種鞣質，如果吃柿子再吃螃蟹，這種鞣質便和螃蟹中的蛋白質結合，凝成不能消化的東西；那為什么也不能同土豆一起吃呢？這是因為吃了土豆后，可產生胃酸，他接觸了柿子也會生成胃柿石看起來吃凍柿子是既不能與螃蟹同吃，也不能與土豆同吃，否則，會使人肚子疼、嘔吐、腹瀉o讀了《基礎科學卷》后，也解開了一直埋在我心頭的兩個問題：有四張撲克牌算二十四點游戲中一共會出現多少種可能情況？讀了這篇文章后，我知道了一共有七百十五種o和二百米賽跑，外圈的起點為什么要比里圈的起點超前很多？這是因為內圈要比外圈少許多許多路。

讀了《十萬個為什么》中的自然科學卷后，也是我了解了一個關于自然方面的道理：地球在轉動時，我們為什么不會被甩出？這是因為地球有一種吸引里，名叫地心引力，他能把地球上所有的東西都緊緊的吸附在自己的地面上o例如：飛鳥、走獸、山川、湖泊，甚至大海，都無一不被他吸在地球的表面上o人自然也不會例外，也被地球的吸引力緊緊的吸在地面上o所以，盡管地球在不停的轉動，我們卻不會被甩出去。

我真喜歡這十二本富有知識性的《十萬個為什么》啊！我決定把這套書上的所有知識都學、記下來，在日常生活中時時用到，長大以后成為國家的棟梁！

有什么讀后感 篇5

你家有《十萬個為什么》嗎？還沒有？你out啦！現在連三歲小孩都有的書，你怎么能沒有呢？快去買一本吧，這本書有99%的幾率讓你愛不釋手哦。

昨天，我正在看這本書，程維軒叫我下去玩，我邊下樓邊看書，差點摔了個“倒栽蔥”。

程維軒讓我幫他看一下倉鼠，他去弄吃的。我正在聚精會神的看書，哪兒還顧得上。連他爬到我背上我都不知道，最后程維軒發現門卡住了，叫我來幫忙。他看見我后，不耐煩的把倉鼠放進籠子，對我說：“嘿，門鎖住了，吃不了東西了。我正好翻到“放大鏡聚焦”那一頁，便欣喜若狂地對程維軒說：“我們可以用放大鏡聚焦啊！”程維軒好像有聽沒有懂，便滿懷疑問地拿出放大鏡下樓。

我先拿了一堆干草墊在下面，在拿木柴疊成“井”型，然后拿兩根柔軟的樹枝提著食物。

我把光點對準草，火辣辣的太陽照得我滿頭大汗，不一會兒，便燃起來了。我們吃著自己煮的食物，心里美滋滋的。

我們以后要多看科普類的書，才能懂許多知識。它就像我們的.朋友，引導我們愛上科學，在生活中用上科學。

有什么讀后感 篇6

我一邊聽著歌，一邊捧著手機，如癡如醉地沉浸在《你的生命有什么可能》一書里。

車子開得飛快，一會兒爬山，一會兒轉彎，一會兒跨橋，一會兒鉆洞。我的心卻絲毫沒有受到外界的影響，還是專注在手頭的這本書里。這本書我已經持續讀了一個星期了，書很厚，1000多頁。算起來，應該是我最近讀的書里面，僅次于《平凡的世界》，最大的部頭了。

乍一看書名，會讓人誤以為這是本講心靈雞湯的書籍，只有讀過才深知，這是作者用生命發出的心聲，字里行間，滿是真誠與坦然。

每每讀到精彩之處，我總是忍不住劃線加粗，或者干脆復制粘貼到我的私人筆記本上。考慮到精彩的地方太多，我就不著過多的筆墨去講述，我只是希望有幸讀到這段文字的你，可以抽出些空閑時間，在一個閑適的黃昏，或者萬籟俱寂，夜深人靜時，可以打開書來和作者展開一場深入的交談。

里面談到了人生最重要的一些問題，比如工作，比如成長，比如學習，比如愛情每個話題，獨立成篇，里面未必窮盡了人生的所有可能，畢竟個人的生命都是有限的。可是，一本書就像一扇窗戶，老是閉門造車，把自己密閉在陰暗潮濕的屋子里，久了一定會發霉。所以，人要多讀書，多透氣，打開窗戶，陽光才能進來，新鮮的空氣才能進來，我們才能有機會看到一個更加繽紛多彩的世界。

讀到這本書最后的部分，真誠的文字，像一只無形的手，一下子就撥動了我的心弦。讓我忘記了自己是在高速公路上飛馳的大巴里。

五柳先生曾寫道:好讀書，不求甚解。我想這個下午，陶醉在書中的我，體會到了陶淵明讀書時的心情讀書，可以解惑，可以陶冶性情，可以增加知識，可以豐富一個人的視野不同的人讀書，目的各異。但不管出于何種目的，一個人只要還能在浮沉亂世，靜下心來，品一杯香茗，讀一本好書，哪怕喝不出味道，讀不太懂意思，也沒有關系。

因為，讀書就好比一次旅行，過程的豐富多彩，遠比冷冰冰的結果更重要，也更有意義。

只要你渴望真正的自由，那么生命就有無限可能，不過自由常常與責任相伴，你選擇讀書的自由，那么就得承擔思考與寫作的責任；你選擇外出旅行，那么就得承擔規劃路線，合理分配體力的責任；如果你選擇戀愛，那么就得擔負起學會理解對方，尊重對方，照顧對方的責任

這個世界上，沒有想干什么就干什么的自由，如果有，那也不是自由，而是縱欲。就好比每個司機都不遵守紅綠燈，那么現實的道路，不但不會暢通無阻，反而會寸步難行。選擇自由的背后，是主動擔負起自己應有的責任。而承擔自己的責任，則需要相匹配的能力，我們時常感到緊張焦慮，覺得當下的自己過得不開心，不幸福，不自由，很多時候是因為自己當下的能力，還不足以支撐起自己的野心，還不足以肩負起自己的責任，所以如果你覺得不夠自由，很可能是因為你沒有很好的承擔這種自由所對應的責任與義務，再往深了說，是因為你還不夠強大。

能力越大，責任越大；

肩負的責任越多，享受的自由越豐厚；

選擇的自由越多，膨脹的欲望越恐怖；

因此，自由=能力欲望。

有什么讀后感 篇7

今天的語文課內容，李老師請我們看電影《海蒂與爺爺》，它改編自小說《小海蒂》，主要講述的是海蒂雙親離世，又被姨媽拋棄，送給在阿爾卑斯山上居住的性格孤僻的爺爺，最后姨媽又偷偷將她送到城里的賽思曼家族，做大小姐克拉拉的玩伴的故事。

姨媽本以為海蒂在克拉拉家里會很開心，但是萬萬沒有想到，在貴族家庭里生活并不盡人意。克拉拉家里太過于拘束，女管家對克拉與海蒂的管束非常嚴格，雖然克拉拉是個友好善良的女孩，海蒂也非常喜歡和她在一起，但受不了貴族家庭的規矩以及強烈的思鄉之情，導致海蒂患上了夢游癥。

一天夜里，夢游過后的海蒂被醫生叫起，當醫生詢問她原因時，海蒂說自己太過于想念阿爾卑斯山的爺爺和彼德，了解了事情緣由，醫生建議將海蒂送回家鄉。

得到這個消息，賽思曼先生暴跳如雷，表示絕對不能讓海蒂回到阿卑斯山上去，因為自從海蒂來到，克拉拉變得開心了，臉上的笑容漸漸也多了，女兒需要玩伴，需要海蒂繼續留下來。

第二天克拉拉聽說到這件事后，也很憤怒，并且懊惱地對海蒂說：“你回你的阿爾卑斯山上去吧，找你的于力爺爺和彼德吧!”但海蒂并不為之生氣，相反海蒂非常開心，并且請求賽思曼先生給她幾塊面包和香腸，回去送給彼德和他的奶奶。

回到阿爾卑斯山，海蒂恢復了往日的生活，綠草如因的高山牧場，可愛的羊群，清新的空氣，天空盤旋的老鷹，還有好朋友彼德。那個無憂無慮的海蒂又回來了。可是克拉拉卻夜不成眠，每天都在想念和海蒂在一起的生活。

克拉拉的父親終于同意了她的請求，把她送到了阿爾卑斯山上海蒂爺爺家里。海蒂非常尊重小客人，爺爺還專門木工制作了一個新的板凳，這樣就可以每人一個板凳了。每天克拉拉和海蒂生活在閣樓上，過得很開心。但是彼德卻不開心了，因為他認為新來的貴族小姐，奪走了他的朋友，于是彼得趁大家都不在的時候，把克拉拉的輪椅推下了山崖。

爺爺把克拉拉背到山上，做了錯事的彼德躲藏地遠遠的，就在這時，奇跡發生了，卡拉拉竟然能自己站起來了，在海蒂和爺爺的攙扶下，克拉拉還能往前走幾步，這讓爺爺和海蒂都興奮不已。彼德也很激動，還主動向他們道歉，幫助克拉拉一起走回山下。

幾天之后，克拉拉的父親和奶奶過來看望她，山上到處都是亂石，到處都是泥濘，怎么能讓貴族大小姐來到這種地方父親極度氣憤。但當他看到克拉拉能夠自己下地走路，開心地迎接他時，他驚呆了，他怎么都不敢相信這是真的。他為之前沒有陪伴女兒感到后悔和內疚。克拉拉的病治好了，她和家人重新回到了貴族庭院。

海蒂和往常一樣，繼續與彼德一起去放牧玩耍，一起去上學，但是克拉拉和海蒂都會記住她們在一起的幸福美好時光。

看完影片，羅德麥爾小姐的嚴苛管教，克拉拉的屈服與多病，還有海蒂的純真快樂，奶奶的細心和藹，爺爺對外人的孤僻冷漠，對海蒂的百般疼愛，都給我留下深刻的印象。

在克拉拉的家里，小孩需要受到嚴格的管教，才能夠成為真正的貴族。但是海蒂是一個生活在山上的孩子，是熱愛生活，熱愛大自然的孩子，當然不懂這些管教，這也讓羅東麥爾小姐十分氣惱。當羅東麥爾小姐向賽思曼先生訴苦時，得到的答案卻是，海蒂和克拉拉是真正的好朋友，海蒂應該是這個家族的一員，不能把海蒂送回山上，克拉拉聽后非常開心。但是海蒂卻傷心了，因為他想念山上的爺爺，想念小熊和天鵝，想念彼德和奶奶，因為阿爾卑斯山才是她的歸宿。

在電影里還有一個鏡頭，讓我觸動很大，這也算是一個線索性的鏡頭，那就是爺爺為海蒂手工制作的那只木鷹，在海蒂最想念爺爺的日子里，鷹的陪伴減少了她的思念。海蒂將鷹送給了克拉拉，變成了兩個好朋友之間的情感寄托。

這部電影表達了人與人之間的友好善良，貴族家教的嚴格，也表達了人們對大自然的向往，以及對于自由生活的追求。

“大家都笑我，因為我想寫故事。”

“那是因為大家知道的太少，而你看過更大的世界。如果你覺得這個世界有哪些東西會讓你快樂，就去做，無論別人說什么。”

奶奶和小海蒂的對話，讓我不斷反思當下的社會，當你想要追隨自己內心的聲音，總是能聽到一些質疑，不俏甚至是譏笑，然后我們害怕了、退縮了，便收回想要邁出的腳步。

成長的我們，總是太在意別人對自己的評價，甚至難以判斷這些評判的是非對錯，繼而轉變成一種渴望讓所有人認同自己的情緒，而忘記了每個人看到的世界是不一樣的，每個人的想法也是不一樣，我們要學會求同存異，借他人之智，完善自己。

有什么讀后感 篇8

在這多姿多彩的世界中，有許許多多的問題，比如，為什么不能直接用肉眼看世界，為什么兔子的耳朵那么長，為什么人會起雞皮疙瘩……這些都能在一本書里回答--那就是《十萬個為什么》了！

翻開《十萬個為什么》，你便會被書中的內容緊緊粘住眼球，一個問題接著一個問題地往下看，為什么呢？因為書中的內容十分妙趣橫生，也有大量的知識可以在無形灌輸到你的腦袋里。

《十萬個為什么》是有許許多多的科學家，地理學家，醫學家，植物學家一起努力探究發現的結果，所以在書中，有數不清的令人萬分感興趣的問題。每每我空閑下來，就會看這本書，里面的知識像一縷縷清澈甘甜的泉水，源源不斷的澆灌著我永不會盛滿的腦海。每次看書，我總會想：“這個世界還真是不可思議，居然有那么多的問題等著我們來解答，還有許多引人思考的問題啊！”

“為什么甘蔗只有一頭甜？”這是我在吃甘蔗時經常想到的問題。《十萬個為什么》為我解了答：甘蔗靠近根部的比較甜是因為甘蔗在成長過程中，要不斷消耗養分。小甘蔗上下都不甜。長大以后，一方面制造出來的糖分增加，另一方面消耗養分減少，多余糖分就貯藏在甘蔗的下部分。所以成熟的甘蔗都是下段比上段甜。另外，由于甘蔗葉片進行合作用，需要大量水分，所以，甘蔗本身的水分大多在葉子附近，根部反而比較少，這樣根部糖的濃度比較高，甘蔗下段比上段甜,。甘蔗不會兩頭都甜，所有人都會在一開始遇到困難，但最后努力，就可以獲得好的收獲，這是甘蔗帶來的道理。

在生活中，也會遇到類似于 “為什么甘蔗只有一頭甜？”的問題，如果你想知道的話，不妨看看《十萬個為什么》。

這個世界上的謎團有很多，你知道為什么會下雪嗎？知道為什么會有風嗎？知道為什么……這些，都可以在《十萬個為什么》中解答。

我想，這個世界上沒發掘完的問題還有許許多多，為了能夠繼續發掘下去，也為了我們的將來，一定要保護好地球這個“大問題”啊！

為什么要讀后感通用

當不同的人看完作者的作品，他們都會有不同的心得體會。?撰寫讀后感是一種展示您對書籍理解的方式，小編特別推薦的“為什么要讀后感”一定能夠給您留下深刻的印象，要想獲得更多相關的信息那么請您繼續閱讀下文！

為什么要讀后感(篇1)

初次拿到此書，我謹懷著一絲驚喜和虔誠之心。大江健三郎先生作為日本最具國際知名度的作家之一，在教育問題上必須有自己獨到而有遠見的見解和建議。然而此書卻并非似我想像地如同黃鐘大呂，振聾發聵，而是仿佛涓涓細流，娓娓道來，使人起初略感平淡，進而若有所思，繼而回味雋永，最終掩卷嘆息。

此時我感覺像是在和一位相交很久的

朋友促膝長談，千言萬語凝聚筆端，催我一吐為快。

為什么孩子要上學？——對于這個問題，作者并沒有擺出一副成功人士的姿態來回憶童年、激勵后輩，而是憑借深入淺出的寫作手法和平易近人的語言風格，將自己從日本戰敗后的生活與成長經歷，以優美的文字向我們緩緩展示。我們也試圖通過作者的成長來回答這個看似簡單卻又困難的問題。

對于學校的作用和意義，筆者曾兩次深感困惑。

第一次產生懷疑是在日本戰敗后。作者目睹了

學校老師

們在戰時宣傳日本軍國主義理念，戰敗后卻立即改變了立場、面不改色地教導和先前完全相反的主張，因而對老師和

學校徹底失去了信任。作者離開學校，走進森林，遇上大雨，得了重病，病后，回到了學校。為什么會再次回到學校？

在一個孩子的聲音中，作者給出了一個看似不可思議但卻意味深長的答案：上學就是繼承——繼承過去的語言和經驗，通過延續昨天的自我來提高今天的自我。

作者第二次陷入彷徨則是源于他的兒子——腦部與智能發展異常但卻對**十分敏銳的大江光。作者看著兒子在滿教室吵雜的小朋友當中痛苦地掩著耳朵，不由得產生“光為什么非去學校不可呢”這樣的疑慮。然而光在學校里找到了自己的朋友，“還幫助這位運動能力比自己還弱的朋友去上廁所”。

在學校里學習成為他與他人之間的紐帶

同學程中學會了與人溝通、與人溝通。筆者從一個成年人的角度出發，作出了客觀理性的判斷：上學就是聯系自己

學生和朋友，通過建立與他們的溝通和交流，從而更好地融入社會。

上學就是繼承過去，提高自己。上學就是建立聯系，融入社會。“只要用功念書、累積經驗，把它伸展下去，現在的你，便會在你長大之后的身體里活下去。過去在你身后的人，未來在你前面的人，也會緊密相連。

