魯迅朝花夕拾讀后感900字匯總。

讀書筆記吧欄目精選：“魯迅朝花夕拾讀后感”，歡迎閱讀。

一個人通過讀書可以形成自己豐富的精神世界。在閱讀了作品感受到了作者的文思敏捷，下筆成章，這時我們可以把新想法記錄在讀后感上，對于作品的讀后感，你是否無從下筆？讀書筆記吧特意為大家收集整理了“魯迅朝花夕拾讀后感”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

魯迅朝花夕拾讀后感 篇1

魯迅的名字是家喻戶曉的，讀他的文章就好比品嘗一杯濃濃的咖啡，讓人回味無窮。在中華上下五千年的文學寶庫中，魯迅的散文集是一筆巨大的財富，樸實的文筆，真實又細膩的感情仿佛帶我們回到了那個歷經磨難的年代。魯迅的散文集《朝花夕拾》是我們最耳熟能詳的，讀了《朝花夕拾》，它給我的感觸更多，讀完之后心中不禁流露出對那個時期飽經苦難的人民的同情，以及對侵略者們強盜行為的憎惡。

《朝花夕拾》是魯迅在經受著北洋軍閥當局和各種敵對勢力的壓迫時寫下的不朽的文學巨作。他記敘了作者童年的生活和青年求學的經歷，追憶那些難以忘懷的人和事。這本書中有十篇散文，每一篇都表達了不同的情感，每一篇都記敘了一個故事，讀起來意味深長。

其中有一篇《藤野先生》，他記敘了魯迅在日本留學時的經歷，作者在一開始便描寫了中國留學生在日本是受人歧視的，但是正值抗日戰爭時期，中國留學生在日本受人歧視受人壓迫，但魯迅的老師藤野先生對魯迅卻極好，給魯迅修改講義，關心魯迅的身體，這給魯迅的一生都留下了深刻的印記……

《二十四孝圖》這在一開始就說要詛咒一切反對白話，妨礙白話者，只要對于白話來加以謀害者都應該滅亡，表現了作者對于當時那些反對白話，提倡復古的人的抨擊，還為當時孩子們讀的書感到可憐，他們想讀的書他們卻無法得到，這是多么悲哀啊！而作者對小時候讀的《二十四孝圖》中的一些故事感到反感。有為了母親而丟棄孩子的“孝子”，在魯迅看來，這便是愚孝。它們將肉麻當作有趣一般，以不情為倫紀，污蔑了古人，教壞了后人”《二十四孝圖》中的小故事揭露了當時社會的黑暗與當時人們被壓迫的麻痹。

《阿長與〈山海經〉》則寫了作者小時候與保姆長媽媽有趣的故事。長媽媽是典型的當時社會下的農村婦女形象，她滿嘴規矩喜歡嘮叨，但是對魯迅來說，她為魯迅買來了魯迅心心念念的《山海經》，她不識字沒讀過書，但是長媽媽為了魯迅跑了許多家書店買來了魯迅夢寐以求的《山海經》，“別人不肯做或不能做的事，她卻能做到”表現了作者對長媽媽的崇敬與真誠深切的懷念。

讀完了《朝花夕拾》我的心久久不能平靜，心中有對當時社會黑暗的恐懼與軍閥混戰時期老百姓們受到壓迫的同情，我也被魯迅的文采而深深折服，我的心也隨之潮起潮落，在那段暗無天日的日子里，魯迅棄醫從文，拿起筆桿子書寫著那個時代不為人知的陋行以及侵略者們對中國的傷害……（徐洪波）

魯迅朝花夕拾讀后感 篇2

細細品讀魯迅先生“從記憶中抄出來”的文字，別有一番滋味兒。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，早上的花到晚上來撿。即使現在不能帶露折花，也期待“他日仰看流云時，會在我的眼前一閃爍罷。”這是魯迅取名為“朝花夕拾”的用意。朝花永不凋謝，那童年、少年、青年的點點滴滴時而溫暖，時而苦澀，常蠱惑他時時回顧。

