為什么觀后感900字合集。

讀書筆記吧欄目推薦你閱讀“為什么觀后感”等專題內容。

為了消磨時間，我們經常會看一些影視劇，一部優秀的作品總有能讓自己產生共鳴的地方，為了將影片的美好和自身的感觸珍藏于心，我們就要寫一份觀后感。觀后感可以讓作品對我們的影響更加深刻，如何讓自己能夠輕松的寫出作品觀后感呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是讀書筆記吧小編整理的“為什么觀后感”，更多相關信息請繼續關注本網站。

為什么觀后感【篇1】

《十萬個為什么》是一本科普讀物，里面有許許多多的豐富知識。告訴我們天上為什么會有星星、太陽為什么會發光、天上為什么會下雨、為什么海洋是藍色的寶庫、為什么地震前后日光會自己發光、沙漠為什么五彩繽紛每一篇文章都告訴我們一個科學小道理.它不僅能幫助我開闊視野增唱知識,還能提高我的學習興趣.,它不僅能幫助我開以前，我根本不知道九大行星和銀河。

《十萬個為什么》幫我解決了許許多多的難題。它將我帶入神秘的科學世界，在這大神秘的科學世界里，我學到了不少的知識，也解開了我在生活中不少的迷團。

太陽東邊升西邊落，分白天和黑夜，是因為地球圍繞太陽轉的同時地球本身也在自轉，當我們面對太陽的時候就是白天，背對太陽的時候就是黑夜。地球在自轉的時候是從西向東轉，所以我們看到太陽東邊升起西邊落。

以前，我以為：太陽比星星大許多，可看了十萬個為什么這本書，我大吃一驚，星星離我們實在是太遙遠了，其實它們都像巨大的太陽，有的直徑比太陽大幾百倍，幾千倍。它們的發光本領也很強，千倍萬倍于太陽的有很多。我們所看到的太陽光那么亮是因為它離我們近，我們只能看到一點亮光是因為它們離我們遠，如織女星，就距地球一億四千七百五十八兆八百四十八萬億公里，那么看不清星星離我們就更遠了。

從《十萬個為什么》里，我知道了吃飯不能挑食，因為小朋友正是長身體的時候，需要各種營養，每一種食物并不是什么營養都有，有的這種比較多些，有的那種比較多些，有的缺這種營養，有的缺那種營養，只有不挑食，才能增強體質。

《十萬個為什么》這本書讓我明白了什么許許多多的道理，它是一位無聲的老師，給我們無窮的知識，讓我們知道科學的發展，社會的進步。書中一個個新奇的知識，讓你感到大千世界的五彩繽紛和自然界的千變萬化。

為什么觀后感【篇2】

有位心理學家說：“沒有一個人是住在客觀的世界里，我們都居住在一個各自賦予其意義的主觀的世界。”人是被觀念左右的動物，因此改變認知十分重要。

我在《得到》APP中聽到一個故事，這個故事是一位腦神經外科醫生的親身經歷，故事結局令人驚嘆。這位外科醫生曾遇到很多病例，其中有個病例是一位一歲左右就失明的盲人，而這位盲人遇到這個醫生時，已經五十多歲了。他這輩子都是這樣度過，并無不適。他早已適應了依靠觸覺和聽覺的生活方式。然而，這位醫生給他檢查了一下，發現他的眼睛各方面功能都很好，只是一個小問題才導致失明，一個簡單的小手術就能讓他恢復視力。后來他聽從了醫生的安排，手術很成功，盲人果然復明了，但是結果卻讓所有人大跌眼鏡。他能“看到”，卻無法“看見”。這是什么意思呢？就是說，外部世界的各種色彩都能夠進入他的眼睛，他卻無法辨認出任何東西。正常人看世界，大腦懂得如何去把這些混雜、交織在一起的光線和色彩整理出秩序，區分出前景和背景，于是我們就能辯認出來外部世界的各種東西，因此我們可以“看見”。但是，這位復明的盲人眼中的一切，卻是混雜在一起的各種雜亂無章的色彩和線條而已，他從小沒有受過這樣的訓練，無法把這些內容進行有效的整合，當然無法從中感受到任何秩序、任何意義，他的大腦也不知道如何整理。所以，他的確能“看到”，卻無法“看見”。有人把他領到一個車床前，告訴他這是一個車床，可他難以相信。直到他閉上眼睛，用了好幾分鐘把整個車床整個摸了一遍，再退回來，才說，“嗯，這回我能看見車床了。”因為他摸了一遍之后，依靠之前的訓練有素的認知經驗，大腦就可以把各種觸覺整合出一個完整的形狀。也就是說，他有了一張藍圖，再用這個藍圖對應各種色彩和光線，才能夠理解這些視覺刺激，才能“看見”。