”大江先生以他豐富的人生經驗，完整地闡明了孩子們上學的意義及其價值。對于這樣的問題，我們也許和孩子一樣迷惘過、思索過，但作者以他的閱歷和智慧，為我們指明了前進的方向，教會我們如何幫助孩子健康地成長；而我們的孩子在長大后，也必定會像森林里的樹木一樣，頂天立地活下去，最終活出自己的燦爛和輝煌。

為什么要讀后感(篇2)

奧巴馬的演講不同于其他人，他很真實，就像父親在教育不想上學的孩子一樣。

奧巴馬開學演講：我們為什么要上學？

我想無論你有多大、在讀哪個年級，許多人都打心底里希望現在還在放假，以及今天不用那么早起床。

我可以理解這份心情。小時候，我們家在印度尼西亞住過幾年，而我媽媽沒錢送我去其他美國孩子們上學的地方去讀書，因此她決定自己給我上課——時間是每周一到周五的凌晨4點半。

顯然，我不怎么喜歡那么早就爬起來，很多時候，我就這么在廚房的桌子前睡著了。每當我埋怨的時候，我媽總會用同一副表情看著我說：“小鬼，你以為教你我就很輕松？”

所以，我可以理解你們中的許多人仍然需要時間來適應學校的開學，但是今天我要和你們談談一些重要的事情。我想和你談談你的教育和你在新學年應該做什么。

我做過許多關于教育的講話，也常常用到“責任”這個詞。我談到過教師們有責任激勵和啟迪你們，督促你們學習。

我談到過家長們有責任看管你們認真學習、完成作業，不要成天只會看電視或打游戲機。我也多次談到**有責任制定高標準、嚴要求，協助教師和校長工作，改變一些學校學生得不到應有教育的局面。

但哪怕這一切都達到最好，哪怕我們有最盡職的教師、最好的家長和最優秀的學校，假如你們不去履行自己的責任的話，那么這一切努力都會白費——除非你每天準時去上學、除非你認真地聽老師講課、除非你把父母、長輩和其他大人們說的話放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力，否則這一切都會失去意義。

這就是我今天要說的：你們每個人對你們的教育的責任。首先，我想談談你們對于自己有什么責任。

你們中的每一個人都會有自己擅長的東西，每一個人都是有用之材，而發現自己的才能是什么，就是你們要對自己擔起的責任。教育給你們提供了發現自己才能的機會。

或許你能寫出優美的文字——甚至有一天能讓那些文字出現在書籍和報刊上——但假如不在英語課上經常練***，你不會發現自己有這樣的天賦；或許你能成為一個發明家、創造家——甚至設計出像今天的iphone一樣流行的產品，或研制出新的藥物與疫苗——但假如不在自然科學課程上做上幾次實驗，你不會知道自己有這樣的天賦；或許你能成為一名議員或最高法院法官，但假如你不去加入什么學生會或參加幾次辯論賽，你也不會發現自己的才能。

而且，我可以向你保證，無論你將來想做什么，你都需要相應的教育。你想當名醫生、當名教師或當名警官？你想成為一個**還是一個建筑師、律師或士兵？

不管你選擇哪種職業，良好的教育是必不可少的。沒有夢想不讀書就能找到一份好工作。任何工作都需要你的汗水、訓練和學習。

這不僅對你的個人未來很重要，而且對你的教育將如何影響這個國家甚至世界的未來也很重要。今天，當你在高中的時候，你的寬容將決定我們國家在未來迎接重大挑戰的表現。

你們需要在數理科學課程上學***識和技能，去**癌癥、艾滋那樣的疾病，和解決我們面臨的能源問題與環境問題；你們需要在歷史社科課程上培養出的觀察力與判斷力，來減輕和消除無家可歸與貧困、犯罪問題和各種歧視，讓這個國家變得更加公平和自由；你們需要在各類課程中逐漸累積和發展出來的創新意識和思維，去創業和建立新的公司與企業，來制造就業機會和推動經濟的增長。

我們需要你們每個人發展和發展你們的才能、技能和才能，以解決我們面臨的最困難的問題。如果你不-如果你放棄學習-那么你不僅放棄了自己，也放棄了你的國家。

當然，我明白讀好書并不總是容易的。我知道你們很多人都面臨著生活中的各種問題。很難集中精力讀書。

我知道你們的感受。我父親在我兩歲時就離開了家庭，是母親一人將我們拉扯大，有時她付不起帳單，有時我們得不到其他孩子們都有的東西，有時我會想，假如父親在該多好，有時我會感到孤獨無助，與周圍的環境格格不入。

因此我并不總是能專心學習，我做過許多自己覺得丟臉的事情，也惹出過許多不該惹的麻煩，我的生活岌岌可危，隨時可能急轉直下。

但我很幸運。我在許多事上都得到了重來的機會，我得到了去大學讀法學院、實現自己夢想的機會。我的妻子——現在得叫她第一夫人米歇爾了——也有著相似的人生故事，她的父母都沒讀過大學，也沒有什么財產，但他們和她都辛勤工作，好讓她有機會去這個國家最優秀的學校讀書。

你們中有些人可能沒有這些有利條件，或許你的生活中沒有能為你提供幫助和支持的長輩，或許你的某個家長沒有工作、經濟拮據，或許你住的社區不那么安全，或許你認識一些會對你產生不良影響的朋友，等等。

但歸根結底，你的生活狀況——你的長相、出身、經濟條件、家庭氛圍——都不是疏忽學業和態度惡劣的借口，這些不是你去跟老師頂嘴、逃課、或是輟學的借口，這些不是你不好好讀書的借口。

在這片土地的每一個角落，成千上萬像你這樣的年輕人正在書寫他們自己的命運。例如，德克薩斯州羅馬的賈茲敏·佩雷斯。剛進學校時，她根本不會說英語，她住的地方幾乎沒人上過大學，她的父母也沒有受過高等教育，但她努力學習，取得了優異的成績，靠獎學金進入了布朗大學，如今正在攻讀公共衛生專業的博士學位。

我還想起了加利福尼亞州洛斯拉圖斯市的安多尼（andoni schultz），他從三歲起就開始與腦癌病魔做斗爭，他熬過了一次次**與手術——其中一次影響了他的記憶，因此他得花出比常人多幾百個小時的時間來完成學業，但他從不曾落下自己的功課。這個秋天，他要開始在大學讀書了。

又比如在我的家鄉，伊利諾斯州芝加哥市，身為孤兒的香特爾（shantell steve）換過多次收養家庭，從小在治安很差的地區長大，但她努力爭取到了在當地保健站工作的機會、發起了一個讓青少年遠離犯罪團伙的項目，很快，她也將以優異的成績從中學畢業，去大學深造。

茉莉，安多尼和尚特爾和你沒什么不同。和你一樣，他們也會遇到生活中的各種困難和問題，但他們拒絕放棄。他們選擇為自己的教育負責，為自己設定目標。我希望你們每個人都能做到。

所以今天，我呼吁你們每個人都為自己的教育設定一個目標——之后，盡一切努力實現這個目標。你的目標可以很簡單，像是完成作業、認真聽講或每天閱讀——或許你打算參加一些課外活動，或在社區做些志愿工作；或許你決定為那些因為長相或出身等等原因而受嘲弄或欺負的孩子做主、維護他們的權益，因為你和我一樣，認為每個孩子都應該能有一個安全的學***；或許你認為該學著更好的照顧自己，來為將來的學***備……當然，除此之外，我希望你們都多多洗手、感到身體不舒服的時候要多在家休息，免得大家在秋冬感冒高發季節都得流感。

不管你決定做什么，我希望你能堅持下去。我希望你能真正下定決心。我知道有些時候，電視上**的節目會讓你產生這樣那樣的錯覺，似乎你不需要付出多大的努力就能腰纏萬貫、功成名就——你會認為只要會唱rap、會打籃球或參加個什么真人秀節目就能坐享其成，但現實是，你幾乎沒有可能走上其中任何一條道路。

因為，成功是件難事。你不可能對你要讀的每門課程都感興趣，也不可能和每一位老師都相處得很好，也不可能每次都會遇到看似與現實生活有關的作業。而且，并不是每件事，你都能在頭一次嘗試

但那沒有關系。因為在這個世界上，最成功的人往往經歷最多的失敗。j.

k.羅琳的第一本《哈利·波特》被出版商拒絕了十二次才最終出版；邁克爾·喬丹上高中時被學校的籃球隊刷了下來，在他的職業生涯里，他輸了幾百場比賽、投失過幾千次射籃，知道他是怎么說的嗎？“我一生不停地失敗、失敗再失敗，這就是我現在成功的原因。

”他們的成功，源于他們明白人不能讓失敗左右自己——而是要從中吸取經驗。從失敗中，你可以明白下一次自己可以做出怎樣的改變；假如你惹了什么麻煩，那并不說明你就是個搗蛋鬼，而是在提醒你，在將來要對自己有更嚴格的要求；假如你考了個低分，那并不說明你就比別人笨，而是在告訴你，自己得在學***更多的時間。

沒有哪一個人一生出來就擅長做什么事情的，只有努力才能培養出技能。任何人都不是在第一次接觸一項體育運動時就成為校隊的代表，任何人都不是在第一次唱一首歌時就找準每一個音，一切都需要熟能生巧。對于學業也是一樣，你或許要反復運算才能解出一道數學題的正確答案，你或許需要讀一段文字好幾遍才能理解它的意思，你或許得把**改上好幾次才能符合提交的標準。

這都是很正常的。

不要害怕提問。不要不敢向他人求助。——我每天都在這么做。

尋求幫助不是軟弱的表現。相反，這表明你有勇氣承認自己的缺點，愿意學習知識。所以，有不懂時，就向大人們求助吧——找個你信得過的對象，例如父母、長輩、老師、教練或輔導員——讓他們幫助你向目標前進。

你要記住，哪怕你表現不好、哪怕你失去信心、哪怕你覺得身邊的人都已經放棄了你——永遠不要自己放棄自己。因為當你放棄自己的時候，你也放棄了自己的國家。

因此我要求你們在今年能夠認真起來，我要求你們盡心地去做自己著手的每一件事，我要求你們每一個人都有所成就。請不要讓我們失望——不要讓你的家人、你的國家和你自己失望。你們要成為我們驕傲，我知道，你們一定可以做到。

為什么要讀后感(篇3)

我們為什么要上學”，這是美國總統澳巴馬在弗吉尼亞州阿林頓郡韋克菲爾德高中的開學第一天與學生們在一起發表的全國電視講話的演講主題。

小時候，澳巴馬在印度尼西亞住過幾年，而他的媽媽沒錢送他去其他美國孩子們上學的地方去讀書，因此她決定自己給澳巴馬上課，時間是每周一到周五的凌晨四點半。他經常會趴在廚房的桌子上睡著了，每當他埋怨的時候，他的媽媽總會用同一副表情說：“小鬼，你以為教你我就很輕松?”

澳巴馬說：教師們有責任激勵和啟迪你們，督促你們學習，家長們有責任看管你們認真學習、完成作業，不要成天只會看電視或打游戲機。哪怕我們有最盡職的教師、最好的家長和最優秀的學校，假如你們不去履行自己的責任的話，那么這一切努力都會白費。

他還說：“不管你將來想要做什么，你都需要相應的教育。你想當醫生、當教師或當警官?你想成為護士、成為建筑設計師、律師或軍人?無論你選擇哪一種職業，良好的教育都必不可少，這世上不存在不把書念完就能拿到好工作的美夢，任何工作，都需要你的汗水、訓練與學習。

從澳巴馬的講話中我們可以總結出：不是所有的金子都會發光，只有經過雨水沖洗，經過千錘百煉，才會發出耀眼的光芒，我覺得他很偉大，他小時候就能做到聞雞起舞，早上四點半就起床學習。我們現在擁有這么好的學習條件和環境，還有認真負責的老師，所以更加應該珍惜，加倍努力，長大后成為一個對社會和國家有用的人，中國說過：“中華民族要實現偉大復興和實現中國夢”。這就要求我們每一個中國人都要有自己的夢想，我要好好學習，糾正自己身上的不足之處，改掉小毛病，養成良好的學習習慣。從現在起，上課認真聽講，積極參加學校的各項活動，尊敬老師，團結同學，做一個有夢想的小學生，長大后為實現“中國夢”而貢獻自己的力量，為擁有一個強大的中國而努力奮斗。

為什么要讀后感(篇4)

讀《我們為什么要“炒古”》的某些感想_1高中讀后感讀《我們為什么要“炒古”》的某些感想_高中讀后感讀《我們為什么要“炒古”》后，有一些感想。也不知為何，我是有些贊同作者的觀點，卻又有些不贊同。

讀這篇文章，總覺著有些針砭時弊的味道，確實有一針見血的味道。

誠然，正如作者所說，李白、陶潛等古人是“考場萬金油”，在一些同學的作文中，滿篇都是“杜甫的山，李清照的水”，看似很有韻味，其實只是空洞無物，人云亦云。寫這樣的文章，有百害而無一利。為何？

我們寫文章的本意，應該是抒發自己的情感。可是，那些“古文”，絲毫沒有自己的思想情感，沒有一點韻味。東漢時的魯丕、徐防一致認為：

解釋六藝經典，學***，不能有自己的思想，只能用自己的語言來解釋儒家大師們如孔子等的思想，甚至還說，誰若寫文章有自己的觀點，而不是體現孔子等圣人的思想，不用看，他一定犯了錯誤。哎，何等的“至理名言”啊！如果我們照他們說的做，生活在這個世界上有什么意義？

沒有了自己的思想，那我們不等于行尸走肉？還好，那是東漢時期的人說的，離我們畢竟遙遠。但我覺得我們有些同學有點像魯丕和徐防，他們有一種惰性思維，不允許有另類思維。

為什么他們喜歡用一些老式的例子來些古代的事情？因為他們寫不出自己的想法，他們只是為了應付它而寫作，試圖獲得高分。如果每個學生都這樣寫，那么我建議取消高考作文。為什么？

因為當時的高考作文已經完全背離了設置高考作文的初衷。這樣，就沒了高考作文存在的價值了。

但是，我覺得，作者的觀點也有點片面。以他的觀點，似乎“炒古文”就是壞的。這有點像新文化運動，人們絕對否定中國傳統文化。

從廣義上講，“炒古文”也有好處。用一些古人的事例，有增加論證力度，使內容更為充實的好處。我們不是說要繼承我們優秀的傳統文化嗎？

在我們的作文中用一些古人古事，不正體現我們對國學的更加深入的了解嗎？并且，我們用事例來突顯論點，有錯嗎？既然我們可以用平凡的小事來證明我們的觀點，為什么拒絕使用典故呢？

辛棄疾可是個名垂千古的大詞人，可用典是他詞中最大的特色呀！難道我們因為他用典的緣故而輕視他？他為什么會那么有名？

這不可能跟他的用典一點關系都沒有吧！實際上，詞中的典故反映了作者的憤慨。那么，我們有為何不去效法他呢？

只要我們有自己的思想反映在我們的作品中，讓那些古老的事件為我們的論點服務，為什么不呢？我是一個對歷史感興趣的人，所以我也喜歡古典文學。因此，在我的作文中，我總是用一些古老的例子，如劉秀、祖逖、石勒、王猛、符堅等，但我的作文有我的思想！

所以，語文老師不認為我的作文是空的，而是說我的作文內容很充實。我想，這和那些一味“炒古”的作文有很大區別吧！為什么有區別呢？

因為兩個字：思想。為什么《赤兔之死》至今為止仍讓我們津津樂道？

因為它不是空談，有它的靈魂呀！

我們要用正確的方式來“炒古”，只要方法正確，“炒古”就是好的。

我們要辨證地對待每一個事物，對于”炒古”，也應如此！

為什么要讀后感(篇5)

這是一本沒有經過出版社出版的書，書背面的一句話吸引了我：你必須非常努力，才能看起來毫不費力。在書中，作者證明了這一點，你必須要刻苦學習。

里面共有三十五篇文章以一些成功者的感悟。看完這本書，我內心震撼到了，當我們處在一個想學習就學習，想玩就玩的狀態中時，其他地方的孩子，那些渴望去到清華北大的孩子，是如次的刻苦每天不到六小時的睡眠，第一個到教室，又是最后一個離開，他們每天爭分奪秒，伏案學習。先不說那么遠，但是，距離我們很近的小升初也是如此的恐怖。現在我來分享一下比較受影響深的幾篇。

一篇是他告訴我們兩個成語：大浪淘沙，吹糠見米。先來分析一下意思，淘：用水清洗，去掉雜質。大浪淘沙：在大浪中洗凈沙石，比喻在激烈的競爭中經受考驗、率選。吹糠見米：指見效快。在成長中，我們都要經過許多次大浪淘沙，吹糠見米的殘酷考驗。我們只有努力做石頭，而不做雜質，我們只能做米，而不做糠。也就是說，只有刻苦學習，才能不被淘汰。