魯迅是浙江紹興人，是離我最近的文學家了，對于他的人生經歷我非常好奇。為什么要留學日本學醫，為什么棄醫從文，以及創作這本散文集的坎坷背景，這些問題我都從書里找到了答案。父親的死讓他深感庸醫的無能。治病救人，破除封建迷信，避免再發生父親這樣的悲劇，是他學醫的初衷。然而在日本的幾年，他無比強烈地意識到中國的孱弱。“物以希為貴”、“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了”更讓他絕望的是國民的麻木，“花下標志的清國留學生”“那些閑看槍斃犯人喝彩的看客們”。終于，魯迅先生毅然棄醫從文，比起醫治國民身體更重要的是醫治國民的靈魂。

即使《朝花夕拾》是為回顧童年的美好，是魯迅少有的溫暖安慰，也依舊給予對封建習俗和封建思想文化尖銳的魯迅式諷刺和批判。可以說魯迅的人生軌跡和當時的社會息息相關，應該說每個人都與社會的發展緊密聯系。我已經告別了多彩的童年生活，步入了青年時期。我已經是小大人了，不能只活在自己的小世界里，隨波逐流，也應該好好學習，多了解社會的發展，找到自己的目標，為祖國的強大貢獻自己的一份力量。

又是一個下午，手捧《朝花夕拾》，坐在窗邊，這個下午只屬于《朝花夕拾》和我。

魯迅朝花夕拾讀后感 篇3

讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，我仿佛來到了那里。三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，也可以捉一些小蟲，如果到那里太久，老師就會說不行啊。現在都沒有以前的自由多了，要是我在那個時代多好。

我讀魯迅先生的這篇布滿對童年回憶的散文，心里也會想著我的童年。在這本書里，我感受到了魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童年。我仿佛也來到了我的童年，我在我的童年里，沒有什么田野，到處都是房子，昆蟲也沒有。(雖然，我很討厭他們)

童年的魯迅。趁大人不注重，鉆進了百草園。他跟昆蟲們玩，又摘野花野果玩，然后與朋友一起捕鳥。可是他總是捕不到那么多鳥。我好想我的童年夜能捉昆蟲，摘野果，捕鳥。但我們現在都基本沒有這些東西了。

魯迅先生小時候，希望自在的玩耍，不被爸媽管教。這是童年特有的，當我們長成少年了，就要時刻被爸媽管教，不能玩耍，整天寫作業寫試卷。要是老師能把作業量都減下來就好了。現在不是減負嗎?我也希望能在少年時代有童年一樣的特權。我渴望童年，渴望我幼兒園的時期。

我的感受正如書名《朝花夕拾》一般，朝代表小孩，夕帶表長大。誰都為時間的流逝而苦惱，我也是一樣。

魯迅朝花夕拾讀后感 篇4

我是在暑假這段時間，因為要寫文章，才了解的魯迅先生。說實話我對他的興趣并不是很大，只是課題研究罷了。可是我現在卻深深的感到他魅力，我能寫成這文章和我關系不大，還是先生感動了我。

看先生的書，對我來說難度很大，若不看書評，在《朝花夕拾》中我只看懂了3篇一是《父親的病》，二是《阿長與山海經》，三是《藤野先生》，就通過《阿長與山海經》，《父親的病》，講我所知道的魯迅先生。

《阿長與山海經》---溫暖，在我看來這篇文章就是先生，心中暖意的表現，魯迅先生也有一顆溫暖的心，并不是一個頑固分子，亦不是只有仰視才能看到的偉人，魯迅在很多人看來都是一個政治家，思想家，可是大家不要忘了，他也是個人，并不是一個個代號，這篇文章只寫了一個小人物，叫阿長，她溫情，可愛，善良，略帶點迷信，對我的各項行為都充滿包容。俗話說能寫必懂那么魯迅先生也是一個溫情的人了。或許先生還邊笑邊寫呢。他擁有的只不過是一顆心，和我們一樣，向往光明與溫暖;懷念美好與真誠，這一點和我們這些市井小民是一樣的，不一樣的是，我們只裝自己，他卻裝了所有人。

《父親的病》---孝道與批判，各種書評都只說了批判，可是諸位都忘了，這是回憶，是在現實無處躲避，不看再想之下的回憶，是真實的。并且那時憑借魯迅不富裕的家境，要支付高昂的出診費。還在各種艱辛的條件下去取藥引，并真心實意的希望父親好起來。并且他不迷信卻還違背了自己的信仰，聽從衍太太的話，給父親燒《高王經》無不見到她的孝道與執著。