故事的結局雖然有點尷尬，卻是一個真實的案例。在這個故事里，蘊含著一個深刻的道理。那就是我們認知自我，認識世界，從呱呱墜地到自立為人，充分建立起自我意識，是和自身所處的環境，所受的教育，所遇的經歷，所持的觀念有著巨大的關系。我們常常以為在做“正確”的事，不過是否“正確”卻并不見得。就像這個盲人一樣，如果我們的認知存在問題，即便是五彩繽紛的世界，我們只能“看到”，卻無法“看見”。

要知道，真正可以獨立思考的人并不多見。實際更多的人，喜歡人云亦云，不求甚解，不加判斷，不加思索地接受一些思想和觀念，就會在工作中、生活中陷入迷茫和無知。不能明辨是非，不能秉持正念，更不能正確的認識世界，認知自我，正所謂“行成于思毀于隨，業精于勤荒于嬉。”更談不上反求諸己，慎獨慎行，修煉自我，成就人生了。甚至可能因為錯誤的認知，黑白不分，行為顛倒，進入昏暗迷茫的自我迷失中。因此，迷途知返，誠心正意，三思而行，秉持正念是人生重大的問題。

為什么觀后感【篇3】

寫讀后感的基本思路

紅巖讀后感大全

紅巖讀后感大全

紅巖讀后感大全

我喜歡《阿勒泰的角落》，不是因為在這本書的腰封上，包括王安憶、陳村、李敬澤、劉亮程等在內的二十多位文壇大腕的鼎力推薦和盛贊;我喜歡它的作者李娟，不是因為鳳凰衛視的梁文道在《開卷八分鐘》里介紹此書后的一句話：“李娟，是我今年最大的發現”。我是跟著中央電視臺的《讀書》節目，知道了《阿勒泰的角落》和李娟，看到了李娟筆下那些讓人動心動情的文字。那些文字因真實而感人，因自然而清新，因樸素而干凈，就像她所處的阿勒泰廣袤的天空和草原。沒有裝腔作勢，沒有八股范兒，也沒有玩世不恭的調侃。就那么自然而然流淌出來，又總在關鍵處蹦跶出一些凝練睿智的詞句。

我相信陳村所說，“這樣的文字是教不出來的”。李娟從未受過任何專業文學訓練，她是在新疆阿勒泰哈薩克游牧地區遷徙輾轉中成長的女子，她所在阿勒泰是無比偏僻的邊疆，估計那里的老師們也不知道什么特別的寫作套路。

李娟的媽媽曾經做過收廢紙的工作，于是，李娟得以看了許多書——舊書。媽媽和老師都沒有逼她寫過讀后感，然而她自己卻寫過許多文字。不是為了完成作業，而是因為心靈的觸動，她欲罷不能，不得不寫。

記得曾今有過一個拒絕讀書的小姑娘對我說，只要讀了書，老師就要我們寫讀后感，我不想讀書。

我想，我們能不能讓學生為讀書而讀書，而不是為寫讀后感而讀書;讓學生因渴望與更多人分享自己熱愛的書而寫讀后感，而不是為完成必交作業而寫讀后感;讓學生因心弦被書撥動而寫出感想感悟，而不是讀了老師規定而自己不喜歡的書硬擠出的應付文字。教育的核心是喚醒，而不是使人僵化的機械化、程式化教學，教師要做的更多是喚醒學生的學習渴求，是點燃學生的學習力、思想力。

我們如何才能讓學生為了分享，為了抒發，為了思考，為了自己想寫讀后感而寫呢?