現在我們上小學的時候，會被人欺負，會不舒服，但是。一到了考試，已到了大浪淘沙時，我們比的不是力氣、不是物質，不是金錢，而是成績，是知識。

還有一篇就是如果我們不刻苦學習，反倒還要求爺爺告奶奶的求別人，你成績好了，連校長都不敢給你臉色看，你自己臉上沾了光，父母也自豪。分數不好，不光我們沒學業，父母也要到處求人，遭遇冷淡，低三下四，正如上面所說，那就是在折你父母的壽！

所以，不刻苦學習，不考個好分數進好學校，以后就上不了好的高中，就更不可能上好的大學了，以后工作不好，生活就不好了。

還有一篇就是一定要上那所學校的重點班，重點班和普通班的區別特別大，你在普通班第一，到時你在年級卻進不了200名，所以，要努力殺進重點班，你才能有提高，在重點班里，有更強大的競爭對手，有更好的學習環境，更好的老師資源，成績才能慢慢進步。跟著馬跑，你能跑出驢的速度，而在羊前面跑，你只能跑出野兔的速度。

為什么工作讀后感1000字精選

讀書能使人更充實，豐富，認真品味一部名著后，相信大家都增長了不少見聞。其實妨以文字的形式讓我們的感悟被記錄下。以下是由讀書筆記吧小編收集整理的《為什么工作讀后感》，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

為什么工作讀后感 篇1

巴里.施瓦茨的書《你為什么工作》讀完了。這本書從不同的角度讓我們分析思考工作的意義。特別是適合醫院工作者。

這本書告訴我們要在工作中，除了錢以外，還有其他價值、快樂。但我以為，為什么現在絕大多數企業都是以經濟效益為主要價值體現?我們工作最根本最原始的動力還是生活!如果工作的收入不能滿足基本的生活需求，所有的其他快樂都是烏托邦。談論工作的意義，可能適合于財務自由者，譬如家里有礦、富二代.......，退休者也能算得上吧。

書中告訴我們如何尋找工作中的快樂：賦予工作的意義、積極的態度、帶著使命感工作等等，感受工作本身快樂者能取得更大的成功。記得剛拿到駕照時，每次開完車覺得很累，一位公認很厲害的老師傅笑著說：開車是一種享受，怎么會臂酸手冒汗?愛迪生每天工作可超過16小時，別人勸他別太累，他說：不累啊，我一直都在玩;偉大領袖毛主席在19xx《奮斗自勉》中寫道：與天奮斗，其樂無窮!與地奮斗，其樂無窮!與人奮斗，其樂無窮!從普通人到偉大的科學家，再到偉大領袖，享受工作的樂趣或許是成功的關鍵因素之一。

然而，我以為，能享受工作本身快樂的人是少數幸運者，大多數人找不到自己喜歡的工作、或本身不喜歡工作。人性中有偷奸耍滑、避重就輕、占便宜、不勞而獲的本能。或許正是這些本能讓人類存在于這個世界。好吃懶做，是因為動物從來缺少食物，獅子吃飽了也會睡懶覺，只有肚子餓了才起來脫離自己的舒適區去奔跑捕獵。好吃是為了獲取更多的營養;懶做是為了減少能量的消耗。如此優良的本能，可能是在大自然淘汰中動物能生存下來而深深刻在基因里的。有資料證實懷孕期間感受饑餓的母親生下的孩子特別容易成為胖子，那是為了把饑餓的危險告訴下一代，充分激活了吸收儲存營養的基因。當災難降臨時，胖子才是最可能生存下來的。

然而，最近幾十年我國大多數人脫離了食物短缺，部分人從餓肚子到應有盡有，民以食為天，本能讓我們拼命儲存營養，化為脂肪。過度的營養帶來了大量的高血糖、高血壓、高血脂患者。我以為，這是幾億年優勝劣汰的基因跟不上這個迅速發展的時代，需要成千上萬年時間來選擇的基因怎么跟得上這幾十年生活方式的爆發式突變?過去認為豐滿美好的脂肪、上流階層才有的富態身材，現在卻被稱為贅肉。過去贊美別人長得胖的叫福相，現在聽別叫自己胖子會生氣。

同理，過去我們感受到快樂工作的因素現在還適合嗎?在滿足養家糊口水準的收入之后，再片面錢追求一定是理智的嗎?收入到一定程度(問題是我們大多數人沒達到)后和快樂沒有多大關系，這是被國外的研究資料證實了的。過度的經濟刺激會不會變成贅肉?奢侈品屬于贅肉嗎?

在我們剛畢業及以前那個時代，醫務工作是受人尊敬的工作。雖然工資收入少、技術比較落后。我的一個同事剛工作時，一天，他值班急診，一位老人痛苦地扶著臉來院，經過檢查，找到病因，立即祛除了病牙。老人感覺不再疼痛，從治療臺上起來后突然給他跪下，他慌忙扶起老人。老人滿臉感激，訴說他已經牙痛幾天沒吃飯了。同事數次說起這事，再聯想到現在的醫患關系，唏噓不已。正是這種簡單質樸的感激讓我們享受職業的成就感。后來，設備先進了，技術提高了，治好的病人也更多更有效了，卻經常困惑，為什么病人的滿意度卻越來越低?質疑、不信任、無理取鬧、套路、訛詐、甚至打砸醫院醫護越來越多。原始的職業成就感不斷被磨滅，倦怠越來越多.......經濟社會中，當基本的指標屈服于利益的淫威之下時，我們又付出了什么代價?

我們已經在教育、醫學和法律領域中親眼目睹了在過度監督和物質激勵下，一些潛在良好的工作狀態是如何變糟糕的。這樣的事情為什么會發生?人們想要從工作中獲取什么?如何才能讓顧客、客戶、病人和學生滿意?為什么如此多的工作是如此乏味?

過去，綜合社會調查讓受訪者就工作的5個不同方面的重要性進行排序：工資、安全性、自由時間、晉升機會、工作的成就感。平均來看，工作的成就感一直位列首位，選擇比例一般超出50%。工資基本上排在第三位。然而，在20世紀80年代末期，當問及物質激勵對其他人的影響時，受訪者普遍認為工資報酬對他人來說是非常重要的。

“思想觀念”改變了?為什么思想觀念會改變?是豐滿的理想屈服于現實的骨感之下?難道我們現在的收入比過去少、我們的生活比過去更困難嗎?難道我們的醫療技術在退步嗎?

相信在一個認為工作毫無意義的環境中，個體無法真正發揮出自己的聰明才智。但《你為什么工作》的作者也并不贊成對員工完全放任。不是每一位員工都能從他的工作中找到意義，僅是部分人能找到。

重塑工作，找到了自己工作的意義，實際的工作內容遠多于職責描述中要求我們做的工作。雖然并不總是如此，但只要愿意去找尋，便可能在那些鼓勵工作的意義和成就感的環境中發現自己、成就自己。

書中認為：如果經常認真地思考我們所從事的工作，以及我們要求他人所從事的工作，那么工作的世界、人類面臨的世界都將變得不一樣，人類天性也將變得不一樣。我們將幫助那些為我們工作的人擁有更富足的人生，每個人都將由此受益。

為什么工作讀后感 篇2

沒有人是天生的贏家。很多人看過《阿甘正傳》，那個智商不足70的阿甘，一路跑來成就了輝煌的事業，成為經典的勵志偶像。也有像蜀漢懷帝劉嬋之輩，即使出生在帝王世家，還有諸葛孔明的輔佐，也坐不穩皇帝的寶座，留下個“樂不思蜀”的段子，讓世人恥笑。那么，人生有沒有可以遵循的法則呢？稻盛和夫先生告訴我們，他的工作觀和人生觀可以用一個方程式來表達，那就是：

人生·工作的結果＝思維方式×熱情×能力

稻盛和夫先生用自己一生的經歷闡釋了這個公式蘊含的重大意義，他說：

這個方程式由“能力”、“熱情”、“思維方式”三個要素組成。所謂“能力”，就是指智能、運動神經或者健康等等，這是由父母或上天授予的。帶著優秀的資質來到這世上，在漫長的人生中，這是最初被授予的一筆重要財富。但是，由于它是先天的，所以不涉及每個人的意志和責任。這種可稱為天賦之才的“能力”，如果用分數來表示，就因人而異，從“0分”到“100分”。

要在這個“能力”之上再乘以“熱情”這個要素。“熱情”又可稱為“努力”。從缺乏干勁、霸氣、朝氣，懶散潦倒的人，到對人生和工作充滿火焰般熱情拼命工作的人，這中間也有個人的差別，也從“0分”到“100分”。

不過，這個“熱情”可以由自己的意志決定。我把這個“熱情”發揮到極致，持續做出了無限度的、不亞于任何人的努力。從創建京瓷到今天為止，我從“付出加倍于人的努力，至少能達到一般人的水準吧”這一想法出發，全身心投入，不分晝夜地工作。

我把這個“能力”和“熱情”的乘積用分數來表示。比如某人很健康，頭腦聰明，“能力”打90分。但他因為有能力而過分自信，不肯認真努力，“熱情”只夠30分，那么，“90分的能力”乘以“30分的努力”，結果是2700分。另一個人認為自己的能力至多只比平均值略高，只能打60分，但因為缺乏能力所以必須格外努力，因此熱情燃燒、拼命努力。他的“熱情”可打90分，那么“60分的能力”乘以“90分的努力”，結果就是5400分。

這就是說，同剛才那位有才能的人物相比，分數高出一倍。所以，即使能力很平凡，但只要拼命努力就可以彌補能力的不足，從而取得巨大的成功。

此外，還需要在這基礎上乘以“思維方式”。我認為，這個“思維方式”最為重要。與“能力”和“熱情”不同，“思維方式”的分值從“-100分”到“1OO分”，變化的幅度很大。

不厭辛勞，愿他人好，愿為大家的幸福而拼命工作，這樣的“思維方式”就是正值；相反，憤世嫉俗、怨天尤人，否定真誠的人生態度，這種“思維方式”就是負值。如果是這樣，那么因為是乘法，持有正面的“思維方式”，人生.工作的結果就會是一個更大的正值。相反，如果持有負面的“思維方式”，哪怕是很小的負數，乘積一下就成了負值，而“能力”越強，“熱情”越高，反而會給人生和工作帶來更大的負面影響，這是無情的事實。

拿剛才的例子來說，具備“60分能力”和“90分熱情”的那個人，如果他持有作為人的正確的“思維方式”，并達到90分，那么方程式的值是60乘以90再乘以90，乘積為486000分，是一個很了不起的高分。相反，如果“能力”和“熱情”的分值相同，“思維方式”只是稍稍偏向否定，比如僅是-1分，那么，乘積立即變為-5400分。如果是負面的-90分，即“思維方式”極其惡劣，那么最終得分就是-486000分，他的人生將會是悲慘的下場。

讀完《干法》一書，我的內心被深深撼動。這位超凡入圣的老人，以一生的經驗，卓越的成就，質樸的話語，超人的智慧，為我們指明人生前行的方向。每個人屈指不過百年，人生道路雖然漫長，但在蒼茫宇宙中，卻是須彌一瞬。人生也只有一次，生命何其寶貴，孔子說：“人能弘道，非道弘人”，唯有秉持正念，上善若水，積極而為，堅持不懈，才是珍惜生命最好的做法。

為什么工作讀后感 篇3

正如作者所說：人為什么工作，至少包括五個理由：

第一獲取生存的物質基礎；這個不難理解，工作也就是謀生的手段，也正是我們每一個人首先想到的掙錢，然而掙錢是工作的唯一目的嗎？不是，工作的最大目的是什么呢？有工作可做，這是作者給出的回答。因為今天工作不努力，明天努力找工作，只有努力的工作，才能保證自己有工作可做。所以，工作的最大的目的就是有工作可做，也可以說，人生的最高境界就是有工作可做。

第二工作可以充實人生的價值，提升人生的境界。工作占據人生的三分之一的時間，工作是生命價值的最大載體，生命價值的大小應該和工作成正比的，誰能夠在有限的生命旅程中創造出盡可能多的價值，誰的生命就更加豐富多彩。生命的潛能是無限的，只要你愿意去發揮，就有可能獲取巨大的人生成就。人的一生只要短短的幾十年，生理意義上的生命不可能永存，但精神意義的生命卻可以永存的，那就是生命的價值。只有生命卓有成就，人生才能沒有后悔。我們對待工作越多，后悔越少。上天是公平的，它給予我們每一人同樣的24小時，誰也不多一秒，誰也不少一秒。但是，人與人之間的成就卻是天壤之別，原因就在于成功者在生命的三分之一時間里不安于現狀，有效的工作，不斷創新進取。失敗者在這三分之一時間里碌碌無為。做為普通人，我們的努力也許不能達到為人類解放而斗爭但我們至少可以讓自己的人生更有價值。當我們到人生的最后時刻，我們不覺得自己是虛度光陰就足夠了。

第三讓自己得到成長。工作是個人成長的搖籃，首先體現在工作讓一個人得到全面發展。如果沒有工作，人生是不全面的。人生要全面有三個途徑：學習；將學習的東西拿去運用；在運用的過程中體驗人生的各種滋味。而這三種途徑都要在工作中一一體現出來。然而并不是每一個有工作的人，都能獲得同樣的成長速度。只有那些做的越多的人，才有可能成長越快。成功很難，難在堅持。成功也很容易，每天積累一點點就可以了。沙漠是由一粒粒沙構成的，草原是由一棵棵草拼成的，大海是由一滴滴水匯成的，人生業績，是一點點累積起來的。

第四讓個人融入到社會中。工作是什么？作者認為工作就是和他人一起做事情。任何一項工作都需要他人協助，同時你也在協助他人。正是這種相互關系，讓工作成為融入社會的途徑。

第五讓生命更加健康。生命的過程掌握在我們的手中，我們怎樣讓它加長加寬呢？最簡單的方式，就是努力工作。如果一個人只研究養生，什么事也不做，那他糊口都可能成問題，又何來生可養呢？生命的確需要休息，但生命更需要工作。休息是對生命的調節，是為了更好的工作。閑散卻是生命的空轉，空轉浪費的不僅僅是資源，還有生命本身。工作本身也是一種健身方式，工作的意義不僅僅在于改善生活，改善命運，還在于充實人生，讓生命更有活力，更加健康。

為什么工作讀后感 篇4

我們為什么工作？工作到底有什么意義？我們又如何面對日復一日枯燥的工作？只要是正常的社會人，都不能回避這些問題。而諸如以上，我們可能少有思考，并非我們沒有這方面的憂慮和煩惱。更多的情況是，很多人認為工作除了得到薪水和假期，本來枯燥而又乏味，這難道還有什么疑問嗎？我們覺得工作如此辛苦卻又不得不這樣，只好“當一天和尚撞一天鐘！”這樣的想法和做法并不鮮見。我的朋友，你是否秉持這樣的觀點呢？但是，我們就此甘心嗎？難道我們就這樣勞碌一生而一無所獲，僅僅為了生存而工作嗎？那么，有沒有更好的方法，使我們在工作中找到價值，成就自我呢？我們究竟該如何做？稻盛和夫先生的《干法》一書深深觸動了我。盡管一直以來，自以為工作態度還算端正，也能踏實踐行職責，但也從未如此之深地理解到工作的價值和意義。

稻盛和夫是目前唯一在世的日本“四大經營之圣”之一。年輕時是一名科學家，27歲時開始創業，赤手空拳在40年間創建了京瓷和KDDI兩家世界500強企業。65歲退休后，全副精力投入到“盛和塾”和“京都獎”等公益活動中。2010年2月，早已功成名就，歸隱養老的稻盛和夫先生，在日本政府的再三懇請下，以78歲高齡毅然出任重建的日本航空公司董事長。僅一年時間就讓日航起死回生，并創造了日航60年來的最高利潤，這個利潤還是當年全世界727家航空企業的最高利潤。這個神話般的人物，不僅是日本企業界的王者，還是一位知行合一的哲學家。科學家、企業家、哲學家，稻盛和夫一身而三任，這在人類歷史上是空前的，在當今世界也是唯一的。

這本書之前朋友就曾介紹于我。后來，在單位工會所辦的讀書卡中，恰好有一語音書籍名為《稻盛和夫給年輕人們的工作秘笈》，我便抽空聽了一回。一下被書中內容所吸引，所觸動，因而立刻購得《干法》一書認真閱讀，并將此書介紹給同事與朋友，分享稻盛和夫先生的思想碩果。書中，這位有著舉世矚目成就的老者，用最為平實的語言娓娓道來，用他的親身經歷一一告訴我們，我們為什么工作，工作的價值和意義到底何在，如何通過工作磨煉靈魂和心志，進而找到人生的致勝之道。稻盛和夫先生的真知灼見，句句珠璣，如洪鐘大呂，振聾發聵，令人耳目一新。

為什么工作讀后感 篇5

如果有人問：為什么工作？人人都會有不同的回答，有要養家糊口的、有追求幸福生活的、有要證明自己能力的，還有要實現自我夢想的等等五花八門無奇不有。在我未讀《你為什么工作》一書之前我的理由也是飄忽在各種借口之中，有時自己都不知道到底是為什么工作。