綜上兩點，先生是一個鄰家的長者，若說是一個斗士，那么鋼鐵的甲殼下一定有顆溫暖的心。

在他那溫暖的心之上，還有愛;棄醫從文的魄力;救天下人于水火的的壯志。這樣才造就了先生，他的心中充滿了愛。這份愛滲透進他文章的字里行間，所以縱然他文章里沒有華麗的詞藻，質樸的氣息也會讓人甘愿。但凡讀過的人都會感到愛的滲透。正因為，他心歸大眾，所以偉大;超越自我;所以不朽。他渴望著中國人擺脫阿Q的奴顏媚骨;甩掉孔乙己喝酒時的長衫;丟掉祥林嫂手中開裂的長桿。所以他悲憫;怒吼;咆哮，從他的筆尖噴涌而出。我們若然心懷天下，努力奮斗那就也能成功。這恐怕也是，先生的愿望吧。

在我看來，他的簡介應該這樣寫：

魯迅(18811936)，

如果你想找到愛和溫暖的新世界，

到他的心里應該能夠找到。

魯迅朝花夕拾讀后感 篇5

《朝花夕拾》是魯迅的一本雜文集。這個暑假，我閱讀了這本書。

因為不容易概括全書，我就概括一下我印象最深刻的文章《狗·貓·鼠》。這篇文章以魯迅“仇貓”為引子寫入，略寫了狗和貓為什么有仇，分析了自己為什么討厭貓，比如貓會把獵物不停地玩來玩去，好像是幸災樂禍，最后寫出自己“仇貓”的真實原因。他特別喜歡一種小老鼠，又叫“隱鼠”。一次，他救活了一只被蛇咬傷的“隱鼠”，養了一兩個月后，突然有一天就不見了。女工長媽媽告訴他貓把他的“隱鼠”吃掉了。他就開始討厭貓，還打傷了家里養的貓。最后他得知“隱鼠”是被長媽媽不小心踩死的，但是仍然留下了“仇貓”的情結。

文章最后寫魯迅長大后就不再那么“仇貓”了，貓打擾他時，他頂多是出門對著貓喊，把貓趕走。本來，貓打擾人們，人們憎惡貓，但是如果人打傷了貓，貓就變得可憐了，打貓的人變得令人憎惡。他還寫到，當時中國的官兵就像打貓的人，從來沒有去掃清土匪，攻打外敵。因為如果土匪和外敵都消滅了，那么士兵就不會被重視了。

這個道理聽上去十分荒謬，一個士兵想要受到重視，應該英勇奮戰，打敗侵略者，在人民中樹立威信，受到重視。而不是通過留下外敵和土匪，只有人民遭到他們的禍害時“假裝”解救人民于痛苦之中，讓別人重視。可見當時的國力很弱，社會十分黑暗。

最后說說整體感受，我明白了題目《朝花夕拾》的意思，“朝花”就是指早上的花，這里指小時候的事情，書中的人物，比如長媽媽，是魯迅小時候所接觸的一個人物；書中的文所寫的，比如《五猖會》《從百草園到三味書屋》等也都是寫的魯迅小時候所經歷的事情。“夕拾”指晚上撿起，這里指年齡大了回憶小時候的事情。“夕拾”和“朝拾”是不一樣的，當長大后回想小時候時，會自然地融入一些長大后的理解以及當時的年代背景。（金元寶）

魯迅朝花夕拾讀后感 篇6

魯迅的作品里，這本只有十篇文章組成的散文集是我很喜歡讀的。從本書的小序中得知，一開始書名定為舊事重提，后又改為朝花夕拾，內容隱而不露，給人更廣闊的想象空間。書里面并沒有高深難懂的字眼，而是向讀者娓娓道來童年那些難忘的事，語言簡煉優美，非常自然。也可想象得出他在寫這些回憶時的輕松的心情，是同創作那些嬉笑怒罵的雜文時的心情迥異的。自然在讀者心中也是頗為愜意的，雖然那淡淡的憂愁總會縈繞左右、揮之不去。

魯迅對保姆阿長的回憶充滿了溫情，由一開始在夏日涼席上被擠得難以入睡對阿長頗多微詞，而后因其設法買來《山海經》而大為感動，既不隱惡，也不匿善，讓我們看到一個原原本本的長媽媽來。而對百草園景物的描寫、對狗和貓的精辟見解，還有對藤野先生和范愛農的或敬或哀的追憶等等，則讓我們窺見了一個偉大的作家的成長經歷以及在許多個人生階段遇到的對他產生過或大或小的影響的人。