讓他們讀自己喜歡的書。老師可以推薦，但不必強求學生讀。如果老師的推薦足以直抵心靈，學生不僅不會反感，還會同樣喜歡。

倡導寫讀后感，而不必強求。為讀后感提供展示交流的平臺——讀書會、班級博客、墻報、校報等，不僅能互相學習，還能激勵更多的學生寫，同時也允許不寫。教育是相信的事業，我們相信學生，學生就會朝著我們相信的方向成長起來。所以，在我們做出決定前，一定要先啟動好意。

作為作業布置的讀后感，一學期有一兩次就行。明確告訴學生，作為作業的讀后感主要目的是為了學習怎么寫。不必讀了每本書都寫，平時讀后想寫就寫。

對讀后感的要求要放寬，長短不限，哪怕就一句話，只要表達的是真情實感和自己獨到見解的，都要予以肯定。

我們都知道興趣是最好的老師，而在現實中又總是去干涉學生的興趣——讀什么書，怎么讀，讀前讀后要做些什么，一一布置好了，可學生卻興趣索然了，因為這是“被”的。在寫讀后感的問題上，教師的寬容和信任，一定會收獲更多意想不到的驚喜，就像李娟給了中國文壇一個驚喜。

為什么觀后感【篇4】

當我第一次看到這個書名，就在想羚羊們奔跑的原因肯定是為了躲避豺狼虎豹的追逐，是為了生存。但是當我翻開書本，看到羚羊王問小羚羊孩子，你為什么這么興奮的奔跑呢？難道你不知道獵豹已經消失了嗎？小羚羊回答說：我奔跑是因為我喜歡這么做，這與獵豹存在不存在沒有關系。這句話猶如醍醐灌頂般，點醒了我。也許很多人像我一樣很久很久都沒有問過自己，為什么要工作？為什么要努力的工作？也許是習慣了，也許是真的喜歡上了自己的工作。平平淡淡的生活里總是不需要太多原因。就算某天買彩票，中大獎了，我也可能像那對加拿大的勞格夫婦一樣捐出獲得1120萬加幣彩票獎金。很多時候，我們并不需要為自己平凡的工作崗位加上冠冕堂皇的標簽或者說頭銜，只是就這樣簡簡單單的工作，不抱怨，快樂地展示出自己的價值和競爭力。

但是當小羚羊出發，去環游世界尋求奔跑的答案的時候。我開始為它擔心了，因為這個社會太復雜了，小羚羊是否會迷路？抑或是被懦弱強食？但是實際上我多慮了。小羚羊并沒有純粹地為了奔跑而奔跑，而是心懷夢想的出發了，因為它認為：我們應該有更遠大的目的，這才是奔跑的最大動力。我呢？在每天奔波的工作崗位上，是否有自己心中的夢想呢？還是僅僅為了工作而工作？為了薪水而工作？或是為了名利，地位？好像都不是。我不想當上班奴，也不愿做杜拉拉，我只想做我自己喜歡做的事。在現在可以有更多的時間學習更多是東西。

為什么觀后感【篇5】

同情猶太人的流離失所的歷史，敬佩猶太人在教育科技金融方面的聰明，但不太能接受作者偏頗的避重就輕的敘述。迦南地正處于新月沃地的核心，腓尼基人也曾在此輝煌，波斯，亞述，巴比倫，羅馬，阿拉伯帝國，奧斯曼帝國等等都在此統治過。為何二戰后美國極力鼓勵在此分裂建國，而不是一個中立國，其實完全可以像新加坡，政教分離，完全可以鼓勵原本就一直和諧相處的阿拉伯人和猶太人撇開宗教來共建民主與和平的家園。和而不同，相互包容是能解決迦南地的問題，但是美國另有他因卻不這么做。這還是因為此地擁有極其重要的戰略地位，可以切斷新月沃地的鏈接，即阻撓阿拉伯國家的聯合，正好把埃及伊朗伊拉克土耳其沙特等國分而治之。冷戰時期，美蘇爭霸均在加緊布局中東，冷戰后，美國占盡優勢，通過以色列來控制中東是最佳跳板，能進能退。美國從地緣優勢上控制了中東，也就控制了全球能源，控制了美元霸權。現在中國的一帶一路在此遇到很大障礙，美國通過阿拉伯之春快速搞亂埃及敘利亞，而敘利亞擁有伊拉克到地中海的石油管道。在中東唯一的希望就是波斯帝國繼續與美國抗衡，所以伊朗成為美國頭號“流氓國家”，與朝鮮一樣，這些都是美國的一面之詞。中國的中興稍微給與伊朗幫助就會被美國制裁。中國在中東幾乎只剩下巴基斯坦這唯一的能源大動脈。以色列的問題，只有等中國逐步強大而美國衰退后才能真正解決，東方包容文化，比西方的威斯特伐利亞思想更能處理文化沖突類難題。