今日本人有幸閱讀了《你為什么工作》一文了深入了解了楊述奎對為什么工作的看法，我認為《你為什么工作》一文中有很多觀點比較新穎，確實有值得借鑒的內容。

首先，文章闡述了工作的本質是要為公司創造價值，把自己的能力轉換成公司的價值，為公司創造更大的利潤，努力實現公司的目標，挖掘自身價值，打造人生亮點。在這一點上我很認同，拋開個人得失不計，任何一個公司為員工提供工作崗位，其目的都要是使公司更強大，所以工作的本質確實是為公司創造價值。

其次，文章認為員工應成為公司的資產，而不是負債，要不斷增加工作附加值，不斷創新，為公司增值，要忠誠更要提升業績，要掌握創造更高價值的方法，關注自己所創造的結果，淡化個性，融入團隊，成為公司不可或缺的人。此部分的觀點是對第一部分觀點的承接，既然任何一個公司的每個工作崗位是為給公司本身增加利潤，那么沒有一個公司會希望某個崗位不當沒有價值還消耗了公司的資本，這樣的崗位必將被淘汰，所以要想工作長久，就必須成為公司的資產，而不是負責。此觀點只是對上一部分的加強，并不能獨立成為觀點。

然后，文章認為工作是需要員工用生命去做的事，工作是生命的一部分，工作讓生命充滿了活力，工作是一種精神寄托，工作是責任、是使命，工作是神圣的天職，工作是無上的榮耀，工作是自我價值的體現。此部分將工作的目的升華為生命的事，并將許多常人的理想、追求和夢想納入其中，使目的更廣譜性。本人認為此部分的內容是集成大眾目標的部分，不算是新觀點只是說法不同。

再次，文章認為歸根結底，工作是為自己，工作是為實現雙贏，老板成功，你才能成功珍惜老板給的每一次機會，與老板站在一起，懷著感恩的心工作。此部分將工作的目的轉移到個人的得失上來，再次將大眾的部分觀點集中概括進來，與上一部分相加，基本上可以涵蓋普通員工對工作目的的所有理解。

最后，文章認為要讓工作成為你生活的必需品，工作給你帶來了成就感，工作給你帶來了快樂，工作磨練了你的意志，工作提升了你的能力，工作拓展了你的視野，工作提供了你人際的需要，工作讓你的生活豐富多彩。乍看此部分與工作的目的無關，其實這部分從另一個側面闡述了為什么需要工作的理由，這與為什么工作有著一定的聯系。

總之，通讀全文后感覺文中有很多值得借鑒之處。

為什么工作讀后感 篇6

《人為什么要熱愛工作？》讀后感1000字：

最近讀過一篇文章《人為什么要熱愛工作？》，文章開頭讓讀者思考一個問題：“工作對于你而言，意味著什么？是賺錢的工具？還是獲得自己想要生活的手段？”很多人認為工作只是賺錢的工具，而與之相反，有那么一小撮人，他們身上散發著對工作的熱情，像談戀愛一樣迷戀著工作。那么，是什么讓這一小撮人如此熱愛工作呢？或許是那種不可或缺被需要的感覺，或許是那種油然而生的信念感，或許是那種志得意滿的成就感，或許是那種無法言喻的意義感。

被需要是一種選擇，被需要是一種責任，被需要是一種奉獻。人的一生也就只有二十年左右的時間是用來學習了，其他的時間基本上都奉獻給工作了，讀研讀博是為導師工作，上班是為老板工作，退休之后為子女工作。如果能夠一直工作，應該要感到知足幸福，因為你還有價值，你還被需要。畢竟，能夠帶給人幸福的，永遠不是錢，而是被這個世界所需要的感覺。

工作上如魚得水的人，必不可少的是信念感。“信念感”這個詞是章子怡在《演員的誕生》里經常提及的，信念感是堅定的真誠和始終的信心，把自己投入工作中去并有所收獲，這樣的重復已不再是枯燥的簡單重復。在《一代宗師》里，章子怡花了三年多的時間練習八卦掌，由于年齡大了，筋都已經長實了，每天都痛到感覺這腿不是自己的了。但是章子怡沒有退縮，除了每天高強度的訓練，她還試著一步一步走進宮二這個角色里。她把自己所有的痛苦都沉淀到角色中去，演出了電影生涯里最重要的角色。

當你填完一張表格的時候，當你寫完一篇報告的時候，甚至，只是把所有的檔案整理了一遍，只是和客戶溝通了一下,有時候都會讓人成就感爆棚。無論什么工作，只要全身心地投入并最終將其完成的話，就會獲得巨大的成就感與自信，進而產生向下一個目標挑戰的欲望。

工作能讓人充實，獲得意義感。同事的孩子十幾個月大，她依舊選擇每天堅持工作，盡管周內無法與孩子親密相處，但每個周末她會把主要精力都給孩子。讀后感·而她的收入差不多都轉移給了保姆，但她依舊不悔，說這段時間確實很辛苦，但此后的收獲卻完全不一樣；工作帶給自己的，遠不止是收入那么簡單，更重要的是那份安全感，以及給自己和孩子未來的希望。

工作是一種修行。當柜員，被客戶無緣無故冷面訓斥，自己百般委屈卻必須笑臉相迎；當客戶經理，為完成任務指標，一遍又一遍請人、求人、托人；當普通辦事員時，為做好自己的工作，必須通宵達旦加班，事無巨細思考問題等等。但回頭想想，這些當時看起來的困難、委屈、痛苦，對現在的我們而言都是一筆筆寶貴的財富，是我們能力的證明，工作的同時，我們也在成長。正是這一次又一次的經歷讓我們積累了一點點的經驗，讓我們更加成熟；如同小蝌蚪，只要努力游動，就可以成為會唱會跳的青蛙。稻盛和夫說“拼命工作的背后隱藏著快樂和歡喜，正像漫漫長夜結束后，曙光就會到來一樣”。

為什么工作讀后感 篇7

當我拿到這本書看見書名《你為什么而工作》時，想起學生時代一直思考的問題：我們為什么而讀書。當時的回答是：為中華崛起而讀書!是時代賦予了學習更重要的意義。

如今作為一名有接近3年工齡的會計在思考我們為什么而工作這個問題。似乎這個問題更貼近生活更具時代意義。工作三年，在這三年的工作里，我成長過，困惑過，快樂過。工作給了我一個認識自己的機會。挖掘不一樣的自己的機會。是的，我們為什么而工作，這個動因是一個變量，人本身是定量。

我們為什么而工作的發展歷程跟人類發展的歷程是一致的。人們一開始想的是溫飽問題，解決了溫飽問題便向“奢侈品”方向努力，而后就是追求自我價值的實現。最后實現跟公司共同成長。

我的工作經歷很淺，畢業前找了一份實習的工作在深圳的一家稅務師事務所當審計助理，底薪1600加提成，不包吃不包住，一個月放兩天假期，每天早上8點半上班23點下班，每天的工作內容就是出報告，這樣的生活從3月一直到7月結束。

所長從10個實習生里留下3個人，名單里有我，但是我沒有留下;這5個月的實習，我交到了很多朋友，聽到了很多很有意思的人生故事，享受了高強度的工作壓力，也學會在這種工作壓力下給自己下午茶的時間。這份工作因為解決不了溫飽問題，結束了。

畢業后第一份工作是在一家代理記賬的公司工作，工作內容是做記賬憑證，內容很輕松，老板娘也待我很好，底薪5000加提成。每年漲薪500。讀后感·我負責25家公司的記賬，但是一下就上手了，很快工作變的比較輕松。這樣的日子過了5個月，我一直在反思我自己，在應該奮斗的年紀選擇安逸是不是不應該，年輕人本應該有許多的可能，我的人生不應該只有安逸，所以我選擇了離開，從新再找一份可以實現自身價值的工作。

最后我來了我們公司當一名會計，奮斗了將近3年，三年我參加公司各項活動，總能看見自己奮斗的身影。有好同事好老師好長輩，從生活工作上讓我全方位的成長。最后思考的是跟公司一起開心工作，共同成長。

我為什么而工作，思考這個問題的時候似乎更多是思考自己的初心，我的經歷告訴我自己，我是不愿安于現狀的年輕人，期望在工作中尋求挑戰、意義、成就和滿足感。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我為什么而工作依然是一個未完待續問題。

為什么工作讀后感 篇8

如果有人問：“為什么工作?”人人都會有不同的回答，有要養家糊口的、有追求幸福生活的、有要證明自己能力的，還有要實現自我夢想的等等五花八門無奇不有。在我未讀《你為什么工作》一書之前我的理由也是飄忽在各種借口之中，有時自己都不知道到底是為什么工作。

今日本人有幸閱讀了《你為什么工作》一文了深入了解了楊述奎對“為什么工作”的看法，我認為《你為什么工作》一文中有很多觀點比較新穎，確實有值得借鑒的內容。

首先，文章闡述了工作的本質是要為公司創造價值，把自己的能力轉換成公司的價值，為公司創造更大的利潤，努力實現公司的目標，挖掘自身價值，打造人生亮點。在這一點上我很認同，拋開個人得失不計，任何一個公司為員工提供工作崗位，其目的都要是使公司更強大，所以工作的本質確實是為公司創造價值。

其次，文章認為員工應成為公司的資產，而不是負債，要不斷增加工作附加值，不斷創新，為公司增值，要忠誠更要提升業績，要掌握創造更高價值的方法，關注自己所創造的結果，淡化個性，融入團隊，成為公司不可或缺的人。此部分的觀點是對第一部分觀點的承接，既然任何一個公司的每個工作崗位是為給公司本身增加利潤，那么沒有一個公司會希望某個崗位不當沒有價值還消耗了公司的資本，這樣的崗位必將被淘汰，所以要想工作長久，就必須成為公司的資產，而不是負責。此觀點只是對上一部分的加強，并不能獨立成為觀點。

然后，文章認為工作是需要員工用生命去做的事，工作是生命的一部分，工作讓生命充滿了活力，工作是一種精神寄托，工作是責任、是使命，工作是神圣的天職，工作是無上的榮耀，工作是自我價值的體現。此部分將工作的目的升華為生命的事，并將許多常人的理想、追求和夢想納入其中，使目的更廣譜性。本人認為此部分的內容是集成大眾目標的部分，不算是新觀點只是說法不同。

再次，文章認為歸根結底，工作是為自己，工作是為實現雙贏，老板成功，你才能成功珍惜老板給的每一次機會，與老板站在一起，懷著感恩的心工作。此部分將工作的目的轉移到個人的得失上來，再次將大眾的部分觀點集中概括進來，與上一部分相加，基本上可以涵蓋普通員工對工作目的的所有理解。

最后，文章認為要讓工作成為你生活的必需品，工作給你帶來了成就感，工作給你帶來了快樂，工作磨練了你的意志，工作提升了你的能力，工作拓展了你的視野，工作提供了你人際的需要，工作讓你的生活豐富多彩。乍看此部分與工作的目的無關，其實這部分從另一個側面闡述了“為什么需要工作”的理由，這與“為什么工作”有著一定的聯系。

總之，通讀全文后感覺文中有很多值得借鑒之處，但此文應該只限在盈利性的公司企業中才適用，而在公務員、社會福利機構和非盈利性組織中是不能推廣的，在這些單位中也許更應讀讀《工作中無小事》一書。

為什么工作讀后感 篇9

有位心理學家說：“沒有一個人是住在客觀的世界里，我們都居住在一個各自賦予其意義的主觀的世界。”人是被觀念左右的動物，因此改變認知十分重要。

我在《得到》APP中聽到一個故事，這個故事是一位腦神經外科醫生的親身經歷，故事結局令人驚嘆。這位外科醫生曾遇到很多病例，其中有個病例是一位一歲左右就失明的盲人，而這位盲人遇到這個醫生時，已經五十多歲了。他這輩子都是這樣度過，并無不適。他早已適應了依靠觸覺和聽覺的生活方式。然而，這位醫生給他檢查了一下，發現他的眼睛各方面功能都很好，只是一個小問題才導致失明，一個簡單的小手術就能讓他恢復視力。后來他聽從了醫生的安排，手術很成功，盲人果然復明了，但是結果卻讓所有人大跌眼鏡。他能“看到”，卻無法“看見”。這是什么意思呢？就是說，外部世界的各種色彩都能夠進入他的眼睛，他卻無法辨認出任何東西。正常人看世界，大腦懂得如何去把這些混雜、交織在一起的光線和色彩整理出秩序，區分出前景和背景，于是我們就能辯認出來外部世界的各種東西，因此我們可以“看見”。但是，這位復明的盲人眼中的一切，卻是混雜在一起的各種雜亂無章的色彩和線條而已，他從小沒有受過這樣的訓練，無法把這些內容進行有效的整合，當然無法從中感受到任何秩序、任何意義，他的大腦也不知道如何整理。所以，他的確能“看到”，卻無法“看見”。有人把他領到一個車床前，告訴他這是一個車床，可他難以相信。直到他閉上眼睛，用了好幾分鐘把整個車床整個摸了一遍，再退回來，才說，“嗯，這回我能看見車床了。”因為他摸了一遍之后，依靠之前的訓練有素的認知經驗，大腦就可以把各種觸覺整合出一個完整的形狀。也就是說，他有了一張藍圖，再用這個藍圖對應各種色彩和光線，才能夠理解這些視覺刺激，才能“看見”。

故事的結局雖然有點尷尬，卻是一個真實的案例。在這個故事里，蘊含著一個深刻的道理。那就是我們認知自我，認識世界，從呱呱墜地到自立為人，充分建立起自我意識，是和自身所處的環境，所受的教育，所遇的經歷，所持的觀念有著巨大的關系。我們常常以為在做“正確”的事，不過是否“正確”卻并不見得。就像這個盲人一樣，如果我們的認知存在問題，即便是五彩繽紛的世界，我們只能“看到”，卻無法“看見”。

要知道，真正可以獨立思考的人并不多見。實際更多的人，喜歡人云亦云，不求甚解，不加判斷，不加思索地接受一些思想和觀念，就會在工作中、生活中陷入迷茫和無知。不能明辨是非，不能秉持正念，更不能正確的認識世界，認知自我，正所謂“行成于思毀于隨，業精于勤荒于嬉。”更談不上反求諸己，慎獨慎行，修煉自我，成就人生了。甚至可能因為錯誤的認知，黑白不分，行為顛倒，進入昏暗迷茫的自我迷失中。因此，迷途知返，誠心正意，三思而行，秉持正念是人生重大的問題。

有關什么書讀后感700字精選

讀書是驅散生活中的不愉快的最好手段，沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。讀完作者寫的作品后，里面情節總是扣人心弦，我們通常會從讀后感中了解沒有想到的細節。如何正確的書寫作品的讀后感呢？經過收集，欄目小編為您獻上什么書讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

什么書讀后感 篇1

今天，我讀了《釣魚》這篇文章。這是一篇關于作者少年時代的釣魚的樂事。釣魚對我來說并不算陌生，我以前也曾趴在草地上用草根探到地洞里去釣過”地老虎”。讀了前面幾段，我陪感親切，眼前就好像浮現出一副掉蟲的景象。當我讀到最后一段時，不禁陷入了沉思，《釣魚》中說：”我掉蟲，蟲因為貪吃，一次一次地被我掉上來，最后喪了命；但蟲也在掉我，我因為貪玩，一次一次不厭其煩地去掉蟲，結果虛度了許多美好的時光！”

讀到這里，我不禁想起了最近我們班發生的"一件事。前不久，我們班的一些同學因為迷上了電子游戲，不管遇上什么困難，都想盡辦法，耍盡手段去打。他們上課時想打，考試前復習時間都去打。結果作業無心做，考試成績一塌胡涂，虛度了人的一生中最美好、珍貴的學習光陰。他們哪里知道，玩物喪志。游戲機好玩，但卻浪費了自己而短暫的生命啊！

這也許就是誘惑吧！自古以來，多少人不就是因為經不住誘惑才一步步走向深淵嗎？同學們，讓我們牢牢地記住《釣魚》給我們的啟迪，戰勝誘惑這個大敵。

什么書讀后感 篇2

文章華國，讀禮傳家。讀書，自古以來都是中國人未曾舍棄的文明傳統，可在現代社會中，讀書似乎成為少數人的獨特興趣與愛好，所謂的閱讀危機也頻頻見諸報端。但值得欣慰的是，在政府和社會的多方引導下，讀書正在成為越來越多人的習慣，慢慢回歸主流。

為何整個社會都在倡導全民閱讀活動?為何閱讀在人的生活中如此重要?因為讀書，使人精彩：讀書，使人高尚。一個人生命的長度和寬度是有限的，但生命的厚度可以是無限的。這無限，就來自于讀書。詩人歌德曾說，讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話：《給你一面水晶的鏡子》，讓我們擁有誠實，摒棄虛;《少有人走的路》讓我們擁有充實，舍棄空虛;《平凡的世界》讓我們擁有踏實，舍棄浮躁我們在書中品味別人的生活，映照自己的人生，批判別人的過失，擺正自己的方向。是讀書的力量，蕩滌了我們的浮躁的靈魂，讓我們的靈魂，得以升華，讓我們成為一個高尚的人。