阿長使他的想象力插上了一雙翅膀，在山海經的神話傳說中自在地遨游；百草園的泥墻根是很容易引起人的興趣的，但細想來那其實就是一個敗落的不起眼的墻角而已，要想有更大的游樂場地也不可能，由此生發的童年的歡樂可以說是十分珍貴且記憶深刻；而對父親的回憶在我看來只有事實的記錄，大多是單方的情感臆測，很少有父子間如朱自清背影中那般動人的場景，父愛對于他是不完整甚至是有些隔膜的，小小年紀便要為父親的病來往于當鋪和藥店，使得他過早地就看到人世悲涼的一面。

可以說，這本集子就是懷念阿長、父親、老師和朋友的回憶錄，是盡量用一種快樂的筆調去寫那并不大幸福的童年。

魯迅朝花夕拾讀后感 篇7

在暑假這段時間，我讀了《朝花夕拾》這本書，我得到了很多信息，不但是魯迅的生活瑣事，更多的是做人的道理，當時的政治，社會環境，有很多信息。看完這本書，我對魯迅的印象徹底改變了，覺得魯迅又只是一個平常人，他也有缺點，也有小孩子脾氣，但唯一讓我佩服的是，他能在最平常的文字中，表現他的愛國情懷和當地的政治環境，真的是字中有字，話中有話啊。

第一篇是《狗.貓.鼠》，他把每種動物都比喻成不同的人，借助自己對每種動物的感受，把社會上的人，劃分成三種，像貓，抓了在放，放了在抓，最后玩厭了，在吃掉，這讓我讓想起了日本侵略中國時，日本人是怎樣欺負中國人!

在其他故事中，我也感受到魯迅想表達出來的情感。在魯迅的文章中，往往不失幾分笑意，這黑暗的社會中，所折射的光線自然是黑色的，可我卻在這本書中，看到了一絲光芒。

這就是讓我感到佩服的寫作手法，這篇文章十分注意人物的刻畫和描寫，同樣運用白描的手法，十分傳神地刻畫出人物的性格特征采用了人物的肖像描寫，動作描寫，語言描寫，創造了許多性格鮮明的人物形象，讓我讀的不亦樂乎。

讀完這本書，腦中還念念不忘書中的情節，在想想，魯迅能在黑暗中，發掘出童年之美，靠的是心中對未來的期望，我們是否能像他一樣，在最困難的時候，發現光芒，并抓住它，算是只有很小的一絲，也要死死的拽著，不要讓希望逃跑。

我相信，只要每個人對未來都充滿著希望，那么，在他的世界里，就算有多大的障礙，他的生命也不會再寂寞!

魯迅朝花夕拾讀后感 篇8

《朝花夕拾》，從目錄，細細品讀下去。魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面。

記得小時候，上海的某一年冬天，下過一場大雪，一場有積雪的大雪。能想象得到當時出家門的時候，必須是手上戴著手套，頭上頂著帽子，裹得嚴嚴實實的。那年，抵抗不了上海的寒冷，生病了，要去醫院。卻似乎沒有沾到半點雪。印象里是出租車窗外綠化帶上的一層雪。還有初次見到的雪花，只是不能碰，剛快碰到就被一旁的大人攔下來。這是“不乖”的表現。回想起來，如果此刻的我，仍能想起當年的冰涼，哪怕是透過手套得來的濕嗒嗒的冰涼，或許也能像魯迅先生一樣，成為落筆的資本。只是此刻，倒寧愿忘記那場雪了呢，因為沒有樂趣，僅有被約束的難受!