古人說：腹有詩書氣自華。有人認為，人只要讀書，壞也壞不到哪里去。這些說法雖然有些片面，但也有一定道理。讀書的過程，就是人掌握知識的過程;讀好書的過程，就是一個人自我素養提升的過程。推動全民閱讀，建設書香社會，不僅有利于提升國民素質，更有利于積淀社會主義核心價值觀的文化底蘊，使核心價值觀更好地融入人們的內心，這正是讀書的力量。

我們當前生活在一個快時代，可能許多人每天并沒有太多時間讀書。《朗讀者》的開播，就像一把火，點燃了人們內心潛藏的閱讀熱情。朗讀者，就是朗讀的人。在我看來可以分為兩部分理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現生命，將值得尊重的生命和值得關注的文字完美結合，就是我們的《朗讀者》。主持人董卿在節目中說的這番話，道出了這檔節目的核心價值：以文化為根基，以文字為橋梁，以朗讀為介質，溝通的是人情。

古今來許多世家，無非積德;天地間第一人品，還是讀書。崇尚讀書、讀書繼世之風綿延數千年。書籍是人類的良師益友，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;生命里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。生活不只眼前的茍且，還有詩和遠方。你所讀過的書，最終成就了今天與眾不同的你。

什么書讀后感 篇3

從小到大，遇到不懂的問題，就問父母為什么。但是隨著年齡的增長，我逐漸問了一些問題，于是我讓姐姐去新華書店給我買了一套《十萬個為什么》。

現在，每當我遇到一個我不會的問題，我只需要打開這本書，解決它。這套書像磁鐵一樣吸引著我，我在生活中發現了很多小常識。現在越來越喜歡看了。現在《十萬個為什么》成了我的良師益友，每天陪著我，遇到我不會的問題也不用找父母咨詢。既定的知識比爸爸媽媽的記憶車庫有用多了。

記得有一次，我們要學一句諺語：良藥苦口，我愣了一下。不明白為什么會這樣，就咨詢了“小老師”《十萬個為什么》，很快給我找到了答案。原來藥雖然苦，但還是很神奇。我的胃病是吃中藥。我不怕苦，因為它能治好我的病。你覺得：吃藥比打針好。所以以后要多讀書，從課外書中找到自己不懂的問題的答案。

啊！通過閱讀《十萬個為什么》，我突然學到了很多知識。在這里，我非常感謝姐姐給我買了這本好書，讓我的學習如此輕松愉快。

我更喜歡這本書《十萬個為什么》。它給我們的學習帶來了便利，也帶來了一些常識，所以我以后會多讀書，學習一些知識。

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什么書讀后感 篇4

我讀完我自己，我喜歡讀書。我最喜歡的書之一是《21世紀兒童版十萬個為什么》。

《21世紀兒童版十萬個為什么》是一本很不錯的書，一套四本，介紹了《海洋與天文學》、《人體與日常生活》、《動物與昆蟲》、《植物與地球》等知識。

當我翻開書仔細閱讀時，仿佛進入了一個奇妙而神秘的王國。可愛的動物，有趣的昆蟲，神秘的空間，藍色的海洋，五彩繽紛的植物，神秘的地球.我像一只蜜蜂一樣進入了五彩繽紛的花園，摘花、制蜜。

看了《21世紀兒童版十萬個為什么》，學到了很多科學知識，比如“天有多高”“地有多厚”“樹葉為什么長”“鳥為什么長翅膀”…它讓我改變了偏食的壞習慣，也讓我明白了近視的道理，學會了如何保護眼睛，預防近視。它讓我更加了解大自然的奧秘，也讓我知道大自然是無窮無盡的，學習也是無窮無盡的。感覺沒有太多知識可以學。以后要多讀課外書和各方面的書，提高自己的知識和閱讀能力。在字典里查我不懂的單詞，或者問長輩，直到我懂為止。

《21世紀兒童版十萬個為什么》圖文并茂，彩色插圖簡潔明了，描述簡潔，注音準確，適合低年級學生閱讀。這本書科學、翔實、有趣，值得一讀。

什么書讀后感 篇5

孔子是我國春秋戰國時期偉大的教育家，他三歲失去父親，十七歲失去母親，因為父母失去的比較早，當時連個看家人都瞧不起他，最后他是怎么被國君欣賞的，讓我們來看看他的經歷吧！

孔子十五歲，母親就讓他勤奮好學，把能看到的書籍全看了一遍，所以他知識淵博對以后的經歷發生了巨大的改變，當時國君的能力并不強大，主要的能力還是在三恒之中。孔子的姐妹眾多，但他家因為父親死后沒有俸祿，家境貧窮，所以母親帶著他離開孔家，母子倆開始了相依為命的歲月。母親死后，他在宋國迎接了自己的弱冠之年。

孔子三十歲時開始教書，孔子說；“溫故而知新，可以為師矣。”意思是他教書是在溫故自己學過的知識，這樣子才可以當合格的老師。孔子的學生有三千弟子，在當時可以說是很多了。孔子以“有教無類，因材施教”的觀念，帶出了很多優秀的學生。

孔子四十歲時，有人在挖土時挖出一只羊，他想問孔子并耍了個小心眼，使者過去問孔子說：“我主人挖井，挖出一只像狗的東西，那是什么動物？”孔子說是羊不是狗。大家很佩服他誰都騙不了孔子。

孔子還講：“知之為知之，不知為不知”，子貢問孔子，人死后知還是不知，孔子不說。因為他說是或不是道德效果影響都很大。孔子到楚國時，一個父親偷了一只羊，兒子堅決的告發了，孔子就說：“第一，兒子告發，羊回到了主人那兒，父子的感情就受到了損壞。第二，兒子不告發，父子感情得到了維護，損失也小。”孔子分析時說，法庭可以用其他方法破案，就是不能破壞的也只是一只羊，沒有太大的損失。這件事情告訴我們孔子不但有知識更有處理問題的方法，也可以在感情的細節問題上得到維護。

孔子傳講了許多道德的問題也講了孔子的一些生活，知道了謙讓、禮儀…現在的時代丟失的一些品質。

什么書讀后感 篇6

孔子對教學的熱戀，讓我無限的感動；孔子授之以漁的教學方法，讓我受益匪淺。我可能永遠也達不到孔圣人的境界，但我會從孔圣人哪兒得到教育，得到激勵，走好教學之路的每一步。

孔子作為我國古代著名的教育家，一生從事教育工作，教出了許多有才干的學生，孔子不但是我國兩千多年的“至圣先師”，今天也同樣受到世人的尊敬和推崇。

2000多年前，孔子就提出了因材施教的教育思想，孔子在長期的教育實踐中認識到，要使學生獲得廣博的知識，就必須依靠學生自主思考，讓學生在學習過程中自始至終處于主動地位，主動提出問題、思考問題，主動去發現、去探索，教師只是從旁加以點撥，起指導和促進作用。突出學生在教學中的主體作用，啟發學生思維，鼓勵學生舉一反三，大膽發表自己的見解。他主張把“學”與“思”結合起來，在學習的基礎上進行深入的思考，才會不斷有所收獲。孔子曰：“吾有知乎哉，無知也。有鄙夫問于我，空空如也。我叩其兩端而竭焉。”是說當有人向孔子提問題時，他并不是馬上將答案告訴提問者，而是從問者的疑難處出發，從正反兩面展開反詰，弄清問題的性質與內容，然后使提問者通過積極的獨立思考自己找到合理的答案。

孔子的因勢利導、因材施教以及重視學習者主體性參與的教學活動，體現著對個體的發現與尊重，強化了個體的自我主體精神和價值意識，增強了個體的社會責任感和對自我人生實現的期待。因此，我們當教師的，要向孔子學當老師。

什么書讀后感 篇7

花了一個上午看完了《登天的感覺》，說實話是跳著看完了，因為有些東西比較理論，諸如佛洛依德榮格格式塔療法認知療法移情反移情等等，大學里背過，有印象，能看懂，真正領會卻可能要很久。我初次接觸心理學是在大學，但又感到在很多小說中無處不在，比如維特之煩惱，我所喜愛的福爾摩斯和阿加莎克里斯蒂筆下的馬普爾小姐、波洛偵探身上又可見一般，女性的馬普爾小姐是一個傾聽、提問、分析的高手。從《登天的感覺》我卻明白了心理咨詢作為醫學中的一門，傾聽的確很重要，在10則咨詢手記都有不同程度的體現，傾聽的過程實際上是求助者情感宣泄的一個過程，唯有讓求助者把心中的不快都宣泄完了，才能保持心里的平靜，真正去傾聽心理咨詢師的意見。

作為老師，更是要善于傾聽學生的聲音，體會學生的感受，很多時候，老師的提問正是等待著學生的回答，而老師善于傾聽學生的回答，抓住回答中的閃光點。

什么書讀后感 篇8

在中國歷史上，有一個人，一生堅持理想，雖四處碰壁，卻絕不放棄。經過艱苦卓絕的人生歷程，他最終使自己從一個普通人，成為圣人，成為萬世師表。這個人，就是孔子，我們的中華民族就是因為有了孔子，我們的歷史和文化才能傳承兩千五百多年不中斷，并且創造出輝煌的文化，創了儒家學派。

孔子十五至于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲。創立了儒家道德思想，有著一個非常大的心懷，孔子有弟子三千，七十二賢，對弟子也是有教無類，并且因材施教。他謙遜好學，一生為了復興周禮，周游列國，從不怕別人嘲笑，把心都放在老百姓身上，孔子是我們中華民族道德信仰的文化核心，是全民族文化精神的象征，是我們這個民族道德文化的根本依據。

《孟子》中講：“孔子，圣之時者也。孔子之謂集大成。集大成也者，金聲而玉振之也。”他德牟天地，道貫古今，刪述六經，垂涎萬世。

天不降仲尼，萬古如長夜。我們中華民族如果沒有了孔子，就不會有這么光輝燦爛的歷史。我們的中華傳統文化博大精深，能傳承兩千多年不衰敗，這都是因為我們的中國有孔子。有這么多英雄志士，像岳飛、蘇軾、文天祥，都有著一身的英雄豪氣，忠孝持家。他們都是我們中國的脊梁，中國因為有他們而驕傲，我也為我時中國人而自豪！

什么書讀后感 篇9

歲月不居，時光徙轉。一抬頭、一低眉、一剎那、一慌神，你已顛簸了半生的光陰。――題記

地點是荒野

時間是深秋

他們是去陪葬的人。那一個個被捆綁起來的窮苦百姓，他們極其可憐，或許有些人都不清楚那位死去的庸君是誰。呵！這一回，也不知又有多少孤魂野鬼游蕩在人間。然而，總是會有漏網之魚的，這回是一名正直舞勺年華的男孩，他靈活的穿梭在林間，身后百萬大軍。他跑到孔子家躲起，然而，紙里包不住火。事情泄露后，孔丘用巧妙的言語保全了男孩。

孔子因才高智廣而被重用，與此同時，他也向魯國君主提議用“仁”去教化人民，反對殘殺。當然治理好一個國家需要漫長的過程，在這期間，孔子因受權貴離間，終于被排擠出朝堂。魯國已無立足之地，自此他的艱辛和風塵便在歲月中展露的一發不可收拾。

是日，天光陰沉，云霧聚鎖，仿佛注定他這漫長的一生將在陰郁寥落當中挨度。后來孔子隨同他的弟子到宋、衛、蔡、齊、楚等國出游。但他的政治主張并能得到熱衷于血腥與的各國諸侯重視。這一路途中，他經歷了太多的艱辛險阻。遭受過質疑與冷嘲熱諷，甚至還有小孩侮辱他，但他始終平靜理性地對待這個社會，他依舊主張以仁政治國遠勝于殘殺為王的統治。他的思想并沒有因歲月流逝抑或是其他一切而動搖，這是最令人敬佩之處。

在我看來，孔子也是常人。不僅心系他的仁政，他也有細密的情感，當弟子顏回為保全竹簡而丟失性命時，是他是有心的，亦是無奈的；他是悲傷的，亦是自知的。

他是魯國人，雖已在外跋涉，但畢竟它最初的政治寄托還是給了這個父母之邦，所以他從未忘記過她。在如此短暫又長久的時間里折磨著他內心的指望，仿佛要將他弄的遍體鱗傷。他是安定的，亦是窘困的。他之于父母之邦自始至終都是局里人，不然他怎么內心始終渴望又重回故土？

他半生的前程，命運是跌跌撞撞。好在但并沒有辜負了自己一顆赤子之心。他選擇了遵循自己的心，無論一意孤行或是前方疾風驟雨，他獨一襲青衫，馨香如故。

什么書讀后感 篇10

每一位同學都期盼考到最高分。最高分代表著哪些？一次夸獎，一個相擁，一份禮品，還是一頓美餐？大家太在乎最高分產生的益處，不自覺地便會去追求完美最高分。可是有一位小女孩卻不同尋常。她便是《成績單》中的小主人翁--一個不肯向他人呈現自身、考試有意做錯題集目地怪女生諾拉。

這本書向大家敘述了一個產生在校園內的小故事。諾拉以便讓班集體同學快樂學習，有意掩藏了自身的天賦，每一次考試都和最好的朋友史提夫保持一致。最終，她和史提夫一起領著同學擺脫了成績的苦惱。

一開始看的情況下，諾拉的個人行為使我很疑惑：為何她不把她的工作能力與發展潛力顯現出來呢？之后，我逐漸懂了，她那么做是以便證實：一個人的聰慧和愚鈍不僅是看成績的。這要我想到了自己。我很喜歡院校，每日歡歡喜喜地念書，輕松地回家了。可是，要是一鄰近考試，我也會像換了本人一樣，焦慮不安無比。內心總犯嘀咕：如果考不太好該怎么辦？那就需要出洋相了，母親一定會指責我了。一切的擔憂都和成績相關，乃至還因而危害了考試充分發揮。如同此次期終考試，英文就是我最有機會的一門課程。考試的情況下，我腦子里都會惦記著要考一百分，而沒有把專注力徹底集中化在試卷上，最終居然漏干了一大路題。我覺得十分的郁悶。看過這本書之后，我懂得了，實際上大家情難忱成績，快樂學習，把握專業知識才算是關鍵的！如同牛頓，他兒時也考試通過幾科不過關，還被校領導覺得是個做什么都不容易有所作為的笨學員，但憑借他膽大的邏輯思維，挑球的想像力和想像力，總算變成了優秀的科學家。

之后因為我不容易為成績苦惱了，也不會由于有時候一次的考試出錯而猜疑自身。因我明白，奇才還是傻瓜，并不是成績來定生作文題目大全！

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什么書讀后感 篇11

拿什么書給我們的孩子童話故事像一只神鳥，讓孩子們騎在背上，然后張開彩色的翅膀，飛向一個廣闊、新鮮而神奇的天地。最新彩圖版的《365夜故事》不僅給了孩子365個神奇故事：《小女巫琳達》《噓，別吵》《面子最重要》《給你一個驚喜》……還給了孩子365個美麗圖畫，美麗的圖畫就像翅膀，幫助孩子們和故事一起飛翔。做過多年幼兒園老師，說起孩子來就滔滔不絕歡天喜地的王一梅，因為給孩子寫好聽的故事，而獲得了國家圖書獎、冰心圖書獎、作協全國優秀兒童文學獎，最近她又給孩子們寫了三本故事書：《住在樓上的貓》《書本里的螞蟻》《薔薇別墅的老鼠》，她說它們是感動少兒的故事，故事里有很多的真、善、美。同樣是故事，《迪迦奧特曼》則告訴孩子們怎樣戰勝假、惡、丑，告訴孩子們什么是勇敢和正義，告訴孩子們勇敢和正義的力量。如果說真、善、美的故事閃耀著人性的迷人的光芒，那么，勇敢、正義、堅定的故事，同樣閃耀著人性的燦爛光芒——幫助弱小，疾惡如仇，伸張正義，堅毅頑強，勇往直前，夢想永存。夢想、希望、正義和勇氣，是《迪迦奧特曼》的主題，也正是人之初的小朋友們的心靈之音。小朋友跟隨迪迦奧特曼，和他一起經歷艱難，和他一起享受勝利，從中感受理想主義的美麗色彩和英雄主義的豪邁情懷。從《迪迦奧特曼》這么受孩子們的追捧，我們可以感覺到孩子們是多么向往勇敢和正義。

兩位最卓越的兒童畫家、作家何艷榮、王曉明老師用他們或充滿溫情，或充滿幽默的新作“自己的事情自己做”(《從小養成好習慣》《瞧我多能干》《小小手，真靈巧》《我愛我的幼兒園》)、“行為哈哈鏡”(《大噴嚏》《笨狼冰淇淋》《對牛彈琴》《愛不釋手》)來告訴孩子們做事的道理，做人的道理。

除了“情商”，小朋友的“智商”也是不容忽視的。最近出版的這一類的游戲、認知書也有好多，最受歡迎的主要有：“米老師到我家”(米老鼠)、“迪斯尼描紅系列”“米老鼠教你……”“迪迦奧特曼卡通王”(簡筆畫、蒙紙畫、涂涂色、添添畫)、“迪迦奧特曼游戲王·大搜索”(怪獸的魔鏡、被追的路西亞、真假奧特曼)……通過讓孩子們動手動腦，培養鍛煉他們的觀察力、想象力、判斷力、記憶力。

美國教育家霍力斯·曼說：“一個沒有書的家，就像一間沒有窗的房子”。慈愛而聰明的父母當然不會讓孩子在黑暗中摸索的，不會的。

什么書讀后感 篇12

每一位同學都渴望考到滿分。“滿分”意味著什么？一次表揚，一個擁抱，一份禮物，還是一頓大餐？我們太在意滿分帶來的好處，不自覺地就會去追求滿分。但是有一位小姑娘卻與眾不同。她就是《成績單》中的小主人公--一個不愿向別人展現自己、考試故意做錯題目的“怪女孩”—諾拉。

這本書向我們講述了一個發生在校園的故事。諾拉為了讓班級同學快樂學習，故意隱藏了自己的天分，每次考試都和好朋友史蒂夫保持一致。最后，她和史蒂夫一起帶領同學走出了成績的煩惱。

剛開始看的時候，諾拉的行為使我很不解：為什么她不把她的能力與潛力發揮出來呢？后來，我漸漸明白了，她這么做是為了證明：一個人的聰明和愚笨不光是看成績的。這讓我想起了我自己。我喜歡學校，每天高高興興地上學，輕輕松松地回家。但是，只要一臨近考試，我就會像換了個人似的，緊張極了。心里總犯嘀咕：要是考不好怎么辦？那就要出洋相了，媽媽一定會批評我了。一切的擔心都和分數有關，甚至還因此影響了考試發揮。就像這次期末考試，英語是我最有把握的一門功課。考試的時候，我滿腦子都在想著要考100分，而沒有把注意力完全集中在卷子上，最后竟然漏做了一大道題。我感到非常的懊惱。看了這本書以后，我明白了，其實我們不必太在意分數，快樂學習，掌握知識才是重要的！就像愛因斯坦，他小時候也考過幾門不及格，還被校長認為是個干什么都不會有作為的笨學生，但憑著他大膽的思維，過人的想象力和創造力，終于成為了杰出的物理學家。

以后我也不會為成績煩惱了，也不會因為偶爾一次的考試失誤而懷疑自己。因我知道，天才還是笨蛋，不是成績說了算！

人為什么活著的讀后感精選

讀完名著作品之后，相信大家都流連忘返，深入理解文章的內容，領會文章的中心思想，是寫好讀后感的基礎。你知道如何在讀后感當中寫清自己的心得體會嗎？以下由我們收集整理的《人為什么活著的讀后感》，歡迎大家參考閱讀。

人為什么活著的讀后感 篇1

人為什么活著讀后感

《人為什么活著》，一本稻盛和夫探析經營哲學的書，卻滲透了很多人生哲學。其實也是在后來才明白，或許這本書，它本來應該取名為《人應該怎樣活著》。

人為什么活著?應該怎樣活著?其實在某些方面，這兩個問題的答案是可以互通的，雖然到目前為止，我還沒法準確地面面俱到地回答。但看完這本書，至少有一個原先就有的觀點被再次鞏固和強化，那就是：勤奮努力地工作，用樂觀積極、與人為善的心態好好活著。

首先一點，勤奮。按稻盛和夫書中的定義來說：勞動的目的不應僅取得糧食、免于饑餓，也是為了鍛煉人類的心智，如果每個人都勤奮努力，就能夠培養出美好的心智，讓人變得更完美。

我認同這個觀點，我們都不完美，但都可以努力讓自己更完美，一分耕耘一分收獲，我想，努力勞動在給我們帶來物質回報的同時，確實帶來了精神上的收獲，雖然在勞動的過程中，我們不免抱怨、煩惱，心情郁悶，但當事情過去后再回頭看，或許這其實也是一個修煉心智的過程，正是因為有好多好多這樣的抱怨和煩惱，我們才逐漸變得成熟，變得穩重，變得能獨當一面了。

當然，努力工作的過程中，我們也該保持積極樂觀的心態，與人為善。稻盛和夫告訴我們一個道理，無論是生活還是工作，都要保持謙虛真誠的態度，盡量少摻雜個人主觀意識，秉承他人之心看待所處的局面。

拿我們的工作來說，總有人抱怨廣告占用了太多版面，也聽人說誰踩了誰的線，是誰在本該截稿的時候還沒拿出稿子來，或者是誰不管稿件內容如何就只管把自己的稿子放在頭條位置……這樣的情況我們幾乎天天碰見，摩擦也不少見。但如果在摩擦發生之前，我們可以嘗試著將心比心，或是設身處地，有些摩擦和爭議說不定就能避免。

正如稻盛和夫所說， 當一個人低落的情緒也會對一個人的健康造成很大的損害，樂觀地看待每一件事情，不論結局如何，最起碼我們贏得了經驗和保持樂觀的心態，因而心懷感恩、欣然接受這個考驗。換句話來說，事已如此，生氣并無用處，又何必拿別人的錯懲罰自己?所以，還不如一笑而過。

或許，我們可以學習作者避免煩惱的一些方法：

1.如果有時間去煩惱，就比別人更加努力地工作;

2.保持謙虛絕不驕傲;

3.每天自我反省，反省并不是意味著每天煩惱一下;

4.以知足、感恩之心而活;

5.秉持利他之心而活。

讓我們以此共勉。

人為什么活著的讀后感 篇2

通過上一季《活法》讀書活動，我領悟了稻盛和夫的人生經營哲學。稻盛和夫從人不斷成長的角度剖析了人的一生就不斷修煉、提升心智的過程。在《人為什么活著》書中，稻盛和夫則用宇宙意志的概念解釋了宇宙和人類進化的奧秘。宇宙之所以能夠從質子進化為原子、分子等等，都是因為宇宙的意志在不斷推動的。宇宙的意志這個概念利用到我們的生活工作中，就是你所在環境的發展趨勢。對于企業來說就是企業的文化與使命。我們在一個公司就要認真地執行公司的使命，深刻領悟企業的文化，這樣就能夠得到宇宙的意志，在企業中快速成長，為企業做出更大的貢獻。我們不能夠改變宏觀環境，但我們能夠適應把握宏觀環境。

并非只有失敗才是考驗，成功同樣也是一種試煉。這句話可謂一語驚人。我們一直只認為失敗是成功之母，但在道盛和夫看來成功也是成功之母，失敗之母。我們太習慣了逆境求生存。在逆境中我們會認真的分析當前形勢，制定走出逆境的方案。在逆境中我們時刻保持著緊迫感，保持清醒的頭腦。在逆境中我們是一個團隊，我們團結一切可以團結的力量。在逆境中我們不害怕失敗，我們敢于不斷的嘗試與創新。在逆境中我們不會滿足，我們充滿渴望與激情。在逆境中我們可以張揚人性的優點，我們充實，我們豪邁。而當我們成功時，我們開始自滿自大，我們開始固步自封，我們開始失去激情，我們開始猜疑團隊，我們開始害怕失敗。最終我們開始不斷走向失敗。如果我們能夠把成功也當成是一種試煉，我們就能夠從客觀的角度去思考成功。我們就能夠看到團隊的力量，同時也能夠認識到自己存在的很多不足。在工作當也是一樣，當我們成功地完成了一個產品研發。我們應該把這個過程當成是一個試煉過程，我們應該去總結這個過程的得失，成而進一步提升、完善自我。

在這本書中作者再一次強調夢想與努力的重要性。我應該有一個夢想。人生是由努力和夢想組成的。一路走來，有磨難有坎坷，有淚水有喜悅.支撐我到今天的是心中的那五彩斑斕的夢想.夢想和希望是每個人生活的支柱，在夢想的裝扮下，將來的歲月會更加美麗絢爛.我應該盡自己最大的努力挖掘自己所有的潛力來實現自己的夢想.努力可能會失敗，但放棄則意味著根本不能成功.

在夢想的旅程中，我要揚起自信的風帆.自信，是每個人對自己積極肯定的自我認識和自我評價，堅定不移地相信自己的能力，相信自己在人生的道路上能夠通過奮斗和努力取得成功.當然，自信并不是盲目的自大，更不是不顧客觀情況勉強去做那些自己做不到的事情..許多時候，不是我們做不到，而是因為怕失敗，于是先給自己找一個后退的臺階.自信會使我揚起成功的風帆.當達到勝利彼岸后的愉悅心理體驗，將永遠是那些有高度自信的人所獨具的.

把苦難當成是一筆難得財富，把挫折當成是人類進步的階梯.俄國著名的物理學家列別捷夫說得好：平靜的湖面練不出來精焊的水手；安逸的環境造不出來時代的偉人.凡是歷史上有作為的人物，都是經歷過困難和挫折磨練出的，就像火柴，如果回避摩擦，它的一生就只有黯淡無光.每多一次失敗，并不意味希望更加渺茫，而是代表著你朝成功又近了一步.失敗可以檢驗一個人的品質.如果一個人敢于直面失敗，積極主動地尋求解決辦法，那么我想或遲或早總會成功.

成功只在一念之間，所以塑造一個樂觀、堅持、理性的自我是必要的.用愛的博大照耀一切，用敏銳的心感悟人生，用熱情的心擁抱生活，用十分的努力對待任何事情，我相信這個全新的我即將到達成功的彼岸.

稻盛和夫在書中還給我們闡述了因果報應法制。善根生善果，惡行有惡報的因果報應法則。人怎麼想，就會出現所想的結果，萬物唯心造。大部分的結果都源自于人類的想法和行為，這是佛教教義中的因果報應法則，這項法則始終與命運并行，并形成波浪起伏的人生。

更重要的是，因果報應法則的影響力或多或少強于命運。因此我們可以運用因果報應法則來改變與生俱來的命運。也就是說，如果一心向善、時時行善，命運的方向也會跟著往好的方向轉變。當人類具有善的意識時，便與造物主的意識--所有的生命都努力生存著，善哉善哉不謀而合。個人優美的意識波動，如果與宇宙的意識波動一致，則一切就會順利運行，事事成功，并且朝好的方向發展；相反的意識則與宇宙意識背道而馳，也必定走向失敗。

理解這項原理，也就能理解為何世間存在著沒落和衰亡。例如公司為何倒閉？通常是事業順利發展時，不曾自省未曾做過善事、沒做過為世人著想的事、從此不再認真努力工作等違反宇宙意識的行為，因而承受倒閉的報應。

目前我們所想的、所做的，可能在幾年或幾十年之后，時間雖不確定，但一定得承收結果；現在造的業(Karma)是因，其結果會顯現于將來。到時候才后悔或悲傷已經太遲，因此無論如何請將這件事記在心頭，希望每個人每天都有善行，因此走向美好的未來。

人為什么活著的讀后感 篇3

"人為什么活著?""人活著為了什么?"說實在，我活了40年，卻從來沒好好考慮過這個問題，活著需要一種態度。

有的人死了，我們還活著，這是一種幸福。活著的人都會說出這樣漂亮的話：人不能茍且偷生，更不能虛度光陰。人究竟為什么活著?日本"經營四圣"之一的稻盛和夫給了我們正確的答案，他在《人為什么活著》一書里深透探析經營哲學中一個又一個的鮮明案例，猶如一個哲學大師娓娓道來。其實，書中滲透了很多人生哲學，這是我們需要用心感悟的。

稻盛和夫的一生不得不說是他創造了一個又一個奇跡。他一生創造了兩個世界五百強企業，我想如果僅僅擁有技術、資金、人才是無法實現的，而在于他懂得生活的真諦，他在經營企業中融合如何經營生命的完美組合，才使他的人生有如此的輝煌。就說1997年6月，稻盛和夫曾做過一次身體檢查，醫生告訴他患上了胃癌。他聽話之后，很鎮定，就像沒事一樣，只是淡淡的回應了一聲："是癌癥嗎?"然后，他馬上去本州島西側的岡山縣進行演講。而在12年后的他，仍然健康的到中國做過一次訪問。

從這個事實中，我懂得了一個道理。其實，人就像一臺機器，要不停地運轉，才能永遠轉動著，一旦機器停止轉動，就會生銹，甚至變成廢鐵一堆。哪有機器不出毛病的，只要把它修理好了，就是一臺好機器;人也一樣，每個人都會生病，只要調整好自己的心態，樂觀的面對生活，哪怕是癌癥，你照樣能創造出新的奇跡。

我的老丈人就是這樣一個從死神手里活過來的人，醫院幾次下達回家等死的通知書，但就是他的樂觀心態和對生活的不放棄，他從死神的邊緣挺過來了。如今，他很快樂地活著，而且活得很有質量。為什么呢?

看了《人為什么活著》這本書，令我感悟最深的是，人活著需要一種態度。也許你的人生態度是消極的，那就是渾渾噩噩地過完這輩子，這是人生的一大悲哀;也許你的人生態度是積極向上的，那你將在人生舞臺的每個階段會創造無數的精彩，這是人生的一大幸福。面對這兩種人生，你該如何選擇?又是怎樣經歷過來的呢?

面對很多事，面對自己的人生，你的態度很重要。當自己遇到一件很棘手的事后，態度決定了最終的結果。人的一生也許有很多的不如意，有很多不經意的坎坷，我們選擇的不應該是放棄或是逃避，而是尋找問題的癥結，不管結果如何，你都應該正視，你都應該迎面直對。正如稻盛和夫所說，當一個人低落的情緒也會對一個人的健康造成很大的損害，樂觀地看待每一件事情，不論結局如何，最起碼我們贏得了經驗和保持樂觀的心態，因而心懷感恩、欣然接受這個考驗，這比什么都重要。這就是人為什么活著最起碼的一種態度。

當我們每天走進辦公室，你是否想過"為什么"嗎?不就是為了賺錢，為了養家糊口嗎?其實，你錯了，你太單純了。這是你的一份工作，是你人生中奮斗拼搏的一份事業，只要你以這樣的一種態度面對新一天的開始，那你的活著就是有意義的，是有價值的，至少比別人活得更有質量。即使你的工資少了點，你的職位低了點，你依然活得夠精彩。

活著就是活著，像一朵花靜靜地開，像一滴雨悄悄地落，花開和雨落就是一個很完美的過程，就是一個轟轟烈烈的美麗瞬間，也許什么人都感覺不到，但這就是你人生意義的真實寫照!