與我們的生活相比，《朝花夕拾》里的私塾里的生活，又或許要難過上許多倍。能在百草園爛漫多年，也許是好事，可是突然有一天，一天的大多時只能呆在書院里讀書，會覺得多少的失落呢其實，相對于以前的孩子，我們已經是站在金字塔的較上方了，無論是生活質量，還是思想品質。有朦朧的思想，看著實事的動蕩，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無數的活力。又相對于那個封建的年代，此刻生活是多么的寬松。可是，也不得不說，以孩子們當事人的眼光來看，中國的教育，仍然讓人歡樂不起來。我正理解，所謂更加“全面”的教育但沒有一點興趣，很累，很累。我不再能夠體會，究竟什么才是我們的歡樂。

沒想到一本普通的《朝花夕拾》，卻能夠在這么多生活中的小回憶引起我的反思，或許這就是平常生活中折射出的大道理吧。

魯迅朝花夕拾讀后感 篇9

魯迅的名字，是家喻戶曉得。第一次讀他的文章，確是課本中的《百草園與三味書屋》，是散文集《朝花夕拾》里的一篇。在這以后，我和魯迅的距離一下拉近了很多。樸實的文筆中透露出細膩的情感，仿佛在與親人交談一樣。

在這個寒假里，我細細品讀了這本《朝花夕拾》它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面。《阿長與山海經》令我印象最深。它所描寫的是魯迅家的保姆阿長。文章生動地塑造了一個非常典型的舊時中國農村勞動婦女形象。有人比喻這篇文章是魯迅從記憶土壤中培育出的一朵異常鮮美的“朝花”。對于這個婦女，魯迅不但沒有避諱寫出她的美與丑，反而是懷著真摯的感情懷念她的一切。不論魯迅對她是佩服、厭煩、喜歡或是討厭，字里行間都流露出他的感情。

《五猖會》在童年的魯迅心中是一個節日。前面寫的是魯迅兒時盼望觀看迎神賽的急切，中間父親突然出現，強迫“我”背誦《鑒略》。魯迅的心理，從興奮，到掃興、忐忑到無奈和痛苦都生動的體現了出來。表達了魯迅童年時對五猖會的向往，也同時點名了封建教育的強制對兒童天性的壓制和摧殘。這一點是我初讀《五猖會》時沒有發覺到的。

《朝花夕拾》，在這本書中，無處沒有魯迅細致的描寫和真摯的感情，無處沒有魯迅溫馨的回憶和理性的批判。每一次閱讀，總能悟出不同的道理。

最近我讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，它的故事情節非常吸引人。

文章中表述了魯迅先生熱愛自然，向往自由的那股熱情。從他的童年瑣事講到他的成長經歷。那一個個引人入勝的故事情節，好像又把我帶回了童年，故事中充滿了童真和童趣。有時會令人大笑，有時會令人感動。這本書帶我進入了甜美的童年之夢。

在《貓·狗·鼠》中，魯迅先生借童年對貓的仇恨表示了對當時仗勢欺人的侵略者無比的痛恨。

細讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里行間透露出來的那份天真爛漫的感情，眼里不由出現了一副副令人神往的自然畫面。

《鎖記》用借事喻人的手法，通過寫衍太太幸災樂禍、造謠誣陷。表現了她的丑惡嘴臉，也是當時魯迅先生對社會上的小人的蔑視。

童年也漸漸遠去。留下的只是些散瑣的記憶，當我回憶起那些童年瑣事，還時常記憶猶新，忍俊不止，童年已成為我們這些少年的夢想。在我們成長的道路上倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同時代的童年之夢，希望我們和魯迅先生一起熱愛自然，向往自由。享受自己的美好生活。

魯迅朝花夕拾讀后感 篇10

我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發處魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意，鉆進了百草園。他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣，當他讀書讀得入神時，卻沒發現他的學生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優質戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫

一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。魯迅先生在文章中表現了他熱愛自然，向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母，家奴管束著，這正是兒童特有的。曾幾何時，我已經遠離了童年，進入了少年，每天都在這忙忙碌碌的學習之中，紛紛撓撓的生活之中。

但我自己認為自己還是一個稚氣未脫的孩子，有時還做著甜美的童年之夢。回憶起那些童年瑣事，還時常記憶猶新，忍俊不禁。我家原屬市郊，附近有一大片田野，小時候，總去那里享受著春日的陽光，秋日的清風，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱之中;小時候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時不時還跌進泥坑變出個小泥人，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，就把花藏在樹洞里，一會兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。

而如今，田野上造起了樓房，我和小伙伴都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。而如今，因野上了造起了樓房，我和小伙伴們都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由，但我仍舊熱愛自然，向往自由，無論現在能否實現。

這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧，使我在讀過文章后有了這么多感動。