面對自己的人生，我們要多聽聽花開的聲音，多看看雨落的舞姿。

人為什么活著的讀后感 篇4

《人為什么活著》是近期公司領導推薦給公司員工的一本心靈讀本，其作者為日本“經營四圣”之一、京瓷集團創始人稻盛和夫先生，該書也是稻盛和夫先生思想精華的凝結，更是我們廣大青年人砥礪自己的勵志讀本，書中闡述了肉體與靈魂、意識與現實、宗教與科學、自由與犯罪、欲望與煩惱、逆境與考驗等種種關系。

其實現實生活中也有很多類似的例子能夠證明人的意識有時候確實起著決定性的作用。曾經有這樣一個報道，一個已婚女性多年不孕，一直盼望有自己的孩子，結果有一天真的出現了妊娠反應，但去醫院檢查卻發現并未懷孕。科學家解釋這種現象成為心理性假性懷孕，這種假性懷孕反應與真正懷孕反應一模一樣。我們仔細觀察不難發現很多事情我們想象成什么樣就會按我們想象的那樣發展，積極地看待事情，事情就朝積極的方向發展，消極的看待事情，事情就朝消極的方向發展。

對于宗教與科學，其實宗教是帶有很多迷信的色彩的，按作者所說，宗教是在科學不夠先進、人們為克服對未知世界的恐懼下產生的。所以宗教與科學是相互矛盾的，現代社會都提倡科學，但很多事情用科學的方法根本就沒法解釋。比如百莫大三角之謎及時光隧道。很多東西都不能用科學去解釋，而在宗教書籍里卻能得到相關的答案。對于自由與犯罪，稻盛先生在書中揭示了青少年犯罪的根本原因。他認為自由就是人們作惡的理由。青少年犯罪最根本的原因是父母太放縱孩子的自由，使得孩子從小就養成為所欲為的習慣，而不懂得克制自己某些不好的行為。

書中還講述了現在的父母不讓孩子從事任何勞動，而且很多國家還提倡父母不應該讓未成年的孩子參加任何勞動，這也是青少年犯罪的根源所在，因為人只有勞動的壓力下才學會如何克制自己。確實如此，人的本性趨利避害、好逸惡勞，如果從小不勞動就能要風得風要雨得雨，這種小孩從小就養成自私自利、以自我為中心的性格，但父母的無限包容并不代表別人的無限包容。

當與別人產生沖突時，這種人往往采取最極端的方式，所以悲劇就發生了。對于欲望與煩惱，其實自己在很久之前就在想欲望與煩惱的關系。可能很多人有過這樣的經歷，一個人呆在家里不出門倒舒適自在，但一出去，看到琳瑯滿目的東西，而自己又不能把它們全部買回來，導致為此不開心，所以很多時候煩惱都是由欲望產生的。

而對于逆境與考驗，其實很少人會希望自己的生活會充滿了驚濤駭浪般的傳奇，大部分人都希望自己的一生平平坦坦，但事實并非如此，每個人都會或多或少地去面臨不同的逆境。有些人在逆境中跌倒再爬起，爬起再跌倒，然后再爬起，在這反反復復中經受住考驗并且成長，最后在逆境中存活;有些人遇到困難后一蹶不振，或許經不住一次又一次的考驗，最后還是跌倒。這兩種情況就跟玩游戲一樣，有些人一路披荊斬棘，不斷戰勝路上的障礙，所以不斷升級，但有些人早早地放棄，所以一直停留在最初的階段。

讀完該書之后似乎讓自己曾經迷茫、痛苦時的困惑有了些許答案：其實人活著就是為了去承擔屬于自己的那份責任，在承擔責任的過程自然會經歷許多艱難困苦，而這些艱難困苦就如同一道道鑄就高尚靈魂的關卡，只有當你努力的通過了這一道道關卡，你才能歷練出高尚的靈魂，才能在實現自身人生價值的同時也去幫別人實現他人人生價值，也才能真正地追尋到屬于自己幸福。

正如書中所說：宇宙的造物主將種種考驗加諸在人類身上，然后觀察他們如何面對考驗。其實在漫漫人生路中，無論是好的抑或壞的境遇，都是造物主賜給我們的考驗，幸運的際遇與不幸的災難在本質上同樣都是考驗。一個人如何面對這樣的考驗，將進一步決定他未來的人生會產生怎樣的變化。

其實幸運的比不幸的需要更強的承受力才能經得住人生的考驗，因為人類在幸運的環境中更容易迷失自己。所以不管我們所認為的幸與不幸，都不該成為停止前進的借口，權利與金錢也不是我們的奮斗目標，我們的目標是不斷實現自我價值，提升靈魂的品格與靈性，因為某一天我們的肉體消失了，但我們所創造的價值永遠在那里，我們的靈魂就不會被遺忘。

人為什么活著的讀后感 篇5

《人為什么活著》的作者是日本經營四圣之一的稻盛和夫，也是目前經營四圣中唯一健在的一位，他一生建立了兩個世界五百強企業，可謂是一個奇跡。一個人一生建立兩個世界五百強企業，我想如果僅僅擁有技術、潛力是無法實現的，而在于他懂得生活的真諦。1997年6月，稻圣和夫曾做過一次身體檢查，醫生告訴他患了上胃癌。他聽完以后，就像沒事一樣，淡淡了回應了一聲：是癌癥嗎?然后立刻去本州島西側的岡山縣進行演講。

人活著的理由太多，為了感情，為了事業。先說說事業吧，每個人都期望自我能有所作為，能成就一番事業。但然我們此刻還沒有事業，但我們真在為了自我的事業積蓄力量。但這個過程是漫長而艱巨的，挺過來了就是勝利。不是每個人都能風聲水起，都能扭轉乾坤的。所以當你遭遇挫折和失敗的時候，你該怎樣做：是不停的抱怨;是怨恨他人;怨恨自我;怨恨老天爺不公;是繼續堅持還是就此放下。那里我要告訴所有人老天爺對每個人都很公平的，機會人人均等就看你是否能抓住。通常老天爺在對你關了一扇門的同時會在旁邊開一扇窗，遭遇失敗和挫折的人你要注意了，這個時候你要是持續清醒的頭腦仔細的分析自我目前的狀況，你就會找到那扇窗，就會抓住這個機會翻身。

再來說說感情吧，有的人為感情生，有的人為感情死，有的人為感情抹脖子。然而人的一生又不能離開感情。圍繞在我們身邊的有親情、感情、友情無論何時何地，何種處境，都有他們在默默得支持著我們。我們的家人、朋友、愛人，他們也許是我們感情生活的大部分，他們能夠為我們哭，為我們笑，我們為什么不能為他們而活。期望他們有好的情緒，好的生活，并以此為目標奮斗。

當然，在我們追求自我的生活目標是會有各種各樣的困難。但人就是要學會在順境和逆境中求生存，順境誰都過得了，逆境就不一樣了。逆境就好比絆腳石，不明白絆倒了多少人。聰明的人會利用絆腳石來墊腳忘上爬，最后越爬越高，也是看到風景最多的人。要明白人是最偉大的，世界上的一切都是人創造的，能夠說人也是打不跨的。不管你遇到了什么難題，都不要放下。不管遇到什么事，都要把心態擺正。躺下容易，站起難。就是站不起來也要爬，爬到給你安全感的地方。要站起來就得靠自我，不管你用什么方法，只要你能站起來就OK。所謂當局者迷，旁觀者清。很多事輪到自我就糊涂了，不明白該怎樣辦了，不明白該怎樣站起來了。這時就需要有人幫你一把，幫你看清局勢，把你拉起來，讓你站好，繼續人生。在那里我要對那些拉當局者一把，幫忙別人站起來的旁觀者說聲：謝謝你們!

人為什么活著的讀后感 篇6

我是活著的，能打字能思考，說明我確實是活著的，可是我為什么活著，活著是為了什么，這既是嚴肅的哲學問題，也是關乎我人生的基本問題，所以我要好好想清楚才行。我得老實承認我是個懶散的大學生，沒有學會學習學會品味，網上的快餐信息接受得多了，好書沒怎么看過，以至于習慣了斷章取義。近期拜讀了稻盛和夫的《人為什么活著》，一開始偶爾看到一兩句不順眼的就想反駁，但繼續看下去又覺得先生的話很有道理。他把道理一層層地剝開講給我們聽，用嚴謹的思維一步步地論證他的觀點，而他又能說得通俗易懂，再深刻的道理也不覺得晦澀。我，已深深為先生的價值觀、人生觀所折服。

先生告訴我們：人生就是一個修煉的道場，活著就是為了不斷提升自己的靈魂和心智，使其達到最高的境界，這樣，人的意識體（即靈魂）在肉體死后就可以轉世托生到更好的地方，也就是說，人不僅僅要對此生的自己負責，還要對來生的自己負責，活著就是為下一個“我”尋找更好的寄托。蕓蕓眾生只是活著或想著要比別人活得更瀟灑，至于究竟為什么活著，生活的意義何在？稻盛和夫在書中寫道：人生的目的在于“提升心性、磨練靈魂”，或者叫“凈化心靈”、“純化心靈”、“提高人性”、“提升人格”等等。人生目的在于“為世人、為社會做奉獻”，因為只有心靈純潔、人格高尚的人才能一輩子為別人、為社會做貢獻，而不計較自己個人的得失。

在我看來，能夠參透生死大徹大悟的人，活得達觀灑脫、自在超然，他們明白“榮枯盛衰乃世之常情”，少了“戚戚于功名”“汲汲于富貴”的辛苦，多了“寵榮不驚，得失淡然”的從容。這樣說來，有一種信仰是一件幸事！信仰不是迷信，信仰是一種強大的力量。信仰使你遠離孤獨和寂寞，信仰使你拋卻煩惱和憂愁，信仰使你的心靈不再飄忽和空洞，相反，信仰使你心存善念，信仰使你心靈充盈。信仰使你無堅不摧，無往不勝！可不可以這樣認為：人是為了一種信仰而活著！我知道稻盛和夫是位成功的企業家，“以心為本”是其經營哲學中的核心概念，“敬天愛人”是他的公司的社訓。這些是做企業的道理，也是做人的道理，也正如他書中說的秉持利他之心而活。

不論是生活還是工作我們總是不斷解決問題然后又產生新的問題，有些問題總是會讓我們感到不知所措，成功的喜悅與幸福一樣，也需要和痛苦和艱難來對比。當我們遇到阻礙時，不會為此感到膽怯和失落。與其失落不如樂觀的去做某一件事情，不論結局如何，最起碼我們贏得了經驗和保持樂觀的心態，因而心懷感恩、欣然接受這個考驗并且樂觀地全力以赴、努力奮戰、不斷設法擺脫困境，心中始終相信對未來的期望。我們要如何做到不去煩惱了，稻盛和夫給出了一些易懂的方法：如果有時間去煩惱，就比別人更加努力地工作；保持謙虛絕不驕傲；每天自我反省，反省并不是意味著讓大家每天煩惱一下；以知足、感恩之心而活；秉持利他之心而活。這樣即使在遭逢苦難時不能以平和的心態接受這些命運，或者保持有個感恩的心，至少可以避免自己嫉妒和憤恨的心。

人為什么活著的讀后感 篇7

“內心不渴望的東西，它就不可能靠近自己;你能夠實現的只是你內心渴望的東西。” 這是《人為什么活著》對我觸動最大的一句話。

人為什么活著?為的就是實現內心最強烈的“渴望”。而我們當代的大多數人有沒有這種這種“強烈的渴望”，也就是思考我“為什么”而活著，進而從根本上思考生活方式呢?估計不多。稻盛先生是極重視“意識”即“心相”的，生存需要態度，思考人為“什么”活著，才能探討人該“怎么樣”活著，故而懂得提出人“為什么”而活，本身就已經是一種生存態度了。故首先在此感謝稻盛先生用這樣的命題給予我們警醒。

或許與稻盛先生信佛有關，他的哲學是“以心為本”，他的企業原則是“敬天愛人”，連對宇宙和人類進化的奧秘也用宇宙意識的觀點來闡述。稻盛先生說，人生的目的在于“提升心志、磨煉靈魂”。在稻盛先生心中，“意識”具有決定性的力量，它操控著一切，這也是我們孜孜不倦追求思考的原因。他的作品中一再強調夢想與努力的重要性，將人生和事業成功的起點，簡潔地從“強烈的愿望”的開始。也許這有點唯心論，但是不是宗教不重要，先生通過自己的方式向我們傳達了他內心的正確信仰。

成功的基礎是強烈的愿望，我們應當有正確的意識與夢想。不僅僅是一而再，再而三地產生某種強烈愿望，希望這樣或是希望那樣，而是在大腦中反復進行模擬實驗，心中推演種種邁向成功的過程。相反，在不能清晰看見完成形態之前，假若實現沒有強烈的愿望，不深思，不認真開展活動，那么創造性的工作以及成功的人生也是沒有把握的。

保持樂觀并清醒的頭腦，學會理性、堅持。勝不驕，敗不餒。“并非只有失敗才是考驗，成功同樣也是一種試煉。”這句話體現了先生思維的過人之處與豐富的人生經歷。我們一直只認為失敗是成功之母，但在道盛和夫看來成功也是成功之母，失敗之母。我們不僅要在逆境中團結一致，不斷追求，更要在順境中保持清醒，再接再厲，別應了那句“有難同當，有福不同享”。

極其嚴格的自我要求，克制自己，壓抑我執，自私之心的 持戒，嚴格區分“自由”與“放縱”。每天自我反省而非煩惱，已知足感恩之心活著。從而不斷修造，自我提升。

我們每一個個體都是如此，學會思考，才能學會活著。

人為什么活著的讀后感 篇8

當畫面上出現五個耄耋之年的老人，激情無限地騎著摩托車在公路上疾馳時，我情不自禁地為他們而感動。他們全都身患重疾，卻為了年輕時的夢想以及未完成的夙愿，每天訓練，強鍵體能，拿出積蓄，開始一段熱血歷程。十三天環島騎行，風餐露宿，最終來到幾十年前相聚的海灘，手中舉著已逝妻子的照片，淚流滿面。那一刻，我感動得流下淚來。

人活著，是為了什么？是為了夢想，是為了成功，是為了成長，還是為了經歷？

渾渾噩噩的人碌碌無為，活著就是為了活下去；隨隨便便的人沒有目標，活著就是為了明天；普普通通的人辛苦工作，活著就是為了這一輩子……不同的人有著不同的活法，活著的目的也各不相同。但我們需要明白，沒有夢想，不堅持為夢想而努力的人永遠都不是為自己而活，放棄目標，隨遇而安的人永遠也不會成功。

人活著，是為了什么？青春拼搏，人生才會無悔；夢想開花，未來才會充滿希望。人這一生，不過彈指揮間，但這漫漫歲月中，總得有什么來支撐我們前行，這就是我們活著的意義。

為了拼搏，為了愛，為了燦爛的陽光和心中永不磨滅的希望。

人生才會無怨無悔。

人為什么活著的讀后感 篇9

《人為什么要活著》讀后感1000字：

最近，有打算寫一些有關于讀書讀后感的文章，初步計劃100本書的讀后感，就不知道這文章寫完會是何年何月，當然也得隨著自己的性子來了。為什么以這個命題，一是因為最近又反復的讀了王小波的散文集《人為什么活著》，二是覺著這活著總歸是每個人的一個狀態。

是啊，每個人都在活著，可是，人為什么活著，可能一千個人口中有一千個哈姆雷特。當然你不要跟我提什么狗屁的夢想，當然我不是說夢想不好，只是覺得夢想是埋在心底踏踏實實去執行的。其余的活著的理由隨便說罷，總之那些總是能讓我們活下去的最好的支撐吧，可以把它稱作一種信念嘛？可能這些話在你看來有些消極，只是看完這本書，看到了不同種人活著的狀態，活著的理由。不由得要問自己，為什么活著？放在現在，我可能不會說為了夢想而活著，為了理想而活著《當然我的內心還是有這些的》，只是與目前，我只能把它們都悄悄的暫時先放在一個盒子里，小心翼翼的先用一把鎖鎖住，等有一天，再打開。

暫時，我還是得為了活著先活著，因為得找著一種方式把天和地連接起來。也恰好，過年過節偶爾走親戚的時候，在別人家追完了《搭錯車》這部劇，無疑，佟林也是 一種活著的狀態，當然，放于我們這個時代，或者我們這群90后肩上，也不知能否做出那樣的選擇，能否扛得住生活給你層層的重擔。如劇中佟林所說：人活著，自己有手，舉起來，托住天；自己有腳，站穩了，撐住地；只有自己才能做自己的主心骨，自己是自己的頂梁柱。他的一生似乎也是這么走過來的，一個啞巴大叔依靠自己扛住了自己的一生，當然也扛起了別人的一生。

活著的時候，有一大堆的問題需要我們去考慮，有一大堆的事情去要我們去做，不管你愿不愿意，夢想里的現實，現實里的夢想，確實是一個糾結的問題。你羨慕很多人的生活方式，卻顧慮重重；你喜歡很多人的各種才華，自己卻因為一無所有而苦惱；當然有時候你也會自鳴得意，偶爾活在自己的高興當中。讀后感·可這些又是什么呢。有時候啊，也在想，這么一輩子將就將就過去吧，何必較真呢？搞得自己如此的累。有時候也在想想，人啊這么一趟不容易，下輩子也不知道是啥，萬一真投胎成了一頭豬呢？各種體驗沒有，各種福沒享，各種苦沒有煎熬過，這又算什么呢？所以，寧愿選擇后一種，因為這樣，即使下輩子投胎成豬，也無所謂了，就安安分分的體驗豬的生活。

隨便寫寫而已，僅代表個人意見，只是看著每個人都在活著，看到有的人躲在街角里哭泣，有的人活在燈紅酒綠里，有的人活在趕公交車趕地鐵的路上。每個人都在活著，可又為什么活著，我想這個問題，拋給我這一生吧。畢竟莎士比亞都說 ，To be, or not to be - that is the question。

時間是條狗，拼命啃噬它的肉骨頭；再多挑剔，也不會回頭。所以，好好地活著。

人為什么活著的讀后感 篇10

回顧成長的歷程，曾多次被問及過這樣的問題：你是為了什么而活著?似曾記得，第一次面對如此問題時的迷茫與不屑一顧，因為那時感覺問及此問題的人亦或無所事事，亦或衣食無憂，而自己都不是。后來，隨著年齡、知識、見識地漸長，自己的價值觀、人生觀、世界觀也慢慢有了雛形，漸漸地懂得了人活著就是要努力去實現自己的人生理想，而對于那時的我們，實現人生理想的最好方式，似乎就是認真學習，考上大學。

因此，在很長很長一段時間里，我們似乎就是在為了考上大學而活。為此，即使是每天凌晨起床，凌晨睡覺;即使是一個月面對四次折磨人的考試;即使是犧牲著自己健康的同時還要忍受著巨大的心理壓力;即使這種活法真的很累很累，可我們也沒有厭倦和選擇逃避，仍不甘落后地勤奮努力、不懈奮斗著。為什么呢?因為我們知道那時的我們活著是為了什么!

進入大學后，整天沉浸在大學生活的安逸、舒適中，自己的人生理想也在不經意中漸漸地迷失、湮沒，至于自己為什么活著，已毫不在乎也無暇顧及。那時在自己腦海中，活著似乎就是為了享受如此安逸的生活。

可時光荏苒，安逸的生活就如同精心編制的美夢，當你還沒有悠閑去欣賞夢里的風景時，就不得不被社會的現實所吵醒。剛步入社會，就不得不去面對繁雜的工作、面對完全陌生的環境、面對復雜的人際關系，接踵而至的當然是煩惱、痛苦和煎熬。記得在云桂項目的那段時光，繁重的工作任務與工作壓力如同天空密布的烏云，把自己壓得都快透不過氣來，最嚴重時甚至想到了辭職一走了之。

當然，那段困苦的時光總算是熬了過來，困難、壓力、苦惱過后自然是成長與收獲，可如今回首那些煎熬的時光，仍是百感交集也仍然有很多的困惑，經常會思考為什么當人面臨如此困苦的境地時，還依然要去堅持呢，難道人活著就是為了承受苦難的嗎?難道一定要在苦難中才能超越自我、提升自我嗎?難道不能退一步海闊天空嗎?人到底是為了什么而活著呢?

生活總是那么的平淡卻又那么的出乎意料，時常會在不經意中創造出一些令人雀躍的驚喜，即使你還不懂的“人為什么活著”。而與《人為什么活著》這本書的不期而遇正好淋漓地詮釋了生活中這種驚喜的存在。

人為什么活著的讀后感 篇11

回顧成長的歷程，曾多次被問及過這樣的問題:你是為了什么而活著?似曾記得，第一次應對如此問題時的迷茫與不屑一顧，因為那時感覺問及此問題的人亦或無所事事，亦或衣食無憂，而自我都不是。之后，隨著年齡、知識、見識地漸長，自我的價值觀、人生觀、世界觀也慢慢有了雛形，漸漸地懂得了人活著就是要努力去實現自我的人生理想，而對于那時的我們，實現人生理想的最好方式，似乎就是認真學習，考上大學。因此，在很長很長一段時間里，我們似乎就是在為了考上大學而活。為此，即使是每一天凌晨起床，凌晨睡覺;即使是一個月應對四次折磨人的考試;即使是犧牲著自我健康的同時還要忍受著巨大的心理壓力;即使這種活法真的很累很累，可我們也沒有厭倦和選取逃避，仍不甘落后地勤奮努力、不懈奮斗著。為什么呢?因為我們明白那時的我們活著是為了什么!

進入大學后，整天沉浸在大學生活的安逸、舒適中，自我的人生理想也在不經意中漸漸地迷失、湮沒，至于自我為什么活著，已毫不在乎也無暇顧及。那時在自我腦海中，活著似乎就是為了享受如此安逸的生活。

可時光荏苒，安逸的生活就如同精心編制的美夢，當你還沒有悠閑去欣賞夢里的風景時，就不得不被社會的現實所吵醒。剛步入社會，就不得不去應對繁雜的工作、應對完全陌生的環境、應對復雜的人際關系，接踵而至的當然是煩惱、痛苦和煎熬。記得在云桂項目的那段時光，繁重的工作任務與工作壓力如同天空密布的烏云，把自我壓得都快透但是氣來，最嚴重時甚至想到了辭職一走了之。當然，那段困苦的時光總算是熬了過來，困難、壓力、苦惱過后自然是成長與收獲，可如今回首那些煎熬的時光，仍是百感交集也仍然有很多的困惑，經常會思考為什么當人面臨如此困苦的境地時，還依然要去堅持呢，難道人活著就是為了承受苦難的嗎?難道必須要在苦難中才能超越自我、提升自我嗎?難道不能退一步海闊天空嗎?人到底是為了什么而活著呢?

生活總是那么的平淡卻又那么的出乎意料，時常會在不經意中創造出一些令人雀躍的驚喜，即使你還不懂的“人為什么活著”。而與《人為什么活著》這本書的不期而遇正好淋漓地詮釋了生活中這種驚喜的存在。

《人為什么活著》是近期公司領導推薦給公司員工的一本心靈讀本，其作者為日本“經營四圣”之一、京瓷集團創始人稻盛和夫先生，該書也是稻盛和夫先生思想精華的凝結，更是我們廣大青年人砥礪自我的勵志讀本，書中闡述了肉體與靈魂、意識與現實、宗教與科學、自由與犯罪、欲望與煩惱、逆境與考驗等種種關系。作者稻盛和夫認為人是有靈魂有前生和來生的，人從出生那一刻起就借助一個肉體來不斷提升靈魂的品格與靈性，人的肉體死亡不是真正的死亡，而是代表著步入另一個提升過程的開始。而意識在很多時候是起著決定性作用的。書中也舉了一個關于醫生把面粉當作藥丸給病人吃竟能治病的例子。其實現實生活中也有很多類似的例子能夠證明人的意識有時候確實起著決定性的作用。以前有這樣一個報道，一個已婚女性多年不孕，一向盼望有自我的孩子，結果有一天真的出現了妊娠反應，但去醫院檢查卻發現并未懷孕。科學家解釋這種現象成為心理性假性懷孕，這種假性懷孕反應與真正懷孕反應一模一樣。我們仔細觀察不難發現很多事情我們想象成什么樣就會按我們想象的那樣發展，用心地看待事情，事情就朝用心的方向發展，消極的看待事情，事情就朝消極的方向發展。對于宗教與科學，其實宗教是帶有很多迷信的色彩的，按作者

所說，宗教是在科學不夠先進、人們為克服對未知世界的恐懼下產生的。所以宗教與科學是相互矛盾的，現代社會都提倡科學，但很多事情用科學的方法根本就沒法解釋。比如百莫大三角之謎及時光隧道。很多東西都不能用科學去解釋，而在宗教書籍里卻能得到相關的答案。對于自由與犯罪，稻盛先生在書中揭示了青少年犯罪的根本原因。他認為自由就是人們作惡的理由。青少年犯罪最根本的原因是父母太放縱孩子的自由，使得孩子從小就養成為所欲為的習慣，而不懂得克制自我某些不好的行為。書中還講述了此刻的父母不讓孩子從事任何勞動，而且很多國家還提倡父母不就應讓未成年的孩子參加任何勞動，這也是青少年犯罪的根源所在，因為人只有勞動的壓力下才學會如何克制自我。確實如此，人的本性趨利避害、好逸惡勞，如果從小不勞動就能要風得風要雨得雨，這種小孩從小就養成自私自利、以自我為中心的性格，但父母的無限包容并不代表別人的無限包容。當與別人產生沖突時，這種人往往采取最極端的方式，所以杯具就發生了。對于欲望與煩惱，其實自我在很久之前就在想欲望與煩惱的關系。可能很多人有過這樣的經歷，一個人呆在家里不出門倒舒適自在，但一出去，看到琳瑯滿目的東西，而自我又不能把它們全部買回來，導致為此

不開心，所以很多時候煩惱都是由欲望產生的。而對于逆境與考驗，其實很少人會期望自我的生活會充滿了驚濤駭浪般的傳奇，大部分人都期望自我的一生平平坦坦，但事實并非如此，每個人都會或多或少地去面臨不一樣的逆境。有些人在逆境中跌倒再爬起，爬起再跌倒，然后再爬起，在這反反復復中經受住考驗并且成長，最后在逆境中存活;有些人遇到困難后一蹶不振，或許經不住一次又一次的考驗，最后還是跌倒。這兩種狀況就跟玩游戲一樣，有些人一路披荊斬棘，不斷戰勝路上的障礙，所以不斷升級，但有些人早早地放下，所以一向停留在最初的階段。

讀完該書之后似乎讓自我以前迷茫、痛苦時的困惑有了些許答案:其實人活著就是為了去承擔屬于自我的那份職責，在承擔職責的過程自然會經歷許多艱難困苦，而這些艱難困苦就如同一道道鑄就高尚靈魂的關卡，只有當你努力的透過了這一道道關卡，你才能歷練出高尚的靈魂，才能在實現自身人生價值的同時也去幫別人實現他人人生價值，也才能真正地追尋到屬于自我幸福。

正如書中所說:宇宙的造物主將種種考驗加諸在人類身上，然后觀察他們如何應對考驗。其實在漫漫人生路中，無論是好的抑或壞的境遇，都是造物主賜給我們的考驗，幸運的際遇與不幸的災難在本質上同樣都是考驗。一個人如何應對這樣的考驗，將進一步決定他未來的人生會產生怎樣的變化。其實幸運的比不幸的需要更強的承受力才能經得住人生的考驗，因為人類在幸運的環境中更容易迷失自我。所以不管我們所認為的幸與不幸，都不該成為停止前進的借口，權利與金錢也不是我們的奮斗目標，我們的目標是不斷實現自我價值，提升靈魂的品格與靈性，因為某一天我們的肉體消失了，但我們所創造的價值永遠在那里，我們的靈魂就不會被遺忘。

讀后感十萬個為什么讀后感精選

讀書,熱愛閱讀,是一個人成功的不二法寶，作品正是一部值得推薦給大家閱讀的好書。這時我們可以通過寫讀后感的方式來記錄新的收獲，那么如何才能更好地表達閱讀作品后的感想呢？下面由欄目小編幫大家編輯的《讀后感十萬個為什么讀后感》，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站！

讀后感十萬個為什么讀后感(篇1)

暑假讀了《十萬個為什么》這本書，我從中學到了不少知識。

《十萬個為什么》內容豐富，它里面有地理、生物、人體、醫藥、天文等知識，除了這些還有很多很多方面的內容，它是一本可以讓自己增長知識、開闊視野有用的科普書。書中一個個新奇、有趣的東西，有問有答，很吸引人眼球，會令人廢寢忘食、手不釋卷。

比如說：“古代的人是用什么計時的呢？他們是用“日晷”計時的。“日晷”就是用一根木頭直立在地上，周圍按一定的距離放石頭，無論太陽在天空的那個位置，就可以知道當時的時間了。但是，這種方法在陰雨天夜晚是不管用的。所以后來人們有發明了用水計時的方法（滴漏）。一直到1657年，荷蘭數學家惠更斯根據伽利略在1583年發現的擺動定律制造了世界上第1個擺的時鐘。直到今天，這種擺的時鐘還是很受人們喜愛。

《十萬個為什么》豐富了我的知識，開闊了我的視野，就像是一把神奇的金鑰匙，為我們開啟了智慧之門，讓人百讀不厭、受益終身。

我們應該讓它給我們帶來更多的知識、更多的財富、更多的繁榮。俗話說：“少年強則國強，少年富則國富。”當我們擁有取之不盡的知識，我們就有了改變中國的命運動力，讓我們的國家永遠成為世界強國的脊梁，那時我們再回首童年往事時千萬不要忘記我們的啟蒙老師——《十萬個為什么》！

讀后感十萬個為什么讀后感(篇2)

我懷著好奇的心情去看這本書。這是一本與科學有關的書。并與我們生活中的數學也有聯系，但是十分好奇，想把這本書看完，可惜由于時間短暫，我只讀完了一部分。在這一本書中，讓我感到有意思的內容《蜂窩為什么都是六角形的》開始我讀完題目，想蜂窩也有圓的啊為啥都是六邊形的？我拿著問題就認真的讀了起來。邊讀邊想，讓我聯想到現實中的真實的蜜蜂窩了。從正面看上去或者側面看上去卻是整齊的，但是六角形的蜂窩確實也有一定的科學性，而有法國的科學家“烏拉爾奇”，在18世紀初他測量了；他告訴我們一個規律，那就是蜂窩，每個菱形的鈍角度是109°28′（讀作109度28分）但有什么奧秘嗎？由于計算得出，結果竟與蜂窩的角度完全相同，也存在穩定性，而與我們猜想的圓形有太大的差別。

從這次讀書中讓我感受到了雖然是一件和平常的事物。并非是不合理的的。萬物的確有他們的科學性和規律性。而人類在蜂窩的構造上得到了不少的啟示如：在制飛機的材料上應用到它這樣可以節約材料減輕飛機重量又確保飛機結實和隔熱、隔音。同樣蜂窩的原理在建筑上也有廣泛性啊！神奇的蜂窩凝結大自然無窮的智慧，讓我不禁想到了許多，更讓我感到智慧的偉大。我們應該多留心一點萬物的規律，就會探索到更多的豐富的知識、道理。

只有時間才是檢驗真理的唯一標準。

讀后感十萬個為什么讀后感(篇3)

假期里我看了《十萬個為什么》這書后，讓我認知到了好多好多的疑惑，原來科學真是好奇妙呀，讓我學到了課本上和日常生活中無法了解到的知識！

在《動物和植物篇》中最讓我感興趣的是：蜜蜂為什么叮人后會死去呢？因為它在叮人的時候同時也把自己的內臟也一起帶出來了，真的太神奇了，還有刺猬身上刺是可以用來收集食物的。還是一種很棒的防衛武器呢！

在《飲食是為什么》篇中我學習到了用蒸籠蒸饅頭的話哪一層會先熟，當然是上層哦，那是因為熱氣是往上走的，一直停留在上層，而下層的話只是路過一下，所以才上層才會先熟了，我把這個小秘密告訴了媽媽，媽媽直夸我用心看書了呢，心里一下美滋滋的！

從《十萬個為什么》中，讓我知道了吃飯是不可以挑食的，因為小朋友正處在長身體的的時候，需要各種各樣的營養，每一種食物含有不同的營養成分，所以我們只有不挑食才能平均吸收營養哦！

這冊書讓我明白了好多好多的道理，也學到了不少知識，現在我一有問題不會纏著爸爸媽媽來回答我，而是去找我的第二個老師，那就是《十萬個為什么》！

讀后感十萬個為什么讀后感(篇4)

我們的腦袋里經常會跳躍出無數個“為什么”，比如像是“孔雀為什么會開屏？”、“為什么秋天會落葉？”、“白天為什么看不到星星？”之類的問題，可是，問完“為什么”之后，我們通常都得不到滿意的回答。《十萬個為什么》就是為了解決這個問題而出現的，它將帶你去暢游一個個奇妙的未知世界。只要你勤學好問對知識充滿渴望，就一定能在旅途中找到想要的答案。古人說：“人才有高下，知物由學，學之乃知，不問不識。”這本書把我們常見的問題解答和描繪得準確、淺顯、生動，充滿情趣，是一本非常適合我們的書。

為什么肥皂能洗掉衣服上的油污？那是因為肥皂是由一串排成長鏈的分子組成的。長鏈的一頭喜歡水，另一頭喜歡油。當肥皂分子遇到油污時，喜歡油的那一頭鉆到油污里使它分解，喜歡水的那頭負責把油污“拖”到水里，衣服就干凈了。人為什么老了頭發會變白？那是因為人的頭發黑是因為有一種叫“黑色素”的東西。當人年紀大了，黑色素就越來越少了，人的頭發就開始漸漸變白了。

從《十萬個為什么》這本書我了解到，明白了，世界上所有的偉大的發現和發明，都是起源于“為什么”。沒有蘋果樹下的為什么？哪有萬有引力。沒有星空下的為什么？哪有飛船載我們去宇宙的家園。愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”“為什么”讓夢想睜開眼睛，實現著人類生生不息的文明與進步；“為什么”讓好奇插上翅膀帶我們在知識的天空里越飛越遠，越飛越高！

讀后感十萬個為什么讀后感(篇5)

今天，我看了一本書，它就是十萬個為什么，我剛拿到這本書便迫不及待看了起來，這時媽媽問我：櫻櫻，我問你，植物會流血嗎？植物好像會流血，我不記得了，好像在弟弟的書上看過。你翻翻手里的書。我連忙翻到目錄，找到了，我馬上翻到一百一十四頁，原來，西雙版納的龍血樹在它受傷后就會流出一種紫紅色的樹脂，把傷口部分染紅，因此人們稱它為會流血的樹。這下可點燃了我的好奇心，我如饑似渴的讀了起來。

我突然想到老師說過荷花出淤泥而不染，那是為什么呢？于是我又翻了起來，原來，在荷花荷葉的表面有一層蠟質，保護它們不受淤泥的侵襲，從而使它保持了高潔、清麗的形象。這時一只蜻蜓飛過我的窗前，我馬上想到了一個問題：蜻蜓為什么要點水？原來，蜻蜓用它們的尾巴點水并不是在玩耍，而是雌蜻蜓在產卵。一個個滿意的答案讓我很高興，一會功夫這本書就被我啃完了。

《十萬個為什么》讓我開闊了視野，讓我明白了許多我不懂的問題，我喜歡這本好看的書。